保 良 精 神 相 互 尊 重 團 結 合 力 延 展 愛 心 行 善 助 人 感 恩 知 德 造 福 社 群 的 奉 獻 精 神 願 景 幼 有 所 育, 少 有 所 學, 壯 有 所 為, 老 有 所 依, 貧 寡 孤 困 殘 病 者 皆 有 所 望 使 命 成 為 最 傑 出 最 具 承 擔

保 良 局 馬 錦 明 夫 人 章 馥 仙 中 學 周 年 校 務 計 劃 二 零 一 五 至 二 零 一 六 年

保 良 精 神 相 互 尊 重 團 結 合 力 延 展 愛 心 行 善 助 人 感 恩 知 德 造 福 社 群 的 奉 獻 精 神 願 景 幼 有 所 育, 少 有 所 學, 壯 有 所 為, 老 有 所 依, 貧 寡 孤 困 殘 病 者 皆 有 所 望 使 命 成 為 最 傑 出 最 具 承 擔 的 慈 善 公 益 機 構, 發 揮 保 良 精 神, 以 善 心 建 善 業, 致 力 保 赤 安 良, 護 老 扶 弱, 助 貧 健 診, 培 德 育 才, 揚 康 樂 眾, 實 踐 環 保, 承 傳 文 化, 造 福 社 群 價 值 觀 秉 承 傳 統 與 時 並 進 以 人 為 本 關 愛 感 恩 優 良 管 治 務 實 創 新 廉 潔 奉 公 安 不 忘 危 善 用 資 源 注 重 本 益 專 業 團 隊 愛 心 服 務

保 良 局 辦 學 宗 旨 保 良 局 辦 學 的 五 大 方 針 : ( 一 ) 保 良 局 是 一 個 志 願 團 體, 以 保 赤 安 良 為 創 立 宗 旨, 發 展 至 今 服 務 對 象 是 廣 大 市 民 ; 在 教 育 方 面 我 們 也 抱 著 同 一 方 針, 為 廣 大 市 民 的 子 弟 提 供 優 良 的 教 育 服 務 ( 二 ) 本 局 所 辦 的 各 類 型 學 校 均 為 適 應 社 會 需 要 的 非 牟 利 學 校, 我 們 的 辦 學 方 針 和 政 策 以 社 會 的 利 益 為 最 大 依 歸 政 策 應 配 合 時 代 需 要, 對 社 會 作 出 貢 獻 ( 三 ) 本 局 以 愛 敬 勤 誠 為 校 訓, 各 校 所 提 供 的 教 育 除 了 充 實 知 職 訓 練 技 能 及 鍛 煉 體 格 外, 我 們 更 要 培 養 學 生 優 良 的 品 格 高 雅 的 情 操 和 正 確 的 人 生 觀 本 局 學 校 培 育 學 生, 德 智 體 群 美 五 育 並 重, 同 時 要 求 學 生 實 踐 所 學 以 回 饋 社 會 ( 四 ) 保 良 局 學 校 校 董 會 是 個 沒 有 政 治 宗 教 背 景 的 辦 學 團 體 我 們 贊 成 各 種 基 本 自 由, 在 不 影 響 教 學 秩 序 及 不 抵 觸 法 律 的 大 前 提 下, 各 種 思 想 見 解 宗 教 都 可 在 校 內 共 同 存 在 ( 五 ) 本 局 是 一 個 由 華 人 發 起 的 民 間 組 織, 關 注 社 會 及 祖 國 事 務, 熱 心 發 揚 中 國 文 化 各 校 應 鼓 勵 學 生 關 注 本 港 社 會, 培 養 對 國 家 民 族 的 感 情 和 責 任 感 此 外, 香 港 作 為 一 個 國 際 大 都 會, 各 校 應 鼓 勵 學 生 放 眼 世 界, 培 養 學 生 對 事 物 採 取 客 觀 開 放 的 態 度

保 良 局 馬 錦 明 夫 人 章 馥 仙 中 學 周 年 校 務 計 劃 書 二 零 一 五 / 二 零 一 六 年 目 錄 關 注 事 項 ( 按 優 先 次 序 排 列 ) 1. 提 升 學 與 教 效 能 2. 優 化 生 涯 規 劃 課 程, 協 助 學 生 將 事 業 / 學 業 抱 負 與 全 人 發 展 及 終 身 學 習 聯 結 附 件 : 1. 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 2. 生 涯 規 劃 津 貼 計 劃 3. 多 元 學 習 津 貼 ( 三 年 計 劃 )

