目 錄 1. 毅 進 文 憑 的 學 習 目 標 2 2. 課 程 結 構 2 3. 必 修 單 元 內 容 3.1 中 國 語 文 2 3.2 英 文 4 3.3 數 學 5 3.4 通 識 教 育 6 3.5 人 際 傳 意 技 巧 7 4. 選 修 群 組 的 學 習 目 標 8 5. 選 修

明 愛 社 區 書 院 毅 進 文 憑 2015-2016 選 修 群 組 - 公 務 員 ( 文 職 ) 實 務 課 程 手 冊

目 錄 1. 毅 進 文 憑 的 學 習 目 標 2 2. 課 程 結 構 2 3. 必 修 單 元 內 容 3.1 中 國 語 文 2 3.2 英 文 4 3.3 數 學 5 3.4 通 識 教 育 6 3.5 人 際 傳 意 技 巧 7 4. 選 修 群 組 的 學 習 目 標 8 5. 選 修 群 組 的 學 習 成 效 9 6. 選 修 群 組 內 容 6.11. 公 共 行 政 管 理 導 論 9 6.22. 公 務 員 ( 文 職 ) 實 務 及 投 考 準 備 10 6.33. 延 伸 數 學 11 註 : 1. 本 手 冊 所 載 資 料 如 有 更 改, 恕 不 另 行 通 知, 請 留 意 院 校 之 最 新 通 告 2. 如 對 本 手 冊 之 內 容 有 任 何 疑 問, 可 於 院 校 辦 公 室 時 間 內 親 往 修 讀 之 院 校 校 務 處 或 致 電 查 詢 1 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

1. 毅 進 文 憑 的 學 習 目 標 為 中 六 離 校 生 和 年 滿 21 歲 的 成 年 學 員 提 供 另 一 學 習 途 徑, 讓 他 們 取 得 就 業 和 進 修 所 需 的 正 式 學 歷 ; 協 助 學 員 掌 握 各 種 一 般 技 能 和 常 識, 包 括 基 本 語 文 能 力 資 訊 科 技 技 能 數 學 推 理 能 力 和 人 際 關 係 技 巧, 從 而 使 學 員 能 夠 在 這 些 方 面 建 立 穩 固 的 基 礎 ; 以 及 加 強 學 員 的 學 習 動 機, 培 養 他 們 的 自 學 能 力, 讓 他 們 可 獨 立 地 繼 續 進 修 2. 課 程 結 構 毅 進 文 憑 課 程 共 600 學 時, 包 括 420 學 時 的 必 修 單 元, 即 中 國 語 文 英 文 數 學 通 識 教 育 和 人 際 傳 意 技 巧, 其 中 中 國 語 文 和 英 文 各 120 學 時, 而 數 學 通 識 教 育 和 人 際 傳 意 技 巧 各 60 學 時 其 餘 180 學 時 的 修 讀 選 修 單 元, 包 括 : 公 共 行 政 管 理 導 論 公 務 員 ( 文 職 ) 實 務 及 投 考 準 備 延 伸 數 學 3. 必 修 單 元 內 容 3.1 中 國 語 文 ii. 本 科 旨 在 通 過 一 系 列 學 習 歷 程, 提 升 同 學 的 中 文 能 力 ( 包 括 閱 讀 寫 作 聆 聽 說 話 思 維 等 方 面 ), 同 時 啟 發 同 學 發 展 共 通 能 力, 培 育 正 確 價 值 觀 和 待 人 處 事 的 態 度, 使 同 學 在 升 學 和 就 業 上, 都 能 掌 握 和 運 用 書 面 語 和 口 語 ( 包 括 粵 語 和 普 通 話 ) 與 人 溝 通, 並 能 學 會 學 習, 具 備 終 身 學 習 的 能 力 學 習 成 效 達 到 相 當 於 香 港 中 學 中 國 語 文 科 文 憑 考 試 第 二 級 水 平 或 以 上 的 語 文 水 準 ; 運 用 中 國 語 文 能 力, 綜 合 知 識 和 經 驗, 理 解 分 析 評 價 各 種 語 文 作 品 話 語 視 聽 資 訊 的 內 容 和 表 達 手 法, 並 析 述 個 人 感 受 和 見 解 ; 能 自 主 探 究 獨 立 思 考 與 人 協 作, 以 解 決 問 題 和 建 構 知 識 ; 運 用 合 適 的 語 文 表 達 方 式 和 技 巧, 以 表 達 思 想 感 情 以 及 與 人 溝 通 ; 在 生 活 學 習 和 工 作 上 有 效 運 用 聆 聽 說 話 閱 讀 寫 作 的 能 力, 包 括 : - 析 述 在 生 活 學 習 和 工 作 中 所 聽 到 的 對 話 討 論 和 報 告 ; - 就 生 活 學 習 和 工 作 中 的 話 題, 向 人 報 告 和 與 人 對 話 ; - 析 述 生 活 學 習 和 工 作 中 所 閱 讀 的 資 料 性 材 料 和 指 示 說 明 材 料 ; - 寫 作 事 務 記 實 文 書 社 交 禮 儀 文 書 和 指 示 說 明 文 書, 以 應 付 生 活 和 工 作 的 需 要 應 用 合 適 的 聽 說 讀 寫 和 思 維 的 方 法, 以 及 語 文 運 用 策 略 ; 表 達 對 學 習 語 文 的 興 趣, 以 良 好 的 態 度 和 習 慣 學 習 語 文, 樂 於 與 人 溝 通 ; 體 現 並 反 思 中 華 文 化 ; 使 用 批 判 性 及 創 造 性 思 考 解 決 問 題 ; 在 日 常 生 活 和 工 作 中 利 用 普 通 話 作 有 效 的 傳 意 和 溝 通 2 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

