1. 學 校 使 命 : 教 養 孩 童, 使 他 走 當 行 的 路, 就 是 到 老 他 也 不 偏 離 ( 箴 言 22: 6) 2. 辦 學 宗 旨 : 本 着 基 督 的 愛 聖 經 的 真 理 結 合 中 國 傳 統 的 精 神, 以 謙 愛 勤 奮 為 校 訓, 使 學 生 在 愉 快

大 埔 浸 信 會 公 立 學 校 Tai Po Baptist Public School 2015-2016 年 度 校 務 周 年 計 劃 1

1. 學 校 使 命 : 教 養 孩 童, 使 他 走 當 行 的 路, 就 是 到 老 他 也 不 偏 離 ( 箴 言 22: 6) 2. 辦 學 宗 旨 : 本 着 基 督 的 愛 聖 經 的 真 理 結 合 中 國 傳 統 的 精 神, 以 謙 愛 勤 奮 為 校 訓, 使 學 生 在 愉 快 的 氣 氛 中 成 長 和 學 習, 促 使 學 生 在 德 智 體 群 美 靈 六 育 並 進, 成 為 愛 神 愛 人 愛 國 愛 港 的 好 公 民 3. 校 訓 : 謙 愛 勤 奮 4. 願 景 : 4.1 實 踐 以 學 生 為 本 的 精 神, 提 升 學 生 兩 文 三 語 的 能 力, 發 展 其 共 通 能 力, 並 培 育 自 學 能 力, 好 能 面 對 社 會 新 挑 戰 4.2 實 踐 愛 的 教 育, 營 造 關 愛 校 園, 引 導 學 生 學 效 基 督 關 愛 鄰 舍 的 榜 樣, 培 育 學 生 良 好 的 品 德 和 積 極 的 人 生 態 度 4.3 透 過 多 元 化 的 活 動, 均 衡 學 生 的 學 藝 發 展, 充 實 學 生 的 學 習 經 歷, 發 揮 其 多 元 智 能, 盡 展 所 長 2

大 埔 浸 信 會 公 立 學 校 2015-2016 年 度 校 務 周 年 計 劃 關 注 事 項 1. 建 立 教 師 團 隊 精 神, 彼 此 向 着 共 同 願 景 發 揮 教 師 的 專 業 效 能 2. 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 3. 加 強 學 生 品 德 的 培 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 我 們 對 學 生 成 長 支 援 ( 一 ) 基 督 教 培 育 P.4 ( 二 ) 訓 輔 組 P.8 ( 三 ) 德 育 及 公 民 教 育 P.11 ( 四 ) 學 生 學 習 支 援 組 ( 包 括 校 本 課 後 學 習 支 援 計 劃 ) P.14 ( 五 ) 課 程 發 展 P.19 ( 六 ) 資 優 教 育 P.28 ( 七 ) 幼 小 銜 接 P.30 ( 八 ) 課 外 活 動 P.32 ( 九 ) 閱 讀 圖 書 培 育 P.35 2015-2016 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 的 收 支 預 算 P.38 3

大 埔 浸 信 會 公 立 學 校 2015/2016 年 度 校 務 週 年 計 劃 我 們 對 學 生 成 長 支 援 ( 一 ) 基 督 教 培 育 關 注 事 項 : 建 立 教 師 團 隊 精 神, 彼 此 向 着 共 同 願 景 發 揮 教 師 的 專 業 效 能 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 透 過 教 師 團 契 及 小 組 分 1. 靈 裏 同 行 95% 基 督 徒 教 師 參 基 督 徒 教 師 問 全 年 基 督 徒 教 師 代 禱 咭 享 主 的 愛, 讓 更 多 教 師 接 觸 福 音, 並 以 代 禱 來 加 強 彼 此 的 關 顧 鼓 勵 基 督 徒 教 師 協 助 推 動 團 契, 並 加 強 見 證 分 享 以 小 組 形 式 進 行 祈 禱 會, 鼓 勵 教 師 以 禱 告 來 彼 此 守 望 與 教 師 團 契 85% 基 督 徒 教 師 能 投 入 分 享 與 代 禱 卷 心 意 咭 靈 修 詩 歌 2. 教 師 團 契 透 過 埔 浸 教 牧 同 工 或 基 督 徒 老 師 分 享 信 息, 讓 所 有 教 師 多 認 識 福 音 真 理, 建 立 關 愛 團 隊 鼓 勵 教 師 參 與 福 音 活 動 80% 教 師 參 與 團 契 老 師 參 與 福 音 活 動, 讓 老 師 接 觸 福 音, 認 識 本 校 的 宗 教 信 仰 關 注 事 項 : 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 教 師 問 卷 每 季 一 次 埔 浸 同 工 全 體 教 師 活 動 物 資 ($500) 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 以 活 出 主 愛 為 題, 透 1. 聖 誕 咭 創 作 比 賽 100% 學 生 參 與, 並 11-12 月 各 聖 經 科 科 獎 狀 學 生 參 與 過 祈 禱 金 句 學 習 和 各 項 以 主 的 愛 為 主 題, 鼓 勵 學 生 設 能 按 主 題 内 容 填 任 紀 錄 福 音 活 動, 讓 學 生 認 識 計 聖 誕 咭, 並 向 家 人 傳 達 耶 穌 降 世 色 及 創 作 背 景 檢 視 學 生 主 的 愛, 經 歷 信 仰 的 為 要 拯 救 罪 人 的 福 音 信 息 作 品 美 善 透 過 課 堂 匯 報 及 分 享 感 受, 加 強 學 課 堂 觀 察 生 對 聖 誕 意 義 的 掌 握 90% 學 生 投 入 參 與 小 組 匯 報 匯 報 及 分 享 2. 十 字 架 立 體 創 作 比 賽 100% 學 生 參 與, 並 學 生 參 與 2-3 月 各 聖 經 及 視 填 色 比 賽 表 4

與 視 藝 科 合 作 進 行 跨 學 科 活 動, 以 捨 己 的 愛 為 主 題, 鼓 勵 學 生 創 作 立 體 十 字 架, 表 達 主 的 釘 身 及 復 活 的 信 息 透 過 課 堂 匯 報 及 分 享 感 受, 加 強 學 生 對 復 活 意 義 的 掌 握 3. 班 際 詩 歌 分 享 與 音 樂 科 教 師 合 作 於 課 堂 上 教 授 有 關 主 的 愛 詩 歌, 最 少 10 首, 鼓 勵 學 生 多 唱 頌, 加 深 記 憶 和 了 解 歌 詞 的 意 義 在 宗 教 早 會 中 進 行 班 際 詩 歌 分 享, 鼓 勵 配 以 動 作 及 朗 誦 經 文 來 表 達 詩 歌 的 信 息 能 按 主 題 内 容 填 色 及 創 作 背 景 90% 學 生 投 入 參 與 匯 報 及 分 享 100% 學 生 參 與, 並 85% 學 生 投 入 唱 頌 80% 學 生 能 明 白 10 首 指 定 詩 歌 的 意 義 紀 錄 檢 視 學 生 作 品 課 堂 觀 察 小 組 匯 報 學 生 自 評 表 紀 錄 學 生 參 與 紀 錄 全 年 12 月 及 6 月 藝 科 科 任 各 聖 經 及 音 樂 科 科 任 格 獎 狀 立 體 創 作 材 料 搜 集 有 關 金 句 的 詩 歌 錄 成 聲 音 檔 及 歌 詞 檔 案 儲 存 禮 物 ($600) 關 注 事 項 : 加 強 學 生 品 德 的 培 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 以 活 出 主 愛 為 題, 透 過 宗 教 早 會 及 團 契 生 活, 培 養 學 生 實 踐 主 的 愛 1. 早 會 每 天 早 禱 及 詩 歌 分 享, 讓 學 生 學 習 交 託 和 感 恩 學 生 能 透 過 有 關 的 活 動 認 識 更 多 信 仰 的 內 容 和 生 教 師 觀 察 學 生 問 卷 全 年 每 循 環 周 至 少 兩 次 早 會 基 督 徒 教 師 及 校 長 詩 歌 CD/ 鋼 琴 電 腦 投 射 咪 音 和 建 立 積 極 的 人 生 態 度 每 循 環 周 兩 次 舉 行 宗 教 早 會, 讓 學 生 有 更 多 機 會 學 習 神 的 話 語, 鼓 勵 學 生 於 生 活 中 實 踐 活 的 態 度 響 2. 團 契 初 級 學 生 團 契 對 象 是 小 一 至 小 三 學 生, 於 聯 課 時 段 中 進 行, 透 過 聖 經 故 事 遊 戲, 讓 學 生 得 著 慕 道 的 機 會 設 定 簡 單 而 具 體 的 生 命 成 長 目 標, 鼓 勵 學 生 於 生 活 中 持 守 80% 參 加 團 契 的 學 生 能 恆 常 參 與 團 契, 投 入 團 契 的 活 動 中 90% 參 加 團 契 的 學 生 能 專 心 聆 聽, 彼 此 尊 重 和 合 作 教 師 觀 察 學 生 參 與 紀 錄 學 生 問 卷 按 聯 課 活 動 編 配 表 進 行 基 督 徒 教 師 查 經 資 料 活 動 物 資 詩 歌 CD/ 鋼 琴 電 腦 投 射 咪 音 響 茶 點 及 禮 物 ($600) 5

透 過 家 長 團 契 及 佈 道 聚 會, 讓 更 多 家 長 接 觸 福 音, 鼓 勵 以 神 的 愛 培 育 子 女 的 品 德 高 級 學 生 團 契 對 象 是 小 四 至 小 六 學 生, 於 聯 課 時 段 中 進 行, 透 過 信 仰 生 活 分 享, 讓 學 生 得 著 慕 道 的 機 會 與 德 公 科 合 作 安 排 探 訪 及 獻 詩 活 動, 讓 學 生 能 分 享 主 的 愛 鼓 勵 已 信 主 的 學 生 向 未 信 主 的 家 人 及 同 學 傳 福 音, 邀 請 他 們 參 與 親 子 福 音 晚 會 及 家 長 團 契 活 動 邀 請 基 督 徒 老 師 協 助 推 動 團 契 活 動 1. 親 子 福 音 晚 會 與 埔 浸 同 工 合 作, 舉 行 福 音 活 動, 與 家 長 及 學 生 分 享 信 仰 2. 家 長 團 契 邀 請 埔 浸 教 牧 同 工 與 學 校 合 作, 隔 週 為 家 長 分 享 信 仰, 建 立 有 主 愛 的 團 契 生 活 鼓 勵 家 長 間 以 禱 告 連 繫, 互 相 守 望, 互 相 建 立 90% 參 加 團 契 的 學 生 能 恆 常 參 與 團 契, 彼 此 相 交, 互 相 代 禱 70% 參 加 團 契 的 學 生 投 入 參 與 探 訪 及 獻 詩 活 動 家 長 及 學 生 透 過 福 音 活 動, 認 識 耶 穌 降 生 的 意 義 與 大 愛 參 與 的 家 長 及 學 生 能 認 識 福 音, 並 願 意 正 面 接 納 80% 參 加 團 契 的 家 長 能 恆 常 參 與 團 契, 互 相 守 望, 互 相 代 禱 教 師 觀 察 家 長 問 卷 ( 即 場 ) 教 師 觀 察 家 長 參 與 紀 錄 家 長 問 卷 全 年 聯 課 時 段 12 月 11 日 晚 上 全 年 ( 隔 週 星 期 三 下 午 ) 基 督 徒 教 師 及 德 公 科 教 師 埔 浸 教 牧 同 工 及 基 督 徒 教 師 埔 浸 教 牧 同 工 及 基 督 徒 教 師 聯 絡 計 劃 探 訪 的 機 構 詩 歌 CD/ 鋼 琴 電 腦 投 射 咪 音 響 活 動 物 資 ($1000) 查 經 資 料 茶 點 紀 念 品 予 嘉 賓 ($1000) 恆 常 計 劃 項 目 計 劃 內 容 時 間 表 負 責 人 1 宗 教 早 會 基 督 徒 教 師 及 校 長 2 經 文 朗 誦 比 賽 / 聖 經 朗 誦 節 2015 年 11 月 及 2016 年 3 月 聖 經 科 任 老 師 3 代 禱 精 兵 培 訓 梁 淑 貞 老 師 6

