說 明 頁 碼 :01 頁, 自 我 認 識 ( 人 格 特 質 ) 相 關 頁 碼 :24 25 頁, 情 境 式 職 涯 興 趣 測 驗 16 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 運 用 方 式 : 學 生 勾 選 本 頁 選 項 後, 可 參 照 荷 倫 氏 ( Holland ) 碼 的 分 類 說 明 及 第 24 25 頁 情 境 式 職 涯 興 趣 測 驗 結 果 之 相 關 職 群 名 稱 進 行 解 釋, 以 勾 選 較 多 之 類 型 為 主 要 解 釋 依 據 並 在 9 年 級 時, 參 考 本 頁 填 寫 第 16 頁 生 涯 統 整 面 面 觀 中 我 的 人 格 特 質 填 寫 說 明 : 每 一 星 號 後 面 分 別 代 表 荷 倫 氏 ( Holland ) 碼 的 其 中 一 碼, 請 學 生 填 寫 完 畢 後 可 檢 視 自 己 為 何 種 類 型, 並 由 教 師 說 明 荷 倫 氏 ( Holland ) 碼 的 意 義 每 個 星 號 都 代 表 一 個 代 碼 1 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
填 寫 應 用 : 荷 倫 氏 ( Holland ) 碼 的 分 類 實 際 型 ( Realistic ): 實 際 型 的 人 需 要 機 械 能 力 或 體 力, 以 便 處 理 機 器 物 體 工 具 運 動 設 備 及 動 植 物 有 關 之 工 作, 比 較 屬 於 清 楚 具 體 實 在 及 體 力 上 的 工 作 大 部 分 工 作 需 在 戶 外 進 行, 比 較 不 需 與 人 有 深 入 的 接 觸, 所 以 其 社 交 技 能 並 不 十 分 重 要, 智 力 及 藝 術 能 力 也 不 那 麼 需 要 這 種 人 大 概 比 較 不 善 社 交, 是 情 緒 穩 定 具 體 化 的 人, 適 合 從 事 技 能 體 力 性 工 作, 如 農 業 工 作 汽 車 修 護 員 飛 機 控 制 電 器 工 程 加 油 站 工 作 等 他 們 常 有 以 下 之 特 徵 : 順 從 重 視 物 質 溫 和 坦 白 自 然 害 羞 誠 實 有 恆 穩 定 謙 虛 實 際 節 儉 研 究 型 ( Investigative ): 研 究 型 的 人 運 用 其 智 能 或 分 析 能 力 去 觀 察 評 量 判 斷 推 理, 以 解 決 問 題 他 們 喜 歡 與 符 號 概 念 文 字 有 關 之 工 作, 不 必 與 人 有 太 多 接 觸 從 事 如 生 物 物 理 化 學 醫 學 地 質 學 人 類 學 等 工 作, 具 有 數 理 及 科 學 能 力, 但 缺 乏 領 導 能 力, 常 有 下 列 的 特 徵 : 分 析 獨 立 溫 和 謹 慎 智 力 精 細 批 判 內 向 理 性 好 奇 重 視 方 法 保 守 藝 術 型 ( Artistic ): 藝 術 型 的 人 需 要 藝 術 創 造 表 達 及 直 覺 能 力, 藉 文 字 動 作 聲 音 色 彩 形 式 來 傳 達 思 想 及 感 受 他 們 需 要 敏 銳 的 感 覺 能 力 想 像 及 創 造 力, 在 語 文 方 面 的 性 向 也 高 過 數 理 方 面 的 能 力 他 們 喜 歡 從 事 的 職 業, 譬 如 作 曲 家 音 樂 家 指 揮 家 作 家 室 內 設 計 師 演 員, 具 有 文 學 音 樂 藝 術 的 能 力, 但 通 常 缺 乏 文 書 事 務 能 力, 常 有 以 下 特 徵 : 複 雜 的 崇 尚 理 想 的 獨 立 的 無 條 理 的 富 幻 想 的 直 覺 的 情 緒 化 的 不 實 際 的 不 從 眾 的 善 表 達 的 衝 動 的 獨 創 性 的 社 會 型 ( Social ): 社 會 型 的 人 具 有 與 人 相 處 交 往 的 良 好 技 巧 他 們 對 人 關 懷 有 興 趣, 具 備 人 際 技 巧, 並 能 了 解 分 析 鼓 勵 並 改 變 人 類 的 行 為 他 們 自 我 肯 定, 有 積 極 正 向 的 自 我 概 念 喜 歡 從 事 與 幫 助 他 人 有 關 的 工 作, 如 老 師 宗 教 人 士 輔 導 員 臨 床 心 理 學 家 社 工 員 等, 具 有 社 會 技 能, 但 通 常 缺 乏 機 械 和 科 學 能 力, 常 有 以 下 特 徵 : 令 人 信 服 的 助 人 的 有 責 任 的 合 作 的 溫 暖 的 社 會 化 的 友 善 的 同 理 的 善 體 人 意 的 寬 宏 的 仁 慈 的 敏 銳 的 2 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
企 業 型 ( Enterprising ): 企 業 型 的 人 運 用 其 規 劃 能 力 領 導 能 力 及 口 語 能 力 組 織 安 排 事 物 及 領 導 管 理 人 員, 以 促 進 機 構 政 治 經 濟 或 社 會 利 益 他 們 喜 歡 銷 售 督 導 策 劃 領 導 方 面 的 工 作 及 活 動, 以 滿 足 他 們 的 需 求 如 業 務 人 員 經 理 人 員 企 業 家 電 視 製 作 人 運 動 促 進 者 採 購 員 推 銷 員 等 具 有 領 導 能 力 及 口 才, 但 缺 乏 科 學 能 力 通 常 有 以 下 的 特 徵 : 冒 險 的 精 力 充 沛 的 善 於 表 達 的 野 心 的 衝 動 的 自 信 的 引 人 注 意 的 樂 觀 的 社 交 的 武 斷 的 外 向 的 熱 情 的 傳 統 型 ( Conventional ): 傳 統 型 的 人 需 要 注 意 細 節 及 事 務 技 能, 以 便 記 錄 歸 檔 及 組 織 文 字 或 數 字 資 料 他 們 通 常 不 是 決 策 人 員, 而 是 執 行 人 員 : 他 們 給 人 的 印 象 是 整 潔 有 序 服 從 指 示 保 守 謹 慎 的 他 們 喜 歡 從 事 資 料 處 理 文 書 及 計 算 方 面 的 工 作, 如 簿 記 人 員 速 記 人 員 銀 行 人 員 金 融 分 析 師 稅 務 專 家 成 本 估 計 師 等, 具 文 書 及 計 算 能 力, 但 缺 乏 藝 術 能 力 常 有 下 面 之 特 徵 : 順 從 的 抑 制 的 實 際 的 有 良 知 的 缺 乏 彈 性 的 節 儉 的 謹 慎 的 有 條 理 的 缺 乏 想 像 力 的 保 守 的 有 恆 的 守 本 份 的 荷 倫 這 六 種 類 型, 代 表 六 種 不 同 的 興 趣 與 人 格 特 質, 它 可 以 幫 助 個 體 了 解 自 己 對 那 種 類 型 的 工 作 較 適 合, 同 時 也 協 助 個 體 了 解 工 作 環 境 及 內 容 然 而 人 不 是 很 單 純 只 具 備 某 一 種 特 質 或 某 一 種 興 趣 而 已, 他 常 常 是 具 備 兩 種 或 更 多 種 類 型 的 興 趣 與 特 質 ; 當 然, 以 其 中 某 一 種 最 強, 而 其 他 較 弱 舉 例 來 說, 一 個 實 際 型 的 人, 也 會 具 備 研 究 型 傳 統 型 的 某 些 特 質, 而 較 少 具 備 社 會 的 特 質, 亦 即 實 際 型 與 研 究 型 及 傳 統 型 的 人, 在 某 些 特 質 上 有 共 通 的 地 方, 如 不 善 交 際 喜 歡 做 事 不 善 與 人 接 觸 較 男 性 化 等 等, 而 與 社 會 型 的 人 ( 善 交 際 比 較 感 性 ) 很 少 有 一 致 性 的 共 通 處 因 此, 實 際 的 人 如 果 從 事 實 際 