104 學年度第 1 學期高三國文題庫 L1 漁父 一 國字注音 三 閭 大夫 ㄌㄩ ㄍㄨˇ 泥揚波 餔 其糟 ㄅ 歠 其醨 ㄔㄨㄛ 汶 汶 ㄨㄣ ˊ 淈 ㄨ ˋ ˋ ㄨㄢˇ 爾 菀 鼓 枻 一ˋ 枯 ㄍㄠˇ 槁 奸 ㄋㄧㄥˋ 佞 頃 襄王 ㄑ ㄇ一ˋ 羅江 汨 令 一ㄣˇ 尹 ㄧㄥˇ 二 ㄓㄨㄛˊ 纓 濯 邂 逅 ㄏㄡˋ 諫 諍 ㄓㄥ 注釋 顏色 憔悴 臉色 形容 枯槁 外貌 模樣 擬滯 於物 拘絆 局限 與世推移 隨世俗而轉移 淈 泥揚波 攪動 餔糟歠 醨 薄酒 深思高舉 表現出清高的思 想 行為 察察 潔淨的樣子 汶汶 骯髒的樣子 浩浩之白 光潔明亮的清白 意指清高的人品 莞爾 微笑的樣子 鼓 枻 短獎 鼓 枻 搖動 濯 纓 繫在頷下的帽帶 自 令 放為 使 讓 游 於江潭 徘徊 流連 新 沐 洗頭 淈泥 揚 波 掀動 三 選擇 1. ( B ) 關於屈原 漁父 一文 下列敘述何者錯誤 (A)屬辭賦中之 問答體 (B) 讚揚漁父樂天知命 隨俗方圓之人生態度 (C)寫漁父的作用在於襯托屈原的形象 (D)全文深具 故事性和戲劇性 2. ( B ) 漁父 有歌曰 滄浪之水清兮 可以濯吾纓 滄浪之水濁兮 可以濯吾足 有關其意旨 何者正確 (A)展現漁父熱誠執著的心志 (B)勸告屈原應隨世俗而進退轉移 (C)藉漁父超逸世俗的胸懷 反襯屈原之不智 (D)漁父被屈原所說的道理感動 3. ( D ) 下列各句文意的說明 何者不妥 (A) 聖人不凝滯於物 而能與世推移 是說 聖人不被任何事物拘限 而能隨世俗移轉 (B) 舉世皆濁我獨清 眾人皆醉我獨醒 意指眾人 都汙濁只有自己清白 眾人都昏醉只有自己清醒 (C) 淈其泥而揚其波 是攪渾濁泥 掀起波 濤 與世俗人同流合汙的意思 (D) 新沐者必彈冠 新浴者必振衣 寫出屈原對服裝儀容整潔 的重視 4. ( A ) 關於 漁父 一文之敘述 何者正確 (A)雖題為 漁父 實以漁父凸顯屈原 形象 (B)全文以江邊景色為始 形塑悲涼氣氛 (C)內文隱含屈原對楚懷王之憤恨埋怨 (D)全文 採第一人稱敘述觀點 5. ( C ) 當屈原行吟澤畔時 除了對己身的遭遇鬱結難抒外 也同為楚國的朝政與前途憂心 不已 下列作品的情感何者與屈原憂國憂民的情緒相近 (A)春容捨我去 秋髮已衰改 人生 非寒松 年貌豈常在 (B)日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁 (C)總為浮雲能蔽日 長安不見使 人愁 (D)人生不相見 動如參與商 今夕是何夕 共此燈燭光 6. ( B ) 以下 中的字 何者不是語助詞 (A)子非三閭大夫 與 (B)何故至於 斯 (C)而蒙世俗之塵埃 乎 (D)何故深思高舉 自令放 為 7. ( A ) 下列各句的修辭說明 何者錯誤 (A)顏色憔悴 形容枯槁 誇飾 (B)何故 深思高舉 自令放為 設問 (C)滄浪之水清兮 可以濯吾纓 滄浪之水濁兮 可以濯吾足 映襯 (D)世人皆濁 何不淈其泥而揚其波 眾人皆醉 何不餔其糟而歠其醨 激問 8. ( A ) 下列文句的修辭說明 何者正確 (A)舉世皆濁我獨清 眾人皆醉我獨醒 對偶 (B)新沐者必彈冠 新浴者必振衣 映襯 (C)安能以身之察察 受物之汶汶者乎 懸問 (D)漁父
莞爾而笑 誇飾 9. ( B ) 屈原行吟澤畔 顏色憔悴 形容枯槁 句中 形容 一詞的詞性與下列何者相 同 (A)漁父 莞爾 而笑 (B)鼓 枻 而去 (C)安能以 皓皓 之白 (D)與世 推移 10. ( D ) 下列文句中的 三 字 何者為 虛數 (A) 三 閭大夫 (B) 三 顧臣 於草廬之中 諮臣以當世之事 (C)然杭人遊湖 止午 未 申 三 時 (D) 三 折肱而成良 醫 11. ( D ) 下列關於 楚辭 的敘述 何者錯誤 (A)其句式參差 多用兮 些等語助詞 (B) 文辭瑰麗 富神祕浪漫的氣息 (C)多為長篇鋪敘 開漢賦先河 (D)為戰國時代北方新興詩體 12. ( B ) 下列關於 詩經 與楚辭的比較 何者說明錯誤 (A) 詩經 是春秋時代北方 文學的代表 楚辭是戰國時代南方文學的代表 (B) 詩經 是中國最早的詩歌總集 楚辭是中 國散文之祖 (C) 詩經 多寫人事 風格樸素自然 楚辭多寫神話 傾向浪漫幻想 (D) 詩經 與楚辭同被視為中國文學的兩大源頭 13. ( B ) 厄陳 蔡 作 春秋 屈原放逐 著 史記 太史公自序 根 據文意判斷 中所指依序應為何者 (A)左氏 楚辭 (B)孔子 離騷 (C)老子 離騷 (D)左氏 漁父 14. ( A ) 下列有關屈原和 楚辭 的敘述 何者錯誤 (A)屈原將自己的作品集為 楚辭 一書 (B)後代辭賦多用問答體 即源於 楚辭 (C) 楚辭 一書收集的作品從戰國末期至西 漢皆有 (D)東漢王逸為之作注 是為 楚辭章句 15. ( C ) 下列有關文學常識的選項 何者敘述錯誤 (A) 詩經 是中國最早的一部詩歌 總集 收集了從西周初到春秋中葉近五百年間的詩歌 它以四言詩為主 普遍運用賦 比 興的 表現手法 (B) 騷體 又稱 楚辭體 得名於屈原的 離騷 特點之一是多用 兮 字 (C) 中國的舊體詩有古體 近體的分別 古體詩亦稱 古風 近體詩亦稱 現代詩 (D)樂府和 古詩最大的差別在音樂性方面 樂府多可歌 古詩多不入樂 16. ( B ) 下列成語 何者用字完全正確 (A)抑人鼻息 (B)鬱鬱寡歡 (C)箭步如飛 (D) 頃巢而出 17. ( A ) 下列成語寓意 何者意思不同 (A) 伯仲之間 與 瑜亮情結 (B) 同流 合汙 與 甘居下流 (C) 小學大遺 與 捨本逐末 (D) 寧死不屈 與 寧為玉碎 18. ( C ) 下列 中的成語 何者運用錯誤 (A)陳校長 山高水長 的品德 為所有 學生所仰望 (B)在這個現實弔詭的社會裡 傲寒挺拔 的人 常被讒邪所忌 (C)林小姐的大 作 鉤章棘句 且深具創意 堪稱無二之上品 (D)當今世風日下 只要有人一日得勢 許多 小人便會 阿諛諂媚 曲意取容 19. ( C ) 以下詞語 何者意思相似 (A)凝滯於物 與世推移 (B)深思高舉 眾人皆醉 (C)顏色憔悴 形容枯槁 (D)淈泥揚波 波濤洶湧 20. ( C ) 下列成語 何組意思兩兩相異 (A)披荊斬棘 篳路藍縷 (B)食不下咽 寢不 安席 (C)抱薪救火 曲突徙薪 (D)視如敝屣 如棄草芥 21. ( B ) 即便處於亂世當中 也有 之人 堅持不同流合汙 以上文句空格內最適合 填入哪個詞語 (A)獨醉 (B)獨醒 (C)自私 (D)自艾 22. ( A ) 下列文句 何者沒有語病 (A)看似容易的問題 回答起來竟然困難重重 (B) 我頭痛得無法下床 甚至連出門都沒有辦法 (C)他花了整整兩個小時左右算數學 (D)石牌路一 段靠近石牌公園附近 晚間有民眾發現到槍聲 23. ( C ) 下列文句中 何者有語病 (A)身為執法人員不應同流合汙 眾人皆醉我獨醒是 他一生堅持的信念 (B)屈原不願與世推移而投江的愛國情操 讓許多人感慨不已 (C)新鮮人憑 著淈泥揚波的拚勁 最容易在職場上嶄露頭角 (D)他在地震中失去了家人和財產 雖然這樣的 痛苦使他顏色憔悴 但他依然勇敢地活下去 真是令人敬佩 24. ( A ) 訪問孤兒院時 面對院內小朋友的童言童語 一向嚴肅的他也不禁 親 切地與孩童玩了起來 缺空處宜填入的詞語為何 (A)莞爾而笑 (B)樂不思蜀 (C)深思熟 慮 (D)顧盼生姿
25. ( B ) 下列 數量詞 的使用 完全正確的是 (A)一 籠 包子 一 道 笑話 (B) 一 籃 青菜 一 幀 照片 (C)一 通 電報 一 道 藥材 (D)一 幢 樓房 一 隻 鉛筆 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 1. 下列引文節錄自宋玉 對楚王問 請閱讀後回答下列問題 宋玉對曰 唯 然 有之 願大王寬其罪 使得畢其辭 客有歌於郢中者 其始曰 下里 巴人 國中屬而和者數千人 其為 陽阿 薤露 國中屬而和者數百人 其為 陽春 白 雪 國中屬而和者 不過數十人 引商(１)刻羽(２) 雜以流徵(３) 國中屬而和者 不過數人而 已 是其曲彌高 其和彌寡 注釋 (１)引商 引其歌聲 使輕勁敏疾而成商音 (２)刻羽 使其歌聲低平而成為羽音 (３) 流徵 流動的徵音 徵 古代五音之一 其聲抑揚遞續 ( 1 ) 本段末句言 其曲彌高 其和彌寡 則下列何曲最高 (Ａ) 下里 巴人 (Ｂ) 陽阿 薤露 (Ｃ) 陽春 白雪 (Ｄ)引商刻羽 雜以流徵 ( 2 ) 本段主旨為何 (Ａ)曲高和寡 (Ｂ)異曲同工 (Ｃ)人定勝天 (Ｄ)殊途同歸 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ａ) 解析 ( 1 ) (Ｄ)由 引商刻羽 雜以流徵 國中屬而和者 不過數人而已 可知 引商刻羽 的應 和者最少 故曲調最高 語譯 宋玉回答道 哦 是的 有這樣的事 希望大王寬恕臣的罪過 讓臣把話說完 有個外地 來的歌者在郢都唱歌 最初唱 下里 巴人 城裡的人聚在一起跟著唱的有幾千人 後來改唱 陽 阿 薤露 城裡的人聚在一起跟著唱的減為幾百人 再唱 陽春 白雪 城裡的人聚在一起跟 著唱的只剩幾十人 最後他拉長其聲 發出敏疾的商音 縮減其聲 變為低平的羽音 中間又加入抑 揚流盪的徵聲 城裡的人聚在一起跟著唱的 不過幾個人罷了 這表示曲調愈高 唱和的人就愈少 2. 下列引文節錄自黃汝亨 偶語小引 請閱讀後回答下列問題 孔肩心澄一泓 筆落眾妙 著作非一種 忽有搖落不偶之感 乃作 偶語 為是不偶而寓 諸偶 風楮觸物 靈籟相宣 予戲謂孔肩 此豈澤畔之吟 出於憔悴 當是苧蘿美人病而生顰 顰而益美耳 ( 1 ) 從 此豈澤畔之吟 出於憔悴 當是苧蘿美人病而生顰 顰而益美耳 這段話 可知 作者主張文學應該以什麼為美 (Ａ)以寫實為美 (Ｂ)以奇癖為美 (Ｃ)以性靈為美 (Ｄ)以 放浪為美 ( 2 ) 澤畔之吟 出於憔悴 一句典故中的人物 與下列哪一選項相同 (Ａ)佛骨謫來 嶺海因而生色 鱷魚徙去 江湖自此澄清 (Ｂ)寫鬼寫妖 高人一等 刺貪刺虐 入骨三分 (Ｃ) 當時浣紗伴 莫得同車歸 持謝鄰家子 效顰安可希 (Ｄ)哀怨託 離騷 生面獨開詩賦祖 孤忠報楚國 餘風波及漢湘人 答案 ( 1 ) (Ｂ) ( 2 ) (Ｄ) 解析 ( 1 ) (Ｂ)由 病而生顰 顰而益美 可知作者強調病態美 奇癖美 ( 2 ) (Ａ)韓愈 韓 愈曾因上 諫迎佛骨表 遠謫嶺南 又曾作 祭鱷魚文 趕走湖中鱷魚 語出潮州韓文公祠聯 (Ｂ)蒲松齡 蒲松齡所作 聊齋志異 為神怪小說 在重情義的花妖狐怪下對照出人心社會的黑 暗 語出郭沫若 題蒲松齡聯 (Ｃ)西施 由浣紗 效顰可判斷 語出王維 西施詠 語 譯 當日同她一起在溪邊浣紗的女伴 再也不能和她同坐一輛車子回家 奉告西施的鄰家女子東 施 西施的美態 際遇哪能仿效 希求 (Ｄ)與題幹皆為屈原 題幹化用 漁父 行吟澤畔 顏色憔悴 二句 此聯由 離騷 楚國可判斷為屈原 語出湖南汩羅縣屈子祠聯 語譯 孔肩這個人心思純淨 如一潭清澈的水 寫作文章頗有妙處 著作也很多 有一天突然 興起年華老去 懷才不遇的感嘆 於是寫了 偶語 這本書 為的是將自己的懷才不遇 不偶 寄託在文學 對偶 上 於是將接觸事物的感受形諸文字 像風中楮樹接觸到外物 將心靈與天 籟互相諧和的感動化為文章 我對孔肩開玩笑說 你寫這本書難道是像行吟澤畔的屈原 因為 憔悴而得佳構 然而應該像在苧蘿山浣紗的西施 因為心絞痛而眉頭深鎖 卻因眉頭深鎖而更增 美貌
3. 閱讀下文 回答(1) (2)題 屈原既放 三年不得復見 竭知盡忠 而蔽鄣於讒 心煩慮亂 不知所從 乃往見太卜鄭詹 尹 曰 余有所疑 願因先生決之 詹尹乃端策拂龜 曰 君將何以教之 屈原曰 吾寧悃(ㄎㄨㄣˇ)悃款款①朴(ㄆㄨˊ)②以忠乎 將送往勞來斯無窮乎 寧誅鋤 草茅以力耕乎 將游大人以成名乎 寧正言不諱以危身乎 將從俗富貴以媮(ㄊㄡ)③生乎 寧 超然高舉以保真乎 世溷(ㄏㄨㄣˋ)濁而不清 蟬翼為重 千鈞為輕 黃鐘毀棄 瓦釜雷鳴 讒人高張 賢士無名 吁嗟默默兮 誰知吾之廉貞 詹尹乃釋策而謝曰 夫尺有所短 寸有所長 物有所不足 智有所不明 數有所不逮 神 有所不通 用君之心 行君之意 龜策誠不能知此事 節錄自屈原 卜居 注釋 ①悃悃款款 誠懇的樣子 ②朴 通 樸 質樸 ③媮 偷 ( 1 ) 依據上文 下列敘述何者錯誤 (Ａ)鄭詹尹是為人占卜的巫師 (Ｂ)從 蟬翼為重 千鈞為輕 黃鐘毀棄 瓦釜雷鳴 可知屈原身處一個是非顛倒的時代 (Ｃ) 夫尺有所短 寸有 所長 是鄭詹尹勸屈原應隨俗變化之語 (Ｄ) 龜策誠不能知此事 指用占卜也算不出來這種事 ( 2 ) 世溷濁而不清 蟬翼為重 千鈞為輕 黃鐘毀棄 瓦釜雷鳴 讒人高張 賢士無名 吁嗟默默兮 誰知吾之廉貞 這段話和下列何者意境相近 (Ａ)滄浪之水清兮 可以濯吾纓 滄浪之水濁兮 可以濯吾足 (Ｂ)松柏後彫於歲寒 雞鳴不已於風雨 (Ｃ)窮則獨善其身 達則 兼善天下 (Ｄ)舉世皆濁我獨清 眾人皆醉我獨醒 答案 ( 1 ) (Ｃ) ( 2 ) (Ｄ) 解析 ( 1 ) (Ｃ)是鄭詹尹用來勸屈原以自己的心意去思考和行動之喻 ( 2 ) 題幹旨在說明世 道混濁 賢能者不被重用 亦自悲嘆無人知其清廉忠貞之心 (Ａ)社會清明則可積極用世 社會 混亂則絕塵而去 為與世推移 明哲保身的態度 (Ｂ)君子氣節高尚 經得起亂世考驗 而能不 改其操守 (Ｃ)指可以仕則仕 可以止則止的處世態度 (Ｄ)指唯有自己 賢士 能看清現實社 會環境 而能不同流合汙 語譯 屈原被流放國外 三年來一直無法再見到楚王 屈原一生竭盡自己的智能進諫忠言 報 效楚王 而楚王卻被奸臣的讒言所蒙蔽 所以屈原的心很煩躁 思慮很混亂 無所適從 於是去 見太卜鄭詹尹 屈原說 我有所疑問 請太卜能幫我問卜解釋 太卜鄭詹尹端出占卜吉凶的 用具 用蓍草拂拭龜甲 說 先生有何指教 屈原說 我要做個誠懇忠樸的老實人 還是做個精於世故 忙於應酬的媚俗者呢 我要剪 枝除草 努力從事耕作 退居田園 還是要去巴結權貴 以追求名利呢 我是要做個直言不諱 危及性命也在所不惜的直諫之官 還是做個同流合汙 追求富貴而苟且偷生的高官呢 我該不該 遠離官場的現實是非 以保全本性的純真呢 世事混濁不清 顛倒是非真理 以蟬翼為重 卻以千鈞為輕 高居宮廟的黃鐘毀棄 瓦釜卻像雷鳴般響動 讒官高居要職樹張其黨羽 賢能之 士卻被排棄而不被重用 我悲嘆世間的沉默 又有誰能知道我的清廉忠貞 詹尹放下蓍草而辭謝說 尺有它的短處 寸也有它的長處 物理有時無法周全 再聰明的 智者也會有不懂不明白的時候 再精的占卜也有算不到的時候 神明有時也不一定能通達 用你 的心思 按照你的心意去做 占卜的龜策實在是不能算知這種事的 4. 請閱讀余光中 淡水河邊弔屈原 一詩 並回答問題 青史上你留下一片潔白 朝朝暮暮你行吟在楚澤 江魚吞食了二千多年 吞不下你的一根傲骨 太史公為你的投水太息 怪你為什麼不遊宦他國
他怎知你若是做了張儀 你不過流為先秦一說客 但丁荷馬和魏吉的史詩 怎撼動你那悲壯的楚辭 你的死就是你的不死 你一直活到千秋萬世 悲苦時高歌一節 離騷 千古的志士淚湧如潮 那淺淺的一灣汨羅江水 灌溉著天下詩人的驕傲 子蘭的衣冠已化作塵土 鄭袖的舞袖在何處飄舞 聽 急鼓 可愛的三閭大夫 灘灘的龍船在為你競渡 我遙立在春晚的淡水河上 我彷彿嗅到湘草的芬芳 我悵然俯吻那悠悠的碧水 它依稀流著楚澤的寒涼 ( 1 ) 綜觀全詩形式 下列敘述何者正確 (Ａ)全詩一韻到底 具韻律感 (Ｂ)文中化用 屈原的生平及所處時代背景 使文章更生動 (Ｃ)全詩以順敘手法 由古至今 寫出詩人對屈原 的嘆息 (Ｄ)全文以第三人稱敘述觀點寫成 語氣詼諧 ( 2 ) 關於本詩內容文意 下列敘述何者正確 (Ａ) 江魚吞食了二千多年 吞不下你的 一根傲骨 詩人運用誇張的手法 說明屈原之氣節讓江魚不敢接近 (Ｂ) 他怎知你若是做了 張儀 你不過流為先秦一說客 詩人認為司馬遷感嘆屈原的遭遇 也許屈原當個縱橫家 會在 戰國時期發光發熱 (Ｃ) 悲苦時高歌一節 離騷 你一直活到千秋萬世 詩人站在 立言 不朽的觀點 說明屈原作品中的精神永留後世 (Ｄ) 我悵然俯吻那悠悠的碧水 它依稀流著楚 澤的寒涼 意謂詩人寫作此詩季節為冬天 ( 3 ) 本文哪一句暗示了屈原高潔的人格特質 (Ａ)你的死就是你的不死 (Ｂ)灌溉著天 下詩人的驕傲 (Ｃ)鄭袖的舞袖在何處飄舞 (Ｄ)我彷彿嗅到湘草的芬芳 ( 4 ) 本詩的主旨為何 (Ａ)以屈原的懷才不遇 暗指自身具有相同遭遇 (Ｂ)讚頌屈原 高尚的人格特質及其千古流傳的文學作品 (Ｃ)描寫屈原因痛恨小人的阿諛奉承及君王的昏庸 無道而投河自盡 (Ｄ)敘述屈原精彩的一生 並還原端午節的典故 答案 ( 1 ) (Ｂ) ( 2 ) (Ｃ) ( 3 ) (Ｄ) ( 4 ) (Ｂ) 解析 ( 1 ) (Ａ)全詩有換韻 (Ｃ)並無時間順序觀念 (Ｄ)全詩多第二人稱 語氣熱烈激昂 ( 2 ) (Ａ)詩人肯定屈原的氣節 面對小人的讒毀 君王的疏離 也不願同流合汙 (Ｂ)詩人認為 即使屈原的遭遇令人嘆息 但若是成了縱橫家 絕不會流芳萬世 (Ｄ)詩中所言 寒涼 是針 對屈原投水之悲涼遭遇而發 ( 3 ) (Ｄ)屈原作品中多用香草比喻君子 故詩人化用此意象 以 湘草的芬芳 暗指屈原的君子形象 ( 4 ) (Ａ)詩中無此等意涵 (Ｃ)詩中無此等意涵 (Ｄ) 詩中無此等意涵 5. 下列引文節錄自屈原 國殤 請閱讀後回答下列問題 操吳戈兮被犀甲 車錯轂(１)兮短兵接 旌蔽日兮敵若雲 矢交墜兮士爭先 凌余陣兮躐余 行(２) 左驂殪兮右刃傷(３) 霾兩輪兮縶四馬(４) 援玉枹(５)兮擊鳴鼓 天時墜兮威靈怒 嚴殺 盡兮棄原 (６) 出不入兮往不反 平原忽兮路超遠 帶長劍兮挾秦弓 首身離兮心不懲(７) 誠 既勇兮又以武 終剛強兮不可凌 身既死兮神以靈 子魂魄兮為鬼雄 注釋 (１)車錯轂 戰車的輪轂相交錯 轂 音ㄍㄨˇ 車輪中心的圓木 中有圓孔 用以插 軸 (２)躐余行 踐踏了我軍軍隊 躐 音ㄌㄧㄝˋ 踐踏 行 音ㄏㄤˊ 行列 此指軍隊 (３)左驂殪兮右刃傷 左右兩邊的驂馬紛紛倒地而死 被刀刃砍傷 驂 音ㄘㄢ 古代一車駕四
