中華基督教會拔臣小學

中 華 基 督 教 會 拔 臣 小 學 2014-2015 年 度 全 方 位 學 生 輔 導 報 告 (1/9/2014-30/6/2015) 附 件 K ( 一 ) 目 的 : 1. 發 揚 學 校 校 訓 學 以 明 道 2. 藉 全 校 參 與 輔 導 活 動, 培 養 學 生 建 立 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀 3. 幫 助 學 生 成 長 適 應 4. 培 養 學 生 關 愛 他 人 樂 於 服 務 及 承 擔 責 任 的 精 神 5. 支 援 情 緒 行 為 及 學 業 上 有 需 要 的 學 生 6. 促 進 家 校 合 作, 建 立 互 愛 關 顧 的 家 校 文 化 7. 鼓 勵 教 師 參 與 輔 導 工 作 ( 二 ) 本 年 度 關 注 事 項 : 1. 鼓 勵 學 生 多 參 與 活 動, 拓 展 學 習 經 歷 ( 三 ) 執 行 計 劃 及 成 效 評 估 : 3.1) 參 與 成 長 的 天 空 計 劃, 提 升 學 生 的 抗 逆 力, 使 學 生 能 建 立 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 1. 填 寫 學 生 資 料 表 格 填 寫 教 師 表 格 6/2014 80% 學 生 及 教 師 分 別 填 1. 學 生 表 格 寫 表 格 後, 以 電 腦 進 行 (HKSIF-S) 分 析, 並 成 功 識 別 正 向 2. 老 師 表 格 學 生 參 與 計 劃 (HKSIF-T ) 學 生 表 格 1. 所 有 13/14 年 度 的 三 年 級 學 生 已 完 成 填 寫 學 生 資 料 表 (HKSIF-S) 格, 另 外 老 師 亦 已 完 成 填 寫 教 師 表 格 老 師 表 格 2. 學 校 透 過 系 統 分 析 及 識 別 正 向 學 生, 已 成 功 識 別 21 名 正 (HKSIF-T ) 向 學 生, 為 有 需 要 學 生 開 辦 一 組 輔 助 課 程 3. 為 減 輕 負 面 標 籤 效 應, 本 年 度 學 校 繼 續 邀 請 全 部 四 年 級 學 生 參 與 計 劃, 而 於 識 別 的 21 名 正 向 學 生 中, 其 中 10 名 學 生 同 意 參 與 計 劃, 加 上 其 他 老 師 推 薦 而 亦 同 意 參 與 計 劃 的 3 名 學 生, 現 共 有 13 名 學 生 參 與 計 劃

2. 啟 動 禮 暨 迎 新 活 動 3. 輔 助 小 組 10/2014 至 2/2015 10/2014 1. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 80% 及 表 現 2. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 1. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 80% 及 表 現 2. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 成 長 小 冊 子 1. 啟 動 禮 活 動 已 於 10 月 17 日 舉 行, 學 生 的 出 席 率 理 想, 活 動 物 資 出 有 92%, 而 家 長 的 出 席 率 亦 比 往 年 理 想, 有 46% 家 長 出 席 紀 錄 表 席 活 動, 可 見 家 長 出 席 方 面 有 改 善, 建 議 可 再 個 別 聯 絡 其 他 家 長 鼓 勵 他 們 出 席 活 動 2. 據 觀 察, 整 體 氣 氛 良 好, 家 長 及 老 師 透 過 不 同 形 式 鼓 勵 學 生, 藉 由 校 長 的 致 詞 家 長 及 老 師 的 鼓 勵 卡, 學 生 都 感 受 到 老 師 及 家 長 對 自 己 的 關 懷, 而 且 亦 都 能 提 高 活 動 的 互 動 性, 增 強 親 子 及 師 生 之 間 的 交 流, 此 外, 透 過 宣 誓 儀 式 亦 有 助 提 升 他 們 的 優 越 感 及 參 與 度 3. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 成 長 小 冊 子 1. 共 舉 辦 了 八 節 輔 助 小 組, 學 生 的 出 席 率 平 均 約 82% 活 動 物 資 出 2. 小 組 於 計 劃 中 不 同 時 期 進 行, 透 過 體 驗 活 動 短 講 遊 席 紀 錄 表 戲 角 色 扮 演 等 讓 學 生 認 識 成 長 的 天 空 的 知 識, 包 括 動 怒 的 原 則 解 難 四 步 曲 衝 突 處 理 步 驟 我 訊 息 等 等, 並 透 過 其 他 活 動 如 挑 戰 日 營 再 戰 營 會 親 子 工 作 坊 等 加 以 實 踐, 鞏 固 於 小 組 所 學 3. 此 外, 小 組 藉 著 成 長 賞 賞 你 獎 勵 計 劃, 透 過 不 同 的 行 為 儲 存 積 分, 以 換 取 禮 物 作 獎 勵, 重 點 鼓 勵 及 認 同 學 生 的 正 面 行 為, 令 學 生 能 互 相 正 面 模 仿, 成 功 為 部 份 學 生 提 供 改 善 方 式 的 方 法 4. 不 過 部 份 參 與 小 組 的 學 生 對 掌 握 活 動 內 容 的 能 力 分 享 感 受 的 能 力 等 有 差 異, 建 議 多 以 不 同 程 度 的 活 動 來 增 加 學 生 對 內 容 的 理 解, 並 營 造 良 好 氛 圍 以 多 鼓 勵 學 生 分 享 ; 此 外, 個 別 學 生 較 多 出 現 不 合 宜 行 為, 故 此 工 作 員 有 時 需 個 別 指 導 學 生 令 其 掌 握 活 動 內 容 或 透 過 朋 輩 輔 導 形 式 令 其 學 習 正 確 行 為 模 式, 不 過 有 時 工 作 員 也 會 按 需 要 花 額 外 時 間 處 理 他 們 在 小 組 中 的 問 題, 建 議 可 為 小 組 訂 立 較 明 確 規 則, 加 強 管 理 小 組 秩 序 5. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟

4. 挑 戰 日 營 11/2014 1. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 80% 及 表 現 2. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 5. 再 戰 營 會 1/2015 至 2/2015 1. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 80% 及 表 現 2. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 活 動 物 資 出 1. 活 動 已 於 11 月 22 日 舉 行, 出 席 率 有 100%, 非 常 理 想 席 紀 錄 表 程 2. 活 動 以 歷 奇 訓 練 為 主, 如 鯨 魚 尾 大 腳 八 攀 石 等, 整 序 表 體 學 生 都 投 入 參 與 活 動, 願 意 接 受 挑 戰, 雖 然 學 生 之 間 偶 有 意 見 不 合 的 情 況, 有 時 會 出 現 衝 突, 但 由 於 各 任 務 都 要 求 學 生 聆 聽 別 人 意 見 及 主 動 表 達 自 己, 透 過 互 相 溝 通 合 作 解 決 團 隊 任 務, 故 此 最 後 學 生 都 能 嘗 試 運 用 所 學 技 巧 解 決 問 題, 完 成 各 項 活 動, 整 體 來 說, 學 生 都 對 活 動 有 正 面 評 價 3. 此 外, 工 作 員 亦 嘗 試 以 解 說 鞏 固 學 生 所 學 知 識, 並 期 望 學 生 能 於 生 活 中 運 用 所 學 4. 只 有 個 別 學 生 在 活 動 中 曾 出 現 情 緒 行 為 問 題, 影 響 活 動 的 進 行, 需 工 作 員 抽 離 輔 導 處 理 ; 另 外 雖 然 活 動 遇 有 學 生 受 傷 事 件, 但 幸 好 活 動 有 安 排 足 夠 人 手, 而 且 學 生 輔 導 人 員 亦 已 啟 動 危 機 處 理 機 制, 故 此 學 生 情 況 能 得 到 適 切 處 理 及 跟 進 5. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 活 動 物 資 出 1. 活 動 已 於 1 月 31 至 2 月 1 日 舉 行, 出 席 率 達 92% 席 紀 錄 表 程 2. 活 動 以 團 隊 任 務 為 主, 藉 此 鞏 固 學 生 的 團 隊 合 作 技 巧, 序 表 另 外, 亦 設 有 自 我 挑 戰 活 動 如 游 繩 下 降 等, 讓 學 生 嘗 試 面 對 挑 戰, 為 自 己 訂 立 合 理 的 目 標, 憑 信 心 突 破 障 礙, 解 決 困 難 3. 整 體 來 說, 學 生 都 願 意 參 與 活 動, 而 且 學 生 都 能 聽 從 指 示, 於 不 同 分 組 組 別 中 嘗 試 與 他 人 合 作, 欣 賞 他 人 長 處, 只 有 個 別 學 生 未 能 完 成 自 我 挑 戰 活 動, 但 其 他 學 生 都 有 在 旁 鼓 勵, 可 見 他 們 表 現 甚 為 理 想 4. 不 過 根 據 觀 察, 個 別 學 生 的 自 理 能 力 如 整 理 床 舖 和 收 拾 物 品 方 面 仍 有 待 改 善, 需 加 強 訓 練 5. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟

