Microsoft Word - 50_03_09.doc



Similar documents
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位

16

二零零六至零七年施政報告

Microsoft Word doc

內 政 統 計 通 報

Microsoft Word - ch07

6-1-1極限的概念

二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( )

五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 )

寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum

修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -

<4D F736F F D20B3E6A4B830312D2D2DBCC6BD75BB50BEE3BCC6AABAA55BB4EEB942BAE22E646F6378>

四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明

格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取

校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委

<30332EAAFEA5F3A440A142A447A142A454A142A57CA147BEC7A5CDB14DB77EC3D2B7D3BEC7B2DFA661B9CF2E786C73>

如何加強規管物業管理行業

sle cover 1

<4D F736F F D20B0EAA5C1A470BEC7BB50B0EAA5C1A4A4BEC7AF5AAFC5BD73A8EEA4CEB1D0C2BEADFBADFBC342BD73A8EEB1F8A4E5B9EFB7D3AAED A14B>

Microsoft Word - 第四章.doc

Microsoft Word - 立法會十四題附件.doc

前 言 民 主 黨 施 政 報 告 建 議 書 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月

章節

簽 呈

Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg Apr (chi)_Traditional

2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試

HSBC Holdings plc Interim Report Chinese

BSP 烤箱 - 封面-2

第一章 緒論

75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19

桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表

untitled

PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月

實德證券網上交易系統示範

前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之

Layout 1


xls

教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (

「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告

目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 查 詢 股

連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點(草案)

證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與

<4D F736F F D20A4A4B0EAA4E5A4C6A46ABEC7C0B3A5CEBCC6BEC7A874BEC7B873C3D2AED1B1C2BB50BFECAA6B F F2E646F63>

life930106

第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀

105年7月14日糖尿病研討會簡章-衛生局版_docx

Microsoft Word - 附表二

Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]

「技術員訓練計劃」小冊子 "Technician Training Scheme" pamphlet

2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備

肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分

8,530 1,056 52% % % % % 1 30,000 25,000 20,000 15,000 10,000 5, ,072 24,043 21,950 24,684 17,

Microsoft Word - dsejdoc_ _03.doc

268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行

f o r u m 各 級 學 校 專 任 運 動 教 練 制 度 沿 革 之 回 顧 江 海 泉 臺 中 市 立 梧 棲 國 民 中 學 專 任 運 動 教 練

( ) 1 5 ( ) ( ) ( )

支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄


長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析

中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 專 題 研 究 壹 前 言 貳 老 年 人 力 就 業 問 題 理 論 與 文 獻 檢 閱 1 首 都 經 濟 貿 易 大 學 學 報 (

Microsoft PowerPoint - 102教師升等說明會

Microsoft Word - 稱謂表-v4.doc

壹、組織編制 代碼:C0101意見反映

目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).

【100年諮商輔導所應考科目】

骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒

研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝

期交所規則、規例及程序

授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解

國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所

臺北市97學年度公立國民中學新生分發入學問題與解答-(Q&A)

1公告[1].rtf

( 二 ) 資 格 考 試 之 方 式 : 1. 筆 試 : 圖 書 資 訊 學 檔 案 學 或 出 版 與 數 位 科 技 ( 三 科 選 考 一 科 ), 考 試 時 間 3 小 時 筆 試 分 數 以 70 分 為 及 格, 如 不 及 格, 且 修 業 年 限 尚 未 屆 滿 者, 得 於

七 獎 金 : 指 為 獎 勵 教 學 研 究 輔 導 與 年 度 服 務 績 效 以 激 勵 教 師 士 氣, 而 另 發 之 給 與 第 五 條 本 條 例 於 公 立 及 已 立 案 之 私 立 學 校 編 制 內, 依 法 取 得 教 師 資 格 之 專 任 教 師 適 用 之 第 六 條

Microsoft Word - 附件_table

教育實習問與答:

文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採

100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 066 正 修 科 技 大 學

Microsoft Word - 教師待遇條例.doc

業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對

(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U )

27 中 國 海 洋 大 學 山 東 52 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 28 南 京 理 工 大 學 江 蘇 53 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 29 西 南 交 通 大 學 四 川 55 行 業 特 色 研 究 型 四

財 訊 雙 週 刊 2012 年 8 月 30 日 81 把 非 主 流 變 主 流 將 推 向 舞 辦 楚 並 因 此 功 將 推 向 請 要 複 製 這 樣 經 驗 當 年 讓 舞 上 引 起 注 目 生 1942 年 現 職 珠 寶 牌 Chi ha paura... 共 同 辦 人 暨 總

一、 資格條件:

《數學奠基活動模組示例》

名 師 峻 堯 老 師 地 理 考 科 壹 前 言 ( 筆 者 對 於 指 定 考 科 的 界 定 ) ~

???T????????

CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓

Microsoft Word - labour_comparison.doc

度 ph 度 降 量 量 phph 糖 ph 度 更 3 說 酪 不 不 什 參 度 識 不 度 1

Microsoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt

<4D F736F F D20B773A55FA5ABAC46A9B2BDC3A5CDA7BD313034A67EA6DC313035A67E33A4EBBFECB27AA9CAA74FA5ADB5A5ABC5BEC9B1A1A7CE>

四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12

及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2

Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc

第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考

目 錄 引 言 P 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆

業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對

二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上

Transcription:

在 生 命 河 流 中 的 移 動 及 其 意 義 : 第 一 代 在 台 緬 甸 移 民 個 案 研 究 碩 士 論 文 計 畫 簡 介 彭 霓 霓 國 立 暨 南 國 際 大 學 東 南 亞 研 究 所 碩 士 班 研 究 生 本 專 題 中 心 九 十 九 年 度 碩 士 論 文 獎 助 得 獎 人 一 研 究 緣 起 緬 甸 (Burma) 移 民 到 台 灣 的 歷 史 最 早 可 追 溯 到 1954 年 國 軍 撤 退 來 台, 滯 留 在 緬 甸 的 眷 屬 陸 續 申 請 到 台 灣 從 1962 年 到 1967 年 之 間, 緬 甸 由 Ne Win 將 軍 執 政, 實 行 社 會 主 義 制 度, 國 有 化 政 策 把 私 人 企 業 學 校 收 歸 國 有, 並 停 止 使 用 70% 在 市 面 上 流 動 的 紙 鈔, 使 得 當 時 在 緬 甸 做 生 意 和 定 居 的 華 人 的 財 產 幾 乎 歸 為 國 有 另 一 方 面, 接 踵 而 來 的 排 華 事 件, 已 不 單 單 是 資 產 受 到 威 脅, 就 連 生 命 都 受 到 威 脅, 自 此 緬 甸 華 人 紛 紛 移 民 到 包 括 台 灣 的 其 他 國 家 1990 年 代 緬 甸 調 整 內 外 政 策 後, 入 出 國 的 限 制 和 手 續 變 得 較 為 簡 便, 這 時 大 批 緬 甸 華 人 和 年 輕 的 華 人 子 弟 紛 紛 到 台 灣 唸 書 和 打 工 緬 甸 華 人 到 台 灣 以 後, 大 多 選 擇 留 下 來 定 居, 部 份 則 輾 轉 到 其 他 國 家, 也 有 少 部 份 回 到 緬 甸 儘 管 自 國 共 戰 爭 結 束 以 後, 台 灣 和 緬 甸 及 緬 甸 華 人 開 始 有 了 交 流, 自 願 移 民 到 台 灣 的 緬 甸 華 人 也 逐 漸 增 加, 依 翟 政 孝 (2006) 估 算, 至 2006 年, 來 到 台 灣 的 緬 甸 移 民 在 4 萬 至 5 萬 之 間, 然 而, 有 關 在 台 灣 的 緬 甸 移 民 研 究 不 多, 早 期 都 是 由 僑 委 會 出 版 全 球 華 人 論 文 集, 並 於 其 中 敘 述 居 住 在 緬 甸 的 華 人 概 況, 很 少 是 以 居 住 在 台 灣 的 緬 甸 移 民 為 研 究 對 象 另 外, 有 關 在 台 緬 甸 移 民 的 研 究, 多 是 探 討 台 北 縣 中 和 南 勢 角 一 帶 的 緬 甸 移 民 聚 集 的 現 象, 分 別 以 人 類 學 和 城 鄉 研 究 的 角 度 出 發, 如 翟 振 孝 (1996,2006) 劉 秀 淑 (2006) 游 惠 晴 (2009) 和 葉 子 香 (2009) 的 研 究, 均 未 觸 及 個 體 的 移 動 動 機 歷 程 經 驗 與 移 民 者 本 身 生 命 意 義 之 間 的 連 結 本 研 究 主 要 以 1990 年 以 後, 遷 移 到 台 灣 的 緬 甸 移 民 為 個 案 研 究 對 象, 探 討 驅 動 他 們 移 動 的 動 機 為 何, 而 移 動 對 他 們 的 自 我 意 義 又 是 為 何 本 研 154

