表 5 特 殊 教 育 課 程 計 畫 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 103 學 年 度 特 殊 教 育 需 求 領 域 課 程 計 畫 總 表 表 件 名 稱 - 課 程 ( 組 別 ) 節 / 週 學 生 特 教 類 別 課 程 目 標 ( 學 年 目 標 ) 智 障 語 障 1. 處 己 - 提 升 自 我 效 能 和 處 理 情 障 腦 麻 情 緒 能 力 表 5-1-1 表 5-1-2 社 會 技 巧 (A 組 ) 2 學 障 身 病 自 閉 視 障 2. 處 人 - 加 強 基 本 溝 通 和 人 際 互 動 技 巧 肢 障 聽 障 3. 處 環 境 - 培 養 遵 守 團 體 生 活 多 障 規 範 能 力 智 障 語 障 1. 處 己 - 提 升 處 理 情 緒 能 力 情 障 腦 麻 2. 處 人 - 加 強 基 本 溝 通 和 人 際 表 5-2-1 表 5-2-2 社 會 技 巧 (B 組 ) 2 學 障 身 病 自 閉 視 障 互 動 及 處 理 衝 突 技 巧 3. 處 環 境 - 培 養 遵 守 團 體 生 活 肢 障 聽 障 規 範 能 力 及 多 元 性 別 互 動 技 多 障 巧 智 障 語 障 1. 增 進 識 字 書 寫 能 力 情 障 腦 麻 2. 透 過 組 織 策 略 學 習 輔 助 策 表 5-3-1 表 5-3-2 學 習 策 略 (A 組 ) 1 學 障 身 病 自 閉 視 障 略, 提 升 語 文 學 習 能 力 3. 培 養 正 確 的 學 習 態 度 及 提 升 肢 障 聽 障 專 注 度 多 障 智 障 語 障 1. 透 過 組 織 策 略 學 習 輔 助 策 情 障 腦 麻 略, 提 升 語 文 學 習 能 力 表 5-4-1 表 5-4-2 學 習 策 略 (B 組 ) 1 學 障 身 病 自 閉 視 障 2. 增 進 自 我 閱 讀 理 解 能 力 3. 培 養 正 確 的 學 習 態 度 及 提 升 肢 障 聽 障 專 注 度 多 障 本 課 程 計 畫 總 表 之 - 課 程 ( 組 別 ) 欄 位 可 依 各 校 領 域 自 行 增 加 凡 增 列 - 課 程 ( 組 別 ) 即 需 填 寫 教 學 進 度 表 ( 如 表 5-1-1 及 表 5-1-2)1 份 ( 含 上 下 學 期 ) 第 1 頁, 共 9 頁
表 5-1-1 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 一 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 社 會 技 巧 課 程 教 學 進 度 表 領 域 社 會 技 巧 (A 組 ) 1-1-1-1 能 分 辨 自 己 基 本 的 正 向 或 負 向 情 緒 1-1-1-2 能 表 達 自 己 基 本 的 正 向 或 負 向 情 緒 1-1-1-3 能 分 辨 他 人 基 本 的 正 向 或 負 向 情 緒 1-1-3-1 能 察 覺 自 己 的 優 勢 及 弱 勢 能 力 1-1-3-2 能 察 覺 他 人 對 自 己 的 看 法 或 態 度 2-1-2-1 能 在 遇 到 認 識 的 人 時 主 動 打 招 呼 2-1-2-2 能 適 當 回 應 他 人 的 問 候 2-1-2-3 能 對 他 人 作 簡 單 的 自 我 介 紹 ( 如 : 姓 名 尌 讀 學 校 或 班 級 等 基 本 資 料 等 ) 2-1-2-7 能 在 團 體 中 遵 守 基 本 規 範 2-1-2-8 能 主 動 加 入 團 體 2-1-2-9 能 適 當 回 應 他 人 的 邀 請 進 入 團 體 代 碼 融 入 七 大 學 習 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 相 見 歡 2-1-2-1 2-1-2-2 2-1-2-3 我 的 個 人 小 檔 案 學 習 單 繪 本 : 喜 歡 我 自 己 繪 本 : 認 識 彼 此 加 入 別 人 的 活 動 2-1-2-7 2-1-2-8 布 偶 教 師 示 範 繪 本 : 大 家 一 起 玩 邀 請 別 人 一 起 玩 2-1-2-7 2-1-2-9 繪 本 : 和 我 玩 好 嗎? 