主 講 : 聶 雅 婷 老 師
一 廣 義 : 小 論 文 是 指 篇 幅 格 局 較 小 的 論 文, 字 數 約 1500 至 3000 字, 內 容 是 在 研 究 學 術 或 評 論 事 件 二 狹 義 : 小 論 文 是 指 入 學 評 量 方 式 之 一, 以 問 答 形 式 的 題 目, 讓 學 生 用 短 篇 文 字 表 現 他 的 學 習 成 果
1. 對 就 讀 學 系 的 認 同 態 度 2. 創 造 力 專 業 知 識 的 瞭 解 3. 資 料 的 匯 整 與 應 用 4. 生 活 態 度 與 價 值 觀 5. 說 理 能 力 6. 文 章 表 達 能 力 等
壹. 量 的 研 究 一. 採 取 自 然 科 學 研 究 模 式, 對 研 究 問 題 或 假 設, 以 問 卷 量 表 測 驗 或 實 驗 儀 器 等 作 為 研 究 工 具, 蒐 集 研 究 對 象 有 數 量 屬 性 的 資 料, 經 由 資 料 處 理 與 分 析 之 後, 提 出 研 究 結 論, 藉 以 解 答 研 究 問 題 或 假 設 的 方 法
二. 可 以 在 短 時 間 內, 蒐 集 一 大 群 受 試 者 的 反 應 資 料, 有 利 於 分 析 現 存 的 問 題 但 研 究 樣 本 大 都 由 母 群 體 抽 樣 而 來, 因 此 將 研 究 結 果 推 論 到 母 群 體 時, 有 其 限 制 三. 控 制 研 究 情 境, 客 觀 避 免 偏 差 以 旁 觀 者 角 色, 瞭 解 研 究 對 象 主 要 研 究 設 計 : 調 查 法 相 關 研 究 法 實 驗 法 程 序 階 段 : 理 論 引 導 資 料 蒐 集 資 料 分 析
貳. 質 的 研 究 一. 又 稱 為 質 性 研 究 研 究 者 為 了 深 入 探 討 某 個 問 題, 在 自 然 情 境 下, 以 觀 察 深 入 訪 談 或 分 析 私 人 文 件, 廣 泛 蒐 集 資 料, 來 分 析 受 試 者 的 內 心 世 界 與 價 值 觀 等
二. 研 究 者 需 要 進 入 研 究 實 際 情 境, 與 受 試 者 長 期 接 觸, 觀 察 其 言 行, 比 較 能 深 入 剖 析 研 究 問 題 三. 研 究 者 必 須 融 入 研 究 情 境, 以 既 是 局 外 人 又 是 圈 內 人 的 角 色, 來 瞭 解 研 究 對 象 的 語 言 與 行 為
三. 研 究 者 通 常 以 錄 音 機 錄 影 機 攝 影 機 等 工 具 來 蒐 集 與 記 錄 資 料, 再 對 這 些 資 料 加 以 整 理 歸 納 分 析, 進 而 以 文 字 說 明 研 究 發 現 的 事 實 四. 適 用 於 小 樣 本, 研 究 過 程 頗 耗 時, 研 究 者 需 受 過 訓 練, 資 料 分 析 與 解 釋 比 較 主 觀, 實 施 程 序 不 易 標 準 化 俗 民 誌 研 究 田 野 研 究 個 案 研 究
参. 質 的 研 究 有 八 個 特 徵 一. 在 自 然 情 境 ( 田 野 ) 中 蒐 集 資 料 紀 錄 現 場 的 各 種 現 象, 研 究 情 境 不 經 任 何 設 計 二. 以 文 字 圖 畫 視 聽 器 材 訪 問 逐 字 稿 照 相 錄 音 筆 記 記 錄 資 料 三. 重 視 過 程 與 結 果 注 重 情 境 脈 絡, 對 事 件 的 原 因 與 過 程 特 別 感 興 趣, 重 視 為 何 產 生 此 結 果 的 深 層 涵 義
四. 將 蒐 集 到 的 資 料 歸 納 分 析 進 而 探 索 問 題 的 真 相 五. 注 重 現 場 參 與 者 的 觀 點 站 在 其 立 場 去 探 索 人 們 的 觀 念 六. 以 統 整 的 觀 點 進 行 研 究 將 現 場 所 有 人 事 物 看 成 一 個 整 體, 全 方 位 的 了 解, 長 時 間 投 入 現 場, 運 用 各 種 方 法 蒐 集 資 料