新 生 代 研 究 155 究 採 用 個 人 的 民 族 誌 (individual-centered ethnography) 為 研 究 途 徑, 透 過 滾 雪 球 的 方 式 尋 找 訪 談 對 象, 深 度 訪 談 1990 年 代 之 後 遷 移 到 台 灣 的 緬 甸 移 民 本 研 究 將 以 一 對 一 的 方 式 進 行 訪 談, 以 個 人 生 命 史 切 入, 深 入 了 解 受 訪 者 的 生 命 故 事 在 訪 談 過 程 中, 以 開 放 性 的 問 題 去 引 導 受 訪 者, 並 且 進 行 多 次 訪 談, 深 入 了 解 每 個 個 案 的 生 命 經 驗, 然 後 在 個 案 的 生 命 經 驗 脈 絡 下, 參 照 其 所 處 的 歷 史 結 構, 從 中 去 理 解 其 移 動 的 動 機 建 構 他 們 選 擇 移 民 到 台 灣 的 機 制 二 初 步 研 究 成 果 : 生 命 河 流 中 移 動 的 故 事 (ㄧ) 珊 妮 : 現 代 性 想 像 與 未 完 成 的 移 動 夢 2009 年 春 天, 我 在 埔 里 裡 認 識 了 珊 妮, 在 第 一 次 的 談 話 中, 我 發 現 她 是 一 個 很 有 自 己 想 法 的 人, 每 天 都 在 想 如 何 賺 更 多 的 錢, 因 為 錢 能 使 她 有 安 全 感, 她 一 直 都 在 存 錢, 我 問 她 : 你 拿 那 麼 多 的 錢 要 做 什 麼? 她 說 : 窮 怕 了, 很 怕 沒 錢 的 日 子, 因 為 沒 錢 寸 步 難 行 可 能 因 為 我 和 她 年 齡 相 近 的 關 係, 後 來 她 和 我 聊 天 的 次 數 越 來 越 多, 好 幾 次 她 約 我 一 起 移 民 去 美 國 澳 洲 或 歐 洲, 我 問 她 說 為 什 麼, 台 灣 不 好 嗎? 她 說 : 台 灣 是 比 緬 甸 好, 但 是 還 有 很 多 國 家 比 台 灣 好, 先 進 國 家 的 社 會 完 善, 社 會 福 利 好, 有 人 權, 同 樣 的 工 作 在 那 裡 我 可 以 賺 很 多 錢 在 緬 甸 那 種 地 方 都 可 以 來 到 台 灣, 我 就 不 信 我 不 能 到 歐 美 去 生 存 珊 妮 出 生 在 一 個 隨 時 都 會 有 緬 甸 兵 和 撣 族 山 兵 1 發 生 戰 火 的 小 鎮 萊 卡 (Laikha) 父 親 在 國 共 戰 爭 時 以 團 長 的 身 份 和 六 十 四 司 撤 退 到 緬 甸, 在 準 備 撤 回 台 灣 的 前 一 天 傍 晚, 其 一 名 屬 下 在 軍 營 附 近 的 撒 爾 溫 (Salwan) 江 游 泳 時, 被 當 地 緬 甸 民 族 軍 射 殺, 為 了 替 那 名 屬 下 善 後 而 延 誤 了 撤 回 台 灣 的 時 間, 因 此 繼 續 留 在 緬 甸 他 們 一 家 之 後 不 斷 搬 遷 居 住 地, 最 後 定 居 在 萊 卡 由 於 珊 妮 的 父 親 畢 業 於 雲 南 師 範 學 院 中 文 系 的 緣 故, 被 邀 請 到 距 離 萊 卡 約 30 英 里 1 除 了 緬 甸 軍 人 以 外, 反 對 政 府 的 軍 人 一 般 當 地 雲 南 人 都 稱 他 們 為 山 兵 1947 年 2 月 12 日, 緬 甸 本 部 撣 邦 (Shan State) 克 欽 邦 (Kachin State) 欽 邦 (Chin State) 等 共 同 向 大 英 帝 國 爭 取 共 同 獨 立, 不 料 在 同 年 7 月 19 日, 翁 山 (Aung San) 在 彬 龍 (Panglong) 和 各 族 領 導 簽 署 彬 龍 協 議 (Panglong Conference) 時 包 括 翁 山 在 內 等 7 名 與 會 者 被 刺 殺, 次 年 1 月 4 日 緬 甸 脫 離 英 國 六 十 多 年 的 殖 民 統 治, 緬 甸 聯 邦 誕 生, 蘇 瑞 泰 (Saw Shwe Thaike) 為 首 任 緬 甸 總 統 1960 年 緬 甸 大 選, 吳 努 (U Nu) 的 緬 甸 邦 黨 (Union Party)( 由 反 法 西 斯 人 民 自 有 同 盟 廉 潔 派 改 名 ) 獲 勝 而 執 政 緬 甸 聯 邦 獨 立 後 的 建 國 原 則 上 是 基 於 各 民 族 和 中 央 分 權, 不 幸 奈 溫 (Ne Win) 奪 取 政 權, 廢 除 聯 邦 憲 法, 成 立 緬 甸 聯 邦 革 命 委 員 會, 排 除 民 選 制 度, 開 始 軍 人 獨 裁 統 治, 所 以 各 民 族 保 衛 軍 和 緬 軍 自 此 成 了 對 立 的 狀 態

