日 語 能 力 UP!UP!UP! 軟 體 名 稱 : 日 語 測 驗 (JLPT N1-N5) 學 習 領 域 : 國 語 文 適 用 年 段 : 六 七 八 九 十 十 一 十 二 年 級 適 用 載 具 :PC 平 板 手 機 作 業 系 統 : 任 何 能 安 裝 Chrome 瀏 覽 器 之 作 業 系 統 軟 體 推 薦 者 : 葉 金 華 專 文 作 者 : 黃 曉 雯 連 結 網 址 : http://appgo.ntpc.edu.tw/apicontent.aspx?id=676 http://ppt.cc/vqokf 一 APP 簡 介 日 語 能 力 UP!UP!UP! 這 是 一 個 能 同 時 符 應 初 級 中 級 上 級 各 類 型 學 習 者 需 求 的 有 趣 APP 以 基 礎 的 平 假 名 片 假 名 互 換 為 起 點, 逐 步 享 受 闖 關 的 快 感, 過 程 兼 具 知 性 與 趣 味 題 目 雖 然 不 多, 但 涵 蓋 的 難 易 度 及 範 圍 很 廣, 部 分 題 目 更 以 英 日 韓 語 分 別 注 釋 它 的 多 元 互 動 性, 使 日 語 學 習 揮 別 了 傳 統 單 向 聽 講 做 題 目 的 枯 燥 缺 點 ; 每 一 關 有 20 題, 如 果 答 錯 了, APP 會 公 布 解 答, 然 後 貼 心 的 問 你 要 不 要 回 到 同 一 題 再 答 一 次, 要 是 這 次 答 對 了, 最 終 成 績 結 算 時, 會 當 作 你 從 來 沒 有 答 錯 過, 賞 你 個 滿 分, 令 人 心 滿 意 足 如 果 練 習 到 一 半 想 休 息 或 想 更 換 關 卡, 可 以 按 左 上 角 Home 圖 案 隨 時 回 到 首 頁 ; 答 完 20 題, 會 邀 請 玩 家 連 結 名 為 日 本 語 之 樹 的 網 站, 該 網 站 是 為 了 服 務 線 上 學 習 日 本 語 的 外 國 人 而 設 置 的
它 同 時 也 是 以 通 過 JLPT N1-N5 為 導 向 的 模 擬 測 驗 軟 體 APP 的 題 目 可 對 應 新 制 日 本 語 能 力 測 驗 中 言 語 知 識 -- 文 字 語 彙 文 法 的 知 識 二 功 能 介 紹 及 特 色 說 明 使 用 語 言 : 日 語 英 語 韓 語 使 用 對 象 : 已 會 五 十 音 的 初 學 者 ~ 檢 定 考 考 生 關 卡 : 分 Level 1 Level 2 Level 3: Level 1:ひらがなーカタカナ ( 平 假 名 片 假 名 ) 単 語 ( 單 字 ) 漢 字 助 詞 文 法 Level 2:カタカナ( 片 假 名 ) 漢 字 助 詞 文 法 自 動 詞 他 動 詞 數 助 詞 Level 3:カタカナ( 片 假 名 ) 助 詞 漢 字 文 法 自 動 詞 他 動 詞 題 庫 量 : 未 知, 每 一 關 卡 有 20 題, 但 題 庫 量 >20, 所 以 即 使 重 複 操 作, 題 目 也 不 會 全 部 雷 同 教 學 及 應 用 之 步 驟 及 作 法 : 請 至 google play 搜 尋 日 語 檢 測 (JLPT N1-N5) 或 直 接 點 選 表 頭 連 結 網 址 左 上 角 第 一 個 APP 即 為 目 標 APP
