節能校園計劃暨展板創作活動

校 園 節 能 文 化 活 動 2016 章 程 主 辦 單 位 能 源 業 發 展 辦 公 室 協 辦 單 位 教 育 暨 青 年 局 澳 門 中 華 教 育 會 澳 門 天 主 教 學 校 聯 會 支 持 單 位 科 學 技 術 發 展 基 金

一 簡 介 : 1. 宗 旨 : 鼓 勵 學 校 教 職 員 及 學 生 共 同 行 動, 透 過 各 項 活 動, 發 揮 創 意, 培 養 節 能 校 園 文 化 ; 並 推 動 學 校 透 過 教 學 活 動 及 能 源 設 施 之 改 善, 營 造 節 能 校 園 的 氛 圍 2. 活 動 主 題 : 愛 節 能, 齊 動 行! 3. 對 象 及 報 名 方 式 : i) 中 學 及 小 學 教 育 階 段 的 教 職 員 及 學 生 ; ii) 以 學 校 名 義 報 名 4. 舉 行 時 間 :2016 年 3 月 至 5 月 2

二 活 動 內 容 :( 學 校 可 自 由 選 擇 參 與 部 份 或 全 部 活 動 ) 節 能 校 園 綜 合 活 動 活 動 分 為 四 大 部 分, 分 別 為 : 1) 項 目 組 織 ( 佔 總 分 20 分 ): 在 校 內 組 織 推 動 節 能 小 組, 對 活 動 進 行 規 劃, 以 推 動 下 列 節 能 工 作 2) 活 動 部 分 ( 佔 總 分 50 分 ): 學 校 推 動 下 列 各 活 動, 旨 在 加 強 學 生 節 能 意 識, 培 養 校 園 節 能 文 化 i) 能 源 和 節 能 為 主 題 的 活 動 ( 每 項 佔 總 分 10 分, 共 佔 20 分 ); ii) 節 能 小 提 示 創 作 - 校 園 篇 及 家 居 篇 ( 每 篇 佔 總 分 10 分, 共 佔 20 分 ); 組 織 及 推 動 學 生 思 考 在 日 常 生 活 中 如 何 節 能 及 透 過 創 作 校 園 篇 及 家 居 篇 的 節 能 小 提 示, 增 強 彼 此 的 節 能 意 識, 並 向 本 辦 提 交 作 品 活 動 分 校 園 篇 及 家 居 篇, 每 間 中 小 學 可 就 每 個 分 類 各 最 多 提 交 兩 份 最 佳 作 品 iii) 參 與 本 辦 組 織 的 到 訪 學 校 交 流 ( 小 學 ) 或 展 板 巡 迴 展 示 暨 有 獎 問 答 遊 戲 ( 中 學 )( 佔 總 分 10 分 ); 3) 能 源 教 學 活 動 部 分 ( 佔 總 分 20 分 ): 鼓 勵 運 用 由 能 源 業 發 展 辦 公 室 出 版 的 能 源 教 育 初 中 輔 助 教 材 或 其 他 教 材, 透 過 清 晰 的 教 學 目 標 及 計 劃, 將 能 源 知 識 融 入 現 有 的 教 學 活 動, 包 括 融 入 正 課 或 課 餘 活 動 之 中, 以 擴 闊 本 澳 學 生 對 能 源 的 認 識, 培 養 節 能 的 良 好 習 慣 可 以 個 人 或 組 別 形 式 參 與, 至 少 有 一 位 為 教 青 局 註 冊 之 中 學 或 小 學 老 師 能 源 教 學 活 動 實 施 日 期 需 為 當 學 年 內 進 行 4) 能 源 管 理 及 設 施 改 善 活 動 ( 佔 總 分 30 分 ): 由 學 校 自 訂, 推 動 以 下 三 方 面 的 措 施 : i) 設 施 改 善 ( 佔 總 分 10 分 ) - 以 硬 件 設 施 改 善 和 可 再 生 能 源 的 應 用 為 主, 旨 在 推 動 學 校 使 用 節 能 設 備, 改 善 校 內 能 源 設 施 管 理, 提 高 能 源 效 益, 達 到 節 能 校 園 的 目 的 能 源 設 施 的 安 裝 及 使 用 以 及 能 源 設 施 管 理 計 劃 的 實 施 日 期 需 為 2015 年 6 月 至 2016 年 5 月 期 間 ; ii) 離 室 關 電 ( 佔 總 分 15 分 ) - 以 各 種 形 式 在 校 內 推 動 離 室 關 電 活 動, 讓 學 生 及 教 職 員 養 成 節 能 的 良 好 習 慣 ; iii) 校 園 省 電 ( 佔 總 分 5 分 ) - 透 過 在 校 進 行 的 節 能 活 動 和 工 作, 比 較 同 期 用 電 量 是 否 有 節 省 必 需 提 交 2015 年 3 月 及 4 月, 以 及 2016 年 3 月 及 4 月 的 電 費 單 影 印 本 能 源 主 題 之 科 普 活 動 組 織 及 推 動 以 能 源 為 主 題 的 科 普 活 動, 該 活 動 必 需 為 科 學 技 術 發 展 基 金 的 科 普 項 目, 即 已 成 功 申 請 該 基 金 的 科 普 項 目 並 可 獲 得 相 關 的 資 助, 參 與 活 動 及 申 請 資 助 的 方 式 將 會 在 說 明 會 中 解 釋 3

