單 元 名 稱 壹 春 天 課 名 二 春 天 的 雨 教 材 來 源 南 一 書 局 第 二 冊 一 下 教 學 時 間 節 數 : 四 至 六 節 設 計 者 南 大 附 小 級 任 教 師 周 素 瓊 101.10.22 學 生 經 驗 分 析 文 本 分 析 及 策 略 應 用 一 第 一 冊 均 為 韻 文, 兒 歌 或 童 詩, 本 課 也 是 童 詩 二 繼 續 加 強 重 述 故 事 的 經 驗 三 國 字 書 寫 已 有 留 天 留 地 留 左 留 右 的 觀 念, 但 還 需 再 繼 續 加 強 四 在 象 形 字 體 與 部 件 辨 識 方 面 已 有 學 習 經 驗 五 在 流 暢 度 部 分 已 有 相 當 的 練 習 1 文 本 分 析 內 容 : 觀 點 (1) 本 課 為 韻 文 ( 童 詩 ) (2) 本 課 以 春 天 的 雨 為 主 題, 描 寫 出 春 雨 下 景 色 的 改 變, 最 後 敘 寫 秧 苗 的 開 開 心 心 反 應, 由 春 雨 帶 來 的 景 象 感 受 到 春 雨 帶 來 的 美 景 和 生 機 (3) 本 課 運 用 想 像 力 將 雨 水 落 在 湖 面 是 花 打 開 的 雨 傘 是 花, 並 且 將 秧 苗 幻 化 成 人, 描 寫 出 春 雨 帶 來 的 各 種 美 麗 景 色 (4) 本 課 詞 語 湖 面 與 秧 苗 必 須 以 實 景 或 圖 片 顯 示 而 水 花 傘 花 是 由 單 一 詞 義 進 入 擴 展 詞 義, 也 必 須 以 影 片 或 圖 片 加 上 想 像 力, 才 能 讓 學 生 感 受 到 水 與 傘 開 成 一 朵 朵 花 的 情 境 (5) 因 為 課 文 的 描 寫 方 式, 進 而 感 受 並 分 享 其 他 觀 察 到 的 春 雨 情 景 (6) 本 文 共 三 段, 一 二 段 以 排 比 方 式 呈 現 音 韻 之 美 並 利 用 摹 狀 和 摹 態 的 修 辭 技 巧, 描 寫 出 春 雨 樣 貌, 全 失 充 滿 意 象 之 美 第 三 段 為 全 詩 總 結, 以 春 天 的 雨 為 核 心, 貫 穿 整 篇 文 章, 以 小 到 大, 先 客 觀 描 述 景 物, 再 抒 發 情 感, 有 景 有 情, 情 景 交 融 (7) 課 文 結 構 分 析 表 : * 春 天 的 雨 ( 一 ) 雨 落 在 湖 面, 開 出 一 朵 朵 水 花 2 識 字 與 詞 彙 策 略 形 音 連 結 地 面, 開 出 一 朵 朵 傘 花 ( 二 ) 春 天 的 雨 落 在 田 裡, 秧 苗 開 心 的 歡 迎 他 (1) 本 課 生 字 田 雨 苗 讓 學 生 認 識 象 形 文 字 字 的 起 源 部 件 辨 識 (1) 部 件 部 份 : 左 右 分 : 迎 秧 細 就 湖 歡 上 下 分 : 落 (2) 部 首 部 分 : 認 識 水 部 : 泥 沙 湖 流 暢 性 (1) 透 過 課 文 一 二 段 排 比 整 齊 輕 快 節 奏, 以 教 師 範 讀 學 生 齊 讀 輪 讀 等 方 式 練 習 朗 讀, 達 到 課 文 流 暢 性 (2) 經 過 課 文 教 學, 感 受 春 天 的 雨 帶 來 的 變 化, 以 抑 揚 頓 挫 進 行 詩 歌 朗 讀 1
3 閱 讀 理 解 策 略 擴 展 詞 彙 (1) 學 生 學 習 到 的 花, 在 這 一 課 第 一 段 有 水 花, 第 二 段 是 傘 花, 花 的 意 思 已 經 有 了 轉 變 能 從 花 水 花 傘 花 等 詞 與 進 行 詞 義 擴 展 及 聯 想 連 結 本 文 的 因 果 關 係 ( 句 型 ) (1) 本 課 課 文 以 雨, 落 在 湖 面, 湖 面 就 雨, 落 在 地 上, 地 上 就 * 因 為 雨 落 在 什 麼 地 方, 那 個 地 方 就 有 怎 麼 樣 的 變 化 請 學 生 以 因 果 關 係 ( 句 型 ) 練 習 造 句 例 : 風, 