浸 信 會 呂 明 才 小 學 2015-2016 年 度 獲 撥 款 項 目 計 劃 ( 一 ) 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 成 長 的 天 空 ( 二 ) 學 校 發 展 津 貼 ( 三 ) 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 區 本 計 劃 ( 四 ) 全 校 參 與 : 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 計 劃 加 強 支 援 有 自 閉 症 學 生 的 延 展 試 計 劃 ( 五 ) 言 語 治 療 服 務 計 劃 1
( 一 ) 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 計 劃 書 二 零 一 五 至 二 零 一 六 年 度 一. 目 標 : 1. 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 和 態 度 ( 責 任 感 承 擔 精 神 關 愛 尊 重 他 人 誠 信 堅 毅 自 律 及 感 恩 ) 2. 致 力 營 造 一 個 充 滿 關 懷 信 任 互 相 尊 重 及 具 承 擔 精 神 的 學 習 環 境, 鼓 勵 學 生 積 極 投 入 學 校 生 活, 培 養 他 們 對 學 校 的 歸 屬 感 3. 培 養 學 生 的 領 導 能 力, 協 助 學 生 了 解 自 我 及 發 展 潛 能 4. 協 助 學 生 處 理 個 人 學 業 家 庭 及 情 緒 問 題 5. 建 立 學 校 與 家 長 的 夥 伴 關 係, 促 進 家 校 合 作, 讓 學 生 的 身 心 能 更 全 面 地 發 展 6. 透 過 家 長 講 座 及 面 談, 促 進 親 子 溝 通 及 管 教 技 巧 7. 鼓 勵 教 師 參 加 專 業 進 修, 加 強 掌 握 訓 導 和 輔 導 的 技 巧, 以 幫 助 學 生 個 人 成 長 8. 推 行 品 德 及 公 民 教 育 計 劃, 讓 學 生 透 過 各 組 各 科 推 行 之 活 動 或 計 劃, 提 升 個 人 的 品 德 修 養 二. 學 校 及 學 生 的 一 般 情 況 1. 強 : 1.1 本 校 有 積 極 進 取 的 校 園 文 化 1.2 本 校 教 師 大 多 認 同 品 德 及 公 民 教 育 組 的 發 展 方 向 1.3 老 師 們 與 品 德 及 公 民 教 育 組 同 工 有 良 好 的 合 作 關 係, 發 揮 團 隊 精 神 1.4 老 師 與 學 生 關 係 和 諧, 同 學 間 大 多 相 處 融 洽 1.5 本 校 推 動 朋 輩 輔 導 活 動 已 有 十 多 年, 高 年 級 同 學 大 多 主 動 關 懷 及 照 顧 低 年 級 同 學, 校 園 洋 溢 和 諧 溫 馨 的 2
氣 氛 1.6 本 校 大 部 份 學 生 遵 守 紀 律, 嚴 重 的 違 規 行 為 較 少 1.7 學 生 的 背 景 不 算 複 雜, 大 多 受 教 1.8 本 校 設 有 個 人 成 長 教 育 課, 對 學 生 的 正 面 價 值 觀 及 態 度 培 養 有 一 定 的 幫 助 1.9 本 校 有 良 好 的 獎 懲 制 度, 指 標 清 晰, 學 生 知 所 依 循 1.10 家 長 大 多 信 任 及 支 持 學 校 1.11 家 教 會 積 極 與 校 方 合 作, 舉 辦 有 關 兒 童 成 長 發 展 的 講 座 研 討 會 等, 讓 家 長 們 能 掌 握 管 教 子 女 的 技 巧 1.12 設 有 危 機 小 組, 關 注 學 童 的 情 緒 問 題 有 充 足 的 社 區 資 源, 協 辦 各 項 學 生 訓 練 活 動 2. 弱 : 2.1 轉 堂 秩 序 表 現 漸 有 進 步, 但 仍 有 改 善 之 處 2.2 學 生 的 負 面 精 緒 已 得 到 改 善, 但 仍 需 加 強 培 養 正 面 價 值 觀, 增 強 其 抗 逆 能 力 2.3 學 生 的 責 任 感 及 承 擔 精 神 需 進 一 步 強 化 2.4 加 強 同 學 於 校 內 及 戶 外 參 觀 時 之 禮 貌 及 紀 律 3. 機 : 3.1 本 校 學 生 大 都 積 極 進 取, 謙 虛 受 教, 惟 仍 有 一 小 撮 學 生 缺 乏 自 信 心 及 學 習 動 機, 需 多 加 關 懷 及 跟 進 4. 危 : 4.1 資 訊 科 技 發 展 迅 速, 學 生 容 易 落 入 網 絡 陷 阱, 需 加 強 灌 輸 有 關 訊 息 三. 實 施 策 略 1. 透 過 品 德 及 公 民 教 育 組 同 工, 與 校 內 老 師 合 作, 建 立 良 好 關 係, 發 揮 團 隊 精 神 3