三 提 交 方 法 : 節 能 校 園 綜 合 活 動 :( 提 交 報 告 ) 必 須 填 寫 節 能 校 園 綜 合 活 動 - 總 結 表 格 ( 附 件 一 ); 提 交 總 結 表 格 以 教 育 階 段 為 單 位 ; 請 適 當 地 就 每 項 活 動 提 供 圖 片 及 多 媒 體 資 料 ( 包 括 網 頁 或 錄 影 片 段 ), 圖 片 方 面 以 每 項 活 動 最 多 5 張 圖 片, 提 交 之 多 媒 體 資 料 之 總 播 放 時 間 最 長 5 分 鐘 為 限 ( 超 過 時 限 評 審 將 以 任 一 檔 案 的 首 5 分 鐘 內 容 作 評 比 內 容 ); 參 與 本 章 程 節 能 校 園 綜 合 活 動 2 i) 能 源 和 節 能 為 主 題 的 活 動 部 分, 中 小 學 各 最 多 可 匯 報 最 佳 活 動 兩 項 ; 如 超 過 兩 項 活 動, 評 審 只 對 首 兩 項 活 動 進 行 評 分 ; 參 與 本 章 程 節 能 校 園 綜 合 活 動 3) 能 源 教 學 活 動 部 分 的 教 師, 必 需 提 交 教 師 證 影 印 本 ; 參 與 本 章 程 節 能 校 園 綜 合 活 動 4 iii) 校 園 省 電 部 分, 必 需 提 交 2015 年 3 月 及 4 月, 以 及 2016 年 3 月 及 4 月 的 電 費 單 影 印 本 節 能 小 提 示 創 作 ( 校 園 篇 及 家 居 篇 ):( 提 交 作 品 ) 創 作 每 份 不 多 於 50 字 的 校 園 及 / 或 家 居 節 能 小 提 示 ; 就 校 園 篇 及 / 或 家 居 篇, 每 間 中 小 學 可 各 最 多 提 交 兩 份 最 佳 作 品 ; 提 交 作 品 以 學 生 個 人 或 學 生 組 別 為 單 位 ; 必 須 填 寫 節 能 小 提 示 表 格 ( 校 園 篇 : 附 件 三 家 居 篇 : 附 件 四 ), 並 註 明 作 者 的 所 屬 學 校 名 稱 姓 名 及 其 班 別 能 源 主 題 之 科 普 活 動 :( 提 交 報 告 ) 必 須 為 科 學 技 術 發 展 基 金 的 科 普 項 目 ; 必 須 填 寫 能 源 主 題 之 科 普 活 動 - 總 結 表 格 ( 附 件 二 ); 提 交 總 結 表 格 以 學 生 個 人 或 學 生 / 師 生 組 別 為 單 位 ; 必 須 註 明 科 技 基 金 項 目 編 號 ; 請 適 當 地 提 供 最 多 5 張 圖 片 注 意 事 項 1) 各 項 目 活 動 必 須 與 節 能 主 題 相 關 ( 例 如 : 節 電 節 油 節 氣 等, 或 與 可 再 生 能 源 相 關 的 能 源 內 容 [ 太 陽 能 風 能 等 ]; 不 包 括 節 水 省 紙 廢 物 利 用 或 源 頭 減 廢 等 環 保 主 題 ; 2) 提 交 各 報 告 或 作 品 時, 如 內 容 含 引 用 他 人 的 觀 念 說 法 或 其 他 資 料 等, 必 須 註 明 資 料 來 源, 否 則 可 被 視 為 抄 襲 並 取 消 資 格 ; 3) 須 分 開 編 寫 中 小 學 組 的 總 結 表 格, 獨 立 及 清 晰 地 列 明 中 小 學 生 各 自 的 參 與 角 色 ; 如 兩 者 內 容 過 於 相 同 或 會 被 取 消 資 格 或 被 扣 分 ; 4) 如 同 一 活 動 於 同 一 組 別 競 逐 多 於 一 個 奬 項, 多 出 的 將 視 作 自 動 退 出 ; 5) 主 辦 機 構 如 對 提 交 之 報 告 或 作 品 有 任 何 疑 問, 得 要 求 補 充 資 料 ; 評 委 亦 得 邀 請 部 份 或 全 部 參 與 者 作 現 場 解 說 4