4 節 期 性 崇 拜 2015 年 12 月 及 2016 年 3 月 埔 浸 教 牧 同 工 及 基 督 徒 教 師 5 班 級 詩 歌 分 享 2015 年 12 月 及 2016 年 3 月 音 樂 科 教 師 及 基 督 徒 教 師 6 教 師 團 契 基 督 徒 教 師 7 教 師 祈 禱 會 基 督 徒 教 師 8 家 長 團 契 埔 浸 教 牧 同 工 及 聖 經 科 組 長 9 學 生 團 契 梁 淑 貞 老 師 盧 燕 君 老 師 10 主 題 展 板 2015 年 12 月 及 2016 年 3 月 梁 淑 貞 老 師 11 校 園 佈 置 梁 淑 貞 老 師 盧 燕 君 老 師 12 代 禱 信 箱 梁 淑 貞 老 師 13 與 音 樂 科 合 作, 在 音 樂 科 課 堂 上 編 選 每 學 年 10 首 詩 歌 鄭 思 玲 老 師 黃 翠 霞 老 師 14 親 子 福 音 晚 會 2015 年 12 月 11 日 埔 浸 教 牧 同 工 及 基 督 徒 教 師 15 教 師 專 業 發 展 日 ( 埔 浸 退 修 日 ) 2016 年 3 月 23 日 埔 浸 教 牧 同 工 2015-2016 年 度 基 督 教 培 育 組 財 政 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) 支 出 ($) D1 2015 年 9 月 學 校 撥 款 6,500 C1 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 學 生 團 契 600 C2 2015 年 10 月 至 2016 年 6 月 家 長 團 契 1,000 C3 2015 年 12 月 親 子 福 音 晚 會 1,000 C4 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 代 禱 精 兵 300 C5 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 教 師 團 契 500 C6 2015 年 12 月 及 2016 年 6 月 班 際 詩 歌 分 享 活 動 600 C7 2015 年 12 月 及 2016 年 3 月 聖 誕 節 及 復 活 節 禮 物 2,000 C8 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 參 考 書 / 教 具 500 政 府 帳 政 府 帳 (CEG) 普 通 帳 共 計 6,500 6,500 7

( 二 ) 訓 輔 組 關 注 事 項 : 加 強 學 生 品 德 教 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 加 強 老 師 輔 導 技 巧 的 培 訓, 提 昇 老 師 處 理 學 生 情 緒 行 為 問 題 的 專 業 水 平 定 期 為 老 師 安 排 講 座 100% 老 師 參 與 80% 老 師 能 掌 握 相 關 技 巧, 並 能 應 用 於 處 理 學 生 情 緒 行 為 問 題 老 師 問 卷 調 查 八 月 金 天 天 社 工 培 養 學 生 尊 重 及 接 納 他 人 的 態 度, 增 進 學 生 與 人 溝 通 相 處 的 技 巧, 建 立 和 諧 有 序 的 校 園 培 養 學 生 服 務 精, 樂 於 服 務 社 群 和 諧 大 使 - 反 欺 凌 運 動 10 位 參 與 的 學 生 及 兩 位 教 師 對 這 活 動 有 正 面 的 評 價,70% 學 生 有 信 心 組 織 和 諧 為 主 題 的 活 動 和 諧 校 園 - 反 欺 凌 週 和 諧 大 使 選 舉 標 語 創 作 比 賽 早 會 短 講 例 子 FM 關 愛 電 台 午 間 點 唱 好 人 好 事 三 則 ( 至 少 舉 行 以 上 之 中 的 三 項 活 動 ) 小 五 結 伴 同 航 計 劃 讓 學 生 突 破 自 己 學 習 與 人 合 作 及 解 難 技 巧 雙 週 互 賞 及 我 的 輝 煌 成 就 大 哥 哥 大 姐 姐 輔 導 計 劃 小 四 至 小 六 學 生 協 助 小 一 新 生 儘 快 適 應 校 園 生 活 培 養 學 生 關 愛 別 人, 樂 與 服 務 之 心 100% 同 學 參 與 至 少 70% 的 同 學 同 意 和 諧 校 園 帶 來 正 面 的 影 響 80% 參 與 學 生 認 同 活 動 能 增 強 自 信 心 和 突 破 自 己 80% 參 與 學 生 認 同 活 動 能 增 強 自 信 心 和 突 破 自 己 80% 學 生 認 同 活 動 能 培 養 自 我 主 動 關 懷 小 一 新 生 小 一 新 生 認 同 活 動 能 幫 助 他 們 適 應 小 學 生 意 見 調 查 老 師 及 社 工 觀 察 學 生 意 見 調 查 老 師 及 社 工 觀 察 學 生 問 卷 調 查 老 師 觀 察 學 生 問 卷 調 查 老 師 觀 察 學 生 問 卷 調 查 老 師 觀 察 10 至 11 月 期 間 12 月 至 3 月 期 間 十 二 月 十 一 月 至 四 月 九 月 吳 滿 堂 主 任 安 排 帶 隊 及 訓 練 人 手 全 校 老 師 吳 滿 堂 主 任 及 金 天 天 社 工 吳 滿 堂 主 任 金 天 天 社 工 及 小 二 班 主 任 金 天 天 社 工 印 製 相 關 工 作 紙 8

恆 常 計 劃 風 紀 領 袖 訓 練 營 發 展 學 生 個 人 潛 能, 增 強 自 信 心, 提 昇 領 導 才 能 小 四 至 小 六 風 紀 一 生 活 80% 學 生 表 示 活 動 能 提 昇 領 導 才 能 和 諧 校 園 網 絡 先 導 計 劃 5 名 學 生 表 示 活 動 能 提 昇 領 導 才 能 學 生 問 卷 調 查 學 生 意 見 調 查 老 師 及 社 工 觀 察 十 月 及 一 月 九 月 至 四 月 吳 滿 堂 主 任 及 金 天 天 社 工 吳 滿 堂 主 任 項 目 計 劃 內 容 時 間 表 負 責 人 1 班 徽 班 口 號 設 計 : 學 年 初 每 班 設 計 班 徽 及 班 口 號, 並 張 貼 於 課 室 門 前 2015 年 9 月 吳 滿 堂 主 任 2 課 堂 紀 律 訓 練 : 班 主 任 向 學 生 講 解 校 規 自 訂 課 室 公 約 及 檢 討 表 現 吳 滿 堂 主 任 3 常 規 秩 序 訓 練 : 至 少 舉 行 二 次 全 校 性 之 常 規 秩 序 訓 練 2015 年 9 月 及 2016 年 2 月 吳 滿 堂 主 任 4 緊 急 事 故 演 習 : 每 學 期 至 少 舉 行 一 次 全 校 性 之 緊 急 事 故 演 習 2015 年 10 月 及 2016 年 3 月 吳 滿 堂 主 任 5 德 育 及 公 民 教 育 課 : 推 行 學 生 個 人 成 長 課 程 成 長 列 車 6 秩 序 及 整 潔 比 賽 吳 滿 堂 主 任 金 天 天 社 工 吳 滿 堂 主 任 胡 柏 姬 老 師 唐 麗 欣 老 師 7 獎 懲 記 錄 : 依 照 獎 懲 規 則 對 學 生 施 行 適 當 的 獎 懲 吳 滿 堂 主 任 8 功 課 良 好 表 現 獎 勵 : 舉 行 交 齊 功 課 校 本 獎 勵 計 劃, 每 學 期 提 名 傑 出 表 現 接 受 獎 勵 吳 滿 堂 主 任 陳 婉 薇 老 師 9 學 業 及 品 行 改 進 計 劃 : 推 行 功 過 相 抵 改 過 自 新 計 劃 吳 滿 堂 主 任 10 11 小 六 教 育 營 : 六 年 級 畢 業 班 透 過 三 日 兩 夜 的 學 習 體 驗 和 活 動, 提 昇 學 生 與 人 相 處 的 技 巧 自 信 心 和 社 交 能 力, 增 強 抗 逆 力 禮 貌 大 使 計 劃 每 班 選 一 位, 負 責 早 上 輪 流 在 校 門 外 向 家 長 及 老 師 說 早 晨 負 責 早 上 小 息 及 午 息 時 間 在 小 食 部 向 同 學 宣 揚 禮 貌 的 信 息 2016 年 1 月 吳 滿 堂 主 任 吳 滿 堂 主 任 胡 柏 姬 老 師 安 排 帶 隊 及 活 動 9

2015-2016 年 度 訓 輔 組 財 務 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) 政 府 帳 支 出 ($) 政 府 賬 (CEG) 普 通 賬 D1 2015 年 9 月 學 校 撥 款 15,500 C1 2015 年 10 月 風 紀 訓 練 營 及 活 動 4,000 C2 2016 年 1 月 小 六 畢 業 生 戶 外 教 育 營 ( 老 師 社 工 及 協 助 人 員 ) 3,000 C3 2016 年 2 月 至 3 月 和 諧 校 園 - 反 欺 凌 週 禮 物 500 C4 2015 年 11 月 至 2016 年 4 月 雙 週 互 賞 及 我 的 輝 煌 成 就 禮 物 1,000 C5 清 潔 及 秩 序 比 賽 禮 物 1,000 C6 上 下 學 期 各 一 次 功 課 良 好 表 現 獎 勵 禮 物 1,000 C7 參 考 書 / 教 具 / 名 牌 3,000 C8 雜 項 2,000 共 計 15,500 8,500 7,000 10