匹馬 中間二匹馬叫 服 兩旁的馬叫 驂 殪 音ㄧˋ 倒地而死 (４)霾兩輪兮縶四馬 兩個車輪陷入泥中 四匹馬被絆住不能行動 霾 音ㄇㄞˊ 通 埋 縶 音ㄓˊ 絆住 (５) 玉枹 用玉石裝飾的鼓槌 (６) 音ㄧㄝˇ 同 野 (７)懲 悔恨 ( 1 ) 下列句子 何者最能表現 戰士英勇作戰 奮不顧身 的形貌 (Ａ)操吳戈兮被犀 甲 (Ｂ)平原忽兮路超遠 (Ｃ)凌余陣兮躐余行 (Ｄ)矢交墜兮士爭先 ( 2 ) 依作者的描寫 這場戰爭的結果為何 (Ａ)敵勝我敗 (Ｂ)敵敗我勝 (Ｃ)雙方勢均 力敵 (Ｄ)雙方皆彈盡援絕 陳屍原野 ( 3 ) 下列文句 何者最具有 歌頌國殤 致崇敬之情 的意境 (Ａ)操吳戈兮被犀甲 車錯轂兮短兵接 旌蔽日兮敵若雲 矢交墜兮士爭先 (Ｂ)凌余陣兮躐余行 左驂殪兮右刃傷 霾兩輪兮縶四馬 援玉枹兮擊鳴鼓 (Ｃ)出無入兮往不反 平原忽兮路超遠 帶長劍兮挾秦弓 首身離兮心不懲 (Ｄ)誠既勇兮又以武 終剛強兮不可凌 身既死兮神以靈 子魂魄兮為鬼雄 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ａ) ( 3 ) (Ｄ) 解析 ( 1 ) (Ｄ)儘管箭矢不斷落下 士兵仍奮勇向前 透過描寫艱難環境中士兵的堅持更能見 其奮不顧身 ( 2 ) (Ａ)由 凌余陣兮躐余行 嚴殺盡兮棄原 等句可見己方慘敗 語譯 拿著吳國製造的戈 披著犀牛皮製成的戰甲 戰車交錯著輪軸 兩軍刀劍交戰 軍旗遮 蔽了陽光 敵人如雲層般密布 箭矢交相墜落 戰士們奮勇搶先殺敵 敵人侵犯了我軍陣地 踐 踏了我軍軍隊 戰車左邊 右邊的馬紛紛倒地而死 被刀刃所傷 兩個車輪陷入泥中 四匹馬被 絆住不能行動 拿起玉飾的鼓槌敲響戰鼓 不被上天保佑 威嚴的神明也感到憤怒 戰士全部被 殘殺 屍骸棄於原野 出了國門就沒想回來 參加了征戰就永不復返 眼前是蒼茫的平原和遙遠 的征途 帶著長劍 夾著秦國製造的良弓 縱然頭和身體分離 內心仍毫不悔恨 戰士們實在是 既有勇氣又有武藝 始終剛強而不可侵犯 身體雖然死亡精神則永遠不滅 你的魂魄依然是鬼群 中的英雄
L2 劉姥姥進大觀園 一 國字注音 李 紈 ㄨㄢˊ 掣 動 ㄔㄜˋ 船 ㄨˋ 塢 床 ㄖㄨˋ 褥 石子 墁 ㄇㄢ ˋ ㄩㄥˇ 路 甬 蓼 漵 ㄌ一ㄠ 秋爽 ㄓㄞ 齋 ˇ 沉 ㄉ一ㄢˋㄉ一 ㄆ一 霜 ㄢˋ 甸 二 漱 盂 ㄩˊ ㄑㄧㄤˋ 金 鴛 ㄧㄤ 鴦 戧 麈 尾 ㄓㄨˇ 曹 霑 ㄓㄢ 注釋 侵晨 清晨 高 几 兒 小桌子 小廝 年輕的男僕 船 塢 四面高而中央低的地 方 做個老 風流 愛好花俏 追 求時尚 甬路 院落中的通道 磊落 堆置 這早晚 這時候 越發 齊整 了 精緻 湊趣兒的 逗趣取樂的人 清客 在豪門富室陪主人玩笑取 調停 安排 樂的文人 漱 盂 盛水的器皿 促狹鬼兒 調皮搗蛋 暗中搞鬼 老嬤嬤 年老的女僕或奶媽 的人 三 選擇 1. ( C ) 下列 中的詞語 何者解說錯誤 (A)才 說嘴 就打了嘴 誇口 吹牛 (B)捧著 一色 捏絲戧金五彩大盒子 同樣款式 (C)今兒老太太高興 這早晚 就來了 這 麼晚 (D)沉甸甸的 不伏手 不順手 2. ( D ) 下列 中的詞彙 前後意義相同的選項是 (A)我雖老了 年輕時也 風流 他年輕時非常 風流 喜歡在外拈花惹草 (B) 調停 已畢 然後歸坐 薛姨媽是吃過飯 來的 不吃了 球員之間意見不合 有賴教練出面 調停 (C)今兒老太太高興 這 早晚 就來了 早晚 下三巴 欲將書報家 (D)弟走從軍阿姨死 暮去朝來 顏色 故 顏色 憔悴 形容枯槁 3. ( A ) 下列對於劉姥姥說的話的解釋 何者正確 (A) 一兩銀子 也沒聽見個響聲兒 就沒了 感嘆賈府的奢華浪費 (B) 這哪裡像個小姐的繡房 竟比那上等的書房還好呢 說明賈母一行人走錯房間 將黛玉的閨房認作寶玉的房間 (C) 這個菜裡有毒 我們那些都成 了砒霜了 哪怕毒死了 也要吃盡了 意指明知山有虎 偏向虎山行 (D) 我的姑娘 你這 麼大年紀兒 又這麼個好模樣兒 還有這個能幹 別是個神仙託生的罷 恭維王熙鳳的蕙質蘭 心 勤儉持家 4. ( D ) 曹雪芹的 紅樓夢 善於以對話 動作凸顯角色個性 下列各角色的個性 何者敘 述錯誤 (A)劉姥姥 我雖老了 年輕時也風流 愛個花兒粉兒的 今兒索性做個老風流 大智若愚 (B)李紈 好生著 別慌慌張張鬼趕著似的 仔細碰了牙子 行事小心謹 慎 (C)湘雲撐不住 一口茶都噴了出來 豪爽率直 (D)鳳姐忙問王夫人早飯在哪裡擺 王夫 人道 問老太太要在哪裡 就在那裡擺罷 顯示王夫人自主性極強 5. ( D ) 下列有關 劉姥姥進大觀園 一文的敘述 何者錯誤 (A)透過劉姥姥與眾人的 對話 將賈府的豪奢與府外的窮苦 暗中作了對比 (B)全文以豐富多變的語言 動作描摹了賈 府眾人的神情姿態 (C)本文敘述劉姥姥遊大觀園的種種趣事與賈府的豪奢生活 (D)劉姥姥是 一個農村老婦人 沒有見過大場面 缺乏人情歷練 在賈府裡經常出醜 被人捉弄 6. ( C )小說中劉姥姥看到惜春以及黛玉時有著截然不同的反應 當賈母說惜春會畫畫時 劉 姥姥 喜的忙跑過來拉著惜春 大力讚美她 而對黛玉則是 留神打量了一番 才笑著說黛 玉的房間比上等的書房還好 這樣的對照所透露的訊息不包含下列何者 (A)劉姥姥懂得察言觀
色 (B)與惜春相較 黛玉可能較不易親近(C)賈府中黛玉的地位高於惜春(D)黛玉為飽讀詩書之人 7. ( A ) 每個人說話的口吻通常與他的性格相應 因此作家在塑造人物時 也會藉言談來凸 顯其性格 下列引文為 紅樓夢 某位人物所說的話 依據你對 紅樓夢 人物的認識 最可能 講這番話的人是 你尤家的丫頭沒人要了 偷著只往賈家送 難道賈家的人都是好的 普天下 死絕了男人了 你就願意給 也要三媒六證 大家說明 成個體統才是 你痰迷了心 脂油蒙了 竅 國孝家孝兩重在身 就把個人送來了 這會子被人家告我們 我又是個沒腳蟹 這官場中都 知道我利害吃醋 如今指名提我 要休我 我來了你家 幹錯了什麼不是 你這等害我 (A) 王熙鳳 (B)林黛玉 (C)薛寶釵 (D)劉姥姥 8. ( B ) 下列 中的字 何者不作動詞用 (A)中間羊腸一條石子 墁 的甬路 (B) 比我們那裡的鐵掀還 沉 (C)揀了一朵大紅的 簪 在鬢上(D)小蹄子們 還不 攙 起他來 9. ( C )下列各文句的修辭 何者敘述錯誤 (A)把一盤子花橫三豎四的給他插了一頭 鑲嵌(B) 沉甸甸的不伏手 類疊(C)哪怕毒死了 也要吃盡了 轉化(D)老劉 老劉 食量大如牛 譬喻 10. ( A ) 下列句子 何者運用 倒反 的句法 (A)滿碗裡鬧了一陣 好容易撮起一個來 (B)菜裡要有毒 這銀子下去了就試的出來 (C)這哪裡像個小姐的繡房 竟比那上等的書房還好 呢 (D)一兩銀子 也沒聽見個響聲兒就沒了 11. ( A ) 下列 中的數字 實指數量 的是 (A) 五 臟 六 腑 (B)橫 三 豎 四 (C)一沐 三 握髮 一飯 三 吐哺 (D) 三 折肱而成良醫 12. ( B ) 那櫃子比我們一間房子還大 還高 下列何者與上句修辭手法相同 (A)昨兒 見了老太太的正房 配上大箱 大櫃 大桌子 大床 果然威武 (B)這個菜裡有毒 我們那些 都成了砒霜了 哪怕毒死了 也要吃盡了 (C)老太太留下我 叫我也熱鬧一天去 (D)鳳姐一面 遞眼色與鴛鴦 鴛鴦便拉了劉姥姥出去 13. ( B ) 下列 內的詞語是生活中常用的祝頌語 何者用法正確 (A)杏壇之光 賀 醫院開張 (B)春秋筆法 賀報社開張 (C)時雨春風 賀花圃開張 (D)群賢畢至 賀學校校慶 14. ( A ) 閱讀下列 紅樓夢 的文字 推測文中的 她 是指 丫鬟們素日知道她的情性 無事悶坐 不是愁眉 便是長歎 且好端端的 不知為著什麼 常常的便自淚不乾的 (A)林黛玉 (B)薛寶釵 (C)王熙鳳 (D)劉老老 15. ( D ) 請依序指出 宋江 周瑜 劉老老 范進 四個小說人物 分別出現 在哪些古典小說中 (A) 紅樓夢 水滸傳 儒林外史 三國演義 (B) 三 國演義 儒林外史 水滸傳 紅樓夢 (C) 儒林外史 紅樓夢 三國 演義 水滸傳 (D) 水滸傳 三國演義 紅樓夢 儒林外史 16. ( A ) 以下各句所歌詠的 紅樓夢 人物 何者配對正確 (A)凡鳥偏從末世來 都知 愛慕此生才 一從二令三人木 哭向金陵事更哀 王熙鳳 (B)機關算盡太聰明 反算了卿卿性 命 生前心已碎 死後性空靈 賈寶玉 (C)閑靜時如嬌花照水 行動處似弱柳扶風 心較比干 多一竅 病如西子勝三分 薛寶釵 (D)又似聰明又似痴 半由姑息半無知 傷心恨擲胸前玉 抵死甘嘗口上脂 林黛玉 17. ( C ) 下列 紅樓夢 中的回目 可推知主角為何人 甲 瀟湘館春困發幽情 乙 埋香塚飛燕泣殘紅 丙 蛇影杯弓顰卿絕粒 丁 苦絳珠魂歸離恨天 (A)薛寶釵 (B) 史湘雲 (C)林黛玉 (D)賈寶玉 18. ( A )下列文句 缺空處應填入何者 鳳姐便拉過劉姥姥來 笑道 讓我打扮你 說著 把一盤子花 的給他插了一頭 (A)橫三豎四(B)別出心裁(C)秩序井然 (D)美輪美奐 19. ( A ) 下列成語 何者意思相反 (A)較盡錙銖 揮霍無度 (B)傾囊不吝 一擲千金 (C)餐風飲露 櫛風沐雨 (D)牛驥同皁 薰蕕同器 20. ( A ) 在了解 劉姥姥進大觀園 一文內容後 老師要韶涵 杰倫 依林 瑋柏四位同學 運用成語來造句 下列何者成語運用不當 (A)韶涵 劉姥姥在大觀園中的表現真是 洞燭機 先 讓大觀園中的老老少少都喜歡她 (B)杰倫 大觀園中豪奢的生活 用 一擲千金 來形容 也不為過 (C)依林 賈母在大觀園中具有 舉足輕重 的地位 大家都相當尊敬她 (D)瑋柏
惜春生得美麗又多才多藝 真可謂 才貌雙全 21. ( B ) 下列缺空處 不宜填入何者 你別只顧著 該拿出事實來證明你的才幹啊 (A)說嘴 (B)自刎 (C)誇口 (D)吹噓 22. ( D ) 下列 中的語詞 何者運用不當 (A)這趟日本之旅妹妹期盼已久 巴不 得 立刻動身 (B)他做事總是慌慌張張 鬼趕著似的 讓人不能放心 (C)滿桌精緻的菜色 讓人食慾大開 哪怕 菜裡有毒 也要吃個精光 (D)聽說後山的櫻花開得燦爛 今天散步時 不如 抄遠路 去看 23. ( C ) 許多現今慣用詞語均出自古典小說 下列 內詞語 何者使用有誤 (A) 他因無法維持生計而被 逼上梁山 犯下多起搶劫案件 (B)他再怎麼投機取巧 也 翻不出如 來佛手掌心 終究只能乖乖配合你的指示 (C)因為幫老師處理事情的緣故 班長進出辦公室早 已 劉姥姥進大觀園 般的稀鬆平常 (D)他不知道這位老先生是個武功高手 竟敢在他面前賣 弄武藝 真是 關公面前耍大刀 24. ( A ) 下列各組 內詞語 何者的詞義相同 (A)我這頭也不知修了什麼福 今兒 這樣 體面 起來 你穿上這套西裝 整個人非常 體面 (B)我雖老了 年輕時也 風流 愛個花兒粉兒的 他年輕時 風流 成性 夜夜流連在聲色場所 (C)只見一個 媳婦 端了一 個盒子站在當地 張媽媽的兩個 媳婦 都非常孝順體貼 親戚也讚譽有加 (D)獨有鳳姐 鴛 鴦二人撐著 還只管 讓 劉姥姥 非常抱歉 讓 你受委屈了 25. ( C ) 下引兩首絕句 內最適合填入的詞語是 甲 曉覺茅檐片月低 依稀鄉國夢中 世間何物催人老 半是雞聲半馬啼 乙 月黑見漁燈 孤光一點 微微風簇浪 散作 滿河 (A)離 青 燈 (B)移 明 鱗 (C)迷 螢 星 (D)期 紅 情 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 1. 閱讀下文 回答(1)~(3)題 石 字的 ㄏ 畫的是山崖 口 是石頭的形狀 因此 依造字法則應屬於六書中的 甲 傳說 乙 煉五色石以補蒼天 惟剩下頑石一塊 棄於青埂峰下 此石既無才補天 於是幻形入 世 成為小說 丙 中膾炙人口的主角人物 (1) 甲 (2) 乙 (3) 丙 聊齋誌異 答案 ( 1 ) (Ａ) 處最恰當的選項是 (Ａ)象形 (Ｂ)指事 (Ｃ)會意 (Ｄ)形聲 處最恰當的選項是 (Ａ)女媧 (Ｂ)黃帝 (Ｃ)蚩尤 (Ｄ)神農 處最恰當的選項是 (Ａ) 紅樓夢 (Ｂ) 水滸傳 (Ｃ) 西遊記 (Ｄ) ( 2 ) (Ａ) ( 3 ) (Ａ) 解析 ( 1 ) (Ａ)文中已提示 厂 口 為山崖 石頭的形狀 故知為象形 按 說文 石 山石也 在厂之下 口 象形 意指 石 象崖下有石形 ( 2 ) (Ａ) 紅樓夢 中賈 寶玉原本是一塊女媧補天後棄在青埂峰下的石頭 所以 紅樓夢 原名 石頭記 閱讀下文 並回答第(1) (4)題 陋室空堂 當年笏滿床 衰草枯楊 曾為歌舞場 蛛絲兒結滿雕梁 綠紗今又在蓬窗上 說 什麼脂正濃 粉正香 如何兩鬢又成霜 昨日黃土隴頭埋白骨 今宵紅綃帳底臥鴛鴦 金滿箱 2. 銀滿箱 轉眼乞丐人皆謗 正歎他人命不長 那知自己歸來喪 訓有方 保不定日後作強梁 擇 膏粱 誰承望流落在煙花巷 因嫌紗帽小 致使鎖枷扛 昨憐破襖寒 今嫌紫蟒長 亂烘烘 你 方唱罷我登場 反認他鄉是故鄉 甚荒唐 到頭來 都是為他人作嫁衣裳 出自 紅樓夢 第 一回 好了歌解 ( 1 ) 本文主旨可用下列何句概括 (Ａ)由儉入奢易 由奢入儉難 (Ｂ)留得青山在 不 怕沒柴燒 (Ｃ)少壯不努力 老大徒傷悲 (Ｄ)人生本無常 盛衰何可恃 ( 2 ) 下列關於本文寫作手法的敘述 何者正確 (Ａ)藉由描寫貧富之間的差距 勉人節
用豐家 (Ｂ)以今昔對比的方式 呈現人生無常的感慨 (Ｃ)引用各種史實 說明勤讀修養的重 要 (Ｄ)假託古人之言 表明不願為他人作嫁 ( 3 ) 好了歌 有云 世人都曉神仙好 只有嬌妻忘不了 君生日日說恩情 君死又隨 人去了 其涵義可與下列何句相合 (Ａ)因嫌紗帽小 致使鎖枷扛 (Ｂ)擇膏粱 誰承望流 落在煙花巷 (Ｃ)昨日黃土隴頭埋白骨 今宵紅綃帳底臥鴛鴦 (Ｄ)亂烘烘 你方唱罷我登場 反認他鄉是故鄉 ( 4 ) 下列文句 何者屬於 昔衰今盛 的景象 (Ａ)訓有方 保不定日後作強梁 (Ｂ) 金滿箱 銀滿箱 轉眼乞丐人皆謗 (Ｃ)昨憐破襖寒 今嫌紫蟒長 (Ｄ)說什麼脂正濃 粉正香 如何兩鬢又成霜 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ｂ) ( 3 ) (Ｃ) ( 4 ) (Ｃ) 解析 ( 3 ) 題幹語譯 世間的人都知道做神仙的逍遙 只是對自己的嬌妻總念念不忘 不能潛 心修道 丈夫在世時 做妻子的總是對丈夫訴說恩愛的話語 殊不知丈夫死後 她又隨著他人跑 了 (Ａ)指貪戀官位權勢卻成了階下囚 (Ｂ)指為女擇貴婿 沒想到女兒最終卻淪落風塵 (Ｃ) 指舊伴侶剛下葬 隔日又有了新伴侶 與題幹意同 (Ｄ)指人事紛雜 盛衰更迭不休 卻都忘了 自己的根本或初衷 語譯 那敝陋的臥室和空蕩蕩的廳堂 當年可是因家中做官的人多 位高而簡笏堆滿了床 那 滿是敗草和枯乾白楊的地方 曾經也是演出輕歌曼舞的劇場 那豪門衰敗 華麗的樑柱上早被蜘 蛛結滿絲網 寒門發跡 名貴的綠紗如今糊在破敗的窗上 說什麼年華正好 用得胭脂濃 水粉 香 卻怎麼轉眼間衰老得兩鬢蒼白如霜 昨天才在黃土堆上埋葬了伴侶的骸骨 今晚卻又在紅綃 帳裡與他人結對成雙 才積攢得金銀滿箱 轉眼間變成了乞丐落得人家笑罵 正在悲嘆著別人的 壽命太短促 哪兒會想自己回到家裡就一命嗚呼 且別誇口說教訓兒女嚴格有方 可保不定將來 子弟變成強盜 費盡心機選擇富家子弟做女婿 誰會想到女兒最後卻淪落風塵 那些嫌官小而拚 命爭權奪利的人 卻因此成了階下囚 昨天還哀嘆衣不蔽體挨冷受凍的人 如今一朝富貴 反倒 嫌身上的蟒袍拖地太長 吵吵嚷嚷 看人間如戲 這個曲終落幕那個又粉墨登場 忙碌終身 反 倒忘了根本 把他鄉當作故鄉 實在太荒唐 到最後 都是為他人作嫁 白忙一場 閱讀下文 回答(1) (2)題 一語未完 只聽後院中有笑語聲 說 我來遲了 沒得迎接遠客 黛玉思忖道 這些 人個個皆斂聲屏氣如此 這來者是誰 這樣放誕無禮 心下想時 只見一群媳婦丫鬟擁著 一個麗人從後房進來 這個人打扮與姑娘們不同 彩繡輝煌 恍若神仙妃子 頭上戴著金絲八寶 攢珠髻 綰著朝陽五鳳掛珠釵 項上戴著赤金盤螭纓絡圈 身上穿著縷金百蝶穿花大紅雲緞窄褃 襖 外罩五彩刻絲石青銀鼠褂 下著翡翠撒花洋縐裙 一雙丹鳳三角眼 兩彎柳葉掉梢眉 身量 苗條 體格風騷 粉面含春威不露 丹脣未啟笑先聞 節錄自 紅樓夢 林黛玉進府 ( 1 ) 若依據本文的線索進行分析 下列敘述何者有誤 (Ａ)此段文字展現作者擅長細節 描寫 呈現人物鮮明的形象 (Ｂ)作者寫身邊眾人的反應以及登場人物的陣仗 可知此人為賈府 3. 中的重要人物 (Ｃ)此人登場的第一句話 就已先生動地展現此人的個性 (Ｄ)在此段文字中 可知來人是性情直爽 秉性寬厚之人 ( 2 ) 以你對紅樓夢人物的認識 此處作者極力描摹的人物應該是以下何人 (Ａ)王夫人 (Ｂ)王熙鳳 (Ｃ)史湘雲 (Ｄ)李紈 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ｂ) 解析 ( 1 ) (Ａ)從穿著 外貌的精細描寫 展現作者對於細節的掌握功力 (Ｂ)從 個個皆斂 聲屏氣 一群媳婦丫鬟擁著一個麗人從後房進來 可見此人的重要 (Ｃ) 我來遲了 沒 得迎接遠客 就此話的內容分析 此人明知有客來臨 卻 來遲 沒得迎接 暗示其有