四 獎 勵 及 評 分 標 準 : 節 能 校 園 綜 合 獎 : 評 選 以 教 育 階 段 為 單 位, 設 中 學 組 及 小 學 組, 各 設 獎 項 如 下 : 獲 總 分 80 分 或 以 上 者 - 金 獎 : 獲 嘉 許 獎 座 及 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 澳 門 幣 $8,000.00; 獲 總 分 60 分 或 以 上 者 - 銀 獎 : 獲 嘉 許 獎 狀 及 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 澳 門 幣 $5,000.00; 獲 總 分 40 分 或 以 上 者 - 銅 獎 : 獲 嘉 許 獎 狀 及 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 澳 門 幣 $3,000.00; 獲 總 分 20 分 或 以 上 者 - 參 與 獎 : 獲 嘉 許 獎 狀 及 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 澳 門 幣 $1,000.00 另 中 學 組 及 小 學 組 各 設 節 能 模 範 校 園 大 獎 一 名, 由 該 組 別 最 高 分 之 學 校 獲 得, 將 額 外 獲 獎 座 及 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 澳 門 幣 $10,000.00 如 兩 個 組 別 最 高 分 之 學 校 屬 同 一 校 部, 將 只 發 放 一 名 節 能 模 範 校 園 大 獎 評 審 標 準 : 項 目 組 織 - 校 園 領 導 組 織 及 廣 泛 參 與 團 隊 合 作 精 神 等 活 動 部 分 - 節 約 能 源 主 題 相 關 廣 泛 參 與 團 隊 合 作 精 神 持 續 性 創 意 效 益 等 能 源 教 學 活 動 部 分 - I. 結 合 能 源 教 育 初 中 輔 助 教 材 或 其 他 教 材 的 內 容, 與 能 源 教 育 主 題 相 關 II. 教 案 的 設 施 : a. 系 統 性 可 操 作 性 創 意 b. 教 學 活 動 的 持 續 性 c. 參 考 由 能 源 辦 出 版 能 源 教 育 初 中 輔 助 教 材 或 其 他 教 材 III. 教 學 成 果 或 經 驗 分 享 計 劃 與 實 施 能 源 管 理 及 設 施 改 善 獎 - 設 施 改 善 - 方 案 設 計 節 能 設 備 應 用 種 類 及 數 量 效 益 等 離 室 關 電 - 廣 泛 參 與 持 續 性 效 益 等 校 園 省 電 - 效 益 節 能 小 提 示 創 作 獎 ( 校 園 篇 及 家 居 篇 ): 評 選 以 學 生 個 人 或 組 別 為 單 位, 校 園 篇 及 家 居 篇 各 設 獎 項, 每 個 分 類 中 學 組 及 小 學 組 各 1 至 3 名, 可 各 獲 嘉 許 獎 狀 及 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 澳 門 幣 $1,000.00 評 選 標 準 : 與 節 約 能 源 主 題 相 關 創 意 可 行 性 文 字 簡 練 等 5