安 裝 後 進 入 主 畫 面, 選 擇 闖 關 項 目 我 們 先 進 入 Level 1 的 第 一 關 : ひらがなー カタカナ 第 一 題 : 請 問,カ 的 平 假 名 是 た な 還 是 か 呢? 我 們 選 了 な, 結 果 阿! 出 現 紅 字 ハ ズレ, 表 示 答 錯 了 但 沒 關 係, 因 為 左 上 角 不 小 心 透 露 了 正 確 解 答, 原 來 か=カ=KA! 看 完 解 答 後, 發 現 底 下 有 兩 個 欄 位 : つぎのクイズ, 直 接 往 下 一 題 邁 進 クイズにもどる, 回 到 原 本 題 目 試 著 點 選 此 選 項 重 新 回 答 一 次, 結 果
可 喜 可 賀! 答 對 了! (あたり = 正 解 ) 此 外, 也 有 這 樣 的 題 目 : ん=ン ソ 還 是 シ? 沒 睜 大 眼 睛 還 真 的 很 容 易 混 淆, 這 時 不 得 不 稱 讚, 題 目 出 得 相 當 用 心 好 不 容 易 把 20 題 通 通 做 完 了, 來 看 看 結 果 如 何 選 擇 成 績 を 表 示 令 人 雀 躍 的 一 刻 來 臨, 我 們 在 20 題 問 題 中 全 部 答 對, 得 到 了 100 分 APP 邀 請 我 們 光 臨 website にほんごの 木
更 可 喜 可 賀 的 是,APP 願 意 給 我 們 無 限 多 次 機 會, 無 論 中 途 答 錯 幾 題, 只 要 選 擇 クイ ズにもどる 重 新 填 答, 只 要 最 後 答 對 了, 那 麼, 無 論 之 前 錯 幾 次, 所 有 答 錯 紀 錄 全 不 列 入 計 算, 因 此 我 們 堂 而 皇 之 的 得 到 20 問 中 20 問 正 解 です!! 果 然 是 充 滿 鼓 勵 性 質, 使 學 習 者 充 滿 鬥 志 的 APP 接 著 點 選 メニューへ 回 到 主 畫 面, 繼 續 往 下 一 關 邁 進 也 可 點 選 APP 推 薦 的 網 站 - にほんごの 木 :http://www.nihongonoki.com/ja/ 答 完 20 題, 可 點 選 にほんごの 木, 進 入 網 站 稍 作 歇 息 ; 該 網 站 成 立 宗 旨 為 : 專 為 有 志 進 行 日 本 語 線 上 學 習 的 外 國 人 而 設 立 看 完 Level 1 的 入 門 題 目 後, 接 著 以 Level 2 為 範 例, 介 紹 各 種 類 型 的 關 卡 : (1) 助 詞 今 年 で 20 歳 ( に )なりま した
(2) 漢 字 漢 字 是 台 灣 人 的 強 項, 不 過, 同 樣 的 字, 用 日 語 的 發 音 來 唸, 可 就 令 人 有 點 頭 大 了 究 竟 平 日 底 子 紮 不 紮 實, 就 讓 我 們 利 用 這 個 關 卡 來 確 認 一 下 吧! 明 日 は 彼 の 誕 生 日 です 誕 生 日 的 日 文 拼 法 應 該 是 哪 個 呢? 誕 生 日 /たんじょ うび 雖 然 答 錯 了, 但 沒 關 係, 只 要 好 好 記 住 正 解, 按 下 ク イズにもどる, 捲 土 重 來 又 是 一 條 好 漢 (3) 自 動 詞 他 動 詞
