99 學 年 度 第 1 學 期 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 國 文 科 教 師 專 業 進 修 研 習 成 果 報 告 指 導 單 位 : 高 雄 市 政 府 教 育 局 召 集 學 校 : 高 雄 市 立 小 港 高 中 承 辦 學 校 : 高 雄 市 立 新 莊 高 中 執 行 期 間 :99.08.01~99.12.31 中 華 民 國 99 年 12 月 8 日
一 新 莊 高 中 目 錄 新 莊 高 中 辦 理 國 文 科 夥 伴 學 習 群 教 師 課 綱 ( 增 能 ) 研 習 已 辦 理 場 次 登 錄 表 二 新 莊 高 中 新 莊 高 中 辦 理 國 文 科 教 師 專 業 成 長 研 習 成 果 報 告 總 表 三 新 莊 高 中 成 果 報 告 總 表 新 莊 高 中 辦 理 國 文 科 教 師 專 業 成 長 研 習 - 各 場 次 研 習 成 果 表
99 學 年 度 第 1 學 期 高 雄 市 立 新 莊 高 中 辦 理 國 文 科 夥 伴 學 習 群 教 師 課 綱 ( 增 能 ) 研 習 已 辦 理 場 次 登 錄 表 縣 市 別 辦 理 學 校 研 習 科 別 全 國 教 師 進 修 網 代 碼 課 程 名 稱 主 講 教 授 研 習 人 數 研 習 類 型 辦 理 日 期 研 習 時 數 填 報 人 聯 絡 電 話 高 雄 市 市 立 新 莊 高 中 國 文 742491 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 一 場 ) 邱 琇 環 老 師 51 99.10.25 4 賴 怡 璇 07-3420103*812 高 雄 市 市 立 新 莊 高 中 國 文 737338 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 二 場 ) 楊 子 霈 老 師 50 99.11.01 4 賴 怡 璇 07-3420103*812 高 雄 市 市 立 新 莊 高 中 國 文 742482 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 三 場 ) 張 惠 燕 老 師 37 99.11.29 4 賴 怡 璇 07-3420103*812 1
99 學 年 度 第 1 學 期 高 雄 市 學 科 教 學 中 心 新 莊 高 中 辦 理 國 文 科 教 師 專 業 成 長 研 習 成 果 報 告 總 表 研 習 科 別 場 次 ( 註 1: 下 表 請 統 一 以 標 楷 體 14 號 字 繕 打 ) 全 國 教 師 進 修 網 代 碼 課 程 名 稱 研 習 時 數 辦 理 日 期 實 際 參 加 人 數 1 742491 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 一 場 ) 4 99.10.25 51 總 人 數 國 文 科 2 737338 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 二 場 ) 4 99.11.01 50 3 742482 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 三 場 ) 4 99.11.29 37 138 主 辦 學 校 高 雄 市 立 新 莊 高 中 策 略 聯 盟 學 校 無 預 算 總 額 共 3 場 新 臺 幣 75000 元 整 支 出 總 額 實 辦 共 3 場 新 臺 幣 75000 元 整 單 位 教 務 處 職 稱 教 學 組 長 姓 名 賴 怡 璇 電 話 07-3420103-812 聯 絡 人 行 動 電 話 0932982157 傳 真 07-3450513 E-mail sakuraitcz@gmail.com 2
99 學 年 度 高 雄 市 學 科 教 學 中 心 教 師 專 業 成 長 研 習 - 各 場 次 研 習 成 果 表 主 辦 學 校 高 雄 市 立 新 莊 高 中 策 略 聯 盟 學 校 無 研 習 主 題 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 一 場 ) 研 習 時 間 99.10.25 研 習 地 點 本 校 4F 視 聽 教 室 研 習 對 象 高 雄 市 公 私 立 高 中 職 國 文 教 師 研 習 人 數 51 使 用 經 費 25000 元 整 課 程 規 劃 時 間 課 程 主 持 ( 講 ) 人 13:00~13:20 報 到 新 莊 高 中 賴 組 長 怡 璇 13:20~13:30 開 幕 式 新 莊 高 中 許 校 長 文 宗 13:30~15:00 論 語 教 學 經 驗 分 享 論 學 篇 北 一 女 中 國 文 科 老 師 ( 上 ) 邱 老 師 琇 環 15:00~15:10 交 流 分 享 時 間 新 莊 高 中 鮑 主 任 遠 毅 15:10~16:40 論 語 教 學 經 驗 分 享 論 學 篇 北 一 女 中 國 文 科 老 師 ( 下 ) 邱 老 師 琇 環 16:40~17:40 綜 合 座 談 新 莊 高 中 許 校 長 文 宗 北 一 女 中 國 文 科 老 師 邱 老 師 琇 環 辦 理 情 形 及 效 益 簡 述 講 師 分 享 教 學 經 驗 與 理 想, 並 提 供 教 學 實 務 經 驗, 贈 送 赤 壁 賦 手 抄 ( 含 課 程 講 字, 學 員 迴 響 熱 烈 座 ) 對 本 場 次 教 師 研 習 檢 討 及 建 議 備 註 無 線 麥 克 風 有 接 收 的 死 角, 應 改 進 講 師 使 用 白 板, 應 有 人 協 助 擦 黑 板, 使 課 程 進 行 更 流 暢 3
研 習 內 容 ( 放 置 研 習 教 材 或 講 義, 每 場 以 不 多 於 6 頁 為 原 則 ) 論 語 論 學 篇 教 學 分 享 講 座 : 邱 琇 環 老 師 一 前 言 99.10.25 葉 嘉 瑩 教 授 : 學 習 古 典 詩 詞 最 大 的 好 處 就 是 使 你 的 心 靈 不 死 辛 意 雲 教 授 : 中 國 學 問 是 養 人 的 學 問 二 孔 子 世 家 贊 太 史 公 曰 : 詩 有 之 : 高 山 仰 止, 景 行 行 止 雖 不 能 至, 然 心 鄉 往 之 余 讀 孔 氏 書, 想 見 其 為 人 適 魯, 觀 仲 尼 廟 堂 車 服 禮 器, 諸 生 以 時 習 禮 其 家, 余 低 回 留 之, 不 能 去 云 天 下 君 王, 至 於 賢 人, 眾 矣, 當 時 則 榮, 没 則 已 焉 孔 子 布 衣, 傳 十 餘 世, 學 者 宗 之 自 天 子 王 侯, 中 國 言 六 藝 者, 折 中 於 夫 子, 可 謂 至 聖 矣! 三 論 語 論 學 教 學 分 享 簡 綱 ( 詳 後 文 ) 1. 好 學 之 必 要 2. 何 謂 好 學 3. 不 好 學 之 蔽 ( 附 子 路 入 孔 門 ) 4. 為 學 之 道 5. 學 的 終 極 目 標 6. 為 學 之 歷 程 與 進 境 四 結 語 : 教 學 成 功 之 道 1. 循 序 漸 進 : 消 文 釋 義 顯 理 舉 證 勸 說 2. 依 經 解 經 一 以 貫 之 3. 做 個 有 法 眼 會 修 理 學 生, 又 無 限 慈 愛 的 老 師 冉 求 曰 : 非 不 說 子 之 道, 力 不 足 也 子 曰 : 力 不 足 者, 中 道 而 廢 ; 今 汝 畫 五 附 錄 :< 高 山 仰 止 > 前 輩 風 範, 見 賢 思 齊 4
