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生 涯 規 劃 課 程 教 學 評 量 彭 天 福 觀 念 篇 一 名 詞 澄 清 評 量 (assessment): 判 斷 個 人 特 質 的 方 法 測 驗 (test): 讓 人 在 一 定 時 間 之 內 對 一 組 題 目 做 出 反 應 的 評 量 測 量 (measurement): 以 量 化 表 示 結 果 的 評 量 測 驗 多 半 是 測 量, 課 堂 觀 察 既 不 是 測 驗, 也 不 是 測 量 二 評 量 的 原 則 1. 清 楚 說 明 評 量 的 標 的 2. 方 法 與 標 的 直 接 相 關 3. 方 法 多 元, 涵 蓋 的 標 的 較 完 整 4. 了 解 方 法 的 限 制 5. 評 量 是 手 段, 本 身 不 是 目 的 三 教 學 目 標 指 引 評 量 四 如 何 寫 教 學 目 標 1. 教 學 目 標 包 括 一 組 一 般 性 教 學 目 標 2. 一 項 ㄧ 般 性 教 學 目 標 就 是 ㄧ 項 一 般 性 學 習 結 果 3. 一 般 性 學 習 結 果 (1) 涵 蓋 認 知 情 意 心 理 動 作 等 範 疇 (2) 敘 述 以 動 詞 作 開 頭

(3) 適 用 各 單 元 (4) 彼 此 重 疊 最 少 (5) 又 包 括 一 組 具 體 學 習 結 果 (6) 具 體 學 習 結 果 的 動 詞 : 清 楚 傳 達 教 學 意 圖 and/or 本 身 為 可 觀 察 的 行 為 作 法 上, 可 以 清 楚 定 義 動 詞 範 例 補 充 說 明, 或 增 加 第 三 層 次 的 具 體 說 明 範 例 : 1. 理 解 概 念 的 意 義 1.1 用 自 己 的 話 語 解 釋 概 念 1.2 在 文 章 中 指 出 概 念 的 意 義 1.3 區 辨 出 概 念 的 正 例 及 反 例 1.4 根 據 概 念 的 意 義, 區 別 兩 個 相 似 概 念 1.5 應 用 概 念 解 是 日 常 生 活 事 件 2. 展 示 批 判 思 考 的 技 能 2.1 區 別 事 實 與 意 見 之 不 同 2.2 區 別 重 要 與 不 重 要 訊 息 之 意 義 2.3 指 出 書 面 資 料 中 錯 誤 的 推 理 2.4 指 出 已 知 資 料 的 限 制 2.5 由 已 知 資 料 形 成 有 效 結 論 2.6 指 出 結 論 背 後 的 假 設 資 料 來 源 : 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 第 64 頁 範 例 : 生 涯 規 劃 課 程 教 學 目 標 1. 認 識 知 道 個 人 特 質 的 方 法 2. 知 道 個 人 的 特 質 3. 區 別 個 人 特 質 的 偏 向 與 偏 離 4. 將 所 知 道 到 的 個 人 特 質 應 用 於 生 涯 決 定 之 上 5. 認 識 蒐 集 選 項 (choice) 資 訊 的 方 法 6. 蒐 集 選 項 的 資 訊

