中國語文科工作計劃

我 們 的 學 校 學 校 簡 介 直 屬 天 主 教 香 港 教 區, 前 身 是 善 導 學 校 下 午 校, 創 辦 於 一 九 六 零 年, 由 政 府 資 助 早 期 校 舍 設 有 12 個 課 室, 分 上 下 午 兩 部 制 ; 由 於 辦 學 嚴 謹, 深 受 深 水 埗 區 家 長 歡 迎 其 後 擴 建, 增 至 24 個 課 室 二 零 零 一 年, 學 校 向 教 育 統 籌 局 申 請 分 拆, 成 功 獲 批 30 個 課 室 的 校 舍, 是 本 區 首 間 獲 分 配 千 禧 校 舍 的 津 貼 小 學 二 零 零 二 年 九 月, 下 午 校 遷 往 現 址 深 水 埗 興 華 街 西 6 號, 改 名 荔 枝 角 天 主 教 小 學 辦 學 宗 旨 本 校 以 愛 真 誠 為 校 訓, 培 育 孩 子 效 法 基 督 以 愛 待 人, 追 求 真 理, 發 揚 中 國 誠 信 美 德 本 校 實 踐 人 本 教 育 學 習 團 體 的 辦 學 宗 旨, 德 智 體 群 美 靈 六 育 並 重 學 校 願 景 : 以 愛 與 關 懷, 啟 動 生 命 的 真 與 誠, 讓 孩 子 擁 有 豐 盛 卓 越 的 人 生 辦 學 使 命 : 以 基 督 的 愛 為 根, 家 校 合 作 為 幹, 提 供 卓 越 高 效 能 的 全 人 教 育 ; 開 放 多 元 學 習 的 天 空, 啟 發 生 命 的 創 念 與 潛 能, 為 社 會 培 育 積 極 進 取 勇 於 承 擔 的 新 一 代 班 級 編 制 2014-2015 年 度 一 至 六 年 級 各 有 5 班, 合 共 開 設 30 班 ; 三 至 六 年 級 課 前 設 有 中 文 英 文 及 數 學 輔 導 班, 另 安 排 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 於 午 膳 或 放 學 後 到 支 援 組 學 習, 為 資 優 學 生 則 設 立 各 項 資 優 培 訓 小 組 1

法 團 校 董 會 架 構 辦 學 團 體 校 董 校 長 教 師 校 董 家 長 校 董 校 友 校 董 獨 立 校 董 成 員 總 數 8 名 1 名 2 名 2 名 1 名 1 名 15 名 60% 13.3% 13.3% 6.7% 6.7% 100% 學 校 上 學 日 數 學 校 授 課 時 間 分 佈 2

我 們 的 學 生 各 級 班 數 及 人 數 年 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 班 數 5 5 5 5 5 5 30 男 生 人 數 82 79 97 67 62 85 472 女 生 人 數 82 86 65 92 83 70 478 學 生 人 數 164 165 162 159 145 155 950 一 至 六 年 級 按 成 績 平 均 分 班, 學 生 人 數 相 若 ; 為 照 顧 學 生 的 個 別 程 度 差 異, 於 不 同 時 段 增 設 資 優 課 增 潤 課 輔 導 及 支 援 小 組, 關 顧 學 生 的 不 同 需 要 學 生 出 席 率 3

小 一 收 生 情 況 2015-2016 年 度 小 一 自 行 分 配 學 位 申 請, 已 在 2014 年 9 月 22 日 至 9 月 26 日 完 成 是 次 學 額 共 75 個, 申 請 者 約 250 人, 於 11 月 24 日 公 佈 自 行 分 配 學 位 的 取 錄 名 單,11 月 26 日 及 27 日 完 成 註 冊 其 餘 學 額 交 回 教 育 局 進 行 統 一 派 位 2015 年 6 月 初 公 佈 統 一 派 位 結 果 後, 於 6 月 上 旬 進 行 候 補 生 面 試, 申 請 者 約 250 人, 甄 選 後 獲 接 見 第 二 輪 面 試 者 約 100 人 最 終 合 共 收 取 163 名 小 一 新 生 學 生 入 學 及 退 學 情 況 2014 至 2015 年 度, 本 校 共 開 設 30 班, 學 生 人 數 共 950 人 本 學 年 開 設 五 班 一 年 級, 合 共 有 新 生 164 人 ; 一 至 六 年 級 共 有 插 班 生 10 名 六 年 級 共 有 五 班, 共 154 名 學 生 畢 業 離 校, 一 至 六 年 級 共 有 9 名 學 生 因 移 民 或 遷 居 等 原 因 退 學 4

5 我 們 的 教 師 人 事 編 制 職 別 校 長 副 校 長 課 程 主 任 PSM (CD) 小 學 學 位 教 師 PSM 主 任 AM 助 理 小 學 學 位 教 師 APSM 圖 書 館 主 任 APSM 編 制 內 教 師 編 制 外 教 師 外 籍 英 語 教 師 英 文 助 理 教 師 協 作 助 理 教 師 校 本 輔 導 社 工 牧 民 助 理 書 記 資 訊 支 援 員 教 師 及 書 記 助 理 全 職 校 務 員 合 計 人 數 1 1 1 3 3 12 1 27 4 1 2 2 2 1 3 2 5 7 78 教 師 學 歷 本 校 共 有 教 師 54 位 ( 包 括 校 長 編 制 內 外 教 師 圖 書 館 主 任 及 外 籍 英 語 教 師 ); 另 有 校 本 輔 導 駐 校 社 工 1 人, 英 文 助 理 教 師 2 人, 協 作 助 理 教 師 2 人, 其 中 具 備 教 育 文 憑 者 有 54 人, 具 備 學 士 學 位 資 歷 者 有 49 人, 具 備 碩 士 學 位 資 歷 者 有 22 人 教 師 教 學 經 驗

教 師 專 業 資 歷 進 修 及 專 業 發 展 本 校 教 師 為 配 合 社 會 步 伐, 與 時 共 進, 積 極 參 加 培 訓 課 程, 以 增 強 教 學 技 巧 教 師 本 年 度 曾 參 與 進 修 之 合 計 總 時 數 為 4483.1 小 時 ( 校 長 除 外 ) 進 修 課 程 有 系 統 學 習 其 他 合 計 受 訓 總 時 數 3115.5 小 時 1367.6 小 時 4483.1 小 時 平 均 受 訓 時 數 58.8 小 時 25.8 小 時 84.6 小 時 校 長 本 年 度 曾 參 與 進 修 之 合 計 總 時 數 為 : 218 小 時 進 修 課 程 有 系 統 學 習 實 踐 學 習 為 教 育 界 及 社 會 服 務 合 計 平 均 受 訓 時 數 48 小 時 12 小 時 158 小 時 218 小 時 教 師 入 職 及 離 職 人 數 本 年 度 共 有 六 位 新 老 師 加 入 本 校 ( 編 制 內 及 編 制 外 教 師 ), 有 一 位 老 師 離 職 ( 編 制 內 及 編 制 外 教 師 ), 離 職 百 分 率 合 計 為 2% 6

關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 全 面 落 實 推 行 校 本 管 理, 善 用 資 源, 推 動 學 校 發 展 成 就 : 校 務 組 : 本 年 度 繼 續 進 行 行 政 架 構 重 整, 總 務 組 改 名 為 資 源 管 理 組, 由 執 行 庶 務 層 面 提 升 至 策 劃 推 展 及 監 察 學 校 資 源 運 用 的 層 面, 藉 以 提 高 學 校 在 不 同 資 源 管 理 方 面 的 效 能, 進 一 步 加 強 學 校 管 治 的 透 明 度 和 問 責 性 超 過 97% 教 師 一 致 贊 同 學 校 的 溝 通 渠 道 多 元 化, 能 向 不 同 持 分 者 匯 報 校 務 工 作, 了 解 學 校 的 強 弱 機 危, 促 進 學 校 自 我 完 善 74.5% 家 長 認 同 學 校 經 常 讓 家 長 知 道 學 校 的 情 況 和 發 展 資 訊 組 : 為 學 校 持 分 者 提 供 一 個 更 優 質 的 學 習 / 工 作 環 境, 改 善 學 校 硬 件 設 備 : 包 括 更 換 部 分 實 物 投 影 機, 並 已 購 買 10 部 電 腦 作 添 置 及 更 換 特 別 室 及 課 室 內 電 腦 之 用 另 外, 學 校 亦 已 完 成 更 換 電 腦 伺 服 器, 以 提 升 傳 輸 速 度 和 效 能 資 源 管 理 組 : 本 年 度 新 成 立 的 資 源 管 理 組, 致 力 於 為 全 校 師 生 提 供 不 同 的 資 源, 以 推 動 學 校 教 與 學 的 發 展 此 外, 本 組 亦 不 斷 向 老 師 推 廣 善 用 資 源 的 重 要 性, 並 引 導 老 師 審 現 該 組 使 用 資 源 的 情 況, 並 為 來 年 度 的 財 政 計 劃 及 早 預 算 和 準 備 音 樂 科 : 為 學 生 提 供 一 個 更 優 質 的 學 習 環 境 創 作 音 樂, 本 年 度 再 增 添 中 階 電 腦 供 學 生 使 用, 讓 學 生 可 以 更 有 效 率 進 行 獨 立 創 作 或 分 組 創 作 老 師 已 透 過 資 訊 科 技 的 協 助 來 展 示 創 作 過 程 和 相 關 的 技 巧, 而 學 生 亦 可 以 利 用 電 腦 電 子 琴 及 相 關 軟 件 創 作 音 樂, 較 去 年 更 能 掌 握 該 音 樂 創 作 軟 件 體 育 科 : 老 師 於 其 中 一 個 單 元, 透 過 平 板 電 腦 錄 影 學 生 動 作, 即 時 播 放 給 學 生 重 溫, 讓 學 生 自 評 及 互 評, 促 進 學 生 學 習 反 思 : 校 務 組 : 法 團 校 董 會 成 立 至 今 已 踏 入 第 三 年, 運 作 暢 順, 各 持 分 者 校 董 能 各 盡 其 職, 給 予 不 同 意 見, 推 動 學 校 整 體 發 展 事 實 上, 學 校 多 年 來 提 供 多 元 化 的 溝 通 渠 道 包 括 開 學 家 長 會 校 務 報 告 法 團 校 董 會 校 董 教 師 諮 議 會 家 長 通 告 家 教 會 家 長 日 家 長 交 流 懇 談 會 學 生 答 問 大 會 及 校 訊 等, 向 不 同 持 分 者 匯 報 校 務 工 作, 了 解 學 校 的 強 弱 7

反 思 : 機 危, 促 進 學 校 自 我 完 善 資 訊 組 : 學 校 部 分 硬 件 已 使 用 多 年, 開 始 有 損 耗 情 況, 需 預 留 資 源 更 新 及 定 期 安 排 相 關 人 員 檢 查 維 修 相 關 器 材 因 此, 本 校 會 繼 續 有 效 調 撥 適 當 資 源, 讓 各 持 分 者 能 在 優 質 的 環 境 下 工 作 及 學 習, 推 動 學 校 發 展 資 源 管 理 組 : 原 定 於 本 年 度 成 立 資 源 管 理 小 組, 提 高 學 校 在 資 源 管 理 方 面 的 效 能 由 於 人 力 資 源 限 制, 暫 未 能 安 排 不 同 的 學 校 持 分 者 加 入, 成 立 資 源 管 理 小 組 然 而, 資 源 管 理 組 亦 致 力 為 全 校 師 生 提 供 不 同 的 資 源, 以 推 動 學 校 的 教 與 學 音 樂 科 : 為 學 生 提 供 一 個 優 質 的 學 習 環 境 創 作 音 樂, 硬 件 配 套 方 面 已 趨 完 善 軟 件 方 面, 本 年 度 一 至 三 年 級 學 生 學 習 使 用 教 科 書 提 供 的 音 樂 創 作 軟 件 進 行 音 樂 創 作, 此 軟 件 除 了 較 易 使 用 外, 學 生 更 可 登 入 網 站 免 費 下 載, 於 家 中 電 腦 使 用, 故 學 生 學 習 效 果 良 好, 建 議 下 學 年 可 繼 續 使 用 體 育 科 : 本 年 度 體 育 科 老 師 採 用 了 平 板 電 腦, 為 其 中 一 個 單 元 即 時 進 行 錄 影 學 生 動 作 及 播 放, 每 堂 可 讓 十 多 位 學 生 進 行 自 評 互 評 及 討 論, 約 需 兩 至 三 節 課 堂 時 間 就 可 以 完 成 教 學 內 容 一 方 面 減 省 了 教 學 時 間, 另 一 方 面 增 加 互 動 性, 效 果 良 佳, 來 年 會 繼 續 選 取 合 適 課 題 進 行 即 時 錄 影, 回 饋 教 學 重 點 發 展 項 目 二 : 透 過 教 授 閱 讀 策 略, 提 升 學 生 的 語 文 能 力 自 學 能 力 及 批 判 思 考 能 力 成 就 : 課 程 組 : 經 過 三 年 有 系 統 的 安 排, 此 項 發 展 重 點 已 恆 常 開 展, 詳 情 如 下 : 於 星 期 二 下 午 設 置 閱 讀 / 德 育 課 節, 各 級 閱 讀 課 佔 14 節 課 堂 內 容 有 閱 讀 圖 書 學 習 及 運 用 閱 讀 策 略 小 組 匯 報 及 全 班 匯 報, 形 式 多 元 化 閱 讀 課 核 心 小 組 為 各 級 購 置 必 讀 書 及 設 計 相 應 的 閱 讀 策 略, 讓 學 生 學 以 致 用, 鞏 固 所 學 ( 相 關 書 目 請 見 校 務 報 告 2012-2013, 第 9 頁 ) 設 立 獎 勵 機 制, 派 發 閱 讀 貼 紙, 定 期 表 揚 能 正 確 運 用 閱 讀 策 略 及 有 良 好 閱 讀 習 慣 的 同 學, 以 激 勵 同 學 積 極 進 取 地 學 習 科 任 於 圖 書 課 中 文 科 英 文 科 及 閱 讀 課 中, 互 相 協 調 設 置 不 同 的 閱 讀 策 略, 好 讓 學 生 有 系 統 地 螺 旋 式 學 習 ( 相 關 策 略 請 見 校 務 報 告 2013-2014, 第 9 頁 ) 安 排 學 生 於 課 餘 時 間 ( 例 : 長 假 期 ) 利 用 已 學 的 閱 讀 技 能 及 理 解 策 略 於 家 中 進 行 閱 讀, 8

