分 享 時 間 及 初 級 會 聖 餐 聚 會 演 出 指 示 親 愛 的 初 級 會 會 長 團 及 音 樂 領 袖 : sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 8 13 24 sharingtime.lds.org friend.lds. org 朋 友 (Friend) i

2011 年 分 享 時 間 大 綱 我 知 道 經 文 是 真 實 的 我 的 靈 魂 因 經 文 而 喜 樂, 我 的 心 沉 思 經 文 ( 尼 腓 二 書 4:15) i

分 享 時 間 及 初 級 會 聖 餐 聚 會 演 出 指 示 親 愛 的 初 級 會 會 長 團 及 音 樂 領 袖 : sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 8 13 24 sharingtime.lds.org friend.lds. org 朋 友 (Friend) ii 經 文 是 神 的 話 語, 你 若 透 過 祈 禱 研 讀 經 文, 並 實 踐 經 文 以 及 本 大 綱 中 所 教 導 的 原 則, 就 能 在 靈 性 上 作 好 準 備, 教 導 你 初 級 會 中 的 兒 童 耶 穌 基 督 的 福 音 你 還 能 運 用 經 文 幫 助 兒 童 了 解 你 今 年 所 要 教 導 的 福 音 原 則, 例 如 天 父 的 計 畫 耶 穌 基 督 的 使 命 先 知 的 職 責 教 會 的 復 興 和 聖 殿 的 祝 福 經 文 能 幫 助 你 邀 請 聖 靈 到 初 級 會 中, 並 營 造 出 一 個 讓 兒 童 能 感 受 到 聖 靈 影 響 力 的 環 境 聖 靈 的 影 響 力 能 幫 助 每 一 位 初 級 會 的 孩 子 都 能 說 出 : 我 知 道 經 文 是 真 實 的 感 謝 你 們 忠 誠 地 投 入 此 項 事 工 我 們 為 你 們 祈 禱, 也 相 信 你 們 有 能 力 去 愛 這 些 兒 童, 並 教 導 他 們 耶 穌 基 督 的 福 音 總 會 初 級 會 會 長 團 福 音 教 學 了 解 運 用 本 手 冊 來 準 備 教 導 每 週 分 享 時 間 中 的 3. 給 兒 童 機 會, 將 教 義 應 用 在 他 15 分 鐘 課 程, 你 可 以 用 教 會 核 准 的 其 他 資 們 的 生 活 中 思 考 如 何 讓 他 們 表 達 對 教 料 補 充 每 週 的 課 程, 如 朋 友 或 利 阿 賀 拿 下 義 的 感 覺, 或 設 立 與 教 義 有 關 的 目 標 列 準 則 有 助 於 籌 劃 及 教 導 課 程 本 手 冊 提 供 當 年 度 一 部 分 星 期 的 完 整 課 程 愛 你 所 教 導 的 人 記 住 兒 童 的 名 字, 了 解 他 內 容, 其 餘 僅 提 供 建 議, 並 無 完 整 的 課 程 內 們 的 興 趣 才 能 和 需 求, 藉 此 表 達 對 他 們 容 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程, 亦 可 藉 由 的 愛 研 讀 本 手 冊 中 的 其 他 課 程 來 激 發 靈 感 如 果 有 第 五 個 星 期 日, 請 用 來 復 習 之 前 的 課 憑 聖 靈 教 導 教 義 準 備 課 程 時, 要 祈 求 神 的 程, 聖 靈 會 指 引 你 籌 劃 和 準 備 課 程 活 動 指 引, 並 努 力 增 強 對 教 導 原 則 的 見 證, 這 樣 可 幫 助 你 憑 聖 靈 教 導 你 可 以 與 音 樂 領 袖 一 起 合 作 準 備 課 程 唱 歌 有 助 於 強 化 你 所 教 導 的 教 義 你 可 以 偶 邀 請 兒 童 學 習 本 手 冊 不 僅 可 幫 助 你 了 解 要 爾 邀 請 教 師 和 他 們 的 班 級 協 助 你 進 行 部 分 教 導 什 麼, 還 可 以 幫 助 你 了 解 如 何 教 導, 並 的 福 音 教 導 邀 請 兒 童 學 習 若 你 在 教 導 每 個 課 程 時 都 遵 循 下 列 三 件 事 情, 就 能 更 有 效 地 教 導 教 義 : 有 些 課 程 建 議 你 邀 請 客 座 演 講 者 來 參 與 初 級 會 在 你 邀 請 這 些 人 參 與 之 前, 應 事 先 取 1. 清 楚 地 介 紹 兒 童 將 要 學 習 的 得 主 教 或 分 會 會 長 的 同 意 教 義, 思 考 以 言 詞 與 視 覺 並 用 的 方 式 來 教 導 ( 相 關 的 範 例 見 三 月 和 七 月 第 一 週 課 程 裡 附 有 幾 項 教 學 提 示, 有 助 於 提 昇 你 的 課 程 ) 的 教 導 能 力, 還 附 有 圖 片, 可 以 讓 你 了 解 活 動 的 概 況 培 養 教 學 技 巧 固 然 重 要, 但 你 本 2. 確 保 兒 童 透 過 像 是 歌 唱 角 身 的 靈 性 準 備 及 見 證, 才 是 邀 請 聖 靈 在 兒 色 扮 演 和 讀 經 文 等, 各 種 可 使 他 們 投 入 童 的 心 中 證 實 這 些 教 義 的 關 鍵 學 習 的 教 學 方 法, 對 教 義 能 有 更 深 入 的

音 樂 時 間 初 級 會 的 音 樂 應 營 造 虔 敬 的 氣 氛 教 導 福 音, 並 幫 助 兒 童 感 受 到 聖 靈 的 影 響 力, 以 及 歌 唱 所 帶 來 的 快 樂 分 享 時 間 中 應 有 20 分 鐘 用 來 唱 歌 與 教 導 音 樂 這 樣 你 才 有 足 夠 的 時 間 教 唱 新 歌, 並 幫 助 兒 童 喜 歡 唱 歌 本 手 冊 附 有 一 首 新 歌, 供 兒 童 在 今 年 學 習 ( 見 第 28 頁 ) 還 有 題 為 如 何 在 初 級 會 中 使 用 音 樂 的 部 分 ( 見 第 26-27 頁 ), 以 及 教 導 兒 童 唱 歌 的 額 外 建 議 ( 見 第 7 頁 ) 在 主 教 或 分 會 會 長 的 指 導 下, 初 級 會 聖 餐 聚 會 演 出 要 在 每 年 的 第 四 季 舉 行 年 初 就 和 主 教 團 或 分 會 會 長 團 中 負 責 初 級 會 的 諮 理 開 會, 討 論 初 步 計 畫 計 畫 完 成 之 後, 請 他 核 准 根 據 每 個 月 的 分 享 時 間 主 題 為 兒 童 籌 劃 演 出 節 目 在 這 一 整 年 當 中, 將 兒 童 的 演 講 和 個 別 的 經 驗 記 錄 下 來, 可 供 演 出 中 使 用 為 兒 童 籌 劃 如 何 就 今 年 的 主 題 分 享 所 學 時, 想 出 可 幫 助 會 眾 專 注 於 兒 童 所 要 教 導 教 義 的 表 現 方 式 主 教 團 的 一 員 可 以 用 簡 短 的 致 詞 為 演 出 作 總 結 準 備 演 出 時, 請 記 住 以 下 的 準 則 : 練 習 不 應 佔 用 太 多 上 課 時 間 或 家 庭 時 間 聖 餐 聚 會 中 不 宜 使 用 視 覺 教 材 表 演 服 裝 或 用 媒 體 展 示 內 容 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 第 13 頁 兒 童 歌 本 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚 許 多 課 程 附 有 使 用 圖 片 的 建 議, 你 可 以 在 福 音 畫 冊 福 音 圖 片 集 初 級 會 課 本 圖 片 集, 教 會 雜 誌 和 images.lds.org 網 站 中 找 到 這 些 圖 片 2011 一 般 課 程 托 兒 班 : 看 你 們 的 小 孩 ; 陽 光 班 : 初 級 會 1; 選 正 義 班 4-7 歲 : 初 級 會 3; 勇 士 班 8-11 歲 : 初 級 會 7 基 本 課 程 陽 光 班 : 初 級 會 1; 選 正 義 班 4-7 歲 : 初 級 會 3; 勇 士 班 8-11 歲 : 初 級 會 7 利 阿 賀 拿 托 兒 班 課 本, 福 音 畫 冊 1

歌 曲 : 如 果 我 用 心 聽 ( 本 大 綱 第 28 頁 ) 經 文 是 神 的 話 語 要 飽 享 基 督 的 話 ; 因 為 看 啊, 基 督 的 話 必 指 示 你 們 所 有 當 做 的 事 ( 尼 腓 二 書 32:3) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 ( 觀 看 書 本 ): 帶 不 同 的 書 ( 如 食 譜 故 事 書 或 學 校 課 本 ) 來 初 級 會, 請 幾 位 兒 童 向 大 家 展 示 經 文 和 這 些 書 邀 請 兒 童 討 論 這 些 書 之 間 ( 包 括 其 作 者 ) 有 哪 些 異 同 指 出 經 文 是 獨 一 無 二 的, 因 為 經 文 是 由 神 的 眾 先 知 所 寫 下 的, 是 神 的 話 語 ( 玩 配 對 遊 戲 ): 告 訴 兒 童, 我 們 教 會 使 用 四 部 經 文 : 聖 經 摩 爾 門 經 教 義 和 聖 約 及 無 價 珍 珠, 說 明 我 們 將 這 些 經 文 稱 為 標 準 經 典 教 導 兒 童 每 一 部 經 典 的 相 關 資 訊, 包 括 每 一 部 中 的 幾 則 故 事 或 教 導 以 標 準 經 典 的 書 名 和 出 自 其 中 的 故 事 或 教 導, 來 玩 配 對 遊 戲 ( 見 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 第 169 頁 ) ( 分 享 經 文 ): 邀 請 幾 位 兒 童 來 分 享 他 們 最 喜 歡 的 經 文 或 經 文 故 事, 鼓 勵 他 們 分 享 他 們 讀 經 文 時 學 到 的 事 情 為 經 文 作 你 個 人 的 見 證 sharingtime.lds.org 2 ( 見 尼 腓 一 書 15:24 ( 學 習 字 詞 和 句 子 ) ) 想 出 有 創 意 的 方 : 說 明 主 使 用 動 詞 法 向 兒 童 介 紹 並 說 來 描 述 我 們 應 該 如 明 這 些 概 念 例 如, 何 研 讀 經 文 用 大 字 你 可 以 請 兒 童 演 出 報 將 下 列 字 詞 展 示 飽 享 食 物 和 只 吃 一 在 教 室 四 周 : 飽 享 ( 點 點 的 不 同, 再 討 見 尼 腓 二 書 32:3); 論 這 和 研 讀 經 文 有 珍 藏 ( 見 教 約 84:85 什 麼 關 聯 你 也 可 以 ); 努 力 查 考 ( 見 摩 問 兒 童, 為 什 麼 在 一 賽 亞 書 1:7); 緊 守 住 個 擁 擠 的 市 場 裡 要 緊 守 住 ( 抓 緊 ) 爸 媽 的 手, 再 說 明 他 們 能 如 何 緊 守 住 經 文, 以 及 這 為 什 麼 和 抓 緊 爸 媽 的 手 一 樣 重 要 ( 讀 經 文 ): 鼓 勵 兒 童 和 教 師 接 受 挑 戰, 建 立 規 律 研 讀 經 文 的 習 慣 向 兒 童 說 明, 只 要 有 讀 經 文 或 是 讓 別 人 讀 給 他 們 聽 的 人, 每 週 都 可 以 在 一 個 紙 環 上 寫 下 自 己 的 名 字, 然 後 將 紙 環 串 成 紙 鏈, 告 訴 他 們, 當 這 條 紙 鏈 越 串 越 長 的 時 候, 他 們 的 經 文 知 識 就 會 越 來 越 豐 富 可 考 慮 以 寶 藏 箱 來 收 藏 這 些 紙 鏈 ( 這 個 箱 子 也 可 以 用 來 教 導 上 述 活 動 中 珍 藏 的 意 義 ) 鼓 勵 兒 童 與 家 人 分 享 他 們 研 讀 經 文 的 目 標 拿 單 安 約 翰 安 得 烈 2