繪 本 : 妮 妮 交 朋 友 繪 本 : 勇 於 改 過 的 河 馬 表 達 讚 美 與 接 受 讚 美 情 緒 溫 度 計 1-1-3-1 1-1-3-2 1-1-1-1 1-1-1-2 1-1-1-3 短 片 : 最 棒 的 玉 米 繪 本 : 喜 歡 我 自 己 繪 本 : 短 耳 朵 的 蘿 里 ( 學 會 認 識 自 己 ) 短 片 : 做 好 情 緒 管 理 繪 本 : 兔 娃 娃 快 長 出 來 ( 情 緒 認 知 的 學 習 ) 把 心 轉 轉 學 習 單 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能 領 域 情 意 課 程 創 造 力 課 程 定 向 行 動 領 域 點 字 領 域 課 程 溝 通 訓 練 領 域 課 程 動 作 機 能 訓 練 第 2 頁, 共 9 頁
表 5-1-2 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 二 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 社 會 技 巧 課 程 教 學 進 度 表 領 域 社 會 技 巧 (A 組 ) 1-1-1-4 能 嘗 試 處 理 自 己 的 負 向 情 緒 1-1-3-3 能 在 遭 逢 不 如 意 事 件 時, 接 受 他 人 安 慰 並 適 當 發 洩 情 緒 1-2-1-4 能 分 辨 他 人 複 雜 的 正 向 或 負 向 情 緒 1-2-1-5 能 表 達 他 人 複 雜 的 正 向 或 負 向 情 緒 2-1-1-6 能 等 待 輪 流 說 話 及 不 隨 便 插 話 2-1-1-3 能 以 身 體 動 作 適 度 表 現 出 對 他 人 談 話 的 傾 聽 態 度 2-1-2-10 能 用 適 當 的 方 式 與 他 人 分 享 或 贈 與 自 己 喜 歡 的 物 品 ( 如 : 我 們 一 起 玩 我 帶 來 的 玩 具 好 嗎? 或 這 個 東 西 送 給 你 好 嗎? 等 ) 2-2-1-3 能 觀 察 適 當 時 機 加 入 談 話 3-4-1-2 能 服 從 指 令 規 劃 執 行 工 作 的 步 驟 3-4-1-7 在 小 組 中 能 協 調 不 同 意 見, 盡 力 與 他 人 合 作 爭 取 團 隊 榮 譽 代 碼 融 入 七 大 學 習 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 等 待 與 輪 流 遵 從 與 合 作 解 讀 肢 體 語 言 解 讀 別 人 的 感 覺 2-1-1-6 2-1-1-3 2-2-1-3 2-1-2-10 3-4-1-2 3-4-1-7 1-2-1-4 1-2-1-5 2-1-1-3 1-2-1-4 1-2-1-5 2-1-1-3 衝 動 vs 等 待 ppt 遊 戲 活 動 球 類 活 動 進 行 遊 戲 教 具 操 作 繪 本 : 月 亮 掉 下 來 ( 合 作 與 分 享 的 學 習 ) 繪 本 : 大 螃 蟹 鬧 海 繪 本 : 爸 爸 的 鞋 子 商 店 ( 同 心 協 力 的 學 習 ) 繪 本 : 我 會 關 心 別 人 繪 本 : 我 好 難 過 繪 本 : 一 碗 陽 春 麵 學 習 單 影 片 : 我 的 同 學 來 雄 大 象 男 孩 和 機 器 女 孩 ppt 繪 本 : 用 愛 心 說 實 話 第 17~19 週 處 理 憤 怒 1-1-1-4 1-1-3-3 易 怒 與 情 緒 處 理 PPT 學 習 單 繪 本 : 我 變 成 一 隻 噴 火 龍 了 繪 本 : 我 好 生 氣 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能 第 3 頁, 共 9 頁
