期 末 試 教 報 告 試 教 單 元 : 咩 咩 羊 咩 咩 指 導 老 師 :: 鄭 伊 恬 班 級 : 幼 保 四 乙 組 員 :498I0031 張 心 榆 498I0033 劉 依 婷 498I0084 陳 懷 欣
班 級 : 幼 保 四 乙 姓 名 : 張 心 榆 498i0031 劉 依 婷 498i0033 陳 懷 欣 498i0084 教 學 單 元 咩 咩 羊 咩 咩 大 綱 配 合 小 朋 友 年 齡, 所 以 我 們 設 計 可 以 跟 孩 子 互 動 且 有 實 際 操 作 的 音 樂 活 動, 希 望 先 藉 由 開 場 律 動 來 讓 孩 子 熟 悉 我 們, 並 且 做 暖 身 ; 然 後 就 開 始 今 天 的 故 事 內 容, 我 們 以 羊 咩 咩 為 主 題, 所 以 講 完 故 事 後, 讓 小 朋 友 們 廢 物 利 用 來 製 作 屬 於 他 們 每 個 人 的 羊 咩 咩, 做 完 了 就 要 跟 他 們 自 己 的 羊 咩 咩 來 玩 音 樂 遊 戲, 透 過 樂 器 合 奏 方 式, 不 但 可 以 訓 練 他 們 的 聽 力, 也 可 以 增 進 他 們 的 反 應 能 力, 而 且 又 能 有 不 一 樣 音 樂 經 驗, 最 後 結 束 以 我 們 這 一 家 為 由, 是 因 為 我 們 希 望 透 過 這 個 活 動 不 僅 可 以 讓 小 朋 友 增 進 他 們 的 音 樂 經 驗, 發 展 各 面 向 能 力, 也 可 以 玩 得 開 心, 跟 小 朋 友 就 像 一 家 人 一 樣, 所 以 最 後 以 歡 樂 的 歌 曲 做 happy ending 組 員 姓 名 張 心 榆 劉 依 婷 陳 懷 欣 1. 認 知 -1-1 利 用 歌 唱 方 式 認 識 五 官 -1-2 了 解 音 樂 故 事 內 容 並 認 識 兒 歌 活 動 目 標 2. 情 意 -2-1 激 發 幼 兒 愛 好 音 樂 的 興 趣 -2-2 培 養 聆 聽 音 樂 後 所 表 現 的 態 度 3. 技 能 -3-1 學 習 用 肢 體 表 現 出 小 綿 羊 -3-2 利 用 音 樂 重 複 學 習 瑪 莉 有 隻 小 綿 羊 之 歌 教 學 目 標 教 學 過 程 時 間 教 學 資 源 評 量 方 式 1-1 1. 引 起 動 機 : 利 用 幸 福 的 孩 子 愛 唱 歌 中 的 五 官 歌, 來 當 5 分 CD 音 響 實 作 法 活 動 的 開 始 五 官 歌 歌 詞 : 這 是 我 的 頭 謝 謝 就 點 頭 這 是 我 的 眼 睛 愛 你 亮 晶 晶 這 是 我 的 鼻 子 嗅 出 好 味 道 這 是 我 的 嘴 巴 對 你 笑 哈 哈 這 是 我 的 耳 朵 聽 你 來 唱 歌 這 是 我 的 下 巴 靠 近 小 嘴 巴 這 是 我 的 笑 容 甜 甜 像 糖 果 這 是 我 的 五 官 請 你 要 喜 歡 1-2 2. 發 展 活 動 : 說 故 事 5 分 故 事 書 觀 察 法 故 事 內 容 改 變 主 角 名 字 把 布 琪 改 成 瑪 莉 手 搖 鈴 教 小 羊 唱 歌 高 低 木 魚 瑪 莉 有 一 隻 小 羊 ( 唱 瑪 麗 有 隻 小 綿 羊 的 歌 ), 她 非 常 喜 歡 這 隻 可 愛 的 小 東 西 瑪 莉 教 小 羊 唱 歌, 小 羊 的 歌 聲 美 妙, 但 是 他 的 歌 詞 只 有 咩 咩 咩 所 以 瑪 莉 教 小 羊 讀 書, 不 管 讀 什 麼, 小 羊 只 會 說 咩 咩 咩, 可 是 瑪 莉 還 是 很 愛 很 愛 牠 瑪 莉 帶 小 羊 出 去 爬 山, 爬 山 的 時 候, 大 家 在 一 起 瑪 莉 跟 小 羊 玩 捉 迷 藏 的 時 候, 大 家 在 一 起 瑪 莉 帶 小 羊 去 旅 遊 的 時 候, 大 家 在 一 起 瑪 莉 帶 小 羊 去 去 月 亮 玩 的 時 候, 大 家 也 在 一 起