能 源 教 學 活 動 獎 : 評 選 以 教 師 個 人 或 組 別 為 單 位, 中 學 組 及 小 學 組 各 奬 1 名, 可 各 獲 嘉 許 獎 座 及 獎 金 澳 門 幣 或 等 值 文 教 用 品 券 $5,000.00 評 選 標 準 : 參 與 本 章 程 節 能 校 園 綜 合 活 動 3) 能 源 教 學 活 動 部 分, 獲 最 高 分 者 能 源 管 理 及 設 施 改 善 獎 : 評 選 以 獨 立 校 址 為 單 位, 設 獎 項 1 至 2 名, 可 獲 嘉 許 獎 座 及 獎 金 澳 門 幣 或 等 值 文 教 用 品 券 $5,000.00 評 選 標 準 : 參 與 本 章 程 節 能 校 園 綜 合 活 動 4) 能 源 管 理 及 設 施 改 善 活 動, 獲 最 高 分 者 能 源 主 題 之 科 普 活 動 奬 : 評 選 以 學 生 個 人 或 學 生 / 師 生 組 別 為 單 位, 中 學 組 及 小 學 組 各 奬 1 名, 可 各 獲 嘉 許 獎 座 及 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 澳 門 幣 $5,000.00 評 選 標 準 : 與 節 約 能 源 主 題 相 關 創 意 技 巧 可 操 作 性 功 能 等 註 1: 各 獎 項 之 獎 金 或 等 值 文 教 用 品 券 按 參 與 單 位 頒 贈, 由 得 奬 者 領 取 或 由 所 屬 學 校 代 領 後 轉 發 給 得 奬 者 註 2: 如 學 校 不 能 提 交 有 效 之 學 校 戶 口 資 料, 則 奬 金 只 可 以 等 值 文 教 用 品 券 發 放 五 其 他 : 1) 主 協 辦 及 支 持 單 位 將 委 派 代 表 組 成 評 審 委 員 會, 以 進 行 上 述 獎 項 之 評 審 工 作, 而 評 審 委 員 會 對 各 獎 項 的 評 審 方 式 和 結 果 擁 有 最 後 決 定 權, 而 某 獎 項 如 沒 有 選 出 合 適 的 得 奬 者, 經 評 審 決 定, 相 關 獎 項 可 從 缺 ; 2) 主 辦 單 位 將 會 與 各 參 與 學 校 保 持 聯 繫, 為 各 活 動 之 順 利 舉 行 提 供 適 當 的 協 助 ; 3) 主 辦 單 位 有 權 使 用 提 交 之 作 品 作 為 主 辦 單 位 宣 傳 之 用 ; 4) 主 辦 單 位 保 留 修 訂 本 章 程 的 權 利 6

六 活 動 時 間 表 : 日 期 事 項 即 日 起 至 12 月 1 日 活 動 報 名 2015 年 11 月 活 動 說 明 會 ( 向 各 校 介 紹 章 程 內 容 校 內 推 廣 節 能 文 化 的 建 議 等 ) 2016 年 1 月 31 日 遞 交 跟 進 工 作 表 格 2016 年 3 至 5 月 各 校 開 展 各 項 活 動 2016 年 6 月 8 日 遞 交 活 動 總 結 表 格 截 止 2016 年 10 月 分 享 會 暨 頒 獎 禮 7

校 園 節 能 文 化 活 動 2016 報 名 表 學 校 名 稱 : 校 部 編 號 : 學 校 地 址 : 參 與 之 教 育 階 段 ( 可 複 選 ): 中 學 小 學 活 動 聯 絡 人 : 電 話 : 職 務 : 傳 真 : 電 郵 地 址 : 學 校 負 責 人 簽 章 : 日 期 : 年 月 日 注 意 事 項 : 1. 報 名 表 可 透 過 傳 真 郵 寄 或 親 臨 方 式 送 交 至 能 源 業 發 展 辦 公 室 傳 真 :2896 8138 地 址 : 澳 門 新 口 岸 宋 玉 生 廣 場 398 號 中 航 大 廈 7 樓 2. 對 活 動 如 有 任 何 疑 問 或 建 議, 歡 迎 透 過 以 下 聯 絡 方 式 向 能 源 辦 職 員 余 小 姐 查 詢 電 話 :8981 8884 電 郵 :info@gdse.gov.mo 8

附 件 一 校 園 節 能 文 化 活 動 2016 節 能 校 園 綜 合 活 動 - 總 結 表 格 一 填 寫 原 則 : 1. 參 與 者 可 選 擇 參 與 部 份 或 全 部 活 動, 並 按 所 參 與 的 項 目 填 寫 相 關 部 分 ; 沒 有 參 與 的, 請 留 空, 注 意 不 要 更 改 項 目 編 號 ; 2. 請 自 行 刪 除 灰 色 提 示 字 ; 3. 表 格 內 容 以 精 簡 為 主, 如 需 詳 細 說 明, 請 以 附 件 形 式 附 註 A. 背 景 資 料 : * 必 需 填 寫 的 項 目 學 校 名 稱 *: 校 部 編 號 *: 參 與 教 育 階 段 *: 中 學 小 學 ( 請 選 擇 ) 教 職 員 及 學 生 總 人 數 *: ( 如 同 一 校 址 另 有 中 / 小 學, 請 填 寫 中 / 小 學 教 職 員 及 學 生 總 人 數 : ) 校 園 總 樓 面 面 積 : 平 方 米 請 選 參 與 的 部 份 : 項 目 組 織 ( 佔 總 分 20 分 ) 活 動 部 分 能 源 和 節 能 為 主 題 的 活 動 1( 佔 總 分 10 分 ) 活 動 名 稱 : 能 源 和 節 能 為 主 題 的 活 動 2( 佔 總 分 10 分 ) 活 動 名 稱 : 節 能 小 提 示 創 作 - 校 園 篇 ( 佔 總 分 10 分 ) 節 能 小 提 示 創 作 - 家 居 篇 ( 佔 總 分 10 分 ) 參 與 本 辦 組 織 的 到 訪 學 校 交 流 ( 小 學 ) 或 展 板 巡 迴 展 示 暨 有 獎 問 答 遊 戲 ( 中 學 )( 佔 總 分 10 分 ) 能 源 教 學 活 動 部 分 ( 佔 總 分 20 分 ) 能 源 管 理 及 設 施 改 善 活 動 設 施 改 善 ( 佔 總 分 10 分 ) 離 室 關 電 ( 佔 總 分 15 分 ) 校 園 省 電 ( 佔 總 分 5 分 ) 註 1: 括 號 內 之 分 數 為 該 項 目 得 分 的 滿 分, 實 際 得 分 由 活 動 評 審 按 照 評 審 標 準 評 分 9

