我 們 的 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 是 一 所 全 日 制 津 貼 小 學, 由 辦 學 團 體 香 港 路 德 會 於 一 九 九 零 年 創 立, 並 於 二 零 零 七 年 轉 為 全 日 制 本 校 以 上 帝 就 是 愛 為 校 訓, 秉 承 路 德 會 辦 學 精 神, 傳 揚

路 德 會 梁 鉅 鏐 小 學 學 校 周 年 報 告 2014 2015 年 度 0

我 們 的 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 是 一 所 全 日 制 津 貼 小 學, 由 辦 學 團 體 香 港 路 德 會 於 一 九 九 零 年 創 立, 並 於 二 零 零 七 年 轉 為 全 日 制 本 校 以 上 帝 就 是 愛 為 校 訓, 秉 承 路 德 會 辦 學 精 神, 傳 揚 福 音 及 推 行 基 督 化 全 人 教 育 ; 本 校 致 力 提 供 優 質 教 育, 讓 學 生 在 和 諧 氣 氛 下 學 習, 建 立 良 好 品 格 與 積 極 的 人 生 觀, 並 使 學 生 在 靈 德 智 體 群 美 六 育 獲 得 均 衡 的 發 展 本 校 設 施 本 校 佔 地 面 積 五 千 多 平 方 米, 全 校 共 有 課 室 三 十 個, 並 設 多 個 特 別 室, 包 括 中 央 圖 書 館 活 動 室 多 媒 體 學 習 室 會 議 室 英 語 室 電 腦 室 兩 個 音 樂 室 及 加 強 輔 導 教 學 室 等 此 外, 本 校 設 有 禮 堂 露 天 籃 球 場 及 兩 個 有 蓋 操 場 我 們 的 學 生 班 級 組 織 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 班 數 5 5 5 5 5 5 30 學 生 總 數 131 135 122 128 117 123 756 我 們 的 團 隊 連 同 校 長 學 生 輔 導 主 任 圖 書 館 長 外 籍 英 語 老 師 及 學 校 發 展 津 貼 合 約 教 師, 共 有 53 位 教 學 人 員, 另 有 非 教 學 人 員 19 位 及 兼 職 工 人 3 位 教 師 的 資 歷 持 有 碩 士 學 位 的 教 師 人 數 12 持 有 學 士 學 位 的 教 師 人 數 52 持 有 本 地 專 上 非 學 位 學 歷 的 教 師 人 數 1 1

路 德 會 梁 鉅 鏐 小 學 行 政 架 構 圖 (2014-2015 年 度 ) : 教 師 分 組 香 港 路 德 會 教 育 委 員 會 法 團 校 董 會 林 啟 興 校 監 陳 光 強 校 長 吳 玲 玲 副 校 長 危 機 小 組 陳 光 耀 全 體 行 政 人 員 有 關 老 師 管 理 與 組 織 學 與 教 校 風 與 學 生 支 援 學 生 表 現 校 務 組 資 訊 科 技 組 總 務 組 課 程 組 教 務 組 訓 輔 組 學 生 支 援 組 學 務 組 活 動 組 鄧 艷 琼 王 慧 雅 吳 潔 卿 高 香 卿 邱 偉 娟 潘 鳳 平 唐 家 碧 關 柏 康 梁 健 強 江 慧 卿 王 寶 兒 吳 倩 儀 葉 潔 芸 莫 澤 良 吳 燕 芬 盧 東 球 黃 秋 英 莫 慧 瑩 鄧 凱 而 季 雲 妹 譚 嘉 麗 莫 澤 良 鄧 彩 芬 各 科 科 長 杜 藹 茵 郭 家 慧 謝 瓊 恩 陳 奕 怡 刁 潔 英 林 澤 佳 梁 健 強 黃 冠 天 譚 永 成 陳 光 耀 陳 玉 菁 李 麗 紅 黃 珮 珊 吳 燕 芬 張 結 玉 梁 健 強 王 寶 兒 班 主 任 陳 光 耀 李 惠 甜 譚 永 成 譚 嘉 麗 黃 珮 珊 鄧 彩 芬 加 輔 班 老 師 中 英 數 科 長 李 惠 甜 陳 志 成 黃 珮 珊 林 家 燕 曹 淑 芳 黃 秀 芳 黨 瑞 連 李 麗 紅 張 結 玉 梁 詠 琴 吳 家 敏 黃 佩 君 梁 穎 沁 譚 永 成 陳 玉 菁 葉 麗 容 中 文 科 英 文 科 數 學 科 常 識 科 聖 經 科 電 腦 科 普 通 話 視 藝 科 音 樂 科 體 育 科 單 淑 蘭 王 慧 雅 吳 燕 芬 潘 鳳 平 盧 東 球 林 澤 佳 梁 健 強 黨 瑞 連 鮑 顯 慧 陳 志 成 鄧 艷 琼 吳 潔 卿 季 雲 妹 葉 潔 芸 邱 偉 娟 李 惠 甜 王 彩 鳳 何 佩 思 林 家 燕 曹 淑 芳 黃 秋 英 鄧 彩 芬 郭 家 慧 張 結 玉 黨 瑞 連 王 寶 兒 謝 瓊 恩 高 香 卿 黃 秀 芳 陳 志 成 鄧 凱 而 吳 家 敏 吳 燕 芬 邱 偉 娟 莫 慧 瑩 何 佩 思 鮑 顯 慧 譚 永 成 杜 藹 茵 梁 健 強 江 慧 卿 王 寶 兒 吳 倩 儀 陳 志 成 關 柏 康 何 佩 思 潘 鳳 平 單 淑 蘭 陳 玉 菁 陳 奕 怡 王 慧 雅 吳 家 敏 吳 倩 儀 杜 藹 茵 謝 瓊 恩 高 香 卿 張 結 玉 莫 慧 瑩 刁 潔 英 梁 穎 沁 唐 家 碧 鮑 顯 慧 譚 嘉 麗 梁 詠 琴 吳 潔 卿 黃 珮 珊 王 彩 鳳 黃 佩 君 李 麗 紅 2

路 德 會 梁 鉅 鏐 小 學 行 政 架 構 圖 (2014-2015 年 度 ) : 工 作 範 疇 香 港 路 德 會 教 育 委 員 會 法 團 校 董 會 校 監 校 長 危 機 小 組 副 校 長 管 理 與 組 織 學 與 教 校 風 與 學 生 支 援 學 生 表 現 校 務 組 資 訊 科 技 組 總 務 組 課 程 組 教 務 組 訓 輔 組 學 生 支 援 組 學 務 組 活 動 組 一 般 行 政 校 內 校 外 考 試 教 師 及 學 生 考 勤 升 中 派 位 各 項 典 禮 對 外 溝 通 教 師 考 績 入 職 輔 導 試 題 庫 教 師 及 學 生 用 書 教 師 及 學 生 記 錄 學 額 及 註 冊 學 校 網 頁 學 生 成 績 登 錄 IT 教 學 支 援 IT 器 材 管 理 CDS 系 統 管 理 電 子 學 習 計 劃 書 記 教 學 助 理 及 職 工 管 理 校 產 管 理 及 絰 修 教 具 及 文 具 管 理 統 籌 學 生 午 膳 監 察 小 賣 部 運 作 校 本 課 程 教 師 專 業 發 展 小 班 教 學 圖 書 組 學 校 發 展 及 自 評 德 育 及 國 民 教 育 課 後 學 習 支 援 跨 境 學 習 學 校 書 簿 津 貼 / 學 生 車 船 津 貼 / 上 網 費 津 貼 學 生 秩 序 學 生 操 行 風 紀 管 理 護 理 生 管 理 校 車 管 理 學 生 輔 導 防 火 演 習 學 生 支 援 校 本 輔 導 小 一 及 早 識 別 SEN 學 生 調 適 加 強 輔 導 輔 導 教 學 學 生 獎 勵 計 劃 學 生 健 康 服 務 畢 業 生 檔 案 牙 科 保 健 防 疫 注 射 六 年 級 學 生 參 觀 中 學 校 服 訂 購 學 生 拍 照 校 內 壁 報 及 陳 展 學 生 資 料 籌 款 及 學 生 慈 惠 校 內 比 賽 校 外 比 賽 校 內 活 動 校 外 活 動 全 方 位 學 習 津 貼 學 生 獲 獎 紀 錄 家 校 合 作 校 友 聯 繫 中 文 科 英 文 科 數 學 科 常 識 科 聖 經 科 電 腦 科 普 通 話 視 藝 科 音 樂 科 體 育 科 3