玩 累 了, 休 息 的 時 候, 大 家 還 是 在 一 起 瑪 莉 非 常 非 常 喜 歡 她 的 小 羊, 他 會 在 牠 的 耳 朵 後 面 搔 癢, 小 羊 感 激 的 說 咩 咩 咩, 然 後 依 偎 在 瑪 莉 的 懷 裡 * 講 故 事 途 中 配 合 動 物 說 話 聲 加 入 叫 聲 及 樂 器 伴 奏 ( 響 板 鈴 鼓 ) 及 歌 曲 ( 當 我 們 同 在 一 起 ) 2-1 3-1 3. 綜 合 活 動 : 一 製 作 羊 咩 咩 將 用 完 的 膠 帶 捲 筒 中 間 塞 棉 花 鈴 鐺 再 把 兩 側 封 起 來 小 朋 友 再 把 畫 好 的 咩 咩 頭 黏 在 側 邊 然 後 拿 彩 色 筆 將 羊 咩 咩 的 身 體 塗 上 顏 色 17 分 膠 帶 捲 筒 棉 花 彩 色 筆 紙 CD 音 響 實 作 法 活 動 過 程 中 一 直 重 複 撥 放 瑪 莉 有 隻 小 綿 羊 的 歌 二 我 是 瑪 莉 的 小 綿 羊 主 教 者 會 開 始 唱 瑪 莉 有 隻 小 綿 羊, 小 朋 友 聽 到 小 綿 羊 就 必 須 拿 著 自 己 的 羊 咩 咩 做 動 作 或 是 主 教 者 一 個 一 個 點, 點 到 哪 位 小 朋 友, 那 位 小 朋 友 就 要 模 仿 小 綿 羊 3-2 4. 延 伸 活 動 : 動 物 大 遊 行 播 放 背 景 音 樂, 旁 白 會 說 火 車 出 發 囉, 然 後 沿 途 會 遇 8 分 CD 音 響 實 作 法 到 動 物, 聽 到 動 物 名 稱 就 要 模 仿 此 動 物 的 動 作 2-1 2-2 5. 結 束 活 動 : 利 用 我 們 這 一 家 的 片 尾 曲 來 做 結 束 歌 詞 : 5 分 CD 音 響 實 作 法 歡 迎 來 我 們 這 一 家 充 滿 歡 樂 的 這 一 家 夕 陽 依 舊 那 麼 美 麗 啊 明 天 還 是 好 天 氣 夕 陽 依 舊 那 麼 美 麗 啊 明 天 還 是 好 天 氣 引 用 出 處 : 教 小 羊 唱 歌 格 林 文 化 出 版 2001 葛 芙 絲 丹 補 充 教 學 評 量 1. 能 跟 著 音 樂 一 起 唱 歌 跳 舞 2. 能 遵 守 遊 戲 規 則 3. 能 說 出 自 己 的 五 官 及 故 事 內 容 4. 能 說 出 每 個 樂 器 的 名 稱 5. 會 利 用 膠 帶 及 各 個 材 料 動 手 一 起 製 作 羊 咩 咩 6. 能 自 己 敲 打 樂 器 後 發 出 聲 音 7. 能 安 靜 聆 聽 音 樂 故 事 8. 能 與 他 人 合 作 完 成 一 個 活 動 ( 合 奏 ) 9. 會 與 他 人 分 享 活 動 心 得
活 動 開 場 的 哈 囉 歌 - 五 官 歌, 帶 著 小 朋 友 一 起 唱 唱 跳 跳 大 姊 姊 與 小 朋 友 一 起 製 作 羊 咩 咩 手 搖 鈴 利 用 引 起 動 機 的 故 事 來 教 唱 瑪 麗 有 隻 小 綿 羊, 最 後 製 作 完 成 後, 加 上 自 製 的 羊 咩 咩 手 搖 鈴