此特權 不會因未能迎接遠客而遭人怪罪 其次說話時 人未到聲先到 進門前還聽見她的笑語 聲 顯示此人並不因自己來遲而有愧 更顯現其直接無禮且氣勢凌人 (Ｄ)從人們 斂聲屏氣 的反應 以及 粉面含春威不露 丹脣未啟笑先聞 可知此人雖含笑但其實深具威嚴 令人畏懼 ( 2 ) (Ａ)王夫人在書中的形象是寡言少語 吃齋念佛之人 (Ｂ)從敘述中可知進來的是名美女 又 從 這個人打扮與姑娘們不同 以及自其現身時的陣仗以及眾人斂聲屏氣的氣氛 可判斷來人 並非未出閣的姑娘 且可能在賈府中掌握大權 且其人未到聲先到 我來遲了 沒得迎接遠客 更顯現此人氣勢的張狂 另從 粉面含春威不露 丹脣未啟笑先聞 可知此人表面雖含笑 但心 機較深沉 故選項中僅有王熙鳳符合此形象 (Ｃ)史湘雲是性格直爽活潑的未出閣姑娘 (Ｄ)李 紈是勤快盡責中規中矩的人 4. 請閱讀 紅樓夢 第七十回中的 臨江仙 並回答問題 白玉堂前春解舞 東風捲得均勻 蜂圍蝶陣亂紛紛 幾曾隨流水 何必委芳塵 萬縷千絲終不改 任他隨聚隨分 韶華休笑本無根 好風憑借力 送我上雲 ( 1 ) 這是一首 詠物 的作品 依據內容 它所歌詠的對象是 (Ａ)茂密的竹林 (Ｂ) 繽紛的落花 (Ｃ)搖擺的蘆葦 (Ｄ)輕飛的柳絮 ( 2 ) 這首作品表面詠物 實則寄託人生觀 關於文意的解讀 下列選項何者有誤 (Ａ) 白玉堂 暗示出身的高貴(Ｂ) 委芳塵 比喻處於卑賤的地位 (Ｃ) 萬縷千絲 兩句 意指 對愛情並不強求 一切隨緣(Ｄ) 好風憑借力 兩句 意指希望能夠平步青雲 獲得極高的名位 ( 3 ) 好風憑借力 送我上青雲 一句 暗指 紅樓夢 中哪位人物的人生觀 (Ａ)賈 寶玉 (Ｂ)林黛玉 (Ｃ)薛寶釵 (Ｄ)劉姥姥 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ｃ) ( 3 ) (Ｃ) 解析 ( 1 ) (Ｄ) 春 東風 萬縷千絲 可知 ( 2 ) (Ｃ)比喻不因別人對我的親疏態度 而改變自己的原則理想 ( 3 ) (Ｃ) 好風憑借力 送我上青雲 想借助東風之力扶搖直上 平 步青雲 和薛寶釵想爭奪賈府二少奶奶地位的內心世界契合 語譯 春風吹得白玉堂前的柳絮漫天飛舞 它的舞姿優美 勻稱有度 柳絮像那成群的蜂與蝶 群飛紛雜的樣子相當好看 何必要墜於水中 何必要墮入土裡 柳絮不斷飛舞 不改姿態 忽然 散開 忽又聚攏 春光可別笑我飄盪無根 因為我即將要借助那將起的大風 飛上九霄雲外 下列引文節錄自曹霑 紅樓夢 第一回 請閱讀後回答下列問題 陋室空堂 當年笏滿床 衰草枯楊 曾為歌舞場 蛛絲兒結滿雕梁 綠紗今又在蓬窗上 說 什麼脂正濃 粉正香 如何兩鬢又成霜 昨日黃土隴頭埋白骨 今宵紅綃帳底臥鴛鴦 金滿箱 銀滿箱 轉眼乞丐人皆謗 正歎他人命不長 那知自己歸來喪 訓有方 保不定日後作強梁 擇 膏粱 誰承望流落在煙花巷 因嫌紗帽小 致使鎖枷扛 昨憐破襖寒 今嫌紫蟒長 亂烘烘 你 方唱罷我登場 反認他鄉是故鄉 甚荒唐 到頭來 都是為他人作嫁衣裳 ( 1 ) 為他人作嫁衣裳 是什麼意思 (Ａ)替別人作媒 自己卻嫁不出去 (Ｂ)為他人 做事 自己沒有得到好處 (Ｃ)為他人做事 分享別人的快樂(Ｄ)只當陪嫁女 替女主人縫新衣 ( 2 ) 下列何者不是此段歌詞所蘊含的內容 (Ａ)富貴轉眼成空 (Ｂ)青春年華易逝 (Ｃ) 宗教迷信害人不淺 (Ｄ)功名利祿使人不得自由 ( 3 ) 本文之主旨為何 (Ａ)脂粉的溫柔鄉 就是英雄塚 (Ｂ)是非成敗 蓋棺還是不能 論定 (Ｃ)貪圖享受 終必淪為強盜或乞丐 (Ｄ)富貴榮華不可久恃 變化急遽 ( 4 ) 陋室空堂 當年笏滿床 衰草枯楊 曾為歌舞場 意境同於何者 (Ａ)昔人已 乘黃鶴去 此地空餘黃鶴樓 (Ｂ)莫見長安行樂處 空令歲月易蹉跎 (Ｃ)吳宮花草埋幽徑 晉 代衣冠成古丘 (Ｄ)出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 答案 ( 1 ) (Ｂ) ( 2 ) (Ｃ) ( 3 ) (Ｄ) ( 4 ) (Ｃ) 5. 解析 ( 2 ) (A)由 當年笏滿床 轉眼乞丐人皆謗 等語可知此詩主旨在說明富貴轉眼成空 (Ｂ)由 說什麼脂正濃 粉正香 如何兩鬢又成霜 可見青春年華易逝 (Ｄ)由 因嫌紗帽小 致使鎖枷扛 昨憐破襖寒 今嫌紫蟒長 可見富貴利祿使人不得自由 ( 4 ) (Ａ)寫人去樓空之 感 語出崔顥 黃鶴樓 語譯 從前有位仙人乘著黃鶴離開這裡 因此此地只留下一座黃鶴樓
(Ｂ)勸勉友人切勿受外在誘惑 因玩樂而浪費光陰 語出李頎 送魏萬之京 語譯 你不要認 為長安是個行樂的地方 徒然使人容易把歲月蹉跎 (Ｃ)與題幹皆寫古今盛衰之感 語出李白 登 金陵鳳凰臺 語譯 吳宮中的花草都已埋沒在荒幽的小徑裡 東晉時的一些顯貴 而今也變成 了累累的荒墳 (Ｄ)寫諸葛亮忠於國家 語出杜甫 蜀相 語譯 可惜他幾次出師沒有成功 便不幸自己先死了 因此 常使英雄們不禁為他流下滿襟的熱淚 語譯 那敝陋的臥室和空蕩蕩的廳堂 當年卻是簡板笏堆滿了床 那滿是敗草和枯乾白楊的地 方 曾經也是演出輕歌曼舞的劇場 那畫棟雕梁早被蜘蛛結滿絲網 綠紗如今又糊在破敗了的窗 上 說什麼年紀輕輕胭脂濃 花粉香 卻怎麼轉眼間兩鬢蒼蒼如雪霜 昨天才在黃土堆上埋葬了 白骨 今晚卻又在紅綃帳裡結對成雙 才積攢得金滿箱啊銀滿箱 轉眼間變成了乞丐落得人家笑 罵 正在悲嘆著別人的壽命太短促 哪會想自己回到家裡就一命亡 且不要誇口教訓兒女嚴格有 方 可保不定將來子弟變成強梁 費盡心機選擇富家子弟做女婿 誰會想到到頭來竟淪落在煙花 巷 那些因嫌官小拚命往上爬的人 卻不料反落得枷鎖套在脖子上 昨天還哀嘆衣不蔽體挨冷受 凍 到如今反倒嫌紫金蟒袍拖地長 亂哄哄這個倒臺那個又登場 忙碌終身竟然把他鄉做故鄉 所有這些多麼可笑又多麼荒唐 這分明都是為別人作嫁衣裳
L3 十一月的白芒花 一 國字注音 蕤蕤 ㄖㄨㄟ 夢 一ㄢˇ 魘 ˊ 沙 磧 ㄑ一ˋ 花團錦 ㄘㄨ 愚 ㄞˊ 騃 ˋ 簇 一ˋ 落 裛 枯 ㄍㄠˇ 槁 ㄉ一ㄝˊㄒㄧ ㄝˋ 蹀躞 ㄉ一ㄢˋ 記 ㄧㄥ 嚀 嚶 惦 迢 遠 ㄊ一ㄠ 菅 草 ㄐㄧㄢ 鎔 鑄 ㄖㄨㄥ 枯 ㄨㄟ 萎 ˊ ˊ 參 差 ㄘㄣ 二 注釋 間關 形容路途遙遠 輾轉跋涉 不由分說 不讓人解釋說明 這 惘然 茫然失意的樣子 裡是無法紓解的意思 英英雪雪 形容白芒花繁盛潔白 英英 花開繁盛的樣子 的樣子 蕤蕤 繁花盛開下垂的樣子 蔥籠 草木青翠茂盛的樣子 夢魘 睡夢中受驚嚇或壓迫而無 醉心 沉醉迷戀 法醒轉的感覺 愚騃 本指愚笨無知的樣子 這 蹀躞 艱難行走的樣子 裡形容大地的原始淳樸 兀自 形容自在而無拘束的樣子 迢遠 遙遠 嚶嚀 形容聲音清脆嬌細 錯落 交錯相雜的樣子 三 選擇 ( A ) 下列文句 何者完全沒有錯別字 (A)他的內心仍惦記著十年前曾深愛過的女孩 (B)百 貨公司週年慶正如火如茶的展開 婆婆媽媽們準備好要大肆採購一番 (C)對他來說 在一 個陌生的城市裡迷路 無疑是場夢靨 (D)這家餐廳標榜點餐後八分鐘內上菜 吸引許多客 人鋒擁而至 2. ( C ) 下列 中的字詞 何者解釋正確 甲 視野 迢遠 遙遠 乙 垂垂 蕤蕤 花 朵枯萎的樣子 丙 美麗的 夢魘 指夢想受阻礙 難以實現 丁 愚 騃 癡傻 戊 兀自 將開放 逕自 己 沙 磧 退潮後露出的一灣白沙 (A)甲乙戊 (B) 甲丁己 (C)甲丁戊 (D)乙丙戊 3. ( D ) 下列 中注音的字形依序為何 甲 冷 ㄇㄛˋ 乙 ㄇㄛˋ 然回首 丙 ㄇㄛˋ 可名狀 丁 神色落 ㄇㄛˋ 戊 關心民 ㄇㄛˋ (A)莫 寞 漠 瘼 驀 (B)漠 瘼 莫 寞 驀 (C)寞 驀 莫 漠 瘼 (D)漠 驀 莫 寞 瘼 4. ( C ) 我的確注意到這一路上的白芒花 都垂垂蕤蕤 是因為小雨淋過的關係嗎 是因為小雨 時下時停的關係 在這靠海的山地裡 火車以催眠的節奏向南奔馳 我坐著 眼睛必然是 無神的 兩肩微微酸痛 心裡不一定想著什麼 由上述文字可知 作者當時的情緒應是 (A)欣悅 (B)悲慟 (C)沉鬱 (D)驚豔 5. ( D ) 關於下列文句的敘述 何者錯誤 (A) 在火車上這樣張望 心裡正有一種歲月悠悠的沉 鬱 壓在那裡 不由分說 意謂作者沉鬱的心情無法排解 (B) 我坐著 眼睛必然是無神 的 兩肩微微痠痛 心裡不一定想著甚麼 沉鬱 十一月 意謂作者受白芒花的牽動影響 心情雖無太大起伏 但對往事的感觸卻在潛意識中醞釀 (C) 像夢魘 但它是美麗的夢魘 美麗而哀愁 意謂白芒花伴隨著溫煦的童年景象與成年後的憂慮情景 (D) 就像小時候發 燒躺在榻榻米上昏睡 只要有點知覺 就希望母親來 靠近被褥坐下 伸手來我額頭探體 溫 描述作者小時極度依賴母親及無理取鬧之情 6. ( D ) 關於 十一月的白芒花 一文 下列敘述何者錯誤 (A)寫作的時空背景為返鄉途中 (B) 作者採先旁觀後主觀的角度敘寫 (C)以母愛為主題 筆法自在從容 文字自然流露出閒情 詩意 (D) 我坐著 眼睛必然是無神的 兩肩微微痠痛 心裡不一定想著甚麼 沉鬱 十 一月 一段 為全篇骨幹
7. ( D ) 在 十一月的白芒花 一文中 對於作者用白芒花來串起整篇文章 下列何者敘述錯誤 (A)白芒花是愛的見證 信念與象徵 (B)用白芒花來代表著記憶中和母親種種的回憶 (C) 藉由白芒花來喚起對母親的思念 (D)回不來的白芒花代表作者的母親已逝世久遠 8. ( A ) 關於 十一月的白芒花 一文 下列說明何者錯誤 (A)火車的旅程是虛寫 人生的旅程 是實寫 形成實與虛的對照 (B)以今昔交錯的筆法 以白芒花為意象的核心 勾勒出白芒 花象徵愛的信念與毅力的意象 (C)全文以寧靜的獨白語調 訴說自我的思索 (D)火車旅程 可視為一段尋求記憶中母親形象的心路歷程 9. ( D ) 下列文句的修辭 何者說明正確 (A)山坡上的白芒花也遠遠俯視 點頭嘆息 感嘆 (B) 我知道它更明亮更燦爛 曾經就是如此 猶似新雪 在我曾經的旅程 轉化 (C)像夢魘 但它是美麗的夢魘 排比 (D)是因為小雨淋過的關係嗎 設問 10. ( B ) 十一月的白芒花 我注意到山頂俯身來看的 又是一些欣悅的白芒花 而坡底更有許 多白芒花 也都在前後搖動 興高采烈地看我們 下列敘述中 與引文使用修辭情形相 同者為何 (A)一個人註下的命 就像釘下的秤 一點沒得翻悔 (B)於是 夏天什麼時 候跨了門檻進來我並不知道 (C)過盡千帆皆不是 斜暉脈脈水悠悠 (D)那河畔的金柳 是夕陽中的新娘 11. ( A ) 下列各句的修辭 何者說明正確 (A)花挺直地搖著晃著 毫不羞澀 也沒有任何愧悔 12. ( D 13. ( A 14. ( A 15. ( B 擬人 (B)花在與我視線平行的小丘上 英英雪雪 轉化 (C)心裡正有一種歲月悠悠的沉 鬱 壓在那裡 倒裝 (D)短暫卻似永恆 轉化 ) 下列文句 何者為視覺摹寫 (A)曾經在很遙遠遙遠的歲月裡 模糊泛黃的年代 應該就 是那麼久以前的吧 (B)這豈不正是此生不斷 反覆來襲的 熟悉 令人動心的白芒花嗎 (C) 我聽見四處鳥聲 細碎嚶嚀 短暫卻似永恆 (D)藍天比山高 小朵白雲浮過 但陽光猛烈 曬在參差雜亂的各種樹木上 ) 楊牧 十一月的白芒花 這麼多年了 我已經習慣於午夜就寢以前想她 坐在燈前 對 著書籍或文稿 忽然就想到病了的母親 對著那些平時作息不可或無的書稿之類的東西 忽然看不見那些東西了 眼前只剩一片迷茫 好像是空虛 母親的面容和聲音向我呈現 寧靜超然 沒有特別甚麼樣的表情 那麼沉著 安詳 作者透過文字 將想像中的事情 敘述得仿若眼前 請問下列文句 何者亦使用相同的表現手法 (A)十六君遠行 瞿塘灩 澦堆 五月不可觸 猿聲天上哀 (B)何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 (C)今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風殘月 (D)遙想公瑾當年 小喬初嫁了 雄姿英發 羽扇綸巾 談笑間 檣櫓 灰飛煙滅 ) 關於楊牧的敘述 下列何者正確 (A)本名王靖獻 初期筆名葉珊 作品風格以典麗抒情 唯美浪漫著稱 (B)後期筆名為楊牧 作品以強調環保 保存花蓮原住民文化為主 (C)散文 鎔鑄了西洋語法 形塑出超現實主義的風格 (D)除散文外 寫作面向更橫跨小說 著有推 理小說 搜索者 ) 下列關於楊牧的敘述 何者正確 (A)十六歲開始寫詩 本來筆名為羊令野 後改為楊牧 (B)早期詩文作品典麗抒情 唯美浪漫 民國六十一年後 於浪漫抒情之外 益添冷靜 情 感表現也更加厚實深沉 (C)除了散文與現代詩外 亦有豐富的小說創作 (D)創作主題與詩 風多變 是藝術上的多妻主義者 16. ( B ) 下列關於現代作家的介紹 何者正確 (A)白萩 現代派的創始人之一 主張現代詩的創 作為橫的移植 常採取意識流和象徵等手法寫作 (B)紀弦 現代派代表詩人 其作品強調 知性 題材 風格多變 帶有諧趣特質 (C)徐志摩 藍星詩社的創辦人 不強調格律 內 容以抒情為務 為現代詩的推手 (D)楊牧 創世紀詩社的創始人 提倡超現實主義 理論 與創作並進 17. ( D ) 下列有關楊牧和余光中的比較 何者錯誤 (A)兩人皆畢業於外文系 致力於散文和新詩 的創作 皆有極可觀的成就 (B)楊牧的散文鎔鑄了詩的語調和質地 形塑出獨特的 文人 散文 (C)余光中的散文自成一家 不避文言 而力避 惡性西化 達到文白交融的境界
18. ( A 19. ( D 20. ( B 21. ( B 22. ( C 23. ( C 24. ( B 25. ( C 26. ( B 27. ( A (D)楊牧為現代詩社的成員 支持 橫的移植 余光中為藍星詩社的成員 主張 縱的繼承 ) 下列現代文學作家 其學說主張 風格及其作品的介紹 何者皆正確 (A)主張現代詩的 創作須回歸古典 且詩須與樂結合 作品中表現強烈的現代中國意識 余光中 作品如 白 玉苦瓜 (B)本名潘希珍 其散文以平實醇厚 溫馨感人見長 琦君 作品如 一桿 稱 仔 (C)作品以抒情散文為主 題材多樣 尤長於親子教育及女性主義 簡媜 作品如 寂 寞的人坐著看花 (D)擅長抒情詩 常能融古典於現代 化腐朽為神奇 楊牧 作品如 夢 土上 ) 他為人鋒芒內斂 絲毫不會誇耀自己的才華 功勞 以至於隊友都對他讚譽有加 句 中的 鋒芒內斂 不可換成下列何者 (A)謙沖自牧 (B)韜光養晦 (C)虛懷若谷 (D) 自命不凡 ) 下列與 記 字相關的成語 何者不是指 記憶 記住 而言 (A)博聞強記 (B)不可 勝記 (C)銘記在心 (D)潛神默記 ) 下列文句 內成語的應用 何者正確 (A)他事親至孝 總能 推乾就溼 寧願讓 自己受苦 也不願讓父母挨餓受凍 (B)在偏遠的鄉間 總有視茫茫髮蒼蒼的老人們 倚閭 而望 等待孩子歸鄉探視 (C)在父母情緒失控時 子女應 承歡膝下 不要讓父母一 時的失控傷害了自己 (D)他夫婦倆感情如膠似漆 椿萱並茂 讓不少單身男女也生起 了結婚的念頭 ) 閱讀下面的句子 並判斷哪一個成語皆適合填入 甲 乙 的 中 甲 眾人 夾嘴夾面 只是打罵 初刻拍案驚奇 乙 那些人駕了小船 跳在鹽船 上 把他艙裡的子兒鹽 一包一包的 儘興搬到小船上 儒林外史 (A) 不一而足 (B)不了了之 (C)不由分說 (D)不自量力 ) 下列 中成語的使用 何者有誤 (A)小明的作業一再遲交 老師 不由分說 立 刻通知他的父母 (B)她 千里迢迢 的從屏東搭車到基隆 只為了見男友一面 (C)教官的 音量 漫山遍野 連遠在操場的同學都聽得到 (D)聽到最喜愛的歌手即將舉辦的演唱會臨 時取消 他的內心 悵然若失 ) 下列文句 何者用字遣詞不當 (A)我漂流到不知名小島上 一切安好 勿惦記 (B)一 開始到這時 面對陌生的島嶼及孤獨的身影 我有些枉然 (C)時日久了 竟然也開始醉心 這無人島嶼 (D)可能有些人會覺得我愚騃 但我確實慢慢地喜歡這小天地了 ) 下列這段新詩 所歌詠的對象為何 直到疲倦也喊出了 生命的沙啞 在羽翼生銹的 夢裡 夏天 最遠我曾抵達 一個充滿謠言而又陌生的城市 (A)藍鵲 (B)烏鴉 (C) 知了 (D)蚊子 ) 那麼你的香鬱 必須倚賴我的無味 讓你的乾枯柔柔的 在我裡面展開 舒散 讓我的 溼潤舒展你的容顏 我們必須熱 甚至沸 彼此才能相溶 上述一段新詩 所歌詠的對象 為何 (A)香水 (B)茶葉 (C)夜來香 (D)味素 ) 下列文句 何者有冗贅字詞 (A)站在樓頂上 看夕陽漸漸地一分一秒暗淡 直到黑暗把 眼前的城市包裹起來 (B)這些古樸的老物 各個都擁有自己輝煌的歷史 (C)在這溼冷的 夜 所有關於妳的記憶 就這麼浮漲起來 (D)我們時常如被網住的雀鳥 想要振翅而飛 卻只是讓自己的羽翮傷痕累累 28. ( D ) 四十年歲月如夢一般消逝 甲 在淚光中的 是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神 今天 我也到了母親那時的年齡 而處在高度 乙 化的現代 接觸面是如此的廣 生活是如此的匆忙 在多方面難以 丙 之下 便不免變得脾氣暴躁 再也不會有母 親那樣的 丁 終日和顏悅色對待家人了 下列選項針對前述文字的說明 何者 有誤 (A) 甲 可以填入 浮現 (B) 乙 可以填入 工業 (C) 丙 可以填入 兼顧 (D) 丁 可以填入 開明 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分)