重 點 發 展 項 目 一 : 提 升 學 與 教 效 能 目 標 : i. 完 善 校 本 課 程 規 劃 ; ii. 提 升 課 堂 教 學 效 能 ; 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 iii. 培 養 學 生 積 極 的 自 學 行 為, 建 立 他 們 良 好 的 自 學 行 為 成 就 本 校 在 完 善 校 本 課 程 規 劃 工 作 是 成 功 的 一 方 面, 本 校 為 準 一 年 級 學 生 提 供 小 一 適 應 課 程, 超 過 90% 參 與 此 課 程 的 老 師 同 意 課 程 內 容 配 合 校 情, 切 合 學 生 需 要 ; 同 時 約 有 75% 老 師 認 為 校 本 小 幼 銜 接 課 程 有 助 小 一 新 生 適 應 學 習, 提 升 學 與 教 效 能 另 一 方 面, 在 發 展 校 本 縱 向 課 程 亦 得 到 認 同, 中 文 科 及 數 學 科 均 有 80% 老 師 認 同 兩 科 所 發 展 的 校 本 縱 向 課 程 有 助 提 升 學 與 教 效 能 本 年 度 中 文 科 參 加 教 育 局 中 文 組 延 續 發 展 語 文 知 識 課 程 規 劃 ( 四 至 六 年 級 ) 校 方 安 排 老 師 參 與 不 同 的 培 訓 課 程, 包 括 部 分 科 組 長 獲 派 出 席 教 育 局 或 大 學 機 構 提 供 的 培 訓 副 校 長 學 習 社 群 交 流 活 動 路 德 會 屬 會 東 九 龍 區 學 校 交 流 活 動 路 德 會 教 育 委 員 會 舉 辦 之 山 東 省 考 察 交 流 團 此 外, 老 師 參 加 深 圳 學 習 交 流 團, 為 推 行 基 督 化 德 育 及 國 民 教 育 作 培 訓 及 準 備 ; 小 班 教 學 ( 數 學 ) 照 顧 特 殊 學 習 需 要, 均 能 強 化 科 組 領 導 職 能 為 提 升 課 堂 教 學 效 能, 本 校 中 英 數 常 四 科 會 利 用 共 備 時 間, 分 析 每 次 考 試 的 強 弱 項, 再 在 課 堂 上 跟 進 數 學 科 會 於 每 次 考 試 中 重 考 上 次 考 試 的 弱 項, 並 按 需 要 設 計 工 作 紙 以 作 跟 進 此 外, 本 校 推 動 老 師 多 作 交 學 交 流, 如 中 文 科 於 本 年 度 的 課 程 統 整, 同 級 老 師 會 觀 摩 示 範 課, 然 後 在 自 己 班 中 進 行 教 學 英 文 科 本 年 度 安 排 兩 節 教 學 分 享 會.. 分 別 講 解 使 用 ipad 教 學 的 方 法 及 有 關 寫 作 的 教 學 法 數 學 科 於 本 年 度 在 四 年 級 推 行 電 子 教 學 首 先 為 全 體 數 學 老 師 舉 行 工 作 坊, 然 後 進 行 備 課 會 及 公 開 觀 課 完 成 多 個 交 流 會 後, 同 級 老 師 才 在 其 課 堂 上 進 行 電 子 教 學, 效 果 良 好 透 過 不 同 的 策 略 及 活 動, 如 LKK 自 學 尖 兵 自 學 中 心 活 動 各 科 壁 報 展 板 電 子 學 習 自 習 簿 等, 都 能 培 養 學 生 積 極 自 學, 提 升 學 生 自 學 習 慣 超 過 80% 學 生 曾 使 用 內 聯 網 或 其 他 網 上 學 習 計 劃 進 行 自 學 超 過 80% 學 生 曾 登 入 各 學 科 提 供 的 網 址 瀏 覽 閱 讀 或 學 習, 並 覺 得 增 進 了 知 識 超 過 90% 學 生 認 同 透 過 課 前 預 習, 能 提 升 學 生 的 自 主 學 習 能 力 根 據 持 分 者 問 卷 調 查, 超 過 74% 的 學 生 表 示 自 己 經 常 在 課 餘 閱 讀 課 外 讀 物, 例 如 課 外 書 及 報 刊 等 ; 超 過 68% 的 學 生 認 為 自 己 懂 得 運 用 學 習 方 法, 如 作 課 前 預 習 運 用 概 念 圖 工 具 書 及 網 上 資 源 等 進 行 學 習 超 過 76% 的 教 師 認 為 學 生 經 常 運 用 不 同 的 資 源 學 習, 例 如 互 聯 網 圗 書 館 等 總 括 而 言, 本 校 推 行 的 課 程 規 劃 及 教 學 活 動, 所 參 與 的 培 訓 都 有 助 提 升 教 與 學 效 能 4

反 思 校 本 小 一 新 生 適 應 課 程 能 提 升 學 與 教 效 能, 本 年 度 繼 續 發 展 及 進 行 優 化, 如 : 調 節 授 課 時 間 以 提 高 學 生 集 中 力 ; 優 化 家 長 講 座 內 容 等 中 英 數 發 展 校 本 縱 向 課 程, 確 實 有 助 提 升 學 與 教 效 能 此 外, 根 據 各 項 數 據 顯 示, 各 項 培 養 學 生 積 極 的 自 學 行 為, 建 立 他 們 良 好 的 自 學 習 慣 的 策 略 均 見 成 效, 因 此 來 年 度 本 校 將 推 行 學 生 自 習 計 劃, 中 英 數 常 四 科 設 計 自 習 教 材, 鼓 勵 學 生 主 動 學 習, 培 養 學 生 自 學 的 能 力, 並 善 用 不 同 的 層 面 推 行 電 子 學 習, 從 而 提 升 教 學 效 能 中 英 數 常 各 科 繼 續 進 行 試 後 試 卷 分 析 及 跟 進 工 作, 以 鞏 固 教 學 及 提 升 教 學 效 能, 並 繼 續 於 共 備 課 和 課 後 交 流 會 商 討 教 學, 讓 老 師 了 解 課 程 需 要 後 能 進 行 有 效 率 的 教 學 建 議 根 據 校 方 來 年 或 長 遠 的 發 展 目 標, 安 排 老 師 修 讀 針 對 性 的 相 關 課 程, 更 能 學 以 致 用, 同 時 安 排 教 師 參 加 專 業 課 程 能 提 升 老 師 教 學 效 能, 了 解 最 新 教 學 資 訊 5

