用 普 通 話 教 中 文 經 驗 交 流 石 福 琳 陳 林 引 言 曾 經 讀 過 一 篇 文 章, 那 位 作 者 說 如 果 你 對 一 件 事 的 發 燒 溫 度 夠 高 的 話, 你 在 那 方 面 必 定 會 有 一 點 成 就 基 於 中 國 人 對 謙 虛 的 理 解, 我 要 是 說 自 己 或 本 校 在 用 普 通 話 教 中 文 方 面 有 一 定 成 就 的 話, 很 可 能 就 有 人 要 說 我 們 驕 傲 了 我 們 對 學 習 普 通 話 和 用 普 通 話 教 中 文 的 發 燒 程 度, 足 以 使 我 們 用 心 去 做, 當 然, 一 切 仍 在 改 善 中, 但 也 看 見 一 些 讓 人 鼓 舞 的 成 果 了 而 且 我 認 為 有 價 值 的 東 西 ( 我 是 指 推 廣 普 通 話 的 有 效 方 法 ) 就 該 傳 開, 盼 各 位 同 工 賜 教, 並 一 同 為 推 廣 普 通 話 而 努 力 萬 事 起 頭 難 我 們 是 怎 樣 開 始 的 呢? 本 校 於 二 零 零 零 年 度 開 始 實 行 用 普 通 話 教 中 文 試 驗 計 劃, 我 們 先 讓 家 長 選 擇 是 否 讓 子 女 入 讀 用 普 通 話 教 中 文 的 班 別, 我 們 就 開 了 三 班 幾 年 來, 一 直 得 到 家 長 的 支 持, 願 意 讓 子 女 入 讀 用 普 通 話 教 中 文 班 的 家 長 比 前 更 多, 現 在 我 們 的 二 年 級 有 兩 班, 三 年 級 四 年 級 和 五 年 級 各 有 三 班, 即 全 校 共 十 一 班 用 普 通 話 教 中 文 班 藉 此 與 大 家 分 享 有 關 教 學 的 安 排 各 級 教 學 的 情 況 二 年 級 很 多 同 工 可 能 會 擔 心, 二 年 級 的 小 朋 友, 一 開 始 用 普 通 話 上 中 文 課 的 時 候, 會 不 會 完 全 聽 不 懂 老 師 所 說 的 話, 或 者 根 本 不 敢 在 課 堂 上 說 話, 以 致 影 響 教 學 效 果 然 而, 根 據 我 們 的 經 驗, 二 年 級 的 小 朋 友 還 是 很 天 真 活 潑 的, 他 們 根 本 不 會 很 在 意 自 己 的 發 音 是 否 準 確, 覺 得 用 普 通 話 說 話 是 很 好 玩 的, 因 此, 老 師 只 須 緊 記 : 要 多 用 寬 容 的 態 度, 在 課 堂 內 製 造 親 和 的 氣 氛, 常 帶 微 笑, 多 作 給 鼓 勵, 總 之, 課 堂 的 氣 氛 必 須 是 積 極 的 親 切 地 接 納 的, 這 樣, 二 年 級 的 學 生 就 會 學 得 很 好 二 年 級 上 學 期, 我 們 會 因 應 學 生 的 程 度 來 決 定 我 們 是 全 用 普 通 話 還 是 粵 普 雙 語 廣 播 一 般 來 說, 在 需 要 講 解 一 些 複 雜 的 事 情 的 時 候, 我 們 會 用 粵 語 輔 助, 一 直 到 下 學 期, 二 年 級 的 學 生 就 可 以 完 全 聽 懂 老 師 所 說 的 普 通 話, 並 且 他 們 也 能 用 簡 單 的 句 子 跟 老 師 溝 通 三 年 級 四 年 級 和 五 年 級 1
