頁 聖 士 提 反 堂 中 學 周 年 報 告 二 零 一 一 至 二 零 一 二 年 度 周 年 報 告 第 1
頁 一. 辦 學 宗 旨 提 供 基 督 化 全 人 教 育, 著 重 學 生 德 智 體 群 美 和 靈 性 六 方 面 的 培 育 ; 並 幫 助 學 生 了 解 自 己 的 天 賦 與 能 力, 以 提 升 其 個 人 的 素 質, 俾 能 發 揮 所 長, 服 務 社 群, 榮 耀 上 帝 二. 辦 學 信 念 基 督 精 神 培 育 全 人 1. 聖 士 提 反 堂 中 學 於 一 九 六 八 年 由 香 港 聖 公 會 港 澳 教 區 聖 士 提 反 堂 創 立, 本 著 基 督 大 愛 的 精 神 而 辦 學, 致 力 為 下 一 代 提 供 全 人 教 育, 悉 心 培 育 學 生 在 德 智 體 群 美 和 靈 性 六 方 面 的 均 衡 發 展 2. 本 校 校 風 純 樸, 尤 其 重 視 學 生 的 品 德 修 養, 積 極 協 助 他 們 發 掘 自 我 潛 能 灌 輸 熱 愛 生 命 的 人 生 觀, 希 望 同 學 們 從 小 培 育 出 高 尚 品 格, 不 斷 提 升 個 人 素 質 所 以, 我 們 的 學 生, 學 業 成 績 不 單 有 良 好 的 表 現 ; 而 且, 待 人 接 物, 熱 誠 有 禮, 當 中 更 有 歸 信 基 督, 學 主 榜 樣, 事 主 愛 人 3. 本 校 亦 十 分 重 視 培 育 學 生 的 公 民 意 識, 積 極 培 養 他 們 關 心 祖 國 服 務 社 會 關 顧 社 群 的 心 志, 以 肩 負 作 為 未 來 社 會 棟 樑 的 重 任 ; 更 希 望 他 們 能 面 向 世 界, 進 一 步 成 為 良 好 的 世 界 公 民 三. 學 校 情 況 辦 學 團 體 聖 公 宗 ( 香 港 ) 中 學 委 員 會 學 校 類 別 本 校 由 聖 公 會 聖 士 提 反 堂 於 一 九 六 八 年 創 辦, 乃 一 所 政 府 資 助 全 日 制 文 法 男 女 中 學 學 校 設 備 本 校 校 舍 設 施 完 善, 為 學 生 提 供 良 好 的 學 習 環 境, 更 不 斷 改 善 硬 件 和 軟 件, 以 配 合 廿 一 世 紀 知 識 型 經 濟 的 急 速 發 展, 所 有 教 室, 包 括 課 室 實 驗 室 美 術 室 和 音 樂 室 等, 均 設 有 電 腦 和 多 媒 體 教 學 設 施 此 外, 又 設 網 上 學 習 及 資 訊 平 台, 善 用 資 訊 科 技 以 促 進 學 習, 加 強 溝 通 校 舍 設 有 課 室 二 十 六 間 另 設 有 蓋 操 場 露 天 羽 毛 球 場 體 育 館 天 台 球 場 設 有 完 善 音 響 及 舞 台 裝 置 之 多 用 途 紀 念 禮 堂 配 有 舞 蹈 教 室 設 備 的 音 樂 室 美 術 室 圖 書 館 及 多 媒 體 學 習 角 英 語 室 自 修 室 學 長 室 社 工 室 醫 療 室 通 識 資 源 角 電 腦 室 四 個 實 驗 室 及 小 賣 部 此 外, 並 向 聖 士 提 反 堂 借 用 禮 拜 堂 進 行 早 禱 崇 拜 兼 進 行 宗 教 倫 理 及 品 德 教 育 校 董 會 校 董 會 成 員 共 十 名, 組 成 包 括 辦 學 團 體 的 代 表 獨 立 專 業 人 士 家 長 校 友 及 校 周 年 報 告 第 2 長 2011-2012 年 度 共 舉 行 三 次 會 議 討 論 及 制 定 學 校 的 發 展 方 向 及 管 理 政 策 學 校 管 理 與 策 劃 學 校 的 日 常 工 作 主 要 分 為 行 政 教 務 訓 育 輔 導 課 外 活 動 公 民 教 育 資 訊
頁 科 技 教 育 幾 個 主 要 範 疇, 各 範 疇 由 專 責 委 員 會 主 理 : 1. 學 校 行 政 委 員 會 2. 教 務 委 員 會 3. 升 學 及 輔 導 委 員 會 4. 訓 育 委 員 會 5. 課 外 活 動 委 員 會 6. 公 民 教 育 委 員 會 7. 資 訊 科 技 教 育 委 員 會 學 校 行 政 委 員 會 由 校 長 副 校 長 助 理 校 長 訓 育 主 任 輔 導 主 任 課 外 活 動 主 任 及 學 生 事 務 主 任 組 成, 負 責 制 定 學 校 政 策 發 展 危 機 處 理 統 籌 及 協 調 各 科 組 工 作 並 監 察 其 計 劃 及 執 行 情 況, 本 學 年 召 開 正 式 會 議 五 次 其 他 委 員 會 全 年 開 會 三 至 四 次, 負 責 策 劃 執 行 檢 討 及 修 訂 其 有 關 範 疇 的 工 作 此 外, 亦 備 有 教 師 手 冊 班 主 任 手 冊 課 外 活 動 手 冊, 載 有 有 關 工 作 範 圍 及 指 引, 方 便 工 作 及 加 強 合 作 各 項 通 告 指 引 均 上 載 內 聯 網 學 校 又 透 過 不 同 層 面 的 會 議 及 模 式 溝 通 : 1. 校 董 與 教 員 方 面 : 舉 行 校 董 教 師 諮 議 會 一 次, 教 師 代 表 與 校 董 代 表 有 溝 通 機 會 2. 全 校 教 師 方 面 : 每 年 全 體 教 職 員 會 議 九 次, 討 論 及 落 實 各 項 工 作 計 劃, 諮 詢 及 闡 釋 政 策, 協 調 各 科 組 工 作 報 告 及 檢 討 3. 各 科 全 年 舉 行 最 少 三 次 科 務 會 議, 制 定 教 學 進 度 和 教 學 策 略 及 討 論 科 務 發 展 4. 各 組 全 年 舉 行 最 少 三 次 會 議, 制 定 所 負 責 範 疇 的 計 劃 及 工 作 策 略 5. 初 中 分 級 班 主 任 與 訓 育 處 座 談 會, 每 級 每 年 最 少 兩 次 6. 校 長 與 各 教 職 員 工 經 常 以 正 式 或 非 正 式 會 議 的 形 式 溝 通 7. 每 年 最 少 三 次 教 師 發 展 日 的 分 享 交 流 8. 教 師 聯 誼 活 動 五 至 六 次, 都 是 教 師 間 溝 通 的 好 機 會 教 職 員 本 年 度 學 校 教 職 員 共 85 人 校 長 及 教 師 58 人, 全 部 100% 具 備 學 士 學 位 資 格, 62% 擁 有 一 個 或 以 上 更 高 學 歷, 95% 已 完 成 師 資 訓 練 為 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生,13% 教 師 先 後 進 修 30 至 120 小 時 的 基 礎 課 程 高 級 課 程 專 題 課 程 ( 自 閉 症 ) 及 為 英 語 教 師 而 設 的 專 業 培 訓 課 程 教 師 專 業 發 展 1. 校 長 專 業 進 修 時 數 : 系 統 學 習 37 小 時, 實 踐 學 習 50 小 時, 社 會 服 務 97 小 時 2. 教 師 專 業 進 修 時 數 : 老 師 的 進 修 時 數 平 均 約 85 小 時 3. 教 職 員 熱 心 進 修, 經 常 參 加 教 育 局 及 其 他 機 構 的 培 訓 講 座 課 程 專 業 交 流 和 研 討 會 等 每 年 按 教 師 及 學 校 發 展 需 要 安 排 至 少 三 次 教 師 發 展 日 或 專 業 發 展 活 動, 亦 有 同 儕 觀 課 共 同 備 課 及 交 流 會 以 收 觀 摩 砥 礪 之 效 四. 學 生 情 況 班 級 編 制 及 學 生 人 數 去 年 雙 學 制 年, 中 一 至 中 六 各 有 四 班, 中 七 兩 班, 共 二 十 六 班, 學 生 人 數 約 860 人 班 級 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 中 七 周 年 報 告 第 3 文 科 理 科 班 數 4 4 4 4 4 4 1 1
頁 學 100.00% 生 出 席 率 及 考 勤 學 生 上 課 出 席 率 及 勤 到 率 全 年 表 現 良 好 學 生 全 年 出 席 率 是 96.1% 大 部 份 學 生 全 年 遲 到 次 數 不 超 過 三 次, 全 年 共 333 人 獲 勤 到 奬, 經 常 遲 到 的 學 生 只 有 0.23%; 經 常 缺 席 的 學 生 只 有 2.89% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 全 年 出 席 率 全 年 無 遲 到 或 缺 席 經 常 遲 到 經 常 缺 席 五. 學 與 教 實 際 上 課 日 數 學 校 實 際 上 課 日 數 為 194 天, 當 中 除 了 正 式 的 課 堂 外, 還 安 排 了 不 同 的 學 習 活 動 及 學 習 經 歷 學 校 假 期 中 亦 舉 辦 多 個 課 外 活 動 及 學 習 增 益 課 程 學 習 科 目 科 中 目 班 級 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 中 七 英 數 國 學 語 延 文 伸 單 元 * * * * * * 1 周 年 報 告 第 2 4 本 校 所 開 設 的 科 目 多 元 化, 為 學 生 提 供 在 畢 業 後 於 升 學 或 擇 業 所 需 的 基 礎 知 識, 以 及 啟 發 學 生 於 德 智 體 群 美 靈 各 方 面 的 潛 能 為 照 顧 學 生 的 全 人 發 展, 除 語 文 及 多 個 學 科 以 外, 音 樂 體 育 視 覺 藝 術 教 育 及 宗 教 教 育 皆 為 必 修 科 目 此 外, 高 中 學 生 也 可 選 擇 修 讀 其 他 機 構 提 供 的 應 用 學 習 課 程 中 英 國 語 語 文 應 文 學 用 及 文 化 純 數 通 粹 學 識 數 與 教 學 統 育 計 * * * *
頁 綜 物 化 生 理 組 學 物 中 合 科 學 歷 國 歷 史 地 史 理 經 及 公 共 事 務 宗 濟 教 資 電 訊 腦 電 和 應 腦 通 用 訊 科 技 普 體 音 通 育 話 視 樂 覺 藝 欣 藝 賞 術 * * * * * * * 目 中 普 國 通 語 話 文 英 國 語 文 數 學 科 學 電 腦 歷 經 育 中 史 國 歷 地 史 民 公 教 德 育 宗 育 理 教 及 教 公 視 覺 音 藝 樂 術 體 育 百 課 分 時 比 17.39% 15.22% 科 八 個 主 要 學 習 領 域 的 課 時 ( 中 一 至 中 三 ) 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 科 學 教 育 教 育 教 育 教 育 中 一 及 中 二 中 三 課 科 技 教 育 個 人 社 會 及 人 文 教 育 藝 術 教 育 體 育 19.57% 13.04% 8.70% 2.17% 26.09% 8.70% 4.35% 19.57% 13.04% 13.04% 2.17% 26.09% 6.52% 4.35% 六. 全 人 發 展 課 外 活 動 本 校 課 外 活 動 委 員 會 共 有 12 名 老 師 委 員, 由 課 外 活 動 統 籌 主 任 陳 麗 娥 老 師 作 召 集 人, 負 責 統 籌 及 推 廣 學 生 的 課 外 活 動, 其 中 四 位 成 員 兼 任 學 生 會 導 師 課 外 活 動 委 員 會 統 籌 及 推 動 課 堂 外 的 各 項 活 動, 鼓 勵 學 生 善 用 餘 暇, 提 升 學 生 個 人 素 質, 並 藉 活 動 提 升 學 生 的 成 就 感 及 歸 屬 感 本 校 對 推 動 學 生 參 加 課 外 活 動 不 遺 餘 力, 除 在 政 策 上 規 定 每 一 個 學 生 最 少 參 加 一 個 學 會 之 外, 還 有 策 略 地 宣 傳 推 廣 本 學 年 九 月 初 由 陳 麗 娥 主 任 在 早 會 作 推 廣 短 講, 闡 述 參 與 課 外 活 動 對 學 生 個 人 發 展 的 重 要 和 簡 介 學 生 活 動 及 服 務 獎 勵 計 劃 在 九 月 中 旬 舉 辦 課 外 活 動 推 廣 嘉 年 華, 當 天 各 學 會 積 極 投 入 以 攤 位 推 介 學 會 活 動, 形 式 多 元 化, 十 分 精 彩, 氣 氛 熱 鬧 ; 而 對 中 一 新 生 來 說, 更 是 認 識 學 校 學 會 活 動 特 色 的 最 好 機 會 此 外, 課 外 活 動 委 員 會 利 用 早 會 午 間 廣 播 活 動 日 誌 及 網 上 發 佈 等 途 徑 宣 傳 及 報 導 課 外 活 動 的 節 目 和 資 料 除 宣 傳 推 廣 工 作 外, 課 外 活 動 委 員 會 又 設 立 獎 勵 計 劃 以 周 年 報 告 第 5
頁 鼓 勵 學 生 多 參 與 有 益 身 心 的 課 外 活 動 本 學 年 繼 續 推 行 學 生 活 動 及 服 務 獎 勵 計 劃, 積 極 鼓 勵 學 生 善 用 課 餘 時 間 參 加 健 康 的 活 動 和 投 身 義 工 服 務, 親 嘗 在 課 堂 以 外 的 學 習 經 歷, 又 使 學 生 在 學 習 生 活 中 得 到 全 面 而 均 衡 發 展 的 機 會, 同 時 有 助 學 生 發 掘 自 我 潛 能 和 提 升 自 信 心 本 年 度 計 劃 的 金 獎 得 主 是 7A 黃 寳 欣 6D 林 駿 傑 6D 譚 嘉 耀 5D 李 嘉 恩 5A 徐 錦 豐 4A 鄧 考 誼 4A 李 恩 琪, 另 有 5 位 學 生 獲 得 銀 奬,5 位 學 生 得 銅 奬 本 校 又 為 鼓 勵 及 嘉 許 積 極 推 動 課 外 活 動 的 學 會 職 員 和 積 極 參 與 課 外 活 動 的 學 生, 本 校 特 設 最 積 極 推 動 學 會 活 動 獎, 最 積 極 參 與 學 會 活 動 獎, 最 佳 推 動 學 會 活 動 獎 和 最 佳 參 與 學 會 活 動 獎 本 學 年 共 有 22 位 學 會 職 員 獲 得 最 積 極 推 動 學 會 活 動 獎,21 位 學 生 獲 頒 最 積 極 參 與 學 會 活 動 獎 當 中 5A 陳 嘉 慧 獲 頒 最 佳 推 動 學 會 活 動 獎, 而 2B 陸 錦 輝 奪 得 最 佳 參 與 學 會 活 動 獎 還 有, 最 受 學 生 關 注 的 校 冠 盃 獎 勵 計 劃, 計 算 每 班 學 生 全 年 活 動 的 總 成 績, 以 推 動 學 生 參 加 課 外 活 動 和 發 揮 班 際 團 隊 精 神 本 學 年 校 冠 盃 得 主 為 2C 班 本 年 度 各 學 會 共 舉 辦 745 項 課 外 活 動, 較 去 年 上 升 委 員 會 每 年 以 問 卷 調 查 學 生 對 課 外 活 動 參 與 的 程 度 和 收 集 意 見, 以 提 升 課 外 活 動 的 質 素 及 增 強 學 生 對 學 會 活 動 的 投 入 感 本 學 年 成 功 收 回 629 份 問 卷, 數 據 顯 示 八 成 半 學 生 認 同 課 外 活 動 對 個 人 成 長 的 重 要 性 和 幫 助 ; 而 近 七 成 學 生 表 示 學 會 活 動 生 動 吸 引 並 樂 於 參 加 學 會 活 動, 認 同 他 們 可 以 在 參 與 活 動 中 培 養 個 人 的 良 好 興 趣, 善 用 餘 暇, 建 立 正 面 的 自 我 形 象 和 增 加 對 學 校 的 歸 屬 感 另 外, 學 會 職 員 同 學 方 面, 當 中 七 成 半 人 認 同 透 過 組 織 及 推 行 活 動, 能 發 揮 他 們 的 天 賦 及 潛 能, 並 同 意 可 以 培 養 情 緒 控 制 逆 境 處 理 及 創 作 能 力 超 過 七 成 認 為 他 們 從 中 建 立 了 和 諧 的 人 際 及 合 作 關 係 本 校 不 但 鼓 勵 學 生 參 與 課 外 活 動, 亦 關 心 學 生 會 及 學 會 領 袖 的 培 訓 工 作 去 年 10 月 29 日 11 月 4 日 及 16 日 在 學 校 舉 辦 領 袖 訓 練 課 程, 課 程 由 香 港 基 督 教 女 青 年 會 負 責 策 劃, 目 的 為 加 強 學 生 的 領 袖 能 力, 又 幫 助 他 們 掌 握 舉 辦 活 動 的 技 巧, 熟 悉 學 會 運 作 的 程 序, 學 習 編 寫 計 劃 書 和 撰 寫 報 告, 以 助 提 升 他 們 的 個 人 及 所 辦 活 動 的 質 素 同 學 受 訓 後 需 分 三 組 籌 辦 自 負 盈 虧 之 綜 合 表 演 會 以 實 踐 所 學, 並 於 2011 年 12 月 5 日 落 力 演 出, 當 日 氣 氛 熱 烈 本 學 年 共 有 28 位 學 生 完 成 課 程 並 獲 得 證 書 本 校 一 向 重 視 學 生 課 餘 生 活 的 發 展, 鼓 勵 學 生 參 與 課 堂 以 外 的 學 習, 本 學 年 舉 辦 了 四 天 三 夜 的 環 境 保 育 在 台 灣 考 察 活 動, 課 外 活 動 委 員 會 的 老 師 帶 領 了 25 名 中 四 及 中 五 學 生, 到 台 灣 考 察 當 地 的 民 生 和 環 保 設 施, 讓 同 學 走 出 香 港, 了 解 其 他 地 區 的 民 生 發 展, 以 期 達 致 拓 闊 學 生 視 野 的 目 標 本 校 著 意 拓 展 校 內 的 活 動 空 間 以 配 合, 年 前 擴 充 張 榮 岳 紀 念 堂 的 設 備 及 增 設 活 動 室, 大 大 有 利 課 外 活 動 的 發 展 ; 而 聖 士 提 反 堂 允 許 本 校 借 用 地 方, 更 有 助 本 校 豐 富 學 生 的 校 園 生 活 學 生 們 透 過 課 外 活 動 之 參 與, 既 可 以 發 揮 潛 能 培 養 興 趣, 又 可 以 訓 練 領 導 才 幹 ; 更 可 以 發 揮 服 務 與 團 結 合 作 的 精 神 而 這 些 都 是 學 生 他 日 踏 足 社 會 的 個 人 重 要 素 質 學 生 會 本 屆 學 生 會 已 經 是 第 27 屆, 導 師 為 容 紹 儀 老 師 顏 經 漢 老 師 黎 震 豪 老 師 及 羅 婉 雯 老 師 學 生 會 是 採 用 內 閣 選 舉 的 形 式, 由 十 名 學 生 自 組 內 閣 競 選, 經 同 學 一 人 一 票 的 投 票 方 式 產 生 本 學 年, 學 生 會 會 長 為 5C 陳 港 祈 同 學, 副 會 長 為 5D 黎 昆 洛 同 學, 其 餘 八 位 幹 事 則 分 別 擔 任 文 書 學 術 財 政 康 樂 福 利 聯 絡 總 務 等 工 作, 合 力 為 同 學 服 務 及 發 展 會 務 而 努 力 本 年 度, 學 生 會 舉 辦 多 項 受 同 學 歡 迎 的 活 動, 包 括 陸 運 會 班 際 班 服 設 計 及 演 示 比 賽 班 際 層 層 疊 爭 霸 戰 班 際 足 球 比 賽 師 生 乒 乓 球 比 賽 平 安 夜 愛 的 禮 物 義 工 服 務 和 捐 血 日 等 其 中 陸 運 會 班 服 設 計 及 演 示 比 賽 尤 為 出 色, 各 班 出 奇 制 勝, 歌 舞 演 藝 合 一, 反 映 學 生 的 創 意 能 力 和 合 作 精 神, 表 現 令 人 欣 喜 學 生 會 幹 事 在 會 長 的 帶 領 下, 為 同 學 提 供 多 元 化 的 活 動, 值 得 讚 賞, 而 各 幹 事 亦 從 中 得 到 服 務 同 學 和 策 劃 活 周 年 報 告 第 6