策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 單 位 所 需 資 源 1.1.1 重 組 中 三 化 學 科 課 程 內 容 及 教 學 進 度 表, 銜 接 高 中 化 學 科 課 程 (a) 與 校 本 支 援 服 務 課 程 專 家 協 作, 按 以 下 原 則 修 訂 中 三 課 程 大 綱 及 設 計 本 年 度 教 學 進 度 表 : 一 包 含 學 科 中 最 基 本 或 / 及 最 具 遷 移 力 的 部 分 二 按 學 科 的 邏 輯 順 序 編 排 三 展 示 學 科 基 本 特 質 四 包 含 一 些 與 化 學 相 關 的 日 常 知 識 (b) 運 用 PIE 原 則, 定 時 檢 討 課 程 設 計 實 施 成 效 : (i) 上 學 期 課 程 檢 討 2015 年 8-9 月 2016 年 1-2 月 1. 普 遍 學 生 於 學 習 過 程 中 嘗 試 對 所 學 內 容 與 其 他 已 學 課 題 提 出 較 多 的 邏 輯 連 繫 2. 普 遍 學 生 能 (a) 指 出 化 學 科 主 要 以 微 觀 世 界 角 度 了 解 / 分 析 事 物 (b) 指 出 一 些 與 化 學 相 關 的 日 常 生 活 例 子 1. 觀 察 學 生 的 課 堂 表 現 及 反 思 師 生 互 動 過 程 2. 問 卷 及 質 性 調 查 化 學 科 1. 共 同 備 課 時 段 2. 教 育 局 校 本 支 援 服 務 (ii) 全 年 課 程 檢 討 2016 年 6-7 月 1.1.2 優 化 課 堂 教 學 策 略, 協 助 學 生 建 構 知 識 (a) (i) 教 材 設 計 方 面 : 與 校 本 支 援 服 務 課 程 專 家 協 作, 於 部 分 課 題 探 討 如 何 按 下 列 考 慮 因 素 設 計 教 材, 協 助 學 生 建 構 知 識 : 一 考 慮 學 生 的 已 有 知 識 或 經 驗 二 語 文 元 素 (ii) 課 堂 互 動 策 略 : 與 校 本 支 援 服 務 課 程 專 家 協 作, 於 部 分 課 題 探 討 如 何 運 用 下 列 方 法 設 計 課 堂, 協 助 學 生 建 構 知 識 : 一 善 用 提 問 二 兼 顧 語 文 元 素, 包 括 讀 寫 聽 說 三 提 供 即 時 及 多 元 化 的 回 饋 (b) 運 用 PIE 原 則, 持 續 發 展 其 他 課 題 : (i) 共 同 備 課 2015 年 9-10 月 2015 年 11-12 月 2016 年 1-7 月 1. 教 材 設 計 方 面 : 普 遍 學 生 能 掌 握 主 要 概 念 2. 課 堂 教 學 策 略 : (a) 中 等 或 以 上 水 平 學 生 能 有 效 以 口 語 及 書 寫 的 形 式 表 達 化 學 概 念 (b) 於 獲 得 課 堂 回 饋 後, 普 遍 學 生 在 相 類 練 習 中 的 整 體 表 現 較 之 前 為 佳 1. 教 材 設 計 : 觀 察 學 生 的 課 堂 表 現 及 查 閱 課 業 表 現 2. 教 學 策 略 : (a) 觀 察 學 生 課 堂 口 語 表 現 及 評 核 書 面 作 業 表 現 (b) 對 比 回 饋 前 後 的 學 生 表 現 化 學 科 1. 共 同 備 課 時 段 2. 教 育 局 校 本 支 援 服 務 (ii) 同 儕 觀 課 (iii) 會 議 檢 討 3. 整 體 效 能 : 中 等 或 以 上 學 生 能 將 新 舊 知 識 連 繫 3. 整 體 效 能 : 查 閱 學 生 撰 寫 的 課 後 總 結

策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 單 位 所 需 資 源 1.1.3 優 化 測 考 工 具, 診 斷 學 習 效 能 (a) 與 校 本 支 援 服 務 課 程 專 家 協 作, 探 討 如 何 按 下 列 原 則 設 計 上 學 期 試 卷 : 一 須 依 據 學 習 目 標 二 能 兼 顧 bloom s taxonomy 不 同 層 次 的 學 習 目 標 (b) 檢 討 上 學 期 考 試, 了 解 學 生 學 習 成 效 及 總 結 試 卷 的 診 斷 效 能 (c) 運 用 PIE 原 則, 持 續 發 展 其 他 測 考 工 具 : (i) 共 同 備 課 2015 年 12 月 2016 年 1-2 月 2016 年 2-7 月 1. 試 卷 能 分 辨 學 生 對 擬 考 核 學 習 目 標 的 掌 握 程 度 及 不 足 之 處 1. 分 析 學 生 的 作 答 表 現 化 學 科 1. 共 同 備 課 時 段 2. 教 育 局 校 本 支 援 服 務 (ii) 實 施 測 考 (ii) 成 效 檢 討

