2005 年 3 月 教 師 語 文 能 力 評 核 普 通 話 評 核 報 告 1. 簡 介 1.1 本 評 核 共 分 四 個 卷 目, 分 別 為 : 卷 一 聆 聽 與 認 辨 卷 二 拼 音 卷 三 口 語 能 力 及 卷 四 課 堂 語 言 運 用 參 加 評 核 者 需 在 所 有 考 卷 中 取 得 第 三 等 或 以 上 成 績, 才 算 達 到 普 通 話 語 文 能 力 要 求 1.2 卷 一 二 三 滿 分 均 為 一 百 分 本 屆 參 加 評 核 總 人 數 為 1833 人, 成 績 達 三 等 或 以 上 的 人 數 百 分 比 如 下 : 卷 目 達 標 人 數 百 分 比 卷 一 聆 聽 與 認 辨 31% 卷 二 拼 音 44% 卷 三 口 語 能 力 35% 卷 四 課 堂 語 言 運 用 87% 2. 卷 一 聆 聽 與 認 辨 2.1 評 核 內 容 卷 一 主 要 分 為 兩 個 評 核 部 分, 即 甲 部 聆 聽 與 乙 部 非 聆 聽 考 核 甲 部 再 細 分 為 聽 辨 詞 語 及 聆 聽 理 解 兩 部 分, 乙 部 則 分 別 有 同 音 字 判 斷 及 語 法 判 斷 兩 個 分 項 2.2 本 屆 成 績 全 卷 滿 分 100 分 甲 部 聽 辨 詞 語 佔 全 卷 15%, 聆 聽 理 解 佔 60%; 乙 部 同 音 字 判 斷 佔 15%, 語 法 判 斷 佔 10% 分 項 成 績 如 下 : 評 核 部 分 平 均 得 分 率 聽 辨 詞 語 66% 聆 聽 理 解 67% 同 音 字 判 斷 47% 語 法 判 斷 61% 1
2.3 總 評 2.3.1 分 項 成 績 顯 示, 本 屆 參 加 評 核 者 在 詞 語 以 至 語 句 層 面 的 聆 聽 能 力 問 題 不 大, 但 在 判 斷 規 範 普 通 話 句 子 方 面 卻 表 現 一 般, 判 斷 同 音 字 的 能 力 更 有 待 提 高 2.3.2 總 的 來 説, 參 加 評 核 者 在 以 下 各 方 面 的 表 現 未 如 理 想 : 對 普 通 話 常 用 字 的 認 識 對 普 通 話 口 語 詞 的 理 解 答 題 時 能 清 晰 完 整 並 具 體 地 表 達 意 思 漢 字 的 正 寫 甲 部 聆 聽 考 核 2.4 甲 一 聽 辨 詞 語 2.4.1 本 屆 參 加 評 核 者 在 聽 辨 詞 語 部 分 的 表 現 尚 令 人 滿 意 聽 辨 詞 語 的 首 個 分 項, 要 求 參 加 評 核 者 根 據 聽 到 的 語 音, 在 各 題 所 列 四 個 詞 語 中 選 取 正 確 的 一 個 做 答 案 表 現 欠 理 想 的 有 以 下 數 題 : 第 1 題 A 眷 屬 B 轉 述 C 捐 輸 D 篆 書 ( 聆 聽 錄 音 ) 篆 書 第 5 題 A 喧 嚷 B 酸 軟 C 渲 染 D 宣 揚 ( 聆 聽 錄 音 ) 喧 嚷 第 7 題 A 疑 似 B 儀 式 C 遺 失 D 事 ( 聆 聽 錄 音 ) 儀 式 第 8 題 A 沉 浸 B 曾 經 C 城 鎮 D 秦 晉 ( 聆 聽 錄 音 ) 沉 浸 2
2.4.2 該 分 項 滿 分 10 分, 平 均 得 分 6.7 分, 成 績 一 般, 這 反 映 參 加 評 核 者 有 一 定 的 分 辨 語 音 的 能 力, 但 個 別 參 加 評 核 者 在 分 辨 發 音 相 似 的 詞 語 上 能 力 稍 遜, 如 把 喧 嚷 (xuanrang) 誤 判 為 渲 染 (xuanran) ( 第 5 題 ); 又 如 把 沉 浸 (chenjin) 誤 作 秦 晉 (Qin Jin) ( 第 8 題 ) 2.4.3 聽 辨 詞 語 第 二 個 分 項 要 求 參 加 評 核 者 在 聽 到 各 題 的 四 組 語 音 後, 選 取 最 恰 當 的 一 個 做 答 案 該 分 項 滿 分 為 5 分, 平 均 得 分 3.1 分, 成 績 一 般 較 多 參 加 評 核 者 誤 判 以 下 兩 題 : 第 13 題 他 年 紀 輕 輕 就 當 上 了 小 提 琴 手 ( 聆 聽 錄 音 )A 守 職 B 首 級 C 手 勢 D 首 席 第 15 題 一 個 跋 扈 的 上 司, 肯 定 管 理 不 好 一 個 企 業 ( 聆 聽 錄 音 )A 均 衡 B 專 橫 C 裝 潢 D 君 王 2.5 甲 二 聆 聽 理 解 ( 選 擇 題 和 短 答 題 ) 2.5.1 聆 聽 理 解 部 分, 聆 聽 的 材 料 含 日 常 生 活 對 話, 也 有 屬 於 社 會 話 題 的 對 話 / 語 短 題 型 分 多 項 選 擇 題 和 短 答 題, 各 佔 30 分, 整 個 聆 聽 理 解 評 核 佔 全 卷 60 分 2.5.2 本 屆 聆 聽 理 解 部 分 平 均 得 分 40.2 分, 成 績 尚 令 人 滿 意 總 的 來 說, 參 加 評 核 者 在 聽 取 重 點 ( 如 第 30 題 第 32 題 第 48 題 ) 和 細 節 ( 如 第 26 題 第 27 題 第 34 題 第 45 題 第 47 題 ) 方 面 表 現 較 佳, 但 個 別 參 加 評 核 者 在 以 下 各 方 面 的 表 現 卻 未 如 理 想 : 聽 懂 普 通 話 口 語 詞 ( 如 第 19 題 第 39 題 第 40 題 第 43 題 第 46 題 ) 聽 懂 對 話 人 的 身 份 和 關 係 ( 如 第 18 題 第 24 題 ) 聽 懂 隱 含 意 思 ( 如 第 25 題 第 35 題 第 37 題 ) 歸 納 能 力 ( 如 第 33 題 第 36 題 第 49 題 ) 簡 單 具 體 地 表 達 意 思 漢 字 的 正 寫 3