7. 將 所 蒐 集 的 選 項 資 訊 應 用 於 生 涯 決 定 之 上 8. 知 道 自 己 做 生 涯 決 定 的 方 式 9. 認 識 生 涯 決 定 的 方 法 和 技 巧 10. 認 識 社 會 文 化 因 素 對 個 人 特 質 和 生 涯 決 定 的 影 響 11. 分 享 自 己 12. 傾 聽 別 人 13. 回 饋 別 人 14. 參 與 團 體 討 論 五 實 作 評 量 ( 一 ) 特 性 1. 題 目 是 要 求 個 人 或 小 組 從 事 一 項 任 務 2. 評 量 學 生 高 層 次 且 複 雜 的 認 知 能 力, 後 者 往 往 非 紙 筆 測 驗 所 能 為 力 3. 任 務 接 近 真 實 生 活 當 中 的 情 境, 教 學 目 標 的 涵 蓋 面 變 廣 4. 題 目 有 足 夠 的 模 糊 空 間, 解 題 的 方 式 和 結 果 因 此 更 多 元 5. 既 可 以 評 量 解 題 的 過 程, 也 可 以 評 量 解 題 的 結 果 6. 團 隊 合 作, 刺 激 學 生 思 考 問 題 的 深 度 和 廣 度 7. 團 隊 合 作 本 身 就 是 重 要 的 學 習 8. 學 生 必 須 投 入 大 量 的 時 間 9. 時 間 夠 多, 而 滿 足 學 生 對 於 時 間 需 求 的 個 別 差 異 10. 由 於 學 生 因 應 方 式 和 實 作 結 果 之 多 元 化, 評 分 方 式 也 跟 著 多 元 化 11. 學 生 主 動 建 構 意 義 ( 二 ) 實 施 建 議 1. 無 法 以 短 時 間 來 評 量 複 雜 技 巧 實 作 目 標 所 以 先 確 認 有 沒 有 需 要 2. 確 認 學 生 已 具 備 必 要 的 先 備 知 識 3. 儘 量 排 除 和 評 量 目 的 無 關 的 技 巧 4. 詳 細 而 具 體 的 說 明 作 業 內 容 的 範 圍 和 可 以 運 用 的 資 源 5. 作 業 指 導 語 清 楚, 以 利 於 公 平 評 分

6. 評 分 標 準 清 楚, 以 利 於 學 生 有 努 力 的 方 向 六 檔 案 評 量 ( 一 ) 檔 案 類 型 記 錄 過 程 : 成 長 進 步 日 常 活 動 文 件 證 明 : 提 出 各 種 文 件, 證 明 自 己 具 備 哪 些 相 關 經 驗 展 示 成 就 或 成 果 : 成 果 係 指 一 作 業 最 後 的 結 果 ; 成 就 則 指 所 提 出 的 作 品 是 諸 多 作 品 當 中 最 好 的 側 重 該 檔 案 在 教 學 上 的 用 途 檔 案 的 用 途 只 是 評 量 而 已, 或 是 可 以 在 教 學 上 有 更 多 的 運 用, 譬 如 學 生 自 評 以 獨 立 學 習 師 生 一 起 討 論 評 量 標 準 學 生 內 化 評 量 標 準 親 師 溝 通 檔 案 內 容 學 生 向 家 長 或 大 學 教 授 等 人 報 告 檔 案 內 容 ( 二 ) 指 導 語 內 容 1. 用 途 2. 誰 會 看 這 份 檔 案 3. 哪 些 項 目, 含 主 題 名 稱 4. 各 項 目 的 形 式 : 文 章 獎 狀 CD 圖 畫 5. 各 項 目 的 數 量 : 最 少 或 最 多 6. 檔 案 格 式 : 封 面 目 錄 內 容 自 評 表 插 圖 ; 手 寫 或 打 字, 書 面 或 電 子 檔 7. 評 量 標 準, 清 楚 說 明 8. 繳 交 期 限 9. 說 明 必 須 獨 立 完 成 或 可 以 得 到 他 人 什 麼 程 度 的 協 助 10. 檔 案 繳 交 方 式 : 當 面 繳 交 EMAIL 上 網 輸 入 飛 鴿 傳 書 ( 三 ) 考 慮 資 源 取 得 公 平 性 的 問 題

方 法 篇 一 基 本 觀 念 ( 一 ) 評 分 程 序 1. 一 次 評 分 完 所 有 學 生 同 一 量 尺, 視 需 要 調 整, 再 評 分 下 一 量 尺 2. 匿 名 評 分 3. 評 分 者 信 度 : 多 人 評 分, 計 算 平 均 數 4. 留 意 評 分 偏 誤 : (1) 慷 慨 偏 誤 : 多 半 給 高 分 (2) 嚴 格 偏 誤 : 多 半 打 低 分 (3) 趨 中 偏 誤 : 給 分 通 常 偏 中 間 (4) 月 暈 效 應 : 印 象 好 的, 各 方 面 都 給 高 分, 印 象 不 好 的 各 方 面 都 給 低 分 (5) 邏 輯 繆 誤 : 評 分 者 從 已 知 的 特 質, 依 據 另 一 特 質 與 之 屬 於 正 相 關 或 負 相 關 的 個 人 信 念, 邏 輯 的 推 論 評 分 了 另 一 特 質 譬 如 資 優 生 成 績 好, 其 他 方 面 也 強, 不 過 可 能 團 隊 合 作 方 面 比 較 差 ( 二 ) 使 用 方 式 1. 教 師 評 2. 學 生 自 評 3. 同 儕 互 評 4. 家 長 親 戚 左 鄰 右 舍 評 5. 學 長 學 姊 評 6. 專 家 評