型 的 工 作, 適 配 性 最 高, 從 事 研 究 型 及 傳 統 型 的 工 作, 適 配 性 亦 不 低, 但 如 從 事 社 會 型 的 工 作, 就 很 不 能 適 配 了 資 料 來 源 : http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1105052705081 3 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :2 頁, 自 我 認 識 相 關 頁 碼 :16 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 運 用 方 式 : 學 生 自 行 填 寫 本 頁 空 白 處, 填 入 代 號 即 可, 並 在 9 年 級 時, 參 考 本 頁 填 寫 第 16 頁 生 涯 統 整 面 面 觀 之 我 的 性 向 ( 專 長 能 力 ) 及 我 的 生 涯 興 趣 請 學 生 依 據 自 己 興 趣 及 專 長 填 寫, 教 師 在 協 助 解 釋 或 晤 談 時, 應 注 意 各 年 級 學 生 會 因 個 體 發 展 及 生 涯 探 索 問 題, 在 填 寫 結 果 亦 會 出 現 極 大 差 異, 例 如 學 生 並 未 做 過 育 幼 院 服 務, 學 生 並 不 會 選 擇 此 類 選 項 等 我 喜 歡 或 比 較 願 意 做 的 事 我 比 較 會 做 的 事 ( 自 我 比 較 非 與 他 人 比 較 ) 4 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :3 頁, 職 業 與 我 相 關 頁 碼 :16 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 運 用 方 式 : 學 生 與 家 長 教 師 晤 談 後 填 寫 本 頁 空 白 處, 並 在 9 年 級 時, 參 考 本 頁 填 寫 第 16 頁 生 涯 統 整 面 面 觀 之 我 的 工 作 價 值 觀 及 家 人 對 我 未 來 職 業 的 期 待 平 日 就 督 促 學 生 與 家 長 教 師 多 聊 聊 自 己 的 人 生 規 劃, 作 為 撰 寫 參 考 八 年 級 ( 範 例 ) 家 人 師 長 或 親 友 曾 經 建 議 我 未 來 可 選 擇 的 職 業 : 導 遊 給 我 建 議 的 人 : 姑 姑 建 議 我 選 擇 這 項 職 業 的 原 因 : 我 喜 歡 收 集 旅 遊 相 關 資 料 我 最 感 興 趣 的 職 業 : 攝 影 師 我 對 這 職 業 感 興 趣 的 原 因 : 因 為 可 以 拍 美 美 的 照 片 這 項 職 業 需 具 備 的 學 歷 能 力 專 長 或 其 他 條 件 : 不 知 道 我 想 要 進 一 步 了 解 哪 些 職 業 模 特 兒 選 擇 職 業 時, 我 重 視 的 條 件 ( 可 複 選 ) 注 意 職 業 條 件 與 工 作 價 值 觀 同 興 趣 展 現 專 長 成 就 感 自 我 成 長 工 作 自 主 管 理 權 力 受 人 尊 重 穩 定 安 全 與 人 互 動 生 活 方 式 工 作 環 境 工 作 關 係 未 來 發 展 薪 資 福 利 其 他 : 外 在 動 機 內 在 動 機 我 對 哪 些 職 業 想 要 進 一 步 了 解 : 沒 有 填 寫 應 用 : 1. 國 一 學 生 填 寫 時 常 以 不 知 道 不 清 楚 為 填 寫 方 式, 這 與 學 生 是 否 重 視 生 涯 規 劃 有 關, 可 以 與 學 生 解 釋 本 記 錄 之 重 要 性, 尊 重 但 適 時 引 導 學 生 的 填 寫 內 容 2. 