心 得 感 想 498I0031 張 心 榆 : 我 對 音 樂 是 很 陌 生 的, 我 的 音 感 音 樂 細 胞 都 很 差, 所 以 以 前 我 都 帶 跟 做 美 勞 有 關 的 活 動, 做 美 勞 是 我 所 熟 悉 的, 我 對 那 也 有 一 定 的 自 信, 因 為 我 是 一 個 自 尊 心 很 強 的 人, 不 允 許 自 己 出 糗, 所 以 我 總 是 選 擇 安 全 牌, 但 是 至 從 上 了 欣 儀 老 師 和 恬 恬 老 師 的 課 後 漸 漸 對 於 音 樂 活 動 比 較 熟 悉, 也 不 那 麼 害 怕 我 們 原 本 以 為 我 們 的 時 間 安 排 的 很 好, 想 說 有 四 五 個 小 孩, 時 間 應 該 綽 綽 有 餘 才 對, 結 果 沒 想 到 只 來 一 個 小 朋 友, 他 還 是 很 害 羞 的 小 朋 友, 一 直 黏 著 媽 媽, 請 他 跟 我 們 一 起 做 動 作 都 不 要, 所 以 本 來 安 排 好 的 課 程 都 亂 了, 不 過 還 好 我 們 臨 時 加 入 了 動 物 大 遊 行 這 個 遊 戲, 才 不 會 讓 活 動 太 快 結 束, 經 過 這 次 試 教, 發 現 真 的 是 人 算 不 如 天 算, 教 學 真 的 需 要 有 很 大 的 臨 場 反 應 這 次 的 試 教 除 了 一 開 始 的 音 樂 問 題 以 外, 其 他 我 都 覺 得 我 們 做 得 還 算 可 以, 恬 恬 老 師 說 我 們 的 臨 場 應 變 能 力 不 錯, 我 覺 得 這 跟 實 習 多 次 試 教 還 有 去 印 尼 當 志 工 有 關, 因 為 一 直 練 習 嘗 試, 所 以 漸 漸 提 升 自 己 的 能 力, 即 使 孩 子 不 理 我 們, 我 們 還 是 要 將 課 上 完, 所 以 當 文 文 不 理 我 們 時, 我 們 必 須 自 己 唱 獨 腳 戲, 因 為 我 知 道 文 文 其 實 都 有 認 真 在 看 我 們 在 做 什 麼, 只 是 比 較 害 羞 而 已, 本 來 對 於 家 長 陪 同 孩 子 上 課 感 到 緊 張, 但 是 後 來 發 現 有 媽 媽 在 其 實 也 是 一 種 幫 助, 因 為 孩 子 害 羞 時, 媽 媽 就 可 以 一 起 陪 著 孩 子 做, 這 樣 他 們 會 比 較 容 易 參 與 活 動 事 後 開 檢 討 會 時, 老 師 有 說 因 為 是 上 音 樂 課, 所 以 我 們 可 以 教 文 文 認 識 瑪 莉 有 隻 小 綿 羊 的 唱 名, 其 實 我 一 直 不 太 清 楚 孩 子 的 音 樂 能 力 在 哪, 我 不 知 道 3 歲 的 小 朋 友 可 以 學 什 麼,4 歲 的 小 朋 友 可 以 學 什 麼, 所 以 這 是 我 要 加 強 的 地 方, 我 也 會 繼 續 加 油 努 力, 會 記 住 老 師 說 的 話, 然 後 下 次 再 改 進 498I0033 劉 依 婷 : 一 直 以 來 音 樂 活 動 對 我 來 說 都 不 太 擅 長 尤 其 是 唱 歌, 而 每 次 有 音 樂 試 教 活 動 都 是 整 組 的, 可 以 分 工 合 作, 這 次 的 人 數 少 了 一 半, 在 討 論 教 案 的 時 候, 原 本 害 怕 時 間 會 不 夠 用, 或 是 太 乾 太 無 趣, 所 以 把 活 動 想 得 很 滿 實 際 上 到 現 場 試 教, 卻 又 跟 事 先 練 習 的 不 同, 原 本 以 為 有 四 五 個 小 朋 友 會 一 起 參 與 活 動, 結 果 只 有 一 位 小 朋 友 參 與 活 動, 知 道 只 有 一 個 小 朋 友 更 害 怕 時 間 會 多 剩 下 很 多, 而 且 延 伸 活 動 也 沒 有 辦 法 帶 到 活 動 過 程 中, 因 此 我 們 臨 時 想 到 音 樂 繪 本 故 事 結 束 後 加 入 動 物 大 遊 行 的 活 動, 也 做 了 些 許 的 流 程 改 變 ; 音 樂 在 播 放 時 也 出 了 些 小 問 題, 讓 我 們 在 試 教 前 更 緊 張 活 動 過 程 中, 因 為 小 朋 友 只 有 一 位, 他 很 內 向 害 羞 一 直 黏 在 媽 媽 的 身 邊, 這 也 是 第 一 次 有 