3 ( 觀 看 實 物 教 學 ): 將 一 位 兒 童 的 眼 睛 遮 起 來, 請 另 一 位 兒 童 在 初 級 會 教 室 的 某 個 角 落 裡 拿 著 一 張 耶 穌 基 督 的 圖 片 要 那 位 眼 睛 被 遮 住 的 兒 童 在 沒 有 任 何 協 助 的 情 況 下, 找 到 那 張 圖 片 重 複 進 行 這 個 活 動, 但 這 一 次 要 請 兩 位 兒 童 拿 著 竿 子 繩 子 或 線 代 表 鐵 桿, 來 帶 領 眼 睛 被 遮 起 來 的 兒 童 走 向 基 督 的 圖 片 要 眼 睛 被 遮 起 來 的 兒 童 沿 著 繩 子 走 向 基 督 的 圖 片 問 : 抓 緊 繩 子 和 研 讀 經 文 有 什 麼 相 同 之 處? ( 見 尼 腓 一 書 15:23-25 ) 教 兒 童 唱 鐵 桿 ( 聖 詩 選 輯, 第 175 首 ) 這 首 歌 的 副 歌 分 享 幾 則 經 文 教 導 你 在 生 活 中 應 做 事 的 例 子, 說 明 遵 行 經 文 的 教 導, 如 何 幫 助 你 更 接 近 救 主 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 164 4 ( 唱 歌 ): 帶 一 個 或 多 個 能 讓 兒 童 了 解 如 何 運 用 五 種 感 官 功 能 的 物 品 到 課 堂 上 例 如, 你 可 以 帶 水 果 或 鮮 花, 或 是 演 奏 一 段 音 樂 給 幾 位 兒 童 機 會 來 觀 看 嗅 聞 觸 摸 品 嚐 或 聆 聽 你 帶 來 的 東 西 ( 可 以 分 成 小 組 來 進 行 活 動, 讓 每 一 個 兒 童 都 能 有 機 會 參 與 ) 示 範 我 們 都 能 看 到 摸 到 聞 到 經 文, 也 能 聽 經 文, 但 唯 有 透 過 聖 靈, 我 們 才 能 得 到 對 經 文 的 見 證 邀 請 兒 童 唱 讀 思 量 祈 禱 ( 兒 童 歌 本, 第 66 頁 ) 要 兒 童 邊 唱 邊 注 意 聽, 我 們 可 以 做 哪 三 件 事 情, 來 邀 請 聖 靈 見 證 經 文 的 真 實 性 請 兒 童 想 出 代 表 讀 思 量 和 祈 禱 的 手 勢, 接 著 再 唱 一 次 讀 思 量 祈 禱, 以 手 勢 來 取 代 這 三 個 字 詞 ( 分 享 感 覺 ): 展 示 摩 羅 乃 的 圖 片, 唸 出 摩 羅 乃 書 10:4-5 邀 請 幾 位 兒 童 分 享 他 們 對 經 文 的 感 想 他 們 也 可 以 分 享 自 己 在 家 裡 讀 經 文 的 情 形 ( 事 先 邀 請 幾 位 兒 童, 讓 他 們 有 時 間 先 作 好 準 備 ) 鼓 勵 兒 童 在 家 中 與 爸 媽 分 享 他 們 對 經 文 的 見 證 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 161 3

歌 曲 : 我 要 遵 從 神 的 計 畫 ( 兒 童 歌 本, 第 86-87 頁 ) 經 文 教 導 天 父 的 計 畫 看 啊, 這 就 是 我 的 事 工 和 我 的 榮 耀 促 成 人 的 不 死 和 永 生 ( 摩 西 書 1:39) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 43-44 向 兒 童 展 示 一 張 房 子 的 圖 片 我 死 了 以 後 會 發 生 什 麼 事? 說 明 建 造 房 子 之 前, 蓋 房 子 的 人 必 須 要 先 發 給 每 位 兒 童 一 張 上 面 寫 著 下 列 字 詞 之 一 有 房 子 的 設 計 圖 問 兒 童 : 為 什 麼 訂 定 計 的 字 條 : 誰 哪 裡 為 什 麼 或 什 麼 一 起 畫 並 且 照 著 去 做 很 重 要? 拿 起 經 文, 告 訴 讀 出 黑 板 上 的 第 一 個 問 題, 請 所 有 拿 到 誰 兒 童, 我 們 可 以 從 經 文 中 找 到 天 父 給 我 們 的 兒 童 站 起 來 唱 我 是 神 的 孩 子 ( 兒 的 計 畫 在 黑 板 上 寫 出 : 天 父 對 我 有 個 計 童 歌 本, 第 2-3 頁 ) 然 後 問 站 起 來 的 兒 童 畫 和 大 家 一 起 讀 出 這 個 句 子 要 如 何 回 答 這 個 問 題 照 這 樣 進 行 每 個 問 ( 唱 歌 ): 將 下 列 問 題 寫 在 黑 板 上 : 題, 分 別 配 合 下 列 歌 曲 : 哪 裡 : 我 曾 住 在 天 上 (1999 年 4 月, 利 阿 賀 拿, 第 C- 我 是 誰? 5 頁 ); 為 什 麼 : 我 要 遵 從 神 的 計 畫 我 從 哪 裡 來? ( 兒 童 歌 本, 第 86-87 頁 ); 什 麼 : 主 我 為 什 麼 在 這 裡? 耶 穌 是 否 已 復 活? ( 兒 童 歌 本, 第 45 頁 ) 見 證 天 父 的 計 畫 能 帶 給 我 們 快 樂 2 ( 畫 圖 ): 和 兒 童 一 起 動 腦 筋, 想 ( 玩 麵 團 或 畫 圖 ): 問 兒 童 : 耶 穌 出 他 們 做 哪 一 件 事 情 有 先 後 順 序, 例 如 綁 創 造 的 哪 一 樣 東 西 對 你 很 重 要? 發 給 每 鞋 帶 或 準 備 上 床 睡 覺 說 明 經 文 教 導 我 個 兒 童 一 點 鹹 麵 團 ( 鹹 麵 團 的 配 方 見 教 們, 耶 穌 按 照 一 個 特 定 的 順 序 創 造 地 球 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 第 165 頁 ) 讓 兒 童 將 兒 童 分 成 六 組, 每 組 發 一 則 描 述 創 造 的 用 麵 團 捏 出 這 項 對 他 們 很 重 要 的 創 造 ( 一 天 的 參 考 經 文 ( 見 摩 西 書 第 2 章 ) 要 各 若 無 法 取 得 麵 團, 可 以 讓 兒 童 畫 圖 來 代 組 把 他 們 拿 到 的 那 一 天 畫 出 來 再 讓 他 們 替 ) 讓 兒 童 和 同 班 兒 童 分 享 自 己 做 的 或 向 其 他 兒 童 展 示 自 己 的 畫, 並 說 明 那 一 天 畫 出 來 的 事 物, 以 及 為 什 麼 它 對 自 己 很 重 創 造 了 什 麼 請 兒 童 將 畫 作 依 照 正 確 的 順 要 唱 我 天 父 愛 我 ( 兒 童 歌 本, 第 16 - 序 貼 在 黑 板 上 17 頁 ) 4

3 ( 背 誦 ): 將 以 下 這 句 話 寫 在 黑 板 上 : 家 庭 是 天 父 計 畫 的 核 心 和 兒 童 討 論 這 句 話 是 什 麼 意 思, 然 後 將 句 子 擦 掉, 說 出 頭 兩 個 字, 然 後 要 兒 童 跟 著 重 複 說 一 次 ; 然 後 再 說 頭 五 個 字, 要 兒 童 再 跟 著 重 複 說 一 次, 直 到 兒 童 可 以 複 誦 整 個 句 子 為 止 ( 問 與 答 ): 事 先 邀 請 幾 位 兒 童, 分 別 代 表 經 文 中 的 一 些 家 庭 為 每 個 家 庭 準 備 一 些 提 示 ( 例 如, 亞 當 和 夏 娃 : 我 們 是 世 上 第 一 個 家 庭 ; 亞 伯 拉 罕 和 撒 拉 : 我 們 很 老 才 生 小 孩 ; 李 海 和 撒 拉 亞 : 我 們 渡 海 到 應 許 地 ), 把 這 些 提 示 給 他 們 4 ( 觀 看 實 物 教 學 ): 展 示 一 些 豆 子 或 小 石 頭, 和 一 個 貼 著 笑 臉 的 空 罐 子 告 訴 兒 童, 天 父 的 計 畫 讓 我 們 有 自 由 去 選 擇 對 錯 說 明 好 的 選 擇 讓 我 們 自 由 快 樂, 而 不 好 的 選 擇 則 讓 我 們 感 到 束 縛 難 過 ( 見 尼 腓 二 書 2:27) 問 兒 童 : 你 遵 守 哪 些 誡 命 來 遵 從 神 的 計 畫? 回 答 問 題 的 兒 童 就 發 給 他 一 顆 豆 子, 將 回 答 寫 在 黑 板 上 請 拿 到 豆 子 的 每 位 兒 童 和 大 家 分 享 遵 守 他 ( 她 ) 所 提 的 這 條 誡 命 如 何 帶 來 快 樂, 然 後 再 請 他 ( 她 ) 將 豆 子 放 進 罐 子 裡 見 證 如 果 我 們 選 擇 遵 從 天 父 的 計 畫, 生 活 就 會 充 滿 快 樂 可 能 的 話, 也 準 備 簡 單 的 戲 服 要 表 演 經 文 家 庭 的 兒 童 到 教 室 前 面 來, 一 次 一 組 讓 他 們 說 出 自 己 的 提 示, 然 後 要 其 他 兒 童 猜 猜 他 們 代 表 誰 每 猜 出 一 個 家 庭, 就 告 訴 兒 童 哪 一 段 經 文 可 以 讓 他 們 認 識 這 個 家 庭 告 訴 兒 童 這 幾 個 家 庭 如 何 遵 從 天 父 的 計 畫 ( 討 論 家 庭 ): 要 兒 童 想 想 自 己 的 家 庭 有 哪 些 好 的 特 質 請 他 們 與 組 員 或 全 體 兒 童 分 享 這 些 特 質 ( 製 作 旗 子 ): sharingtime.lds.org 有 旗 子 範 本 為 每 班 準 備 一 大 張 紙 做 的 旗 子 在 每 面 旗 子 上 寫 我 會 來 遵 從 神 的 出 : 我 會 計 畫 來 遵 從 神 的 計 畫 說 明 天 父 的 計 畫 給 我 們 選 擇 對 錯 的 自 由, 我 們 每 天 的 選 擇 對 我 們 的 幸 福 快 樂 都 很 重 要 讓 兒 童 以 班 級 為 單 位 在 旗 子 上 畫 出 或 寫 出 他 們 要 做 什 麼 來 遵 從 天 父 的 計 畫, 並 邀 請 他 們 簽 上 自 己 的 名 字 請 各 班 分 享 他 們 在 旗 子 上 畫 或 寫 了 什 麼 讓 兒 童 在 教 室 裡 拿 著 他 們 的 旗 子 遊 行, 唱 我 要 勇 敢 ( 兒 童 歌 本, 第 85 頁 ) 將 旗 子 展 示 在 初 級 會 教 室 中 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 110-117 3 sharingtime.lds.org 有 笑 臉 範 本 5

歌 曲 : 堅 守 正 義 ( 兒 童 歌 本, 第 81 頁 ) 天 父 透 過 祂 的 先 知 對 我 們 說 話 我, 主, 說 過 的, 我 已 說 過 了, 無 論 是 藉 著 我 自 己 的 聲 音, 或 是 我 僕 人 們 的 聲 音, 都 是 一 樣 ( 教 約 1:38) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 2 1 2 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 82-83 ( 觀 看 示 範 ): 請 一 位 兒 童 到 教 室 前 面 來, 要 其 他 兒 童 照 著 他 ( 她 ) 的 指 示 做 小 聲 將 指 示 告 訴 那 名 兒 童, 例 如 : 叫 他 們 把 手 放 在 頭 上, 或 叫 他 們 小 聲 地 對 旁 邊 的 人 說 你 好 繼 續 進 行 幾 個 簡 單 的 指 示, 最 後 以 叫 他 們 將 雙 手 交 叉 放 在 胸 前 來 結 束 問 兒 童 他 們 怎 麼 知 道 你 要 大 家 做 什 麼 說 明 天 父 和 耶 穌 基 督 對 世 上 人 們 傳 送 信 息 的 其 中 一 個 方 式, 就 是 告 訴 祂 們 的 僕 人, 再 命 令 這 些 僕 人 將 信 息 告 訴 世 人 問 兒 童 : 代 表 天 父 和 耶 穌 基 督 說 話 的 僕 人 是 誰? 要 兒 童 一 起 說 : 先 知 代 表 天 父 說 話 ( 角 色 扮 演 經 文 故 事 ): 在 初 級 會 開 始 之 前, 在 幾 張 椅 子 下 面 用 膠 帶 貼 上 先 知 的 圖 片, 和 有 關 他 所 說 和 所 做 的 事 情 的 參 考 經 文 例 如 : 挪 亞 ( 創 世 記 6:13-14; 7:5,7-10); 摩 西 ( 出 埃 及 記 14:8-9, 13-14,21-22); 拉 曼 人 撒 母 耳 ( 希 拉 曼 書 14:1-8;16:1-3) 及 約 瑟 斯 密 ( 教 約 第 89 3 ( 討 論 先 知 的 教 導 ): 將 一 張 紙 裁 成 四 份, 蓋 在 現 任 先 知 的 照 片 上, 在 每 一 小 張 紙 上 寫 上 一 則 現 任 先 知 的 教 導 ( 請 參 考 旌 旗 (Ensign) 或 利 阿 賀 拿 的 總 會 成 員 大 會 專 刊, 找 出 先 知 最 近 的 教 導 ) 請 一 位 兒 童 取 下 一 張 紙 篇 ) 邀 請 兒 童 找 出 他 們 椅 子 底 下 的 圖 片 將 兒 童 分 組, 一 組 給 一 張 圖 片, 讓 組 員 準 備 好 演 出 那 位 先 知 的 故 事, 請 其 他 組 來 猜 他 們 扮 演 的 是 哪 一 位 先 知 討 論 世 人 如 何 聽 到 那 位 先 知 的 信 息, 以 及 其 結 果 如 何 ( 唱 歌 ): 製 作 一 個 先 知 轉 盤, 就 像 這 裡 所 展 示 的 這 樣 將 轉 盤 分 成 八 格, 在 每 一 格 裡 寫 上 來 跟 隨 先 知 ( 兒 童 歌 本, 第 58-59 頁 ) 中 一 位 先 知 的 名 字 請 一 位 兒 童 轉 動 轉 盤, 簡 短 地 分 享 轉 盤 指 到 的 那 位 先 知 的 故 事 ( 使 用 兒 童 歌 本, 第 59 頁 上 的 參 考 經 文 ), 然 後 唱 來 跟 隨 先 知 中 有 關 那 位 先 知 的 歌 詞 再 請 另 一 位 兒 童 來 轉 動 轉 盤, 並 在 時 間 允 許 下 重 複 進 行 這 個 活 動 摩 西 亞 伯 拉 罕 但 以 理 以 諾 撒 母 耳 約 拿 亞 當 挪 亞 sharingtime.lds.org 有 轉 盤 範 本 並 演 出 上 面 的 教 導, 然 後 讓 其 他 的 兒 童 猜 他 ( 或 她 ) 在 做 什 麼 用 同 樣 方 式 進 行 其 他 教 導 展 示 一 本 朋 友 或 利 阿 賀 拿, 說 明 我 們 今 日 都 可 以 讀 到 先 知 的 話 語 2 0 1 0 2 22 30 1044? 50 72 73 6