6. 愛 心 之 旅 2/2015 至 4/2015 7. 家 長 工 作 坊 10/2014 2/2015 4/2015 1. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 80% 及 表 現 2. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 1. 50% 參 與 計 劃 的 學 1. 觀 察 及 口 頭 諮 生 家 長 出 席 工 作 詢 參 加 者 意 見 坊 2. 問 卷 調 查 2. 70% 或 以 上 的 家 長 同 意 工 作 坊 能 促 進 他 們 與 子 女 的 溝 通 及 提 供 正 面 管 教 方 法 活 動 物 資 出 1. 共 舉 辦 了 五 節 小 組 一 次 義 工 探 訪 活 動 及 一 次 學 校 服 務 席 紀 錄 表 程 日, 學 生 的 出 席 率 平 均 約 有 64%, 個 別 學 生 由 於 同 時 間 序 表 有 參 與 其 他 活 動, 故 此 影 響 了 他 們 在 小 組 的 出 席 率, 建 議 他 們 協 調 參 與 的 活 動, 避 免 重 疊 活 動 的 時 間 2. 為 因 應 學 生 的 能 力, 工 作 員 嘗 試 調 節 小 組 內 容 及 節 數, 讓 學 生 有 多 些 準 備 時 間, 令 他 們 更 有 信 心 進 行 服 務, 而 學 生 亦 都 能 成 功 分 組 進 行 義 工 探 訪 活 動, 嘗 試 探 訪 獨 居 長 者, 透 過 參 與 義 工 服 務, 實 踐 所 學, 並 學 習 關 懷 他 人 ; 此 外, 學 生 更 成 功 參 與 學 校 服 務, 設 計 及 製 作 攤 位 遊 戲, 並 分 工 擔 任 不 同 崗 位, 讓 全 校 學 生 參 與 攤 位, 認 識 成 長 的 天 空 計 劃 的 內 容, 反 應 甚 佳, 學 生 亦 從 中 獲 得 很 大 的 滿 足 感 3. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 活 動 物 資 出 席 紀 錄 表 1. 共 舉 辦 三 節 家 長 工 作 坊, 出 席 率 平 均 只 有 約 28%, 整 體 參 與 率 不 太 理 想, 建 議 於 活 動 前 多 作 溫 馨 提 示, 提 醒 家 長 參 與 活 動, 或 改 以 其 他 形 式 讓 家 長 參 與 2. 整 體 來 說, 參 與 的 家 長 都 投 入 參 與 活 動, 活 動 亦 令 他 們 對 計 劃 及 學 生 的 表 現 有 多 些 了 解, 另 一 方 面, 也 可 令 工 作 員 了 解 學 生 在 參 與 活 動 後 的 改 變, 成 效 也 不 錯 3. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟

8. 親 子 工 作 坊 11/2014 1. 50% 參 與 計 劃 的 學 4. 觀 察 及 口 頭 諮 生 家 長 出 席 工 作 坊 詢 參 加 者 意 見 5. 問 卷 調 查 2. 70% 或 以 上 的 家 長 同 意 工 作 坊 能 促 進 他 們 與 子 女 的 溝 通 及 提 供 正 面 管 教 方 法 9. 親 子 日 營 3/2015 1. 50% 參 與 計 劃 的 學 1. 觀 察 及 口 頭 諮 生 家 長 出 席 活 動 詢 參 加 者 意 見 2. 80% 的 參 加 者 滿 意 2. 問 卷 調 查 活 動 的 成 效, 並 對 活 動 有 正 面 評 價 10. 家 長 教 師 分 享 會 5/2015 1. 50% 參 與 計 劃 的 學 1. 觀 察 及 口 頭 諮 生 家 長 及 老 師 出 詢 參 加 者 意 見 席 分 享 會 2. 問 卷 調 查 2. 70% 或 以 上 的 參 加 者 同 意 工 作 坊 對 提 升 學 生 抗 逆 力 有 幫 助 活 動 物 資 出 席 紀 錄 表 1. 工 作 坊 以 一 天 親 子 工 作 坊 的 形 式 舉 辦, 工 作 坊 已 於 11 月 30 日 進 行, 活 動 可 加 強 親 子 之 間 的 互 動, 成 效 不 錯 2. 學 生 的 出 席 率 約 有 85%, 而 家 長 的 出 席 率 則 有 約 46%, 雖 然 家 長 的 出 席 率 未 算 十 分 理 想, 不 過 有 些 家 庭 甚 至 是 父 母 或 其 他 家 人 一 起 參 與 活 動, 家 長 的 參 與 率 已 很 不 錯 3. 整 體 來 說, 參 加 者 都 投 入 參 與 活 動, 享 受 親 子 相 處 時 間, 並 透 過 活 動 嘗 試 親 子 間 正 面 的 溝 通, 例 如 活 動 大 電 視 提 供 機 會 讓 親 子 以 語 言 及 非 語 言 溝 通, 鞏 固 彼 此 溝 通 技 巧, 而 親 子 煮 食 活 動 及 手 工 製 作 活 動 則 製 造 了 機 會 讓 學 生 與 家 長 互 相 回 饋, 表 達 對 對 方 的 關 懷, 家 長 亦 能 透 過 正 面 讚 賞 學 生, 讓 他 們 更 了 解 自 己 的 優 點 4. 家 長 都 表 示 活 動 能 促 進 他 們 與 子 女 的 正 面 溝 通, 如 令 他 們 更 能 對 子 女 表 達 自 己 的 關 懷, 並 讓 他 們 有 機 會 讚 賞 子 女 等, 另 一 方 面, 學 生 也 表 示 活 動 讓 他 們 有 機 會 多 與 家 長 溝 通 及 互 動, 可 見 活 動 成 效 不 俗 5. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 活 動 物 資 出 1. 親 子 日 營 活 動 已 於 3 月 29 日 舉 行, 活 動 共 有 9 位 學 生 席 紀 錄 表 程 出 席, 出 席 率 約 有 69%, 而 家 長 的 出 席 率 則 有 約 54%, 序 表 整 體 參 與 率 較 低, 不 過 這 次 活 動 有 些 家 長 是 父 母 一 起 出 席, 有 些 家 長 則 是 首 次 參 與 活 動, 這 些 家 長 的 參 與 也 是 令 人 鼓 舞 的 2. 從 觀 察 所 見, 參 加 者 無 論 學 生 或 家 長 也 非 常 享 受 活 動, 投 入 參 與, 透 過 不 同 形 式 的 活 動, 學 生 及 家 長 有 機 會 了 解 彼 此 的 看 法 及 互 相 欣 賞, 藉 此 促 進 親 子 溝 通 3. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 活 動 物 資 出 席 紀 錄 表 1. 活 動 安 排 於 5 月 29 日 與 結 業 禮 同 日 進 行, 由 於 氣 氛 合 宜, 活 動 成 效 不 錯 2. 整 體 來 說, 有 9 位 家 長 出 席 活 動, 家 長 出 席 率 約 有 69%, 尚 算 不 錯, 而 大 部 份 相 關 老 師 均 有 出 席 活 動, 互 相 分 享 3. 建 議 可 安 排 多 些 時 間 讓 家 長 及 老 師 進 行 交 流 分 享, 加 強 他 們 讚 賞 學 生 於 計 劃 中 的 進 步 4. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟

11. 結 業 禮 5/2015 1. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 80% 及 表 現 2. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 活 動 物 資 出 1. 已 於 5 月 29 日 完 成 計 劃 的 結 業 禮 席 紀 錄 表 程 2. 學 生 的 出 席 率 達 100%, 另 外 有 9 位 家 長 出 席, 家 長 出 序 表 獎 品 席 率 約 有 69%, 尚 算 不 錯, 而 且 學 校 已 安 排 12 位 老 師 證 書 連 同 校 長 出 席 活 動, 見 證 學 生 的 成 長 結 果 3. 整 體 來 說, 活 動 氣 氛 不 錯, 學 生 參 與 度 高, 亦 很 投 入, 每 位 學 生 都 嘗 試 擔 任 不 同 角 色, 如 司 儀 分 享 者 禮 物 大 使 等, 而 且 學 生 分 別 獲 頒 發 不 同 的 獎 項, 學 生 都 表 現 興 奮, 享 受 活 動 的 過 程 4. 除 此 之 外, 是 次 活 動 安 排 了 兩 位 家 長 作 分 享, 加 強 了 家 長 方 面 的 參 與, 建 議 下 年 可 繼 續 有 關 安 排 5. 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 3.2) 繼 續 深 化 成 長 的 天 空 計 劃, 提 升 學 生 的 抗 逆 力, 使 學 生 能 建 立 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 12. 成 長 的 天 空 10/2014 4. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 成 長 小 冊 子 1. 上 學 年 原 有 18 位 學 生 參 與 成 長 的 天 空 計 劃 ~ 小 四 輔 助 計 劃 ( 小 學 ) 至 80% 及 表 現 活 動 物 資 出 課 程, 不 過 本 學 年 有 個 別 學 生 因 時 間 配 合 等 問 題 退 出 小 五 強 化 活 動 5/2015 5. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 席 紀 錄 表 計 劃, 因 此 本 學 年 共 有 13 位 學 生 繼 續 參 與 成 長 的 天 空 計 劃 小 五 強 化 活 動, 由 於 申 請 了 額 外 津 貼, 故 此 本 學 年 繼 續 安 排 學 生 分 成 兩 組 進 行 活 動 2. 小 五 強 化 活 動 於 11 月 開 始, 並 已 於 5 月 完 結, 期 間 共 舉 辦 了 十 一 項 活 動, 包 括 重 溫 小 組 情 緒 管 理 工 作 坊 愛 心 之 旅 小 組 集 會 愛 心 之 旅 探 訪 活 動 城 市 追 蹤 壓 力 處 理 工 作 坊 自 我 管 理 工 作 坊 挑 戰 日 營 黃 金 任 務 ( 個 別 面 談 ) 結 業 禮 綵 排 集 會 及 結 業 禮 3. 總 括 來 說, 大 部 份 組 員 的 出 席 率 理 想, 但 有 個 別 學 生 對 小 組 出 現 抽 離, 逐 漸 不 太 投 入 參 與, 需 工 作 員 多 加 鼓 勵, 另 有 一 位 學 生 於 後 段 退 學 而 退 出 計 劃, 故 此 平 均 出 席 率 只 約 有 72% 4. 根 據 觀 察, 大 部 份 學 生 非 常 投 入 參 與 計 劃 活 動, 對 計 劃 亦 建 立 了 很 強 的 歸 屬 感, 參 與 度 亦 有 所 提 升, 不 過 有 些 學 生 則 較 多 及 容 易 出 現 負 面 情 緒 及 不 合 宜 行 為, 故 此 工 作 員 需 經 常 花 額 外 時 間 處 理 他 們 的 問 題, 亦 影 響 小 組 氣 氛, 建 議 為 小 組 訂 立 較 明 確 規 則, 加 強 管 理 小 組 秩 序 5. 另 建 議 下 年 可 將 活 動 密 集 及 集 中 進 行, 避 免 活 動 之 間 相 隔 太 久 引 致 學 生 出 現 抽 離 情 況

13. 成 長 的 天 空 計 劃 ( 小 學 ) 小 六 強 化 活 動 11/2014 至 5/2015 1. 學 生 出 席 率 達 1. 學 生 的 出 席 率 80% 及 表 現 2. 80% 的 參 加 者 認 2. 活 動 問 卷 調 查 為 活 動 能 提 昇 其 3. 活 動 評 估 報 告 抗 逆 力 (C.B.O.) 成 長 小 冊 子 活 動 物 資 出 席 紀 錄 表 6. 從 觀 察 持 續 參 與 活 動 的 學 生 的 表 現 及 從 他 們 的 分 享 可 發 現, 他 們 無 論 在 解 決 問 題 的 能 力 方 面 自 信 心 方 面 處 理 情 緒 方 面 及 價 值 觀 方 面 等 均 漸 有 改 善 7. 計 劃 的 整 體 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 分 析 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 1. 共 有 11 位 學 生 繼 續 參 與 成 長 的 天 空 計 劃 ~ 小 六 強 化 活 動 2. 計 劃 於 11 月 開 始, 並 已 於 5 月 完 結, 期 間 共 舉 辦 了 十 項 活 動, 包 括 重 溫 小 組 壓 力 處 理 工 作 坊 再 戰 露 營 社 交 工 作 坊 愛 心 之 旅 小 組 集 會 愛 心 之 旅 探 訪 活 動 挑 戰 日 營 黃 金 任 務 ( 個 別 面 談 ) 結 業 禮 綵 排 集 會 及 結 業 禮 3. 計 劃 透 過 不 同 活 動 如 聆 聽 講 解 小 組 任 務 互 動 遊 戲 分 組 活 動 角 色 扮 演 義 工 服 務 日 營 及 露 營 活 動 等 等, 加 強 及 鞏 固 學 生 對 小 組 已 學 習 知 識 的 應 用 4. 總 括 來 說, 組 員 的 出 席 率 不 錯, 平 均 約 有 88%, 而 根 據 觀 察, 大 部 份 學 生 都 投 入 參 與 計 劃 活 動, 對 計 劃 亦 有 很 強 的 歸 屬 感, 但 仍 有 個 別 學 生 對 小 組 出 現 抽 離, 逐 漸 不 太 投 入 參 與, 需 工 作 員 多 加 鼓 勵, 建 議 下 年 可 將 活 動 密 集 及 集 中 進 行, 避 免 活 動 之 間 相 隔 太 久 引 致 學 生 出 現 抽 離 情 況 5. 從 觀 察 學 生 的 表 現 及 從 他 們 的 分 享 可 發 現, 他 們 無 論 在 解 決 問 題 的 能 力 方 面 自 信 心 方 面 處 理 情 緒 方 面 等 均 漸 有 改 善 6. 計 劃 的 整 體 問 卷 調 查 結 果 正 在 整 理 分 析 中, 將 於 7 月 份 檢 討 會 議 中 跟 3.3) 藉 全 校 參 與 輔 導 活 動, 培 養 學 生 建 立 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 14. 獎 勵 計 劃 40% 學 生 在 課 堂 秩 序 1. 觀 察 學 生 的 表 嘉 許 狀 活 動 1. 本 學 年 已 完 成 相 關 活 動, 以 提 升 學 生 於 課 堂 秩 序 集 隊 (P.1-6) 集 隊 秩 序 和 整 潔 方 面 現 物 資 禮 物 秩 序 和 整 潔 方 面 的 表 現 ( 與 訓 育 組 合 辦 ) 表 現 有 進 步 2. 統 計 紀 錄 3. 上 下 學 期 教 師 檢 討 會 議 2. 根 據 觀 察, 活 動 雖 能 提 升 學 生 於 這 些 方 面 的 意 識, 而 部 份 學 生 在 課 堂 秩 序 集 隊 秩 序 和 整 潔 方 面 表 現 亦 有 進 步, 不 過 仍 需 加 強 整 體 學 生 於 這 些 方 面 的 訓 練 3. 其 中 部 份 學 生 於 交 齊 功 課 方 面 的 表 現 較 弱, 建 議 下 學 年 需 加 強 關 注 學 生 於 此 方 面 的 情 況, 多 用 不 同 方 式 鼓 勵 學 生 交 齊 功 課