1. 下列詩作出自敻虹 媽媽 請閱讀後回答問題 當我認識你 我十歲 你三十五 你是團團臉的媽媽 你的愛是滿滿的一盆洗澡水 暖暖的 幾乎把我浮起來 但是有一度 你把慈愛 關了 又旋緊 也許你想 孩子長大了 不必再愛 也許 根本沒有災難 也許媽媽無心的差錯 是我的最災難 等我把病病好 我三十五 你剛好六十 又看到你 團團臉的媽媽 好像一世 只是兩照面 你在一端給 我在一端取 這回你是泉流 我是池塘 你是落淚的泉流 我是幽靜的池塘 ( 1 ) 從詩中的敘述可知 作者與母親的關係變化為何 (Ａ)親暱相依 始終不變 (Ｂ)冷酷 疏離 相對無言 (Ｃ)曾有心結 後終消融 (Ｄ)犧牲奉獻 無怨無悔 ( 2 ) 詩末以 你是落淚的泉流 我是幽靜的池塘 來比喻後來的母女關係 其意義為何 (Ａ) 作者扮演著包容的角色 包容年邁母親的情緒與傷悲 (Ｂ)作者對於母親的哭泣與哀傷無 動於衷 (Ｃ)作者的無情讓母親流淚傷悲 (Ｄ)作者母親因從前的無心差錯而懺悔流淚 答案 ( 1 ) (Ｃ) ( 2 ) (Ａ) 解析 ( 1 ) (Ｃ)從詩中作者自年幼至中年的情感敘述來看 母女間曾有誤解 而後因成熟而彼此理解 ( 2 ) (Ａ) 泉流 意象為流動 落淚代表情緒之宣洩 而作者扮演 幽靜的池塘 意謂寧靜 的包容 2. 閱讀下文 回答(1) (5)題 我第一次注意到那野櫻 可能就是去年初秋的時候吧 在那以前我時常看到它 可是並沒有認真 想它 我注意到它的葉子正在逐漸轉黃 有時劇烈地拍擊著 那是凜然的秋氣感動了它 金黃的小葉 映在嫩綠廣披的草地上 如夜來蒼穹發光的星座 我坐下 又站起來 迫近窗玻璃去看 像一個中世 紀寺院裡追蹤星體的僧侶 架起簡陋的望遠鏡 聚精會神地尋覓 沒有太多重要的目標 只有一些假 設 一些想像 時常就那樣久久地 久久地注視 對著千萬陌生的發光體 看它們交替閃爍 穿插著 神話和傳說 我難免就相信了 相信眼前多了一片輝煌的小宇宙 群星的故鄉 在秋風裡持續拍擊著 的 本來就是一棵樹葉金黃 一天比一天濃烈的 是瞬息變化的野櫻 我那時真正注意到它 野櫻開始落葉 起先稀奇地飄下幾片 在強風中翻滾 一下子就飛到眼睛找不到的地方去了 而 樹上兀自顫抖的 是環環層疊的星辰 有一天草地很溼 我注意到黃葉落下來大半停在上面 再也飛 不起來了 秋還不那麼深 遇到多風的下午 野櫻依然搖擺細枝 那樣落拓地讓葉子一片一片跌到土 地上 似乎是沒有一絲怨尤的 帶著垂老的寧謐和果敢 也沒有任何拒斥或介入的神色 對時間完全 漠然 歲月悠悠 有情天地裡獨多一種無情 一種放棄 然而我又設想 寒冷的土地裡 誰說它那堅
持的鬚根不又向下延伸了三尺 節錄自楊牧 野櫻 ( 1 ) 下列針對 野櫻 的說明 何者正確 (Ａ)野櫻有自己的生命循環 自成一個小宇宙 (Ｂ) 野櫻存在已久 卻不敵季節的轉換 而至萎黃枯死 (Ｃ)文中的野櫻是自然不敵人類破壞 (2) (3) (4) (5) 的象徵 (Ｄ)野櫻在此使作者興起時光流轉難再的感懷 在第一段中 作者以中古世紀的僧侶自比 你認為作者此語有何意義 (Ａ)意味自己過 著與世隔絕的學者生活 活得孤寂肅穆 (Ｂ)認為自己觀察野櫻與僧侶追蹤星體 同樣是 在熱切地探詢自然宇宙的真理與奧祕 (Ｃ)希望自己透過野櫻的觀察 與千百年前觀察星 體的僧侶 展開真理的辯論 (Ｄ)暗示自己以探尋自然的奧祕為理想 能像僧侶一樣不慕 榮利 文中作者面對野櫻所興發的感懷為何 (Ａ)時不我與的無奈 (Ｂ)對生命流轉變遷的豁 達 (Ｃ)面對苦境的奮發激昂 (Ｄ)生命倏忽逝去的蒼涼 下列關於本文的敘述 何者正確 (Ａ)作者開篇 有如電影運鏡 先自大範圍的景觀 逐漸聚焦縮小至野櫻一物 (Ｂ)作者對野櫻的外形特徵不著一字 此法乃是要凸顯野櫻所 具的精神層面的意義 (Ｃ)作者對野櫻的描寫 採取擬人的筆法 並兼及動態與靜態的描 寫 (Ｄ)作者透過野櫻自喻 野櫻象徵著作者卓然而立的生命態度 寒冷的土地裡 誰說它那堅持的鬚根不又向下延伸了三尺 這句話具有何種意義 (Ａ) 看似對生命淡漠 但實際是以內斂低調的方式蘊藏生機 (Ｂ)面對艱難的環境 卻因眷戀 土地而逃無可逃 (Ｃ)落盡繁華後 回歸自然誠樸 展現謙卑 (Ｄ)對未來充滿擘畫以及開 創的熱情 答案 ( 1 ) (Ａ) ( 2 ) (Ｂ) ( 3 ) (Ｂ) ( 4 ) (Ｃ) ( 5 ) (Ａ) 解析 ( 1 ) (Ｂ)野櫻雖因季節而落葉 但從 寒冷的土地裡 誰說它那堅持的鬚根不又向下延伸了 三尺 可知它並未死亡 (Ｃ)野櫻是面對艱困的環境 仍蘊含生機的代表 (Ｄ)野櫻使作者體會到在 時間流轉之下的一種生存態度 ( 2 ) (Ｂ)作者提及僧侶 意在強調僧侶們追求宇宙真理的熱情 與 僧侶的生活 行為皆無關 ( 3 ) (Ｂ)自末段中對時間的漠然 以及作者揣想它堅持的鬚根 應是指 對歲月的變換 仍保持一種隨遇的超然豁達 ( 4 ) (Ａ)開篇就聚焦在野櫻上 並進行細緻的描寫 (Ｂ) 作者開頭即詳細描寫野櫻 並提到其葉小 顏色金黃的特徵 之後再帶出野櫻精神層面的意義 (Ｃ) 文中以 落拓 怨尤 垂老的寧謐和果敢 等將野櫻擬人 而 劇烈地拍擊 飄下幾片 在強 風中翻滾 等為動態描寫 葉子正在逐漸轉黃 金黃的小葉映在嫩綠廣披的草地上 為靜態描寫 (Ｄ)作者並未透過野櫻自喻 而是自野櫻的變化中 領悟到一種生命態度
L4 勸學 一 國字注音 ㄖㄡˊ 以為 干 越夷貘 ㄏ ㄑ一ˋ 而忘 葦 苕 ㄊ一ㄠ 輪 輮 ㄢˊ 矣 跂 ˊ 白沙在 ㄋ一ㄝ ˋ 涅 蘭 槐 ㄏㄨㄞ ˊ 其漸之 滫 ㄒ ㄧㄡˇ 魚枯生 蠹 ㄉ ㄨˋ 射 干 一ㄝˋ ㄒㄧ 酸 醯 不積 ㄎㄨㄟˇ ㄑㄩˊ 衢 步 蹞 瓠 巴 ㄏㄨˋ 六馬仰 ㄇㄛ ˋ 秣 虵 蟺 ㄕㄜˊ 質 的 ㄉ一ˋ ㄔㄡˊ 生 疇 鷦 鷯 ㄌ一ㄠ ˊ ㄉ一ㄢˋ 青 色 靛 蜹 ㄖㄨㄟˋ 二 注釋 槁 暴 日晒 日 參 省乎己 驗證 知明 思慮清明 跂 而望矣 踮著腳尖 假 舟楫者 憑藉 利用 而 絕 江河 橫渡 白沙在 涅 黑泥 其 漸 之滫 浸泡 庶人不 服 佩帶 施 薪若一 鋪陳 功在不 舍 指停止前進 鍥 而不舍 刻鑿 惛惛 默默用功的樣子 赫赫 顯著的樣子 其 數 則始乎誦經 途徑 歷 程 尸鳩 布穀鳥 其儀 一 兮 專一 魚枯生 蠹 蛀蟲 三 選擇 1. ( D ) 下列 中的字 何者讀音標示錯誤 (A) 輮 以為輪 ㄖㄡˊ (B)雖有 槁 暴 ㄆㄨˋ (C)魚枯生 蠹 ㄉㄨˋ (D) 鍥 而舍之 ㄑㄧˋ 2. ( A ) 下列 中的字 何者意思前後相同 (A)以羽 為 巢 而編織以髮 始乎 為 士 (B)施薪若 一 君子結於 一 (C)不積小 流 流 魚出聽 (D) 邪 穢 在身 為善不積 邪 3. ( C ) 下列選項 何組 中的讀音完全相同 (A) 衢 道不至 攫 取 (B) 參 省吾身 滲 透 (C) 螣 蛇 謄 寫 (D)風至 苕 折 韶 光易逝 4. ( B ) 昔者瓠巴鼓瑟 而流魚出聽 伯牙鼓琴 而六馬仰 這段話表達什麼意思 (A)動物有靈性 可與人為友 (B)音樂能感物 (C)音樂嚇到了動物 (D)流魚 六馬喜好音樂 5. ( A ) 勸學 一文中 荀子以何事例來譬喻學貴專一的重要 (A)行衢道者不至 事 兩君者不容 (B)木受繩則直 金就礪則利 (C)平地若一 水就溼也 (D)昔者瓠巴鼓瑟 而流魚 出聽 6. ( D ) 下列文句的意旨 何者和 吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也 相近 (A) 學而不思則罔 (B)古之學者為己 今之學者為人 (C)知之為知之 不知為不知 是知也 (D) 吾嘗終日不食 終夜不寢 以思 無益 不如學也 7. ( B ) 下列 勸學 中文句的句意 何者詮釋正確 (A) 木受繩則直 金就礪則利 意謂學生成就要超越老師 (B) 強自取柱 柔自取束 意謂榮辱自取 (C) 無冥冥之志者 無 昭昭之明 無惛惛之事者 無赫赫之功 意謂學貴有恆 (D) 玉在山而草木潤 淵生珠而崖不 枯 意謂環境教育的重要 8. ( B ) 下列何者可用來強調為學的重要性 (A)駑馬十駕 功在不舍 (B)木受繩則 直 金就礪則利 (C)螣蛇無足而飛 梧鼠五技而窮 (D)肉腐出蟲 魚枯生蠹 9. ( C ) 下列文句的修辭說明 何者錯誤 (A)故木受繩則直 金就礪則利 君子博學而 日參省乎己 則知明而行無過矣 譬喻 (B)淑人君子 其儀一兮 其儀一兮 心如結兮 頂針 (C)是故無冥冥之志者 無昭昭之明 無惛惛之事者 無赫赫之功 互文 (D)登高而招 臂非加 長也 而見者遠 順風而呼 聲非加疾也 而聞者彰 對偶
10. ( B ) 勸學 一文中 荀子善用譬證使旨趣明白 下列說明何者錯誤 (A) 肉腐出 蟲 魚枯生蠹 襯顯 怠慢忘身 禍災乃作 (B) 假輿馬者 非利足也 而致千里 假舟 楫者 非能水也 而絕江河 說明 君子居必擇鄉 遊必就士 (C) 白沙在涅 與之俱黑 意同 染蒼則蒼 染黃則黃 (D) 伯牙鼓琴 而六馬仰 意謂有才學自有知音 11. ( C ) 下列 中的字 何字作 代名詞 用 (A)君子結於 一 也 (B)施薪若 一 火就燥也 (C)物各從 其 類也 (D) 其 漸之滫 12. ( C ) 譬喻修辭的變體 排喻 是喻體與喻依以形式整齊的排比句出現 揭示喻體的同 一特性 下列文句 何者未使用這種修辭方式 (A)不登高山 不知天之高也 不臨深谿 不 知地之厚也 不聞先王之遺言 不知學問之大也 (B)積土成山 風雨興焉 積水成淵 蛟龍生 焉 積善成德 而神明自得 聖心備焉 (C)尸鳩在桑 其子七兮 淑人君子 其儀一兮 其儀 一兮 心如結兮 (D)昔者瓠巴鼓瑟 而流魚出聽 伯牙鼓琴 而六馬仰秣 故聲無小而不聞 行無隱而不形 13. ( A ) 下列關於 勸學 一文的譬喻事例 何者說明錯誤 (A)蓬生麻中 不扶而直 比喻只要肯學習 一定會有收穫 (B)梧鼠五技而窮 比喻學習要專一 否則難有成就 (C)青出 於藍 本喻後天的學習勝過先天的稟賦 今喻學生的成就超出老師 (D)鍥而不舍 金石可鏤 本喻為學須持之以恆 今擴大指任何事情的成敗皆端賴恆心與毅力的有無 14. ( D ) 下列關於荀子的敘述 何者正確 (A)荀子名況 春秋宋人 其時代稍早於孟子 (B)主張從禮樂教化中找回良善的本性 (C)荀子散文屬於語錄體 多是後學記錄老師所言而成 (D)荀子的 賦篇 為漢代賦的定名由來 15. ( B ) 關於荀子的敘述 下列何者正確 (A)荀子 名況 當時人尊稱為荀卿 春秋趙 人 (B)荀子五十歲遊齊 在稷下學宮講學並充任客卿性質的列大夫 (C)定居蘭陵 著述講學以 終 弟子以韓非 趙高最為著名 (D)學問淵博 思辨精深 其 荀子 一書標誌著語錄體文章 的成熟 16. ( B ) 下列何者不是荀子的主張 (A)人之性惡 其善者偽也 (B)仁 義 禮 智 非由外鑠我也 我固有之也 (C)凡禮義者 是生於聖人之偽 非故生於人之性也 (D)順情性則 不辭讓矣 辭讓則悖於情性矣 17. ( B ) 下列有關 勸學 的敘述 何者錯誤 (A) 勸學 是 荀子 一書中開宗明義 的第一篇 (B)文章中語言用字極為精鍊 善用寓言 發人深省 (C) 荀子 一書中每一篇皆有 一中心主旨 議論嚴謹 架構完整 勸學 即是一例 (D)文章講究修辭 整齊對稱的排比和駢 偶 其運用頻繁 方式多樣 18. ( B ) 關於先秦諸子各家論 性 的說明 何者錯誤 (A)荀子主張人性本惡 需經禮 法的約束 才能為善 (B) 性可以為善 可以為不善 表示性中兼具善惡的成分 因此以堯 為君而有象 (C)告子曰 食色 性也 以生理本能說性 主張人性無善 無不善 (D)孟子 特就人異於禽獸的四端說人性 19. ( B ) 下列空格不能填入哪個成語 她的歌喉美妙難以形容 只能以 來形容 (A)新鶯出谷 (B)閉月羞花 (C)繞梁三日 (D)沉魚出聽 20. ( C ) 下列 中的成語 何者使用錯誤 (A)自從經歷亞洲金融風暴之後 他公司 的經營狀況 一蹶不振 只能期待奇蹟發生了 (B)雖然資質比不上別人 但只要 鍥而不舍 也能夠有成功的機會 (C)他從小刻苦耐勞 最後終於以 六馬仰 的精神 開創了一番成功 的事業 (D)現今是科際整合的時代 從事專業研究的學者應該勇於接受挑戰 而不是一味 墨 守成規 的照老方法研究 21. ( B ) 下列詞語 何者不適合填入缺空處 所謂 你必須腳踏實地從基礎學起 想要一步登天是不可能的 (A)蹞步千里 (B)緣木求魚 (C)登高自卑 (D)行遠自邇 22. ( D ) 下列文句 中的成語 何者使用正確 (A)我方球員的進攻犀利 一波攻勢 就讓對方 六馬仰秣 (B)他擅長投三分球 是籃球隊的 強自取柱 (C)小華向來認真 她 的進步可謂 蹞步千里 (D)雖然我並不聰明 但只要秉持 駑馬十駕 的精神 也會有成功
的一天 23. ( B ) 下列 中的成語 何者使用不當 (A)他在韓國參加電玩比賽 獲得第一名 真是 一鳴驚人 啊 (B)登上高山俯瞰 一場春夢 的海洋 真使人有蒼茫壯闊之感 (C)某間 中學新建的禮堂突然倒塌 完全是 人謀不臧 的結果 (D)林語堂著作等身 名山事業 傳 揚中外 24. ( B ) 下列四則廣告用古人當代言人 如單就文字意義找尋背景相契合的配對 何者最不 適合 (A)子路 心動不如馬上行動 (B)荀子 秋月春風等閒度 (C)蘇秦 張儀 做個不可 思議的溝通高手 (D)莊子 自然就是美 25. ( B ) 關於下引文句 何者說明不恰當 砥礪琢磨 非金也 而可以利金 詩書壁立 非我也 而可以厲 (A)意為人透過學習能砥礪心志 (B)也隱含著 勸人為善 的意思 (C) 中可以填入 心 字 (D)可以 利金 之物 應為磨刀石 26. ( C ) 下列文句何者沒有語病 (A)與其到處拜託別人幫我 或者我自己想辦法較實際 (B)立身處世 寧可自己吃點虧 也不如占人便宜 (C)儘管我已充分準備 臨場表現仍然不盡如 意 (D)人一旦犯錯 除非痛改前非 仍舊無法展開新的人生 27. ( A ) 下列文句中諺語的運用 何者正確 (A)世態炎涼 西瓜偎大邊 的事情屢見 不鮮 (B)地球上許多動植物瀕臨絕種 我們應明白 一枝草一點露 任何生命都值得愛護 (C) 在不好的讀書環境中仍可奮發圖強 畢竟 歹竹出好筍 (D)有些人貌惡其實心善 正如 咬 人狗 袂吠 28. ( A ) 下列文句節錄自 荀子 樂論 試依文意排列出正確的順序 夫聲樂之入人也深 甲 樂中平則民和而不流 乙 民和齊則兵勁城固 丙 其化人也速 故先王謹為之文 丁 樂肅莊則民齊而不亂 敵國不敢嬰也 (A)丙甲丁乙 (B)丙乙丁甲 (C)丁乙丙甲 (D)丁甲乙丙 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 1. 閱讀下列短文 並回答(1) (2)題 善學者 師逸而功倍 又從而庸之 不善學者 師勤而功半 又從而怨之 善問者 如攻堅 木 先其易者 後其節目 及其久也 相說以解 不善問者反此 善待問者 如撞鐘 叩之以小 者則小鳴 叩之以大者則大鳴 待其從容 然後盡其聲 不善答問者反此 此皆進學之道也 節 錄自 禮記 學記 ( 1 ) 關於本文內容 下列敘述何者正確 (Ａ)論述師生問答的善與不善 (Ｂ)老師安逸 學生學習效果一定不好 (Ｃ)發問要快速 切勿拖延時間 (Ｄ)回答問題應切中要點 速戰速決 ( 2 ) 下列文句的詮釋 何者正確 (Ａ) 善學者 師逸而功倍 意謂善於學習的人 老 師愈優秀 教育效果愈好 (Ｂ) 及其久也 相說以解 意謂時間久了 困難的問題便自然析分 理解 (Ｃ) 善待問者 如撞鐘 意謂要像撞鐘一樣 好好對待發問的人 (Ｄ) 叩之以小者則 小鳴 叩之以大者則大鳴 意謂學生應先多多發問 才能找出問題 答案 ( 1 ) (Ａ) ( 2 ) (Ｂ) 解析 ( 1 ) (Ｂ)本文無此觀點 本文提及善於學習的人 老師很清閒而教育效果反而加倍的好 學生更把功勞歸諸於老師教導有方 (Ｃ)本文提及善於發問的人 像砍伐堅硬的木頭 先從容易 砍伐的部位開始 而及於較困難的節目部位 時間久了 木頭自然脫落分解 是指要循序漸進 先易後難 (Ｄ)本文提及回答問題要像撞鐘一樣從容不迫 鐘聲才會悠揚無盡 ( 2 ) (Ａ)老師
很清閒 而教育效果反而加倍 (Ｃ)善於回答問題的人 有如撞鐘 (Ｄ)意謂老師應針對學生所 問 撞鐘人的力道大小 來加以回應 學生問什麼 老師就回答什麼 而不是答非所問 過與不 及 語譯 善於學習的人 老師很清閒而教育效果反而加倍的好 學生更把功勞歸諸老師教導有方 對於不善學習的人 老師教得很辛苦 效果卻僅得一半 而且學生反而歸罪於老師 善於發問的 人 像砍伐堅硬的木頭 先從容易砍伐的部位開始 而及於較困難的節目部位 時間久了 木頭 自然脫落分解 不善發問的人剛好相反 善於回答問題的人 有如撞鐘 輕輕敲打則鐘聲較小 重重撞擊則鐘聲較大 等待撞鐘人有所動作 鐘聲才有所響應 此處 從容 解為 舉動 不善回答問題的人剛好相反 這都是進益學業的方法 2. 下文節選自 禮記 學記 請於閱讀後回答問題 凡學之道 嚴師為難 師嚴然後道尊 道尊然後民知敬學 是故君之所不臣於其臣者二 當 其為尸 則弗臣也 當其為師 則弗臣也 大學之禮 雖詔于天子 無北面 所以尊師也 善學者 師逸而功倍 又從而庸之 不善學者 師勤而功半 又從而怨之 善問者 如攻堅 木 先其易者 後其節目 及其久也 相說以解 不善問者反此 善待問者如撞鐘 叩之以小者 則小鳴 叩之以大者則大鳴 待其從容 然後盡其聲 不善答問者反此 此皆進學之道也 ( 1 ) 下列關於此文的敘述 何者正確 (Ａ)首段大意在強調為學貴在尊師重道 (Ｂ)首 段提及為臣貴在尊君隆禮 (Ｃ)次段的大意在說明學習過程的艱辛 (Ｄ)次段中提示為學的途徑 是人一己百 ( 2 ) 下列關於本文字詞的解釋 何者錯誤 (Ａ) 嚴師為難 之意為尊敬老師很難能可 貴 (Ｂ) 當其為尸 是指臣子死亡之時 (Ｃ) 善問者 如攻堅木 先其易者 後其節目 說 明為學之道應由淺而深 (Ｄ) 及其久也 相說以解 意謂時間一久 問題自然會分析理解 答案 ( 1 ) (Ａ) ( 2 ) (Ｂ) 解析 ( 1 ) (Ｂ)闡述師嚴而道尊 即使天子也必須尊師 (Ｃ)明示學習進步的方法 (Ｄ)為學的 途徑是循序漸進 ( 2 ) (Ｂ)指臣子充當死者受祭祀的人 語譯 在教育工作中 尊敬教師是難能可貴的 尊敬教師才能重視他傳授的道 在上的君王能 尊師重道 百姓才能專心求學 所以君王不以臣子相待的臣子有兩種人 一是正在代表死者受祭 祀的人 二是教師 根據大學的禮制 教師被天子召見 可以免去朝見君王的禮節 這就是為了 表示尊師重道 會學習的人 能使教師費力不大而效果好 並能感激教師 不會學習的人 即使 老師很勤苦而自己收效甚少 還要埋怨教師 會提問的人 像木工砍木頭 先從容易的地方著手 再砍堅硬的節目 先問容易的問題 再問難題 這樣問題就會容易解決 不會提問題的人卻與 此相反 會對待提問的人 要回答得有針對性 像撞鐘一樣 用力小 鐘聲則小 用力大 鐘聲 則大 等到鐘聲從容有序 才展現音樂的優美 不會回答問題的恰巧與此相反 以上這些 講的 是有關進行教學的方法