論 語 論 學 1 好 學 之 必 要 子 曰 : 十 室 之 邑 1, 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 ; 不 如 丘 之 好 學 也 公 冶 長 第 五 二 七 注 釋 1 十 室 之 邑 : 邑, 古 代 三 家 為 井, 四 井 為 邑, 一 邑 凡 十 二 家 言 十 室, 舉 其 成 數 而 言 章 旨 孔 子 言 己 之 好 學, 並 以 之 勉 人 子 曰 : 若 聖 與 仁, 則 吾 豈 敢! 抑 為 之 不 厭, 誨 人 不 倦, 則 可 謂 云 爾 已 矣! 子 曰 : 默 而 識 之, 學 而 不 厭, 誨 人 不 倦, 何 有 於 我 哉? 葉 公 問 孔 子 於 子 路, 子 路 不 對 子 曰 : 女 奚 不 曰 : 其 為 人 也, 發 憤 忘 食, 樂 以 忘 憂, 不 知 老 之 將 至 云 爾! 子 曰 : 我 非 生 而 知 之 者 ; 好 古 敏 以 求 之 者 也 2 何 謂 好 學 子 曰 : 君 子 食 無 求 1 飽, 居 無 求 安, 敏 於 事 而 慎 於 言 2, 就 有 道 而 正 焉 3: 可 謂 好 學 也 已 4 學 而 第 一 一 四 注 釋 1 無 求 : 不 必 強 求 2 敏 於 事 而 慎 於 言 : 做 事 勤 敏 而 言 語 謹 慎 3 就 有 道 而 正 焉 : 就, 親 近 有 道, 有 道 德 者 正, 指 正 焉, 猶 之 也, 指 君 子 自 己 此 句 言 當 親 近 有 道 德 者, 以 求 指 正 自 己 的 缺 失 4 也 已 : 也 已 都 是 語 氣 詞, 連 用 乃 在 加 強 贊 嘆 的 意 味 章 旨 孔 子 教 人 為 學, 必 須 做 到 不 求 物 質 享 受 敏 事 慎 言 就 正 有 道 三 事 子 夏 曰 : 日 知 其 所 亡, 月 無 忘 其 所 能 ; 可 謂 好 學 也 已 矣! 子 曰 : 學 如 不 及, 猶 恐 失 之! 子 曰 : 溫 故 而 知 新, 可 以 為 師 矣 子 曰 : 飯 疏 食, 飲 水, 曲 肱 而 枕 之, 樂 亦 在 其 中 矣! 不 義 而 富 且 貴, 於 我 如 浮 雲 5
3 不 好 學 之 蔽 子 曰 : 由 也, 女 聞 六 言 六 蔽 1 矣 乎? 對 曰 ; 未 也 居 2! 吾 語 3 女 : 好 仁 不 好 學, 其 蔽 也 愚 4; 好 知 不 好 學, 其 蔽 也 蕩 5; 好 信 不 好 學, 其 蔽 也 賊 6; 好 直 不 好 學, 其 蔽 也 絞 7; 好 勇 不 好 學, 其 蔽 也 亂 8; 好 剛 不 好 學, 其 蔽 也 狂 9 陽 貨 第 十 七 八 注 釋 1 六 言 六 蔽 : 言, 美 名 六 言, 指 仁 知 信 直 勇 剛 六 事 蔽, 蔽 障 六 蔽, 指 愚 蕩 賊 絞 亂 狂 六 者 六 言 六 蔽, 指 六 種 美 名 及 其 所 容 易 產 生 的 流 弊 2 居 : 坐 子 路 起 立 回 答, 孔 子 命 其 坐 下 3 語 : 告 訴 4 愚 : 愚 昧 無 知 5 蕩 : 放 蕩 而 不 知 節 制 6 賊 : 害 也 7 絞 : 急 切 8 亂 : 作 亂 闖 禍 9 狂 : 狂 妄 章 旨 孔 子 勉 子 路 好 學 以 成 德 由 此 可 見 雖 具 有 美 質, 仍 須 經 由 學 始 能 成 就 德 性 節 自 荀 子 榮 辱 有 狗 彘 之 勇 者, 有 賈 盜 之 勇 者, 有 小 人 之 勇 者, 有 士 君 子 之 勇 者 : 爭 飲 食, 無 廉 恥, 不 知 是 非, 不 辟 死 傷, 不 畏 衆 彊, 牟 牟 然 唯 ( 利 ) 飲 食 之 見, 是 狗 彘 之 勇 也 為 事 利, 爭 貨 財, 無 辭 讓, 果 敢 而 振 ( 很 ), 猛 貪 而 戾, 牟 牟 然 唯 利 之 見, 是 賈 盜 之 勇 也 輕 死 而 暴, 是 小 人 之 勇 也 義 之 所 在, 不 傾 於 權, 不 顧 其 利, 舉 國 而 與 之 不 為 改 視, 重 死 持 義 而 不 橈, 是 士 君 子 之 勇 也 4 為 學 之 道 子 曰 : 學 而 時 習 之 1, 不 亦 說 乎 2? 有 朋 3 自 遠 方 來, 不 亦 樂 乎? 人 不 知 而 不 慍 4, 不 亦 君 子 乎? 學 而 第 一 一 注 釋 1 而 時 習 之 : 而, 猶 且 也 ; 且, 又 也 而 時 習 之, 又 時 時 加 以 溫 習 6
2 不 亦 說 乎 : 亦, 語 助 詞, 無 義 說, 通 悅, 心 中 欣 喜 不 亦 說 乎, 猶 言 不 說 乎, 言 不 是 很 令 人 欣 喜 的 嗎? 3 朋 : 指 志 同 道 合 的 朋 友 4 慍 : 心 中 含 有 怒 意 章 旨 孔 子 示 人 為 學 之 方 法 樂 趣 及 態 度 節 自 呂 氏 春 秋 察 今 凡 先 王 之 法, 有 要 於 時 也, 時 不 與 法 俱 至 法 雖 今 而 至, 猶 若 不 可 法 故 釋 先 王 之 成 法, 而 法 其 所 以 為 法 先 王 之 所 以 為 法 者 何 也? 先 王 之 所 以 為 法 者 人 也 而 己 亦 人 也, 故 察 己 則 可 以 知 人, 察 今 則 可 以 知 古, 古 今 一 也, 人 與 我 同 耳 有 道 之 士, 貴 以 近 知 遠, 以 今 知 古, 以 益 所 見, 知 所 不 見 5 學 的 終 極 目 標 子 曰 : 可 與 共 學, 未 可 與 適 道 可 與 適 道, 未 可 與 立 可 與 立, 未 可 與 權 子 罕 篇 子 曰 : 君 子 之 於 天 下 也, 無 適 也, 無 莫 也, 義 之 與 比 6 為 學 之 歷 程 與 進 境 子 曰 : 吾 十 有 五 而 志 於 學 1; 三 十 而 立 2; 四 十 而 不 惑 3; 五 十 而 知 天 命 4; 六 十 而 耳 順 5; 七 十 而 從 心 所 欲, 不 踰 矩 6 為 政 第 二 四 注 釋 1 吾 十 有 五 而 志 於 學 : 有, 又 也 此 句 言 我 十 五 歲 時, 立 志 發 憤 向 學 2 三 十 而 立 : 謂 年 至 三 十, 則 能 明 道 守 禮, 學 有 所 成 立 3 不 惑 : 能 通 達 事 理 而 不 疑 惑 4 知 天 命 : 了 解 天 道 所 賦 與 我 者, 即 人 生 應 盡 的 道 義 責 任 5 耳 順 : 耳 聞 其 言 而 知 曉 其 道 理 6 從 心 所 欲 不 踰 矩 : 順 心 意 行 事, 而 不 踰 越 法 度, 所 謂 從 容 中 道 章 旨 孔 子 自 述 為 學 之 歷 程 與 進 境 子 在 川 上, 曰 : 逝 者 如 斯 夫! 不 舍 晝 夜 子 罕 第 九 一 六 7
99 學年度高雄市學科教學中心教師專業成長研習研習活動照片Ⅰ 活動說明 參加的教師排隊簽到 活動說明 由助理教師朗誦論語內容 主講者邱老師在白板寫下重點 8
99 學年度高雄市學科教學中心教師專業成長研習研習活動照片Ⅱ 活動說明 老師講解論語內容 活動說明 講師(中間二位)與本校國文教師(左右兩側)合照 9
99 學 年 度 高 雄 市 學 科 教 學 中 心 教 師 專 業 成 長 研 習 - 各 場 次 研 習 成 果 表 主 辦 學 校 高 雄 市 立 新 莊 高 中 策 略 聯 盟 學 校 無 研 習 主 題 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 二 場 ) 研 習 時 間 99.11.1 研 習 地 點 本 校 4F 視 聽 教 室 研 習 對 象 高 雄 市 公 私 立 高 中 職 國 文 教 師 研 習 人 數 50 使 用 經 費 25000 元 整 課 程 規 劃 時 間 課 程 主 持 ( 講 ) 人 13:00~13:20 報 到 新 莊 高 中 賴 組 長 怡 璇 13:20~13:30 開 幕 式 新 莊 高 中 許 校 長 文 宗 13:30~15:00 現 代 小 說 的 閱 讀 與 寫 作 教 學 高 雄 女 中 楊 老 師 子 霈 15:00~15:10 休 息 新 莊 高 中 鮑 主 任 遠 毅 15:10~16:40 現 代 小 說 的 閱 讀 與 寫 作 教 學 高 雄 女 中 楊 老 師 子 霈 16:40~17:40 綜 合 座 談 新 莊 高 中 許 校 長 文 宗 高 雄 女 中 楊 老 師 子 霈 辦 理 情 形 及 效 益 簡 述 老 師 以 多 媒 體 分 享 小 說 教 學 經 驗, 兼 具 理 論 與 實 務 的 分 享, 並 提 供 ( 含 課 程 講 學 生 試 作 的 範 例, 能 提 高 教 師 教 學 的 能 力 座 ) 對 本 場 次 教 師 研 習 檢 討 應 提 供 參 加 學 員 更 便 利 的 盛 水 地 點 及 建 議 備 註 10
