目錄

德 信 學 校 2015-2016 年 度 週 年 計 劃 1

目 錄 ( 一 ) 教 育 的 遠 景 3 ( 二 ) 學 校 的 使 命 3 ( 三 ) 15-16 年 度 學 校 關 注 事 項 4-6 ( 四 ) 行 政 組 與 學 習 領 域 組 工 作 計 劃 7 1. 行 政 組............7 1A. 課 程 組.......8-11 1B. 訓 輔 組........12-14 1C. 活 動 組.......15-16 1D. 總 務 組......17 1E. 宗 教 組... 18-19 1F. 資 訊 科 技 組..20-21 1G. 融 合 教 育 組.....22-24 1H. 資 優 教 育 組 25-26 1I. 家 校 合 作 組....27 2. 學 習 領 域 組 ( 分 科 )...28 2A. 中 文........29-32 2B. 英 文........33-35 2C. 數 學......36 2D. 常 識.......38-39 2E. 普 通 話......40 2F. 視 覺 藝 術...41 2G. 音 樂.......42 2H. 體 育...43-45 2I. 資 訊 科 技...46-47 2J. 圖 書 館 組......48 2K. 校 園 電 視 台 組......49-50 ( 五 ) 教 師 專 業 培 訓...51 ( 六 ) 運 用 學 校 發 展 津 貼 及 學 習 支 援 津 貼 計 劃...52 2

( 一 ) 教 育 的 遠 景 (1) 德 信 學 校 是 一 個 由 家 長 老 師 行 政 人 員 職 工 學 生 舊 生 組 成 的 大 家 庭, 我 們 全 體 教 職 員 都 承 諾 負 起 學 校 的 使 命 (2) 教 育 學 生 成 為 負 責 的 公 民, 此 責 任 從 學 校 推 展 至 家 庭 社 區 文 化 團 體 以 至 國 際 性 的 合 作, 彼 此 互 相 承 擔, 並 為 學 生 的 終 身 學 習 作 出 貢 獻 (3) 追 求 學 術 卓 越 固 然 是 學 校 的 重 任, 學 生 需 努 力 學 習, 發 揮 智 能 然 而 健 全 的 人 格 才 是 人 生 最 重 要 的 東 西, 它 是 由 價 值 和 德 行 建 立 而 成, 它 使 人 主 動 地 愛 護 別 人 貢 獻 社 會, 過 快 樂 的 生 活 我 們 視 這 些 為 學 校 效 能 的 首 要 指 標 我 們 將 致 力 協 助 家 長 培 養 孩 子 健 全 的 人 格 ( 二 ) 學 校 的 使 命 德 信 學 校 是 一 個 大 家 庭 宗 旨 是 為 學 生 提 供 一 套 均 衡 和 健 全 的 學 術 及 個 人 培 養, 讓 他 們 能 以 基 督 信 徒 的 理 念 生 活 我 們 將 家 庭 社 會 連 結 並 鞏 固 成 一 個 團 體, 使 家 長 們 能 以 老 師 們 為 夥 伴, 發 揮 孩 子 首 要 教 育 者 的 角 色 (1) 透 過 學 校 與 家 庭 的 合 作, 協 助 學 生 培 養 公 正 而 關 懷 的 氣 氛 (2) 利 用 社 區 資 源, 促 進 學 生 全 面 發 展 (3) 提 供 靈 性 品 德 體 能 群 性 審 美 及 智 能 各 方 面 的 學 習 機 會, 學 生 獲 得 全 面 的 發 展 (4) 肯 定 學 校 成 員 的 價 值 與 成 就, 鼓 勵 互 相 合 作, 去 發 掘 及 發 展 個 別 潛 能 (5) 培 養 學 生 基 督 化 的 人 生 觀 和 世 界 觀, 同 時 教 導 他 們 尊 重 不 同 年 齡 信 仰 和 文 化 的 人 3

( 三 )15-16 年 度 學 校 關 注 事 項 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 以 音 體 為 重 點 培 訓 及 依 循 音 體 的 發 展 方 向, 繼 續 發 發 展 項 目, 發 掘 學 生 展 的 體 藝 才 能 加 強 音 體 校 隊 的 培 訓 與 展 示 音 : 創 藝 敲 擊 樂 積 極 參 與 學 界 比 賽 及 活 動 團 手 鈴 及 非 洲 增 加 校 隊 的 訓 練 項 目 及 數 量 鼓 擴 大 游 泳 課 體 : 游 泳 田 徑 籃 優 化 全 校 性 的 運 動 會 球 及 劍 擊 足 球 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 全 學 年 能 發 掘 大 部 份 男 孩 子 觀 察 音 樂 科 隊 服 的 體 藝 才 能 學 生 回 饋 體 育 科 能 建 立 大 部 份 男 孩 子 教 師 回 饋 活 動 組 自 信 心 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 透 過 訓 練 與 展 示, 培 養 學 生 的 自 信 心 優 化 升 中 面 試 訓 練 擴 大 展 示 學 生 成 就 繼 續 訓 練 科 組 大 使 舉 辦 全 方 位 活 動 透 過 媒 體 舞 台, 提 供 展 示 的 平 台 突 出 德 信 仔 性 格 設 計 具 校 本 特 色 的 獎 勵 計 劃 設 立 社 長 一 職, 舉 辦 不 同 的 社 際 活 動 全 學 年 能 明 顯 強 化 大 部 份 男 孩 子 形 象 能 建 立 大 部 份 男 孩 子 自 信 心 增 加 學 生 展 示 的 機 會 全 學 年 能 強 化 勤 樂 仁 勇 的 德 心 仔 性 格 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 各 科 組 升 中 面 試 錦 囊 科 組 大 使 手 冊 各 科 組 德 信 仔 貼 紙 君 子 徽 章 4

( 三 )15-16 年 度 學 校 關 注 事 項 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 提 升 教 師 設 計 中 英 閱 讀 課 程 的 設 計 能 力 策 略 引 入 校 外 支 援 ( 專 業 發 展 學 校 內 地 與 香 港 教 師 協 助 計 劃 種 子 計 劃 ) 擴 展 中 英 圖 書 教 學 分 享 圖 書 教 學 的 經 驗 與 心 得 施 行 時 間 全 學 年 中 文 圖 書 教 學 推 展 至 觀 察 五 年 級 學 生 回 饋 英 文 圖 書 教 學 推 展 至 教 師 回 饋 四 年 級 見 科 組 周 年 報 告 透 過 共 同 備 課, 觀 課 設 見 科 組 檢 討 會 議 計 圖 書 教 學 的 課 程 持 分 者 問 卷 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 圖 書 組 圖 書 中 文 科 英 文 科 課 程 發 展 組 培 養 學 生 的 閱 讀 興 趣 繼 續 添 置 符 合 學 生 興 趣 的 圖 書 配 合 圖 書 教 學, 設 計 具 趣 味 性 的 延 伸 活 動 加 強 圖 書 館 與 學 科 的 配 合, 加 強 閱 讀 風 氣 全 學 年 能 提 升 大 部 份 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 圖 書 組 圖 書 中 文 科 英 文 科 課 程 發 展 組 提 升 學 生 的 閱 讀 能 力 配 合 圖 書 教 學, 教 授 閱 讀 策 略 擴 大 圖 書 閱 讀 能 力 水 平 測 試 優 化 評 估 政 策 與 教 學 內 容 擬 定 新 的 評 估 政 策 調 整 教 學 內 容 利 用 數 據 回 饋 教 與 學 全 學 年 能 提 升 大 部 份 學 生 中 英 閱 讀 能 力 一 年 級 學 生 進 行 英 文 閱 讀 能 力 測 試 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 持 分 者 問 卷 全 學 年 評 估 政 策 能 緊 貼 課 程 觀 察 新 趨 勢 教 師 回 饋 針 對 學 生 的 強 弱 項, 改 評 估 政 策 善 學 與 教 效 能 鞏 固 周 課 程 內 容 圖 書 組 圖 書 中 文 科 英 文 科 課 程 發 展 組 課 程 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 HKAT 參 考 試 卷 TSA 試 卷 5