成 就 : 並 須 完 成 有 關 的 閱 讀 工 作 紙 為 了 增 強 閱 讀 投 入 感, 特 意 於 早 會 前 時 段, 在 有 蓋 操 場 播 放 輕 音 樂, 營 造 良 好 閱 讀 氣 氛, 讓 學 生 自 由 閱 讀 ; 於 地 下 範 圍, 放 置 大 量 小 櫈 方 便 學 生 四 處 安 坐 閱 讀 ; 設 置 流 動 書 車, 長 期 供 應 不 同 類 型 讀 物 供 學 生 自 由 閱 讀 於 英 文 早 會 及 普 通 話 早 會 時 段, 適 時 安 排 分 享 圖 書 環 節, 分 享 同 學 會 以 引 領 思 維 閱 讀 法 引 領 同 學 推 測 內 容, 又 會 邀 請 同 學 評 價 人 物 觀 察 所 得, 同 學 都 樂 意 及 踴 躍 表 達 意 見, 並 能 自 信 地 以 英 語 及 普 通 話 回 應 中 文 科 及 英 文 科 以 讀 寫 結 合 優 化 單 元 設 計, 並 按 學 生 實 際 學 習 成 果 每 年 作 出 調 適 在 教 學 中 透 過 不 同 的 素 材, 讓 學 生 學 習 不 同 的 寫 作 技 巧 並 於 寫 作 課 時 應 用 於 寫 作 課 時, 透 過 自 評 互 評 家 長 評 等 多 元 策 略 評 估 成 效 圖 書 館 組 : 根 據 學 生 的 能 力 和 程 度, 於 圖 書 課 教 導 學 生 合 適 的 閱 讀 策 略, 提 升 學 生 的 自 學 能 力 課 程 內 容 由 設 計 到 修 訂, 經 過 多 年 的 優 化, 已 成 為 恒 常 課 程 課 程 內 容 概 要 如 下 : 一 年 級 : 朗 讀 分 享 故 事 的 技 巧 圖 像 化 二 年 級 : 預 測 及 運 用 已 有 知 識 三 年 級 : 推 理 重 點 四 年 級 : 推 理 聯 想 五 年 級 : 提 問 綜 合 六 年 級 : 提 問 綜 合 85% 學 生 自 評 能 掌 握 閱 讀 策 略 幫 助 自 行 閱 讀 學 生 在 長 假 期 利 用 已 學 的 閱 讀 策 略 在 家 中 閱 讀,85% 學 生 能 應 用 所 學 的 閱 讀 策 略 完 成 相 關 課 業 中 文 科 : 教 師 專 業 發 展 方 面, 全 年 50% 課 研 時 段 研 習 有 關 閱 讀 策 略 課 題 經 過 兩 年 試 行 及 修 訂, 各 級 均 在 課 堂 中 落 實 使 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 成 為 恒 常 課 程 : 一 年 級 : 結 合 經 驗 推 測, 理 解 內 容 ; 運 用 字 詞 推 敲 背 後 意 思 再 驗 證 二 年 級 : 利 用 想 象 推 理 等 閱 讀 策 略, 推 理 故 事 結 果 ; 推 敲 理 解 句 意 訓 練 三 年 級 : 加 入 額 外 補 篇 配 合 課 文, 學 生 綜 合 運 用 一 二 年 級 所 習 得 的 閱 讀 策 略 四 年 級 : 推 測 故 事 的 起 承 轉 合, 激 發 靈 感, 幫 作 創 作 五 年 級 : 結 合 推 測 及 想 像 進 行 閱 讀 ; 通 過 過 渡 語 釐 清 文 章 脈 絡 六 年 級 : 分 析 人 物 形 象 推 測 故 事 發 展 各 級 於 聖 誕 農 曆 新 年 及 復 活 節 假 期 內, 輪 替 借 閱 必 讀 書 及 完 成 閱 讀 工 作 紙 75% 的 家 長 填 寫 了 親 子 蜜 語 回 應 部 份, 鼓 勵 同 學 在 家 中 多 閱 讀 圖 書 及 交 流 閱 讀 心 得 82% 學 生 認 同 閱 讀 由 老 師 挑 選 的 必 讀 書 有 助 培 養 閱 讀 的 習 慣, 閱 讀 能 提 升 自 己 的 語 文 能 力 及 批 判 思 考 能 力 57% 三 至 六 年 級 學 生 表 示 喜 歡 做 閱 讀 報 告 9

成 就 : 一 年 級 學 生 完 成 香 港 大 學 提 供 的 小 圖 書 閱 讀, 每 班 全 年 五 次 校 方 為 學 生 購 買 的 閱 讀 平 台 階 梯 閱 讀 空 間, 學 生 閱 讀 指 定 的 篇 章 及 完 成 相 關 練 習, 50% 學 生 於 練 習 中 取 得 合 格 有 學 生 表 示 喜 歡 閲 讀 階 梯 閱 讀 空 間 的 文 章, 並 自 發 地 閲 讀 額 外 篇 章 圖 書 館 主 任 於 閱 讀 課 內 為 二 至 五 年 級 的 學 生 推 介 品 德 圖 書, 亦 已 於 一 年 級 圖 書 課 內 講 述 品 德 故 事 英 文 科 : 利 用 額 外 補 篇 配 合 課 文, 調 適 以 往 兩 年 各 級 的 教 材, 擴 闊 學 生 閱 讀 英 文 材 料 的 層 面 : 六 年 級 設 置 面 試 技 巧 單 元, 從 説 到 寫 為 升 中 面 試 作 好 準 備 ; 五 年 級 設 置 人 物 傳 記 單 元, 學 習 提 取 關 鍵 訊 息 ; 四 年 級 設 置 創 意 寫 作 單 元, 學 生 閱 讀 經 典 故 事 及 為 此 創 作 新 結 局, 以 培 養 創 意 及 批 判 思 維, 再 者 閱 讀 詩 歌 以 認 識 詩 歌 創 作 元 素 及 學 會 欣 賞 文 學 創 作 ; 一 至 六 年 級 學 生 完 成 Bug Club 電 子 圖 書 及 Goodies 剪 報 教 材 的 閱 讀 課 業 於 長 假 期 中, 學 生 能 完 成 由 老 師 從 Bug Club 電 子 圖 書 挑 選 的 必 讀 書 及 相 關 跟 進 課 業, 另 方 面, 於 學 年 中 完 成 延 展 閱 讀 課 業 完 成 一 至 二 年 級 校 本 英 文 拼 音 系 統 課 程 (School-based Phonics Unit) 之 設 計, 經 過 一 年 試 行 及 修 訂, 已 成 為 恒 常 課 程 數 學 科 : 透 過 學 生 的 閱 讀 報 告 得 知 超 過 90% 學 生 曾 閱 讀 圖 書 館 內 一 本 或 以 上 的 數 學 科 書 籍, 而 其 中 約 有 70% 學 生 能 與 同 儕 分 享 閱 讀 心 得 圖 書 館 主 任 於 一 月 中 透 過 壁 報 推 介 有 關 生 活 中 的 數 學 為 主 題 的 圖 書 於 一 月 向 公 共 圖 書 館 外 借 了 一 批 有 關 生 活 中 的 數 學 的 書 籍, 並 安 排 五 六 年 級 學 生 於 課 堂 中 到 圖 書 館 閱 讀 有 關 圖 書 學 生 認 為 此 活 動 能 使 他 們 體 會 到 數 學 與 生 活 息 息 相 關, 並 增 加 他 們 對 生 活 中 的 數 學 的 認 識 及 興 趣 常 識 科 : 94% 學 生 於 專 題 研 習 及 科 探 研 習 的 過 程 中, 參 考 課 外 書 籍, 搜 集 資 料, 並 把 書 目 記 錄 於 報 告 中 97% 學 生 於 一 月 份 到 圖 書 館 借 閲 以 科 學 為 主 題 的 好 書 推 介 靈 性 培 育 組 : 擴 大 祈 禱 室 藏 書 量, 繼 續 添 置 更 多 不 同 類 型 的 宗 教 書 籍, 讓 同 學 於 小 息 時 到 祈 禱 室 進 行 閱 讀, 加 深 對 天 主 教 信 仰 的 認 識 全 年 約 400 位 同 學 曾 閱 讀 該 批 圖 書, 讓 學 生 心 靈 得 到 成 長 及 加 深 對 天 主 教 信 仰 的 認 識 另 祈 禱 室 現 有 藏 書 約 200 本 視 覺 藝 術 科 : 與 圖 書 館 合 作, 向 中 央 圖 書 館 外 借 大 量 與 雕 塑 紙 雕 等 立 體 製 作 相 關 的 書 籍, 並 安 排 五 六 年 級 學 生 於 五 月 份 到 圖 書 館 閱 讀 10

成 就 : 音 樂 科 : 向 中 央 圖 書 館 外 借 一 批 介 紹 音 樂 家 的 書 籍, 如 : 音 樂 家 故 事 人 物 傳 記 等, 供 全 校 學 生 借 閱 同 學 在 音 樂 老 師 引 導 下, 積 極 在 校 內 校 外 圖 書 館 借 閱 不 同 類 型 的 音 樂 書 籍, 除 了 運 用 已 學 習 過 的 閱 讀 策 略 完 成 閱 讀 報 告 外, 還 在 課 堂 上 向 同 學 作 簡 單 分 享, 這 使 同 學 們 大 大 加 深 了 音 樂 方 面 的 認 知 與 學 校 圖 書 館 合 作, 向 四 至 五 年 級 學 生 推 介 音 樂 家 圖 書, 並 於 圖 書 課 中 教 授 人 物 傳 記 的 閱 讀 策 略, 鼓 勵 學 生 在 閱 讀 中 實 踐 相 關 的 閱 讀 策 略 ; 一 及 二 年 級 學 生 由 老 師 推 介 有 關 音 樂 的 圖 書, 在 課 堂 內 閱 讀 及 分 享 體 育 科 : 揀 選 一 些 感 動 人 心 或 勵 志 的 報 導, 讓 學 生 閱 讀, 激 發 學 生 鬥 志 普 通 話 科 : 與 圖 書 科 合 作, 在 課 外 活 動 時 段 安 排 四 五 年 級 同 學 向 一 年 級 同 學 進 行 小 組 的 圖 書 閱 讀 活 動 / 講 故 事 活 動 ( 人 數 比 例 1:10) 一 年 級 學 生 能 聽 懂 普 通 話 故 事, 他 們 都 認 為 故 事 吸 引, 以 及 學 到 與 品 德 有 關 的 內 容 德 育 及 公 民 教 育 科 : 於 一 至 三 年 級 各 自 其 中 三 個 課 節 以 圖 書 作 為 教 授 媒 介, 灌 輸 正 確 價 值 觀 反 思 : 圖 書 館 組 : 老 師 認 為 與 學 科 協 作 推 介 的 主 題 圖 書 能 增 加 學 生 對 該 主 題 的 認 識, 所 以 在 來 年 度 繼 續 進 行 數 學 科 老 師 更 認 為 安 排 學 生 在 圖 書 館 閱 讀 圖 書 成 效 顯 著, 而 圖 書 的 類 別 亦 適 合 學 生 的 程 度 從 圖 書 課 的 觀 察 中 得 知, 大 部 份 的 學 生 皆 能 掌 握 閱 讀 策 略 的 技 巧, 在 來 年 度 將 會 繼 續 提 升 要 求, 期 望 學 生 能 自 訂 學 習 目 標 及 適 當 應 用 及 自 選 合 適 的 閱 讀 策 略, 用 來 分 析 圖 書 內 容, 完 成 相 關 課 業, 從 而 讓 老 師 能 有 效 評 估 學 習 成 效 中 文 科 : 總 結 過 往 三 年, 中 文 科 已 把 閱 讀 策 略 滲 入 於 平 日 教 學 中, 成 為 恆 常 教 學 策 略 在 對 學 生 輸 入 方 面, 加 入 了 不 同 的 閱 讀 元 素, 如 : 各 級 設 置 中 文 必 讀 圖 書 圖 書 館 提 供 的 必 讀 書 品 德 圖 書 推 介 及 閱 讀 活 動 各 級 各 班 的 自 習 篇 章 課 業 課 文 閱 讀 補 篇 網 上 閱 讀 及 練 習 等, 豐 富 了 學 生 閱 讀 的 深 度 及 廣 度, 為 學 生 的 寫 作 積 累 了 不 少 材 料 及 技 巧 與 此 同 時 在 完 成 閱 讀 報 告 以 至 各 類 課 業 中, 集 中 訓 練 同 學 的 批 判 性 思 考, 評 鑒 及 欣 賞 文 字 優 美 的 文 學 作 品, 以 達 至 培 養 學 生 的 自 學 能 力 及 批 判 思 考 能 力 英 文 科 : 學 生 喜 歡 閱 讀 Bug Club 網 上 平 台 的 電 子 圖 書, 不 但 拓 闊 學 生 接 觸 閱 讀 的 層 面, 還 激 發 11

反 思 : 學 生 追 求 閱 讀 更 高 程 度 的 英 文 書 籍 德 育 及 公 民 教 育 科 : 低 年 級 學 生 對 於 用 大 型 圖 書 作 媒 介 進 行 教 學 很 感 興 趣, 老 師 在 課 堂 上 引 導 學 生 推 論 故 事 發 展 及 結 果, 以 至 帶 出 教 學 重 點, 效 果 明 顯, 此 可 作 為 教 授 策 略 重 點 發 展 項 目 三 : 培 養 學 生 資 訊 科 技 素 養, 適 當 運 用 網 路 資 源, 建 立 正 面 網 路 價 值 觀 成 就 : 為 深 化 同 學 個 人 對 資 訊 科 技 素 養 的 關 注, 本 年 度 安 排 啟 動 禮, 透 過 提 醒 約 章 讓 學 生 明 白 資 訊 科 技 素 養 的 重 要 性 觀 察 所 見, 同 學 表 現 投 入, 能 積 極 參 與 統 計 顯 示, 83.3% 學 生 表 示 啓 動 禮 能 加 強 網 路 資 源 上 的 安 全 意 識 靈 性 培 育 組 定 期 更 新 宗 教 科 網 頁, 例 如 上 載 每 周 金 句 每 日 讀 經 心 靈 話 語 聖 人 紀 念 等 為 提 供 更 適 時 的 活 動 資 訊 及 參 考 資 料, 宗 教 科 網 頁 亦 於 信 仰 小 知 識 加 入 2015/16 慈 悲 禧 年 教 宗 通 諭 等 教 區 網 頁 連 結, 並 新 增 網 頁 推 介 及 應 用 程 式 推 介 讓 學 生 善 用 網 路 資 源, 傳 揚 福 音 訊 息 品 培 組 全 年 舉 辦 了 四 次 學 是 學 非 活 動, 題 目 與 網 上 自 衛 網 上 騙 案 等 有 關,68.8% P.4-P.6 同 學 最 少 參 與 二 次, 並 完 成 網 上 工 作 紙 同 學 反 應 良 好 於 P.4-P.6 電 腦 課 堂 內 加 入 批 判 性 思 考 及 辨 識 資 訊 的 真 偽 的 教 學 內 容 95% P.4-P.6 學 生 贊 同 辨 識 資 訊 真 偽 的 重 要 性 常 識 科 在 三 年 級 課 程 單 元 二 接 通 全 世 界 中 加 入 有 關 資 訊 科 技 素 養 教 學 元 素 及 工 作 紙 ; 另 在 五 年 級 課 程 單 元 一 活 在 資 訊 年 代 加 入 及 深 化 教 學 元 素 和 工 作 紙 常 識 科 又 於 專 題 研 習 及 科 學 探 究 冊 之 自 我 評 估 中 加 入 我 會 尊 重 智 識 產 權 及 我 懂 得 在 搜 集 資 料 期 間 避 免 瀏 覽 不 良 資 訊 網 頁, 協 助 統 計 學 生 行 為 及 態 度 上 之 改 變 87.9% 學 生 認 同 行 為 及 態 度 上 有 改 變 德 育 及 公 民 教 育 組 老 師 設 計 二 節 教 案, 幫 助 學 生 建 立 合 理 自 制 地 使 用 網 路 資 源 ; 加 強 批 判 資 訊 真 偽 的 意 識 校 方 培 育 同 學 善 用 網 路 科 技 及 資 源 作 為 關 心 他 人 的 工 具, 擴 大 人 文 關 懷 電 腦 科 在 課 堂 內 加 入 相 關 的 教 學 內 容 及 鼓 勵 學 生 在 節 日 時 發 送 電 子 郵 件 賀 卡 或 歌 曲 給 校 內 師 生 82% 學 生, 曾 以 電 郵 歌 曲 分 享 或 電 子 賀 卡 形 式 關 心 別 人 根 據 電 腦 科 統 計,95% 學 生 曾 利 用 內 聯 網, 向 同 學 或 老 師 寄 出 電 子 郵 件 或 E-card; 另 92% P.1-P.3 學 生 曾 利 用 內 聯 網, 向 同 學 或 老 師 寄 出 電 子 郵 件 或 E-card 牧 民 助 理 透 過 內 聯 網 除 了 向 老 師 和 學 生 外, 發 放 本 年 度 的 每 周 金 句 卡 已 推 展 至 向 家 長 發 放, 增 加 他 們 接 觸 聖 言 的 機 會 超 過 一 半 家 長 曾 閱 讀 或 回 應 該 金 句 卡, 我 們 期 望 愛 的 種 子 能 埋 在 他 們 心 內, 將 來 開 花 結 果 音 樂 科 老 師 於 早 會 分 享 自 己 喜 愛 的 歌 曲, 並 且 於 內 聯 網 發 放 連 結, 讓 師 生 家 長 都 能 12