策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 單 位 所 需 資 源 1.2 各 學 科 設 計 及 實 施 課 前 預 習 及 課 後 總 結 學 習 活 動, 協 助 學 生 掌 握 貫 通 不 同 課 題 間 學 習 目 標 的 態 度 及 方 法, 藉 以 建 立 學 生 課 前 預 習 和 課 後 總 結 的 學 習 習 慣 及 培 養 學 生 著 重 知 識 連 繫 的 學 習 態 度 (a) 預 備 階 段 (i) 學 科 內 部 討 論 及 作 初 步 嘗 試, 汲 取 經 驗 以 製 定 配 合 學 校 發 展 計 劃 的 科 本 計 劃 及 成 效 檢 討 策 略 2015 年 9-11 月 1. 學 生 課 前 預 習 及 課 後 總 結 的 習 慣 改 善 1. 前 後 測 對 比 或 問 卷 各 學 科 (ii) 設 計 評 估 工 具 ( 前 後 測 或 問 卷 等 ), 了 解 整 體 學 生 學 習 習 慣 及 學 習 態 度 的 具 體 現 況 (b) 設 計 試 點 計 劃 階 段 2015 年 9-11 月 2. 學 生 運 用 課 前 預 習 及 課 後 總 結 學 習 的 課 題 / 內 容 表 現 改 善 2. 參 考 學 科 試 點 計 劃 報 告 學 務 組 專 業 支 援 ( 教 育 心 理 學 家 ) (i) 學 科 提 交 下 學 期 科 本 試 點 計 劃 ( 包 括 目 標 課 題 級 別 實 施 方 2015 年 11 月 底 各 學 科 法 及 成 效 評 估 策 略 等 ) (iii) 校 長 / 副 校 長 與 各 學 科 進 行 專 業 討 論, 優 化 試 驗 計 劃 及 評 估 策 略 協 調 整 體 試 點 規 模 ( 配 合 教 師 發 展 日 -2016 年 1 月 6 日 ) 2015 年 12 月 至 2016 年 1 月 校 長 / 副 校 長 及 各 學 科 專 業 發 展 日 (c) 學 科 實 施 及 檢 討 階 段 (i) 學 科 按 科 本 試 點 計 劃 設 計 及 實 施 具 體 學 習 活 動 內 容, 並 作 成 2016 年 2 月 起 各 學 科 效 檢 討 (ii) 學 科 提 交 中 期 試 點 報 告 ( 進 展 / 成 效 檢 討 / 調 適 策 略 ) 如 有 需 2016 年 4 月 各 學 科 要, 校 長 / 副 校 長 與 各 學 科 進 行 跟 進 面 談, 總 結 及 交 流 經 驗 (iii) 專 業 發 展 日, 學 科 交 流 試 點 計 劃 經 驗 ( 設 計 策 略 / 評 估 方 法 ) 2016 年 5 月 9 日 (d) 試 點 計 劃 總 結 及 計 劃 下 一 步 發 展 階 段 (i) 學 科 提 交 終 期 檢 討 報 告 (ii) 收 集 數 據, 了 解 試 點 計 劃 後 整 體 學 生 學 習 習 慣 及 學 習 態 度 的 2016 年 6 月 2016 年 6 月 學 校 議 會 及 學 科 各 學 科 學 務 組 專 業 發 展 日 具 體 情 況 (iii) 綜 合 分 析, 總 結 經 驗 及 定 出 下 一 學 年 的 發 展 方 向 2016 年 7-8 月 學 校 議 會 (iv) 學 科 訂 定 下 一 學 年 配 合 學 校 發 展 計 劃 的 周 年 計 劃 2016 年 8 月 各 學 科