吹 到 花 園, 花 園 就 更 美 麗 了 媽 媽, 回 到 家 裡, 媽 媽 就 忙 著 做 家 事 只 要 學 生 能 以 前 因 接 後 果 即 可, 不 必 完 全 排 比 4 年 級 學 習 成 分 雙 向 細 目 表 形 音 連 結 識 字 部 件 辨 識 組 字 規 則 流 暢 流 暢 性 單 一 詞 義 詞 彙 擴 展 詞 彙 由 文 推 詞 義 預 測 預 測 故 事 重 點 課 文 大 意 刪 除 / 歸 納 / 主 題 句 文 章 結 構 連 結 線 索 連 結 本 文 的 因 果 關 係 推 論 由 本 文 找 支 持 的 理 由 找 不 同 觀 點 六 何 法 自 我 提 問 有 層 次 的 提 問 詰 問 作 者 理 解 監 控 理 解 監 控 ˇ ˇ ˇ ˇ * 2
5 教 學 流 程 概 覽 節 數 內 容 第 一 節 看 圖 說 故 事 課 文 內 容 第 二 三 節 識 字 與 詞 彙 策 略 ( 形 音 連 結 與 部 件 辨 識 ) 第 四 節 擴 展 詞 彙 第 五 節 連 結 本 文 的 因 果 關 係 ( 句 型 ) 流 暢 性 能 力 指 標 1-1-4 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 識 字, 擴 充 閱 讀 教 學 目 標 1 能 依 據 拼 音 唸 出 課 文 內 容 2-1-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 2 能 仔 細 聆 聽 教 師 說 明 或 提 問 說 出 課 文 內 容 及 想 法 3-1-3 能 生 動 活 潑 敘 述 故 事 3 看 圖 回 答 問 題 後 後 能 說 出 一 個 簡 單 的 故 事 4 觀 賞 影 片 或 聆 聽 故 事 後 能 說 出 一 個 簡 單 的 故 事 4-1-1 能 認 識 常 用 漢 字 700-800 字 5 能 以 正 確 造 字 結 構 寫 出 生 字 6 能 認 識 象 形 字 田 雨 水 的 造 字 意 義 5-1-1 能 熟 習 常 用 生 字 語 詞 的 形 音 義 7 能 依 據 筆 劃 寫 出 本 課 生 字 及 詞 語 8 能 說 出 詞 語 的 意 思 並 能 運 用 在 生 活 上 5-1-2 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 課 文 的 大 意 9 能 依 照 文 意 流 暢 朗 讀 課 文 10 能 認 念 本 課 課 文 11 在 教 師 提 問 引 導 下 說 出 課 文 大 意 12 能 依 據 課 文 內 容 接 句 13 能 以 四 格 漫 畫 方 式 畫 出 課 文 內 容, 說 出 課 文 大 意 14 能 說 出 本 課 文 體 為 詩 歌 15 能 依 據 課 文 內 容 進 行 朗 讀 演 劇 活 動 6-1-2 能 擴 充 詞 彙, 正 確 的 遣 詞 造 句, 並 練 習 常 16 能 從 花 水 花 傘 花 等 詞 與 進 行 用 的 基 本 句 型 詞 義 擴 展 及 聯 想 17 能 依 據 課 文 中 的 排 比 模 式 練 習 照 樣 造 句 18 能 運 用 課 文 中 詞 語 及 短 句 進 行 造 句 練 習 19 能 以 教 師 引 導 提 問 之 後 的 結 果 完 成 綜 合 練 習 3