內 容 本 科 的 教 材 分 為 三 大 部 分 語 文 部 分 專 題 研 習 部 分 和 普 通 話 部 分 語 文 部 分 單 元 單 元 一 單 元 二 單 元 三 單 元 四 單 元 五 單 元 名 稱 語 文 知 識 閱 讀 及 寫 作 訓 練 ( 上 ): 記 敍 文 及 新 聞 閱 讀 及 寫 作 訓 練 ( 下 ): 說 明 文 議 論 文 與 公 務 文 書 說 話 訓 練 聆 聽 訓 練 專 題 研 習 部 分 單 元 單 元 一 單 元 二 單 元 三 單 元 四 單 元 名 稱 第 一 階 段 : 閱 讀 與 取 材 第 一 階 段 : 討 論 ( 題 目 大 綱 ) 與 定 題 第 二 階 段 : 搜 集 組 織 和 分 析 資 料 第 三 階 段 : 口 頭 匯 報 及 撰 寫 書 面 報 告 iv. 普 通 話 部 分 課 題 第 一 課 我 是 誰? 第 二 課 香 港 的 飲 食 第 三 課 在 香 港 購 物 第 四 課 香 港 自 由 行 第 五 課 衞 生 與 健 康 第 六 課 面 試 評 核 方 法 及 課 題 名 稱 語 文 部 分 : 單 元 的 作 業 評 核 日 常 參 與 ( 可 通 過 我 的 文 件 夾 評 核, 但 並 非 必 須 ) 15% 10% 專 題 研 習 部 分 : 研 習 報 告 15% 上 學 期 考 試 期 終 考 試 普 通 話 部 分 註 : 普 通 話 部 分 的 成 績 由 下 列 項 目 組 成 : 上 學 期 測 驗 ( 佔 45%) 下 學 期 期 末 口 試 ( 佔 45%) 課 堂 表 現 ( 佔 10%) 20% 30% 10% 學 員 必 須 在 科 目 總 評 分 取 得 50% 或 以 上, 及 出 席 率 逹 80% 或 以 上, 才 被 視 為 3 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