策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 單 位 所 需 資 源 2.1 檢 視 PATHS 中 三 級 課 程 與 生 涯 規 劃 相 關 部 份, 優 化 校 本 教 材, 提 升 中 三 級 教 學 及 選 科 輔 導 效 能 (a) 優 化 校 本 教 材.. (i) 運 用 築 夢 工 程 教 材 套 及 校 本 教 材, 令 學 生 認 識 個 人 荷 倫 代 碼 性 格 特 質 及 升 就 抱 負 (ii) 檢 視 PATHS 單 元 BF3.1 3.3 3.4 及 SD3.1 3.2 內 容, 優 化 校 本 教 材, 引 導 學 生 按 個 人 特 質 及 升 就 環 境 作 出 知 情 之 選 科 抉 擇 2015 年 10-12 月 1. 100% 學 生 能.. (a) 指 出 個 人 的 荷 倫 代 碼 及 性 格 特 質 (b) 完 成 工 作 紙 以 檢 視 個 人 學 習 現 況 (c) 寫 出 個 人 事 業 目 標 及 發 展 策 略 2. 70% 或 以 上 學 生 能 指 出 以 下 選 科 抉 擇 的 考 慮 因 素.. (a) 與 個 人 學 習 現 況 的 配 合 度 ( 學 習 基 礎 的 強 弱 學 習 能 力 的 高 低 選 讀 科 目 數 量 和 整 個 選 修 組 合 的 協 同 效 應 ) (b) 與 個 人 升 就 目 標 的 配 合 度 ( 能 力 培 養 及 進 修 資 歷 要 求 ) 1. 工 作 紙 數 據 2. 學 生 質 性 訪 問 C F S C 及 中 三 班 主 任 在 早 上 班 務 時 段 及 班 主 任 課, 進 行 相 關 課 程 購 買 築 夢 工 程 教 材 套 30 盒.. 約 $4500 (b) 教 師 發 展 : 運 用 PIE 模 式, 透 過 共 同 備 課 及 會 議, 提 升 班 主 任 對 教 學 目 標 及 輔 導 方 向 的 掌 握 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 註 : 將 繼 續 使 用 之 現 行 課 程 內 容 / 活 動.. (i) 運 用 尋 找 生 命 的 色 彩 教 材 套 及 校 本 教 材, 協 助 學 生 了 解 個 人 興 趣 特 質 及 強 項 (ii) 與 學 務 組 合 作, 舉 辦 選 科 講 座 及 學 科 介 紹, 讓 學 生 認 識 基 本 選 科 資 訊 (iii) 與 學 務 組 合 作, 舉 辦 兩 次 模 擬 選 科 活 動 (iv) 班 主 任 提 供 個 別 輔 導 3. 100% 班 主 任 能 掌 握 輔 導 學 生 的 基 本 原 理, 包 括.. (a) 掌 握 基 要 資 料 (b) 考 慮 不 同 可 能 性 (c) 探 索 及 評 估 不 同 可 能 性 (d) 決 定 是 合 乎 理 性 的 (e) 決 定 在 個 人 情 感 層 面 是 可 接 受 的 3. 班 主 任 質 性 訪 問 共 同 備 課 及 會 議

策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 單 位 所 需 資 源 2.2.1 優 化 生 涯 規 劃 活 動, 照 顧 不 同 組 群 學 生 之 升 學 及 就 業 的 需 要, 促 導 學 生 制 訂 及 實 踐 個 人 之 升 就 目 標 及 計 劃 (a) 照 顧 不 同 組 群 學 生 之 升 學 及 就 業 的 需 要 1. 輔 導 方 向 升 學.. 按 學 習 表 現 數 據 ( 成 績 及 估 值 ) 及 升 就 志 向, 將 學 生 分 成 不 同 組 群, 提 供 不 同 之 輔 導 活 動, 促 導 他 們 按 出 路 方 案, 訂 立 及 執 行 達 成 目 標 之 計 劃 目 標 學 生 組 群 約 分 為 : (i) 本 地 八 大 資 助 學 士 課 程 (ii) 本 地 自 資 學 士 課 程 (iii) 本 地 資 助 及 自 資 副 學 位 課 程 (iv) 本 地 文 憑 課 程 (v) 國 內 及 台 灣 學 士 課 程 (vi) 其 他 海 外 課 程 就 業.. 提 供 職 場 資 訊 2. 技 巧 訓 練 升 學.. 購 買 專 業 服 務, 改 善 預 備 升 學 學 生 面 試 技 巧, 提 升 競 爭 力 就 業.. 提 供 小 組 輔 導, 改 善 學 生 職 場 面 試 技 巧 2015 年 9 月 至 2016 年 3 月 2015 年 12 月 至 2016 年 2 月 1. (a) 100% 的 中 六 學 生 能 訂 立 個 人 出 路 方 案 及 溫 習 計 劃 (b) 70% 或 以 上 中 六 學 生 能 實 踐 計 劃 2. 80% 以 上 參 加 者 能 指 出 以 下 提 升 升 學 或 職 場 面 試 技 巧 的 因 素 : (a) 儀 容 妝 扮 (b) 態 度 (c) 答 問 技 巧 (d) 相 關 學 院 / 學 系 或 職 業 1. (a) 學 生 出 路 方 案 及 溫 習 計 劃 (b) 跟 進 實 踐 情 況 2. 問 卷 數 據 CFSC 組 及 中 六 班 主 任 CFSC 組 班 務 時 間 午 間 時 段 班 主 仼 課 及 假 期 間 購 買 學 友 社 服 務 ($6000) 的 要 求 (b) 教 師 發 展 : 運 用 PIE 模 式, 透 過 共 同 備 課 及 會 議, 提 升 班 主 任 對 教 學 目 標 及 輔 導 方 向 的 掌 握 2015 年 10 月 至 2016 年 3 月 3. 100% 班 主 任 能 掌 握 輔 導 學 生 的 基 本 原 理, 包 括.. (a) 掌 握 基 要 資 料 (b) 考 慮 不 同 可 能 性 (c) 探 索 及 評 估 不 同 可 能 性 (d) 決 定 是 合 乎 理 性 的 (e) 決 定 在 個 人 情 感 層 面 是 可 接 受 的 3. 班 主 任 質 性 訪 問 CFSC 組 及 中 六 班 主 任 共 同 備 課 及 會 議 會 議