15. 午 膳 小 聚 (P.1-6) 16. 社 工 室 玩 具 閣 服 務 17. 我 的 承 諾 活 動 (P.1-6) 完 成 十 次 午 膳 小 觀 察 及 口 頭 諮 詢 聚, 讓 輔 導 員 與 學 生 增 學 生 意 見 進 認 識, 作 預 防 性 輔 導 1. 使 用 此 服 務 的 學 1. 服 務 紀 錄 生 人 數 有 50% 2. 口 頭 諮 詢 學 生 2. 70% 或 以 上 曾 使 用 及 家 長 的 意 見 服 務 的 學 生 滿 意 此 項 服 務 50% 學 生 能 完 成 承 諾 1. 檢 視 承 諾 書 書 並 嘗 試 於 全 學 年 實 2. 觀 察 及 口 頭 諮 踐 詢 學 生 意 見 18. 學 生 講 座 1. 成 功 舉 辦 四 次 不 1. 服 務 紀 錄 同 主 題 的 學 生 講 2. 觀 察 參 與 學 生 座 表 現 2. 70% 參 加 的 學 生 認 為 講 座 能 協 助 他 們 建 立 正 確 的 價 值 觀 19. 利 用 社 區 資 源, 參 與 社 區 機 構 舉 辦 的 活 動 或 工 作 坊 70% 學 生 認 為 活 動 或 工 觀 察 及 口 頭 諮 詢 作 坊 能 讓 他 們 學 習 正 學 生 意 見 確 的 價 值 觀 活 動 物 資 1. 只 完 成 六 次 午 膳 小 聚 活 動, 透 過 不 同 形 式 的 活 動 如 小 遊 戲 面 談 一 起 進 行 午 膳 等 等, 讓 與 學 生 多 溝 通 認 識 2. 學 生 都 很 喜 歡 活 動, 並 願 意 與 分 享, 有 時 亦 可 讓 藉 機 發 現 和 及 早 處 理 他 們 的 問 題, 可 見 活 動 形 式 對 建 立 關 係 及 作 出 預 防 性 輔 導 有 一 定 果 效 統 計 表 1. 根 據 統 計 紀 錄, 約 有 76% 學 生 曾 使 用 服 務 2. 學 生 都 很 享 受 在 社 工 室 玩 具 閣 玩 樂 的 時 間, 在 過 程 中 並 嘗 試 遵 守 規 則 宣 洩 情 緒 及 與 同 學 互 相 分 享 3. 個 別 學 生 於 玩 具 閣 玩 樂 時 偶 有 不 合 宜 行 為 或 與 其 他 學 生 發 生 衝 突, 需 跟 進 處 理 4. 100% 學 生 表 示 很 喜 歡 於 小 息 時 到 社 工 室 玩 具 閣 玩 樂, 而 家 長 亦 對 服 務 有 正 面 評 價, 可 見 他 們 都 很 滿 意 服 務 活 動 物 資 小 禮 物 1. 活 動 已 於 九 月 初 舉 行,100% 學 生 都 能 完 成 承 諾 書, 而 且 學 生 都 能 嘗 試 為 自 己 訂 下 目 標 及 實 踐 的 方 法 2. 不 過 在 檢 視 學 生 實 踐 目 標 方 面 則 有 很 大 的 改 善 空 間, 建 議 可 讓 於 學 期 終 檢 視 學 生 實 踐 目 標 的 進 度 和 情 況, 以 作 出 跟 進 社 區 機 構 1. 本 年 度 成 功 舉 辦 了 三 次 不 同 主 題 的 學 生 講 座, 如 青 春 期 講 座 撲 滅 罪 行 講 座 升 中 面 試 技 巧 講 座 2. 另 將 於 7 月 舉 辦 三 次 試 後 學 生 講 座 活 動, 包 括 網 絡 法 庭 學 生 講 座 誠 信 與 責 任 好 品 德 孩 子 學 生 講 座 升 中 適 應 講 座 3. 根 據 觀 察 所 見, 學 生 都 投 入 參 與 活 動, 氣 氛 熱 烈 4. 超 過 70% 學 生 認 為 講 座 能 協 助 他 們 建 立 正 確 的 價 值 觀 社 區 機 構 1. 已 按 需 要 及 時 間 配 合 參 與 社 區 機 構 舉 辦 的 活 動, 如 聖 雅 各 福 群 會 HUBBA Lab--- 歷 奇 活 動 參 觀 花 卉 展 覽 及 中 央 圖 書 館 活 動 讀 樂 樂 寫 樂 樂 計 劃 勇 氣 小 精 靈 - 情 緒 輔 導 計 劃 等, 參 加 人 數 共 有 99 人 2. 透 過 活 動 促 使 學 校 成 功 與 相 關 社 區 機 構 建 立 緊 密 合 作 的 關 係, 開 拓 其 他 形 式 的 學 生 活 動 3. 100% 參 與 學 生 認 為 活 動 能 讓 他 們 學 習 正 確 的 價 值 觀, 如 處 理 自 己 的 情 緒 與 人 相 處 合 作 的 技 巧 提 昇 自 信 心 等 等, 而 且 他 們 都 非 常 投 入 參 與 活 動, 對 活 動 亦 有 正 面 的 評 價

3.4) 全 面 推 行 成 長 課, 並 舉 辦 學 生 活 動 及 講 座, 幫 助 學 生 成 長 適 應 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 20. 成 長 課 成 長 課 教 具 (P.1-6) 21. 青 春 期 講 座 (P.5) ( 與 常 識 科 合 辦 ) 22. 升 中 面 試 技 巧 講 座 (P.6) 23. 升 中 適 應 講 座 (P.6) 1. 70% 學 生 感 到 成 長 課 有 趣 及 對 自 己 成 長 有 幫 助 2. 70% 教 師 認 為 成 長 課 資 料 充 足 及 內 容 對 學 生 成 長 有 幫 助 成 長 課 課 程 表 及 物 資 學 生 及 教 師 問 卷 調 查 9/2014 小 五 學 生 認 為 此 活 動 1. 觀 察 及 口 頭 諮 能 減 輕 對 青 春 期 的 疑 慮 詢 學 生 意 見 2. 問 卷 調 查 1/2015 60% 學 生 認 為 此 活 動 能 幫 助 掌 握 升 中 面 試 的 技 巧 7/2015 60% 學 生 認 為 此 活 動 對 升 中 適 應 有 幫 助 常 識 科 主 任 社 區 機 構 1. 各 班 平 均 已 完 成 12 至 15 節 的 成 長 課 活 動 2. 小 一 至 小 四 的 成 長 課 內 容 部 份 已 整 合 全 城 參 與 : 共 創 和 諧 校 園 文 化 教 材 套 的 內 容 ; 而 小 四 至 小 六 的 成 長 課 內 容 亦 已 整 合 成 長 的 天 空 計 劃 的 發 展 課 程, 以 配 合 學 生 成 長 需 要 3. 成 長 課 的 各 項 安 排 大 致 順 暢, 本 年 度 亦 有 按 需 要 入 班 作 成 長 課 教 學, 協 助 學 生 成 長 4. 建 議 來 年 可 按 班 級 學 生 的 情 況 加 入 不 同 課 程 內 容, 亦 可 考 慮 透 過 不 同 形 式 進 行 成 長 課 5. 問 卷 調 查 將 於 7 月 進 行, 並 整 理 作 評 估 總 結 1. 已 於 9 月 29 日 完 成 活 動, 為 五 年 級 男 女 學 生 分 別 進 行 青 春 期 講 座 2. 根 據 問 卷 調 查 結 果, 超 過 90% 小 五 學 生 都 同 意 講 座 內 容 能 增 加 他 們 對 青 春 期 此 題 目 的 認 識 及 認 為 活 動 能 減 輕 他 們 對 青 春 期 的 疑 慮 3. 為 了 配 合 學 生 的 成 長 需 要, 建 議 下 學 年 除 青 春 期 講 座 外, 可 加 強 高 年 級 學 生 的 性 教 育 活 動 學 生 問 卷 調 查 活 動 物 資 1. 根 據 觀 察, 學 生 都 投 入 參 與 活 動, 踴 躍 回 答 問 題 及 發 問 2. 從 問 卷 調 查 結 果 顯 示, 大 部 份 學 生 都 滿 意 活 動, 約 有 95% 學 生 認 為 活 動 能 幫 助 他 們 掌 握 升 中 面 試 的 技 巧 及 約 有 72% 學 生 認 為 活 動 能 加 強 他 們 對 升 中 面 試 的 信 心 活 動 將 於 7 月 6 日 舉 行 3.5) 藉 領 袖 訓 練 活 動, 培 養 學 生 關 愛 他 人 樂 於 服 務 及 承 擔 責 任 的 精 神 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 24. 大 哥 哥 大 1. 完 成 約 四 節 1. 檢 視 出 席 率 及 活 動 物 資 1. 本 學 年 成 功 招 募 了 9 位 五 至 六 年 級 的 學 生 擔 任 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 小 組 訓 練 及 一 次 活 動 記 錄 學 生 支 援 小 組 負 姐 姐, 關 顧 及 幫 助 10 位 低 年 級 有 需 要 的 語 障 學 生 讓 高 年 級 同 聚 會 活 動, 而 小 組 2. 觀 察 參 與 的 高 責 人 2. 已 完 成 三 節 小 組 訓 練, 不 過 由 於 時 間 不 足, 本 學 年 學 協 助 及 幫 助 有 學 習 困 難 的 學 生 成 員 投 入 活 動, 出 席 率 逹 80% 2. 參 與 的 高 年 級 學 年 級 學 生 的 表 現 未 能 安 排 聚 會 活 動, 但 大 哥 哥 大 姐 姐 亦 嘗 試 利 用 課 餘 其 他 時 間 如 小 息 時 間 課 前 時 間 等 去 關 顧 他 們 負 責 的 學 弟 學 妹, 學 生 的 出 席 率 平 均 達 92%, 他 們 的 參 與 率 尚 算 理 想,