重 點 發 展 項 目 二 : 推 行 生 命 教 育, 建 立 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 人 生 態 度 目 標 :i) 繼 續 推 行 生 命 教 育, 重 點 發 展 尊 重 生 命 探 索 生 命 兩 個 學 習 層 次 ; ii) 培 養 學 生 正 確 的 價 值 觀 和 態 度 堅 毅 尊 重 他 人 和 責 任 感 ; iii) 發 揮 學 生 的 潛 能, 增 強 他 們 的 自 信 心 成 就 本 學 年 間, 各 科 組 透 過 不 同 的 學 習 活 動, 藉 以 推 行 生 命 教 育, 發 展 尊 重 生 命 探 索 生 命 兩 個 學 習 層 次, 如 中 文 科 的 標 語 創 作 比 賽 聖 經 科 與 訓 輔 組 的 好 人 好 事 表 揚 計 劃 常 識 科 的 好 人 好 事 展 板 活 動 視 藝 科 的 欣 賞 大 自 然 的 畫 作 聖 經 科 與 音 樂 科 合 辦 的 聖 詩 欣 賞 活 動 ; 聖 經 科 舉 辦 以 生 命 教 育 為 主 題 之 福 音 雙 週 及 學 生 佈 道 會 ; 課 程 組 於 多 元 學 習 時 段 安 排 多 項 與 目 標 有 關 的 活 動, 如 腦 伴 同 行 教 育 計 劃 話 劇 香 港 精 神 大 使 陳 衍 泓 講 座 分 享 平 等 細 運 會 話 劇 等 ; 並 為 教 師 安 排 生 命 守 門 員 工 作 坊, 讓 教 師 掌 握 最 適 切 的 與 生 命 教 育 課 題 相 關 教 學 技 巧 根 據 訓 輔 組 的 問 卷 調 查, 約 有 95% 老 師 認 同 本 校 的 週 訓 成 長 課 及 訓 輔 組 活 動, 如 交 齊 功 課 表 揚 計 劃 及 好 人 好 事 表 揚 計 劃 等, 有 助 學 生 建 立 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 人 生 的 態 度 約 有 80% 老 師 認 同 生 命 教 育 講 座 成 長 課 學 生 大 使 跳 躍 生 命 計 劃 等 活 動 對 學 生 的 堅 毅 精 神 是 有 所 提 升 課 程 組 於 四 五 年 級 推 行 生 命 教 育 單 元 課 程, 根 據 教 師 問 卷 結 果 顯 示,100% 參 與 計 劃 之 教 師 同 意 課 程 目 標 明 確 內 容 能 配 合 目 標 課 程 活 動 和 教 材 能 帶 出 中 心 主 題, 能 讓 學 生 對 生 命 有 更 多 的 認 識 ; 近 90% 教 師 同 意 計 劃 能 建 立 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 人 生 態 度 訓 輔 組 安 排 四 五 年 級 學 生 參 加 由 教 育 局 主 辦 的 學 生 大 使 跳 躍 生 命 計 劃 內 的 全 校 參 與 獎 勵 計 劃 約 有 76% 四 五 年 級 學 生 在 學 生 大 使 跳 躍 生 命 計 劃 獲 金 銀 銅 獎, 其 中 有 10 人 獲 教 育 局 頒 發 嘉 許 狀, 超 過 70% 教 師 同 意 是 項 計 劃 能 有 助 建 立 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 人 生 態 度 根 據 持 分 者 問 卷 調 查, 超 過 80% 教 師 同 意 學 校 積 極 幫 助 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀, 較 去 年 進 步 約 85% 家 長 及 約 90% 學 生 認 同 學 校 能 幫 助 學 生 養 成 良 好 品 德 根 據 情 意 及 社 交 表 現 分 析, 學 生 在 關 愛 他 人 及 不 恰 當 自 表 行 為 尊 重 他 人 學 生 的 自 我 觀 念 價 值 觀 等 幾 方 面 均 優 於 全 港 常 模, 比 去 年 進 步 此 外, 學 校 鼓 勵 學 生 閱 讀 德 育 或 名 人 傳 記 書 籍, 約 有 80% 的 學 生 曾 閱 讀 有 關 書 籍, 並 曾 遞 交 讀 書 報 告 比 賽 作 品 ; 超 過 90% 學 生 認 同 閱 讀 德 育 或 名 人 傳 記 書 籍, 有 助 他 們 建 立 正 面 的 價 值 觀 和 人 生 態 度 故 此, 學 校 藉 班 主 任 課 德 育 課 圖 書 課 公 民 教 育 個 人 成 長 及 靈 性 教 育 等 方 面, 都 能 培 養 學 生 正 面 及 正 確 的 價 值 觀, 成 效 可 見 學 校 重 視 學 生 成 長, 經 常 提 供 機 會 讓 學 生 發 揮 所 長 本 校 透 過 不 同 的 策 略 及 各 科 各 組 的 活 動, 如 視 藝 創 作 展 各 科 校 內 比 賽 校 際 音 樂 節 及 朗 誦 節 比 賽 樂 器 表 演 好 人 好 事 及 SportAct 等 發 揮 學 生 的 潛 能, 增 強 學 生 的 自 信 心 超 過 95% 教 師 認 為 參 加 活 動 和 比 賽 的 學 生 能 發 揮 潛 能 及 增 強 自 信 心 ; 超 過 85% 教 師 認 為 本 學 年 體 藝 各 科 組 提 供 的 平 台 能 夠 讓 學 生 肯 定 自 我 和 懂 得 欣 賞 別 人 6