二 評 量 方 法 ( 一 ) 評 分 規 準 1. 整 體 式 評 分 規 準 : 經 由 分 級 陳 述 或 一 系 列 作 品 樣 本, 將 作 品 分 成 4~6 個 等 第 範 例 : 6 優 秀 的 說 明 ( 完 整 清 楚 明 白 ) 5 好 的 說 明 ( 相 當 清 楚 和 完 整 ) 4 可 接 受 的 說 明 ( 確 實 掌 握 問 題, 但 是 說 明 有 些 瑕 疵 ) 3 有 待 改 進 ( 方 向 正 確, 但 是 有 嚴 重 瑕 疵, 顯 示 僅 部 分 理 解 ) 2 不 正 確 或 不 適 當 的 說 明 ( 對 問 題 缺 乏 了 解 ) 1 不 正 確, 且 未 嘗 試 說 明 資 料 來 源 : 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 第 293 頁 範 例 : 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 寫 作 測 驗 評 分 規 準 一 覽 表 級 分 評 分 規 準

六 級 分 六 級 分 的 文 章 是 優 秀 的, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 特 點 : 立 意 取 材 : 能 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 適 當 的 材 料, 並 能 進 一 步 闡 述 說 明, 以 凸 顯 文 章 的 主 旨 結 構 組 織 : 文 章 結 構 完 整, 段 落 分 明, 內 容 前 後 連 貫, 並 能 運 用 適 當 的 連 接 詞 聯 貫 全 文 遣 詞 造 句 : 能 精 確 使 用 語 詞, 並 有 效 運 用 各 種 句 型, 使 文 句 流 暢 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 幾 乎 沒 有 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤 五 級 分 五 級 分 的 文 章 在 一 般 水 準 之 上, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 特 點 : 立 意 取 材 : 能 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 相 關 材 料, 並 能 闡 述 說 明 主 旨 結 構 組 織 : 文 章 結 構 大 致 完 整, 但 偶 有 轉 折 不 流 暢 之 處 遣 詞 造 句 : 能 正 確 使 用 語 詞, 並 運 用 各 種 句 型, 使 文 句 通 順 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 少 有 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤, 但 並 不 影 響 文 意 的 表 達 四 級 分 四 級 分 的 文 章 已 達 一 般 水 準, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 特 點 : 立 意 取 材 : 能 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 材 料, 尚 能 闡 述 說 明 主 旨 結 構 組 織 : 文 章 結 構 稍 嫌 鬆 散, 或 偶 有 不 連 貫 轉 折 不 清 之 處 遣 詞 造 句 : 能 正 確 使 用 語 詞, 文 意 表 達 尚 稱 清 楚, 但 有 時 會 出 現 冗 詞 贅 句 ; 句 型 較 無 變 化 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 有 一 些 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤, 但 不 至 於 造 成 理 解 上 太 大 的 困 難 三 級 分 三 級 分 的 文 章 是 不 充 分 的, 這 種 文 章 明 顯 具 有 下 列 的 缺 點 : 立 意 取 材 : 嘗 試 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 材 料, 但 選 取 的 材 料 不 甚 適 切 或 發 展 不 夠 充 分 結 構 組 織 : 文 章 結 構 鬆 散, 且 前 後 不 連 貫 遣 詞 造 句 : 用 字 遣 詞 不 夠 精 確, 或 出 現 錯 誤 ; 或 冗 詞 贅 句 過 多 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 有 一 些 錯 別 字, 及 格 式 標 點 符 號 運 用 上 的 錯 誤, 以 致 於 造 成 理 解 上 的 困 難 二 二 級 分 的 文 章 在 各 方 面 的 表 現 都 不 夠 好, 在 表 達 上 呈 現 嚴 重 的 問 題, 除