說 明 第 一 節 形 音 連 結 流 暢 性 ( 教 具. 評 量. 習 作. 教 學 提 醒 等 ) 教 學 目 標 3 看 圖 回 答 問 題 後 後 能 說 出 一 個 簡 單 的 故 事 1 能 依 據 拼 音 唸 出 課 文 內 容 10 能 認 念 本 課 課 文 11 在 教 師 提 問 引 導 下 說 出 課 文 大 意 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 ( 本 課 為 韻 文 並 無 重 述 故 事 一 看 圖 說 故 事 重 點 策 略, 但 以 影 片 或 故 事 1 教 師 揭 示 課 文 圖 片, 並 進 行 討 論 與 問 答 ( 或 播 出 南 一 附 贈 為 背 景 經 驗, 引 導 學 生 重 述 課 文 影 片 ) 故 事, 為 故 事 體 課 文 出 (1) 圖 裡 的 天 氣 如 何?( 下 雨 了 ) 現 時 之 預 備 經 驗 ) (2) 圖 裡 出 現 哪 些 動 物? 他 們 在 做 什 麼?( 有 小 熊 小 兔 子 和 小 老 鼠, 他 們 撐 著 傘 在 與 中 散 步 ) 為 了 讓 學 生 了 解 課 文 大 (3) 圖 中 有 哪 些 景 色?( 有 湖 泊, 雨 水 落 在 水 面 上, 激 起 了 一 波 意, 教 師 應 緊 扣 課 文 重 點 進 行 波 水 花 ; 有 稻 田, 稻 田 裡 有 綠 綠 的 秧 苗 ) 提 問, 讓 學 生 增 加 報 告 素 材 2 進 行 看 圖 說 故 事 (1) 各 組 先 進 行 討 論, 再 分 組 上 台 說 故 事 (2) 每 組 每 人 均 須 上 台, 採 取 共 同 創 作 故 事 模 式, 以 簡 單 演 劇 方 式 亦 可 貳 發 展 活 動 二 1 課 文 教 學 -- 認 識 課 文 詞 句 (1) 認 識 課 文 所 有 字 詞 句 教 師 領 讀 數 次, 學 生 齊 讀 (2) 課 文 內 容 : 雨, 落 在 湖 面, 形 音 連 結 湖 面 就 開 出 了 流 暢 性 一 朵 一 朵 水 花 雨, 落 在 地 上, 地 上 就 開 出 了 一 朵 一 朵 傘 花 春 天 的 雨, 細 細 的 落 在 田 裡, 田 裡 的 秧 苗, 開 心 的 歡 迎 春 天 的 來 到 4
(3) 以 詞 語 長 卡 閃 示 課 文 認 讀 數 次, 全 班 均 能 認 念 為 止 (4) 教 師 範 讀 領 讀, 學 生 跟 讀 (5) 學 生 分 組 認 讀 個 別 搶 讀 遊 戲 参 綜 合 活 動 三 課 文 大 意 1 再 次 齊 讀 課 文 2 課 文 情 境 引 導 : (1) 雨, 落 在 湖 面, 教 師 問 : 湖 面 就 學 生 答 : 湖 面 就 開 出 了 一 朵 一 朵 水 花 雨, 落 在 地 上, 教 師 問 : 地 上 就 學 生 答 : 地 上 就 開 出 了 一 朵 一 朵 傘 花 (2) 教 師 問 : 春 天 的 雨 在 課 文 中 是 怎 麼 形 容 的? 學 生 答 : 細 細 的 教 師 問 : 春 天 的 雨 落 在 田 裡, 田 裡 的 秧 苗 學 生 答 : 田 裡 的 秧 苗, 開 心 的 歡 迎 春 天 的 來 到 (3) 教 師 問 : 田 裡 的 秧 苗 為 什 麼 會 歡 迎 春 天 的 雨 呢? 學 生 答 : 因 為 春 天 的 雨 細 細 的 很 溫 柔 3 說 出 課 文 大 意 : 下 雨 了, 湖 面 開 出 了 一 朵 朵 水 花, 地 上 也 開 出 了 一 朵 朵 傘 花 稻 田 裡 的 秧 苗, 開 心 的 迎 接 春 雨 的 降 臨 第 二 三 節 : 形 音 連 結 流 暢 性 部 件 辨 識 擴 展 詞 義 教 學 目 標 12 能 依 據 課 文 內 容 接 句 5 能 以 正 確 造 字 結 構 寫 出 生 字 7 能 依 據 筆 劃 寫 出 本 課 生 字 及 詞 語 8 能 說 出 詞 語 的 意 思 並 能 運 用 在 生 活 上 6 能 認 識 象 形 字 田 雨 水 的 造 字 意 義 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 一 接 句 練 習 ( 課 文 複 習 ): 教 師 以 三 段 課 文 分 別 問 學 生 : 1 雨, 落 在 湖 面, 湖 面 就 2 雨, 落 在 地 上, 地 上 就 3 春 天 的 雨, 細 細 的 落 在 田 裡, 田 裡 的 秧 苗 流 暢 性 5