( 分 享 想 法 ): 請 一 位 兒 童 起 立, 完 成 這 個 句 子 : 我 要 來 跟 隨 活 著 的 先 知, 請 另 一 位 兒 童 重 複 說 一 遍, 然 後 再 加 上 另 一 個 跟 隨 先 知 的 方 法 在 時 間 允 許 下 重 複 進 行 這 個 活 動, 鼓 勵 兒 童 盡 可 能 將 前 面 的 人 所 說 的 事 情 都 複 述 一 遍 4 ( 唱 歌 和 聽 故 事 ): 準 備 三 個 簡 單 的 道 路 標 示, 寫 著 停 慢 和 走 選 三 位 兒 童 拿 著 標 示, 告 訴 他 們, 當 音 樂 領 袖 拍 他 的 肩 膀 時, 他 就 要 將 標 示 舉 起 來 告 訴 兒 童 走 表 示 開 始 唱 歌, 停 表 示 停 止 唱 歌, 慢 表 示 慢 慢 唱 請 音 樂 領 袖 帶 領 兒 童 唱 堅 守 正 義 ( 兒 童 歌 本, 第 81 頁 ) 說 明 道 路 標 示 可 以 保 護 我 們 的 安 全, 提 醒 我 們 前 方 有 什 麼 危 險 接 著 說 明 先 知 的 指 示 就 像 這 些 道 路 標 示 一 樣, 因 為 如 果 我 們 遵 從 他 們 的 指 示, 天 父 就 會 保 護 並 且 祝 福 我 們 將 兒 童 分 成 三 組, 各 組 選 一 位 領 袖 或 是 年 齡 較 大 的 兒 童, 要 他 ( 她 ) 分 享 一 個 自 己 ( 或 經 文 中 的 某 位 人 物 ) 因 跟 隨 先 知 而 受 到 保 護 的 經 驗 然 後 讓 組 員 到 下 一 組 去 聽 另 一 位 領 袖 分 享 的 故 事 請 兒 童 在 走 到 下 一 位 領 袖 那 裡 的 同 時, 唱 出 來 跟 隨 先 知 的 副 歌 教 師 為 跟 隨 先 知 所 帶 來 的 祝 福 作 見 證 ( 製 作 標 示 ): 讓 兒 童 製 作 自 己 的 道 路 標 示, 並 在 上 面 寫 下 自 己 將 如 何 跟 隨 活 著 先 知 的 教 導 讓 兒 童 將 標 示 帶 回 家, 這 可 以 幫 助 他 們 記 住 要 跟 隨 先 知 走 停 慢 走 sharingtime.lds.org 有 圖 形 範 本 可 以 用 以 下 方 法 協 助 兒 童 學 習 堅 守 正 義 ( 兒 童 歌 本, 第 81 頁 ): 展 示 現 任 先 知 的 照 片, 簡 短 討 論 他 給 我 們 的 一 些 指 示 告 訴 兒 童, 他 們 將 要 學 習 的 這 首 歌 曲 說 明 跟 隨 先 知 的 重 要 將 兒 童 分 組 每 組 發 一 或 兩 句 歌 詞, 邀 請 他 們 想 出 一 個 能 幫 助 他 們 記 住 這 句 歌 詞 的 動 作 讓 各 組 教 其 他 兒 童 作 動 作 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 172-175 7

從 兒 童 歌 本 自 行 選 出 的 歌 曲 耶 穌 基 督 是 我 的 救 主 和 救 贖 主 我 們 信 經 由 基 督 的 贖 罪, 全 人 類 都 可 以 藉 著 服 從 福 音 的 律 法 和 教 儀 而 得 救 ( 信 條 第 3 條 ) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 171-172 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 172-175 ( 斷 句 重 組 ): 在 黑 板 上 寫 下 耶 1. 我 們 來 到 世 上 之 前, 誰 向 大 家 提 出 了 一 穌 基 督 為 我 們 的 救 主 將 蒙 個 計 畫? 揀 選 這 三 個 字 剪 下 來, 放 在 教 室 各 處 讓 兒 2. 誰 說 : 父 啊, 派 我 去, 願 榮 耀 歸 於 您? 童 將 字 詞 重 組 好, 並 完 成 句 子 要 兒 童 讀 出 摩 西 書 4:2, 看 答 案 是 否 正 確, 再 一 起 讀 3. 耶 穌 跟 隨 天 父 的 計 畫, 所 以 戰 勝 了 什 麼? 出 黑 板 上 的 句 子 ( 唱 歌 ): 準 備 三 張 紙 條, 將 下 列 有 關 我 曾 住 在 天 上 (1999 年 4 月, 利 阿 賀 拿, 第 C-5 頁 ) 的 問 題, 一 一 寫 在 紙 條 上 : 要 兒 童 唱 歌 曲 的 第 一 段, 唱 到 第 一 個 問 題 的 答 案 時 就 站 起 來 就 這 一 段 所 學 到 的 其 他 事 情 進 行 討 論, 討 論 後, 可 以 將 第 一 段 再 唱 一 遍 然 後 用 其 他 段 歌 詞 和 問 題 來 重 複 進 行 這 項 活 動 2 ( 跟 隨 領 袖 ): 要 兒 童 跟 著 你 做 一 些 簡 單 的 動 作, 如 拍 手 伸 手 過 頭 或 原 地 踏 步 要 兒 童 說 出 幾 件 他 們 跟 隨 他 人 榜 樣 所 做 的 事 情 ( 例 如, 如 何 整 理 床 舖 或 玩 某 項 遊 戲 ) 在 黑 板 上 寫 下 : 耶 穌 基 督 是 我 完 美 的 榜 樣 見 證 基 督 是 我 們 在 世 上 唯 一 個 心 形 或 是 描 出 他 們 手 的 形 狀, 然 後 請 他 們 寫 出 或 畫 出 他 們 要 做 什 麼 來 跟 隨 耶 穌 的 榜 樣 讓 兒 童 與 其 他 人 分 享 他 們 的 想 法, 並 將 他 們 的 圖 畫 放 在 耶 穌 的 圖 片 旁 唱 我 願 效 法 耶 穌 基 督 ( 兒 童 歌 本, 第 40-41 頁 ) 一 可 跟 隨 的 完 美 榜 樣 要 兒 童 一 起 讀 出 這 個 句 子 ( 分 享 想 法 ): 展 示 幾 張 描 述 耶 穌 愛 人 並 為 人 服 務 的 圖 片 在 黑 板 寫 下 : 耶 穌 愛 每 個 人 以 及 耶 穌 為 人 服 務, 在 這 兩 句 話 下 面 畫 一 個 心 形 和 一 隻 手, 告 訴 兒 童, 我 們 要 愛 人 並 為 人 服 務 來 跟 隨 耶 穌 的 榜 樣 發 一 張 紙 給 每 位 兒 童, 要 他 們 畫 出 8

3 ( 背 誦 信 條 ): 將 兒 童 分 組, 發 給 代 表 一 個 沒 有 犯 罪 的 人 滴 幾 滴 食 用 色 素 各 組 信 條 第 3 條 中 的 一 小 段 按 照 順 序 請 各 到 水 裡, 指 出 色 素 會 如 何 擴 散 到 整 杯 水 組 輪 流 起 立, 複 誦 他 們 的 段 落 然 後 請 全 裡, 水 就 不 再 潔 淨 了 說 明 當 我 們 犯 罪 時, 體 初 級 會 站 起 來, 一 起 複 誦 整 句 信 條 我 們 就 像 這 杯 水 一 樣, 不 再 潔 淨 然 後 加 幾 滴 漂 白 水 進 去, 讓 水 再 度 變 得 潔 淨 說 ( 觀 看 實 物 教 學 ): 見 證 耶 穌 基 督 明 當 我 們 悔 改, 贖 罪 就 會 潔 淨 我 們 的 罪, 的 贖 罪 拯 救 我 們 的 方 式 之 一, 就 是 救 我 們 讓 我 們 得 到 寬 恕 展 示 基 督 在 客 西 馬 尼 園 脫 離 罪 向 兒 童 展 示 一 杯 清 水, 說 明 這 就 的 圖 片 讓 兒 童 分 享 他 們 對 這 張 圖 片 的 了 解 見 證 耶 穌 基 督 對 我 們 的 愛, 以 及 祂 願 意 為 我 們 償 付 罪 的 代 價 ( 討 論 悔 改 ): 運 用 本 大 綱 所 示 範 的 幾 項 教 學 技 巧, 教 導 兒 童 悔 改 悔 改 包 括 覺 得 難 過, 請 求 寬 恕, 改 正 錯 誤, 並 不 再 犯 同 樣 的 錯 ( 見 初 級 會 3, 第 38-41 頁 ) 4 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 164 3 ( 分 享 經 文 故 事 ): 運 用 圖 片 簡 短 講 述 耶 穌 死 亡 的 故 事 ( 見 馬 太 福 音 第 27 :33-60; 馬 可 福 音 15:22-46; 路 加 福 音 23 :33-53; 約 翰 福 音 19:17-42) 要 兒 童 想 一 想, 耶 穌 死 的 時 候, 祂 的 家 人 和 好 友 有 什 麼 感 覺 事 先 邀 請 幾 位 兒 童 ( 或 成 人 ) 準 備 在 初 級 會 分 享 見 證 基 督 復 活 的 故 事 之 一, 如 抹 大 拉 的 馬 利 亞 ( 見 約 翰 福 音 20:11-18), 彼 得 與 約 翰 ( 見 約 翰 福 音 20:2-10), 眾 門 徒 ( 見 約 翰 福 音 20:19-22; 路 加 福 音 24 :33-53), 多 馬 ( 見 約 翰 福 音 20:24-29) 和 尼 腓 人 ( 見 尼 腓 三 書 11:8-17) 給 他 們 名 牌 來 表 示 他 們 在 講 述 什 麼 人 的 故 事 尼 腓 ( 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 55 9

歌 曲 : 讚 美 先 知, 第 1 段 和 第 3 段 ( 聖 詩 選 輯, 第 15 首 ) sharingtime.lds.org 有 指 偶 範 本 1 2 耶 穌 基 督 的 教 會 已 復 興 我 看 見 兩 位 人 物, 站 在 我 上 面 的 空 中, 其 光 輝 和 榮 耀 無 法 形 容 其 中 一 位 對 我 說 話, 叫 著 我 的 名 字, 指 著 另 一 位 說 這 是 我 的 愛 子 聽 祂 說! ( 約 瑟 斯 密 歷 史 1:17) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 ( 學 習 信 條 ): 在 初 級 會 開 始 之 前, 將 信 條 第 6 條 寫 在 黑 板 上 要 兒 童 閉 上 眼 睛, 告 訴 兒 童, 耶 穌 基 督 死 後, 人 們 變 得 很 邪 惡, 而 基 督 的 福 音 與 聖 職 就 從 地 上 被 取 走 了 說 明 這 就 叫 做 叛 教 人 們 當 時 處 在 靈 性 黑 暗 中 就 像 閉 上 屬 靈 的 眼 睛 一 樣 直 到 耶 穌 藉 由 約 瑟 斯 密 復 興 了 祂 的 教 會 為 止 拿 起 第 一 次 異 象 的 圖 片, 然 後 要 兒 童 睜 開 眼 睛 幫 助 兒 童 背 誦 信 條 第 6 條, 讓 他 們 一 起 大 聲 讀 出 來 擦 掉 幾 個 ( 分 享 經 文 圖 片 與 故 事 ): 收 集 有 關 教 會 復 興 的 重 大 事 件 圖 片 將 約 瑟 斯 密 是 復 興 時 期 的 先 知 這 句 話 分 成 幾 段, 數 目 就 和 你 所 收 集 到 的 圖 片 數 目 一 樣, 將 sharingtime.lds.org 有 字 條 範 本 2 字, 再 讀 出 來, 直 到 所 有 的 字 都 擦 掉, 兒 童 也 都 會 背 了 為 止 ( 玩 配 對 遊 戲 ): 將 下 表 中 的 每 項 職 責 製 作 成 字 條 將 那 些 職 位 的 名 稱 如 圖 示 寫 在 黑 板 上, 中 間 留 出 空 位 代 表 其 職 責 將 兒 童 分 成 五 組, 每 組 發 一 張 職 責 的 字 條 請 各 組 將 他 們 的 字 條 放 到 黑 板 上 正 確 的 位 置 指 出 復 興 的 教 會 與 耶 穌 基 督 在 世 時 的 教 會 擁 有 相 同 性 質 的 領 袖 原 始 教 會 中 的 職 稱 職 責 復 興 教 會 中 的 職 稱 使 徒 擔 任 耶 穌 基 督 的 特 別 見 證 人 使 徒 先 知 傳 達 天 父 的 旨 意 先 知 牧 師 帶 領 一 小 群 聖 徒 主 教 教 師 教 導 福 音 教 師 傳 福 音 的 人 給 予 特 別 的 祝 福 教 長 每 字 或 每 段 做 成 一 張 字 條 ( 見 範 例 ) 將 兒 童 分 組, 每 組 發 一 張 字 條 圖 片 和 一 段 描 述 圖 片 中 事 件 的 參 考 經 文, 要 兒 童 讀 出 那 段 經 文, 並 討 論 圖 片 中 發 生 的 事 件 然 1 5-13 1 14-20 1 30-35 1 34-35 67 1 68-73 109 2-4 10 sharingtime.lds.org 有 字 條 和 圖 片 範 本