( 三 ) 德 育 及 公 民 教 育 關 注 事 項 : 建 立 教 師 團 隊 精 神, 彼 此 向 著 共 同 願 景 發 揮 教 師 的 專 業 團 隊 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 強 化 教 師 的 專 業 技 能 及 專 業 培 訓 30% 出 席 或 進 修 相 關 進 修 記 錄 全 年 科 任 教 育 局 或 校 外 知 識 教 師 定 期 進 修 德 育 及 公 民 教 育 專 業 課 程, 豐 富 教 師 的 專 業 知 識 及 更 有 效 能 地 施 教 德 公 科 課 程 資 源 關 注 事 項 : 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 學 生 樂 於 學 習, 並 持 續 自 1. 提 升 學 生 匯 報 技 巧 就 教 師 觀 察,85% 學 學 生 表 現 全 年 科 任 覺 學 習 透 過 資 料 蒐 集 小 組 討 論 及 個 人 匯 報 等 學 習 方 法, 從 聲 線 內 容 及 態 度 三 方 面 提 升 學 生 的 匯 報 技 巧, 建 立 學 生 的 自 信 心 及 提 高 學 習 效 能 生 曾 參 與 課 堂 匯 報, 並 在 聲 線 及 內 容 等 匯 報 技 巧 上 都 有 進 步 教 師 觀 察 建 立 學 生 正 面 的 價 值 觀, 裝 備 學 生 迎 接 個 人 和 社 會 不 同 的 挑 戰 2. 佈 置 多 元 化 學 習 活 動 為 學 生 佈 置 多 元 化 的 預 習 活 動 或 延 伸 活 動, 誘 發 及 教 導 學 生 透 過 不 同 途 徑 進 行 自 主 學 習 根 據 不 同 課 題 需 要 安 排 適 當 的 延 伸 活 動, 並 納 入 進 度 表 中, 以 及 編 排 相 對 應 的 工 作 紙 3. 使 用 成 長 列 車 教 科 書 課 程 大 綱 包 括 : 情 緒 品 格 公 民 及 心 靈 教 育 四 個 範 疇 科 任 有 系 統 地 施 教 品 德 教 育 的 課 程 出 版 社 在 每 級 增 設 一 至 兩 個 新 80% 學 生 認 同 透 過 不 同 的 預 習, 能 誘 發 他 們 主 動 學 習 100% 教 師 認 同 教 科 書 能 更 有 系 統 教 授 德 公 科 工 作 紙 會 議 檢 討 學 生 問 卷 教 學 進 度 學 生 回 饋 科 任 意 見 會 議 檢 討 全 年 科 任 進 度 表 工 作 紙 全 年 科 任 教 科 書 教 學 光 碟 11

課 題, 內 容 以 侍 親 友 鄰 及 學 生 成 長 話 題 為 主, 更 全 面 迎 合 學 生 的 身 心 發 展 需 要 4. 反 欺 凌 校 本 課 程 與 學 校 社 工 合 作, 繼 續 推 行 校 本 校 園 反 欺 凌 課 程, 宣 揚 公 義 和 平 友 愛 的 訊 息 85% 學 生 能 完 成 工 作 紙, 並 學 會 公 義 和 平 友 愛 等 訊 息 學 生 習 作 教 學 檢 討 二 月 科 任 教 案 工 作 紙 簡 報 關 注 事 項 : 加 強 學 生 品 德 的 培 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 1. 設 時 事 熱 話 統 計 工 作 紙 數 目 十 月 至 時 事 新 聞 為 三 至 六 年 級 學 生 設 立 時 事 熱 六 月 工 作 紙 建 立 學 生 正 面 的 價 值 觀, 裝 備 學 生 迎 接 個 人 和 社 會 不 同 的 挑 戰 優 化 關 愛 文 化, 建 立 良 好 的 人 際 關 係 話 工 作 紙, 鼓 勵 三 至 六 年 級 學 生 多 接 觸 時 事 新 聞, 發 表 個 人 的 見 解, 提 升 學 生 對 時 事 的 敏 感 度 2. 國 慶 日 校 本 課 程 九 月 份 重 新 審 視 及 編 撰 我 們 的 國 慶 日 校 本 課 程, 以 便 科 任 施 教, 藉 此 強 化 學 生 對 國 家 的 認 識 及 增 強 學 生 對 國 家 的 歸 屬 感 3. 推 行 關 愛 小 天 使 繼 續 推 行 全 校 參 與 模 式 的 小 天 使 計 畫, 讓 學 生 學 習 以 小 天 使 的 身 份 關 心 同 學 設 小 天 使 行 動 壁 報 板, 推 動 正 面 及 關 愛 文 化, 建 立 積 極 的 人 生 態 50% 學 生 能 就 時 事 問 題 發 表 個 人 意 見 85% 學 生 能 完 成 工 作 紙, 並 認 同 課 程 能 強 化 對 國 家 的 歸 屬 感 85% 的 學 生 參 與 小 天 使 計 畫, 並 認 同 活 動 能 幫 助 他 們 建 立 積 極 的 人 生 態 度, 學 會 關 懷 身 邊 的 人 學 生 習 作 教 學 檢 討 會 議 檢 討 統 計 關 愛 小 天 使 提 名 表 教 師 觀 察 三 至 六 年 級 科 任 九 月 科 任 教 案 工 作 紙 簡 報 十 一 月 三 月 五 月 姬 簡 報 工 作 紙 獎 狀 12

度 選 出 關 愛 小 天 使, 予 以 嘉 許 4. 愛 心 點 唱 站 讓 學 生 寫 出 對 別 人 的 讚 賞 鼓 勵 及 關 心 的 話 語 讓 學 生 點 唱 勵 志 歌 曲, 宣 揚 正 面 訊 息 設 壁 報 板, 張 貼 歌 詞 及 學 生 的 點 唱 紙, 推 展 正 面 校 園 文 化 50% 學 生 能 學 會 讚 賞 鼓 勵 及 關 心 朋 友 同 學 及 家 人 統 計 點 唱 紙 數 目 一 月 金 天 天 社 工 壁 報 板 點 唱 紙 歌 曲 聲 檔 2015-2016 年 度 德 育 及 公 民 教 育 組 財 政 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) D1 2015 年 9 月 學 校 撥 款 3,300 政 府 帳 支 出 ($) 政 府 賬 (CEG) 普 通 賬 C1 待 定 國 民 教 育 主 題 日 營 活 動 營 費 ( 共 有 學 生 六 十 人 ) 1,800 C2 2016 年 1 月 關 愛 小 天 使 禮 物 支 出 1,000 C3 全 年 雜 項 500 共 計 3,300 1,500 1,800 13

( 四 ) 學 生 支 援 ( 包 括 校 本 課 後 學 習 支 援 ) 關 注 事 項 : 建 立 教 師 團 隊 精 神, 彼 此 向 着 共 同 願 景 發 揮 教 師 的 專 業 效 能 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 安 排 校 外 或 校 內 不 同 的 教 師 對 特 殊 教 育 有 較 深 入 的 認 識 全 年 統 籌 老 師 教 師 培 訓 或 工 作 坊 支 援 老 師 全 年 最 少 參 加 兩 次 培 訓 工 鼓 勵 老 師 參 加 相 關 的 培 作 坊 或 分 享 會 訓 或 工 作 坊 提 升 老 師 及 家 長 對 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 的 認 識 及 支 援 關 注 事 項 : 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 加 強 照 顧 學 生 的 個 別 學 習 需 要 並 發 展 學 生 自 學 能 力 老 師 問 卷 調 查 統 計 教 師 接 受 支 援 培 訓 紀 錄 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 根 據 人 才 庫 開 設 校 本 80% 老 師 及 學 生 認 同 拔 尖 課 程 能 發 問 卷 調 查 全 年 統 籌 老 師 拔 尖 課 程 展 學 生 自 學 能 力, 啟 發 潛 能 老 師 觀 察 科 任 為 需 要 第 三 層 次 支 援 的 四 位 學 生 設 計 個 別 化 學 習 計 劃, 訂 定 長 期 及 短 期 學 習 目 標 設 課 後 輔 導 課, 為 成 績 稍 遜 的 學 生 提 供 支 援 安 排 支 援 老 師 入 班 支 援 70% 能 完 成 短 期 學 習 目 標 50% 能 完 成 長 期 學 習 目 標 比 較 進 展 性 評 估 及 總 結 性 評 估 的 成 績,60% 學 生 經 輔 導 後 成 績 有 所 增 長 80% 老 師 認 同 支 援 老 師 能 協 助 有 不 同 學 習 需 要 的 學 生 學 習 學 習 數 據 會 議 檢 討 觀 課 進 展 性 評 估 的 成 績 及 總 結 性 評 估 成 績 問 卷 調 查 老 師 觀 察 全 年 上 學 期 下 學 期 全 年 統 籌 老 師 科 任 社 工 統 籌 老 師 科 任 統 籌 老 師 以 合 作 學 習 及 分 層 工 作 紙 作 為 重 點, 以 照 顧 學 生 的 個 別 差 異 80% 老 師 認 同 合 作 學 習 及 分 層 工 作 紙 能 照 顧 學 生 的 個 別 差 異 問 卷 調 查 老 師 觀 察 全 年 統 籌 老 師 科 任 14

提 供 適 切 的 支 援 服 務, 以 改 善 學 生 個 別 差 異 的 學 習 成 效 及 社 交 技 巧 照 顧 學 生 個 別 差 異, 提 供 適 切 的 支 援 服 務, 以 改 善 學 生 的 學 習 成 效 及 社 交 技 巧 支 援 老 師 及 社 工 透 過 舉 辦 的 學 習 小 組 活 動, 提 昇 學 生 學 業 成 績 學 習 自 信 及 社 交 技 巧 問 卷 調 查 老 師 觀 察 全 年 支 援 老 師 社 工 恆 常 計 劃 項 目 計 劃 內 容 時 間 表 負 責 人 1 小 一 及 早 識 別 計 劃 全 年 統 籌 老 師 / 小 一 科 任 2 校 本 教 育 心 理 服 務 全 年 統 籌 老 師 3 個 別 學 習 計 劃 全 年 統 籌 老 師 / 科 任 4 讀 默 寫 小 組 全 年 統 籌 老 師 / 支 援 老 師 5 課 後 輔 導 課 全 年 統 籌 老 師 / 科 任 6 言 語 治 療 服 務 全 年 統 籌 老 師 7 新 來 港 學 童 班 全 年 統 籌 老 師 / 支 援 老 師 8 課 後 功 課 班 全 年 統 籌 老 師 / 支 援 老 師 9 晨 光 加 油 站 全 年 統 籌 老 師 / 支 援 老 師 10 區 本 功 輔 班 全 年 統 籌 老 師 / 機 構 導 師 11 喜 閱 寫 意 寫 作 小 組 全 年 統 籌 老 師 / 支 援 老 師 12 社 交 小 組 全 年 統 籌 老 師 / 支 援 老 師 / 社 工 13 學 習 技 巧 小 組 全 年 統 籌 老 師 / 支 援 老 師 / 社 工 2015-2016 年 度 財 務 預 算 1. 學 習 支 援 津 貼 (SEN) 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) D1 2015 年 9 月 學 習 支 援 津 貼 (SEN) 1,500,000 政 府 帳 C1 支 援 老 師 薪 金 600,000 支 出 ($) 政 府 賬 (CEG) 普 通 賬 15

