博 物 館 展 示 與 十 二 年 國 教 接 軌 之 研 究 - 以 海 科 館 水 產 廳 為 例 施 彤 煒 國 立 海 洋 科 技 博 物 館 產 學 交 流 組 組 主 任 電 話 :02-24696000 分 機 5010 stw@mail.nmmst.gov.tw 李 明 霞 基 隆 市 碇 內 國 小 教 師 電 話 :02-24581300 shynalee@yahoo.com.tw 摘 要 博 物 館 是 推 動 國 民 終 身 學 習 的 重 要 場 域, 而 中 小 學 學 生 是 國 家 未 來 發 展 的 重 要 基 石, 基 此, 博 物 館 展 示 教 育 與 十 二 年 國 教 無 縫 接 軌, 將 有 助 於 學 子 自 主 學 習, 而 達 及 終 身 學 習 博 物 館 的 教 育 活 動 雖 然 豐 富 且 多 元, 是 否 能 與 學 校 正 式 課 程 密 切 結 合? 博 物 館 的 展 示 內 容 雖 然 深 入 且 專 業, 是 否 能 與 課 程 綱 要 能 力 指 標 接 軌? 這 個 問 題, 至 今 尚 未 有 人 進 行 評 估 與 研 究 為 了 促 進 博 物 館 的 功 能 擴 及 到 國 民 教 育 的 中 小 學, 特 以 海 洋 科 技 博 物 館 的 水 產 廳 為 實 驗 場 域, 進 行 博 物 館 與 十 二 年 國 教 接 軌 的 實 驗 教 學 研 究 本 研 究 以 主 題 展 示 館 之 水 產 廳 為 探 討 案 例, 經 過 與 學 者 專 家 及 第 一 線 授 課 教 師 合 作, 分 析 水 產 廳 策 展 理 念 展 示 內 容 展 示 項 目 與 中 小 學 教 育 之 課 程 綱 要 教 科 書 文 本, 作 為 探 討 博 物 館 與 十 二 年 國 教 接 軌 之 可 行 性 關 鍵 詞 : 國 立 海 洋 科 技 博 物 館 博 物 館 教 學 十 二 年 國 教 海 洋 教 育
壹 前 言 博 物 館 之 歷 史 起 源 於 歐 洲, 館 藏 在 當 時 只 能 說 是 王 室 貴 族 私 人 的 收 藏 品, 限 於 貴 族 間 賞 玩, 並 不 對 外 開 放 由 於 時 代 不 斷 的 演 進, 民 主 意 識 抬 頭, 貴 族 勢 力 不 斷 瓦 解, 以 至 於 許 多 物 件 由 原 本 的 貴 族 收 藏, 轉 而 捐 贈 給 國 家, 成 為 公 有 的 財 產, 才 有 機 會 與 民 眾 見 面 藉 由 這 些 物 件 的 研 究 成 果, 將 物 件 相 關 知 識 介 紹 給 民 眾, 使 得 博 物 館 的 功 能 由 原 始 的 物 件 典 藏, 逐 漸 轉 變 成 具 有 展 示 教 育 研 究 蒐 藏, 甚 至 休 憩 娛 樂 的 多 元 化 功 能, 亦 即 服 務 的 對 象 由 原 本 具 有 特 權 階 級 的 貴 族, 逐 漸 被 及 各 行 各 業 的 一 般 民 眾, 服 務 對 象 極 為 多 元 化 在 這 樣 時 代 的 演 進 下, 以 服 務 人 的 目 的 逐 漸 成 為 博 物 館 重 要 的 任 務 之 一 因 此, 博 物 館 的 社 會 責 任 日 益 加 重, 甚 至 有 學 者 認 為 博 物 館 事 業 的 發 展 是 社 會 發 展 與 社 會 開 發 程 度 重 要 指 標 之 一 ( 張 譽 騰,2003; 黃 光 男,1999) 目 前, 我 國 的 博 物 館 教 育 歸 屬 在 終 身 教 育 的 一 環, 在 教 育 體 制 上 隸 屬 於 教 育 部 終 身 教 育 司, 科 普 教 育 是 博 物 館 教 育 的 主 要 活 動 類 型, 服 務 對 象 是 以 一 般 國 民 為 主 博 物 館 內 進 行 科 普 教 育 的 主 要 活 動 場 域 是 展 示 館 與 教 育 推 廣 教 室, 展 示 館 內 的 展 示 內 容 包 含 常 設 展 示 與 特 展, 教 育 推 廣 教 室 最 常 被 使 用 作 為 辦 理 各 類 教 育 推 廣 活 動, 兩 者 皆 是 博 物 館 從 事 教 育 活 動 最 重 要 的 舞 台 博 物 館 的 常 設 展 示 或 是 