( 三 )15-16 年 度 學 校 關 注 事 項 3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 添 置 網 上 平 台 利 用 優 質 教 育 基 金, 購 買 Power Lesson 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 全 學 年 增 添 電 子 學 習 所 需 要 觀 察 IT 組 硬 體 的 平 台 學 生 回 饋 資 訊 科 技 教 師 回 饋 器 材 見 科 組 周 年 報 告 網 絡 見 科 組 檢 討 會 議 提 升 教 師 對 電 子 學 習 的 認 識, 引 入 文 化 轉 變 舉 辦 Power Lesson 工 作 坊 成 立 中 英 IT 三 科 種 子 教 師 及 電 子 學 習 核 心 小 組 全 學 年 80% 教 師 認 同 電 子 學 習 的 必 要 性 種 子 教 師 及 電 子 學 習 核 心 小 組 能 推 動 電 子 學 習 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 IT 組 課 程 發 展 組 硬 體 資 訊 科 技 器 材 網 絡 發 展 有 效 的 應 用 資 訊 科 技 教 學 法, 並 能 適 當 地 融 入 課 程 培 訓 教 師 運 用 資 訊 科 技 教 學 法 全 校 的 IT 科 轉 用 電 子 學 習 以 Power Lesson 作 平 台, 推 行 中 英 兩 科 發 展 電 子 學 習 各 科 嘗 試 推 行 電 子 教 學 全 學 年 70% 教 師 能 初 步 掌 握 運 用 資 訊 科 技 的 教 學 法 中 英 文 嘗 試 以 電 子 學 習 進 行 寫 作 教 學 各 科 均 嘗 試 推 行 電 子 教 學 觀 察 學 生 回 饋 教 師 回 饋 見 科 組 周 年 報 告 見 科 組 檢 討 會 議 IT 組 課 程 發 展 組 中 文 科 英 文 科 硬 體 資 訊 科 技 器 材 網 絡 6

( 四 ) 行 政 組 與 學 習 領 域 工 作 計 劃 1. 行 政 組 7

1A. 課 程 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 透 過 訓 練 與 展 示, 培 養 學 生 的 自 信 心 優 化 升 中 面 試 訓 練 繼 續 以 大 型 海 報 展 示 學 生 成 就 持 續 檢 視 相 關 科 目 的 檢 討 報 告 及 單 元 設 計 與 相 關 科 主 席 定 時 會 議, 繼 續 檢 視 科 組 大 使 的 效 能 全 學 年 能 裝 備 學 生 預 備 升 中 面 試, 表 達 具 自 信 提 升 學 生 的 榮 譽 感 學 生 回 饋 教 師 回 饋 各 科 組 周 年 報 告 課 程 專 業 發 展 組 --- 8

1A. 課 程 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 教 師 設 計 中 英 閱 讀 課 程 的 設 計 能 力 中 英 文 圖 書 教 學 分 別 推 展 至 四 年 級 及 五 年 級 推 行 中 英 圖 書 教 學 的 延 伸 閱 讀 舉 辦 校 內 教 師 圖 書 教 學 分 享, 分 享 圖 書 教 學 的 心 得 透 過 教 研 及 觀 課, 增 深 化 以 科 級 為 本 的 觀 加 教 師 交 流 的 機 會, 課 文 化 ( 中 英 數 ) 提 升 教 學 質 素 繼 續 安 排 科 主 席 參 與 優 化 單 元 設 計 的 備 課 觀 課 評 課 創 設 科 組 分 享 優 質 備 課 的 分 享 會 舉 辦 中 英 數 公 開 課, 創 設 探 究 教 學 效 能 的 平 台 全 學 年 80% 參 與 教 師 認 同 圖 書 教 學 有 助 提 升 學 生 的 語 專 業 發 展 學 校 報 告 文 能 力 教 師 回 饋 全 年 最 少 一 次 進 行 圖 書 教 師 問 卷 教 學 分 享 會,80% 教 師 認 同 活 動 具 啓 發 性 全 學 年 80% 教 師 認 同 優 化 單 元 的 設 計 有 助 提 升 教 學 效 能 科 主 席 參 與 以 科 級 為 本 的 觀 科, 並 提 供 意 見 舉 辦 3 次 公 開 課 中 英 數 各 級 科 任 能 在 教 研 時 段 進 行 分 享 及 獲 益 80% 教 師 認 同 觀 課 能 聚 焦 探 討 教 學 效 能 觀 課 一 覽 表 教 研 一 覽 表 觀 課 表 教 師 回 饋 教 師 問 卷 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 圖 書 教 學 圖 書 延 伸 閱 讀 圖 書 --- 9

優 化 單 元 設 計, 建 立 組 織 教 師 共 同 優 化 現 優 質 教 案 庫, 提 升 教 有 的 單 元 設 計 教 案 學 效 能 推 介 網 上 的 資 源, 為 中 英 數 三 科 優 化 單 元 提 供 參 考 資 料 全 學 年 每 科 每 級 全 年 設 計 兩 個 單 元 設 計 教 案 優 化 的 單 元 設 計 教 案 ( 中 教 師 回 饋 英 數 ) 80% 教 師 認 同 優 質 單 元 設 計, 能 提 升 教 學 效 能 80% 教 師 認 同 網 上 的 資 源 具 參 考 價 值 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 網 上 資 源 調 整 評 估 政 策 與 教 學 調 整 教 學 內 容 以 配 合 內 容, 以 配 合 課 程 發 展 的 新 趨 勢 新 的 試 卷 的 評 分 準 則 及 形 式 擬 定 新 的 評 估 政 策 全 學 年 中 英 文 科 訂 定 新 的 評 估 政 策 與 評 分 準 則 安 排 教 研 檢 視 新 的 評 估 政 策 與 評 分 準 則 中 英 文 評 估 政 策 及 評 分 準 則 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 利 用 評 估 數 據 檢 視 教 學 效 能 利 用 三 六 年 級 進 行 TSA 及 HKAT 前 測 及 後 測 的 數 據 檢 視 教 學 效 能 並 訂 定 跟 進 工 作 利 用 校 內 試 的 數 據 進 行 數 據 分 析, 並 於 鞏 固 周 進 行 補 救 及 增 潤 教 學 全 學 年 新 的 評 估 政 策 與 評 分 準 則 有 助 教 師 檢 視 教 學 效 TSA 及 HKAT 的 數 據 分 析 及 建 議 能 校 內 試 的 數 據 分 鞏 固 周 的 補 救 及 增 潤 教 學 能 針 對 學 生 的 強 弱 項 析 及 鞏 固 周 的 教 學 設 計 課 程 專 業 發 展 組 中 文 科 英 文 科 數 學 科 TSA 及 HKAT 模 擬 試 卷 分 析 數 據 的 EXCEL FILE 10

1A. 課 程 組 3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 教 師 對 power lesson 的 認 識 利 用 教 研 時 段, 進 行 power lesson 工 作 坊 全 學 年 教 師 認 同 power lesson 工 作 坊 有 助 教 師 以 電 子 學 習 進 行 教 學 教 師 回 饋 課 程 專 業 發 展 組 IT 組 --- 發 展 有 效 的 應 用 資 訊 科 技 教 學 法, 並 能 適 當 地 融 入 課 程 繼 續 組 織 教 研 活 動, 探 討 如 何 應 用 資 訊 科 技 教 學 法 持 續 推 動 中 英 文 科 優 化 單 元 內 需 具 備 資 訊 科 技 的 元 素 全 學 年 80% 教 師 認 同 教 研 活 動 教 師 回 饋 具 效 能 各 科 組 檢 討 報 告 四 至 六 年 級 的 中 英 文 科 優 化 單 元 內 需 具 備 資 訊 科 技 的 元 素 (power lesson), 提 高 教 學 的 互 動 性 或 自 主 性 課 程 專 業 發 展 組 IT 組 --- 11

1B. 訓 輔 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 建 立 自 信 的 外 在 及 內 在 形 象 優 化 校 本 輔 導 活 動 - 零 零 易 獎 勵 計 劃, 加 入 好 行 為 記 錄 全 學 年 大 部 份 學 生 曾 獲 得 好 行 老 師 觀 察 ( 分 10 期 進 為 蓋 印, 並 提 升 自 信 心 問 卷 調 查 行 ) 訓 輔 主 任 全 體 老 師 全 體 風 紀 推 行 星 級 課 室 : 不 定 期 有 當 值 老 師 突 擊 檢 查 課 室 的 桌 椅 是 否 排 放 整 齊 ; 地 面 是 否 清 潔 ; 課 室 簿 櫃 是 否 整 齊 等, 能 做 好 每 一 項 加 1 分 10-5 月 大 部 份 學 生 能 夠 因 為 課 室 的 整 潔 而 提 升 自 信 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 TA 社 工 全 體 老 師 於 德 育 大 課 及 成 長 課 中 分 享 能 實 踐 良 好 德 行 的 故 事 與 方 法, 並 加 入 校 長 分 享 部 份 全 學 年 大 部 份 學 生 能 嘗 試 實 踐 老 師 觀 察 良 好 德 行, 並 建 立 正 確 的 問 卷 調 查 自 我 管 理 能 力 和 學 習 的 態 度, 從 而 提 升 自 信 心 訓 輔 主 任 德 育 教 材 社 工 全 體 老 師 12