四. 2. 舉 辦 教 師 培 訓 課 程 或 活 動, 讓 老 師 能 自 我 增 值 3. 舉 辦 家 長 講 座 或 活 動, 協 助 家 長 了 解 子 女, 促 進 親 子 關 係, 協 助 子 女 成 長 4. 推 行 個 案 輔 導 工 作 及 成 長 課, 促 進 學 生 的 全 人 發 展, 協 助 學 生 健 康 地 成 長 5. 與 區 內 社 會 服 務 機 構 合 辦 活 動, 運 用 社 會 資 源, 更 有 效 地 促 進 學 校 及 學 生 的 發 展 重 點 工 作 1. 推 行 不 同 的 全 方 位 輔 導 活 動 培 養 學 生 自 律 及 感 恩 的 情 操, 建 立 和 諧 的 校 園 生 活, 加 深 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 2. 推 行 一 系 列 培 訓 計 劃 : 大 哥 哥 大 姐 姐 領 袖 訓 練 計 劃 風 紀 集 訓 風 紀 領 袖 生 培 訓 學 生 義 工 隊 訓 練 及 服 務 生 培 訓 3. 推 行 全 校 性 I CAN 全 人 教 育 課 程 及 一 至 六 年 級 試 後 活 動 4. 舉 行 小 一 適 應 活 動, 協 助 學 生 適 應 小 學 校 園 生 活, 增 強 歸 屬 感 5. 舉 行 小 六 升 中 輔 導 活 動, 協 助 學 生 了 解 升 中 須 知, 為 升 中 作 好 準 備, 及 提 升 學 生 自 信 6. 舉 行 小 三 學 生 說 話 能 力 訓 練 及 小 六 學 生 面 試 技 巧 訓 練, 提 升 學 生 的 說 話 能 力 及 提 升 自 信 7. 推 行 針 對 性 ( 發 展 性 及 治 療 性 ) 小 組 訓 練 活 動 : 設 立 創 思 組 情 意 教 育 小 組 及 成 長 小 組, 分 別 關 顧 能 力 卓 越 及 學 習 動 機 較 低 或 品 德 修 養 稍 遜 的 學 生 8. 舉 辦 歷 奇 活 動, 培 養 中 游 學 生 的 自 信 心 及 合 作 精 神, 發 展 不 同 學 生 的 潛 能 9. 個 案 輔 導 及 諮 詢 工 作 10. 推 行 教 師 培 訓 活 動 11. 推 行 家 長 講 座 五. 評 估 工 具 1. 以 問 卷 形 式 進 行 評 估 2. 定 期 舉 行 小 組 會 議, 交 待 進 展 及 跟 進 情 況, 以 及 作 出 檢 討 4
3. 透 過 不 同 途 徑 如 面 談 精 要 小 組 討 論 及 檢 討 有 關 活 動 4. 透 過 老 師 及 學 生 輔 導 人 員 的 觀 察 5. 鼓 勵 及 歡 迎 任 何 人 士 提 供 意 見 六. 資 源 分 配 1. 駐 校 服 務 全 職 駐 校 社 工 : 黃 碧 權 姑 娘 逢 週 一 二 三 四 : 早 上 八 時 至 下 午 五 時 逢 週 五 : 早 上 八 時 至 下 午 四 時 專 責 個 案 輔 導 服 務 及 諮 詢 工 作 小 組 活 動 小 六 升 中 計 劃 老 師 培 訓 活 動 及 家 長 教 育 活 動 及 其 他 校 本 服 務 2. 購 買 服 務 與 基 督 教 香 港 崇 真 會 沙 田 綜 合 服 務 中 心 合 辦 多 項 活 動 : ICAN 全 人 教 育 課 程 ( 全 年 ) - 對 象 為 全 校 學 生 - 配 合 學 校 的 品 德 教 育 計 劃 及 教 育 局 的 成 長 教 育 課, 培 育 學 生 養 成 責 任 感 承 擔 精 神 關 愛 尊 重 他 人 誠 信 堅 毅 自 律 及 感 恩 之 品 德 - 分 初 小 ( 小 一 至 小 三 ) 及 高 小 ( 小 四 至 小 六 ) 推 行 - 每 星 期 輪 流 進 行 - 逢 週 五 週 會 / 成 長 課 - 每 次 共 12 班 ( 每 級 四 班 ) 5
風 紀 集 訓 - 對 象 為 本 校 風 紀 - 訓 練 風 紀 應 有 之 態 度 及 素 質, 培 養 團 隊 精 神 及 責 任 感 - 人 數 約 120 人 - 上 下 學 期 各 舉 行 一 次, 每 次 3 小 時 大 哥 哥 大 姐 姐 領 袖 生 訓 練 計 劃 (08/15 至 11/15) - 對 象 為 小 五 和 小 六 ( 大 哥 哥 大 姐 姐 ) 及 小 一 學 生 - 為 小 五 和 小 六 學 生 提 供 訓 練, 讓 他 們 協 助 小 一 學 生 適 應 校 園 生 活 - 共 十 次 訓 練 - 安 排 於 校 內 提 供 服 務 包 括 : 朋 輩 輔 導 協 助 小 一 學 生 適 應 活 動 