C2 支 援 教 助 300,000 C3 1.5 sen 輔 導 社 工 500,000 C4 生 日 之 星 禮 物 及 印 章 3,000 C5 購 買 教 具 及 獎 品 10,000 C6 雜 項 1,500 本 年 度 結 餘 85,500 共 計 1,500,000 1,500,000 2. 校 本 支 援 計 劃 津 貼 ( 新 來 港 學 童 ) 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) D1 2016 年 9 月 校 本 支 援 計 劃 津 貼 ( 新 來 港 學 童 )$3,5137X30 105,390 政 府 帳 C1 2016 年 1 月 及 6 月 香 港 文 化 遊 50,000 C2 購 買 教 具 及 獎 品 10,000 3. 加 強 言 語 治 療 津 貼 ( 言 語 障 礙 學 童 ) 本 年 度 結 餘 45,390 共 計 105,390 105,390 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) D1 2016 年 9 月 加 強 言 語 治 療 津 貼 ( 言 語 障 礙 學 童 ) 176,532 政 府 帳 C1 優 質 治 療 及 教 育 中 心 135,240 C2 教 材 1,000 本 年 度 結 餘 40,292 共 計 176,532 176,532 支 出 ($) 政 府 賬 (CEG) 支 出 ($) 政 府 賬 (CEG) 普 通 賬 普 通 賬 16

學 校 名 稱 : 大 埔 浸 信 會 公 立 學 校 2015-16 學 年 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 校 本 津 貼 - 活 動 計 劃 表 計 劃 統 籌 員 姓 名 : 何 家 權 聯 絡 電 話 : 2656 3933 A. 本 計 劃 受 惠 學 生 人 數 ( 人 頭 ) 預 計 共 200 名 ( 包 括 A. 領 取 綜 援 人 數 : 50 名,B. 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 人 數 : 120 及 C. 學 校 使 用 酌 情 權 的 清 貧 學 生 人 數 : 30 名 ) B. 獲 本 津 貼 資 助 / 補 足 的 各 項 活 動 資 料 * 活 動 名 稱 / 類 別 活 動 目 標 成 功 準 則 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 時 期 / 日 期 預 計 獲 資 助 合 資 格 學 生 名 額 # A B C 預 計 開 支 ($) 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 1. 聘 請 手 鐘 班 導 師, 設 計 有 系 1. 學 生 認 同 課 程 能 培 養 他 手 鐘 隊 統 的 訓 練 課 程 2. 為 學 生 準 備 公 開 演 奏 及 參 加 公 開 比 賽 們 對 手 鐘 的 興 趣 2. 學 生 認 為 自 己 積 極 參 與 訓 練 3. 學 生 認 為 課 程 能 提 升 他 教 師 及 導 師 觀 察 出 席 率 問 卷 全 年 6 15 5 13,600 待 定 們 的 技 術 水 平 陶 瓷 班 1. 聘 請 陶 瓷 班 教 練, 設 計 有 系 1. 課 程 能 啟 發 學 生 對 陶 瓷 統 的 訓 練 課 程 創 作 的 興 趣 2. 學 生 完 成 作 品 於 校 內 展 2. 安 排 學 生 展 示 其 創 意 作 品 覽 教 師 及 導 師 觀 察 展 覽 問 卷 全 年 6 15 5 20,000 待 定 籃 球 隊 1. 聘 請 籃 球 教 練, 設 計 有 系 統 1. 學 生 認 同 課 程 能 培 養 他 的 訓 練 課 程 們 對 運 動 的 興 趣 2. 學 生 積 極 參 與 訓 練 2. 培 養 學 生 對 籃 球 的 興 趣, 並 3. 課 程 能 提 升 學 生 的 技 術 提 高 其 技 術 水 平 3. 為 學 生 報 名 參 加 公 開 比 賽 教 師 及 導 師 觀 察 問 卷 學 生 參 與 比 賽 之 成 績 全 年 8 8 4 20,000 待 定 排 球 隊 1. 聘 請 教 練, 設 計 有 系 統 的 訓 1. 學 生 認 同 課 程 能 培 養 他 練 課 程 們 對 運 動 的 興 趣 2. 學 生 積 極 參 與 訓 練 2. 培 養 學 生 對 排 球 的 興 趣, 並 3. 課 程 能 提 升 學 生 的 技 術 提 高 其 技 術 教 師 及 導 師 觀 察 問 卷 學 生 參 與 比 賽 之 成 績 全 年 8 8 4 10,000 待 定 17

3. 為 學 生 報 名 參 加 公 開 比 賽 水 平 花 式 跳 繩 隊 山 頂 一 天 遊 自 然 農 莊 遊 課 餘 興 趣 班 活 動 項 目 總 數 : 8 1. 聘 請 教 練, 設 計 有 系 統 的 訓 1. 學 生 認 同 課 程 能 培 養 他 練 課 程 們 對 運 動 的 興 趣 2. 學 生 積 極 參 與 訓 練 2. 培 養 學 生 對 花 式 跳 繩 的 興 3. 課 程 能 提 升 學 生 的 技 術 趣, 並 提 高 其 技 術 水 平 3. 為 學 生 報 名 參 加 公 開 比 賽 1. 帶 領 學 生 遊 覽 港 島 區 名 1. 學 生 認 同 旅 程 能 擴 闊 學 勝 杜 莎 夫 人 蠟 像 館 警 察 生 眼 界 博 物 館 及 太 平 中 頂 2. 學 生 認 同 旅 程 能 增 強 對 2. 擴 闊 學 生 眼 界 港 島 區 的 認 識 3. 增 強 學 生 對 港 島 區 的 認 識 1. 帶 領 學 生 到 本 地 農 莊 體 驗 1. 學 生 認 同 旅 程 能 擴 闊 學 2. 擴 闊 學 生 眼 界 生 眼 界 3. 增 強 學 生 對 大 自 然 的 認 識 2. 學 生 認 同 旅 程 能 增 強 對 港 島 區 的 認 識 1. 聘 請 導 師, 開 設 興 趣 班 課 1. 學 生 認 同 興 趣 班 課 程 能 程 培 養 學 生 多 方 面 興 趣 培 養 學 生 多 方 面 興 趣 教 師 及 導 師 觀 察 問 卷 學 生 參 與 比 賽 之 成 績 全 年 8 8 4 20,000 待 定 問 卷 2016 年 6 月 15 40 5 23,500 待 定 問 卷 2016 年 6 月 15 40 5 10,000 待 定 問 卷 2016 年 6-7 月 15 40 5 5,000 待 定 @ 學 生 人 次 81 174 37 總 數 : ** 總 學 生 人 次 292 122,100 備 註 : * 活 動 名 稱 / 類 別 如 下 : 功 課 輔 導 學 習 技 巧 訓 練 語 文 訓 練 參 觀 / 戶 外 活 動 文 化 藝 術 體 育 活 動 自 信 心 訓 練 義 工 服 務 歷 奇 活 動 領 袖 訓 練 及 社 交 / 溝 通 技 巧 訓 練 @ 學 生 人 次 : 上 列 參 加 各 項 活 動 的 受 惠 學 生 人 數 的 總 和 ** 總 學 生 人 次 : 指 學 生 人 次 (A) + (B) + (C) 的 總 和 # 合 資 格 學 生 : 指 (A) 領 取 綜 援 /(B) 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 (C) 學 校 使 用 酌 情 權 的 清 貧 學 生 18

( 五 ) 課 程 發 展 關 注 事 項 : 建 立 教 師 團 隊 精 神, 彼 此 向 着 共 同 願 景 發 揮 教 師 的 專 業 效 能 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 引 入 專 業 支 援, 強 化 教 師 學 習 團 隊 中 英 數 常 提 升 共 備 質 素, 提 升 提 問 技 巧, 促 進 教 師 專 業 素 養 學 與 教 效 能, 建 立 學 習 型 組 織 的 團 隊 透 過 數 學 科 參 與 HKU 明 德 數 學 電 子 教 科 書 夥 伴 學 校 計 劃 (P.4) 及 常 識 科 (P.2) 參 與 校 本 支 援 服 務 計 劃 ( 將 軍 澳 循 道 衛 理 學 校 老 師 到 校 支 援 ), 提 升 教 師 的 教 學 技 巧 探 討 本 科 重 點 發 展 方 向, 提 升 學 與 教 效 能 透 過 同 儕 觀 課 及 設 計 優 質 課 業, 推 動 各 科 建 立 本 科 學 習 圈, 提 升 教 學 效 能, 達 致 教 學 相 長 各 級 透 過 共 同 備 課, 商 討 如 何 運 用 合 作 學 習 及 多 元 化 的 教 學 策 略, 加 入 多 層 次 提 問 自 主 學 習 等 元 素, 透 過 高 展 示 高 回 饋 的 教 學 活 動, 提 升 學 與 教 效 能 鼓 勵 教 師 參 加 科 組 的 進 修 課 程, 提 升 專 業 水 平 各 科 安 排 老 師 參 與 講 座 硏 討 會 及 工 作 坊, 並 於 科 組 會 議 設 專 業 分 享 時 段, 促 進 專 業 交 流 80% 老 師 認 同 校 本 支 援 服 務 的 支 援 人 員 能 協 助 優 化 教 學 策 略 及 活 動 80% 老 師 認 同 同 儕 觀 課 能 協 助 同 級 優 化 教 學 策 略 及 活 動 科 任 能 優 化 單 元 的 教 學 內 容 及 活 動, 並 運 用 研 習 教 學 能 力 的 策 略, 於 課 堂 實 踐 80% 老 師 認 同 教 師 研 討 會 / 進 修 課 程 等 能 提 升 教 師 專 業 效 能 80% 教 師 樂 於 分 享 教 學 心 得, 促 進 會 議 檢 討 共 同 備 課 檔 案 觀 課 教 學 檢 討 教 師 專 業 分 享 時 段 會 議 檢 討 共 同 備 課 檔 案 觀 課 教 學 檢 討 教 師 專 業 分 享 時 段 課 程 組 數 學 科 科 主 任 及 P.4 科 任 常 識 科 科 主 任 及 P.2 科 任 課 程 組 各 科 科 主 任 及 科 任 校 外 支 援 服 務 共 備 檔 案 錄 影 器 材 電 子 課 本 Ipad 問 卷 參 考 書 邀 請 講 者 研 討 會 資 料 19