七. 研 究 者 保 持 客 觀 立 場 以 公 正 客 觀 的 態 度, 看 待 研 究 對 象 八. 視 研 究 對 象 為 獨 特 的 個 案 尊 重 個 案 為 獨 立 自 主 的 個 體, 對 個 案 深 入 了 解 其 心 思 意 念
肆. 質 的 研 究 有 七 個 步 驟 1. 確 定 研 究 問 題 2. 選 擇 研 究 場 所 和 對 象 3. 進 入 現 場 4. 蒐 集 與 檢 核 資 料 5. 提 出 假 設 6. 資 料 的 分 析 與 詮 釋 7. 獲 得 結 論 一. 確 定 研 究 問 題 二. 選 擇 研 究 場 所 和 對 象 通 常 採 用 立 意 取 樣 法, 選 取 願 意 合 作 的 對 象, 也 必 須 得 到 受 試 者 的 監 護 人 或 單 位 主 管 的 同 意
三. 進 入 現 場 與 研 究 對 象 建 立 友 善 關 係, 減 少 其 排 斥 或 抗 拒 的 心 理 四. 蒐 集 與 檢 核 資 料 同 時 利 用 錄 音 錄 影 觀 察 訪 談 紀 錄, 加 以 檢 核 查 證, 以 確 保 資 料 的 正 確 性 五. 提 出 假 設 不 是 一 開 始 就 提 出 假 設, 而 是 蒐 集 資 料 之 後, 逐 漸 形 成 假 設, 再 視 實 際 需 要 作 修 正
六. 資 料 的 分 析 與 詮 釋 將 資 料 分 類 統 整, 次 數 最 多 的 就 是 主 題 七. 獲 得 結 論 根 據 資 料 分 析 結 果, 提 出 結 論, 隨 著 後 續 資 料, 再 補 充 修 正
伍. 質 的 研 究 有 三 個 類 型 一. 參 與 觀 察 研 究 者 進 入 受 試 者 的 生 活 情 境 中, 去 觀 察 其 言 行 習 俗 二. 非 參 與 觀 察 研 究 者 不 參 與 受 試 者 的 任 何 活 動, 只 是 從 旁 觀 察
三. 人 種 誌 研 究 = 俗 民 誌 = 民 族 誌 受 試 者 在 自 由 的 情 境 下 接 受 觀 察 或 訪 談, 又 稱 田 野 研 究 長 期 參 與 一 個 族 群 的 活 動, 觀 察 其 間 的 互 動 方 式, 加 以 描 述 詮 釋
陸. 質 的 研 究 & 量 的 研 究 一. 質 的 研 究, 在 自 然 情 境 中 探 索 個 別 現 象 的 深 層 事 實, 性 質 上 是 描 述 的 歸 納 的 二. 量 的 研 究, 性 質 上 是 實 徵 的 大 規 模 的 結 構 與 標 準 化 三. 質 的 研 究 工 具 是 在 過 程 中 漸 漸 形 成 的 以 研 究 者 作 為 主 要 工 具, 實 施 晤 談 觀 察 四. 量 的 研 究 先 有 工 具, 其 研 究 工 具 是 無 生 命 的 量 尺 測 驗 問 卷
五. 質 的 研 究 深 入 理 解 現 象, 也 是 局 部 個 別 的, 無 法 掌 握 全 真 六. 量 的 研 究 以 考 驗 證 明 真 理 可 能 程 度, 即 使 再 精 密 的 設 計, 仍 只 能 掌 握 大 部 份 全 真 七. 無 論 是 質 的 研 究 或 量 的 研 究, 研 究 者 在 研 究 的 過 程 中 均 需 說 明 ~ 研 究 問 題 樣 本 的 選 擇 資 料 的 收 集 分 析 報 告 撰 寫 等 步 驟
柒. 如 何 蒐 集 資 料? 美 國 參 議 員 葛 倫 名 言 如 果 抄 襲 一 個 人 的 作 品, 是 剽 竊 ; 抄 襲 十 個 人 的 作 品, 是 做 研 究 工 作 ; 抄 襲 一 百 個 人 的 作 品 就 成 為 學 者 直 抄 一 篇 文 章 的 人 是 笨 伯 ; 摘 錄 許 多 人 的 文 章, 寫 成 一 篇 文 章, 不 註 明 出 處 的 是 文 抄 公 ; 能 夠 註 明 來 源 的 就 是 研 究