156 亞 太 研 究 論 壇 第 50 期 2010.12 的 邦 弄 市 (Pan Long) 2 的 中 文 ( 華 文 ) 補 習 班 去 教 中 文 由 於 那 個 年 代 中 國 人 重 男 輕 女 的 觀 念, 身 為 中 國 人 家 的 男 孩 一 定 要 認 識 中 文 字, 加 上 萊 卡 常 會 出 現 緬 甸 軍 人 抓 夫 3 的 情 況, 所 以 珊 妮 爸 爸 就 帶 了 兩 個 哥 哥 去 邦 弄 念 中 文, 家 裡 留 下 媽 媽 姐 姐 和 珊 妮, 料 理 家 裡 的 田 地 與 家 畜 珊 妮 每 天 去 緬 文 學 校 上 學 之 前 和 姐 姐 分 擔 一 天 該 做 的 工 作, 如 去 找 割 用 來 餵 豬 牛 馬 的 野 草, 再 準 備 家 人 的 午 餐 及 家 禽 的 飼 料, 然 後 走 一 個 小 時 的 路 到 學 校, 放 學 回 家 又 必 須 準 備 家 人 的 晚 餐 與 家 畜 的 飼 料, 姐 姐 則 負 責 田 裡 的 工 作 珊 妮 除 了 在 學 校 上 課 的 時 間 外, 在 家 裡 完 全 都 沒 時 間 看 書, 除 非 在 考 試 前, 她 形 容 : 一 隻 手 拿 著 書 本 看, 另 一 隻 手 在 攪 拌 滾 滾 在 煮 的 豬 食 ( 豬 飼 料 ) 就 這 樣, 珊 妮 在 萊 卡 念 到 緬 文 高 中, 剛 好 要 考 10 年 級 聯 考 4 的 那 一 年, 珊 妮 爸 爸 接 到 東 枝 (Taunggyi) 5 華 人 家 長 們 的 邀 請, 到 東 枝 教 中 文, 家 長 們 則 輪 流 提 供 吃 住 的 地 方, 6 當 然 珊 妮 爸 爸 需 要 一 個 打 理 起 居 的 幫 手, 正 巧 也 可 以 讓 珊 妮 繼 續 參 加 緬 甸 大 學 聯 考, 所 以 就 帶 著 珊 妮 到 東 枝 珊 妮 看 到 比 從 地 理 課 本 裡 知 道 的 撣 邦 首 都 還 要 繁 華 的 東 枝, 7 那 裡 沒 有 茅 草 屋, 看 不 到 牛 場 和 馬 群, 沒 有 田 地, 也 沒 有 討 厭 的 軍 隊, 取 而 代 之 的 是 堅 固 的 洋 房, 馬 路 上 的 車 輛 和 交 易 賺 錢 的 市 場 雖 然 過 著 寄 人 籬 下 的 生 活, 但 是 再 也 不 用 外 出 去 找 餵 家 畜 的 野 草 和 準 備 家 畜 的 飼 料, 只 要 幫 忙 幫 傭 準 備 餐 點 和 晚 上 陪 小 朋 友 唸 書, 生 活 過 得 比 在 鄉 下 還 要 輕 鬆 舒 服 珊 妮 說 : 我 當 時 就 決 定 怎 樣 都 不 願 再 回 那 個 鄉 下 去 了, 以 前 在 萊 卡 不 知 道 有 2 1947 年 2 月 12 日, 緬 甸 本 部 撣 邦 克 欽 邦 欽 邦 等 共 同 向 大 英 帝 國 爭 取 共 同 獨 立 同 年, 翁 山 將 軍 被 暗 殺 1962 軍 人 奪 權 廢 除 聯 邦 憲 法, 成 立 緬 甸 聯 邦 革 命 委 員 會, 排 除 民 選 制 度, 開 始 軍 人 獨 裁 統 治 3 當 時 緬 甸 國 內 作 戰 的 陸 軍 大 多 步 行 換 營, 軍 人 會 抓 當 地 老 百 姓 - 特 別 是 男 的 - 去 當 苦 力 來 揹 武 器 以 外 的 軍 用 糧 食 和 其 他 軍 用 必 需 品, 也 不 知 道 會 把 你 抓 到 哪 裡, 有 些 會 回 來 有 些 不 堪 勞 累 就 死 在 路 上 永 遠 都 回 不 來 4 緬 甸 的 教 育 從 上 學 到 考 大 學 總 共 是 11 年, 一 年 級 之 前 的 學 前 班 Primer ( Gread-1) 雲 南 所 稱 為 半 單 (oeff, 為 緬 甸 的 年 級 的 意 思 ), 一 年 級 英 文 稱 Gread-2, 大 學 入 學 聯 考 是 稱 10 單, 也 就 是 10 年 級 的 意 思,10 年 級 聯 考 過 了 就 高 中 畢 業, 可 以 上 大 學, 沒 考 過 就 是 高 中 不 畢 業, 不 能 念 大 學 5 東 枝 是 撣 邦 的 首 府, 相 距 萊 卡 50 英 里 左 右, 也 是 散 居 在 撣 邦 其 他 小 鎮 或 更 偏 遠 的 華 人 們 嚮 往 要 遷 入 的 一 個 城 市, 當 時 它 除 了 是 集 散 黑 市 貿 易 的 地 點 外, 也 是 唯 一 通 往 泰 國 的 出 發 點 6 那 年 代 東 枝 的 中 文 補 習 班 還 沒 有 一 個 正 式 的 校 園, 家 長 們 為 了 讓 小 孩 能 學 中 文, 會 提 供 自 家 多 餘 的 房 間 做 為 早 晚 的 中 文 教 室 7 東 枝 在 1970 80 年 代 緬 甸 鎖 國 後, 成 為 貨 物 從 泰 國 入 緬 甸 的 集 散 黑 市 貿 易 的 城 市, 然 後 再 分 散 至 緬 甸 全 國