頁 動 的 機 會, 有 助 個 人 成 長 學 會 活 動 本 校 共 有 37 個 學 會 及 活 動 小 組, 類 別 多 元 化, 名 稱 及 性 質 類 別 如 下 : 學 術 性 質 : 英 文 學 會 中 文 及 中 史 學 會 史 地 學 會 電 腦 學 會 生 物 學 會 化 學 學 會 物 理 學 會 綜 合 科 學 學 會 數 學 學 會 時 事 學 會 中 文 辯 論 學 會 英 文 辯 論 學 會 普 通 話 學 會 學 思 雙 月 刊 服 務 性 質 : 學 生 會 公 益 少 年 團 暨 社 會 服 務 團 男 童 軍 女 童 軍 健 康 教 育 學 會 基 督 徒 團 契 校 園 攝 製 隊 校 園 廣 播 組 環 保 學 會 體 育 性 質 : 游 泳 隊 籃 球 隊 足 球 隊 羽 毛 球 學 會 乒 乓 球 學 會 田 徑 學 會 興 趣 性 質 : 天 文 學 會 棋 會 中 國 風 箏 學 會 藝 術 性 質 : 美 術 學 會 音 樂 學 會 合 唱 團 舞 蹈 學 會 戲 劇 學 會 上 年 度, 各 學 會 分 別 或 聯 會 合 作 舉 辦 不 少 活 動, 統 計 學 會 活 動 共 745 項, 其 中 展 覽 參 觀 表 演 及 社 會 服 務 等 佔 553 項, 而 比 賽 則 有 192 項, 較 去 年 增 加 參 加 活 動 的 總 人 次 為 31001 人 平 均 每 項 活 動 的 參 加 人 數 為 41 人, 活 動 舉 列 如 下 : English Society: English Week, Game Booths, Penmanship Competition, English Quiz 中 文 及 中 史 學 會 : 硬 筆 字 書 法 比 賽 長 者 學 苑 書 法 班 春 節 寫 揮 春 活 動 新 春 送 暖 到 觀 龍 活 動 徵 文 比 賽 中 華 文 化 常 識 問 答 比 賽 專 題 展 板 史 地 學 會 : 史 地 問 答 比 賽 辛 亥 革 命 導 賞 團 參 觀 五 味 紛 陳 半 世 紀 的 中 國 生 活 回 憶 會 展 覽 參 觀 九 龍 寨 城 公 園 電 腦 學 會 : 科 學 聯 會 : 資 訊 科 技 問 答 比 賽 初 級 組 高 級 組 英 文 打 字 比 賽 策 略 類 遊 戲 比 賽 正 版 軟 件 代 訂 服 務 及 派 發 香 港 電 腦 節 入 場 卷 科 學 日 ( 實 驗 示 範 攤 位 遊 戲 展 覽 問 答 比 賽 電 影 欣 賞 ) 生 態 記 趣 比 賽 參 觀 香 港 科 學 館 香 港 海 洋 公 園 學 院 之 聰 明 八 爪 魚 班 書 展 趣 味 化 學 實 驗 示 範 數 學 學 會 : 數 學 週 午 間 攤 位 遊 戲 時 事 學 會 : 時 事 常 識 問 答 比 賽 市 場 營 銷 策 略 分 析 師 生 研 討 會 參 加 花 旗 集 團 智 星 級 爭 霸 戰 參 觀 香 港 交 易 所 及 金 融 管 理 局 參 加 財 政 預 算 案 論 壇 2012 花 旗 集 團 財 智 星 級 爭 霸 戰 中 文 辯 論 學 會 : 班 際 辯 論 比 賽 English Debate Regular debate training, Debate Competitions, Inter-class Public Club: Speaking Competition, Inter-school Debate Workshop 普 通 話 學 會 : 普 通 話 大 使 計 劃 普 通 話 週 普 通 話 歌 唱 比 賽 普 通 話 獎 勵 計 劃 普 通 話 活 動 日 學 思 : 在 總 編 輯 及 編 輯 委 員 會 各 成 員 的 努 力 下, 本 學 年 共 出 版 兩 期 校 報 公 益 少 年 團 暨 社 會 服 務 團 : 男 童 軍 : 慈 善 賣 旗 協 助 聖 約 翰 座 堂 賣 物 會 教 堂 換 物 嘉 年 華 服 務 家 教 會 服 務 觀 龍 樓 愛 心 大 掃 除 暨 環 保 為 公 益 活 動 長 者 學 苑 活 動 : 長 糼 共 融 活 動 黏 土 點 心 製 作 班 英 文 基 礎 班 普 通 話 班 書 法 班 串 珠 班 手 鐘 班 及 長 幼 共 融 活 動 ; 新 春 利 是 花 燈 製 作 班 探 訪 老 人 服 務 育 苗 計 劃 籌 款 活 動 國 際 十 字 路 會 義 工 服 務 公 益 少 年 團 周 年 頒 獎 典 禮 學 校 大 型 活 動 服 務 等 周 年 報 告 第 7 步 操 繩 結 訓 練 露 營 知 識 訓 練 露 營 生 活 體 驗 升 旗 訓 練 單 車 訓 練 及 實 習 專 章 訓 練 學 校 大 型 活 動 服 務 負 責 升 國 旗 儀 式 籌 款 活 動
Gospel 頁 女 童 軍 : 校 園 攝 製 組 : 健 康 教 育 學 會 : 基 督 徒 團 契 環 保 學 會 : 校 園 廣 播 組 : 羽 游 泳 隊 : 籃 乒 球 隊 : 田 毛 乓 徑 球 學 學 會 會 : : 足 球 隊 : 棋 中 會 國 風 : 箏 學 會 : 音 樂 學 會 美 術 : 合 舞 唱 蹈 團 : 戲 劇 學 會 : 升 國 旗 典 禮 校 內 大 型 活 動 服 務 遠 足 同 樂 日 專 章 訓 練 慈 善 銷 券 錄 健 康 常 識 展 覽 及 問 答 比 賽 參 觀 醫 學 博 物 館 健 康 週 潮 攝 服 每 短 製 務 週 片 及 初 觀 編 中 賞 參 輯 級 及 加 技 交 校 巧 高 流 外 訓 中 工 機 練 級 作 構 團 坊 舉 學 辦 契 校 之 大 相 型 聚 會 另 關 活 眼 動 福. 攝 音 相 : 錄 香 週 看 及 港 ( 支 福 紀 藝 援 音 實 術 聖 茶 攝 發 士 座 影 展 提 講 局 反 福 座 主 堂 音 及 辦 活 動 攝 魔 的 術 另 眼 鮮 浪 見. 証 欣 聖 經 問 答 比 賽 午 間 點 唱 詩 歌 獻 唱 佈 道 ) 聖 誕 節 聯 歡 復 活 節 燒 烤 活 動 訓 相 者 體 看 驗 活 紀 動 實 攝 影 工 作 坊 參 觀 傳 媒 活 動 參 加 香 普 港 通 青 年 話 協 及 會 英 主 語 辦 廣 的 播 記 培 早 會 及 午 間 廣 播 參 觀 香 港 電 台 員 訓 練 影 片 配 音 比 賽 香 游 籃 泳 錦 標 賽 馬 灣 千 樹 誌 千 樹 遊 活 動 會 港 比 學 賽 羽 界 毛 體 育 聯 會 中 學 校 羽 際 毛 足 球 球 比 賽 校 隊 訓 練 及 參 加 香 港 學 界 體 育 聯 籃 球 班 聯 校 友 誼 賽 中 西 區 籃 球 挑 戰 足 球 班 聯 校 友 誼 賽 班 田 際 徑 問 乒 訓 答 乓 練 比 球 賽 比 中 賽 西 區 聯 田 會 師 徑 燒 生 比 烤 賽 賽 觀 星 夜 體 中 國 象 棋 個 人 及 班 際 賽 午 間 棋 聚 參 加 校 外 象 棋 比 賽 教 風 棉 堂 箏 石 蕊 賣 製 膏 紙 物 作 倒 偶 會 班 模 攤 及 興 位 放 趣 飛 班 活 花 動 長 燈 音 教 樂 堂 盒 賣 物 興 會 趣 班 風 3 箏 製 分 作 鐘 沙 攤 漏 位 活 者 送 動 學 禮 苑 運 義 黏 動 工 土 會 服 點 場 務 心 刊 設 及 計 比 結 賽 繩 班 興 義 趣 工 班 服 務 立 樂 開 工 復 活 串 串 心 結 他 年 班 班 輕 人 流 藝 長 行 術 笛 爵 展 班 才 鼓 華 銅 班 管 樂 活 暑 班 動 期 樂 木 第 器 管 六 班 樂 十 班 四 聖 屆 士 校 口 提 際 琴 反 音 班 堂 樂 換 節 電 物 子 嘉 鍵 銅 年 盤 鑼 華 班 灣 演 世 出 貿 敲 中 擊 提 子 攤 位 Love@Stage 際 金 聲 表 音 融 樂 演 樂 中 訓 節 心 練 校 聖 慶 周 誕 聖 滙 會 報 士 演 詩 佳 提 班 音 反 校 員 堂 內 獻 教 畢 活 詩 育 業 動 主 禮 表 日 獻 演 獻 唱 詩 香 陸 港 運 家 藝 會 教 術 會 領 節 就 唱 青 職 校 少 禮 歌 年 表 之 演 第 友 六 計 十 中 劃 四 環 屆 國 校 際 觀 戲 活 星 嘉 劇 夜 年 培 華 訓 演 班 出 校 參 際 與 戲 劇 節 班 際 戲 演 劇 舞 出 比 蹈 賽 培 訓 戲 班 劇 欣 全 賞 城 活 舞 動 蹈 日 聯 會 開 燒 心 烤 復 Hip Hop Dance Team Love@stage 周 年 報 告 第 8 天 文 學 會 : 班 際 天 文 問 答 比 賽 睇 你 識 幾 多 班 際 問 答 比 賽 太 陽 面 面 觀 : 弦 樂 隊 管 樂 隊 小 提 琴 班 大 提 琴 班 中 提 琴 班 低 音 大 提 琴 班 體 育 活 動 本 校 第 42 屆 周 年 陸 運 會 於 2011 年 10 月 28 日 及 10 月 31 日 兩 天 假 香 港 仔 黃 竹 坑 運 動 場 舉 行 是 屆 運 動 會 承 蒙 校 友 會 主 席 凌 國 維 先 生 親 臨 頒 獎 並 致 訓 兩 日 天 色 良 好,
頁 令 人 舒 暢 參 賽 者 各 盡 所 能, 而 啦 啦 隊 則 落 力 打 氣, 大 會 氣 氛 好 不 熱 鬧 賽 況 激 烈, 結 果 6A 班 奪 全 場 錦 標 冠 軍 2D 班 獲 亞 軍, 而 季 軍 則 由 3C 班 奪 得 至 於 精 神 錦 標 則 由 6D 班 奪 得 由 學 生 會 主 辦 之 師 生 4 100 公 尺 接 力 賽, 使 運 動 會 的 氣 氛 推 至 高 峰 結 果 初 級 組 冠 軍 由 姚 潤 業 老 師 帶 領 的 班 奪 得 冠 軍 ; 而 高 級 組 則 由 岑 鈞 博 老 師 帶 領 的 4B 班 奪 魁 大 會 加 插 多 項 老 師 競 技 賽, 學 生 忙 於 為 老 師 們 打 氣, 師 生 同 樂, 氣 氛 融 洽, 為 大 會 生 色 不 少 今 次 運 動 會 還 邀 請 本 校 家 長 教 師 會 委 員 擔 任 義 工, 又 邀 請 家 長 代 表 隊 與 本 校 老 師 進 行 一 場 沙 灘 排 球 友 誼 賽, 家 校 同 工, 融 和 合 作, 為 大 會 多 添 一 份 溫 情 陸 運 會 參 賽 健 兒 總 計 714 人, 參 賽 人 次 達 1479 人, 工 作 人 員 達 百 多 人 本 校 運 動 會 除 了 讓 本 校 同 學 有 運 動 競 技 的 機 會 之 外, 亦 為 師 生 家 長 校 友 同 歡 之 日, 大 家 協 力 同 心, 運 動 會 在 喜 樂 溫 馨 的 氣 氛 下 圓 滿 結 束 本 校 十 分 重 視 體 育 教 育, 各 級 體 育 課 課 程 內 容 豐 富, 以 求 擴 闊 學 生 的 視 野, 除 球 技 外, 還 增 加 田 徑 項 目 的 認 知 課 程 ; 又 著 重 體 育 精 神 的 培 養 體 育 科 老 師 積 極 推 行 體 適 能 教 育, 又 配 合 教 改 方 向, 引 進 多 元 化 的 體 育 課 程, 例 如 體 育 舞 蹈 壘 球 網 球 壁 球 閃 避 球 曲 棍 球 哥 爾 夫 球 及 欖 球, 因 應 不 同 性 別 和 級 別 編 排 不 同 課 程, 以 增 加 學 生 對 體 育 活 動 及 體 育 課 的 興 趣 問 卷 調 查 顯 示, 超 過 八 成 學 生 認 同 兩 位 體 育 老 師 的 教 學 及 關 顧 工 作, 給 予 高 度 的 正 面 評 價 本 校 推 廣 體 育 活 動, 善 用 社 區 資 源, 租 用 區 內 甚 至 跨 區 運 動 場 上 課 和 舉 辦 各 類 球 類 比 賽 活 動, 數 據 顯 示, 學 生 喜 歡 這 個 校 外 上 體 育 課 的 安 排 此 外, 體 育 組 在 校 內 展 示 香 港 學 界 網 頁, 讓 學 生 了 解 校 際 運 動 比 賽 進 程 及 賽 果, 又 提 供 有 關 康 體 活 動 之 資 訊, 提 高 學 生 對 體 育 的 興 趣 本 校 亦 有 組 織 各 類 運 動 校 隊, 包 括 游 泳 隊 籃 球 隊 足 球 隊 乒 乓 球 隊 羽 毛 球 隊 及 越 野 跑 隊, 由 體 育 科 主 任 及 老 師 統 籌, 校 內 老 師 協 助 領 隊, 代 表 學 校 參 加 校 際 比 賽, 藉 此 與 他 校 學 生 切 磋, 亦 培 養 學 生 的 合 作 體 育 精 神 和 團 隊 精 神 學 校 加 入 了 香 港 學 界 體 育 聯 會, 更 進 一 步 加 強 安 排 學 生 參 加 各 項 校 外 比 賽 ; 本 學 年 男 子 甲 組 的 足 球 隊 奪 得 校 際 比 賽 的 季 軍, 而 足 球 隊 在 聖 公 會 校 長 會 校 長 盃 奪 得 亞 軍 及 在 渣 打 青 少 年 足 球 挑 戰 盃 碟 賽 冠 軍, 還 有 第 二 年 成 立 的 越 野 跑 隊 已 有 學 生 奪 得 亞 軍 及 殿 軍, 故 老 師 所 實 行 的 工 作 及 付 出 的 努 力 見 成 效 惟 推 動 學 生 參 加 比 賽 時 不 會 盲 目 追 求 成 績, 更 希 望 能 藉 著 運 動 培 養 學 生 的 品 德 及 紀 律 音 樂 戲 劇 舞 蹈 美 術 等 文 化 藝 術 活 動 本 校 重 視 藝 術 文 化 教 育, 期 望 學 生 藉 著 藝 術 文 化, 陶 冶 性 情 涵 養, 並 善 用 閒 暇 由 中 一 至 中 七 音 樂 科 均 為 必 修 科, 課 程 內 容 豐 富, 課 堂 活 動 多 元 化 ; 除 教 授 基 本 的 理 論 和 學 科 知 識 外, 還 鼓 勵 音 樂 表 演 創 作 分 析 欣 賞 及 配 樂 演 出 等 高 中 學 生 更 有 機 會 參 與 音 樂 評 論 與 分 析 的 訓 練, 以 提 升 學 生 對 音 樂 創 作 的 興 趣 和 音 樂 鑑 賞 能 力 牧 童 笛 向 為 學 生 的 必 修 樂 器, 中 一 級 更 推 行 一 人 一 樂 器 計 劃, 計 劃 推 展 成 功, 受 到 同 學 及 家 長 歡 迎 除 正 規 課 程 外, 又 鼓 勵 及 津 貼 學 生 參 與 其 他 團 體 舉 辦 的 音 樂 活 動, 例 如 文 化 中 心 節 目 學 校 文 化 日 計 劃 香 港 藝 術 節 的 青 少 年 之 友 計 劃 本 校 在 課 餘 提 供 多 項 音 樂 活 動 和 樂 器 學 習 班, 包 括 有 小 提 琴 班 中 提 琴 班 大 提 琴 班 低 音 大 提 琴 班 結 他 班 長 笛 班 銅 管 樂 班 木 管 樂 班 口 琴 班 電 子 鍵 盤 班 敲 擊 樂 班 及 流 行 爵 士 鼓 班, 參 加 學 生 人 數 日 增, 出 席 率 達 95% 感 謝 校 董 校 友 及 家 長 慷 慨 捐 贈 樂 器 及 津 貼, 讓 更 多 同 學 能 學 習 心 儀 樂 器, 投 入 曼 妙 的 音 樂 世 界 合 唱 團 由 音 樂 科 主 任 張 雪 嫻 老 師 指 揮, 現 時 團 員 人 數 超 過 二 百 人, 團 員 積 極 投 入, 每 週 均 有 定 期 的 聲 樂 分 部 訓 練, 出 席 率 超 過 98%, 表 現 屢 獲 好 評, 成 績 獲 得 學 生 家 長 及 其 他 團 體 的 認 同 及 讚 許 弦 樂 隊 及 管 樂 隊 分 別 由 陳 浩 倫 導 師 及 黃 嘉 豪 導 師 帶 領, 在 導 師 的 悉 心 培 育 下, 成 員 日 見 投 入, 樂 隊 規 模 日 盛, 而 質 素 表 現 亦 日 漸 提 升 本 學 年, 管 弦 樂 隊 與 合 唱 團 參 與 多 個 獻 唱 和 表 演 活 動, 計 有 週 會 表 演 聖 士 提 反 堂 教 育 主 日 獻 詩 聖 士 提 反 堂 換 物 嘉 年 華 表 演 年 輕 人 藝 術 展 才 華 活 動 中 環 國 際 金 融 中 心 及 銅 鑼 灣 世 貿 中 心 聖 誕 報 佳 音 本 校 家 長 教 師 會 就 職 典 禮 和 校 內 大 型 活 動 等 周 年 報 告 第 9