可 無 發 展, 達 至 教 學 相 長 透 過 活 動 營 造 正 面 文 化, 加 強 教 師 團 隊 精 神 基 督 徒 教 師 協 助 推 動 教 師 團 契, 營 造 正 面 文 化, 加 強 團 隊 精 神 小 組 形 式 進 行 祈 禱 會, 鼓 勵 教 師 以 禱 告 彼 此 守 望 透 過 埔 浸 教 牧 同 工 或 基 督 徒 教 師 分 享 信 息, 讓 教 師 多 機 會 認 識 福 音 真 理, 建 立 關 愛 團 隊 85% 基 督 徒 教 師 能 投 入 分 享 與 代 禱, 建 立 互 愛 文 化 教 師 參 與 福 音 活 動, 接 觸 福 音, 加 強 團 隊 精 神 教 師 問 卷 基 督 徒 教 師 問 卷 基 督 徒 老 師 全 體 老 師 關 注 事 項 : 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 提 升 老 師 的 提 問 技 巧, 透 過 不 同 層 次 的 提 以 教 師 提 問 技 巧 為 重 點, 安 排 教 師 工 作 坊, 讓 教 師 掌 握 不 同 層 次 75% 老 師 能 樂 於 使 用 提 問 技 巧 會 議 檢 討 教 學 檢 討 課 程 組 中 英 工 作 坊 備 課 檔 案 問, 使 學 生 勇 於 嘗 試 學 的 提 問 75% 老 師 認 同 共 單 元 教 學 計 數 常 科 任 習, 樂 於 思 考 科 任 透 過 共 同 備 課 及 觀 課, 優 化 同 備 課 和 觀 課 能 劃 透 過 電 子 學 習 媒 介, 提 升 學 生 的 課 堂 學 習 效 提 問 技 巧 教 學 策 略 及 設 計, 提 升 學 生 學 習 效 能 同 級 科 任 進 行 同 儕 觀 課, 並 於 課 後 進 行 評 課 與 分 享, 促 進 專 業 交 流, 提 升 教 學 技 巧 為 老 師 舉 辦 電 子 教 學 培 訓 工 作 坊, 強 化 教 師 運 用 系 統 內 各 項 功 優 化 提 問 技 巧 教 學 策 略 及 設 計 75% 科 任 認 同 教 學 分 享 活 動 能 加 強 教 師 專 業 交 流, 提 升 教 學 質 素 90% 老 師 參 與 工 作 坊 共 同 備 課 檔 案 觀 課 評 課 口 頭 調 查 網 上 統 計 數 課 程 組 電 腦 科 科 主 任 各 科 電 子 學 習 平 台 邀 請 機 構 及 20

能, 促 進 學 習 的 靈 活 性 和 多 元 性 能 的 技 巧, 提 升 教 師 運 用 資 訊 科 技 教 學 能 力 75% 參 與 支 援 的 科 任 能 提 升 學 與 據 觀 課 各 科 科 主 任 講 者 成 立 電 子 學 習 發 展 組, 共 同 制 定 教 效 能 電 子 學 習 的 發 展 方 向 75% 參 與 支 援 的 透 過 試 點 科 目 ( 小 四 數 學 及 電 腦 科 任 認 同 計 劃 能 科 為 優 先 發 展 科 目 ), 推 動 電 子 提 升 學 生 的 電 子 教 學, 使 學 生 樂 於 學 習 學 習 能 力 及 學 習 興 趣 70% 參 與 計 劃 的 P.4 學 生 認 同 電 子 學 習 媒 介 能 提 升 學 習 效 能 各 科 推 行 自 學 策 略 及 善 用 回 饋, 以 提 升 學 生 的 自 學 精 神 及 策 略, 促 中 文 科 自 學 學 習 活 動 優 化 預 習 工 作 紙, 設 分 層 題 目, 70% 學 生 認 同 透 過 預 習 能 誘 發 他 們 主 動 學 習 工 作 紙 會 議 檢 討 閲 讀 數 量 統 中 文 科 主 任 及 科 任 備 課 檔 案 預 習 工 作 紙 簿 冊 進 學 習 效 能 誘 發 及 教 導 學 生 透 過 不 同 途 徑 70% 學 生 認 同 相 計 進 行 自 主 學 習 關 增 潤 資 源 有 助 於 校 園 內 的 教 室 壁 報 及 不 同 位 他 們 學 習 字 詞 及 置 張 貼 增 潤 資 源, 供 學 生 自 學 加 強 自 學 能 力 鼓 勵 學 生 利 用 網 上 資 源 及 讀 寫 80% 學 生 最 少 一 樂 園 等 網 上 閲 讀 平 台, 進 行 預 次 能 使 用 網 上 資 習 及 温 習 源 學 習 自 學 21

英 文 科 設 計 多 元 化 的 工 作 紙 或 自 學 活 動, 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 教 授 P.4-6 學 生 製 作 筆 記 摘 錄 學 習 重 點, 加 強 學 生 的 自 學 策 略 學 生 瀏 覽 網 上 學 習 平 台, 進 行 預 習 及 學 習 80% 學 生 能 完 成 預 習 工 作 紙 或 活 動 80% 學 生 能 利 用 筆 記 簿 進 行 自 學 70% 學 生 認 同 網 上 學 習 平 台 能 幫 會 議 觀 察 學 生 問 卷 老 師 問 卷 預 習 工 作 紙 英 文 科 科 主 任 及 科 任 網 上 學 習 平 台 助 學 習 數 學 科 指 導 學 生 課 前 預 習, 給 學 生 一 些 與 新 知 識 緊 密 關 聯 的 相 關 問 題 80% 學 生 能 進 行 課 前 預 習 80% 學 生 能 善 用 預 習 工 作 紙 表 現 會 議 檢 討 數 學 科 科 主 任 及 科 任 進 行 思 考, 並 完 成 預 習 工 作 紙 自 學 簿 學 習 學 生 自 學 簿 於 課 本 重 點 地 方 畫 上 橫 線, 自 己 表 現 看 不 懂 的, 要 標 出 問 號 老 師 觀 察 一 至 六 年 級 設 自 學 簿, 指 導 四 至 六 年 級 學 生 摘 錄 筆 記, 培 養 良 好 的 學 習 習 慣 常 識 科 各 級 設 自 學 工 具 學 生 將 每 課 預 習 學 習 重 點 或 延 伸 90% 學 生 能 完 成 預 習 工 具 老 師 認 同 工 具 提 學 生 習 作 會 議 檢 討 常 識 科 科 主 任 及 各 科 任 備 課 檔 案 自 學 工 具 資 料 搜 集, 並 貼 於 自 學 工 具 內 升 學 生 自 學 能 力 各 級 設 計 思 維 訓 練 工 作 紙 訓 練 學 生 運 用 不 同 的 思 維 工 具, 增 強 分 析 能 力 90% 學 生 能 完 成 工 作 紙 及 運 用 不 同 的 思 維 工 具, 分 學 生 習 作 教 學 檢 討 常 識 科 科 主 任 及 各 級 級 長 教 材 析 資 料 22

一 至 六 年 級 安 排 剪 報 加 強 自 學 思 維 及 分 析 能 力 70% 學 生 能 提 升 時 事 觸 覺 學 生 習 作 會 議 檢 討 常 識 科 科 任 剪 報 工 作 紙 70% 能 自 行 閱 讀 常 識 壁 報 時 研 究 相 關 資 料 分 享 專 題 研 習 常 識 科 按 各 級 的 需 求 發 展 不 同 研 習 能 力, 加 強 學 生 的 學 習 效 能 70% 學 生 能 透 過 研 習 活 動 加 深 對 有 關 課 題 的 認 識 及 引 發 其 主 動 探 奇 的 精 神 各 級 按 科 本 要 求 教 師 觀 察 學 生 學 習 過 程 會 議 檢 討 常 識 科 科 主 任 及 各 級 級 長 設 計 專 題 研 習 技 巧 工 作 紙 製 作 專 題 研 習 冊 及 個 人 研 習 日 誌 發 展 及 培 育 學 生 的 專 題 研 習 能 力 視 藝 科 學 生 於 課 前 搜 集 資 料, 透 過 視 藝 70% 學 生 能 藉 着 老 師 教 授 的 視 覺 科 任 提 問 作 品 欣 賞 視 藝 科 科 任 學 生 作 品 視 藝 歷 程 冊 歷 程 冊 紀 錄 學 習 過 程, 藉 以 提 高 元 素 將 意 念 及 情 自 評 及 互 評 學 生 觀 察 及 創 作 能 力, 體 會 藝 術 是 感 表 現 於 作 品 之 工 作 紙 情 感 的 表 達 方 法 上 同 儕 互 評 視 藝 歷 程 冊 發 展 學 生 的 閱 讀 策 略 及 推 動 閱 讀 文 化 中 文 科 優 化 各 級 閲 讀 策 略 重 點 及 整 理 縱 向 閱 讀 策 略 教 學 架 構 提 升 學 生 閲 讀 能 力 與 圖 書 科 協 作, 透 過 延 伸 閲 讀 材 70% 學 生 能 掌 握 該 級 的 閲 讀 策 略 老 師 能 按 閲 讀 策 略 設 計 課 堂 活 動 教 學 檢 討 工 作 紙 下 學 期 圖 書 科 主 任 中 文 科 主 任 及 科 任 參 考 資 料 工 作 紙 料 有 系 統 地 教 授 閲 讀 策 略, 提 升 學 生 閲 讀 能 力 23

英 文 科 優 化 科 本 閱 讀 計 劃 安 排 五 六 年 級 策 略 性 閱 讀 計 劃 安 排 一 至 六 年 級 分 層 閱 讀 計 劃 安 排 一 至 三 年 級 家 庭 閱 讀 計 劃 各 級 閱 讀 計 劃 能 按 時 完 成 及 實 行 70% 學 生 享 受 閱 讀 英 文 書 籍 五 六 年 級 進 度 表 學 生 閱 讀 紀 錄 冊 學 生 閱 讀 分 層 紀 錄 英 文 科 科 主 任 及 科 任 分 層 閱 讀 書 籍 分 層 閱 讀 工 具 數 學 科 與 圖 書 組 合 作, 誘 使 學 生 多 閱 讀 數 學 讀 物 80% 學 生 能 閱 讀 數 學 圖 書 10 本 或 上, 並 表 示 喜 愛 閱 借 閱 圖 書 紀 錄 學 生 問 卷 數 學 科 科 主 任 及 科 任 小 禮 物 科 任 於 班 內 分 享 一 本 數 學 圖 書 讀 數 學 圖 書 視 藝 科 介 紹 圖 書 館 內 的 視 藝 書 籍 20% 學 生 曾 借 閱 圖 書 館 內 的 視 藝 書 籍 學 生 借 閱 紀 錄 視 藝 科 科 任 學 生 圖 書 記 錄 冊 學 生 於 創 作 課 題 前 自 行 查 找 相 關 書 籍 圖 書 科 90% 學 生 完 成 至 網 上 記 錄 圖 書 館 指 定 網 站 小 一 至 小 六 推 行 < 書 唔 兇 > 及 < 少 一 次 網 上 閱 讀 口 頭 調 查 主 任 專 題 閱 讀 計 劃 > 70% 學 生 喜 歡 網 中 文 科 上 學 習 科 任 透 過 日 常 教 學 及 經 歷 寫 作 活 動, 學 生 能 掌 握 寫 作 策 略, 提 升 學 生 寫 作 能 力 中 英 文 科 跨 課 寫 作 活 動 安 排 二 至 六 年 級 學 生 透 過 親 身 的 戶 外 考 察, 讓 學 生 從 生 活 中 學 習, 提 升 寫 作 技 巧 及 豐 富 寫 作 內 容 70% 學 生 掌 握 相 關 學 習 技 能 提 升 寫 作 技 巧 豐 富 寫 作 內 容 及 引 發 主 會 議 檢 討 學 生 作 品 每 學 年 一 次 中 文 科 主 任 及 科 任 學 習 冊 相 機 場 地 動 學 習 的 精 神 70% 學 生 能 提 升 24