成 長 小 組 (10/15 至 06/16) - 對 象 為 小 二 至 小 五 學 生, 學 習 能 力 稍 遜 學 習 動 機 較 低 或 品 德 修 養 欠 佳 之 學 生 - 小 組 內 容 包 括 : 小 組 活 動 及 功 課 輔 導 兩 部 份 - 小 組 活 動 以 學 習 技 巧 及 品 德 培 育 為 主 題, 提 升 學 生 的 學 習 動 機 及 培 育 學 生 律 己 和 盡 責 的 態 度 - 約 15 至 20 人 一 組, 小 二 至 小 三 和 小 四 至 小 五 學 生 於 小 組 活 動 各 分 兩 組 ( 共 四 組 ) - 每 級 小 組 活 動 共 10 節 歷 奇 活 動 訓 練 (06/16) - 對 象 為 表 現 中 等 的 學 生 - 提 升 學 生 的 自 信 心 及 培 養 堅 毅 精 神 - 分 高 小 及 初 小 各 一 組 - 每 組 約 50 人 6
- 安 排 每 組 參 加 一 次 歷 奇 日 營 ( 一 整 天 ) 創 思 組 (10/15 至 05/16) - 對 象 為 能 力 卓 越 之 學 生 ( 三 至 六 年 級 ) - 協 助 學 生 發 展 其 創 作 意 念 人 際 相 處 技 巧 領 導 能 力 及 服 務 他 人 的 技 能 - 約 15 人 一 組 - 上 下 學 期 14 次 情 意 教 育 小 組 (10/15 至 05/16) - 對 象 為 能 力 卓 越 之 學 生 ( 三 至 六 年 級 ) - 協 助 學 生 掌 握 處 理 情 緒 之 技 巧 - 約 20 人 一 組 - 上 下 學 期 14 次 風 紀 領 袖 生 培 訓 (08/15) - 對 象 為 風 紀 隊 長 副 隊 長 及 級 長 - 協 助 學 生 發 展 其 領 導 才 能 - 約 20 人 小 一 適 應 活 動 (09/15 至 11/15) - 對 象 為 小 一 新 生 - 協 助 小 一 新 生 適 應 校 園 生 活 - 由 崇 真 會 社 工 於 功 課 輔 導 堂 及 部 份 小 息 進 行 共 32 節 活 動 - 另 由 大 哥 哥 大 姐 姐 領 袖 生 於 小 息 時 與 小 一 同 學 進 行 分 組 活 動 小 六 升 中 輔 導 活 動 (11/15 至 01/16) 7
- 對 象 為 小 六 學 生 - 協 助 學 生 準 備 升 中 及 訓 練 他 們 面 試 的 技 巧 - 設 升 中 面 試 講 座 升 中 訓 練 及 模 擬 面 試 小 三 說 話 能 力 模 擬 考 試 訓 練 (02/16 至 04/16) - 對 象 為 小 三 學 生 - 協 助 學 生 為 全 港 系 統 性 評 估 之 中 文 和 英 文 說 話 能 力 評 核 作 準 備 - 設 模 擬 評 核 - 每 個 學 生 接 受 服 務 共 4 次 教 師 培 訓 - 對 象 為 本 校 全 體 教 師 - 主 題 按 老 師 之 需 要 擬 定 - 邀 請 專 業 人 員 進 行 培 訓 或 舉 行 工 作 坊 家 長 講 座 - 對 象 為 本 校 學 生 家 長 - 主 題 按 家 長 之 需 要 擬 定 - 邀 請 專 業 人 士 主 講 學 生 義 工 訓 練 及 社 區 服 務 - 培 養 學 生 關 心 社 會 並 服 務 有 需 要 的 人 士 1) 愛 心 之 旅 義 務 工 作 體 驗 計 劃 - 全 年 2 次, 每 次 30 人 8
學 生 試 後 活 動 (06/16) - 對 象 為 小 一 至 小 六 同 學 - 於 下 學 期 考 試 後 進 行 主 題 式 活 動 七. 財 政 總 預 算 : 詳 情 請 參 閱 品 德 及 公 民 教 育 組 品 公 組 本 年 度 財 政 總 預 算 : 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 支 付 :$630,544.00 項 目 財 政 預 算 1) 購 買 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 ( 見 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 計 劃 $599,344.00 書 ) 2) 遊 戲 角 ( 輔 導 室 )( 玩 具 ) $3,000.00 3) 更 新 歡 樂 天 地 遊 戲 設 施 $10,000.00 4) 敬 師 活 動 $1,000.00 5) 校 本 輔 導 活 動 $5,000.00 6) 寧 馨 兒 及 飛 躍 之 星 $1,000.00 7) 購 買 印 章 $2,400.00 8) 班 本 獎 勵 計 劃 $4,800.00 9) 小 證 書 禮 物 $2,000.00 10) 其 他 : 家 長 證 $2,000.00 合 共 : $630,544.00 9