家 長 參 與 活 動 的 經 驗, 其 實 很 害 怕 有 做 錯 的 地 方 讓 家 長 看 到, 但 是 活 動 結 束 後 發 現, 其 實 有 家 長 參 與 其 實 也 不 錯, 因 為 媽 媽 可 以 帶 著 小 朋 友 一 起 活 動, 小 朋 友 很 害 羞, 媽 媽 鼓 勵 他, 他 也 會 有 小 動 作 或 是 小 聲 唱 的 哼 聲 最 後 結 束 後 與 小 朋 友 的 互 動, 小 朋 友 最 後 跟 我 們 玩 了 一 陣 子, 完 全 跟 上 課 的 情 況 不 一 樣, 一 點 都 不 害 羞 也 放 得 很 開, 其 實 看 到 小 朋 友 這 樣 玩, 這 樣 笑, 還 偷 偷 哼 歌 給 我 們 猜, 就 感 到 很 窩 心, 讓 小 朋 友 從 快 樂 中 學 習 成 長 最 後 檢 討 老 師 也 告 訴 我 們, 其 實 我 們 是 音 樂 教 育, 像 是 我 們 教 唱 瑪 麗 有 隻 小 綿 羊 的 時 候 可 以 教 他 們 唱 名, 這 樣 才 有 符 合 音 樂 教 學, 臨 場 反 應 都 還 不 錯 從 課 程 中 也 學 習 到 從 音 樂 活 動 中 帶 入 繪 本 遊 戲 韻 律 等 音 樂 活 動 技 巧, 也 從 其 他 同 學 分 組 活 動 也 看 到 很 多 不 同 的 創 意, 是 個 不 錯 的 學 習 經 驗
498i0084 陳 懷 欣 : 這 一 次 修 的 課 程 很 不 一 樣, 不 僅 讓 我 們 在 課 堂 上 學 到 很 多 關 於 如 何 帶 音 樂 活 動 的 技 巧, 而 且 還 讓 我 實 際 去 音 樂 機 構 帶 小 朋 友 上 課, 一 去 到 那 裏 才 知 道, 音 樂 老 師 有 多 辛 苦, 即 使 今 天 只 來 了 一 個 小 朋 友, 還 是 要 繼 續 下 去, 而 且 不 能 害 羞, 要 自 嗨, 所 以 去 試 教 真 的 會 增 加 實 戰 經 驗, 而 且 老 師 還 在 課 堂 上 讓 我 們 自 己 設 計 一 個 夢 想 中 的 音 樂 機 構, 包 括 音 樂 機 構 的 理 念 設 備 課 程 教 學 收 托 年 齡 費 用 及 大 大 小 小 宣 傳 事 情 都 要 自 己 構 想, 這 樣 的 活 動 讓 我 覺 得 很 棒, 音 樂 從 來 沒 想 過, 自 己 可 以 參 與 規 劃 開 一 家 店, 而 且 要 想 得 很 仔 細, 所 以 我 們 這 組 在 討 論 的 時 候, 好 像 真 的 要 開 店 一 樣, 對 每 一 分 錢 每 一 個 重 點, 還 有 小 朋 友 的 課 程 內 容 都 很 仔 細 地 在 設 計, 然 後 一 學 年 每 個 月 的 活 動 要 辦 什 麼 的 主 題 也 是, 都 很 認 真 在 想 要 怎 麼 把 活 動 辦 起 來, 且 需 要 花 多 少 錢 收 取 費 用 多 少, 然 後 場 地 設 備 及 服 裝 等 等 如 何 處 理, 這 樣 大 大 小 小 的 問 題 都 要 我 們 自 己 去 想, 這 讓 我 覺 得 這 堂 課 真 的 上 的 很 值 得, 因 為 學 到 很 多 以 前 沒 有 接 觸 過 的 事, 而 且 就 算 我 們 以 後 沒 有 要 開 店, 但 是 我 們 至 少 學 會 了, 要 如 何 規 劃 事 情, 然 後 要 開 店 創 業 的 話, 需 要 考 慮 到 哪 些 原 則, 這 些 都 是 課 本 上 學 不 到 的, 而 且 我 們 也 在 這 堂 課 學 到 很 多 音 樂 活 動 的 教 學 方 式, 不 僅 有 趣 而 且 也 很 新 穎, 所 以 很 開 心 這 學 期 可 以 上 到 這 門 課, 讓 我 受 益 良 多