只 要 中 文 科 老 師 堅 持 在 課 堂 內 外 都 跟 同 學 用 普 通 話 溝 通, 用 普 通 話 教 中 文 班 的 同 學 的 普 通 話 聽 說 能 力 都 能 在 三 四 年 級 有 很 大 的 進 展 五 年 級 的 同 學 更 加 可 以 流 暢 地 用 普 通 話 表 達 自 己 的 意 思, 並 且 懂 得 自 我 更 正 或 糾 正 別 人 在 普 通 話 詞 彙 和 語 法 上 的 錯 誤 與 一 般 中 文 科 不 同 的 安 排 其 實 用 普 通 話 教 中 文 跟 用 粵 語 教 中 文 在 教 學 方 法 和 教 學 內 容 上 都 沒 有 太 大 分 別, 只 是 授 課 語 言 不 同 吧 了 正 是 由 於 授 課 語 言 不 同, 課 堂 則 需 要 作 出 如 下 的 安 排 以 配 合 用 普 通 話 上 課 : 1. 多 著 重 粵 普 對 譯 由 於 香 港 這 個 特 殊 的 環 境, 學 生 的 普 通 話 語 言 環 境 並 不 足 夠, 我 們 的 老 師 都 爭 取 在 課 堂 內 外 跟 學 生 多 說 普 通 話 另 外, 更 重 要 的 是 粵 語 跟 普 通 話 在 詞 彙 和 語 法 上 都 有 很 大 的 差 別, 因 此 我 們 在 課 堂 上 會 特 別 留 意 粵 語 和 普 通 話 的 對 譯, 並 且 我 們 也 會 擬 訂 一 些 工 作 紙 或 者 一 些 活 動 給 學 生 練 習 粵 普 對 譯 ( 見 附 件 一 至 五 ) 2. 需 修 改 教 科 書 課 文 裏 不 合 規 範 的 地 方 我 們 所 用 的 教 科 書, 裏 面 的 課 文 可 能 有 一 些 不 符 合 普 通 話 詞 彙 和 語 法 規 範 的 地 方, 我 們 便 需 要 作 出 修 改, 並 且 須 跟 出 版 社 聯 絡, 希 望 出 新 版 的 時 候 可 以 參 考 我 們 的 意 見 當 出 版 社 知 道 學 校 採 用 普 通 話 教 中 文 已 成 為 趨 勢, 也 出 版 了 一 些 附 有 拼 音 的 課 文, 以 及 用 普 通 話 朗 讀 課 文 的 光 碟, 可 以 讓 學 生 自 行 購 買, 這 也 正 好 配 合 了 我 們 的 需 要 3. 課 堂 上 所 做 的 聆 聽 練 習 與 學 期 末 的 聆 聽 考 試 也 需 要 有 特 別 的 安 排 用 普 通 話 教 中 文 班 當 然 是 做 普 通 話 的 聆 聽 練 習, 並 且 在 考 試 時 也 是 聆 聽 普 通 話 的 聆 聽 資 料, 因 此, 用 普 通 話 教 中 文 班 的 老 師 要 自 行 讀 出 聆 聽 練 習 裏 的 聆 聽 資 料, 因 為 出 版 社 所 出 的 聆 聽 練 習, 暫 時 並 沒 有 普 通 話 版 本 有 時 我 們 會 借 用 普 通 話 課 本 的 聆 聽 資 料, 但 由 於 普 通 話 課 本 的 聆 聽 練 習, 對 於 用 普 通 話 教 中 文 班 的 學 生 來 說 比 較 淺 易, 所 以, 我 們 會 使 用 高 年 級 的 普 通 話 科 聆 聽 練 習, 例 如 : 給 三 年 級 用 普 通 話 教 中 文 班 的 同 學 做 四 五 年 級 的 普 通 話 科 聆 聽 練 習 二 三 年 級 聆 聽 考 試 內 容 跟 非 普 通 話 班 不 同, 因 為 是 用 普 通 話 的, 所 以 內 容 要 稍 微 淺 一 點 到 了 四 五 年 級, 內 容 就 可 以 統 一 了, 因 為 學 生 的 普 通 話 能 力 已 經 足 以 應 付 了 4. 多 注 重 教 授 語 音 知 識 用 普 通 話 教 中 文 的 班 別, 不 會 再 有 普 通 話 課, 每 周 兩 節 的 普 通 話 課 已 拼 入 中 文 課, 我 們 就 是 利 用 這 多 出 來 的 兩 節 中 文 課 來 教 授 普 通 話 語 音 知 識, 即 教 他 們 漢 語 拼 音 我 們 擬 訂 好 由 二 年 級 至 六 年 級 的 語 音 知 識 教 學 安 排 ( 見 附 件 六 ) 我 們 就 是 根 據 這 個 進 度 在 每 一 個 年 級 進 行 語 音 知 識 教 學 由 於 教 育 出 版 社 有 限 公 司 出 版 的 來 說 普 通 話 裏 面 所 介 紹 的 聲 母 韻 母 歌 及 其 他 三 首 介 紹 各 種 韻 母 的 歌 曲 能 清 晰 地 把 各 種 聲 母 韻 母 分 類, 是 2