一 資 料 的 蒐 集 資 料 是 論 文 的 靈 魂, 分 三 大 類 討 論 ( 一 ) 資 料 的 來 源 : 資 料 蒐 集 應 求 其 廣 博 確 實, 圖 書 館 與 電 子 資 料 庫, 是 資 料 來 源 最 豐 富 的 地 方
( 二 ) 蒐 集 資 料 的 途 徑 1. 向 各 行 各 業 的 學 者 專 家 請 教 2. 訪 問 問 卷 實 驗 測 量 或 統 計 得 來 的 資 料 3. 閱 讀 期 刊 專 門 索 引 百 科 全 書 博 碩 士 論 文 書 評 手 冊 報 紙 等
( 三 ) 資 料 鑑 定 四 原 則 1. 區 別 原 始 資 料 和 第 二 手 資 料 (1). 原 始 資 料 包 括 原 作 之 原 始 手 稿 日 記 信 函 訪 問 談 話 的 原 始 筆 錄 實 驗 報 告 等 (2). 第 二 手 資 料 是 對 原 始 作 品 所 作 之 分 析 評 論 詮 釋 等
2. 客 觀 性 : 檢 視 原 作 者 討 論 某 問 題 的 觀 點 是 否 客 觀 公 正? 是 否 有 偏 見? 3. 作 者 的 知 名 度 : 可 從 其 學 經 歷 或 職 位, 看 出 是 否 有 資 格 從 事 該 研 究 4. 等 級 : 可 從 文 中 措 辭 內 容 複 雜 性 及 所 需 的 背 景 知 識 而 定
捌. 如 何 擬 定 適 當 的 題 目 寫 過 論 文 的 人 大 多 會 說 選 題 難 選 擇 題 目 可 以 從 以 下 幾 方 面 著 手 : ( 一 ) 先 擬 定 一 個 自 己 有 興 趣 的 題 目 : 因 為 研 究 者 瀏 覽 群 書 蒐 集 資 料 整 理 分 析 到 撰 寫 論 文, 都 需 要 興 趣, 方 能 達 到 事 半 功 倍 之 效, 而 研 究 的 衝 刺 力 才 會 歷 久 不 衰
( 二 ) 儘 量 縮 小 題 目 研 究 範 圍 : 通 常 學 生 喜 歡 從 大 題 著 手, 但 閱 讀 一 些 前 人 文 獻 之 後, 發 現 資 料 太 多 不 易 細 讀, 才 選 定 某 一 個 問 題 的 某 一 層 面, 或 選 擇 某 種 研 究 的 觀 點, 縮 小 題 目 範 圍 因 題 目 小, 較 易 蒐 集 資 料, 觀 念 較 易 集 中, 精 華 較 易 摘 取, 往 往 可 以 深 入 問 題 中 心, 而 不 流 於 膚 淺, 研 究 者 才 有 可 能 有 個 人 的 創 見 或 新 發 現
( 三 ) 進 行 文 獻 探 討, 瞭 解 擬 定 的 題 目 是 否 已 有 前 人 做 過 類 似 研 究 : 研 究 者 必 須 探 望 討 前 人 的 文 獻, 瞭 解 那 些 研 究 已 有 圓 滿 的 答 案? 那 些 是 細 微 末 節 的 小 問 題? 那 些 問 題 太 空 泛, 目 前 不 適 合 研 究? 那 些 問 題 仍 然 眾 說 紛 紜? 研 究 者 藉 此 觸 類 旁 通, 發 現 一 些 靈 感
( 四 ) 多 問 問 題 : 探 討 相 關 文 獻 時, 不 妨 多 問 這 個 問 題 有 無 再 研 究 的 必 要? 有 無 重 新 研 究 的 可 能? 若 進 一 步 研 究, 又 有 多 大 的 益 處? 在 探 討 的 過 程 中, 所 思 考 的 問 題 會 隨 著 修 正, 所 擬 定 的 題 目 也 隨 之 縮 小 成 特 殊 性 題 目, 直 到 找 到 合 適 的 研 究 題 目 為 止
( 五 ) 提 出 假 設 : 即 對 所 研 究 的 問 題 提 供 可 能 有 創 意 的 答 案 最 基 本 的 理 由 就 是, 一 篇 有 價 值 的 論 文, 並 非 只 是 綜 合 以 往 的 相 關 文 獻 作 摘 要 式 的 概 述, 而 無 新 的 創 意