註 : 將 繼 續 使 用 之 現 行 中 六 課 程 內 容 / 活 動.. (i) 舉 辦 講 座 及 製 作 短 片, 為 學 生 及 家 長 提 供 不 同 院 校 資 訊 ( 如 收 生 要 求 及 報 名 程 序 等 ) (ii) 推 動 學 生 積 極 參 加 不 同 活 動 ( 如 院 校 資 訊 日 院 校 代 表 講 座 聖 公 會 模 擬 放 榜 舊 生 分 享 活 動 等 ), 掌 握 更 多 相 關 資 訊 (iii) 舉 辦 放 榜 前 後 的 輔 導 活 動, 協 助 學 生 善 用 JUPAS 改 選 機 會 及 出 路 資 訊, 尋 找 符 合 個 人 實 際 情 況 的 升 就 方 案

二 零 一 五 / 一 六 學 年 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 校 本 津 貼 - 活 動 計 劃 表 學 校 名 稱 : 保 良 局 馬 錦 明 夫 人 章 馥 仙 中 學 計 劃 統 籌 人 姓 名 : 葉 綺 雯 老 師 聯 絡 電 話 : 21091133 A. 本 計 劃 受 惠 學 生 人 數 預 計 共 _700_ 名 ( 包 括 A. 領 取 綜 援 人 數 :_250_ 名,B. 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 人 數 :250 及 C. 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 人 數 :_200_ 名 ) B. 獲 本 津 貼 資 助 / 補 足 的 各 項 活 動 資 料 * 活 動 名 稱 / 類 別 成 功 準 則 活 動 目 標 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 評 估 方 法 活 動 舉 辦 期 間 / ( 例 如 : 測 試, 問 卷 等 ) 日 期 預 計 參 加 對 象 學 生 人 數 # 預 計 開 支 ($) A B C 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 樂 器 班 透 過 學 習 樂 器, 培 養 一 生 一 能 掌 握 所 學 習 的 樂 器 並 考 試 表 演 及 比 賽 15 年 10 月 - 100 100 80 120,000 校 外 機 構 提 供 服 務 藝 術 及 終 生 興 趣 演 奏 樂 曲 16 年 8 月 聯 課 活 動 培 養 多 方 面 興 趣 及 善 用 閒 暇 能 掌 握 所 學 習 的 活 動 技 表 演 及 比 賽 15 年 10 月 - 50 50 40 20,000 校 外 機 構 提 供 服 務 巧 如 舞 蹈 話 劇 16 年 8 月 暑 假 活 動 善 用 暑 假 參 與 有 益 身 心 的 活 能 充 實 學 生 其 他 學 習 經 問 卷 16 年 7-8 月 50 50 40 20,000 校 外 機 構 提 供 服 務 動 歷 及 善 用 暑 假 其 他 學 習 經 歷 活 動 認 識 及 學 會 欣 賞 藝 術 節 目 能 充 實 學 生 其 他 學 習 經 歷 及 提 升 藝 術 修 養 問 卷 15 年 9 月 - 16 年 8 月 50 50 40 16,000 校 外 機 構 提 供 服 務 * 活 動 項 目 總 數 : 4 @ 學 生 人 次 250 250 200 176,000 ** 總 學 生 人 次 700 備 註 : * 活 動 名 稱 / 類 別 如 下 : 導 修 服 務 學 習 技 巧 訓 練 語 文 訓 練 參 觀 / 戶 外 活 動 文 化 藝 術 體 育 活 動 自 信 心 訓 練 義 工 服 務 歷 奇 活 動 領 袖 訓 練 及 社 交 / 溝 通 技 巧 訓 練 @ 學 生 人 次 : 指 參 加 各 項 活 動 的 受 惠 學 生 人 數 總 和 ** 總 學 生 人 次 : 指 (A) + (B) + (C) 的 總 數 # 對 象 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生