很 好 的 教 材, 所 以 我 們 統 一 用 這 種 分 類 方 法 來 教 授 語 音 知 識, 學 生 覺 得 易 記 和 有 趣, 成 效 不 錯 參 與 交 流 計 畫 學 生 : 為 了 給 學 生 有 更 多 學 習 和 使 用 普 通 話 的 機 會, 本 校 於 2002 年 12 月 曾 帶 領 學 生 到 廣 州 參 與 交 流 團 用 普 通 話 教 中 文 班 的 四 年 級 學 生 在 廣 州 的 小 學 裏 與 廣 州 的 學 生 一 同 上 課, 並 由 筆 者 進 行 一 次 示 範 教 學, 所 教 的 那 一 班 有 廣 州 學 生 和 我 們 的 學 生 一 起 上 課 從 示 範 教 學 所 得 的 經 驗 看 來 : 我 們 的 學 生 在 內 地 以 普 通 話 上 課 和 跟 其 他 小 朋 友 溝 通, 可 說 一 點 難 度 也 沒 有 ( 見 附 件 ) 老 師 :2003 年 至 2004 年 度 本 校 參 與 了 香 港 學 科 教 育 研 究 學 會 申 請 撥 款 的 用 普 通 話 教 中 文 交 流 計 劃, 有 機 會 跟 另 外 兩 所 學 校 交 流 用 普 通 話 教 中 文 的 經 驗, 並 且 合 作 舉 行 分 享 會, 將 我 們 的 經 驗 與 有 興 趣 用 普 通 話 教 中 文 的 同 工 交 流 我 們 把 一 些 示 範 課 以 及 分 享 會 資 料 錄 製 成 光 碟, 讓 有 興 趣 的 同 工 參 考 及 賜 教 這 個 計 劃, 包 括 安 排 三 所 學 校 的 老 師 和 校 長 一 起 到 上 海 觀 摩 交 流, 使 我 們 可 以 從 不 同 角 度 去 探 索 及 改 善 用 普 通 話 教 中 文 的 教 學 方 法 3
附 件 一 用 普 通 話 教 中 文 (PMI) 小 組 粵 語 與 普 通 話 對 譯 工 作 紙 姓 名 : ( ) 日 班 別 : (PMI) 成 績 : 同 學 們, 新 年 好! 你 們 知 道 嗎? 原 來 有 很 多 和 農 曆 新 年 有 關 的 詞 語, 在 粵 語 和 普 通 話 裏 是 有 很 大 的 分 別 的 你 們 能 圈 出 錯 誤 的 地 方, 並 加 以 改 正 嗎? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 年 三 十 晚, 我 們 一 家 人 一 起 吃 團 年 飯 農 曆 十 二 月 二 十 八 日, 人 們 會 洗 邋 遢 我 最 喜 歡 農 曆 新 年, 因 為 可 以 利 是 我 表 姐 已 經 結 婚, 她 今 年 要 派 利 是 農 曆 新 年 初 二, 我 們 到 尖 沙 咀 看 煙 花 在 香 港 放 炮 仗 是 犯 法 的 過 年 的 時 候, 我 家 的 全 盒 放 滿 了 我 最 喜 歡 吃 的 賀 年 食 品 媽 媽 說 春 節 的 時 候 要 帶 我 返 鄉 下 探 望 外 婆 爸 爸 帶 我 行 花 市, 還 買 了 一 盆 水 仙 花 我 和 弟 弟 佈 置 家 居, 迎 接 新 年, 把 揮 春 貼 在 門 上 和 牆 上 除 夕 夜 年 夜 飯 ( 年 飯 ) 大 掃 除 討 紅 包 送 紅 包 放 煙 火 爆 竹 / 鞭 炮 糖 果 盒 回 鄉 逛 年 宵 市 場 春 聯 ( 兒 ) ----------------------------------------------------------------------------------- 4