特 展, 除 了 傳 遞 知 識 外, 常 會 結 合 圖 片 模 型 標 本 影 片 互 動 機 構 等 各 類 展 示 方 法, 並 講 究 燈 光 氣 氛 色 彩 美 學 線 條 融 合 等 營 造 特 殊 環 境 氣 氛, 以 提 升 國 人 的 學 習 興 趣 與 學 習 效 果, 這 是 各 級 學 校 無 法 提 供 的 學 習 環 境 國 內 博 物 館 的 教 育 推 廣 課 程 與 型 式 極 為 多 元, 各 館 自 有 其 特 色 主 題 與 風 格, 有 一 般 最 常 見 的 導 覽 形 式, 有 特 色 主 題 的 課 程 與 營 隊 活 動, 或 是 以 家 庭 親 子 同 遊 為 目 標 的 體 驗 DIY 課 程, 亦 或 是 為 服 務 企 業 員 工 成 長 訓 練 所 設 計 的 服 務 與 環 境 學 習 課 程 等 總 而 言 之, 這 些 活 動 都 屬 於 終 身 學 習, 或 稱 為 非 正 規 教 育 課 程 的 學 習 型 態, 與 傳 統 正 規 教 育 型 態 有 別, 並 沒 有 密 切 關 聯 博 物 館 既 然 有 常 設 展 示 與 特 展 場 域, 這 些 場 域 提 供 圖 片 模 型 標 本 影 片 互 動 機 構 等 各 類 教 學 資 源, 可 以 提 升 國 人 的 學 習 興 趣 與 效 果 如 能 建 構 起 博 物 館 科 普 教 育 與 學 校 正 規 教 育 的 橋 梁, 讓 博 物 館 的 多 種 展 示 物 件 與 設 施, 成 為 第 一 線 教 師 最 有 效 的 教 學 道 具, 提 升 學 子 的 學 習 興 趣, 是 一 個 值 得 努 力 與 研 究 的 方 向, 更 是 結 合 博 物 館 終 身 學 習 與 各 級 學 校 正 規 教 育, 特 別 是 十 二 年 國 教 的 合 作 新 模 式 國 立 海 洋 科 技 博 物 館 除 了 要 著 力 在 海 洋 教 育 的 推 廣 上, 更 是 應 該 積 極 與 中 小 學 各 級 教 師 共 同 努 力 建 構 十 二 年 國 教 的 接 軌 本 研 究 係 以 國 立 海 洋 科 技 博 物 館 水 產 廳 常 設 展 示 廳 為 示 例, 從 水 產 廳 之 展 示 構 想 主 題 單 元 擬 定 知 識 選 取 與 建 構, 以 及 如 何 與 十 二 年 國 教 課 綱 接 軌 為 例, 作 為 評 估 博 物 館 終 身 學 習 與 各 級 學 校 正 規 教 育 接 軌 之 可 行 性 貳 水 產 廳 策 展 理 念 與 展 示 主 題 建 構 水 產 係 學 術 專 有 名 詞, 包 含 漁 業 水 產 養 殖 食 品 加 工 三 大 傳 統 科 技 領 域, 與 海 洋 生 物 資 源 的 利 用 有 密 切 關 係, 惟 一 般 人 對 於 這 三 大 領 域 所 涵 蓋 之 科 學 知 識 與 技 術 相 當 陌 生 考 量 海 科 館 建 館 理 念 是 以 達 到 永 續 海 洋, 為 目 標, 也 就 是 說 人 與 海 洋 的 關 係 在 過 去 現 在 未 來 的 發 展 上, 應 該 如 何 互 動 因 此 在 策 展 過 程 中, 除 了 考 量 水 產 科 學 與 水 產 技 術 知 識 的 傳 播 外, 另 特 別 將 人 與 海 洋 互 動 關 係 三 要 素 融 入 展 示 內 容 水 產 廳 的 展 示 主 題 包 含 與 魚 共 舞 大 海 中 的 生 命 從 魚 到 漁 從 有 魚 到 無 餘 從 無 餘 到 養 魚 走 入 生 活 的 水 產 品 健 康 永 續 的 水 產 資 源 ( 圖 一 )