3.2 English i. Objectives Focus on the application of English for various everyday purposes. Broaden and deepen the language competencies students have developed through secondary education, so that they are able to use English proficiently for personal and intellectual development, effective social interaction, further study, vocational training, work and pleasure. Further develop students interest and confidence in using English. Further broaden their knowledge, understanding and experience of various cultures in which English is used. Develop and prepare them for further study, vocational training or work. Further develop learning skills and positive values and attitudes to meet the needs of our rapidly-changing, knowledge-based society. ii. Learning Outcomes Upon successful completion of this course, students should be able to demonstrate proficiency comparable to at least Level 2 in the English subject examination of the Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE). Specifically, students should be able to demonstrate competence in the skills of listening, speaking, reading and writing in English, as follows: Listening: Listen for information, ideas, intended meanings, views, attitudes and feelings in a variety of spoken texts to Understand and interpret spoken texts in a range of situations, and for different purposes. Speaking: Present information, ideas, intended meanings, views, attitudes and feelings clearly, coherently and appropriately in a variety of texts in order to respond to and give expression to their experience. Participate effectively in oral interactions for different audiences and purposes. Reading: Understand, interpret and analyse a variety of written texts to provide, select and summarize information on familiar and unfamiliar topics. Identify main and supporting ideas in written texts, and recognize and evaluate different points of view and arguments. 4 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

Writing: Present information, ideas, views, attitudes and feelings clearly and appropriately in a variety of written texts. Organize and integrate information and ideas to write texts appropriate to different purposes and audiences. Contents Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module Title Making friends Leisure and entertainment Travel Amazing deeds and people Communications and technology The wonderful world of work Workplace communication iv. Assessment Methods and Relative Weightings Assessment type Marks Assignment 1: End of Module 2 10% Assignment 2: End of Module 5 10% Assignment 3: End of Module 7 10% Individual student portfolio 20% Mid-term exam 20% Final exam 30% Total 100% Students must achieve at least 50% overall and an attendance rate of 80% in order to pass a course. 3.3 數 學 培 養 學 員 對 數 學 科 的 學 習 興 趣, 冀 望 能 增 強 日 後 持 續 進 修 的 能 力 ; 提 升 學 員 的 基 本 運 算 能 力, 並 幫 助 他 們 學 習 運 用 數 學 工 具, 解 決 簡 單 問 題 ; 增 加 學 員 對 基 本 統 計 原 理 的 認 識, 可 以 按 所 得 的 數 據, 進 行 簡 單 分 析 和 評 估 ; 通 過 在 日 常 生 活 和 工 作 環 境 中 實 際 遇 到 的 具 體 情 況 和 例 子, 幫 助 學 員 了 解 和 掌 握 個 人 理 財 與 投 資, 以 至 在 商 業 經 營 上, 利 用 數 學 解 決 問 題 5 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

ii. 學 習 成 效 闡 述 以 數 學 形 式 表 達 的 一 般 新 聞 內 容 及 社 會 議 題 ; 算 解 日 常 生 活 中 可 能 遇 到 的 基 礎 數 學 問 題, 例 如 銀 行 利 率 按 揭 股 票 紅 利 保 險 及 基 礎 統 計 數 據 處 理 ( 包 括 簡 單 圖 像 的 繪 製 ); 在 解 決 各 種 問 題 時, 運 用 數 學 推 理 的 理 念 和 方 法 ; 及 欣 賞 數 學 本 身 的 奧 妙 和 優 美 之 處, 以 及 其 對 人 類 文 化 成 就 的 貢 獻 內 容 單 元 單 元 一 單 元 二 單 元 三 單 元 四 單 元 五 單 元 六 單 元 七 數 指 數 與 對 數 方 程 式 及 其 圖 像 微 積 分 入 門 幾 何 學 與 三 角 學 概 率 與 組 合 數 學 基 礎 統 計 學 財 務 數 學 單 元 名 稱 iv. 評 核 方 法 及 課 堂 平 時 分 10% 作 業 一 ( 家 課 ) 5% 作 業 二 ( 家 課 ) 5% 小 測 一 ( 開 卷 式 ) 10% 小 測 二 ( 開 卷 式 ) 10% 專 題 研 習 10% 中 期 考 試 10% 期 終 考 試 40% 學 員 必 須 在 科 目 總 評 分 取 得 50% 或 以 上, 及 出 席 率 逹 80% 或 以 上, 才 被 視 為 3.4 通 識 教 育 通 識 教 育 強 調 的 不 單 是 知 識 的 內 容, 更 是 獲 取 知 識 的 歷 程 故 此, 除 了 課 堂 講 授 外, 本 科 十 分 強 調 學 員 積 極 參 與 課 堂 互 動 式 學 習 當 中 專 題 探 究 的 學 習 方 式, 特 別 鼓 勵 學 員 主 動 和 自 主 地 學 習, 並 通 過 做 中 學 (learning by doing), 積 極 應 用 從 本 科 學 習 獲 得 的 知 識 與 方 法 於 實 際 的 探 索 之 中, 使 能 提 升 同 學 思 考 問 題 的 深 度 與 廣 度, 並 整 合 不 同 範 疇 的 知 識, 學 以 致 用 課 堂 的 教 學 安 排 亦 以 學 習 活 動 為 主, 教 師 的 講 授 補 充 為 副 6 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