全 方 位 學 生 輔 導 服 務 額 外 津 貼 支 付 :$100,000.00 項 目 財 政 預 算 1) 教 師 培 訓 $30,000.00 2) 學 生 培 訓 $40,000.00 3) 家 長 培 訓 $30,000.00 合 共 : $100,000.00 八. 舉 辦 不 同 的 活 動 及 課 程, 以 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 提 升 學 生 抗 逆 的 能 力 成 長 的 天 空 政 府 津 貼 :$104,325.00 成 長 的 天 空 計 劃 支 付 :$95,000.00 項 目 財 政 預 算 1) 成 長 的 天 空 計 劃 小 四 $80,000.00 2) 成 長 的 天 空 計 劃 小 五 $7,500.00 3) 成 長 的 天 空 計 劃 小 六 $7,500.00 合 共 : 95,000.00 10
( 二 ) 學 校 發 展 津 貼 1. 獲 學 校 發 展 津 貼, 增 加 1 位 教 師 1 位 普 通 話 母 語 老 師 及 1 位 文 員, 為 教 師 及 行 政 人 員 提 供 更 多 教 學 的 空 間 2. 本 校 運 用 為 學 校 發 展 津 貼 增 聘 一 位 文 憑 教 師, 減 輕 教 師 工 作 量, 令 老 師 有 共 同 備 課 的 空 間 3. 自 2006-2007 年 度 增 加 人 力 資 源, 利 用 學 校 發 展 津 貼 多 聘 一 位 來 自 北 京 的 普 通 話 老 師 在 中 文 科 課 堂 上 與 中 文 科 科 任 老 師 協 作 教 學, 以 提 升 學 生 在 普 通 話 方 面 的 聽 說 能 力 11
學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 : 浸 信 會 呂 明 才 小 學 諮 詢 教 師 的 方 法 : 簡 報 會 開 辦 班 級 數 目 :24 項 目 關 注 重 點 策 略 / 工 作 預 期 好 處 時 間 表 所 需 資 源 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 課 程 發 1. 集 體 備 課 展 及 教 學 工 作 1. 每 位 中 英 數 老 師 每 月 兩 次 集 體 備 課 2. 提 高 學 生 兩 文 三 語 之 能 力 3. 加 強 拔 尖 保 底 工 作 4. 發 展 資 訊 科 技 教 育 5. 發 展 課 研 文 化 6. 根 據 學 生 在 TSA 的 表 現, 設 計 課 程, 提 升 學 生 能 力 1. 聘 請 一 位 具 教 學 資 格 的 專 業 教 師, 減 少 老 師 上 課 節 數 ( 每 位 老 師 約 減 一 / 兩 節 ) 2. 多 設 輔 導 小 組 安 排 老 師 訓 練 學 生 說 話 技 巧 3. 聘 請 一 位 文 員 4. 聘 請 一 位 以 普 教 中 教 師 (* 詳 情 請 閱 附 註 ) 1. 老 師 每 月 最 少 利 用 1 小 時 進 行 中 英 數 之 集 體 備 課, 提 高 教 學 質 素 及 建 立 集 體 備 課 及 課 研 之 文 化 2. 協 助 語 文 能 力 較 弱 之 同 學, 讓 他 們 得 到 指 導, 建 立 學 習 語 文 的 信 心 3. 提 升 學 生 說 話 技 巧 4. 教 導 同 學 在 功 課 上 遇 到 的 問 題, 促 進 學 生 的 學 習 成 效 5. 減 少 老 師 文 書 性 工 作, 如 輸 入 成 績, 協 助 文 書 處 理 等 6. 製 作 教 具 網 上 教 學 資 源 及 搜 集 資 料, 豐 富 教 學 資 源 7. 提 升 學 生 兩 文 三 語 的 能 力 2015 年 9 月 1 日 至 2016 年 8 月 31 日 ( 為 期 一 年 ) 1. 一 位 具 教 育 文 憑 教 師 一 年 的 薪 酬 $25,505x1.05x12 =$321,363.00 2. 聘 請 一 位 以 普 教 中 教 師 一 年 的 薪 酬 $19,300x1.05x12 =$243,180.00 3. 聘 請 一 位 文 員 一 年 的 薪 酬 $9,800x1.05x12 =$123,480.00 總 支 出 $688,023.00 2. 學 生 說 話 具 自 信 有 條 理 3. 教 師 的 文 書 性 工 作 減 少 4. 有 充 足 利 用 資 訊 科 技 製 作 之 教 材, 提 高 資 訊 科 技 學 與 教 成 效 1. 教 師 認 同 集 體 備 課 及 課 研 之 重 要 性 及 可 行 性 2. 學 生 的 說 話 技 巧 提 升 劉 慕 賢 主 任 趙 形 影 副 校 長 王 名 禮 主 任 中 英 數 科 長 12