頁 演 出, 表 現 均 獲 好 評, 令 人 鼓 舞, 而 組 員 亦 信 心 大 增 此 外, 音 樂 科 老 師 積 極 鼓 勵 學 生 參 加 中 西 樂 器 考 試 及 校 際 音 樂 節, 學 生 得 到 不 俗 成 績 學 生 參 加 校 外 比 賽 及 表 演, 日 見 積 極, 人 數 每 年 增 加, 成 績 亦 有 進 步 老 師 又 鼓 勵 學 生 參 與 各 類 型 的 音 樂 學 習 活 動 合 唱 團 參 加 第 六 十 四 屆 香 港 學 校 音 樂 節 比 賽, 感 情 動 作 皆 有 水 準 表 現, 成 績 優 良 校 友 們 亦 十 分 支 持 學 弟 妹 在 音 樂 方 面 的 培 育, 每 年 捐 助 學 生 學 習 及 欣 賞 不 同 類 型 的 表 演 藝 術 舞 蹈 學 會 透 過 舞 蹈 訓 練 和 表 演, 培 養 學 生 的 演 藝 修 養 和 節 奏 感, 更 藉 此 讓 學 生 在 舞 台 上 發 揮 潛 能, 擴 闊 視 野, 建 立 自 信 本 學 年 舞 蹈 學 會 組 織 了 Hip Hop 興 趣 班, 讓 學 生 發 揮 才 華 和 學 習 互 相 合 作 此 外, 亦 成 立 了 Gospel Dance Team, 日 常 之 Hip Hop 及 Jazz 訓 練 均 配 以 詩 歌 及 禱 告, 更 讓 學 員 於 義 工 服 務 中 表 演, 以 舞 蹈 發 放 正 面 訊 息 本 年 度 有 15 位 學 生 參 加 了 由 康 文 署 一 年 一 度 舉 辦 的 全 城 舞 蹈 日 的 演 出 在 校 內, 舞 蹈 學 會 又 參 與 了 輔 導 組 舉 辦 的 開 心 復 活 嘉 年 華 及 視 藝 科 舉 辦 的 Love@Stage 演 出 總 體 而 言, 學 生 在 各 項 活 動 中 表 現 積 極, 對 舞 蹈 練 習 投 入 及 認 真 本 校 學 生 對 演 藝 活 動 有 濃 厚 興 趣, 戲 劇 學 會 推 行 戲 劇 培 訓 課 程, 又 鼓 勵 學 生 欣 賞 專 業 劇 團 演 出, 加 強 學 生 的 演 藝 修 養 和 技 巧 訓 練 本 校 歷 年 都 有 參 加 香 港 校 際 戲 劇 節, 成 績 優 異, 屢 獲 獎 項 本 年 度 戲 劇 組 以 創 作 劇 精 靈 世 界 參 加 2011-2012 香 港 學 校 戲 劇 節, 獲 得 傑 出 合 作 奬 傑 出 舞 台 效 果 獎 傑 出 女 演 員 獎 及 三 項 傑 出 男 演 員 獎 共 六 個 獎 項 賽 後 戲 劇 組 再 以 另 一 創 作 劇 同 根 參 演 第 八 屆 我 們 的 戲 劇 時 代 學 校 戲 劇 聯 合 大 匯 演, 匯 演 在 5 月 10 日 於 上 環 文 娛 中 心 劇 院 進 行, 在 演 後 座 談 會 中, 獲 得 了 著 名 演 員 及 戲 劇 導 師 趙 堅 堂 先 生 的 高 度 評 價 戲 劇 是 綜 合 表 演 藝 術 的 一 種, 在 劇 本 創 作 的 過 程 中, 學 生 有 發 揮 創 意 和 思 考 的 空 間 ; 而 在 參 與 演 出 的 過 程 中, 亦 得 到 發 揮 創 意 和 想 像 力 與 演 繹 角 色 的 機 會, 又 可 以 培 養 團 體 合 作 的 精 神, 是 讓 學 生 發 揮 多 元 智 能 的 學 校 活 動 視 覺 藝 術 教 育 亦 為 本 校 重 點, 中 一 至 中 三 的 視 覺 藝 術 科 結 合 評 賞 技 巧 與 創 作, 朝 著 藝 術 綜 合 學 習 的 目 標 發 展, 亦 以 跨 科 組 的 課 程 提 升 學 生 學 習 興 趣, 活 動 包 括 學 校 本 年 度 主 題 旗 幟 陸 運 會 場 刋 封 面 設 計 等, 學 生 反 應 良 好 高 中 開 設 視 藝 發 展 課 程, 以 攝 影 飾 物 設 計 和 舞 台 演 出 為 主 幹, 並 介 紹 不 同 時 期 的 建 築 物, 培 養 學 生 一 雙 藝 術 眼 睛, 觀 賞 四 周 在 新 高 中 學 制 下, 學 生 更 可 以 視 覺 藝 術 科 為 選 修 科, 參 加 文 憑 試, 讓 自 己 一 展 所 長 視 覺 藝 術 科 又 鼓 勵 學 生 參 與 校 外 藝 術 活 動 和 比 賽, 盡 量 讓 學 生 多 接 觸 不 同 的 學 習 環 境, 本 年 學 生 參 加 了 藝 術 大 使 計 劃, 獲 益 良 多, 增 廣 視 野 在 課 外 活 動 方 面, 美 術 學 會 舉 辦 了 多 個 校 內 比 賽 和 興 趣 班 活 動, 包 括 石 膏 倒 模 音 樂 盒 3 分 鐘 沙 漏 立 體 棉 芯 紙 偶 等 製 作 聖 士 提 反 堂 換 物 嘉 年 華 的 天 使 電 話 繩 義 賣 及 與 公 益 少 年 團 合 辦 的 義 工 服 務 長 者 學 苑, 均 獲 讚 賞 多 元 化 的 課 堂 和 課 外 活 動 及 展 覽, 不 但 增 強 學 生 的 學 習 興 趣 修 養 和 果 效, 亦 肯 定 了 學 生 的 努 力 和 能 力, 提 高 學 生 的 成 就 感 其 他 學 習 經 歷 今 天 學 校 課 程 再 不 局 限 於 學 科 知 識 的 層 面 ; 而 教 與 學 的 場 地 和 環 境 也 不 局 限 於 課 室 和 校 園 內 課 程 改 革 的 目 的 是 為 學 生 提 供 一 個 廣 闊 而 均 衡 的 課 程, 讓 學 生 真 正 得 到 德 智 體 群 美 靈 六 方 面 的 培 育 新 高 中 的 其 他 學 習 經 歷 指 引 涵 括 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 與 工 作 有 關 經 驗 藝 術 發 展 體 育 發 展 五 個 範 圍 本 校 由 其 他 學 習 經 歷 委 員 會 負 責 統 整 和 策 劃 有 關 課 程 工 作 體 驗 及 義 工 服 務 等 活 動, 關 顧 不 同 興 趣 和 能 力 的 學 生 的 需 要, 幫 助 學 生 選 擇 合 適 及 多 元 的 學 習 活 動, 並 引 導 學 生 進 行 反 思 用 生 涯 規 劃 方 式 訂 立 人 生 目 標 在 過 去 的 學 年 期 間, 本 校 各 科 組 共 提 供 超 過 100 多 項 不 同 類 型 的 其 他 學 習 經 歷 機 會, 讓 學 生 體 驗 不 同 範 疇 的 發 展, 協 助 學 生 在 全 人 發 展 上 培 養 終 身 學 習 的 可 持 續 能 力 本 校 除 運 用 學 校 資 源 去 推 行 課 程 和 活 動 外, 還 善 用 外 界 資 源, 包 括 與 社 福 機 構 區 內 民 政 機 關 環 保 團 體 和 教 育 機 構 等 周 年 報 告 第 10
頁 協 辦 活 動 本 校 認 同 課 改 的 精 神 和 理 念, 貫 徹 教 改 精 神 不 遺 餘 力, 朝 著 這 個 方 向 去 制 定 政 策, 又 配 合 校 本 特 色 去 策 劃 課 程 及 活 動, 令 學 生 的 校 園 生 活 既 豐 富 又 多 姿 多 采 七. 宗 教 教 育 德 育 及 公 民 教 育 本 校 乃 一 家 基 督 教 中 學, 一 直 以 來 非 常 重 視 學 生 的 德 育 和 靈 育 在 正 規 課 程 方 面, 宗 教 教 育 課 為 必 修 科 目, 每 週 兩 節, 以 聖 經 教 訓 為 骨 幹, 肩 負 德 育 及 生 命 教 育 重 任 是 以 本 校 宗 教 教 育 科 以 聖 經 真 理 為 縱, 以 生 命 教 育 的 四 個 範 疇 為 緯, 並 涉 獵 環 境 教 育 性 教 育 和 傳 媒 教 育 的 部 分 內 容, 旨 在 訓 練 學 生 懂 得 思 考 反 省, 明 辨 真 理, 甚 至 願 意 以 聖 經 真 理 作 為 個 人 的 價 值 觀, 成 為 自 愛 自 重 愛 人 愛 社 會 的 青 年 在 課 堂 教 學 方 面, 重 在 誘 發 學 生 對 有 關 生 命 教 育 的 課 題 多 作 思 考 宗 教 科 老 師 採 取 多 元 化 的 教 學 方 法, 鼓 勵 學 生 發 問 思 考 和 討 論, 亦 採 用 多 元 化 課 業 及 評 估 方 式 從 本 科 課 堂 教 學 評 估 結 果 得 知, 超 過 八 成 學 生 認 為 透 過 宗 教 課 能 增 加 他 們 對 基 督 教 的 認 識, 超 過 八 成 學 生 認 為 宗 教 課 能 提 高 他 們 對 基 督 教 的 興 趣 本 校 又 蒙 聖 士 提 反 堂 牧 區 助 理 何 錦 添 牧 師 擔 任 本 校 義 務 校 牧, 並 得 福 音 幹 事 李 文 祺 先 生 協 助, 聯 同 本 校 所 有 基 督 徒 老 師, 同 心 推 動 學 校 福 音 和 靈 性 培 育 工 作 義 務 校 牧 擔 當 本 校 有 關 宗 教 教 育 崇 拜 禮 儀 和 團 契 活 動 的 顧 問, 又 得 校 監 葉 錦 輝 牧 師 親 自 主 領 早 會 崇 拜 講 道 本 校 逢 週 一 均 有 早 會 學 生 除 接 受 宗 教 氣 氛 的 薰 陶 外, 亦 因 此 學 會 集 會 的 禮 儀 和 規 則 早 會 的 崇 拜 程 序, 包 括 唱 詩 讀 經 講 道 及 祈 禱, 更 由 學 生 擔 任 詩 班 及 侍 從, 加 強 學 生 的 參 與, 提 升 他 們 的 投 入 感 講 道 部 份 由 校 監 葉 錦 輝 牧 師 或 義 務 校 牧 何 錦 添 牧 師 主 講, 教 導 分 享 均 能 扣 緊 青 年 學 子 生 活 的 切 身 問 題, 既 是 宗 教 課 題, 也 是 生 命 課 題, 亦 是 德 育 課 題, 又 會 因 應 時 事, 在 早 會 講 道 內 容 上 回 應, 啟 發 學 生 的 思 考 和 進 行 價 值 教 育 全 年 統 計 約 有 14 次 的 崇 拜 和 講 道, 讓 學 生 的 靈 育 和 德 育 增 益 很 大 本 校 又 間 中 在 早 會 時 間 安 排 講 座, 主 題 涉 及 有 關 公 民 教 育 德 育 和 時 事 的 專 題, 有 由 校 外 專 業 人 士 主 講, 亦 有 由 聖 士 提 反 堂 教 友 老 師 學 校 社 工 或 校 友 擔 任 主 講 員 宗 教 科 亦 因 應 學 生 需 要 及 發 展, 推 行 課 程 改 革, 除 了 優 化 課 堂 之 外, 還 令 課 程 更 富 意 義 更 適 切 例 如, 安 排 中 五 學 生 參 觀 不 同 的 宗 教 機 構, 學 習 尊 重 及 欣 賞 不 同 的 宗 教 文 化, 又 安 排 中 四 學 生 參 觀 互 愛 浪 茄 成 人 訓 練 中 心 及 正 生 書 院 與 社 會 服 務 團 及 輔 導 組 合 作 參 加 賣 旗 活 動, 進 行 生 涯 規 劃 活 動 此 外, 在 課 程 中 亦 加 強 反 思 元 素, 幫 助 學 生 深 化 經 驗 感 謝 校 牧 在 設 計 及 推 行 課 程 中 的 參 與 及 幫 助, 致 令 課 程 更 見 效 益 本 年 度, 宗 教 科 首 次 推 行 青 春 無 悔 課 程, 學 生 反 應 積 極, 讓 學 生 清 楚 明 白 戀 愛 婚 姻 的 意 義, 也 鼓 勵 學 生 立 志 拒 絕 婚 前 性 行 為 本 校 的 基 督 徒 團 契 分 高 級 組 ( 中 三 至 中 七 ) 及 初 級 組 ( 中 一 至 中 二 ) 基 督 徒 團 契 導 師 共 14 人 高 級 組 逢 周 三 聚 會, 初 級 組 逢 周 五 聚 會, 旨 在 聚 集 校 內 基 督 徒 老 師 和 學 生, 共 同 在 信 仰 上 追 尋, 及 提 高 未 信 學 生 對 基 督 教 信 仰 的 興 趣 每 次 聚 會 均 有 既 定 主 題 本 學 年, 初 級 組 聚 會 共 18 次, 平 均 19 人 出 席, 上 學 期 的 聚 會 主 題 為 耶 穌 眼 中 的 你 我 他, 幫 助 學 生 認 識 及 反 省 人 性 的 弱 點, 從 而 尋 求 主 耶 穌 的 恩 典 ; 下 學 期 的 聚 會 重 點 為 聖 經 中 的 正 面 人 物, 鼓 勵 學 生 跟 隨 基 督 高 級 組 全 年 聚 會 共 19 次, 平 均 18 人 出 席, 上 學 期 週 會 的 主 題 為 GIVE and TAKE, 從 聖 經 人 物 認 識 凡 事 皆 有 得 失, 最 重 要 的 是 學 習 主 耶 穌 的 榜 樣 為 上 帝 捨 棄 自 己 ; 下 學 期 以 十 誡 為 主 題, 不 但 讓 學 生 更 明 白 十 誡 的 意 義, 更 鼓 勵 學 生 把 十 誡 的 真 理 應 用 於 現 今 的 生 活 部 份 導 師 還 為 學 生 組 織 信 仰 小 組, 進 一 步 鞏 固 學 生 的 信 仰 基 礎, 扶 助 學 生 屬 靈 生 命 的 探 索 及 成 長 本 學 年 福 音 週 在 三 月 中 舉 行, 以 CHANGE 誰 可 改 變? 為 主 題, 舉 辦 聖 經 問 答 比 賽 福 音 魔 術 午 間 電 影 欣 賞 福 音 茶 座 等 活 動, 並 邀 得 何 佩 儀 姑 娘 來 校 主 領 佈 道 會, 藉 以 向 學 生 宣 揚 福 音 愛 的 訊 息, 培 養 學 生 的 心 靈 素 質 此 外, 老 師 亦 鼓 勵 學 生 參 與 校 外 的 靈 育 及 品 德 培 育 活 動 周 年 報 告 第 11