成 就 : 隨 時 在 網 上 聆 聽 悅 耳 的 歌 曲 同 時 感 染 學 生, 同 學 踴 躍 在 內 聯 網 與 同 儕 及 老 師 分 享 內 容 正 面 的 歌 曲, 歌 曲 內 容 包 括 勵 志 親 情 友 情 等, 並 完 成 歌 曲 分 享 工 作 紙 體 育 科 利 用 網 上 資 源 學 習, 建 立 正 面 體 育 及 網 絡 價 值 觀 揀 選 一 些 感 動 人 心 或 勵 志 的 報 導 作 為 學 習 主 題, 讓 學 生 在 網 上 觀 看 有 關 的 資 料 及 影 片, 然 後 寫 下 自 己 的 感 想 品 培 組 與 電 腦 科 合 作, 舉 辦 了 家 長 工 作 坊, 主 題 為 : 青 年 網 絡 輔 導, 由 明 愛 社 工 為 家 長 進 行 分 享 講 座, 家 長 參 與 人 數 不 多, 但 回 饋 正 面 良 好,80% 以 上 出 席 的 家 長 贊 同 講 座 內 容 有 幫 助 輔 導 組 為 部 份 五 六 年 級 同 學 舉 辦 網 絡 達 人 專 題 小 組, 70% 參 與 學 生 表 示 活 動 能 達 到 預 期 成 效 資 訊 科 技 組 運 用 軟 件 監 察 學 生 接 觸 不 良 網 站 個 案, 整 年 訓 育 組 沒 有 接 獲 資 訊 科 技 組 滙 報 相 關 個 案 反 思 : 學 是 學 非 的 短 戲 生 動, 內 容 有 趣, 建 議 電 腦 科 把 學 是 學 非 的 重 點 納 入 增 潤 課 程, 讓 學 生 複 習 網 上 自 衛 的 技 巧 子 女 沉 溺 上 網 為 近 年 香 港 常 見 家 庭 管 教 的 難 題, 雖 然 本 校 家 長 向 班 主 任 或 訓 育 組 求 助 個 案 較 從 前 減 少, 明 年 宜 繼 續 推 行 網 絡 達 人 專 題 小 組 活 動, 防 患 未 然 由 明 愛 社 工 為 家 長 進 行 分 享 講 座, 家 長 參 與 人 數 不 多, 但 回 饋 正 面 良 好, 贊 同 講 座 內 容 有 助 認 識 青 少 年 上 網 的 習 慣 和 隱 憂, 提 昇 家 長 關 注 子 女 的 技 巧, 值 得 再 次 舉 辦 不 少 高 小 同 學 未 有 按 時 完 成 IT 關 懷 日 誌, 但 根 據 老 師 們 的 觀 察, 學 生 時 常 用 手 機 向 同 學 家 長 朋 友 發 放 短 訊 email, 在 內 聯 網 分 享 歌 曲, 互 相 溝 通 和 表 達 關 懷, 相 信 高 小 同 學 大 都 已 完 成 每 月 兩 次 發 放, 但 未 作 記 錄 根 據 成 長 手 冊 統 計, 低 於 六 成 高 小 同 學 完 成 網 上 騙 案 的 搜 集, 故 未 達 標 ; 相 信 是 因 活 動 頻 繁, 宣 傳 不 足 有 關 但 根 據 德 育 課 老 師 的 觀 察, 同 學 於 這 兩 年 正 規 課 程 及 隱 蔽 課 程 活 動 中, 已 提 昇 對 網 上 罪 行 的 關 注 資 訊 科 技 素 養 須 長 期 培 育, 為 配 合 社 會 的 發 展, 校 方 會 把 此 三 年 的 學 習 重 點, 滲 入 在 電 腦 科 常 識 科 及 德 育 科 課 程, 成 為 校 本 課 程 內 容 建 立 合 理 使 用 網 路 資 源 的 習 慣, 避 免 沉 溺 沉 迷 上 網, 長 遠 來 說, 需 靠 同 學 的 自 律 性, 引 導 學 生 培 養 個 人 自 我 管 理 的 能 力, 將 為 來 年 關 注 事 項 13

我 們 的 學 與 教 課 程 組 織 與 實 施 學 習 除 了 追 求 知 識 和 習 得 技 能 之 外, 還 要 把 知 識 遷 移, 轉 化 為 未 來 學 習 的 基 礎, 應 用 於 日 常 生 活 中, 培 養 鑒 賞 能 力 以 陶 冶 性 情, 提 升 個 人 素 質 學 習 源 自 個 人 內 在 的 追 求, 才 是 最 有 成 效 的 因 此, 中 文 科 及 英 文 於 高 年 級 多 次 以 KWL 模 式 引 導 學 生 自 定 學 習 目 標, 學 生 要 每 天 自 我 檢 視 學 習 成 果, 再 因 應 實 際 情 況 修 訂 學 習 進 程 教 師 在 旁 協 助 及 引 導, 讓 學 生 掌 握 自 主 學 習 的 主 導 權 英 文 科 得 到 教 育 局 小 學 校 本 課 程 發 展 組 高 級 學 校 發 展 主 任 陳 陽 明 女 士 的 支 援, 優 化 四 年 級 課 程 課 程 中 加 入 不 同 的 活 動, 讓 學 生 學 以 致 用, 例 如 : 全 級 學 生 以 英 語 到 超 級 市 場 完 成 挑 選 比 較 購 買 及 製 作 食 物 學 生 表 現 積 極, 充 份 體 現 走 出 課 堂 的 學 習 理 念 數 學 科 於 五 至 六 年 級 的 正 規 課 程 中 滲 入 英 數 課 程, 以 提 升 學 生 的 英 文 數 學 解 題 能 力, 及 更 有 效 地 幫 助 學 生 適 應 中 一 課 程 課 程 分 別 為 : 五 年 級 的 Area ( 面 積 ) Equation( 方 程 式 ); 六 年 級 的 Directed Numbers( 有 向 數 ) Ratio and Rate( 比 率 ) 經 過 多 年 的 優 化, 課 程 已 趨 成 熟 從 訪 問 學 生 得 知 約 80% 學 生 認 為 英 數 課 程 能 有 效 地 幫 助 他 們 適 應 中 一 課 程 為 銜 接 中 學 通 識 科, 以 時 事 議 題 切 入 的 課 程 組 織 特 點, 常 識 科 調 適 五 六 年 級 有 關 香 港 經 濟 香 港 環 境 問 題 和 國 際 視 野 等 方 面 的 課 程 內 容, 加 強 培 訓 學 生 就 不 同 持 分 者 之 觀 點 及 角 度 討 論 問 題 的 能 力, 將 不 同 的 知 識 融 會 貫 通, 達 致 遷 移 校 本 藝 術 教 育 是 我 校 近 年 關 注 的 發 展 項 目, 本 年 度 視 藝 科 與 音 樂 科 再 度 跨 科 合 作, 於 四 年 級 進 行 日 本 文 化 藝 術 學 習 單 元, 讓 學 生 認 識 日 本 的 動 畫 電 影 藝 術 透 過 分 析 宮 崎 駿 的 動 畫, 學 生 認 識 環 保 和 平 等 人 文 素 養 ; 學 習 宮 崎 駿 的 動 畫 藝 術 風 格, 並 創 作 我 的 理 想 世 界 畫 作 ; 引 導 學 生 欣 賞 宮 崎 駿 動 畫 的 配 樂 探 討 音 樂 風 格, 以 及 認 識 配 樂 師 兼 作 曲 家 久 石 讓 的 成 就 為 了 豐 富 學 生 不 同 學 習 經 歷, 本 年 度 我 們 遠 赴 韓 國 首 爾, 進 行 四 天 環 保 及 文 化 考 察 之 旅 旅 程 中, 同 學 除 了 深 入 認 識 韓 國 的 歷 史 和 傳 統 文 化, 甚 至 有 機 會 見 識 先 進 科 技 的 一 面 明 年 我 們 會 繼 續 向 世 界 出 發, 讓 荔 天 小 子 的 足 跡 走 得 更 遠 視 野 看 得 更 廣 14

課 程 評 鑑 三 月 十 一 日, 教 育 局 藝 術 教 育 組 課 程 發 展 主 任 ( 視 覺 藝 術 ) 張 詩 詠 女 士 到 訪 我 校 作 課 程 探 訪, 分 別 與 校 長 視 覺 藝 術 科 及 音 樂 科 科 主 任 面 談 交 流, 藉 此 了 解 學 校 的 藝 術 教 育 發 展 情 況 張 女 士 亦 到 一 年 級 及 六 年 級 觀 課, 她 對 我 校 在 視 覺 藝 術 課 堂 中 加 入 電 子 教 學 元 素 同 學 能 用 準 確 的 藝 術 詞 彙 表 達, 以 及 有 系 統 的 縱 向 及 橫 向 課 程 組 織, 皆 表 示 欣 賞 課 程 未 來 發 展 電 子 科 技 日 新 月 異, 不 僅 為 人 們 帶 來 了 更 快 更 新 的 資 訊, 就 連 校 園 中 電 子 教 學 也 漸 趨 普 及 我 校 早 於 數 年 前 已 在 全 校 教 室 安 裝 了 電 子 白 板, 又 參 與 了 教 育 局 為 期 兩 年 的 小 學 電 子 教 科 書 先 導 計 劃 ; 本 年 度 亦 購 置 了 多 部 平 板 電 腦, 於 數 學 科 試 行 電 子 書 教 學 課 堂 上 學 生 以 小 組 形 式 學 習, 運 用 平 板 電 腦 進 行 討 論, 再 把 討 論 結 果 即 時 傳 送 至 大 屏 幕, 讓 全 班 同 學 一 起 討 論, 共 同 修 正 答 案 於 課 堂 上 應 用 平 板 電 腦 不 但 讓 書 本 裏 的 知 識 變 得 有 趣, 鼓 勵 學 生 主 動 學 習, 積 極 投 入 課 堂, 而 且 在 過 程 中 同 學 可 反 覆 嘗 試, 多 番 修 訂, 不 斷 求 真, 讓 他 們 更 清 晰 更 深 入 了 解 所 學 的 知 識, 這 正 正 是 我 們 期 盼 學 生 擁 有 的 自 主 學 習 態 度 來 年 度, 我 校 將 添 置 更 多 的 硬 件 及 軟 件 設 備, 並 進 一 步 優 化 校 園 電 腦 無 線 網 絡 系 統, 建 立 WIFI 校 園, 以 配 合 師 生 於 課 堂 中 使 用 電 子 資 源 學 習, 進 一 步 提 升 學 與 教 效 能 15

我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 品 德 培 育 本 校 以 靈 教 訓 輔 的 多 維 度 概 念 模 式, 培 養 學 生 活 出 校 訓 愛 真 誠 設 立 品 德 培 育 組 以 信 仰 的 幅 度, 結 合 公 民 教 育 德 育 及 訓 輔 的 培 育 歷 程, 推 行 價 值 教 育, 從 正 規 課 程 和 隱 性 課 程 各 種 活 動 中, 建 學 生 立 正 面 價 值 觀, 培 養 成 為 具 國 際 視 野 的 良 好 公 民 在 課 程 方 面, 透 過 德 育 科 團 隊 不 斷 優 化 德 育 課 程, 另 與 校 外 機 構 合 作, 進 行 價 值 澄 清 法 教 學 初 探, 增 潤 校 本 課 程 老 師 在 Day1-Day6 早 會 及 Day5 周 會 上 分 享, 內 容 豐 富, 大 部 份 同 學 都 很 投 入, 主 題 包 括 每 年 度 關 注 事 項, 德 育 主 題, 及 學 習 中 華 文 化, 同 學 不 單 從 中 得 到 啟 發, 並 能 增 進 師 生 感 情 此 外, 因 天 使 計 劃 具 成 效, 於 本 年 核 心 價 值 天 使 計 劃 中, 大 部 分 同 學 表 示 願 意 把 生 活 交 託 給 天 主, 及 活 出 基 督 的 精 神 各 科 組 的 價 值 教 育 活 動 環 環 緊 扣, 甚 具 成 效, 深 受 各 持 分 者 讚 賞, 在 學 校 表 現 評 量 (KPM) 調 查 數 據 中 ( 高 於 全 港 平 均 數 ) 反 映 出 來 另 一 方 面, 學 校 以 一 人 一 服 務 形 式 鼓 勵 學 生 參 與 不 同 服 務 隊 伍, 為 老 師 及 同 學 服 務, 培 養 他 們 自 律 領 導 才 能 及 對 學 校 有 歸 屬 感, 為 初 小 同 學 樹 立 好 榜 樣, 為 社 會 作 出 貢 獻 同 時 透 過 小 四 至 小 六 的 歷 奇 訓 練 體 藝 訓 練 及 成 長 小 組 等, 培 養 同 學 自 信 關 愛 與 人 合 作 富 責 任 感 等 精 神, 都 在 APASO 的 數 據 中 訓 育 組 的 優 點 及 小 功 獎 勵 記 錄 等 反 映 出 來 訓 輔 組 每 年 修 定 成 長 手 冊, 學 生 除 了 可 紀 錄 校 園 生 活 的 歷 程 外, 並 為 自 己 訂 立 目 標, 加 入 重 點 發 展 的 題 材, 讓 家 長 及 教 師 共 同 關 顧 學 生 的 成 長 ; 並 設 獎 勵 計 劃, 鼓 勵 學 生 積 極 投 入 校 園 生 活 輔 導 組 同 時 為 問 題 性 質 相 近 之 學 生 設 立 專 題 小 組, 如 飛 向 男 Teen 網 絡 達 人 大 手 拖 小 手 等, 透 過 小 組 活 動, 同 學 能 坦 白 表 達 當 中 的 疑 慮, 從 而 推 動 個 人 成 長 歷 年 來 本 校 學 生 榮 獲 多 間 校 外 機 構 頒 發 獎 學 金 或 獎 狀, 本 年 度 獎 項 包 括 : 優 秀 小 學 生 獎 香 港 潮 人 深 水 埗 同 鄉 會 2014 年 徐 美 琪 助 學 金 李 鄭 屋 邨 居 民 子 弟 獎 學 金 及 教 育 局 公 益 少 年 團 深 水 埗 區 傑 出 團 員, 可 見 同 學 於 學 行 才 藝 各 方 面 水 準 皆 被 認 同, 獲 獎 學 生 及 其 家 庭 均 大 感 鼓 舞 又 根 據 Apaso 的 數 據, 學 生 不 論 對 個 人 或 學 校 皆 持 正 面 看 法, 在 對 學 校 的 態 度 自 我 概 念 人 際 關 係 及 學 習 能 力 等 所 得 的 分 數 皆 高 於 常 模, 可 見 各 項 品 德 培 養 的 16