級 分 了 有 三 級 分 文 章 的 缺 點, 並 有 下 列 的 缺 點 : 立 意 取 材 : 雖 嘗 試 依 據 題 目 及 主 旨 選 取 材 料, 但 所 選 取 的 材 料 不 足 或 未 能 加 以 發 展 結 構 組 織 : 結 構 本 身 不 連 貫 ; 或 僅 有 單 一 段 落, 但 可 區 分 出 結 構 遣 詞 造 句 : 用 字 遣 詞 構 句 常 有 錯 誤 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 不 太 能 掌 握 格 式, 不 太 會 使 用 標 點 符 號, 且 錯 別 字 頗 多 一 級 分 一 級 分 的 文 章 顯 現 出 嚴 重 的 缺 點, 雖 提 及 文 章 的 主 題, 但 無 法 選 擇 相 關 題 材 組 織 內 容, 並 且 不 能 在 文 法 字 詞 及 標 點 符 號 的 使 用 上 有 基 本 的 表 現 這 種 文 章 具 有 下 列 的 缺 點 : 立 意 取 材 : 僅 解 釋 提 示 ; 或 雖 提 及 文 章 主 題, 但 無 法 選 取 相 關 材 料 加 以 發 展 結 構 組 織 : 沒 有 明 顯 的 文 章 結 構 ; 或 僅 有 單 一 段 落, 且 不 能 辨 認 出 結 構 遣 詞 造 句 : 用 字 遣 詞 有 很 多 錯 誤 或 甚 至 完 全 不 恰 當, 且 文 句 支 離 破 碎 錯 別 字 格 式 與 標 點 符 號 : 完 全 不 能 掌 握 格 式, 不 會 運 用 標 點 符 號, 且 錯 別 字 極 多 零 級 使 用 詩 歌 體 完 全 離 題 只 重 抄 題 目 或 只 抄 寫 說 明 空 白 卷 分 範 例 : 評 量 檔 案 作 品 的 整 體 性 評 分 規 準 A 準 時 完 成 且 將 所 有 的 作 品 收 錄 在 檔 案 夾 裡 完 整 且 正 確 的 填 寫 收 錄 作 品 的 紀 錄 主 動 且 合 作 參 與 同 儕 的 評 論 與 分 享 善 用 課 堂 時 間 整 理 檔 案 作 品 顯 示 設 定 與 達 成 個 人 目 標 的 證 據 費 心 思 進 行 個 人 省 思 維 持 整 潔 且 有 組 織 性 的 檔 案

主 動 的 參 與 檔 案 評 量 的 討 論 會 B 完 成 且 將 所 有 的 作 品 收 錄 在 檔 案 夾 裡 完 整 且 正 確 的 填 寫 收 錄 作 品 的 紀 錄 主 動 參 與 同 儕 的 評 論 與 分 享 善 用 課 堂 時 間 整 理 檔 案 作 品 顯 示 設 定 與 達 成 個 人 目 標 的 證 據 費 心 思 進 行 個 人 省 思 維 持 有 組 織 性 的 檔 案 參 與 檔 案 評 量 的 討 論 會 C 完 成 且 將 大 部 分 的 作 品 收 錄 在 檔 案 夾 裡 完 整 的 填 寫 收 錄 作 品 的 紀 錄 參 與 同 儕 的 評 論 與 分 享 利 用 課 堂 的 時 間 整 理 檔 案 作 品 顯 示 嘗 試 設 定 與 達 成 個 人 目 標 的 證 據 完 成 個 人 省 思 維 持 有 組 織 性 的 檔 案 參 與 檔 案 評 量 的 討 論 會 D 完 成 且 將 某 些 作 品 收 錄 在 檔 案 夾 裡 偶 爾 填 寫 收 錄 作 品 的 紀 錄 偶 爾 參 與 同 儕 的 評 論 與 分 享 利 用 少 許 的 課 堂 時 間 整 理 檔 案 作 品 顯 示 設 定 某 些 個 人 目 標 的 證 據 完 成 少 部 份 的 個 人 省 思 維 持 部 份 組 織 性 的 檔 案 出 席 檔 案 評 量 的 討 論 會 E 完 成 且 將 少 部 分 作 品 收 錄 在 檔 案 夾 裡 很 少 填 寫 收 錄 作 品 的 紀 錄 資 料 來 源 : 凃 金 堂 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 三 民 第 242 頁