( 與 學 生 支 援 小 組 合 辦 ) 25. 我 是 好 師 兄 / 師 姐 計 劃 ( 與 訓 育 組 合 辦 ) 生 能 主 動 關 心 他 們 的 服 務 對 象 1. 70% 學 生 認 同 計 劃 1. 檢 視 出 席 率 及 能 協 助 小 一 同 學 活 動 記 錄 適 應 學 校 生 活 2. 觀 察 參 與 的 高 年 級 學 生 的 表 現 活 動 物 資 3. 根 據 觀 察 所 見, 參 與 計 劃 的 學 生 均 很 專 注 及 投 入 活 動, 大 哥 哥 大 姐 姐 在 訓 練 中 都 專 心 學 習, 勇 於 主 動 嘗 試, 亦 大 致 能 跟 從 指 示 耐 心 地 指 導 學 弟 學 妹 學 習 ; 另 一 方 面, 學 弟 學 妹 也 很 聽 從 大 哥 哥 大 姐 姐 的 指 示, 努 力 完 成 學 習 活 動 4. 個 別 大 哥 哥 大 姐 姐 對 處 理 學 弟 學 妹 的 問 題 感 到 困 難, 未 有 太 大 信 心 應 付, 需 要 較 多 的 支 援, 不 過 整 體 而 言, 大 哥 哥 大 姐 姐 都 能 主 動 關 心 其 學 弟 學 妹 5. 問 卷 調 查 的 結 果 正 在 整 理 分 析, 將 於 7 月 進 行 檢 討 會 議, 檢 討 計 劃 成 效 1. 由 於 高 年 級 學 生 課 餘 活 動 或 學 習 活 動 繁 多, 要 安 排 配 對 所 有 小 一 學 生 都 有 師 兄 師 姐 較 困 難, 故 此 本 學 年 只 招 募 19 位 小 五 及 小 六 學 生 擔 任 師 兄 師 姐, 並 透 過 挑 選 19 位 有 需 要 協 助 支 援 的 小 一 學 生, 成 功 安 排 一 對 一 配 對, 提 供 簡 單 培 訓 後 於 11 月 開 始 進 行 服 務 2. 另 一 方 面, 亦 因 高 年 級 學 生 課 餘 活 動 或 學 習 活 動 繁 多, 以 致 服 務 次 數 較 不 穩 定, 有 些 師 兄 師 姐 服 務 次 數 較 少 及 不 足 3. 根 據 觀 察, 因 對 師 兄 師 姐 的 培 訓 不 足, 令 到 他 們 的 技 巧 不 足, 影 響 服 務 素 質, 建 議 可 定 期 給 予 相 關 訓 練, 改 善 他 們 的 服 務 表 現 ; 不 過 也 有 部 份 師 兄 師 姐 表 現 理 想, 頗 受 小 一 學 生 歡 迎, 亦 令 他 們 更 能 適 應 校 園 生 活 4. 已 於 6 月 26 日 舉 辦 分 享 聚 會, 讓 師 兄 師 姐 及 小 一 學 生 互 相 分 享 及 鼓 勵, 鞏 固 服 務 成 效 並 檢 討 計 劃, 從 觀 察 活 動 中 學 生 的 表 現 理 想, 師 兄 師 姐 與 小 一 學 生 之 間 的 互 動 良 好,97% 學 生 認 同 計 劃 能 協 助 小 一 學 生 適 應 學 校 生 活, 建 議 可 多 透 過 聚 會 形 式 加 強 他 們 之 間 的 聯 繫

26. 領 袖 訓 練 挑 戰 營 12/2014 70% 學 生 認 為 透 過 活 動 能 提 升 他 們 解 決 問 題 的 技 巧 和 自 信 心 學 生 問 卷 調 查 社 區 機 構 1. 與 實 習 社 工 合 作 舉 辦 小 領 袖 歷 奇 訓 練 計 劃, 活 動 反 應 理 想, 但 由 於 名 額 有 限, 因 此 只 可 挑 選 15 位 五 及 六 年 級 學 生 參 加 2. 活 動 包 括 三 節 領 袖 訓 練 工 作 坊 及 一 天 日 營 活 動 3. 活 動 出 席 率 平 均 約 有 88%, 參 加 學 生 都 投 入 參 與 活 動, 從 觀 察 所 見, 大 部 份 參 加 學 生 都 能 透 過 活 動 掌 握 領 袖 的 特 質, 而 且 嘗 試 於 活 動 中 發 揮 出 來, 他 們 對 活 動 也 有 非 常 正 面 的 評 價 4. 從 問 卷 調 查 結 果 顯 示,69% 參 加 學 生 認 為 活 動 有 助 提 昇 他 們 的 領 袖 能 力 ;75% 參 加 學 生 認 為 活 動 能 提 升 他 們 的 團 隊 合 作 及 信 任 ;67% 參 加 學 生 認 為 活 動 能 提 升 他 們 的 解 難 能 力 ;50% 參 加 學 生 認 為 活 動 能 提 升 他 們 的 自 信 心 及 抗 逆 力 ;69% 參 加 學 生 認 為 自 己 更 有 能 力 成 為 一 個 出 色 的 民 主 型 領 袖 3.6) 藉 面 談 及 治 療, 支 援 情 緒 行 為 及 學 業 上 有 需 要 的 學 生 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 27. 言 語 治 療 服 務 1. 學 生 出 席 90% 治 療 2. 50% 學 生 在 接 受 言 語 治 療 後 言 語 問 題 有 改 善 檢 視 學 生 全 期 治 療 完 成 後, 由 言 語 治 療 師 提 供 的 進 度 報 告 社 區 機 構 1. 本 年 度 繼 續 由 載 欣 社 區 健 康 顧 問 有 限 公 司 提 供 言 語 治 療 服 務, 並 由 劉 穎 德 姑 娘 擔 任 校 本 言 語 治 療 師, 劉 姑 娘 共 到 校 26 次, 為 學 校 提 供 言 語 治 療 服 務, 服 務 總 時 數 為 150 小 時 2. 本 年 度 言 語 治 療 服 務 都 能 按 照 計 劃 進 行, 包 括 個 別 及 小 組 治 療 大 哥 哥 大 姐 姐 訓 練 計 劃 社 交 訓 練 小 組 言 語 治 療 家 長 日 家 長 講 座 協 作 教 學 個 案 會 議 全 校 參 與 活 動 如 攤 位 活 動 及 壁 報 製 作 等 等, 服 務 層 面 廣 泛, 嘗 試 以 不 同 形 式 提 升 及 改 善 學 生 的 語 言 能 力 3. 學 生 出 席 率 約 97%, 另 外 部 份 家 長 亦 曾 出 席 言 語 治 療 課 堂, 跟 進 學 生 情 況 ; 而 本 學 年 亦 有 將 學 生 的 言 語 治 療 家 課 存 檔, 讓 老 師 跟 進 和 了 解 學 生 的 訓 練 進 度 4. 本 學 年 共 轉 介 7 位 學 生 接 受 言 語 治 療 評 估,7 位 學 生 均 為 語 障 學 生, 並 需 接 受 言 語 治 療 服 務, 識 別 率 達 100% 5. 本 學 年 有 37 位 言 語 障 礙 學 生, 但 因 其 中 1 位 學 生 拒 絕 接 受 言 語 治 療 服 務, 故 此 本 學 年 有 36 位 學 生 接 受 言 語 治 療, 其 中 有 11 位 學 生 為 中 度 語 障 學 生, 大 部 分 學 生 於 治 療 後 情 況 都 有 改 善, 超 過 80% 學 生 能 達 到 治 療 目 標, 但 仍 需 評 估 其 他 學 生 的 進 展 及 作 出 跟 進