研 習 內 容 ( 放 置 研 習 教 材 或 講 義, 每 場 以 不 多 於 6 頁 為 原 則 ) 一 現 代 小 說 的 作 者 教 學 ( 一 ) 現 行 教 科 書 中 的 作 者 介 紹 所 欠 缺 者 : 1. 缺 乏 對 作 品 產 生 重 大 影 響 力 的 內 在 感 情 層 面 ( 親 情 愛 情 或 友 情 ) 的 介 紹 2. 對 作 家 的 生 長 地 域 時 代 背 景, 往 往 一 語 帶 過 3. 論 及 作 家 風 格 時, 缺 少 作 品 舉 例 ( 二 ) 作 者 教 學 舉 隅 : 張 愛 玲 二 現 代 小 說 的 範 文 教 學 ( 一 ) 先 讓 學 生 熟 悉 情 節 大 要 這 部 分 可 以 用 以 下 形 式 快 速 達 成 : 1. 播 放 小 說 改 編 電 影 金 鎖 記 : 怨 女 ( 但 漢 章 導 演,1990) 蘋 果 的 滋 味 : 兒 子 的 大 玩 偶 ( 侯 孝 賢 萬 仁 曾 壯 祥 導 演,1983) 中 蘋 果 的 滋 味 那 一 段 竹 藪 中 : 羅 生 門 ( 黑 澤 明 導 演,1950) 2. 讓 學 生 自 行 演 出 這 樣 的 方 式 學 生 比 較 累, 還 要 排 戲 但 印 象 會 比 較 深 刻, 而 且 富 娛 樂 性, 可 斟 酌 時 間 看 要 不 要 採 用 3. 即 席 點 名 學 生 以 廣 播 劇 的 方 式, 演 出 部 分 段 落 即 可 賴 和 的 一 桿 稱 仔, 秦 得 參 和 警 察 對 話 的 那 一 段, 就 十 分 適 合 以 廣 播 劇 的 方 式 演 出 鬥 鬧 熱 走 唱 隊 所 演 唱 的 河 : 賴 和 音 樂 專 輯 中, 也 有 稱 花 寫 予 秦 得 參 這 一 首 歌, 可 以 放 給 學 生 聽 ( 二 ) 設 計 問 題 帶 領 學 生 快 速 瀏 覽 兼 留 意 文 章 關 鍵 處 如 何 設 計 討 論 問 題 1. 先 詢 問 小 說 故 事 大 要, 讓 學 生 熟 悉 一 下 情 節 大 意 2. 再 詢 問 小 說 藝 術 層 面 的 問 題, 根 據 小 說 的 要 素 : 人 物 情 節 對 話 敘 述 觀 點 敘 述 時 間 場 景 等 設 計 問 題 3. 對 於 文 章 主 題 的 問 題, 會 放 在 最 後, 讓 同 學 在 熟 悉 課 文 了 解 藝 術 形 式 後 進 一 步 思 索 文 中 所 牽 涉 到 的 主 題 4. 可 設 計 召 喚 學 生 生 命 經 驗 的 問 題, 讓 她 們 對 文 章 更 感 同 身 受 5. 小 說 問 題 與 討 論 學 習 單 舉 隅 鄭 清 文 我 要 再 回 來 唱 歌 問 題 與 討 論 一 小 說 主 要 大 意 為 何? 讀 完 這 個 故 事 你 的 初 步 感 覺 是? 二 請 分 析 文 中 主 要 人 物 阿 媽, 以 及 次 要 人 物 正 宏 彩 鳳 圓 圓 的 人 格 特 質 三 本 文 應 是 阿 媽 的 故 事, 為 何 主 要 人 物 阿 媽 沒 名 沒 姓? 四 請 分 析 本 文 語 言 對 話 的 特 色 五 請 指 出 本 文 故 事 發 生 的 場 景, 並 分 析 哪 幾 個 場 景 具 有 什 麼 象 徵 意 味? 六 本 文 採 用 哪 種 敘 事 觀 點? 作 者 為 何 要 用 此 一 敘 事 觀 點? 七 本 文 的 敘 事 時 間 採 用 順 敘 倒 敘 預 敘 還 是 非 時 序? 作 者 為 何 如 此 敘 事? 八 文 中 敘 述 阿 媽 自 道 生 平, 為 何 她 視 線 一 碰 到 彩 鳳, 就 垂 了 下 去, 臉 也 漲 得 更 紅? 九 文 中 阿 媽 唱 的 歌 是 雨 夜 花, 請 分 析 這 首 歌 在 此 所 代 表 的 意 義 十 阿 媽 老 年 重 新 再 唱 歌 的 意 義 何 在? 十 一 你 可 知 自 己 的 母 親 或 其 他 女 性 長 輩 年 輕 時 曾 有 的 特 殊 才 能 或 興 趣, 卻 囿 於 傳 統 觀 念 或 11
現 實 環 境 而 被 迫 放 棄? 十 二 你 覺 得 鄭 清 文 透 過 這 個 故 事, 想 告 訴 我 們 的 是 什 麼? 學 生 自 行 提 出 的 好 問 題 一 為 何 語 言 如 此 白 話? 二 P.119 121 為 何 一 再 出 現 圓 圓 難 道 也 懂 些 什 麼? 三 P.121 為 何 圓 圓 一 再 問 阿 媽 會 再 回 來 嗎? 四 P.108 正 宏 到 底 要 說 什 麼? 五 圓 圓 在 故 事 中 是 否 重 要? 六 阿 媽 為 何 唱 雨 夜 花 時 很 緊 張? 七 為 何 對 話 前 都 沒 誰 說? 八 p.118 第 二 行 為 何 婆 婆 在 房 內 還 不 敢 唱 歌? 九 為 何 用 運 氣 好 的 話, 也 許 還 可 以 找 到 一 些 舊 歌 譜 吧 作 結 尾? 十 婆 婆 為 何 要 把 往 事 講 給 彩 鳳 聽? 十 一 人 名 為 何 如 此 俗 氣? 十 二 阿 媽 討 厭 城 市, 但 喜 歡 唱 歌 的 才 能 是 在 城 市 被 發 掘, 有 何 意 義? 十 三 婆 婆 為 何 不 喜 歡 大 城 市? 十 四 p.121 圓 圓 為 何 知 道 大 人 的 心 事? 十 五 公 婆 過 世 後, 婆 婆 為 何 不 自 己 重 拾 唱 歌 的 樂 趣, 而 要 等 媳 婦 帶 她 進 合 唱 團 才 重 新 唱 歌? 沈 從 文 菜 園 問 題 與 討 論 1. 作 者 是 如 何 描 寫 本 篇 小 說 的 主 要 人 物 -- 玉 太 太 玉 少 琛? 2.p.58 小 說 對 媳 婦 的 形 容 為 過 分 美 麗 不 適 宜 做 媳 婦, 住 到 這 小 城 市 值 得 憂 心, 為 何 過 分 美 麗 的 女 子 不 適 宜 做 媳 婦 住 到 小 城 值 得 憂 心? 3. 菜 園 的 情 節 其 實 分 兩 線 進 行, 試 加 以 分 析 另, 本 篇 情 節 又 給 你 什 麼 樣 的 感 覺? 請 略 說 明 4. 為 何 小 說 中 一 再 強 調 本 城 人 對 這 家 人 的 態 度 是 茫 然 企 羨 又 無 交 流 的? 5.p.47-49 提 供 母 子 欲 作 詩 而 終 究 沒 有 作 出 來, 為 什 麼? 對 照 p.62 地 方 紳 士 作 詩 必 題 壁 鐫 石 的 描 繪, 是 否 有 反 諷 之 意? 可 以 見 出 作 者 心 中 對 作 詩 有 何 想 法? 6.p.54 母 親 說 : 像 我 們 這 種 人, 知 識 多, 也 是 災 難 她 為 什 麼 這 麼 說? 知 識 真 的 是 災 難 嗎? 請 說 說 你 的 看 法 7.p,57 為 何 玉 少 琛 來 信 請 母 親 到 北 平 看 看, 母 親 卻 總 不 曾 打 量 過 北 行 的 事? 8. 沈 從 文 以 平 淡 之 筆 表 現 沉 重 的 哀 痛, 請 指 出 本 文 主 要 控 訴 的 是 什 麼? 