根 據 持 分 者 問 卷 調 查, 超 過 85% 的 家 長 認 為 透 過 參 予 學 校 的 課 外 活 動, 他 們 的 子 女 能 獲 得 更 多 的 學 習 機 會 ; 超 過 83% 的 家 長 認 為 他 們 的 子 女 喜 歡 參 予 課 外 活 動 超 過 75% 的 學 生 認 為 老 師 經 常 為 他 們 課 堂 以 外 的 活 動, 如 專 題 研 習 周 參 觀 考 察 等 ; 超 過 86% 的 學 生 表 示 自 己 積 極 參 予 學 校 的 課 外 活 動 ; 超 過 79% 的 學 生 認 為 自 己 透 過 參 予 學 校 的 課 外 活 動, 能 獲 得 更 多 學 習 機 會, 如 課 外 知 識 和 生 活 技 能 等 根 據 情 意 及 社 交 表 現 評 估 中, 本 校 學 生 的 成 就 感 稍 高 於 全 港 數 據, 比 去 年 輕 微 低 於 香 港 常 模 有 改 善 在 機 會 方 面, 當 中 包 括 : 表 現 自 我 的 機 會 展 示 學 生 能 力 和 學 業 成 就 的 機 會, 數 據 略 高 於 香 港 常 模, 顯 示 同 學 感 受 到 學 校 給 予 的 學 習 及 成 長 機 會, 比 去 年 輕 微 低 於 香 港 常 模 有 進 步 總 括 而 言, 教 師 家 長 及 學 生 三 方 面 都 十 分 認 同 校 方 所 舉 辦 的 課 程 和 活 勳 能 有 助 學 生 建 立 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 人 生 的 態 度, 而 教 師 關 心 學 生, 幫 助 他 們 解 決 成 長 上 所 遇 到 的 問 題, 更 是 以 身 教 方 式 帶 出 正 面 信 息 予 學 生, 從 而 培 養 學 生 有 良 好 的 品 格 反 思 本 學 年 推 行 各 項 與 尊 重 生 命 探 索 生 命 有 關 的 活 動 及 策 略, 均 有 助 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 和 積 極 的 人 生 態 度, 而 學 校 自 評 問 卷 情 意 及 社 交 表 現 評 估 亦 顯 示 有 關 活 動 及 策 略 具 正 面 成 效, 因 此, 建 議 來 年 度 繼 續 於 四 五 年 級 進 行 生 命 教 育 單 元, 並 擴 展 至 六 年 級, 運 用 多 元 學 習 時 段 讓 學 生 互 相 分 享 此 外, 本 學 年 訓 輔 組 常 識 科 和 聖 經 科 皆 推 行 好 人 好 事 活 動, 雖 然 學 生 反 應 良 好, 積 極 投 入, 但 活 動 形 式 相 似 部 分 內 容 重 疊, 故 建 議 來 年 度 繼 續 推 行, 但 宜 加 以 整 合 及 優 化 至 於 學 生 大 使 跳 躍 生 命 計 劃, 四 五 年 級 的 學 生 均 積 極 參 與 全 校 參 與 獎 勵 計 劃, 約 七 成 教 師 認 同 是 項 計 劃 能 有 助 建 立 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 人 生 態 度, 故 來 年 度 繼 續 參 加, 惟 活 動 內 容 和 形 式 則 需 根 據 教 育 局 給 予 本 校 的 指 引 而 作 出 調 適 ; 由 於 10 位 學 生 大 使 經 驗 尚 淺, 故 尚 未 能 向 其 他 學 生 宣 揚 珍 惜 生 命 之 訊 息, 建 議 來 年 度 就 計 劃 之 活 動 內 容 及 形 式, 嘗 試 多 給 他 們 機 會 宣 揚 分 享 生 命, 發 揮 生 命 雖 然 本 年 度 情 意 及 社 交 表 現 分 析 報 告, 在 價 值 觀 範 籌, 本 校 學 生 在 承 擔 堅 毅 及 責 任 感 三 方 面 均 高 於 全 港 常 模, 但 較 去 年 略 為 退 步, 因 此 學 校 仍 需 繼 續 推 行 正 面 的 價 值 觀 培 育 儘 管 約 有 80% 家 長 認 同 子 女 自 律 守 規, 惟 學 生 認 同 自 己 自 律 守 規 卻 只 有 52%, 反 映 校 方 仍 須 加 強 培 養 學 生 自 律 守 的 精 神 為 加 強 培 養 學 生 的 責 任 感, 建 議 校 方 開 展 服 務 學 習, 提 供 學 科 學 習 以 外 的 活 動, 如 : 種 植 活 動 全 校 清 潔 日 等 根 據 各 項 數 據 顯 示, 學 校 安 排 的 活 動 比 賽 和 平 台, 都 能 發 揮 學 生 的 潛 能, 增 強 他 們 的 自 信 心, 因 此 建 議 繼 續 提 供 不 同 的 平 台 讓 學 生 參 與 和 發 展 7

我 們 的 學 與 教 課 程 發 展 計 劃 本 校 方 透 過 不 同 層 面 及 教 學 策 略, 配 合 教 育 局 課 程 發 展 提 倡 的 四 個 關 鍵 項 目, 提 升 學 生 學 習 興 趣, 培 養 學 生 的 溝 通 協 作 及 解 決 問 題 等 多 種 共 通 能 力 1. 德 育 公 民 及 國 民 教 育 本 校 透 過 提 供 不 同 的 學 習 經 歷, 如 週 會 崇 拜 德 育 課 成 長 課 學 術 分 享 及 金 句 分 享 等, 舉 辦 不 同 的 講 座 及 校 本 輔 導 活 動, 注 入 生 命 教 育 題 材 及 元 素, 以 培 養 學 生 正 確 的 價 值 觀 此 外, 本 年 度 舉 辦 領 袖 生 訓 練 日 及 班 長 訓 練 日 活 動 推 行 陽 光 笑 容 滿 校 園 行 動 2014-2015 人 人 有 工 做 計 劃 班 訓 班 規 計 劃 等, 加 強 對 學 生 的 品 德 教 育 及 公 民 教 育 本 校 鼓 勵 學 生 關 心 社 會, 本 年 度 曾 參 與 沙 田 區 院 牧 事 工 委 員 會 舉 辦 的 傳 愛 行 動, 學 生 繪 畫 心 意 卡 送 給 醫 院 的 病 人, 此 外, 超 過 300 位 學 生 繪 畫 心 意 卡, 送 予 受 地 震 影 響 的 尼 泊 爾 災 民, 以 表 達 慰 問 及 關 心 本 校 的 制 服 團 隊 參 與 不 少 公 益 活 動, 如 舉 行 新 春 義 賣 活 動 花 卉 栽 種 及 送 贈 長 者 活 動 清 潔 海 灘 活 動 以 及 校 本 課 後 及 支 援 計 劃 中 舉 辦 的 義 工 服 務 傳 心 意 等 活 動, 同 時 配 合 本 年 度 的 學 習 主 題, 能 培 養 學 生 學 習 堅 毅 精 神 和 尊 重 他 人 等 正 確 的 價 值 觀 和 態 度 每 年 本 校 均 舉 行 國 慶 升 旗 禮, 透 過 升 國 旗 唱 國 歌 儀 式, 培 養 學 生 對 祖 國 的 歸 屬 感 本 校 曾 舉 行 通 識 講 座, 主 題 為 認 識 我 們 的 國 家, 讓 學 生 認 識 更 多 中 國 文 化 及 歷 史 2. 從 閱 讀 中 學 習 本 年 度 本 校 鼓 勵 學 生 透 過 閱 讀 來 提 升 他 們 自 主 學 習 能 力, 本 學 年 全 校 借 書 總 本 數 超 過 三 萬 本, 平 均 每 位 學 生 借 閱 圖 書 約 39 本 中 文 科 英 文 科 數 學 科 及 常 識 科 均 訂 立 閱 讀 目 標, 學 生 在 各 科 表 現 頗 佳, 均 能 達 到 預 期 借 閱 圖 書 的 標 準 本 校 亦 鼓 勵 學 生 通 過 閱 讀 故 事 及 中 外 名 人 傳 記, 學 習 正 確 的 價 值 觀 及 積 極 的 人 生 態 度, 其 中 83% 學 生 曾 借 閱 德 育 故 事 和 名 人 傳 記, 超 過 75% 學 生 參 加 讀 書 報 告 作 品 比 賽, 超 過 九 成 學 生 認 同 閱 讀 德 育 故 事 和 名 人 傳 記, 有 助 培 養 正 確 的 價 值 觀 和 態 度, 並 學 習 積 極 堅 毅 等 精 神 3. 照 顧 學 生 學 習 差 異 及 需 要 為 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 需 要, 本 學 年 設 拔 尖 班 9 組, 透 過 討 論 練 習 課 堂 活 動 及 校 外 比 賽 活 動, 提 升 本 校 尖 子 學 生 的 高 階 思 維 能 力 創 造 能 力 和 解 難 能 力 各 拔 尖 組 學 生 經 過 訓 練 後, 代 表 學 校 參 加 校 外 比 賽, 共 獲 得 多 個 獎 項, 其 中 以 數 學 科 最 為 突 出 此 外, 為 協 助 能 力 稍 遜 的 學 生 改 善 學 習 表 現, 本 學 年 設 補 底 班 17 組, 為 學 生 提 合 適 的 課 程 及 教 學 內 容, 支 援 學 生 在 學 習 上 的 需 要, 大 部 份 學 生 的 學 習 表 現 均 有 改 善 8