L5 現代詩選 一 國字注音 ㄧㄚˇ 弦 瘂 ㄑㄧㄠˊ 麥 烙 印 ㄌㄠˋ 荒 謬 ㄇ一ㄡ 蕎 ˋ ㄔㄨˊ 菊 雛 ㄨˇ 媚 嫵 ㄑㄩㄝˊ 別 訣 ㄨㄟˇㄨㄟˇ ㄞˋ 昧 曖 道來 娓 咳 ㄙㄡˋ 嗽 二 解釋 會戰 指大部隊的交戰 三 曖昧 含混不清 幽暗不明 嫵媚 形容女子姿態嬌美可愛的 樣子 選擇 1. ( A ) 下列文句 何者用字完全正確 (A)趕快對鏡梳你那又黑又柔的嫵媚 (B)而他 的一條腿決別於一九四三年 (C)甚麼是不朽呢 咳漱藥刮臉刀上月房租如此等等 (D)繚是繚 草了些 2. ( B ) 下列 中的字 何者讀音兩兩相同 (A) 諂 媚 火 焰 (B) 鎖 匙 瑣 碎 (C)血 漬 成 績 (D)俘 虜 虐 待 3. ( B ) 下列 中的字音 何者兩兩相同 (A)小 雛 菊 胡 謅 一通 (B) 漫 不經心 不 蔓 不枝 (C)飄零 淪 落 議 論 紛紛 (D)零碎瑣 屑 不 肖 子 4. ( D ) 下列關於 上校 一詩的主旨 何者說明正確 (A)戰後回歸平凡生活的喜樂 (B) 平凡生活的瑣碎無趣 (C)說明人生有許多值得回味的事 (D)藉著過去榮耀和現實平庸的荒謬 對比啟發讀者的思考 5. ( D ) 關於洛夫 因為風的緣故 一詩 下列敘述何者錯誤 (A)本詩闡發小如燭火的 情愛亦可給人溫暖與光明 並非只有轟轟烈烈才是愛 (B)世間有太多不可把握的事 唯一能掌 握及珍惜的只有當下的情感 (C)本詩藉由風與燭光作對比 凸顯出世間之大與生命之渺 更強 調了愛情的光明與溫暖 (D)若能體認生命中的無奈與現實 便能了解愛情不過是虛幻的慰藉 6. ( C ) 關於瘂弦 上校 一詩 下列何者說明錯誤 (A)帶有諷刺 無奈的詩 (B)首 段寫 昔日 會戰之激烈 中間單行成段則是諷刺自己的人生以及歷史 末段則是對 今日 的 無奈 (C)詩中的 玫瑰 及 火焰 象徵夫妻在戰爭中相互關懷 相互扶持 (D) 歷史和笑 寫出過往的戰爭和現今旁人的嘲笑 嚴肅與滑稽的對比 凸顯了上校生命的荒謬感 7. ( A ) 順便請煙囪 在天空為我寫一封長長的信 潦是潦草了些 而我的心意 則明 亮亦如你窗前的燭光 此句意涵與下列何者最為接近 (A)真正的情感並不拘泥於形式之上 (B)千里送鵝毛 禮輕情意重 (C)懂得珍惜 即可擁有 (D)捉住剎那 即為永恆 8. ( C ) 下列關於 上校 和 因為風的緣故 的說明 何者正確 (A)作者皆為古典派 詩人 (B)兩首詩皆屬於愛情浪漫詩 (C) 上校 用了許多借代及象徵的手法 啟發讀者思考 不 朽 的意義 因為風的緣故 運用了雛菊 薄衫 又黑又柔的嫵媚等意象 說明生命裡有許多 美好而值得珍愛的事物 一切因愛情而優美 (D) 因為風的緣故 以咳嗽藥等象徵瑣屑平庸的 生活 上校 則以趕快發怒或發笑 比喻真切表達心中的情感 9. ( A ) 下列選項中運用的修辭技巧 何者說明錯誤 (A)昨日我沿著河岸 漫步到 蘆 葦彎腰喝水的地方 象徵 (B)而我的心意 則明亮亦如你窗前的燭光 譬喻 (C)那等在季節裡 的容顏如蓮花的開落 譬喻 (D)悄悄是別離的笙簫 借代 10. ( C ) 下列文句 何者使用 象徵 修辭 (A)順便請煙囪 在天空為我寫一封長長的 信 (B)那等在季節裡的容顏如蓮花的開落 (C)甚麼是不朽呢 咳嗽藥刮臉刀上月房租如此等 等 (D)我住在萬年的深山裡 我住在萬年的岩石裡 11. ( A ) 下列詩句的修辭 何者配對正確 (A)然後以整生的愛 點燃一盞燈 轉化 (B) 而他的一條腿訣別於一九四三年 誇飾 (C)甚麼是不朽呢 咳嗽藥刮臉刀上月房租如此等等 譬喻 (D)漫步到 蘆葦彎腰喝水的地方 轉品 12. ( D ) 下列詩句 何者沒有使用譬喻修辭 (A)我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼 (B)樹
敵如林 世人皆欲殺 (C)而我的心意 則明亮亦如你窗前的燭光 (D)然後以整生的愛 點燃一 盞燈 13. ( C ) 下列詩句 何者運用了轉化修辭中的形象化技巧 (A)而我的心意 則明亮亦如 你窗前的燭光 (B)夏蟲也為我沉默 沉默是今晚的康橋 (C)那就折一張闊些的荷葉 包一片 月光回去 回去夾在唐詩裡 扁扁的 像壓過的相思 (D)東風不來 三月的柳絮不飛 你底心 如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 14. ( C ) 關於洛夫的敘述 下列何者正確 (A)與紀弦 張默共組創世紀詩社 被譽為 創 世紀鐵三角 (B)詩作受到自然主義的啟迪 以意象經營著稱 (C)詩集 魔歌 曾被評選為臺 灣文學經典之一 (D)致力於詩的創作及發表詩論 未著力於其他文類 15. ( C ) 下列關於洛夫的敘述 何者正確 甲 曾與瘂弦 張默共創創世紀詩社 被譽為 創世紀鐵三角 乙 洛夫的詩作受到現代主義的啟迪 以意象經營著稱 丙 中年以後 開始思考回歸傳統的問題 丁 成功的將古典漢詩的簡約深致與老莊禪佛的靈動超越與超現實 技巧融合匯通 創造自我的新風格 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丁 16. ( C ) 關於臺灣現代詩社團 下列敘述何者錯誤 (A)藍星詩社為反對現代詩社之主張 而成立 代表詩人為余光中 (B)笠詩社強調鄉土色彩 代表詩人如林亨泰 李魁賢 (C)現代詩 社為紀弦創立 強調縱的繼承 (D)創世紀詩社提倡超現實主義 張默 洛夫 瘂弦被稱為創世 紀鐵三角 17. ( C ) 下列關於洛夫的敘述 何者錯誤 (A)本名莫洛夫 (B)曾獲中山文藝創作獎及 吳三連文藝獎 詩集 魔歌 亦曾被評選為臺灣文學經典之一 (C)洛夫的詩作受到浪漫主義的 啟迪 以意象經營著稱 (D)著有散文集 洛夫隨筆 詩論集 洛夫詩論選 等 18. ( A ) 下列詩句所描寫的人物 何者配對正確 (A)一出塞無奈就天高地邈 一把慷慨 的琵琶 憑她纖纖的手指 撥撥刮刮 能彈壓幾千里的飛沙 王昭君 (B)南朝的時候 我打 此經過 寫了幾首詩 和女子調笑 他們戲稱我為帝王 歷史要述說我亡國的罪 但我的罪 何止亡國 唐玄宗 (C)看他無助地獨靠著銅柱 血從傷口大口地噴出 此生 咳 已不能再 回燕市 和屠狗的兄弟們醉裡悲歌 張良 (D)面容枯槁 身上長滿青苔 那提著一頭溼髮而 行吟江邊的人 是你嗎 手捧一部殘破的 離騷 兀自坐在一堆鵝卵石上嘔吐 杜甫 19. ( B ) 遇到這麼不理性的主管真是令人氣憤 但是薪水這麼高福利又佳的工作 實在不 好找 所以勸你還是忍辱偷生 暫時屈就吧 其中 忍辱偷生 可用下列哪個成語替換 (A) 行將就木 (B)苟且偷生 (C)發憤圖強 (D)目不忍睹 20. ( B ) 下列 中的成語 何者使用正確 (A)校長去美國出差一個月 昨天才 風 餐露宿 地回到學校 今天又北上開會去了 (B)劉將軍在越戰中失去了一條腿 從此一蹶不振 每天過著 醉生夢死 的生活 (C)林老師年輕有為 個性 風言風語 學校女學生幾乎有一半 是他的粉絲 (D)在火災現場 總是看到消防員們 銳不可當 在火場救人 滅火 21. ( D ) 下列各選項中的詞語 何者兩兩相同 (A)應接不暇 應付自如 (B)一無是處 盡善盡美 (C)支吾期艾 娓娓道來 (D)曖昧不明 含糊未清 22. ( B ) 下列 中的成語 何者運用正確 (A)戰爭往往起於統治者的私心 卻使得 許多百姓因此 開枝散葉 (B)若不懂得努力 即便天才亦會 泯然眾人 (C)這件事是 郭 公夏五 各有其理 誰也無法釐清事實真相 (D)到了下班時刻 忙碌一天的人們紛紛 乳燕歸 巢 期盼能好好休息 23. ( D ) 下列選項 哪一組用字完全正確 (A)虎視耽耽 風景怡人 不徑而走 無原無 故 (B)死有餘辜 斷章取意 美侖美奐 風光綺旎 (C)遺笑大方 別出新裁 敉平紛亂 令人 不齒 (D)汗流浹背 前倨後恭 迫不及待 墨守成規 24. ( C ) 下列詩句 就其內容判斷 所歌詠的對象為何 那麼你的香郁 必須倚賴我底無 味 讓你底乾枯柔柔的 在我裡面展開舒散 讓我底漫潤舒展你的容顏 我必須熱 甚至沸 彼 此才能相溶 (A)夜來香 (B)熱拿鐵 (C)茶葉 (D)香水 25. ( C ) 閱讀下文並推敲其文旨 與哪個文句的意義最相近 不管你們相愛的時間是否恆久 若你們能始終溫柔相待 那麼所有彼此擁有的時刻都將是一 種無瑕的美麗
(A)兩情若是久長時 又豈在朝朝暮暮 (B)天長地久有時盡 此恨綿綿無絕期 (C)不在乎天 長地久 只在乎曾經擁有 (D)問世間 情為何物 直教生死相許 26. ( B ) 下列文句 有語病的是 (A)能從選秀節目初賽脫穎而出的參賽者少之又少 (B) 通過選秀節目初賽的參賽者比例屈指可數 (C)參賽者能通過選秀節目初賽的機會微乎其微 (D) 參賽者要通過選秀節目初賽難如登天 27. ( C ) 他是個 的大將軍 出門時總有侍衛前呼後擁 好不威風 上文缺空處 適合填入 (A)一片冰心 (B)一字千金 (C)一呼百諾 (D)一傅眾咻 28. ( C ) 下列詩句出自洛夫 女鬼二 請閱讀後選出適合填入空格之文字 她被一根 提升為 一篇極其哀麗的 循著簫聲搜尋 每一個窗口都可能坐著 她那位進京赴試的 薄倖書生 風來無聲 她閃身躍入 剛閤攏的那本 (A)白髮 水滸 烈女 傳 (B)枝條 西廂 紅樓夢 (C)繩子 聊齋 線裝書 (D)指頭 搜神 長 恨歌 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 1. 閱讀下首新詩 並回答(1) (2)題 沒有什麼能使我停留 除了目的 縱然岸旁有玫瑰 有綠蔭 有寧靜的港灣 我是不繫之舟 也許有一天 太空的遨遊使我疲憊 在一個五月的燃著火焰的黃昏 我醒了 海也醒了 人間與我們重新有了關聯 我將悄悄地從無涯返回有涯 然後 再悄悄離去 啊 也許有一天 意志是我 不繫之舟是我 縱然沒有智慧 沒有繩索和帆桅 林泠 不繫之舟 ( 1 ) 詩中的 玫瑰 綠蔭 寧靜的港灣 最可能象徵的是 (Ａ)象徵自由 平 等和博愛 (Ｂ)象徵美貌 富貴和長壽 (Ｃ)象徵愛情 課業和夢想 (Ｄ)象徵愛情 長輩的蔽護 和家的庇護 ( 2 ) 不繫之舟 意志是我 不繫之舟是我 縱然沒有智慧 沒有繩索和帆桅 意謂 (Ａ)即使沒有萬全的準備 但我仍有著堅決的意志 向未知的世界航去 勇於冒險和挑戰 (Ｂ) 沒有萬全的準備 即航向未知 是一種愚蠢的行為 (Ｃ)我努力充實知識和作好準備 為我的夢 想去挑戰未知的世界 (Ｄ)有堅決的意志來追尋夢想是不夠的 必須還要考慮現實的各種狀況 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ａ) 解析 ( 1 ) 詩人說 沒有什麼能使我停留 除了目的 縱然岸旁有玫瑰 有綠蔭 有寧 靜的港灣 我是不繫之舟 除了目的以外的所有其他事物 再美好也無法吸引詩人停留 因此 玫
瑰 綠蔭 寧靜的港灣 都是美好卻容易使人耽溺而不再有為自己的夢想而奮鬥的熱情 和勇氣的事物 玫瑰象徵愛情是種普遍象徵 綠蔭是大樹的遮蔽較適宜象徵長輩的護佑 寧靜的 港灣可由 家是人生旅程的避風港 此一常見的譬喻 延伸來作為家的庇護的象徵 ( 2 ) (Ｂ) 詩人並未對此作出任何評價 (Ｃ) 縱使沒有 隱含著 縱使沒有 我仍會 的意 思 再連結 意志是我 不繫之舟是我 那麼可見詩人不顧一切 勇於追求夢想的決心 (Ｄ) 同上 詩人並沒有考量到現實的各種狀況 2. 閱讀下列詩作 回答(1) (3)題 晚鐘 是遊客下山的小路 羊齒植物 沿著白色的石階 一路嚼了下去 如果此處降雪 而只見 一隻驚起的灰蟬 把山中的燈火 一盞盞地 點燃 洛夫 金龍禪寺 ( 1 ) 關於 晚鐘 是遊客下山的小路 的詮釋 下列何者正確 (Ａ)以視覺描寫為主體 (Ｂ)遊客下山後 晚鐘才響起 (Ｃ)遊客下山的小路上可看見晚鐘 (Ｄ)晚鐘迴盪之際 是遊客該 下山的時候 ( 2 ) 關於 羊齒植物 沿著白色的石階 一路嚼了下去 的詮釋 下列何者錯誤 (Ａ) 羊齒植物非植物 是一種嚼食植物的昆蟲 (Ｂ) 白色 象徵前往古寺虔誠與肅靜的心態 (Ｃ) 嚼 指遊客一路咀嚼的心中感悟 (Ｄ)運用了轉化的修辭 使意象更加生動鮮明 ( 3 ) 關於本詩第二 三節的詮釋 下列何者正確 (Ａ) 降雪 將讀者帶到一個陰冷的 悲慘世界裡 (Ｂ) 蟬 與 禪 諧音雙關 驚起的灰蟬 象徵對塵世的頓悟 (Ｃ) 燈火 被點燃 象徵夢魘的降臨 (Ｄ)末節不同於前面的鏡頭切換 呈現人生的苦難多面 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ａ) ( 3 ) (Ｂ) 解析 ( 1 ) (Ａ)以聽覺描寫為主體 (Ｂ)遊客下山時 晚鐘迴盪 (Ｃ)遊客下山的小路上可聽見 晚鐘迴盪之聲 非看見 ( 2 ) (Ａ)羊齒植物是一種羽狀複葉植物 嚼 則是運用了轉化中的 擬人修辭 ( 3 ) (Ａ)將讀者帶到一個純白的寧靜世界裡 (Ｃ)象徵希望被點燃 (Ｄ)呈現體悟與 昇華的精神境界
L6 鴻門宴 一 國字注音 鯫 生 ㄗㄡ ㄓ 酒 卮 玉 ㄐㄩㄝˊ 樊 噲 ㄎㄨㄞ 玦 ˋ 交 戟 ㄐㄧˇ ㄔㄣ 目結舌 目 ㄗˋ 盡裂 按劍而 跽 ㄐ 眥 一ˋ ㄓˋ 肩 彘 刀 ㄗㄨˇ 俎 ㄌㄨˋ 力 戮 ㄐㄧㄢ 滅 殲 靳 彊 ㄐㄧㄣ 砧 板 ㄓㄣ ˋ 切而 ㄉㄢˋ 之 啖 二 注釋 亡去 逃走 離去 鯫生 指見識鄙陋的人 毋 內 諸侯 接納 卮酒 一杯酒 秋毫 秋天動物身上新長出的細 自來 謝 項王 道歉 毛 比喻極微小的事物或數量 戮力 合力 并力 與臣有 郤 嫌隙 隔閡 數 目 屢次 翼蔽 遮蔽 掩護 披帷 掀開帳幕 瞋目 瞪大眼睛怒視對方 彘肩 豬腿 虎狼之心 喻兇殘暴戾之心 細說 小人的壞話 不顧 細謹 小節 不辭 小讓 瑣細的謙讓 刀 俎 砧板 玉斗 玉製的酒器 則 置 車騎 留下 步走 徒步快跑 閒行 偏僻的小路 不勝桮杓 酒量有限 不能再喝 桮杓 借指飲酒 目 眥 盡裂 眼眶 按劍而 跽 長跪 即兩膝著 地 上身挺直 數 目 以目示意 使眼色 三 選擇 1. ( A ) 下列詞語 何者讀音標示正確 (A)玉玦 ㄩˋ ㄐㄩㄝˊ (B)樊噲 ㄈㄢˊ ㄏㄨㄟˋ (C)鯫生 ㄑㄩˇ ㄕㄥ (D)交戟 ㄐㄧㄠ ㄐㄧˊ 2. ( A ) 下列 內的字 何者讀音兩兩相同 (A)賜之 卮 酒 梔 子花香 (B) 人為刀 俎 我為魚肉 炭 疽 熱 (C)沛公不勝 桮 杓 陟罰臧 否 (D)旦日 饗 士卒 項王 項伯東 嚮 坐 3. ( A ) 下列各句中的 若 字 可以解釋為 如果 者 共有幾個 甲 君王為人不忍 若 入 前為壽 壽畢 請以劍舞 因擊沛公於坐 司馬遷 鴻門宴 乙 你底心如小小的寂寞的城 恰 若 青石的街道向晚 鄭愁予 錯誤 丙 百年後 若 有人考證 今人沒沒無名 而號碼獨多 一堆數字緊接著一堆數字 漪歟盛哉 吳魯芹 數字人生 丁 復入深林中 林木蓊翳 大小不可辨名 老藤纏結其上 若 虬龍環繞 郁永河 北投硫 穴記 (A)1 個 (B)2 個 (C)3 個 (D)4 個 4. ( C ) 下列文句的解釋 何者正確 (A) 距關 毋內諸侯 離開函谷關 不讓諸侯 進來 (B) 君安與項伯有故 你怎麼會和項伯有細故呢 (C) 願伯具言臣之不敢倍德 希 望你詳細轉達 說我一定不敢忘恩負義 (D) 備他盜之出入與非常也 以備不尋常的盜賊進 入 5. ( B ) 下列有關 鴻門宴 的說明 何者正確 (A)是作者根據史實 加以重寫改編的 小說 (B)細膩的刻劃出一個悲劇英雄的人格特質 (C)主要在描寫鉅鹿之戰中一場驚心動魄的 謀略戰 (D)鴻門一宴 劉邦錯失良機 種下日後失敗的禍根 6. ( C ) 下列關於 鴻門宴 中人物性格描述 何者正確 (A)從項羽聽了敵方官吏提供 的情報就發怒出兵 可知他的果敢堅決(B)從范增拔劍撞破玉斗的行為 可知他的粗心大意(C)從