2. 分 析 式 評 分 規 準 : 具 有 診 斷 功 能 ; 各 面 向 彼 此 獨 立 共 同 涵 蓋 (MECI); 任 一 面 向 之 不 同 等 級, 彼 此 的 差 異 必 須 夠 大 範 例 : 答 案 解 說 4 正 確 完 整 清 楚 合 理 3 大 部 分 正 確 或 部 分 正 確 基 本 上 正 確, 但 不 完 整 或 不 夠 清 楚 2 不 正 確 但 有 合 理 的 嘗 試 模 糊 或 不 清 楚, 但 有 補 強 特 色 1 不 正 確, 且 與 問 題 無 關 不 相 關 的 不 正 確 的 或 未 加 說 明 0 未 回 答 資 料 來 源 : 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 第 293 頁 範 例 : 改 寫 自 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 寫 作 測 驗 評 分 規 準 一 覽 表 級 分 立 意 取 材 結 構 組 織 遣 詞 造 句 錯 別 字 格 式 及 標 點 符 號 6 能 依 據 題 目 及 主 文 章 結 構 完 整, 段 能 精 確 使 用 語 幾 乎 沒 有 錯 別 字 旨 選 取 適 當 之 材 落 分 明, 內 容 前 後 詞, 並 有 效 運 用 各 及 格 式 標 點 符 號 料, 並 能 進 一 步 闡 連 貫, 並 能 運 用 適 種 句 型, 使 文 句 流 運 用 上 之 錯 誤 述 說 明, 以 凸 顯 文 當 之 連 接 詞 聯 貫 暢 章 之 主 旨 全 文 5 能 依 據 題 目 及 主 文 章 結 構 大 致 完 能 正 確 使 用 語 少 有 錯 別 字 及 格 旨 選 取 相 關 材 整, 但 偶 有 轉 折 不 詞, 並 運 用 各 種 句 式 標 點 符 號 運 用 料, 並 能 闡 述 說 明 流 暢 之 處 型, 使 文 句 通 順 上 之 錯 誤, 不 影 響 主 旨 文 意 表 達 4 能 依 據 題 目 及 主 文 章 結 構 稍 嫌 鬆 能 正 確 使 用 語 有 一 些 錯 別 字 及 旨 選 取 材 料, 但 不 散, 或 偶 有 不 連 詞, 文 意 表 達 尚 稱 格 式 標 點 符 號 運 能 有 效 地 闡 述 說 貫 轉 折 不 清 之 清 楚, 但 有 時 會 出 用 上 之 錯 誤, 但 不 明 主 旨 處 現 冗 詞 贅 句, 句 型 至 於 造 成 理 解 上 較 無 變 化 太 大 困 難

3 嘗 試 依 據 題 目 及 文 章 結 構 鬆 散, 且 用 字 遣 詞 不 夠 精 有 一 些 錯 別 字 及 主 旨 選 取 材 料, 但 前 後 不 連 貫 確, 或 出 現 錯 誤, 格 式 標 點 符 號 運 選 取 之 材 料 不 夠 或 冗 詞 贅 句 過 用 上 之 錯 誤, 以 致 適 切 或 發 展 不 夠 多 於 造 成 理 解 上 之 充 分 困 難 2 雖 嘗 試 依 據 題 目 結 構 本 身 不 連 用 字 遣 詞 構 句 不 太 能 掌 握 格 及 主 旨 選 取 材 貫, 或 僅 有 單 一 段 常 有 錯 誤 式, 不 太 會 使 用 標 料, 但 所 選 取 之 材 落, 但 可 區 分 出 結 點 符 號, 且 錯 別 字 料 不 足 或 未 能 加 構 頗 多 以 發 展 1 僅 解 釋 提 示, 或 雖 沒 有 明 顯 之 文 章 用 字 遣 詞 有 很 多 完 全 不 能 掌 握 格 提 及 文 章 主 題, 但 結 構, 或 僅 有 單 一 錯 誤 或 甚 至 完 全 式, 不 會 運 用 標 點 無 法 選 取 相 關 材 段 落, 且 不 能 辨 認 不 恰 當, 且 文 句 支 符 號, 且 錯 別 字 極 料 加 以 發 展 出 結 構 離 破 碎 多 0 範 例 : 評 量 檔 案 作 品 的 分 析 性 評 分 規 準 年 班 號 學 生 : 日 期 : 年 月 日 自 我 評 量 同 儕 評 量 教 師 評 量 效 標 3 2 1 分 數 達 到 所 有 要 求 達 到 大 部 分 要 求 達 到 某 些 要 求 一 組 織 1. 完 整 性 完 成 所 有 作 品 且 根 據 指 示 完 成 所 某 些 作 品 是 遺 失 正 確 的 組 織 有 作 品 或 不 完 整 2. 視 覺 吸 引 力 ( 封 關 鍵 元 素 展 現 創 關 鍵 元 素 展 現 原 缺 乏 關 鍵 元 素 或 面 圖 案 藝 術 作 造 力 與 風 格 創 性 元 素 符 合 最 低 標 品 版 面 設 計 ) 準 3. 格 式 ( 拼 字 標 作 品 展 示 高 水 準 作 品 沒 有 錯 誤 作 品 包 括 一 些 寫 點 文 法 用 語 的 用 語 和 寫 作 技 作 或 校 正 的 錯 誤