B. 活 動 內 容 : 1) 項 目 組 織 ( 佔 總 分 20 分 ): i) 總 體 的 目 標 和 策 略, 以 及 期 待 達 致 的 成 果 等 等 ( 舉 例 : 為 推 動 本 校 能 源 教 育 及 教 育 節 能 工 作, 本 校 計 劃 將 於 2015 年 度 下 學 期 起, 將 能 源 教 育 列 入 課 程 發 展 實 施 計 劃, 讓 節 能 知 識 融 入 教 學 內 容, 並 定 期 檢 討 實 施 情 況, 同 時, 又 配 合 各 項 節 能 推 廣 活 動, 讓 學 生 透 過 不 同 方 式 持 續 學 習 能 源 及 節 能 知 識 ) ii) 策 劃 者 之 組 織 : ( 本 計 劃 是 否 有 專 責 小 組 負 責, 如 學 校 領 導 層 教 職 員 或 學 生 的 參 與, 甚 至 是 家 長 或 社 區 團 體 的 參 與, 以 及 成 員 的 角 色 及 職 責 等 等 ) 評 選 標 準 : 校 園 領 導 層 帶 領 廣 泛 參 與 團 隊 合 作 精 神 10

2) 活 動 部 分 ( 佔 總 分 50 分 ): i) 能 源 和 節 能 為 主 題 的 活 動 ( 每 項 佔 總 分 10 分, 共 佔 20 分 ; 如 匯 報 超 過 兩 項 活 動, 評 審 只 對 首 兩 項 活 動 進 行 評 分 ) 主 題 : 節 約 能 源 可 再 生 能 源 不 可 再 生 能 源 與 能 源 相 關 的 其 他 主 題 ( 可 複 選 ) ( 各 項 目 活 動 必 須 與 節 能 主 題 相 關 ( 例 如 : 節 電 節 油 節 氣 等, 或 與 可 再 生 能 源 相 關 的 能 源 內 容 [ 太 陽 能 風 能 等 ]; 不 包 括 節 水 省 紙 廢 物 利 用 或 源 頭 減 廢 等 環 保 主 題 ) 舉 辦 模 式 : 首 次 舉 辦 年 度 活 動 常 設 活 動 名 稱 : 舉 行 期 間 : 目 標 : 組 織 : 內 容 : 成 效 : 哪 些 教 職 員 或 學 生, 甚 至 是 家 長 或 社 區 團 體 的 參 與, 以 及 成 員 的 角 色 職 責 及 數 量 等 等 其 中, 中 小 學 部 共 同 舉 辦 的 活 動, 必 需 清 晰 列 明 中 小 學 生 各 自 的 參 與 角 色, 舉 例 如 節 能 話 劇 比 賽, 中 學 生 是 話 劇 的 設 計 者, 小 學 生 是 觀 眾 等 以 簡 單 扼 要 的 方 式, 描 述 活 動 內 容 及 過 程, 並 適 當 地 提 供 可 說 明 活 動 內 容 的 圖 片 及 多 媒 體 資 料 ( 包 括 網 頁 或 錄 影 片 段 ), 圖 片 方 面 以 每 項 活 動 最 多 5 張 圖 片, 提 交 之 多 媒 體 資 料 之 總 播 放 時 間 最 長 5 分 鐘 為 限, 可 以 附 件 形 式 附 註 於 總 結 表 格 之 後 是 否 達 到 預 期 的 目 標, 各 項 數 據 及 非 數 據 的 效 益 ( 如 有 多 於 一 項 活 動, 請 複 製 上 表 填 寫 ) 評 選 標 準 : 節 約 能 源 主 題 相 關 廣 泛 參 與 團 隊 合 作 精 神 持 續 性 創 意 效 益 ii) 節 能 小 提 示 創 作 - 校 園 篇 及 家 居 篇 ( 每 篇 佔 總 分 10 分, 共 佔 20 分 ) 參 與 部 分 : 校 園 篇 家 居 篇 ( 請 填 寫 附 件 三 / 附 件 四 提 交 作 品 ) 活 動 期 間 : iii) 參 與 本 辦 組 織 的 到 訪 學 校 交 流 ( 小 學 ) 或 展 板 巡 迴 展 示 暨 有 獎 問 答 遊 戲 ( 中 學 ) ( 佔 總 分 10 分 ) 活 動 期 間 : 11