新 生 代 研 究 157 電 燈, 沒 看 過 電 視, 也 不 知 道 煮 飯 可 以 不 用 升 火, 我 在 萊 卡 時 以 為 萊 卡 邦 弄 和 東 枝 都 是 一 樣 的 種 田 過 生 活, 到 東 枝 才 知 道 原 來 其 它 地 方 都 比 萊 卡 還 要 先 進, 我 在 東 枝 除 了 念 書 以 外, 最 讓 我 興 奮 的 就 是 去 看 電 影 和 看 電 視, 因 為 看 電 視 和 看 電 影 從 裡 面 那 我 可 以 看 到 不 一 樣 的 世 界 住 在 大 城 市 真 好, 在 大 城 市 除 了 不 用 用 勞 力 去 賺 錢 以 外 還 可 以 賺 很 多 錢, 不 過 後 來 發 現, 要 居 住 在 大 城 市 必 須 要 有 錢, 沒 有 錢 至 少 要 讀 過 很 多 書, 有 錢 才 可 以 做 很 多 事, 才 可 以 把 家 搬 到 東 枝 來 住 後 來 有 些 華 人 家 長 找 珊 妮 當 家 裡 的 補 習 老 師 ( 家 教 ), 珊 妮 開 始 賺 錢 來 貼 補 家 用 慢 慢 的 珊 妮 了 解 到 東 枝 有 很 多 和 自 己 年 齡 相 仿 的 人 早 已 到 台 灣 唸 書, 甚 至 有 人 定 時 寄 錢 回 家, 加 上 在 緬 甸 的 華 人 社 會 裡, 家 裡 有 小 孩 能 出 國 唸 書 是 一 件 很 光 榮 的 事, 父 母 們 也 會 比 較 子 女 們 的 成 就, 如 : 你 家 姑 娘 ( 女 兒 ) 書 念 完 了 嗎? 房 子 是 哪 個 小 孩 寄 錢 回 來 買 的? 等 等 珊 妮 基 於 這 些 因 素, 很 想 要 到 台 灣 她 說 : 台 灣 那 麼 稀 奇, 我 一 定 要 去 台 灣 張 春 興 (1993) 認 為 所 謂 的 動 機 (motivation) 是 指 引 起 個 體 活 動 維 持 已 經 引 起 的 活 動, 並 且 導 致 該 活 動 朝 向 某 一 個 目 標 進 行 的 一 種 內 在 歷 程 珊 妮 除 了 準 備 考 緬 甸 大 學 聯 考, 同 時 也 去 東 枝 的 中 文 補 習 班 去 加 強 中 文 能 力, 因 為 在 萊 卡 讀 中 文 屬 於 在 家 自 學, 所 以 在 東 枝 中 文 補 習 班 只 能 插 班, 與 比 自 己 小 4 歲 到 5 歲 的 同 學 一 起 上 課 珊 妮 念 大 學 二 年 級 的 時 候, 參 加 了 到 台 灣 升 學 的 基 本 測 驗 考 試, 考 上 僑 生 大 學 先 修 班 時, 珊 妮 已 經 23 歲 了, 除 了 要 從 大 一 念 起 以 外, 還 要 先 到 僑 大 念 一 年 的 先 修 班 和 一 般 來 台 的 緬 甸 僑 生 一 樣, 珊 妮 到 台 灣 以 後 專 職 讀 書, 寒 暑 假 打 工 賺 錢, 日 子 並 不 是 像 想 像 中 那 麼 容 易 : 以 前 聽 回 去 的 人 說 在 念 書 的 時 候 只 要 吃 飯 時 間 在 餐 廳 打 打 飯 就 可 以 生 活, 因 為 我 到 台 灣 以 後 一 切 都 要 靠 自 己 過 活, 緬 甸 的 錢 太 小 了, 不 要 說 我 家 沒 辦 法 給 我, 教 書 和 種 田 種 地 哪 有 那 麼 多 錢 呀, 不 過 只 要 肯 做 一 定 沒 問 題 的, 在 台 灣 的 生 活 比 緬 甸 要 好 的 多, 雖 然 會 想 緬 甸 的 家, 往 往 回 去 除 了 探 視 家 人 外, 又 覺 得 那 邊 的 生 活 很 無 聊, 很 不 方 便, 以 前 不 會 覺 得 那 麼 的 髒 亂 和 不 衛 生, 現 在 回 去 都 不 習 慣 了 一 開 始 來 到 台 灣 的 時 候, 珊 妮 除 了 受 台 灣 到 處 都 是 電 視 電 冰 箱 電 話 街 上 很 多 的 店 家 政 府 的 基 礎 設 施 完 善 的 教 育 和 學 校 便 利 的 交 通 網 絡 人 民 的 言 論 自 由 等 吸 引 以 外, 也 會 和 緬 甸 的 相 對 落 後 人 民 貧 苦, 加 上 軍 人 統 治