現 舉 例 説 明 : 例 一 ( 聆 聽 理 解 第 二 段 ) 以 下 是 夫 婦 倆 的 對 話 男 : 今 兒 怎 麼 回 來 晚 了? 女 : 我 跟 隔 壁 的 李 太 太 看 謝 醫 生 去 了 男 : 她 怎 麼 了? 女 : 住 院 了, 還 病 得 不 輕 呢! 男 : 怎 麼 搞 的, 得 了 甚 麼 病? 女 : 先 是 肚 子 不 舒 服, 後 來 又 胃 疼 現 在 還 沒 確 診 男 : 我 看 謝 醫 生 是 累 壞 了 最 近 醫 院 人 手 短 缺, 她 多 忙 啊! 女 : 可 不 是, 三 天 兩 頭 兒 值 夜 班 男 : 這 當 醫 生 的 要 加 班 加 點 沒 得 說, 不 過 長 期 這 麼 個 幹 法 兒, 就 算 鐵 打 的 人 也 受 不 了 啊! 女 : 這 要 是 沒 點 兒 專 業 精 神, 還 真 難 撐 得 下 去 呢! 問 題 問 病 人 得 了 甚 麼 病, 答 案 是 不 知 道 ( 選 擇 項 D) 不 少 參 加 評 核 者 回 答 A 肚 子 疼 或 B 腸 胃 病, 反 映 他 們 聽 不 懂 確 診 一 詞, 以 至 錯 誤 理 解 對 話 的 重 點 意 思 例 二 ( 聆 聽 理 解 第 五 段 ) 以 下 是 一 段 關 於 求 職 的 對 話 女 : 現 在 找 工 作 怎 麼 就 那 麼 難 啊? 一 連 寄 了 八 十 封 求 職 信 都 石 沉 大 海 男 : 我 還 不 是! 肉 包 子 打 狗, 一 去 不 回 頭, 光 郵 票 錢 就 不 知 花 了 多 少 了 女 : 經 濟 不 景 氣, 咱 們 大 學 畢 業 生 首 當 其 衝 到 處 減 薪 裁 員, 哪 兒 能 像 以 前 那 麼 好 找 工 作 啊! 男 : 可 不, 說 話 咱 們 也 快 到 又 失 學 又 失 業 的 雙 失 隊 伍 報 到 去 了! 女 : 唉! 求 職 不 容 易, 不 如 自 己 想 法 子 創 業 我 那 個 鄰 居 啊, 光 賣 魚 丸 子 就 發 了 財 男 : 你 以 為 創 業 那 麼 簡 單? 沒 本 錢 行 嗎? 女 : 照 你 這 麼 說, 難 道 窮 人 就 都 沒 法 創 業 啦? 4
問 題 問 女 的 對 創 業 有 甚 麼 看 法, 答 案 是 沒 錢 也 能 創 業 ( 選 擇 項 C) 不 少 參 加 評 核 者 回 答 D 窮 人 無 法 創 業, 反 映 了 答 題 者 只 注 意 到 語 句 的 表 面 意 思, 卻 未 能 充 分 掌 握 說 話 人 通 過 語 氣 和 反 問 所 要 表 達 的 隱 含 意 思 例 三 ( 聆 聽 理 解 第 九 段 ) 以 下 是 談 論 夫 妻 相 處 的 一 段 話 女 : 老 王 夫 婦 一 向 不 是 挺 親 熱 的 嘛, 怎 麽 這 個 把 月 來 三 天 兩 頭 兒 吵 嘴 啊? 男 : 依 我 看, 這 恐 怕 是 他 們 溝 通 的 辦 法 女 : 啊? 你 別 瞎 說 了 他 們 再 這 樣 吵 下 去, 我 可 有 點 兒 替 他 們 擔 心 男 : 你 放 心 吧! 你 沒 聽 說 過 叫 狗 不 咬, 咬 狗 不 叫 這 句 話 嗎? 吵 架 比 冷 戰 好! 他 們 倆 離 不 了 的 女 : 話 是 這 麽 說, 可 他 們 老 當 着 孩 子 吵, 影 響 真 不 好! 還 是 得 勸 勸 他 們 問 題 問 男 的 說 叫 狗 不 咬, 咬 狗 不 叫 指 的 是 甚 麼 答 案 是 吵 架 不 一 定 會 離 婚 ( 選 擇 項 C) 很 多 參 加 評 核 者 選 擇 了 D 吵 架 可 以 加 強 溝 通, 反 映 他 們 未 能 把 握 對 話 中 的 信 息 ( 吵 架 比 冷 戰 好! 他 們 倆 離 不 了 的 ) 歸 納 出 説 話 人 的 看 法 例 四 ( 聆 聽 理 解 第 十 一 段 ) 以 下 是 理 髮 師 與 顧 客 的 對 話 男 : 您 怎 麼 個 剪 法? 是 燙 還 是 剪? 女 : 您 瞧 我 頭 髮 這 麼 多, 再 燙 還 不 成 了 獅 子 頭 了! 男 : 那 就 別 燙 了 天 熱, 給 您 削 薄 一 點 兒, 梳 洗 方 便 些 女 : 我 啊, 沒 甚 麽 特 別 要 求, 就 想 圖 個 省 事 兒 都 是 老 主 顧 了, 我 信 得 過, 您 看 着 辦 吧! 男 : 有 您 這 句 話 我 就 先 謝 您 了, 保 管 剪 得 讓 您 滿 意 女 : 得 了, 今 天 我 這 腦 袋 就 交 給 您 了 問 題 問 女 的 對 自 己 的 髮 型 有 甚 麼 要 求 答 案 是 省 事 兒 或 與 它 意 思 相 近 的 答 案, 如 方 便 容 易 打 理 等 不 少 參 加 評 核 者 回 答 沒 有 甚 麽 要 求 塗 點 顔 色 不 要 剪 髮 或 不 要 燙 髮 不 要 剪 獅 子 頭 等, 反 映 他 們 當 中 有 些 沒 聽 懂 圖 省 事 兒 一 詞, 5
