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投 稿 類 別 : 資 訊 類 篇 名 : 高 中 職 男 生 玩 線 上 遊 戲 沉 迷 程 度 作 者 : 唐 筠 棋 國 立 蘭 陽 女 中 高 一 4 班 陳 彥 瑜 國 立 蘭 陽 女 中 高 一 4 班 潘 宣 霓 國 立 蘭 陽 女 中 高 一 4 班 指 導 老 師 : 李 健 浩 老 師

壹 前 言 一 研 究 動 機 網 路 世 界 愈 來 愈 發 達, 大 家 的 世 界 都 離 不 開 網 路, 沉 迷 網 路 遊 戲 的 高 中 職 生 更 多, 常 常 會 影 響 家 庭 和 諧 課 業 成 績 同 儕 關 係 之 類 的, 加 上 前 陣 子 發 生 的 鄭 捷 捷 運 殺 人 事 件 也 有 部 分 是 受 到 網 路 遊 戲 沉 迷 的 原 因, 所 以 想 了 解 各 高 中 職 生 沉 迷 網 路 遊 戲 的 程 度, 選 男 生 來 作 比 較 是 因 為 女 生 打 線 上 遊 戲 的 比 例 比 較 少, 填 問 卷 時 較 容 易 遇 到 無 法 成 立 的 答 案, 不 方 便 統 計 關 於 鄭 捷 殺 人, 有 部 分 是 受 到 網 路 沉 迷 的 影 響, 分 不 清 楚 現 實 與 虛 擬, 若 統 計 出 來, 研 究 是 負 面 的, 那 有 可 能 犯 罪 機 率 會 偏 高, 所 以 想 藉 由 這 次 機 會 了 解 同 年 紀 的 男 生 是 否 有 正 確 的 觀 念 與 行 為 二 研 究 目 的 : 基 於 上 述 的 研 究 動 機, 本 研 究 小 組 歸 納 出 下 列 的 研 究 目 的 : 1. 高 中 職 男 生 玩 線 上 遊 戲 的 狀 況 2. 沉 迷 線 上 遊 戲 對 生 活 的 影 響 3. 是 否 因 為 沉 迷 線 上 遊 戲 而 分 不 出 現 實 與 虛 擬 三 研 究 方 法 為 了 達 到 上 述 的 研 究 目 的, 本 研 究 小 組 採 用 下 列 的 研 究 方 法 : 1. 全 組 組 員 腦 力 激 盪 構 思 相 關 議 題 2. 與 指 導 教 師 討 論, 獲 取 專 業 意 見 3. 全 面 蒐 集 碩 博 士 學 位 論 文 專 業 期 刊 書 籍 報 紙 網 路 等 相 關 文 獻 資 料 4. 透 過 問 卷 設 計, 訪 問 相 關 人 員 之 意 見, 並 將 數 據 繪 製 圖 表 予 以 分 析 本 研 究 之 問 卷 如 下 所 示 : 親 愛 的 受 訪 者 您 好 : 我 們 是 蘭 陽 女 中 的 學 生, 基 於 課 程 需 要, 現 正 進 行 高 中 職 男 生 玩 線 上 遊 戲 沉 迷 程 度 的 比 較 的 調 查, 非 常 需 要 您 的 協 助, 本 問 卷 純 供 課 堂 教 學 使 用, 保 證 不 涉 及 個 人 隱 私 或 移 作 其 他 用 途, 耽 誤 您 寶 貴 時 間, 十 分 感 謝 國 立 蘭 陽 女 中 小 論 文 研 究 小 組 指 導 教 師 : 李 健 浩 研 究 學 生 : 唐 筠 棋 陳 彥 瑜 潘 宣 霓 敬 上 1

一 基 本 資 料 1. 校 別 : 高 中 高 職 2. 成 績 : 班 上 名 次 前 三 分 之 一 中 三 分 之 一 後 三 分 之 一 拒 答 同 意 程 度 二 問 題 請 針 對 以 下 各 題 的 文 字 敍 述, 按 照 個 人 感 受 勾 選 答 案, 其 中 5 表 示 同 意 5 4 3 2 1 程 度 最 高, 然 後 依 數 字 大 小 逐 漸 遞 減,1 表 示 同 意 程 度 最 低 1. 您 幾 乎 每 天 都 玩 線 上 遊 戲 2. 您 會 先 做 功 課 再 玩 線 上 遊 戲 3. 您 時 常 熬 夜 玩 線 上 遊 戲 4. 曾 經 為 了 線 上 遊 戲 與 父 母 吵 架 5. 因 為 每 天 玩 線 上 遊 戲 而 影 響 課 業 6. 玩 線 上 遊 戲 影 響 人 際 關 係 7. 固 定 拿 很 多 錢 買 遊 戲 點 數 8. 