學習風格與多元智能大揭密

學 習 風 格 與 多 元 智 能 大 揭 密 基 隆 市 安 樂 高 中 台 北 市 開 平 餐 飲 學 校 台 北 縣 竹 林 中 學 台 北 縣 海 山 高 中 台 北 縣 海 山 高 中 簡 珮 韻 李 怡 蓁 黃 雅 玲 簡 瑞 容 蔡 宜 君

前 言 每 個 人 都 有 不 同 的 學 習 風 格, 了 解 自 己 偏 好 的 學 習 風 格 並 加 以 運 用, 將 會 讓 你 學 得 更 快 更 好 關 於 智 力 的 研 究 也 越 來 越 多 元, 過 去 主 要 是 以 測 量 語 文 能 力 和 數 理 能 力 來 代 表 一 個 人 的 智 力, 但 實 際 狀 況 是 每 個 人 都 可 能 是 某 一 類 型 的 天 才, 每 個 人 的 強 項 都 不 相 同

哈 利 波 特 的 分 類 帽 霍 格 華 茲 魔 法 學 校 的 四 個 學 院 從 分 類 的 原 因 與 意 義 談 起 學 習 風 格 是 獲 取 知 識 的 管 道, 每 個 人 偏 好 的 方 式 不 同 語 文 和 數 理 能 力 並 不 代 表 一 個 人 的 智 力,Gardner 認 為 智 能 應 該 有 九 種, 而 每 個 人 的 強 項 都 不 同

學 習 風 格 量 表 請 將 答 案 填 寫 在 這 裡

學 習 風 格 量 表 計 分

學 習 風 格 量 表 計 分 A 選 項 : 視 覺 型 善 用 視 覺 學 習, 多 用 圖 像 記 憶, 喜 歡 應 用 觀 察 來 理 解 事 物 很 容 易 被 移 動 的 人 物 吸 引 B 選 項 : 聽 覺 型 善 用 聽 覺 學 習, 多 用 語 音 記 憶, 喜 歡 應 用 語 言 來 理 解 事 物 喜 歡 應 用 語 言 來 理 解 事 物, 他 們 習 慣 把 思 考 過 程 口 語 化 C 選 項 : 動 覺 型 善 用 體 覺 學 習, 多 用 身 體 記 憶, 喜 歡 應 用 操 作 來 理 解 事 物 愈 活 動 愈 能 專 心, 有 些 人 甚 至 還 需 要 靠 觸 摸 物 體, 才 能 增 加 他 的 記 憶 29% 的 中 小 學 生 屬 於 視 覺 型 學 習 者,34% 是 聽 覺 型,37% 是 運 動 或 觸 覺 型 (Miller, 2001)

學 習 風 格 量 表 計 分 如 果 數 目 最 多 的 類 型 比 其 他 選 項 的 數 目 多 出 3 個 甚 至 更 多, 那 就 表 示 那 是 你 的 學 習 風 格 類 型 如 果 相 差 不 到 2 個 或 以 下, 可 能 原 因 有 二 : 平 均 使 用 三 種 不 同 的 學 習 風 格 尚 未 分 化

觀 察 人 的 學 習 風 格 問 一 個 人 需 要 思 考 的 問 題 時, 對 方 的 眼 睛 是? 往 上 看 ( 視 覺 型 ) 左 右 看 ( 聽 覺 型 ) 眼 睛 注 視 某 一 點 ( 動 覺 型 )

多 元 智 能 量 表

多 元 智 能 量 表 丙 式 測 驗 名 稱 : 多 元 智 能 量 表 丙 式 Multiple Intelligence Developmental Assessment Scales Form-C (CMIDAS-C) 台 灣 中 文 版 適 用 對 象 : 十 六 歲 以 上 至 成 人 施 測 時 間 : 30 分 鐘 施 測 方 式 : 個 別 施 測 團 體 施 測 紙 筆 測 驗 編 制 者 :1987 年 美 國 學 者 Dr. Branton Shearer 根 據 哈 佛 大 學 Gardner 教 授 的 多 元 智 能 理 論, 逐 步 發 展 出 一 種 自 陳 式 問 卷, 2008 年 由 國 內 吳 武 典 教 授 修 訂, 並 建 立 國 內 常 模 而 成 出 版 者 : 心 理 出 版 社