1B. 訓 輔 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 推 行 獎 勵 計 舉 辦 自 我 挑 戰 獎 勵 計 劃, 學 生 分 劃, 建 立 自 信 階 段 完 成 不 同 程 度 的 任 務 推 行 自 信 加 油 站, 由 科 任 按 校 方 訂 定 的 準 則, 派 發 德 信 仔 貼 紙 12-6 月 大 部 份 學 生 敢 於 冒 險, 克 服 困 難, 以 提 升 自 信 心 活 動 後 即 時 回 饋 和 檢 討 全 學 年 大 部 份 學 生 因 獲 得 貼 紙 老 師 觀 察 而 得 到 鼓 勵, 建 立 正 面 形 問 卷 調 查 象 訓 輔 主 任 訓 輔 主 任 外 聘 導 師 社 工 德 信 仔 貼 紙 德 信 仔 禮 物 社 工 全 體 老 師 推 行 小 君 子 星 級 計 劃, 獲 獎 學 生 能 獲 得 徽 章 增 設 德 信 小 君 子 大 獎 全 學 年 增 前 獲 獎 學 生 的 榮 譽 感 老 師 觀 察 問 卷 調 查 副 校 長 君 子 徽 章 13

1B. 訓 輔 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 增 加 展 示 機 增 加 學 生 於 午 膳 期 間 分 享 自 信 故 事 的 會, 建 立 成 就 機 會 感 10-5 月 增 加 學 生 與 他 人 分 享 的 問 卷 調 查 訓 輔 主 社 工 及 展 示 的 機 會, 提 升 成 就 感 任 全 體 老 師 為 學 生 提 供 渠 道, 互 相 欣 賞 及 學 習 製 作 自 信 特 輯, 於 陽 光 頻 道 播 放 全 學 年 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 校 園 電 視 台 社 工 全 體 老 師 強 化 紀 律 步 操 領 袖 訓 練 : 從 參 加 步 操 的 小 五 小 六 學 生 及 風 紀 中 挑 選 精 英 代 表 帶 領 低 年 級 師 弟 步 操 10-5 月 大 部 份 參 與 同 學 能 提 升 自 信 老 師 觀 察 問 卷 調 查 訓 輔 主 任 外 聘 導 師 社 工 設 立 學 生 社 長, 推 行 勤 樂 仁 勇 的 德 行 全 年 副 校 長 14

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 1C. 活 動 組 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 配 合 各 科 發 展, 開 辦 各 類 課 外 活 動, 以 強 化 男 孩 子 形 象, 建 立 男 孩 子 自 信 心 常 識 科 新 增 科 學 實 驗 班 利 用 科 技 配 合 實 驗 活 動 全 學 年 大 部 份 參 加 的 學 生 能 建 教 師 回 饋 活 動 組 提 升 對 科 學 的 自 信 心 -- 觀 察 / 問 觀 察 力 探 究 解 難 的 能 力 卷 見 科 組 周 年 報 告 15

2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 1C. 活 動 組 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 及 能 力 中 文 課 開 辦 故 事 悅 讀, 提 升 學 生 對 中 文 閱 讀 的 興 趣 及 能 力 英 文 科 新 增 新 Around the world & English Documentry 等 班 全 學 年 大 部 份 參 加 的 學 生 自 覺 對 中 英 閱 讀 產 生 興 趣 及 閱 讀 能 力 有 所 提 升 教 師 回 饋 觀 察 / 問 卷 見 科 組 周 年 報 告 提 升 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 及 能 力 中 文 課 開 辦 故 事 悅 讀, 提 升 學 生 對 中 文 閱 讀 的 興 趣 及 能 力 英 文 科 新 增 新 Around the world & English Documentr y 等 班 16

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 1D. 總 務 組 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 高 展 示 學 生 的 成 就 在 校 舍 大 堂 禮 堂 走 廊 加 設 獎 盃 櫃 及 展 示 櫃, 高 展 示 學 生 的 成 就 依 四 社 比 賽 的 賽 果, 在 禮 堂 懸 掛 四 社 社 旗 上 學 期 全 年 獎 盃 櫃 及 陳 展 櫃 的 空 間 能 區 分 科 組 的 陳 展 品 陳 展 區 能 增 強 學 生 的 榮 譽 感 學 生 及 家 長 回 饋 總 務 組 設 計 及 訂 製 獎 盃 櫃 陳 展 櫃 四 社 社 旗 17

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 孩 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 1E. 宗 教 組 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 建 立 加 強 品 德 教 育, 培 育 學 生 的 自 信 心 正 規 課 程 利 用 各 級 宗 教 集 體 備 課 切 合 自 信 心 或 德 育 培 育 的 課 題, 培 養 德 育 發 展 全 學 年 能 明 顯 強 化 大 部 份 男 孩 子 形 象 能 建 立 大 部 份 男 孩 子 自 信 心 學 生 回 饋 教 師 回 饋 科 主 席 圖 書 全 體 天 主 教 教 師 非 正 規 課 程 介 紹 學 校 主 保 聖 人 聖 施 禮 華 神 父 的 生 平 及 強 調 成 聖 的 方 法 鼓 勵 學 生 對 自 己 有 信 心 及 對 天 主 有 信 心 培 養 學 生 的 社 會 責 任 感, 突 出 德 信 仔 品 格 與 圖 書 館 長 合 作 購 買 有 關 德 行 的 課 室 圖 書 繼 續 推 行 服 務 學 習 18

1E. 宗 教 組 2. 關 注 事 項 : 配 合 天 主 教 教 區 慈 悲 禧 年, 鼓 勵 學 生 學 習 對 人 慈 悲 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 鼓 勵 學 生 學 習 對 人 慈 悲 非 正 規 課 程 利 用 宗 教 壁 報 的 代 禱 角, 讓 學 生 為 有 需 要 的 人 祈 禱, 在 早 讀 課 時 播 放 宗 教 音 樂, 陶 冶 學 生 的 性 情 繼 續 推 行 奬 勵 計 劃, 獎 勵 耶 穌 的 小 天 使 印 章 進 行 [ 小 天 使 計 劃 ], 將 學 生 配 對, 讓 每 個 學 生 成 為 別 人 的 小 天 使, 利 用 耶 穌 的 小 天 使 印 章, 鼓 勵 做 得 好 的 同 學 與 校 牧 神 父 共 進 午 餐, 鼓 勵 學 生 學 習 慈 悲, 時 常 祈 禱, 做 慈 悲 的 善 行 設 立 天 主 係 乜 東 東 活 動, 鼓 勵 學 生 深 入 認 識 天 主 的 慈 悲 科 主 席 在 早 會 說 的 聖 經 故 事, 會 集 中 [ 耶 穌 的 慈 悲 故 事 ], 給 學 生 作 楷 模 在 四 旬 期 舉 行 饑 饉 午 餐 及 學 生 自 由 捐 獻, 鼓 勵 學 生 關 愛 弱 少 人 士 全 學 年 大 部 份 學 生 願 意 學 習 信 賴 天 主 提 供 機 會, 讓 學 生 體 驗 彼 此 相 愛 學 生 回 饋 教 師 回 饋 科 主 席 全 体 天 主 教 教 師 宗 教 壁 報 奬 勵 計 劃 天 主 係 乜 東 東 信 箱 19

1. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 1F. 資 訊 科 技 組 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 推 廣 電 子 教 學 舉 辦 PowerLesson 的 教 師 培 訓 成 立 中 英 IT 三 科 種 子 教 師, 試 行 電 子 教 學, 並 負 責 推 展 電 子 教 學 成 立 電 子 學 習 核 心 小 組 : 發 展 校 本 電 子 學 習 模 式 利 用 資 訊 科 技, 培 養 使 用 平 板 電 腦 及 運 用 學 生 中 英 科 的 讀 寫 興 PowerLesson 進 行 教 學 趣 及 能 力 使 用 電 子 教 案 功 能 繼 續 推 行 電 子 閱 讀 全 學 年 85% 教 師 贊 同 PowerLesson 的 教 師 培 訓 有 助 電 子 學 習 能 成 功 推 動 中 文 IT 科 試 行 電 子 學 習 全 學 年 高 小 低 小 各 完 成 2 個 課 題 的 寫 作 教 學 材 料 電 子 化, 並 上 載 至 電 子 學 習 平 台 (PowerLesson) 上 75% 學 生 曾 使 用 電 子 學 習 資 源 或 閱 讀 電 子 圖 書 75% 教 師 ( 中 英 科 任 教 師 ) 同 意 校 本 的 資 訊 科 技 科 課 程 和 教 材 能 配 合 中 英 科 電 子 學 習 計 劃 的 需 要 增 加 課 堂 的 互 動 及 提 升 教 學 質 素 教 師 / 學 生 回 饋 教 師 / 學 生 問 卷 IT 組 平 板 電 腦 IT 種 子 eclass 小 組 PowerLesso 電 子 學 習 核 心 小 組 n 學 習 平 台 IT 組 中 英 IT 科 任 圖 書 館 主 任 平 板 電 腦 eclass PowerLesso n 學 習 平 台 20

2. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 1F. 資 訊 科 技 組 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 運 用 電 子 學 習 工 具, 提 升 學 生 學 習 動 機 開 設 小 息 平 板 電 腦 學 習 區 : 由 種 子 教 師 負 責, 搜 集 篩 選 及 整 理 不 同 的 學 習 應 用 軟 件 (apps), 進 行 試 用 優 化 IT 大 使 培 訓 計 劃 全 學 年 三 科 為 不 同 年 級 學 生 設 計 利 用 平 板 電 腦 及 學 習 用 apps 的 個 人 及 分 組 活 動 學 生 嘗 試 利 用 電 子 學 習 資 源 進 行 自 學 老 師 觀 察 教 師 / 學 生 回 饋 教 師 / 學 生 問 卷 IT 組 中 英 IT 科 任 平 板 電 腦 eclass App 課 堂 表 現 21