對 身 為 外 國 人 的 在 下 而 言, 日 本 語 的 自 動 詞 與 他 動 詞, 就 像 難 以 分 辨 的 雙 胞 胎, 既 無 法 像 漢 字 一 樣 輕 鬆 開 外 掛, 也 沒 辦 法 靠 語 感 來 推 測, 只 能 扎 扎 實 實 的 讀 下 去 背 起 來 偏 偏 Level 1 Level 2 Level 3 關 關 有 它, 其 重 要 性 不 言 而 喻 中 文 裡 自 動 詞 跟 他 動 詞 的 差 異 其 實 不 太 明 顯 ; 日 文 恰 恰 相 反, 兩 者 天 差 地 遠 也 因 此,APP 考 量 到 外 國 人 對 自 動 詞 與 他 動 詞 的 混 淆 與 棘 手, 特 地 將 它 獨 立 出 來 成 為 一 個 關 卡, 期 盼 玩 家 能 夠 -- 關 關 難 過 關 關 過 たばこに 火 を ( つけます ) 附 帶 說 明 : 他 動 詞 :つける (4) 助 數 詞 很 有 趣 的 一 關, 每 題 都 很 可 愛, 有 時 答 案 出 人 意 表 只 要 錯 了 一 次 就 令 人 印 象 深 刻 ねこが 1 いま す 這 個 神 祕 的 1 究 竟 是 什 麼 呢? 真 相 大 白, 原 來 1 是
ねこが いっぴき ( 一 匹 ) います Level 3 是 整 個 APP 遊 戲 中 最 難 的 等 級, 也 因 此 在 文 法 或 其 他 關 卡, 均 留 下 了 註 解 的 蹤 跡 除 了 APP 本 身 注 釋 外, 也 可 求 助 線 上 字 典, 如 webilo, 交 互 使 用 效 果 更 佳 困 ったことがあっ たら なんなりと 言 ってください 當 不 清 楚 なんなり と 的 用 法,APP 也 未 附 註 解, 此 時 該 怎 麼 辦 呢? 推 薦 一 個 網 站 搭 配 使 用 Weblio 辞 書 : http://www.weblio.jp/ 鍵 入 なんなりと, 會 出 現 三 省 堂 大 辞 林 的 註 解
最 近 仕 事 が 忙 しく て 家 事 がおろそ かになっていま す 因 為 不 太 了 解 おろ そか 的 用 法, 於 是 再 度 利 用 weblio 辭 典, 把 おろそか 丟 進 去 看 看... 此 時 出 現 了 詳 細 解 釋, 如 果 連 對 解 釋 本 身 也 不 甚 理 解, 還 能 進 一 步 點 選 解 釋 裡 面 的 語 詞, 網 頁 會 針 對 該 詞 語 用 更 淺 顯 的 語 彙 做 進 一 步 的 註 解 除 此 之 外 weblio 也 有 和 英 日 中 辭 典 可 供 交 互 連 結 參 照 面 對 比 較 困 難 的 文 法,APP 本 身 會 附 上 三 種 語 言 的 選 項 說 明 注 釋 : 犬 の 散 歩 がてら 夫 を 迎 えに 行 って きた がてら=at the same time 注 釋 : オフィスに 来 る 時 は あら かじめ 連 絡 をください あらかじめ( 前 もって) 例 1.あらかじめ 準 備 して おく 例 2.あらかじめ 知 らせて おいた
三 使 用 心 得 感 謝 APP 的 作 者 考 慮 到 廣 大 外 國 讀 者 群 的 需 求, 同 時 以 日 文 英 文 韓 文 三 種 語 言 標 註 題 目 及 注 釋, 雖 然 少 了 中 文, 而 且 注 釋 多 半 是 簡 潔 有 力 的 一 行 文, 但 是 好 處 有 二 : (1) 在 無 中 文 介 面 的 環 境 下, 使 用 日 文 摻 雜 著 英 文 來 理 解 注 釋, 結 果 也 順 便 複 習 到 英 文 了 (2) 當 使 用 者 的 能 力 有 限, 答 錯 題 目 時, 想 當 然 爾 會 回 頭 研 究, 正 解 為 何 是 正 解, 並 且 參 照 注 釋 此 時 學 習 者 發 現 : 注 釋 太 過 簡 潔 有 力, 雖 然 每 個 字 都 看 得 懂, 可 是 合 起 來 便 搞 不 清 楚 