各 年 級 學 生 會 有 不 同 想 法, 可 適 時 了 解 學 生 的 生 涯 需 求, 請 輔 導 室 或 輔 導 老 師 提 供 各 類 生 涯 類 群 內 容 提 供 學 生 參 考 3. 職 業 條 件 與 學 生 工 作 價 值 觀 相 關, 區 分 為 內 在 動 機 與 外 在 動 機 興 趣 展 現 專 長 成 就 感 自 我 成 長 工 作 自 主 管 理 權 力 受 人 尊 重 為 內 在 動 機, 穩 定 安 全 與 人 互 動 生 活 方 式 工 作 環 境 工 作 關 係 未 來 發 展 薪 資 福 利 為 外 在 動 機 5 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :4 5 6 頁, 各 項 心 理 測 驗 相 關 頁 碼 :24 25 頁, 相 關 性 向 及 興 趣 測 驗 16 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 運 用 方 式 : 學 生 參 與 學 校 相 關 心 理 測 驗 並 填 入 本 頁, 學 生 除 可 參 考 學 校 提 供 之 說 明 外, 也 可 參 考 24 25 頁, 相 關 性 向 及 興 趣 測 驗 結 果 與 職 群 間 之 關 係 並 在 9 年 級 時, 參 考 本 頁 填 寫 第 16 頁 中 我 的 性 向 我 的 生 涯 興 趣 等 學 生 依 據 學 校 提 供 之 心 理 測 驗 結 果, 抄 寫 或 浮 貼 測 驗 數 據 並 參 酌 個 人 意 願 及 教 師 提 供 之 相 關 解 釋, 撰 寫 升 學 及 就 業 意 向 建 議 由 學 生 填 寫, 避 免 浮 貼 測 驗 解 釋 6 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :7 頁, 我 的 學 習 表 現 相 關 頁 碼 : 無 運 用 方 式 : 學 校 成 績 可 採 浮 貼 或 填 寫 方 式, 但 本 校 重 點 非 登 錄 成 績, 而 在 學 生 自 我 省 思 及 未 來 讀 書 規 畫 7 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :10 頁, 我 的 經 歷 ( 班 級 幹 部 社 團 ) 相 關 頁 碼 : 無 運 用 方 式 : 學 生 自 行 填 寫 擔 任 班 級 幹 部 社 團 及 自 我 省 思, 此 處 無 須 檢 附 相 關 證 明 文 件, 相 關 資 料 請 存 放 學 生 生 涯 檔 案 任 職 期 間 ( 年 級 - 學 期 ) 七 -1 擔 任 班 級 幹 部 幹 部 名 稱 :1. 衛 生 股 長 2. 小 老 師 :1. 英 文 2. 自 我 省 思 我 不 喜 歡 擔 任 衛 生 股 長, 因 為 要 管 人, 又 沒 人 聽 我 的 意 見 我 喜 歡 上 英 文 課, 擔 任 小 老 師 很 愉 快 社 團 名 稱 ( 主 辦 單 位 ) 擔 任 職 務 參 加 期 間 ( 年 級 學 期 ) 自 我 省 思 童 軍 團 (OO 國 中 ) 幹 部 成 員 一 年 級 上 學 期 我 喜 歡 參 加 童 軍 團, 因 為 可 以 幫 忙 別 人 做 很 多 事 填 寫 應 用 : 1. 請 學 生 針 對 擔 任 幹 部 職 務 之 心 得 分 享, 尤 注 重 個 人 人 格 特 質 及 能 力 對 於 擔 任 該 職 務 的 想 法 2. 