把 圖 省 事 兒 誤 解 為 發 音 相 近 的 塗 顔 色 ; 有 些 則 抓 不 住 重 點, 只 理 解 零 碎 的 片 段, 以 偏 概 全 這 些 都 反 映 參 加 評 核 者 在 認 識 普 通 話 常 用 詞 方 面 有 待 提 高 例 五 ( 聆 聽 理 解 第 十 六 段 ) 以 下 是 老 同 學 之 間 的 一 段 對 話 男 : 小 王, 一 晃 三 年 沒 見 了, 孩 子 長 高 了 不 少 吧? 女 : 老 大 倒 是 躥 了 不 少 個 兒, 去 年 剛 買 的 衣 服 就 短 了 一 大 截 兒 男 : 老 二 呢? 超 過 你 了 吧? 女 : 沒 有, 還 原 地 踏 步 呢 男 : 小 孩 兒 啊, 甭 着 急, 有 早 長, 也 有 晚 長 的 女 : 嗐, 我 正 經 事 兒 都 忙 不 過 來, 哪 有 閒 工 夫 操 這 份 兒 心! 男 : 都 不 惑 之 年 了, 還 忙 甚 麽 正 經 事 兒? 把 孩 子 帶 好 比 甚 麽 都 強 女 : 誰 說 不 是 呢, 可 我 也 沒 轍 啊, 三 年 前 就 開 始 攻 讀 博 士 了, 這 學 位 怎 麽 也 得 拿 下 來 男 : 我 說 你 也 活 得 太 累 了! 問 題 問 男 的 勸 女 的 對 甚 麽 事 不 用 着 急 答 案 是 孩 子 的 身 高 一 些 參 加 評 核 者 的 回 答 欠 具 體, 或 過 於 冗 長, 以 至 影 響 答 案 的 理 解, 如 孩 子 的 事 孩 子 的 發 展 孩 子 有 早 長 也 有 晚 長 孩 子 的 發 育 和 生 長 孩 子 的 生 長 情 形 等 就 是 乙 部 非 聆 聽 考 核 2.6 乙 一 同 音 字 判 斷 2.6.1 乙 部 首 個 分 項 為 同 音 字 判 斷, 共 十 五 題, 滿 分 15 分 本 屆 該 部 分 的 平 均 得 分 為 6.9 分, 為 全 卷 表 現 最 差 縱 觀 參 加 評 核 者 在 本 評 核 部 分 的 表 現, 可 歸 納 出 以 下 幾 個 明 顯 的 問 題 : 掌 握 普 通 話 常 用 字 讀 音 的 能 力 不 足, 其 中 以 聲 調 的 問 題 較 嚴 重 受 粵 方 言 讀 音 影 響 以 下 舉 例 説 明 : 6
例 一 ( 第 51 題 ) 瓷 A 雌 B 此 C 耻 D 遲 答 案 是 雌 ( ci) 較 多 參 加 評 核 者 誤 判 為 遲 ( chi) 或 此 ( ci), 反 映 參 加 評 核 者 未 掌 握 好 字 的 聲 母 和 聲 調 例 二 ( 第 53 題 ) 囑 A 阻 B 竹 C 族 D 煮 答 案 是 D, 煮 (zhu) 一 些 參 加 評 核 者 誤 判 為 阻 (zu) 或 族 (zu), 也 有 不 少 選 了 竹 (zhu), 反 映 參 加 評 核 者 對 題 目 中 幾 個 常 用 字 的 讀 音 均 掌 握 不 足 例 三 ( 第 56 題 ) 鴿 A 甲 B 隔 C 割 D 夾 答 案 是 C, 割 (ge) 較 多 參 加 評 核 者 誤 判 為 隔 (ge), 反 映 參 加 評 核 者 不 熟 悉 字 的 聲 調 例 四 ( 第 57 題 ) 究 A 灸 B 糾 C 就 D 溝 答 案 是 B, 糾 (jiu) 較 多 參 加 評 核 者 誤 判 為 就 (jiu), 反 映 參 加 評 核 者 不 熟 悉 字 的 聲 調 例 五 ( 第 58 題 ) 懇 A 狠 B 勤 C 寢 D 肯 答 案 是 D, 肯 (ken) 較 多 參 加 評 核 者 誤 判 為 狠 (hen), 反 映 參 加 評 核 者 未 掌 握 好 字 的 聲 母 例 六 ( 第 61 題 ) 肅 A 叔 B 蘇 C 束 D 訴 答 案 是 D, 訴 (su) 該 題 誤 判 為 叔 (shu) 蘇 (su) 或 束 (shu) 的 人 數 平 均, 反 映 參 加 評 核 者 不 熟 悉 字 的 讀 音 例 七 ( 第 64 題 ) 攜 A 葵 B 席 C 偕 D 希 答 案 是 C, 偕 (xie) 較 多 參 加 評 核 者 誤 判 為 席 (xi), 反 映 參 加 評 核 者 不 熟 悉 字 的 讀 音 7