表 5-2-1 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 一 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 社 會 技 巧 課 程 教 學 進 度 表 領 域 社 會 技 巧 (B 組 ) 1-2-1-2 能 表 達 自 己 複 雜 的 正 向 或 負 向 情 緒 1-2-1-3 能 理 性 評 估 引 發 不 同 情 緒 的 原 因 2-2-2-1 能 對 他 人 作 一 般 性 的 自 我 介 紹 ( 如 : 基 本 資 料 個 人 興 趣 等 ) 2-1-2-7 能 在 團 體 中 遵 守 基 本 規 範 2-3-2-5 能 積 極 主 動 參 與 小 組 或 團 體 活 動 以 爭 取 團 隊 榮 譽 3-2-1-8 能 在 小 組 中 服 從 小 組 決 議 完 成 小 組 指 派 的 工 作 3-2-1-6 能 在 課 堂 或 小 組 討 論 表 達 自 己 的 意 見 2-1-3-10 能 在 面 對 各 種 衝 突 情 境 時, 在 他 人 要 求 下 以 道 歉 或 和 解 的 方 式 解 決 衝 突 2-2-3-1 能 在 面 對 衝 突 情 境 時, 以 能 被 接 受 的 方 式 表 達 自 己 負 面 的 情 緒 代 碼 融 入 七 大 學 習 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 相 見 歡 教 室 生 存 2-2-2-1 3-2-1-6 3-2-1-8 學 習 單 : 我 的 個 人 小 檔 案 活 動 : 認 識 你 我 他 學 習 單 : 來! 給 自 己 打 個 分 數 等 待 與 輪 流 2-1-2-7 2-3-2-5 布 偶 教 師 示 範 繪 本 : 大 家 一 起 玩 活 動 : 輪 流 玩 分 工 與 合 作 2-1-2-7 2-3-2-5 短 片 : 團 結 力 量 大 活 動 : 骨 牌 效 應 活 動 : 分 工 合 作 發 生 了 什 麼 事? 1-2-1-2 1-2-1-3 狀 況 劇 : 發 生 了 什 麼 事? 學 習 單 : 怎 麼 了? 學 習 單 : 停 看 聽 我 生 氣 了 怎 麼 辦? 1-2-1-2 2-1-3-10 2-2-3-1 短 片 : 做 好 情 緒 管 理 繪 本 : 菲 菲 生 氣 了 學 習 單 : 做 情 緒 的 主 人 學 習 單 : 我 好 生 氣 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能 領 域 情 意 課 程 創 造 力 課 程 定 向 行 動 領 域 點 字 領 域 課 程 溝 通 訓 練 領 域 課 程 動 作 機 能 訓 練 第 4 頁, 共 9 頁
表 5-2-2 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 二 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 社 會 技 巧 課 程 教 學 進 度 表 領 域 社 會 技 巧 (B 組 ) 3-2-1-3 能 在 遇 到 困 難 時, 具 體 說 明 需 要 的 協 助 3-2-1-7 能 在 小 組 中 主 動 對 同 儕 或 成 人 提 供 協 助 2-2-1-2 能 用 禮 貌 的 表 達 自 己 的 意 見 能 表 達 每 個 人 都 有 獨 特 的 地 方, 交 友 時 不 以 單 一 標 準 或 條 件 來 選 擇 2-2-4-1 與 不 同 性 別 相 處 時, 能 遵 守 基 本 的 禮 儀 2-2-4-4 能 保 持 與 不 同 性 別 相 處 時 的 身 體 界 線 請 你 幫 幫 我! 3-2-1-3 3-2-1-7 代 碼 融 入 七 大 學 習 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 活 動 : 支 援 前 線 活 動 : 請 幫 忙, 謝 謝! 不 批 評, 多 讚 美 2-2-1-2 繪 本 : 是 蝸 牛 開 始 的 繪 本 : 阿 德 學 習 單 : 話 可 以 說 得 更 好 我 會 好 好 說 2-2-1-2 短 片 : 讚 美 的 力 量 活 動 : 你 好 棒! 