打 字 ) 巧 評 論 : 二 理 解 的 證 據 1. 重 要 概 念 的 知 識 作 品 反 映 評 估 與 應 用 2. 歷 程 作 品 反 映 深 層 理 解 與 遷 移 評 論 : 三 成 長 與 歷 程 1. 社 交 技 巧 作 品 展 現 對 所 有 課 堂 作 業 的 社 交 技 巧 遷 移 2. 問 題 解 決 作 品 顯 示 能 具 創 意 性 解 題 的 能 力 評 論 : 四 後 設 認 知 1. 反 思 反 思 能 提 供 具 洞 察 力 與 想 法 的 證 據 2. 自 我 評 量 自 我 評 量 是 根 據 反 思 與 評 分 規 準 3. 目 標 設 定 目 標 是 根 據 反 思 與 評 分 規 準 而 設 定 評 論 : 作 品 反 映 分 析 與 綜 合 作 品 反 映 深 層 理 解 作 品 展 現 主 動 參 與 小 組 活 動 作 品 顯 示 能 透 過 腦 力 激 盪 尋 找 可 能 解 法 的 能 力 反 思 能 提 供 針 對 情 感 的 洞 察 力 自 我 評 量 是 根 據 反 思 目 標 是 根 據 反 思 而 設 定 作 品 反 映 回 憶 與 理 解 作 品 反 映 基 本 理 解 作 品 展 現 最 低 程 度 的 傾 聽 分 享 與 團 隊 合 作 作 品 顯 示 具 有 確 認 問 題 的 能 力 反 思 能 達 到 最 低 的 要 求 自 我 評 量 能 達 到 最 低 的 要 求 目 標 的 陳 述 能 達 到 最 低 的 要 求 資 料 來 源 : 修 改 自 凃 金 堂 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 三 民 第 242 頁 ( 二 ) 評 定 量 表 : 一 量 尺 上 有 3~7 個 評 分 點 ; 所 評 量 的 特 質 應 可 直 接 觀 察 ; 分 數 和

相 對 應 之 特 質 描 述 應 清 楚 定 義 ; 預 試 以 建 立 整 體 量 尺 之 等 級 和 描 述 1. 數 字 式 評 定 量 表 範 例 說 明 : 請 勾 選 適 當 的 數 字, 指 出 學 生 對 於 小 組 問 題 解 決 作 業 的 貢 獻 程 度 數 字 代 表 的 意 義 如 下 : 4- 始 終 是 適 當 且 有 效 的 3- 大 致 上 是 適 當 且 有 效 的 2- 需 要 改 進, 可 能 偏 離 主 題 1- 無 法 令 人 滿 意 的 ( 分 歧 或 離 題 ) 4 3 2 1 1. 學 生 參 與 小 組 討 論 的 程 度 如 何? 2. 學 生 意 見 切 合 討 論 主 題 的 程 度 如 何? 資 料 來 源 : 改 寫 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 第 295 頁 2. 圖 形 式 評 定 量 表 範 例 說 明 : 請 在 每 題 線 上 的 適 當 位 置 畫, 指 出 學 生 對 於 小 組 問 題 解 決 作 業 的 貢 獻 程 度 1. 學 生 參 與 小 組 討 論 的 程 度 如 何? 2. 學 生 意 見 切 合 討 論 主 題 的 程 度 如 何? 資 料 來 源 : 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 第 296 頁