後 要 各 組 與 其 餘 的 兒 童 分 享 他 們 的 故 事 討 論 約 瑟 斯 密 在 每 個 事 件 中 的 角 色, 再 請 兒 童 想 一 想, 該 事 件 對 他 們 的 生 活 有 什 麼 或 將 會 有 什 麼 影 響 將 圖 片 及 字 條 依 順 序 放 在 黑 板 上, 所 有 字 條 都 放 好 後, 再 一 起 讀 出 這 個 句 子 3 ( 讀 經 文 ): 一 起 讀 出 摩 爾 門 經 ( 製 作 書 籤 ): 一 人 發 一 張 書 籤, 標 題 頁 上 的 標 題 大 聲 讀 出 下 列 經 文, 請 書 籤 上 先 寫 好 摩 爾 門 經 是 耶 穌 基 督 的 另 兒 童 在 聽 到 救 主 的 其 他 稱 號 時 就 舉 手 : 尼 一 部 約 書 邀 請 兒 童 美 化 書 籤, 並 放 在 腓 二 書 19:6; 阿 爾 瑪 書 5:38; 尼 腓 三 書 5 自 己 的 經 文 中 使 用 可 以 讓 幾 位 兒 童 針 對 :26 當 兒 童 找 出 一 項 稱 號 時, 就 把 它 寫 他 們 為 養 成 規 律 研 讀 經 文 的 習 慣 而 設 立 在 黑 板 上 選 擇 幾 項 稱 號, 說 明 救 主 如 何 的 目 標, 提 出 回 報 ( 見 一 月, 第 2 週 ) 你 可 履 行 這 些 職 責 以 邀 請 他 們 分 享 對 所 讀 過 的 經 文 有 何 感 想 摩 爾 門 經 是 耶 穌 基 督 的 另 一 部 約 書 摩 爾 門 經 是 耶 穌 基 督 的 另 一 部 約 書 摩 爾 門 經 是 耶 穌 基 督 的 另 一 部 約 書 摩 爾 門 經 是 耶 穌 基 督 的 另 一 部 約 書 4 sharingtime.lds.org 有 書 籤 範 本 ( 觀 看 實 物 教 學 ): 向 兒 童 展 示 某 項 由 電 力 發 動 的 電 器 再 示 範 如 果 沒 有 適 當 的 動 力, 這 個 電 器 就 無 法 使 用 請 一 位 兒 童 舉 起 基 督 按 立 使 徒 的 圖 片, 說 明 沒 有 聖 職 的 能 力, 基 督 的 教 會 就 無 法 運 作 要 那 位 兒 童 將 圖 片 藏 到 他 ( 或 她 ) 背 後, 說 明 基 督 的 使 徒 都 死 了 之 後, 聖 職 權 柄 就 沒 有 了 請 另 一 位 兒 童 展 示 聖 職 復 興 的 圖 片, 見 證 神 藉 由 約 瑟 斯 密 而 復 興 了 聖 職 ( 唱 歌 和 玩 配 對 遊 戲 ): 請 某 個 人 讀 出 教 約 107:1, 請 兒 童 注 意 聽 聖 職 的 兩 個 名 稱 在 黑 板 上 放 一 張 復 興 亞 倫 聖 職 的 圖 片, 和 一 張 復 興 麥 基 洗 德 聖 職 的 圖 片, 在 相 對 應 的 圖 片 上 方 寫 下 亞 倫 與 麥 基 洗 德 討 論 是 誰 將 這 些 聖 職 復 興, 或 帶 回 給 約 瑟 斯 密 ( 見 約 瑟 斯 密 歷 史 1:72) 向 兒 童 展 示 幾 張 有 關 聖 職 教 儀 的 圖 片, 如 洗 禮 證 實 傳 遞 聖 餐 祝 福 聖 餐 及 醫 治 病 人 邀 請 兒 童 邊 傳 圖 片, 邊 唱 聖 職 已 經 復 興 ( 兒 童 歌 本, 第 60 頁 ) 隨 機 停 止 音 樂, 要 拿 到 圖 片 的 兒 童 依 照 執 行 那 項 教 儀 所 需 要 的 權 力, 去 站 在 亞 倫 或 麥 基 洗 德 旁 在 時 間 允 許 內 重 複 進 行 活 動 ( 寫 感 謝 卡 ): 請 兒 童 想 想 聖 職 帶 給 他 們 的 祝 福 邀 請 他 們 製 作 感 謝 卡 或 圖 畫, 送 給 他 們 認 識 的 聖 職 持 有 人 ( 如 主 教 教 師 父 親 或 傳 教 士 ) 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 63-65 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 4 11

從 兒 童 歌 本 自 行 選 出 的 歌 曲 福 音 的 首 要 原 則 和 教 儀 讓 我 可 以 再 與 神 同 住 我 們 信 福 音 的 首 要 原 則 和 教 儀 是 : 第 一, 對 主 耶 穌 基 督 的 信 心 ; 第 二, 悔 改 ; 第 三, 為 罪 的 赦 免 的 浸 沒 洗 禮 ; 第 四, 為 聖 靈 恩 賜 的 按 手 禮 ( 信 條 第 4 條 ) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 1 ( 觀 看 實 物 教 學 和 唱 歌 ): 在 黑 板 寫 下 對 主 耶 穌 基 督 的 信 心 讓 我 們 去 愛 祂 信 賴 祂 並 遵 守 祂 的 誡 命 向 兒 童 展 示 一 些 種 子, 問 他 們 : 這 些 種 子 可 以 變 成 什 麼? 你 怎 麼 知 道 這 些 種 子 會 生 長? 我 們 要 做 什 麼 才 能 讓 種 子 生 長? 說 明 我 們 對 耶 穌 基 督 的 信 心 就 像 種 子 一 樣, 只 要 滋 養 它, 它 就 會 成 長 討 論 我 們 能 做 哪 些 事 來 協 助 我 們 的 信 心 成 長, 說 明 這 些 事 將 如 何 帶 領 我 們 更 愛 耶 穌 基 督, 也 更 信 賴 祂, 並 且 更 能 遵 守 祂 的 誡 命 唱 信 心 ( 兒 童 歌 本, 第 50-51 頁 ) 想 出 一 些 簡 單 的 手 勢 來 配 合 第 1 段 歌 詞 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 2 ( 讀 經 文 ): 請 兒 童 翻 開 他 們 的 ( 角 色 扮 演 ): 說 明 悔 改 並 且 罪 經 文, 讀 出 教 義 和 聖 約 58:42-43 請 他 們 已 得 寬 恕 的 人, 會 有 為 神 服 務 的 渴 望 將 找 出 如 果 我 們 悔 改 我 們 的 罪, 會 發 生 什 麼 兒 童 分 成 三 組, 發 給 每 組 下 列 一 張 圖 片 和 事 ( 可 以 的 話, 邀 請 兒 童 在 他 們 的 經 文 參 考 經 文 : 阿 爾 瑪 在 摩 爾 門 水 流 為 人 施 洗 上 劃 記 這 兩 節 經 文 ) 簡 短 地 講 述 以 挪 士 ( 摩 賽 亞 書 17:2-4;18:1-17); 約 拿 ( 約 的 故 事 ( 見 以 挪 士 書 1:1-4), 請 兒 童 讀 出 拿 書 第 1~3 章 ); 安 太 尼 腓 李 海 人 埋 藏 他 以 挪 士 書 1:5-8 見 證 基 督 的 贖 罪 能 讓 我 們 的 劍 ( 阿 爾 瑪 書 23:4-18;24:6-19) 們 的 罪 得 到 寬 恕 說 明 這 些 故 事 講 的 都 是 為 自 己 的 罪 悔 改, 然 後 為 主 服 務 的 人 請 各 組 查 閱 他 們 的 經 文, 然 後 準 備 演 出 這 些 人 如 何 悔 改, 而 後 為 主 服 務 ( 以 教 導 福 音 傳 教 和 拒 絕 戰 鬥 的 方 式 來 服 務 ) 12

3 ( 觀 看 實 物 教 學 ): 請 一 位 兒 童 到 前 面 來, 伸 出 他 ( 她 ) 的 雙 手, 在 兩 隻 手 上 各 放 一 本 書, 讀 出 摩 賽 亞 書 18:7-11, 說 明 我 們 受 洗 時 所 立 的 聖 約 之 一, 就 是 承 擔 彼 此 的 重 擔, 使 重 擔 減 輕 問 拿 著 書 的 那 位 兒 童, 他 ( 她 ) 的 手 酸 不 酸 請 另 外 兩 位 兒 童 來 幫 忙 扶 住 他 ( 她 ) 的 手 討 論 一 些 兒 童 可 能 會 有 的 重 擔, 例 如 被 嘲 笑 生 病 覺 得 寂 寞 或 是 功 課 不 好, 問 兒 童 他 們 可 以 怎 樣 減 輕 彼 此 的 重 擔 ( 玩 遊 戲 ): 告 訴 兒 童 洗 禮 是 通 往 永 生 的 大 門 ( 見 尼 腓 二 書 31:17) 在 教 室 的 一 邊 放 一 張 兒 童 受 洗 的 圖 片, 另 一 邊 放 一 張 救 主 的 圖 片, 說 明 在 這 個 活 動 中, 這 張 圖 片 代 表 永 生 告 訴 兒 童, 遵 守 我 們 的 洗 禮 聖 約, 就 是 走 在 通 往 永 生 的 道 路 上 簡 單 複 習 一 下 這 些 聖 約 ( 記 得 耶 穌 基 督 遵 守 誡 命 及 幫 助 他 人 ) 每 個 兒 童 發 一 張 上 面 畫 有 選 正 義 盾 牌 的 紙 讓 兒 童 在 上 面 寫 下 一 項 能 幫 助 他 們 遵 守 洗 禮 聖 約 的 誡 命 ( 他 們 可 以 畫 圖 表 示 他 們 選 擇 的 誡 命 ) 邀 請 兒 童 將 這 張 sharingtime.lds.org 紙 放 在 那 兩 張 圖 片 之 間 有 標 誌 範 本 的 地 板 上, 可 以 的 話, 協 助 兒 童 在 經 文 中 找 出 那 項 誡 命, 再 一 起 讀 出 來 重 複 這 樣 作, 直 到 兒 童 在 兩 張 圖 片 間 鋪 出 一 條 小 路 為 止 4 ( 讀 經 文 ): 將 兒 童 分 組, 各 組 發 一 張 寫 著 下 列 經 文 的 紙 我 實 實 在 在 告 訴 你, 我 要 把 我 的 靈 給 你, 啟 發 你 的 心 智, 使 你 的 靈 魂 充 滿 ( 教 約 11:13) 如 果 你 們 願 意 踏 上 那 條 路 洗 禮, 並 接 受 聖 靈, 聖 靈 必 你 們 所 有 當 做 的 事 ( 尼 腓 二 書 32:5) 保 惠 師, 就 是 聖 靈, 要 將 一 切 的 事 你 們, 並 且 要 叫 你 們 想 起 我 對 你 們 所 說 的 一 切 話 ( 約 翰 福 音 14:26) 要 信 賴 那 位 引 導 人 的 靈 是 的, 引 導 人 處 事 公 道 為 人 謙 卑 ; 這 就 是 我 的 靈 ( 教 約 11:12) 藉 著 聖 靈 的 力 量, 你 們 可 以 一 切 事 情 的 ( 摩 羅 乃 書 10:5) 要 兒 童 查 閱 這 些 經 文, 然 後 填 寫 其 中 空 白 的 地 方 然 後 請 他 們 討 論 這 些 經 文 中 教 導 聖 靈 如 何 幫 助 我 們 邀 請 兒 童 分 享 他 們 得 到 聖 靈 幫 助 的 經 驗 ( 唱 歌 ): 告 訴 兒 童 聖 靈 會 用 許 多 方 式 來 幫 助 我 們 唱 聖 靈 ( 兒 童 歌 本, 第 56 頁 ) 請 兒 童 在 唱 到 聖 靈 幫 助 他 們 的 方 式 時, 就 舉 起 手 來 接 著 暫 停 唱 歌, 討 論 他 們 學 到 哪 些 有 關 聖 靈 的 教 導 然 後 繼 續 唱 歌 與 討 論, 並 分 享 一 則 你 個 人 得 到 聖 靈 安 慰 或 指 引 的 經 驗 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 50-51 sharingtime.lds.org 有 講 義 範 本 13