玖. 選 定 研 究 題 目 的 七 個 方 向 ν 依 據 個 人 經 驗 ν 針 對 當 前 的 問 題 ν 從 各 種 理 論 中 去 探 索 ν 由 文 獻 中 去 找 尋 ν 重 複 他 人 做 過 的 研 究 ν 修 改 他 人 研 究 題 目 ν 向 學 者 專 家 請 益
一. 依 據 個 人 經 驗 1. 閱 讀 某 學 者 的 理 論 思 想, 研 究 者 應 有 求 證 精 神, 產 生 質 疑, 逐 漸 形 成 研 究 問 題, 進 行 研 究 來 印 證 或 推 翻 他 們 的 觀 點 2. 個 人 實 際 工 作 經 驗 中 所 接 觸 到 的 問 題, 見 仁 見 智, 皆 值 得 深 入 去 探 討 3. 從 聽 演 講 所 得 到 的 心 得 或 靈 感, 來 思 索 可 能 的 研 究 題 目
二. 針 對 當 前 的 問 題 1. 平 時 從 報 章 雜 誌 書 籍 與 視 聽 媒 體, 可 以 發 現 社 會 大 眾 所 關 心 的 問 題, 有 些 頗 具 爭 議 性, 有 些 問 題 很 少 人 研 究, 有 些 主 題 雖 有 人 研 究, 所 得 結 果 卻 大 不 相 同, 這 些 問 題 都 值 得 進 行 研 究 2. 可 以 思 索 當 前 社 會 存 在 哪 些 缺 失 有 待 改 進 的 議 題, 從 中 尋 找 自 己 有 興 趣 的 研 究 題 目
三. 從 各 種 理 論 中 去 探 索 1. 每 一 個 理 論 各 有 其 研 究 對 象 時 空 背 景 的 限 制 理 論 的 論 點 是 否 迄 今 仍 然 屹 立 不 搖, 也 可 以 加 以 探 究 2. 或 者, 更 換 研 究 對 象, 就 可 以 成 為 新 的 研 究 題 目
四. 由 文 獻 中 去 找 尋 1. 前 人 做 過 的 研 究, 都 可 作 為 尋 找 研 究 題 目 的 參 考 文 獻 2. 找 到 與 自 己 能 力 興 趣 相 符 合 的 文 獻 就 詳 加 閱 讀, 從 中 獲 得 研 究 靈 感 3. 許 多 研 究 者 都 會 在 論 文 最 後, 提 出 值 得 進 一 步 研 究 的 建 議, 從 這 些 建 議 去 思 考 是 否 有 適 合 自 己 研 究 的 問 題, 形 成 研 究 題 目
五. 重 複 他 人 做 過 的 研 究 優 點 : 1. 可 以 驗 證 別 人 研 究 發 現 的 真 偽 2. 研 究 對 象 不 同, 查 核 可 否 應 用 到 其 他 母 群 3. 研 究 時 間 不 同, 可 重 複 檢 驗 研 究 發 現 4. 文 獻 資 料 多, 進 行 研 究 比 較 方 便 缺 點 : 1. 題 目 缺 乏 創 意 2. 要 突 破 別 人 的 研 究 發 現 並 不 容 易 3. 容 易 被 認 為 有 抄 襲 之 嫌
六. 修 改 他 人 研 究 題 目 初 學 研 究 者, 在 選 擇 研 究 題 目 時, 比 較 簡 便 的 方 法 就 是, 局 部 修 改 前 人 的 研 究 題 目, 不 但 節 省 時 間, 而 且 相 關 的 文 獻 大 都 齊 備, 所 以 初 學 研 究 者 頗 值 得 一 試
七. 向 學 者 專 家 請 益 如 果 研 究 者 要 進 行 某 一 個 專 題 研 究, 但 自 己 欠 缺 研 究 經 驗, 找 不 到 合 適 的 研 究 題 目, 可 以 請 學 者 專 家 指 點 迷 津, 使 自 己 的 思 路 清 晰, 研 究 方 向 正 確, 知 道 找 題 目 的 要 領
拾. 研 究 報 告 撰 寫 的 基 本 原 則 ν 前 後 連 貫 ν 合 乎 邏 輯 ν 用 字 遣 詞 簡 明 扼 要 ν 立 場 客 觀 ν 據 實 報 導 ν 體 例 統 一