圖 一 水 產 廳 的 展 示 主 題 各 展 示 主 題 內 容 簡 述 如 下 : 1. 與 魚 共 舞 : 以 魚 的 各 種 古 今 象 形 文 字 貼 付 在 入 口 處, 象 徵 自 古 以 來, 人 類 及 與 水 產 資 源 有 著 深 厚 的 淵 源 2. 大 海 中 的 生 命 : 為 一 生 態 造 景 展 示, 說 明 大 海 中 生 物 資 源 的 多 樣 性 與 豐 富 性 ( 科 學 知 識 ) 3. 從 魚 到 漁 : 說 明 我 們 如 何 從 研 究 魚 的 習 性 ( 科 學 研 究 ) 開 始, 進 而 發 展 出 各 式 各 樣 高 效 率 的 捕 魚 方 式 ( 技 術 發 展 ) 而 獲 取 糧 食 4. 從 有 魚 到 無 餘 : 說 明 只 強 調 高 效 率 的 捕 魚 方 式, 以 及 人 類 文 明 所 帶 來 的 環 境 汙 染 與 破 壞 等 種 種 問 題, 使 得 海 中 生 物 資 源 已 瀕 於 匱 乏, 讓 我 們 不 得 不 反 省 如 何 與 生 物 環 境 共 存 的 問 題 ( 人 與 海 洋 互 動 關 係 ) 5. 從 無 餘 到 養 魚 : 面 對 水 產 資 源 逐 漸 匱 乏, 養 殖 水 產 生 物 是 解 決 人 類 糧 食 不 足 的 有 效 解 決 方 式 之 一, 讓 我 們 可 以 知 道 臺 灣 的 水 產 養 殖 種 類 多 樣 性 ( 科 學 知 識 ) 及 養 殖 技 術 ( 技 術 發 展 ) 在 世 界 的 地 位 6. 走 入 生 活 的 水 產 品 : 認 識 存 在 於 我 們 生 活 中 豐 富 且 多 樣 水 產 品 及 加 工 技 術 之 原 理 ( 科 學 知 識 ) 與 方 法 ( 技 術 發 展 ), 以 及 未 來 發 展 的 潛 力 與 新 契 機 ( 技 術 發 展 ) 7 健 康 永 續 的 水 產 資 源 : 藉 由 互 動 遊 戲 引 導, 讓 民 眾 從 生 活 舊 經 驗 慾 望 形 成 的 過 程 中, 學 習 如 何 永 續 海 洋 資 源 ( 科 學 技 術 人 與 海 洋 互 動 關 係 ) 從 展 示 主 題 的 命 名 與 展 示 順 序 的 鋪 陳 上, 可 見 到 水 產 科 學 水 產 技 術 人 與 海 洋 互 動 關 係 三 要 素 隱 含 在 主 題 內 譬 如 大 海 中 的 生 命 單 元 為 生 態 造 景 展 示, 展 示 海 洋 生 物 與 生 態 環 境 的 關 係, 屬 於 科 學 知 識 的 建 構 又 如 從 魚 到 漁 單 元 說 明 從 了 解 魚 的 生 物 習 性 開 始, 這 個 階 段 屬 於 科 學 知 識 的 建 構 ; 而 後 發 展 捕 魚 技 術, 這 個 階 段 屬 於 科 技 知 識 的 建 構 再 如 從 有 魚 到 無 餘 單 元 說 明 人 類 過 往 只 思 考 如 何 高 效 率 的 捕 魚 方 式, 已 造 成 對 海 洋 生 物 資 源 的 破 壞, 這 個 階 段 屬 於 人 與 海 洋 互 動 關 係 演 進 的 展 示 此 種 結 合 科 學 知 識 科 技 知 識 人 與 海 洋 互 動 關 係 三 元 素 合 一 的 鋪 陳 展 示 主 題 法, 實 有 別 於 一 般 漁 業 文 物 博 物 館 展 示 內 容, 或 是 其 他 國 內 外 博 物 館 的 常 設 展 示 建 構 方 式 參 水 產 廳 展 示 內 容 的 知 識 建 構 與 展 項 設 計 構 成 剖 析 將 展 示 理 念 與 內 容, 透 過 展 示 設 計 手 法, 如 文 字 圖 版 模 型 互 動 機 構 等 設 備, 以 生 動 活 潑 的 方 式 表 達 出 科 學 知 識 與 技 術, 是 一 件 不 容 易 的 事 水 產 廳 展 項 構 面 可 分 類 為 生 態 造 景 互 動 機 構 科 學 與 藝 術 美 感 結 合 團 體 遊 戲 四 種, 用 以 詮 釋 水 產 科 學 與 技 術 知 識 茲 以 四 類 型 之 展 項, 搭 配 知 識 建 構 過 程 舉 例 說 明 如 下 :