活 動 甚 具 成 效 然 而, 校 方 雖 確 立 常 規 概 念, 但 根 據 持 份 者 問 卷 的 數 據, 部 分 學 生 認 為 在 自 律 守 規 的 表 現 應 更 進 一 步, 來 年 會 以 培 養 學 生 自 我 管 理 為 關 注 事 項, 透 過 不 同 課 程 及 活 動, 在 德 育 課 成 長 課 健 康 周 主 題 學 習 日 等, 引 導 學 生 培 養 個 人 自 我 管 理 的 能 力, 提 昇 責 任 感 自 律 及 積 極 性, 並 安 排 教 師 工 作 坊 作 重 點 討 論, 力 臻 至 善 資 優 教 育 資 優 教 育 普 及 化, 是 我 校 推 行 資 優 教 育 的 策 略 全 班 式 及 抽 離 式 資 優 課 程 兼 備, 施 行 多 年 經 過 多 年 的 努 力, 本 年 可 見 全 班 式 資 優 課 程 令 人 欣 喜 的 成 果 二 零 一 五 年 三 月 十 一 日, 教 育 局 藝 術 教 育 組 課 程 發 展 主 任 ( 視 覺 藝 術 ) 張 詩 詠 女 士 到 訪 我 校 作 課 程 探 訪, 分 別 與 校 長 視 覺 藝 術 科 及 音 樂 科 科 主 任 面 談 交 流, 藉 此 了 解 學 校 的 藝 術 教 育 發 展 情 況 張 女 士 亦 到 一 年 級 及 六 年 級 觀 課, 她 對 我 校 在 視 覺 藝 術 課 堂 中 加 入 電 子 教 學 元 素 同 學 能 用 準 確 的 藝 術 詞 彙 表 達, 以 及 有 系 統 的 縱 向 及 橫 向 校 本 課 程 組 織, 皆 表 示 欣 賞 於 課 程 中 加 入 探 究 及 解 難 學 習 元 素, 提 升 學 生 高 層 次 思 維, 是 我 校 校 本 數 學 課 程 的 設 計 特 色 學 生 經 過 多 年 來 有 系 統 的 學 習, 數 學 基 礎 堅 固 本 年 度 小 一 至 小 六 學 生 共 參 加 了 二 十 項 校 外 數 學 比 賽, 單 計 算 2015 國 際 聯 校 學 科 評 估, 參 加 人 數 已 有 342 人, 其 中 一 名 三 年 級 學 生 更 獲 得 全 港 第 一 名 另 一 名 三 年 級 學 生 在 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 全 國 總 決 賽 更 獲 得 特 等 獎! 於 香 港 天 主 教 教 區 學 校 聯 會 ( 小 學 組 ) 第 一 屆 數 學 比 賽 中, 我 校 奪 得 團 體 獎 亞 軍, 另 有 三 名 學 生 獲 得 全 港 首 十 名, 一 名 獲 得 全 港 首 二 十 名 從 中 可 見, 全 班 式 資 優 課 程 成 效 令 人 鼓 舞 教 育 局 香 港 資 優 教 育 學 院 於 本 年 度 開 放 給 全 港 學 校 提 名 資 優 學 生 參 加 專 門 的 資 優 課 程 每 所 學 校 名 額 最 多 六 名, 而 我 校 幸 運 地 獲 得 全 部 名 額 六 名 獲 提 名 學 生 分 別 入 選 語 文 及 人 文 學 科 (Language and Humanities) 和 數 學 及 科 學 (Mathematics and Sciences) 範 疇, 其 中 三 名 學 生 同 時 被 該 兩 個 範 疇 取 錄 學 習 支 援 本 校 設 有 照 顧 個 別 差 異 組, 每 一 年 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 在 學 習 上 制 定 不 同 支 援 在 學 校 方 面, 為 有 報 告 評 估 為 成 績 稍 遜 成 績 顯 著 落 後 等 學 生, 設 有 課 前 輔 導 組 支 援 組 課 後 功 課 輔 導 班 ; 另 一 方 面, 本 校 有 教 育 心 理 學 家, 17

協 助 校 方 為 小 一 學 生 進 行 及 早 識 別 校 方 鼓 勵 教 師 參 加 教 育 局 或 其 他 大 專 院 校 以 至 相 關 機 構 提 供 有 關 學 生 支 援 的 培 訓, 本 年 共 有 3 位 教 師 參 加 了 培 訓 課 程 本 校 運 用 教 育 局 新 資 助 模 式 津 貼, 利 用 撥 款 外 購 支 援 服 務, 策 劃 適 合 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 參 加 小 組 課 程 同 時, 校 方 亦 會 運 用 撥 款 為 教 師 家 長 提 供 講 座, 實 行 家 校 合 一 此 外, 本 校 聘 請 協 作 教 師, 為 有 關 學 生 在 部 分 課 堂 上 提 供 幫 助 另 一 方 面, 本 校 運 用 教 育 局 撥 款 外 購 言 語 治 療 師, 為 有 言 語 障 礙 之 學 生 提 供 適 當 的 評 估 與 治 療 服 務 同 時, 本 校 與 外 購 機 構 策 劃 適 合 的 教 師 家 長 講 座 及 培 訓 班 ; 言 語 治 療 師 亦 會 訓 練 學 生 進 行 多 元 化 活 動, 包 括 為 六 年 級 學 生 舉 行 升 中 面 試 講 座, 拍 攝 校 園 電 視 節 目, 指 導 學 生 製 作 攤 位 遊 戲, 讓 全 校 學 生 都 能 在 愉 快 自 然 的 活 動 中 提 升 言 語 能 力 小 一 新 生 銜 接 本 校 為 小 一 新 生 及 家 長 舉 行 兩 次 小 一 迎 新 日 及 小 一 適 應 課 程, 幫 助 學 生 及 家 長 盡 快 了 解 學 校 環 境 政 策 及 課 程 ; 同 時, 本 校 出 版 小 一 適 應 課 程 家 長 手 冊, 幫 助 家 長 協 助 孩 子 順 暢 地 銜 接 到 小 一 的 階 段 同 時, 校 方 就 小 一 入 學 基 本 能 力 評 估 的 成 績 結 果 進 行 分 析, 為 基 礎 較 弱 之 學 生 提 供 小 一 基 礎 能 力 提 升 小 組, 幫 助 學 生 盡 快 投 入 學 習 生 活 此 外, 本 校 學 與 教 組 老 師 與 區 內 幼 稚 園 保 持 聯 繫, 互 相 探 訪, 交 流 初 小 與 幼 稚 園 課 程 ; 本 校 更 安 排 幼 稚 園 學 生 到 本 校 參 加 小 學 適 應 課 程, 以 加 強 幼 小 銜 接 小 六 升 中 銜 接 本 校 重 視 全 人 發 展 及 提 升 學 業 表 現, 同 時 為 小 六 學 生 安 排 升 中 輔 導 活 動, 由 教 師 NET ELTA 校 友 進 行 升 中 模 擬 面 試 參 觀 中 學 等, 校 方 又 出 版 升 中 面 試 技 巧 及 口 才 訓 練 手 冊, 為 學 生 提 供 多 元 資 訊, 讓 學 生 在 中 學 自 行 分 配 學 位 面 試 階 段 能 發 揮 優 秀 的 表 現 此 外, 本 校 亦 曾 舉 行 兩 次 升 中 選 校 會 及 家 長 輔 導 日, 為 家 長 與 學 生 提 供 升 中 派 位 資 訊 及 選 校 策 略 因 此, 本 年 度 在 合 共 154 名 學 生 中, 升 往 以 英 語 為 主 要 教 學 語 言 的 中 學 之 百 分 率 繼 續 較 往 年 增 高, 達 62.98%; 第 一 志 願 共 91.56%, 首 三 志 願 合 共 95.46%, 百 份 比 遠 高 於 全 港, 成 績 驕 人 18

學 生 表 現 本 校 一 向 重 視 學 生 學 業 及 全 人 發 展, 深 得 區 內 外 家 長 的 肯 定 與 認 同 ; 申 請 報 讀 自 行 分 配 學 位 階 段 的 小 一 學 位 申 請 者 及 申 請 插 班 人 數 均 持 續 上 升, 反 映 本 校 的 教 與 學 方 針 在 區 內 外 獲 得 家 長 認 同 與 支 持 本 校 一 向 關 注 學 與 教 效 能, 教 師 團 隊 為 專 科 專 教, 經 常 在 共 同 備 課 課 研 中 研 究 如 何 改 善 及 提 升 教 學 策 略 中 文 及 英 文 科 除 著 重 讀 寫 聽 說 之 基 礎 能 力 培 訓 外, 中 英 數 三 科 更 重 視 為 學 生 提 供 高 階 思 維 訓 練, 教 師 提 供 多 元 化 的 學 習 活 動, 提 升 學 生 學 習 能 力 於 本 年 度 小 三 及 小 六 全 港 性 系 統 評 估 成 績 方 面, 中 英 數 三 科 均 取 得 優 良 表 現, 成 績 除 遠 高 於 全 港 水 平 外, 足 見 教 學 策 略 具 有 成 效, 令 人 鼓 舞 本 校 整 個 學 習 團 隊 均 重 視 學 業, 積 極 追 求 卓 越 在 本 年 度 中 學 學 位 分 配 之 中, 升 往 以 英 文 為 主 要 教 學 語 言 之 中 學 共 有 62.98% 學 生, 共 有 95.46% 學 生 派 往 首 三 志 願, 百 份 比 遠 高 於 全 港, 成 績 驕 人 本 校 畢 業 生 升 中 後, 亦 保 持 出 色 表 現, 不 少 中 學 校 長 致 函 表 揚 我 校 學 生 在 學 業 成 績 課 外 活 動 及 在 參 加 不 同 的 公 開 比 賽 中 表 現 卓 越 本 校 對 學 生 學 業 以 外 的 表 現 亦 十 分 重 視, 為 學 生 提 供 不 同 類 型 的 課 外 活 動, 鼓 勵 學 生 積 極 參 與, 讓 每 位 均 有 機 會 參 與 課 外 活 動 校 方 安 排 逢 星 期 二 及 五 訓 練 具 潛 能 的 學 生, 讓 他 們 發 揮 所 長, 未 被 選 中 加 入 校 隊 的 學 生 亦 能 參 加 多 元 化 的 興 趣 班 本 校 學 生 積 極 參 與 各 類 型 公 開 賽 及 校 際 比 賽, 屢 獲 優 異 成 績 學 生 分 別 在 朗 誦 田 徑 游 泳 音 樂 舞 蹈 戲 劇 數 學 及 視 藝 等 公 開 比 賽 中 獲 得 卓 越 成 績, 如 : 獲 多 個 集 誦 冠 軍 獨 誦 冠 亞 季 軍 及 優 良 成 績 ; 參 與 劍 橋 英 語 考 試, 多 名 學 生 分 別 考 獲 滿 分 及 優 異 成 績 ; 奧 林 匹 克 數 學 比 賽 華 夏 盃 及 其 他 數 學 比 賽 中, 分 別 獲 得 多 個 獎 項, 成 績 甚 佳 ; 學 校 戲 劇 節 獲 得 傑 出 演 員 獎 ; 舞 蹈 方 面, 本 校 舞 蹈 組 在 校 際 舞 蹈 節 獲 得 團 體 亞 軍 優 等 獎 及 甲 等 獎, 並 參 加 優 勝 者 演 出 體 育 方 面, 本 校 學 生 積 極 參 與 田 徑 游 泳 足 球 籃 球 乒 乓 球 等 校 際 比 賽, 在 九 西 區 運 動 會 教 區 運 動 會 中 獲 得 多 個 單 項 及 團 體 獎 項 校 方 重 視 學 生 參 與 活 動, 並 積 極 參 與 各 類 型 比 賽, 期 望 學 生 能 從 中 提 升 個 人 自 信 心 透 過 訓 練 過 程, 讓 學 生 明 白 必 須 經 過 刻 苦 訓 練 及 克 服 困 難 才 能 獲 得 理 想 成 績, 獲 得 獎 項 為 其 次, 首 要 目 的, 是 要 培 養 個 人 刻 苦 積 極 樂 觀 逆 境 自 強 的 精 神 19