28. 校 本 教 育 心 理 學 家 服 務 1. 成 功 為 特 殊 教 育 1. 服 務 紀 錄 需 要 的 學 生 提 供 2. 口 頭 諮 詢 老 師 合 適 的 支 援 服 務 及 家 長 的 意 見 2. 80% 老 師 及 家 長 認 同 所 提 供 的 服 務 有 助 學 校 支 援 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 29. 個 案 輔 導 預 算 約 十 五 位 個 統 計 受 支 援 學 生 案 學 生 接 受 個 別 輔 導 的 支 援 記 錄 服 務 30. 小 組 訓 練 開 辦 不 同 的 小 組 訓 1. 服 務 紀 錄 練, 支 援 有 需 要 的 學 生 2. 觀 察 參 與 學 生 表 現 社 區 機 構 ( 區 會 ) 6. 教 育 局 言 語 及 聽 覺 服 務 組 葉 小 姐 亦 曾 兩 次 訪 校 檢 視 及 檢 討 學 校 言 語 治 療 服 務 的 運 作, 整 體 來 說, 葉 小 姐 對 服 務 都 感 到 滿 意, 並 提 供 了 不 少 建 議 以 完 善 服 務 的 安 排 7. 將 於 學 期 終 前 收 集 接 受 言 語 治 療 服 務 的 學 生 及 其 家 長 的 意 見, 以 檢 視 服 務 成 效 ; 此 外, 亦 將 於 7 月 中 與 言 語 治 療 師 進 行 檢 討 會 議, 檢 討 服 務 8. 建 議 下 學 年 繼 續 購 買 服 務, 並 深 化 各 項 活 動 計 劃, 以 加 強 支 援 有 言 語 障 礙 的 學 生 1. 本 學 年 安 排 教 育 心 理 學 家 游 柏 昌 先 生 駐 校 20 天, 定 期 到 校 提 供 服 務, 為 有 需 要 學 生 提 供 評 估 及 其 他 支 援 服 務 2. 本 學 年 共 轉 介 21 位 學 生 接 受 服 務, 包 括 14 位 學 生 評 估 服 務 家 長 及 學 生 面 談 個 案 會 議 等 等, 並 成 功 識 別 出 特 殊 教 育 需 要 學 生, 讓 學 校 提 供 適 切 的 支 援 服 務 3. 除 此 之 外, 校 本 教 育 心 理 學 家 亦 為 有 學 習 困 難 學 生 提 供 讀 寫 樂 ~ 提 昇 讀 寫 信 心 訓 練 小 組, 提 昇 他 們 對 讀 寫 默 的 信 心 4. 在 老 師 層 面 方 面, 校 本 教 育 心 理 學 家 除 出 席 了 兩 次 學 生 支 援 小 組 會 議 外, 亦 於 3 月 23 日 舉 辦 了 一 次 SEN 與 測 考 調 適 教 師 講 座, 讓 老 師 更 掌 握 如 何 有 效 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 5. 100% 老 師 及 家 長 滿 意 服 務, 認 同 所 提 供 的 服 務 有 助 學 校 支 援 特 殊 教 育 需 要 的 學 生, 並 期 望 校 本 教 育 心 理 學 家 繼 續 能 多 提 供 專 業 意 見 及 方 法, 以 協 助 他 們 支 援 特 殊 教 育 需 要 學 生 輔 導 物 資 1. 共 有 十 五 位 個 案 學 生 及 其 家 庭 接 受 個 別 輔 導 服 務 2. 除 此 之 外, 亦 有 不 少 學 生 及 家 長 曾 接 受 的 輔 導, 根 據 統 計 紀 錄, 另 約 有 17% 學 生 或 家 長 曾 使 用 個 案 諮 詢 服 務 社 區 機 構 1. 本 年 度 共 舉 辦 了 十 五 個 小 組 訓 練, 包 括 盟 友 特 務 組 社 交 技 巧 小 組 朋 友! 你 好! 我 和 你 的 小 劇 場 社 交 訓 練 小 組 小 腳 板 義 工 路 義 工 小 組 讀 寫 樂 ~ 提 昇 讀 寫 信 心 訓 練 小 組 大 哥 哥 大 姐 姐 訓 練 計 劃 社 交 技 巧 訓 練 小 組 ( 兩 組 ) 專 注 力 訓 練 小 組 勇 氣 小 精 靈 情 緒 輔 導 計 劃 小 領 袖 歷 奇 訓 練 計 劃 社 交 遊 戲 小 組 ( 四 組 ) 讀 樂 樂 寫 樂 樂 計 劃 技 巧 重 溫 小 組 等 等, 透

31. 我 和 老 師 有 個 約 會 ( 與 學 生 支 援 小 組 合 辦 ) 32. 聘 用 額 外 社 工 人 手, 支 援 有 需 要 學 生 33. 購 置 學 校 支 援 服 務, 為 社 工 提 供 督 導 及 培 訓 1. 70% 受 關 顧 的 學 生 口 頭 諮 詢 學 生 及 認 為 老 師 關 愛 自 教 師 的 意 見 己 2. 50% 參 與 學 生 在 接 受 輔 導 後 的 學 習 表 現 有 進 步 3. 80% 老 師 認 為 活 動 能 加 強 關 顧 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 1. 成 功 為 有 需 要 的 口 頭 諮 詢 學 生 家 學 生 提 供 合 適 的 長 及 教 師 的 意 見 支 援 服 務 2. 80% 老 師 認 同 所 提 供 的 服 務 有 助 學 校 支 援 有 需 要 的 學 生 80% 老 師 認 同 服 務 有 助 提 升 輔 導 服 務 的 質 素 口 頭 諮 詢 學 生 及 教 師 的 意 見 全 校 老 師 過 小 組 訓 練 活 動, 以 發 展 學 生 的 不 同 能 力 及 支 援 他 們 的 成 長 需 要 2. 十 五 個 小 組 訓 練 的 參 加 學 生 人 數 共 有 104 人 3. 根 據 觀 察, 學 生 都 很 享 受 及 投 入 參 與 小 組 活 動, 他 們 的 出 席 率 及 參 與 率 都 很 高, 另 外 他 們 亦 表 示 很 喜 歡 參 與 小 組 活 動 活 動 物 資 1. 每 位 老 師 已 配 對 兩 至 三 位 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生, 定 期 關 顧 他 們 的 學 習 需 要 及 其 他 成 長 需 要 2. 除 關 顧 學 習 需 要 外, 本 年 度 繼 續 嘗 試 利 用 不 同 形 式 加 強 學 生 與 老 師 之 間 的 關 係, 如 在 新 年 期 間 派 發 朱 古 力 利 是 鼓 勵 學 生 定 期 送 上 小 禮 物 給 學 生 午 餐 聚 會 等, 效 果 不 俗 3. 根 據 學 生 意 見 調 查 表 結 果 顯 示, 約 80% 參 與 學 生 覺 得 老 師 關 心 他 們, 而 約 有 80% 參 與 學 生 覺 得 自 己 在 學 習 表 現 中 有 進 步, 另 外 有 90% 教 師 認 同 參 與 學 生 的 學 習 動 機 有 改 善, 大 部 分 老 師 都 認 為 活 動 能 加 強 關 顧 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生, 成 效 理 想 4. 已 與 相 關 學 生 進 行 了 兩 次 打 氣 會 和 嘉 許 禮, 以 鼓 勵 及 肯 定 在 學 科 成 績 上 有 進 步 及 努 力 學 習 的 學 生, 大 部 分 參 與 學 生 也 表 示 很 喜 歡 活 動, 並 肯 定 老 師 的 鼓 勵 對 自 己 有 幫 助 5. 建 議 下 學 年 繼 續 深 化 活 動, 並 加 強 老 師 與 關 顧 學 生 之 間 的 互 動 及 溝 通 形 式 社 區 機 構 1. 本 學 年 成 功 聘 請 額 外 人 手, 增 添 一 位 半 職 社 工, 加 強 家 長 教 育 方 面 的 工 作, 並 支 援 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 2. 100% 老 師 認 同 所 提 供 的 服 務 有 助 學 校 支 援 有 需 要 的 學 生 3. 建 議 整 合 下 學 年 資 源, 繼 續 聘 用 額 外 人 手, 加 強 支 援 有 需 要 學 生 社 區 機 構 1. 本 學 年 繼 續 向 區 會 購 置 學 校 支 援 服 務, 包 括 臨 床 心 理 學 家 服 務 督 導 服 務 及 培 訓 服 務 2. 整 體 來 說, 督 導 主 任 每 月 都 能 安 排 一 次 督 導 服 務, 以 檢 視 學 校 的 輔 導 服 務 情 況, 並 就 一 些 個 案 處 理 提 供 意 見 及 支 援, 以 提 升 的 輔 導 技 巧 3. 不 過, 本 學 年 較 少 參 與 培 訓 服 務, 建 議 下