1. 生 態 造 景 : 大 海 中 的 生 命 展 示 項 目, 表 達 各 種 生 物 的 活 動 習 性 與 生 態 環 境 的 關 係 例 如 大 法 螺 捕 食 棘 冠 海 星 的 模 型, 表 達 出 吃 與 被 吃 的 食 物 鏈 關 係 ; 耳 帶 蝴 蝶 魚 群 游 的 模 型, 表 達 出 生 物 的 群 聚 習 性 ; 清 潔 蝦 依 附 在 海 鰻 身 上 的 模 型, 表 達 出 生 物 間 的 共 生 關 係 圖 二 生 態 造 景 傳 達 生 物 習 性 與 生 態 環 境 的 關 係 透 過 生 態 造 景 的 表 達 方 式, 都 是 屬 於 模 擬 實 境 的 立 體 學 習 環 境, 是 典 型 的 生 態 造 景 展 示 手 法 惟 一 較 不 同 的 是, 本 展 項 上 方 的 水 母 群 與 潛 水 人 展 示 物 件, 可 以 隨 著 節 目 的 展 演 而 上 下 移 動, 增 添 動 態 的 參 觀 樂 趣 這 是 屬 於 自 然 史 博 物 館 類 型 的 展 示 手 法, 模 擬 主 題 的 生 態 環 境, 讓 參 觀 民 眾 好 像 置 身 於 實 境 內 圖 三 大 海 中 的 生 命 屬 於 生 態 造 景 的 複 合 展 項 2. 互 動 機 構 : 從 魚 到 漁 的 展 示 在 說 明 各 種 不 同 的 捕 魚 方 式, 其 實 都 是 人 類 觀 察 魚 的 生 物 習 性 後, 運 用 智 慧 而 發 明 出 的 各 種 捕 魚 技 術 例 如 從 魚 到 漁 之 成 群 結 隊 展 項, 該 展 項 透 過 魚 會 群 游 的 影 片, 引 發 民 眾 生 活 的 經 驗 為 出 發 點, 然 後 透 過 展 版 的 文 字, 呈 現 問 題 讓 民 眾 試 著 去 思 考 魚 為 什 麼 會 群 游? 魚 群 游 時 難 道 不 會 撞 在 一 起 而 受 傷 嗎? 引 發 觀 眾 的 好 奇 心, 並 教 導 民 眾 如 何 從 觀 察 生 物 重 複 的 自 然 行 為, 產 生 自 我 思 辨 的 能 力, 誘 發 求 知 欲 望, 進 而 追 求 其 科 學 原 理 此 時, 再 從 展 示 內 容 中, 說 明 魚 之 所 以 會 群 游 是 因 為 有 特 別 的 神 經 系 統 稱 為 側 線, 分 布 在 身 體 兩 側, 這 是 人 類 沒 有 的 神 經 系 統 側 線 可 以 感 受 水 的 流 動 與 壓 力 的 變 化, 進 而 將 訊 息 傳 遞 到 腦, 並 立 即 調 整 彼 此 間 的 位 置, 這 種 反 應 非 常 迅 速,
使 得 魚 體 可 以 彼 此 保 持 距 離, 避 免 碰 撞 而 群 游 在 這 個 階 段, 讓 觀 眾 學 會 如 何 思 考 問 題, 並 學 習 到 科 學 知 識 第 二 階 段, 再 度 拋 出 新 問 題, 讓 觀 眾 試 著 以 漁 夫 的 觀 點, 思 考 面 對 一 群 魚 時, 要 如 何 將 之 捕 獲 利 用, 以 滿 足 人 類 的 食 物 需 求 憑 著 觀 眾 的 生 活 經 驗, 可 用 網 子 以 一 網 打 盡 的 方 式, 將 魚 群 全 部 捕 獲 在 大 海 中 將 魚 群 一 網 打 盡 的 方 式 就 是 使 用 圍 網, 因 此 在 展 項 中 順 勢 的 以 影 片 介 紹 什 麼 是 圍 網 的 捕 魚 技 術, 進 而 讓 民 眾 更 能 體 會 圍 網 技 術, 再 以 模 型 機 構 展 演, 讓 民 眾 更 加 了 解 圍 網 第 三 階 段, 則 是 提 供 觀 眾 親 自 體 驗 的 互 動 機 構, 讓 觀 眾 在 沒 有 側 線 的 神 經 系 統 下, 單 憑 視 覺 是 否 可 以 和 魚 群 游? 展 項 中 設 計 了 一 台 魚 車, 觀 眾 可 以 坐 在 車 內, 藉 由 加 速 與 減 速 左 右 搖 晃 控 制 方 向, 面 對 銀 幕 上 的 魚 群, 挑 戰 自 己 是 否 可 以 和 魚 並 肩 齊 游, 提 高 學 習 科 普 知 識 的 興 趣 與 效 果 圖 四 從 魚 到 漁 設 計 構 想 這 是 屬 於 科 學 學 習 中 心 類 型 的 展 示 手 法 互 動 機 構 可 以 提 供 民 眾 體 驗 的 機 會, 除 增 加 學 習 樂 趣 外, 並 有 加 深 認 知 知 識 的 功 能, 提 高 學 習 效 果 水 產 廳 的 從 魚 到 漁 展 示 項 目, 即 是 導 入 互 動 機 構 融 入 展 項 的 設 計 總 之, 從 魚 到 漁 的 許 多 展 示 單 元 中, 都 是 在 培 養 觀 眾 從 觀 察 現 象 探 索 科 學 與 技 術 的 思 考 路 徑, 並 藉 由 互 動 機 構, 提 升 學 習 興 趣 與 效 果, 並 在 探 索 問 的 過 程 中, 提 升 自 主 學 習 能 力 圖 五 成 群 結 隊 展 項 構 成 單 元