ii. 學 習 成 效 從 身 邊 所 發 生 的 事 情 和 所 學 習 得 到 的 知 識, 建 構 自 己 對 世 界 的 觀 念 和 思 考 架 構 ; 透 過 上 述 的 思 考 架 構, 分 析 和 反 思 有 關 個 人 社 會 國 家, 及 至 全 球 性 的 重 要 議 題 ; 通 過 本 科 的 學 習 經 歷, 認 同 自 己 的 不 同 身 份 ( 包 括 作 為 香 港 人 中 國 人 及 地 球 公 民 等 ), 以 及 由 此 引 申 出 來 的 權 利 和 義 務 ; 使 用 問 題 / 議 題 探 究 法, 提 升 學 員 學 會 學 習 和 終 身 學 習 能 力 內 容 單 元 單 元 一 單 元 二 單 元 三 單 元 四 單 元 五 單 元 六 通 識 教 育 基 礎 我 與 自 然 世 界 我 與 工 作 世 界 我 與 當 今 世 界 我 與 中 國 我 與 香 港 單 元 名 稱 iv. 評 核 方 法 及 專 題 探 究 - 個 人 探 究 計 劃 20% 同 學 須 作 口 頭 匯 報 並 提 交 報 告 專 題 探 究 - 小 組 探 究 計 劃 25% 議 題 選 自 單 元 二 四 至 六 的 內 容 範 圍, 要 求 如 下 : 繳 交 探 究 題 目 及 大 綱 口 頭 匯 報 ( 總 結 報 告 ) 提 交 探 究 報 告 習 作 / 日 常 參 與 15% 中 期 考 試 10% 期 末 考 試 30% 學 員 必 須 在 科 目 總 評 分 取 得 50% 或 以 上, 及 出 席 率 逹 80% 或 以 上, 才 被 視 為 3.5 人 際 傳 意 技 巧 本 科 以 學 員 為 本, 學 員 藉 着 對 自 我 溝 通 人 際 溝 通 和 小 組 互 動 的 過 程, 掌 握 有 效 的 溝 通 技 巧, 並 反 思 及 改 善 不 同 情 境 的 溝 通 情 況 本 科 期 望 學 員 能 夠 積 極 參 予 課 堂 活 動, 當 中 包 括 寫 作 說 話 聆 聽 集 體 研 討 報 告 及 回 應, 並 通 過 練 習 和 反 思 來 提 升 人 際 溝 通 傳 意 能 力 7 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