3) 能 源 教 學 活 動 部 分 ( 佔 總 分 20 分 ): 參 與 教 師 的 個 人 或 組 別 各 成 員 的 ( 證 件 ) 姓 名 : ( 如 參 與 者 多 於 一 名, 請 參 考 末 頁 之 授 權 書 範 例 以 編 制 授 權 書 ) 主 題 : 目 標 : 實 施 年 級 : 教 學 時 數 : 教 學 內 容 設 計 要 點 : 實 施 過 程 及 期 間 : 1. 扼 要 說 明 實 施 過 程, 授 課 班 級 及 學 生 人 數 等 2. 何 時 和 如 何 實 施 舉 例 如 xxxx 年 3 月 至 5 月, 隔 周 於 地 理 科 課 堂 上 抽 20 分 鐘 進 行 教 學 等 等 3. 教 學 活 動 的 持 續 性 舉 例 如 : 成 為 xxxx 年 級 地 理 科 的 常 設 內 容... 4. 如 有 教 學 輔 助 工 具, 請 說 明 及 附 上 相 關 照 片 或 檔 案 5. 如 有 可 說 明 教 學 活 動 過 程 的 照 片, 請 提 供 6. 如 提 供 較 多 照 片 多 媒 體 檔 案 或 其 他 可 說 明 教 學 活 動 內 容 的 文 件, 可 以 附 件 形 式 附 註 於 總 結 表 格 之 後 成 果 及 經 驗 分 享 : 1. 如 有 學 生 作 品, 請 說 明 及 附 上 相 關 照 片 或 檔 案 2. 教 學 經 驗 描 述, 包 括 學 生 的 參 與 和 反 應 教 學 材 料 來 源 : 1. 列 舉 參 考 資 料 例 如 : 使 用 能 源 業 發 展 辦 公 室 出 版 的 能 源 教 育 初 中 輔 助 教 材 評 選 標 準 : I. 結 合 能 源 教 育 初 中 輔 助 教 材 或 其 他 教 材 的 內 容, 與 能 源 教 育 主 題 相 關 II. 教 案 的 設 施 : a. 系 統 性 可 操 作 性 創 意 b. 教 學 活 動 的 持 續 性 c. 參 考 由 能 源 辦 出 版 能 源 教 育 初 中 輔 助 教 材 或 其 他 教 材 III. 教 學 成 果 或 經 驗 分 享 計 與 實 施 12

4) 能 源 管 理 及 設 施 改 善 活 動 ( 佔 總 分 30 分 ): i) 設 施 改 善 ( 佔 總 分 10 分 ) 計 劃 目 標 : 能 源 管 理 及 / 或 更 換 節 能 設 備 計 劃 實 施 過 程 及 內 容 : 1. 能 源 設 施 管 理 計 劃, 以 及 更 換 節 能 設 備 的 安 裝 及 使 用 的 實 施 日 期 需 為 2015 年 6 月 至 2016 年 5 月 期 間 2. 計 劃 的 具 體 內 容, 達 致 的 效 果 ( 教 學 / 省 電 ) 等 等 3. 附 改 善 前 及 改 善 後 的 設 施 照 片 客 觀 數 據 : 新 置 或 更 換 節 能 / 可 再 新 置 或 更 換 節 能 / 可 再 佔 校 內 同 類 安 裝 及 使 用 日 期 (2015 生 能 源 產 品 的 種 類 生 能 源 產 品 數 量 型 產 品 的 百 年 6 月 至 2016 年 5 月 分 比 期 間 ) 評 選 標 準 : 方 案 設 計 節 能 設 備 應 用 種 類 及 數 量 效 益 13