樊噲敢於闖入鴻門宴一事 可知他的勇猛急躁(D)從張良被單獨留下應對項羽 可見其機智不足 7. ( B ) 下列選項中 哪一組文句可對比出項羽的優柔寡斷與劉邦的果決行事 (A)項羽 大怒 曰 旦日饗士卒 為擊破沛公軍 沛公曰 君為我呼入 吾得兄事之 (B)范增 數目項王 舉所佩玉玦以示之者三 項王默然不應 沛公至軍 立誅殺曹無傷 (C)項王曰 此 沛公左司馬曹無傷言之 不然 籍何以至此 沛公 謝曰 今者有小人之言 令將軍與臣 有郤 (D)項王按劍而跽 曰 客何為者 沛公謂張良曰 從此道至吾軍 不過二十里 耳 度我至軍中 公乃入 8. ( D ) 下列文句 何者採用 以歷史為殷鑑 的說服技巧 (A)沛公不先破關中 公豈 敢入乎 今人有大功而擊之 不義也 不如因善遇之 (B)今沛公先破秦 入咸陽 毫毛不敢有 所近 封閉宮室 還軍霸上 以待大王來 (C)沛公居山東時 貪於財貨 好美姬 今入關 財 物無所取 婦女無所幸 此其志不在小 (D)勞苦而功高如此 未有封侯之賞 而聽細說 欲誅 有功之人 此亡秦之續耳 竊為大王不取也 9. ( A ) 下列文句 何者不是對偶句 (A)若入 前為壽 壽畢 請以劍舞 (B)財物無 所取 婦女無所幸 (C)殺人如不能舉 刑人如恐不勝 (D)大行不顧細謹 大禮不辭小讓 10. ( C ) 下列 內的字 何者作名詞用 (A)沛公 軍 霸上 (B)沛公欲 王 關 中 (C)道芷陽 閒 行 (D)大王來何 操 11. ( B ) 下列 內詞句的修辭 何者說明正確 (A)不勝 桮杓 譬喻 (B) 前為 壽 壽畢 頂針 (C) 毫毛 不敢有所近 借代 (D) 日夜望將軍至 映襯 12. ( C ) 下列 中的字 何者作名詞用 (A) 刑 人如恐不勝 (B)從酈山下 道 芷陽 (C)人為刀 俎 (D)先破秦入咸陽者 王 之 13. ( D ) 下列 內的字 何者不當 使役動詞 用 (A)項伯殺人 臣 活 之 (B) 舞 幽壑之潛蛟 (C) 泣 孤舟之嫠婦 (D)毋納諸侯 秦地可盡 王 也 14. ( C ) 關於司馬遷生平的敘述 下列何者錯誤 (A)西漢人 字子長 (B)曾因李陵一 事入獄 而受腐刑之辱 (C)受漢武帝之命 獨力完成 史記 (D)其所著的 史記 為中國史 傳文學的典範 15. ( D ) 司馬遷編寫 史記 以 本紀 記帝王 然項羽未成帝業 司馬遷卻仍將之列入 本紀 內 究其原因 下列何者不屬之 (A)項羽曾一時發號施令 如同帝王 (B)司馬遷 欣賞如項羽般的悲劇英雄 (C)司馬遷不以成敗論英雄 (D)項羽曾統一天下 如同帝王 16. ( C ) 關於 史記 的體例 下列敘述何者正確 (A)分為本紀 表 志 世家 傳 (B) 列傳 記述王侯 封國 (C) 本紀 敘述帝王事跡 (D) 世家 記人物 17. ( B ) 關於司馬遷的敘述 下列何者正確 (A)字君實 西漢夏陽人 (B)受家學影響 名師薰陶 因而學識淵博 胸懷宏闊 (C)曾隨景帝多次巡遊 並曾奉使西南夷 足跡遍及天下 (D)因烏臺詩案入獄 並受腐刑 18. ( A ) 下列有關 方位 的詞彙 何者敘述正確 (A) 南面而王 指君臨天下 北 面而臣 指俯首稱臣 (B) 東道主 指主人 西席 指屬下 (C) 上行下效 下學上達 均指長輩所為 易為晚輩效之 (D) 左遷 及 虛左以待 均有貶謫之義 19. ( B ) 你現在掌握了領先優勢 應該 再占一城 上列空格內最適合填 入哪個詞語 (A)且戰且退 (B)乘勝追擊 (C)養兵千日 (D)點到為止 20. ( A ) 下列成語 何者用字完全正確 (A)振筆疾書 (B)截足先登 (C)匪疑所思 (D) 峙才傲物 21. ( B ) 一個有 的人 若身居上位 必然讓人民痛苦不堪 怨聲四起 缺空處 不能填入何者 (A)蛇蠍之心 (B)東山之志 (C)虎狼之心 (D)豺狐之心 22. ( A ) 下列 中的成語 何者使用正確 (A)可以 與之同命 的患難之交可遇不 可求 你要好好珍惜 (B)此等爭功諉過的行為 實令人 不敢倍德 (C)他火冒三丈 瞠目 結舌 的表情令在場人士均噤口不語 (D)擁有 項莊舞劍 的本領 一見高官貴爵 她便馬上 發揮八面玲瓏的功力
23. ( B ) 下列成語 何者可用來形容人憂慮焦急 甲 翻雲覆雨 乙 五內俱焚 丙 搔首踟躕 丁 廢寢忘食 戊 搓手頓腳 己 摩頂放踵 庚 左支右絀 辛 苦心 孤詣 (A)甲乙戊 (B)乙丙戊 (C)丁己辛 (D)甲丙庚 24. ( D ) 下列文句 何者詞語使用正確 (A)中華成棒有染指奧運獎牌的實力 讓球迷十 分期待 (B)光天化日下 他看到女子的皮包被搶 就鋌而走險地去追逐搶匪 (C)才幾年不見 他就長得人高馬大 連衣服都捉襟見肘了 (D)他在困境中力爭上游的求學精神 值得大家群起 效法 25. ( B ) 下列文句節錄自 史記 項羽本紀 試判斷錯亂的文句依序應如何排列 項籍少時 學書不成 甲 籍曰 書足以記名姓而已 乙 於是 項梁乃教籍兵法 籍大喜 丙 去學劍 又不成 項梁怒之 丁 劍一人敵 不足學 學萬人敵 略知其意 又不肯竟學 (A)甲乙丙丁 (B)丙甲丁乙 (C)乙甲丙丁 (D)丙甲乙丁 26. ( C ) 下列文句的語意 邏輯 何者有不適切之處 (A)黃公望重視寫生 常在佳景勝 地隨筆摹寫 是山水畫的大家 (B)黃公望中年才跟著趙孟頫學畫 但其成就卻為 元四家 之 首 相當不簡單 (C)這幅畫裡 呈現了單一時序 有時可以看到春夏 有時又看到秋天的景色 (D)畫裡的人細小如豆 與壯闊的山水景色形成對比 27. ( D ) 請判斷下文 中 應依序填入哪些詞語 武術 職場技能 需要堅持與修煉 職場技能也同武術 萬流歸宗 都在探討如何以最有效率的方法達到目的 先精通一門 再融會百家 看來 是武術或職場技能 都是第一階段分水嶺上 必須具備的修煉 天 下雜誌 四七四期 職場致勝先專注磨一劍 (A)等同 需要 就算 (B)不比 一起 遑 論 (C)指導 全部 終究 (D)如同 最終 不論 28. ( B ) 姿勢動作常為身體語言的表徵 下列動作中 何者最能顯現人物閒適的神態 (A) 按劍而跽 (B)箕踞而遨 (C)正襟危坐 (D)長跪讀素書 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 1. 下列引文節錄自司馬遷 史記 刺客列傳 請閱讀後回答下列問題 太子及賓客知其事者 皆白衣冠以送之 至易水之上 既祖 取道 高漸離擊筑 荊軻和而 歌 為變徵之聲 士皆垂淚涕泣 又前而為歌曰 風蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復還 復 為羽聲慷慨 士皆瞋目 髮盡上指冠 於是荊軻就車而去 終已不顧 (1) 太子及賓客知其事者 這句話的意思是什麼 (Ａ)太子和負責這件事的賓客 (Ｂ) 太子和負責招待賓客的人 (Ｃ)太子和知道這件事的賓客 (Ｄ)太子與賓客全都知道這件事 ( 2 ) 太子及其賓客 白衣冠以送之 是因為何者 (Ａ)以此激勵荊軻此去成功 (Ｂ)荊 軻此去無論成功與否 此別便是訣別 (Ｃ)以此表示對荊軻此去行刺秦王的敬慕 (Ｄ)以此暗示 荊軻此去行刺秦王絕不會成功 ( 3 ) 寫荊軻 終已不顧 乃在表現他的何種情緒 (Ａ)雖然內心激動 卻不作女兒態 (Ｂ)不忍心看 士皆垂淚涕泣 的場面 (Ｃ)擔心太子丹懷疑他會反悔 故毅然離開 (Ｄ)意志堅 定 態度堅決 義無反顧 ( 4 ) 本文最主要從哪個角度 渲染了易水訣別的場面 (Ａ)悲壯 (Ｂ)快樂 (Ｃ)自在 (Ｄ)勇猛 答案 ( 1 ) (Ｃ) ( 2 ) (Ｂ) ( 3 ) (Ｄ) ( 4 ) (Ａ) 解析 ( 3 ) (Ｄ)荊軻完全不回頭看 表達已無眷戀 沒有回頭路的堅決 語譯 這時太子丹以及賓客們知道這件事的 都穿著白衣服 戴著白帽子 來給荊軻送行 他
們來到了易水河邊 祭過了路神 把車子擺在了西去的路上 這時高漸離擊筑 荊軻和著筑聲引 吭高歌 歌聲先是用蒼涼悲惋的 變徵 音調 送行的人們聽著一個個都流下了眼淚 接著荊軻 又進前唱道 風蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復還 隨後又把曲調變成了激昂慷慨的 羽調 這時在場的人們聽了都一個個激動得瞪起了眼睛 豎起了頭髮 荊軻唱罷回身上車揚鞭西馳而 去 再也沒有回頭 2. 閱讀下文 回答(1) (3)題 太史公曰 吾聞之周生曰 舜目蓋重瞳子 又聞項羽亦重瞳子 羽豈其苗裔邪 何興之暴 也 夫秦失其政 陳涉首難 豪傑蠭(ㄈㄥ)起 相與並爭 不可勝數 然羽非有尺寸 乘勢起隴 畝之中 三年 遂將五諸侯滅秦 分裂天下而封王侯 政由羽出 號為 霸王 位雖不終 近 古以來未嘗有也 及羽背關懷楚 放逐義帝而自立 怨王侯叛己 難矣 自矜功伐 奮其私智而 不師古 謂霸王之業 欲以力征經營天下 五年卒亡其國 身死東城 尚不覺寤 而不自責 過 矣 乃引 天亡我 非用兵之罪也 豈不謬哉 司馬遷 史記 項羽本紀 贊 ( 1 ) 史記 的 本紀 本記載帝王事跡 由此段記載可知司馬遷為何將項羽納入本紀 (Ａ)因為項羽是重瞳子 有帝王之相 (Ｂ)因為項羽是舜的後代 出自帝王後裔 (Ｃ)因為項羽以 平民身分率領諸侯滅秦 立 霸王 之業 (Ｄ)因為項羽放棄關中 回到楚地 放逐義帝而自立 為王 ( 2 ) 上文中項羽所說的 天亡我 非用兵之罪也 表現出他的何種心態 (Ａ)得不到 天下 就與敵人同歸於盡 (Ｂ)自憐自傷 期盼上天能施予恩德 (Ｃ)忿忿不平 要王侯給他一 個交代 (Ｄ)不知自省 只是怨天尤人 ( 3 ) 下列文句的解釋 何者正確 (Ａ) 舜目蓋重瞳子 舜的雙眼原來失明 (Ｂ) 乘 勢起隴畝之中 以農夫的身分乘勢而起 (Ｃ) 放逐義帝而自立 怨王侯叛己 項羽放逐義 帝而自立為王 義帝因此怨恨王侯們叛離了他 (Ｄ) 自矜功伐 奮其私智而不師古 因功自 負 自作聰明卻不肯傚法古人 答案 ( 1 ) (Ｃ) ( 2 ) (Ｄ) ( 3 ) (Ｄ) 解析 ( 1 ) (Ｃ)由 然羽非有尺寸 乘勢起隴畝之中 三年 遂將五諸侯滅秦 分裂天下而封 王侯 政由羽出 號為 霸王 位雖不終 近古以來未嘗有也 一段可知司馬遷對他的肯定 ( 2 ) 題幹意指項羽不承認自己過錯 反推給上天 故選(Ｄ) ( 3 ) (Ａ)舜的眼睛有兩個瞳孔 (Ｂ) 乘著有利時機從民間興起 隴畝 借指民間 項羽非農夫 (Ｃ) 怨恨王侯們叛離了他 主語 仍是項羽 非義帝 語譯 太史公說 我聽周先生說 說是 舜的眼睛有兩個瞳孔 又聽說項羽也是雙瞳 項羽 難道是舜的後代嗎 他何以能崛起得這樣快速呢 秦末政治腐敗之際 陳涉首先發難 英雄豪傑 紛紛起義 並爭天下的人多到數也數不清 但是項羽並沒有一點點足以仗恃的權位 而是乘著有 利時機從民間興起 才三年 就能率領五國諸侯一舉滅秦 分割天下而自行封賞王侯 政令都由 項羽頒布 號為 霸王 雖然霸王之位無法維持到底 但近古以來不曾有過這樣顯赫的人物 等到項羽放棄關中要塞 回到楚地 放逐義帝 楚懷王 而自立為王 反怨恨王侯們叛離了他 這就說不過去了 因功自負 自作聰明卻不肯傚法古人 認為自己從事稱霸天下的大業 想憑著 武力征討來統治天下 結果五年便亡國了 自己也死在東城 還不知醒悟 也不責備自己的過錯 竟然還說 上天要滅亡我 不是我用兵的過錯 這豈不是太荒謬了
文化教材 大學 應用文 一般公文 一 國字注音 惡 惡臭 ㄨˋ 惡 惡 臭 ㄜˋ 惡惡 臭 ㄒㄧ ㄡˋ 好 好色 ㄏㄠ 好 好 色 ㄏㄠ ˋ ˇ 自 ㄑ一ㄝˋ 謙 厭 然 一ㄢˇ 揜 其不善 一 心廣體 胖 ㄆ ㄢˇ ㄢˊ 忿 ㄓˋ 懥 哀 ㄐㄧㄣ 矜 僨 事 ㄈㄣˋ 蓁 蓁 ㄓㄣ 敖 惰 ㄠˋ 其儀不 ㄊㄜ ˋ 忒 二 注釋 哀矜 同情 憐憫 敖惰 傲慢懈怠 成 教 於國 教化 如保 赤子 嬰兒 僨事 敗事 帥 天下以暴 率領 引導 後 非 諸人 批評 責備 于 歸 女子出嫁 蓁蓁 草木茂盛的樣子 宜兄宜弟 使兄弟和睦 其 儀 不忒 行為舉止 其儀不 忒 差錯 三 選擇 1. ( C ) 下列各組 內的字音 何者兩兩相同 (A)雖不 中 不遠矣 中 庸 (B)如好好色 此之謂自 謙 謙 虛 (C) 惡 惡臭 好 惡 分明 (D)一國 興 仁 意 興 闌珊 2. ( C ) 下列文句 何者用字完全正確 甲 物有本末 事有終始 知所先後 則近道矣 乙 自天子以至於樹人 壹是皆以修生為本 丙 富潤屋 德潤身 心廣體胖 故君子必 誠其意 丁 有所恐懼 則不得其正 有所好樂 則不得其正 有所憂患 則不得其正 (A) 甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁 3. ( C ) 下列 中的字 何者讀音兩兩相同 (A) 治 國 陶 冶 (B) 齊 家 齋 飯 (C)考 慮 濾 網 (D) 庶 人 雨 遮 4. ( C ) 其本亂而末治者否矣 句中的 本 末 指的是 (A)治國為本 修身為末 (B)親民為本 止於至善為末 (C)修身為本 齊家 治國 平天下為末 (D)明明德為本 親民為 末 5. ( D ) 身有所忿懥 則不得其正 有所恐懼 則不得其正 有所好樂 則不得其正 有 所懮患 則不得其正 心不在焉 視而不見 聽而不聞 食而不知其味 上段文中劃線處旨在 說明何事 (A)為學當專心致志 心無旁騖 (B)為學當全力以赴 不可隨便敷衍 (C)為學當 有恆心 不可輕言放棄 (D)欲修身 必先正心 6. ( D ) 曾子曰 十目所視 十手所指 其嚴乎 富潤屋 德潤身 心廣體胖 故君 子必誠其意 上列文句的涵義 何者錯誤 (A)不要以為自己做壞事都不會有人看得出來或 知道 (B)人獨處時要注意自己勿做使良心不安的事 (C)意近於俗話說的 舉頭三尺有神明 (D)指多人看見自己做錯事是一件可恥的事 要特別注意 7. ( D ) 大學 旨在闡述儒家內聖外王的思想 其中 內聖 與 外王 指的是什麼 (A) 忠孝 仁愛 (B)善良 兇暴 (C)君王 臣民 (D)修己 治人 8. ( D ) 下列何者與 堯 舜帥天下以仁 而民從之 桀 紂帥天下以暴 而民從之 一句 無關 (A)上行下效 風行草偃 (B)子帥以正 孰敢不正 (C)以身作則 為人典範 (D)一人 得道 雞犬升天 9. ( B ) 下列 中的字 何者作 形容詞 用 (A)所藏乎身不恕 而能 喻 諸人 者 (B)好 好 色 (C)揜其不善 而 著 其善 (D) 明 明德 10. ( D ) 下列 中的詞語 何者是名詞轉動詞用 (A)大學之道 在 明 明德 (B) 如 惡 惡臭 (C)如 好 好色 (D)既東 封 鄭 又欲肆其西封 11. ( C ) 下列各文句的修辭說明 何者正確 (A)人不堪其憂 顏子不改其樂 錯綜 (B)其所厚者薄 而其所薄者厚 轉化 (C)人之視己 如見其肺肝然 則何益矣 激問 (D) 知止而后有定 定而后能靜 靜而后能安 安而后能慮 慮而后能得 回文
12. ( D ) 下列文句 何者沒有運用 層遞 修辭技巧 (A)古之欲明明德於天下者 先治 其國 欲治其國者 先齊其家 欲齊其家者 先修其身 (B)吾十有五而志於學 三十而立 四 十而不惑 五十而知天命 六十而耳順 七十而從心所欲 不逾矩 (C)少年讀書 如隙中窺月 中年讀書 如庭中望月 老年讀書 如臺上玩月 (D)不積蹞步 無以至千里 不積小流 無以 成江海 13. ( C ) 下列文句 運用對偶修辭的有哪些 甲 十目所視 十手所指 其嚴乎 乙 大學之道 在明明德 在親民 在止於至善 丙 富潤屋 德潤身 心廣體胖 故君子必誠其 意 丁 物有本末 事有終始 知所先後 則近道矣 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁 14. ( D ) 大學 三綱 指的是三個進階目標 八目 是指八個步驟 試問 八目 中 哪些步驟 符合中心思想 三綱 之中的 親民 甲 格物 乙 誠意 丙 修身 丁 致知 戊 齊家 己 治國 庚 平天下 (A)甲乙丙(B)丙丁戊(C)丙己庚 (D)戊己庚 15. ( D ) 小花的舅舅當選里長 可用下列哪個題辭祝賀他 (A)妙選東床 (B)功深澤遠 (C)福壽康寧 (D)造福桑梓 16. ( C ) 下列關於 大學 的敘述 何者錯誤 (A) 大學 一名 漢代鄭玄釋為 博學 這是對 大學 名義最早的解釋 (B)大學本無章節之分 朱熹 大學章句 乃為之分章句 定 為 經 一章 傳 十章 (C)朱熹認為 大學 為子思所著 (D)依現今考證 應為孔 曾以 後 戴聖以前之儒者所作 且非出自一人之手 17. ( C ) 大學 的名義 依朱熹之意 是指古代大學裡的什麼事情 (A)教育人民成為 學者之重要學問 (B)訓練人民成為官員之重要課程 (C)教育學者成為大人之重要經典 (D)教 導君主實行王道之主要典籍 18. ( D ) 下列為歌詠年節的詩文 請選出屬於夏天的年節詩文 (A)迢迢牽牛星 皎皎河 漢女 纖纖擢素手 札札弄機杼 (B)獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親 遙知兄弟登高處 遍 插茱萸少一人 (C)臘八家家煮粥多 大臣特派到雍和 聖慈亦是當今佛 進奉熬成第二鍋 (D) 競渡深悲千載冤 忠魂一去詎能還 國亡身殞今何有 只留 離騷 在世間 19. ( C ) 王小玉說書的技巧 老殘以為達 之境 缺空處不宜填入何者 (A) 爐火純青 (B)止於至善 (C)羽毛未豐 (D)登峰造極 20. ( B ) 下列 中成語的使用 何者有誤 (A) 心廣體胖 的英英 淡出演藝圈多 年 除了公益類的活動之外 幾乎已經在螢光幕前消失 四十多歲的人生 依舊幸福而精采 (B) 宜室宜家 的堂哥 明天就要結婚了 祝福他與妻子白頭偕老 (C) 反求諸己 的健健 書 桌上的座右銘就是 己所不欲 勿施於人 (D) 止於至善 的生活態度 讓他成為眾人心目 中的典範 21. ( B ) 下列各組詞語 何者詞義相近 (A)旁門左道 胡說八道 (B)開誠布公 推心 置腹 (C)光明正大 正經八百 (D)福慧雙修 術德兼修 22. ( D ) 下列文句中的成語 何者運用正確 (A)自從他來到這個陌生的鄉下小城 大家 總是對他 千夫所指 (B)圖書館的書籍豐富 到處都是 兩腳書櫥 (C)這裡的照明設備不 夠 每個人都得 明眸善睞 才能看見彼此 (D)在這 萬籟俱寂 的時刻 挑燈夜讀真是別具 風味 23. ( C ) 下列哪些成語適合用於嫁女兒 甲 宜室宜家 乙 之子于歸 丙 明珠入 掌 丁 桃夭及時 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁 24. ( D ) 依現行 公文程式條例 個人對長官有所請示 建議 請求時所用的公文為何 (A)函 (B)箋函 (C)書函 (D)簽 25. ( D ) 公文製作有一定的作法 格式 用語 下列何者不是公文 (A)退稅催領通知單 (B)教務處頒發幹部聘書 (C)國家公園環境影響評估報告 (D)東大企業股份有限公司股東大會 通知書 26. ( A ) 下列有關 公文 的敘述 何者正確 (A)個人對機關寫的申請函 屬於公文的 一種 (B)個人對長官有所請求時 可寫 報告 或 便箋 (C) 令 只有總統可以使用 (D)