頁 本 校 與 聖 士 提 反 堂 屬 堂 校 關 係, 聖 士 提 反 堂 的 牧 師 幹 事 和 教 友 都 非 常 關 心 本 校 學 生 在 靈 性 德 育 方 面 的 長 進 聖 士 提 反 堂 的 牧 師 和 教 友 更 關 顧 到 中 六 及 中 七 學 生 因 應 考 公 開 試 所 帶 來 的 壓 力, 特 別 在 考 試 前 為 他 們 舉 辦 惜 別 崇 拜, 分 享 考 試 經 驗 和 分 擔 壓 力 又 在 放 榜 前 舉 行 營 會, 關 心 學 生 的 憂 慮, 與 他 們 一 起 透 過 禱 告 和 分 享 給 予 他 們 支 持 和 鼓 勵 教 堂 於 2012 年 7 月 6 至 7 日 舉 辦 聯 校 福 音 營 Whatscamp, 本 校 共 有 19 位 學 生 參 加, 營 後 部 分 學 生 參 與 教 堂 聚 會, 福 音 幹 事 繼 續 跟 進 關 懷 有 關 學 生, 可 見 教 堂 對 學 生 的 關 顧 非 常 全 面 公 民 教 育 方 面, 本 校 除 採 用 學 科 滲 透 形 式 在 課 程 內 推 行 公 民 教 育 外, 還 透 過 非 正 規 課 程 推 行 公 民 教 育 公 民 教 育 委 員 會 由 11 位 老 師 組 成, 楊 淑 惠 老 師 為 召 集 人, 在 校 內 推 行 公 民 和 國 民 教 育 活 動 以 提 高 學 生 的 公 民 和 國 民 意 識 本 年 度 活 動 主 題 為 認 識 祖 國, 藉 以 加 強 學 生 對 國 民 身 份 的 認 同 感 ; 又 組 織 公 民 教 育 大 使, 培 養 學 生 的 公 民 意 識 責 任 感 及 領 袖 能 力 本 學 年 共 有 22 位 學 生 參 加 公 民 教 育 大 使 計 劃, 協 助 推 動 公 民 教 育 及 活 動 公 民 教 育 委 員 會 又 與 多 個 科 組 合 作, 2011 年 9 月 至 10 月 與 中 文 科 合 辦 國 慶 活 動 ;2012 年 2 月, 與 圖 書 館 合 辦 認 識 祖 國 猜 燈 謎 遊 戲 ;2012 年 4 月 至 5 月 期 間, 與 中 文 科 及 中 文 辯 論 學 會 聯 辦 認 識 祖 國 辯 論 比 賽 2012 年 3 月, 香 港 個 人 資 料 私 隱 專 員 公 署 到 校 為 初 中 學 生 舉 行 認 識 個 人 資 料 私 隱 的 保 障 講 座 2012 年 4 月, 香 港 話 劇 團 到 訪, 演 出 倡 廉 話 劇, 此 活 動 由 廉 政 公 署 主 辦, 讓 學 生 透 過 互 動 話 劇 認 識 構 成 貪 污 行 賄 的 四 個 因 素 此 外, 公 民 教 育 委 員 會 還 組 織 參 觀 公 民 教 育 資 源 中 心 的 公 民 廊 學 校 升 旗 禮 等 多 個 活 動, 以 令 學 生 更 明 白 祖 國 和 香 港, 並 明 白 自 己 的 公 民 身 份 及 責 任 時 事 學 會 的 設 立 旨 在 培 養 學 生 多 關 心 本 地 本 國 及 世 界 事 務 學 生 除 了 修 身 立 德 之 外, 亦 應 具 胸 襟 視 野, 不 單 要 裝 備 成 為 優 秀 的 市 民 和 國 民, 更 要 作 良 好 的 世 界 公 民 本 學 年 時 事 學 會 除 了 定 期 製 作 時 事 專 題 展 板 之 外, 還 參 加 由 花 旗 集 團 和 香 港 經 濟 日 報 合 辦 花 旗 集 團 財 智 星 級 爭 霸 戰 時 事 學 會 又 把 學 生 帶 出 校 園, 參 觀 金 融 管 理 局 及 香 港 交 易 所, 及 出 席 財 政 預 算 案 論 壇 2012, 以 增 廣 學 生 的 見 聞, 深 化 學 生 對 時 事 及 香 港 金 融 運 作 的 了 解 另 外, 本 校 還 有 班 會 訂 報 服 務, 鼓 勵 學 生 養 成 讀 報 的 習 慣 上 述 各 項 活 動 及 服 務, 都 有 利 於 學 生 關 注 時 事 和 認 識 世 界, 亦 有 助 提 升 他 們 的 公 民 意 識 環 保 教 育 組 和 環 保 學 會 負 責 推 行 本 校 的 環 保 教 育, 藉 着 鼓 勵 學 生 參 加 不 同 形 式 的 環 保 活 動, 提 高 學 生 愛 護 及 維 持 美 好 環 境 的 意 識, 教 導 他 們 做 一 個 有 責 任 感 的 環 保 公 民 本 校 積 極 參 與 校 外 環 保 機 構 所 舉 辦 的 活 動, 例 如 比 賽 考 察 和 研 習 一 方 面 利 用 校 外 資 源 教 育 學 生, 另 一 方 面 可 擴 闊 學 生 的 視 野 本 學 年 本 校 參 加 了 多 項 有 關 的 活 動, 包 括 由 新 創 建 集 團 有 限 公 司 主 辦 之 第 4 屆 新 創 建 香 港 地 貌 行 賞 自 然 愛 地 貌 標 語 創 作 比 賽 漁 農 自 然 護 理 署 主 辦 之 船 灣 郊 野 公 園 印 洲 塘 及 荔 枝 窩 實 地 考 察 香 港 漁 民 文 化 與 海 洋 及 地 質 資 源 導 賞 活 動 : 深 灣 養 魚 區 赤 門 海 峽 及 荔 枝 莊 及 體 驗 自 然 郊 野 公 園 中 學 野 外 研 習 導 賞 : 大 埔 滘 自 然 護 理 區 綠 色 力 量 之 沖 沖 五 分 鐘 聰 明 用 水 達 人 大 激 鬥 馬 灣 公 園 之 馬 灣 千 樹 誌 - 千 樹 遊 導 賞 活 動, 以 及 由 校 內 環 保 教 育 組 及 地 理 科 主 辦 之 石 澳 河 流 海 岸 船 灣 郊 野 公 園 鹿 頸 新 娘 潭 及 船 灣 淡 水 湖 等 實 地 考 察 本 組 的 活 動 多 元 化, 學 生 亦 有 優 秀 的 表 現 3C 班 王 家 華 及 鄧 冠 堯 同 學 在 沖 沖 五 分 鐘 聰 明 用 水 達 人 大 激 鬥 的 比 賽 中, 分 別 獲 得 初 中 組 亞 軍 及 優 異 獎 項 參 加 活 動 的 學 生 在 老 師 的 帶 領 下, 不 但 享 受 到 郊 遊 的 樂 趣, 亦 學 習 欣 賞 香 港 的 大 自 然 美, 更 促 進 了 師 生 之 間 的 感 情 上 述 各 項 活 動 皆 有 助 提 高 學 生 愛 護 大 自 然 和 反 思 環 境 保 護 的 重 要 性, 有 助 日 後 實 踐 環 保 的 生 活 方 式 本 校 一 向 鼓 勵 學 生 參 與 社 會 公 益 服 務 一 方 面 可 以 通 過 義 務 工 作 的 參 與 過 程 學 會 與 人 溝 通 合 作 的 技 巧, 另 一 方 面 又 可 以 培 養 愛 心, 學 會 愛 護 關 懷 有 需 要 的 人 此 亦 為 高 中 其 他 學 習 經 歷 重 要 的 一 環 本 校 公 益 少 年 團 暨 社 會 服 務 組, 團 員 表 現 積 極, 本 學 年 共 有 二 十 人 獲 得 各 級 獎 章, 其 中 4A 陳 易 麟 更 獲 頒 優 秀 團 員 獎, 而 6C 梁 穎 欣 則 獲 選 周 年 報 告 第 12
頁 為 傑 出 團 員, 得 以 到 星 馬 交 流 另 外,4A 李 嘉 恩 更 獲 得 The International Kiwanis Club 頒 發 社 會 服 務 奬 全 年 公 益 籌 款 及 義 工 服 務 活 動 多 元 化, 計 有 協 助 多 個 機 構 的 籌 款 及 服 務 活 動, 包 括 聖 士 提 反 堂 換 物 嘉 年 華 香 港 弱 智 人 士 家 長 會 及 基 督 教 互 愛 中 心 賣 旗 籌 款 公 益 金 慈 善 義 賣 新 春 送 暖 到 觀 龍 義 工 活 動 新 春 愛 心 大 掃 除 暨 環 保 為 公 益 活 動 國 際 路 十 字 會 義 工 服 務 公 益 少 年 團 周 年 頒 獎 典 禮 家 教 會 服 務 及 學 校 各 項 大 型 活 動 的 義 工 服 務 等 本 學 年 更 與 聖 公 會 福 利 協 會 合 作, 開 辦 長 者 學 苑, 推 行 了 長 糼 共 融 計 劃, 舉 辦 活 動 包 括 書 法 班 基 本 普 通 話 班 黏 土 點 心 製 作 班 串 珠 班 及 手 鐘 班 此 等 活 動 為 青 年 學 生 提 供 接 觸 社 群 關 懷 大 眾 的 學 習 經 歷, 亦 培 養 樂 於 助 人 的 公 民 素 質 不 少 學 生 因 透 過 參 加 公 益 少 年 團 的 義 工 服 務 的 經 歷, 明 白 為 己 為 人 的 意 義, 主 動 參 與 其 他 義 工 工 作, 學 會 承 擔 與 貢 獻 負 責 老 師 願 意 在 課 餘 時 間 帶 領 學 生 參 與 公 益 服 務, 經 歷 樂 助 有 需 要 的 人 的 過 程, 使 學 生 得 益, 精 神 可 嘉 八. 健 康 教 育 本 校 除 透 過 由 體 育 部 推 行 的 體 適 能 計 劃, 鼓 勵 學 生 養 成 經 常 做 運 動 以 保 持 身 心 健 康 的 習 慣 外, 還 著 重 推 廣 健 康 教 育 本 校 許 林 昌 老 師 已 修 讀 校 園 健 康 大 使 證 書 課 程, 負 責 帶 領 健 康 教 育 學 會 推 行 多 項 有 關 活 動 以 提 高 學 生 重 視 健 康 的 意 識 健 康 教 育 學 會 本 學 年 舉 辦 了 多 項 活 動 此 外, 經 學 校 鼓 勵 下, 本 學 年 全 校 超 過 83.4% 學 生 參 加 了 學 生 健 康 服 務 計 劃 每 年 開 學, 全 校 舉 行 全 民 潔 港 活 出 健 康 我 的 行 動 承 諾 活 動, 踏 出 健 康 教 育 的 第 一 步, 並 不 時 在 集 會 提 醒 學 生 重 視 個 人 和 公 共 衛 生, 並 與 家 長 溝 通, 協 力 預 防 傳 染 病 的 傳 播, 又 在 校 網 上 宣 傳 有 關 訊 息 本 校 職 工 同 心 盡 力 保 持 校 園 清 潔 衛 生 以 配 合 健 康 教 育 的 推 行, 發 揮 關 愛 學 生 的 精 神 九. 輔 導 訓 育 及 其 他 成 長 支 援 輔 導 及 支 援 服 務 本 校 輔 導 委 員 會 共 有 成 員 16 人, 由 輔 導 主 任 李 慈 愛 老 師 擔 任 召 集 人, 與 學 校 社 工 鄭 雅 芝 姑 娘 連 同 升 學 及 擇 業 輔 導 主 任 陳 歧 新 老 師 聯 合 策 劃 輔 導 服 務 和 計 劃 本 校 的 輔 導 服 務 包 括 升 學 及 擇 業 輔 導 與 學 生 輔 導 兩 方 面 學 生 輔 導 活 動 的 主 題 和 內 容 均 著 重 增 強 學 生 自 尊 自 重 和 提 升 學 生 的 人 格 素 質 ; 而 輔 導 活 動 的 設 計 則 因 應 需 要 而 有 所 不 同, 有 全 校 參 與 的 有 以 級 為 單 位 的 有 以 班 為 單 位 的 有 小 組 的 亦 有 個 人 的, 對 學 生 的 關 顧 服 務, 可 謂 全 面 本 周 期 其 中 一 項 校 本 關 注 項 目 為 培 養 學 生 的 關 愛 精 神, 讓 他 們 學 習 關 愛 別 人, 擁 有 樂 於 服 務 的 人 格 素 質 輔 導 委 員 會 及 學 校 社 工 以 盡 心 盡 力 盡 責 任 為 己 為 人 為 社 群 為 口 號, 合 作 策 劃 及 推 行 多 項 活 動, 加 上 其 他 的 輔 導 服 務 及 計 劃, 更 能 全 面 照 顧 學 生 的 身 心 靈 發 展 : 1. 培 養 關 愛 精 神, 樂 於 服 務 的 品 格 與 訓 育 及 公 民 教 育 委 員 會 合 作, 進 行 保 持 課 室 清 潔 計 劃, 鼓 勵 學 生 關 愛 同 學, 愛 護 校 園 ; 並 與 視 藝 科 合 作 舉 辦 以 服 務 為 主 題 的 英 文 書 法 設 計 比 賽, 張 貼 於 一 二 樓 的 梯 間, 以 提 醒 學 生 樂 於 承 擔 勇 於 服 務 的 人 格 素 質 輔 導 組 於 本 年 度 推 行 關 愛 社 區 計 劃, 為 學 生 提 供 服 務 社 區 的 機 會, 計 劃 內 容 包 括 : 參 與 春 雷 計 劃, 組 織 校 內 學 生 編 織 頸 巾 送 贈 國 內 山 區 兒 童 ; 又 與 公 益 少 年 團 合 作, 於 春 節 前 到 觀 龍 樓 為 長 者 進 行 大 掃 除, 同 學 認 真 慇 勤 的 服 務 態 度 受 到 長 者 的 稱 讚 此 外, 於 堅 尼 地 城 社 區 中 心 舉 辦 開 心 復 活 嘉 年 華, 同 學 為 區 內 兒 童 製 作 攤 位 遊 戲, 又 表 演 魔 術 舞 蹈 樂 器 等, 現 場 氣 氛 熱 鬧, 各 人 盡 興 而 歸, 同 學 也 感 到 滿 足 開 心 本 校 首 次 參 加 乘 風 航 的 伙 伴 計 劃, 與 匡 智 獅 子 會 晨 崗 學 校 的 學 生 一 同 出 海, 經 驗 難 忘, 本 校 學 生 沿 途 主 動 照 顧 智 障 學 童, 表 達 尊 重 與 關 懷 之 情 輔 導 組 又 與 香 港 基 督 教 女 青 年 會 合 辦 沿 途 有 你 的 國 周 年 報 告 第 13
頁 內 農 村 生 活 體 驗 及 服 務 計 劃, 探 訪 特 困 戶 務 農 為 小 學 生 舉 辦 集 體 遊 戲 與 興 趣 班 等 計 劃 不 但 加 強 學 生 對 祖 國 的 認 識 和 關 心, 也 讓 他 們 透 過 扶 貧 考 察 活 動, 更 了 解 國 內 農 村 貧 困 地 區 住 戶 的 生 活 情 況 和 當 地 人 民 面 對 逆 境 的 態 度, 使 學 生 對 自 己 目 前 的 生 活 境 況 有 深 一 層 次 的 反 思 學 生 參 加 是 次 活 動 獲 益 良 多, 參 加 者 在 2012 年 9 月 24 日 早 會 分 享 個 人 體 驗, 又 在 家 長 教 師 會 通 訊 提 筆 抒 發 感 受 各 活 動 旨 在 於 潛 移 黙 化 下 培 養 學 生 承 擔 責 任 及 服 務 他 人 的 高 尚 品 格 輔 導 委 員 會 更 組 織 了 兩 次 反 思 活 動, 讓 學 生 深 化 對 承 擔 責 任 及 服 務 他 人 的 個 人 體 會 和 應 用 2. 舉 辦 各 級 新 生 迎 新 活 動 以 協 助 新 學 生 適 應 新 的 學 習 環 境, 投 入 本 校 的 學 校 生 活 中 一 開 課 前 有 學 生 生 活 適 應 課 程, 內 容 豐 富, 幫 助 中 一 新 生 認 識 中 學 校 園 生 活 學 習 社 交 技 巧 與 抵 禦 不 良 誘 惑 的 方 法 此 外, 亦 有 新 生 暑 期 挑 戰 班 學 習 適 應 班 此 外, 又 為 中 二 至 中 四 新 生 推 行 迎 新 活 動, 幫 助 他 們 盡 快 適 應 及 投 入 校 園 及 學 習 生 活 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃, 讓 高 年 級 學 生 學 習 照 顧 中 一 新 生, 活 動 內 容 包 括 Fun Day 旅 行 參 觀 互 動 農 場 午 間 小 聚 等 這 個 計 劃 不 但 讓 中 一 學 生 對 自 己, 包 括 個 人 的 能 力 優 點 和 缺 點 加 深 了 解, 亦 幫 助 中 五 中 六 學 生 建 立 更 有 效 的 人 際 關 係 及 懂 得 關 懷 中 一 學 生 另 一 方 面, 又 促 進 校 園 裏 的 人 際 溝 通, 建 立 互 助 的 校 園 文 化 3. 2012 年 3 月 至 4 月 期 間, 推 行 了 全 面 個 人 成 長 輔 助 計 劃 成 長 的 天 空, 目 的 是 培 養 學 生 的 成 就 感 歸 屬 感 和 樂 觀 精 神, 以 加 強 學 生 的 抗 逆 能 力, 以 面 對 及 克 服 成 長 的 挑 戰, 健 康 地 成 長 本 學 年 甄 選 了 11 位 初 中 學 生 ( 部 分 學 生 為 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 ), 一 同 參 與 各 項 課 程 及 訓 練, 並 在 一 個 三 日 兩 夜 的 宿 營 活 動 中 學 習 如 何 應 用 抗 逆 技 巧 營 會 中, 學 生 都 能 彼 此 合 作, 堅 持 不 放 棄 的 精 神, 彼 此 體 諒 及 互 相 欣 賞, 可 見 計 劃 的 成 效 4. 與 宗 教 科 通 識 科 合 作, 安 排 學 生 參 觀 互 愛 浪 茄 成 人 訓 練 中 心 及 正 生 書 院, 從 過 來 人 身 上 認 識 毒 品 的 禍 害 學 生 參 觀 後 填 寫 個 人 反 思 工 作 紙, 以 深 化 學 習 效 果 5. 與 香 港 基 督 教 女 青 年 會 社 工 組 合 辦 中 一 至 中 三 性 教 育 課 程, 透 過 影 帶 播 放 遊 戲 和 角 色 扮 演 等 活 動 來 進 行 各 級 均 有 不 同 重 點 的 主 題, 中 一 針 對 拍 拖 及 兩 性 相 處 ; 中 二 重 點 闡 釋 愛 的 意 義 ; 中 三 認 識 及 反 思 性 行 為 和 墮 胎 帶 來 的 後 果 學 生 均 能 投 入 參 與, 在 檢 討 中 表 示 有 所 得 益 6. 在 宗 教 課 堂 上 運 用 生 涯 地 圖 課 程, 協 助 學 生 整 合 個 人 成 長 經 驗 其 他 學 習 經 歷, 以 配 合 新 高 中 學 生 升 學 及 事 業 發 展 需 要 學 生 反 應 理 想, 課 程 能 幫 助 他 們 回 顧 過 去, 反 省 得 失, 並 定 下 目 標 7. 為 支 援 家 長 教 導 子 女, 並 促 進 家 長 與 學 校 的 聯 繫, 共 同 培 養 學 生 的 正 確 價 值 觀, 本 校 為 家 長 安 排 多 個 活 動 2011 年 8 月 底 舉 辦 了 中 一 家 長 日 暨 學 生 迎 新 日, 有 迎 新 會 講 座 及 與 班 主 任 座 談 等 活 動, 加 強 家 校 合 作 以 幫 學 生 適 應 學 校 生 活 十 月 下 旬 舉 辦 中 一 家 長 重 聚 日, 加 強 家 校 溝 通, 讓 家 長 多 了 解 子 女 的 學 習 及 校 園 生 活 家 長 對 這 些 活 動 均 反 應 良 好 並 有 新 高 中 課 程 與 本 校 選 科 簡 介 會, 幫 助 中 三 家 長 了 解 新 高 中 學 制 及 本 校 新 高 中 安 排 2012 年 2 月 出 版 的 家 長 專 篇, 主 題 是 義 工 活 動, 配 合 校 本 關 注 事 項 8. 輔 導 組 老 師 全 年 協 助 諮 商 服 務 和 處 理 個 案 至 於 升 學 及 擇 業 輔 導 方 面, 本 校 設 升 學 及 就 業 資 訊 角, 存 放 大 量 有 關 資 料, 供 學 生 及 老 師 取 用 升 學 及 擇 業 輔 導 主 任 又 經 常 安 排 有 關 的 講 座 展 覽 及 參 觀 等 活 動, 關 顧 面 廣 闊, 並 歡 迎 家 長 參 加 茲 把 本 學 年 的 活 動, 列 舉 如 下 : 1. 為 中 三 學 生 及 家 長 舉 辦 選 科 講 座 新 高 中 學 制 家 長 簡 介 會 及 新 高 中 課 程 概 覽 ; 印 制 新 高 中 課 程 簡 介 小 冊 子, 幫 助 學 生 及 家 長 了 解 課 程 要 求 及 內 容 ; 舉 行 模 擬 選 科, 讓 學 生 及 早 考 慮 選 科 意 向 及 策 略, 並 讓 老 師 有 機 會 加 以 輔 導 ; 在 宗 教 課 堂 上 提 供 選 科 升 學 和 就 業 輔 導 各 活 動 均 能 幫 助 學 生 明 白 自 己 的 興 趣 適 合 自 己 性 向 的 科 目, 及 認 識 不 同 的 職 業 類 別, 讓 學 生 及 早 為 自 己 的 前 途 作 出 審 慎 考 慮 周 年 報 告 第 14