多 元 智 能 量 表 計 分 請 將 測 驗 結 果 的 百 分 等 級 填 寫 在 這 裡

多 元 智 能 意 義 1. 語 文 智 能 : 用 語 言 和 文 字 表 達 自 我 與 他 人 溝 通 的 能 力 擅 長 文 字 2. 邏 輯 數 學 智 能 : 邏 輯 思 考 解 決 數 理 問 題 的 能 力 擅 長 數 字 3. 視 覺 空 間 智 能 : 創 造 圖 像 理 解 空 間 關 係 的 能 力 擅 長 圖 像 表 格 4. 肢 體 動 覺 智 能 : 有 技 巧 地 運 用 自 己 肢 體 的 能 力 擅 長 控 制 個 人 的 肢 體 動 作 5. 人 際 智 能 : 瞭 解 他 人 情 感 與 意 圖 的 能 力 擅 長 與 人 相 處

多 元 智 能 意 義 6. 內 省 智 能 : 瞭 解 自 己 內 在 感 受 想 法 以 及 個 人 所 追 求 的 目 標 擅 長 自 我 覺 察 7. 音 樂 智 能 : 瞭 解 並 創 作 音 樂 的 能 力 擅 長 音 樂 聲 音 節 奏 8. 自 然 探 索 智 能 : 瞭 解 自 然 環 境 並 與 之 和 諧 相 處 的 能 力 擅 長 探 索 自 然 環 境 9. 存 在 智 能 : 具 有 掌 握 人 類 存 在 課 題 的 能 力 擅 長 掌 握 生 命 價 值

同 學 回 饋 請 找 三 個 同 學 填 寫 他 們 觀 察 你 的 學 習 風 格 與 多 元 智 能, 並 簽 名 畫 押 如 果 可 以, 請 他 說 明 原 因

有 效 運 用 各 類 型 學 習 風 格 的 1. 視 覺 型 : 小 撇 步 使 用 圖 像 概 念 構 圖 和 時 間 線 型 表 輔 助 學 習, 例 如 照 片 地 圖 圖 表 等 使 用 DVD 收 音 機 影 片 在 上 課 前 先 把 課 文 閱 讀 一 遍 在 課 文 或 筆 記 上 劃 重 點, 並 用 顏 色 組 織 分 類 用 畫 圖 或 製 作 學 習 卡 來 幫 助 記 憶

有 效 運 用 各 類 型 學 習 風 格 的 小 撇 步 2. 聽 覺 型 : 將 課 文 大 聲 念 出 來 將 上 課 內 容 錄 音, 使 用 零 碎 時 間 複 習 參 加 小 組 討 論 上 課 時 坐 在 你 能 夠 聽 得 很 清 楚 的 位 置 學 習 時 避 免 有 雜 音 干 擾 自 問 自 答, 把 問 題 及 答 案 說 出 來 利 用 有 押 韻 的 口 訣 或 諧 音 幫 助 記 憶

有 效 運 用 各 類 型 學 習 風 格 的 3. 動 覺 型 : 小 撇 步 邊 走 邊 看 書 或 使 用 學 習 卡 在 閱 讀 時 指 出 正 在 閱 讀 的 文 字 一 邊 閱 讀 一 邊 劃 重 點 並 做 筆 記 學 習 的 空 檔 要 起 來 動 一 動 休 息 一 下 選 修 那 些 使 用 實 驗 室 和 實 地 教 學 的 課 程 學 習 的 時 候 實 際 動 手 做 或 參 加 角 色 扮 演 的 練 習 課 後 把 筆 記 重 新 整 理 一 遍

多 元 智 能 的 學 習 策 略 九 宮 格 語 文 智 能 1. 用 自 己 的 話 將 課 文 重 點 寫 下 來 2. 教 會 別 人 你 正 在 學 習 的 東 西 3. 把 課 堂 筆 記 重 寫 一 遍 邏 輯 數 學 智 能 1. 製 作 課 文 綱 要, 並 依 照 邏 輯 組 織 訊 息 2. 自 己 出 練 習 題 並 試 著 解 題 3. 用 科 學 實 驗 的 程 序 來 完 成 作 業 視 覺 空 間 智 能 1. 繪 製 圖 表 圖 片 表 格 2. 製 作 概 念 關 係 圖 3. 將 課 堂 筆 記 用 圖 畫 表 現 出 來 肢 體 動 覺 智 能 1. 一 邊 讀 書 一 邊 走 動 2. 將 課 文 變 成 戲 劇 演 出 來 3. 念 書 空 檔 可 以 做 運 動 休 息 一 下 人 際 智 能 1. 找 朋 友 一 起 念 書 2. 教 別 人 學 習 課 文 內 容 3. 模 仿 自 己 學 習 楷 模 的 讀 書 方 法 內 省 智 能 1. 寫 日 記 記 錄 你 的 想 法 2. 監 控 自 己 學 習 的 過 程 並 加 以 修 正 3. 將 自 己 期 望 的 學 業 表 現 設 定 成 許 多 小 目 標 來 完 成 音 樂 智 能 1. 將 背 誦 的 內 容 編 成 有 旋 律 的 口 訣 2. 在 念 書 的 時 候 聽 輕 柔 的 音 樂 3. 在 考 試 前 可 以 聽 一 些 喜 歡 的 音 樂 放 鬆 心 情 自 然 探 索 智 能 1. 盡 可 能 在 戶 外 學 習 2. 在 讀 書 的 環 境 布 置 大 自 然 的 圖 片 或 綠 色 植 物 3. 念 書 的 空 檔 可 以 到 戶 外 走 一 走 休 息 一 下 存 在 智 能 1. 確 認 自 己 讀 書 的 價 值 與 意 義 2. 在 讀 書 前 先 靜 坐 冥 思 3. 參 加 靈 修 團 體