學 年 多 協 調 校 內 工 作, 提 高 參 與 培 訓 的 機 會 4. 超 過 80% 老 師 認 同 服 務 有 助 提 升 輔 導 服 務 的 質 素, 故 此 建 議 下 學 年 繼 續 購 置 相 關 服 務 3.7) 藉 家 長 活 動 及 親 子 活 動, 促 進 家 校 合 作, 建 立 互 愛 關 顧 的 家 校 文 化 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 34. 我 們 這 一 6/2015 70% 參 加 的 家 庭 認 為 活 1. 社 區 機 構 若 能 找 到 合 適 營 地 提 供 足 夠 營 位, 活 動 將 於 7 月 舉 辦 家 親 子 營 動 有 助 促 進 他 們 親 子 間 的 關 係 觀 察 2. 問 卷 調 查 35. 拔 臣 爸 媽 加 油 站 家 長 講 座 ( 與 宗 教 科 合 辦 ) 36. 家 長 講 座 / 工 作 坊 1. 成 功 完 成 八 次 活 動 2. 70% 參 加 的 家 長 認 為 講 座 能 加 強 他 們 處 理 子 女 問 題 的 技 巧 70% 參 加 的 家 長 認 為 工 作 坊 能 加 強 他 們 處 理 子 女 問 題 的 技 巧 家 長 問 卷 調 查 社 區 機 構 1. 共 舉 辦 了 八 次 拔 臣 爸 媽 加 油 站 活 動, 講 座 內 容 包 括 讓 孩 子 有 果 效 地 學 習 如 何 培 養 孩 子 責 任 感, 建 立 良 好 習 慣 提 昇 孩 子 專 注 力 無 難 度 如 何 培 養 孩 子 的 學 習 興 趣 家 長 壓 力 管 理 與 正 向 思 維 五 種 愛 的 語 言 如 何 建 立 子 女 良 好 行 為 和 愛 的 管 教 2. 共 有 117 人 次 參 加 活 動, 反 應 尚 算 不 錯 3. 於 活 動 的 嘉 許 禮 中, 出 席 之 家 長 都 表 示 活 動 對 她 們 在 管 教 子 女 上 有 幫 助, 並 認 同 於 新 學 年 繼 續 舉 辦 此 活 動 4. 參 與 家 長 亦 表 示, 期 望 可 舉 辦 有 關 正 向 態 度 抗 逆 力 及 正 確 價 值 觀 等 題 目 的 講 座, 亦 希 望 可 舉 辦 一 些 有 關 甜 品 製 作 等 的 興 趣 小 組 家 長 問 卷 調 查 社 區 機 構 1. 本 學 年 家 教 會 共 舉 辦 了 三 次 家 長 講 座, 包 括 迷 失 起 跑 線 決 勝 因 素 快 活 家 長 樂 孩 子 及 怎 樣 當 個 好 玩 爸 媽, 內 容 包 括 兒 童 成 長 的 重 要 因 素 家 長 減 壓 從 遊 戲 中 學 習 等, 參 加 人 次 約 有 29 人 2. 此 外, 學 校 亦 舉 辦 了 四 次 家 長 講 座 / 工 作 坊, 包 括 適 得 其 法 升 小 一 適 應 錦 囊 家 長 講 座 如 何 有 效 幫 助 子 女 溫 習 英 文 家 長 講 座 如 何 令 孩 子 愉 快 學 習 家 長 講 座 及 如 何 提 升 子 女 的 敘 事 技 巧 和 語 言 思 維 能 力 家 長 講 座, 參 加 人 次 約 為 185 人 3. 另 外, 由 於 本 學 年 的 聯 校 家 長 講 座 日 期 與 學 校 校 慶 日 相 同, 故 此 沒 有 安 排 家 長 參 加 4. 總 括 而 言, 部 份 家 長 雖 積 極 參 與 活 動, 但 家 長 的 整 體 參 與 率 仍 較 低, 有 待 提 昇, 不 過 出 席 活 動 的 家 長 對 活 動 都 有 正 面 評 價, 並 認 為 活 動 切 合 他 們 需 要, 能 加 強 他 們 處 理 子 女 問 題 的 技 巧, 他 們 更 表 示 會 嘗 試 運 用 所 學 知 識

37. 家 長 資 源 閣 及 利 用 學 校 網 頁 分 享 資 訊 1. 30% 家 長 曾 使 用 觀 察 及 口 頭 諮 詢 家 長 資 源 閣, 家 長 的 意 見 借 閱 相 關 書 本 資 料 或 教 材 2. 30% 家 長 曾 瀏 覽 網 上 資 訊 1. 本 年 度 舉 辦 了 親 子 服 務 社 親 子 義 工 小 組 2. 小 組 共 有 四 節, 包 括 三 節 訓 練 小 組 及 一 節 義 工 探 訪 活 動, 並 成 功 招 募 7 組 親 子 參 與 活 動 3. 根 據 觀 察 所 見, 活 動 促 進 了 家 長 與 學 生 之 間 的 聯 繫, 讓 他 們 有 機 會 互 相 溝 通 並 欣 賞 對 方, 除 了 家 長 投 入 參 與 活 動 外, 學 生 亦 喜 歡 參 與 義 工 工 作, 效 果 不 錯 4. 當 中 更 有 家 長 表 示 藉 著 是 次 活 動 讓 他 們 更 了 解 社 會 上 有 需 要 的 弱 勢 人 士, 提 昇 了 他 們 的 同 理 心 物 資 1. 雖 然 繼 續 於 社 工 室 開 設 家 長 資 源 閣, 但 因 地 點 及 宣 傳 不 足 的 關 係, 影 響 家 長 借 閱 相 關 書 本 資 料 或 教 材 的 機 會, 使 用 率 非 常 低, 建 議 另 設 家 長 資 源 閣 2. 有 些 家 長 對 梁 姑 娘 天 地 都 有 正 面 評 價, 認 為 網 頁 內 容 切 合 他 們 的 需 要, 並 曾 瀏 覽 有 關 內 容, 不 過 因 人 手 所 限, 未 能 定 期 更 新 內 容, 影 響 網 頁 的 成 效, 建 議 下 學 年 改 善 相 關 安 排 3.8) 藉 教 師 培 訓 活 動 教 師 諮 詢 服 務 等, 藉 此 提 升 教 師 的 教 學 能 力, 並 鼓 勵 教 師 參 與 輔 導 工 作 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 38. 教 師 工 作 坊 70% 參 加 的 老 師 認 為 工 作 坊 有 助 他 們 處 理 學 生 的 問 題 教 師 問 卷 調 查 社 區 機 構 1. 因 配 合 學 校 需 要, 增 加 團 隊 精 神, 故 於 12 月 4 日 舉 行 了 建 立 團 隊 精 神 教 師 發 展 日, 除 享 用 聚 餐 外, 亦 設 計 了 團 隊 遊 戲 讓 老 師 參 與, 老 師 都 投 入 參 與 活 動, 藉 此 減 輕 工 作 上 的 壓 力, 建 議 下 學 年 繼 續 舉 辦 同 類 活 動 2. 此 外, 學 校 亦 邀 請 了 校 本 教 育 心 理 學 家 為 老 師 進 行 SEN 與 測 考 調 適 教 師 講 座, 讓 老 師 更 掌 握 如 何 有 效 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 學 生, 從 問 卷 調 查 結 果 顯 示, 超 過 70% 老 師 同 意 分 享 會 有 助 他 們 協 助 特 殊 教 育 需 要 學 生 3. 建 議 繼 續 配 合 學 校 需 要, 可 與 相 關 老 師 預 先 安 排 下 學 年 教 師 工 作 坊 的 內 容 及 次 數 39. 教 師 諮 詢 服 務 1. 使 用 此 服 務 的 老 師 1. 統 計 人 數 人 數 有 50% 2. 教 師 的 意 見 2. 70% 或 以 上 曾 使 用 服 務 的 老 師 滿 意 此 項 服 務 40. 資 源 分 享 定 期 向 老 師 派 發 分 享 資 料 統 計 表 1. 約 80% 老 師 曾 就 一 些 學 生 的 問 題 諮 詢, 而 諮 詢 的 範 疇 主 要 包 括 學 生 的 行 為 情 緒 問 題 家 庭 問 題 等 2. 所 有 曾 使 用 服 務 的 老 師 都 表 示 滿 意 此 項 服 務, 認 為 學 生 輔 導 人 員 能 協 助 他 們 處 理 學 生 的 問 題 統 計 分 享 資 料 分 享 資 料 1. 本 學 年 未 有 合 適 材 料 向 老 師 派 發, 故 此 沒 有 分 享 資 料, 建 議 下 學 年 若 有 相 關 資 料 可 繼 續 定 期 向 老 師 分 享