學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 策 略 / 工 作 1. 聘 請 一 位 具 教 學 資 格 的 專 業 教 師, 減 少 老 師 上 課 節 數 ( 每 位 老 師 約 減 一 或 兩 節 ), 分 擔 教 師 的 教 學 工 作, 讓 老 師 - 整 理 及 分 析 全 港 性 系 統 評 估 成 績, 找 出 學 生 的 強 弱 項 - 幫 助 教 師 發 展 策 略 或 預 備 不 同 的 教 材, 以 照 顧 學 生 能 力 差 異 - 針 對 全 港 性 系 統 評 估 所 反 映 出 的 學 生 弱 項, 安 排 輔 導 教 學 - 提 供 有 關 全 港 性 系 統 評 估 的 行 政 / 文 書 支 援 - 分 擔 教 師 的 教 學 工 作 - 預 備 教 材 及 相 關 工 作 2. 多 設 輔 導 小 組 安 排 老 師 訓 練 學 生 說 話 技 巧 - 針 對 全 港 性 系 統 評 估 所 反 映 出 的 學 生 弱 項, 安 排 輔 導 教 學 3. 聘 請 一 位 文 員 - 提 供 有 關 全 港 性 系 統 評 估 的 行 政 / 文 書 支 援 - 提 供 有 關 全 港 性 系 統 評 估 的 技 術 支 援 - 幫 助 教 師 發 展 策 略 或 預 備 不 同 的 教 材, 以 照 顧 學 生 能 力 差 異 - 幫 助 教 師 預 備 教 材 及 相 關 工 作 - 分 擔 教 師 的 非 教 學 工 作 4. 聘 請 一 位 以 普 教 中 教 師 - 提 升 學 生 普 通 話 溝 通 能 力 13
( 三 ) 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 一. 服 務 對 象 : 領 取 綜 合 社 會 保 障 援 助 及 學 生 資 助 計 劃 的 P.1-P.6 學 生 二. 計 劃 之 主 要 元 素 : 1. 發 展 學 生 的 學 習 技 巧, 尤 其 是 組 織 保 存 及 應 用 所 學 知 識 的 策 略 2. 培 育 學 生 的 自 我 價 值 及 發 展 他 們 的 自 我 照 顧 能 力 3. 發 展 個 人 人 際 和 社 交 技 巧 4. 培 養 自 尊 及 與 他 人 合 作 三. 計 劃 之 推 行 模 式 : 本 校 擬 為 參 加 本 計 劃 之 同 學 提 供 以 下 支 援 : 1. 資 助 參 與 外 籍 英 語 老 師 計 劃 2. 資 助 參 與 本 校 興 趣 班 (* 參 加 本 計 劃 之 同 學 可 選 上 列 一 項 活 動 ) 14
附 件 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 活 動 計 劃 表 A. 獲 資 助 計 劃 各 項 活 動 資 料 活 動 名 稱 活 動 目 標 評 估 方 法 成 功 準 則 ( 例 如 : 測 試, ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 期 間 / 日 期 預 計 受 惠 學 生 人 數 # 預 計 開 支 ($) 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 1. CNETS Programme 外 籍 英 語 教 師 計 劃 1. 提 升 學 生 的 英 語 會 話 能 力 2. 提 升 學 生 的 自 信 心 及 人 際 溝 通 的 能 力 能 運 用 英 語 與 別 人 有 效 地 溝 通 問 卷 調 查 及 成 績 全 年 36 人 $36,000 ( 每 人 津 貼 約 $1,000) 2. 興 趣 小 組 1. 發 掘 學 生 的 個 能 發 展 一 項 有 關 人 潛 能 及 興 趣 體 育 或 藝 術 的 專 2. 提 升 學 生 的 自 長 信 心 及 生 活 技 能 備 註 : 問 卷 調 查 全 年 6 人 $6,000 ( 每 人 津 貼 約 $1,000) / # 受 惠 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 確 認 清 貧 的 對 象 學 生 15