1G. 融 合 教 育 組 1. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 提 升 學 生 的 讀 寫 能 力 優 化 加 強 輔 導 班 的 教 學, 中 文 科 採 用 喜 閱 寫 意 作 為 框 架, 英 文 科 採 用 多 元 感 官 的 教 學 法 全 年 教 師 能 更 有 系 統 地 為 學 生 補 底 工 作 紙 表 現 出 席 率 融 合 教 育 主 任 及 各 強 化 班 老 師 工 作 紙 繼 續 安 排 四 至 六 年 級 同 學 為 有 學 習 需 要 之 一 年 級 學 弟 做 伴 讀 哥 哥, 從 而 提 升 他 們 的 閱 讀 興 趣 1 月 至 5 月 有 70% 參 與 的 一 年 級 同 學 能 提 升 閱 讀 的 興 趣 教 師 觀 察 融 合 教 育 主 任 及 圖 書 館 主 任 中 英 文 圖 書 22

1G. 融 合 教 育 組 2. 關 注 事 項 : 支 援 學 生 成 長 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 透 過 區 本 計 劃, 提 供 課 後 功 課 輔 導 班 全 年 有 70% 的 學 生 能 透 過 課 後 功 課 輔 導 班 解 決 功 課 上 的 問 題 問 卷 融 合 教 育 主 任 及 外 間 服 務 機 構 區 本 計 劃 透 過 區 本 計 劃, 提 供 課 後 活 動 予 有 需 要 學 生 全 年 有 70% 的 學 生 能 積 極 的 參 與 活 動 問 卷 融 合 教 育 主 任 及 外 間 服 務 機 構 區 本 計 劃 透 過 校 本 津 貼, 協 助 有 經 濟 需 要 之 學 生 參 與 交 流 活 動 全 年 學 生 能 透 過 交 流 活 動 擴 闊 視 野 檢 視 學 生 總 結 報 告 / 匯 報 融 合 教 育 主 任 及 負 責 交 流 活 動 老 師 校 本 津 貼 23

1G. 融 合 教 育 組 2. 關 注 事 項 : 支 援 學 生 成 長 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 之 學 生 安 排 言 語 治 療 予 有 需 要 學 生 全 年 學 生 能 透 過 言 語 治 療 改 善 語 言 技 巧 檢 視 言 語 治 療 評 估 報 告 融 合 教 育 主 任 及 言 語 治 療 師 購 買 服 務 舉 辦 言 語 治 療 家 長 講 座 十 二 月 有 70% 出 席 的 家 長 能 透 過 言 語 治 療 講 座 學 習 如 何 幫 助 孩 子 進 行 語 言 訓 練 問 卷 融 合 教 育 主 任 及 言 語 治 療 師 購 買 服 務 提 供 不 同 類 型 的 融 合 教 育 小 組 全 年 學 生 能 有 正 面 的 學 習 態 度 及 行 為 改 善 檢 視 小 組 評 估 報 告 融 合 教 育 主 任 及 外 間 服 務 機 構 購 買 服 務 透 過 聘 請 特 殊 教 育 支 援 教 師, 協 助 有 不 同 學 習 需 要 之 學 生 全 年 有 70% 的 教 師 認 為 支 援 教 師 能 協 助 有 不 同 學 習 需 要 之 學 生 能 夠 達 到 工 作 上 的 要 求 問 卷 及 觀 察 融 合 教 育 主 任 24

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 1H. 資 優 教 育 組 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 學 生 自 信, 並 協 助 推 廣 學 校 形 象 繼 續 訓 練 德 信 仔 大 使, 通 過 培 訓, 實 習 及 實 踐, 加 強 尖 子 學 生 的 情 意 發 展 全 年 大 部 分 老 師 和 學 生 對 學 生 問 卷 德 信 仔 大 使 有 正 面 教 師 問 卷 的 評 價 教 師 觀 察 及 回 大 部 分 德 信 仔 大 使 能 透 過 相 關 的 培 訓 和 活 動 提 升 自 信 心 饋 資 優 教 育 主 任 徽 章 或 臂 章 加 強 尖 子 學 生 的 領 導 能 力, 從 而 提 升 學 生 自 信 通 過 老 師 提 名 以 及 從 風 紀, 德 信 仔 大 使 及 社 長, 挑 選 具 領 導 才 能 的 學 生, 通 過 活 動 及 個 案, 加 強 尖 子 學 生 的 領 導 能 力 第 二 學 段 大 部 分 參 加 學 生 提 升 了 自 信 心 大 部 分 老 師 認 同 參 與 的 學 生 能 夠 顯 現 出 領 導 能 力 導 師 回 饋 教 師 問 卷 學 生 問 卷 資 優 教 育 主 任 活 動 道 具 教 學 套 件 設 立 人 材 庫, 使 有 潛 能 的 學 生 得 到 優 化 現 存 的 學 生 特 質 表, 識 別 出 尖 子 學 生, 並 提 供 渠 道 讓 學 生 獲 得 合 適 的 發 展 更 佳 的 發 展 建 立 校 內 資 優 學 生 獨 立 檔 案, 並 定 期 作 跟 進 全 年 老 師 能 有 效 地 識 別 出 尖 子 學 生 參 賽 及 培 訓 教 師 問 卷 資 優 教 育 主 任 EDB 及 其 他 機 構 所 提 供 的 評 估 平 台 25

1H. 資 優 教 育 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 通 過 閱 讀 和 欣 賞 英 國 文 學 元 素, 發 展 學 生 的 情 意 發 展 及 創 作 能 力 P4 英 文 課 每 週 會 安 排 兩 節 抽 離 式 拔 尖 課, 運 用 EDB 及 資 優 教 育 學 苑 提 供 的 教 學 套 件, 以 提 升 尖 子 學 生 的 英 語 能 力 全 年 大 部 分 參 加 學 生 有 能 力 閱 讀 及 欣 賞 英 國 文 學 作 品 導 師 觀 察 及 回 饋 學 生 問 卷 學 生 作 品 資 優 教 育 主 任 教 材 套 P5 開 設 英 文 課 後 抽 離 式 拔 尖 課 程, 通 過 欣 賞 英 國 文 學 元 素, 發 展 學 生 的 情 意 發 展 及 創 作 能 力 第 二 學 段 大 部 分 學 生 能 通 過 英 國 文 學 元 素 表 達 自 己 的 情 感 及 創 作 導 師 觀 察 及 回 饋 學 生 問 卷 學 生 作 品 資 優 教 育 主 任 教 材 套 26

1I. 家 校 合 作 組 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 家 長 著 重 培 育 孩 子 自 信 心, 發 揮 家 校 合 作 精 神 舉 辦 家 長 教 育 講 座 (2 次 或 以 上 ) 全 年 大 部 份 參 加 講 座 的 家 長 認 為 此 活 動 對 他 們 有 正 面 的 影 響 全 年 活 動 報 告 調 查 問 卷 PTA 主 任 及 理 事 會 學 術 組 統 籌 調 查 問 卷 加 強 家 長 之 間 的 溝 通, 增 加 親 子 共 融 的 機 會, 培 育 孩 子 自 主 獨 立 的 能 力 舉 辦 第 三 屆 親 子 天 才 表 演 2 月 至 7 月 大 部 份 參 加 的 同 學 能 夠 藉 參 加 此 活 動 培 養 自 主 獨 立 的 能 力 全 年 活 動 報 告 PTA 主 任 及 理 事 會 康 樂 組 統 籌 學 校 提 供 場 地 家 長 協 助 有 需 要 的 同 學 培 養 健 康 飲 食 的 習 慣 推 行 Fit fit 加 油 站 計 劃 - 營 養 師 講 座 - 課 前 運 動 全 年 大 部 份 目 標 同 學 能 加 強 控 制 體 重 的 意 識 全 年 活 動 報 告 調 查 問 卷 PTA 主 任 及 家 長 體 育 老 師 27

2. 學 習 領 域 組 28

2A. 中 文 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 孩 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 透 過 訓 練 與 展 示, 培 養 學 生 的 自 信 心 9/15 7/16 學 生 能 透 過 校 園 電 視 台 展 示 成 果 校 本 教 師 問 卷 校 本 學 生 問 卷 從 略 持 續 與 校 園 電 視 台 合 作, 舉 行 班 本 及 級 本 詩 詞 朗 誦 / 說 故 事 比 賽 等 節 目, 深 化 學 生 對 詩 歌 / 故 事 內 容 的 認 識 與 圖 書 館 合 作, 於 週 會 時 段 舉 行 古 詩 / 古 文 活 動 訓 練 中 文 大 使 協 助 推 廣 及 宣 傳 科 內 活 動 高 展 示 學 生 作 品, 如 網 上 寫 作 天 地 星 級 小 作 家 課 堂 上 由 學 生 講 解 成 語 學 生 積 極 投 入 參 與 各 項 活 動, 從 而 提 升 自 信 心 科 主 席 統 籌 全 體 科 任 協 作 校 園 電 視 台 協 作 圖 書 館 老 師 協 作 29