一. 前 後 連 貫 研 究 動 機 目 的 問 題 方 法 結 果 結 論 建 議 二. 合 乎 邏 輯 前 後 呼 應, 環 環 相 扣 例 如 : 參 考 文 獻 的 排 列 邏 輯 中 文 依 姓 名 筆 畫 數, 由 少 而 多 英 文 依 姓 名 的 英 文 字 母 順 序
三. 用 字 遣 詞 簡 明 扼 要 1. 避 免 太 艱 深 或 累 贅 的 字 眼 2. 不 使 用 流 行 的 俚 語 如 帥 呆 了 酷 斃 了 四. 立 場 客 觀 1. 不 使 用 攻 擊 批 評 文 字 2. 不 使 用 恭 維 的 稱 謂, 如 某 校 長 某 某 博 士 3. 不 使 用 第 一 人 稱 我 認 為 作 者 認 為 研 究 者 認 為
五. 據 實 報 導 1. 不 更 改 研 究 數 據 結 果 2. 引 用 他 人 著 作, 要 註 明 出 處 ( 學 術 倫 理 ) 六. 體 例 統 一 章 節 統 一 壹 一 ( 一 ) 1 (1)
拾 壹. 論 文 前 置 資 料 ν 封 面 ν 序 ν 謝 詞 ν 凡 例 ν 論 文 摘 要 ν 內 容 目 錄 ν 表 目 次 或 圖 目 次
一. 封 面 ~ 顏 色 以 單 一 色 調 典 雅 為 宜 二. 序 三. 謝 詞 ~ 研 究 過 程 中, 需 要 他 人 協 助, 方 能 順 利 完 成 謝 詞 以 不 超 過 一 頁 為 原 則 內 容 大 致 包 括 : 問 卷 調 查 觀 察 訪 談 人 士 資 料 處 理 人 員 的 協 助, 提 供 研 究 經 費 單 位 的 資 助 等 四. 凡 例
五. 論 文 摘 要 ~ 扼 要 敘 述, 以 不 超 過 一 頁 為 原 則 使 讀 者 閱 讀 之 後, 對 論 文 有 概 略 性 的 了 解 摘 要 內 容 包 括 : 研 究 題 目 研 究 問 題 研 究 方 法 主 要 發 現 等 關 鍵 詞 可 置 於 摘 要 最 下 方 六. 內 容 目 錄 ~ 以 虛 線 標 示 頁 碼, 例 : 第 一 節 研 究 目 的 6 各 章 標 題 應 為 奇 數 頁, 每 一 章 首 頁 應 置 於 紙 張 正 面 遇 偶 數 頁, 則 該 頁 保 留 空 白 問 卷 訪 談 記 錄 放 在 附 錄 中
七. 表 ( 圖 ) 目 次 ~ 第 1 章 第 2 節 第 3 個 表, 以 表 ( 圖 )1-2-3 表 示 ( 圖 )1-2-3
拾 貳. 論 文 主 體 ν 緒 論 ν 文 獻 探 討 ν 研 究 設 計 與 實 施 ν 研 究 結 果 分 析 與 討 論 ν 結 論 與 建 議 ν 參 考 文 獻 ν 附 錄
一. 緒 論 ( 又 稱 導 論 或 前 言 ) 讓 讀 者 了 解 寫 作 的 原 由 包 含 研 究 問 題 的 性 質 動 機 目 的 問 題 專 有 名 詞 詮 釋 研 究 範 圍 與 限 制 1. 研 究 範 圍 包 括 : 研 究 對 象 研 究 時 間 研 究 區 域 研 究 變 項 等 方 面 2. 研 究 限 制 包 括 : 研 究 工 具 研 究 時 間 研 究 地 區 研 究 變 項 以 及 研 究 結 果 的 推 論 方 面
二. 文 獻 探 討 對 文 獻 資 料 作 整 理 歸 納 分 析 批 判, 而 非 將 所 蒐 集 到 的 文 獻 全 部 陳 列 出 來 而 已 1. 凡 引 用 他 人 作 品, 一 定 要 寫 出 完 整 資 料, 並 寫 明. ( 引 自...) 或 ( 轉 引 自...) 2. 專 有 名 詞 第 一 次 出 現 時 可 附 上 外 文, 一 般 常 見 名 詞, 不 必 附 上 外 文 外 國 人 姓 名 不 必 譯 成 中 文 3. 引 用 圖 或 表, 應 在 下 方 註 明 資 料 來 源 4. 與 研 究 題 目 無 多 大 關 聯 的 文 獻, 不 要 寫