中 文 科 優 化 寫 作 評 鑑, 讓 學 生 更 了 解 目 標 及 要 求, 得 到 更 具 體 的 回 饋 英 文 科 於 二 年 級 及 六 年 級 開 展 策 略 性 寫 作 及 寫 作 範 例, 提 升 學 生 的 寫 作 能 力 寫 作 的 自 信 心 70% 學 生 能 按 寫 作 目 標 及 要 求 寫 作 70% 學 生 認 同 新 模 式 的 寫 作 教 學 能 提 升 學 生 的 寫 作 信 心 70% 學 生 認 同 新 模 式 的 寫 作 教 學 能 幫 助 他 們 建 構 寫 作 框 架 及 豐 富 寫 作 內 容 會 議 檢 討 學 生 作 品 評 估 數 據 學 生 及 老 師 問 卷 學 生 作 品 中 文 科 主 任 及 科 任 英 文 科 科 任 及 科 任 參 考 書 籍 寫 作 工 作 紙 寫 作 工 作 紙 寫 作 範 例 關 注 事 項 : 加 強 學 生 品 德 的 培 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 培 養 學 生 正 確 使 用 資 訊 科 技 的 態 度 透 過 參 與 由 優 質 教 育 基 金 及 復 和 綜 合 服 務 中 心 合 辦 之 網 絡 支 援 計 90% 學 生 認 為 有 關 資 訊 素 養 的 課 程 有 助 學 生 問 卷 電 腦 科 科 主 任 網 絡 支 援 計 劃 劃, 提 升 本 校 學 生 對 建 立 健 康 使 培 養 良 好 使 用 電 腦 的 及 各 科 用 資 訊 科 技 的 認 識 任 習 慣 培 養 學 生 實 踐 愛 與 關 懷, 建 立 積 極 的 人 生 態 度 設 午 間 好 書 推 銷 員 及 故 事 大 使, 著 高 年 級 學 生 向 初 小 同 學 說 良 好 品 德 的 故 事 或 推 介 配 合 本 年 學 校 主 題 的 的 繪 本 圖 書 30% 小 一 或 小 二 學 生 曾 參 加 此 活 動 70% 參 加 此 活 動 的 同 學 認 為 圖 書 能 培 養 他 們 的 好 品 德 老 師 觀 察 學 生 表 現 統 計 參 加 人 數 圖 書 館 主 任 家 長 義 工 德 育 繪 本 圖 書 25

透 過 閱 讀 獎 勵 計 劃, 培 養 均 衡 閱 讀 及 負 責 任 的 習 慣 高 小 學 生 的 閱 讀 紀 錄 冊 保 留 閱 讀 報 告 部 分, 著 學 生 檢 視 及 為 自 己 定 下 閱 讀 計 劃 70% 或 以 上 學 生 能 完 成 閱 讀 獎 勵 計 劃 基 本 獎 統 計 閱 讀 獎 勵 計 劃 記 錄 圖 書 館 借 閱 量 數 據 圖 書 館 主 任 獎 勵 計 劃 獎 狀 及 禮 物 以 活 出 主 愛 為 題, 培 養 學 生 實 踐 主 的 愛 和 建 立 積 極 的 人 生 態 度 透 過 早 會 及 詩 歌 分 享, 讓 學 生 學 習 交 託 和 感 恩 學 生 能 透 過 有 關 的 活 動 認 識 更 多 信 仰 的 內 容 和 生 活 的 態 度, 如 關 愛 忠 誠 勤 奮 等 教 師 觀 察 學 生 問 卷 ( 每 循 環 周 至 少 兩 次 早 會 ) 校 長 基 督 徒 教 師 詩 歌 CD/ 鋼 琴 電 腦 / 投 射 咪 / 音 響 恒 常 計 劃 於 初 級 學 生 團 契 透 過 聖 經 故 事 遊 戲, 讓 學 生 得 著 慕 道 的 機 會 設 定 簡 單 而 具 體 的 生 命 成 長 目 標, 鼓 勵 學 生 於 生 活 中 持 守 於 高 級 學 生 團 契 透 過 信 仰 生 活 分 享, 讓 學 生 得 著 慕 道 的 機 會 與 德 公 科 合 作 安 排 探 訪 及 獻 詩 活 動, 讓 學 生 能 分 享 主 的 愛 鼓 勵 已 信 主 的 學 生 向 未 信 主 的 及 同 學 傳 福 音 90% 參 加 團 契 的 學 生 能 專 心 聆 聽, 彼 此 尊 重 和 合 作 90% 參 加 團 契 的 學 生 能 彼 此 相 交, 互 相 代 禱 教 師 觀 察 學 生 參 與 紀 錄 學 生 問 卷 按 聯 課 活 動 編 配 表 進 行 聯 課 時 段 基 督 徒 教 師 德 公 科 教 師 項 目 計 劃 內 容 時 間 表 負 責 人 查 經 及 活 動 物 資 詩 歌 CD 鋼 琴 電 腦 投 射 咪 / 音 響 茶 點 禮 物 探 訪 機 構 1 共 同 備 課 : 為 促 進 教 學 交 流, 在 各 科 ( 包 括 所 有 術 科 ) 中, 各 科 任 須 進 行 共 同 備 課 課 程 主 任 中 英 數 常 科 主 任 級 聯 絡 人 及 科 任 2 新 入 職 老 師 觀 課 : 了 解 新 同 事 的 教 學 效 能, 並 提 出 適 切 具 體 的 讚 賞 及 回 饋 9-10 月 課 程 主 任 英 數 常 科 主 任 3 同 儕 觀 課 及 優 質 課 業 : 各 科 ( 術 科 優 先 ) 為 同 儕 觀 課 科 目 而 一 至 三 年 級 中 英 數 常 同 儕 觀 課 課 程 主 任 中 英 數 常 科 主 任 須 為 電 子 白 板 教 學 同 儕 觀 課 重 點 為 優 化 課 堂 教 學, 提 升 學 與 教 效 能, 包 括 : 提 問 技 巧 多 元 化 的 課 堂 教 學 及 適 切 具 體 的 讚 賞 及 回 饋, 促 進 學 生 學 習 級 聯 絡 人 及 科 任 4 學 科 分 享 : 為 促 進 教 學 交 流, 在 各 學 科 及 術 科 須 安 排 學 科 安 排 課 程 主 任 各 科 科 主 任 級 聯 26

絡 人 及 科 任 5 合 作 學 習 : 中 英 數 常 各 科 組 優 化 合 作 學 習 教 學 策 略, 於 進 度 表 加 入 合 作 學 習 策 略, 科 任 於 日 常 課 堂 上 運 用 合 作 學 習 教 學 策 略 課 程 主 任 各 科 科 主 任 級 聯 絡 人 及 科 任 6 專 題 研 習 : 透 過 全 方 位 學 習 活 動, 學 生 能 掌 握 專 題 研 習 的 策 略, 提 升 學 生 自 學 能 力 課 程 主 任 常 識 科 主 任 級 聯 絡 人 及 科 任 7 閱 讀 推 廣 小 組 持 續 推 廣 閱 讀 風 氣 閱 讀 推 廣 小 組 成 員 8 各 科 網 上 學 習 平 台 各 科 科 主 任 級 聯 絡 人 及 科 任 9 善 用 評 估 數 據 及 資 料 以 促 進 學 習 : 每 次 評 估 後, 課 程 主 任 即 可 主 任 進 行 評 估 分 析, 分 析 全 級 各 班 各 科 的 成 績 評 估 後, 中 英 課 程 主 任 各 科 科 主 任 級 聯 絡 人 及 科 任 數 常 同 級 科 任 須 於 共 同 備 課, 就 學 生 成 績 數 據 分 析 題 目 類 型 及 跟 進, 填 寫 科 本 評 估 分 析 表 及 反 思 教 學, 調 整 教 學 策 略 及 教 學 內 容, 以 促 進 學 與 教 的 成 效 每 次 測 考 後, 中 英 數 常 科 主 任 檢 視 各 級 的 科 本 評 估 分 析 表, 探 討 校 本 課 程 的 不 足 及 改 善 或 重 新 規 畫 課 程 10 善 用 TSA 評 估 資 料 規 畫 課 程 : 根 據 TSA 評 估 資 料, 幫 助 老 師 了 解 學 生 在 中 英 數 三 科 的 學 習 情 況, 並 根 據 所 得 資 料, 制 定 改 善 學 與 教 成 效 的 方 法 補 課 時 段 讓 學 生 熟 習 試 卷 題 型 模 式, 同 時 可 以 從 練 習 中 得 知 學 生 的 成 績 數 據 作 參 考 用 課 程 主 任 及 各 科 科 主 任 2015-2016 年 度 課 程 發 展 組 財 務 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) 支 出 ($) 政 府 帳 政 府 賬 (CEG) 普 通 賬 D1 2015 年 9 月 學 校 撥 款 5,500 C1 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 課 程 發 展 參 考 書 500 C2 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 教 師 專 業 發 展 工 作 坊 4,500 C3 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 雜 項 500 共 計 5,500 5,500 27

( 六 ) 資 優 教 育 關 注 事 項 : 建 立 教 師 團 隊 精 神, 彼 此 向 着 共 同 願 景 發 揮 教 師 的 專 業 效 能 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 教 師 持 續 學 習 認 識 資 優 教 學, 幫 助 學 生 全 面 發 展 老 師 參 加 教 育 局 資 優 教 育 課 程 進 修 80% 教 師 認 同 資 優 教 育 課 程 能 提 升 自 己 對 資 優 教 育 的 認 識 教 師 問 卷 全 年 陳 淑 儀 主 任 關 注 事 項 : 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 持 續 發 展 全 班 式 資 優 教 育, 讓 資 優 普 及 化, 以 照 顧 學 習 差 異 提 名 學 生 參 與 教 育 局 網 上 學 習 課 程 70% 被 甄 選 參 加 的 學 生 曾 使 用 網 上 學 習 平 台 參 與 進 修 學 習 紀 錄 學 生 學 習 進 度 全 年 陳 淑 儀 主 任 常 識 科 滲 入 每 月 探 究 解 難 訓 練, 提 供 機 會 讓 具 有 潛 質 的 學 生 建 構 新 知 識 和 技 能, 豐 富 他 們 的 學 習 經 驗 發 展 資 優 的 多 元 智 能 課 : 優 化 多 元 智 能 課 時 段 發 展 的 資 優 課 程, 包 括 學 藝 各 方 面, 以 照 顧 學 生 的 多 元 智 能 發 展 引 入 校 外 資 源 安 排 合 適 的 培 訓 活 動 和 課 程 ( 電 子 積 木 ) 80% 科 任 老 師 根 據 學 生 課 堂 反 應 及 課 業 表 現 識 別 有 潛 質 的 學 生 80% 教 師 認 同 多 元 智 能 課 能 有 效 照 顧 學 生 的 多 元 智 能 發 展 80% 參 與 的 學 生 表 示 此 活 動 能 讓 他 們 發 揮 創 意 老 師 觀 察 學 生 在 參 與 課 堂 活 動 的 反 應 及 表 現 教 師 問 卷 課 堂 觀 察 觀 察 學 生 表 現 會 議 檢 討 全 年 陳 淑 儀 主 任 / 司 徒 翠 萍 老 師 全 年 陳 淑 儀 主 任 / 小 組 老 師 全 年 陳 淑 儀 主 任 / 司 徒 翠 萍 老 師 $15000 28