3.9) 其 他 活 動 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 評 估 及 建 議 40. 助 學 改 變 未 來 慈 惠 計 劃 1. 服 務 紀 錄 2. 口 頭 諮 詢 學 生 及 家 長 的 意 見 41. 讀 樂 樂 寫 樂 樂 計 劃 42. 5S 特 功 隊 計 劃 43. 實 習 社 工 服 務 9/2014 至 11/2014 1/2015 至 8/2015 1. 受 助 學 生 / 家 庭 人 數 為 50 人 或 以 上 2. 80% 家 長 及 學 生 同 意 計 劃 能 支 援 他 們 的 需 要 1. 80% 參 與 學 生 認 同 1. 服 務 紀 錄 計 劃 能 幫 助 他 們 2. 口 頭 諮 詢 學 生 解 決 功 課 上 遇 到 及 家 長 的 意 見 的 困 難, 並 提 昇 他 們 的 學 習 能 力 2. 80% 參 與 家 長 認 同 計 劃 能 加 強 他 們 了 解 子 女 學 習 的 能 力, 並 提 供 更 好 的 學 習 支 援 予 其 子 女 60% 參 加 學 生 在 參 與 計 1. 服 務 紀 錄 劃 後 能 成 為 具 備 5S 能 2. 觀 察 學 生 的 表 力 的 健 康 兒 童 現 3. 口 頭 諮 詢 學 生 及 家 長 的 意 見 4. 問 卷 調 查 1. 成 功 為 有 需 要 的 1. 服 務 紀 錄 學 生 提 供 合 適 的 2. 口 頭 諮 詢 學 生 輔 導 服 務 及 家 長 的 意 見 2. 80% 家 長 及 老 師 認 同 服 務 有 助 學 校 社 區 機 構 1. 本 學 年 學 校 繼 續 與 聖 雅 各 福 群 會 成 為 伙 伴 機 構, 為 基 層 兒 童 及 青 少 年 提 供 學 習 成 長 發 展 經 濟 等 方 面 的 支 援 2. 本 年 度 學 校 按 需 要 參 與 計 劃 活 動, 如 聖 雅 各 福 群 會 HUBBA Lab--- 歷 奇 活 動 等 3. 另 本 學 年 繼 續 成 功 申 請 到 文 具 及 書 包 捐 贈, 為 有 需 要 學 生 提 供 學 習 支 援, 本 學 年 總 共 有 94 人 次 受 惠 4. 將 於 計 劃 完 結 後 收 集 家 長 及 學 生 的 意 見, 以 檢 討 計 劃 的 成 效 社 區 機 構 1. 計 劃 按 上 學 年 度 進 度 繼 續 進 行, 本 學 年 舉 辦 功 課 支 援 小 組 技 巧 重 溫 小 組 及 結 業 活 動, 各 項 活 動 已 開 展 並 順 利 按 照 進 度 進 行 2. 參 與 學 生 都 很 投 入 參 與 活 動, 出 席 率 超 過 90%, 他 們 並 表 示 很 喜 歡 參 與 活 動 ; 此 外, 根 據 觀 察 及 統 計 學 生 的 成 績 顯 示, 學 生 的 學 習 表 現 及 動 機 均 有 明 顯 改 善, 而 他 們 大 部 份 的 學 習 成 績 也 有 進 步 3. 家 長 對 計 劃 亦 有 正 面 評 價,100% 參 與 計 劃 家 長 認 同 計 劃 對 其 子 女 的 學 習 有 很 大 的 幫 助 社 區 機 構 1. 計 劃 包 括 記 憶 力 訓 練 小 組 和 感 統 訓 練 小 組 個 別 輔 導 社 區 走 訪 歷 奇 訓 練 日 營 義 工 訓 練 及 服 務 活 動 歷 奇 訓 練 宿 營 分 享 會 暨 嘉 許 禮 等, 各 項 活 動 已 開 展 並 順 利 按 照 進 度 進 行 2. 參 與 學 生 都 很 投 入 參 與 活 動, 並 表 示 很 喜 歡 參 與 活 動 ; 此 外, 根 據 觀 察, 活 動 都 能 發 掘 他 們 的 才 能 如 演 講 能 力 表 演 能 力 等 ; 另 外 部 份 學 生 在 自 信 心 方 面 互 相 支 持 方 面 均 漸 有 改 善 3. 將 於 計 劃 完 結 後 檢 討 活 動 成 效 香 港 大 學 區 會 1. 本 學 年 安 排 兩 位 實 習 社 工 到 校, 協 助 提 供 輔 導 服 務 2. 兩 位 實 習 社 工 於 實 習 期 的 主 要 工 作 包 括 個 案 輔 導 帶 領 兩 組 小 組 工 作 舉 辦 一 個 家 長 講 座 及 領 袖 訓 練 計 劃, 所 有 工 作 均 順 利 完 成 3. 除 此 之 外, 他 們 亦 有 協 助 及 參 與 學 校 其 他 活 動, 為 學 校

44. 參 與 聽 障 學 生 增 強 支 援 服 務 輔 導 有 需 要 的 學 生 及 家 長 1. 成 功 為 特 殊 教 育 1. 服 務 紀 錄 需 要 的 學 生 提 供 2. 口 頭 諮 詢 家 長 合 適 的 支 援 服 務 及 老 師 的 意 見 2. 家 長 及 老 師 認 同 所 提 供 的 服 務 有 助 學 校 支 援 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 路 德 會 啟 聾 學 校 增 添 人 力 資 源 4. 100% 家 長 及 老 師 認 同 服 務 有 助 學 校 輔 導 有 需 要 的 學 生 及 家 長, 而 透 過 檢 討 會 議, 學 校 亦 對 服 務 有 正 面 的 評 價, 並 肯 定 和 讚 賞 實 習 社 工 的 表 現 1. 已 與 路 德 會 啟 聾 學 校 成 為 伙 伴, 並 訂 立 支 援 計 劃 以 支 援 聽 障 的 學 生, 包 括 個 案 會 議 個 別 訓 練 等 2. 整 體 來 說, 服 務 都 能 協 助 學 校 加 強 支 援 聽 障 學 生, 而 學 生 亦 投 入 參 與 訓 練, 願 意 嘗 試 將 所 學 技 巧 運 用 於 日 常 學 習 當 中 3. 家 長 及 老 師 均 認 同 所 提 供 的 服 務 有 助 學 校 支 援 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 3.9) 藉 統 計 情 意 及 社 交 表 現 評 估 套 件 (APASO) 結 果, 收 集 評 估 數 據, 作 下 年 度 輔 導 計 劃 參 考 3.9.1 已 完 成 情 意 及 社 交 表 現 評 估 套 件 (APASO), 並 分 析 結 果 作 下 年 度 輔 導 計 劃 參 考 之 用, 根 據 分 析 結 果, 雖 然 學 生 於 對 學 校 的 態 度 獨 立 學 習 能 力 及 自 我 概 念 中 所 有 範 疇 所 得 的 平 均 值 都 高 於 常 模, 但 建 議 仍 需 加 強 訓 練 學 生 自 學 的 策 略 能 力 鞏 固 師 生 關 係 培 養 學 生 自 信 心 等 方 面 的 輔 導 服 務 3.10) 與 社 區 資 源 建 立 伙 伴 關 係, 按 需 要 而 與 相 關 的 社 區 資 源 接 觸 諮 詢 合 作 及 作 個 案 轉 介 另 外 張 貼 / 宣 傳 有 關 學 童 服 務 的 相 關 資 料 予 學 生 及 家 長 3.10.1 於 本 學 年 曾 轉 介 學 生 及 家 長 參 與 區 內 社 區 機 構 舉 辦 的 活 動 及 接 受 適 切 的 服 務, 有 需 要 時 則 向 他 們 張 貼 或 派 發 相 關 資 料, 加 強 與 社 區 的 聯 繫, 其 中 包 括 社 會 福 利 署 屯 門 醫 院 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 社 會 服 務 部 保 良 局 社 會 服 務 部 學 生 支 援 服 務 家 情 軒 東 華 三 院 屯 門 綜 合 服 務 中 心 聖 雅 各 福 群 會 救 世 軍 屯 門 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 啟 聾 學 校 等 等 ( 四 ) 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 津 貼 財 政 報 告 :( 截 至 31-5-2015) 項 目 收 入 項 目 支 出 教 育 局 - 學 生 輔 導 服 務 津 貼 $275,769.00 聘 用 社 工 ( 薪 酬 連 強 積 金 ) 聘 用 0.5 職 社 工 $295,785.00 教 育 局 - 學 生 輔 導 服 務 津 貼 ( 額 外 津 $129,416.00 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 - 學 校 支 援 服 務 貼 ) ( 包 括 : 每 月 社 工 督 導 及 培 訓 臨 床 心 理 學 家 服 務 等 服 務 費 ) $49,500.00 上 年 度 結 餘 $127,124.63 小 組 訓 練 $544.30 輔 導 活 動 $12,083.30 雜 費 $1,657.00 預 算 結 餘 $172,740.03 總 計 $532,309.63 總 計 $532,309.63

校 長 簽 署 : 校 長 姓 名 : 日 期 :