怎 麼 回 事 ; 或 即 使 是 注 釋, 但 以 學 習 者 的 視 角, 注 釋 用 詞 仍 然 太 過 艱 深, 結 果 不 但 題 目 沒 搞 懂, 反 而 增 加 了 新 的 問 題 ( 即 : 這 注 釋 到 底 在 講 什 麼? ), 此 時 便 是 召 喚 字 典 大 軍 google 大 師 或 者 請 教 老 師 的 最 佳 時 機 雖 然 最 終 又 回 到 傳 統 的 學 習 模 式, 但,APP 的 強 項 即 是 : 跳 脫 時 空 背 景 的 框 架, 以 互 動 引 起 學 習 動 機, 讓 使 用 者 自 發 性 的 將 學 習 = 樂 趣 相 連 結, 進 而 喚 起 研 讀 日 文 持 續 不 輟 的 熱 情 如 果 一 位 初 級 至 中 級 程 度 的 日 語 學 習 者, 果 真 有 毅 力 把 APP 中 所 有 疑 問 全 部 弄 懂 的 話, 相 較 於 接 觸 此 APP 之 前, 其 功 力 必 定 倍 增 由 此, 就 引 起 動 機 題 目 深 度 廣 度 與 題 型 囊 括 程 度 等 各 面 向 來 探 討, 個 人 都 認 為 它 是 個 相 當 成 功 的 APP 四 運 用 於 教 學 現 場 之 方 式 1. 課 前 引 起 動 機 或 下 課 前 複 習 因 為 APP 採 隨 機 出 題, 因 此 即 使 全 班 都 在 同 一 關 卡, 每 個 人 手 機 螢 幕 上 的 題 目 也 不 一 樣, 因 此 不 宜 作 為 隨 堂 考 試 使 用 教 師 可 以 利 用 教 室 單 槍 投 影 配 備, 搭 配 該 堂 授 課 要 點, 用 於 引 起 動 機 或 做 下 課 前 的 複 習 方 式 可 為 以 下 幾 種 : (1) 投 影 機 顯 示 題 目, 全 班 一 同 口 頭 回 答 (2) 全 班 競 賽 : 一 開 始 全 班 起 立, 答 錯 者 坐 下, 隨 著 題 目 推 進, 站 著 的 同 學 會 越 來 越 少, 到 最 後 一 題 還 存 活 的 同 學, 或 是 最 後 一 位 坐 下 的 同 學 為 優 勝 者 (3) 分 組 小 白 板 填 答 競 賽 : 各 組 以 小 白 板 寫 上 題 目 及 預 想 答 案 後, 一 同 舉 高 小 白 板, 教 師 公 布 答 案, 最 終 總 分 高 者 獲 勝 (4) 分 組 搶 答 競 賽 (5) 分 組 輪 流 回 答 競 賽 : 各 組 輪 流 回 答 問 題 ; 或 答 對 的 組 有 權 指 定 其 他 任 何 一 組 回 答 下 一 題 ; 答 對 加 一 分, 答 錯 倒 扣 一 分 等 競 賽 方 式 均 可 因 無 法 預 測 下 一 題 難 度 為 何, 只 能 把 運 氣 交 付 給 上 天, 因 此 若 採 這 種 競 賽 模 式, 刺 激 感 與 趣 味 性 會 加 倍 2. 上 課 作 為 輔 助 教 材 使 用 教 師 亦 可 將 此 APP 作 為 上 課 的 輔 助 教 材 使 用, 首 先 遮 住 題 目, 此 時 只 會 出 現 三 個 選 項, 先 請 學 生 查 詢 並 討 論 這 三 個 選 項 的 意 義 及 用 法, 並 分 別 造 句, 最 後 再 讓 學 生 猜 猜, 如 果 三 個 相 似 選 項 同 時 出 現, 題 目 可 能 屬 於 何 種 類 型? 師 生 討 論 完 畢 後, 最 後 公 布 題 目 並 進 行 題 型 及 文 法 的 補 充 說 明