例 八 ( 第 65 題 ) 毆 A 偶 B 鈎 C 鷗 D 熬 答 案 是 C, 鷗 (ou) 較 多 參 加 評 核 者 誤 判 為 偶 (ou), 反 映 參 加 評 核 者 未 掌 握 好 字 的 聲 調 2.7 乙 二 語 法 判 斷 2.7.1 語 法 判 斷 要 求 參 加 評 核 者 從 四 個 待 選 答 案 中 判 斷 出 一 個 符 合 普 通 話 規 範 説 法 的 句 子 這 部 分 共 十 題, 滿 分 10 分, 本 屆 平 均 得 分 6.1 分, 成 績 一 般 這 部 分 常 見 的 問 題 主 要 有 : 不 熟 悉 普 通 話 量 詞 的 用 法 ( 如 第 66 題 第 72 題 ) 普 通 話 口 語 詞 掌 握 不 足 ( 如 第 69 題 第 72 題 第 74 題 第 75 題 ) 名 動 詞 搭 配 不 當 ( 如 第 70 題 ) 受 粵 方 言 影 響 ( 如 第 67 題 第 70 題 第 73 題 ) 現 舉 例 説 明 : 例 一 ( 第 67 題 ) A 今 天 我 得 去 醫 院 探 病 B 明 天 牙 醫 會 給 我 脫 牙 C 醫 院 看 病 先 要 輪 籌 D 看 醫 生 前 得 要 探 熱 答 案 是 A 不 少 參 加 評 核 者 選 擇 了 B, 反 映 他 們 受 粵 方 言 用 詞 影 響 ( 脫 牙 ) 例 二 ( 第 69 題 ) A 我 把 他 逗 得 笑 到 有 牙 沒 眼 B 她 把 我 逗 得 肚 皮 都 笑 破 了 C 聽 他 講 笑, 我 嘴 也 合 不 密 了 D 看 他 搞 笑, 我 笑 到 肚 也 疼 了 答 案 是 B 不 少 參 加 評 核 者 選 擇 了 A, 説 明 他 們 在 判 斷 有 牙 沒 眼 是 否 規 範 普 通 話 説 法 上 顯 得 困 難 8
例 三 ( 第 70 題 ) A 這 間 房 非 常 之 悶 B 我 心 裏 很 悶 得 慌 C 上 她 的 課 悶 極 了 D 他 作 的 故 事 極 悶 答 案 是 C 有 些 參 加 評 核 者 選 擇 了 A, 反 映 他 們 受 粵 方 言 表 達 影 響 ; 有 些 選 擇 了 B, 反 映 他 們 未 掌 握 好 規 範 的 漢 語 說 法 ( 狀 態 形 容 詞 很 悶 後 不 帶 補 語 ); 也 有 的 誤 判 了 D, 這 是 名 動 詞 搭 配 ( 作 故 事 ) 和 字 序 ( 極 悶 ) 的 問 題 例 四 ( 第 72 題 ) A 我 買 了 三 柄 頭 梳 B 她 造 了 多 根 毛 筆 C 他 丟 了 一 串 子 項 鏈 D 她 打 了 我 兩 記 耳 光 答 案 是 D 很 多 參 加 評 核 者 誤 判 了 C, 反 映 他 們 不 熟 悉 詞 尾 子 的 用 法 2.8 注 意 事 項 例 五 ( 第 74 題 ) A 你 別 讓 他 來 來 回 回 折 騰 了 B 這 過 百 歲 老 伯 真 得 人 尊 敬 C 她 能 行 行 走 走 經 已 算 好 了 D 她 七 上 八 落 不 能 定 心 下 來 答 案 是 A 很 多 參 加 評 核 者 誤 判 了 D, 這 是 普 通 話 口 語 詞 掌 握 不 足 ( 七 上 八 下 ) 和 字 序 ( 名 詞 賓 語 心 不 插 在 定 和 下 來 中 間 ) 的 問 題 由 於 手 提 電 話 的 響 鬧 以 及 其 震 動 均 會 對 錄 音 的 廣 播 及 接 收 造 成 騷 擾, 故 參 加 評 核 者 必 須 確 保 自 己 的 手 提 電 話 / 傳 呼 機 在 整 個 評 核 過 程 中 已 關 掉, 否 則 可 能 被 取 消 考 試 資 格 9
3. 卷 二 拼 音 3.1 評 核 內 容 卷 二 分 三 個 部 分, 即 :( 一 ) 音 節 表 ;( 二 ) 把 漢 字 寫 成 拼 音 ;( 三 ) 把 拼 音 寫 成 漢 字 3.2 本 屆 成 績 全 卷 滿 分 一 百 分, 音 節 表 佔 5%, 漢 字 寫 拼 音 佔 47.5%, 拼 音 寫 漢 字 佔 47.5% 各 部 分 的 成 績 如 下 : 3.3 總 評 部 分 平 均 得 分 率 音 節 表 45% 漢 字 寫 拼 音 60% 拼 音 寫 漢 字 68% 3.3.1 分 項 成 績 顯 示, 本 屆 參 加 評 核 者 在 把 拼 音 寫 成 漢 字 的 表 現 尚 可, 但 在 填 寫 音 節 表 和 把 漢 字 寫 成 拼 音 的 表 現 卻 未 如 理 想 3.3.2 總 的 來 説, 成 績 較 差 者 有 以 下 的 問 題 : 未 掌 握 好 拼 寫 規 則 譯 寫 能 力 有 限 常 用 詞 滙 認 識 不 足 3.4 第 一 部 分 音 節 表 3.4.1 這 部 分 有 兩 大 題, 共 5 分, 平 均 得 分 2.2 分, 為 全 卷 表 現 最 差, 反 映 參 加 評 核 者 對 一 些 常 用 音 節 的 認 識 不 足 3.4.2 第 一 題 要 求 參 加 評 核 者 在 所 給 予 的 音 節 表 中 的 每 個 括 號 內 各 填 上 一 個 適 當 的 漢 字 該 部 分 表 現 最 差 的 為 音 節 kua 和 shua, 很 多 應 試 人 均 不 能 正 確 地 舉 例 10