2014-2015 年 度 獲 分 派 中 學 學 位 情 況 學 生 升 往 以 英 文 為 主 要 教 學 語 言 的 中 學 情 況 ( 以 下 中 學 排 名 不 分 先 後 ) 學 校 名 稱 人 數 學 校 名 稱 人 數 寶 血 會 上 智 英 文 書 院 11 長 沙 灣 天 主 教 英 文 中 學 9 中 華 基 督 教 會 銘 賢 書 院 7 旅 港 開 平 商 會 中 學 1 聖 保 羅 男 女 中 學 1 東 華 三 院 黃 笏 南 中 學 3 聖 公 會 林 護 紀 念 中 學 2 聖 母 玫 瑰 書 院 12 聖 保 祿 學 校 1 中 華 基 督 教 會 銘 基 書 院 3 聖 保 羅 書 院 1 瑪 利 諾 神 父 教 會 學 校 4 香 港 四 邑 商 工 總 會 黃 棣 珊 紀 念 中 學 15 德 雅 中 學 8 沙 田 官 立 中 學 1 港 青 基 信 書 院 1 沙 田 培 英 中 學 1 聖 芳 濟 書 院 5 沙 田 崇 真 中 學 1 聖 言 中 學 1 中 華 傳 道 會 安 柱 中 學 1 伊 利 沙 伯 中 學 1 聖 保 祿 中 學 1 荃 灣 官 立 中 學 2 真 光 女 書 院 1 保 良 局 第 一 張 永 慶 中 學 1 嘉 諾 撒 聖 瑪 利 書 院 1 香 港 華 仁 書 院 1 本 校 學 生 獲 派 上 述 中 學 的 百 分 率 為 62.98% 總 人 數 : 97 志 願 次 序 人 數 首 3 志 願 百 分 率 第 一 志 願 141 第 二 志 願 5 95.46% 第 三 志 願 1 其 他 7 4.55% 本 屆 總 人 數 154 100% 學 生 獲 派 志 願 情 況 學 生 升 往 其 他 中 學 情 況 學 校 名 稱 人 數 學 校 名 稱 人 數 佛 教 大 雄 中 學 14 德 貞 女 子 中 學 5 東 華 三 院 張 明 添 中 學 4 荔 景 天 主 教 中 學 1 路 德 會 協 同 中 學 5 天 主 教 新 民 書 院 1 保 良 局 唐 乃 勤 初 中 書 院 1 中 華 聖 潔 會 靈 風 中 學 1 香 島 中 學 1 聖 公 會 聖 馬 利 亞 堂 莫 慶 堯 中 學 8 九 龍 三 育 中 學 1 廠 商 會 中 學 2 中 聖 書 院 1 嶺 南 鍾 榮 光 博 士 紀 念 中 學 1 天 主 教 南 華 中 學 2 賽 馬 會 官 立 中 學 1 陳 樹 渠 紀 念 中 學 1 匯 知 中 學 1 匯 基 書 院 2 佛 教 黃 允 畋 中 學 1 九 龍 工 業 中 學 2 荃 灣 聖 方 濟 中 學 1 總 人 數 : 57 20

課 外 活 動 籌 款 活 動 本 校 老 師 家 長 與 學 生 均 本 著 樂 於 助 人 積 極 行 善 之 精 神, 於 各 項 籌 款 活 動 中 慷 慨 解 囊 : 日 期 籌 款 項 目 捐 助 機 構 籌 得 款 項 26/9/2014 香 港 明 愛 慈 善 獎 劵 香 港 明 愛 $46,540.00 18/12/2014 聖 誕 便 服 日 籌 款 運 動 學 校 發 展 基 金 $42,675.00 13/2/2015 大 掃 除 清 潔 籌 款 運 動 學 校 發 展 基 金 $45,973.00 2/2015 公 益 少 年 團 慈 善 清 潔 運 動 香 港 公 益 金 $11,798.30 3/2015 天 主 教 四 旬 期 籌 款 香 港 明 愛 $35,855.10 27/6/2015 童 樂 同 歡 綜 藝 會 學 校 發 展 基 金 $60,090.00 學 生 在 學 校 / 公 共 圖 書 館 借 用 閱 讀 物 品 情 況 級 別 小 一 至 小 三 小 四 至 小 六 每 周 一 次 或 以 上 88% 89% 每 兩 周 一 次 12% 11% 每 月 一 次 0% 0% 每 月 少 於 一 次 0% 0% 從 不 0% 0% 學 生 每 年 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 平 均 數 目 級 別 小 一 至 小 三 小 四 至 小 六 平 均 57 本 32 本 參 與 2014-2015 年 度 世 界 全 港 及 區 域 比 賽 獲 獎 情 況 項 目 獎 項 香 島 教 育 機 構 優 秀 小 學 生 獎 勵 計 劃 優 秀 小 學 生 獎 1 人 :6A 黃 允 怡 公 益 少 年 團 獎 勵 計 劃 2015 深 水 埗 區 傑 出 團 員 代 表 1 人 :6A 黃 允 怡 李 鄭 屋 邨 居 民 子 弟 獎 學 金 學 業 優 良 獎 1 人 :5A 梁 悦 宜 香 港 潮 人 深 水 埗 同 鄉 會 2014-2015 年 度 徐 美 琪 助 學 金 6B 麥 芷 晴 6E 陸 詩 婷 香 港 藝 術 發 展 局 校 園 藝 術 大 使 計 劃 第 七 屆 校 園 藝 術 大 使 2 人 :6D 吳 摯 諾 6D 吳 卓 君 全 港 團 隊 初 小 優 異 獎 :3B 謝 匡 華 3E 伍 學 禮 3E 黃 乙 峯 2014-2015 第 12 屆 資 優 解 難 大 全 港 個 人 賽 小 二 銅 獎 2 人 :2C 陳 翊 翔 2E 劉 文 康 賽 全 港 個 人 賽 小 三 銀 獎 1 人 :3E 伍 學 禮 全 港 個 人 賽 小 四 銅 獎 2 人 :4B 何 正 泓 4E 藍 仲 宏 21

項 目 獎 項 東 方 舞 組 高 小 群 舞 ( 花 兒 朵 朵 ) 金 獎 最 佳 表 演 獎 東 方 舞 組 低 小 三 人 舞 ( 洗 衣 歌 ) 金 獎 東 方 舞 組 高 小 三 人 舞 ( 快 樂 的 小 男 孩 ) 銀 獎 第 43 屆 全 港 公 開 舞 蹈 比 賽 東 方 舞 組 低 小 群 舞 ( 童 樂 童 趣 ) 銀 獎 兒 童 舞 組 低 小 群 舞 (Daiya) 銀 獎 爵 士 舞 組 群 舞 ( 尋 寶 尋 到 寶 ) 銅 獎 芭 蕾 舞 ( 小 紅 帽 ) 金 獎 東 方 舞 組 團 體 亞 軍 東 方 舞 組 高 小 群 舞 ( 花 兒 朵 朵 ) 優 等 獎 東 方 舞 組 高 小 三 人 舞 ( 快 樂 的 小 男 孩 ) 甲 等 獎 第 51 屆 學 校 舞 蹈 節 東 方 舞 組 低 小 群 舞 ( 童 樂 童 趣 ) 甲 等 獎 東 方 舞 組 低 小 三 人 舞 ( 洗 衣 歌 ) 甲 等 獎 現 代 舞 組 群 舞 (News: From Paper to Ipad) 甲 等 獎 兒 童 舞 組 低 小 群 舞 (Daiya) 乙 等 獎 學 思 盃 中 文 辯 論 比 賽 初 賽 最 佳 辯 論 員 1 人 :5E 潘 昱 希 香 港 學 校 戲 劇 節 2014/15 傑 出 演 員 獎 1 人 :3E 周 焯 嵐 中 文 及 普 通 話 科 : 項 目 第 66 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 2015 全 港 小 學 普 通 話 才 藝 比 賽 第 十 七 屆 全 港 中 小 學 普 通 話 演 講 比 賽 2015 獎 項 普 通 話 詩 詞 集 誦 比 賽 小 學 五 六 年 級 冠 軍 詩 詞 獨 誦 ( 普 通 話 ) 冠 軍 1 人 :3B 李 可 欣 亞 軍 4 人 :2D 蔡 浠 妍 2D 郭 曉 嵐 5E 潘 昱 希 6D 黃 子 洛 季 軍 6 人 :2E 崔 旨 熹 3D 廖 蔚 曈 3E 吳 家 賢 4E 黎 洛 遙 4D 呂 綽 嫣 5A 黃 希 敏 詩 詞 獨 誦 ( 粵 語 ) 亞 軍 1 人 :1C 黎 穎 駿 季 軍 2 人 :1E 麥 翎 心 5D 余 芷 瑩 優 良 獎 狀 68 人 詩 詞 集 誦 高 級 組 金 獎 詩 詞 集 誦 高 級 組 銀 獎 詩 詞 獨 誦 : 金 獎 1 人 :2B 劉 博 文 銀 獎 7 人 :1D 鄭 芷 怡 2D 蔡 浠 妍 2D 方 奕 茼 2E 鄭 鈞 濠 3B 鄭 芷 瑤 3B 翟 思 雪 5E 馮 程 朗 銅 獎 4 人 :1E 馮 逸 朗 2D 周 映 琳 2D 馬 君 賢 2E 馬 熙 宇 散 文 獨 誦 : 銀 獎 1 人 :3C 張 麗 雯 銅 獎 1 人 :2C 鄭 芯 弦 優 異 星 獎 4 人 :2D 蔡 浠 妍 2E 崔 旨 熹 3B 李 可 欣 5E 馮 程 朗 優 異 獎 1 人 :3E 吳 家 賢 良 好 獎 7 人 :2A 袁 紹 祺 2E 左 荻 菲 3D 廖 蔚 曈 4B 何 淇 鈺 5A 黃 希 敏 5B 左 安 瑜 5B 雷 美 倚 22

項 目 中 國 香 港 普 通 話 朗 誦 才 藝 大 賽 2015( 決 賽 ) 獎 項 詩 詞 集 誦 冠 軍 冠 軍 1 人 :4E 梁 曉 嘉 ( 繞 口 令 ) 亞 軍 1 人 :3C 廖 浩 鋒 ( 散 文 ) 優 異 獎 1 人 :5E 馮 程 朗 ( 詩 歌 ) 嘉 許 獎 3 人 :2C 鄭 芯 弦 ( 散 文 ) 4E 梁 曉 嘉 ( 詩 歌 ) 6E 周 允 譽 ( 古 詩 詞 ) 英 文 科 : 項 目 66th Hong Kong Schools Speech Festival Cambridge English Clipit 2015: A Student-created Film Competition 獎 項 Solo Verse Speaking Champion: 5C 梁 靖 朗 2 nd Runner up: 2D 余 菁 霖 2D 梁 雅 雯 5E 潘 昱 希 6C 梁 睎 雯 Merit 38 人 Key English Test (Pass with Distinction): 6A 黃 允 怡 6C 梁 睎 雯 6C 黃 凱 琳 6E 黃 嘉 俊 Flyers(15 shields): 5C 梁 靖 朗 5D 歐 陽 梓 淳 Movers(15 shields): 3D 梁 綽 文 4A 劉 杏 怡 Champion: 5D 衛 曉 嵐 5D 歐 陽 梓 淳 6B 蕭 逸 曦 6B 林 俊 賢 6C 陳 旭 東 6C 梁 睎 雯 6D 吳 摯 諾 6E 王 嘉 琳 數 學 科 : 項 目 獎 項 最 積 極 參 與 獎 團 體 獎 : 小 四 組 第 九 名 小 四 組 優 異 獎 小 五 組 優 異 獎 小 六 組 優 異 獎 第 一 屆 全 港 小 學 數 學 挑 戰 賽 個 人 賽 : 2014-2015( 分 區 比 賽 ) 金 獎 1 人 :4B 何 正 泓 銀 獎 10 人 :4A 陳 芷 韻 4A 吳 丞 汧 4B 馬 熙 朗 4C 韓 子 恒 4C 林 駿 軒 5A 葉 詠 豪 5B 高 煜 明 6A 陸 嘉 俊 6A 徐 曉 琦 6B 馮 炤 華 銅 獎 11 人 優 異 獎 21 人 第 一 屆 全 港 小 學 數 學 挑 戰 賽 團 體 獎 : 小 四 組 第 七 名 2014-2015( 決 賽 ) 團 體 獎 : 亞 軍 香 港 天 主 教 教 區 學 校 聯 會 ( 小 個 人 賽 : 學 組 ) 第 一 屆 數 學 比 賽 優 異 獎 及 一 等 獎 3 人 :4A 吳 丞 汧 4B 何 正 泓 4E 藍 仲 宏 (2014-15) 一 等 獎 1 人 :4C 韓 子 恒 第 十 屆 全 港 小 學 數 學 比 賽 銅 獎 6 人 :6A 陸 嘉 俊 6B 馮 炤 華 6B 黃 乙 航 6C 陳 旭 東 23

項 目 獎 項 ( 深 水 埗 區 ) 6C 霍 俊 亨 6D 羅 子 傑 優 異 獎 3 人 :6C 何 炅 霖 6E 陳 穎 恩 6E 黃 嘉 俊 數 學 急 轉 彎 殿 軍 3 人 :6B 黃 乙 航 6C 霍 俊 亨 6D 羅 子 傑 個 人 獎 : 一 等 獎 24 人 : 1B 曾 璟 衡 1C 許 卓 鏗 1C 黎 穎 駿 1E 陳 梓 熙 1E 黃 梓 淳 2A 袁 紹 祺 2C 陳 翊 翔 3C 林 元 昊 3E 伍 學 禮 3E 黃 乙 峯 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 4A 陳 芷 韻 4A 劉 杏 怡 4A 吳 丞 汧 4B 何 正 泓 4C 韓 子 恒 邀 請 賽 2015( 香 港 賽 區 ) 初 賽 4C 林 駿 軒 4C 黃 子 聰 4E 藍 仲 宏 5A 何 卓 函 5A 葉 詠 豪 5D 張 鎧 蕎 6A 陸 嘉 俊 6B 馮 炤 華 6B 黃 乙 航 二 等 獎 56 人 三 等 獎 76 人 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 2015 ( 華 南 賽 區 ) 晉 級 賽 第 八 屆 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 全 國 總 決 賽 特 等 獎 1 人 :3E 黃 乙 峯 一 等 獎 8 人 二 等 獎 26 人 三 等 獎 29 人 特 等 獎 1 人 :3E 黃 乙 峯 一 等 獎 3 人 二 等 獎 5 人 三 等 獎 7 人 金 獎 13 人 :1B 曾 璟 衡 1C 陳 嘉 嬈 1E 黃 梓 淳 2C 鄭 鎮 朗 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 3E 黃 乙 峯 4A 吳 丞 汧 4B 何 正 泓 4C 韓 子 恒 開 賽 AIMO Open 香 港 賽 區 4C 林 駿 軒 4E 藍 仲 宏 5A 葉 詠 豪 6A 陸 嘉 俊 初 賽 暨 港 澳 數 學 奧 林 匹 克 公 開 6B 黃 乙 航 賽 港 澳 盃 HKMO Open 銀 獎 30 人 銅 獎 68 人 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 AIMO Open 香 港 賽 區 金 獎 1 人 :2C 陳 翊 翔 決 賽 暨 港 澳 數 學 奧 林 匹 克 公 開 銀 獎 6 人 賽 港 澳 盃 HKMO Open 銅 獎 11 人 ( 小 一 二 年 級 ) 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 金 獎 5 人 :3E 黃 乙 峯 4A 陳 芷 韻 4A 吳 丞 汧 5A 葉 詠 豪 開 賽 AIMO Open 香 港 賽 區 6A 陸 嘉 俊 晉 級 賽 暨 港 澳 數 學 奧 林 匹 克 公 銀 獎 10 人 開 賽 港 澳 盃 HKMO Open 銅 獎 14 人 ( 小 三 至 五 年 級 ) 第 二 十 二 屆 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 大 賽 ( 小 六 組 ) 第 二 十 二 屆 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 大 賽 ( 小 一 至 小 五 組 ) 金 獎 1 人 :6E 黃 嘉 俊 銀 獎 2 人 銅 獎 1 人 學 校 優 勝 盃 ( 中 級 組 ): 季 軍 金 獎 7 人 :3E 伍 學 禮 3E 黃 乙 峯 4A 陳 芷 韻 4A 劉 杏 怡 4A 吳 丞 汧 4B 何 正 泓 4E 藍 仲 宏 銀 獎 3 人 銅 獎 11 人 第 四 十 屆 全 港 青 年 學 藝 比 賽 個 人 總 成 績 一 等 獎 1 人 :6B 馮 炤 華 24