歌 曲 : 我 喜 歡 看 到 聖 殿 ( 兒 童 歌 本, 第 99 頁 ) 聖 殿 是 神 的 屋 宇 聖 殿 中 的 神 聖 教 儀 和 聖 約 讓 人 有 可 能 回 到 神 的 面 前, 並 使 家 人 能 永 遠 結 合 在 一 起 ( 家 庭 : 致 全 世 界 文 告, 第 3 段 ) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 sharingtime.lds.org 有 圖 形 範 本 ( 唱 歌 ): 展 示 聖 殿 的 圖 片, 並 在 黑 板 寫 下 聖 殿 是 請 兒 童 唱 我 喜 歡 看 到 聖 殿 ( 兒 童 歌 本, 第 99 頁 ) 的 第 一 段 歌 詞 要 他 們 唱 到 可 以 完 成 黑 板 上 句 子 的 歌 詞 時, 就 交 疊 雙 臂 作 為 信 號 問 兒 童, 聖 殿 是 什 麼 ( 神 聖 屋 宇 ) 幫 助 兒 童 在 經 文 指 南 中 查 考 聖 殿, 主 的 殿 ( 第 195-196 頁 ) 幫 助 他 們 找 出 說 明 聖 殿 真 的 是 主 的 屋 宇, 而 神 一 直 命 令 祂 的 人 民 要 建 造 聖 殿 的 句 子 ( 玩 猜 謎 遊 戲 ): 準 備 關 於 下 列 人 物 和 他 們 的 跟 隨 者 所 建 聖 殿 的 提 示 : 摩 西 ( 見 出 埃 及 記 25:1-2,8-9); 尼 腓 ( 見 尼 腓 二 書 5:16); 約 瑟 斯 密 ( 見 教 約 124:31) 例 如 : 我 們 的 聖 殿 叫 做 會 幕, 我 們 在 旅 途 中 會 一 路 帶 著 會 幕 搬 遷 ( 摩 西 ) 或 離 開 耶 路 撒 冷, 橫 渡 大 海 之 後, 我 們 建 造 了 一 座 聖 殿 ( 尼 腓 ) 選 出 三 位 兒 童 代 表 這 些 先 知, 請 他 們 讀 出 線 索 給 全 體 初 級 會 邀 請 其 他 兒 童 猜 猜 他 們 所 代 表 的 先 知, 他 們 猜 出 正 確 答 案 以 後, 展 示 那 位 先 知 或 他 人 民 所 造 聖 殿 的 圖 片 ( 討 論 聖 殿 ): 展 示 離 你 所 住 地 方 最 近 的 聖 殿 圖 片 討 論 下 列 問 題 : 你 覺 得 神 為 什 麼 要 命 令 我 們 建 造 聖 殿? 你 要 如 何 準 備 將 來 有 一 天 去 聖 殿? 2 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 69 ( 斷 句 重 組 和 唱 歌 ): 邀 請 一 位 年 齡 較 大 的 兒 童 對 初 級 會 讀 出 家 庭 : 致 全 世 界 文 告 第 三 段 最 後 的 兩 句 話 將 下 列 字 詞 寫 在 不 同 的 紙 條 上 : 聖 殿 是, 神 聖 地 方, 我 們, 印 證, 在 一 起 將 這 些 字 條 隨 機 放 在 黑 板 上 請 一 位 兒 童 將 一 張 字 條 移 到 正 確 的 位 置, 重 複 進 行, 直 到 整 句 順 序 正 確 為 止 唱 我 喜 歡 看 到 聖 殿 的 第 二 段 歌 詞, 請 一 半 的 兒 童 認 真 聽 我 們 在 聖 殿 中 要 做 哪 兩 件 事 ( 立 約 並 承 諾 服 從 ); 請 另 一 半 的 兒 童 聽 他 們 學 到 什 麼 真 理 ( 家 庭 可 成 為 永 恆 ) 幫 助 兒 童 了 解, 在 聖 殿 與 家 人 印 證 表 示 他 們 能 永 遠 在 一 起 sharingtime.lds.org 14

( 分 享 感 想 和 畫 圖 ): 邀 請 一 個 家 福 邀 請 兒 童 畫 一 幅 他 們 家 庭 在 聖 殿 外 的 庭 或 幾 位 兒 童 來 分 享 他 們 在 聖 殿 附 近 的 感 圖 畫 覺, 或 聖 殿 及 印 證 教 儀 帶 給 他 們 哪 些 祝 3 ( 聽 客 座 演 講 者 分 享 ): 蒐 集 興 建 訊 ) 請 幾 位 成 人 到 初 級 會 來 與 兒 童 分 享 嘉 德 蘭 聖 殿 及 鹽 湖 聖 殿 的 相 關 資 訊 ; 可 以 這 些 資 訊 將 兒 童 分 組, 讓 各 組 輪 流 聽 每 的 話, 也 蒐 集 興 建 你 所 住 區 域 聖 殿 的 資 一 位 來 賓 分 享 邀 請 兒 童 在 輪 流 換 到 下 一 訊 ( 見 初 級 會 5 第 25 及 44 課, 或 造 訪 LDS. 位 來 賓 時, 唱 我 喜 歡 看 到 聖 殿 org 網 站 搜 尋 嘉 德 蘭 聖 殿 及 鹽 湖 聖 殿 的 資 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 31-32 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 179 4 ( 討 論 和 教 導 他 人 ): 展 示 我 的 福 音 標 準, 說 明 遵 行 這 些 標 準 能 幫 助 我 們 配 稱 進 入 聖 殿 將 兒 童 分 組 每 組 安 排 一 位 教 師 來 討 論 幫 助 兒 童 準 備 進 入 聖 殿 的 標 準, 並 見 證 遵 循 這 些 標 準 生 活 如 何 確 實 帶 給 自 己 幫 助 要 各 組 選 出 一 項 福 音 標 準, 然 後 寫 下 或 畫 出 他 們 要 如 何 遵 行 這 項 標 準 的 承 諾 邀 請 主 教 或 分 會 會 長 到 初 級 會, 讓 各 組 與 他 分 享 他 們 的 承 諾 邀 請 主 教 或 分 會 會 長 分 享 他 對 聖 殿 重 要 性 的 見 證 2 sharingtime.lds.org 有 海 報 範 本 15

八月 我的身體是神的殿 豈不知你們是神的殿 神的靈住在你們裡頭嗎 神的殿是聖的 這殿就是你們 哥林多前書3 16-17 歌曲 救主賜我聖殿 兒童歌本 第73頁 在此請以你自己的想法補充課程 策劃一些讓兒童辨認教義的方法 並且幫助他們了解教義 將其運用在生活中 問問自己 孩子要怎樣做才能學習? 我該如何幫助他們感受到聖靈? 第1週 我 的身 體 是聖 殿 辨 認 教義 討 論 聖 殿 在 初 級 會 開 始之 前 在黑板上寫下 你們是神的殿 哥林 多前書3 16 向兒童展示幾張聖殿的圖 片 問他們 聖殿為什麼這麼特別 它是神 的屋宇 潔淨 得到很好的照料 是聖靈會 去的地方 將他們的回答寫在黑板上 說 明我們的身體就像聖殿一樣 是神聖的 而 且我們自己和他人都要尊重它 給每個兒童一張圖 請他們在上面著色 邀請年齡較大的兒童在圓圈下寫出他們這 一週要做哪件事 才能以對待聖殿的方式 來對待自己的身體 邀請兒 童 將 圖 片 帶 回 家 教 導 家 人 要如何以對待聖殿的方 式來對待自己的身體 我的福音標準 我要跟從天父為我準備的計畫 我會記住洗禮聖約並聽從聖靈 我要選擇正義 我知道犯錯時可以悔改 我會誠實對待天父 別人 和我自己 我會虔敬使用天父和耶穌基督的名字 我不會賭咒或使用粗魯的言語 我要在安息日做幫助我感覺與天父 和耶穌基督接近的事 我要孝敬父母 盡我的責任來鞏固我的家庭 我要使我的心靈與身體保持神聖純潔 不會領受會傷害我的東西 我會穿著端莊 以表達對天父及對自己的尊重 我只閱讀和觀賞天父所喜悅的事物 我只聆賞天父所喜悅的音樂 我會結交好的朋友並親切對待別人 我現在要過配稱的生活 以便能去聖殿 並盡我的責任 以便能擁有永恆的家庭 鼓勵應用 討論福音標準 展示 我的福音標準 問 兒童 哪一項福音標準教導他們要以對待 聖殿的方式來對待自己的身體 邀請兒童 向坐在旁邊的人分享 他是怎樣以對待聖 殿的方式來對待自己的身體 然後要他們 想出一個可以改進的地方 邀請幾位兒童 跟大家分享他 她 的想法 我是神的孩子 促進了解及鼓勵應用 回答問題和著色 將托兒班課本看你們的小孩第47頁影印下 來 將圖片中的圓圈都剪下來 放在 一個容器裡 請一位兒 童抽出一個圓圈 問兒 童 這個圖片提 醒他們 要如何以對待聖殿的方 式來對待自己的身體 發 我會照 影印 如果你沒有影 印機可使用 你可以 顧我的 的身體 我知道天父愛我 我也愛祂 我可以隨時隨地向天父祈禱 我要紀念耶穌基督並跟隨祂的榜樣 sharingtime.lds.org有海報和托兒班課本內頁範本 將一張白紙放在示範 圖上 沿線描繪下 來 也可以從LDS.org 網站上列印 依照兒童的需要去 改編活動 見教導 沒有更偉大的召喚 第110-117頁 第2 週 穿 著端 莊 就 是 對天 父和自己的尊重 辨認教義 讀經文和福音標準 請兒童翻 開哥林多前書3 16 一起大聲讀出這段經 文 告訴兒童 我們以對待聖殿的方式來 對 待自己 身 體 的 方 式 之一 就 是 穿 著 端 莊 展示 我的福音標準 要兒童大聲讀 出 我會穿著端莊 以表達對天父及對自 己的尊重 促進了解 討論端莊和展示海報 討論穿 著端莊是什麼意思 見鞏固青年 的 服裝 儀 容 單 元 準 備 幾 張 上 面 寫 著 我 會 來穿著端莊 的海報 將兒童分組 要各組在一張海報上寫下他們要穿著端莊 的 承 諾 或 畫 出他們自己穿 著 端 莊 的 樣 子 在初級會教室展示這些海報 例如 在人數較多的 初級會 可以改變第 2週的第二項活動 改請每一位兒童在 一小張紙上寫下或 畫出他們的想法 再將所有的圖畫貼在 海報上 16 穿著端莊 我會 來 著端莊 來穿 我會 我會 來穿著端 莊