您 通 常 在 網 咖 玩 線 上 遊 戲 比 在 家 裡 多 9. 玩 線 上 遊 戲 能 讓 您 感 到 非 常 快 樂 10. 您 會 模 仿 線 上 遊 戲 中 人 物 的 行 為 11. 線 上 遊 戲 讓 您 分 不 清 楚 現 實 與 虛 構 12. 您 的 朋 友 也 都 玩 線 上 遊 戲 13. 您 會 因 為 輸 掉 線 上 遊 戲 而 悲 傷 很 久 14. 您 覺 得 線 上 遊 戲 比 生 活 重 要 15. 您 覺 得 鄭 捷 在 捷 運 上 殺 人 是 受 線 上 遊 戲 的 不 良 影 響 四 研 究 限 制 1. 研 究 對 象 : 高 中 職 男 生, 因 為 女 生 玩 線 上 遊 戲 的 比 例 較 少 見 2. 調 查 範 圍 : 宜 蘭 縣 內 各 高 中 職 3. 時 間 :2015 年 4 月 26 日 ~30 日 2

4. 地 點 : 補 習 班 貳 正 文 一 文 獻 整 理 ( 一 ) 相 關 名 詞 定 義 1. 網 路 成 癮 : 所 謂 的 網 路 成 癮 是 指 重 度 網 路 使 用 的 當 事 人 在 網 路 使 用 上 出 現 一 般 上 癮 問 題 的 核 心 症 狀 與 負 面 影 響, 包 括 明 明 知 道 應 該 控 制 時 間 但 卻 往 往 不 能 自 我, 不 能 上 網 讓 心 中 產 生 付 現 情 緒, 發 洩 在 別 人 身 上, 上 網 的 時 間 也 越 來 越 長, 越 來 越 無 法 得 到 滿 足, 人 際 關 係 健 康 狀 態 時 間 管 理 更 不 要 說 心 裡, 都 產 生 負 面 影 響, 網 路 遊 戲 成 癮 包 含 於 網 路 之 強 迫 行 為, 網 路 遊 戲 成 癮 為 最 受 到 關 切, 高 職 曾 測 出 為 13.9% 的 網 路 成 癮 2. 網 路 遊 戲 : 指 的 是 多 名 玩 家 透 過 電 腦 網 路 進 行 互 動 之 遊 戲, 有 的 是 網 頁 即 開 即 玩 的 網 頁 遊 戲, 有 的 是 需 要 進 行 版 權 購 買 的 多 人 型 網 路 遊 戲 大 部 分 的 遊 戲 都 能 透 過 網 際 網 路 和 多 人 線 上 對 戰, 不 過 也 有 不 少 網 路 單 人 遊 戲 3. 網 路 沉 迷 : 跟 喝 咖 啡 喝 酒 會 上 癮 一 樣 意 思, 網 路 也 是 個 容 易 讓 人 上 癮 沉 迷 的 東 西, 網 路 沉 迷 多 發 生 在 國 高 中 生, 國 高 中 生 的 零 用 錢 都 較 少, 而 網 路 是 能 給 爸 媽 或 學 校 吸 收 的 東 西, 就 算 每 天 上 網 咖, 一 小 時 30 元 也 不 太 算 是 負 擔, 加 上 網 路 的 交 友 系 統 線 上 遊 戲 都 比 較 吸 引 國 高 中 生, 故 佔 的 比 例 也 比 較 大 越 來 越 多 人 沉 迷 於 網 路, 對 於 日 常 生 活 作 息 課 業 家 人 關 係 健 康 都 會 造 成 很 大 的 影 響, 長 時 間 上 網, 眼 睛 一 直 盯 著 螢 幕 一 直 維 持 同 一 個 姿 勢, 對 健 康 的 傷 害 是 顯 而 易 見 的, 而 且 會 是 個 惡 性 循 環 ( 二 ) 背 景 知 識 1. 網 路 之 性 成 癮 : 沉 迷 於 網 路 相 關 的 性 資 訊 與 性 行 為 2. 網 路 之 關 係 成 癮 : 沉 迷 於 網 路 中 的 人 際 關 係 發 展 3. 網 路 之 強 迫 行 為 : 包 括 沉 迷 於 網 路 遊 戲 網 路 賭 博 網 路 購 物 與 交 易 等 活 動 4. 網 路 之 資 訊 超 載 : 沉 迷 於 搜 尋 與 收 集 網 路 資 訊, 所 以 會 將 所 有 的 相 關 資 訊 都 翻 閱 過 才 會 安 心 5. 網 路 之 電 腦 成 癮 : 沉 迷 於 電 腦 科 技 程 式 編 寫 等 ( 三 ) 歷 史 沿 革 網 路 遊 戲 的 發 展 可 追 朔 至 1970 年 代 大 型 電 腦 上, 由 於 網 路 遊 戲 需 要 較 大 量 運 算 以 及 網 路 傳 輸 容 量, 因 此 早 期 的 網 路 遊 戲 通 常 以 純 文 字 訊 息 作 為 呈 現 方 式, 重 視 玩 家 與 玩 家 間 的 互 動, 而 非 聲 光 效 果 隨 著 電 腦 硬 體 及 軟 體 技 術 的 進 步, 網 路 遊 戲 伺 服 器 逐 漸 出 現 在 小 型 工 作 站 伺 服 器, 並 且 受 到 學 生 族 群 的 歡 迎 3