4. 教 學 本 學 年 各 科 均 配 合 學 校 發 展, 提 升 學 生 的 自 學 能 力 學 校 開 設 一 個 自 學 中 心, 安 排 中 文 科 英 文 科 數 學 科 常 識 科 及 聖 經 科 在 全 學 年 分 階 段, 在 小 息 時 讓 學 生 前 往 自 學 中 心 參 與 學 習 活 動, 反 應 良 好, 尤 其 一 至 三 年 級 學 生 中 文 科 已 完 成 小 一 至 小 六 的 縱 向 課 程 架 構 數 學 科 亦 建 立 校 本 縱 向 課 程 架 構, 修 定 課 題 重 點 教 學 內 容, 以 提 升 教 學 效 能 中 文 科 於 本 年 度 的 課 程 統 整 時, 同 級 老 師 會 觀 摩 示 範 課, 然 後 在 自 己 班 中 進 行 教 學 數 學 科 亦 進 行 示 範 課, 讓 老 師 進 行 觀 摩 教 學 技 巧, 增 加 教 學 交 流 的 機 會 同 時 安 排 接 受 五 星 期 進 修 的 同 工 進 行 分 享 會, 分 享 小 班 教 學 的 經 驗 和 心 得 一 至 五 年 級 於 2 月 至 3 月 進 行 了 課 程 統 整 活 動, 而 一 至 六 年 級 則 於 6 月 進 行 了 專 題 研 習 5. 專 題 研 習 本 校 於 6 月 下 旬 進 行 專 題 研 習, 以 不 同 的 學 習 主 題, 讓 學 生 發 展 不 同 的 共 通 能 力, 各 學 習 主 題 包 括 一 年 級 祖 父 母 的 兒 時 玩 意 二 年 級 宇 宙 大 探 索 製 作 再 造 紙 三 年 級 港 遊 記 四 年 級 理 財 小 達 人 五 年 級 明 日 之 後 環 保 之 旅 六 年 級 中 國 文 化 藝 術 之 旅 6. 運 用 資 訊 科 技 進 行 互 動 學 習 本 年 度 中 文 英 文 數 學 常 識 電 腦 及 普 通 話 科 均 利 用 電 子 書 進 行 課 堂 教 學 此 外, 中 文 科 英 文 科 及 數 學 科 均 鼓 勵 學 生 透 過 一 些 網 上 自 學 平 台 進 行 互 動 學 習 在 小 息 時 段 開 放 電 腦 室, 學 生 可 利 用 小 息 時 間 到 電 腦 室 自 行 上 網 學 習 電 腦 科 在 各 級 課 程 內 滲 入 互 聯 網 搜 尋 資 料 技 能, 鼓 勵 及 協 助 學 生 正 確 地 利 用 互 聯 網 搜 尋 資 料 及 學 習 另 外 本 校 在 電 腦 室 安 裝 學 科 的 自 學 軟 件, 供 學 生 進 行 自 主 學 習 學 校 安 排 老 師 參 與 教 育 局 和 教 育 機 構 舉 辦 電 子 學 習 講 座 研 討 會 及 工 作 坊 英 文 科 本 年 度 安 排 兩 節 教 學 分 享 會.. 分 別 講 解 使 用 ipad 教 學 的 方 法 及 有 關 寫 作 的 教 學 法 數 學 科 於 本 年 度 在 四 年 級 推 行 電 子 教 學 首 先 為 全 體 數 學 老 師 舉 行 工 作 坊, 然 後 四 年 級 老 師 於 放 學 後 進 行 備 課 會 議 ; 再 安 排 公 開 觀 課 本 校 本 年 度 開 設 內 聯 網, 方 便 老 師 製 作 校 本 網 上 學 習 教 材, 利 用 內 聯 網 加 強 教 與 學 交 流 7. 學 習 評 估 本 校 定 期 舉 行 各 學 科 考 試 進 展 性 及 總 結 性 評 估, 檢 討 學 生 學 習 果 效 及 教 師 教 學 效 能 9

我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 本 校 的 學 生 支 援 工 作 為 協 助 有 需 要 的 學 生, 幫 助 他 們 克 服 學 習 障 礙, 本 校 提 供 不 同 範 疇 的 學 生 支 援 服 務 1. 為 了 幫 助 新 同 學 適 應 新 學 習 環 境, 本 校 在 七 月 中 旬 舉 行 小 一 適 應 課 程, 八 月 下 旬 舉 行 了 小 一 及 新 生 訓 練 日 及 家 長 會, 讓 小 一 學 生 及 家 長 在 開 學 前 作 好 準 備 此 外 九 月 下 旬 舉 行 了 小 一 家 長 座 談 會, 安 排 中 英 數 常 老 師 與 家 長 直 接 對 話 和 交 流, 讓 家 長 了 解 更 多 子 女 在 校 生 活 的 情 況, 並 為 家 長 提 供 支 援 和 協 助 2. 安 排 二 至 六 年 級 中 英 數 各 一 組 輔 導 教 學, 以 抽 離 式 進 行 課 前 輔 導, 另 外 亦 為 五 年 級 及 六 年 級 多 加 一 組 課 前 輔 導, 提 供 更 多 機 會 予 語 文 能 力 稍 弱 學 生, 幫 助 他 們 改 善 英 文 能 力, 以 應 付 升 中 的 需 要 3. 五 六 年 級 設 中 文 拔 尖 班, 四 至 六 年 級 設 英 文 拔 尖 班, 三 至 六 年 級 設 數 學 拔 尖 班, 讓 能 力 較 高 的 學 生 得 到 培 訓, 學 習 進 階 的 課 程, 發 展 潛 能, 也 為 參 與 校 外 活 動 或 比 賽 作 準 備 4. 為 了 照 顧 學 生 學 習 差 異, 本 校 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 提 供 功 課 及 考 試 調 適 學 生 支 援 組 召 開 分 班 會 議, 與 中 英 數 常 科 任 老 師 深 入 討 論, 為 有 特 殊 學 習 需 要 學 生, 尋 求 最 切 合 需 要 的 調 適 方 法 5. 透 過 小 一 及 早 識 別 計 劃, 為 一 年 級 學 生 提 供 診 斷 性 評 估, 及 早 確 定 學 生 的 特 殊 學 習 需 要, 以 便 提 供 適 切 的 課 程 及 評 估 調 適 6. 駐 校 教 育 心 理 學 家 每 月 訪 校 二 至 三 天, 為 教 師 提 供 專 業 支 援, 為 有 特 殊 學 習 需 要 之 學 生 提 供 專 業 評 估, 向 教 師 提 供 意 見, 協 助 有 需 要 之 學 生 盡 早 獲 得 專 業 輔 導 7. 透 過 外 購 言 語 治 療 服 務, 言 語 治 療 師 每 週 駐 校, 為 有 言 語 障 礙 的 學 生 提 供 言 語 治 療 服 務 8. 本 校 在 四 至 六 年 級 推 行 成 長 的 天 空 計 劃, 外 聘 社 會 服 務 機 構 負 責, 為 有 關 學 生 及 家 長 提 供 服 務, 成 效 理 想 9. 課 程 組 於 四 及 五 年 級 推 行 生 命 教 育, 讓 學 生 對 生 命 的 價 值 和 意 義 認 識 更 多, 以 建 立 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 人 生 態 度 10. 透 過 與 協 康 會 合 作 推 行 喜 伴 同 行 計 劃, 支 援 社 交 及 情 緒 困 難 的 學 生 此 外, 另 為 每 級 各 開 設 一 個 社 交 及 情 緒 小 組, 幫 助 及 指 導 學 生 處 理 社 交 及 情 緒 問 題 11. 透 過 參 加 教 育 局 支 援 自 閉 症 兒 童 試 驗 計 劃, 為 自 閉 學 童 提 供 服 務, 協 助 他 們 成 長 12. 家 長 教 育 方 面, 本 校 與 家 長 教 師 會 合 作 緊 密, 舉 辦 不 同 的 活 動, 如 家 長 講 座 工 作 坊 親 子 旅 行 面 談 等, 加 強 家 校 合 作, 促 進 親 子 溝 通 10