頁 2. 上 學 期 考 試 後, 女 青 年 會 來 校 舉 辦 模 擬 社 會 自 由 行 生 涯 規 劃 體 驗 活 動, 幫 助 中 四 中 五 學 生 更 了 解 自 己 的 性 格 與 社 會 要 求, 從 而 及 早 為 自 己 定 下 方 向, 學 生 非 常 投 入 活 動, 反 應 積 極 3. 與 宗 教 科 及 通 識 科 合 作, 帶 領 中 五 學 生 參 觀 香 港 貿 易 發 展 局 舉 辦 的 教 育 及 職 業 博 覽 會, 參 觀 後 學 生 須 提 交 報 告 及 進 行 反 思 又 鼓 勵 中 四 中 五 學 生 到 各 大 專 院 校 參 觀, 認 識 各 個 院 校 的 特 色 及 各 個 學 系 的 課 程, 讓 學 生 定 下 升 學 的 方 向 為 中 七 中 六 學 生 舉 辦 聯 招 講 座, 講 解 網 上 申 請 程 序 的 各 項 事 宜 ; 並 安 排 本 港 大 專 院 校 及 台 灣 升 學 機 構 到 訪 或 進 行 講 座, 向 中 六 中 七 學 生 講 解 香 港 專 業 教 育 學 院 的 課 程 及 介 紹 台 灣 升 學 情 況 4. 為 中 六 中 七 學 生 提 供 公 開 試 放 榜 輔 導 升 學 及 擇 業 輔 導, 安 排 面 試 技 巧 訓 練, 並 於 2012 年 7 月 14 日 下 午 舉 行 文 憑 試 放 榜 前 講 座, 出 席 的 家 長 及 學 生 非 常 投 入, 踴 躍 發 問 文 憑 試 放 榜 日 當 天 分 派 不 同 機 構 的 升 學 指 南, 讓 學 生 多 認 識 其 他 出 路 另 連 續 4 天 開 放 學 校 電 腦 服 務 ( 包 括 星 期 日 ), 並 提 供 7 天 24 小 時 熱 線 電 話 查 詢 服 務 5. 本 校 另 撥 資 源, 讓 學 生 參 加 校 外 機 構 主 辦 的 應 用 學 習 課 程, 擴 闊 學 生 的 學 習 領 域, 並 提 供 簡 介 及 資 料, 幫 助 學 生 了 解 課 程 要 求 及 內 容 自 從 政 府 實 行 一 校 一 社 工 政 策 後, 學 校 社 工 的 在 校 服 務 較 前 專 注 和 有 效 率, 對 學 生 提 供 的 服 務 更 趨 多 元 化, 關 顧 自 然 較 全 面 本 年, 社 工 鄭 雅 芝 姑 娘 與 本 校 輔 導 組 一 同 策 劃 輔 導 計 劃 和 推 行 活 動, 合 作 融 洽, 使 學 生 大 大 得 益 本 校 更 強 調 訓 輔 合 一, 又 有 辦 學 團 體 的 駐 校 教 育 心 理 學 家 協 助, 定 可 更 全 面 支 援 學 生 各 方 面 的 需 要 此 外, 本 校 始 於 2003 年 度 參 加 由 衛 生 署 主 辦 的 青 少 年 健 康 服 務 計 劃 成 長 新 動 力 課 程, 引 入 外 界 資 源 提 供 成 長 課 程 給 所 有 中 一 學 生 主 要 由 衛 生 署 派 來 社 工 在 課 堂 上 教 授, 本 校 老 師 在 旁 觀 察 和 協 助, 現 已 成 為 經 濟 及 公 共 事 務 科 的 核 心 課 程, 延 伸 至 中 二 級 在 正 規 課 時 內 進 行, 老 師 更 能 掌 握 教 材 的 運 用, 並 於 課 後 作 相 關 的 跟 進 課 程 內 容 務 使 青 少 年 以 正 面 的 態 度 及 有 能 力 面 對 成 長 所 帶 來 的 挑 戰, 邁 向 健 康 快 樂 的 人 生 學 生 對 課 程 的 回 應 非 常 正 面, 而 老 師 亦 表 示 課 程 有 助 學 生 健 康 成 長 中 學 學 習 支 援 計 劃 本 校 設 學 生 支 援 小 組 以 幫 助 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生, 由 校 長 輔 導 主 任, 訓 育 主 任 輔 導 及 訓 導 老 師 特 別 支 援 助 理 學 校 社 工 及 駐 校 教 育 心 理 學 家 組 成, 定 期 開 會, 制 定 支 援 方 案, 設 計 個 別 學 習 計 劃, 以 學 生 為 本, 與 家 長 商 議 合 作, 以 收 同 心 協 力 之 效 本 年 度 又 外 購 了 14 項 支 援 服 務, 包 括 : 中 一 至 中 五 的 英 語 能 力 提 升 小 組 學 習 技 巧 班 到 校 言 語 治 療 服 務 等, 效 果 良 好, 多 位 家 長 對 本 校 的 支 援 服 務 表 示 欣 賞 及 感 謝 此 外, 又 組 織 成 長 的 天 空 及 共 融 大 使 計 劃 等 活 動, 推 廣 共 融 文 化, 協 助 學 生 投 入 校 園 生 活 訓 育 及 學 長 議 會 本 校 一 向 著 重 學 生 的 品 德 教 育 及 維 持 淳 樸 良 好 的 校 風 訓 育 委 員 會 共 有 14 名 老 師 委 員, 林 悅 聰 副 校 長 作 召 集 人, 陳 淑 貞 老 師 任 訓 育 主 任 委 員 會 老 師 除 定 期 召 開 會 議 討 論 訓 育 方 面 的 問 題, 以 便 及 早 處 理 及 作 預 防 外, 還 採 用 積 極 的 策 略, 透 過 舉 辦 活 動 以 提 升 學 生 的 守 法 及 自 律 的 意 識, 並 著 力 幫 助 學 生 培 養 良 好 的 習 慣 例 如, 為 了 培 養 學 生 的 守 時 習 慣, 每 學 期 舉 辦 守 時 奬 勵 計 劃, 並 設 立 勤 到 獎 以 資 策 勵 本 學 年 有 17 班 獲 得 守 時 表 現 優 異 獎 ; 而 獲 頒 勤 到 獎 的 學 生 共 320 人, 比 去 年 增 加 超 過 一 倍 每 年 獲 獎 班 別 及 人 數 反 映 活 動 見 成 效 事 實 上, 學 生 行 為 及 整 體 秩 序 日 有 改 善 訓 育 組 定 時 舉 辦 有 關 訓 育 的 講 座 及 問 卷 調 查 以 收 預 防 勝 於 治 療 之 效, 亦 可 提 高 學 生 的 警 覺 性 為 關 心 學 生 身 心 成 長, 推 動 校 園 健 康 教 育, 去 年 舉 行 了 愛 無 煙 盜 竊 及 傳 銷 欺 騙 及 遠 離 欺 凌 等 講 座 訓 育 組 又 設 服 務 生 計 劃, 讓 學 生 多 做 有 意 義 的 工 作, 本 學 年 初 周 年 報 告 第 15
頁 有 近 半 數 班 別 的 學 生 自 願 參 加 訓 育 處 服 務 生 計 劃, 主 動 當 義 工 本 校 訓 育 委 員 會 的 老 師 定 時 進 行 外 展 巡 察 工 作, 留 意 學 生 在 校 外 的 行 為 表 現 和 巡 視 學 生 聚 集 的 地 方, 提 醒 學 生 注 意 言 行 全 校 老 師 同 心 合 力, 在 處 理 學 生 的 紀 律 及 訓 育 問 題 時, 不 單 在 訓, 亦 重 導, 一 些 自 律 能 力 稍 遜 的 學 生, 在 老 師 的 幫 助 下 多 有 改 善 本 校 全 校 都 採 用 雙 班 主 任 制, 為 加 強 各 級 班 主 任 間 的 溝 通 及 更 能 了 解 學 生 的 訓 育 問 題, 每 年 舉 行 兩 次 由 副 校 長 和 訓 育 主 任 主 持 的 初 中 分 級 訓 育 會 議 和 不 定 時 與 輔 導 主 任 及 學 校 社 工 討 論 有 需 要 幫 助 的 學 生 個 案, 對 預 防 學 生 出 現 嚴 重 訓 育 問 題 很 有 幫 助 又 特 設 特 別 支 援 助 理, 加 強 幫 助 有 特 別 需 要 的 學 生 整 體 而 言, 本 校 學 生 都 能 知 禮 守 規, 校 園 氣 氛 融 洽 和 諧, 令 人 安 慰 本 學 年 欣 見 學 生 品 行 有 極 大 進 步, 47 個 傑 出 學 生 在 結 業 禮 上 獲 頒 發 操 行 優 異 奬 本 校 有 學 長 制 度, 學 長 須 品 行 良 好 兼 具 服 務 精 神, 經 老 師 提 名 及 訓 育 委 員 會 老 師 甄 選, 再 經 校 長 委 任 由 學 長 組 成 之 學 長 議 會 在 維 持 學 校 紀 律 上 扮 演 著 重 要 角 色 此 外, 每 逢 學 校 舉 行 大 型 活 動, 例 如 陸 運 會 及 畢 業 禮 等, 學 長 們 必 負 起 協 助 維 持 良 好 秩 序 之 責 任, 使 活 動 順 利 進 行 訓 育 委 員 會 於 2012 年 2 月 11 日 及 12 日 舉 行 學 長 領 袖 訓 練 營, 讓 學 長 們 更 明 白 擔 當 學 長 職 責 的 意 義 和 掌 握 工 作 要 點, 受 訓 學 長 反 應 積 極 投 入 上 學 期 總 學 長 為 7S 陸 貞 羽 及 6A 王 富 威 ; 下 學 期, 中 七 及 新 高 中 中 六 學 生 缷 任 以 分 別 參 加 高 級 程 度 會 考 及 首 屆 中 學 文 憑 試, 總 學 長 改 由 5A 陳 柏 穅 及 5A 高 爾 貝 娜 擔 任 此 外, 訓 育 委 員 會 亦 舉 辦 了 兩 次 班 長 座 談 會, 培 養 守 紀 的 領 袖, 讓 班 長 們 明 白 自 己 的 職 責, 並 協 助 老 師 處 理 班 務 和 維 持 班 上 秩 序 本 周 期 的 校 本 關 注 事 項 之 一 為 培 養 學 生 的 責 任 感 訓 育 委 員 會 設 功 課 我 交 齊 及 課 堂 秩 序 奬 勵 計 劃, 全 年 各 頒 獎 5 次, 鼓 勵 學 生 從 小 事 做 起, 並 互 相 提 醒, 互 相 激 勵, 養 成 負 責 任 的 好 品 格 上 下 學 期 共 136 人 次 獲 得 個 人 大 奬, 與 去 年 相 約, 表 現 令 人 滿 意 十. 學 與 教 及 學 習 支 援 各 學 科 採 用 多 元 化 模 式 教 學 及 設 計 校 本 課 程 和 進 度, 以 配 合 學 生 的 學 習 需 要 及 教 育 局 的 課 程 指 引, 又 同 時 引 進 多 元 考 核 形 式, 例 如 專 題 研 習 筆 寫 口 述 錄 音 攝 錄 等 形 式 均 備 老 師 不 單 著 重 課 堂 教 學 的 處 理, 還 兼 引 入 跑 出 課 室 學 習 的 教 學 理 念, 策 劃 聯 課 活 動, 為 學 生 提 供 實 地 學 習 的 經 歷, 以 增 加 學 習 果 效 和 提 高 學 習 興 趣 老 師 在 策 劃 課 外 學 習 時 所 花 的 心 思 和 用 在 行 政 上 的 時 間 不 少, 然 而 為 學 生 的 益 處 著 想, 仍 不 辭 勞 苦 地 為 學 生 安 排 這 類 活 動 此 外, 各 科 策 劃 及 推 動 很 多 與 學 科 相 關 的 學 習 活 動, 例 如 校 內 校 外 舉 辦 的 講 座 工 作 坊 創 作 坊 參 觀 和 比 賽 等, 尤 其 善 用 外 間 的 資 源, 為 學 生 爭 取 更 多 的 學 習 機 會 這 些 與 學 科 相 關 的 活 動, 可 以 讓 學 生 更 了 解 學 科 的 特 色 和 增 加 對 學 科 的 認 識, 從 而 增 強 學 習 的 信 心 和 興 趣 雖 然, 今 日 在 學 生 的 學 習 上, 外 間 的 引 力 實 在 不 小, 學 生 有 時 難 以 專 心 向 學, 以 致 教 學 的 工 作 並 不 容 易, 而 本 校 老 師 卻 能 以 愛 心 和 耐 力 教 導 和 關 顧 學 生, 盡 量 幫 助 學 生 應 付 學 習 上 的 問 題 總 的 來 說, 多 數 學 生 都 有 動 力 去 學 習, 而 表 現 亦 有 可 堪 嘉 許 者 教 學 語 言 培 養 學 生 能 主 動 及 有 信 心 地 以 兩 文 三 語 與 人 溝 通 是 本 校 重 點 發 展 項 目 之 一 為 此, 本 校 努 力 營 造 豐 富 的 校 園 語 境, 為 學 生 提 供 以 兩 文 三 語 溝 通 的 機 會 及 氛 圍, 並 強 化 中 英 普 通 話 科 的 學 與 教 初 中 階 段, 學 生 以 母 語 為 主 要 學 習 語 言, 讓 他 們 通 過 日 常 慣 用 的 語 言 學 習, 提 高 學 習 興 趣 及 掌 握 學 科 知 識, 而 且 亦 能 增 加 他 們 提 問 思 考 的 空 間, 盡 量 發 揮 分 析 能 力, 有 助 培 養 其 思 維 的 素 質 同 學 反 思, 亦 自 覺 創 意 思 維 能 力 的 提 升 同 時, 中 文 英 文 普 通 話 及 其 他 科 目 加 強 在 課 程 及 教 學 策 略 以 幫 助 學 生 提 升 語 文 水 平 及 以 英 語 學 習 周 年 報 告 第 16
頁 的 能 力 本 校 又 成 功 申 請 教 育 局 提 升 英 語 水 平 計 劃 及 優 化 提 升 英 語 水 平 計 劃, 先 後 獲 約 四 百 萬 元 撥 款, 用 於 英 文 科 學 與 教 上 作 不 同 階 段 之 課 程 發 展 本 學 年 以 英 語 寫 作 課 程 編 排 及 研 究 為 重 點, 英 文 科 老 師 與 學 術 顧 問 合 作, 為 本 校 初 中 級 設 計 校 本 英 語 寫 作 教 材 來 年 則 著 重 於 高 中 級 之 寫 作 課 程 編 排 及 研 究 其 他 配 套 則 用 作 鞏 固 學 生 在 英 語 方 面 的 讀 寫 聽 說 能 力 訓 練 英 文 科 透 過 多 元 活 動 來 提 高 學 生 學 習 英 語 的 興 趣 及 果 效, 例 如 : 網 上 英 語 學 習 平 台 校 本 閱 讀 技 巧 訓 練 課 程 英 語 大 使 計 劃 在 正 規 課 程 內 引 入 戲 劇 元 素 及 社 會 議 題 元 素 等 為 提 升 學 生 以 英 語 學 習 其 他 學 科 之 興 趣 及 能 力, 本 年 度 英 文 科 及 綜 合 科 學 科 與 香 港 教 育 學 院 教 授 合 作, 為 本 校 學 生 設 計 校 本 綜 合 科 學 英 語 課 程 及 英 語 聽 講 學 習 活 動 英 文 科 及 數 學 科 另 亦 與 教 育 機 構 合 作, 舉 辦 初 中 級 課 後 英 語 數 學 班, 旨 在 提 升 學 生 以 英 語 學 習 數 學 之 能 力 初 中 一 及 中 二 部 分 班 別 按 學 生 能 力 以 普 通 話 上 中 文 課, 以 提 升 中 文 及 普 通 話 的 學 件 習 效 益, 效 果 理 想, 八 成 的 普 教 中 學 生 更 認 為 普 教 中 能 提 升 其 書 面 語 表 達 能 力, 亦 樂 於 以 普 通 話 學 習 中 文 另 設 普 通 話 正 規 課 程, 課 餘 普 通 話 活 動, 如 普 通 話 活 動 日 普 通 話 大 使 計 劃 等 此 外, 本 校 設 有 英 語 室, 舉 辦 不 同 之 說 話 訓 練 及 遊 戲 活 動, 讓 學 生 在 課 餘 時 主 動 地 學 習 英 語 另 又 特 別 撥 出 資 源 聘 請 專 業 人 士 及 課 程 提 供 者 來 校 開 辦 課 程, 部 份 班 別 中 英 文 採 用 小 班 教 學, 並 聘 請 教 學 助 理 支 援 有 需 要 的 學 生, 務 求 讓 學 生 全 面 掌 握 兩 文 三 語, 為 迎 接 未 來 的 挑 戰 創 造 有 利 的 條 為 裝 備 學 生 能 選 擇 以 英 語 修 讀 高 中 學 科 及 使 用 英 語 學 習 材 料, 各 科 會 進 行 英 語 延 展 教 學 活 動, 按 學 生 的 學 習 能 力 及 進 度, 循 序 漸 進 地 增 加 英 語 授 課 的 時 數, 另 亦 教 授 英 文 辭 彙 甚 或 輔 以 英 文 教 材 在 高 中 階 段, 學 生 的 中 文 及 英 語 能 力 已 有 一 定 基 礎, 部 份 學 科 可 選 擇 以 中 文 或 英 語 作 學 習 語 言 ; 高 中 級 又 設 中 英 文 增 潤 課, 以 進 一 步 鞏 固 學 生 的 中 文 及 英 語 能 力 學 科 教 學 本 校 中 文 科 的 教 學 目 標 首 要 鞏 固 學 生 的 中 國 語 文 基 本 知 識, 提 高 學 生 在 讀 講 聽 寫 等 方 面 的 語 文 能 力 和 增 進 學 生 對 中 國 語 文 及 文 化 文 學 的 認 識 本 校 初 中 採 用 校 本 課 程, 因 應 學 生 需 要 編 訂 教 學 內 容 及 進 度 制 定 教 學 計 劃 及 教 學 策 略 課 程 內 各 單 元 學 習 重 點 均 依 據 教 學 材 料 將 讀 講 聽 寫 等 方 面 有 機 結 合, 課 業 亦 由 老 師 配 合 單 元 學 