ii) 離 室 關 電 ( 佔 總 分 15 分 ) 活 動 名 稱 : 舉 辦 模 式 : 首 次 舉 辦 年 度 活 動 常 設 活 動 舉 行 期 間 : 目 標 : 組 織 : 哪 些 班 級 教 職 員 或 學 生, 甚 至 是 家 長 或 社 區 團 體 的 參 與, 以 及 成 員 的 角 色 職 責 及 數 量 等 等 內 容 : 以 簡 單 扼 要 的 方 式, 描 述 活 動 內 容 及 過 程, 並 適 當 地 提 供 可 說 明 活 動 內 容 的 圖 片 及 多 媒 體 資 料, 圖 片 最 多 5 張, 提 交 之 多 媒 體 資 料 之 總 播 放 時 間 最 長 5 分 鐘 為 限, 可 以 附 件 形 式 附 註 於 總 結 表 格 之 後 舉 例 : 由 學 生 自 發 組 織, 了 解 學 校 各 處 的 能 源 使 用 情 況, 並 製 定 改 善 方 案, 於 活 動 期 間 實 施 期 間 每 日 有 小 糾 察 了 解 各 班 級 的 執 行 情 況, 實 施 以 班 為 單 位, 有 遵 守 的 班 級 可 獲 獎 勵 等 鼓 勵 性 措 施 也 可 由 校 方 推 動 節 能 方 案 訂 定 如 室 內 的 電 燈 在 沒 有 人 時 必 需 關 掉, 光 線 要 適 中, 不 太 亮 或 太 暗, 冷 氣 溫 度 要 在 25 C 等 等 的 規 則, 由 學 生 或 學 校 職 員 定 時 紀 錄 各 班 級 的 執 行 情 況, 並 設 鼓 勵 性 措 施 等 成 效 : 1. 舉 例 如 今 年 下 課 後 忘 記 關 燈 的 班 級 較 去 年 大 幅 減 少 等 等 2. 其 他 數 據 及 非 數 據 的 效 益 ( 如 有 兩 個 或 以 上 項 目, 請 複 製 上 表 填 寫 ) 評 選 標 準 : 廣 泛 參 與 持 續 性 效 益 iii) 校 園 省 電 ( 佔 總 分 5 分 ) 用 電 量 同 期 比 對 : 2016 年 3 月 及 4 月 與 2015 年 3 月 及 4 月 用 電 量 的 同 期 比 較, 比 例 為 % 2016 年 3 月 及 4 月 電 度 數 ( ) x 100% 2015 年 3 月 及 4 月 電 度 數 評 選 標 準 : 效 益 14

學 校 負 責 人 簽 名 及 蓋 校 印 : 日 期 : 年 月 日 15

附 件 二 校 園 節 能 文 化 活 動 2016 能 源 主 題 之 科 普 活 動 - 總 結 表 格 填 寫 原 則 : 1. 表 格 內 容 以 精 簡 為 主, 如 需 詳 細 說 明, 請 以 附 件 形 式 附 註 ; 2. 請 自 行 刪 除 灰 色 提 示 字 A. 背 景 資 料 : 學 校 名 稱 : 校 部 編 號 : B. 活 動 內 容 : 科 技 基 金 項 目 編 號 : 活 動 主 題 : 節 約 能 源 可 再 生 能 源 不 可 再 生 能 源 與 能 源 相 關 的 其 他 主 題 ( 可 複 選 ) ( 各 項 目 活 動 必 須 與 節 能 主 題 相 關 ( 例 如 : 節 電 節 油 節 氣 等, 或 與 可 再 生 能 源 相 關 的 能 源 內 容 [ 太 陽 能 風 能 等 ]; 不 包 括 節 水 省 紙 廢 物 利 用 或 源 頭 減 廢 等 環 保 主 題 ) 參 與 方 式 : 學 生 個 人 學 生 組 別 師 生 組 別 ( 請 選 擇 ) 參 與 者 個 人 或 組 別 各 成 員 的 ( 證 件 ) 姓 名 及 班 別 : ( 如 參 與 者 多 於 一 名, 請 參 考 末 頁 之 授 權 書 範 例 以 編 制 授 權 書 ) 舉 行 期 間 : 目 標 : 組 織 : 哪 些 教 職 員 或 學 生, 甚 至 是 社 區 團 體 / 公 司 的 參 與, 以 及 成 員 的 角 色 職 責 及 數 量 等 等 其 中 中 小 學 部 共 同 舉 辦 的 活 動, 必 需 清 晰 列 16