上級機關對所屬機關有所指示 用 公告 27. ( A ) 下列有關 公告 的寫作敘述 何者錯誤 (A)公告文字不需加註標點符號 (B) 主旨 的文字緊接段名冒號之下書寫 (C)有兩項以上 依據 者 每項應冠數字 並分項條 列 另行縮格書寫 (D)公告如另有附件等文件時 僅註明參閱 某某文件 公告事項 內不 必重複敘述 28. ( D ) 關於公文寫作的 准駁語 下列何者說明錯誤 (A)對平行機關可用 敬表同 意 (B)對下級機關可用 准予照辦 (C)首長對屬員可用 照准 (D)上級對下級機關可用 歉難同意 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 1. 閱讀下列短文 並回答(1) (4)題 君 戴震 年十歲乃能言 就傅讀書 過目成誦 塾師授以 大學章句 右經一章 問 其師曰 此何以知為孔子之言而曾子述之 又何以知為曾子之意而門人記之 師曰 此子 朱子云爾 又問朱子何時人 曰 南宋 又問曾子何時人 曰 東周 又問周去宋幾 何時 曰 幾二千年 曰 然則子朱子何以知其然 師不能答 讀書一字必求其義 塾 師略舉傳注訓解之 意不釋 師惡其煩 乃取許氏 說文解字 令檢閱之 學之三年 通其義 於是 十三經 盡通矣 節錄自江藩 漢學師承記 ( 1 ) 戴震 十歲乃能言 卻 過目成誦 可知戴震此人 (Ａ)裝瘋賣傻 (Ｂ)聰明絕 頂 (Ｃ)不學無術 (Ｄ)大器晚成 ( 2 ) 私塾老師無法回答戴震所問 子朱子何以知其然 其主要原因為何 (Ａ)對戴震 感到厭煩而不願回答 (Ｂ)希望戴震能自己從書中找到答案 (Ｃ)朱熹的說法確實無明顯證據 (Ｄ)因朱熹所言被質疑而氣到說不出話 ( 3 ) 下列關於 塾師略舉傳注訓解之 意不釋 的解釋 何者正確 (Ａ)老師要求嚴格 沒背完解釋 不放戴震回家 (Ｂ)老師按古人的解釋來說明書中字義 戴震卻覺得不通順 (Ｃ) 老師舉古人的例證說明朱熹的說法正確無誤 (Ｄ)老師罰戴震舉著經書反省 沒有想通不可放下 ( 4 ) 依據上文 戴震的求學態度為何 (Ａ)不盡信書 實事求是 其說 (Ｃ)得過且過 不求甚解 (Ｄ)師心自用 斷章取義 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ｃ) ( 3 ) (Ｂ) ( 4 ) (Ａ) (Ｂ)東拼西湊 自圓 解析 ( 1 ) 戴震十歲才能說話 語言發展相對遲緩 直到開始讀書後才發現其記憶力驚人 故 選(Ｄ) (Ａ)故意假裝成痴呆瘋癲的樣子 (Ｂ)非常聰慧靈敏 (Ｃ)泛指人未經學習而沒有學問才 幹 (Ｄ)比喻卓越的人才往往成就較晚 ( 2 ) (Ｃ)從戴震一連串的提問 可以知道其邏輯 認 為朱熹距曾子將近兩千年 既無法當面問得 又缺乏文獻說明 讓人難以盡信 ( 3 ) (Ｂ) 不 釋 即解釋不了 說不通 ( 4 ) (Ａ)從他質疑朱熹如何得知大學經傳作者以及 讀書一字必求 其義 可知 語譯 戴震十歲時才能開口說話 跟隨老師讀書 書看過一遍就能背誦出來 私塾老師教到 大 學章句 右經一章 這一段時 戴震問老師說 是怎麼知道 大學 的經一章是孔子所說而 曾子記錄的呢 又怎麼知道傳十章是曾子的意思而由曾子門人記錄的呢 老師回答 這是朱 熹先生說的 戴震又問朱熹是什麼時候的人 老師說 南宋 戴震又問曾子是什麼時候的 人 老師說 東周 戴震再問周代距離宋代有多長時間 老師說 將近二千年 戴震說 那朱熹先生又怎麼知道的呢 老師無法回答 戴震讀書 每一個字都一定要知道意思 私塾 老師簡略舉經傳的文字解釋回答 戴震卻往往覺得解釋不通 老師不勝其煩 於是拿東漢許慎的 說文解字 讓戴震自行查看 就這樣學了三年 通曉了所有字義 於是 十三經 都能夠讀通 了
2. 下列引文節錄自錢大昕 弈喻 請閱讀後回答下列問題 予觀弈于友人所 一客數敗 嗤(１)其失算 輒欲置之 以為不逮己(２)也 頃之 客請與予 對局 予頗易之 甫下數子 客已先得手 局將半 予思益苦 而客之智尚有餘 竟局數之 客 勝予十三子 予赧(３)甚 不能出一言 後有招予觀弈者 終日默坐而已 注釋 (１)嗤 音ㄔ 譏笑 (２)不逮己 比不上自己 (３)赧 音ㄋㄢˇ 害羞 ( 1 ) 關於本文的敘述 何者正確 (Ａ)本文是講下象棋的事情 (Ｂ)文中說明了事件起 因 經過 但沒講到結果 (Ｃ)由文章可知故事中的主角原是位自以為是的人 (Ｄ)故事中客人 最後還是輸給了主角 ( 2 ) 本文主要想告訴讀者什麼道理 (Ａ)觀人下棋要閉嘴 以免干擾正在下棋的人 (Ｂ) 做事不可好高騖遠 (Ｃ)人要有羞恥之心 (Ｄ)藉著自己觀棋 下棋的實際體會 來提醒世人切 勿自以為是 答案 ( 1 ) (Ｃ) ( 2 ) (Ｄ) 解析 ( 1 ) (Ａ)文中沒有特別說明下何種棋 (Ｂ)結果是最後一句 主角學到教訓 以後觀看 人家下棋 都默默坐一旁 再也不敢瞧不起人了 (Ｄ)客人贏了十三個棋子 ( 2 ) (Ｄ)人常常 很容易看到別人的小缺點 卻很難看到自己的大缺失 批評別人時 總是能振振有詞的 卻沒有 回頭反省一下自己 語譯 我在朋友家裡看人下棋 一位客人屢次輸掉 我譏笑他計算失誤 總是想替他改放棋子 認為他比不上自己 過一會兒 客人請求和我下棋 我頗為輕視他 剛下了幾個棋子 客人已取 得主動的形勢 棋局快到中盤的時候 我思考得更加艱苦 而客人卻輕鬆有餘 終局計算雙方棋 子 客人贏我十三子 我很慚愧 說不出一句話 以後有人邀請我觀看下棋 我整天默默坐著看 而已
附錄一諫逐客書 一 國字注音 倉 頡 ㄐㄧㄝ 秦 穆 公 ㄇㄨ 蹇 叔 ㄐ一ㄢ 治 ㄑㄧㄤˊ 鄢 一ㄢ ˊ ˋ ˇ 郢 一ㄥˇ 成 ㄍㄠ 皋 功 施 至今 一 范 雎 ㄐㄩ ˋ 羋 戎 ㄇ一ˇ 靈 鼉 ㄊㄨㄛ ˊ 馬 ㄐㄧㄡˋ 廄 傅 璣之珥 ㄈ 佳 一ㄝˇ 窈 ㄨˋ 窕 冶 ㄐㄧ 盜糧 齎 彊 二 注釋 殷盛 富裕 親服 親附歸服 舉 地千里 攻取 治彊 安定強大 包 九夷 兼併 膏腴 之壤 比喻土地肥沃 功 施 至今 延續 杜 私門 權臣之門 蠶食 比喻逐漸侵吞 擊甕叩 缶 瓦器 彈箏搏 髀 大腿 藉 寇兵 資助 益讎 使仇敵得利 齎 盜糧 贈送 黔 首 黑色 三 選擇 1. ( C ) 下列 中的字 何者解釋錯誤 (A) 來 丕豹 公孫支於晉 招致 (B) 彊 公室 杜私門 壯大 (C) 舉 地千里 至今治彊 遷移 (D)今陛下 致 昆山之玉 有隨 和之寶 獲得 2. ( C ) 下列 中的詞語 何者的意思與其他三者不同 (A)上報國家 下安 黎庶 (B)臣本 布衣 躬耕於南陽 (C)所以飾後宮 充 下陳 (D)棄 黔首 以資敵國 3. ( C ) 下列 中的讀音何者兩兩相同 (A)秦 繆 公 未雨綢 繆 (B)功 施 到今 勿 施 於人 (C)大 宛 良馬 宛 珠之簪 (D)散六國之 從 從 數騎出 4. ( C ) 是以泰山不讓土壤 故能成其大 河海不擇細流 故能就其深 此句意謂 (A) 事無近憂 必有遠慮 君王應思考周到 為將來預作準備 (B)積沙成塔 聚少成多 君王應倡 導節儉 修養民生 (C)君王應廣納眾庶 以彰明其大德 (D)君王應限制客卿之活動 藉以削弱 敵方 同時亦壯大我國國力 5. ( B ) 向使四君卻客而不內 疏士而不用 是使國無富利之實 而秦無彊大之名也 這段話在說明什麼 (A)直言規勸之人已不多見 (B)秦國富強 乃客卿之功 (C)王天下者應 摒除國外賓客 (D)秦民賢能且忠心 6. ( A ) 關於下列文句的說明 何者錯誤 (A) 此非所以跨海內 制諸侯之術也 意 謂秦國兵力不足 難以兼併六國 (B) 臣聞吏議逐客 竊以為過矣 句中的 竊 是謙詞 (C) 不問可否 不論曲直 非秦者去 為客者逐 意謂不論良窳 一律驅逐 (D) 使天下之士 退而不敢西向 裹足不入秦 暗示從此天下人才將紛紛投靠各國 7. ( A ) 關於 諫逐客書 一文的敘述 下列何者錯誤 (A)雖為散文 但是排比氣勢奔 放 (B)採哀兵政策 博取同情 (C)事雖不關己 但設身處地而論 猶己處之 因而文中可見深 情 (D)直言規勸 語多不諱 8. ( D ) 閱讀下文 推斷下列選項何者最接近其要旨 干雲蔽日之木 起於蔥青 禁微則易 救末者難 人莫不忽於微細 以致其大 ( 後漢書 丁 鴻列傳 ) (A)泰山不讓土壤 故能成其大 (B)大行不顧細謹 大禮不辭小讓 (C)聖人不凝滯於 物 而能與世推移 (D)天下之事 常發於至微 而終為大患 9. ( A ) 下列各句的修辭用法 何者說明正確 (A)鄭 衛 桑間 借代 (B)所以飾後 宮 充下陳 娛心意 說耳目者 轉品 (C)客何負於秦哉 譬喻 (D)然則是所重者在乎色樂珠 玉 而所輕者在乎民人也 排比 10. ( D ) 李斯 諫逐客書 一文 採用什麼手法以點出主題 (A)埋兵伏將法 (B)提出 精義法 (C)名言錦句法 (D)開門見山法 11. ( C ) 下列 中的字詞皆使用了借代法 何者說明正確 (A)包九夷 制 鄢 郢
借指城市 (B) 犀象 之器不為玩好 借指酒杯 (C)服 太阿 之劍 借指寶劍 (D)棄 黔首 以資敵國 借指年輕人 12. ( D ) 下列文句運用的修辭 何者說明正確 (A)鄭 衛 桑間 韶 虞 武 象 者 異國之樂也 錯綜 (B)棄黔首以資敵國 卻賓客以業諸侯 互文 (C)此四君者 皆以 客之功 由此觀之 客何負於秦哉 提問 (D)夜光之璧不飾朝廷 犀象之器不為玩好 鄭 衛之女不充後宮 而駿良駃騠不實外廄 排比 13. ( B ) 古文中常有實數虛用的現象 且多解為 多數 之意 下列 中的數字 何者 亦為實數虛用 指 多數 (A)拔 三 川之地 (B)包 九 夷 制鄢 郢 (C)遂散 六 國之從 (D)此 五 子 不產於秦 繆公用之 14. ( B ) 風光秦世的李斯最後有何下場 (A)篡位為王 在位而終 (B)為趙高所誣 受 腰斬之刑 (C)貶為庶民 抑鬱而亡 (D)以宰相之位退 享有高望 15. ( D ) 李斯所作的 倉頡篇 是一本何種性質的作品 (A)人物傳記 (B)傳奇故事 (C)逐祿手冊 (D)識字讀本 16. ( B ) 諫逐客書 一文屬於何種寫作文體 (A)抒情文 (B)論說文 (C)記人的記敘 文 (D)記事的記敘文 17. ( D ) 下列關於奏議類古文的說明 何者正確 (A)臣子用以向君主陳情 論政 屬下 行文 (B)為強化訴求或打動君心 臣子可視情況自由運用文辭(C)常見的名目有書 表 訓 序 等 如 諫逐客書 訓儉示康 等(D)戰國時公卿向帝王陳述政事 化為文字 就叫 上書 18. ( D ) 諫逐客書 是一篇以下諫上的文章 下列各組篇章 何者也是 以下呈上 的性 質 (A)韓愈 師說 司馬光 訓儉示康 (B)柳宗元 始得西山宴遊記 顧炎武 廉 恥 (C)范仲淹 岳陽樓記 蘇軾 赤壁賦 (D)諸葛亮 出師表 魏徵 諫太宗十思疏 19. ( C ) 下列缺空處 最適合填入哪個詞語 昨日到國家音樂廳聆聽了俄羅斯交響樂團的 演出 我終於體會出 的美妙意境 (A) 下里巴人 (B)拊擊之歌 (C) 陽春白 雪 (D)芻蕘之歌 20. ( D ) 下列典故中的人物配對 何者錯誤 (A)圖窮匕見 荊軻 (B)三顧茅廬 諸葛 亮 (C)四面楚歌 項羽 (D)坦腹東床 王獻之 21. ( D ) 下列缺空處 不適合填入哪個詞語 好的音樂可以鼓舞人心 但像這種 的曲調 還是少聽為妙 (A)濮上之音 (B)靡靡之音 (C)桑間之音 (D)絃外之音 22. ( B ) 下列成語 何者意思前後不同 (A)藉兵齎糧 倒持太阿 (B)各奔東西 獸奔 鳥竄 (C)防微杜漸 曲突徙薪 (D)擊甕叩缶 下里巴人 23. ( D ) 下列文句 中的成語 何者使用正確 (A)政府官員若只顧私利 鎮日 宵 衣旰食 人民將無法安居樂業 (B)獨裁者對百姓總是 視民如傷 最後勢必引發抗爭 走 向滅亡 (C)看到非洲地區饑荒連年的景象 令人生起 人一己百 的心情 (D)胸懷大志的從政 者 就算需要下臺以示負責 也是一肩承擔 絕對不會 貪位慕祿 24. ( B ) 下列缺空處 依序宜填入何組詞語 巴黎執全球服裝界之 那些 的 時裝模特兒 為數可真不少 (A)要衝 濃妝豔抹 (B)牛耳 隨俗雅化 (C)重鎮 東施效 顰 (D)老大 裝模作樣 25. ( A ) 今乃棄 以資敵國 卻賓客以業諸侯 中的詞語除了 黔首 之外 尚 可以哪一相似詞語替代 (A)蒸民 (B)黃髮 (C)騏驥 (D)首領 26. ( D ) 下列文句 何者語意邏輯最正確 (A)他凡事要求完美 沒有一件事是馬虎不得 的 (B)現在是投資的大好時機 全球經濟復甦的前景正即將到來 (C)這項措施突破原來所沒有 的限制 讓設籍外縣市的勞工也能享有福利 (D)四年一度的奧林匹克運動會 讓世界上不同國 家 不同種族的人齊聚一堂競技 27. ( D ) 下列文句缺空處 依序應填入哪一組詞語 寫文章時如果只是一味雕琢字句而忽略真情實意 無異是 的行為 不如 文辭與內容兼俱 才能真正感動人心 (A)本同末異 羊質虎皮 (B)正本清源 蕙質蘭心 (C)
不守本分 魚質龍文 (D)捨本逐末 文質並重 28. ( B ) 耶魯大學有個學生 父親遺產三十萬美金 他拒絕接受 他說 我有兩隻手 一個頭 已夠了 報紙上說 父親是個成功的創業者 兒子真正繼承了父親的精神 節 錄自陳之藩 哲學家皇帝 上文中 中的標點符號宜填入 (A) (B) (C) (D) 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 1. 下列引文出自司馬遷 史記 項羽本紀 請閱讀後回答問題 坐須臾 沛公起如廁 因招樊噲出 沛公已出 項王使都尉陳平召沛公 沛公曰 今者出 未辭也 為之奈何 樊噲曰 大行不顧細謹 大禮不辭小讓 如今人方為刀俎 我為魚肉 何辭為 於是遂去 乃令張良留謝 良問曰 大王來何操 曰 我持白璧一雙 欲獻項王 玉斗一雙 欲與亞父 會其怒 不敢獻 公為我獻之 張良曰 謹諾 當是時 項王軍在 鴻門下 沛公軍在霸上 相去四十里 沛公則置車騎 脫身獨騎 與樊噲 夏侯嬰 靳彊 紀信 等 四人持劍盾步走 從酈山下 道芷陽閒行 ( 1 ) 由這段短文中 應可看出哪一個人 此時不是劉邦的手下 (Ａ)樊噲 (Ｂ)陳平 (Ｃ) 張良 (Ｄ)紀信 (2) 大行不顧細謹 大禮不辭小讓 這句話的意思與下列何者最相近 (Ａ)小不忍 則亂大謀 (Ｂ)賢者識其大者 不賢者識其小者 (Ｃ)大德不踰閑 小德出入可也 (Ｄ)君子不可 小知 而可大受也 ( 3 ) 此段短文 是哪一個歷史故事中的情節 (Ａ)垓下困 (Ｂ)空城計 (Ｃ)鴻門宴 (Ｄ) 赤壁之戰 答案 ( 1 ) (Ｂ) ( 2 ) (Ｃ) ( 3 ) (Ｃ) 解析 ( 1 ) (Ｂ)由 項王使都尉陳平召沛公 一句可知 陳平當時為 項羽 的部下 ( 2 ) (Ａ) 子曰 巧言亂德 小不忍 則亂大謀 語出 論語 衛靈公 語譯 聽巧言利口的話 會 使人失掉原本的操守 小處不能忍耐 必將敗壞了大事 (Ｂ)子貢曰 文武之道 未墜於地 在人 賢者識其大者 不賢者識其小者 莫不有文武之道焉 夫子焉不學 而亦何常師之有 語出 論語 子張 語譯 文王 武王所流傳下來的禮樂典章 還沒有亡失 現在的人有的還 能記得 賢人便記得那些重大的 不賢的人記得那些細小的 無不保守著文王 武王的道 我們 的夫子 何嘗不學 又何嘗有什麼固定的老師呢 (Ｃ)子夏曰 大德不踰閑 小德出入可也 語出 論語 子張 語譯 只要大節守得住 不越出範圍 小節稍有出入 也就可以了 大行 不顧細謹 大禮不辭小讓 做大事不拘泥於小節 行大禮不必計較細小的謙讓 (Ｄ)子曰 君 子不可小知 而可大受也 小人不可大受 而可小知也 語出 論語 衛靈公 語譯 君子 不見得能在小事上受人賞識 但他可以接受重大的任務 小人不能接受重大的任務 但在小事上 卻能受人賞識 ( 3 ) (Ａ)垓下困 項羽被劉邦圍困 垓下 兵敗 逃至烏江 自殺而死 (Ｂ) 空城計 為 三國演義 中的故事 諸葛亮守西城時 為掩飾兵力的不足 所使用的計謀 (Ｃ) 由 項王軍在鴻門下 可判斷此為鴻門宴情節 楚漢相爭時 劉邦先入咸陽 項羽嫉之 遂用范 增之計 設宴於鴻門 欲加害之 後來劉邦赴宴 范增使項莊舞劍 伺機行刺劉邦 幸得項羽叔 父項伯及張良等協助 始免於難 (Ｄ)東漢建安十三年 曹操統一北方 本欲乘勝滅吳 統一天 下 然孫權與劉備合力抵禦 十月戰於赤壁 大敗曹軍 形成三國鼎立的局面 語譯 坐了一會兒 沛公起身上廁所 趁機招呼樊噲一起出來 沛公出帳後 項王派都尉陳平 去叫沛公回來 沛公對樊噲說 剛剛出來沒有向項王辭行 怎麼辦 樊噲說 做大事不必拘 泥小節 行大禮無須計較瑣碎的謙讓 現在人家正像菜刀和砧板 我們像待宰的魚肉 何必辭行 於是沛公決定離開 就叫張良留下來告罪 張良問道 大王來時帶了什麼禮物 沛公說 我 帶了一對白璧 要獻給項王 一對玉斗 要給亞父 正好碰到他生氣 不敢呈獻 你就替我獻上 去吧 張良說 遵命 這時候 項王的軍隊駐紮在鴻門下 沛公的軍隊駐紮在霸上 兩軍 相距四十里 沛公就留下車隊 自己一個人騎馬 和樊噲 夏侯嬰 靳彊 紀信等四個人拿著劍 和盾牌 徒步快跑 從酈山下 經由芷陽抄小路逃走 2. 請閱讀下文並回答問題
李斯以閭閻歷諸侯 入事秦 因瑕釁 以輔始皇 卒成帝業 斯為三公 可謂尊用矣 斯知 六藝之歸 不務明政以補主上之缺 持爵祿之重 阿順苟合 嚴威酷刑 聽高邪說 廢適立庶 諸侯已畔 斯乃欲諫爭 不亦末乎 人皆以斯極忠而被五刑死 察其本 乃與俗議之異 不然 斯之功且與周 召列矣 ( 1 ) 本文批評李斯 持爵祿之重 阿順苟合 就你所知 歷史上還有哪個人物也是如此 (Ａ)范仲淹 (Ｂ)文天祥 (Ｃ)韓愈 (Ｄ)秦檜 (2) 斯知六藝之歸 旨在強調李斯 (Ａ)對禮樂射御書數的來源無所不知 (Ｂ)所學本 為儒家學術 (Ｃ)多才多藝 於當代學術無所不窺 (Ｄ)可統一當時六國其他不同的字體 ( 3 ) 由 人皆以斯極忠而被五刑死 察其本 乃與俗議之異 可知作者認為 (Ａ)李斯 被處以極刑其實是他並未盡忠職守 故罪有應得 (Ｂ)李斯被殺是因為國君未能察其極忠之故 (Ｃ)李斯雖忠於朝廷 卻不被當世輿論所接受 因此被殺 (Ｄ)李斯發明五刑以控制臣民 最後 反被處以五刑 是因未能明察歷史教訓 ( 4 ) 由以上文字內容看來 本文應是出自何處 (Ａ)左丘明 左傳 (Ｂ)司馬遷 史 記 (Ｃ)司馬光 資治通鑑 (Ｄ)劉義慶 世說新語 答案 ( 1 ) (Ｄ) ( 2 ) (Ｂ) ( 3 ) (Ａ) ( 4 ) (Ｂ) 解析 ( 1 ) (Ｄ)秦檜身為宰相 卻迎合宋高宗媾合之意 殘害忠良 ( 4 ) (Ｂ) 史記 的體例 是以描寫人物為主的紀傳體 且由上述文字可知內容與李斯生平有關 語譯 李斯從一個平頭士子遊說諸侯 後來到秦國效力 由於能夠抓住時機 遂幫助秦始皇統 一了天下 自己也成了國家的三公 可以說是很受到寵用了 李斯是懂得儒家六經宗旨的 但他 不修明政治 糾正君主的缺點 相反地為了保住高官厚祿 只顧阿諛奉承 實行嚴刑酷法 又聽 從趙高的邪說 廢掉扶蘇而立胡亥 天下已經造反了 李斯才想勸諫秦二世 這豈不太晚了嗎 人們都認為李斯是忠心耿耿 死得冤枉 其實如果認真考察一下 就不會持這種看法了 要不是 這樣 李斯就真可以同周朝的周公 召公相比美了