三. 研 究 設 計 與 實 施 ~ 可 分 為 五 節 1. 研 究 架 構, 為 整 個 研 究 之 藍 圖, 以 箭 頭 標 明 變 項 之 間 的 關 係 2. 研 究 對 象 或 樣 本 設 計 與 抽 樣 方 法 3. 研 究 工 具 之 編 製 或 修 訂, 說 明 研 究 工 具 如 何 取 得, 如 使 用 他 人 工 具, 應 附 上 同 意 書 4. 實 施 程 序, 流 程 圖 或 甘 特 圖 5. 資 料 處 理 與 分 析, 如 係 質 的 研 究, 應 說 明 如 何 將 訪 談 資 料 轉 成 逐 字 稿 編 碼 分 類 與 分 析
四. 研 究 結 果 分 析 與 討 論 1. 針 對 第 一 章 之 研 究 問 題, 將 每 一 個 研 究 問 題 的 研 究 發 現 寫 成 一 節 2. 將 資 料 處 理 分 析 所 得 到 的 結 果, 客 觀 嚴 謹 忠 實 地 呈 現 出 來 並 作 綜 合 分 析 與 討 論 ~ 討 論 最 能 看 出 研 究 者 學 術 研 究 的 功 力
五. 結 論 與 建 議 1. 結 論 並 非 將 研 究 發 現 逐 一 陳 列 而 已, 也 不 宜 再 出 現 他 人 見 解 或 表 格 數 字 等 資 料 宜 簡 明 扼 要, 針 對 研 究 問 題 作 價 值 判 斷 或 推 論 2. 根 據 結 論, 提 出 中 肯 具 體 可 行 建 議, 包 括 : 研 究 的 缺 失, 後 續 研 究 尚 可 考 慮 的 因 素, 或 將 哪 些 因 素 納 入 建 議 部 份 不 宜 提 出 某 學 者 觀 點, 以 免 成 為 他 人 建 議
六. 參 考 文 獻 1. 凡 在 本 文 中 使 用 的 文 獻 資 料, 都 必 須 詳 細 列 出 參 考 文 獻 2. 假 如 參 考 文 獻 全 部 都 是 書 籍, 而 且 沒 有 期 刊 雜 誌 等, 可 改 為 參 考 書 目 3. 宜 採 APA 最 新 格 式 例 如 : 王 文 科 (1990) 教 育 研 究 法 台 北 市 : 五 南
七. 附 錄 1. 凡 不 在 論 文 或 研 究 報 告 的 各 種 資 料, 均 可 在 附 錄 中 陳 列 出 來 2. 最 常 見 的 資 料 有 : 問 卷 函 件 訪 談 紀 錄 會 議 紀 錄 統 計 資 料 協 助 研 究 之 人 員 或 機 構
一. 開 放 式 : 事 先 公 布 題 目, 讓 學 生 參 考 資 料 自 由 作 答, 並 可 與 面 試 配 合 二. 半 開 放 式 : 可 於 考 前 公 布 與 學 系 相 關 的 書 籍 名 稱 要 求 先 行 閱 讀 與 準 備, 小 論 文 的 命 題 內 容 則 在 此 範 圍 命 題 三. 封 閉 式 : 考 生 於 現 場 作 答, 並 不 得 參 考 任 何 資 料 或 工 具 書
觀 摩 作 品 分 析 架 構 探 索 技 巧 搜 集 資 料 定 出 題 目 擬 訂 大 綱 資 料 歸 納 屬 性 串 聯 旁 證 補 強 修 整 大 綱 段 落 標 題 撰 寫 初 稿 撰 寫 前 言 結 論 補 充 注 釋 附 記 書 目 定 稿
1. 加 強 文 章 的 可 信 度 2. 增 加 文 章 的 深 廣 度 3. 保 持 文 章 的 流 暢 度 4. 注 明 對 幫 助 者 的 感 謝 前 二 種 我 們 可 以 稱 之 為 參 考 性 註 釋, 而 後 者 則 可 稱 為 內 容 性 註 釋