3 ( 讀 經 文 ): 在 黑 板 的 一 邊 寫 下 誡 命 以 及 下 列 參 考 經 文 : 教 約 89:7-9,12,14,16 另 一 邊 寫 下 應 許 以 及 下 列 參 考 經 文 : 教 約 89:18-21 要 一 半 的 兒 童 讀 第 一 組 經 文, 並 找 出 主 在 智 慧 語 中 給 我 們 的 誡 命 請 另 一 半 的 兒 童 讀 剩 下 的 經 文, 並 找 出 若 我 們 服 從 誡 命, 主 所 應 許 我 們 的 祝 福 討 論 這 些 誡 命 與 祝 福 的 意 義 智 慧 語 誡 命 教 約 89:7-9,12,14,16 應 許 教 約 89:18-21 ( 玩 遊 戲 ): 請 一 位 兒 童 說 出 : 我 要 來 遵 守 智 慧 語, 要 他 ( 她 ) 在 空 白 處 填 入 自 己 將 做 什 麼 來 遵 守 智 慧 語 接 著, 邀 請 另 一 位 兒 童 重 複 第 一 位 兒 童 回 答 的 句 子, 之 後 再 加 上 他 ( 她 ) 自 己 的 答 案 請 第 三 位 兒 童 重 複 這 個 句 子 以 及 前 兩 位 兒 童 的 答 案, 然 後 再 加 上 自 己 的 答 案 在 時 間 允 許 內 重 複 進 行 活 動, 讓 每 一 位 兒 童 把 自 己 的 答 案 再 加 上 去 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 4 ( 觀 看 實 物 教 學 ): 向 兒 童 展 示 兩 個 杯 子, 一 杯 裝 髒 水, 一 杯 裝 乾 淨 的 水 問 兒 童 他 們 要 喝 哪 一 杯, 為 什 麼 告 訴 兒 童, 我 們 的 心 靈 就 像 杯 子 一 樣, 我 們 應 該 只 放 進 潔 淨 美 好 的 事 物 將 下 列 句 子 寫 在 黑 板 上, 請 兒 童 和 你 一 起 唸 出 來 : 閱 讀 觀 賞 並 聆 聽 有 益 身 心 健 康 的 事 物, 使 我 心 靈 潔 淨 可 以 教 兒 童 簡 單 的 手 勢, 幫 助 他 們 記 住 這 句 話 例 如, 唸 到 閱 讀 時, 將 手 作 成 看 書 的 樣 子 ; 唸 到 觀 賞 時, 指 著 眼 睛 ; 唸 到 聆 聽 時, 用 手 在 耳 朵 旁 作 成 聽 的 樣 子 ; 唸 到 心 靈 時, 指 著 自 己 的 額 頭 重 複 這 句 話 幾 次, 用 動 作 來 取 代 那 些 字 詞 ( 玩 遊 戲 和 唱 歌 ): 向 兒 童 展 示 耶 穌 基 督 和 兒 童 的 圖 片, 請 他 們 注 視 這 圖 片 幾 秒 鐘 將 圖 片 遮 住, 並 且 要 兒 童 告 訴 你 他 們 記 得 哪 些 圖 中 的 細 節 幫 助 兒 童 了 解, 我 們 會 記 得 我 們 看 過 的 事 物 對 兒 童 說 明, 我 們 如 果 將 心 靈 裝 滿 美 好 的 事 物, 我 們 就 會 想 到 美 好 的 事 物 再 次 展 示 那 張 圖 片, 要 兒 童 唱 我 感 受 主 的 愛 ( 兒 童 歌 本, 第 42-43 頁 ) 請 兒 童 分 享 這 首 歌 給 他 們 什 麼 感 覺, 說 明 聆 聽 美 好 的 音 樂, 能 幫 助 我 們 感 受 到 聖 靈, 並 使 我 們 的 心 靈 保 持 潔 淨 4 17

福 音 將 向 全 世 界 宣 講 這 福 音 將 傳 給 各 國 各 族 各 方 各 民 ( 教 約 133:37) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 1 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 162-163 ( 讀 經 文 ): 邀 請 一 位 兒 童 大 聲 讀 出 教 義 和 聖 約 133:37 告 訴 兒 童, 傳 教 士 在 世 界 各 地 以 許 多 不 同 的 語 言 宣 講 福 音 請 兒 童 一 起 再 把 那 節 經 文 唸 一 遍 ( 討 論 傳 教 ): 向 兒 童 展 示 一 張 世 界 地 圖, 或 是 在 黑 板 上 畫 一 個 簡 單 的 地 圖 要 他 們 分 享 他 們 認 識 的 人 曾 到 過 哪 些 地 方 傳 教, 在 地 圖 上 的 這 些 地 方 作 記 號, 邀 請 兒 童 分 享 他 們 想 去 哪 些 地 方 傳 教, 也 在 地 圖 上 的 那 些 地 方 作 記 號 說 明 傳 道 召 喚 是 由 主 透 過 先 知 所 發 出 的, 還 有 傳 教 士 會 到 主 要 他 ( 她 ) 去 的 任 何 地 方 服 務 協 助 兒 童 學 習 用 幾 種 不 同 的 語 言, 說 出 教 會 的 名 稱 與 兒 童 討 論, 世 上 還 是 有 某 些 地 方 不 准 傳 教 士 去 教 導 福 音 說 明 多 馬 孟 蓀 會 長 要 我 們 禱 告 祈 求 這 些 區 域 能 夠 開 放, 讓 我 們 能 與 他 們 分 享 福 音 的 喜 樂 ( 歡 迎 參 加 成 員 大 會,2008 年 11 月, 利 阿 賀 拿, 第 6 頁 ) ( 寫 信 給 傳 教 士 ): 邀 請 兒 童 寫 信 給 從 你 的 支 會 出 去 傳 教 的 傳 教 士, 或 是 寫 信 給 在 你 們 區 域 傳 教 的 傳 教 士 將 信 交 給 支 會 傳 道 領 袖, 請 他 把 信 轉 交 給 傳 教 士 sharingtime.lds.org 有 地 圖 範 本 2 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 31 ( 聽 客 座 演 講 者 分 享 ): 邀 請 一 位 返 鄉 傳 教 士 來 初 級 會, 告 訴 兒 童, 他 ( 她 ) 因 從 事 傳 道 事 工 而 得 到 的 祝 福 邀 請 其 他 人 ( 最 近 歸 信 的 人 兒 童, 或 家 庭 ) 來 分 享 他 們 與 傳 教 士 相 處 的 經 驗, 或 是 舉 一 個 傳 道 事 工 祝 福 他 們 生 活 的 例 子 請 兒 童 唱 我 們 要 把 真 理 傳 給 萬 民 ( 兒 童 歌 本, 第 92-93 頁 ) 給 初 級 會 的 來 賓 聽 18

3 ( 讀 經 文 ): 展 示 一 張 艾 蒙 的 圖 片, 告 訴 兒 童 他 是 教 導 拉 曼 人 福 音 的 偉 大 傳 教 士 說 明 他 在 去 傳 教 前, 就 為 傳 教 服 務 作 好 準 備 讀 出 ( 或 請 年 齡 較 大 的 兒 童 讀 ) 阿 爾 瑪 書 17:2-3 要 兒 童 仔 細 聆 聽, 並 在 聽 到 艾 蒙 為 傳 教 作 準 備 的 方 式 時 就 舉 手 請 一 位 兒 童 在 黑 板 上 寫 下 他 們 的 答 案, 告 訴 兒 童 他 們 也 可 以 照 著 做 這 些 事, 好 為 去 擔 任 傳 教 士 作 準 備 唱 我 希 望 將 來 能 去 傳 教 ( 兒 童 歌 本, 第 91 頁 ) 唱 歌 時, 邀 請 兒 童 用 手 勢 做 出 傳 教 士 會 做 的 簡 單 動 作, 如 敲 門 讀 經 文 和 騎 自 行 車 ( 為 傳 教 作 準 備 ): 告 訴 兒 童, 他 們 現 在 就 可 以 做 一 些 事 來 為 傳 教 作 準 備, 如 研 讀 經 文 得 到 見 證 遵 守 誡 命 繳 付 什 一 奉 獻 和 存 錢 給 每 位 兒 童 一 張 什 一 奉 獻 單, 教 他 們 如 何 填 寫 幫 助 兒 童 準 備 一 個 特 別 的 地 方 來 存 放 他 們 的 什 一 奉 獻 和 傳 道 基 金 可 以 用 一 個 盒 子 一 個 小 瓶 子 或 罐 子 一 個 裡 面 有 分 隔 袋 的 信 封, 來 分 別 存 放 什 一 奉 獻 和 存 款 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 110-117 4 88-91 4 ( 分 享 感 想 ): 在 黑 板 上 寫 出 這 句 話 : 我 現 在 就 可 以 來 當 個 傳 教 士 邀 請 兒 童 想 想 他 們 現 在 就 可 以 做 些 什 麼 來 當 個 傳 教 士 請 他 們 把 自 己 的 想 法 和 隔 壁 座 位 的 人 分 享, 邀 請 幾 位 兒 童 將 他 們 的 答 案 寫 在 黑 板 上 ( 聆 聽 見 證 ): 邀 請 一 位 年 齡 較 大 的 兒 童 來 分 享 第 一 次 異 象 的 故 事, 再 請 另 一 位 兒 童 來 分 享 他 ( 她 ) 對 摩 爾 門 經 的 感 覺 ( 事 先 邀 請 兒 童, 好 讓 他 們 有 時 間 作 準 備 ) 鼓 勵 所 有 的 兒 童 與 家 人 分 享 第 一 次 異 象 的 故 事, 和 他 們 對 摩 爾 門 經 的 感 覺 ( 唱 歌 ): 請 兒 童 想 出 一 些 動 作, 表 現 出 他 們 現 在 可 以 怎 樣 作 個 傳 教 士 和 實 踐 福 音 選 一 位 兒 童 到 教 室 前 面 來, 與 其 餘 的 兒 童 分 享 他 ( 她 ) 想 出 來 的 動 作 如 果 時 間 允 許, 也 讓 其 他 的 兒 童 來 作 示 範 19

祈 禱 是 神 與 我 之 間 虔 敬 的 溝 通 你 們 中 間 若 有 缺 少 智 慧 的, 應 當 求 那 厚 賜 與 眾 人 也 不 斥 責 人 的 神, 主 就 必 賜 給 他 ( 聖 經 雅 各 書 1:5) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 98-99 ( 觀 看 實 物 教 學 ): 請 一 位 家 長 和 孩 子 站 在 所 有 的 兒 童 面 前 請 那 位 孩 子 問 他 ( 她 ) 的 家 長 一 個 問 題, 然 後 請 家 長 回 答 之 後, 再 請 那 位 家 長 離 開 教 室, 把 門 關 上 問 那 名 兒 童, 爸 媽 不 在 他 ( 她 ) 身 邊 的 時 候, 他 ( 她 ) 要 怎 樣 才 能 與 爸 媽 溝 通 ( 例 如, 寫 信 或 在 電 話 中 聊 ), 說 明 神 是 我 們 的 父 親, 而 我 們 是 祂 的 孩 子 ; 因 為 我 們 不 在 祂 的 身 邊, 所 以 祂 給 我 們 一 個 可 以 和 祂 溝 通 的 方 式 問 兒 童 知 不 知 道 如 何 對 神 說 話 要 兒 童 跟 著 你 說 : 我 可 以 向 天 父 禱 告 ( 著 色 ): 唱 信 心 的 祈 禱 (1991 年 3 月, 聖 徒 之 聲, 第 33 頁 ) 為 每 位 兒 童 製 作 一 本 托 兒 班 課 本 看 你 們 的 小 孩 第 19 頁 中 的 手 翻 書, 請 兒 童 在 圖 畫 上 著 色 ( 年 齡 較 大 的 兒 童 可 以 在 翻 頁 上 寫 下 他 們 對 哪 些 事 物 心 懷 感 恩, 以 及 他 們 想 向 天 父 祈 求 什 麼, 然 後 你 可 以 邀 請 他 們 向 所 有 的 兒 童 分 享 自 己 的 想 法 ) 讓 兒 童 邊 唱 歌 邊 看 自 己 的 手 翻 書 sharingtime.lds.org 有 手 翻 書 範 本 20

2 ( 背 誦 經 文 ): 幫 助 兒 童 背 誦 阿 爾 文 教 導 我 們 應 如 何 在 何 時 祈 禱 講 述 阿 瑪 書 13:28 中 的 這 句 經 文 : 在 主 前 謙 抑 爾 瑪 與 艾 謬 萊 克 教 導 卓 倫 人 如 何 祈 禱 的 自 己, 呼 求 祂 的 聖 名, 不 斷 警 醒, 不 斷 禱 故 事 ( 見 阿 爾 瑪 書 第 31 章 ;34:17-27; 亦 見 告 討 論 這 句 經 文 教 導 我 們 應 如 何 和 何 初 級 會 4, 第 21 課 ) 你 可 以 請 幾 位 兒 童 在 時 祈 禱 你 說 故 事 的 同 時 演 出 故 事 內 容 ( 讀 經 文 和 聽 經 文 故 事 ): 幫 助 兒 童 ( 分 享 感 想 和 唱 歌 ): 邀 請 幾 位 兒 了 解, 我 們 隨 時 隨 地 都 可 以 在 心 中 靜 靜 地 童 分 享 他 們 祈 禱 時 的 感 覺 請 兒 童 提 議 幾 向 天 父 祈 禱, 我 們 應 為 我 們 得 到 的 祝 福 感 首 教 祈 禱 的 初 級 會 歌 曲, 挑 幾 首 出 來 唱, 謝 天 父, 也 應 祈 求 祂 的 幫 助 將 下 列 參 考 然 後 邀 請 兒 童 提 議 可 以 取 代 每 首 歌 曲 中 經 文 寫 在 黑 板 上 : 尼 腓 三 書 18:19; 尼 腓 三 一 兩 個 詞 的 簡 單 動 作 例 如, 唱 祈 求 書 19:6-8; 尼 腓 三 書 18:15 再 寫 上 如 何 及 或 祈 禱 這 些 詞 的 時 候, 可 以 用 交 疊 雙 何 時 邀 請 兒 童 找 出 每 一 條 經 文, 討 論 經 臂 來 取 代 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 110-117 2 3 4 ( 讀 經 文 ): 要 兒 童 查 閱 尼 腓 三 書 14:7 及 聖 經 雅 各 書 1:5 邀 請 他 們 找 出 經 文 中 關 於 祈 禱 的 教 導, 一 起 大 聲 讀 那 兩 句 經 文, 再 讓 兒 童 分 享 他 們 從 中 學 到 了 什 麼 邀 請 兒 童 和 你 一 起 說 : 天 父 會 聆 聽 並 答 覆 我 的 祈 禱 ( 聽 故 事 ): 將 兒 童 分 組, 要 他 們 輪 流 到 下 列 的 學 習 站 ( 見 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 第 179 頁 ) 每 個 學 習 站 都 安 排 一 位 教 師, 說 明 一 項 天 父 答 覆 我 們 祈 禱 的 方 式, 再 讓 兒 童 分 享 他 們 的 祈 禱 曾 經 如 何 蒙 得 答 覆 你 可 以 一 週 安 排 兩 個 學 習 站, 下 一 週 再 安 排 兩 個 學 習 站 學 習 站 1: 有 時 祈 禱 的 回 答 是 出 現 在 我 們 意 念 和 心 中 的 想 法 ( 見 教 約 8:2) 分 享 你 生 活 中 這 樣 的 經 驗, 或 講 述 以 挪 士 的 故 事 ( 見 以 挪 士 書 1:4-5,10; 亦 見 看 你 們 的 小 孩, 第 17 頁 ) 學 習 站 2: 天 父 會 透 過 其 他 人 答 覆 我 們 的 祈 禱 分 享 某 人 曾 經 成 為 你 祈 禱 的 回 答 的 經 驗, 或 講 述 多 馬 孟 蓀 會 長 成 為 本 恩 和 艾 美 傅 莫 夫 妻 祈 禱 的 回 答 的 故 事 ( 見 帶 他 回 家,2003 年 11 月, 利 阿 賀 拿, 第 58-59 頁 ) 學 習 站 3: 經 文 中 所 讀 到 基 督 的 話, 也 會 是 祈 禱 的 回 答 ( 見 尼 腓 二 書 32:3) 分 享 你 在 研 讀 經 文 的 時 候 得 到 祈 禱 回 答 的 經 驗 學 習 站 4: 近 代 先 知 的 教 導 也 會 是 祈 禱 的 回 答 ( 見 教 約 1:38) 向 兒 童 展 示 利 阿 賀 拿, 告 訴 兒 童, 他 們 可 以 在 教 會 雜 誌 中 找 到 先 知 的 教 導 分 享 你 曾 在 聆 聽 總 會 成 員 大 會, 或 閱 讀 近 代 先 知 的 話 語 時 得 到 祈 禱 的 回 答 的 經 驗 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 179 21