158 亞 太 研 究 論 壇 第 50 期 2010.12 高 壓 下 的 生 活 做 比 較 只 是 慢 慢 的 經 過 大 學 和 研 究 所 以 後, 珊 妮 從 台 灣 又 看 到 了 台 灣 以 外 的 歐 美 國 家 她 說 : 台 灣 對 我 來 說 還 不 夠 滿 足 我, 我 還 想 要 去 比 台 灣 更 好, 更 先 進 的 國 家, 其 實 很 多 台 灣 人 也 是 覺 得 歐 美 比 較 好 阿, 不 然 為 什 麼 那 麼 多 台 灣 人 出 國 留 學 我 是 沒 什 麼 管 道 去 那 些 國 家, 不 過 我 有 找 到 可 以 用 技 術 移 民 的 方 式 去 澳 洲, 我 真 的 去 了 會 跟 你 說 的 珊 妮 的 故 事 告 訴 我 們 來 台 的 緬 甸 移 民, 因 為 緬 甸 的 政 經 結 構 和 全 球 化 造 成 了 推 拉 移 動 外, 現 代 性 想 像 也 是 建 構 移 動 的 機 制 之 一, 雖 然 現 在 已 定 居 台 灣, 不 再 貧 窮, 也 不 再 受 到 政 治 不 穩 定 影 響, 珊 妮 已 經 達 到 了 脫 離 貧 窮 的 目 的, 但 是 她 想 到 移 民 到 歐 美 國 家 的 想 法, 說 明 她 對 現 代 性 想 像 這 樣 的 想 像 正 是 促 使 她 想 要 再 遷 移 的 動 力 ( 二 ) 吞 偉 : 尋 找 祖 國 的 漂 泊 旅 程 吞 偉 生 長 在 緬 甸 北 部 靠 近 中 國 的 城 鎮 密 支 那 19 歲 那 年, 吞 偉 和 一 般 的 華 人 孩 子 一 樣, 高 中 畢 業 後 就 參 加 了 每 年 度 到 台 灣 升 學 的 保 送 考 試 讀 完 中 文 初 中 和 高 中 以 後 來 台 灣 升 學 是 每 個 密 支 那 華 人 小 孩 的 夢 想, 也 是 幾 十 年 來 密 支 那 地 方 所 形 成 的 風 氣 密 支 那 的 華 人 小 孩 都 只 選 擇 念 中 文, 因 為 只 要 念 中 文 就 能 透 過 保 送 到 台 灣 念 五 專 和 大 學, 所 以 那 一 帶 的 小 孩 都 只 念 中 文 密 支 那 的 華 人 教 育 自 1920 年 至 今 都 沒 有 間 斷 過, 也 是 全 天 授 課 制 的, 這 兩 點 都 是 它 和 其 它 地 區 的 所 有 緬 甸 華 文 學 校 不 一 樣 的 地 方 至 於 為 什 麼 它 的 華 文 學 校 會 是 全 天 授 課 制 的? 又 為 什 麼 能 安 然 度 過 緬 甸 的 排 華 時 期? 且 在 國 有 化 政 策 下 不 被 收 歸 國 有? 主 要 是 因 為 一 開 始 補 習 班 成 立 時, 是 以 教 授 佛 經 掛 名, 才 安 然 地 度 過 國 有 化 政 策 和 排 華 時 期 的 破 壞, 後 來 當 政 府 對 華 校 沒 那 麼 嚴 苛 時, 緬 甸 其 他 地 方 的 華 校 才 剛 起 步, 而 它 已 經 是 很 有 規 模 的 一 所 高 中 台 灣 在 招 收 僑 生 時, 密 支 那 的 中 文 補 習 班 的 初 中 畢 業 證 書 是 全 緬 甸 所 有 補 習 班 中 唯 一 被 台 灣 教 育 部 承 認 的, 所 以 也 就 在 無 形 中 造 成 唸 緬 文 是 不 必 要 的 又 因 為 當 緬 甸 排 華 時, 密 支 那 的 中 文 補 習 班 是 親 台 的, 8 以 及 當 時 補 習 班 是 開 設 在 財 神 廟 內, 規 模 不 大 教 授 中 文 不 明 顯, 所 以 從 外 表 來 看 是 教 授 佛 經 的, 所 以 才 沒 有 被 中 斷 和 收 歸 國 有 補 習 班 所 用 的 教 科 書 是 翻 印 自 台 灣 政 府 遷 台 以 後 8 緬 甸 排 華 事 件 是 始 於 仰 光 (Yangon) 的 華 校 學 生 配 戴 毛 澤 東 的 勳 章