4 朗 誦 課 文 5 覆 述 課 文 大 意 : 下 雨 了, 湖 面 開 出 了 一 朵 朵 水 花, 地 上 也 開 出 了 一 朵 朵 傘 花 稻 田 裡 的 秧 苗, 開 心 的 迎 接 春 雨 的 降 臨 貳 發 展 活 動 二 詞 語 教 學 ( 引 : 教 師 引 導 ; 句 : 例 句 ): 教 師 先 從 課 文 中 析 出 語 詞, 再 進 行 語 詞 教 學, 並 請 學 生 發 表 有 關 語 詞 的 經 驗 或 造 句 1 湖 面 - 湖 的 表 面 引 : 教 師 以 圖 畫 示 意, 讓 學 生 了 解 湖 面 湖 裡 湖 邊 三 個 位 置 的 不 同 句 : 平 靜 的 湖 面 被 風 一 吹, 激 起 一 圈 又 一 圈 的 水 波 2 秧 苗 - 農 作 物 的 幼 苗 通 常 指 稻 子 的 幼 苗 引 : 教 師 以 圖 片 示 意, 讓 學 生 認 識 秧 苗 句 : 在 農 夫 細 心 的 照 顧 下, 田 裡 的 秧 苗 一 天 天 長 大 了 3 歡 迎 - 高 興 的 迎 接 別 人 引 : 教 師 說 明 歡 迎 的 意 思, 並 輔 導 學 生 歡 迎 對 方 的 態 度 句 : 大 家 鼓 掌 歡 迎 轉 學 的 新 同 學 4 傘 花 - 張 開 的 傘 就 像 一 朵 花 一 樣 引 : 教 師 打 開 傘, 並 且 揭 示 圖 片 或 影 片, 讓 學 生 感 受 如 花 班 張 開 的 傘 花 句 : 下 雨 時, 一 把 一 把 打 開 的 傘 就 像 一 朵 朵 傘 花, 好 美 麗 擴 展 詞 義 三 生 字 教 學 : 教 師 先 從 語 詞 中 析 出 生 字, 再 進 行 生 字 教 學 能 從 花 水 花 傘 花 等 詞 與 進 行 詞 義 擴 展 及 聯 想 1 雨 - 空 氣 中 的 水 蒸 氣 遇 冷 凝 結 而 降 落 的 小 水 滴 引 : 教 師 請 學 生 發 表 下 雨 帶 給 自 己 的 感 受 詞 : 雨 水 雨 衣 2 落 - 物 體 向 下 墜 落 降 落 引 : 教 師 以 動 作 示 意 詞 : 降 落 落 淚 3 湖 - 陸 地 包 圍, 匯 集 大 水 的 地 形 引 : 教 師 以 圖 片 教 學, 讓 學 生 認 識 湖 的 地 形 詞 : 湖 泊 湖 水 4 面 - 物 體 的 外 表 或 上 方 的 一 層 形 音 連 結 認 識 田 雨 水 的 象 形 文 字 ( 漢 字 的 故 事 田 http://www.youtube.com/watch?v=w_ncdh5bsce) 6
引 : 教 師 以 實 物 教 學, 說 明 課 文 中 湖 面 的 面 是 指 上 雨 面, 並 引 導 學 生 了 解 每 個 物 品 可 能 不 只 一 面, 如 一 張 紙 有 https://www.youtube.com/watc 正 面 和 反 面, 一 件 衣 服 有 外 面 和 裡 面 h?v=6hytangkuxc 詞 : 外 面 水 面 水 https://www.youtube.com/watc 5 就 - 立 刻 馬 上 表 示 事 情 或 動 作 緊 接 著 發 生 h?v=lhrde3afmho 引 : 教 師 以 舉 例 教 學, 讓 學 生 了 解 就 在 本 課 是 表 示 承 接 的 用 法 詞 : 就 要 就 是 認 識 水 的 字 形, 教 師 說 明 水 是 部 首, 教 過 的 字 中 6 傘 - 用 來 遮 擋 雨 水 或 陽 光 的 用 具 泥 沙 湖 都 是 水 部 引 : 教 師 以 圖 片 教 學, 並 引 導 學 生 發 揮 想 像 力, 哪 些 事 物 像 傘, 例 如 : 大 樹 香 菇 等 詞 : 雨 傘 陽 傘 7 細 - 不 粗 的 引 : 教 師 以 粗 細 來 比 較 詞 : 細 線 細 雨 部 件 辨 識 8 田 - 可 以 種 植 農 作 