短 文 : 說 話 的 藝 術 第 17~19 週 性 別 平 等 保 護 自 己 2-2-4-1 2-2-4-4 2-2-4-1 2-2-4-4 2-1-3-9 繪 本 PPT: 朱 家 的 故 事 學 習 單 : 朱 家 的 故 事 繪 本 PPT: 紅 公 雞 學 習 單 : 紅 公 雞 繪 本 PPT: 難 過 的 絨 毛 小 狗 繪 本 : 你 不 要 親 我! 學 習 單 : 你 不 要 親 我! 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能 領 域 情 意 課 程 創 造 力 課 程 定 向 行 動 領 域 點 字 領 域 課 程 溝 通 訓 練 領 域 課 程 動 作 機 能 訓 練 第 5 頁, 共 9 頁
表 5-3-1 領 域 ( 組 別 ) 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 一 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 學 習 策 略 課 程 教 學 進 度 表 學 習 策 略 (A 組 ) 1-2-1-1 能 表 達 出 訊 息 中 的 核 心 項 目 1-2-1-2 能 分 辨 訊 息 中 的 細 節 差 異 1-2-2-4 能 將 抽 象 或 較 無 意 義 的 數 字 或 文 字 轉 換 為 有 意 義 的 字 詞 或 句 子 1-2-2-5 能 將 依 次 序 記 憶 的 材 料 與 既 存 有 順 序 的 知 識 產 生 一 對 一 的 連 結 1-2-3-1 能 記 錄 課 堂 的 學 習 重 點 ( 如 : 作 筆 記 ) 能 接 受 指 導 者 的 指 正, 調 整 或 修 正 不 適 當 的 學 習 行 為 2-2-2-1 能 用 適 當 的 方 法 完 成 工 作 或 作 業 ( 如 : 同 儕 合 作 ) 3-1-2-5 能 透 過 同 儕 引 導 促 進 學 習 ( 如 : 聽 從 學 伴 的 指 引 完 成 小 組 分 配 的 工 作 等 ) 能 主 動 尋 求 適 當 的 協 助 者 解 決 學 習 問 題 3-2-3-3 能 分 配 作 答 的 時 間 能 調 整 作 答 的 順 序 代 碼 融 入 其 他 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 注 意 力 策 略 - 小 小 名 偵 探 態 度 策 略 - 天 下 沒 有 白 吃 的 午 餐 記 憶 策 略 - 大 聯 想 家 1-2-1-1 1-2-1-2 3-1-2-5 1-2-2-4 1-2-2-5 3-1-2-5 語 文 領 域 / 字 卡 圖 卡 短 片 大 家 來 找 碴 學 習 單 檢 核 表 增 強 物 語 文 領 域 / 各 類 象 形 字 指 事 字 的 圖 卡 彩 虹 筆 學 習 單 記 憶 策 略 - 文 字 家 族 的 秘 密 1-2-2-4 1-2-2-5 3-2-3-3 語 文 領 域 / 文 字 部 件 學 習 單 活 動 劇 自 編 短 文 自 我 檢 核 表 互 評 表 記 憶 策 略 - 雞 蛋 裡 挑 骨 頭 組 織 策 略 - 抽 絲 剝 繭 1-2-2-4 1-2-2-5 1-2-3-1 語 文 領 域 / 字 典 短 文 八 開 圖 畫 紙 學 習 單 學 習 輔 助 策 略 - 小 幫 手 來 了 考 試 策 略 - 考 大 爺 2-2-2-1 3-2-3-3 語 文 領 域 / 短 劇 學 習 單 自 我 檢 核 表 增 強 物 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能 第 6 頁, 共 9 頁