二 零 一 五 / 一 六 學 年 生 涯 規 劃 津 貼 預 算 目 標 策 略 監 察 / 評 估 生 涯 規 劃 津 貼 的 分 配 檢 討 優 化 及 推 行 各 級 生 涯 規 劃 課 程, 設 計 相 關 活 動 製 作 教 材 及 評 核 工 具, 跟 進 課 程 的 實 施 及 成 效 監 察 協 助 中 五 學 生 發 掘 個 人 升 就 目 標 探 討 及 總 結 個 人 特 質, 建 立 事 業 或 職 業 抱 負 聘 用 一 名 合 約 教 師, 騰 出 空 間, 讓 升 學 及 就 業 輔 導 組 老 師 設 計 優 化 實 施 及 監 察 生 涯 規 劃 教 育 課 程 的 推 行 聘 用 一 名 半 職 合 約 教 師, 騰 出 空 間, 讓 升 學 及 就 業 輔 導 組 老 師 設 計 優 化 實 施 及 監 察 生 涯 規 劃 教 育 課 程 的 推 行 購 買 及 使 用 輔 導 教 師 協 會 生 涯 地 圖 教 材 完 成 規 劃 各 級 生 涯 規 劃 課 程 的 目 標 及 推 行 策 略 完 成 中 三 校 本 教 材 及 評 核 工 具 設 計 ( 見 學 校 周 年 校 務 計 劃 ) 達 到 中 三 及 中 六 級 生 涯 規 劃 活 動 成 功 準 則 ( 見 學 校 周 年 校 務 計 劃 ) 80% 或 以 上 的 中 五 學 生 能 夠 在 學 習 概 覽 自 述 文 章 及 生 涯 地 圖 工 作 紙 中 呈 現 出 以 下 各 項.. 1. 能 說 明 個 人 事 業 或 學 業 抱 負 及 背 後 原 因 2. 能 顯 示 自 己 對 個 人 事 業 或 學 業 抱 負 的 認 識 3. 能 透 過 具 體 示 例 指 出 能 配 合 發 展 方 向 的 個 人 特 點 或 發 展 計 劃 月 薪 : $25,600 聘 用 期..2015 年 9 月 1 日 至 2016 年 8 月 31 日 ( 全 年 ) 支 出 : $(25,600 + 1,280) x 12 = $322,560 月 薪 : $31,117.5 聘 用 期..2015 年 11 月 11 日 至 2016 年 7 月 31 日 ( 共 8 個 月 20 天 ) 支 出 : $31,117.5 20/30 1.05 + $(31,117.5 + 1,500) 8 = $282,722.25 每 本 生 涯 地 圖 教 材 : $27 支 出..$27 x 150 ( 全 體 中 五 學 生 及 班 主 任 升 就 教 師 數 目 ) = $4,050 協 助 中 三 學 生 了 解 個 人 特 質 購 買 及 使 用 輔 導 教 師 協 會 尋 找 生 命 的 色 彩 教 材 70% 或 以 上 學 生 能 指 出 以 下 選 科 抉 擇 的 考 慮 因 素.. (a) 與 個 人 學 習 現 況 的 配 合 度 ( 學 習 基 礎 的 強 弱 學 習 能 力 的 高 低 選 讀 科 目 數 量 和 整 個 選 修 組 合 的 協 同 效 應 ) (b) 與 個 人 升 就 目 標 的 配 合 度 ( 能 力 培 養 及 進 修 資 歷 要 求 ) 每 本 尋 找 生 命 的 色 彩 教 材 : $15 支 出..$15 x 140 ( 全 體 中 三 學 生 及 班 主 任 升 就 教 師 數 目 ) = $2,100