習 重 點 學 生 基 礎 及 進 度 而 編 製, 以 鞏 固 學 生 所 學 為 照 顧 學 生 的 不 同 學 習 需 要, 除 核 心 課 程 的 練 習 外, 另 設 基 礎 練 習 及 增 潤 練 習, 老 師 按 學 生 需 要 靈 活 運 用 本 年 度 編 訂 的 語 文 基 礎 知 識 冊 中 文 過 三 關, 按 題 目 難 度 把 練 習 題 分 列 第 一 關 第 二 關 及 第 三 關 三 部 分, 第 一 關 為 保 底 練 習, 專 為 能 力 稍 遜 學 生 而 設 ; 第 三 關 為 增 潤 練 習, 專 為 能 力 較 佳 學 生 而 設 ; 第 二 關 為 基 本 練 習, 適 用 於 大 部 分 同 學, 老 師 可 按 學 生 能 力 及 時 間 選 擇 合 用 的 教 材 另 課 業 亦 增 加 高 階 思 維 題, 如 進 階 思 考 比 較 閱 讀 題 等 以 培 養 學 生 的 思 維 發 展 此 外 又 修 訂 上 年 度 編 製 的 補 充 教 材 冊, 加 入 寫 作 詞 彙 篇 外 國 名 言 文 化 篇 古 今 中 外 名 著 導 讀 常 見 誤 讀 字 舉 隅 實 用 文 示 例, 配 合 原 有 的 廣 州 話 與 普 通 話 對 照 成 語 常 用 名 句 寫 作 借 鑑 篇 現 代 文 篇 詩 歌 篇 古 文 篇, 為 學 生 提 供 豐 富 的 學 習 材 料 ; 通 過 老 師 教 授 課 堂 默 寫 測 考 以 及 學 生 溫 習 自 學 做 練 習 時 查 閱 寫 作 時 參 考 等, 讓 學 生 能 掌 握 各 種 知 識 另 亦 編 製 寫 作 教 材, 以 培 養 學 生 審 題 選 材 組 織 等 寫 作 能 力 高 中 方 面, 因 應 課 程 及 公 開 評 核 的 要 求 而 編 排 教 學 內 容, 以 切 合 學 生 面 對 公 開 考 試 的 實 際 需 要, 而 評 估 課 業 的 內 容 則 按 學 生 的 學 習 情 况 而 有 所 調 適, 另 亦 按 學 生 語 文 能 力 的 強 弱 而 作 重 點 訓 練, 強 化 朗 讀 口 語 溝 通 的 技 巧, 提 升 學 生 文 言 閱 讀 能 力, 又 以 各 式 練 習 及 活 動 鼓 勵 學 生 多 閱 讀 多 表 達 意 見 又 推 動 我 愛 香 港 少 年 網 閱 讀 計 劃 及 中 文 廣 泛 閱 讀 計 劃, 以 擴 闊 學 生 的 知 識 領 域, 並 培 養 其 閱 讀 的 興 趣 及 習 慣 另 老 師 亦 以 不 同 形 式 發 表 學 生 作 品, 幫 助 學 生 建 立 自 信 及 學 習 動 機, 例 如 把 佳 作 向 報 社 投 稿 在 課 堂 朗 讀 在 操 場 及 課 室 張 貼 上 載 學 校 網 頁 結 集 出 版 周 年 報 告 第 17
成書等 是年學生多篇作品刊於 明報 星島日報 等各大報章的語文專輯或校園 版中 中文科亦繼續發展網上學習平台 提供結合文字 動畫及影音的學習材料 讓學 生可以將學習延展到課堂外及課餘時間裡 平台上的學習內容包括輕輕鬆鬆學中文(一 分鐘小故事 考考你 每日金句 每日專題) 實用文 全港性系統評估 開懷篇 中 文繽紛樂(語文遊戲) 成語廊 常用名句 學生佳作 中學生寫作範文 奇文共賞 經典篇章 文言閱讀 詩詞欣賞 古今小說 朗誦園地及影片庫 網上學習平台的設 立 能為學生提供更多的學習資源 以增進其文學 文化 語文等知識 並培養其自 學能力 本年 中文科亦開辦了不同的課程以支援正規教學 豐富課堂外的學習 有為中 一新生而設的暑期挑戰班 中一及中二課後學習班 中一至中三暑期進修班 中二至 中五說話能力訓練班 暑期創意寫作班等 另又舉辦各種活動以豐富學生的學習經 歴 如中二及中三級演講比賽 中一及中四級書中角色演繹比賽 中五級人物訪問等 活動 還有多姿多采的學會活動 如春節文化專題活動 辯論比賽 作文比賽 文化 常識問答比賽等 並與校外機構協辦書法班及元宵晚會 務求提升學生學習語文及文 化的興趣和能力 老師又善用校外資源 安排及鼓勵學生參加校外的語文活動 如 獅子山古典詩歌 朗誦會 掌握標準音 善用聲與情 香港國際詩歌之夜 等朗誦技巧講座及詩 歌欣賞會 信有文章驚海內 傳語風光共流轉 與作家對話 等文學講座 他們在島嶼寫作 等電影欣賞會 以增益學生的語文能力及擴闊他們的視野 另亦推 薦學生參加由何鴻毅家族基金及文學雜誌 字花 主辦的 筆可能 寫作教育計劃活動 提高他們對文學與寫作的興趣 此外 老師又組織學生參加由香港大學策劃的 記憶校 園 計劃 通過搜集文獻資料 訪問 製作網頁等 以書寫學校歷史 從中培養學生語 文 溝通 協作及高階思維能力 是年學生在朗誦及徵文比賽中均有出色表現 例如 2B 陸錦輝 2C 梁宇卓獲香港 學校朗誦節中學一 二年級二人朗誦(粵語)亞軍 5D 楊雅文 5D 康恬維獲香港學校朗 誦節中學五至七年級二人朗誦(粵語)季軍 多個學生在比賽中取得優良奬狀或良好奬 狀 另 7S 許晓婷獲香港中華文化促進中心主辦的 2011-2012 中國中學生作文大賽銀 獎 而 2B 鄧翠兒 卓麗芬 關昭琳 5A 譚嘉雯 5D 陳暖娟亦在比賽中取得優 異獎 至於英文科教學方面 除了在課程上配合讀 寫 聽 說能力訓練的要求外 還 在課堂教學引入互動成分 又採用多元的教材及習作來提高學生的學習興趣 學生反 應良好 課程中加入了語言藝術及時事議題的元素 例如英詩欣賞與寫作及英語報章 分享 初中又在正規課堂加入英語戲劇訓練 以活潑有趣 多采多姿的互動形式加強 英語學習 學生的說話和公開演說亦是敎學重點之一 初中級英文課每節均有一至兩 分鐘時間讓學生公開演說 老師又在課堂中多讓學生演說及討論 中三級還有午間英 語演說技巧班 學生的課業佳作會在課室壁報板張貼及在家長日中展出 或會上載學 校網頁 英文科亦開設了網頁 上載了各式有趣的學習材料 影片 錄音 學生出色 課業等 此外 中一及中二級又有網上互動學習網 學生可按自己的進度及時間表來 學習 再由老師跟進個別學生的學習情況 各種學習平台讓學生的學習更互動 更多 元化 為給予學生發揮及實踐所學的機會 老師亦鼓勵學生積極參與校外公開比賽 例如校際朗誦節個人及集誦 演說 辯論比賽 書法比賽和網上閱讀比賽等 學生積 極回應 參加學生人數愈益上升 成績亦見進步 本校又因應學生的需要 推行多項 拔尖補底計劃 包括分組教學 英語說話訓練班 英語寫作技巧訓練班及語文應用加 強班等 英文科在 2012 年 4 月舉辦英語週 內容豐富 每級學生的活動主題不一 活 動多采多姿 活動包括電影欣賞會 初級組及高級組英語問答比賽及英語攤位遊戲 等 學生從參與活動中學習英語 提升讀 寫 聽 說能力 英語大使計劃 又為學 周年報告第18頁
生提供很多參與英語活動及遊戲的機會 並且學以致用 英語室的多元化活動對提高 學生學習及運用英語的興趣甚有幫助 此外 為配合教改新方向 英文科老師又策劃全方位學習的活動 讓學生實地學 習相關課題的英語 效果顯著 本年度 英文科老師帶領中一至中四級學生出席由 語 文教育及研究常務委員會 舉辦之 英語大聯盟 2012 活動 讓學生學習不同主題範 疇的英語 活動林林總總 有趣而多元化 此外 學生亦積極參與教育局主辦的 協作 英語閱讀計劃 由英文科老師教授中三及中四級學生英語閱讀策略 再讓學生往區內 的小學教導小學生閱讀技巧及分享心得 學生既有所得 亦能服務他人 一舉兩得 各式各樣的活動 旨在把英語環境帶入校園 提升學生的學習動機 興趣和水平 本 校亦善用教育局撥款 繼續推行為期六年的 提升英語水平計劃 及為期兩年的 優化 提升英語水平計劃 在更豐富的資源下展開多個學與教活動 在英文科老師們同心同 德努力不懈下 教與學工作進展暢順 數學科致力加強學生的解難能力 鞏固學生的數學基礎及提高學生對數學的興 趣 老師一方面檢討課程及教學方法 另一方面加強拔尖補底 又致力營造數學學習 氣氛和環境 並鼓勵學生參與校外比賽 拓展學生對數學的探究 例如真光女子數學 邀請賽 2012 培正數學比賽 香港數學奧林匹克比賽 並持續進行比賽培訓工作 讓 學生有機會接觸不同類型的數學 中一至中三每年均需要提交一次專題項目報告 報 告可以用不同形式繳交 例如閱讀報告 文字專題 模型製作 各種數學專題項目加 強了學生對數學的興趣和創造力 老師還會甄選優秀作品展覽 讓其他學生觀摩 四 月舉行了數學週活動 內容包括班際數學比賽和午間攤位遊戲等 營造數學學習環 境 學生反應良好 此外 每學期三次的午間數學遊戲 活動吸引 參加學生眾多 尤以初中同學興趣最濃 活動不但讓學生在輕鬆愉快中學習數學 亦加強了學生對數 學的學習興趣 課程方面 除了在初中加強補底及鞏固數學基礎之外 高中設增潤課 以提升學生數學能力 並為中五及中六學生安排導修班 幫助學生應考新高中文憑 試 此外又有拔尖課程 旨在提高同學的解難能力 配合學校發展兩文三語, 與英文 科合作的 優化提升英語水平計劃 今年為中一級舉辦課後英語數學班 學生在活動 中表現良好 積極投入 大部分同學學習認真, 努力用英語回答導師提問 部份甚至 能主動以英語與導師交流學習; 本校著重提升學生的思維能力 初中集中在表達能力及創意思維的培養 高中則 在邏輯推理 分析及應用所學的能力的訓練 各科在課堂教學上又加入較多的資訊科 技及互動成分 務求加強學生的課堂參與感和投入感 並重視學生的平時持續性表 現 採多元化評估形式及加入網上評估 為擴闊學生在學習上的胸襟視野 老師盡量 推行全方位學習活動 帶領學生參加考察 講座 展覽和比賽 甚至到境外學習 2012 年 7 月 25 位學生在陳麗娥老師及李潔美老師帶領下到台北考察環保工程 並在 9 月的週會上向全校匯報考察成果 地理科到馬灣 船灣郊野公園印洲塘及茘枝窩 深 灣養魚區 間海峽 赤洲 茘枝 大埔滘 石澳 鹿頸 新娘潭 船灣淡水湖等實地 考察 又到荃灣區瞭解屏風效應 經公科帶領初中學生參觀香港規劃及基建展覽館 立法會 西區警署及香港電台 生物科參觀 香港科學館 冰河時期長毛象寶寶展覽 及參加香港公共圖書館與香港生物科技協會合辦的專題講座 生物科技與我 學生積 極投入 參加各項比賽亦不乏成績優異者 本校的教務委員會由八個學習領域的科主任或聯絡人組成 並由高平龍助理校長 擔任召集人 委員會的職責在探討如何提升本校學與教質素的建議和協助學校推行學 與教 同時關注教與學的新政策 本年度特別關注培養學生的兩文三語 自學能力 初中學生的表達能力及創意思維 高中學生的邏輯推理 分析及應用所學的能力 此 外 委員會又檢視新高中學制的推行 並探討照顧學生學習差異的校本策略 委員會 在聯繫各個學習領域和加強溝通方面起重大作用 本校的教材委員會由六位老師組成 並由鄧劍文老師統籌 又得助於三位工友 周年報告第19頁
同心協力去提升校內視聽教材及教具的質素 以支援老師的教學工作 新高中正如火 如荼的推行中 委員會積極聯繫各科組 進一步提升設備以配合新的教與學模式 資 訊科技教育組同事為老師在課堂上使用電腦及媒體教學提供了不少支援 對推行資訊 科技教學助力很大 十一. 十一. 學習計劃 本校為配合新高中學制的推行 培養學生廣闊的視野 跨學科思考的技能及終身 學習的能力 把各種學習技巧及共通能力的培養滲入各科學習和活動中 例如 初中 經濟及公共事務科採用校本課程 配合高中通識教育科及經濟科的課程理念 中一及 中二級主要加入通識教育科的學習單元 包括 個人成長與人際關係 今日香港 及 公共衛生 讓學生對高中通識教育科的課題有基本認識 而中三級推行 探究式 專題研習 並加入 傳媒教育 及經濟科課題 讓學生在初中經濟及公共事務科可以 接觸不同的議題 學習從不同的角度探究及建構知識 協助學生發展多項共通能力 如創造力 批判性思考 解難 溝通及協作能力等 培養正確的價值觀和敏銳的社會 觸覺 專題研習是教改關鍵項目之一 也是高中通識教育科的校本評核 獨立專題探 究 的延續 本校選擇在中三經公科全級推行 探究式專題研習 理念是學生在中一 及中二中已透過不同的形式接受過多種學習能力的認知訓練及建立專題研習的初模 到中三的時候 以小組形式透過專題研習計劃總結過往學過的學習技能 通過課程中 的 理論課 和 實踐課 兩部份 讓學生按部就班去經歷研習專題的學習過程 最後 舉行成果分享活動 所有組別以簡報形式滙報 組員進一步合作 溝通 把研習成果 與老師及校內同學分享 中三學生透過 探究式專題研習 的學習活動 親身經歷專題 探究的過程 可以為日後高中通識教育科的 獨立專題探究 打好基礎 本校仍然在初中保留各獨立學科 以期學生能在初中階段掌握各學科的特性和基 礎知識 為日後學習通識科打好基礎 亦可順利銜接新高中的學科學習 十二. 十二. 圖書館及閱讀推廣計劃 圖書館及閱讀推廣計劃 學校圖書館 圖書館主任為陳麗娥老師 本校圖書館現時共有中英文藏書近一萬九千冊 報 刊 雜誌凡 40 多種 每日中英文報章共 4 份 另存唯讀光碟超過四百隻 並具備電子 報資料庫 可供師生在網上瀏覽及閱讀報章雜誌資訊 學校每年均撥出約五萬元供各 科老師購買學生圖書 亦有資源供圖書館主任購買參考工具書和消閑書籍 館藏借還 圖書索引全面電腦化 館務推行甚有效率 推廣閱讀風氣 推動從閱讀中學習乃教育 改革的重要項目 而圖書館肯定擔當重要的角色 圖書館積極推動學生參與校內及校 外的閱讀計劃及活動 本年成功舉辦了多項活動 包括 悅讀校園計劃 舉辦 閱讀 雙週 十大好書 選舉及壁報設計比賽 普及閱讀計劃 中學生好書龍虎榜 書展 專題講座 午間悅讀 閱讀約章計劃 及其他相關活動 圖書館推出的 校本閱 讀獎勵計劃 目的在擴闊學生的閱讀領域 設下基本閱書要求 範圍涵蓋不同學科領 域 計劃得到各科的支持 提供書目 鼓勵學生閱讀 此計劃以 閱讀護照 為記錄工 具 待學生畢業離校時 由學校簽發 學生閱讀歷程檔案 參加者各得一份 一方面 幫助學生檢視自己的閱讀歷史 另方面激勵他們保持閱讀習慣 本年 約 70%學生達 到全年閱讀各科圖書合共最少九本的基本要求 與香港教育城合辦的 閱讀約章計 劃 反應理想 約有 40%的初中學生參加 其中 134 位獲頒嘉許狀 午間閱讀 活 動亦受到學生的歡迎 而本校的圖書館亦特設暑期借書服務 根據本年度圖書館向中 一至中五學生進行圖書館服務問卷調查結果 顯示近八成學生曾使用圖書館的資源 周年報告第20頁
大部份學生認為圖書館的資源有助他們學習 圖書館主任借助早會講座和圖書館課向 學生講解有關閱讀的技巧 利用圖書館資源 學習技巧和資訊素養等課題 整體而 言 本校學生閱讀已成風氣 學生亦樂於使用圖書館 今日的圖書館亦是學科教與學的資源中心 本校圖書館配合科本及校本教與學計 劃提供不少的支援 例如每年整理一份分科圖書館藏書書目 上載於學校內聯網 以 便各科老師參考 由於要配合教改的主題 學會學習 專題研習是有效的學習方法 為方便學生尋找資料 旁徵博引 圖書館特將參考書籍分類擺放 盡量方便學生使用 圖書館資源 學生已習慣使用此項服務 又編訂科目網址 自學光碟及網址介紹資料 冊 方便學生在網上自學 圖書館發揮支援教學的功能 讓學生和老師使用圖書館資 源去延續課堂教與學 此外 圖書館也是學生自學資源中心 我們鼓勵學生主動多看參考書以擴闊眼界 及培養求知精神 尤其身處講求終身學習的時代 自發自學的精神更為重要 館內設 置的電腦網絡系統及超過七台的電腦設施 為學生提供自學的環境和設備 學生的使 用率很高 本校共有圖書館學長 44 人 小義工 10 人 協助圖書館服務及推動活動 為協助學 長及小義工掌握圖書館工作 圖書館會舉辦學長訓練營 學長及小義工訓練課程及工 作坊 以培養他們的領袖才能及管理圖書館的技巧 閱讀推廣計劃 本校致力推動閱讀 而教導學生閱讀技巧是推廣閱讀的其一個重要策略 故此英 文科及中文科都設閱讀課 學生反映有運用學到的閱讀策略 除了中 英文科的閱讀 計劃外 各科老師都積極推動本科閱讀計劃或鼓勵學生參與圖書館舉辦的廣泛閱讀計 劃 讓學生從閱讀中學習 亦提高自學風氣 圖書館努力為學生營造開放的學習環 境 提供有效的閱讀和學習指導 並與各科組合作 支援教與學 以培養學生善用各 種資訊和共通能力解決疑難 讓學生 學會學習 及 終生學習 此外 資訊科技組 支援學生閱讀計劃及進一步拓展學生的閱讀領域 學生閱讀習慣統計 學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次 借用閱讀資料 頻次 每周一次或以上 每兩周一次 每月一次 每月少於一次 從不 09/10 10/11 11/12 中一至中三 中四至中七 中一至中三 中四至中七 中一至中三 中四至中七 11.5% 14.9% 13.3% 14.6% 10.4% 13.5% 17.9% 15.5% 16.6% 17.5% 15.5% 12.3% 23.4% 24% 21.5% 20.4% 22.3% 22.6% 9.5% 9.6% 22.5% 24.5% 28.2% 27.1% 37.7% 36% 26.1% 23% 23.6% 24.5% 學生每年從學校圖書館借用閱讀資料的總數目 借書數量 09/10 10/11 11/12 中一至中三 中四至中七 4409 4716 3102 3403 3593 2286 周年報告第21頁