虔 敬 是 對 神 的 愛 與 尊 敬 你 要 盡 心 盡 性 盡 意 愛 主 你 的 神 ( 馬 太 福 音 22:37) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 1 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 182-183 1 22 ( 看 圖 片 和 玩 遊 戲 ): 展 示 一 張 兒 已 經 將 這 段 經 文 背 起 來 了, 你 可 以 請 他 們 童 在 祈 禱 的 圖 片, 說 明 這 名 兒 童 表 現 了 對 背 誦 ) 問 兒 童 我 們 要 怎 樣 表 達 對 耶 穌 基 神 的 愛 與 尊 敬 告 訴 兒 童 你 正 在 想 一 個 有 督 的 愛 唱 虔 敬 是 愛 ( 兒 童 歌 本, 第 12 兩 個 字 的 詞, 這 個 詞 的 意 思 就 是 對 神 的 愛 首 ) 要 兒 童 在 聽 到 虔 敬 這 兩 個 字 的 時 與 尊 敬 在 黑 板 上 畫 兩 個 空 格, 每 格 各 代 候, 就 把 手 放 在 他 們 的 心 上 表 虔 敬 這 兩 個 字, 請 兒 童 來 猜 猜 看 當 他 ( 討 論 虔 敬 ): 將 兒 童 分 成 小 組, 們 猜 出 正 確 答 案 時, 將 字 寫 在 正 確 的 空 格 要 他 們 討 論 在 下 列 情 境 中, 他 們 要 怎 樣 來 上 你 可 以 讓 年 齡 較 大 的 兒 童 來 協 助 你 對 表 達 對 天 父 和 耶 穌 基 督 的 虔 敬 : 在 教 會 的 年 齡 較 小 的 兒 童, 你 可 以 展 示 圖 片, 再 問 他 時 候 祈 禱 的 時 候, 還 有 在 家 裡 或 和 朋 友 們 怎 麼 看 得 出 來 這 個 正 在 祈 禱 的 兒 童 很 虔 在 一 起 的 時 候 年 齡 較 小 的 兒 童 可 以 將 他 敬 要 兒 童 一 起 說 : 虔 敬 是 對 神 的 愛 與 尊 們 要 做 的 事 畫 出 來 讓 幾 位 兒 童 與 全 組 分 敬 享 他 們 的 想 法, 鼓 勵 他 們 在 家 中 與 家 人 分 ( 讀 經 文 和 唱 歌 ): 請 兒 童 翻 開 經 享 他 們 的 想 法 文, 讀 出 約 翰 福 音 14:15 ( 如 果 兒 童 去 年 2 台, 聖 職 持 有 人 跪 下 作 祝 福 聖 餐 祈 禱 的 地 方, 還 有 用 來 覆 蓋 聖 餐 的 白 布 邀 請 另 一 位 亞 倫 聖 職 持 有 人 來 說 明, 每 週 他 怎 樣 將 聖 餐 傳 遞 給 會 眾, 而 這 為 什 麼 是 一 項 神 聖 的 特 權 問 兒 童, 這 些 聖 職 持 有 人 在 祝 福 聖 餐 時, 都 怎 麼 做 以 表 達 對 神 的 尊 敬 ( 跪 下 祈 禱 以 一 塊 白 布 覆 蓋 聖 餐 穿 著 及 行 為 舉 止 都 保 持 虔 敬 ) 邀 請 兒 童 分 享 他 們 可 以 怎 麼 做, 以 便 能 在 執 行 聖 餐 儀 式 時 表 達 出 對 耶 穌 基 督 的 尊 敬 ( 學 習 有 關 聖 餐 的 教 導 ) : 邀 請 主 教 或 分 會 會 長, 以 及 幾 位 亞 倫 聖 職 持 有 人 來 教 導 兒 童 有 關 聖 餐 的 事 情 可 以 的 話, 你 可 以 請 他 們 帶 兒 童 到 大 會 堂 裡, 教 導 兒 童 聖 餐 的 象 徵, 並 向 兒 童 展 示 聖 餐

3 ( 參 與 實 物 教 學 ): 在 黑 板 上 寫 下 我 能 對 神 聖 的 地 方 及 事 物 表 達 虔 敬, 然 後 要 一 位 兒 童 將 這 個 句 子 讀 出 來 給 整 個 初 級 會 聽 請 兒 童 把 眼 睛 閉 起 來, 如 果 他 們 聽 到 你 將 一 個 硬 幣 或 釦 子 掉 在 地 上 的 聲 音 就 舉 手 告 訴 兒 童, 教 堂 是 一 個 神 聖 的 地 方, 我 們 表 達 虔 敬 的 方 式 之 一 就 是 好 好 坐 著 和 注 意 聽 講 邀 請 兒 童 分 享 其 他 一 些 他 們 能 在 教 堂 裡 保 持 虔 敬 的 方 法 ( 聽 經 文 故 事 ): 展 示 摩 西 與 燃 燒 的 荊 棘 圖 片, 講 述 這 個 在 出 埃 及 記 3:1-10 的 故 事 大 聲 讀 出 第 5 節, 要 兒 童 注 意 聽 神 為 什 麼 要 摩 西 脫 掉 鞋 子 說 明 我 們 並 不 必 脫 掉 鞋 子 來 表 達 虔 敬, 但 我 們 可 以 用 很 多 其 他 的 方 式, 來 表 達 我 們 對 神 聖 地 方 及 事 物 的 虔 敬 ( 玩 遊 戲 ): 從 下 列 圖 片 中 選 幾 張 來 展 示 : 一 座 聖 殿 或 教 堂 一 間 房 子 一 個 家 庭 某 位 正 在 祈 禱 的 人, 一 名 兒 童 經 文 一 群 兒 童 一 個 初 級 會 班 級 以 及 聖 餐 用 一 大 塊 布 遮 住 所 有 的 圖 片, 然 後 拿 走 一 張 圖 片 把 布 拿 開, 要 兒 童 告 訴 你 少 了 哪 張 圖 展 示 拿 走 的 那 張 圖, 邀 請 兒 童 分 享 他 們 對 圖 中 的 地 方 或 事 物, 應 該 如 何 表 達 虔 敬 或 尊 重 再 用 其 他 的 圖 片 重 複 進 行 這 樣 的 活 動 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 3 4 ( 唱 歌 ): 唱 下 列 歌 曲 每 唱 完 一 愛 心 由 我 而 起 ( 兒 童 歌 本, 第 83 首 歌, 就 討 論 其 隨 附 的 問 題 頁 ) 問 : 我 們 可 以 怎 樣 表 達 對 朋 友 的 善 意? 虔 敬 是 愛 ( 兒 童 歌 本, 第 12 頁 ) 重 複 這 句 歌 詞 : 我 以 言 語 行 為 表 達 我 的 虔 我 陪 你 走 ( 兒 童 歌 本, 第 78-79 頁 ) 敬 問 : 有 哪 些 話 可 以 表 達 對 天 父 及 他 問 : 有 哪 些 人 需 要 我 們 付 出 愛 心? 我 人 的 尊 重? 我 們 能 做 什 麼 來 表 達 對 人 的 們 要 如 何 對 他 們 表 達 愛 心? 尊 重? 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 18-19 23

經 文 教 我 有 關 救 主 的 降 生 和 第 二 次 來 臨 人 子 要 在 祂 父 的 榮 耀 裡, 同 著 眾 天 使 降 臨 ; 祂 要 照 各 人 的 行 為 報 應 各 人 ( 馬 太 福 音 16:27) 在 此 請 以 你 自 己 的 想 法 補 充 課 程 策 劃 一 些 讓 兒 童 辨 認 教 義 的 方 法, 並 且 幫 助 他 們 了 解 教 義, 將 其 運 用 在 生 活 中 問 問 自 己 : 孩 子 要 怎 樣 做 才 能 學 習? 我 該 如 何 幫 助 他 們 感 受 到 聖 靈? 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 50-51 1 ( 讀 經 文 和 角 色 扮 演 ): 將 兒 童 分 成 並 討 論 先 知 對 基 督 的 誕 生 說 了 什 麼 預 言 五 組 每 組 發 下 列 一 則 參 考 經 文, 一 些 道 具 每 組 找 一 位 兒 童 運 用 道 具 或 戲 服 來 表 演 先 或 一 套 簡 單 的 戲 服, 來 分 別 代 表 該 經 文 中 知, 告 訴 其 他 兒 童, 他 ( 她 ) 所 代 表 的 是 哪 的 先 知 : 以 賽 亞 書 7:14;9:6( 以 賽 亞 ); 尼 位 先 知, 讀 出 或 演 出 先 知 對 耶 穌 誕 生 的 預 腓 一 書 11:14-21( 尼 腓 ); 摩 賽 亞 書 3:5,8 言 唱 祂 差 遣 愛 子 ( 兒 童 歌 本, 第 20-21 ( 便 雅 憫 王 ); 阿 爾 瑪 書 7:9-10( 阿 爾 瑪 ); 頁 ) 或 撒 母 耳 談 嬰 孩 耶 穌 (1992 年 12 月, 希 拉 曼 書 14:2-6( 撒 母 耳 ) 邀 請 各 組 研 讀 聖 徒 之 聲, 第 35 頁 ) 2 ( 唱 歌 和 畫 圖 ): 一 起 唱 基 督 誕 生 ( 兒 童 歌 本, 第 32-33 頁 ) 的 第 一 段 歌 詞 將 兒 童 分 成 四 組, 每 組 指 派 其 餘 的 幾 段 歌 詞 ( 第 二 到 五 段 ) 要 兒 童 畫 出 他 們 唱 的 歌 詞, 再 唱 一 遍 整 首 歌, 當 歌 曲 唱 到 某 一 段 時, 請 負 責 那 一 段 歌 詞 的 兒 童 將 圖 畫 舉 起 來 3 ( 斷 句 重 組 ): 將 下 列 字 詞 都 寫 在 紙 條 上 : 人 子 要 在 祂 父 的 榮 耀 裡 降 臨 (sharingtime.lds.org 有 字 條 範 本 ) 將 字 條 貼 在 黑 板 上, 不 要 按 照 順 序, 再 請 兒 童 幫 你 重 組 這 些 字 ( 你 可 以 製 作 好 幾 組 字 條, 再 讓 兒 童 分 組 進 行 重 組 斷 句 ) 當 兒 童 將 字 詞 都 擺 對 之 後, 要 他 們 讀 馬 太 福 音 16 :27 來 看 看 他 們 的 答 案 對 不 對 ( 看 圖 片 ): 要 四 名 兒 童 到 教 室 前 面 來, 將 拉 曼 人 撒 母 耳 在 城 牆 上 耶 穌 誕 生 耶 穌 教 導, 和 第 二 次 來 臨 的 圖 片 舉 起 來 和 兒 童 討 論 每 一 張 圖 片 要 拿 圖 片 的 兒 童 不 按 照 順 序 站 著 邀 請 兒 童 告 訴 拿 圖 片 的 人, 要 如 何 移 動 來 依 照 時 間 先 後 順 序 排 列 圖 片 ( 玩 配 對 遊 戲 ): 在 黑 板 中 間 畫 一 條 線 在 黑 板 的 最 上 面 寫 下 : 耶 穌 基 督 有 一 天 會 再 回 到 世 上 在 黑 板 的 一 邊 寫 上 下 列 問 題, 在 另 一 邊 不 按 順 序 地 寫 出 下 列 參 考 經 文 基 督 再 度 來 臨 時 會 發 生 哪 些 奇 蹟?( 約 瑟 斯 密 馬 太 1:33,36-37) 救 主 什 麼 時 候 會 再 來?( 約 瑟 斯 密 馬 太 1:38-40) 24

sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 我 們 為 什 麼 應 該 為 第 二 次 來 臨 作 準 備? 與 正 確 的 答 案 配 在 一 起 一 起 討 論 答 ( 教 約 38:30) 案 ( 亦 見 忠 於 信 仰 2004, 第 56-57 頁 ) 問 兒 童 他 們 可 以 做 什 麼 來 為 第 二 救 主 會 在 世 上 居 住 多 久?( 教 約 29:11) 次 來 臨 作 準 備 請 兒 童 和 他 們 的 教 師 一 起 合 作, 將 問 題 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 110-117 3 4 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 ( 扮 演 經 文 故 事 ): 告 訴 兒 童 耶 穌 經 常 用 比 喻 來 教 導, 就 是 用 大 家 熟 悉 的 東 西 與 情 況 來 教 導 屬 靈 的 真 理 簡 短 講 述 十 童 女 的 故 事 ( 見 馬 太 福 音 25:1-13; 亦 見 十 童 女 的 比 喻,2009 年 3 月, 利 阿 賀 拿, 第 20-21 頁 ) 說 明 這 個 比 喻 將 耶 穌 基 督 的 第 二 次 來 臨 比 喻 成 一 場 婚 禮 邀 請 一 些 兒 童 來 扮 演 這 個 比 喻, 問 扮 演 聰 明 童 女 的 兒 童, 知 道 自 己 已 經 準 備 好 有 什 麼 感 覺, 再 討 論 為 救 主 再 度 來 臨 作 準 備 的 重 要 ( 討 論 和 畫 圖 ): 在 黑 板 上 畫 一 個 油 燈 討 論 每 天 效 法 耶 穌 基 督 做 好 事, 就 像 是 在 我 們 的 油 燈 裡 添 油 一 樣 要 兒 童 說 出 幾 項 他 們 可 以 效 法 耶 穌 基 督 的 方 式, 如 為 人 服 務 繳 付 什 一 奉 獻 和 祈 禱 說 明 這 些 都 需 要 個 人 親 身 去 實 踐, 其 他 人 不 能 幫 他 們 做 這 些 事 用 紙 剪 出 一 大 滴 油 的 形 狀, 我 要 效 法 耶 穌 基 督, 來 為 第 二 次 來 臨 作 準 備 發 給 每 位 兒 童 各 一 張 要 他 們 ( 或 他 們 的 教 師 ) 在 紙 上 寫 下 我 要 效 法 耶 穌 基 督, 來 為 第 二 次 來 臨 作 準 備 要 兒 童 將 他 們 要 做 什 麼 事 來 為 第 二 次 來 臨 作 準 備, 填 在 空 格 裡 或 畫 出 來 鼓 勵 兒 童 將 紙 帶 回 家, 將 所 學 與 家 人 分 享 sharingtime.lds.org 有 油 燈 與 油 滴 範 本 25

如 何 在 初 級 會 中 使 用 音 樂 初 級 會 中 使 用 音 樂 的 目 的 是 教 導 兒 童 耶 穌 基 督 的 福 音, 並 幫 助 兒 童 遵 行 福 音 初 級 會 的 歌 曲 能 讓 學 習 更 有 樂 趣, 幫 助 兒 童 學 習 並 記 住 福 音 真 理, 還 能 邀 請 聖 靈 你 可 以 運 用 下 列 技 巧, 來 教 導 兒 童 歌 曲 這 些 範 例 能 幫 助 你 教 導 本 大 綱 中 所 提 議 的 歌 曲 額 外 建 議 請 見 2010 年 分 享 時 間 大 綱 中 的 如 何 在 初 級 會 中 使 用 音 樂 在 你 開 始 唱 歌 之 前, 要 確 定 你 已 經 獲 得 兒 童 的 注 意 力 你 可 以 運 用 視 覺 輔 助 教 材 來 吸 引 兒 童 的 注 意 力, 如 圖 片 簡 單 的 物 品, 或 是 兒 童 本 身, 也 可 以 只 是 改 變 你 聲 音 的 音 調 專 心 活 動 應 該 簡 短, 並 能 直 接 導 入 歌 曲 例 如 : 唱 我 喜 歡 看 到 聖 殿 ( 兒 童 歌 本, 第 9 9 頁 ) 之 前, 要 看 過 聖 殿 的 兒 童 舉 起 手 來 請 他 們 在 唱 歌 時, 想 想 他 們 看 到 聖 殿 時 有 什 麼 感 覺 兒 童 可 以 是 你 最 佳 的 視 覺 輔 助 教 材 邀 請 他 們 使 用 簡 單 的 道 具, 如 唱 我 們 要 把 真 理 傳 給 萬 民 ( 兒 童 歌 本, 第 92-93 頁 ) 時, 可 以 用 領 帶 或 經 文 來 代 表 傳 教 士 請 兒 童 注 意 聽 某 一 個 問 題 的 答 案, 這 樣 能 幫 助 他 們 學 會 歌 詞 以 及 歌 曲 的 信 息 你 可 以 要 他 們 注 意 聽 以 下 這 類 問 題 的 答 案, 例 如 是 誰? 是 什 麼? 在 哪 裡? 什 麼 時 候? 或 是 為 什 麼? 你 還 可 以 要 兒 童 注 意 聽 關 鍵 字 或 押 韻 的 字, 或 是 用 手 指 來 數 唱 到 某 個 特 定 詞 語 的 次 數 教 導 如 果 我 用 心 聽 ( 本 手 冊 第 28 頁 ) 時, 你 要 將 下 列 問 題 之 一 寫 在 黑 板 上 : 你 可 以 在 哪 裡 聽 見 救 主 的 聲 音? 誰 教 你 過 正 義 的 生 活? 誰 會 輕 柔 地 對 我 們 說 話? 邀 請 兒 童 在 唱 歌 時 注 意 聽 答 案, 並 在 唱 到 答 案 時 做 動 作 來 打 信 號 ( 以 交 疊 雙 臂 站 起 來 或 摸 耳 朵 等 方 式 ) 要 兒 童 和 你 一 起 唱 出 那 個 答 案 幾 次 將 另 一 個 問 題 寫 在 黑 板 上 然 後 重 複 上 述 活 動 26

兒 童 歌 本 唱 歌 時, 要 採 用 各 種 不 同 的 方 式 讓 兒 童 參 與 例 如 : 邀 請 兒 童 想 出 簡 單 的 手 勢, 來 幫 助 他 們 記 住 歌 詞 與 歌 曲 的 信 息 ( 見 第 7 頁 給 音 樂 領 袖 的 協 助 ) 邀 請 兒 童 在 唱 我 們 要 把 真 理 傳 給 萬 民 時, 假 裝 自 己 是 一 位 傳 教 士 要 他 們 邊 唱 歌, 邊 拿 著 經 文 原 地 踏 步 或 繞 著 教 室 遊 行 在 唱 如 果 我 用 心 聽 之 前, 發 給 每 一 位 兒 童 一 張 心 形 剪 紙, 要 他 們 在 一 面 寫 上 用 心 聽, 另 一 面 寫 上 聽 見 說 明 這 些 詞 在 歌 曲 中 重 複 了 好 幾 次 要 兒 童 在 唱 到 那 個 詞 的 時 候, 就 將 心 形 剪 紙 翻 到 正 確 的 那 一 面 sharingtime.lds.org 有 心 形 剪 紙 範 本 兒 童 反 覆 地 聽 唱 歌 曲, 會 有 最 好 的 學 習 效 果 以 各 種 不 同 的 有 趣 方 式 來 複 習 一 起 唱 歌 例 如 : 邀 請 兒 童 在 會 前 音 樂 的 時 間 聆 聽, 或 哼 唱 新 歌, 來 開 始 學 習 新 歌 的 旋 律 製 作 一 些 道 路 標 示 來 複 習 我 要 遵 從 神 的 計 畫 ( 兒 童 歌 本, 第 86-87 頁 ) 將 歌 詞 中 不 同 的 詞 分 別 寫 在 交 通 號 誌 上, 舉 起 一 個 號 誌, 告 訴 兒 童 他 們 要 唱 這 首 歌, 但 是 不 要 唱 出 那 個 詞 再 用 其 他 道 路 標 示 重 複 進 行 這 個 活 動 用 紙 或 厚 紙 板 製 作 一 個 立 體 方 塊, 每 一 面 寫 上 一 個 不 同 的 唱 歌 方 式 ( 例 如, 依 旋 律 拍 手 做 手 勢 輕 輕 唱 男 生 唱 女 生 唱, 或 哼 出 旋 律 ) 另 一 個 立 體 方 塊 則 寫 上 兒 童 正 在 學 的 初 級 會 歌 曲 名 稱 邀 請 一 位 兒 童 滾 動 第 一 個 方 塊 來 決 定 唱 歌 的 方 式, 再 邀 請 另 一 位 兒 童 滾 動 另 一 個 方 塊 來 決 定 要 唱 的 歌 曲 sharingtime.lds.org 27

如 果 我 用 心 聽 &? # # 4 4 寧 靜 地 Œ q = 88 104 œ. œ j œ ( ) œ œ. bœ j œ ( ) œ œ. j œ Œ. 1. œ & #. œ w œ œ œ œ. œw? #. œ. œ Œ &? &? # # # # œ œ. œ œ j œ œ œ w. bœ œ b œ œ. œ # œ ẇ œ. œ j œ ( ) 1. 2. œ. bœ œ j œ ( ) œ w Œ & # œ. 3. w Œ rit. œ w? #. 2. 3. œ. b w 28 28 Sally DeFord 2007

教 導 有 身 心 障 礙 的 兒 童 救 主 教 導 你 的 兒 女 都 要 受 主 的 教 訓, 你 的 兒 女 必 大 享 平 安 ( 尼 腓 三 書 22:13) 初 級 會 領 袖 身 負 重 要 的 職 責, 要 教 導 所 有 的 兒 童 耶 穌 基 督 的 福 音, 包 括 有 身 心 障 礙 的 兒 童 初 級 會 歡 迎 每 一 位 兒 童, 愛 他 們 滋 養 他 們 也 接 納 他 們 在 這 樣 的 氣 氛 下, 所 有 的 兒 童 可 以 很 容 易 就 了 解 我 們 的 天 父 和 耶 穌 基 督 的 愛, 也 可 以 辨 認 並 且 感 受 到 聖 靈 照 料 在 初 級 會 中 有 身 心 障 礙 的 兒 童 的 需 求 時, 請 與 他 人 一 起 商 量 1. 父 母 通 常 比 任 何 人 都 了 解 自 己 的 孩 子 他 們 可 以 教 你 如 何 照 料 他 ( 她 ) 的 需 求 他 ( 她 ) 能 專 注 多 久 的 時 間 以 及 他 ( 她 ) 最 喜 歡 的 學 習 方 式 例 如, 有 些 兒 童 對 音 樂 最 有 反 應, 有 些 則 喜 歡 故 事 圖 片 經 文 或 動 作 運 用 各 種 不 同 的 教 學 方 法, 確 保 最 能 幫 助 每 位 兒 童 學 習 的 方 式 都 要 用 到 2. 透 過 祈 禱, 合 作 找 出 能 幫 助 每 位 兒 童 感 受 到 愛, 並 能 學 習 耶 穌 基 督 福 音 的 方 式 3. 聖 職 及 其 他 輔 助 組 織 的 領 袖 可 以 給 你 建 議 去 幫 助 有 特 殊 需 求 的 兒 童 有 一 個 支 會, 他 們 的 大 祭 司 小 組 提 議, 要 給 一 位 自 閉 症 男 孩 一 個 初 級 會 爺 爺, 每 個 星 期 都 和 他 坐 在 一 起 ( 理 想 的 情 況 是 每 週 都 由 同 一 人 陪 伴 ) 這 樣 做 的 確 幫 助 那 位 男 孩 專 心 上 課, 也 讓 他 感 受 到 愛 羅 素 培 勒 長 老 說 : 很 清 楚 地, 我 們 當 中 那 些 有 了 寶 貴 孩 子 的 人, 已 被 賦 予 神 聖 高 貴 的 管 家 職 務, 因 為 神 已 指 派 我 們 以 愛 信 心 之 火 和 真 正 了 解 的 心 來 圍 繞 今 日 的 兒 童 ( 看 你 們 的 小 孩,1994 年 10 月, 聖 徒 之 聲, 第 48 頁 ) sharingtime.lds.org 有 人 型 範 本 sharingtime.lds.org 有 圖 畫 範 本 lds.org/ pa 教 導, 沒 有 更 偉 大 的 召 喚, 38-39 disabilities.lds.org sharingtime.lds.org 29

2010 Intellectual Reserve, Inc. 3/093/09 2011 Outline for Sharing Time: I Know the Scriptures Are True Chinese 08635 265 9 IRI IRI IRI 10 1975 IRI 2009 2003 IRI 1996 IRI 1984 IRI 11 IRI 16 1997 17 IRI 25 27 1988 IRI 1975 IRI