3. 科 學 與 藝 術 美 感 結 合 : 生 命 科 學 的 世 界 裏, 處 處 充 滿 驚 奇, 透 過 挑 選 讓 民 眾 感 到 驚 奇 的 知 識, 結 合 聲 光 或 是 藝 術 美 感, 可 將 原 本 單 調 黑 白 的 科 學 圖 像, 變 得 夢 幻 美 麗, 是 科 學 知 識 與 藝 術 美 感 完 美 呈 現 的 展 示 海 洋 生 命 的 開 始 展 示 項 目, 即 屬 於 此 類 型 該 展 項 所 使 用 的 物 件, 是 各 種 海 洋 生 物 的 精 子 與 卵 子, 在 掃 描 式 電 子 顯 微 鏡 觀 察 下 的 外 型 構 造 原 本 都 是 黑 白 照 片, 透 過 壓 克 力 蝕 刻 與 LED 燈 源 變 換 光 線 的 展 示 呈 現, 可 將 原 本 單 調 的 黑 白 照 片, 變 得 夢 幻 美 麗, 充 滿 美 感 可 讓 民 眾 在 良 好 的 環 境 氛 圍 下, 除 了 吸 收 到 科 學 知 識 外, 也 培 養 民 眾 的 美 學 素 養 博 物 館 另 外 一 個 重 要 的 功 能, 要 能 涵 養 民 眾 的 美 感 學 校 教 學 如 能 經 常 使 用 博 物 館, 必 能 提 升 學 生 的 美 學 涵 養 圖 六 海 洋 生 命 的 開 始 是 科 學 與 藝 術 美 感 結 合 的 展 示 4. 團 體 遊 戲 : 這 也 是 博 物 館 教 育 與 學 校 教 育 差 異 之 處, 博 物 館 展 示 常 為 測 試 參 觀 民 眾 學 習 效 果, 或 是 在 參 與 議 題 回 覆 的 表 達 成 果, 經 常 透 過 團 體 遊 戲 的 方 式, 設 計 不 同 問 卷 讓 觀 眾 回 答, 再 將 整 體 的 回 覆 結 果, 呈 現 在 遊 戲 的 結 果 上 水 產 廳 的 健 康 永 續 的 水 產 資 源 展 示 項 目, 即 屬 於 此 類 型 圖 七 健 康 永 續 的 水 產 資 源 是 導 入 團 體 遊 戲 類 型 的 展 項 展 示 單 元 將 8 個 不 同 問 題, 設 計 成 8 種 不 同 的 互 動 遊 戲, 讓 觀 眾 在 遊 戲 中 學 習 知 識, 或
是 驗 證 觀 眾 參 觀 展 示 廳 的 學 習 效 果 譬 如 如 何 進 行 軟 絲 復 育, 在 遊 戲 中 必 須 要 採 取 減 少 海 灣 垃 圾 丟 棄 架 設 竹 叢 幫 助 軟 絲 產 卵 減 少 工 廠 廢 水 排 放 等 措 施 ; 又 如 如 何 合 理 使 用 櫻 花 蝦 資 源, 在 遊 戲 中 必 須 要 遵 守 禁 漁 期 的 捕 撈 規 定 亦 即 在 遊 戲 中 學 習 枯 燥 無 味 的 政 令 宣 導 ; 反 覆 操 作 過 程 中, 建 立 保 育 與 良 好 的 生 活 習 慣, 並 統 整 觀 眾 的 學 習 成 效 肆 水 產 廳 展 示 內 容 與 十 二 年 國 教 之 接 軌 實 驗 教 學 海 科 館 與 十 二 年 國 教 的 接 軌 分 析, 得 從 解 析 展 示 廳 展 示 內 容 與 正 式 課 程 知 識 內 容 競 合, 以 及 具 有 加 深 加 廣 的 部 分 做 起 而 海 科 館 主 題 館 計 有 九 個 展 示 廳, 每 個 展 示 廳 展 示 細 目 高 達 千 餘 項, 茲 因 受 限 於 文 章 篇 幅, 除 博 物 館 策 展 理 念 接 軌 課 程 綱 要 的 部 分, 會 以 海 科 館 的 策 展 理 念, 以 及 課 程 綱 要 的 基 本 理 念 做 接 軌 說 明, 其 他 關 於 實 驗 教 學 或 課 程 設 計 部 分, 分 析 場 域 設 定 水 產 廳, 而 學 習 領 域 則 會 以 社 會 學 習 領 域 為 例 展 示 內 容 與 十 二 年 國 教 課 綱 之 連 結, 說 明 如 下 : 一 從 博 物 館 策 展 理 念 接 軌 課 程 綱 要 就 國 民 中 小 學 課 程 綱 要 觀 之, 海 科 館 是 否 能 與 國 民 教 育 無 縫 接 軌, 其 主 題 