( 四 ) 重 要 事 件 2007 年 6 月, 在 美 國 俄 亥 州 的 溫 寧 頓,16 歲 的 白 崔 克 成 為 美 國 網 路 成 癮 症 患 者 犯 罪 的 典 型 白 崔 克 因 為 沉 迷 於 網 路 遊 戲, 只 要 在 家 就 是 在 打 電 玩 最 後 一 戰, 幾 乎 都 不 動, 有 時 甚 至 一 天 玩 18 個 小 時 不 停 白 崔 克 的 雙 親 隨 後 發 現 他 所 玩 的 電 玩 太 過 暴 力, 於 是 將 白 崔 克 的 電 玩 沒 收, 藏 在 一 個 小 櫃 子 裡 僅 僅 過 了 一 個 星 期, 白 崔 克 偷 走 了 父 親 的 鑰 匙, 打 開 櫃 子 拿 回 電 玩, 但 櫃 子 裡 卻 還 有 一 把 手 槍, 白 崔 克 也 帶 走 了 手 槍 隨 後 他 將 父 母 帶 到 客 廳, 告 訴 他 們 要 給 他 們 一 個 驚 喜, 請 閉 上 眼 睛, 而 在 白 崔 克 父 母 閉 上 眼 睛 之 後, 白 崔 克 持 槍 從 後 面 射 擊 父 母 的 頭 部, 白 崔 克 的 母 親 因 此 死 亡, 父 親 也 受 到 重 傷 二 問 卷 分 析 本 次 問 卷 訪 談 共 發 出 60 份 回 收 60 份, 剔 除 無 效 問 卷 3 份, 有 效 回 收 率 為 95% 經 編 碼 統 計 後, 結 果 歸 納 如 下 : ( 一 ). 個 人 基 本 資 料 分 析 A. 成 績 由 左 圖 可 知, 受 訪 者 當 中 以 前 1/3 居 多, 共 有 17 人, 佔 39%; 中 1/3 則 有 13 人 佔 29%; 後 1/3 則 有 8 人 佔 18%; 拒 答 則 有 6 人 佔 14% B. 校 別 由 左 圖 可 知, 受 訪 者 校 別, 按 其 所 佔 比 例, 依 序 分 別 為 : 高 職,11 人, 佔 25%; 高 中, 33 人, 佔 75% 4

( 二 ). 受 訪 者 對 各 問 題 之 看 法 從 上 圖 可 知 : 所 有 受 訪 者 針 對 各 問 題 傾 向 於 同 意 者 ( 平 均 數 >3.5) 共 有 0 項 所 有 受 訪 者 針 對 各 問 題 傾 向 於 不 同 意 者 ( 平 均 數 <2.5) 共 有 12 項, 前 三 項 依 序 分 別 為 : 1. 問 題 14 您 覺 得 線 上 遊 戲 比 生 活 重 要 ( 平 均 數 為 1.48) 2. 問 題 11 線 上 遊 戲 讓 您 分 不 清 楚 現 實 與 虛 構 ( 平 均 數 為 1.45) 3. 問 題 7 固 定 拿 很 多 錢 買 遊 戲 點 數 ( 平 均 數 為 1.41) 受 訪 者 對 其 他 問 題 則 程 中 立 意 見 ( 平 均 數 介 於 2.5~3.5 之 間 ) 綜 合 討 論 : 1. 針 對 問 題 14: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為 受 訪 者 都 是 在 補 習 班 上 課 的 人, 故 大 部 分 受 訪 者 的 時 間 花 在 課 業 上 應 該 比 線 上 遊 戲 多, 所 以 並 不 會 造 成 線 上 遊 戲 比 生 活 重 要 的 情 形, 故 傾 向 於 不 同 意 的 受 訪 者 較 多 2. 針 對 問 題 11: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為 高 中 職 生 一 整 天 有 10 個 小 時 左 右 都 需 要 在 學 校 上 課, 再 加 上 一 些 補 習 的 時 間, 其 實 並 沒 有 花 太 多 的 時 間 在 線 上 遊 戲 上, 便 不 至 於 到 分 不 清 楚 現 實 與 虛 構, 所 以 傾 向 於 不 同 意 的 受 訪 者 居 多 3. 