3. 描 述 式 評 定 量 表 範 例 說 明 : 請 在 每 題 線 上 的 適 當 位 置 畫, 表 示 你 對 以 下 每 個 特 性 的 評 分 請 在 備 註 欄 寫 出 你 的 評 分 意 見 1. 學 生 參 與 小 組 討 論 的 程 度 如 何? 備 註 : 2. 學 生 意 見 切 合 討 論 主 題 的 程 度 如 何? 備 註 : 資 料 來 源 : 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 第 296 頁 ( 三 ) 檢 核 表 : 是 或 否, 有 或 沒 有 範 例 : 數 學 技 能 檢 核 表 能 否 辨 識 0 到 10 的 數 字 從 0 數 到 10 將 物 體 用 十 個 一 數 的 方 式 分 開 辨 識 圓 形 正 方 形 三 角 形 四 邊 形 範 例 : 工 作 習 慣 檢 核 表 是 否 遵 守 指 導 語 必 要 時 尋 求 協 助 與 他 人 分 工 合 作 等 待 輪 流 使 用 材 料

辨 識 50 元 10 元 5 元 1 元 銅 板 比 較 物 體 的 大 小 長 短 輕 重 寫 出 數 字 0 到 10 辨 識 一 個 區 域 的 二 分 之 一 與 他 人 共 用 材 料 嘗 試 新 的 活 動 完 成 作 業 物 歸 原 位 清 理 工 作 現 場 資 料 來 源 : 改 寫 自 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 304-306 頁 範 例 : 辯 論 比 賽 質 詢 技 巧 檢 核 表 能 否 使 對 方 陷 入 兩 難 的 困 境 以 彼 之 矛 攻 彼 之 盾 誘 使 對 方 誤 判 質 詢 的 目 的 以 強 有 力 的 證 據 或 數 據 否 定 對 方 質 詢 簡 潔 有 力 不 作 人 身 攻 擊 心 平 氣 和 不 動 怒 時 間 掌 控 得 宜 範 例 : 教 師 實 施 檔 案 評 量 的 檢 核 表 1. 你 做 檔 案 的 目 的 為 何? 提 供 下 一 任 教 師 一 份 最 佳 作 品 的 範 本 與 家 長 溝 通 學 生 已 學 的 內 容 評 鑑 自 己 的 教 學 打 課 堂 成 績 蒐 集 最 佳 或 喜 愛 的 作 品 紀 錄 成 就 績 效 申 請 大 學 或 工 作 機 會 展 現 技 能 或 個 性 上 的 成 長 其 他 2. 個 人 作 品 中 有 哪 些 認 知 能 力 是 要 被 評 估 的? 認 知 策 略 深 層 理 解 溝 通 後 設 認 知 程 序 性 技 能 知 識 建 其 他 3. 你 的 作 品 想 要 反 應 哪 些 特 質 面 向? 適 應 力 持 久 力 合 作 能 力 對 回 饋 的 接 受 度 其 他

4. 評 定 一 份 檔 案 時, 你 會 關 注 哪 些 面 向? 多 樣 化 的 作 品 反 思 的 成 長 技 能 或 表 現 上 的 成 長 組 織 呈 現 方 式 其 他 5. 誰 參 與 這 個 計 畫 的 歷 程? 學 生 教 師 家 長 6. 對 於 這 些 內 容 層 面, 學 生 可 以 選 擇 嗎? 可 以 不 可 以 資 料 來 源 : 摘 自 凃 金 堂 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 三 民 第 251 頁 範 例 : 1. 在 實 驗 室 中 有 用 到 實 驗 器 材 打 ( 可 以 複 選 ): 滴 管 標 籤 紙 小 藥 匙 試 管 試 管 架 燒 杯 小 塑 膠 筒 玻 棒 小 紙 片 其 他 2. 在 實 驗 室 中 有 用 到 實 驗 材 料 打 ( 可 以 複 選 ): 水 醋 熱 水 藍 色 指 示 劑 黑 豆 水 酒 精 氨 水 硫 酸 銅 肥 皂 水 紅 墨 水 一 瓶 粉 末 兩 瓶 粉 末 三 瓶 粉 末 3. 我 作 實 驗 的 過 程 中, 總 共 修 改 幾 次 自 己 的 錯 誤? 沒 有 發 現 錯 誤 一 次 兩 次 三 次 不 知 道 我 所 修 正 的 錯 誤 是 什 麼? 資 料 來 源 : 轉 載 自 王 文 中 呂 金 吳 毓 瑩 張 郁 雯 張 淑 慧 合 着 (2006), 教 育 測 驗 與 評 量 - 教 室 學 習 觀 點, 台 北 : 五 南 第 286 頁 ( 四 ) 自 陳 量 表 範 例 : 數 學 學 習 態 度 量 表 非 同 不 不 非 常 意 確 同 常 同 定 意 不 意 同 意 1. 學 好 數 學 是 一 件 容 易 的 事 2. 和 同 學 相 比, 我 的 數 學 能 力 還 不 錯