館 的 展 示 內 容 是 否 能 與 課 程 相 關, 是 重 要 的 關 鍵 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 的 基 本 理 念 提 及 跨 世 紀 的 新 課 程 應 該 培 養 學 子 具 備 人 本 情 懷 統 整 能 力 民 主 素 養 本 土 與 國 際 意 識, 以 及 能 終 身 學 習 之 健 全 國 民 ( 教 育 部,2010), 而 海 科 館 建 館 理 念, 探 討 人 與 海 洋 從 古 至 今, 乃 至 於 未 來 的 互 動, 以 達 及 永 續 海 洋 的 目 標, 充 分 表 達 出 人 對 環 境 的 人 本 關 懷, 而 展 示 內 容 包 含 海 洋 科 學 知 識 海 洋 技 術 知 識 以 及 人 與 海 洋 的 互 動 關 係 ( 國 立 海 洋 科 技 博 物 館, 2010) 博 物 館 展 示 內 容 提 供 參 觀 者 科 學 知 識 與 科 學 技 術 統 整 的 智 慧, 與 課 程 綱 要 預 期 培 養 學 科 知 識 素 養 情 懷 等 的 全 方 位 能 力 整 合 的 學 生, 二 者 間 適 能 互 相 呼 應 二 從 水 產 廳 展 示 內 容 接 軌 學 科 內 容 課 程 綱 要 訂 定 的 社 會 領 域 包 含 地 理 環 境 歷 史 文 化 經 濟 活 動 等 知 識 內 容 ( 教 育 部, 2010), 在 水 產 廳 的 展 示 項 目 可 以 發 現 到 有 類 似 的 知 識 內 容 可 提 供 結 合 如 : 大 海 中 的 生 命, 談 及 海 洋 地 理 環 境 與 資 源 ; 從 魚 到 漁, 也 談 及 漁 業 的 歷 史 與 文 化 ; 而 漁 業 的 經 濟 活 動 更 是 水 產 廳 的 展 示 核 心 此 外, 課 程 綱 要 訂 定 的 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 包 含 生 命 世 界 生 態 保 育 科 學 研 究 等 知 識 內 容 ( 教 育 部,2010), 也 能 發 現 類 似 的 結 果 如 : 從 無 餘 到 養 魚, 談 及 開 啟 海 洋 的 生 命 機 制 ; 健 康 永 續 的 水 產 資 源, 也 談 及 科 學 研 究 ; 而 生 態 保 育 則 是 水 產 廳 的 重 要 議 題 更 遑 論 重 大 議 題 中 的 海 洋 教 育, 更 是 與 海 科 館 各 展 廳 的 展 示 主 題 具 有 高 度 相 關 性 從 學 科 性 質 觀 之, 國 民 中 小 學 課 程 綱 要 訂 定 的 領 域 學 科 與 水 產 廳 展 示 內 容 間, 存 在 著 知 識 共 構 的 高 度 相 關 性 海 科 館 更 於 102 年 邀 集 中 小 學 教 師, 就 高 度 相 關 性 的 學 習 領 域, 如 社 會 學 習 領 域 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域, 以 及 重 大 議 題 如 海 洋 教 育, 進 一 步 針 對 能 力 指 標 作 內 容 分 析, 更 發 現 和 展 示 內 容, 存 在 高 度 相 關, 據 此, 可 進 一 步 進 行 實 驗 性 教 學, 以 確 認 博 物 館 適 合 與 十 二 年 國 教 接 軌 的 可 行 性 經 過 從 博 物 館 的 空 間 特 質 與 中 小 學 教 育 的 學 習 場 域 觀 察, 或 是 博 物 館 的 發 展 願 景 與 中 小 學 實 施 課 程 設 計 依 據 的 課 程 綱 要 的 分 析, 我 們 找 到 了 推 動 海 科 館 與 十 二 年 國 教 共 構 的 著 力 點 三 從 水 產 廳 展 示 內 容 接 軌 課 程 設 計