請 學 生 針 對 參 加 社 團 之 心 得 分 享, 尤 注 重 個 人 人 格 特 質 及 能 力 對 於 參 與 該 社 團 或 擔 任 社 團 職 務 的 想 法 8 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :11 12 13 頁, 競 賽 成 果 獎 懲 紀 錄 服 務 學 習 紀 錄 相 關 頁 碼 : 無 運 用 方 式 : 請 依 各 縣 市 或 學 校 規 範 填 寫, 多 數 縣 市 仍 採 線 上 登 錄, 本 處 多 提 供 學 生 記 載 用, 應 多 注 意 自 我 省 思 部 分, 而 非 紙 本 黏 貼 或 資 料 轉 寫 9 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :14 15 頁, 生 涯 試 探 活 動 紀 錄 相 關 頁 碼 :16 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 運 用 方 式 : 請 學 生 依 照 每 學 期 參 加 之 活 動 填 寫, 並 且 針 對 想 法 勾 選 及 省 思, 本 處 可 圈 選 處 有 2 格, 如 有 其 他 特 殊 項 目 或 過 多 次 數 可 自 行 增 加 在 第 18 項 並 在 九 年 級 時, 參 考 本 頁 填 寫 第 16 頁 生 涯 統 整 面 面 觀 之 透 過 生 涯 試 探 活 動, 我 對 於 哪 些 學 程 或 群 科 感 到 興 趣 試 探 學 程 及 群 科 1. 學 術 學 程 ( 自 然 ) 2. 學 術 學 程 ( 社 會 ) 3. 機 械 群 時 間 : 請 依 活 動 方 圈 出 對 該 群 年 級 及 學 期 式 : 請 填 科 感 興 趣 的 別 填 寫 : 寫 代 碼 程 度 : 數 字 七 -1 七 -2 ( 代 碼 越 高 代 表 越 八 -1 八 -2 說 明 如 喜 歡 九 -1 九 -2 后 ) 自 我 省 思 九 -2 3 1 2 3 4 5 我 不 想 讀 高 中, 因 為 我 成 績 不 好 九 -2 3 1 2 3 4 5 我 不 想 讀 高 中, 因 為 我 成 績 不 好 八 -1 6 1 2 3 4 5 機 械 好 像 不 錯, 但 我 不 清 楚 裡 面 在 學 什 麼 八 -2 4 1 2 3 4 5 我 喜 歡 汽 車, 三 年 級 想 參 加 4. 動 力 機 械 群 技 藝 教 育 課 程 九 -1 6 1 2 3 4 5 我 想 汽 車 科 可 能 是 我 的 興 趣 活 動 方 式 代 碼 說 明 : 1. 社 區 高 中 職 參 訪 活 動 6. 加 深 職 業 試 探 - 技 藝 教 育 課 程 2. 分 站 活 動 ( 含 博 覽 會 ) 7. 媒 體 應 用 ( 影 片 欣 賞 刊 物 ) 3. 專 題 演 講 座 談 入 班 宣 導 等 8. 其 他 ( 請 簡 要 說 明 ) 4. 職 群 試 探 5. 生 涯 探 索 營 填 寫 應 用 : 1. 學 校 輔 導 室 須 配 合 本 表 辦 理 各 項 生 涯 試 探 活 動, 並 提 供 學 校 導 師 及 輔 導 教 師 參 考 2. 教 師 可 配 合 本 表 了 解 學 生 興 趣, 並 做 為 重 要 生 涯 進 路 輔 導 依 據 10 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :16 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 相 關 頁 碼 :1~12 頁 18 頁 19 頁 運 用 方 式 : 請 九 年 級 學 生 參 考 1~12 頁 18 頁 19 頁 等 資 料 綜 合 填 寫 下 表, 可 以 先 初 步 進 行 生 涯 規 劃, 並 做 為 與 家 長 及 老 師 討 論 依 據 項 目 內 容 備 註 一 我 的 人 格 特 質 二 我 的 性 向 ( 專 長 能 力 ) 三 我 的 生 涯 興 趣 四 我 的 工 作 價 值 觀 我 的 人 格 特 質 趨 向 實 用 型 (R) 與 社 會 型 (S) ( 第 1 頁 荷 倫 氏 ( Holland ) 碼 ) 