3.4.3 第 二 題 要 求 參 加 評 核 者 在 音 節 表 中 的 橫 線 上 填 寫 音 節, 並 在 括 號 內 填 上 一 個 相 應 的 漢 字 這 部 分 的 表 現 並 不 理 想, 很 多 參 加 評 核 者 不 能 正 確 地 書 寫 音 節 quan( ` 上 兩 點 應 省 略 掉 ); 音 節 lia 和 qia 的 回 答 也 不 理 想, 反 映 參 加 評 核 者 有 必 要 擴 大 對 普 通 話 常 用 字 的 認 識 3.5 第 二 部 分 漢 字 寫 成 拼 音 3.5.1 第 二 部 分 細 分 為 詞 語 和 句 子, 共 95 個 音 節, 滿 分 47.5 分 本 屆 該 部 分 的 平 均 得 分 為 28.3 分, 成 績 一 般 3.5.2 常 見 的 錯 誤 有 以 下 幾 類 : 不 熟 悉 字 的 聲 調 例 如 炸 彈 ( zhadan) 誤 作 zhadan 擁 有 的 擁 (yong) 誤 作 yong 樂 曲 的 曲 (qu) 誤 作 qu 提 供 的 供 (gong) 誤 作 g ong 喝 彩 的 喝 (he) 誤 作 he 遺 忘 的 忘 (wang) 誤 作 wang 等 不 認 識 字 的 讀 音 例 如 嗅 覺 的 嗅 ( xiu) 打 盹 兒 的 盹 ( dun) 貯 存 的 貯 (zhu) 感 慨 的 慨 ( kai) 等 不 會 用 隔 音 符 號 例 如 懸 案 (xuan an) 誤 作 xuanan 不 規 範 標 寫 漢 語 拼 音 例 如 跟 在 聲 母 j q x 後 的 韻 母 `, ` 上 兩 點 沒 省 略 掉 ; 聲 調 符 號 落 在 韻 母 i 上 時,i 上 仍 帶 有 小 點 不 適 當 地 大 小 寫 例 如 把 普 通 名 詞 大 寫, 或 於 分 句 後 大 寫 3.6 第 三 部 分 拼 音 寫 成 漢 字 3.6.1 第 三 部 分 含 詞 語 和 句 子 兩 種 題 型, 共 95 個 音 節, 滿 分 47.5 分, 平 均 得 分 為 32 分, 成 績 尚 令 人 滿 意 3.6.2 常 見 的 問 題 有 : 詞 匯 貧 乏, 未 能 正 確 地 把 拼 音 譯 寫 成 漢 字 例 如 先 兆 的 兆 ( zhào) 卵 石 的 卵 ( luan) 墜 落 的 墜 (zhui) 等 11
改 變 讀 音, 譯 成 別 字 例 如 把 後 院 的 院 ( yuan) 寫 成 園 ( yuan) 承 載 ( chengzai) 寫 成 常 在 ( changzai) 幾 叢 ( ji cong) 寫 成 幾 種 (ji zhong) 卻 之 不 恭 ( quezhi-bugong) 寫 成 確 之 不 共 ( quezhi bugong) 等 寫 錯 別 字 的 情 況 仍 然 普 遍 例 如 韻 味 的 韻 窘 況 的 窘 如 出 一 轍 的 轍 等 4. 卷 三 口 語 能 力 4.1 評 核 內 容 卷 三 共 分 三 個 評 核 部 分, 即 :( 一 ) 朗 讀 ;( 二 ) 拼 讀 ;( 三 ) 短 講 4.2 本 屆 成 績 全 卷 以 一 百 分 為 滿 分, 朗 讀 佔 55%, 拼 讀 佔 5%, 短 講 佔 40% 本 屆 各 部 分 的 成 績 如 下 : 4.3 總 評 部 分 平 均 得 分 率 朗 讀 59% 拼 讀 60% 短 講 68% 4.3.1 從 分 項 成 績 看, 本 屆 以 説 話 的 成 績 最 好, 拼 讀 次 之, 朗 讀 的 成 績 最 差 4.3.2 總 的 來 説, 成 績 較 差 的 參 加 評 核 者 的 問 題 有 : 認 字 能 力 不 足 發 音 不 準 說 話 語 氣 語 調 欠 自 然 12
甲 部 4.4 甲 一 朗 讀 一 百 個 音 節 4.4.1 該 部 分 要 求 參 加 評 核 者 讀 出 50 個 單 音 節 和 25 個 雙 音 節, 共 100 個 常 用 字, 目 的 是 考 查 參 加 評 核 者 掌 握 普 通 話 常 用 字 的 能 力 4.4.2 參 加 評 核 者 在 這 部 分 的 表 現 欠 理 想, 主 要 的 問 題 有 : 不 認 識 字 / 詞 的 讀 音, 如 : 怠 慢 的 怠 敞 開 的 敞 訛 詐 的 訛 噩 夢 的 噩 僞 造 的 僞 撮 要 的 撮 等 認 讀 半 邊, 如 : 淌 唸 做 尚 揩 唸 做 皆 僧 唸 做 曾 詭 唸 做 危 等 翹 舌 聲 母 舌 尖 前 音 和 舌 面 音 唸 不 準, 如 : 迅 速 挫 折 趨 勢 漲 價 竹 筍 訴 説 阻 礙 等 一 / 四 聲 發 不 好, 如 : 創 傷 虐 待 悶 熱 賬 戶 冒 昧 跳 躍 等 不 認 識 輕 聲 詞, 如 短 處 舒 坦 活 潑 規 矩 熱 鬧 意 思 厲 害 等 4.5 甲 二 朗 讀 短 文 4.5.1 參 加 評 核 者 在 這 部 分 的 表 現 也 欠 理 想, 主 要 的 問 題 有 : 語 調 生 硬 普 通 話 語 感 弱 不 適 當 的 停 頓 較 多 未 掌 握 好 語 氣 詞 4.5.2 有 關 朗 讀 的 評 核 要 求 詳 見 教 師 語 文 能 力 評 核 等 級 説 明 及 評 核 綱 要 内 等 級 説 明 該 部 份 擬 題 時 參 考 現 代 漢 語 常 用 字 表 及 中 台 港 常 用 漢 字 的 比 較 與 普 通 話 常 用 字 表 13