新 生 代 研 究 159 的 版 本, 包 括 三 民 主 義 國 父 遺 囑 等 台 灣 國 立 編 譯 館 所 印 製 的 教 科 書 9 了 解 密 支 那 的 華 文 教 育 後 就 不 難 了 解, 當 我 和 吞 偉 第 一 次 見 面 開 始 介 紹 以 後, 我 問 的 第 一 個 問 題, 當 時 怎 麼 想 要 來 台 灣 時? 他 非 常 激 動 的 回 我 : 所 有 的 問 題 就 是 從 那 個 學 校 開 始, 就 好 像 成 長 教 育 思 想 一 樣, 它 會 告 訴 妳 們, 應 該 要 回 到 祖 國 中 華 民 國, 它 告 訴 你 說 你 有 一 個 祖 國 叫 R.O.C. 那 個 才 是 你 的 國 家, 有 機 會 要 回 祖 國 國 家 (Nation) 本 身 是 個 複 雜 的 概 念, 通 常 是 指 一 切 制 權 獨 立 的 政 治 共 同 體 (Forsyth 1987:503-506) 念 中 文 書 考 台 灣 保 送 去 台 灣 念 書 回 祖 國 是 幾 十 年 來 密 支 那 華 人 社 會 的 習 慣 師 長 們 教 導 孩 子 好 好 念 書, 長 大 後 去 台 灣, 台 灣 才 是 我 們 的 國 家 密 支 那 的 小 孩 不 用 唸 緬 文 學 校, 只 靠 當 地 的 中 文 初 中 或 高 中 畢 業 證 書 就 可 以 參 加 保 送 到 台 灣 的 考 試 師 長 們 的 教 導 和 台 灣 招 收 僑 生 政 策, 建 構 了 回 祖 國 深 造 的 想 像 吞 偉 說 : 在 我 們 心 中, 真 正 的 國 家 並 不 在 緬 甸, 而 是 中 華 民 國 我 念 的 是 反 共 的 學 校, 三 民 主 義, 國 父 遺 囑, 大 中 華 的 思 想, 從 小 就 被 灌 輸, 學 好 中 文, 有 機 會 去 台 灣 國 家 認 同 為 一 個 人 自 己 屬 於 那 一 個 國 家, 以 及 這 個 國 家 究 竟 是 怎 樣 一 個 國 家 的 心 靈 性 活 動 ( 江 易 華 1988:12) 只 不 過 當 吞 偉 來 到 台 灣 定 居 後 發 現, 台 灣 本 身 的 族 群 衝 突 讓 吞 偉 深 深 體 會 到 國 家 的 框 架 下 還 有 那 麼 複 雜 的 組 成 : 只 是 來 了 之 後, 才 發 現 這 個 祖 國 其 實 並 不 存 在 來 到 台 灣, 遇 到 最 大 的 震 撼 就 是, 原 來 誰 是 台 灣 人 這 件 事, 在 台 灣 有 那 麼 大 的 爭 議 如 果 連 在 台 灣 住 了 好 幾 代 的 外 省 人, 有 時 候 都 不 算 是 台 灣 人, 那 我 們 有 資 格 當 台 灣 人 嗎? 要 認 同 那 塊 土 地, 也 包 括 居 住 在 哪 塊 土 地 上 的 其 他 民 族, 如 緬 甸 人 所 說 的 Nyi Ko Maung Nae Ma Lo ( 和 兄 弟 姊 妹 一 樣 ), 在 台 灣 生 活 了 以 後, 後 來 發 現 緬 甸 也 好, 台 灣 也 好, 並 沒 有 辦 法 做 到, 我 們 沒 辦 法 把 他 們 ( 緬 甸 土 地 上 的 其 他 民 族 ) 當 作 兄 弟 姊 妹, 台 灣 人 沒 辦 法 幫 我 們 當 做 兄 弟 姊 妹 9 國 民 政 府 遷 台 後 即 恢 復 扶 持 反 共 僑 校, 其 中 以 免 費 供 應 教 科 書 幫 助 最 大, 但 在 經 費 上, 只 有 少 數 僑 校 才 獲 得 獨 立 初 期 的 緬 甸 政 府 雖 親 中 共, 但 對 民 間 反 共 的 態 度 並 不 過 度 干 涉, 此 後 的 十 多 年 是 緬 甸 華 文 教 育 最 蓬 勃 的 時 代