小 組 討 論 與 分 享 請 分 享 自 己 的 兩 份 測 驗 結 果, 並 說 明 你 認 為 測 驗 結 果 準 不 準, 哪 些 地 方 準, 哪 些 地 方 不 準? 你 自 己 的 測 驗 結 果 與 同 學 給 你 的 回 饋 一 樣 嗎? 如 果 不 同, 請 分 享 你 認 為 造 成 差 異 的 原 因 分 享 你 平 時 讀 書 使 用 的 學 習 風 格 及 多 元 智 能 的 具 體 經 驗, 並 說 明 對 你 的 影 響 如 : 上 課 蠻 認 真 聽 講 讀 書 時 喜 歡 念 念 念, 有 時 又 會 自 己 口 述 重 點, 算 是 聽 覺 型 的 學 習 風 格 用 此 種 方 法 可 以 學 習 的 不 錯, 但 對 理 科 似 乎 成 效 不 大 要 記 得 不 要 干 擾 別 人, 否 則 會 被 討 厭

腦 力 激 盪 連 連 看 不 同 的 學 習 風 格 與 多 元 智 能 有 不 同 的 學 習 策 略, 在 瞭 解 自 己 的 學 習 風 格 與 多 元 智 能 後, 請 你 想 想 如 何 將 這 些 策 略 應 用 在 學 習 之 中

腦 力 激 盪 連 連 看 來 源 :http://www97.intel.com/tw/projectdesign/thinkingskills/thinkingframeworks/learning_styles4.htm 可 發 揮 自 己 的 創 意, 也 可 參 考 學 習 單 背 面 的 學 習 策 略 想 出 適 合 自 己 的 方 法 喔

actions speak louder than words 為 自 己 設 定 一 個 短 期 明 確 可 測 量 的 週 目 標, 將 會 幫 助 你 增 加 成 功 經 驗 並 提 升 自 信 心 例 如 : 這 個 禮 拜 五 的 數 學 考 試 我 要 考 90 分 以 上 達 成 這 個 目 標 的 三 步 驟 : 花 3 小 時 複 習 數 學 課 的 內 容 上 1 小 時 的 數 學 家 教 在 考 試 前 作 測 驗 卷 練 習 填 寫 在 學 習 單 的 第 二 頁 ~

感 謝 聆 聽

學 習 風 格 量 表 本 量 表 共 15 題, 每 題 有 A B C 三 個 選 項, 請 將 最 符 合 自 己 狀 況 的 敘 述 圈 起 來 1. 對 我 最 有 效 率 的 學 習 方 法 是 : A. 將 課 文 內 容 在 腦 中 轉 化 成 圖 像 B. 聽 老 師 講 解 C. 實 作 教 學 2. 學 習 時 我 最 喜 歡 : A. 利 用 圖 表 地 圖 圖 片 幫 助 我 記 住 上 課 的 內 容 B. 聽 取 口 語 的 解 說 C. 一 邊 走 動 一 邊 學 3. 最 能 幫 助 我 的 教 學 型 態 是 : A. 看 DVD 或 PPT 簡 報 B. 解 說 和 討 論 C. 實 做 演 練 4. 能 讓 我 記 憶 最 多 上 課 內 容 的 教 學 方 法 是 : A. 閱 讀 教 學 B. 聆 聽 與 討 論 教 學 C. 實 際 演 練 教 學 內 容 5. 我 最 擅 長 的 是 : A. 將 文 字 轉 化 成 圖 像 B. 將 圖 像 轉 化 成 文 字 C. 用 角 色 扮 演 的 方 式 呈 現 文 字 與 概 念 6. 我 很 會 : A. 完 成 填 字 遊 戲 B. 解 釋 自 己 的 想 法 C. 用 雙 手 製 造 和 修 理 東 西 7. 我 能 達 到 最 佳 學 習 成 效 的 情 況 是 : A. 將 學 習 內 容 東 西 寫 下 來 B. 把 學 習 內 容 對 別 人 解 說 一 遍 C. 在 實 驗 室 親 手 操 作