2A. 中 文 科 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 教 師 設 計 中 文 閱 讀 課 的 能 力 九 月 至 七 月 提 升 教 師 設 計 中 文 閱 讀 課 的 能 力 校 本 教 師 問 卷 校 本 學 生 問 卷 科 主 席 統 籌 持 續 參 與 專 業 學 校 計 劃, 邀 請 友 校 老 師 協 作, 於 備 課 中 聚 焦 加 入 閱 讀 策 略, 提 升 教 師 教 學 質 量 建 立 圖 書 教 學 及 古 典 文 學 的 發 展 方 向, 同 級 備 課 說 課, 並 安 排 教 研 時 段 作 分 享 教 師 同 儕 備 課, 選 取 兩 個 單 元 作 中 優 化, 深 化 教 學 質 量 統 整 各 單 元 工 作 紙, 設 計 閱 讀 冊 全 年 全 年 檢 視 各 級 的 閱 讀 冊 檢 視 優 化 單 元 的 設 計 全 體 科 任 協 作 30

2A. 中 文 科 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 全 年 學 生 喜 歡 閱 讀 圖 書 教 學 的 圖 書 延 伸 閱 讀 的 借 閱 情 況 圖 作 教 學 推 展 至 五 年 級, 新 增 延 伸 書 目, 並 進 行 圖 書 教 學 成 果 展 示 由 圖 書 館 老 師 介 紹 與 單 元 配 合 的 圖 書 資 料 繼 續 訂 購 雜 誌 一 至 三 年 級 學 生 以 不 同 形 式 設 計 閱 讀 報 告 ( 口 頭 報 告 / 小 冊 子 / 插 圖 及 封 面 設 計 ) 學 生 喜 歡 借 閱 延 伸 閱 讀 的 圖 書 科 主 席 圖 書 館 教 師 科 任 教 師 發 展 古 詩 文 閱 讀 教 學 參 與 內 地 老 師 支 援 計 劃, 優 化 古 詩 文 教 案 及 相 關 資 料 製 作 簡 報 以 提 升 教 學 效 能 善 用 布 置, 展 示 古 詩 文 教 學 的 資 料 全 年 加 強 校 園 古 典 文 學 的 學 習 氣 氛 學 生 能 背 誦 最 少 三 首 古 詩 檢 視 古 詩 文 教 科 主 席 案 科 任 教 師 最 少 四 次 製 作 內 地 教 師 古 詩 文 31

2A. 中 文 科 3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 發 展 情 境 式 寫 作 電 子 教 學 以 POWER LESSON 進 行 情 境 式 寫 作 電 子 教 學 校 本 教 師 問 卷 調 查 9/15 7/16 學 生 寫 作 興 趣 提 升 學 生 寫 作 內 容 較 豐 富 科 主 席 統 籌 全 體 科 任 協 作 32

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 2B. 英 文 科 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 多 給 學 生 面 對 群 眾 說 英 語 的 機 會, 提 升 說 英 語 的 信 心 繼 續 訓 練 英 語 大 使 於 早 會 時 協 助 老 師 宣 佈 事 項 優 化 Talent Shows, 讓 一 至 六 年 級 的 學 生 在 級 周 會 以 英 語 去 表 達 一 些 他 們 所 學 或 有 興 趣 的 題 目 設 立 Tak Sun Radio Station, 提 升 及 深 化 學 生 說 英 語 的 能 力 及 自 信 心 全 年 增 加 學 生 面 對 群 眾 說 英 語 的 機 會, 並 加 強 說 英 語 的 信 心 學 生 對 比 賽 對 表 演 及 比 賽 感 興 趣, 並 積 極 參 與 主 持 早 會 老 師 觀 察 學 生 回 饋 科 主 席 NET 及 英 文 老 師 舉 辦 級 際 Tongue Twister Competition 以 提 升 學 生 學 習 英 語 的 興 趣 33

2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 課 程, 提 升 語 文 能 力 2B. 英 文 科 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 升 英 文 寫 作 的 學 與 教 效 能 提 升 英 文 閱 讀 興 趣 及 能 力 ( 兒 童 文 學 欣 賞 ) 加 入 Picture description /write the ending of a story 項 目 在 寫 作 測 考 卷 內 優 化 P.1-P.2:Poems/Rhymes 課 程, 加 強 展 示 學 生 作 品 寓 言 故 事 教 學 推 展 至 四 年 級 全 年 大 部 份 學 生 的 寫 作 興 趣 及 成 績 有 提 升 大 部 份 學 生 的 閱 讀 興 趣 能 力 及 識 字 量 有 提 升 大 部 份 學 生 喜 歡 兒 童 文 學 的 延 伸 寫 作 活 動 查 閱 學 生 測 考 卷 教 師 回 饋 學 生 回 饋 學 生 作 品 科 主 席 Leveling 圖 書 圖 書 館 長 NET 及 英 文 老 師 提 升 學 生 英 文 閱 讀 識 字 量 Benchmark Kit 計 劃, 亦 推 展 至 二 年 級 在 一 二 年 級 課 室 內 添 置 有 leveling 的 圖 書 圖 書 館 長 在 圖 書 課 推 介 同 類 型 的 圖 書 給 學 生 閱 讀 引 入 校 外 支 援 P.4 SEED PROJECT (Network School) EDB:Strategic Use of Tasks and Exercises in the Learning, Teaching and Assessment of Grammar at Primary Level 34

3. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 2B. 英 文 科 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 配 合 電 子 學 習, 從 而 組 織 跑 出 課 室 活 動 並 提 升 學 生 的 閱 讀 及 寫 向 其 他 級 展 示 作 興 趣 P.2: Knowing me, knowing you (Interview + Survey) 全 年 加 強 學 生 展 示 作 品 的 機 會 能 深 化 學 生 所 學 到 的 知 識 老 師 觀 察 及 回 饋 科 主 席 及 英 文 老 師 P.5: Fun with making things 學 生 利 用 老 師 已 教 授 的 技 巧 / 知 識, 再 配 合 電 子 學 習, 提 升 學 生 的 閱 讀 及 寫 作 興 趣 (Application of Power lessons in Key Stage 2) 大 部 份 學 生 的 閱 讀 及 寫 作 的 興 趣 有 提 升 學 生 回 饋 35

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 自 信 心 2C. 數 學 科 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 進 行 數 學 解 難 教 老 師 褒 揚 努 力 克 服 難 題 的 同 學 全 年 大 部 分 學 生 有 嘗 試 克 服 查 閱 學 生 簿 冊 科 主 席 教 師 及 學 學 及 加 入 卷 首 末 優 化 評 估 卷 : 加 入 卷 首 末 鼓 勵 難 題 及 測 考 卷 及 各 級 生 問 卷 鼓 勵 語, 培 養 學 語 卷 首 末 鼓 勵 語 能 提 昇 學 科 任 觀 察 : 日 常 科 任 老 各 班 簿 冊 生 克 服 困 難 的 信 優 化 共 同 備 課, 聚 焦 於 如 何 應 生 克 服 困 難 的 信 心 學 生 表 現 態 度 師 及 測 考 卷 心 用 4P 解 難 策 略 及 數 學 化 理 透 過 共 同 備 課, 教 師 能 教 師 問 卷 調 查 念 協 助 學 生 理 解 並 解 決 數 學 應 用 4P 解 難 策 略 及 數 學 生 問 卷 調 查 問 題 學 化 理 念 協 助 學 生 理 解 並 解 決 數 學 問 題 通 過 學 生 朗 讀 題 目 及 教 師 運 用 數 學 語 言 給 予 學 生 適 切 回 饋 提 升 理 解 題 目 及 數 學 概 念 的 信 心 優 化 課 堂 : 鼓 勵 同 學 朗 讀 題 目 及 多 使 用 數 學 語 言 加 強 教 師 運 用 數 學 語 言 給 予 學 生 資 訊 性 回 饋 針 對 學 生 之 評 估 分 析, 教 師 運 用 SA 網 上 評 估 系 統, 提 升 學 生 解 題 信 心 幫 助 教 師 理 解 回 饋 全 年 學 生 能 通 過 朗 讀 題 目 及 多 使 用 數 學 語 言, 提 教 師 問 卷 調 查 學 生 問 卷 調 查 高 其 解 題 能 力 測 考 成 績 分 析 教 師 能 運 用 數 學 語 言 觀 課 及 查 簿 報 給 予 學 生 回 饋 幫 助 學 生 理 解 問 題 所 在 學 生 通 過 SA 網 上 評 估 系 統 提 升 解 題 信 心 告 科 主 席 觀 察 : 觀 課 時 教 師 及 學 生 表 現 科 主 席 及 各 級 科 任 老 師 各 班 簿 冊 測 考 分 析 檢 討 表 觀 課 表 教 師 及 學 生 問 卷 36