區 本 計 劃 一. 服 務 對 象 : 領 取 綜 合 社 會 保 障 援 助 及 學 生 資 助 計 劃 ( 全 額 資 助 ) 的 P.1-P.6 學 生 二. 計 劃 之 主 要 元 素 : 1. 發 展 學 生 的 學 習 技 巧, 尤 其 是 組 織 保 存 及 應 用 所 學 知 識 的 策 略 2. 培 育 學 生 的 自 我 價 值 及 發 展 他 們 的 自 我 照 顧 能 力 3. 發 展 個 人 人 際 和 社 交 技 巧 4. 培 養 自 尊 及 與 他 人 合 作 三. 計 劃 之 推 行 模 式 : 本 校 擬 為 參 加 本 計 劃 之 同 學 提 供 以 下 支 援 : 1. 免 費 參 與 服 務 機 構 負 責 之 課 後 功 課 輔 導 班 2. 免 費 參 與 服 務 機 構 負 責 之 興 趣 班 ( 自 信 心 訓 練 ) 3. 免 費 參 與 服 務 機 構 負 責 之 戶 外 活 動 一 天 學 習 16
附 件 A. 獲 資 助 計 劃 各 項 活 動 資 料 活 動 名 稱 1. 課 後 功 課 輔 導 班 活 動 目 標 鞏 固 中 英 數 等 各 科 知 識, 啟 發 學 生 的 思 維, 使 其 容 易 吸 收 2. 興 趣 班 透 過 不 同 類 別 的 訓 練, 讓 ( 自 信 心 訓 練 學 生 表 現 自 我, 在 群 眾 前 綜 合 口 才 訓 練 ) 表 達 及 演 說, 提 升 個 人 表 達 能 力, 促 進 學 生 的 自 尊 及 自 我 價 值 感, 藉 以 增 強 個 人 自 信 心 3. 參 觀 / 戶 外 活 動 透 過 戶 外 學 習, 讓 學 生 增 一 天 學 習 廣 見 識, 加 強 自 信 區 本 計 劃 活 動 計 劃 表 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試, 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 期 間 / 日 期 預 計 受 惠 學 生 人 數 # 預 計 開 支 ($) 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 問 卷 調 查 觀 察 及 成 績 全 年 10 人 $21,785 香 港 聖 公 會 麥 理 浩 夫 人 中 心 問 卷 調 查 及 觀 察 問 卷 調 查 及 觀 察 8 人 20 人 備 註 : # 受 惠 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 確 認 清 貧 的 對 象 學 生 17
( 四 ) 全 校 參 與 : 照 顧 學 生 的 不 同 學 習 需 要 計 劃 本 年 度 本 校 獲 學 習 支 援 津 貼 撥 款 港 幣 $619,219.00( 第 一 期 ), 二 零 一 五 年 十 一 月 將 獲 第 一 期 撥 款, 為 有 學 習 困 難 的 學 生 提 供 適 當 的 支 援 服 務 又 另 獲 撥 款 $91,000.00, 為 有 言 語 障 礙 之 學 童 提 供 支 援 服 務 本 校 運 用 津 貼 外 購 服 務, 招 聘 語 言 治 療 師, 更 增 聘 五 位 全 職 教 學 助 理 及 一 位 支 援 加 強 自 閉 症 學 生 的 試 驗 計 劃 教 學 助 理, 安 排 功 課 輔 導 小 組 活 動 予 學 生, 並 購 置 教 材 套 舉 辦 家 長 工 作 坊 及 教 師 培 訓, 從 而 更 有 效 地 照 顧 有 不 同 學 習 需 要 的 學 生 服 務 對 象 及 內 容 : 一. 支 援 學 障 / 讀 障 學 童 / 專 注 力 不 足 學 童 / 自 閉 症 學 童 / 書 寫 困 難 學 童 等, 共 43 人 : 1. 校 內 學 習 調 適 測 考 調 適 功 課 調 適 等 2. 課 堂 支 援 教 學 助 理 入 班 與 科 任 老 師 協 作, 支 援 有 特 別 學 習 需 要 學 童 之 學 習 3. 課 後 支 援 a. 設 功 課 輔 導 班 ( 兩 組 ), 指 導 功 課, 溫 習 測 考 及 默 書 - 星 期 一 二 三 : 3:05p.m.- 4:30p.m. - 星 期 五 : 3:30p.m.- 5:30p.m. b. 提 供 學 習 技 巧 訓 練 18