針 對 問 題 7: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為 普 遍 現 代 的 高 中 職 生, 父 母 給 的 零 用 錢 都 偏 少, 也 並 無 經 濟 能 力, 故 無 法 固 定 拿 很 多 錢 買 遊 戲 點 數, 畢 竟 不 是 每 個 遊 戲 都 一 定 需 要 點 數 才 能 玩, 所 以 傾 向 於 不 同 意 的 受 訪 者 居 多 5

( 三 ). 不 同 校 別 的 受 訪 者 對 各 問 題 之 看 法 A. 校 別 從 上 圖 可 知 : 不 同 校 別 受 訪 者 對 各 問 題 的 看 法, 共 有 4 項 達 到 較 明 顯 差 距 ( 差 距 值 >0.5), 其 中 差 距 最 大 的 前 三 項 依 序 為 : 1. 問 題 12 您 的 朋 友 也 都 玩 線 上 遊 戲 ( 高 中 > 高 職, 差 距 值 達 0.82) 2. 問 題 2 您 會 先 做 功 課 再 玩 線 上 遊 戲 ( 高 中 > 高 職, 差 距 值 達 0.67) 3. 問 題 1 您 幾 乎 每 天 都 玩 線 上 遊 戲 ( 高 職 > 高 中, 差 距 值 達 0.61) 綜 合 討 論 : 1. 針 對 問 題 12: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為 受 訪 者 有 可 能 亂 填, 或 者 我 們 的 認 知 都 錯 誤, 其 實 高 中 生 玩 線 上 遊 戲 的 比 例 會 多 於 高 職 生, 才 會 形 成 這 樣 的 調 查 結 果 2. 針 對 問 題 2: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為 高 中 的 課 業 壓 力 較 大, 比 較 注 重 成 績 高 低, 故 受 訪 者 為 高 中 生 通 常 會 先 做 完 功 課, 心 理 安 心 之 後 有 多 餘 的 時 間 才 會 玩 線 上 遊 戲, 明 顯 多 於 高 職 的 受 訪 者 3. 針 對 問 題 1: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因, 同 問 題 2 一 樣 的 原 因, 高 中 的 課 業 壓 力 多 比 高 職 大, 花 在 課 業 的 時 間 也 比 高 職 多, 故 高 職 受 訪 者 玩 線 上 遊 戲 的 時 間 也 就 明 顯 多 於 高 中 受 訪 者 玩 線 上 遊 戲 的 時 間 B. 成 績 6

從 上 圖 可 知 : 個 人 成 績 不 同 的 受 訪 者 對 各 問 題 的 看 法, 共 有 13 項 達 到 較 明 顯 差 距 ( 差 距 值 > 0.5), 其 中 差 距 最 大 的 前 三 項 依 序 為 : 1. 問 題 5 因 為 每 天 玩 線 上 遊 戲 而 影 響 課 業 ( 後 1/3> 前 中 1/3 拒 答, 差 距 值 達 2.17) 2. 問 題 1 您 幾 乎 每 天 都 玩 線 上 遊 戲 ( 後 1/3> 前 中 1/3 拒 答, 差 距 值 達 2.08) 3. 問 題 3 您 時 常 熬 夜 玩 線 上 遊 戲 ( 後 1/3> 前 中 1/3 拒 答, 差 距 值 達 1.63) 綜 合 討 論 : 1. 針 對 問 題 5: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為 成 績 在 班 上 位 於 後 1/3 的 受 訪 者, 花 在 線 上 遊 戲 的 時 間 明 顯 多 於 其 他 受 訪 者, 所 以 影 響 了 課 業, 或 者 因 為 成 績 位 於 後 1/3 的 受 訪 者 因 為 成 績 不 起 色, 才 花 更 多 時 間 在 線 上 遊 戲 裡 2. 