2C. 數 學 科 2. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 因 應 本 科 難 配 合 校 內 平 板 電 腦, 善 用 校 外 全 年 全 年 課 堂 中 應 用 教 師 問 卷 調 查 科 主 席 教 師 及 學 點, 應 用 電 子 資 源, 如 Geogebratube, 讓 學 Geogebratube 或 其 他 教 科 主 席 觀 察 : 平 及 各 級 生 問 卷 學 習 課 件 協 生 理 解 並 解 決 數 學 問 題 材 的 課 件 ( 最 少 一 次 ), 時 及 教 研 時 段 科 任 老 助 學 生 理 解 加 強 優 化 共 同 備 課, 教 師 聚 焦 配 合 平 板 電 腦 進 行 教 學 教 師 表 現 師 並 解 決 數 學 問 題 於 如 何 應 用 平 板 電 腦 配 合 Geogebratube 或 其 他 教 材 的 課 件, 協 助 教 學 教 師 能 選 定 題 目 應 用 Geogebratube 或 其 他 教 材 的 課 件, 配 合 平 板 電 腦 來 作 備 課 科 任 回 饋 37

2D. 常 識 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 透 過 展 示 及 分 享 學 習 成 果, 培 養 學 生 的 自 信 心 策 略 科 任 安 排 學 生 在 課 堂 上 分 享 資 料 蒐 集 閱 讀 專 題 探 究 及 服 務 學 習 等 成 果 施 行 時 間 全 學 年 每 班 50% 或 以 上 的 學 生 有 機 會 在 學 習 分 享 活 動 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 50% 同 學 表 示 樂 於 分 享 學 習 成 果 持 分 者 問 卷 調 查 觀 察 常 識 科 科 主 席 常 識 科 科 科 任 校 園 電 視 台 組 工 作 紙 課 業 分 享 記 錄 表 各 級 安 排 學 習 分 享 表 現 優 異 的 學 生, 每 班 1 個 進 行 錄 影, 向 全 校 同 學 分 享 學 習 心 得 38

2D. 常 識 科 2. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 老 師 設 計 合 適 的 電 子 學 習 活 動, 讓 學 生 在 課 堂 上 互 動 學 習, 加 強 自 主 學 習 的 能 力 每 一 級 找 出 合 適 的 課 題, 設 計 合 適 的 的 電 子 學 習 活 動, 並 在 課 堂 上 推 行 全 學 年 全 校 100% 學 生 參 與 電 子 課 堂 活 動 50% 的 老 師 表 示 有 信 心 在 課 堂 上 推 行 電 子 學 習 持 分 者 問 卷 調 查 觀 察 常 識 科 科 主 席 常 識 科 科 科 任 平 板 電 腦 39

2E. 普 通 話 科 1. 關 注 事 項.. 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 多 給 學 生 對 群 眾 說 普 老 師 安 排 學 生 在 課 堂 上 全 年 學 期 末 通 過 問 卷 收 集 科 主 席 通 話 的 機 會, 從 而 提 升 他 們 說 普 通 話 的 信 心 向 着 全 班 說 一 次 短 講, 每 個 學 生 最 少 有 一 次 機 會 學 生 和 老 師 的 意 見 統 籌 提 供 演 繹 機 會, 給 普 通 話 較 佳 的 學 生 展 示 成 就 的 機 會, 再 進 一 步 增 強 他 們 的 自 信 營 造 特 定 的 語 言 環 境, 讓 學 生 多 說 普 通 話 新 學 年 會 以 二 人 對 話 形 式 進 行 短 講, 以 節 省 時 間 主 題 將 會 圍 繞 課 本 主 題, 使 學 生 較 易 掌 握 給 予 學 生 對 全 校 說 話 或 表 演 的 機 會, 如 在 早 會 代 老 師 宣 佈 事 項, 演 繹 普 普 角 內 容 等 安 排 多 些 學 生 參 與 演 繹 ( 不 限 年 級 ) 逢 星 期 二 定 為 普 通 話 日, 學 生 在 課 堂 以 外 的 時 間 須 用 普 通 話 和 所 有 人 溝 通 老 師 小 息 時 與 學 生 用 普 通 話 對 話 ; 對 某 些 表 現 優 秀 的 學 生, 會 加 以 表 揚 大 部 分 學 生 能 增 強 對 群 眾 說 普 通 話 的 信 心 大 部 分 學 生 覺 得 普 通 話 的 聽 說 能 力 增 強 了 大 部 分 學 生 對 說 習 普 通 話 的 自 信 有 所 提 升 老 師 在 學 期 終 會 議 作 出 口 頭 回 饋 ( 質 性 ) 科 任 老 師 在 期 終 會 議 中 發 表 觀 察 所 得 的 現 象 科 任 協 助 40

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 孩 子 的 自 信 心 目 標 舉 辦 聯 校 陶 泥 合 作 畫 工 作 坊, 讓 學 生 能 與 他 人 合 作 和 懂 得 互 相 欣 賞 策 略 邀 請 外 聘 導 師 指 導 科 任 學 習 陶 泥 浮 雕 合 作 畫 的 創 作 方 法 於 P.2 3 5 的 課 程 內 加 入 陶 泥 浮 雕 合 作 畫 加 入 邀 請 5-10 所 小 學 參 加 兩 次 陶 泥 浮 雕 合 作 畫 工 作 坊 邀 請 本 校 P.3-6 約 50 位 同 學 擔 任 合 作 者 2F. 視 覺 藝 術 科 施 行 時 間 第 一 次 工 作 坊 : 19-3-2015 ( 星 期 六 ) 第 二 次 工 作 坊 : 9-4-2015 ( 星 期 六 ) 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 擴 闊 學 生 視 野, 學 習 欣 賞 他 人 並 體 會 與 評 估 問 卷 ( 友 校 學 生 ) 他 人 合 作 的 好 處 評 估 問 卷 本 校 學 生 能 協 助 友 ( 本 校 學 生 ) 校 同 學 創 作, 增 強 自 評 估 問 卷 信 心 ( 本 校 老 師 ) 科 主 席 材 料 費 P1-6 科 任 素 燒 費 義 工 同 學 釉 燒 費 義 工 家 長 外 聘 導 師 宣 傳 品 在 賽 馬 會 創 意 藝 術 中 心 舉 辦 公 開 展 覽, 提 升 學 生 的 自 信 心 展 示 內 容 P.1-6 合 作 畫 : P2,P3,P5- 立 體 合 作 浮 雕 ; P1,P4,P6- 平 面 合 作 畫 學 期 終 加 強 校 內 的 宣 傳, 增 加 同 學 的 參 與 度 參 加 展 覽 的 學 生 增 強 了 自 信 心 學 生 對 合 作 畫 和 陶 泥 創 作 感 興 趣 評 估 問 卷 科 主 席 科 任 外 聘 導 師 場 租 外 聘 導 師 宣 傳 品 推 行 創 意 學 生 獎 賞 計 劃 發 掘 學 生 藝 術 潛 透 過 壁 報 宣 傳 及 早 會 推 廣 計 劃 能, 培 養 自 信 心 繼 續 組 織 藝 術 之 星 義 工 家 長 15 人, 協 助 推 行 創 意 學 生 獎 勵 計 劃 的 工 作 在 校 園 電 視 台 拍 攝 短 片 介 紹 計 劃, 讓 家 長 明 白 計 劃 的 意 義 和 包 含 的 活 動 全 學 年 學 生 參 加 不 同 的 藝 從 學 生 的 記 錄 科 主 席 術 活 動, 發 掘 潛 能, 增 強 自 信 心 冊 統 計 家 長 義 工 30% 學 生 取 得 銅 章 或 以 上 家 長 義 工 能 幫 助 學 生 建 立 自 信 心 印 證 書 費 用 41