4. 為 支 援 讀 障 專 注 力 不 足 及 自 閉 症 學 童 提 供 課 後 小 組 訓 練 服 務 : a. 支 援 讀 障 小 組 : P.1-P.3(1 組 ) 及 P.4-P.6(1 組 ), 每 組 各 16 節 b. 自 閉 症 社 交 訓 練 小 組 : P.2(1 組 ) P.3-4(1 組 ) 及 P.5-6(1 組 ), 每 組 各 12 節 c. 專 注 力 提 升 小 組 : P.1-P.3(2 組 ) 及 P.4-P.6(2 組 ), 每 組 各 16 節 小 組 內 容 支 援 讀 障 小 組 透 過 多 感 觀 教 學 法, 加 強 學 童 的 讀 默 寫 的 能 力, 通 過 形 音 義 學 習 法 加 強 閱 讀 理 解 能 力, 提 升 學 童 的 中 英 文 寫 作 技 巧 及 協 助 家 長 掌 握 各 種 學 習 策 略 自 閉 症 1. 社 交 訓 練 小 組 2. 教 育 局 加 強 支 援 服 務 提 升 專 注 力 小 組 1. 透 過 各 式 支 援 服 務, 包 括 正 規 小 組 訓 練 個 別 支 援 服 務 課 後 活 動 校 內 培 訓 及 家 長 支 援 服 務 2. 教 育 局 額 外 撥 款, 為 六 位 自 閉 症 學 生 提 供 有 系 統 的 訓 練 及 聘 請 有 本 港 院 校 認 可 文 憑 之 教 學 助 理, 支 援 小 二 至 小 六 的 自 閉 症 學 童 透 過 討 論 分 享 及 專 門 訓 練, 增 強 同 學 的 自 我 管 理 能 力, 提 昇 學 童 專 注 力 的 持 久 性, 強 化 同 學 綜 合 觀 察 及 表 達 能 力 支 援 書 寫 困 難 小 組 透 過 多 感 官 訓 練 活 動, 改 善 學 童 的 感 知 動 作 功 能 強 化 視 覺 空 間 的 認 知 能 力, 並 加 強 認 字 及 掌 握 書 寫 技 巧 19
5. 家 長 工 作 坊 6. 教 師 培 訓 二. 校 方 為 有 聽 障 學 童 提 供 的 支 援 : 1. 適 當 座 位 安 排 ( 較 前 位 置 ) 2. 購 置 參 考 書 籍 及 教 材 套, 以 供 參 考 之 用 3. 將 有 關 輔 助 聽 障 學 童 的 資 料 存 放 於 教 師 內 聯 網, 以 供 教 師 參 考 三. 校 方 為 有 讀 障 學 童 自 閉 症 過 度 活 躍 及 專 注 力 缺 乏 症 學 童 提 供 的 其 他 支 援 : 1. 適 當 座 位 安 排 ( 較 前 位 置 ) 2. 透 過 遊 戲 輔 導 法, 訓 練 學 生 之 專 注 力 及 溝 通 技 巧 3. 透 過 小 組 遊 戲 及 為 學 童 訂 立 個 別 行 為 計 劃, 訓 練 學 生 之 社 交 技 巧 及 守 規 行 為 ( 情 意 教 育 ) 四. 校 方 為 有 言 語 障 礙 學 童 提 供 的 支 援 : 1. 透 過 駐 校 言 語 治 療 師, 提 昇 學 生 之 言 語 能 力 及 發 音 2. 老 師 多 鼓 勵 學 生 回 答 問 題, 並 予 以 讚 賞 3. 老 師 可 多 與 學 生 傾 談, 並 糾 正 其 發 音 20
五. a. 全 校 參 與 - 學 習 支 援 津 貼, 支 付 $923,040.00 項 目 財 政 預 算 1. 5 位 全 職 教 學 助 理 $698,040.00 2. 支 援 讀 寫 障 礙 訓 練 小 組 及 家 長 簡 佈 會 暨 工 作 坊 $50,000.00 3. 專 注 力 小 組 及 家 長 簡 佈 會 暨 工 作 坊 $50,000.00 4. 自 閉 症 支 援 服 務 $50,000.00 5. 其 他 服 務 $55,000.00 6. 購 置 學 習 資 源 及 器 材 $20,000.00 合 共 : $923,040.00 註 :2014-2015 年 度 累 積 盈 餘 :$253,128.22 2015-2016 年 度 政 府 撥 款 :$619,219.00 ( 第 一 期 撥 款 ) 五. b. 獲 教 育 局 津 貼 加 強 支 援 有 自 閉 症 學 生 的 延 展 試 驗 計 劃 服 務 : 1. 2014/2015 至 2016/2017 三 年 撥 款 :$564,380.00 由 教 育 局 自 閉 支 援 津 貼 計 劃 提 供 1 位 全 職 教 學 助, 改 善 學 生 學 習, 加 強 保 底 措 施 2015/2016 聘 請 一 位 全 職 教 學 助 理 預 算 支 出 :$171,990.00 21
( 五 ) 言 語 治 療 服 務 計 劃 服 務 對 象 : 有 言 語 障 礙 之 學 童 ( 約 24 人 ) 一. 