3. 我 覺 得 數 學 是 一 門 困 難 的 科 目 4. 我 有 信 心 把 數 學 學 好 5. 我 覺 得 將 數 學 學 好 不 是 一 件 困 難 的 事 資 料 來 源 : 修 改 自 凃 金 堂 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 三 民 第 270 頁 範 例 : 興 趣 量 表 你 喜 歡 閱 讀 哪 些 雜 誌? 喜 不 喜 不 歡 喜 歡 喜 歡 歡 冒 險 偵 探 動 物 政 治 藝 術 心 理 自 傳 商 業 科 學 運 動 歷 史 時 尚 資 料 來 源 : 改 寫 自 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 第 359 頁 ( 五 ) 猜 是 誰 範 例 : 評 量 學 生 關 心 他 人 的 猜 是 誰 表 格 班 上 有 哪 些 同 學 與 下 列 描 述 相 似, 讀 完 這 些 描 述 後, 請 寫 出 與 每 個 描 述 最 適 配 的 同 學 姓 名 你 可 以 填 寫 班 上 任 何 人 的 名 字, 包 括 缺 席 的 同 學 請 放 心, 答 案 是 保 密 的, 沒 有 其 他 人 可 以 看 見 你 的 選 擇 請 寫 出 同 學 的 全 名 請 注 意 : 1. 寫 出 班 上 最 適 合 各 項 描 述 的 同 學 姓 名 2. 就 每 個 描 述 寫 出 你 想 到 的 所 有 名 字 3. 同 一 個 人 可 以 寫 在 不 同 的 描 述 中 4. 請 寫 出 同 學 的 全 名

5. 除 了 你 和 我 ( 教 師 名 字 ) 之 外, 沒 有 任 何 人 會 看 見 你 的 選 擇 請 在 各 項 描 述 下 方 寫 出 姓 名 : 1. 誰 喜 歡 與 他 人 一 同 工 作 和 玩 耍 2. 誰 樂 意 與 他 人 分 享 資 料 3. 誰 樂 於 幫 助 別 人 完 成 學 校 作 業 4. 玩 遊 戲 時, 誰 會 確 定 沒 有 遺 漏 其 他 人 5. 誰 會 鼓 勵 他 人 6. 誰 對 有 困 擾 或 有 麻 煩 的 人 很 仁 慈 資 料 來 源 : 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 347 頁 範 例 : 評 量 問 題 解 決 的 猜 是 誰 表 格 1. 誰 最 能 將 問 題 說 明 清 楚? 2. 誰 提 出 的 問 題 最 好? 3. 誰 最 願 意 找 尋 更 多 的 訊 息? 4. 誰 提 出 的 建 議 最 好? 5. 誰 最 願 意 思 考 不 同 的 解 決 方 法? 6. 誰 提 出 的 計 畫 最 完 整? 資 料 來 源 : 王 振 式 何 秀 珠 曾 文 志 彭 文 松 譯 (2009), 教 育 測 驗 與 評 量, 台 北 : 雙 葉 348 頁 延 伸 議 題 : 1. 教 學 可 能 等 於 評 量? 2. 評 量 未 必 等 於 評 分? 3. 實 作 評 量 和 檔 案 評 量 的 信 度 效 度 問 題?