用 普 通 話 教 中 文 (PMI) 小 組 粵 語 與 普 通 話 對 譯 工 作 紙 附 件 二 姓 名 : ( ) 日 班 別 :P. 成 績 : 香 港 人 說 普 通 話 常 有 詞 匯 上 的 毛 病, 你 能 找 出 來 嗎? ( 把 有 毛 病 的 地 方 圈 出 來, 然 後 在 橫 線 上 改 正 ) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 好 彩 你 拉 着 我, 不 是 我 就 滑 倒 了 今 天 下 午, 我 和 妹 妹 到 樓 下 踏 單 車 星 期 天, 媽 媽 帶 我 到 元 朗 去 行 街 每 到 假 期, 我 們 一 家 都 會 和 嫲 嫲 去 飲 茶 婆 婆 是 媽 媽 的 媽 媽 我 最 愛 吃 的 東 西 是 雞 脾 和 魚 蛋 我 們 吃 完 香 口 膠, 要 把 它 包 好 才 扔 到 廢 紙 箱 去 清 明 節 那 天, 我 們 一 家 到 和 合 石 拜 山 今 天 媽 媽 沒 有 煮 飯, 我 們 只 好 買 飯 盒 吃 小 恩, 你 的 簿 和 試 卷 掉 到 地 上 去 了 幸 好 要 不 ( 然 ) 騎 自 行 車 逛 街 奶 奶 上 茶 樓 外 婆 雞 腿 魚 丸 口 香 糖 掃 墓 盒 飯 本 子 考 卷 用 普 通 話 教 中 文 (PMI) 小 組 粵 語 與 普 通 話 對 譯 工 作 紙 附 件 三 姓 名 : ( ) 日 班 別 :P. 成 績 : 小 偵 探, 幫 幫 忙 找 出 下 面 句 子 中 一 些 不 合 書 面 語 規 範 的 語 句 : 圈 出 這 些 不 合 規 範 的 地 方, 並 把 正 確 的 寫 法 填 在 上 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 我 們 要 保 持 班 房 清 潔 如 果 我 很 快 就 做 完 功 課, 就 有 得 去 公 園 玩 請 問 這 本 書 幾 多 錢? 小 芬 的 成 績 一 向 好 過 我 這 種 蛋 糕 很 好 吃, 我 真 想 吃 多 一 塊 小 強 叫 我 不 要 把 這 件 事 說 給 老 師 聽 1. 教 室 2. 可 以 3. 多 少 錢 4. 比 我 好 5. 多 吃 6. 告 訴 老 師 7. 一 個 紅 包 我 到 叔 叔 家 拜 年, 他 給 我 一 個 封 利 是 5
----------------------------------------------------------------------------------- 附 件 四 語 言 ( 廣 東 話 普 通 話 對 譯 ) 量 詞 1. 教 科 書 ---- 課 本 1. 一 間 學 校 ------ 一 所 學 校 2. 派 簿 ------ 把 本 子 ( 練 習 本 \ 簿 ) 發 給 2. 一 間 屋 ------ 一 所 房 子 / 一 套 房 同 學 子 3. 堂 課 ------ 課 堂 作 業 本 3. 一 間 房 ------ 一 個 房 間 4. 家 課 ------ 家 庭 作 業 4. 