160 亞 太 研 究 論 壇 第 50 期 2010.12 認 同 並 不 是 人 一 出 生 就 存 在, 而 是 來 自 社 會 的 經 驗 和 活 動 (Mead 1962: 135) 認 同 (identity) 本 身 包 含 self( 本 身 ) 與 same( 相 同 的 ) 等 的 最 初 語 意, 也 就 是 個 人 的 統 一 (personal identity), 個 人 乃 是 一 個 能 思 考 理 解 的 存 有 者, 自 身 的 統 一 在 此 乃 是 由 意 識 (consciousness) 所 決 定 (Locke 1975:10-13) 所 以 當 吞 偉 到 台 灣 生 活 以 後, 在 台 灣 的 生 活 經 驗 和 社 會 結 構 讓 他 了 解 到 多 族 群 組 成 的 台 灣 和 台 灣 的 國 家 認 同 爭 議, 改 變 了 吞 偉 還 沒 來 台 灣 之 前 所 想 像 的 國 家 認 同 和 歸 屬 感, 也 同 時 又 再 一 次 重 新 建 構 他 的 國 家 認 同 他 說 : 國 家 認 同 這 個 層 次 太 高 了, 我 們 沒 資 格 談, 我 們 只 能 認 同 出 生 和 成 長 的 那 塊 地, 當 然 也 須 要 一 段 時 間 去 認 同 緬 甸 是 你 的 國 家, 因 為 緬 甸 本 身 不 承 認 你 呀 那 時 候 的 父 輩 一 直 相 信 可 以 反 攻 大 陸, 只 把 緬 甸 當 作 是 落 腳 的 地 方, 可 是 歷 史 走 到 現 在, 很 清 楚 的 一 件 事 情 你 哪 裡 ( 台 灣 和 中 國 ) 都 去 不 了, 所 以 說 要 認 清 楚 一 個 事 實 和 現 實 雖 然 我 已 經 拿 到 身 分 證, 可 是 我 將 來 還 是 要 回 到 緬 甸 工 作, 去 告 訴 那 裡 的 華 人 : 雖 然 很 殘 酷, 但 緬 甸 才 是 我 們 安 身 立 命 的 地 方, 我 們 有 必 要 為 那 裡 ( 緬 甸 ) 和 那 裡 ( 緬 甸 ) 的 人 們 做 點 事, 而 不 是 活 在 那 其 實 並 不 存 在 的 想 像 裏 吞 偉 的 故 事 告 訴 我 們, 移 民 來 台 的 目 的 和 動 機 是 在 尋 找 從 小 就 被 建 構 出 回 歸 祖 國 的 夢 想 可 惜 又 可 悲 的 是, 當 他 定 居 在 他 想 像 中 的 祖 國, 又 體 會 到 國 家 認 同 並 非 單 方 面 的 心 靈 依 歸, 他 的 心 靈 因 此 又 回 歸 到 緬 甸 那 一 塊 地, 那 個 他 不 被 認 同, 他 也 從 來 沒 有 認 同 過 的 出 生 和 成 長 的 地 方 三 結 論 本 研 究 截 至 目 前 為 止 一 共 訪 問 了 6 位 於 1990 年 代 遷 移 來 台 的 緬 甸 移 民, 他 們 遷 移 來 台 灣 的 原 因, 是 從 國 共 戰 爭 後 所 開 啟 的 台 緬 非 官 方 遷 移 途 徑 全 球 化 造 成 的 無 邊 界 遷 移 潮 歷 史 因 緣 和 全 球 趨 勢, 其 中 還 包 括 了 促 使 移 民 形 成 的 移 出 國 和 接 受 國 的 客 觀 條 件 : 緬 甸 貧 窮 的 環 境 和 不 完 善 的 高 等 教 育 ; 台 灣 早 期 的 華 人 政 策, 經 濟 成 長 所 需 的 勞 動 力 和 招 收 僑 生 政 策 等 此 外, 本 研 究 目 前 所 呈 現 的 兩 個 在 台 移 民 的 個 案 中, 除 了 以 上 客 觀 的 因 素 促 成 他 們 移 動 到 台 灣 以 外, 也 發 現 建 構 遷 移 者 行 動 背 後 的 移 民 動 機 中 包 含 了 現 代 性 的 想 像, 以 及 尋 找 國 家 認 同 的 動 力 驅 動 著 遷 移 者 對 遷 入 國 的 想 像 和 期 待, 呈 現 同 是 生 長 在 同 一 國 家, 但 接 受 不 同 的 教 育 體 制 ( 只 讀 中 文 學 校 或 中 緬 文 學 校 都 讀 的 環 境 ) 和 不 同 的

新 生 代 研 究 161 成 長 背 景 下 ( 都 是 中 國 人 的 圈 子 或 中 國 人 和 其 他 民 族 混 在 一 起 的 環 境 ), 建 構 了 不 同 的 移 動 動 機 和 期 望 希 望 未 來 透 過 更 多 個 案 的 訪 談 呈 現 出 多 樣 在 台 緬 甸 移 民 背 後 的 遷 移 動 機, 而 非 只 是 一 般 移 民 論 述 下, 因 經 濟 因 素 而 由 邊 陲 國 家 移 到 中 心 國 家 的 唯 一 移 民 動 機 參 考 文 獻 江 易 華 1988 自 有 主 義 民 族 主 義 與 國 家 認 同 台 北 : 楊 智 張 春 興 1993 心 理 學 台 北 : 東 華 書 局 游 惠 睛 2009 中 和 華 新 街 緬 華 族 裔 經 濟 社 區 形 成 與 發 展 之 研 究, 世 新 大 學 社 會 發 展 研 究 所 碩 士 論 文 葉 子 香 2009 文 化 的 認 同 與 變 遷 : 以 居 住 台 灣 的 雲 南 族 群 為 例, 東 吳 大 學 社 會 學 系 碩 士 在 職 專 班 碩 士 論 文 翟 振 孝 1995 經 驗 與 認 同 : 中 和 緬 華 移 民 的 族 群 構 成, 國 立 台 灣 大 學 人 類 學 研 究 所 碩 士 論 文 2006 遷 移 文 化 與 認 同 : 緬 華 移 民 的 族 群 建 構 與 跨 國 網 絡, 國 立 清 華 大 學 人 類 學 研 究 所 博 士 論 文 劉 秀 淑 2006 易 地 的 金 枝 : 緬 華 文 化 調 適 與 認 同, 華 梵 大 學 建 築 學 系 碩 士 論 文 Forsyth, Murray. 1987. State. Pp. 503 506 in David Miller, ed., the Blackwell Encyclopaedia of Political Through. Oxford: Blackwell. Locke, John. 1975. An Essay Concerning Human Understanding (P. H. Nidditch ed.). Oxford: Clarendon Press. Mead, G. H. 1962. Mind, Self, and Society. Chicago: The University of Chicago Press.