恆 常 計 劃 項 目 計 劃 內 容 時 間 表 負 責 人 1. 外 購 服 務, 讓 學 生 得 到 更 專 業 的 訓 練 陳 淑 儀 / 司 2. 多 元 智 能 拔 尖 課 程, 發 展 學 生 潛 能 負 責 老 師 3. 持 續 推 薦 在 不 同 學 習 領 域 有 潛 質 的 同 學 參 加 校 外 比 賽, 擴 闊 學 生 的 眼 界 負 責 老 師 2015-2016 年 度 資 優 教 育 財 務 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) 政 府 帳 D1 2015 年 9 月 學 校 撥 款 5,000 C1 參 考 書 / 教 具 5,000 共 計 5,000 5,000 支 出 ($) 政 府 賬 (CEG) 普 通 賬 29

( 七 ) 幼 小 銜 接 關 注 事 項 : 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 透 過 課 程, 讓 幼 稚 園 學 生 體 驗 於 六 月 為 準 小 一 新 生 及 K2 學 生 舉 辦 為 期 兩 天 之 小 一 體 驗 課 80% 家 長 認 同 課 程 能 幫 助 學 生 了 解 家 長 問 卷 2016 年 6 月 18 日 及 6 月 25 日 陳 銨 圻 主 任 傅 佩 君 老 師 課 程 框 架 工 作 紙 小 學 生 活 課 程 內 容 包 括 : 中 英 數 學 習 活 動 其 他 體 藝 活 動 及 適 應 小 一 學 習 生 活 李 穎 芝 老 師 讓 本 校 準 小 一 新 生 於 暑 假 期 於 八 月 下 旬 為 準 小 一 新 生 學 生 舉 辦 為 期 三 天 之 暑 期 小 一 銜 接 80% 家 長 認 同 課 程 能 幫 助 學 生 了 解 家 長 問 卷 2016 年 8 月 下 旬 陳 銨 圻 主 任 傅 佩 君 老 師 工 作 紙 手 冊 紙 間 適 應 小 一 學 習 生 活 課 課 程 內 容 包 括 : 紀 律 訓 練 寫 手 冊 訓 練 及 模 擬 小 息 及 適 應 小 一 學 習 生 活 李 穎 芝 老 師 透 過 家 長 教 育, 讓 家 長 學 習 如 果 協 助 學 生 學 習 於 八 月 下 旬 舉 辦 小 一 家 長 會, 簡 介 本 校 各 行 政 措 施, 解 答 家 長 於 幼 小 銜 接 之 疑 難 80% 家 長 了 解 如 何 協 助 準 小 一 新 生 進 行 幼 小 銜 接 家 長 問 卷 2016 年 8 月 下 旬 陳 銨 圻 主 任 傅 佩 君 老 師 李 穎 芝 老 師 幼 小 銜 接 小 冊 子 關 注 事 項 : 加 強 學 生 品 德 的 培 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 讓 學 生 學 會 感 製 作 心 意 卡 送 予 幼 稚 園 校 長 及 80% 學 生 認 同 活 動 學 生 問 卷 2015 年 12 月 中 旬 陳 銨 圻 主 任 心 意 卡 恩, 飲 水 思 源 老 師 之 成 效 教 師 問 卷 前 送 達 各 間 幼 稚 傅 佩 君 老 師 紀 念 品 80% 幼 稚 園 老 師 認 同 此 活 動 的 理 念 園 李 穎 芝 老 師 透 過 參 與 本 校 邀 請 幼 稚 園 老 師 學 生 及 家 長 到 初 小 競 技 日 家 長 問 卷 2016 年 3 月 22 日 何 家 權 主 任 大 型 活 動 攤 位 及 30

活 動, 讓 家 長 及 學 生 感 受 小 學 大 型 活 動 氣 氛 讓 準 小 一 學 生 適 應 小 一 生 活 讓 準 小 一 學 生 適 應 在 校 午 膳 校 參 與 本 校 活 動 教 師 問 卷 體 育 組 活 動 物 資 觀 察 邀 請 本 校 高 年 級 學 生 擔 任 大 哥 學 生 認 同 計 劃 能 觀 察 2015 年 9 月 訓 輔 組 / 哥 大 姐 姐, 於 小 息 及 午 息 到 課 室 幫 助 他 們 適 應 小 協 助 小 一 新 生, 例 如 認 識 校 園 及 一 生 活 寫 手 冊 等 邀 請 家 長 擔 任 家 長 義 工 ( 午 膳 姨 班 主 任 認 同 計 劃 觀 察 2015 年 9 月 訓 輔 組 / 姨 ), 到 小 一 各 班 協 助 小 一 新 生 能 幫 助 他 們 適 應 進 行 午 膳 在 校 午 膳 2015-2016 年 度 幼 小 銜 接 財 政 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) 支 出 ($) 政 府 帳 政 府 帳 (CEG) 普 通 帳 D1 2015 年 9 月 學 校 撥 款 22,000 C1 2015 年 12 月 幼 稚 園 才 藝 匯 演 邀 請 賽 6,000 C2 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 幼 稚 園 銜 接 及 體 驗 課 5,000 C3 2015 年 10 月 至 2016 年 6 月 幼 稚 園 訪 校 活 動 1,000 C4 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 紀 念 品 及 橫 額 製 作 10,000 共 計 22,000 22,000 31

( 八 ) 課 外 活 動 關 注 事 項 : 加 強 學 生 品 德 的 培 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 讓 更 多 學 生 參 加 校 外 比 賽, 盡 展 潛 能, 達 致 全 人 發 展, 提 昇 學 校 形 象 及 學 生 的 自 信 心 製 作 校 園 龍 虎 榜 大 橫 額, 表 揚 每 班 成 績 及 品 行 優 異 的 學 生 設 立 狀 元 閣 及 品 德 閣 張 貼 各 科 成 績 優 異 ( 首 三 名 ) 及 品 德 良 好 ( 由 教 師 挑 選 ) 的 學 生 的 照 片 於 學 校 大 堂 教 師 評 估 80% 得 獎 學 生 認 同 報 捷 系 統 能 提 昇 自 信 心 學 生 評 估 何 家 權 主 任 白 春 玲 老 師 候 穎 霖 老 師 A4 相 紙 學 生 評 估 引 入 社 區 資 源, 與 培 育 精 英 運 動 員 的 機 構 ( 如 精 英 香 港 體 育 發 展 協 會 ) 合 作, 推 薦 有 潛 質 的 學 生 參 加 培 訓, 表 現 優 異 者 可 獲 邀 加 入 區 際 或 香 港 少 年 代 表 隊, 讓 學 生 能 在 發 揮 潛 能 與 最 少 三 個 機 構 合 培 訓 記 錄 作, 挑 選 出 有 潛 質 的 教 師 評 估 學 生 進 行 培 訓 何 家 權 主 任 吳 滿 堂 主 任 盧 浩 能 老 師 蘇 嘉 俊 老 師 重 點 發 展 專 門 的 體 育 項 目, 建 立 具 學 校 特 色 的 強 項 優 化 校 外 比 賽 報 名 安 排, 除 了 校 外 比 賽 的 宣 傳 海 報 及 報 名 表 張 貼 於 校 外 活 動 及 比 賽 報 告 版 內, 活 動 組 負 責 建 立 學 生 校 外 得 獎 資 料 庫 ( 分 科 ), 與 科 主 任 合 作, 主 動 推 薦 有 潛 質 學 生 參 加 不 同 類 型 的 比 賽, 提 高 學 生 參 加 校 外 比 賽 的 人 數 開 設 體 操 競 技 班, 小 一 至 小 三 在 上 學 期 的 必 修 科, 科 任 教 師 可 挑 選 出 有 興 趣 的 同 學 參 加 訓 練 70% 科 主 任 有 利 用 校 外 比 賽 記 錄 何 家 權 主 任 學 生 校 外 得 獎 資 料 庫 推 薦 學 生 參 加 比 賽 盧 浩 能 老 師 李 穎 芝 老 師 有 12 名 或 以 上 學 生 課 餘 活 動 紀 錄 何 家 權 主 任 體 操 競 技 班 盧 浩 能 老 師 校 外 比 賽 記 錄 表 體 操 所 需 物 資 及 器 具 32

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 加 強 學 生 品 德 教 育, 負 舉 行 一 次 制 服 團 隊 聯 合 招 生 日, 安 50% 制 服 團 隊 參 加 課 餘 活 動 紀 錄 上 學 期 張 湞 琪 老 師 責 任 的 態 度 排 負 責 教 師 為 學 生 介 紹 他 們 的 團 隊 的 目 標 活 動, 展 示 他 們 外 出 活 動 的 相 片, 另 安 排 學 生 分 享 他 們 參 加 的 樂 趣 等, 讓 學 生 增 加 對 各 團 隊 的 認 識, 增 加 他 們 參 加 的 意 欲 人 數 有 上 升 李 茜 兒 老 師 本 年 度 各 團 隊 教 師 選 出 一 名 隊 長 / 團 長, 負 責 協 助 教 師 處 理 部 份 工 作, 來 年 將 發 展 至 由 教 師 訂 立 團 隊 的 組 織 架 構, 帶 領 各 團 隊 設 立 更 多 職 位, 如 隊 長 聯 絡 等, 進 一 步 發 展 學 生 的 社 交 技 巧 和 團 隊 精 神 所 有 團 隊 皆 能 選 出 教 師 評 估 何 家 權 主 任 隊 長 / 團 長, 負 責 協 助 教 師 處 理 部 份 工 作 恆 常 計 劃 項 目 計 劃 內 容 時 間 表 負 責 人 1 透 過 校 訊 壁 報 校 網 表 揚 學 生 各 方 面 的 成 就 何 家 權 主 任 白 春 玲 老 師 候 穎 霖 老 師 2 製 作 學 生 均 衡 資 料 冊 何 家 權 主 任 李 穎 芝 老 師 吳 滿 堂 主 任 3 多 元 智 能 課 程 活 動 李 茜 兒 老 師 4 週 六 課 餘 興 趣 班 吳 滿 堂 主 任 何 家 權 主 任 盧 浩 能 老 師 5 全 校 課 餘 活 動 李 穎 芝 老 師 6 聯 課 活 動 何 家 權 主 任 7 全 年 頒 獎 禮 何 家 權 主 任 8 開 放 日 2015 年 9 月 5 日 何 家 權 主 任 9 學 校 旅 行 2015 年 11 月 26 日 何 家 權 主 任 10 第 五 屆 大 埔 及 北 區 幼 稚 園 才 藝 邀 賽 2015 年 12 月 19 日 何 家 權 主 任 11 初 小 遊 戲 日 2016 年 3 月 22 日 何 家 權 主 任 盧 浩 能 老 師 蘇 嘉 俊 老 師 12 第 三 十 三 屆 畢 業 禮 2016 年 7 月 2 日 何 家 權 主 任 33