我 的 性 向 測 驗 在 語 文 推 理 較 佳 ( 多 因 素 性 向 測 驗 ) 我 的 生 涯 興 趣 在 企 業 事 務 與 個 人 服 務 ( 我 喜 歡 做 的 事 ) 我 較 注 重 內 在 工 作 動 機 ( 第 3 頁 選 擇 職 業 重 視 的 條 件 ) 可 參 考 已 做 過 之 相 關 測 驗 或 手 冊 第 1 頁 資 料 可 參 考 手 冊 第 2 頁 第 4 頁 性 向 測 驗 及 第 7-13 頁 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 可 參 考 手 冊 第 2 頁 第 5 頁 興 趣 測 驗 及 第 14 頁 生 涯 試 探 活 動 紀 錄 可 透 過 相 關 課 程 進 行 統 整 或 參 考 手 冊 第 3 頁 資 料 五 家 人 對 我 未 來 職 業 的 期 待 六 透 過 生 涯 試 探 活 動, 我 對 於 哪 些 學 程 或 群 科 感 到 興 趣 家 人 尊 重 我 的 決 定, 但 希 望 我 繼 續 升 學 就 讀 綜 合 高 中, 以 後 再 決 定 可 參 考 手 冊 第 3 頁 資 料 可 參 考 手 冊 第 14 頁 資 料 填 寫 應 用 : 學 生 不 清 楚 部 分 可 以 請 學 生 與 教 師 討 論, 並 請 老 師 協 助 填 寫 第 22 頁 之 生 涯 輔 導 紀 錄 11 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :17 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 相 關 頁 碼 :20 頁, 生 涯 發 展 規 劃 書 運 用 方 式 : 請 學 生 先 列 出 自 己 的 原 始 想 法 ( 本 處 為 開 放 性 討 論 空 間, 請 學 生 不 用 擔 心 填 寫 會 有 何 影 響 ), 再 請 家 長 填 寫 自 己 的 想 法, 教 師 再 給 予 建 議 學 生 先 寫 部 分 學 生 先 寫 部 分 ( 明 確 科 系 ) 12 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :18 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 相 關 頁 碼 :19 頁, 生 涯 發 展 規 劃 書 運 用 方 式 ( 本 校 做 法 ): 由 學 校 列 出 本 校 前 10 所 升 讀 學 校 之 交 通 方 式 給 學 生 參 考, 並 請 學 生 透 過 詢 問 或 資 訊 查 詢 等 方 式 分 析 由 家 中 至 學 校 需 要 的 費 用 及 時 間 以 大 樹 區 / 大 樹 國 中 校 門 口 之 公 車 火 車 及 校 車 出 發 學 校 校 名 地 理 位 置 交 通 方 式 往 返 時 間 往 返 車 資 鳳 新 高 中 鳳 山 高 中 鳳 山 區 公 車 / 橘 7 25 分 / 趟 20 元 / 趟 文 山 高 中 鳳 山 區 校 車 20 分 / 趟 1000 元 / 月 仁 武 高 中 仁 武 區 校 車 30 分 / 趟 1200 元 / 月 國 鳳 商 工 鳳 山 區 火 車 10 分 / 趟 17 元 / 趟 旗 美 高 中 旗 山 區 校 車 30 分 / 趟 1500 元 / 月 旗 山 農 工 旗 山 區 校 車 35 分 / 趟 1500 元 / 月 中 山 工 商 大 寮 區 校 車 20 分 / 趟 1000 元 / 月 高 英 工 商 大 寮 區 校 車 20 分 / 趟 1000 元 / 月 樹 德 家 商 三 民 區 校 車 35 分 / 趟 1500 元 / 月 本 校 因 地 處 鄉 村 地 區, 學 校 距 離 較 遠, 