十三. 十三. 資訊科技教育 本校的資訊科技教育委員會由七位老師組成 鄧劍文老師為召集人 專責推動本 校資訊科技教育的發展 本年度資訊科技教育委員會因應教與學的需要 展開了一連 串的工作 首先在資訊科技教育的大趨勢下 校內伺服器系統的記憶容量全面提高 以應付日益增加的需求 更會預備全面更新電腦室的電腦設備 以配合教學要求 為 配合學校行政工作效率提升的目標 本校成功向優質教育基金申請配對撥款 展開名 為 運用新科技處理學校行政工作 的計劃 該計劃主要使用智能咭及電子系統記錄學 生及教職員的出席記錄 有效將重要的資料全面數碼化 省卻以往行政所耗時間 減 少大量的文件積存同時 更可準確掌握學生的出席紀錄 加強照顧學生及與家長溝 通 本校內聯網系統讓老師和學生可以透過網上教育平台溝通 進行網上討論 分享 學習資料 收發課業等 令學習更互動 更有趣 另外 內聯網儲存了不少有關學與 教及行政的資料 教職員及學生可根據權限獲得合用的資料 內聯網及外聯網 不但 方便即時收看網上直播視像節目 亦可供校內活動轉播到校園每一個課室及活動室 在人力資源方面 本校獲政府資助聘用一位資訊科技技術支援人員 學校又另聘有電 腦室助理兩名 作為校內推行資訊科技教與學及網上學習平台的人力支援 每班有兩 名資訊科技學生助理 對協助推行資訊科技教學很有幫助 十四. 十四. 學校與家庭之溝通及合作 本校重視與家長之溝通和合作 每年 除了舉行全校家長日外 還在開學前為中 一家長舉辦迎新家長聚會及在 10 月舉行中一家長再聚日 除介紹學校生活外 還讓家 長與班主任座談 加強家校對學生學習情況的了解 此外 本校輔導委員會負責出版 的 家長專篇 亦是與家長溝通的途徑之一 本年配合全方位輔導工作 專篇以 義 工活動 為主題 刊物亦載有學校活動 使家長了解學生在校之生活及活動 2011 年 12 月 10 日 本校輔導委員會舉辦澳洲及內地升學講座 邀請 Idp 機構代表講解澳洲升 學情況 又邀請香島專科學校校長羅永祥博士講解內地升學情況 讓家長認識新高中 學制的多元出路 講座後和家長傾談溝通 新高中學制推行在即 為讓家長更了解學 制 協助家長輔導學生選擇修讀科目 特舉辦多個家長會 2011 年 10 月 22 日 本校 舉辦新高中學制的家長簡介會 為中二及中三學生和家長簡介新高中學制 並扼要報 告學制的發展 對學生的影響及學校為學生所做的預備 當日 家長及學生都踴躍出 席及參與答問 2012 年 3 月 16 日又邀請家長出席新高中科目簡介會 幫助家長及學生 明白各科的特色及要求 家長亦參與學校活動 2012 年 6 月 2 日舉行海外升學講座 邀請美國領使館升學輔導專家來校分享到美國升學的優勢 條件及程序 並介紹美國 社區學院的學制與特色 隨後由海華服務基金主任李志文博士簡介到台灣升學的好 處 要求與程序 分享內容充實具體 家長踴躍發問 獲益良多 本學年陸運會有家 長義工 負責協助午膳安排 又在家長日設攤位收集家長意見 家長在百忙中參加義 務工作 實屬難得 謹此致謝 家長來校當義工 亦是家校溝通的好機會 此外 本 校在推行重要決策時亦會諮詢家長 網頁又刊登了本校資訊及家教會通訊 均讓家長 多了解學校的情況 聖士提反堂中學家長教師會本學年踏入第十屆 本屆主席為黃吳美宣女士 副主 席為陳冼燕萍女士 其他家長委員為鄧育泉先生 何偉然先生 陳黎璧儀女士 林陳 浩然女士及鄺昭光先生 至於教師委員則有林悅聰副校長 高平龍助理校長 李慈愛 主任 洪英俊老師 顏經漢老師和廖仲翩老師 第十屆家長教師會執委會的就職禮暨 第九次的會員大會於 2011 年 10 月 22 日假本校舉行 典禮後由本校合唱團表演 執委 會在主席的領導下 共召開了五次會議 全年活動包括有學校陸運會家長教師競技比 周年報告第22頁
賽 委員聯誼聚餐 親子天際 100 鴻福堂 流浮山 綠田園一天遊 和 舊校服及 舊課本回收及義賣行動 家教會為鼓勵學生用心學習 特贊助中三專題研習計劃 設 立優勝獎項 此外 繼續推出學生活動資助計劃 鼓勵學生全面發展和參與全方位學 習活動 使學生得益 謹此致謝 家長教師會還出版會訊兩期 報告會務和宣傳活 動 十五. 十五. 與校友的聯繫 本校建校已屆四十多年 孕育了不少人材 本校校友尊師念舊 又關心母校的發 展 多年來與母校保持良好的聯繫 聖士提反堂換物嘉年華會 很多校友都回校探望 師長和學弟學妹 移居海外的校友回港探親 亦多回校探望校長和老師 此外 不少 畢業生亦願意回到母校工作 對母校的情誼可見一斑 又本校校友很多都是聖士提反 堂的教友 更關心到學弟學妹的靈育發展 經常到校舉辦福音聚會和作其他關顧服務 的支援 本年七月 校友會舉行聚餐聯歡 座中更有退休校長及老師 匯聚一堂 敘 舊聯誼 既歡樂又温馨 本校校友會成立多年 除致力聯繫校友之外 更支持學校各項發展及活動 並設 立奬助學金 鼓勵學弟學妹用心向學 本屆校友會成員包括 主席凌國維先生 副主 席陳劉玉蓮女士及蕭嘉盈小姐 委員陳蘊銳先生 馮建利先生 陳駿霖先生 葉振賢 先生 黃少儀小姐 歐陽梓峯先生 洪英俊先生 謝志栓先生 岑鈞博先生及蘇愛萍 老師 校友會一直對學校的關心及對校友的貢獻 謹此致謝 十六. 十六. 獎學金及獎勵計劃 校方為嘉許各學生平素敦品勵行 努力學習 特設立各種獎項以資鼓勵 每年於 畢業禮上頒發 獎項將頒予 1. 整體學業成績優異的學生 2. 各學科 術科成績優異的學生 3. 品行 學業均有傑出表現的學生 4. 5. 6. 7. 品行 學業有顯著進步的學生 服務精神可嘉的學生 推動宗教 紀律 課外活動 輔導活動有貢獻的學生 入讀大學或大專而成績優異的學生 十七. 十七. 學生表現 學業成績表現 1. 公開考試成績及畢業生出路情況 2012 年度本校全部中三學生均獲派回原校升讀中四 57 名學生參加香港高級程度會 考 各科平均合格率超過 70%左右 中文科合格率約 97% 英文科合格率約 77% 129 名學生參加香港中學文憑試 英文科合格率超過 70% 中文科合格率超過 60% 通 識科則超過 80% 本校學生畢業後 大部份會繼續升學 最後一屆香港高級程度會考 畢業生 96%繼續學業 其中超過六成修讀本地學位 副學位及文憑課程 亦有赴外 地或回國內讀書 至於第一屆香港中學文憑試 英文科合格率超過七成 中文科合格 率超過六成 通識科超過八成 畢業生九成繼續升學 超過八成修讀本地及外地的學 位 副學位及文憑課程 周年報告第23頁
2. 校內獎項 上年度 全校共有 22 名學生獲頒校內學業成績優異獎 62 名學生獲頒學業表現進步獎 及 47 名學生獲頒品行獎 得獎者芳名如下 學業優異獎 學業優異獎 張璐莎 陸錦輝 王家華 鄧芷欣 陳智恒 鄧翠兒 陳嘉盈 陳樂曦 高俊鴻 歐陽煒楨 許文熙 馮健華 卓麗芬 梁浩賢 曹美琴 馮秀銀 曾幸清 陳樂軒 郭綺雯 王嘉憶 張狄恆 黎美君 張泳琪 譚芷筠 劉如夢 梁宇卓 曾梓軒 關溢浠 鄧冠堯 馮子平 陳港祈 韓煌盛 鄭仁貴 嚴澄欣 陳婉婷 朱美寶 江鈺瀛 李偉翔 林殷如 郭俊業 梁家俊 潘家強 陳啟燊 林靖嵐 陸穎琦 劉芷瑩 陳翠瑤 蕭 敏 朱振樂 張璐莎 王嘉憶 陳子彤 劉煦齡 蔡偉健 盧詠詩 黎美君 姚安琪 陳綺雯 謝凱妍 黃文太 高俊鴻 利雋彥 黃俊豪 吳敏芮 鄧曉琳 何曼儀 何嘉文 林詩桐 陳新裕 黎卓萳 關立賢 歐智彬 謝琬恩 鄭 超 黃嘉敏 張泳琪 鄭仁貴 王嘉憶 林宝珠 郭綺雯 陳年盛 吳穎怡 余世亮 許文熙 胡展軒 沈翠華 黎美君 陳柏穅 鄧文鈺 梁 靜 林嘉棋 陸錦輝 麥頌生 陳易麟 譚嘉雯 葉文智 楊 潔 李怡康 高俊鴻 吳敏芮 徐梓健 邱淑玲 陳暖娟 關可兒 梁浩賢 利雋彥 鄧冠堯 梁灝謙 樓頌偉 郭沛琳 曾幸清 周 鐳 李偉翔 王友成 吳穎琳 學業表現進步獎 學業表現進步獎 林舒阳 邵璟恒 李惠妹 林瀚斌 林健華 張狄恆 胡月明 袁梓民 黃永清 品行獎 品行獎 林俊健 陳樂曦 彭善瑩 林健華 卓麗芬 林淑欣 林穎琛 3. 校外活動表現 本校學生除參與校內舉辦的課外活動外 還經常參加校外機構舉辦的比賽及活動 文 藝 康體 學術 公民德育和公益等範疇兼備 而在各項的比賽中 均獲佳績 從學 生參與課外活動項目和比賽之多元化 可見本校老師在推動學生參與課餘活動和比賽 以擴闊學習領域和豐富學習經歷方面 不遺餘力 實在值得讚賞 活動 學生姓名 班別 獎項 中西區校長會主辦 香港島傑出學生選舉 趙芷盈 梁灝謙 6A 中西區傑出學生 羅氏慈善基金及教育局合辦 高中應用學習獎學金 張潁潼 岑銘傑 6C 6D 特別嘉許獎 尤德爵士紀念基金理事會主辦 尤德爵士紀念基金高中學生獎 陸貞羽 林曉亭 7S 5B 高中學生獎 青苗基金 主辦 青苗學界進步獎 陳孜丯 謝家譽 余曉晴 2B 2D 進步獎 周年報告第24頁 4A 3A
卓麗芬 李國寶 鄧家俊 4A 4A 何劻祐 林殷如 陳年盛 莫榮富 4B 4D 5A 6A 李子源 楊智錡 陳潤恒 李樂怡 6B 6C 7A 7S 陸錦輝 梁宇卓 2B 2C 亞軍 女子組二人朗誦(粵) 康恬維 楊雅文 季軍 女子組二人朗誦(粵) 盧凱瑤 郭沛琳 李婉珊 鄧芷琪 5D 5D 1C 1C 3C 第六十三屆香港學校朗誦節 男子組二人朗誦(粵) 卓麗芬 馮秀銀 關昭琳 黎美君 女子組二人朗誦(粵) 女子組散文獨誦(普) 邱淑玲 吳穎琳 陳榮禮 劉劍浩 高爾貝娜 譚美琪 王婷婷 李嘉恩 楊雅文 女子組詩詞獨誦(普) 康恬維 張潁潼 楊雅文 李瀤軒 梁宇卓 女子組散文獨誦(粵) 女子組詩詞獨誦(粵) 男子組散文獨誦(粵) 男子組詩詞獨誦(粵) 李碩文 黃國偉 黃鎮海 周年報告第25頁 優良獎狀 3C 5A 5B 6C 6C 5A 3C 5D 5D 5D 6C 5D 2C 2C 3C 2B 2C 優良獎狀 優良獎狀 優良獎狀 優良獎狀 優良獎狀 優良獎狀 優良獎狀
陳秀華 陳家儀 古家懿 3B 3B 5B 鄺美華 蕭敏 吳穎琳 黃欣珩 4D 4D 5B 5B 林明和 吳熙揚 林瀚斌 朱子進 2B 2C 2C 2C 司徒家朗 陳松 陸錦輝 譚美琪 5B 5B 2B 3C 女子組散文獨誦(普) 王婷婷 女子組詩詞獨誦(粵) 吳穎琳 5B 女子組二人朗誦(粵) 女子組散文獨誦(普) 女子組散文獨誦(粵) 女子組詩詞獨誦(粵) 男子組詩詞獨誦(普) 男子組詩詞獨誦(粵) 男子組詩詞獨誦(粵) (粵或普) 女子組散文獨誦(普) 63rd Hong Kong Schools Speech Festival Choral Speaking F.3 & F.4 Solo Verse Speaking Solo Verse Speaking 香港中華文化促進中心 主辦 Choral Speaking Team 20 students Certificate of Merit Certificate of Merit 18 students 許晓婷 Certificate of Proficiency 銀獎 譚嘉雯 陳暖娟 卓麗芬 關昭琳 鄧翠兒 2011-2012 中國中學生作文大賽 7S 5A 5D 優異獎 2B 大公報主辦 香港學生讀書隨筆寫作比賽 (季選) 鄧翠兒 2B 評委最喜愛作品 我愛香港協會主辦 我愛香港少年網閱讀比賽 鄧翠兒 2B 優異獎 香港教育城主辦 134 位同學 閱讀約章 2011 好讀嘉許狀 閱讀暑期天 2011 香港科學青苗獎 姚東溢 陸錦輝 鄧冠堯 4A 2B 鄧翠兒 曹美琴 2B 周年報告第26頁 3C 2D 一等獎 二等獎 三等獎
中西區 推廣使用資訊科技委員會 陳煜尹 麥駿健 6A 6D 主辦 中西區機械人設計比賽 moway robot 全接觸 霍耀忠 溫嘉勁 黃正光 陳柏穅 5A 5A 5A 5A 曹美琴 馮健華 曾梓軒 2D 2D 2D 第六名 陳易麟 4A 優異獎 唐俊業 3A 香港學生運動員獎 吳軍樂 吳軍樂 2B 2B 冠軍 亞軍 何思路 陳易欣 霍曉彤 鄧舒琪 鄧舒琪 霍曉彤 6B 冠軍 6D 6D 4B 4B 6D 6B 6C 6D 季軍 亞軍 政府資訊科技總監辦公室 香港警務處 香港電腦保安事故協調中心 亞軍 殿軍 合辦 流動資訊保安 屏幕保護程式設計比賽 屈臣氏集團主辦 香港學生運動員獎 廣西水上運動發展中心主辦 2011 全國青少年蹼泳錦標賽 男子少年組 甲組 4X100 米接力 乙組 4X50 米接力 康樂文化事務署 主辦 中西區分齡田徑賽 2011 女子 C 組 4 X 100 米 女子 C 組 100 米 女子 C 組 鉛球 女子 C 組 跳高 女子 B 組 800 米 何思路 陳思穎 劉淑欣 女子 B 組 女子 B 組 女子 B 組 女子 C 組 鐵餅 跳高 400 米 200 米 劉淑欣 劉淑樺 劉淑樺 陳易欣 6D 7S 7S 男子 C 組 800 米 男子 E 組 壘球 鄭雋亭 霍駿昇 7S 周年報告第27頁 6D 1C 冠軍 亞軍 冠軍 冠軍 冠軍 亞軍 季軍 季軍 季軍
香港學體會主辦 校際越野賽 唐俊業 韓龍 高恩褀 鄭雋亭 男子乙組 男子甲組 3A 4B 6A 7S 亞軍 殿軍 第六名 第九名 香港學體會主辦 校際足球比賽 男子甲組校隊 甲組 季軍 校際籃球比賽 男子乙組校隊 男子丙組校隊 男子甲組校隊 乙組第五名 丙組第七名 甲組第五名 男子乙組校隊 男子丙組校隊 女子甲組校隊 乙組第八名 丙組第五名 甲組第八名 男子甲組校隊 男子乙組校隊 男子丙組校隊 男子甲組校隊 甲組第五名 乙組第七名 丙組第八名 甲組第七名 校際乒乓球比賽 校際羽毛球比賽 校際游泳錦標賽 男子甲組 50 米背泳 男子甲組 100 米背泳 鄺凱銘 鄺凱銘 7S 7S 7S 7S 7S 男子甲組 50 米背泳 男子甲組 100 米背泳 男子甲組 50 米蝶泳 男子甲組 50 米自由泳 男子甲組 100 米自由泳 女子乙組 50 米蝶泳 女子乙組 50 米自由泳 男子丙組 50 米自由泳 譚鴻 譚鴻 鄭雋亭 朱振樂 朱振樂 丁遠安 丁遠安 吳軍樂 男子丙組 50 米自由泳 林鍵浚 5D 5D 4D 4D 2B 2A 韓龍(隊長) 姚學謙 4B 4B 司徒耀鏗 李嘉鴻 高文浚 唐俊業 4C 4D 冼銘亮 林子健 3A 3A 亞洲足球學校 主辦 渣打青少年足球挑戰盃 2012 16 歲以下組別 碟賽 周年報告第28頁 4D 3A 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 優異證書 冠軍
聖公會中學校長會主辦 校長盃 聯校 7 人足球比賽 2012 林子謙 張洪演 李家健 3A 3A 3B 梁浩洋 梁志銘 李浩銘 黃偉傑 3A 3B 3B 3B 胡君豪 麥穎豪 潘家強 2B 1D 韓龍 司徒耀鏗 李嘉鴻 高文浚 4B 4C 4D 4D 林子謙 唐俊業 3A 3A 3A 3B 3B 冼銘亮 李家健 梁浩洋 梁志銘 胡君豪 馮朗濤 林瀚斌 陳天朗 毛曉進 香港藝術學院 主辦 2011-2012 年度 校際戲劇節 陸錦輝 黃國偉 梁宇卓 陳美琪 聖士提反堂中學 戲劇組 亞軍 3B 2B 2C 2D 2D 2B 2B 2C 5D 傑出男演員獎 傑出女演員獎 傑出合作獎 聖士提反堂中學 戲劇組 傑出舞台效果獎 管弦樂隊 亞軍 中西區區議會主辦 第十一屆中西區區節 年輕人藝術展才華 2012 第六十四屆香港學校音樂節 牧童笛獨奏 單簧管獨奏 中提琴獨奏 蘇卓禮 3B 第一名 蘇卓禮 朱香香 3B 3A 第二名 第三名 周年報告第29頁
蔡偉健 鄧家俊 3B 4A 陳俊軒 陳柏穅 黃正光 何曼儀 4A 5A 5A 5A 5B 5B 5B 宗教音樂 徐朗天 樓頌偉 余卓晃 合唱團 敲擊樂獨奏 長號獨奏 薩克管獨奏 低音大提琴獨奏 徐諾臨 關智誠 鄭家穎 吳梓洛 3C 結他獨奏 結他合奏 第三名 第三名 優異獎狀 優異獎狀 優異獎狀 優異獎狀 優異獎狀 小提琴獨奏 長笛獨奏 共 16 位同學 共 2 位同學 優異獎狀 優異獎狀 鋼琴獨奏 結他獨奏 大提琴獨奏 結他合奏 共 18 位同學 共 10 位同學 共 4 位同學 共 5 位同學 優異獎狀 優異獎狀 優異獎狀 優異獎狀 中提琴獨奏 口琴獨奏 薩克管獨奏 小號獨奏 共 3 位同學 共 4 位同學 雷卓耀 雷卓騏 優異獎狀 優異獎狀 長笛獨奏 小提琴獨奏 鋼琴獨奏 結他獨奏 口琴二重奏 大提琴獨奏 共 6 位同學 共 3 位同學 共 5 位同學 共 6 位同學 共 4 位同學 共 3 位同學 中提琴獨奏 口琴獨奏 單簧管獨奏 共 4 位同學 共 3 位同學 共 2 位同學 明報 及 尼康(Nikon) 合辦 體通校園捕捉籃 足 排運動 最精彩一刻攝影比賽 公益少年團獎勵計劃 3A 3C 陳霆浩 6B 亞軍 梁穎欣 林駿傑 6C 6D 榮譽藍星徵章 羅鎮倫 王志軒 6B 6C 紫章 周年報告第30頁
梁穎欣 陳思穎 6C 6C 冼詠恩 冼詠恩 施彤欣 何曼儀 6C 6C 6C 5A 李沚穎 黃翠儀 何曼儀 陳易麟 5C 6B 5A 4A 李嘉恩 李沚穎 李旼澧 徐希文 4A 5C 7A 7A 古家懿 陳易麟 5B 4A 4A 4A 4C 梁灝謙 李嘉恩 梁穎彤 張凱敏 黃頌然 蔡偉健 鄧芷琪 王婷婷 陳翠瑤 永亨銀行及教協合辦 永亨 義人行 學界義工計劃 International Kiwanis Club Community Service Award 明愛莫張瑞勤社區中心 主辦 少數族裔學童嘉許禮 綠色力量 主辦 聰明用水達人大激鬥比賽 橙章 綠章 黃章 3A 3A 3B 3C 李嘉恩 聖士提反堂中學 4A 傑出學生義工獎 超卓學校策劃獎 Li Jiaen 4A Community Service Award De Leon Edrian Jaleco Tria John Bernard Benito 2C 5C 最合群獎 Zafar Rakiah 王家華 鄧冠堯 2C 最合群獎及 最有禮貌獎 最有禮貌獎 3C 3C 亞軍 優異獎 陳樂軒 3C 初中組 個人優異獎 香島中學 香港象棋文化發展協會 聯合主辦 第七屆國慶杯中國象棋賽 周年報告第31頁