表 5-3-2 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 二 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 學 習 策 略 課 程 教 學 進 度 表 領 域 ( 組 別 ) 學 習 策 略 (A 組 ) 1-2-1-1 能 表 達 出 訊 息 中 的 核 心 項 目 1-2-1-2 能 分 辨 訊 息 中 的 細 節 差 異 1-2-2-4 能 將 抽 象 或 較 無 意 義 的 數 字 或 文 字 轉 換 為 有 意 義 的 字 詞 或 句 子 1-2-2-5 能 將 依 次 序 記 憶 的 材 料 與 既 存 有 順 序 的 知 識 產 生 一 對 一 的 連 結 1-2-3-1 能 記 錄 課 堂 的 學 習 重 點 ( 如 : 作 筆 記 ) 能 接 受 指 導 者 的 指 正, 調 整 或 修 正 不 適 當 的 學 習 行 為 2-2-2-1 能 用 適 當 的 方 法 完 成 工 作 或 作 業 ( 如 : 同 儕 合 作 ) 3-1-2-5 能 透 過 同 儕 引 導 促 進 學 習 ( 如 : 聽 從 學 伴 的 指 引 完 成 小 組 分 配 的 工 作 等 ) 能 主 動 尋 求 適 當 的 協 助 者 解 決 學 習 問 題 代 碼 融 入 其 他 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 記 憶 策 略 - 拼 字 高 手 態 度 策 略 - 知 書 達 禮 的 人 1-2-2-4 1-2-2-5 3-1-2-5 語 文 領 域 / 各 類 象 形 字 指 事 字 的 圖 卡 字 卡 圖 卡 短 片 增 強 物 注 意 力 策 略 - 一 心 一 意 1-2-1-1 1-2-1-2 3-1-2-5 語 文 領 域 / 大 家 來 找 碴 學 習 單 檢 核 表 彩 虹 筆 學 習 單 記 憶 策 略 - 文 字 家 族 一 家 親 考 試 策 略 - 考 狀 元 1-2-2-4 1-2-2-5 3-2-3-3 語 文 領 域 / 文 字 部 件 學 習 單 活 動 劇 自 編 短 文 自 我 檢 核 表 互 評 表 記 憶 策 略 - 諧 音 的 世 界 組 織 策 略 - 蜘 蛛 的 世 界 1-2-2-4 1-2-2-5 1-2-3-1 語 文 領 域 / 字 典 短 文 八 開 圖 畫 紙 學 習 單 學 習 輔 助 策 略 - 小 幫 手 來 了 考 試 策 略 - 考 狀 元 2-2-2-1 3-2-3-3 語 文 領 域 / 短 劇 學 習 單 自 我 檢 核 表 增 強 物 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能 第 7 頁, 共 9 頁
表 5-4-1 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 一 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 學 習 策 略 課 程 教 學 進 度 表 領 域 ( 組 別 ) 學 習 策 略 (B 組 ) 1-2-1-1 能 表 達 出 訊 息 中 的 核 心 項 目 ( 如 : 關 鍵 字 句 ) 1-2-1-2 能 分 辨 訊 息 中 的 細 節 差 異 ( 如 : 音 量 與 語 調 的 變 化 ) 1-1-3-2 能 標 記 學 習 材 料 的 重 點 ( 如 : 關 鍵 字 句 劃 線 ) 1-2-3-1 能 記 錄 課 堂 的 學 習 重 點 ( 如 : 作 筆 記 ) 1-1-4-4 能 註 記 自 己 不 瞭 解 的 內 容 1-1-4-5 能 利 用 視 覺 輔 助 訊 息 ( 如 : 插 圖 照 片 等 ), 瞭 解 文 意 能 接 受 指 導 者 的 指 正, 調 整 或 修 正 不 適 當 的 學 習 行 為 2-2-2-1 能 用 適 當 的 方 法 完 成 工 作 或 作 業 ( 如 : 同 儕 合 作 ) 3-1-2-5 能 透 過 同 儕 引 導 促 進 學 習 成 ( 如 : 聽 從 學 伴 的 指 引 完 成 小 組 分 配 的 工 作 等 ) 能 主 動 尋 求 適 當 的 協 助 者 解 決 學 習 問 題 3-1-3-7 能 在 考 試 後 訂 正 答 案 3-2-3-1 能 自 己 閱 讀 考 卷 指 導 語 作 答 試 卷 代 碼 融 入 其 他 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 注 意 力 策 略 - 警 戒 狀 態 組 織 