附錄二 北投硫穴記 一 國字注音 逶 迤 ㄨㄟ 逶 迤 一ˊ ㄨㄥˇ 翳 蓊 始 蘗 ㄋ一ㄝ ˋ 峻 ㄅㄢˇ 坂 虯 ㄔㄢˊ 石 巉 ㄓˋ 一小巔 青 ㄓㄤˋ 嶂 陟 裨 海紀遊 ㄆ 休 ㄑ一ˋ 憩 一ˊ 竹 笋 ㄙㄨㄣ ˇ ㄑ一ㄡˊ 龍 山 麓 ㄌㄨˋ 沸 鑊 ㄏㄨㄛ ˋ 茅 ㄐㄧˊ 棘 二 注釋 山麓 山腳 炎日 薄 茅上 逼近 逶迤 曲折綿延的樣子 濟 勝有具 越過 濟勝有 具 才能 履 而渉 徒步行走 蓊翳 草木茂密的樣子 兩葉始 蘗 發芽 峻坂 陡坡 巉石 險峻的岩石 青 嶂 間 聳立如屏障的山峰 硫氣甚 惡 指氣味難聞 岌岌 危險的樣子 沸 鑊 鍋子 倒峽 峽谷倒塌 三 選擇 1. ( B ) 下列 中的字詞 何者解釋錯誤 (A)暑氣 蒸鬱 悶熱 容蛇伏 地勢忽高忽低的樣子 (C)又 陟 一小巔 登 (D)沸 鑊 鍋子 解析 (B)曲折綿延的樣子 (B) 逶迤 僅 2. ( B ) 下列文句 何者用字完全正確 (A)約行二三里 渡兩小溪 皆褸而涉 (B)老 藤纏結其上 若虬龍環繞 風過葉落 有大如掌者 (C)余攬衣及穴旁視之 聞怒雷震蕩地底 而驚濤與鼎聲漸之 (D)望前山半鹿 白氣縷縷 如山雲詐吐 搖曳青帳間 解析 (A)皆 褸 而涉 履 (C) 及 穴旁 即 鼎聲 漸 之 間 (D)半 鹿 麓 詐 吐 乍 青 帳 嶂 3. ( D ) 下列 中的詞語 何者並非指水上的交通工具 (A)坐 莽葛 中 命二番 兒操楫 (B)駕一葉之 扁舟 舉匏樽以相屬 (C) 舳艫 千里 旌旗蔽空 (D)轉東行半里 入 茅棘 中 解析 (A)平埔語 Banka 的音譯 亦作 蟒甲 艋舺 即獨木舟 (B)小船 語出蘇軾 赤 壁賦 (C)船尾和船頭 泛指船艦 語出蘇軾 赤壁賦 (D)有刺的茅草 4. ( A ) 顧君濟勝有具 與導人行 輒前 此句是什麼意思 (A)顧君因體力腳程皆 佳 因此和嚮導走在前面 (B)顧君準備了登山用具 所以和嚮導走在前面 (C)顧君有跋涉此地 的經驗 所以在前帶路 (D)顧君有登山攬勝的佳興 為了先睹為快 總是走在前頭 5. ( A ) 下列關於 北投硫穴記 作法的敘述 何者正確 (A)屬日記體遊記散文 (B) 採用回憶式的倒敘法 (C)文中提及 過大溪 石水皆藍 水溫甚高 一段乃全文高潮 (D)作者 始終站在一個固定的觀察點考查 解析 (B)順敘法 (C)是全文的轉折點 過渡 全文高潮在第六段 (D)採移步換景法 觀察點 隨著行程不斷改變 6. ( D ) 郁永河 裨海紀遊 自竹塹迄南崁八 九十里 不見一人一屋 求一樹就蔭不 得 掘土窟 置瓦釜為炊 就烈日下 以澗水沃之 各飽一餐 途中遇麋 鹿 麏 麚逐隊行 甚夥 驅獫猲獟 獲三鹿 由此可知 竹塹至南崁一帶的自然景觀最有可能為何 (A)佳木 繁盛 (B)狼群出沒 (C)硫磺產地 (D)野鹿成群 解析 (A)由 求一樹就蔭不得 可知該地段沒有樹木 (B) 獫猲獟 皆為獵犬 (C)文中沒有 提到硫磺 (D)可由鹿成群結隊的出現判知 語譯 自新竹至南崁八 九十里的路上 看不見一 個人 一間屋子 連要找一棵樹來遮蔭都沒有著落 而後 挖一土洞 放置瓦鍋做飯 在烈日之 下 用溪水煮食 各自飽餐一頓 路上遇見鹿類動物跟隨隊伍前行 數量極多 驅趕獵犬追逐鹿
群 捕獲三頭 7. ( C ) 余與從者後 五步之內 已各不相見 慮或相失 各聽呼應聲為近遠 此段文 句主要在說明什麼情形 (A)藉聲壯膽 以表勇敢 (B)路途險阻 逃逸者眾 (C)茅草高密 險阻難行 (D)猛獸襲殺 相呼自保 8. ( A ) 郁永河遊歷臺灣期間 曾以當時原住民的生活為題材 創作了一系列的 土番竹枝 詞 下列何者不屬於 土番竹枝詞 的作品 (A)淡水環垣病最多 漳泉棍棒粵閩戈 因牛 為水芝麻釁 一鬥經年血漲河 (B)文身舊俗是雕青 背上盤旋鳥翼形 一變又為文豹鞹 蛇神 牛鬼共猙獰 (C)男兒待字早離娘 有子成童任遠颺 不重生男重生女 家園原不與兒郎 (D)種 秫秋來甫入場 舉家為計一年糧 餘皆釀酒呼群輩 共罄平原十日觴 解析 (A)寫漳泉閩粵先民之械鬥 出自 臺灣竹枝詞 語譯 淡水河附近最多糾紛 漳泉 粵閩動輒棍棒相向 因為牛隻 水源這樣芝麻綠豆的小事起糾紛 一場鬥爭持續好幾年 流出的 血讓河水水位上漲 (B)寫原住民刺青的習俗 語譯 原住民的舊俗是紋身刺青 背上有鳥盤旋 飛翔的圖案 身上別的部位又變成豹的圖形 蛇神牛鬼各種圖案共處 頗為猙獰 (C)寫原住民 是母系社會 語譯 男兒等著嫁人 早早離開娘親 家中的兒子孩童長大後父母任他們遠離 原住民不重生男卻重視生女 是因家園原就不讓男兒繼承 (D)寫原住民秋收季節的生活 語譯 種稻人家秋天到了才下田收割 全家人都來幫忙 為一整年的糧食打拚 剩下的稻米全部拿去釀 酒 招呼朋友共同舉杯慶祝 大醉十日 9. ( D ) 北投硫穴記 一文 在寫景上最出色的地方為何 (A)善用映襯 (B)善舉事 例 (C)善用誇飾 (D)善於摹寫 解析 (D)全文善用視覺 觸覺 聽覺 嗅覺等多種摹寫技巧 從各個角度記敘尋訪硫穴途中 所見之景 10. ( D ) 下列 中的字 何者並非作動詞用 (A)熱氣 鼓 之耳 (B)又 陟 一 小巔 (C)渡兩小溪 皆 履 而涉 (D)白氣縷縷 如山雲乍吐 搖曳青 嶂 間 解析 (A)動詞 使 凸起 (B)動詞 登 (C)動詞 徒步行走 (D)名詞 聳立如屏障的山 峰 11. ( A ) 下列文句都省略了主語 哪些句子省略的主語相同 甲 沸珠噴濺 出地尺許 乙 涼風襲肌 幾忘炎暑 丙 余以一指試之 猶熱甚 丁 余問番人硫土所產 指茅廬 後山麓間 戊 左右兩山多巨石 為硫氣所觸 剝蝕如粉 (A)甲丙 (B)甲乙 (C)丙丁 (D) 乙戊 解析 (A) 甲 省略主語 沸泉 乙 省略主語 我們 丙 省略主語 沸泉 丁 省略主語 番人 戊 省略主語 巨石 12. ( B ) 偏義複詞 往往用一個異義字作為配字 只取其聲 不用其義 如 一笑泯恩仇 恩仇 一詞偏義在 仇 恩 則為配字 下列 中的詞語 何者屬於此種用法 (A) 行陣和睦 優劣 得所 (B)陟罰臧否 不宜 異同 (C) 晦明 變化者 山間之朝暮也 (D) 慮或相失 各聽呼應聲為 近遠 解析 (A)指 優秀與愚鈍的人才 (B)偏義在 異 同 為配字 (C)指 天色的晦暗與 明朗 (D)指 前行之人與隨後者距離的遠近 13. ( B ) 下列幾組疊字衍聲複詞 哪些屬於 狀聲詞 甲 唧唧 乙 岌岌 丙 潺潺 丁 熠熠 戊 啞啞 己 琅琅 庚 泠泠 (A)甲丙丁戊庚 (B)甲丙戊己 庚 (C)丙丁戊己庚 (D)甲乙丙丁戊 解析 (B) 甲 有機杼聲 蟲鳴聲 鳥鳴聲等意思 乙 危險的樣子 丙 水流聲 丁 閃亮光耀的樣子 戊 小兒學語聲 烏鴉聲 己 讀書聲 金石相擊聲 庚 形容清脆激 越的聲音 14. ( C 療所需 15. ( D ) 郁永河到臺灣採硫的目的是什麼 (A)藉採硫之名 察訪民情 (B)補足民間醫 (C)福建官方要製造火藥 以賠補火藥庫失火之損失 (D)考察平埔族的動向 ) 關於郁永河臺灣之旅的敘述 何者正確 (A)起因 閩粵人口過剩 故先民渡海
墾荒 (B)任務 開採硫礦 以與官方交易 (C)經過 由福州出發 由北而南遊臺 (D)觀察 原 住民與漢人和平共居 16. ( D ) 若想要了解清朝時的臺灣風物 下列哪一組著作適合列入參考資料 甲 郁離 子 乙 裨海紀遊 丙 老殘遊記 丁 臺灣通史 (A)甲乙 (B)乙 丙 (C)丙丁 (D)乙丁 17. ( A ) 下列對於郁永河的描述 何者正確 (A)著有 裨海紀遊 海上紀略 番境 補遺 等書 (B)郁永河來臺歷時十月 其間順暢無阻 完成任務後隨即返回福州復命 (C)因害 福州火藥庫失火 欲將功抵罪 受命前來臺灣採硫 (D)郁永河的文章詰屈聱牙 多為詩詞 內 容刻劃臺灣地理 人文特色及平埔族的風俗民情 18. ( B ) 關於遊記類散文之敘述 下列何者錯誤 (A)主要是記敘旅途中所見所聞 風土 民情和山川景物 並寄託作者思想情感與審美情趣 (B)以散文寫獨立成篇的遊記 是唐代古文 運動的一項成果 如韓愈的 永州八記 (C)記遊之作多有作者個人際遇所託 如柳宗元 鈷 鉧潭西小丘記 藉廢棄的小丘比喻自己的處境 (D)在 古文 分類中屬雜記的一種 文學性比 較強 19. ( B ) 下列成語 何者不可用來形容 尋常百姓 (A)平頭百姓 (B)斗筲之人 (C) 匹夫匹婦 (D)愚夫愚婦 20. ( D ) 他們父子昔日在政壇上 如今卻淪為人人唾棄的對象 上列缺空處不 可填入哪個詞語 (A)權傾一時 (B)位高權重 (C)權眾望崇 (D)權衡度量 21. ( B ) 數百年前 一群找尋新家的移民 從海的彼端冒著洶湧的巨浪 風塵僕僕的來到 這裡 建立起他們的家 上列缺空處不宜填入哪一個詞語 (A)胼手胝足 (B)汲汲 營營 (C)篳路藍縷 (D)披荊斬棘 22. ( B ) 下列 中的成語 何者使用正確 (A)眼看就要登上玉山主峰 卻因颱風來 襲而撤離 可謂是 否極泰來 (B)此處多有奇岩怪石 景色優美 頗能 引人入勝 (C)由 於火山地形造成的險惡環境 這一帶都是 沃野千里 (D)前幾天的地震非常劇烈 許多山坡 上的房子都 如雷貫耳 23. ( A ) 下列文句 空格內依序可填入哪些詞語 甲 第一次到公司應徵 小李的心情忐 忑不安 面談的時候 一副嚴肅的樣子 乙 看見自己昔日的偶像如今已是 老王更是感嘆歲月催人老 半點不由人 丙 暴君加上讒臣等於災難與悲劇 這樣的例子在中 國歷史裡 (A)正襟危坐 龐眉皓髮 不勝枚舉 (B)不苟言笑 寒花晚節 鳳毛麟 角 (C)談笑風生 紅光滿面 秋扇見捐 (D)氣定神閒 明日黃花 匪夷所思 24. ( B ) 四百年前 遠在漢人 西班牙人 荷蘭人來臺灣之前 這裡就聚居著平埔族和山 地原住民族 那時的臺北是霧氣蒸騰的沼澤盆地 凱達格蘭人的家鄉 臺南則是陽光燦爛 野牛 山鹿遊走之地 只有一些漢人由福建來此打魚 與原住民交易農具 上引文章的標題為 感念 的故鄉 下列何者最適宜填入空格內 (A)企鵝海豹 (B)飛魚雲豹 (C)貓熊箭竹 (D)高粱小麥 25. ( A ) 下列文句何者沒有語病 (A)戀人們總說我無時無刻不在想你 (B)在沒有天黑 之前 請不要打擾 (C)他食量驚人 真出乎我的意料之外 (D)魯迅是中國現代最傑出的作家之 一 26. ( A ) 下列 中前後字詞的搭配使用 何者完全正確 (A) 即使 腳已經扭傷 他 也 堅持一定要跑到終點 (B)他 不僅 成績名列前茅 然而 多才多藝又熱心助人 (C) 與其 跟眾人一起喧嘩吵鬧 他 因此 獨自去圖書館享受寧靜 (D) 因為 從小孤苦無依 而且 他養成了獨立自強的個性 27. ( D ) 下列選項 何者沒有贅字 (A)昨天電視上有一場精彩的脫口秀表演 (B)只要 我太晚回家 就會被挨罵 (C)許多青少年將父母的關愛視為理所當然 常常動不動就跟他們頂 嘴 (D)膚質敏感的人在雨天應攜帶雨具 因為酸雨日益嚴重 28. ( A ) 下列缺空處 依序應填入什麼詞語 甲 淺水湖中尚有殘荷 彷彿落花片片 乙 百泉空相吊 日久哀 丙 忽見帳下大旗為風所吹 欲倒 眾軍士挾持不定
丁 或與談論古今興廢之事 不倦 (A)點點 潺潺 岌岌 娓娓 搖搖 娓娓 (C)點點 忡忡 岌岌 殷殷 (D)輕輕 潺潺 墜墜 切切 (B)纍纍 渺渺 二 閱讀測驗(共 0 分,每題 0 分) 閱讀下列短文 並回答(1) (4)題 張大集番酋飲 告以採磺事 與約一筐易布七尺 番喜 各運磺至 命工煮之 產磺之處為 內北社 永河往探 入深林中 忽有大溪 水若沸 石作藍靛色 熱氣薰蒸 白烟縷縷 上升山 麓 是為磺穴 觸之或倒 已而工人多病痢 廚者亦病 至無人執爨 呻吟斗室 永河氣不餒 以船送歸 顧毒蛇惡蚊 出沒戶牖 爭噬人 且苦熱 新至者亦前後病 居無何 風雨驟至 屋毀 永 河自持斧伐木以支 而山水暴發 不可居 急呼蟒甲 涉水行三 四里 至巖下番人家 日暮 無所得食 乃脫衣與番易雞 煮而啖之 水退 再集工人 築屋煮磺 遂竟其事 節錄自 臺 灣通史 流寓列傳 ( 1 ) 本文主要記錄的內容是 (Ａ)番人酋長的唯利是圖 (Ｂ)內北社的自然奇觀 (Ｃ) 1. 採硫過程的艱苦多難 (Ｄ)臺灣早期的環境生態 ( 2 ) 下列關於本文的敘述 何者正確 (Ａ)硫磺毒氣和蚊蟲毒蛇造成採硫的困難 (Ｂ) 張大和番人首領約定 一個竹筐換七尺的布 (Ｃ)首批的工人多因痢疾而病死 (Ｄ)採硫任務最 終因眾人水土不服而失敗 ( 3 ) 急呼蟒甲 涉水行三 四里 句中的 蟒甲 指的是 (Ａ)救生衣 (Ｂ)番人的 名字 (Ｃ)穿山甲 (Ｄ)獨木舟 ( 4 ) 下列關於 乃脫衣與番易雞 煮而啖之 一句的說明 何者正確 (Ａ)郁永河搶奪 番人的雞隻來填飽肚子 (Ｂ)表現出當時郁永河處境的窘迫與艱難 (Ｃ)可見當時原住民是漢人 附庸 任人予取予求 (Ｄ)可看出郁永河的廚藝不佳 所煮食物難以下嚥 答案 ( 1 ) (Ｃ) ( 2 ) (Ａ) ( 3 ) (Ｄ) ( 4 ) (Ｂ) 解析 ( 2 ) (Ｂ)從 告以採磺事 番喜 各運磺至 可知 一筐 指的是一筐硫土 (Ｃ) 呻吟斗室 指病人在小房間內痛苦呻吟 並未死亡 且郁永河將他們 以船送歸 (Ｄ)從 遂 竟 完成 其事 可知採硫最終成功 ( 3 ) (Ｄ) 蟒甲 同 莽葛 即獨木舟 ( 4 ) (Ａ) 郁永河以身上衣物交換 (Ｃ)郁永河以交易方式而非強逼 故雙方地位相對平等 (Ｄ) 煮而啖 之 指煮熟後吃掉 並無提及廚藝 語譯 通事 清代臺灣原住民番社的代表者 張大宴請各部落首領喝酒 並告知採硫磺的事情 與他們約定一筐硫土可交換七尺的布匹 番人們很高興 各自運硫土來 叫工人們煮硫土來提煉 硫磺 出產硫土的地方是內北社 郁永河前往查探 進入幽深的森林中 忽然看到一條大溪 溪 水如沸水滾燙 石頭呈現藍靛色 熱氣充溢上升 白煙接連不絕 再從山腳往上走 就是硫穴 接觸到硫氣的人都有可能病倒 沒過多久 煮硫的工人都得了痢疾 廚師也生病了 導致沒有人 掌理炊事 滿屋子裡都是病人的痛苦呻吟 郁永河不氣餒 並送生病的人們坐船回福建 但許多毒蛇蚊蟲 都在茅草屋附近出沒 爭著咬人 天氣又悶熱得讓人難受 新來的工人們 也接連病倒 在北投住沒多久 突然就來了暴風雨 房屋毀壞 郁永河自己拿起斧頭 砍伐樹木 來支撐 而後山洪暴發 無法在原地居住下去 於是急忙找來獨木舟 涉水三 四里 到山崖下 的番人家暫居 到了晚上 沒有東西吃 於是脫下衣物和番人交換雞隻 才煮來吃 水退後 再 重新召集工人 建築房屋煮硫土 終於完成他來臺採硫的任務 2. 閱讀下文 回答(1) (3)題 其國風俗甚厚 男子白布纏頭 穿白布長衫 足穿金線羊皮靴 濟濟然有文字者眾 凡交易
雖有萬金 價定打手 永無悔 鑄銀錢名唐加 每錢重二錢八分 以權小錢 婦女穿短衫 圍色 布絲錦 不施脂粉 自然嬌白 首垂寶鈿 項掛瓔珞 髻堆腦後 四腕金鐲 手足戒指 其 印 度 一種 不食牛肉 飲食男女不同處 夫死不再嫁 妻死不再娶 若孤寡無倚 一村人家輪流 養之 不容別村求食 其義氣有足稱者 田沃豐足 一歲二收 不用耘耔 隨時自宜 男女勤於 耕織 明嚴從簡 殊域周咨錄榜葛剌國 ( 1 ) 文中記錄榜葛剌國的民情風俗 不包含下列哪一項 (Ａ)服飾式樣 (Ｂ)教育制度 (Ｃ)婚姻制度 (Ｄ)飲食方式 ( 2 ) 下列何者是作者認為榜葛剌國人有義氣的原因 (Ａ)因為牛是主要耕作動物 所以 不吃牛肉 (Ｂ)講定的價錢就不反悔 但即便要更改也能和平進行 (Ｃ)無依無靠之人 全村村 民會輪流照顧 (Ｄ)不論男女都勤勞耕種織布 即使是識字者亦然 ( 3 ) 對於榜葛剌國男女的外型與生活 下列敘述何者正確 (Ａ)婦女長髮披肩 塗脂抹 粉極態盡妍 (Ｂ)婦女膚白勝雪 首飾穿戴一應俱全 (Ｃ)男子可納妻妾 女子婚姻觀念保守 (Ｄ) 男子服飾以白色為主 男女可共食 答案 ( 1 ) (Ｂ) ( 2 ) (Ｃ) ( 3 ) (Ｂ) 解析 ( 1 ) (Ａ)由 男子白布纏頭 足穿金線羊皮靴 婦女穿短衫 圍色布絲錦 四腕 金鐲 手足戒指 可判斷為服飾式樣方面 (Ｃ)由 夫死不再嫁 妻死不再娶 可判斷為婚姻制 度方面 (Ｄ)由 其 印度 一種 不食牛肉 飲食男女不同處 可判斷為飲食方式 ( 2 ) (Ｃ) 由 若孤寡無依 一村人家輪流養之 不容別村求食 其義氣有足稱者 可知 ( 3 ) (Ａ)婦女 是 不施脂粉 自然嬌白 髻堆腦後 (Ｃ)男子 妻死不再娶 (Ｄ)男女飲食 不同處 語譯 榜葛剌國 今印度 風俗淳厚 男子以白布纏頭 身著白布大褂 足穿金線繡成的羊皮 靴子 多數人都識得文字 所有交易即使是極龐大的金額 價格講定就擊掌為誓 永不後悔 鑄 造的銀錢稱為 唐加 每枚 唐加 重二錢八分 用來權充銅錢使用 婦人穿著短上衣 圍著 色彩鮮豔 花紋美麗的絲織腰帶 不化妝 天生嬌嫩雪白 頭上垂掛寶石鑲嵌的首飾 頸上掛著 珠玉綴成的項鍊 髮髻紮在腦後 四肢手足都戴著金鐲 戒指 當地有一種人稱為 印度 不 吃牛肉 日常飲食男女不在同一處 丈夫身故 妻子不得再嫁 妻子亡故 丈夫亦不再續娶 若 有孤兒寡婦無可倚靠 全村人家輪流照養 不容許到別村尋求食物 他們的義氣有值得稱道之處 田地肥沃富足 一年收成兩次 不需要翻土除草 順隨時令耕種 自然得宜 男男女女都努力耕 田織布