博 物 館 與 十 二 年 國 教 接 軌 的 重 要 做 法 就 是 從 課 程 設 計 著 手, 而 與 十 二 年 國 教 接 軌 的 課 程 設 計 便 是 透 過 教 學 活 動, 讓 學 生 在 博 物 館 參 與 教 學 活 動 之 後, 能 將 精 萃 於 展 示 廳 展 示 內 容 與 正 式 課 程 的 重 要 知 識 概 念, 內 化 成 為 個 人 的 知 識 進 行 課 程 設 計 前, 先 解 析 預 備 傳 授 給 學 生 的 概 念 知 識, 本 研 究 受 限 於 文 章 篇 幅, 及 配 合 教 學 可 實 施 性, 本 篇 僅 採 103 年 參 與 海 科 館 研 發 社 群 之 高 年 級 實 驗 教 學 實 例 做 說 明 本 例 採 用 社 會 學 習 領 域 南 一 版 102 年 版 本, 做 教 材 文 本 分 析, 以 及 進 入 水 產 廳 實 施 實 驗 教 學 的 部 分 展 項 做 連 結 說 明 ( 一 ) 正 式 課 程 下 的 能 力 指 標 解 讀 中 小 學 正 式 課 程 實 施 下 的 知 識 概 念, 源 自 於 解 讀 課 程 綱 要 的 領 域 能 力 指 標 的 概 念 與 教 科 書 的 內 容 分 析 就 課 程 綱 要 的 能 力 指 標 而 言, 本 實 驗 教 學 預 期 達 成 社 會 學 習 領 域 能 力 指 標 8-3-2 8-3-3 及 海 洋 教 育 能 力 指 標 2-3-1 能 力 指 標 可 包 含 名 詞 部 分 的 知 識 內 容 與 動 詞 部 分 的 能 力 建 構, 以 及 整 體 的 情 意 ( 陳 新 轉,2008) 解 讀 分 析 能 力 指 標 8-3-2 探 討 人 類 的 價 值 信 仰 和 態 度 如 何 影 響 科 學 技 術 的 發 展 8-3-3 舉 例 說 明 科 技 的 研 究 和 運 用, 不 受 專 業 倫 理 道 德 或 法 律 規 範 的 可 能 結 果 海 洋 教 育 能 力 指 標 2-3-1 分 享 水 產 相 關 職 業 ( 如 養 殖 業 漁 撈 業 等 ) 工 作 內 容 與 生 活 型 態, 經 分 析 指 標 後, 形 成 社 會 學 習 領 域 教 學 核 心 的 知 識 概 念 為, 人 類 價 值 與 海 洋 科 技 海 洋 科 技 誤 用 與 濫 用, 以 及 海 洋 教 育 融 入 社 會 學 習 領 域 的 教 學 核 心 的 知 識 概 念 為 水 產 工 作 內 容 與 生 活 型 態 ( 二 ) 正 式 課 程 下 的 教 科 書 文 本 分 析 就 教 科 書 的 內 容 而 言, 本 實 驗 教 學 以 國 小 高 年 級 社 會 領 域 南 一 版 為 教 學 教 材, 分 析 第 五 冊 單 元 一 第 二 課 海 洋 與 臺 灣 文 本, 例 如 : 臺 灣 擁 有 綿 長 的 海 岸 線 廣 闊 的 海 域 多 樣 的 海 洋 生 物 等 海 洋 自 然 資 源 人 們 發 展 出 獨 特 的 海 洋 人 文 特 色 ; 例 如 : 勇 於 冒 險 開 拓 勤 奮 工 作 的 海 洋 精 神, 捕 魚 養 殖 造 船 的 漁 業 技 術 ( 南 一,2013), 核 心 教 學 的 知 識 點 為 海 洋 資 源 漁 業 技 術 同 冊 單 元 二 第 三 課 臺 灣 的 海 洋 自 然 環 境 資 源 文 本, 如 : 臺 灣 周 邊 海 域 有 潮 流 交 會, 擁 有 魚 貝 類 珊 瑚 鯨 豚 等 生 物 資 源 但 由 於 不 當 的 利 用, 目 前 面 臨 過 度 開 發 環 境 汙 染 等 問 題 ( 南 一,2013), 核 心 教 學 的 知 識 點 為 愛 護 自 然 環 境 資 源 ( 三 ) 正 式 課 程 下 的 能 力 指 標 教 科 書 文 本 與 水 產 廳 展 示 內 容 結 合 之 構 思 展 示 內 容 與 正 式 課 程 做 融 入 式 的 結 合, 得 共 同 將 課 程 綱 要 能 力 指 標 教 科 書 文 本 與 海 科 館 展 示 做 分 析, 並 透 過 展 示 設 施 提 供 師 生 深 化 學 習 的 體 驗 機 會, 使 教 學 活 動 具 有 啟 發 性 與 有 效 性 轉 化 能 力 指 標 與 分 析 教 科 書 文 本 訊 息 之 後, 就 可 以 執 行 與 水 產 廳 展 示 內 容 的 結 合 構 想, 以 本 實 驗 教 學 進 行 社 會 學 習 領 域 南 一 102 年 版 第 五 