又 對 某 些 人 物 有 暗 諷? 9. 本 文 情 感 基 調 的 逆 轉 從 作 者 引 入 菊 花 的 意 象 開 始 請 問 :(1). 菊 花 在 中 國 古 典 詩 文 中 具 有 哪 種 象 徵 意 涵? 試 舉 詩 文 加 以 說 明 (2). 菊 花 在 文 中 的 象 徵 意 義 為 何? 10. 白 色 是 本 篇 小 的 主 要 色 彩, 你 能 找 出 文 中 所 有 白 色 事 物 嗎? 你 覺 得 這 些 白 色 事 物 象 徵 什 麼 涵 義 呢? 11. 玉 家 菜 園 變 成 玉 家 花 園, 環 境 的 轉 變, 意 味 著 什 麼? 為 何 變 成 玉 家 花 園 後, 玉 太 太 便 決 定 自 縊 了 呢? 12. 從 p.50 p.58 可 以 得 知, 對 文 化 追 求 與 勞 動 生 活 的 意 見 為 何? 他 是 否 看 重 哪 一 方, 或 是 以 為 兩 者 必 須 並 重? 13, 本 文 所 採 用 的 敘 述 觀 點 為 何? 採 用 此 種 觀 點 對 本 文 的 塑 造 有 何 優 點? 14. 讀 完 本 篇 小 說, 你 喜 歡 嗎? 為 什 麼? ( 三 ) 向 學 生 賞 析 課 文 總 結 前 面 討 論 如 何 向 學 生 賞 析 現 代 小 說? 小 說 賞 析 要 點 (1) 人 物 12
根 據 福 斯 特 的 小 說 面 面 觀, 可 分 為 圓 形 人 物 和 扁 平 人 物 : A. 圓 形 人 物 : 人 物 的 每 個 個 性 面 向 都 被 描 寫 到, 包 括 矛 盾 和 衝 突 的 面 向, 形 象 立 體 而 飽 滿, 通 常 主 要 人 物 多 半 是 圓 形 人 物 Ex: 林 黛 玉 賈 寶 玉 薛 寶 釵 B. 扁 平 人 物 : 只 描 寫 人 物 的 某 一 特 性, 而 未 提 到 其 他 個 性 面 向 通 常 次 要 人 物 童 話 故 事 民 間 故 事 或 極 短 篇 小 說 中 的 人 物 多 半 是 扁 平 人 物 Ex: 關 羽 (2) 情 節 : 情 節 定 義 的 演 進 : 亞 里 斯 多 德 : 完 整 的 情 節 大 致 由 開 端 中 腰 結 尾 等 組 成 佛 斯 特 : 國 王 死 了, 然 後 王 后 也 死 了 是 故 事 國 王 死 了, 王 后 也 傷 心 而 死, 則 是 情 節 情 節 的 根 本 特 徵 是 因 果 關 係 但 是 現 代 小 說 家 不 能 接 受 這 樣 僵 硬 理 性 的 因 果 律, 因 為 人 生 常 是 不 理 性 的 開 放 性 的 不 符 合 因 果 邏 輯 的 於 是 現 代 小 說 的 情 節 常 常 越 來 越 淡 化 沒 有 結 構 和 因 果 邏 輯 因 此 一 般 而 言, 情 節 發 展 可 以 分 為 以 下 幾 種 形 式 : A. 線 性 情 節 : 單 線 複 線 環 形 (ex: 童 話 故 事 紅 樓 夢 儒 林 外 史 ) B. 非 線 性 情 節 : 打 亂 時 間 順 序 和 因 果 關 係 淡 化 人 物 和 情 節 ex: 維 吉 妮 亞 吳 爾 芙 達 洛 威 夫 人 韓 少 功 馬 橋 詞 典 朱 天 心 第 凡 內 早 餐 (3) 主 題 : 是 作 家 真 正 想 對 這 世 界 說 的 話, 透 過 小 說 整 體 隱 約 地 表 現 出 來 主 題 不 必 符 合 主 流 價 值 道 德 判 斷 或 任 何 既 定 意 識 型 態, 而 最 好 是 作 者 自 己 對 人 生 的 獨 特 觀 察 與 體 會 米 蘭 昆 德 拉 : 小 說 家 不 是 代 言 人 嚴 格 說 來, 他 甚 至 不 應 為 自 己 的 信 念 說 話 當 托 爾 斯 泰 構 思 安 娜 卡 列 尼 娜 的 初 稿 時, 他 心 目 中 的 安 娜 是 個 極 不 可 愛 的 女 人, 她 的 淒 慘 下 場 似 乎 是 罪 有 應 得 這 當 然 跟 我 們 看 到 的 定 稿 大 相 逕 庭 這 當 中 並 非 托 氏 的 道 德 觀 念 有 所 改 變, 而 是 他 聽 到 了 道 德 以 外 的 一 種 聲 音 我 姑 且 稱 之 為 小 說 的 智 慧 所 有 真 正 的 小 說 家 都 聆 聽 這 超 自 然 的 聲 音 因 此, 偉 大 的 小 說 裡 蘊 藏 的 智 慧 總 比 它 的 創 作 者 多 認 為 自 己 比 其 作 品 更 有 洞 察 力 的 作 家 不 如 索 性 改 行 -- 人 們 一 思 索, 上 帝 就 發 笑, 一 九 八 五 年 耶 路 撒 冷 文 學 獎 講 詞 (4) 場 景 : 必 須 營 造 出 符 合 主 題 的 氣 氛 和 情 境 常 具 有 象 徵 意 義 ex: 紅 樓 夢 中 的 大 觀 園, 象 徵 青 春 理 想 純 真 的 世 界 眾 姊 妹 居 所 也 各 象 徵 其 性 格 命 運 賈 母 因 見 岸 上 的 清 廈 曠 朗, 便 問 這 是 你 薛 姑 娘 的 屋 子 不 是? 眾 人 道 : 是 賈 母 忙 命 攏 岸, 順 著 雲 步 石 梯 上 去, 一 同 進 了 蘅 蕪 苑, 只 覺 異 香 撲 鼻 那 些 奇 草 仙 藤 愈 冷 愈 蒼 翠, 都 結 了 實, 似 珊 瑚 豆 子 一 般, 累 垂 可 愛 及 進 了 房 屋, 雪 洞 一 般, 一 色 玩 器 全 無, 案 上 只 有 一 個 土 定 瓶 中 供 著 數 枝 菊 花, 並 兩 部 書, 茶 奩 茶 杯 而 已 床 上 只 吊 著 青 紗 帳 幔, 衾 褥 也 十 分 樸 素 -- 紅 樓 夢 第 四 十 回 (5) 敘 述 者 : 敘 事 文 中 陳 述 行 為 的 主 體, 或 稱 聲 音 或 講 話 者, 它 與 敘 述 視 角 一 起 構 成 了 敘 述 注 : 晚 近 敘 述 學 理 論 中 對 作 者 有 新 的 認 知, 在 真 實 書 寫 者 和 正 文 的 敘 述 者 之 間 可 以 區 分 出 下 列 身 份 1. 真 實 作 者 ( Real writer) 2. 擬 制 作 者 : 是 在 進 行 文 學 作 者 的 討 論 時, 從 真 實 作 者 的 創 作 行 為 中 區 分 出 來 的 虛 人 格 擬 制 作 者 可 以 包 括 : (1) 隱 藏 作 者 (Implied author): 是 一 個 託 身 在 系 列 文 學 成 品 中 的 職 業 性 作 者, 他 透 過 文 學 作 品 向 讀 者 提 示 作 品 的 素 材 和 意 義 所 謂 風 格 思 想 的 存 在 就 繫 於 隱 藏 作 者 的 存 在 13