不 易 繪 製 免 試 就 學 區 行 政 圖 13 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :19 頁, 生 涯 發 展 規 劃 書 相 關 頁 碼 :16~17 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 運 用 方 式 : 請 9 年 級 學 生 參 考 第 16~17 頁 等 資 料 綜 合 填 寫 下 表 之 個 人 因 素, 參 考 第 18 頁 撰 寫 環 境 因 素, 資 訊 因 素 須 透 過 學 校 參 訪 網 站 搜 尋 或 他 人 提 供 等 方 式 獲 得, 以 量 化 方 式 進 行 生 涯 規 劃 評 估, 並 做 為 第 19 頁 撰 寫 參 考 依 據 校 名 校 名 個 人 因 素 科 別 科 別 學 業 表 現 3 4 適 合 我 的 能 力 3 5 適 合 我 的 性 向 3 5 適 合 我 的 興 趣 3 5 適 合 我 的 工 作 價 值 觀 3 5 適 合 我 的 人 格 特 質 3 5 適 合 我 的 健 康 狀 況 3 5 注 意 學 生 透 過 對 自 我 能 力 的 解 釋, 希 望 能 告 知 家 長 及 教 師 自 己 的 期 待 環 境 因 素 資 訊 因 素 其 他 ( ) 適 合 目 前 家 庭 經 濟 狀 3 3 況 符 合 家 人 期 望 5 1 注 意 明 顯 與 家 長 意 見 不 符 合 社 會 潮 流 3 3 同 通 勤 距 離 及 時 間 5 4 同 儕 選 擇 3 5 其 他 ( ) 社 會 評 價 5 3 學 校 發 展 重 點 3 3 注 意 學 生 對 於 就 讀 學 校 學 校 社 團 發 展 3 3 資 訊 可 能 不 足 未 來 升 學 就 業 管 道 4 5 其 他 ( ) 總 計 55 64 填 寫 應 用 : 1. 量 化 分 數 加 總 可 提 供 快 速 的 檢 核 方 式, 但 因 為 個 人 主 觀 意 識, 也 可 能 形 成 分 數 不 客 觀 的 因 素, 教 師 應 用 時 須 仔 細 觀 察 內 容 2. 學 生 對 於 職 業 類 群 內 的 科 系 不 清 楚, 可 參 考 後 附 之 職 業 類 科 表 14 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
職 業 類 科 表 類 別 群 別 科 別 學 科 機 械 群 機 械 科 模 具 科 製 圖 科 鑄 造 科 板 金 科 配 管 科 機 電 科 生 物 產 業 機 電 科 數 學 工 業 類 動 力 機 械 群 汽 車 科 農 業 機 械 科 動 力 機 械 科 數 學 電 機 科 控 制 科 冷 凍 空 調 科 數 學 電 機 與 電 子 群 電 子 科 資 訊 科 化 工 群 化 工 科 紡 織 科 理 化 土 木 與 建 築 群 土 木 科 建 築 科 數 學 商 業 類 農 業 類 家 事 類 海 事 水 產 類 商 業 與 管 理 群 商 業 經 營 科 國 際 貿 易 科 會 計 事 務 科 語 言 資 料 處 理 科 流 通 管 理 科 電 子 商 務 科 數 學 外 語 群 應 用 外 語 科 ( 英 文 組 ) 應 用 外 語 科 ( 日 文 組 ) 語 言 設 計 群 金 屬 工 藝 科 室 內 空 間 設 計 科 美 工 科 廣 告 設 計 科 藝 文 室 內 設 計 科 圖 文 傳 播 科 多 媒 體 設 計 科 綜 合 農 業 群 農 場 經 營 科 畜 產 保 健 科 園 藝 科 造 園 科 生 物 食 品 群 食 品 科 食 品 加 工 科 水 產 食 品 科 綜 合 家 政 群 家 政 科 服 裝 科 美 容 科 幼 兒 保 育 科 時 尚 模 特 兒 科 綜 合 餐 旅 群 觀 光 