針 對 問 題 1: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為, 同 問 題 5 的 原 因, 成 績 位 於 後 1/3 的 受 訪 者 調 查 出 每 天 玩 線 上 遊 戲 的 比 例 較 高, 故 成 績 較 不 好 3. 針 對 問 題 3: 本 小 組 認 為 其 可 能 的 原 因 為, 同 問 題 1 與 問 題 5 的 原 因, 後 1/3 的 成 績 較 不 出 色, 所 以 時 常 熬 夜 玩 線 上 遊 戲 的 比 例 較 高, 因 為 他 們 不 用 害 怕 沒 有 上 到 課 而 可 以 在 上 課 時 間 睡 覺 之 類 叁 結 論 一 研 究 發 現 基 於 上 述 的 文 獻 探 討 及 問 卷 分 析, 本 研 究 主 要 發 現 有 5 項, 分 述 如 下 : 1. 高 中 生 沉 迷 線 上 遊 戲 的 比 例 比 高 職 生 少 7

2. 高 中 職 生 沉 迷 線 上 遊 戲 可 能 造 成 日 夜 顛 倒 3. 高 中 職 生 沉 迷 線 上 遊 戲 並 不 會 造 成 人 際 關 係 異 常 4. 高 中 職 生 沉 迷 線 上 遊 戲 容 易 影 響 課 業 5. 高 中 職 生 沉 迷 線 上 遊 戲 並 不 會 分 不 清 楚 現 實 與 虛 擬 二 相 關 建 議 針 對 上 述 的 研 究 發 現, 本 研 究 提 出 下 列 3 項 建 議 : 1. 避 免 沉 迷 於 線 上 遊 戲 2. 規 定 自 己 一 天 使 用 電 腦 的 時 數 3. 了 解 沉 迷 線 上 遊 戲 的 後 果 三 研 究 心 得 這 次 的 小 論 文 真 的 讓 我 們 見 識 了 許 多 東 西, 從 訂 題 目 到 問 卷 到 做 圖 表 到 之 後 排 版, 花 了 很 多 時 間 很 多 腦 力, 現 在 做 完 了 真 的 覺 得 很 有 成 就 感, 我 們 都 以 為 論 文 應 該 是 研 究 所 該 做 的 東 西, 怎 麼 讓 我 們 高 中 就 做 呢? 每 天 煩 惱 著 有 多 少 還 沒 做, 而 且 全 部 每 句 話 每 個 字 都 是 從 我 們 頭 腦 裡 一 個 一 個 打 出 來 的, 有 時 候 遇 到 詞 窮 真 的 很 崩 潰, 做 完 了 這 個 小 論 文 之 後, 我 們 的 能 力 應 該 也 增 進 了 不 少 吧! 不 管 是 使 用 電 腦 的 能 力, 還 是 出 去 問 問 卷 需 要 的 勇 氣, 還 有 三 個 人 磨 合 出 來 的 想 法, 感 覺 做 完 之 後 很 充 實, 也 了 解 到 了 沉 迷 線 上 遊 戲 真 的 是 件 可 怕 的 事, 千 萬 不 能 輕 易 嘗 試 雖 然 一 路 下 來 風 風 雨 雨, 但 也 很 謝 謝 老 師 出 這 個 困 難 的 功 課, 讓 我 們 有 機 會 了 解 到 自 己 其 實 都 有 這 樣 的 能 耐 做 困 難 的 事 肆 引 註 資 料 1. 方 紫 薇 (2010) 網 路 沉 迷 因 應 孤 寂 感 與 網 路 社 會 支 持 之 關 係 : 男 女 大 學 生 之 比 較 教 育 心 理 學 報,41(4),773-798 頁 2. 林 以 正 王 澄 華 吳 佳 煇 (2005) 網 路 人 際 互 動 特 質 與 依 戀 型 態 對 網 路 成 癮 的 影 響 中 華 心 理 學 刊,47(3),289-309 頁 3. 周 桂 橞 (2006) 師 生 對 於 線 上 遊 戲 之 認 知 差 距 國 立 中 山 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 論 文 4. 柯 慧 貞 (2014) 學 生 網 路 使 用 情 形 調 查 報 告 國 立 成 功 大 學 亞 洲 大 學 5. 洪 麗 美 李 亮 君 胡 庭 禎 陳 玉 菱 劉 莉 菁 羅 雅 云 莊 欣 蓉 (2007) 學 生 網 路 使 用 行 為 與 網 路 沈 迷 關 聯 之 探 討 - 以 某 科 技 大 學 為 個 案, 弘 光 學 報 52 期 187-204 頁 8