4.6 乙 部 拼 讀 4.6.1 這 部 分 要 求 參 加 評 核 者 讀 出 含 四 十 個 音 節 的 兩 個 拼 音 句 子, 目 的 是 測 試 他 們 直 呼 漢 語 拼 音 音 節 的 能 力 4.6.2 本 屆 這 部 分 的 表 現 一 般, 大 部 分 參 加 評 核 者 均 能 較 熟 練 地 直 呼 音 節, 但 也 有 些 應 試 人 未 能 準 確 地 把 音 節 唸 出, 改 讀 回 讀 的 情 況 較 常 見 4.7 短 講 4.7.1 短 講 要 求 參 加 評 核 者 從 兩 個 指 定 的 話 題 中 選 出 一 個, 並 就 所 選 的 話 題 作 不 少 於 2 分 45 秒 的 講 話 該 話 題 一 個 圍 繞 教 育, 另 一 個 屬 一 般 性 話 題 參 加 評 核 者 可 於 準 備 時 把 講 話 大 綱 重 點 記 在 考 評 局 所 提 供 的 草 稿 紙 上 4.7.2 參 加 評 核 者 在 這 個 部 分 的 表 現 一 般 表 現 較 佳 者 説 話 的 語 氣 語 調 自 然, 吐 字 清 晰, 説 話 内 容 有 條 理, 用 詞 豐 富 準 確 ; 成 績 較 差 者 則 在 以 下 幾 個 方 面 的 問 題 較 大 : 語 言 面 貌 方 面 語 調 欠 自 然, 普 通 話 語 感 弱 字 音 失 誤 較 多, 個 別 參 加 評 核 者 出 現 系 統 性 發 音 失 誤, 如 聲 母 n/l 舌 面 音 和 舌 尖 前 音 發 不 準 判 斷 輕 聲 與 非 輕 聲 詞 有 困 難, 例 如 困 難 關 係 喜 歡 ( 輕 聲 ) 和 大 學 生 開 始 趨 勢 分 數 ( 不 輕 ) 等 語 法 運 用 欠 準 確, 用 詞 和 表 達 帶 有 方 言 色 彩 語 言 功 能 方 面 説 話 結 構 鬆 散 不 連 貫, 不 適 當 的 停 頓 較 多 説 話 内 容 欠 條 理, 層 次 不 分 明, 跳 躍 很 多, 讓 人 聽 起 來 不 容 易 明 白 句 式 單 調, 用 詞 貧 乏 4.7.3 關 於 説 話 部 分 的 評 核 要 求 詳 見 教 師 語 文 能 力 評 核 等 級 説 明 及 評 核 綱 要 第 30 頁 等 級 説 明 14
5. 卷 四 課 堂 語 言 運 用 5.1 評 核 範 疇 課 堂 語 言 運 用 評 估 包 括 語 音 語 言 表 達 教 學 用 語 聽 讀 寫 能 力 四 個 範 疇 5.2 本 屆 成 績 在 490 位 參 加 評 核 者 中, 有 424 人 達 到 第 三 等 或 以 上 要 求, 佔 參 加 總 人 數 的 86.5% 5.3 語 音 5.3.1 語 音 方 面 的 評 核 分 為 發 音 及 字 音 兩 細 項 發 音 方 面, 如 參 加 評 核 者 在 十 類 的 發 音 錯 誤 中, 有 三 類 或 以 上 的 錯 誤 則 被 評 為 未 達 到 要 求 ; 字 音 方 面, 則 不 能 超 過 二 十 個 錯 誤 5.3.2 綜 合 參 加 評 核 者 在 十 類 發 音 問 題 中 所 犯 的 錯 誤, 以 下 列 六 項 是 比 較 常 見 的 : ( 一 ) 說 話 中 不 理 輕 聲 詞 : 主 要 錯 誤 在 於 未 能 掌 握 輕 聲 詞 正 確 的 音 高, 例 如 我 們 他 們 的 們 ; 石 頭 裡 頭 的 頭 ; 合 上 早 上 的 上 等, 調 值 應 該 有 所 分 別 一 般 後 綴 詞 讀 得 比 較 準 確, 但 重 疊 動 詞 和 無 規 律 的 輕 聲 詞 則 未 能 掌 握, 例 如 : 試 試 聽 聽 謝 謝 看 看 意 思 笑 話 位 置 打 算 故 事 漂 亮 認 識 便 宜 商 量 東 西 名 字 答 應 明 白 部 分 困 難 地 方 告 訴 喜 歡 衣 服 麻 煩 等 有 些 把 輕 聲 唸 本 調, 有 些 把 輕 聲 變 調 重 讀, 讀 如 半 三 聲 部 分 參 加 評 核 者 在 範 讀 課 文 或 詞 語 的 時 候 能 唸 好 輕 聲, 可 是 在 說 話 的 時 候 卻 發 得 不 好 15