(2) 編 撰 作 者 (Dramatized author): 隱 藏 作 者 不 真 接 出 現 在 正 文 中, 但 編 撰 作 者 卻 可 能 以 我 的 身 分 出 現, 章 回 小 中 編 撰 作 者 便 以 看 官 聽 說 的 方 式 出 場 (3) 編 撰 敘 述 者 (Dramatized narrator): 正 文 中 出 現 進 行 敘 述 行 為 的 人 稱 人 格, 也 就 是 一 般 所 謂 的 敘 述 者 視 角 有 時 並 不 一 定 和 敘 述 者 的 聲 音 一 樣, 比 如 孔 乙 己 中, 敘 述 視 角 是 青 少 年 時 的 伙 計, 敘 述 聲 音 則 是 成 年 時 的 伙 計 (6) 敘 述 觀 點 ( 視 角 ): 可 分 為 全 知 觀 點 限 制 觀 點 旁 觀 觀 點 A. 全 知 觀 點 : 零 焦 點, 敘 述 者 > 人 物 敘 述 者 如 上 帝 般 無 所 不 知 ( 英 文 對 這 種 敘 事 觀 點 的 稱 呼 是 omniscient, 其 字 根 omni 本 來 就 是 上 帝 神 的 意 思 ), 可 俯 瞰 並 道 出 所 有 大 小 人 物 的 內 心 與 外 在 行 為 事 件 始 末 ex: 紅 樓 夢 B. 限 制 觀 點 : 內 聚 焦, 敘 述 者 = 人 物 完 全 憑 人 物 的 感 官 去 看 去 想, 人 物 看 得 到 的 部 分 讀 者 才 知 道, 人 物 看 不 到 的 讀 者 就 不 知 道 又 可 分 為 第 一 人 稱 和 第 三 人 稱 限 制 觀 點 ex: 魯 迅 孔 乙 己 鄭 清 文 我 要 再 回 來 唱 歌 至 於 第 二 人 稱 觀 點 則 較 為 複 雜, 有 時 作 用 相 當 於 第 三 人 稱 限 制 觀 點, 有 時 又 像 是 敘 述 接 受 者 ( 即 敘 述 者 的 交 流 對 象, 文 本 裡 的 聽 眾 ), 採 用 第 二 人 稱 觀 點 將 使 敘 述 者 與 人 物 較 有 距 離 感, 而 更 有 清 冷 內 省 的 意 味 ex: 高 行 健 一 個 人 的 聖 經 朱 天 心 古 都 因 此 你 都 不 願 意 和 別 人 回 憶 過 往, 並 非 因 為 新 的 事 情 太 多, 新 的 店 新 的 偶 像 新 的 醜 聞 新 的 賺 錢 機 會 新 的 誰 誰 誰 老 公 的 情 人 新 朝 新 貴, 你 猜 想 他 們 正 因 為 能 夠 不 記 得 曾 經 存 在 的, 才 能 迅 速 與 新 的 好 壞 事 物 相 處 無 間 吧 -- 朱 天 心 古 都, 頁 191 C. 旁 觀 觀 點 : 外 聚 焦, 敘 述 者 < 人 物 敘 述 者 只 從 外 部 呈 現 人 物 的 行 動 外 表 及 客 觀 環 境, 而 不 告 訴 其 內 心 思 維 和 情 感, 使 讀 者 就 像 看 戲 劇 一 樣 ex: 海 明 威 殺 人 者 敘 述 觀 點 運 用 的 演 進 : 西 方 : 十 九 世 紀 末 以 前 : 全 知 觀 點 1903 亨 利 詹 姆 斯 奉 使 記 率 先 使 用 限 制 觀 點 東 方 : 十 九 世 紀 末 以 前 : 全 知 觀 點 ( 老 殘 遊 記 中 已 有 部 分 限 制 觀 點 ) 魯 迅 狂 人 日 記 率 先 使 用 限 制 觀 點 凡 事 總 須 研 究, 纔 會 明 白 古 來 時 常 喫 人, 我 也 還 記 得, 可 是 不 甚 清 楚 我 翻 開 歷 史 一 查, 這 歷 史 沒 有 年 代, 歪 歪 斜 斜 的 每 葉 上 都 寫 著 仁 義 道 德 幾 個 字 我 橫 豎 睡 不 著, 仔 細 看 了 半 夜, 纔 從 字 縫 裡 看 出 字 來, 滿 本 都 寫 著 兩 個 字 是 喫 人! 魯 迅 小 說 集 狂 人 日 記, 頁 6 (7) 敘 述 時 間 : A. 時 序 小 說 敘 事 屬 於 時 間 藝 術, 它 內 含 有 兩 種 時 間 : 一 為 被 敘 述 的 故 事 的 原 始 編 年 時 間, 是 多 維 的 ; 一 為 經 過 小 說 家 藝 術 變 造 後 的 敘 述 時 間, 是 一 維 的 根 據 故 事 時 間 與 敘 事 時 間 的 關 係, 小 說 敘 事 時 間 的 安 排 大 致 有 下 列 幾 種 方 式 : a. 順 敘 : 從 故 事 開 始 發 生 的 時 間 點, 順 著 故 事 的 編 年 時 間 敘 述 Ex: 童 話 民 間 故 事 阿 盛 腳 印 蘭 嶼 電 影 愛 在 日 落 巴 黎 時 http://www.youtube.com/watch?v=ghzy8pakj_8 b. 倒 敘 : 從 故 事 發 生 一 段 時 間 後 的 時 間 點 開 始 敘 述, 然 後 回 憶 或 解 釋 過 往 ex: 林 海 音 爸 爸 的 花 兒 落 了 c. 預 敘 : 故 事 尚 未 發 生, 預 先 敘 述 故 事 未 來 的 情 況 ex: 紅 樓 夢 中 賈 寶 玉 在 太 虛 幻 境 聽 到 的 十 二 支 仙 曲, 預 敘 了 故 事 的 結 局 和 人 物 的 命 運 : 14
機 關 算 盡 太 聰 明, 反 算 了 卿 卿 性 命! 生 前 心 已 碎, 死 後 性 空 靈 家 富 人 寧, 終 有 個 家 亡 人 散 各 奔 騰 枉 費 了 意 懸 懸 半 世 心, 好 一 似 蕩 悠 悠 三 更 夢 ; 忽 喇 喇, 似 大 廈 傾 ; 昏 慘 慘, 似 燈 將 盡 呀! 一 場 歡 喜 忽 悲 辛, 嘆 人 世, 終 難 定!-- 紅 樓 夢 警 幻 仙 曲 聰 明 累 d. 交 錯 敘 述 : 倒 敘 與 預 敘 交 錯 使 用 ex: 多 年 之 後 面 對 著 行 列 隊, 奧 雷 諾 上 校 將 會 想 起 那 久 遠 的 一 天 下 午, 他 父 親 帶 他 去 見 識 了 冰 塊 ( 賈 西 亞 馬 奎 斯, 百 年 孤 寂 開 頭 第 一 句 ) e. 非 時 序 敘 述 : 缺 乏 客 觀 外 在 時 間 的 線 型 發 展, 而 改 以 心 理 時 間 來 鋪 排 情 節, 不 存 在 完 整 的 故 事 線 索 ex: 意 識 流 小 說 (ex: 維 吉 妮 亞 吳 爾 芙 戴 洛 維 夫 人 ) 白 先 勇 遊 園 驚 夢 中 錢 夫 人 回 憶 南 京 時 期 冤 孽 戀 情 時, 有 一 段 長 達 四 五 頁 的 意 識 流 : 他 們 說 : 到 中 山 陵 的 那 條 路 上 兩 旁 種 滿 了 白 樺 樹 他 那 匹 白 馬 在 樺 樹 林 子 裡 奔 跑 起 來, 活 像 一 頭 麥 稈 叢 中 亂 竄 的 兔 兒 太 陽 照 在 馬 背 上, 蒸 出 了 一 縷 縷 的 白 煙 來 一 匹 白 的 一 匹 黑 的 兩 匹 馬 都 在 流 汗 了 而 他 身 上 卻 沾 滿 了 觸 鼻 的 馬 汗 他 的 眉 毛 變 得 碧 青, 眼 睛 像 兩 團 燒 著 了 的 黑 火, 汗 珠 子 一 行 行 從 他 額 上 流 到 他 鮮 紅 的 顴 上 來 太 陽, 我 叫 道 太 陽 照 得 人 的 眼 睛 都 睜 不 開 了 那 些 樹 幹 子, 又 白 淨, 又 細 滑, 一 層 層 的 樹 皮 都 卸 掉 了, 露 出 裡 面 赤 裸 裸 的 嫩 肉 來 他 們 說 : 那 條 路 上 種 滿 了 白 樺 樹 太 陽, 我 叫 道, 太 陽 直 射 到 人 的 眼 睛 上 來 了 於 是 他 便 放 柔 了 聲 音 喚 道 : 夫 人 錢 將 軍 的 夫 人 錢 將 軍 的 隨 從 參 謀 錢 將 軍 的 老 五, 錢 鵬 志 叫 道, 他 的 喉 嚨 已 經 咽 住 了 B. 時 限 時 限 研 究 故 事 發 生 的 時 間 長 度 與 敘 述 長 度 的 關 係, 敘 述 時 間 和 故 事 時 間 的 長 短 關 係, 可 以 分 為 以 下 幾 種 : a. 等 述 : 敘 述 時 間 等 於 故 事 時 間 ex: 阿 盛 腳 印 蘭 嶼 中, 候 機 室 內 發 香 菸 衝 突 的 一 段, 故 事 裡 人 物 對 話 的 時 間 幾 乎 等 於 敘 述 時 間, 而 構 成 一 種 戲 劇 性 場 面 你 叫 什 麼 叫? 不 要 給 她 們 香 菸! 為 什 麼? 我 的 自 由 啊! 你 有 錢 去 別 的 地 方 花! 不 要 給 她 們 香 菸, 誰 要 你 的 香 菸? 奇 怪, 她 們 要 啊! 干 你 什 麼 事? b. 概 述 : 敘 述 時 間 短 於 故 事 時 間 ex: 張 愛 玲 金 鎖 記 將 七 巧 自 殺 未 遂 到 分 遺 產 的 十 年 時 間 以 短 短 的 句 子 : 風 從 窗 子 裡 進 來, 對 面 掛 著 的 回 文 雕 漆 長 鏡 被 吹 得 搖 搖 晃 晃, 磕 托 磕 托 敲 著 牆 七 巧 雙 手 按 住 了 鏡 子 鏡 子 裡 反 映 著 的 翠 竹 帘 子 和 一 副 金 綠 山 水 屏 條 依 舊 在 風 中 來 回 蕩 漾 著, 望 久 了, 便 有 一 種 暈 船 的 感 覺 再 定 睛 看 時, 翠 竹 帘 子 已 經 褪 了 色, 金 綠 山 水 換 了 一 張 她 丈 夫 的 遺 像, 鏡 子 裡 的 人 也 老 了 十 年 去 年 她 戴 了 丈 夫 的 孝, 今 年 婆 婆 又 過 世 了 現 在 正 式 挽 了 叔 公 九 老 太 爺 出 來 為 他 們 分 家 概 括 帶 過 c. 