推 行 全 校 參 與 模 式 融 合 教 育 的 政 策 資 料 及 支 援 措 施 (2014/2015 學 年 ) I. 政 策 本 校 致 力 建 立 共 融 文 化, 以 全 校 參 與 模 式 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 ; 透 過 資 源 調 配, 為 學 生 提 供 適 切 和 多 元 化 的 支 援 服 務, 以 提 升 學 生 的 學 習 效 能 及 協 助 他 們 融 入 校 園 生 活 ; 及 學 校 重 視 家 校 合 作, 建 立 恆 常 溝 通 機 制, 透 過 不 同 渠 道, 與 家 長 一 起 商 議 有 關 支 援 學 生 的 策 略 II. 資 源 為 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 及 成 績 稍 遜 的 學 生, 本 校 獲 教 育 局 增 撥 的 額 外 資 源 包 括 小 學 加 強 輔 導 教 學 計 劃 ; 增 補 基 金 ; 及 加 強 言 語 治 療 津 貼 III. 支 援 措 施 本 校 為 有 特 殊 教 育 需 要 及 成 績 稍 遜 的 學 生 提 供 下 列 支 援 措 施 - 及 資 源 運 用 方 式 成 立 學 生 支 援 組, 副 校 長 作 統 籌, 成 員 包 括 課 程 發 展 主 任 / 學 務 主 任 輔 導 教 師 班 主 任 社 工 教 育 心 理 學 家 考 試 統 籌 主 任 和 各 學 科 教 師 等 安 排 課 前 輔 導 班, 為 學 業 成 績 稍 遜 及 / 或 有 讀 寫 困 難 的 學 生 提 供 小 四 及 小 五 中 文 英 文 及 數 學 的 加 強 輔 導 教 學 ; 運 用 增 補 基 金, 因 應 學 生 的 特 殊 教 育 需 要, 為 聽 障 學 生 購 置 無 線 調 頻 系 统, 讓 他 們 更 能 投 入 學 習 ; 購 買 言 語 治 療 服 務, 為 有 言 語 障 礙 的 學 生 提 供 小 組 / 個 別 言 語 治 療 / 訓 練 ; 安 排 教 學 助 理, 以 協 作 教 學 模 式 在 課 堂 上 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 ; 向 有 需 要 的 學 生 提 供 學 習 家 課 和 測 考 調 適, 又 透 過 課 堂 觀 察, 記 錄 學 生 的 學 習 成 果, 在 適 當 時 候, 與 家 長 交 流 ; 提 供 家 長 教 育, 包 括 講 座 培 訓 班 及 工 作 坊, 讓 家 長 了 解 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 的 學 習 特 性, 從 而 配 合 學 校 的 措 施 ; 及 邀 請 教 育 局 香 港 教 育 學 院 及 志 願 機 構, 為 教 師 提 供 培 訓, 包 括 以 全 校 參 與 模 式 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 教 導 患 有 自 閉 症 的 學 生 的 策 略 11

學 生 表 現 1. 本 學 年 六 年 級 學 生 升 中 派 位, 當 中 51% 學 生 獲 派 各 區 著 名 英 文 中 學,87% 學 生 獲 派 首 三 志 願 中 學 2. 除 學 業 成 績 外, 本 校 學 生 在 各 類 課 外 活 動 表 現 卓 越, 本 年 度 獲 獎 項 目 如 下 : 朗 誦 比 賽 項 目 組 別 獎 項 第 66 屆 香 港 朗 誦 節 中 文 集 誦 小 一 小 二 英 文 集 誦 小 一 至 小 三 中 文 獨 誦 英 文 獨 誦 普 通 話 獨 誦 亞 軍 優 良 1 亞 軍 1 季 軍 13 優 良 4 良 好 2 亞 軍 3 季 軍 47 優 良 4 良 好 1 冠 軍 1 亞 軍 1 季 軍 32 優 良 7 良 好 中 文 科 比 賽 項 目 組 別 獎 項 第 三 屆 全 港 學 界 微 型 小 說 創 作 比 賽 小 學 組 作 家 推 薦 獎 全 港 中 國 語 文 菁 英 競 賽 小 學 組 1 銀 獎 第 七 屆 香 江 盃 藝 術 節 ( 朗 誦 大 賽 ) 小 一 二 年 級 獨 誦 1 銀 獎 第 十 九 屆 全 港 中 小 學 中 英 文 硬 筆 書 法 比 賽 第 十 屆 小 學 生 現 場 中 英 文 作 文 比 賽 12 中 文 硬 筆 書 法 小 學 中 級 組 小 五 中 文 組 小 六 中 文 組 1 優 良 2 特 級 優 異 6 優 異 6 良 好 1 特 級 優 異 3 優 異 7 良 好

中 文 科 ( 續 ) 比 賽 項 目 組 別 獎 項 2014-15 全 國 青 少 年 語 文 知 識 大 賽 作 文 公 開 賽 作 文 決 賽 作 文 總 決 賽 9 二 等 獎 16 三 等 獎 1 特 等 獎 4 一 等 獎 4 二 等 獎 5 三 等 獎 3 二 等 獎 4 三 等 獎 英 文 科 比 賽 項 目 組 別 獎 項 善 行 盃 - 國 際 朗 誦, 文 學, 藝 術 交 流 大 賽 ( 英 文 散 文 ) Asia School Speech Competition (Solo Verse Speaking) Hong Kong School Drama Festival 2014/15 第 十 屆 小 學 生 現 場 中 英 文 作 文 比 賽 善 行 盃 - 國 際 朗 誦, 文 學, 藝 術 交 流 大 賽 ( 英 文 散 文 ) 高 小 組 Primary 5 & 6 Primary English Category 五 年 級 組 六 年 級 組 高 小 組 1 總 亞 軍 1 Gold 1 Award for Outstanding 1 Performer ( 最 突 出 表 演 者 ) 7 優 異 5 良 好 3 優 異 5 良 好 1 總 亞 軍 13

數 學 科 比 賽 項 目 組 別 獎 項 小 學 六 年 級 團 體 賽 1 全 場 亞 軍 1 智 多 星 季 軍 第 十 屆 全 港 小 學 數 學 比 賽 ( 沙 田 區 ) 小 學 六 年 級 個 人 獎 項 3 銀 獎 9 優 異 獎 中 級 組 團 體 賽 1 團 體 賽 亞 軍 第 十 屆 香 港 校 際 盃 珠 心 算 比 賽 1 冠 軍 中 級 組 1 季 軍 2 金 獎 個 人 賽 獎 項 11 銀 獎 第 一 屆 全 港 小 學 數 學 挑 戰 賽 ( 初 賽 ) 1 第 八 名 團 體 賽 獎 項 1 第 十 名 第 一 屆 全 港 小 學 挑 戰 賽 ( 決 賽 ) 小 五 組 個 人 賽 獎 項 12 首 六 十 名 小 學 校 際 數 學 遊 戲 ( 第 十 一 屆 ) 暨 三 十 週 年 校 慶 盃 挑 戰 賽 ( 初 賽 ) 第 十 一 屆 小 學 校 際 數 學 遊 戲 暨 三 十 週 年 校 慶 盃 挑 戰 賽 ( 決 賽 ) 2015 新 加 坡 數 學 競 賽 初 賽 2015 新 加 坡 數 學 競 賽 晉 級 賽 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 小 學 六 年 級 小 學 六 年 級 小 學 三 年 級 小 學 四 年 級 小 學 五 年 級 小 學 六 年 級 小 學 三 年 級 小 學 五 年 級 小 學 三 年 級 小 學 四 年 級 小 學 五 年 級 9 初 賽 首 十 名 最 佳 成 績 1 優 異 獎 1 金 獎 3 銀 獎 2 銅 獎 1 金 獎 2 銀 獎 5 銅 獎 1 金 獎 2 銀 獎 6 銅 獎 6 銀 獎 6 銅 獎 1 銀 獎 1 銅 獎 2 銀 獎 4 銅 獎 1 金 獎 1 銀 獎 1 銅 獎 1 金 獎 1 銀 獎 2 銅 獎 2 銀 獎 奧 海 盃 數 學 競 賽 小 學 一 年 級 1 銅 獎 14