一 度 門 ------ 一 道 \ 扇 門 5. 貼 堂 ------ 展 覽 5. 一 隻 窗 ------ 一 扇 窗 6. 轉 堂 ------ 換 課 6. 一 條 樓 梯 ------ 一 道 樓 梯 7. 中 文 堂 ---- 中 文 ( 中 國 語 文 ) 課 7. 一 張 凳 ------ 一 把 椅 子 8. 課 室 ------ 教 室 8. 一 條 ( 一 抽 ) 鎖 匙 ---- 一 把 ( 一 9. 背 書 ------ 背 課 文 串 ) 鑰 匙 10. 讀 默 ------ 聽 寫 9. 一 條 題 目 ------ 一 道 題 ( 題 目 ) 11. 背 默 ------ 默 寫 12. 大 聲 讀 ---- 朗 讀 13. 不 出 聲, 在 心 裏 讀 ------ 默 讀 14. 出 貓 ------ 作 弊 15. 鬥 快 ------ 比 快 16. tick------ 打 鉤 兒 17. 打 交 叉 ---- 打 叉 18. 打 直 睇 ---- 豎 著 看 19. 打 橫 寫 ---- 橫 著 寫 20. 粉 擦 ------ 板 擦 兒 21. 粉 筆 灰 ---- 粉 筆 末 兒 22. 箭 嘴 ------ 箭 頭 兒 廣 東 話 我 高 過 你 買 多 兩 個 俾 一 本 書 我 幾 多 錢 一 個? 話 俾 你 聽 你 有 冇 打 電 話 俾 佢? 我 有 參 加 學 校 旅 行 呢 D 係 乜 嘢 嚟? 去 班 房 上 堂 普 通 話 我 比 你 高 多 買 兩 個 給 我 一 本 書 多 少 錢 一 個? 告 訴 你 你 給 他 打 電 話 了 嗎? 我 參 加 了 學 校 旅 行 這 是 什 麼? 到 教 室 上 課 去 附 件 五 6
----------------------------------------------------------------------------------- ( 附 件 六 ) 用 普 通 話 教 中 文 小 組 PMI 班 語 音 知 識 進 度 二 年 級 上 學 二 年 級 下 學 三 年 級 上 學 三 年 級 下 學 四 年 級 上 學 四 年 級 下 學 1. 掌 握 聲 調 ( 學 生 可 自 己 分 辨 出 漢 字 的 聲 調 及 寫 出 其 聲 調 符 號, 包 括 輕 聲 ) 1. 掌 握 聲 母 ( 學 生 能 辨 認 21 個 聲 母 及 兩 個 特 殊 聲 母 y, w 的 形 狀 與 發 音 ; 能 默 寫 所 有 聲 母 ; 能 自 己 分 辨 漢 字 的 聲 母 及 寫 出 其 符 號 ) 1. 溫 習 聲 母 2. 掌 握 單 韻 母 ( 學 生 能 寫 出 及 讀 出 所 有 單 韻 母, 即 a o e i u u 及 e er) 3. 掌 握 聲 母 與 單 韻 母 的 拼 讀 技 巧 及 標 調 規 則 ( 學 生 能 自 己 看 聲 母, 單 韻 母 與 聲 調 的 拼 音 而 發 出 正 確 的 讀 音 ) 4. 能 讀 出 整 體 認 讀 的 拼 音 (zhi chi shi ri zi ci si) 1. 掌 握 所 有 複 韻 母 2. 掌 握 聲 母 與 複 韻 母 的 拼 讀 技 巧 及 標 調 規 則 1. 溫 習 拼 音 技 巧 及 標 調 規 則 2. 嘗 試 看 拼 音 讀 出 漢 字 1. 掌 握 看 拼 音 讀 漢 字 之 技 巧 ( 學 生 能 獨 立 地 以 拼 音 讀 出 新 字 新 詞, 並 能 以 字 典 自 學 漢 字 之 普 通 話 讀 音 ) 2002 陳 林 老 師 與 廣 州 學 生 上 課 時 的 情 形 7