8. 當 我 考 試 時 : A. 我 可 以 在 腦 中 看 到 答 案 B. 我 可 以 在 腦 中 聽 到 答 案 C. 利 用 手 部 動 作 幫 忙 想 答 案 9. 在 學 習 課 文 時, 我 比 較 喜 歡 的 方 式 是 : A. 閱 讀 書 本 內 容 B. 聽 錄 音 帶 講 解 書 本 內 容 C. 將 課 文 內 容 用 戲 劇 方 式 表 演 出 來 10. 我 教 導 別 人 的 方 法 是 : A. 用 圖 片 輔 助 解 說 B. 直 接 解 說 和 討 論 C. 將 概 念 表 演 出 來 11. 我 背 單 字 的 方 式 是 : A. 重 複 看 單 字 B. 重 複 念 單 字 C. 利 用 手 部 動 作 記 單 字, 而 且 邊 背 邊 走 動 12. 我 喜 歡 : A. 當 老 師 上 課 時 看 到 他 的 臉 部 表 情 B. 在 學 習 時 聽 到 實 際 的 故 事 和 例 子 C. 在 聽 課 時 動 來 動 去 13. 當 我 向 朋 友 問 路 時, 我 喜 歡 : A. 他 們 把 地 圖 E-mail 給 我 B. 他 們 用 電 話 說 明 該 怎 麼 走 C. 他 們 實 際 帶 我 走 一 遍 14. 我 喜 歡 老 師 上 課 時 使 用 : A. 幻 燈 片 B. 討 論 教 學 法 C. 示 範 教 學 法 15. 當 你 買 了 一 台 新 電 腦, 在 組 裝 前 你 會 : A. 看 說 明 書 上 的 圖 片 B. 請 擁 有 相 同 電 腦 的 朋 友 解 說 如 何 組 裝 C. 先 試 著 自 己 動 手 組 裝 看 看 ** 本 量 表 內 容 摘 自 Raymond Gerson, Achieve College Success, Upbeat Press, 2009.

學 習 風 格 與 多 元 智 能 大 揭 密 班 級 : 座 號 : 姓 名 : 一 學 習 風 格 量 表 本 量 表 共 15 題, 每 題 有 A B C 三 個 選 項, 請 將 最 符 合 自 己 狀 況 的 敘 述 填 寫 在 格 子 中 題 號 答 案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 計 分 : A 選 項 : 個 ( 覺 型 ) 姓 名 : B 選 項 : 個 ( 覺 型 ) 姓 名 : C 選 項 : 個 ( 覺 型 ) 姓 名 : 綜 合 以 上, 我 認 為 我 的 學 習 風 格 傾 向 於 型 二 多 元 智 能 量 表 本 量 表 共 有 9 種 多 元 智 能, 請 你 就, 填 寫 在 下 面 的 格 子 中 邏 輯 肢 體 視 覺 語 文 人 際 內 省 音 樂 自 然 探 存 在 名 稱 數 學 動 覺 空 間 智 能 智 能 智 能 智 能 索 智 能 智 能 智 能 智 能 智 能 百 分 等 級 姓 名 計 分 : 找 出 自 己 最 厲 害 的 三 種 智 能, 如 分 數 相 同, 則 依 照 你 偏 好 的 順 序 寫 下 來 : 1. 2. 3. 綜 合 以 上, 我 認 為 我 的 優 勢 智 能 是 三 腦 力 激 盪 連 連 看 不 同 的 學 習 風 格 與 多 元 智 能 有 不 同 的 學 習 策 略, 在 瞭 解 自 己 的 學 習 風 格 與 多 元 智 能 後, 請 你 想 想 如 何 將 這 些 策 略 應 用 在 學 習 之 中, 相 關 資 料 可 參 考 學 習 單 背 面 科 目 : 提 升 個 人 學 校 表 現 的 學 習 方 法 : 1. 2. 3. 四 actions speak louder than words 為 自 己 設 定 一 個 短 期 明 確 可 測 量 的 週 目 標, 將 會 幫 助 你 增 加 成 功 經 驗 並 提 升 自 信 心 例 如 : 這 個 禮 拜 五 的 數 學 考 試 我 要 考 90 分 以 上 達 成 這 個 目 標 的 三 步 驟 : 1. 花 3 小 時 複 習 數 學 課 的 內 容 2. 上 1 小 時 的 數 學 家 教 3. 在 考 試 前 作 測 驗 卷 練 習 1