2G. 音 樂 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 以 音 體 為 重 點 培 養 及 發 展 項 全 年 開 設 精 英 小 組, 增 加 學 生 表 演 機 會 老 師 觀 察 科 主 席 問 卷 樂 器 目, 強 化 男 孩 子 形 象 校 本 教 師 問 卷 有 關 科 任 音 : 創 藝 敲 擊 樂 團 手 鈴 及 非 洲 鼓 建 立 男 孩 子 自 信 心 繼 續 發 展 敲 擊 樂 團 : 選 拔 敲 擊 樂 團 中, 音 樂 能 力 卓 越 的 團 員 組 成 小 組, 增 加 學 生 表 演 機 會 創 藝 : 繼 續 選 拔 有 創 作 才 華 的 學 生 組 創 意 音 樂 團 隊, 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展 ; 增 加 不 在 團 隊 又 富 音 樂 表 達 力 的 學 生, 加 入 表 演 隊 伍 非 洲 鼓 : 増 設 初 级 班 ( 非 洲 鼓 C 組 ), 提 早 培 訓 人 材 手 鈴 : 新 增 手 鈴 隊 初 級 組, 更 有 系 統 地 培 育 手 鈴 有 潛 質 的 學 生, 並 研 究 購 入 一 套 手 鈴 取 代 現 時 的 手 鐘 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展, 學 生 能 樂 於 創 作, 提 高 創 水 平 組 織 各 音 樂 校 隊, 增 設 展 示 平 台, 提 高 男 孩 子 的 自 信 心 教 師 培 訓 : 與 奧 福 音 樂 協 會 合 作, 邀 請 其 資 深 導 師 繼 續 為 音 樂 老 師 進 行 有 合 適 的 培 訓, 透 過 導 師 協 作 和 觀 課, 探 索 切 合 男 校 的 音 樂 教 學 方 法 課 程 : 將 奧 福 音 樂 教 學 法 融 入 課 堂 之 中, 豐 富 課 堂 音 樂 活 動, 加 強 節 奏 教 學 協 作 及 培 育 創 意 等 元 素, 並 研 究 修 正 評 核 內 容, 添 加 節 奏 考 核 的 可 行 性 老 師 能 學 習 奧 福 音 樂 教 學 法, 探 索 男 孩 子 音 樂 教 育 路 向, 並 在 課 堂 中 實 施 42

2H. 體 育 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 自 信 陽 光 及 正 面 的 形 象 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 增 加 學 生 參 加 運 動 比 賽 的 機 會 舉 行 全 校 性 陸 運 會 ( 初 小 田 項 參 賽 人 數 不 多 於 五 十 人 ) 三 月 大 部 份 學 生 都 有 參 加 陸 運 會 比 賽 項 目 參 賽 數 據 持 分 者 調 查 問 卷 提 升 各 訓 練 班 成 員 的 身 體 素 質 於 十 月 至 四 月 的 星 期 二 第 一 小 息 時 在 禮 堂 為 各 訓 練 班 成 員 進 行 體 適 能 訓 練 全 學 年 十 月 至 四 月 各 訓 練 班 成 員 主 動 出 參 加 有 關 訓 練 帶 隊 老 師 科 任 觀 察 持 分 者 問 卷 調 查 全 體 教 師 持 分 者 調 查 問 卷 增 加 學 生 參 與 游 泳 學 習 的 機 會 為 二 三 年 級 同 學 提 供 五 至 六 節 游 泳 課 四 至 五 月 大 部 分 同 學 喜 歡 及 投 入 相 關 學 習 內 容 學 生 熱 愛 及 投 入 游 泳 課 帶 隊 老 師 科 任 觀 察 持 分 者 問 卷 調 查 全 體 教 師 持 分 者 調 查 問 卷 鼓 勵 同 學 於 小 息 時 多 做 運 動 於 十 月 至 五 月 中 的 星 期 五 第 一 小 息 時 在 禮 堂 為 各 級 有 興 趣 的 同 學 進 行 跳 繩 訓 練 全 學 年 十 月 至 四 月 大 部 分 同 學 喜 歡 及 投 入 相 關 學 習 內 容 訓 練 帶 隊 老 師 科 任 觀 察 持 分 者 問 卷 調 查 全 體 教 師 持 分 者 調 查 問 卷 43

2H. 體 育 科 1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 子 的 自 信 心 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 以 體 育 為 重 點 培 訓 及 發 展 項 目, 發 掘 學 生 的 體 育 才 能 及 運 動 的 機 會 優 化 全 校 性 陸 運 會, 比 賽 前 先 進 行 校 內 預 賽 三 月 大 部 份 學 生 都 有 參 加 陸 運 會 比 賽 項 目 參 賽 數 據 為 二 三 年 級 同 學 提 供 五 至 六 節 游 泳 課 九 至 十 一 月 (P.3) 四 至 五 月 (P.2) 大 部 分 同 學 喜 歡 及 投 入 游 泳 課 帶 隊 老 師 科 任 觀 察 增 加 學 生 參 與 游 泳 學 習 的 機 會 持 分 者 問 卷 調 查 建 立 游 泳 訓 練 班 梯 隊 科 任 教 師 在 禮 堂 為 各 級 有 興 趣 的 同 學 進 行 跳 繩 訓 練 全 學 年 及 鼓 早 勵 找 同 出 學 有 於 潛 小 質 息 的 時 同 多 學 做 十 月 至 四 月 運 動, 增 加 同 學 活 動 量 鼓 勵 同 學 於 小 息 時 多 做 運 動, 增 加 同 學 活 動 量 帶 隊 老 師 科 任 觀 察 持 分 者 問 卷 調 查 科 任 教 師 44

2. 關 注 事 項 : 提 升 學 生 對 運 動 安 全 的 認 知 及 運 動 的 興 趣 及 審 美 理 力 2H. 體 育 科 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 學 生 對 運 動 安 全 的 認 知, 使 學 生 更 注 意 運 動 的 安 全 借 助 網 上 的 資 源, 體 育 科 壁 報 介 紹 有 關 運 動 安 全 的 知 識 在 各 級 體 育 常 識 筆 試 滲 入 最 多 四 分 題 以 提 升 學 生 對 運 動 安 全 的 的 認 知 借 助 網 上 的 資 源 觀 看 及 欣 賞 相 關 體 育 教 學 資 料 或 片 段 全 學 年 大 部 份 學 生 於 各 級 體 育 常 識 科 任 觀 察 筆 試 答 對 有 關 題 目, 增 加 對 運 持 分 者 問 動 安 全 的 意 識 卷 調 查 大 部 份 學 生 於 小 息 有 觀 看 有 關 壁 佈 或 上 網 或 在 其 他 途 徑 查 閱 有 關 資 料 大 部 份 學 生 喜 歡 觀 看 及 欣 賞 相 關 體 育 教 學 資 料 或 片 段 提 升 學 生 對 運 動 的 興 趣 及 審 美 能 力 全 體 科 任 教 師 45

2I. 資 訊 科 技 科 1. 關 注 事 項 : 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 學 生 能 使 用 電 在 電 子 學 習 支 持 計 劃 中 第 二 子 書, 並 建 立 電 子 學 習 的 習 慣 階 段, 全 校 小 一 至 小 六 採 用 電 子 書 學 習, 讓 學 生 掌 握 基 本 的 電 子 學 習 技 巧 繼 續 滲 入 IT 課 程, 裝 備 學 生 學 習 平 板 電 腦 平 台 (ios) 上 的 功 能 繼 續 教 師 共 同 備 課, 聚 焦 於 學 生 課 堂 前 預 習 課 堂 互 動 及 堂 後 鞏 固 如 何 應 用 電 子 書 繼 續 使 用 電 子 書 內 的 電 子 評 估 工 具 於 課 後 進 行 電 子 評 估 在 各 級 課 堂 配 合 平 板 電 腦, 試 用 POWER LESSON 學 習 平 台 於 教 與 學 繼 續 與 其 他 科 目 合 作 開 設 平 板 電 腦 學 習 區 用 電 子 書 教 授 資 訊 素 養, 完 成 電 子 工 作 紙 並 作 電 子 評 估 全 學 年 大 部 份 學 生 能 掌 握 使 用 電 子 書 的 技 巧 大 部 份 學 生 能 提 升 運 用 平 板 電 腦 的 能 力 和 興 趣 利 用 評 估 工 具 回 饋 提 升 教 與 學 效 能 教 師 課 堂 觀 察 學 生 問 卷 教 師 回 饋 科 主 席 全 體 科 任 教 師 46

2I. 資 訊 科 技 科 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 裝 備 學 生 基 本 繼 續 及 優 化 程 式 編 寫 融 入 全 學 年 學 期 完 結 及 聯 教 師 課 堂 觀 察 科 主 席 電 腦 程 式 編 寫 正 規 和 非 正 規 IT 科 課 程 課 活 動 班 完 結 學 生 問 卷 全 體 科 任 教 師 及 相 關 能 力 普 及 程 式 編 寫 能 力, 讓 小 時, 大 部 份 學 生 老 師 回 饋 ( 如 計 算 思 維 模 擬 程 式 及 測 試 及 邏 輯 一 至 小 四 都 接 觸 程 式 編 寫, 在 課 程 中 加 入 簡 單 程 式 編 寫 APPS 教 學 能 提 升 電 腦 程 式 編 寫 及 相 關 能 力 分 析 ), 以 加 強 在 小 二 至 小 六 保 留 LEGO 機 他 們 的 解 難 能 械 人 程 式 編 寫 課 外 活 動 班 力 修 訂 課 外 活 動 班 IT 小 先 鋒 內 容, 主 力 教 導 學 生 利 用 Scratch 程 式 編 寫 遊 戲, 並 參 加 校 外 比 賽 小 四 至 小 六 課 外 活 動 APPS 程 式 編 寫 保 留 初 班 及 新 增 進 階 班 新 增 小 三 至 小 六 結 合 程 式 編 寫 與 科 學 原 理 課 外 活 動 - 小 小 工 程 師 保 留 大 考 後 活 動 : 展 示 同 學 電 腦 程 式 編 寫 成 果 47

1. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 深 化 學 生 閱 讀 的 質 量 2J. 圖 書 館 組 目 標 策 略 / 工 作 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 推 行 故 事 哥 哥 計 劃, 學 長 為 學 弟 伴 讀 4-5 月 觀 察 學 生 表 圖 書 館 館 長 持 續 提 升 課 室 圖 書 的 質 素, 讓 早 讀 課 有 效 地 現 進 行 全 年 問 卷 調 查 大 部 份 學 生 都 參 與 閱 讀 活 動, 從 而 能 提 升 中 英 文 的 閱 讀 能 力 及 興 趣 提 升 學 生 閱 讀 量 及 興 趣 推 行 閱 讀 勇 士 計 劃, 學 生 透 過 參 與 不 同 的 閱 讀 活 動 來 累 積 勇 士 徽 章, 然 後 換 取 禮 品 漂 書 計 劃 借 閱 圖 書 故 事 媽 媽 介 紹 圖 書 10-5 月 全 年 10-5 月 學 生 喜 愛 參 與 閱 讀 活 動 學 生 閱 讀 紀 錄 圖 書 館 館 長 閱 讀 記 錄 冊 勇 士 禮 物 協 助 學 科 發 展 閱 讀 教 學 加 強 學 生 對 投 稿 的 興 趣 及 風 氣 與 學 科 合 作, 為 學 生 訂 定 專 題, 向 公 共 圖 書 館 外 借 大 量 圖 書, 推 動 廣 泛 的 閱 讀 協 助 中 文 科 訂 購 延 伸 圖 書 及 雜 誌, 並 進 行 古 典 文 學 簡 介 協 助 中 文 科 的 單 元 教 學, 加 入 延 伸 書 目 協 助 英 文 科 訂 購 課 室 圖 書 及 雜 誌, 並 下 載 英 文 寓 言 圖 書 作 教 學 增 設 勤 樂 仁 勇 的 圖 書 櫃 張 貼 稿 件 於 壁 報 板, 鼓 勵 學 生 互 評 將 佳 作 投 稿 到 雜 誌 社 參 予 投 稿 可 獲 德 信 仔 貼 紙 鼓 勵 學 生 投 稿 及 參 與 寫 作 比 賽 將 佳 作 刊 登 於 信 聲 文 集 製 作 學 生 作 品 電 子 書 2. 發 展 電 子 學 習, 強 化 互 動 學 習 及 自 主 學 習 深 化 電 子 閱 讀 推 動 電 子 閱 讀 學 習, 增 加 學 生 學 習 電 子 閱 讀 的 機 會 加 入 電 子 書 閱 讀 教 學 全 年 學 生 及 教 師 認 同 有 關 書 籍 有 助 學 生 完 成 專 題 研 習 10-5 月 大 部 份 學 生 都 投 稿 及 評 論 感 興 趣 10-5 月 大 部 份 學 生 都 參 與 電 子 閱 讀 48 常 識 科 任 老 師 數 學 科 任 老 師 中 文 科 任 老 師 英 文 科 任 老 師 統 計 學 生 投 圖 書 館 館 長 稿 的 數 量 中 文 科 任 老 師 觀 察 學 生 表 英 文 科 任 老 師 現 觀 察 學 生 問 卷 調 查 稿 費 ( 書 劵 ) 德 信 仔 貼 紙 圖 書 館 館 長 電 子 書 平 板 電 腦

1. 關 注 事 項 : 提 升 男 校 形 象, 建 立 男 孩 自 信 心 2K. 校 園 電 視 台 組 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 透 過 媒 體 建 立 學 德 信 攝 製 隊 把 自 己 的 學 習 生 學 習 分 享 頻 道, 提 供 演 繹 機 會 成 果 製 作 成 短 片 上 載 至 學 校 網 頁, 與 同 學 分 享 與 IT 科 配 合, 舉 行 短 片 比 賽 深 化 德 信 仔 品 格 製 作 有 關 德 信 仔 推 廣 大 使 的 短 片 製 作 自 信 心 特 輯 全 學 年 增 加 展 示 機 會, 並 能 建 立 參 與 者 的 自 信 心 全 學 年 加 強 參 與 者 的 自 信 心, 讓 學 生 互 相 學 習 學 生 了 解 德 信 仔 品 格 的 重 要 性 校 本 學 生 問 卷 校 本 教 師 問 卷 校 本 學 生 問 卷 校 本 教 師 問 卷 電 視 台 負 責 人 IT 科 科 任 老 師 電 視 台 負 責 人 49

2K. 校 園 電 視 台 組 2. 關 注 事 項 : 聚 焦 中 英 閱 讀 課 程, 提 升 語 文 能 力 目 標 策 略 施 行 時 間 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 * 所 需 資 源 提 升 學 生 中 英 閱 讀 興 趣 配 合 中 英 文 閱 讀 計 劃, 進 行 圖 書 比 賽 與 中 文 科 合 作 拍 攝 古 詩 的 短 片 與 英 文 科 合 作, 拍 攝 學 生 講 故 事 -- 伊 索 寓 言 全 學 兩 次 學 生 能 展 示 圖 書 教 學 的 學 習 成 果, 增 強 閱 讀 的 興 趣 校 本 教 師 問 卷 校 本 學 生 問 卷 中 文 科 主 席 英 文 科 主 席 電 視 台 負 責 人 50

( 五 ) 教 師 專 業 培 訓 課 程 名 稱 培 訓 機 構 對 象 日 期 時 間 地 點 備 註 1. 教 研 本 校 全 體 教 師 逢 星 期 四 ( 全 學 年 ) 4:00pm-5:00pm 學 校 放 學 後 2. 倫 理 課 黃 炎 雄 神 父 全 體 教 師 10/11,23/2,3/6 11:30m-12:30pm 學 校 放 學 後 3. 教 師 發 展 日 : 有 效 的 教 與 學 本 校 全 體 教 師 02-10-2015 9:00am-4:00pm 學 校 學 生 放 假 4. 教 師 發 展 日 : 本 校 全 體 教 師 04-01-2016 9:00am-4:00pm 學 校 學 生 放 假 團 隊 建 立 5. 教 師 發 展 日 : 天 主 教 教 區 全 體 教 師 17-05-2016 9:00am-4:00pm 亞 洲 博 覽 館 ( 暫 學 生 放 假 天 主 教 公 教 教 師 發 展 日 定 ) 6. 教 師 靈 修 日 本 校 教 友 教 師 05-03-2016 9:00am-4:00pm 聖 保 祿 樂 靜 院 星 期 六 7. 四 年 級 國 情 交 流 本 校 全 體 教 師 16-12-2015 至 18-12-2015 五 年 級 國 情 交 流 本 校 全 體 教 師 16-12-2015 至 18-12-2015 六 年 級 國 情 交 流 本 校 全 體 教 師 15-12-2015 至 18-12-2015 三 日 兩 夜 河 源 / 三 日 兩 夜 佛 山 / 四 日 三 夜 台 灣 / 51

( 六 ) 15-16 運 用 學 校 發 展 津 貼 及 學 習 支 援 津 貼 計 劃 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 1 全 日 制 高 低 年 級 小 息 時 間 及 全 校 學 生 留 校 午 膳, 要 較 多 人 手 聘 請 教 師 助 理 2 名 看 管 秩 序 製 作 教 材 9/15 至 8/16 9/15 至 8/16 ($13,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$163,800 ($12,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$151,200 減 輕 教 師 的 工 作 量, 協 助 日 常 雜 項 工 作 全 年 兩 次 收 集 教 師 意 見 李 美 鶯 李 英 超 SEN 支 援 老 師 聘 請 SEN 支 援 老 師 協 助 有 學 習 困 難 的 同 學 進 行 學 與 教 活 動 9/15 至 8/16 ($15,000+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$189,000 提 昇 有 學 習 困 難 的 同 學 的 學 習 動 機 收 集 教 師 意 見 李 英 超 曾 莉 紅 2 信 仰 培 育 推 動 天 主 教 育 及 信 仰 培 育 聘 請 校 牧 1 名, 推 動 全 校 宗 教 氣 氛 9/15 至 8/16 ($9,415+ 強 積 金 )X12 月 X1 人 =$118,629 配 合 天 主 教 教 理, 推 動 一 間 天 主 教 學 校 之 天 主 教 教 育, 有 提 升 全 校 的 宗 教 氣 氛 收 集 教 師 意 見 李 英 超 李 小 琴 3 全 日 制 支 援 輔 導 工 作 聘 請 一 名 合 格 教 師 分 擔 教 學, 與 全 校 教 師 參 與 課 後 輔 導 工 作 9/15 至 8/16 ($20,000+ 強 積 金 )X12X1 人 =$252,000 統 計 受 輔 導 學 生 在 考 試 成 績 的 進 步 名 次 見 學 生 成 績 李 英 超 曾 莉 紅 52