策 略 - 找 重 點 理 解 - 一 點 就 通 學 習 輔 助 策 略 - 小 幫 手 來 了 理 解 - 一 點 就 通 1-2-1-1 1-2-1-2 2-2-2-1 1-1-3-2 1-2-3-1 2-2-2-1 1-1-4-4 1-1-4-5 3-1-3-7 3-2-3-1 3-1-2-5 1-1-4-4 1-1-4-5 3-1-3-7 3-2-3-1 2-2-2-1 第 8 頁, 共 9 頁 語 文 領 域 / 圖 片 大 家 來 找 碴 學 習 單 檢 核 表 增 強 物 語 文 領 域 / 各 種 色 筆 小 短 文 學 習 單 語 文 領 域 / 學 習 單 短 片 活 動 劇 小 短 文 自 我 檢 核 表 語 文 領 域 / 字 典 網 路 電 腦 學 習 單 自 我 檢 核 表 語 文 領 域 / 學 習 單 自 我 檢 核 表 增 強 物 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能
表 5-4-2 103 學 年 度 臺 中 市 北 區 賴 厝 國 民 小 學 第 二 學 期 彩 虹 教 室 特 殊 教 育 需 求 - 學 習 策 略 課 程 教 學 進 度 表 領 域 ( 組 別 ) 學 習 策 略 (B 組 ) 1-2-1-4 能 同 時 區 辨 不 同 訊 息 的 重 點 ( 如 : 老 師 的 口 語 指 令 和 示 範 的 操 作 流 程 ) 1-2-1-5 能 自 己 維 持 適 當 的 專 注 時 間 ( 如 : 讀 完 一 篇 閱 讀 材 料 ) 1-2-3-2 能 摘 要 學 習 內 容 重 點 ( 如 : 課 本 及 教 科 書 內 容 課 堂 講 義 等 ) 1-2-3-3 能 使 用 視 覺 化 組 織 軟 體, 將 學 習 內 容 做 成 組 織 圖 ( 如 :Inspiration) 1-1-4-6 能 說 明 文 章 內 容 的 字 面 字 義 1-2-4-1 能 說 明 文 章 內 容 的 因 果 關 係 2-2-2-3 能 自 己 進 行 課 前 準 備 工 作 ( 如 : 備 妥 學 用 品 事 先 預 習 ) 2-2-2-4 能 自 己 進 行 課 後 複 習 工 作 ( 如 : 作 業 練 習 ) 3-2-2-3 能 主 動 標 記 學 習 材 料 ( 如 : 教 科 書 講 義 等 ) 的 綱 要 或 重 點 提 示 3-2-2-4 能 運 用 學 習 工 具 書 解 答 學 習 問 題 ( 如 : 辭 典 釋 義 ) 能 調 整 作 答 的 順 序 ( 如 : 不 需 要 依 據 題 項 作 答, 可 先 做 簡 單 的 已 經 會 的 題 目 ) 3-2-3-5 能 主 動 進 行 考 後 複 習 活 動 ( 如 : 錯 誤 訂 正 題 項 再 練 習 等 ) 代 碼 融 入 其 他 領 域 / 教 學 資 源 / 補 充 教 材 注 意 力 策 略 - 停 看 聽 組 織 策 略 - 有 條 有 理 理 解 - 原 來 如 此 理 解 - 原 來 如 此 學 習 輔 助 策 略 - 有 你 真 好 1-2-1-4 1-2-1-5 2-2-2-3 2-2-2-4 1-2-3-2 1-2-3-3 2-2-2-3 2-2-2-4 1-1-4-6 1-2-4-1 3-2-3-5 1-1-4-6 1-2-4-1 3-2-2-3 3-2-2-4 3-2-3-5 2-2-2-3 2-2-2-4 第 9 頁, 共 9 頁 語 文 領 域 / 圖 片 大 家 來 找 碴 學 習 單 檢 核 表 增 強 物 語 文 領 域 / 各 種 色 筆 小 短 文 學 習 單 語 文 領 域 / 學 習 單 短 片 活 動 劇 小 短 文 自 我 檢 核 表 語 文 領 域 / 字 典 網 路 電 腦 學 習 單 自 我 檢 核 表 語 文 領 域 / 學 習 單 自 我 檢 核 表 增 強 物 一 本 表 件 標 題 特 殊 教 育 需 求 - 課 程 教 學 進 度 表, 其 中 括 號 內 填 入 領 域 名 稱 二 領 域 可 分 為 生 活 管 理 領 域 職 業 教 育 領 域 社 會 技 巧 領 域 學 習 策 略 領 域 領 導 才 能