ii. 學 習 成 效 運 用 有 效 溝 通 行 為 來 開 展 建 立 及 發 展 正 面 有 效 的 人 際 社 交 和 工 作 關 係 ; 認 清 個 人 於 日 常 溝 通 中 的 強 弱 之 處, 並 能 完 善 其 溝 通 過 程 以 適 切 不 同 處 境 ; 評 估 性 別 階 級 及 文 化 等 元 素 在 有 效 人 際 溝 通 中 所 擔 當 的 角 色 ; 運 用 良 好 策 略 處 理 衝 突 和 談 判 ; 在 不 同 情 境 中 運 用 有 效 溝 通 技 巧 ; 在 人 際 溝 通 中 展 示 正 面 的 自 我 形 象, 並 表 現 自 信 和 自 律 的 素 質 ; 在 溝 通 過 程 中 運 用 創 意 和 批 判 思 考, 以 提 升 解 決 難 題 的 能 力 內 容 單 元 單 元 一 單 元 二 單 元 三 單 元 四 單 元 五 單 元 六 單 元 名 稱 課 程 導 向 及 人 際 溝 通 過 程 概 覽 人 際 溝 通 與 自 我 知 覺 基 本 溝 通 與 傳 意 技 巧 傳 意 表 達 技 巧 不 同 情 境 中 的 人 際 溝 通 大 眾 傳 媒 新 媒 體 與 人 際 溝 通 iv. 評 核 方 法 及 課 堂 參 與 ( 一 ) 10% 課 堂 參 與 ( 二 ) 10% 測 驗 ( 一 ) 5% 測 驗 ( 二 ) 5% 反 思 文 章 ( 一 ) 5% 反 思 文 章 ( 二 ) 5% 技 巧 測 試 ( 一 ) 5% 技 巧 測 試 ( 二 ) 5% 個 人 專 題 研 習 25% 小 組 專 題 研 習 25% 學 員 必 須 在 科 目 總 評 分 取 得 50% 或 以 上, 及 出 席 率 逹 80% 或 以 上, 才 被 視 為 4. 選 修 群 組 的 學 習 目 標 公 共 行 政 的 原 理 及 實 務 知 識 ; 香 港 政 府 及 公 營 部 門 的 架 構 及 工 作 文 化 ; 香 港 特 別 行 政 區 基 本 法 知 識 ; 電 腦 文 書 輸 入 法 及 試 算 表 技 巧 ; 及 解 算 能 力, 數 據 收 集 及 運 算 要 求 8 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

5. 選 修 群 組 的 學 習 成 效 闡 述 公 共 行 政 的 基 本 原 理 及 實 務 知 識 ; 闡 述 香 港 政 府 及 公 營 部 門 的 架 構 及 工 作 文 化 ; 具 備 投 考 文 職 公 務 員 所 要 求 的 基 本 法 知 識 及 面 試 技 能 ; 運 用 電 腦 應 付 政 府 及 公 營 部 門 內 的 一 般 文 職 工 作 ; 及 掌 握 更 高 的 數 學 知 識 水 平 及 運 用 熟 練 的 解 算 能 力 6. 選 修 群 組 內 容 6.1 公 共 行 政 管 理 公 共 行 政 的 定 義 ; 香 港 公 務 員 的 角 色 服 務 範 圍 及 工 作 倫 理 ; 公 營 機 構 與 私 營 機 構 的 關 係 及 挑 戰 ; 公 共 行 政 的 領 導 及 管 理 模 式 ; 及 香 港 政 府 的 機 構 文 化 及 工 作 文 化 ii. 學 習 成 效 闡 述 公 共 行 政 的 定 義 ; 說 明 香 港 公 務 員 的 角 色 服 務 範 圍 及 工 作 倫 理 ; 說 明 公 營 及 私 營 機 構 之 間 的 關 係 及 所 面 對 的 挑 戰 ; 描 述 公 共 行 政 的 領 導 及 管 理 模 式 ; 及 說 明 香 港 政 府 的 機 構 文 化 及 工 作 文 化 內 容 課 題 課 題 一 課 題 二 課 題 三 課 題 四 課 題 五 課 題 名 稱 公 共 行 政 原 理 香 港 公 務 員 的 角 色 服 務 範 圍 及 工 作 倫 理 公 營 機 構 與 私 營 機 構 的 關 係 及 挑 戰 公 共 行 政 的 領 導 及 管 理 模 式 香 港 政 府 的 機 構 文 化 及 工 作 文 化 iv. 評 核 方 法 及 課 堂 參 與 10% 作 業 30% 小 組 項 目 研 習 20% 期 終 考 試 40% 9 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