項 目 獎 項 2015 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 二 等 獎 2 人 賽 三 等 獎 2 人 計 算 競 賽 二 等 獎 2 人 三 等 獎 2 人 數 學 競 賽 一 等 獎 1 人 :6B 馮 炤 華 二 等 獎 2 人 三 等 獎 3 人 2015 國 際 聯 校 學 科 評 估 及 比 賽 ( 數 學 科 ) 2015 全 港 速 算 比 賽 決 賽 香 港 小 學 數 學 精 英 挑 戰 賽 新 加 坡 數 學 競 賽 2015 初 賽 ( 香 港 賽 區 ) 2015 年 多 元 智 能 盃 Medal Winner1 人 :3E 伍 學 禮 High Distinction 14 人.. 3A 莊 清 皓 3A 吳 綽 瑤 3A 余 卓 然 3E 伍 學 禮 3E 黃 乙 峯 4A 陳 芷 韻 4A 吳 冠 辰 4A 吳 丞 汧 4B 何 正 泓 4C 韓 子 恒 5C 鄧 樂 淇 5E 許 庭 堃 6B 黃 乙 航 6D 羅 子 傑 Distinction 49 人 Credit 122 人 表 現 卓 越 10 人 :1A 吳 瀚 軒 1E 黃 梓 淳 2B 董 心 怡 3A 余 卓 然 3B 李 朗 言 3C 許 其 曜 3D 彭 善 匡 4A 王 嘉 娸 4C 許 翠 殷 6E 王 嘉 琳 表 現 優 異 8 人 中 級 組 全 港 季 軍 1 人 :3C 林 元 昊 團 體 獎 : 小 六 組 冠 軍 金 獎 11 人 :3E 黃 乙 峯 4A 陳 芷 韻 4A 吳 丞 汧 4B 何 正 泓 4C 韓 子 恒 4C 林 駿 軒 6A 陸 嘉 俊 6A 徐 曉 琦 6B 馮 炤 華 6B 黃 乙 航 6E 黃 嘉 俊 銀 獎 25 人 銅 獎 41 人 數 學 小 五 組 三 等 獎 1 人 :5E 許 庭 堃 心 算 高 級 組 銅 獎 1 人 :5E 許 庭 堃 常 識 科 : 項 目 第 18 屆 常 識 百 搭 創 新 科 學 與 環 境 探 究 宗 教 科 : 項 目 天 主 教 香 港 教 區 宗 教 教 育 獎 14-15 獎 項 傑 出 獎 6 人 :4A 張 柏 健 4C 韓 子 恒 4D 余 菁 賢 5E 梁 逸 朗 6E 周 允 譽 6E 温 文 俊 獎 項 天 主 教 香 港 教 區 宗 教 教 育 獎 4 人 : 4D 朱 玟 澄 6B 馮 炤 華 6C 方 珞 玟 6D 李 希 文 視 覺 藝 術 科 : 項 目 友 里 同 深 年 曆 卡 設 計 比 賽 亞 軍 5A 蔡 裕 希 愛 在 心 內 暖 聖 誕 卡 創 作 比 冠 軍 3A 莊 清 皓 賽 獎 項 25

音 樂 科 : 項 目 獎 項 2014 香 港 青 年 音 樂 匯 演 -- 交 響 銅 獎 樂 團 比 賽 ( 小 學 組 ) 五 級 鋼 琴 冠 軍 4D 余 菁 賢 四 級 鋼 琴 亞 軍 6B 黃 乙 航 四 級 鋼 琴 季 軍 2B 陳 溢 進 3E 黃 乙 峯 三 級 鋼 琴 亞 軍 6A 周 文 熙 5D 高 沛 聰 三 級 鋼 琴 季 軍 3B 鄭 芷 瑤 第 67 屆 香 港 學 校 音 樂 節 一 級 鋼 琴 亞 軍 2E 吳 振 琳 鋼 琴 二 重 奏 中 級 組 季 軍 6D 吳 摯 諾 6E 張 鍾 瀚 箏 獨 奏 ( 初 級 組 ) 冠 軍 4E 陳 進 然 板 胡 獨 奏 ( 深 造 組 ) 亞 軍 5D 衛 曉 嵐 優 良 獎 狀 60 人 香 港 聯 校 音 樂 協 會 聯 校 音 樂 大 小 學 鋼 琴 獨 奏 ( 初 級 組 ) 銅 奬 : 2A 劉 柏 滔 賽 體 育 科 : 項 目 2014-2015 年 度 九 龍 西 區 小 學 校 際 游 泳 比 賽 2014-2015 年 度 九 龍 西 區 小 學 校 際 田 徑 比 賽 獎 項 男 子 甲 組 團 體 季 軍 男 子 乙 組 團 體 亞 軍 女 子 乙 組 團 體 殿 軍 男 子 甲 組 4 50 米 自 由 泳 接 力 季 軍 男 子 乙 組 4 50 米 自 由 泳 接 力 亞 軍 女 子 甲 組 4 50 米 自 由 泳 接 力 殿 軍 女 子 乙 組 4 50 米 自 由 泳 接 力 殿 軍 男 子 甲 組 100 米 蛙 泳 季 軍 6C 何 炅 霖 男 子 甲 組 50 米 蛙 泳 亞 軍 6C 何 炅 霖 男 子 甲 組 50 米 自 由 泳 殿 軍 6A 劉 浚 軒 男 子 乙 組 100 米 自 由 泳 季 軍 4E 陳 浚 軒 男 子 乙 組 50 米 蛙 泳 殿 軍 5C 周 倬 民 男 子 乙 組 50 米 蝶 泳 季 軍 4E 陳 浚 軒 女 子 乙 組 50 米 蛙 泳 冠 軍 5B 賈 朗 盈 女 子 乙 組 50 米 自 由 泳 冠 軍 5B 賈 朗 盈 男 子 甲 組 團 體 優 異 男 子 乙 組 團 體 亞 軍 女 子 甲 組 團 體 優 異 男 子 乙 組 4 100 米 接 力 亞 軍 男 子 丙 組 4 100 米 接 力 殿 軍 女 子 丙 組 4 100 米 接 力 殿 軍 男 子 甲 組 60 米 殿 軍 6D 馬 雋 軒 男 子 甲 組 擲 壘 球 殿 軍 6D 譚 俊 彥 女 子 甲 組 推 鉛 球 冠 軍 6E 陸 詩 婷 男 子 乙 組 100 米 亞 軍 5E 鄧 煒 燁 男 子 乙 組 跳 遠 亞 軍 5D 文 偉 健 26

項 目 獎 項 女 子 乙 組 擲 壘 球 殿 軍 5A 符 之 麒 女 子 乙 組 100 米 殿 軍 5C 陳 穎 妍 男 子 初 組 組 團 體 冠 軍 女 子 初 級 組 團 體 冠 軍 男 子 初 級 組 4 100 米 接 力 冠 軍 ( 破 大 會 紀 錄 ) 全 港 教 區 小 學 校 際 田 徑 比 賽 女 子 初 級 組 4 100 米 接 力 冠 軍 男 子 高 級 組 跳 遠 殿 軍 6A 劉 浚 軒 男 子 初 級 組 100 米 冠 軍 5E 鄧 煒 樺 男 子 初 級 組 60 米 冠 軍 5C 文 偉 健 女 子 初 級 組 60 米 季 軍 5E 潘 昱 希 2014-2015 年 度 九 龍 西 區 小 學 女 子 乙 組 傑 出 運 動 員 : 5A 何 卓 函 5C 李 倩 瑩 校 際 乒 乓 球 比 賽 女 子 乙 組 亞 軍 :5A 何 卓 函 5C 李 倩 瑩 4E 林 思 行 深 水 埗 區 青 少 年 乒 乓 球 比 賽 中 級 組 冠 軍 4D 陳 誌 軒 高 級 組 亞 軍 6E 周 允 譽 精 英 小 學 生 暨 幼 兒 跆 拳 道 品 勢 邀 請 賽 2014 隊 際 亞 軍 :5D 廖 宏 曦 亞 軍 :3E 王 耀 凱 季 軍 :1B 廖 皓 晴 殿 軍 :3A 謝 斯 毅 5D 廖 宏 曦 第 二 屆 校 際 精 英 跆 拳 道 搏 擊 邀 搏 擊 組 ( 男 子 色 帶 ) 亞 軍 :3E 王 耀 凱 請 賽 香 港 小 學 跆 拳 道 隊 際 賽 2014 女 子 A 組 蠅 量 級 冠 軍 :4A 關 天 心 屈 臣 氏 集 團 第 十 屆 香 港 學 生 運 5B 賈 朗 盈 動 員 獎 德 育 及 公 民 教 育 組 : 項 目 香 港 水 足 印 定 向 2015 優 異 獎 4 人 珍 惜 水 資 源 口 號 創 作 比 賽 2014/15 保 護 水 資 源 大 使 選 拔 保 護 水 資 源 大 使 8 人 賽 獎 項 27

校 內 比 賽 項 目 五 十 五 周 年 校 慶 壁 畫 親 子 設 計 比 賽 冠 軍 1B 張 樂 銚 亞 軍 1E 羅 巧 彤 季 軍 2C 鄭 芯 弦 優 異 奬 1B 陸 俊 錡 1C 鄭 珩 2B 龍 巧 妮 4C 布 諾 瞳 4E 陳 進 然 5E 呂 倬 君 2014-2015 年 度 全 級 首 二 十 名 學 業 成 績 優 異 獎 級 名 次 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 * 3A 莊 清 皓 一 1C 許 卓 鏗 2B 陳 瑩 姍 3E 伍 學 禮 4A 劉 杏 怡 5D 歐 陽 梓 淳 6D 吳 摯 諾 * 二 1C 陳 嘉 嬈 2B 劉 博 文 / 4E 藍 仲 宏 5C 梁 靖 朗 6A 黃 允 怡 * 三 1C 黎 穎 駿 2C 熊 曼 婷 3C 吳 綽 琦 4A 陳 芷 韻 5A 何 卓 函 6B 馮 炤 華 * 四 1A 吳 瀚 軒 2C 陳 翊 翔 3D 蔡 嘉 欣 4A 吳 丞 汧 5D 廖 杏 嵐 6E 黃 嘉 俊 * 五 1A 張 曉 彤 2E 劉 文 康 3E 陳 浩 謙 4C 萬 凱 澄 5B 吳 綽 琳 6E 陳 穎 恩 六 1E 王 靖 瑜 2D 王 日 駿 3A 吳 綽 瑤 4E 陳 進 然 5B 黃 獻 朗 6C 陳 旭 東 七 1B 譚 睿 摯 2E 黃 梓 銘 3B 李 可 欣 4A 張 柏 健 5B 雷 美 倚 6C 黃 凱 琳 八 1B 徐 子 宜 2A 曾 綽 賢 3C 許 其 曜 4C 張 凱 喬 5A 葉 詠 豪 5E 潘 昱 希 6A 徐 曉 琦 九 1D 何 巂 亨 2B 龍 巧 妮 3D 劉 軒 仲 4E 林 思 行 / 6A 陳 海 同 十 1A 陳 子 朗 2B 蔡 珀 灝 3E 李 卓 嵐 4C 黃 子 聰 5C 鄧 樂 淇 6D 蔡 子 柔 十 一 1D 姚 梓 齊 1E 陳 梓 熙 2A 譚 卓 蕘 3B 梁 銘 熹 4D 余 菁 賢 5D 衛 曉 嵐 6E 張 鍾 瀚 十 二 / 2C 譚 安 蕎 3E 黃 乙 峯 4D 葉 蔚 霖 5A 林 萬 鋒 6C 梁 睎 雯 十 三 1C 李 梓 瑤 2A 黃 芷 琳 3C 李 凱 喬 4D 周 萱 蕙 5A 郭 穗 姿 6B 麥 芷 晴 十 四 1D 呂 卓 翹 2D 林 浚 軒 3B 郭 子 賢 4B 何 正 泓 5A 馮 翠 妍 6E 陸 詩 婷 十 五 1A 洪 樂 恩 2C 鄭 湘 荃 3E 徐 欣 彤 4A 王 嘉 娸 5A 蔡 裕 希 6C 方 珞 玟 十 六 1D 程 敏 瑩 2B 董 心 怡 2D 徐 倩 盈 3A 余 卓 然 4C 李 婥 思 5E 馮 程 朗 6B 譚 仲 雯 十 七 1B 曾 璟 衡 / 3D 蔡 浩 鏘 4D 陳 誌 軒 5C 余 芷 瑩 6B 蕭 琇 雯 十 八 1D 鄭 芷 怡 2B 曾 靖 文 3B 謝 匡 華 4C 秦 椲 楠 5D 岳 韻 姿 6E 梁 舒 琛 十 九 1C 王 耀 朗 2D 黃 卓 嵐 3D 彭 善 匡 4D 黃 杞 媛 4E 陳 曉 暉 5D 何 樂 知 6A 鄧 穎 妤 二 十 1A 劉 政 彤 2C 何 嘉 樂 3C 王 沛 元 / 5A 何 嘉 桁 6B 嚴 敬 濼 * 註 : 一 至 三 年 級 每 級 首 五 名 獲 頒 發 鄭 袁 慧 珠 女 士 獎 學 金 ; 四 至 六 年 級 每 級 首 五 名 獲 頒 發 張 陳 映 華 女 士 獎 學 金 2014-2015 年 度 家 長 教 師 會 獎 勵 計 劃 傑 出 學 生 獎 榮 譽 傑 出 學 生 獎 一 年 級 1A 張 曉 彤 / 二 年 級 2D 林 浚 軒 / 三 年 級 3A 莊 清 皓 3E 伍 學 禮 四 年 級 4D 葉 蔚 霖 4E 藍 仲 宏 五 年 級 5D 歐 陽 梓 淳 5E 潘 昱 希 六 年 級 6D 吳 摯 諾 6A 黃 允 怡 28