( 二 ) 聲 調 調 值 不 準 : 最 常 見 的 問 題 是 一 四 聲 混 淆, 或 當 一 四 聲 相 連 的 時 候, 把 整 個 詞 語 讀 成 一 聲 或 四 聲 第 四 聲 起 降 調 不 對 讀 全 三 聲 時 後 半 聲 調 值 過 高 的 情 況 也 不 少 ( 三 ) 不 依 規 律 變 調 : 以 一 不 變 調 的 錯 誤 較 多, 有 些 是 由 於 參 加 評 核 者 一 四 聲 調 不 分 造 成 ; 有 些 是 無 論 一 不 在 甚 麼 聲 調 前, 總 是 讀 成 第 一 聲, 例 如 一 次 一 些 一 起 等 一 下 不 是 不 同 不 變 聽 不 到 不 知 道 等 此 外, 上 聲 相 連 不 變 調 或 變 調 錯 誤 的 情 況 也 時 有 出 現 ( 四 ) 翹 舌 平 舌 和 舌 面 三 組 聲 母 混 淆 或 發 不 準 確 : 最 常 見 的 是 平 舌 翹 舌 不 分 舌 尖 過 度 後 捲 或 接 觸 上 顎 的 面 積 過 大 而 產 生 大 舌 頭 的 毛 病 發 翹 舌 聲 母 後, 舌 頭 仍 保 持 捲 舌 的 狀 態, 使 整 個 音 節 也 帶 有 捲 舌 色 彩, 例 如 說 車 壯 春 等 讀 開 口 呼 音 節 zhi chi shi ri 時, 有 明 顯 的 攏 唇 動 作 ( 五 ) 前 後 鼻 音 發 不 好 : 除 了 前 後 鼻 音 混 淆 以 外, 也 有 些 參 加 評 核 者 因 發 a e 韻 母 的 舌 位 不 對 而 造 成 前 後 鼻 不 分 的 現 象 ( 六 ) 兒 化 韻 發 不 好 : 應 該 兒 化 的 音 節 而 沒 有 讀 作 兒 化 韻, 例 如 一 點 兒 一 會 兒 小 孩 兒 好 玩 兒 等 誤 以 為 發 兒 化 韻 就 是 把 兒 化 的 音 節 和 兒 字 快 速 相 拼, 結 果 把 兒 化 音 節 中 帶 有 ar 的 兒 化 韻 16
讀 作 帶 有 er 的 兒 化 韻 ; 或 甚 至 讀 得 近 乎 兩 個 音 節 誤 以 為 發 兒 化 韻 就 是 在 兒 化 的 音 節 後 加 翹 舌 的 動 作, 而 忽 略 了 不 同 的 韻 尾 變 化 5.4 語 言 表 達 5.4.1 一 般 參 加 評 核 者 尚 能 運 用 適 當 的 字 詞 句 說 話, 表 達 清 晰 有 條 理 ; 只 是 用 詞 未 見 豐 富, 句 式 少 變 化, 說 話 稍 欠 簡 潔, 偶 然 出 現 粵 式 語 句 ( 例 子 見 下 段 ), 其 中 以 有 字 懂 字 給 字 的 誤 用 最 為 普 遍 此 外 大 部 分 參 加 評 核 者 在 音 量 吐 字 體 態 方 面 都 有 不 錯 的 表 現, 只 是 在 語 調 節 奏 方 面 的 掌 握 不 夠 自 然 5.4.2 成 績 優 異 的 能 說 話 生 動 流 暢 詞 句 運 用 準 確 精 練 表 情 達 意 揮 灑 自 如 成 績 欠 佳 的 主 要 問 題 在 於 說 話 重 復 呆 板, 或 詞 句 運 用 錯 誤 不 規 範, 受 粵 方 言 影 響, 如 : 是 來 的 一 條 問 題 沒 有 心 的 ( 是 無 意 的 ) 讀 多 一 次 我 來 抽 人 了 幫 忙 他 太 過 心 急 有 太 陽 曬 嗎? 給 我 一 點 反 應 把 書 關 上 把 課 文 派 下 去 有 甚 麼 方 法 可 以 用 來 溝 通 先 學 好 在 超 市 可 以 買 到 的 東 西 抽 屜 不 是 讓 你 們 放 手 的 你 們 多 一 些 感 情 讀 這 篇 書 好 嗎? 整 個 假 期 去, 還 是 幾 天? 給 多 一 點 的 發 揮 的 空 間 給 你 最 近 經 常 出 現 的 電 影 還 有 說 話 累 贅, 語 序 不 當, 例 如 : 如 果 他 選 的 很 少 東 西 我 給 機 會 你 想 請 多 一 些 你 可 以 請 坐 有 沒 有 誰 是 沒 有 的? 等 一 下 才 再 對 你 們 的 答 案 是 不 是 給 你 們 一 個 遊 戲 的 活 動 時 間 沒 有 很 多 了 看 你 懂 不 懂 得 用 這 些 話 來 表 達 你 道 歉 之 意 我 祝 你 恭 喜 發 財 有 少 部 分 更 顯 得 詞 不 達 意, 例 如 : 在 停 電 的 一 些 通 常 人 覺 得 不 方 便 的 地 方 很 容 易 跟 這 個 弄 錯 了 等 其 他 毛 病 還 有 說 話 停 頓 不 當 語 氣 語 流 帶 有 明 顯 的 方 言 色 彩 夾 雜 粵 方 言 語 氣 詞 等 5.5 教 學 用 語 5.5.1 大 部 分 參 加 評 核 者 在 這 範 疇 表 現 平 穩, 能 運 用 恰 當 的 導 入 語 引 發 學 生 的 學 習 動 機, 每 個 教 學 環 節 清 楚 交 代, 能 配 合 學 生 17