2015-2016 年 度 課 外 活 動 組 財 政 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) 支 出 ($) D1 2015 年 9 月 75,000 C1 朗 誦 及 音 樂 比 賽 報 名 費 2,000 C2 全 年 外 出 參 觀 8,100 C3 校 內 比 賽 及 活 動 獎 品 5,000 C4 午 息 活 動 用 品 1,800 C5 聯 課 活 動 用 品 5,000 C6 校 外 活 動 比 賽 報 名 及 交 通 費 10,000 C7 校 隊 教 練 培 訓 費 用 30,000 C8 校 隊 訂 場 費 用 3,000 C9 舞 蹈 及 體 操 用 具 5,000 C10 2015 年 11 月 26 日 全 校 旅 行 5,100 共 計 75,000 75,000 政 府 帳 政 府 帳 (CEG) 普 通 帳 34

( 九 ) 閱 讀 圖 書 培 育 關 注 事 項 : 善 用 學 與 教 策 略, 提 升 學 生 學 習 效 能, 發 展 學 生 自 學 能 力 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 推 行 電 子 閱 讀, 鼓 勵 學 生 進 行 網 上 學 習, 培 養 資 訊 素 養 1. 小 一 至 小 六 推 行 < 書 唔 兇 > 及 < 專 題 閱 讀 計 劃 > 90% 學 生 能 完 成 至 少 一 次 網 上 閱 讀 70% 的 學 生 喜 歡 網 上 學 習 網 上 記 錄 口 頭 調 查 全 年 圖 書 館 主 任 中 文 科 任 指 定 網 站 優 化 及 規 劃 閱 讀 推 行 閱 讀 活 動, 加 強 學 生 品 德 培 養 1. 配 合 英 文 科 分 層 閱 讀 計 畫, 讓 學 生 借 閱 合 適 個 人 程 度 的 圖 書 2. 安 排 各 班 於 早 讀 課 到 館 借 閱 英 文 分 層 閱 讀 圖 書 70% 學 生 曾 借 閱 配 合 學 生 程 度 的 英 文 圖 書 學 生 借 閱 記 錄 全 年 圖 書 館 主 任 英 文 科 任 英 文 圖 書 關 注 事 項 : 加 強 學 生 品 德 的 培 育, 培 養 學 生 守 紀 律, 負 責 任 的 態 度 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 計 劃 及 閱 讀 策 略 教 學, 提 升 學 生 閱 讀 的 興 趣 及 能 力 1. 設 午 間 好 書 推 銷 員 及 故 事 大 使, 著 高 年 級 學 生 向 初 小 同 學 說 良 好 品 德 的 故 事 或 推 介 配 合 本 年 學 校 主 題 的 的 繪 本 圖 書 30% 小 一 或 小 二 學 生 曾 參 加 此 活 動 70% 參 加 此 活 動 的 同 學 認 為 圖 書 能 培 養 他 們 的 好 品 德 老 師 觀 察 學 生 表 現 統 計 參 加 人 數 全 年 圖 書 館 主 任 家 長 義 工 德 育 繪 本 圖 書 透 過 閱 讀 獎 勵 計 劃, 增 加 學 生 的 閱 讀 量, 培 養 均 衡 閱 讀 及 負 責 任 1. 學 生 每 年 需 閱 讀 最 少 20 本 圖 書 當 中 包 括 最 少 5 個 不 同 的 圖 書 分 類 並 完 成 閱 讀 紀 錄 70% 或 以 上 學 生 能 完 成 閱 讀 獎 勵 計 劃 基 本 獎 統 計 閱 讀 獎 勵 計 劃 記 錄 圖 書 館 借 閱 量 全 年 圖 書 館 主 任 獎 勵 計 劃 獎 狀 及 禮 物 參 觀 圖 書 館 車 資 35

的 習 慣 冊 學 生 完 成 指 定 的 閱 讀 量 後 可 獲 取 基 本 獎 銅 獎 銀 獎 金 獎 及 榮 譽 獎 2. 高 小 學 生 的 閱 讀 紀 錄 冊 保 留 閱 讀 報 告 部 分, 並 以 列 印 個 人 閱 讀 檔 案 形 式 統 計 及 記 錄 借 閱 記 錄, 著 學 生 檢 視 及 為 自 己 定 下 閱 讀 計 劃 數 據 恆 常 計 劃 項 目 計 劃 內 容 時 間 表 負 責 人 1 配 合 中 文 科 課 程, 於 圖 書 課 教 授 閱 讀 策 略, 鞏 固 學 生 對 閱 讀 策 略 的 認 識 中 文 科 任 及 圖 書 館 主 任 2 配 合 數 學 科 課 程, 向 學 生 推 介 圖 書, 並 著 學 生 完 成 好 書 介 紹 工 作 紙 數 學 科 任 及 圖 書 館 主 任 3 配 合 常 識 科 課 程, 向 學 生 推 介 主 題 圖 書, 並 著 學 生 閱 讀 記 錄 常 識 科 任 及 圖 書 館 主 任 4 東 亞 銀 行 親 子 閱 讀 獎 勵 計 劃 2015 年 11 月 至 2016 年 4 月 圖 書 館 主 任 5 新 閱 會 閱 讀 分 享 計 劃 圖 書 館 主 任 6 早 讀 課 各 班 主 任 及 圖 書 館 主 任 7 老 師 學 生 好 書 推 介 圖 書 館 主 任 8 世 界 閱 讀 日 活 動 圖 書 館 主 任 9 故 事 姨 姨 講 故 事 時 間 全 年 不 定 期 舉 行 圖 書 館 主 任 10 書 展 圖 書 館 主 任 11 閱 讀 龍 虎 榜 圖 書 館 主 任 12 家 長 講 座 / 工 作 坊 圖 書 館 主 任 13 Movie Friday 圖 書 館 主 任 及 外 籍 老 師 36

2015-2016 年 度 閱 讀 圖 書 培 育 組 財 務 預 算 編 號 日 期 摘 要 收 入 ($) D1 2015 年 9 月 學 校 撥 款 17,300 政 府 帳 支 出 ($) 政 府 賬 (CEG) 普 通 賬 C1 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 館 藏 發 展 : 中 文 圖 書 6,000 C2 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 館 藏 發 展 : 英 文 圖 書 4,000 C3 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 報 章 及 雜 誌 : 明 報 星 島 Goodies 兒 童 的 科 學 兒 童 快 報 迪 士 尼 公 主 C4 2016 年 3 月 至 2016 年 4 月 活 動 物 資 ( 世 界 閱 讀 日 活 動 物 資 ) 1,500 C5 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 圖 書 文 儀 用 品 ( 分 層 閱 讀 圖 書 用 膠 盒 包 書 膠 文 具 圖 書 標 籤 及 條 碼 貼 紙 ) C6 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 閱 讀 獎 勵 活 動 ( 禮 物 雪 糕 訂 車 ) 2,000 C7 2015 年 9 月 書 籍 展 示 架 1.800 1,000 1,000 共 計 17,300 17,300 37

大 埔 浸 信 會 公 立 學 校 2015 至 2016 年 學 校 財 務 預 算 項 目 收 入 預 算 支 出 盈 餘 /( 赤 字 ) 上 學 年 結 餘 3,465,058.94 綜 合 家 具 及 設 備 津 貼 145,166.00 145,166.00 0.00 圖 書 ( 中 英 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 ) 17,300.00 17,300.00 0.00 供 推 行 學 校 本 位 輔 導 及 訓 育 計 劃 568,635.00 568,635.00 0.00 增 補 津 貼 7,140.00 7,140.00 0.00 升 降 機 保 養 津 貼 61,248.00 49,200.00 12,048.00 德 育 及 公 民 教 育 15,456.00 15,456.00 0.00 普 通 話 1,596.00 1,596.00 0.00 學 校 課 程 發 展 津 貼 52,360.00 52,360.00 0.00 補 充 津 貼 185,740.00 185,740.00 0.00 培 訓 津 貼 8,403.00 8,403.00 0.00 學 校 及 班 級 津 貼 56,629.00 56,629.00 0.00 增 聘 文 書 助 理 的 行 政 津 貼 181,080.00 176,400.00 4,680.00 擴 大 營 運 津 貼 : 基 本 指 標 小 計 : 3,465,058.94 1,300,753.00 1,284,025.00 3,481,786.94 擴 大 營 運 津 貼 : 特 定 津 貼 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 0.00 398,211.00 398,211.00 0.00 學 校 發 展 津 貼 165,056.57 702,146.00 742,940.00 124,262.57 修 定 行 政 津 貼 0.00 1,403,028.00 1,087,650.00 315,378.00 消 減 噪 音 津 貼 0.00 334,996.00 334,996.00 0.00 加 強 言 語 治 療 津 貼 16,277.00 176,532.00 136,240.00 56,569.00 額 外 學 生 輔 導 服 務 津 貼 0.00 183,458.00 183,458.00 0.00 成 長 的 天 空 18,699.00 107,559.00 107,559.00 18,699.00 校 本 支 援 計 劃 : 新 來 港 兒 童 76,513.00 105,390.00 60,000.00 121,903.00 擴 大 營 運 津 貼 : 特 定 津 貼 小 計 : 276,545.57 3,411,320.00 3,051,054.00 636,811.57 其 他 範 疇 津 貼 校 本 課 後 學 習 支 授 計 劃 137,542.20 123,600.00 122,100.00 139,042.20 學 習 支 援 津 貼 39,783.74 1,500,000.00 1,414,500.00 125,283.74 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 0.00 68,220.00 68,220.00 0.00 德 育 及 國 民 教 育 科 技 津 貼 530,000.00 0.00 0.00 530,000.00 自 閉 症 學 童 支 援 津 貼 387,980.00 0.00 185,220.00 202,760.00 學 生 在 校 午 膳 津 貼 0.00 272,200.00 272,200.00 0.00 提 升 網 上 學 校 行 政 及 管 理 系 統 0.00 84,940.00 84,940.00 0.00 學 校 加 強 學 校 無 線 網 絡 基 礎 設 施 計 劃 0.00 121,450.00 121,450.00 0.00 其 他 範 疇 津 貼 小 計 : 1,095,305.94 2,170,410.00 2,268,630.00 997,085.94 總 計 : 4,836,910.45 6,882,483.00 6,603,709.00 5,115,684.45 38