物 的 土 地 引 : 教 師 以 圖 片 教 學, 讓 學 生 認 識 農 田 詞 : 農 田 田 園 * 部 件 部 份 : 左 右 分 : 迎 秧 細 就 湖 歡 9 秧 - 特 指 稻 子 的 幼 苗 引 : 教 師 以 圖 片 教 學, 讓 學 生 認 識 秧 苗 詞 : 插 秧 秧 田 歡 的 部 首 是 欠 雖 然 左 邊 部 件 很 多, 為 避 免 零 碎 印 象, 仍 以 左 右 分 練 習 10 苗 - 1 初 生 未 開 花 的 穀 類 植 株 上 下 分 : 落 2 初 生 的 植 物 或 指 植 物 的 嫩 莖 莖 葉 引 : 教 師 説 明 每 一 種 植 物 的 苗 都 長 得 不 一 樣, 鼓 勵 學 生 觀 察 各 落 雖 可 分 為 三 個 部 件, 種 植 物 幼 苗 但 為 了 讓 學 生 明 確 知 道 部 首 詞 : 禾 苗 樹 苗 艸, 因 此 以 艸 及 洛 兩 部 分 來 練 習 11 歡 - 高 興 快 樂 引 : 教 師 以 舉 例 説 明, 讓 學 生 分 辨 歡 在 課 文 的 意 思, 並 加 送 迎 都 是 辵 部, 但 強 字 形 指 導 部 件 不 同 詞 : 歡 迎 歡 悅 我 們 送 走 冷 冷 的 冬 天, 迎 接 春 天 的 來 到 12 迎 - 接 接 待 兩 雨 外 面 的 部 件 相 引 : 教 師 以 舉 例 教 學, 先 以 面 著 的 動 作 解 釋 迎 的 字 義, 同, 教 師 要 特 別 指 導 裡 面 的 寫 再 引 申 到 迎 接 的 意 思 法 7
詞 : 迎 接 送 往 迎 來 一 連 下 了 兩 天 大 雨, 路 四 部 件 辨 識 : 進 行 部 件 辨 識 分 組 遊 戲 面 都 積 水 了 1 左 右 分 : 迎 秧 細 就 湖 歡 2 上 下 分 : 落 * 部 首 部 分 : 3 送 迎 都 是 辵 部, 但 部 件 不 同 認 識 水 部 : 泥 我 們 送 走 冷 冷 的 冬 天, 迎 接 春 天 的 來 到 沙 湖 兩 雨 外 面 的 部 件 相 同, 教 師 要 特 別 指 導 裡 面 的 寫 法 一 連 下 了 兩 天 大 雨, 路 面 都 積 水 了 4 部 首 部 分 : 認 識 水 部 : 泥 沙 湖 参 綜 合 活 動 五 教 師 總 結 本 節 上 課 內 容 六 配 合 習 作 一 寫 國 字 或 注 音 二 找 一 找 三 圈 出 正 確 的 字 練 習 第 四 節 : 流 暢 性 擴 展 詞 彙 教 學 目 標 4 觀 賞 影 片 或 聆 聽 故 事 後 能 說 出 一 個 簡 單 的 故 事 9 能 依 照 文 意 流 暢 朗 讀 課 文 2 能 仔 細 聆 聽 教 師 說 明 或 提 問 說 出 課 文 內 容 及 想 法 16 能 從 花 水 花 傘 花 等 詞 與 進 行 詞 義 擴 展 及 聯 想 19 能 以 教 師 引 導 提 問 之 後 的 結 果 完 成 綜 合 練 習 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 一 影 片 欣 賞 1 播 放 課 文 補 充 影 片 2 請 學 生 自 由 發 表 影 片 故 事 內 容 3 分 組 討 論 彼 此 分 享 影 片 故 事 4 各 組 上 台 報 告 ( 或 演 出 ) 故 事 內 容 二 課 文 朗 讀 流 暢 性 1 教 師 說 明 朗 讀 方 法 並 做 示 範, 先 範 讀 再 領 讀, 接 著 由 學 生 分 組 或 個 別 朗 讀 2 教 師 除 說 明 缺 點 外, 應 多 給 與 鼓 勵, 使 學 生 產 生 興 趣, 享 受 朗 讀 樂 趣 3 教 師 以 響 板 或 木 魚 敲 出 節 奏, 讓 學 生 跟 著 節 拍 朗 讀 4 各 組 自 行 創 造 各 種 節 奏 各 種 方 式 朗 讀 8