2014-2015 年 度 家 長 教 師 會 獎 勵 計 劃 班 別 品 德 進 步 獎 班 別 成 績 進 步 獎 1A 蔡 慧 瑤 1A 王 俊 凞 1B 陸 子 元 1B 張 樂 銚 1C 吳 汶 高 1C 譚 弘 道 1D 蕭 栢 謙 1D 區 珀 翹 1E 許 廣 勝 1E 李 韋 諄 2A 黃 浩 維 2A 楊 芷 穎 2B 吳 穎 欣 2B 勞 奕 嵐 2C 吳 美 瑩 2C 尹 顥 宇 2D 周 聖 如 2D 何 詠 琪 2E 鄧 洋 洋 2E 鄒 凱 晴 3A 吳 綽 瑤 3A 李 浚 軒 3B 李 俊 毅 3B 李 倩 怡 3C 黃 美 儀 3C 何 樂 遙 3D 李 日 東 3D 何 竣 陽 3E 趙 碩 禧 3E 陳 皓 匡 4A 談 善 瑩 4A 張 柏 健 4B 方 子 傑 4B 茹 詠 希 4C 邱 嘉 敏 4C 謝 穎 霖 4D 吳 卓 奇 4D 葉 芯 瑜 4E 陳 醞 青 4E 鄭 凱 彤 5A 趙 俊 傑 5A 陳 錦 燊 5B 王 瀚 鏱 5B 梁 悅 怡 5C 伍 泳 鍶 5C 李 栢 揚 5D 李 倩 茵 5D 李 凱 穎 5E 陳 翊 5E 陳 安 珮 6A 鄧 穎 妤 6A 胡 家 謙 6B 朱 杰 民 6B 譚 仲 雯 6C 王 抿 竣 6C 黃 偉 安 6D 陳 苑 雯 6D 羅 子 傑 6E 張 曉 輝 6E 李 芷 羚 傑 出 團 隊 服 務 生 傑 出 班 內 服 務 生 2014-2015 年 度 黃 福 祺 先 生 獎 學 金 傑 出 服 務 生 得 獎 名 單 5A 何 嘉 桁 5B 吳 綽 琳 5E 許 庭 堃 5E 潘 昱 希 6A 徐 曉 琦 6A 鄧 穎 妤 6A 黃 允 怡 6B 麥 芷 晴 6C 黃 凱 琳 6D 潘 凱 程 6D 黃 慧 兒 6D 黃 蒽 榆 6D 林 子 茵 6E 何 妍 慧 6E 傅 凱 怡 4A 黃 耀 珉 4B 方 子 傑 4C 孔 凱 渟 4D 周 萱 蕙 4E 陳 進 然 5A 郭 穗 姿 5B 左 安 瑜 5C 梁 靖 朗 5D 趙 樂 沂 5E 許 冬 晴 6A 顏 泳 汶 6B 林 奕 煒 6C 李 皓 雪 6D 馬 雋 軒 6E 何 妍 慧 29

法 團 校 董 會 2014-2015 財 政 報 告 I. 政 府 資 助 (1) 擴 大 營 運 津 貼 : 結 餘 1,290,169.85 ( 甲 ) 基 線 指 標 1,355,641.13 收 入 ($) 支 出 ($) 綜 合 家 具 及 設 備 津 貼 230,131.35 中 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 7,500.00 英 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 7,500.00 供 推 行 學 校 本 位 輔 導 及 訓 育 計 劃 3,715.40 升 降 機 保 養 津 貼 151,521.56 德 育 及 公 民 教 育 20,309.60 普 通 話 1,420.70 學 校 課 程 發 展 津 貼 71,195.00 補 充 津 貼 266,797.50 培 訓 津 貼 16,113.00 供 增 聘 文 書 助 理 的 行 政 津 貼 144,823.85 學 校 及 班 級 津 貼 890,839.41 其 他 收 入 ( 利 息 / 電 費 / 借 場 租 金 ) 542,839.12 小 結 : 3,188,650.10 1,811,867.37 2014/2015 年 度 盈 餘 : 1,376,782.73 ( 乙 ) 特 定 津 貼 : 結 餘 333,381.77 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 ( 附 錄 一 ) 386,238.00 361,926.64 學 校 發 展 津 貼 681,032.00 648,714.77 修 訂 行 政 津 貼 1,512,000.00 1,408,050.17 消 減 噪 音 津 貼 239,744.00 239,744.00 加 強 言 語 治 療 津 貼 134,791.00 133,466.80 學 生 輔 導 服 務 津 貼 551,537.00 551,537.00 額 外 學 生 輔 導 服 務 津 貼 210,301.00 210,301.00 成 長 的 天 空 181,897.00 181,034.00 校 本 支 援 計 劃 : 新 來 港 兒 童 17,035.00 12,350.50 小 結 : 4,247,956.77 3,747,124.88 2014/2015 年 度 餘 額 : 500,831.89 (2) 其 他 範 疇 津 貼 : 結 餘 247,682.08 學 習 支 援 津 貼 ( 附 錄 二 ) 1,040,000.00 1,188,543.10 課 後 學 習 支 援 計 劃 151,800.00 154,460.00 小 結 : 1,439,482.08 1,343,003.10 2014/2015 年 度 餘 額 : 96,478.98 II. 學 校 普 通 經 費 (1) 特 定 用 途 收 費 : 結 餘 569,793.68 收 款 及 開 支 全 年 總 數 292,174.00 515,609.90 小 結 : 861,967.68 515,609.90 2014/2015 年 度 餘 額 : 346,357.78 30

學 校 未 來 發 展 及 關 注 事 項 ( 回 饋 與 跟 進 ) 今 年 是 2012-2015 年 度 三 年 學 校 發 展 計 劃 的 最 後 一 年, 本 校 一 如 既 往, 繼 續 積 極 回 應 2006 年 及 2014 年 外 評 報 告 建 議 外, 並 參 考 香 港 學 校 表 現 指 標 2008, 及 結 合 持 分 者 問 卷 調 查 的 建 議, 採 用 實 證 和 數 據 為 本 的 原 則, 按 表 現 指 標 範 圍 檢 視 學 校 的 主 要 優 點 和 需 要 改 善 的 地 方, 以 回 饋 策 劃, 並 為 制 定 後 續 的 關 注 事 項 和 工 作 目 標 奠 下 基 礎, 令 整 體 規 劃 更 具 策 略 性 行 政 工 作 方 面, 在 校 長 的 積 極 帶 領 下, 本 校 繼 續 有 策 略 地 運 用 及 適 當 地 調 撥 資 源, 推 動 學 校 持 續 發 展 及 追 求 卓 越 事 實 上, 本 校 已 於 2015 年 5 月 成 功 申 請 教 育 局 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃 (WIFI900), 透 過 相 關 撥 款, 一 方 面 提 升 學 校 無 線 網 絡 基 礎 設 施, 以 配 合 師 生 於 課 堂 中 使 用 電 子 學 習 資 源 另 一 方 面, 部 分 撥 款 用 以 購 置 流 動 電 腦 裝 置 供 學 生 在 課 堂 上 使 用, 提 升 學 教 效 能 課 程 發 展 方 面, 為 增 進 教 師 協 助 學 生 進 行 電 子 學 習 的 知 識 及 技 巧, 及 掌 握 如 何 使 用 電 子 學 習 資 源, 本 校 會 成 立 種 籽 小 組, 安 排 教 師 參 與 相 關 的 專 業 發 展 課 程, 透 過 同 儕 觀 課 課 研 等 專 業 發 展 活 動, 優 化 教 師 運 用 資 訊 科 技 的 能 力 進 行 教 學, 以 促 進 學 校 推 行 電 子 學 習, 尤 其 是 如 何 有 效 能 地 使 用 電 子 學 習 資 源 此 外, 評 核 作 為 對 學 生 學 習 的 重 要 回 饋 之 一, 而 評 核 的 可 靠 性 與 命 題 及 試 卷 的 設 計 息 息 相 關 因 此, 本 校 會 透 過 香 港 考 試 及 評 核 局 開 發 的 自 動 化 網 上 系 統 評 核 質 素 保 證 平 台 (AQP), 利 用 客 觀 科 學 的 方 法, 一 方 面 分 析 測 考 試 題, 保 證 題 目 的 質 素, 另 一 方 面 分 析 學 生 的 得 分 模 式, 計 算 出 各 種 指 標, 老 師 能 透 過 這 些 指 標 深 入 分 析 學 生 的 學 習 差 異, 從 而 修 訂 教 學, 實 踐 評 核 促 進 學 習 品 德 培 育 方 面, 本 校 一 直 以 靈 教 訓 輔 模 式, 建 立 學 生 正 確 價 值 觀 過 去 三 年, 透 過 正 規 及 隱 蔽 課 程, 培 養 學 生 資 訊 科 技 素 養, 適 當 運 用 網 路 資 源, 及 建 立 正 面 網 路 價 值 觀 長 遠 來 說, 資 訊 科 技 素 養 的 培 育, 需 靠 同 學 的 自 律 性, 而 引 導 學 生 如 何 提 升 個 人 自 我 管 理 的 能 力, 將 為 未 來 的 關 注 事 項 因 此, 下 年 度 的 關 注 事 項, 會 以 2012-2015 三 年 發 展 計 劃 為 藍 本, 配 合 不 同 的 策 略 大 綱, 並 結 合 天 主 教 教 育 的 五 項 核 心 價 值 真 理 義 德 愛 德 生 命 家 庭, 再 參 考 教 育 局 外 評 組 教 區 顧 問 團 及 持 分 者 問 卷 調 查 的 建 議, 訂 出 下 年 度 的 學 校 主 題 及 關 注 事 項.. 2015-2016 學 校 主 題 信 主 前 行 鴻 恩 伴 律 己 修 德 立 志 堅 31

2015-2016 關 注 事 項 關 注 事 項 目 標 策 略 大 綱 1. 優 化 校 園 電 提 升 學 校 無 線 網 絡 基 礎 鋪 設 校 園 WIFI 系 統 工 程 腦 網 絡 系 統, 建 立 WIFI 校 園 設 施, 以 配 合 師 生 於 課 堂 中 使 用 電 子 學 習 資 源 添 置 硬 件 及 軟 件 設 備 2. 透 過 資 訊 科 技 學 習 提 升 學 與 教 的 效 能 3. 培 養 學 生 自 我 管 理 的 能 力, 提 昇 責 任 感 自 律 及 積 極 性, 建 立 正 面 自 我 形 象 優 化 教 師 運 用 資 訊 科 技 的 能 力 進 行 教 學 善 用 評 估 數 據, 提 供 適 切 回 饋 認 識 自 我, 培 養 自 信, 建 立 正 面 自 我 形 象 學 習 有 效 益 生 活 技 能, 建 立 良 好 習 慣, 保 持 身 心 的 健 康 加 強 時 間 管 理, 增 強 學 習 效 能 和 平 衡 作 息 生 活 安 排 教 師 專 業 培 訓 成 立 種 籽 小 組, 安 排 示 範 課 邀 請 考 評 局 人 員 指 導 解 讀 AQP 報 告 的 方 法 於 六 年 級 使 用 AQP 系 統 分 析 學 生 於 中 文 英 文 及 數 學 科 的 基 本 能 力 表 現 推 行 天 使 計 劃, 藉 聖 言 感 化 學 生, 建 立 正 面 自 我 觀, 活 出 基 督 精 神 透 過 常 規 課 程 及 非 常 規 課 程 活 動, 在 德 育 課 成 長 課 健 康 周 主 題 學 習 日 等, 引 導 學 生 培 養 個 人 自 我 管 理 的 能 力, 建 立 良 好 習 慣 舉 辦 歷 奇 常 規 比 賽 及 班 級 經 營 活 動, 提 昇 責 任 感 及 自 律 性, 培 養 良 好 班 風 引 導 學 生 注 重 各 科 組 的 學 習 守 則, 增 強 學 生 責 任 感 設 立 家 長 學 堂, 優 化 家 長 建 立 子 女 良 好 習 慣 的 技 巧 透 過 工 作 坊 或 講 座, 優 化 老 師 培 養 學 生 自 我 管 理 的 能 力 及 班 級 經 營 的 技 巧 在 同 儕 觀 課 中, 老 師 互 相 觀 摩 在 課 堂 中 培 養 學 生 自 治 自 律 的 方 法, 並 在 適 當 時 機 與 其 他 老 師 分 享 運 用 在 成 長 手 冊 工 作 坊 及 講 座, 學 生 自 訂 個 人 管 理 計 劃, 設 定 短 期 和 長 期 目 標 並 定 時 反 思 及 跟 進, 提 昇 積 極 性 舉 辦 家 校 合 作 的 獎 勵 計 劃, 於 分 級 家 長 講 座 等, 鼓 勵 家 長 與 子 女 訂 立 自 我 管 理 的 目 標 及 監 察 進 度 2014-2015 年 度 學 校 報 告 由 何 永 聰 校 長 簽 署 確 實 校 長 何 永 聰 簽 署 二 零 一 五 年 十 月 十 六 日 32

附 錄 一 2014-2015 年 度 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 結 算 表 收 入 ($) 支 出 ($) 上 年 度 結 餘 75,089.75 本 年 度 撥 款 386,238.00 1 聘 請 資 訊 科 技 員 279,821.64 2 上 網 用 專 線 25,500.00 3 電 腦 噴 墨 打 印 機 租 用 1,704.00 4 內 聯 網 保 養 3,600.00 5 Miscrosoft Enrollment 19,631.00 6 消 耗 品 4,343.00 7 電 腦 配 件 1,938.00 8 防 毒 軟 件 5,075.00 9 更 換 電 腦 室 管 理 系 統 15,750.00 10 緊 急 電 源 電 池 784.00 11 航 拍 機 維 修 2,680.00 12 投 影 機 鎖 1,100.00 小 結 : 461,327.75 361,926.64 2014/2015 年 度 餘 額 : 99,401.11 附 錄 二 2014-2015 年 度 新 資 助 模 式 下 的 學 習 支 援 結 算 表 收 入 ($) 支 出 ($) 上 年 度 結 餘 211,899.18 本 年 度 撥 款 1,040,000.00 1 聘 請 學 習 支 援 老 師 及 教 學 助 理 1,013,836.20 2 外 購 服 務 ( 讀 寫 學 習 小 組 專 注 力 小 組 ) 172,276.00 3 教 材 / 文 具 / 禮 物 2,430.90 小 結 : 1,251,899.18 1,188,543.10 2014/2015 年 度 餘 額 : 63,356.08 33

附 錄 三 2014-2015 年 度 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 目 標 1. 提 升 學 生 的 學 習 動 機 和 興 趣, 為 低 收 入 家 庭 的 學 生 提 供 適 切 服 務 2. 提 升 學 生 在 學 習 上 的 自 信 心, 協 助 學 生 解 決 學 習 的 困 難, 提 升 學 生 的 學 習 表 現 3. 擴 闊 學 生 的 視 野, 培 養 學 生 服 務 社 會 的 精 神, 增 強 學 生 對 社 會 的 歸 屬 感 4. 發 掘 學 生 的 多 元 興 趣, 鍛 鍊 學 生 的 健 康 體 魄, 提 升 學 生 的 自 尊 感 及 自 我 價 值 本 年 度 關 注 項 目 評 估 結 果 1. 為 學 生 提 供 一 個 優 質 的 學 習 環 境, 協 助 學 生 解 決 學 習 上 的 困 難 照 顧 學 習 差 異 及 持 續 回 饋 改 善 學 習 策 略 / 工 作 評 估 結 果 安 排 一 至 六 年 級 學 生 參 加 課 85% 學 生 認 同 能 按 時 完 成 功 課 後 功 課 輔 導 班 82% 學 生 認 同 導 師 能 提 供 合 適 的 指 導 88% 學 生 對 功 輔 班 整 體 表 示 滿 意 2. 提 升 學 生 的 語 文 能 力 自 學 能 力 及 批 判 思 考 能 力 策 略 / 工 作 評 估 結 果 魔 術 技 巧 訓 練 90% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 自 學 能 力 90% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 批 判 思 考 能 力 81% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 語 文 能 力 社 交 成 長 小 組 85% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 個 人 表 達 能 力 及 自 信 心 3. 擴 闊 學 生 多 元 學 習 的 經 驗 和 開 放 視 野 策 略 / 工 作 課 後 為 學 生 提 供 文 化 藝 術 活 動, 提 升 多 元 智 能 及 個 人 質 素 : 摺 紙 藝 術 創 作 班 (P.1) 輕 黏 土 手 工 藝 班 (P.2) 創 意 話 劇 班 (P.2) 雙 向 遊 戲 小 組 (P.3) 夏 威 夷 小 結 他 班 (P.3) 創 意 手 工 藝 DIY 班 (P.4) 趣 味 模 型 拼 砌 班 (P.4) 專 注 力 遊 戲 小 組 (P.4) 花 式 跳 繩 訓 練 班 (P.4-5) 滾 軸 溜 冰 訓 練 班 (P.5-6) 評 估 結 果 摺 紙 藝 術 創 作 班 (P.1) 100% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 98% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 輕 黏 土 手 工 藝 班 (P.2) 99% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 99% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 創 意 話 劇 班 (P.2) 97% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 95% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 雙 向 遊 戲 小 組 (P.3) 95% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 90% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 34