目 標 策 略 監 察 / 評 估 生 涯 規 劃 津 貼 的 分 配 為 高 中 學 生 提 供 有 系 統 及 定 期 更 新 的 升 學 及 就 業 資 訊, 並 提 供 職 場 認 識 及 體 驗 講 座 與 工 作 坊, 提 升 學 生 對 心 儀 職 業 的 認 識 購 買 明 報 教 育 出 版 社 生 涯 規 劃 網 站 使 用 權 及 活 動 支 援 服 務 ( 按 年 收 費 ) 80% 或 以 上 中 四 至 中 六 學 生 曾 瀏 覽 網 頁 或 參 加 工 作 坊, 並 在 問 卷 調 查 中 反 映 服 務 能 加 深 個 人 對 升 就 目 標 在 資 歷 要 求 實 際 工 作 情 況 及 晉 升 階 梯 的 認 識 支 出.. $18,800 協 助 中 三 至 中 五 學 生 了 解 個 人 性 格 特 徵 和 職 業 性 向, 作 為 建 立 初 步 事 業 目 標 及 發 展 的 參 考 購 買 輔 教 師 協 會 築 夢 工 程 桌 上 遊 戲 套 件 80% 或 以 上 受 訪 問 的 中 三 學 生 認 為 遊 戲 套 件 能.. 1. 增 加 個 人 對 升 就 目 標 的 理 解 2. 準 確 地 反 映 其 個 人 事 業 興 趣 及 特 質 每 套 遊 戲 套 : $150 支 出..$150 x 30 盒 ( 每 班 5 盒 共 5 班 ) = $ 4,500 協 助 中 六 學 生 掌 握 預 備 面 試 時 需 注 意 的 一 般 事 項 及 與 科 目 相 關 的 特 別 要 點, 從 而 提 升 入 讀 心 儀 學 科 的 機 會 購 買 專 業 團 體 服 務, 按 中 六 學 生 的 升 學 目 標 提 供 對 應 學 科 範 疇 的 面 試 技 巧 工 作 坊 80% 以 上 參 加 者 能 指 出 以 下 提 升 升 學 面 試 技 巧 的 因 素 : (a) 儀 容 妝 扮 (b) 態 度 (c) 答 問 技 巧 (d) 相 關 學 院 / 學 系 的 要 求 預 計 約 60 名 中 六 學 生 報 名 ( 每 小 組 十 人 收 費 $1000, 共 六 組 ) 支 出 : $6,000 協 助 中 四 至 中 五 學 生 了 解.. (i) 不 同 升 學 途 徑 的 收 生 要 求 及 學 習 情 況 (ii) 不 同 職 業 的 工 作 環 境 工 作 性 質 及 對 專 業 資 歷 個 人 能 力 和 個 人 特 質 的 要 求 提 供 車 費 資 助, 推 動 學 生 參 觀 升 學 博 覽 會 或 參 加 職 業 體 驗 及 參 觀 活 動, 以 加 強 學 生 對 實 際 升 學 機 會 及 工 作 環 境 的 認 識 和 要 求, 包 括.. (i) 參 觀 升 學 博 覽 會 ( 例 如 國 內 及 台 灣 大 學 ) (ii) 參 加 職 業 參 觀 或 體 驗 活 動 ( 例 如 商 校 合 作 計 劃 ) 註 : 每 位 中 四 至 中 六 學 生 可 最 多 參 加 三 次 80% 或 以 上 參 與 活 動 的 學 生 能 在 事 後 反 思 檢 討 中 展 示 出 活 動 能 令 他 們.. 升 學 機 會 在 以 下 兩 個 或 以 上 範 疇 加 深 認 識.. (a) 入 學 成 績 (b) 對 申 請 人 在 個 人 特 質 上 的 要 求 (c) 畢 業 後 的 出 路 職 業 在 以 下 兩 個 或 以 上 範 疇 加 深 認 識.. (a) 工 作 環 境 (b) 工 作 性 質 (c) 專 業 資 歷 要 求 (d) 員 工 的 個 人 能 力 和 個 人 特 質 要 求 預 計 參 觀 活 動 共 十 次, 每 次 車 費 $800 支 出 : $800x10 = $8,000

目 標 策 略 監 察 / 評 估 生 涯 規 劃 津 貼 的 分 配 為 高 中 學 生 提 供 實 時 及 準 確 的 個 人 成 就 及 經 歷 資 料, 作 為 總 結 及 規 劃 個 人 發 展 方 向 的 參 考 (15-16 學 年 目 標 學 生.. 中 四 ) ( 中 五 及 中 六 級 已 在 上 學 年 購 買 戶 口 ) 購 買 具 備 下 列 功 能 的 電 腦 軟 件, 協 助 學 生 準 確 紀 錄 其 他 學 習 經 歷.. (i) 學 生 方 面 : 實 時 輸 入 及 修 改 紀 錄 (ii) 老 師 方 面 : 批 核 匯 入 及 匯 出 紀 錄 90% 或 以 上 學 生 其 他 學 習 經 歷 的 年 終 紀 錄 正 確 無 誤 每 名 學 生 戶 口 ( 永 久 性 ) : $60 中 四 戶 口 共 140 個 ( 未 用 盡 戶 口 可 留 給 下 學 年 ) 支 出 : $60x140 = $8,400 * 如 生 涯 規 劃 津 貼 不 敷 支 出, 則 以 擴 大 的 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 (EOEBG) 支 付 總 支 出..$657,132.25