冊 單 元 一 第 二 課, 可 以 產 生 如 後 的 構 思 : 核 心 教 學 的 知 識 點 為 海 洋 資 源, 係 為 指 標 中 海 洋 科 技 與 人 類 價 值 的 受 體, 可 以 和 水 產 廳 之 大 海 中 的 生 命 從 有 魚 到 無 餘 從 無 餘 到 養 魚 做 連 結 ; 另 一 知 識 點 為 漁 業 技 術, 即 為 指 標 中 的 海 洋 科 技 水 產 工 作 內 容 與 生 活 型 態, 可 以 和 水 產 廳 之 從 無 餘 到 養 魚 做 連 結 同 冊 單 元 二 第 三 課, 核 心 教 學 的 知 識 點 為 愛 護 自 然 環 境 資 源, 係 為 指 標 中 的 海 洋 科 技 誤 用 與 濫 用 後 的 情 意 表 現, 可 以 和 水 產 廳 之 從 有 魚 到 無 餘 健 康 永 續 的 水 產 資 源 做 連 結 此 外, 水 產 廳 提 供 展 示 的 模 型 互 動 機 構 視 聽 影 片 圖 片 情 境 造 景 等 設 施, 有 利 於 實 驗 教 學 時, 學 生 得 以 及 時 操 作 體 驗 互 動 感 應 情 境 模 擬
伍 結 論 海 科 館 展 示 理 念 以 海 洋 的 科 學 知 識 技 術 知 識 以 及 人 與 海 洋 的 互 動 關 係, 以 維 護 世 代 正 義 下 的 永 續 海 洋 為 終 身 學 習 目 標, 充 分 表 達 出 人 對 環 境 的 人 本 關 懷 與 中 小 學 課 程 綱 要 培 養 具 備 人 本 情 懷 統 整 能 力 本 土 與 國 際 意 識, 以 及 能 終 身 學 習 之 健 全 國 民, 二 者 間 不 謀 而 合 適 能 互 相 呼 應 就 水 產 廳 展 項 內 容, 與 高 度 相 關 性 的 學 習 領 域, 如 社 會 學 習 領 域 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域, 以 及 重 大 議 題 如 海 洋 教 育 等 觀 之, 不 論 是 分 析 能 力 指 標 的 結 合 度, 或 是 分 析 能 力 指 標 的 知 識 概 念, 都 發 現 和 展 示 內 容, 存 在 高 度 相 關, 具 有 進 一 步 進 行 實 驗 教 學 的 可 行 性 經 過 解 析 教 科 書 文 本 的 知 識 點, 轉 化 課 程 綱 要 能 力 指 標, 比 對 水 產 廳 的 展 示 內 容, 再 與 正 式 課 程 做 融 入 式 的 課 程 設 計 教 師 透 過 展 示 設 施 深 化 有 效 的 教 學, 學 生 透 過 多 元 的 展 示 項 目, 達 到 趣 味 學 習 體 驗 學 習, 使 教 學 活 動 具 有 啟 發 性 與 有 效 性 經 過 從 海 科 館 的 空 間 特 質 與 中 小 學 教 育 的 學 習 場 域 觀 察, 或 是 海 科 館 的 發 展 願 景 與 中 小 學 實 施 課 程 設 計 依 據 的 課 程 綱 要 的 分 析, 以 及 在 海 科 館 展 示 與 正 式 課 程 做 融 入 式 的 課 程 設 計 中, 我 們 找 到 了 推 動 博 物 館 與 十 二 年 國 教 共 構 的 著 力 點, 也 更 加 的 確 認 博 物 館 適 合 與 十 二 年 國 教 接 軌 的 可 行 性
陸 參 考 文 獻 張 譽 騰 (2003) 博 物 館 大 勢 觀 察 臺 北 : 五 觀 藝 術 管 理 公 司 黃 光 男 (1999) 博 物 館 新 視 覺 臺 北 市 : 正 中 國 立 海 洋 科 技 博 物 館 (2010) 國 立 海 洋 科 技 博 物 館 展 示 設 計 簡 介 手 冊 基 隆 市 : 作 者 教 育 部 (2010) 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 臺 北 市 : 教 育 部 南 一 書 局 (2013) 社 會 第 五 冊 臺 南 市 : 南 一 陳 新 轉 (2008) 九 年 一 貫 社 會 學 習 領 域 課 程 發 展 : 從 課 程 綱 要 與 能 力 指 標 出 發 臺 北 市 : 心 理 出 版 社