明 中 小 學 生 各 自 的 參 與 角 色, 舉 例 如 進 行 太 陽 能 發 電 裝 置 設 計 活 動, 老 師 和 中 學 生 是 設 計 者, 小 學 老 師 會 使 用 該 裝 置 向 小 學 生 進 行 能 源 教 育 等 等 內 容 : 以 簡 單 扼 要 的 方 式, 描 述 活 動 內 容, 並 附 最 多 5 兩 張 可 說 明 活 動 內 容 的 照 片, 如 照 片 提 供 較 多, 或 有 其 他 多 媒 體 檔 案 和 其 他 可 說 明 活 動 內 容 的 文 件, 可 以 附 件 形 式 附 註 於 總 結 表 格 之 後 成 效 : ( 如 有 兩 個 或 以 上 活 動, 請 複 製 上 表 填 寫 ) 評 選 標 準 : 與 節 約 能 源 主 題 相 關 創 意 技 巧 可 操 作 性 功 能 學 校 負 責 人 簽 名 及 蓋 校 印 : 日 期 : 年 月 日 17

附 件 三 校 園 節 能 文 化 活 動 2016 節 能 小 提 示 表 格 - 校 園 篇 節 能 小 提 示 : 學 校 名 稱 : 校 部 編 號 : 參 與 者 ( 證 件 ) 姓 名 *: 學 生 個 人 學 生 組 別 ( 請 選 擇 ) * 如 以 學 生 組 別 參 與, 請 參 考 末 頁 之 授 權 書 範 例 以 編 制 授 權 書 參 與 者 班 別 : ( 如 有 兩 件 或 以 上 作 品, 請 複 製 上 表 填 寫 ) 節 能 小 提 示 : 附 件 四 校 園 節 能 文 化 活 動 2016 節 能 小 提 示 表 格 - 家 居 篇 學 校 名 稱 : 校 部 編 號 : 參 與 者 ( 證 件 ) 姓 名 *: 學 生 個 人 學 生 組 別 ( 請 選 擇 ) * 如 以 學 生 組 別 參 與, 請 參 考 末 頁 之 授 權 書 範 例 以 編 制 授 權 書 參 與 者 班 別 : ( 如 有 兩 件 或 以 上 作 品, 請 複 製 上 表 填 寫 ) 18

遞 交 方 式 : a) 總 結 表 格 相 關 資 料 及 作 品 的 遞 交 截 止 日 期 :2016 年 6 月 8 日 b) 總 結 表 格 電 子 檔 可 於 2015 年 12 月 起, 自 能 源 業 發 展 辦 公 室 網 頁 下 載, 網 址 : http://www.gdse.gov.mo/ c) 總 結 表 格 及 附 件 請 以 電 子 檔 方 式, 燒 錄 於 光 碟 內 提 交 其 中 簽 章 頁 需 掃 描 後 儲 存 在 光 碟 內 一 併 提 交 d) 總 結 表 格 內 的 照 片 電 子 檔, 請 備 份 於 名 為 照 片 檔 的 檔 案 夾 中 一 併 提 交, 每 張 照 片 大 小 需 在 1MB 以 上 e) 總 結 表 格 相 關 資 料 及 作 品 可 透 過 郵 寄 或 親 臨 的 方 式 送 交 至 能 源 業 發 展 辦 公 室 地 址 : 澳 門 新 口 岸 宋 玉 生 廣 場 398 號 中 航 大 廈 7 樓 f) 主 辦 單 位 將 會 在 收 到 文 件 後, 透 過 傳 真 或 電 郵 發 出 收 件 確 認 回 條 ( 親 臨 者 將 即 場 發 出 ), 如 學 校 在 發 出 所 述 資 料 後 一 周 內 未 收 到 上 述 回 條, 請 與 本 辦 聯 繫 g) 如 有 任 何 疑 問, 歡 迎 透 過 以 下 聯 絡 方 式 向 能 源 辦 職 員 余 小 姐 查 詢 電 話 :8981 8884 傳 真 : 2896 8138 電 郵 :info@gdse.gov.mo 19

( 範 例 ) 授 權 書 茲 聲 明 如 獲 校 園 節 能 文 化 活 動 2016 之 xxxxxxxx 奬, 則 授 權 陳 xx, 身 份 證 編 號 :xxxxxxxx, 代 領 相 關 奬 金 或 文 教 用 品 劵 授 權 人 簽 署 : 所 有 參 與 者 姓 名 簽 署 陳 xx ( 本 人 簽 名 ) 李 xx ( 本 人 簽 名 ) 黃 xx ( 本 人 簽 名 ) 張 xx ( 本 人 簽 名 ) 日 期 :xxxx 年 xx 月 xx 日 20