策 略 / 工 作 課 後 為 學 生 提 供 參 觀 戶 外 活 動, 激 發 潛 能, 提 升 觀 察 力 : 暢 遊 香 港 名 勝. 山 頂 元 朗 一 對 手 農 舍 香 港 迪 士 尼 樂 園 評 估 結 果 趣 夏 威 夷 小 結 他 班 (P.3) 98% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 96% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 創 意 手 工 藝 DIY 班 (P.4) 93% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 94% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 趣 味 模 型 拼 砌 班 (P.4) 98% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 94% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 專 注 力 遊 戲 小 組 (P.4) 93% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 89% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 花 式 跳 繩 訓 練 班 (P.4-5) 100% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 91% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 滾 軸 溜 冰 訓 練 班 (P.5-6) 100% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 多 元 智 能 95% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 文 化 藝 術 的 興 趣 98% 學 生 表 示 活 動 能 提 升 他 們 的 觀 察 力 96% 學 生 表 示 活 動 能 激 發 他 們 的 潛 力 反 思 及 改 善 策 略 1. 今 年 增 多 了 不 少 的 小 組 及 訓 練 活 動, 進 一 步 發 展 學 生 的 潛 能 及 擴 闊 學 生 的 眼 界, 例 如 : 創 意 話 劇 班 夏 威 夷 小 結 他 班 輕 黏 土 手 工 藝 班 專 注 力 遊 戲 小 組 雙 向 遊 戲 小 組 及 戶 外 參 觀 活 動 等, 學 生 表 示 多 元 化 的 活 動 令 他 們 的 學 習 動 機 增 強, 豐 富 了 他 們 的 學 習 經 歷 2. 學 生 表 示 課 後 功 課 輔 導 班 導 師 耐 心 教 導 學 生, 能 解 答 他 們 在 功 課 上 的 疑 難 功 課 輔 導 班 內 的 智 叻 寶 寶 計 劃 讓 學 生 更 積 極 完 成 功 課 及 有 良 好 表 現, 對 於 他 們 的 學 業 成 績 有 幫 助 35

附 錄 四 2014-2015 年 度 新 來 港 兒 童 校 本 支 援 津 貼 目 標 利 用 教 育 局 提 供 之 津 貼, 讓 本 校 的 新 來 港 同 學 透 過 參 加 學 校 或 社 區 中 心 提 供 之 課 程, 儘 快 適 應 香 港 社 會 環 境 及 發 展 個 人 興 趣, 並 提 高 英 語 水 平, 藉 以 增 強 同 學 的 自 信 心 內 容 運 用 其 中 部 分 撥 款, 由 本 校 安 排 支 援 教 師 負 責 給 予 額 外 英 語 基 礎 能 力 提 升 補 習 班 ; 部 分 撥 款 用 於 讓 學 生 參 加 社 區 中 心 課 程 撥 款 受 惠 學 生 :3 名 收 入 ($) 支 出 ($) 上 年 度 結 餘 3,636.10 本 年 度 撥 款 17,035.00 1 支 付 支 援 教 師 提 供 補 習 班 薪 金 7,130.00 2 支 付 學 生 參 加 社 區 中 心 課 程 費 用 4,160.00 3 購 買 參 考 書 籍 1,060.50 小 結 : 20,671.10 12,350.50 2014/2015 年 度 餘 額 : 8,320.60 36

附 錄 五 2014-2015 年 度 學 校 發 展 津 貼 檢 討 報 告 書 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 1. 人 力 資 源 ( 助 理 ) 2. 學 業 水 平 3. 宗 教 培 育 4. 歷 奇 訓 練 減 輕 教 師 非 教 學 工 作 減 輕 英 語 教 師 工 作 量, 並 提 升 學 生 英 語 科 成 績 減 輕 教 師 教 學 / 非 教 學 工 作 培 育 學 生 的 品 德 及 提 升 自 尊 自 愛 感 與 輔 導 主 任 合 作, 提 供 學 生 輔 導 服 務 協 助 設 計 宗 教 課 的 德 育 成 長 課 及 協 助 推 行 宗 教 科 活 動 提 升 P.4-P.6 學 生 自 信 與 人 合 作 及 堅 毅 的 精 聘 用 教 學 助 理 兩 名 聘 用 合 約 英 文 教 師 (ELTA)2 名 聘 用 一 位 全 職 德 育 輔 導 主 任 與 校 外 機 構 合 辦 學 生 成 長 活 動 預 期 好 處 ( 如 何 能 減 輕 教 師 的 工 作 量 等 ) 減 輕 教 師 非 教 學 上 的 工 作, 如 : 電 腦 文 書 壁 報 設 計 數 據 處 理 等 協 助 教 師 教 導 P.1-P.3 英 語 閱 讀 課 減 輕 教 師 教 學 及 非 教 學 上 的 工 作, 如 電 腦 文 書 數 據 處 理 網 頁 更 新 語 文 科 教 學 工 作 等 可 減 輕 輔 導 主 任 的 工 作 量 可 減 輕 教 師 用 於 輔 導 學 生 的 工 作 量 協 助 教 師 發 掘 學 生 潛 能 提 升 能 力 感 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 達 標 情 況 全 職 教 學 助 理 每 周 工 作 5 天 半 共 46.5 小 時 全 職 合 約 教 師 每 周 工 作 5 天 全 職 德 育 輔 導 主 任 於 9/2014-8/2015 協 助 推 行 德 育 輔 導 工 作 歷 奇 培 訓 課 程 10/2015-1/2015 學 校 IT 及 教 學 助 理 兩 名 :$102,531.77 及 $126,000 2/3 教 師 認 為 校 務 工 作 得 以 舒 緩 合 約 教 師 2 名 (ELTA): 2/3 教 師 認 為 校 $170,100 及 務 工 作 得 以 舒 $145,320 緩 全 職 德 育 輔 導 主 任 : $71,515 歷 奇 活 動 資 助 費 用 : $4,800 設 計 問 卷 評 估 教 師 處 理 校 務 工 作 是 否 得 以 舒 緩 設 計 問 卷 評 估 達 標 : 教 師 處 理 校 務 工 作 是 否 得 以 舒 緩 學 生 的 學 習 評 估 紀 錄, 教 師 課 堂 觀 察 推 行 活 動 得 到 透 過 問 卷 評 估 2/3 的 學 生 及 教 德 育 輔 導 主 任 師 所 認 同 所 推 行 的 活 動 成 效 如 何 學 生 在 課 堂 外 P.4-P.6 教 師 觀 表 現 積 極, 勇 於 察 及 評 估 表 現 接 受 挑 戰 達 標 : 91% 教 師 認 為 教 學 / 非 教 學 工 作 得 以 舒 緩 95% 教 師 認 為 ELTA 能 減 輕 老 師 工 作 達 標 : 71.5% 的 師 生 認 為 德 育 主 任 能 減 輕 輔 導 主 任 老 師 輔 導 學 生 工 作 ; 學 生 品 德 和 自 信 也 有 提 升 達 標 : 小 四 至 小 六 班 任 觀 察 到 學 生 37

項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 神 為 學 生 提 供 彈 奏 管 弦 樂 器 的 訓 練 發 展 學 生 學 業 以 外 的 潛 能 5. 提 高 學 生 在 彈 奏 管 弦 樂 器 方 面 的 水 平 6. 話 劇 培 訓 7. 舞 蹈 獅 藝 培 訓 提 高 學 生 對 話 劇 的 興 趣 及 能 力 發 展 學 生 對 中 國 傳 統 舞 蹈 獅 藝 的 興 趣 及 技 能 聘 請 專 業 導 師 教 授 學 生 彈 奏 管 弦 樂 器 的 技 巧 聘 請 專 業 導 師 開 設 話 劇 訓 練 班, 教 授 話 劇 技 巧 聘 請 専 業 導 師, 培 訓 學 生 舞 蹈 獅 藝 技 能 預 期 好 處 ( 如 何 能 減 輕 教 師 的 工 作 量 等 ) 通 過 歷 奇 活 動, 促 進 學 生 成 長 協 助 教 師 訓 練 課 餘 音 樂 活 動 的 工 作 專 業 導 師 及 教 練 負 責 教 授, 有 助 提 高 學 習 質 素 及 成 效 教 師 從 旁 協 助 亦 有 助 提 高 教 師 有 關 專 業 能 力 專 業 導 師 及 教 練 負 責 教 授, 有 助 提 高 學 習 質 素 及 成 效 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 達 標 情 況 樂 器 訓 練 班 逢 星 期 五 上 課, 每 次 1.25 小 時 10/2014-5/2015 增 進 學 生 紀 律 身 體 健 康 10/2014-5/2015 導 師 費 : $20,104 話 劇 導 師 一 名 雜 項 支 出 : $9,800 舞 蹈 導 師 費 及 獅 藝 導 師 費 ( 津 貼 ): $6,100 1/2 參 與 學 生 對 學 習 管 弦 樂 器 的 興 趣 有 顯 著 提 高 1/2 參 與 學 生 在 彈 奏 管 弦 樂 器 的 技 能 方 面 有 顯 著 提 升 統 計 學 生 的 出 席 率 每 位 學 員 最 少 在 全 年 的 慶 典 中 或 午 膳 間 參 與 表 演 3 次 1/2 參 與 學 生 對 話 劇 興 趣 有 顯 著 提 高 學 生 在 話 劇 技 巧 能 有 顯 著 改 進 學 生 對 舞 蹈 獅 藝 的 興 趣 及 技 能 有 所 提 升 教 師 透 過 問 卷, 調 查 評 估 學 生 對 學 習 樂 器 的 興 趣 教 師 透 過 日 常 在 音 樂 課 的 觀 察, 評 估 學 生 對 彈 奏 管 弦 樂 器 技 能 的 掌 握 教 師 透 過 問 卷 調 查, 評 估 學 生 對 話 劇 的 興 趣 教 師 透 過 觀 看 學 生 表 演, 評 估 學 生 對 話 劇 學 習 技 能 的 掌 握 教 師 觀 察 學 生 於 大 型 活 動 中 表 演 成 績 自 律 精 神 提 高 班 內 團 結 精 神 提 升 部 份 學 生 更 提 升 自 信, 上 課 態 度 也 積 極 了 達 標 : 74.5% 的 師 生 認 為 管 弦 樂 訓 練 能 提 升 他 們 對 管 弦 樂 的 興 趣, 而 管 弦 樂 技 能 也 有 提 升 達 標 78.1% 的 師 生 對 中 文 話 劇 感 興 趣, 技 能 有 所 提 升 達 標 : 77.8% 的 師 生 喜 歡 舞 蹈 和 獅 藝 課, 並 踴 躍 參 加 學 期 末 演 出 38

項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 8. 資 優 課 程 9. 報 章 編 採 工 作 培 訓 資 優 學 生, 以 發 展 其 潛 能 提 升 學 生 的 批 評 思 維 及 時 事 評 論 的 觸 覺 與 外 間 不 同 的 機 構 合 作 舉 辦 定 期 及 不 定 期 的 活 動 聘 請 專 業 導 師 教 授 學 生 撰 寫 新 聞 評 論 及 時 事 専 欄 訪 問 技 巧 預 期 好 處 ( 如 何 能 減 輕 教 師 的 工 作 量 等 ) 専 業 導 師 指 導, 有 助 發 展 資 優 學 生 的 潛 能 提 升 學 生 的 溝 通 及 說 話 能 力 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 達 標 情 況 10/2014-6/2015 資 優 培 訓 導 師 費 : $2,300 全 年 導 師 費 ( 補 貼 ): $6,250 總 額 :$664,820.77 1/2 參 與 學 生 對 教 師 透 過 問 73.7% 的 師 生 活 動 感 興 趣 卷, 調 查 評 估 學 認 同 資 優 課 程 1/2 參 與 學 生 在 生 對 活 動 的 學 的 導 師 能 發 展 有 關 活 動 的 技 巧 有 改 進 習 興 趣 及 技 巧 是 否 有 提 高 資 優 學 生 的 潛 能, 並 提 升 相 關 範 疇 的 興 趣 70% 參 與 的 教 師 及 學 生 認 為 工 作 坊 能 有 效 提 昇 學 生 的 溝 通 及 說 話 能 力 問 卷 / 訪 問 / 觀 察 參 與 人 數 統 計 25 位 五 年 級 學 生 參 與 為 期 15 課 的 報 章 編 採 工 作 坊, 學 習 採 訪 技 巧 及 編 寫 時 事 新 聞 稿, 並 製 作 了 荔 天 小 記 者 時 報 二 千 份 時 報 已 在 6 月 印 好 及 派 發 全 體 師 生 39

附 錄 六 2014-2015 年 度 學 校 發 展 津 貼 開 支 紀 錄 表 No. 分 類 建 議 項 目 預 算 總 支 出 ($) 實 際 支 出 ($) 1. 人 力 資 源 校 務 助 理 2 名 239,400.00 228,531.77 2. 學 業 水 平 英 文 合 約 教 師 2 名 321,300.00 315,420.00 3. 宗 教 培 育 德 育 輔 導 主 任 71,515.00 71,515.00 4. 領 袖 生 培 育 歷 奇 訓 練 導 師 費 5,000.00 4,800.00 5. 演 奏 樂 器 管 弦 樂 導 師 費 24,000.00 20,104.00 6. 話 劇 培 訓 中 文 話 劇 培 育 費 10,000.00 9,800.00 7. 舞 蹈 獅 藝 培 訓 舞 蹈 導 師 費 及 獅 藝 導 師 費 10,000.00 6,100.00 8. 資 優 課 程 資 優 培 訓 導 師 費 15,000.00 2,300.00 9. 視 像 校 園 報 章 編 採 工 作 坊 7,000.00 6,250.00 總 計 : 703,215.00 664,820.77 40