學 員 必 須 在 科 目 總 評 分 取 得 50% 或 以 上, 及 出 席 率 逹 80% 或 以 上, 才 被 視 為 6.2 公 務 員 ( 文 職 ) 實 務 及 投 考 準 備 香 港 特 別 行 政 區 政 府 架 構 ; 公 務 員 文 職 的 投 考 要 求 及 掌 握 面 試 技 巧 ; 香 港 特 別 行 政 區 基 本 法 ; 及 電 腦 輸 入 法 及 文 書 軟 件 ii. 學 習 成 效 熟 悉 香 港 特 別 行 政 區 政 府 架 構 ; 了 解 公 務 員 文 職 的 投 考 要 求 及 掌 握 面 試 技 巧 ; 認 識 香 港 特 別 行 政 區 基 本 法 ; 及 應 付 電 腦 輸 入 法 速 度 測 試 及 文 書 軟 件 應 用 測 試 內 容 課 題 課 題 名 稱 課 題 一 香 港 特 別 行 政 區 政 府 架 構 課 題 二 公 務 員 文 職 課 題 三 面 試 技 巧 及 模 擬 訓 練 課 題 四 香 港 特 別 行 政 區 基 本 法 課 題 五 電 腦 輸 入 法 及 文 書 軟 件 應 用 課 題 六 文 書 軟 件 應 用 課 題 七 個 人 專 題 報 告 及 匯 報 i. 評 核 方 法 及 課 堂 參 與 10% 測 驗 (3 x 10%) 測 驗 1. 基 本 法 知 識 測 驗 2. 輸 入 法 速 度 測 試 測 驗 3. 電 腦 軟 件 應 用 10% 10% 10% 模 擬 面 試 15% 個 人 專 題 報 告 及 匯 報 15% 期 終 考 試 30% 學 員 必 須 在 科 目 總 評 分 取 得 50% 或 以 上, 及 出 席 率 逹 80% 或 以 上, 才 被 視 為 10 YJD Cluster Handbook (2015-2016)

6.3 延 伸 數 學 對 一 些 重 要 數 學 概 念 的 熟 練 解 算 能 力, 鞏 固 他 們 對 毅 進 文 憑 課 程 必 修 數 學 科 的 認 識, 再 加 入 新 的 學 習 範 疇, 目 的 是 提 高 學 員 的 數 學 知 識 水 平, 幫 助 他 們 應 付 未 來 升 學 或 就 業 的 需 要, 讓 他 們 完 成 本 科 後 得 到 更 具 認 受 性 的 學 術 資 歷, 並 能 有 更 理 想 的 升 學 與 就 業 前 景 ii. 學 習 成 效 運 用 多 種 數 學 運 算 技 巧 ( 包 括 估 算 複 數 運 算 方 程 概 率 統 計 分 析 坐 標 幾 何 和 三 角 學 ), 解 決 日 常 生 活 中 遇 到 的 基 礎 數 學 問 題 及 處 理 統 計 數 據 ; 運 用 數 學 邏 輯 和 數 學 歸 納 法 的 理 念 和 方 法, 推 論 及 驗 證 相 關 的 算 式 ; 及 欣 賞 數 學 本 身 的 優 美 之 餘, 亦 能 在 日 常 生 活 中 應 用 數 學 的 語 言 和 思 考 方 法 內 容 課 題 課 題 一 課 題 二 課 題 三 課 題 四 課 題 五 課 題 六 課 題 七 課 題 八 課 題 九 近 似 值 與 誤 差 估 算 複 數 演 算 入 門 邏 輯 思 考 入 門 數 學 歸 納 法 代 數 演 算 與 應 用 排 列 組 合 與 概 率 統 計 推 斷 空 間 與 圖 形 空 間 與 度 量 課 題 名 稱 iv. 評 核 方 法 及 堂 課 練 習 / 作 業 一 15% 測 驗 20% 堂 課 練 習 / 作 業 二 15% 期 末 考 試 50% 學 員 必 須 在 科 目 總 評 分 取 得 50% 或 以 上, 及 出 席 率 逹 80% 或 以 上, 才 被 視 為 11 YJD Cluster Handbook (2015-2016)