數 學 科 ( 續 ) 比 賽 項 目 組 別 獎 項 2014 希 望 杯 國 際 數 學 競 賽 2015AIMO/ 港 澳 盃 初 賽 2015 環 亞 太 杯 國 際 數 學 邀 請 初 賽 2015 華 夏 盃 初 賽 2015 華 夏 盃 晉 級 賽 2015 華 夏 盃 總 決 賽 港 澳 區 15 小 學 三 年 級 小 學 四 年 級 小 學 五 年 級 小 學 三 年 級 小 學 四 年 級 小 學 五 年 級 小 學 六 年 級 小 學 二 年 級 小 學 五 年 級 小 學 四 年 級 小 學 五 年 級 小 學 六 年 級 小 學 三 年 級 小 學 四 年 級 小 學 五 年 級 小 學 六 年 級 小 學 三 年 級 小 學 四 年 級 1 銅 獎 1 銀 獎 2 銅 獎 3 優 異 獎 3 優 異 獎 2 銀 獎 2 銅 獎 6 銀 獎 4 銅 獎 1 金 獎 2 銀 獎 5 銅 獎 1 金 獎 3 銅 獎 1 一 等 獎 2 二 等 獎 1 一 等 獎 3 二 等 獎 8 三 等 獎 1 一 等 獎 4 二 等 獎 7 三 等 獎 6 二 等 獎 4 三 等 獎 1 一 等 獎 2 二 等 獎 1 一 等 獎 1 二 等 獎 5 三 等 獎 1 一 等 獎 3 二 等 獎 1 三 等 獎 2 二 等 獎 1 二 等 獎 2015 華 夏 盃 總 決 賽 港 澳 區 小 學 五 年 級 1 三 等 獎 保 良 局 精 英 選 拔 賽 小 學 六 年 級 個 人 總 成 績 4 三 等 獎 南 方 杯 國 際 數 學 競 賽 ( 香 港 初 賽 ) 小 學 三 年 級 1 銀 獎 南 方 杯 國 際 數 學 競 賽 ( 香 港 總 決 賽 ) 小 學 三 年 級 1 優 異 獎

音 樂 科 比 賽 項 目 組 別 獎 項 長 笛 ( 個 人 ) 1 冠 軍 長 笛 ( 團 體 ) 1 冠 軍 第 六 十 七 屆 香 港 學 校 音 樂 節 (2015) 鋼 琴 3 冠 軍 1 亞 軍 1 季 軍 37 優 良 19 良 好 1 季 軍 小 提 琴 1 優 良 1 良 好 木 笛 合 奏 1 優 良 1 良 好 古 箏 1 優 良 木 片 琴 2 良 好 2015 香 港 亞 太 青 少 年 比 賽 鋼 琴 1 一 等 獎 2014 第 二 屆 亞 太 新 星 鋼 琴 大 賽 鋼 琴 1 卓 越 獎 2014 香 港 青 少 年 鋼 琴 比 賽 鋼 琴 1 第 4 名 3 優 秀 體 育 科 比 賽 項 目 組 別 獎 項 2014-15 年 度 沙 田 區 小 學 校 際 羽 毛 球 錦 標 賽 男 子 單 打 1 冠 軍 港 青 勝 利 羽 毛 球 雙 打 分 齡 賽 2015 男 子 B 組 1 亞 軍 2015 香 港 跆 拳 道 國 藝 會 邀 請 賽 -- 1 冠 軍 2015 年 度 香 港 定 向 排 名 聯 賽 比 賽 短 距 離 ( 荔 枝 角 公 園 ) M8 1 冠 軍 2014 年 分 區 公 園 定 向 錦 標 賽 ( 新 界 區 )( 天 水 圍 公 園 ) MF 1 亞 軍 亞 洲 乒 乓 球 學 院 2014 亞 洲 學 院 內 部 賽 暨 公 開 錦 標 賽 女 子 9 歲 或 以 下 組 1 亞 軍 第 15 屆 全 港 兒 童 細 運 會 小 飛 人 大 賽 男 子 8 歲 (D) 組. 擲 壘 球 1 亞 軍 16

體 育 科 ( 續 ) 比 賽 項 目 組 別 獎 項 男 子 甲 組 100 米 蛙 泳 1 冠 軍 1 殿 軍 男 子 甲 組 50 米 蛙 泳 1 冠 軍 1 季 軍 2014-2015 年 度 沙 田 區 小 學 男 子 甲 組 4 100 米 接 力 1 亞 軍 校 際 游 泳 比 賽 男 子 甲 組 團 體 1 亞 軍 男 子 甲 組 50 米 蝶 泳 1 季 軍 男 子 甲 組 50 米 自 由 泳 1 殿 軍 男 子 甲 組 50 米 背 泳 1 第 五 名 男 子 甲 組 100 米 自 由 泳 1 第 六 名 2014-15 年 度 全 港 小 學 校 際 劍 擊 比 賽 全 港 個 人 賽 男 子 乙 組 1 季 軍 2014-15 年 度 全 港 小 學 校 際 劍 擊 比 賽 新 界 A 區 男 子 乙 組 個 人 賽 1 季 軍 2015 年 度 香 港 業 餘 游 泳 總 會 新 秀 游 泳 比 賽 男 子 12 歲 100 米 蛙 泳 1 季 軍 恆 生 乒 乓 球 學 院 2014 恆 生 新 一 代 乒 乓 大 比 拼 女 子 8-9 歲 組 1 季 軍 香 港 業 餘 游 泳 總 會 2014-2015 第 二 組 短 池 分 齡 游 泳 比 賽 第 二 節 200 米 蛙 式 男 子 11-12 歲 組 1 季 軍 第 15 屆 全 港 兒 童 細 運 會 小 飛 人 大 賽 男 子 8 歲 (D) 組 200 米 1 季 軍 第 十 七 屆 全 港 小 學 區 際 田 徑 比 賽 女 子 丙 組 4X100 米 接 力 1 季 軍 第 十 七 屆 全 港 小 學 區 際 田 徑 比 賽 女 子 丙 組 跳 遠 1 第 七 名 葵 青 區 分 齡 乒 乓 球 比 賽 2014 女 子 青 少 年 組 ( 單 打 ) 1 季 軍 2014-15 年 度 全 港 小 學 校 際 劍 擊 比 賽 新 界 A 區 男 子 乙 組 團 體 賽 2 季 軍 第 29 屆 屯 門 區 舞 蹈 大 賽 低 級 組 1 金 獎 高 級 組 1 銀 獎 北 區 少 年 五 人 足 球 比 賽 U8 碟 賽 1 殿 軍 第 51 屆 學 校 舞 蹈 節 低 級 組 高 級 組 1 甲 級 獎 1 甲 級 獎 17

普 通 話 科 比 賽 項 目 組 別 獎 項 第 六 屆 香 港 金 紫 荊 盃 小 學 E 組 P.3-P.4 組 1 第 一 名 普 通 話 朗 誦 比 賽 講 故 事 組 電 腦 科 比 賽 項 目 組 別 獎 項 最 佳 金 章 1 最 佳 金 章 資 訊 科 技 挑 戰 獎 勵 計 劃 金 章 8 金 章 18