事 業 科 餐 飲 管 理 科 語 文 水 產 群 漁 業 科 水 產 養 殖 科 生 物 數 學 海 事 群 航 海 科 輪 機 科 藝 術 類 藝 術 群 音 樂 科 西 樂 科 國 樂 科 舞 蹈 科 美 術 科 影 劇 科 電 影 電 視 科 表 演 藝 術 科 戲 劇 科 多 媒 體 動 畫 科 時 尚 工 藝 科 劇 場 藝 術 科 本 表 未 包 含 實 用 技 能 學 程 及 醫 護 類 之 群 科 藝 文 15 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :20 頁, 生 涯 發 展 規 劃 建 議 書 相 關 頁 碼 :4 頁, 性 向 測 驗 5 頁, 興 趣 測 驗 17 頁, 生 涯 統 整 面 面 觀 運 用 方 式 : 由 學 生 參 照 第 4 5 17 頁 填 入 相 關 資 料, 並 請 學 生 具 體 提 出 想 要 就 讀 學 校, 並 由 家 長 導 師 及 輔 導 教 師 提 供 意 見, 須 注 意 教 師 無 法 建 議 學 生 就 業, 但 可 建 議 參 與 參 加 建 教 合 作 請 依 照 順 序, 由 學 生 先 填, 家 長 填 完 後, 教 師 評 估 後 再 填 此 處 為 參 與 實 用 技 能 學 程 入 學 申 請 需 填 寫 核 章 16 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :21 頁, 其 他 生 涯 輔 導 紀 錄 相 關 頁 碼 : 無 運 用 方 式 : 學 生 家 長 與 教 師 對 於 生 涯 探 索 或 規 劃 等 相 關 議 題 討 論 記 錄 用 日 期 對 象 ( 學 生 或 家 長 ) 101.04.25 學 生 輔 導 重 點 或 建 議 學 生 對 於 要 就 讀 高 中 或 高 職 感 到 很 困 擾, 家 裡 希 望 她 能 夠 讀 高 中, 但 是 她 對 於 設 計 或 藝 術 比 較 有 興 趣, 建 議 學 生 可 以 多 參 加 生 涯 探 索 活 動, 並 跟 家 人 多 討 論 教 師 簽 名 填 寫 應 用 : 1. 本 表 主 要 用 於 紀 錄 生 涯 議 題 之 輔 導 紀 錄, 且 可 做 為 與 家 長 學 生 溝 通 平 台, 另 可 提 供 最 終 生 涯 進 路 規 劃 時 之 參 考 依 據 2. 生 涯 輔 導 紀 錄 表 著 重 於 歷 程 紀 錄, 且 填 寫 人 員 不 限 於 導 師 或 輔 導 教 師, 亦 可 提 供 給 領 域 教 師 填 寫 3. 生 涯 未 定 向 學 生 或 需 要 與 家 長 長 期 溝 通 之 學 生 可 多 加 紀 錄, 提 供 九 年 級 時 學 生 生 涯 決 定 之 參 考 依 據 17 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源
說 明 頁 碼 :22 頁, 生 涯 諮 詢 紀 錄 相 關 頁 碼 : 運 用 方 式 : 學 生 對 於 在 學 期 間 與 教 師 或 長 輩 討 論 之 生 涯 相 關 議 題 結 果 撰 寫 年 級 - 學 期 您 諮 詢 的 師 長 討 論 重 點 及 意 見 備 註 八 -2 導 師 我 希 望 能 參 加 九 年 級 技 藝 教 育 課 程, 詢 問 老 師 的 意 見, 老 師 建 議 我 可 以 參 加 家 政 職 群, 不 過 還 是 要 跟 家 裡 討 論 一 下 填 寫 應 用 : 國 中 學 生 多 不 喜 歡 寫 字, 多 鼓 勵 學 生 撰 寫, 並 且 能 充 分 表 達 自 己 意 見, 以 免 9 年 級 時 才 表 達 意 見, 容 易 產 生 家 長 學 生 及 老 師 溝 通 不 佳 情 形 18 高 雄 市 大 樹 國 中 郭 政 源