擴 述 : 敘 述 時 間 長 於 故 事 時 間 ex: 普 魯 斯 特 追 憶 似 水 年 華 中, 小 瑪 德 萊 娜 點 心 一 節, 主 人 公 由 喝 茶 吃 點 心 時 的 感 覺 而 引 起 種 種 聯 想 體 會 和 對 往 日 的 回 憶, 以 大 篇 幅 的 文 字 來 描 述 : 母 親 著 人 拿 來 一 塊 點 心, 是 那 種 又 矮 又 胖 名 叫 小 瑪 德 萊 娜 的 點 心, 看 來 像 是 用 扇 貝 殼 那 樣 的 點 心 模 子 做 的 那 天 天 色 沉, 而 且 第 二 天 不 見 得 會 晴 朗, 我 的 心 情 很 壓 抑, 無 意 中 舀 了 一 勺 茶 送 到 嘴 邊 起 先 我 已 掰 了 一 塊 小 瑪 德 萊 娜 放 進 茶 水 準 備 泡 軟 後 食 用 帶 著 點 心 渣 的 那 一 勺 茶 碰 到 我 的 上 顎, 頓 時 使 我 混 身 一 震, 我 注 意 到 我 身 上 發 生 了 非 同 小 可 的 變 化 一 種 舒 坦 的 快 感 傳 遍 全 身, 我 感 到 超 塵 脫 俗, 卻 不 知 出 自 何 因 我 只 15
覺 得 人 生 一 世, 榮 辱 得 失 都 清 淡 如 水, 背 時 遭 劫 亦 無 甚 大 礙, 所 謂 人 生 短 促, 不 過 是 一 時 幻 覺 ; 那 情 形 好 比 戀 愛 發 生 的 作 用, 它 以 一 種 可 貴 的 精 神 充 實 了 我 也 許 這 感 覺 並 非 來 自 外 界, 它 本 來 就 是 我 自 己 我 不 再 感 到 平 庸 猥 瑣, 凡 俗 這 股 強 烈 的 快 感 是 從 哪 裡 出 來 的? 我 感 到 它 同 茶 水 和 點 心 的 滋 味 有 關, 但 它 又 遠 遠 超 出 滋 味, 肯 定 同 味 覺 的 性 質 不 一 樣 那 麼, 它 從 何 而 來? 又 意 味 著 什 麼? 哪 裡 才 能 領 受 到 它? 追 憶 似 水 年 華 第 一 卷 貢 布 雷,p.50-51 (8) 其 他 : 敘 述 腔 調 語 言 修 辭 文 化 政 治 指 涉 外 在 寫 實 / 心 理 寫 實 / 魔 幻 寫 實 / 科 幻 / 後 設 等 等 外 在 寫 實 : 十 九 世 紀 末 以 前 的 中 外 小 說 多 半 用 此 方 式 心 理 寫 實 : 二 十 世 紀 初 喬 伊 斯 吳 爾 芙 等 人 以 自 由 聯 想 式 的 內 心 獨 白 為 敘 述 手 法 意 圖 呈 現 另 一 種 內 心 的 真 實 魔 幻 寫 實 : 拉 丁 美 幻 式 的 既 魔 幻 又 寫 實 的 寫 作 手 法 因 為 奇 幻 荒 誕 或 超 現 實 是 在 拉 美 日 常 生 活 中 尋 常 可 見 且 拉 美 政 治 社 會 發 生 的 事 件 經 常 匪 夷 所 思 拉 美 土 著 神 話 民 俗 傳 說 裡 的 超 現 實 及 神 奇 成 分 也 滲 透 到 日 常 生 活 當 中, 所 以 以 超 現 實 的 奇 幻 來 處 理 拉 美 經 驗, 根 本 就 是 一 種 建 基 於 現 實 的 手 法 科 幻 : 我 們 (1924) 美 麗 新 世 界 (1932) 1984 (1949) 等 反 烏 托 邦 三 部 曲 以 科 幻 形 式 假 想 未 來 世 界, 實 則 在 批 判 當 時 現 況, 開 啟 科 幻 小 說 先 河, 其 後 大 量 科 幻 小 說 出 現, 成 為 二 十 世 紀 裡 逐 步 成 熟 的 小 說 類 型 後 設 : 作 者 自 曝 文 學 表 現 手 段 的 真 相, 促 使 讀 者 重 新 省 思 藝 術 的 本 質 虛 構 的 形 相 文 字 的 言 意 困 境 16
99 學年度高雄市學科教學中心教師專業成長研習研習活動照片Ⅰ 活動說明 講師以PPT講述小說賞析 活動說明 講師分享小說課程的上課經驗 17
99 學年度高雄市學科教學中心教師專業成長研習研習活動照片Ⅱ 活動說明 現場老師提問 活動說明 講師與本校國文教師合照 18
99 學 年 度 高 雄 市 學 科 教 學 中 心 教 師 專 業 成 長 研 習 - 各 場 次 研 習 成 果 表 主 辦 學 校 高 雄 市 立 新 莊 高 中 策 略 聯 盟 學 校 無 研 習 主 題 99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 三 場 ) 研 習 時 間 99.10.25 研 習 地 點 本 校 4F 視 聽 教 室 研 習 對 象 高 雄 市 公 私 立 高 中 職 國 文 教 師 研 習 人 數 37 使 用 經 費 25000 元 整 課 程 規 劃 時 間 課 程 主 持 ( 講 ) 人 13:00~13:20 報 到 新 莊 高 中 賴 組 長 怡 璇 13:20~13:30 開 幕 式 新 莊 高 中 許 校 長 文 宗 13:30~15:00 古 典 文 學 的 教 學 與 欣 賞 鳳 山 高 中 張 老 師 惠 燕 15:00~15:10 休 息 新 莊 高 中 鮑 主 任 遠 毅 15:10~16:40 作 文 教 學 的 實 務 分 享 鳳 山 高 中 張 老 師 惠 燕 16:40~17:40 綜 合 座 談 新 莊 高 中 許 校 長 文 宗 鳳 山 高 中 張 老 師 惠 燕 辦 理 情 形 及 效 益 簡 述 講 師 感 召 力 十 足, 內 容 切 合 現 代 國 文 教 學 需 求 ; 亦 分 享 作 文 教 學 經 ( 含 課 程 講 驗, 強 調 運 用 古 典 文 學 寫 作 的 深 度 與 益 處 座 ) 對 本 場 次 教 距 離 前 兩 場 研 習 較 遠, 又 適 逢 高 中 段 考 改 為 整 天, 報 名 老 師 缺 席 者 師 研 習 檢 討 較 多, 應 可 加 強 廣 告 及 建 議 備 註 19
研 習 內 容 ( 放 置 研 習 教 材 或 講 義, 每 場 以 不 多 於 6 頁 為 原 則 ) 一 前 言 :1 國 文 教 師 的 使 命 與 影 響 力 2 理 想 教 學 與 升 學 教 學 二 古 典 文 學 與 大 學 入 學 考 試 舉 隅 (1) 91 年 指 考 問 答 (18 分 ) 孟 子 曾 說 古 之 人, 得 志, 澤 加 於 民 ; 不 得 志, 脩 身 見 於 世 窮 則 獨 善 其 身, 達 則 兼 善 天 下 ( 盡 心 上 ), 標 舉 了 知 識 份 子 在 窮 達 之 際 的 理 想 作 為, 但 面 臨 生 命 的 重 要 轉 折, 每 個 人 的 作 法 會 因 其 性 格 際 遇 與 修 養 而 有 所 不 同 所 以, 無 論 是 憂 讒 畏 譏 忿 懟 沉 江 的 屈 原, 或 是 不 為 五 斗 米 折 腰 守 拙 歸 園 田 的 陶 潛, 或 是 曠 達 自 適 無 處 而 不 自 得 的 蘇 軾, 都 為 後 世 立 下 了 不 同 的 典 範, 而 他 們 的 任 事 態 度 與 生 命 情 懷, 也 都 反 應 在 其 作 品 中 以 上 三 人, 你 最 欣 賞 那 一 位 對 於 出 處 進 退 的 態 度 及 其 作 品? 為 什 麼? 