加 強 言 語 治 療 服 務 的 計 劃 內 容 : 學 生 層 面 為 患 有 或 疑 有 語 障 學 童 進 行 評 估 : 讓 校 方 及 治 療 師 了 解 個 別 學 生 溝 通 能 力 強 弱 之 處, 得 以 正 確 訂 立 來 年 訓 練 目 標 及 以 評 估 結 果 作 基 線, 反 映 學 生 課 程 後 之 進 展 為 語 障 學 童 進 行 個 別 治 療 小 組 治 療, 及 透 過 全 年 定 期 直 接 訓 練, 期 望 學 生 在 溝 通 弱 項 上 有 明 顯 的 進 展 入 班 支 援 : 協 助 老 師 將 訓 練 目 標 及 方 法 融 入 日 常 課 堂, 讓 學 生 在 一 致 的 啟 導 方 式 下, 更 快 掌 握 溝 通 技 巧 及 應 用 所 學 技 巧 於 學 校 生 活 中 老 師 層 面 為 老 師 定 期 匯 報 接 受 訓 練 之 學 童 的 進 展 情 況, 讓 老 師 對 學 童 之 溝 通 障 礙 有 更 深 之 認 識 及 協 助 老 師 將 訓 練 目 標 及 方 法 融 入 日 常 課 堂 中 家 長 層 面 家 長 工 作 坊 : 透 過 工 作 坊, 讓 家 長 對 相 關 之 溝 通 概 念 有 初 步 的 理 解 定 期 工 作 坊 : 提 供 個 別 諮 詢, 鼓 勵 家 長 參 與 訓 練 過 程, 協 助 家 長 將 訓 練 目 標 及 方 法 融 入 日 常 生 活, 及 讓 學 生 在 一 致 的 啟 導 方 式 下, 更 快 掌 握 溝 通 技 巧 及 應 用 所 學 技 巧 於 日 常 生 活 中 學 校 層 面 校 本 言 語 治 療 服 務 策 略 會 議 : 協 助 老 師 定 立 校 本 言 語 治 療 服 務 方 向 及 政 策 22
二. 言 語 治 療 師 的 職 務 : 為 學 童 提 供 全 面 的 言 語 評 估 制 定 適 切 的 訓 練 目 標 設 計 及 進 行 合 適 的 治 療 活 動 為 家 長 及 老 師 提 供 言 語 治 療 講 座 及 查 詢 與 老 師 商 討 調 節 課 堂, 減 低 語 障 學 童 於 課 堂 中 的 障 礙 協 助 老 師 定 下 言 語 治 療 服 務 的 方 向 三. 期 望 果 效 : 能 為 100% 轉 介 之 學 童 進 行 評 估 能 為 70% 或 以 上 已 進 行 評 估 及 有 需 要 之 學 童 安 排 言 語 治 療 課 70% 或 以 上 接 受 言 語 治 療 之 學 童 言 語 能 力 得 到 改 善 90% 或 以 上 老 師 參 與 進 展 匯 報 70% 或 以 上 參 與 講 座 之 家 長 滿 意 工 作 坊 能 為 80% 或 以 上 參 與 言 語 治 療 學 生 家 長 進 行 面 談 或 電 話 聯 絡 23
四. 計 劃 內 容 : 項 目 策 略 預 期 成 果 / 目 標 1. 轉 介 患 有 或 疑 有 語 障 之 學 童 進 行 評 估 - 透 過 老 師 轉 介 有 需 要 之 學 童 進 行 評 估 - 透 過 評 估 報 告 了 解 學 童 是 否 需 要 安 排 言 語 治 - 能 為 100% 轉 介 之 學 童 進 行 評 估 療 服 務 2. 為 語 障 學 童 進 行 個 別 治 - 言 語 治 療 師 為 每 位 參 與 治 療 之 語 障 學 童 填 寫 - 能 為 70% 或 以 上 已 進 行 評 估 及 有 需 要 之 療 小 組 治 療, 及 透 過 全 評 估 報 告 及 課 堂 紀 錄 學 童 安 排 言 語 治 療 課 年 定 期 直 接 訓 練 3. 期 望 學 生 在 溝 通 弱 項 上 有 - 透 過 言 語 治 療 師 為 語 障 學 童 填 寫 的 進 度 報 - 70% 或 以 上 接 受 言 語 治 療 之 學 童 言 語 能 明 顯 的 進 展 告, 了 解 學 生 的 治 療 效 果 - 教 師 及 家 長 透 過 觀 課, 了 解 治 療 過 程, 掌 握 溝 力 得 到 改 善 通 技 巧 及 應 用 所 學 技 巧 於 教 學 及 日 常 生 活 中 4. 讓 老 師 對 學 童 之 溝 通 障 礙 - 透 過 定 期 匯 報, 讓 老 師 對 學 童 之 溝 通 障 礙 有 更 - 90% 或 以 上 老 師 參 與 進 展 匯 報 有 更 深 之 認 識 及 協 助 老 師 將 訓 練 目 標 及 方 法 融 入 日 常 課 堂 中 5. 為 語 障 學 童 之 家 長 提 供 個 別 諮 詢 深 之 認 識 及 協 助 老 師 將 訓 練 目 標 及 方 法 融 入 日 常 課 堂 中 - 參 與 家 長 填 寫 面 談 出 席 紀 錄 - 參 與 家 長 填 寫 電 話 聯 絡 記 錄 - 能 為 80% 或 以 上 參 與 言 語 治 療 學 生 家 長 進 行 面 談 或 電 話 聯 絡 24
五. 本 年 度 財 政 預 算 :$91,040.00 項 目 財 政 預 算 1. 購 買 言 語 治 療 服 務 $89,040.00 2. 添 置 輔 助 教 材 $2,000.00 合 共 : $91,040.00 註 : 2014-2015 年 度 盈 餘 $9,654.00 2015-2016 年 度 政 府 撥 款 $93,900.00 25