貳 發 展 活 動 三 引 導 提 問 : 擴 展 詞 彙 1 雨 落 在 水 面 為 什 麼 會 有 一 朵 朵 水 花? 2 雨 落 在 地 上 為 什 麼 會 有 一 朵 朵 傘 花? ( 除 了 水 花 傘 花 之 外, 3 請 你 說 出 雨 落 在 其 他 地 方 的 景 象 還 有 哪 些 花 不 是 真 的 ( 小 雨 落 在 樹 枝 上 向 下 落, 好 像 一 根 根 線 ) 花?) ( 大 雨 落 在 屋 頂 向 下 落, 好 像 小 瀑 布 ) 4 課 文 中 爲 什 麼 說 春 天 的 雨 是 細 細 的? 你 覺 得 春 天 的 雨 和 其 他 季 節 的 雨 會 有 什 麼 不 同 呢? ( 夏 天 會 有 颱 風, 颱 風 天 帶 來 的 雨 是 又 粗 又 大, 很 恐 怖 的 ) 5 最 後 一 段 說 田 裡 的 秧 苗 開 心 歡 迎 春 天 來 到 你 覺 得 還 有 誰 會 喜 歡 春 天 的 雨? 6 你 喜 歡 春 天 的 雨 嗎? 為 什 麼? 参 綜 合 活 動 四 配 合 習 作 六 想 一 想 練 習 ( 除 了 水 花 傘 花 之 外, 還 有 哪 些 花 不 是 真 的 花?) ( 請 寫 出 三 個 ) 第 五 節 : 流 暢 性 連 結 本 文 的 因 果 關 係 ( 句 型 ) 教 學 目 標 13 能 以 四 格 漫 畫 方 式 畫 出 課 文 內 容, 說 出 課 文 大 意 14 能 說 出 本 課 文 體 為 詩 歌 17 能 依 據 課 文 中 的 排 比 模 式 練 習 照 樣 造 句 18 能 運 用 課 文 中 詞 語 及 短 句 進 行 造 句 練 習 15 能 依 據 課 文 內 容 進 行 朗 讀 演 劇 活 動 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 一 想 像 小 畫 作 : 1 以 四 格 漫 畫 方 式 畫 出 課 文 內 容 (1) 下 雨 了! (2) 雨 落 在 湖 面 開 出 一 朵 朵 水 花 (3) 雨 落 在 地 上 開 出 一 朵 朵 傘 花 (4) 田 裡 的 秧 苗 開 心 歡 迎 春 天 的 雨 來 到 二 依 據 四 格 小 畫 作 再 次 覆 述 課 文 大 意, 並 朗 讀 課 文 學 習 單 流 暢 性 貳 發 展 活 動 二 課 文 內 容 深 究 : 1 本 課 文 體 : 詩 歌 ( 童 詩 ) 9
2 課 文 結 構 圖 : 依 據 四 格 漫 畫 圖 說 出 課 文 大 意, 並 以 條 列 式 寫 出 課 文 結 構 ( 一 ) 雨 落 在 湖 面, 開 出 一 朵 朵 水 花 地 面, 開 出 一 朵 朵 傘 花 ( 二 ) 春 天 的 雨 落 在 田 裡, 秧 苗 開 心 的 歡 迎 他 3 課 文 一 二 段 兩 段 有 同 樣 的 寫 作 模 式, 像 排 隊 一 樣, 兩 連 結 本 文 的 因 果 關 係 隊 都 很 像, 像 雙 胞 胎 一 樣, 朗 讀 起 來 很 順 溜, 依 據 這 樣 的 模 ( 句 型 ) 式 討 論 說 出 : 雨, 落 在, 就 了 二 句 型 練 習 : 1 照 樣 造 句 (1) 短 語 練 習 : 一 朵 朵 水 花 一 棵 棵 小 草 一 朵 --- 一 朵 一 朵 ------ 天 上 飄 著 一 朵 一 朵 的 白 雲 流 暢 性 一 天 --- 一 天 一 天 ------ 小 豆 苗 一 天 一 天 長 高 了 (2) 練 習 人 物 + 動 作 + 地 點 的 句 子 : 雨 落 在 田 裡 参 綜 合 活 動 三 朗 讀 表 演 : 全 班 分 六 組, 三 組 朗 讀 課 文, 另 外 三 組 做 課 文 情 境 表 演, 再 做 交 換 練 習 四 配 合 習 作 四 看 圖 選 字 詞 並 完 成 句 子 五 我 會 照 樣 寫 練 習 ( 本 單 元 結 束 ) 10
四 格 漫 畫 二 春 天 的 雨 姓 名 : 課 文 大 意 : 11