試 結 合 其 生 命 情 懷 與 作 品 加 以 說 明, 文 不 必 分 段, 以 300 字 為 度 (2) 96 年 指 考 語 譯 (18 分 ) 請 將 下 列 文 言 文 譯 為 語 體 文, 並 注 意 新 式 標 點 的 正 確 使 用 : 是 以 泰 山 不 讓 土 壤, 故 能 成 其 大 ; 河 海 不 擇 細 流, 故 能 就 其 深 ; 王 者 不 卻 眾 庶, 故 能 明 其 德 是 以 地 無 四 方, 民 無 異 國, 四 時 充 美, 鬼 神 降 福, 此 五 帝 三 王 之 所 以 無 敵 也 今 乃 棄 黔 首 以 資 敵 國, 卻 賓 客 以 業 諸 侯, 使 天 下 之 士, 退 而 不 敢 西 向, 裹 足 不 入 秦, 此 所 謂 藉 寇 兵 而 齎 盜 糧 者 也 ( 李 斯 諫 逐 客 書 ) (3) 97 年 指 考 擴 寫 (18 分 ) 擴 寫 是 以 原 有 的 材 料 為 基 礎, 掌 握 該 材 料 的 主 旨 精 神, 運 用 想 像 力 加 以 渲 染 請 仔 細 閱 讀 框 線 內 史 記 項 羽 本 紀 的 文 字 後 加 以 擴 寫 文 長 約 300-400 字 提 示 : 本 題 非 翻 譯 題, 請 勿 將 原 文 譯 成 白 話 范 增 起, 出, 召 項 莊, 謂 曰 : 君 王 為 人 不 忍 若 入, 前 為 壽, 壽 畢, 請 以 劍 舞, 因 擊 沛 公 於 坐, 殺 之 不 者, 若 屬 皆 且 為 所 虜! 莊 則 入 為 壽 壽 畢, 曰 : 君 王 與 沛 公 飲, 軍 中 無 以 為 樂, 請 以 劍 舞 項 王 曰 : 諾! 項 莊 拔 劍 起 舞 ; 項 伯 亦 拔 劍 起 舞, 常 以 身 翼 蔽 沛 公 ; 莊 不 得 擊 (4) 98 年 指 考 簡 答 ( 9 分 ) 齊 人 有 馮 諼 者, 貧 乏 不 能 自 存, 使 人 屬 孟 嘗 君, 願 寄 食 門 下 孟 嘗 君 曰 : 客 何 好? 曰 : 客 無 好 也 曰 : 客 何 能? 曰 : 客 無 能 也 孟 嘗 君 笑 而 受 之, 曰 : 諾! 左 右 以 君 賤 之 也, 食 以 草 具 居 有 頃, 倚 柱 彈 其 劍, 歌 曰 : 長 鋏 歸 來 乎! 食 無 魚! 左 右 以 告 孟 嘗 君 曰 : 食 之, 比 門 下 之 客 居 有 頃, 復 彈 其 鋏, 歌 曰 : 長 鋏 歸 20
來 乎! 出 無 車! 左 右 皆 笑 之, 以 告 孟 嘗 君 曰 : 為 之 駕, 比 門 下 之 車 客 於 是 乘 其 車, 揭 其 劍, 過 其 友, 曰 : 孟 嘗 君 客 我! 後 有 頃, 復 彈 其 劍 鋏, 歌 曰 : 長 鋏 歸 來 乎! 無 以 為 家! 左 右 皆 惡 之, 以 為 貪 而 不 知 足 孟 嘗 君 問 : 馮 公 有 親 乎? 對 曰 : 有 老 母 孟 嘗 君 使 人 給 其 食 用, 無 使 乏 於 是 馮 諼 不 復 歌 ( 戰 國 策. 齊 策 ) 上 列 引 文 是 大 家 熟 悉 的 馮 諼 客 孟 嘗 君 的 故 事, 其 中 三 處 畫 線 部 分, 分 別 表 現 了 孟 嘗 君 左 右 之 人 馮 諼 的 心 態 請 閱 讀 全 文, 仔 細 推 敲, 分 別 說 明 三 者 的 心 態 注 意 : 請 標 號 分 項 說 明 (5) 99 年 指 考 文 章 解 讀 ( 18 分 ) 閱 讀 框 線 內 的 文 字, 並 根 據 你 對 楚 辭 漁 父 和 屈 原 的 了 解, 說 明 文 中 如 何 描 述 屈 原 的 外 貌? 這 些 描 述 凸 顯 了 屈 原 性 格 上 的 何 種 特 徵? 請 以 200 字 250 字 加 以 說 明 ( 漁 父 ) 睡 了 一 覺, 下 午 的 日 光 還 是 一 樣 白 他 一 身 汗, 濕 津 津 的, 恍 惚 夢 中 看 到 一 個 人 一 個 瘦 長 的 男 人 吧, 奇 怪 得 很, 削 削 瘦 瘦 像 一 根 枯 掉 的 樹, 臉 上 露 著 石 塊 一 樣 的 骨 骼 眉 毛 是 往 上 挑 的, 像 一 把 劍, 鬢 角 的 髮 直 往 上 梳, 高 高 在 腦 頂 綰 了 一 個 髻, 最 有 趣 的 是 他 一 頭 插 滿 了 各 種 的 野 花 杜 若 香 極 了, 被 夏 天 的 暑 氣 蒸 發, 四 野 都 是 香 味 這 男 子, 怎 麼 會 在 頭 上 簪 了 一 排 的 杜 若 呢? 漁 父 仔 細 嗅 了 一 下, 還 不 只 杜 若 呢! 這 瘦 削 的 男 子, 除 了 頭 髮 上 插 滿 了 各 種 香 花, 連 衣 襟 衣 裾 都 佩 著 花, 有 蘼 蕪, 有 芷 草, 有 鮮 血 一 樣 的 杜 鵑, 有 桃 花, 柳 枝 漁 父 在 這 汨 羅 江 邊 長 大, 各 種 花 的 氣 味 都 熟, 桂 花 很 淡, 辛 夷 花 是 悠 長 的 一 種 香 氣, 好 像 秋 天 的 江 水 你 一 身 都 是 花, 做 什 麼 啊? 漁 父 好 像 問 了 一 句, 糊 裡 糊 塗 又 睡 著 了 ( 蔣 勳 關 於 屈 原 的 最 後 一 天 ) 三 古 典 文 學 : 史 學 子 學 的 教 學 分 享 四 古 典 文 學 : 詩 詞 的 教 學 分 享 1. 渡 荊 門 送 別 李 白 渡 遠 荊 門 外, 來 從 楚 國 遊 山 隨 平 野 盡, 江 入 大 荒 流 月 下 飛 天 鏡, 雲 生 結 海 樓 仍 憐 故 鄉 水, 萬 里 送 行 舟 2. 旅 夜 書 懷 杜 甫 細 草 微 風 岸, 危 檣 獨 夜 舟 星 垂 平 野 闊, 月 湧 大 江 流 名 豈 文 章 著, 官 應 老 病 休 飄 飄 何 所 似, 天 地 一 沙 鷗 3. 山 居 秋 暝 王 維 空 山 新 雨 後, 天 氣 晚 來 秋 明 月 松 間 照, 清 泉 石 上 流 竹 喧 歸 浣 女, 蓮 動 下 漁 舟 隨 意 春 芳 歇, 王 孫 自 可 留 21
4. 登 岳 陽 樓 杜 甫 昔 聞 洞 庭 水, 今 上 岳 陽 樓 吳 楚 東 南 坼, 乾 坤 日 夜 浮 親 朋 無 一 字, 老 病 有 孤 舟 戎 馬 關 山 北, 憑 軒 涕 泗 流 5. 望 洞 庭 湖 上 張 丞 相 孟 浩 然 八 月 湖 水 平, 涵 虛 混 太 清 氣 蒸 雲 夢 澤, 波 撼 岳 陽 城 欲 濟 無 舟 楫, 端 居 恥 聖 明 坐 觀 垂 釣 者, 徒 有 羨 魚 情 6. 黃 鶴 樓 崔 顥 昔 人 已 乘 黃 鶴 去, 此 地 空 餘 黃 鶴 樓 黃 鶴 一 去 不 復 返, 白 雲 千 載 空 悠 悠 晴 川 歷 歷 漢 陽 樹, 芳 草 萋 萋 鸚 鵡 洲 日 暮 鄉 關 何 處 是, 煙 波 江 上 使 人 愁 7. 登 金 陵 鳳 凰 臺 李 白 鳳 凰 臺 上 鳳 凰 遊, 鳳 去 臺 空 江 自 流 吳 宮 花 草 埋 幽 徑, 晉 代 衣 冠 成 古 丘 三 山 半 茖 青 天 外, 二 水 中 分 白 鷺 洲 總 為 浮 雲 能 蔽 日, 長 安 不 見 使 人 愁 8. 輞 川 閒 居 贈 裴 秀 才 迪 王 維 寒 山 轉 蒼 翠, 秋 水 日 潺 湲 倚 杖 柴 門 外, 臨 風 聽 暮 蟬 渡 頭 餘 落 日, 墟 里 上 孤 煙 復 值 接 輿 醉, 狂 歌 五 柳 前 9. 終 南 山 王 維 太 乙 近 天 都, 連 山 到 海 隅 白 雲 迴 望 合, 青 靄 入 看 無 分 野 中 峰 變, 陰 晴 眾 壑 殊 欲 投 人 處 宿, 隔 水 問 樵 夫 10. 登 高 杜 甫 風 急 天 高 猿 嘯 哀, 渚 清 沙 白 鳥 飛 迴 無 邊 落 木 蕭 蕭 下, 不 盡 長 江 滾 滾 來 萬 里 悲 秋 常 作 客, 百 年 多 病 獨 登 臺 艱 難 苦 恨 繁 霜 鬢, 潦 倒 新 停 濁 酒 杯 11. 詠 懷 古 跡 五 首 之 五 杜 甫 諸 葛 大 名 垂 宇 宙, 宗 臣 遺 像 肅 清 高 三 分 割 據 紆 籌 策, 萬 古 雲 霄 一 羽 毛 伯 仲 之 間 見 伊 呂, 指 揮 若 定 失 蕭 曹 運 移 漢 祚 終 難 復, 志 決 身 殲 軍 務 勞 12. 桂 枝 香 金 陵 懷 古 北 宋 王 安 石 登 臨 縱 目, 正 故 國 晚 秋, 天 氣 初 肅 千 里 澄 江 似 練, 翠 峰 如 簇 征 帆 去 棹 斜 陽 裡, 背 西 風 酒 旗 斜 矗 彩 舟 雲 淡, 星 河 鷺 起, 畫 圖 難 足 念 自 昔 豪 華 競 逐, 嘆 門 外 樓 頭, 悲 恨 相 續 千 古 憑 高 對 此 謾 嗟 榮 辱 六 朝 舊 事 隨 流 水, 但 寒 煙, 衰 草 凝 綠 至 今 商 女, 時 時 猶 唱, 後 庭 遺 曲 13. 蘇 幕 遮 北 宋 范 仲 淹 碧 雲 天, 黃 葉 地 秋 色 連 波, 波 上 寒 煙 翠 山 映 斜 陽 天 接 水 芳 草 無 情, 更 在 斜 陽 外 鄉 魂, 追 旅 思 夜 夜 除 非, 好 夢 留 人 睡 明 月 樓 高 休 獨 倚 酒 入 愁 腸, 化 作 相 思 淚 黯 14. 蘇 幕 遮 北 宋 周 邦 彥 22