的 程 度 講 授 和 提 問, 指 示 清 晰 簡 明, 能 與 學 生 適 當 地 互 動 交 流, 及 時 肯 定 學 生 的 優 點 加 以 鼓 勵 5.5.2 部 分 參 加 評 核 者 所 犯 的 毛 病 包 括 下 列 幾 方 面 : 講 授 語 方 面, 有 因 為 對 普 通 話 知 識 掌 握 不 夠 全 面, 以 致 講 解 不 清 晰 或 錯 誤 的, 例 如 : 是 輕 聲, 所 以 沒 有 聲 調 兒 化 的 時 候, 舌 尖 要 頂 一 頂 上 顎 ( 教 讀 兒 化 韻 ) 牙 齒 不 要 碰 着 ( 教 讀 q 聲 母 ) 發 音 時 把 牙 齒 扣 緊 ( 講 解 zh ch sh ) an 是 零 聲 母 不 是 菠 蘿, 最 正 宗 的 說 法 是 鳳 梨 也 有 因 表 達 能 力 不 足 而 講 解 不 明 白 的, 例 如 : 舌 頭 放 在 後 面 的 位 置 鞭 炮 是 很 小 的, 可 以 自 己 玩 的 等 此 外 有 部 分 參 加 評 核 者 習 慣 把 聲 韻 母 唸 成 英 文 字 母, 這 不 但 使 學 生 引 起 混 淆, 還 容 易 在 拼 讀 或 記 音 時 養 成 串 字 的 壞 習 慣 5.5.3 提 問 語 方 面, 最 常 用 的 還 是 甚 麼 為 甚 麼 的 提 問 方 式, 但 有 時 會 顯 得 空 泛, 學 生 無 法 回 答, 例 如 : 你 對 超 級 市 場 有 甚 麼 認 識? 愚 公 移 山, 甚 麼 來 的? 他 寄 的 是 甚 麼 信? 餛 飩 是 甚 麼 東 西? 你 們 知 道 大 掃 除 是 甚 麼? 為 甚 麼 喜 歡? 為 甚 麼 它 ( 天 壇 大 佛 ) 是 很 著 名 呢? 有 些 問 題 的 語 意 不 明 確, 學 生 不 能 掌 握 題 意, 例 如 : 你 們 知 道 年 宵 市 場 甚 麼 時 候 開 始, 甚 麼 時 候 完? 你 要 分 享 一 下 你 的 好 朋 友 嗎? ( 請 學 生 介 紹 他 的 一 位 好 朋 友 ) 那 兩 條 街 有 甚 麼 特 點? ( 都 是 中 國 的 地 名 ) 這 塑 料 袋 是 從 甚 麼 地 方 來 的? 爸 爸 的 兄 弟 姐 妹, 我 們 可 以 叫 他 們 甚 麼? 有 甚 麼 成 份 在 裏 面? ( 想 問 某 句 話 的 感 情 色 彩 或 語 氣 ) 5.5.4 結 語 仍 是 大 部 分 參 加 評 核 者 所 忽 略 的 部 分, 最 常 聽 見 的 句 子 是 今 天 的 課 就 到 這 裏, 只 有 少 數 能 適 當 總 結 教 學 內 容 5.5.5 至 於 交 流 用 語 方 面, 常 見 的 問 題 在 於 未 能 對 學 生 的 表 現 作 明 確 具 體 的 回 應, 例 如 : 比 較 不 夠 大 聲 還 是 記 得 不 太 好 他 唸 得 很 好, 但 是 我 想 要 正 確 一 些 此 外, 有 些 參 加 評 核 者 對 學 生 的 鼓 勵 和 讚 賞 太 濫 和 太 誇 張, 學 生 每 答 對 一 道 問 題 或 讀 對 詞 語, 就 用 很 重 很 誇 張 的 語 氣 說 好! 很 好! 你 們 真 聰 明! 有 些 甚 至 在 學 生 還 沒 有 回 答 完 畢, 或 唸 錯 的 時 候, 也 說 唸 得 很 好 18
5.5.6 有 極 少 數 參 加 評 核 者 在 授 課 的 時 候 不 必 要 的 夾 雜 粵 語, 例 如 教 師 在 出 示 詞 卡 後 仍 用 粵 語 讀 出 卡 上 的 詞 語 ; 在 講 解 完 畢 或 回 應 的 時 候, 習 慣 性 的 說 得 唔 得 喺 嘞 等 5.6 聽 讀 寫 能 力 5.6.1 大 部 分 參 加 評 核 者 能 聽 懂 學 生 所 說 帶 方 言 色 彩 的 普 通 話, 也 能 指 出 學 生 的 語 音 錯 誤, 示 範 正 確 讀 音 ; 但 未 能 說 明 問 題 所 在 和 有 效 的 作 出 糾 正 部 分 表 現 優 異 的 能 加 以 適 當 的 比 較 與 說 明, 或 能 熟 練 運 用 粵 普 對 應 規 律 幫 助 學 生 正 音 部 分 表 現 較 遜 的 則 未 能 辨 析 學 生 的 語 音 錯 誤 ; 或 雖 能 辨 析 錯 誤, 卻 未 能 作 出 正 確 的 示 範 ; 更 甚 者 是 把 學 生 正 確 的 讀 音 錯 誤 糾 正 5.6.2 大 部 分 參 加 評 核 者 的 朗 讀 示 範 基 本 準 確 清 楚 流 暢, 但 能 準 確 把 握 語 氣 語 調 的 不 多, 斷 句 也 偶 有 錯 誤 有 些 參 加 評 核 者 在 應 該 範 讀 或 領 讀 課 文 時 改 播 錄 音, 然 後 請 全 班 學 生 跟 讀, 老 師 只 糾 正 個 別 詞 語 的 讀 音 在 作 為 評 核 教 師 教 學 語 言 能 力 的 課 節 上, 這 樣 的 安 排 是 不 大 適 當 的 教 師 應 該 參 考 評 核 綱 要 所 列 出 的 評 估 項 目, 根 據 教 學 需 要 盡 量 發 揮 各 方 面 的 教 學 語 言 能 力 5.6.3 書 寫 能 力 方 面, 大 部 分 參 加 評 核 者 能 正 確 書 寫 漢 字 及 拼 寫 音 節, 部 分 更 表 現 得 相 當 純 熟 ; 但 有 些 則 顯 得 缺 乏 信 心, 寫 一 個 音 節, 看 一 次 課 本 ; 有 些 在 標 上 聲 調 符 號 時, 位 置 或 方 向 錯 誤 香 港 教 育 統 籌 局 / 香 港 考 試 及 評 核 局 二 零 零 五 年 六 月 19