財 務 報 告 2014/15 年 度 學 校 周 年 財 務 狀 況 總 結 收 入 承 上 結 餘 ( 政 府 資 助 及 學 校 津 貼 ) 5,161,518.44 支 出 I. 政 府 資 助 ( 甲 ) 擴 大 的 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 1. 一 般 範 疇 1,271,913.18 1,616,000.80 2. 特 殊 範 疇 修 訂 行 政 津 貼 1,360,800.00 1,245,719.86 學 校 發 展 津 貼 CEG 681,032.00 802,451.15 綜 合 資 訊 科 教 育 技 津 貼 386,238.00 611,017.05 消 減 噪 音 津 貼 102,216.00 51,084.27 額 外 的 學 生 輔 導 服 務 210,301.00 202,800.96 成 長 的 天 空 104,325.00 96,500.00 加 強 言 語 治 療 津 貼 149,363.00 135,510.00 小 結 : 2,994,275.00 3,145,083.29 ( 乙 ) 其 他 津 貼 校 本 課 後 學 習 支 援 85,800.00 91,230.00 全 方 位 學 習 津 貼 25,980.00 30,901.20 德 育 及 國 民 教 育 0.00 67,132.00 Upgrade WebSAMS 0.00 49,700.00 整 合 代 課 教 師 薪 金 146,085.50 193,300.00 加 強 支 援 自 閉 症 學 童 延 展 計 劃 0.00 172,155.67 關 愛 午 膳 258,729.00 258,729.00 家 庭 與 學 校 合 作 14,989.00 14,989.00 差 餉 418,000.00 418,000.00 小 結 : 949,583.50 1,296,136.87 II. 學 校 津 貼 ( 甲 ) 學 校 經 費 用 帳 1,116,816.55 1,141,099.74 ( 乙 ) 特 定 用 途 收 費 ( 空 調 電 費 ) 10,12 64,451.98 小 結 : 1,116,826.67 1,205,551.72 學 校 年 度 淨 盈 餘 (930,174.33) 學 校 年 度 終 結 總 盈 餘 4,231,344.11 19

回 饋 及 跟 進 1. 本 學 年 學 校 各 科 組 均 以 珍 惜 自 己, 尊 重 他 人, 追 求 生 命 理 想 為 全 年 學 習 主 題, 建 立 學 生 正 確 的 價 值 觀 各 科 組 積 極 配 合 主 題 推 行 活 動, 如 : 中 文 科 舉 辦 標 語 創 作 聖 經 科 和 音 樂 科 合 辦 聖 詩 分 享 訓 輔 組 聖 經 科 和 常 識 科 進 行 好 人 好 事 活 動 等, 另 課 程 組 於 多 元 學 習 課 安 排 學 生 分 享, 還 有 邀 請 外 間 機 構 就 主 題 為 學 生 提 供 多 項 講 座 和 話 劇 表 演, 包 括 腦 伴 同 行 教 育 計 劃 話 劇 香 港 精 神 大 使 陳 衍 泓 生 命 教 育 分 享 會 等 訓 輔 組 亦 安 排 四 五 年 級 學 生 參 加 由 教 育 局 主 辦 的 學 生 大 使 跳 躍 生 命 計 劃 內 的 全 校 參 與 獎 勵 計 劃 故 此 來 年 度 將 延 續 生 命 教 育 之 課 程 規 劃, 重 點 發 展 分 享 生 命 和 發 揮 生 命 兩 個 學 習 層 次, 並 訂 定 來 年 學 習 主 題 超 越 自 我, 發 展 潛 能 ; 畫 出 精 采 人 生, 建 立 學 生 正 確 的 價 值 觀 和 自 信 心 2. 本 學 年 本 校 為 以 提 升 教 學 效 能, 中 英 數 常 四 科 會 分 析 每 次 考 試 的 強 弱 項, 再 在 課 堂 上 跟 進 部 份 科 目 於 每 次 考 試 中 重 考 上 次 考 試 的 弱 項, 並 按 需 要 設 計 工 作 紙 以 作 跟 進, 效 果 良 好 中 英 數 三 科 均 舉 行 教 學 交 流 及 分 享 會, 而 中 數 兩 科 曾 分 別 舉 行 觀 摩 示 範 課, 讓 老 師 分 享 教 學 心 得 及 經 驗 來 年 度 本 校 將 推 動 學 生 自 習 計 劃, 中 英 數 常 四 科 設 計 自 習 教 材, 鼓 勵 學 生 主 動 學 習, 培 養 學 生 自 學 的 能 力, 從 而 提 升 教 學 效 能 3. 本 學 年 一 至 五 年 級 推 行 課 程 統 整, 來 年 將 擴 展 至 六 年 級, 為 小 六 學 生 訂 定 主 題 及 設 計 中 心 問 題, 各 科 選 取 合 適 的 課 題 設 計 教 學 計 劃, 以 訓 練 學 生 自 學 共 通 能 力 和 研 習 能 力 的 發 展 此 外, 校 方 將 繼 續 鼓 勵 及 推 薦 老 師 參 加 配 合 各 科 發 展 的 專 業 培 訓 課 程, 並 提 升 老 師 的 專 業 發 展 4. 本 學 年 在 四 及 五 年 級 推 行 生 命 教 育 單 元 課 程, 讓 學 生 思 考 生 命 的 意 義, 認 識 生 命 之 可 貴, 學 習 尊 重 生 命, 尊 重 別 人 在 設 計 五 年 級 生 命 教 育 單 元 中, 各 科 課 程 加 插 品 德 情 意 教 育, 效 果 理 想 同 時 校 方 也 曾 邀 請 生 命 勇 士 分 享 經 驗, 如 何 面 對 逆 境 和 困 難, 讓 學 生 肯 定 自 己 的 價 值, 同 時 建 立 正 面 的 人 生 觀 來 年 度 生 命 教 育 單 元 課 程 將 推 展 至 六 年 級, 並 於 成 長 課 及 各 科 課 程 推 行 和 實 踐 5. 本 年 度 數 學 科 在 四 年 級 推 行 電 子 學 習 為 全 體 數 學 老 師 舉 行 工 作 坊, 然 後 四 年 級 老 師 進 行 備 課 會 議 及 示 範 課 完 成 三 個 交 流 會 後, 四 年 級 老 師 才 在 其 課 堂 上 進 行 電 子 教 學 老 師 和 學 生 對 電 子 學 習 都 提 出 正 面 的 回 饋, 學 生 投 入 參 與 課 堂 學 習 活 動, 能 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 來 年 度 數 學 科 將 繼 續 進 行 電 子 學 習, 並 推 展 至 更 多 級 別 進 行, 加 上 學 校 獲 批 參 加 WIFI900 計 劃, 期 望 本 校 的 電 子 學 習 活 動 更 能 順 暢 地 進 行 20

6. 本 學 年 雖 然 設 置 內 聯 網, 惟 e-class 的 使 用 上, 仍 有 提 升 的 空 間, 僅 超 過 半 數 高 年 級 學 生 曾 使 用 e-class 學 習, 而 低 年 級 使 用 率 亦 偏 低, 來 年 將 加 強 推 動 學 生 使 用 內 聯 網 e-class, 以 及 擴 展 e-class 的 應 用 建 議 校 方 將 學 校 通 告 及 小 一 網 上 家 課 冊 資 訊 存 放 在 e-class 內, 老 師 亦 可 利 用 當 中 電 郵 功 能, 先 加 強 與 學 生 的 互 動 性, 再 利 用 內 聯 網 進 行 學 習 活 動, 以 加 強 學 與 教 交 流, 此 外, 校 方 亦 需 加 強 老 師 有 關 電 子 學 習 方 面 的 培 訓 21