教 育 局 多 元 學 習 津 貼 資 助 的 課 程 保 良 局 馬 錦 明 夫 人 章 馥 仙 中 學 多 元 學 習 津 貼 三 年 計 劃 (2015/16 2017/18) 策 略 及 預 期 效 益 課 程 名 稱 及 課 程 提 供 機 構 修 業 期 目 標 學 生 預 計 涉 及 學 生 人 數 學 生 學 習 的 評 估 / 成 功 指 標 15/16 16/17 17/18 負 責 教 師 應 用 學 習 提 供 一 系 列 應 用 學 習 課 程 以 照 顧 學 以 下 學 習 範 疇 的 課 程 : 兩 年 180 中 五 及 中 0 人 10 人 10 人 在 學 生 的 學 習 升 學 及 就 生 的 不 同 學 習 需 要 及 興 趣 1. 創 意 學 習 小 時 六 的 學 生 紀 錄 列 明 學 生 業 輔 導 組 學 生 可 獲 得 多 元 化 的 學 習 經 歷 並 發 2. 媒 體 及 傳 意 圓 滿 修 畢 應 用 負 責 老 師 展 職 業 抱 負 3. 應 用 科 學 學 習 課 程 4. 商 業 管 理 及 法 律 有 關 學 生 的 意 5. 服 務 見 調 查 6. 工 程 及 生 產 ( 本 校 容 許 學 生 以 模 式 一 報 讀 各 課 程 提 供 機 構 的 課 程, 而 東 涌 區 內 各 學 校 亦 以 協 作 形 式 開 辦 某 些 課 程 讓 區 內 學 生 以 模 式 二 共 同 報 讀 唯 本 校 暫 未 有 主 辦 課 程 )

教 育 局 多 元 學 習 津 貼 資 助 的 課 程 策 略 及 預 期 效 益 課 程 名 稱 及 課 程 提 供 機 構 修 業 期 目 標 學 生 預 計 涉 及 學 生 人 數 學 生 學 習 的 評 15/16 16/17 17/18 估 / 成 功 指 標 負 責 教 師 資 優 課 程 - 透 過 校 本 甄 選 機 制, 包 括 學 業 成 大 專 院 校 學 術 組 織 或 專 業 團 體 提 供 的 課 根 據 不 同 中 四 至 21 21 0 人 學 生 達 課 程 統 籌 : 績 測 試 面 試 比 賽 成 績 等 資 程 課 程 而 定 中 五 學 生 出 席 率 要 學 務 組 料, 由 各 個 學 習 領 域 ( 包 括 中 求, 獲 發 證 英 數 通 識 科 學 個 人 社 會 ( 參 考 相 關 資 料, 每 個 課 程 費 用 約 書 推 薦 : 及 人 文 科 技 藝 術 和 體 育 ) 選 $2000-3500) 各 科 主 任 出 資 優 學 生, 推 薦 參 加 (a) 由 大 完 成 課 程 後 在 專 院 校 學 術 組 織 或 專 業 團 體 為 校 內 作 一 總 結 高 中 學 生 開 辦 的 增 益 課 程 或 性 報 告 (b) 由 學 科 籌 辦 的 拔 尖 課 程 - 由 學 務 組 根 據 平 均 分 配 原 則 進 行 整 體 協 調 及 審 批 - 學 生 繳 交 20% 課 程 費 用 ( 上 限 為 $500), 學 校 資 助 其 餘 費 用 ( 約 註 : 80%, 包 括 報 名 費 ) 如 學 生 屬 - 每 屆 每 班 高 中 每 年 $7000,3 年 總 資 助 : 綜 援 / 獲 批 書 簿 津 貼 全 免, 則 獲 $7,000 x 4 x 3 = $84,000 額 外 資 助, 學 生 只 須 繳 交 課 程 費 用 的 10% - 預 算 以 課 程 費 用 為 $3000, 每 位 學 生 資 - 預 期 能 提 升 學 生 學 習 的 寬 度 和 助 $2500 作 估 算 (80% 資 助, 學 生 繳 費 上 廣 度 及 / 或 深 度 並 藉 課 程 完 結 限 $500) 後 的 分 享 讓 其 他 學 生 得 益