中山大學法律系香港同學會 主辦 周采欣 林宝珠 2C 3A 第十二屆 基本法 及 國民常識網上問答比賽 張凱敏 姚東溢 王友成 曾浩然 3A 4A 4A 4A 莊錦 姚婷婷 楊堯婷 袁麗冰 4A 4B 4C 4D 周建東 陳暖娟 5D 5D 陳嘉盈 關昭琳 馮秀銀 3C 卓麗芬 環保觸覺 主辦 生態記趣比賽 優秀證書 優異獎 十八. 十八. 關注事項的成就與反思 二零零九年 本校分析了優弱 檢討了現況和需要 定出本校的發展目標和優次 制 定了一個為期三年的校本發展計劃 並確立了三個關注項目 編訂了行動方案 三年 計劃的各項工作大致順利完成 檢討如下 重點發展項目一 培養學生能主動及有信心地以兩文三語與人溝通 成就 目標之一為營造豐富的校園語境 為學生提供以兩文三語溝通的機會及氛圍 英文 科 中文科(普教中班別)及普通話科老師課內課外必須分別以英語及普通話為與學生溝 通的語言 並要求學生以相同語言回應 同時要求學生在課堂內同學之間亦以此語言 溝通及討論 在個別班推行時雖有難度 但老師繼續因應學生需要予以協助及加以鼓 勵 學生表現有進步 此外 英 中 普三科協作 搜集成語 語錄 諺語 三語對 照 張貼課室內 並由語文大使帶領全班誦讀 英文科亦製作海報 張貼在走廊及校 園各處 英文科更自設網上學習平台 上載有趣學習資料及活動 全校壁報及早會宣 佈都盡量用兩文三語 設英文及普通話大使 在英語活動日及普通話活動日負責帶領同學參與活動 又設奬 勵計劃 鼓勵學生在課室內外多用英文及普通話 學生普遍認同英語週及普通話活動 日能提高他們接觸英語及普通話的機會 另一目標為提升學生的三語說話能力 初中分別在普通話 中文及英文課的頭 1 至 2 分 鐘 由同學輪流講話 可以是新聞評述 或個人介紹 或生活分享 或朗讀名家篇 章 或作口頭分享 老師即時回饋和改善學生的口語表達能力和說話態度 在課堂及 活動中同學大都願意以英語及普通話溝通 同學在早會講話及宣佈運用英語及普通話 也顯得信心十足 且能對其他同學作示範及鼓勵 課餘及暑期又舉辦中 英說話能力 訓練及英文語音訓練 同學皆增加了使用三語溝通的機會 老師共同備課與同儕觀課 設計 互動學習活動 以增加學生參與及表逹機會 英文 科初中課程中有話劇元素 以提升學生說英語的自信及能力 周年報告第32頁
中 英文科都大力鼓勵學生參與校外語文 辯論等比賽及活動 以增加學生學習機會 及平台 並提升學生的自信 16 位學生往友校替小學生補習英文 實行教學相長 中一及中二中文及普通話能力最強的一班用普通話教中文 以提升學生普通話及中文 書面語的能力 其他非語文科目在課程中的重要概念及詞彙加入英文名稱 以豐富學生的詞彙 同時 亦加入英語學習活動 英文科亦舉辦英語週 用各式活動提升學生用英語的自信心 參加 英語提升計劃 及 優化英語提升計劃 一方面在英語科內推行多項學與教活 動 另一方面則強化數學及科學科以英語為學習語言 進展理想 反思 兩個學年中各項語文活動 確能提升校園語境及氛圍 亦喜見成果 老師及學生都反 應良好 英語大使及普通話大使扮演積極而主導角色 提升同學學習兩文三語的信 心 可再檢視推行方式 以進一步發揮效能 推動語言學習 學生同意英語日及普通 話日的活動能提供讓他們多接觸英語及普通話的機會 學生已習慣在早會用普通話和 英語 講普通話和英語的習慣及信心亦有加強 學生參與說話訓練及活動 態度良好積極 但可更充實說話內容 豐富詞彙 並繼續 磨練技巧 所以在進一步提升語言能力技巧的同時 亦須鼓勵學生留意時事 多閱讀 以增加知識和擴闊視野 以豐富說話內容 言中有物 學生表現雖仍有改善空間 訓 練課程無疑對學生甚有好處 值得繼續 學生對普教中反應正面積極 亦認同箇中好處 學生的語文聽說能力有差異 授課老師須要按學生進度及能力調節課程 同學間一般 以英語及普通話溝通 自信仍不足 須繼續加強至成風氣為止 重點發展項目二 配合新高中學制及課改趨勢 提升學生的思維能力 (初中 集中在 表達能力及創意思維 高中 集中在邏輯推理 分析及應用所學的能力) 成就 本學年的目標為提升老師的課堂組織及教學策略 讓學生透過學習活動發展思維能 力 各科各級每年發展至少 1-2 個課題 通過共同備課 設計有效的課堂學習活動 又 安排教師培訓以支援老師設計教學活動 培養學生的思維能力 各科進行重點式的同儕觀課 把同儕觀課與共同備課作有機結合 老師了解課堂組織 及教學策略是否有效訓練學生的思維能力 課堂學習活動或課業是否有效訓練學生應 用所學 同時了解學生的相關能力表現如何 並以此為事後交流的必然討論點 共商 回饋學與教辦法 另一目標為通過持續性評估及適時回饋學與教 加強學生的邏輯推理 分析 討論 思考及應用所學的能力 各科各級每年至少有 1-2 個課題 提供優質課業 以訓練或評 估學生與課題相關的思維能力 又進行 課業會議 統計學生測考的思考/應用部份的成 績 討論從課業所見的學生的學習問題 並以學生的溝通/表達 分析 應用能力甚或 創意為討論點 針對問題 共商相應的回饋學與教方法 老師平日在課堂內加強關注學生的學習進展 靈活地調節教學內容及節奏 以加強學 習效能 各科測考卷增加開放式/分析/思考/應用題目 又就最新考核模式及題型分析趨勢 老師 且按學生在公開試成績及能力表現 分析其強 弱項 針對分析 共商改善辦法 回 饋學與教 各科透過共同備課 在教學及課業設計中予以配合 並以同儕觀課掌握落實情況 大 部份老師都同意共同備課設計的學習活動能提升學生的思維能力 所設計的教學方案 周年報告第33頁
亦能對焦學習活動及課業 教務委員會及科主任領導老師落實了各項學與教計劃 並組織交流活動 協同老師 分享有關照顧學生學習差異的方法和技巧 交流經驗和心得 效果令人滿意 應能提 升學與教果效 反思 各科積極提升學生思維能力 過程理想 學生在 APASO 中對自己的創意及思維能力評 價甚高 持份者問卷結果顯示 學生對課堂活動反應正面 亦普遍同意老師有啟發及 鼓勵他們 可見各項策略措施真正成效雖尚待檢視 而學生對課堂及特別設計的課業 領受亦因能力差異有所不同 但學生對自己的創意及思維能力的自信心已大大加強 實屬可喜 教務委員會已有策略地領導及監察各科組的教學計劃 並組織教師交流活動 讓老師 分享教學心得 增進同儕合作分享 誠然為一有效平台 增進老師間互動推動教學提 升 新高中多元學習津貼 撥款超過$84,000 用以加強培養學生思維能力和領導能力及拔 尖的活動 各科組積極推動 效果良好 重點發展項目三 延續學生 尊重自己 尊重別人 的精神 並重點培養學生的責任 感 讓他們有樂於承擔 服務社區的人格素質 成就 延續去年的目標 著意培養學生的責任感 透過不同途徑 讓學生知道 責任感 及 服 務精神 是學校對學生的期盼 印上 盡心盡力盡責任 為己為人為社群 口號的巨型 橫額繼續懸掛在學校當眼處 此外 又在梯間張貼有關的標語 名人雋語 經常提醒 學生 樂於承擔 服務社區 效果理想 學生反應良好 老師在早會及把握所有機會 經常提醒學生責任感及服務別人的重要 予以鼓勵及觀 察學生相應行為 給予適時讚賞以強化相應行為 又繼續 功課我交齊 及 課室清潔 獎勵計劃 鼓勵學生交齊功課 愛護校園 為提升學生自我管理能力 以培養學生的責任感 訓育委員會又加強幫助學生養成準 時 守規 認真學習的良好學習習慣 各科組又盡量在課程中滲入有關主題 並確立 學習守則 課堂常規 讓學生用負責任的態度提升學習 編排反思活動 透過反思及同學間的互相提點 促進學習 以促進自我完善的預期效 果 從老師問卷顯示 老師和學生都反應正面 為了讓學生懂得 服務他人 計劃逐年增加校內及校外的服務崗位 鼓勵學生透過服 務同學及社區 實踐責任感與服務精神 各科亦在課堂中增加學生服務的機會 例如 科長 組長 讓學生協助處理班內事務 表現良好者又給予嘉許 輔導委員會舉辦的 大哥哥大姐姐計劃 鼓勵學生之間互相幫忙 可令朋輩關係良好 促進校園和諧 參 觀樂施會 為長者大掃除 乘風航 - 與智障學校伙伴 開心復活嘉年華 -為區內 小學生舉辦社區活動 春雷計劃 - 編織圍巾予國內兒童 國內交流服務計劃 同行 城鄉 清遠山區扶貧活動 都能鼓勵學生參與服務 樂於助人 公益少年團及社會服務 組又與聖公會福利協會合辦 長者學院 由學生作導師及助教 服務區內長者 反思 活動皆成功進行 學生在每項活動表現都十分優異 得到社區及受惠人士的稱讚 學 生的自信亦大有提升 學生的積極表現 培養了關愛 樂觀 紀律精神 應予繼續 全校參與的反思活動 選材合適 效果良好 本年度的反思活動結合其他活動一起進 行 讓學生能實踐所學 亦一成就 周年報告第34頁
各項津貼的運用及成效報告 1. 學校發展津貼 本學年的學校發展津貼主要用於三個重點發展項目 支援中 英文的學與教工 作 多項全人發展課程和活動 及拔尖補底的工作 i) 聘請全職英文科教學助理一名 協助英文科老師進行拔尖補底計劃 為初中 開設課後鞏固班 增潤班及暑期輔導班 並協助英文科推行多個教學及學會 活動 例如 課堂英語閱讀計劃 教學助理協助老師在推行活動時及之後的 評估工作 減輕老師的行政及文書工作量 又聘用一位中文科教學助理 負 責處理校本評核工作 如籌辦活動 整理及儲存相關紀錄及課業 協助中文 科老師處理中文科內文書及行政工作 組織 安排活動 並且跟進有關事 宜 整理及完善教材 設計學習活動 上述人手減輕了老師的非教學負擔 讓老師可以多花心思在教學工作和為有不同學習需要學生的預備合適學習材 料 (支出 $256,262.81) ii) 聘請一位兼職英語科教師為中一新生開設暑期英語班 以幫助學生善用暑 假 鞏固學生的英語能力 特別是照顧新生的個別學習差異問題 學生和老 師反映暑期班能幫助學生在開學前較輕鬆的情況下增進英語基礎 (支出 $9,450.00) iii) 外聘服務為中四及中五學生提供暑期英語說話訓練班 以幫助有需要的學生 提升說話能力及小組討論技巧 學生的出席率和在課堂上的參與顯示學生的 反應良好 導師也對學生的學習表現給予稱讚 (支出 $16,000.00) iv) 津貼中一至中三學生參加暑期中文鞏固班 以幫助學生善用暑假 鞏固中國 語文基礎 特別是照顧個別學習差異 學生都能認真完成課程 效果理想 (支出 $7,211.54) v) 津貼中一至中四學生參加暑期中文創意寫作班 提升學生的寫作技巧及思維 訓練 (支出 $4,240.00) vi) 聘請暑期數學科兼職教師兩名 開設暑期數學精英班和輔導班 照顧中二及 中三學生在數學科學能差異的問題 為不同學能學生的需要提供拔尖補底的 機會 同時支援繁重工作的老師 參加的學生都能認真完成課程 (支出 $18,225.00) vii) 為擴闊學生的學習領域 讓學生透過與各專業和職業領域相關連的學習歷 程 豐富學習經歷 本校津貼中五學生參加各院校的應用學習課程 負責小 組的老師舉辦簡介會向學生詳細解釋計劃內容及課程重點 並定立批核准 則 審批過程中會考慮申請學生的興趣和能力 本年有 26 個中五學生及 23 個中六學生獲批津貼 按自己興趣修讀不同課程 (支出 $66,195.00) viii) 為豐富學生的學習經歷 本校舉辦多個課程與正規課程互為補足 當中包括 中一至中三性教育工作坊 中四至中五 青春無悔 性教育課程 Teen 使 闖世界 生涯規劃及禁毒教育 弦樂隊訓練及戲劇訓練 各類課程及活動豐 富學生的成長及學習經驗 參加學生都表示活動有效益 (支出 $60,378.00) 本年學校發展津貼撥款 本年計劃總支出 本年結餘 2. $ 498,185.00 ($ 437,962.35) $ 60,222.65 加強高中課程支援津貼 由 2008/09 學年起的四年過渡期內 津貼推行新高中學制的準備工作 本校主要用 周年報告第35頁
於聘請額外老師 教學助理及資訊科技技術員 以協助預備及推行新課程及其他 學習經歷的推行 i) 聘用課外活動助理一名 協助推廣課外活動和協助舉辦大型活動及表演活動 的統籌工作 並協助老師籌劃新高中其他學習經歷的安排 聘用資訊科技技術員 以支援網上學習 課堂及課外活動 ii) iii) 聘請額外老師 以支援推行新高中課程及進行拔尖補底的工作 iv) 外聘服務以支援推行製作 學生學習歷程檔案 計劃 本年加強高中課程支援津貼撥款 本年計劃總支出 本年結餘 3. $ 809,244.00 ($ 535,137.00) $ 274,107.00 校本課後學習及支援計劃 本計劃旨在配合政府的扶貧政策 讓學校為清貧學生舉辦課後學習計劃 本學年 津貼項目分三大類 學習活動 課外活動及成長活動 當中包括語文及數學學 習 藝術文化 戶外研習 禁毒活動 境外及境內義工活動 旨在讓不同背景的 學生都有均等機會參與不同類型的課後學習及經歷 全年共 186 人次受惠 i) 津貼 14 個學生參加校本數學暑期鞏固課程及拔尖課程的學費支出 幫助數 學基礎較弱的學生提升程度及加強數學成績優秀學生的思維及數學訓練 ii) 津貼 23 個學生參加校本中文暑期課程的學費支出 鞏固及提升學生語文能 力 iii) 津貼 70 個學生參加樂器學習及樂隊 iv) 津貼 11 個中四學生參加地理科戶外研習活動 v) 津貼 8 個學生參加 大哥哥大姊姊 服務 學長學習扶助中一新生 中一新 生則學習投入校園 並藉以推動校園共融和諧 vi) 津貼 9 個學生參加校本 情繫城鄉 活動往內地扶貧 為青遠特困戶籌款及 在暑假期間往青遠探訪 讓學生學習感恩及施予 vii) 津貼 1 個學生參加福音義工魔術班 學習以魔術為媒介助人 viii) 津貼 50 個學生參加宗教科考察活動 探訪基督教互愛中心浪茄戒毒村及正 生書院 提高學生毒害意識 本年校本課後學習及支援津貼撥款 $ 81,600.00 本年計劃總支出 ($ 104,442.96) 本年結餘 ($ 22,842.96) 不敷之數由去年結餘補貼 4. 中學學習支援計劃 為加強支援中學照顧有特殊教育需要的學生 由 2008/09 學年開始 教育局以試 行模式向中學提供 中學學習支援津貼 並結合各項專業支援 幫助中學提升融 合教育質素 中學學習支援津貼 旨在給中學提供額外津貼 以期學校能靈活結 合其他資源 為有特殊教育需要的中學生提供更適切的照顧 本校利用津貼聘請 額外人手 為學生推行學習計劃 並為有需要學生提供外購支援服務 i) 聘請特別支援助理 與訓育組 輔導組 駐校社工及駐校教育心理學家 組 成特別支援小組 定期召開會議 為有特殊學習需要學生擬定支援計劃 (支出 $164,430.00) ii) 開辦十一個外購課程或服務 效果良好 學生及家長都表示滿意 課程和服 務能給予學生合適支援 俾能發揮個人所長 投入學習 課程及服務包括 周年報告第36頁
言語治療服務(30/9/11-31/1/12) (支出 $18,000.00) 言語治療服務(8/2/12-31/5/12) (支出 $18,000.00) 中一 中二英文讀寫班 (支出 $18,000.00) 專注力特攻隊 課程(13/2/12-7/5/12) (支出 $9,750.00) 博思會 Program Diagnostic Interview (支出 $3,000.00) 博思會英文輔導小組(支出 $20,000.00) 博思會英語課餘支援小組(支出 $27,000.00) 博 思 會 暑 期 英 文 輔 導 小 組 及 Program Diagnostic Interview ( 支 出 $22,000.00) 中一 中二英語讀寫班 (支出 $18,000.00) 記憶力小組(3/10/11-30/12/11) (支出 $8,500.00) iii) 組織活動 建立校園和諧 幫助學生建立社交能力及自信心 成長的天空 計劃 (支出 $12,000.00) iv) 雜項 (支出 $491.00) 本年校本中學學習支援津貼撥款 $ 350,000.00 本年計劃總支出 ($ 339,171.00) 本年結餘 $ 10,829.00 5. 新高中通識教育科課程支援津貼 教育局在 2010/11 學年一次過為每所受政府資助的中學提供一項$320,000 港元的 非經常現金津貼 讓學校能在實施新學制初期為推行通識教育科創造有利條件 並為日後的發展奠定良好基礎 本校運用津貼聘用通識科教學助理一名 協助通 識科預備教學材料 推行活動 以及減輕通識科老師的非教學工作 有關措施確 能減輕老師工作 並加強了校本課程設計 津貼餘款 $ 156,200.00 本年津貼撥款 $ 71,800.00 本年計劃總支出 ($ 201,600.00) 本年結餘 ($ 26,400.00) 6. 校本支援計劃津貼(新來港兒童) 校本支援計劃津貼 旨在協助內地新來港兒童 新近入讀本地學校的非華語兒童 及回流兒童適應學習 津貼可用於幫助他們學習英語及中文 培養他們的個人發 展及社會適應 由 2012 年 3 月至 7 月期間 本校為 23 個安排了兩項學習支援活 動 兩項活動的參加同學都滿意課程 且表示課程能提高他們對英語的興趣及鞏 固他們的英語基礎 兩項學習活動平均出席率都超過九成 i) 中一及中二同學安排了兩期英語提升小組 每期兩班 共 22 小時 參加者 共 16 人 ($11,000.00) ii) 期終試後 安排了兩班暑期英語班 每班十節 共 20 小時 13 人參加 ($10,776.52) 本年校本支援計劃(新來港兒童)津貼撥款 $ 103,845.00 本年計劃總支出 ($ 21,776.52) 本年結餘 $ 82,068.48 ******完***** 二零一二年十月二十五日 周年報告第37頁