1. 文 內 夾 註 方 式 例 1.( 有 關 本 區 的 文 獻, 多 已 摘 錄 於 林 朝 棨 (1957) 的 台 灣 地 形 一 書 中 ) 例 2. ( 依 據 福 萊 (Fry,1970) 的 研 究, ) 2. 文 末 引 註 方 式 例 1. 林 朝 棨 (1957), 台 灣 地 形, 台 灣 省 文 獻 委 員 會,424 頁 例 2. 林 美 和 ( 民 67), 學 習 缺 陷 兒 童 心 理 與 教 育, 台 北 : 台 灣 省 立 台 北 師 範 專 科 學 校,14-15 頁 例 3. 楊 亮 功 主 編, 教 育 學, 在 雲 五 社 會 科 學 大 辭 典, 第 八 冊, 台 北 : 商 務,127-129 頁
功 用 1. 表 示 研 究 者 已 讀 過 那 些 資 料 2. 提 供 特 定 主 題 的 相 關 資 料, 便 利 他 人 後 續 的 研 究 寫 法 1. 中 文 按 姓 氏 筆 畫 多 寡 為 序, 西 文 按 字 母 為 序 2. 依 重 要 性, 以 數 字 註 明 排 列 次 序, 出 版 年 代 緊 跟 於 著 者 後 3. 中 文 在 前, 西 文 在 後 4 書 籍 不 標 示 頁 數 但 期 刊 則 應 標 示 起 訖 的 頁 數
一. 注 意 文 章 是 否 能 掌 握 主 題 二. 注 意 論 點 是 否 一 貫 三. 注 意 內 容 是 否 有 創 意 性 四. 注 意 遣 詞 造 字 是 否 妥 當 五. 注 意 字 數 是 否 在 規 定 範 圍 內
1. 幼 教 系 : 我 為 何 選 擇 幼 教 系 以 及 四 年 大 學 生 涯 規 化 2. 醫 學 系 : 我 的 社 團 經 驗 或 旅 行 經 驗 3. 經 濟 系 : 試 論 環 境 保 護 與 經 濟 成 長 可 否 兼 顧 - 申 論 廢 核 四 對 我 國 經 濟 的 影 響 - 申 論 開 放 外 籍 勞 工 對 我 國 經 濟 環 境 的 影 響 4. 地 科 系 : 使 用 桌 上 之 乾 濕 球 溫 度 計 求 取 當 場 之 室 內 的 露 點 溫 度 及 相 對 濕 度. 詳 述 其 步 驟 並 討 論
5. 心 理 系 : 人 類 行 為 大 致 分 為 正 常 與 異 常. 而 國 內 心 理 學 者 常 以 國 外 研 究 之 成 果 作 為 判 定 行 為 正 常 與 異 常 的 標 準. 試 問 如 此 有 何 缺 點? 若 欲 從 中 國 文 化 的 觀 點 去 判 定. 你 任 認 為 該 如 何 做. 6. 畜 產 系 : 試 以 所 附 三 篇 有 關 飼 養 密 度 對 豬 隻 生 長 性 能 之 影 響. 研 究 報 告 歸 納 說 明 你 的 研 究 心 得. 7. 生 物 系 : 閱 讀 最 後 十 四 堂 星 期 二 的 課 ( 大 塊 出 版 社 ) 後, 依 你 的 關 點 寫 讀 後 感
8. 景 觀 系 : 試 評 論 你 最 熟 悉 的 公 園 或 植 物 園 的 景 觀 9. 社 會 系 : 從 總 統 府 的 建 築 探 討 其 歷 史 軌 跡 10. 西 班 牙 語 系 : 試 述 你 喜 歡 的 西 語 國 家 的 作 家. 藝 術 家 或 音 樂 家 以 上 都 只 是 參 考 範 例, 相 信 同 學 還 有 更 多 更 棒 的 點 子
全 國 高 級 中 等 學 校 小 論 文 http://www.tkgsh.tn.edu.tw/library/board/%e 5%b0%8f%e8%ab%96%e6%96%87/%e5%b0% 8f%e8%ab%96%e6%96%87_%e5%84%aa%e7 %a7%80%e4%bd%9c%e5%93%81.htm 範 例 之 一 http://www.tkgsh.tn.edu.tw/library/board/ 小 論 文 / 小 論 文 作 品 /100 年 度 (10011-10103)/10103 談 康 熙 朝 九 子 奪 嫡 %20.pdf