在 本 週 我 想 要 達 成 的 目 標 是 : 達 成 目 標 的 三 個 具 體 步 驟 : 1. 2. 3. 參 考 資 料 : 一 有 效 運 用 各 類 型 學 習 風 格 的 小 撇 步 1. 視 覺 型 : 2. 聽 覺 型 : 3. 動 覺 型 : 使 用 圖 像 概 念 構 圖 和 時 間 線 型 表 輔 助 學 習, 例 如 照 片 地 圖 圖 表 等 使 用 DVD 收 音 機 影 片 在 上 課 前 先 把 課 文 閱 讀 一 遍 在 課 文 或 筆 記 上 劃 重 點, 並 用 顏 色 組 織 分 類 用 畫 圖 或 製 作 學 習 卡 來 幫 助 記 憶 二 多 元 智 能 學 習 策 略 九 宮 格 語 文 智 能 1. 用 自 己 的 話 將 課 文 重 點 寫 下 來 2. 教 會 別 人 你 正 在 學 習 的 東 西 3. 把 課 堂 筆 記 重 寫 一 遍 將 課 文 大 聲 念 出 來 將 上 課 內 容 錄 音, 使 用 零 碎 時 間 複 習 參 加 小 組 討 論 上 課 時 坐 在 你 能 夠 聽 得 很 清 楚 的 位 置 學 習 時 避 免 有 雜 音 干 擾 自 問 自 答, 把 問 題 及 答 案 說 出 來 利 用 有 押 韻 的 口 訣 或 諧 音 幫 助 記 憶 肢 體 動 覺 智 能 1. 一 邊 讀 書 一 邊 走 動 2. 將 課 文 變 成 戲 劇 演 出 來 3. 念 書 空 檔 可 以 做 運 動 休 息 一 下 邊 走 邊 看 書 或 使 用 學 習 卡 在 閱 讀 時 指 出 正 在 閱 讀 的 文 字 一 邊 閱 讀 一 邊 劃 重 點 並 做 筆 記 學 習 的 空 檔 要 起 來 動 一 動 休 息 一 下 選 修 那 些 使 用 實 驗 室 和 實 地 教 學 的 課 程 學 習 的 時 候 實 際 動 手 做 或 參 加 角 色 扮 演 的 練 習 課 後 把 筆 記 重 新 整 理 一 遍 音 樂 智 能 1. 將 背 誦 的 內 容 編 成 有 旋 律 的 口 訣 2. 在 念 書 的 時 候 聽 輕 柔 的 音 樂 3. 在 考 試 前 可 以 聽 一 些 喜 歡 的 音 樂 放 鬆 心 情 邏 輯 數 學 智 能 1. 製 作 課 文 綱 要, 並 依 照 邏 輯 組 織 訊 息 2. 自 己 出 練 習 題 並 試 著 解 題 3. 用 科 學 實 驗 的 程 序 來 完 成 作 業 人 際 智 能 1. 找 朋 友 一 起 念 書 2. 教 別 人 學 習 課 文 內 容 3. 模 仿 自 己 學 習 楷 模 的 讀 書 方 法 自 然 探 索 智 能 1. 盡 可 能 在 戶 外 學 習 2. 在 讀 書 的 環 境 布 置 大 自 然 的 圖 片 或 綠 色 植 物 3. 念 書 的 空 檔 可 以 到 戶 外 走 一 走 休 息 一 下 視 覺 空 間 智 能 1. 繪 製 圖 表 圖 片 表 格 2. 製 作 概 念 關 係 圖 3. 將 課 堂 筆 記 用 圖 畫 表 現 出 來 內 省 智 能 1. 寫 日 記 記 錄 你 的 想 法 2. 監 控 自 己 學 習 的 過 程 並 加 以 修 正 3. 將 自 己 期 望 的 學 業 表 現 設 定 成 許 多 小 目 標 來 完 成 存 在 智 能 1. 確 認 自 己 讀 書 的 價 值 與 意 義 2. 在 讀 書 前 先 靜 坐 冥 思 3. 參 加 靈 修 團 體 2