燎 沉 香, 消 溽 暑 鳥 雀 呼 晴, 侵 曉 窺 檐 語 葉 上 初 陽 乾 宿 雨, 水 面 清 圓, 一 一 風 荷 舉 故 鄉 遙, 何 日 去? 家 住 吳 門, 久 作 長 安 旅 五 月 漁 郎 相 憶 否? 小 楫 輕 舟, 夢 入 芙 蓉 浦 15. 浪 淘 沙 五 代 李 煜 簾 外 雨 潺 潺, 春 意 闌 珊 羅 衾 不 耐 五 更 寒 夢 裏 不 知 身 是 客, 一 晌 貪 歡! 獨 自 莫 憑 闌, 無 限 江 山! 別 時 容 易 見 時 難 流 水 落 花 春 去 也, 天 上 人 間! 16. 虞 美 人 五 代 李 煜 春 花 秋 月 何 時 了, 往 事 知 多 少! 小 樓 昨 夜 又 東 風, 故 國 不 堪 回 首 月 明 中 雕 欄 玉 砌 應 猶 在, 只 是 朱 顏 改 問 君 能 有 幾 多 愁? 恰 似 一 江 春 水 向 東 流 17. 雨 霖 鈴 北 宋 柳 永 寒 蟬 淒 切 對 長 亭 晚, 驟 雨 初 歇 都 門 帳 飲 無 緒, 留 戀 處 蘭 舟 催 發 執 手 相 看 淚 眼, 竟 無 語 凝 噎 念 去 去 千 里 煙 波, 暮 靄 沉 沉 楚 天 闊 多 情 自 古 傷 離 別 更 那 堪 冷 落 清 秋 節 今 宵 酒 醒 何 處, 楊 柳 岸 曉 風 殘 月 此 去 經 年, 應 是 良 辰 好 景 虛 設 便 縱 有 千 種 風 情, 更 與 何 人 說 五 古 典 文 學 : 古 典 散 文 的 教 學 分 享 始 得 西 山 宴 遊 記 柳 宗 元 自 余 為 僇 人, 居 是 州, 恆 惴 慄 其 隙 也, 則 施 施 而 行, 漫 漫 而 遊 日 與 其 徒 上 高 山, 入 深 林, 窮 迴 谿 幽 泉 怪 石, 無 遠 不 到 ; 到 則 披 草 而 坐, 傾 壼 而 醉 ; 醉 則 更 相 枕 以 臥, 意 有 所 極, 夢 亦 同 趣 ; 覺 而 起, 起 而 歸 以 為 凡 是 州 之 山 有 異 態 者, 皆 我 有 也, 而 未 始 知 西 山 之 怪 特 今 年 九 月 二 十 八 日, 因 坐 法 華 西 亭, 望 西 山, 始 指 異 之 遂 命 僕 人 過 湘 江, 緣 染 溪, 斫 榛 莽, 焚 茅 茷, 窮 山 之 高 而 止 攀 援 而 登, 箕 踞 而 遨, 則 凡 數 州 之 土 壤, 皆 在 衽 席 之 下 其 高 下 之 勢, 岈 然 洼 然, 若 垤 若 穴 ; 尺 寸 千 里, 攢 蹙 累 積, 莫 得 遯 隱 ; 縈 青 繚 白, 外 與 天 際, 四 望 如 一 然 後 知 是 山 之 特 立, 不 與 培 塿 為 類 悠 悠 乎 與 灝 氣 俱, 而 莫 得 其 涯! 洋 洋 乎 與 造 物 者 遊, 而 不 知 其 所 窮! 引 觴 滿 酌, 頹 然 就 醉, 不 知 日 之 入, 蒼 然 暮 色, 自 遠 而 至, 至 無 所 見, 而 猶 不 欲 歸 心 凝 形 釋, 與 萬 化 冥 合 然 後 知 吾 嚮 之 未 始 遊, 遊 於 是 乎 始, 故 為 之 文 以 志 是 歲, 元 和 四 年 也 23
99 學年度高雄市學科教學中心教師專業成長研習研習活動照片Ⅰ 活動說明 講師授課以口述為主 搭配精心製作的講義內容 活動說明 講師講課時的神采飛揚 24
99 學年度高雄市學科教學中心教師專業成長研習研習活動照片Ⅱ 活動說明 講師與學員於綜合坐談時間的互動 活動說明 講師(右二)與參加教師合影(左二為馬公高中教師) 25
( 註 2: 下 表 請 統 一 以 標 楷 體 12 號 字 繕 打 ) 研 習 回 饋 統 計 表 範 例 ( 承 辦 學 校 填 寫 ) 研 習 課 程 名 稱 :99 學 年 度 高 級 中 學 以 縣 ( 市 ) 為 夥 伴 學 習 群 國 文 科 教 師 研 習 ( 第 三 場 ): 古 典 文 學 的 教 學 與 欣 賞 作 文 教 學 的 實 務 分 享 日 期 :99.11.29 研 習 講 師 : 張 惠 燕 老 師 參 加 人 數 :37 人 非 非 常 同 普 不 常 下 列 題 項 的 敘 述 與 您 的 想 法 符 合 程 度 為 何? 同 意 通 同 不 意 ( ( 意 同 請 在 右 方 勾 選 符 合 您 的 看 法 ( % % ( 意 % ) ) % ( ) ) % ) 1. 我 覺 得 講 師 對 於 課 程 的 準 備 相 當 充 足 --------------------- 72 27 2. 我 覺 得 講 師 對 教 材 內 容 講 解 相 當 豐 富 -------------------- -- 77 22 3. 我 覺 得 研 習 教 材 選 擇 與 編 製 相 當 適 宜 ------------------ ---- 68 22 4 4. 我 覺 得 上 課 形 式 與 流 程 令 我 相 當 滿 意 ------------------ ---- 68 22 4 5. 我 覺 得 研 習 時 間 與 日 期 的 安 排 相 當 得 宜 ---------------- ---- 59 36 4 6. 我 對 研 習 場 地 與 環 境 感 到 相 當 滿 意 ------------------ ---- 72 27 7. 研 習 內 容 對 於 我 專 業 知 識 的 成 長 相 當 有 幫 助 ---------------- 72 27 8. 研 習 內 容 對 於 我 教 學 現 場 的 應 用 相 當 有 幫 助 --------- ---------- 68 31 9. 研 習 內 容 我 會 回 校 推 廣 或 分 享 給 其 他 老 師 -------- --------- ---------- 63 27 9 10. 我 很 願 意 再 參 與 相 關 的 研 習 課 程 -------------------------- 63 27 9 11. 我 很 願 意 回 傳 我 的 研 習 心 得 或 撰 寫 之 教 案 至 學 科 中 心 網 站 ---- 40 20 40 12. 本 次 研 習 對 我 而 言 最 大 的 收 穫 在 於 ( 請 依 照 收 穫 多 寡 排 序,1 為 最 多 2 為 次 之 3 為 最 少 ) 2 專 業 知 識 的 成 長 1 現 場 教 學 的 應 用 3 與 他 校 教 師 的 交 流 13. 您 的 性 別 是 :(:( 請 勾 選 ) 男 14 % 女 86 % 14. 您 所 任 教 的 學 校 屬 性 是 :(:( 請 勾 選 ) (1) 公 立 63 % 私 立 18 % (2) 普 通 高 中 31 % 綜 合 高 中 13 % 完 全 中 學 22 % 技 職 學 校 9 % 15. 我 對 下 次 辦 理 研 習 或 99 新 課 綱 之 相 關 意 見 : 無 26