97 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題...1-1 臺 北 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 幼 教 組... 1-2 臺 北 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 學 前 特 教 組... 1-9 中 區 六 縣 市 策 略 聯 盟 教 師 甄 選... 1-16 臺 中 縣 豐 原 市 翁 子 清 水 鎮 大 楊 外 埔 鄉 水 美 國 小 附 幼 代 理 教 師 聯 合 甄 選... 1-30 南 區 各 縣 市 策 略 聯 盟 國 小 暨 附 幼 教 師 聯 合 甄 選... 1-36 臺 南 縣 縣 立 國 民 小 學 幼 稚 園 普 通 班 代 理 教 師 甄 試... 1-44 臺 東 縣 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 代 理 教 師 甄 選... 1-51 金 門 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 正 式 教 師 暨 代 理 代 課 教 師 聯 合 甄 試.. 1-54 澎 湖 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 代 理 教 師 甄 選... 1-61 98 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題...2-1 臺 北 縣 國 民 小 學 幼 稚 園 教 師 暨 教 育 部 國 小 增 置 專 長 教 師 方 案 聯 合 甄 選 幼 教 組... 2-2 臺 北 縣 國 民 小 學 幼 稚 園 教 師 暨 教 育 部 國 小 增 置 專 長 教 師 方 案 聯 合 甄 選 學 前 特 教 組... 2-9 桃 園 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 試 題 ( 第 一 次 ).. 2-15 桃 園 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 試 題 ( 第 二 次 ).. 2-22 中 區 六 縣 市 策 略 聯 盟 教 師 甄 選 試 題 ( 第 一 次 )... 2-29 中 區 六 縣 市 策 略 聯 盟 教 師 甄 選 試 題 ( 第 二 次 )... 2-42 嘉 義 縣 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 教 師 甄 選... 2-52
高 雄 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 ( 含 代 理 教 師 ) 暨 增 置 專 長 教 師 聯 合 甄 選... 2-60 屏 東 縣 公 立 幼 稚 園 代 理 教 師 甄 選... 2-73 金 門 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 2-81 教 育 部 受 託 辦 理 國 立 高 級 中 等 學 校 教 師 甄 試... 2-91 99 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題...3-1 基 隆 市 公 立 及 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 3-2 臺 北 市 南 海 實 驗 幼 稚 園 正 式 教 師 甄 選 初 試... 3-10 桃 園 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 3-12 中 區 六 縣 市 政 府 教 師 甄 選 策 略 聯 盟... 3-20 臺 南 縣 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 教 師 ( 含 代 理 教 師 ) 甄 試... 3-34 高 雄 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 ( 含 代 理 教 師 ) 聯 合 甄 試... 3-50 屏 東 縣 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 試 題... 3-62 花 蓮 縣 幼 教 組 試 題... 3-68 臺 東 縣 國 民 小 學 代 理 教 師 暨 幼 稚 園 代 理 教 師 甄 選... 3-76 金 門 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 3-82 澎 湖 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 候 用 及 代 理 教 師 甄 選 ( 第 一 次 ) 3-93 澎 湖 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 候 用 及 代 理 教 師 甄 選 ( 第 二 次 )3-100 100 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題...4-1 臺 北 市 公 立 幼 稚 園 暨 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 初 試 ( 幼 教 專 業 知 能 )... 4-2
( 教 育 專 業 知 能 )... 4-14 新 北 市 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 甄 選... 4-24 桃 園 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 4-32 國 立 新 竹 教 育 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 幼 稚 園 教 師 甄 選... 4-39 中 區 縣 市 政 府 教 師 甄 選 策 略 聯 盟... 4-47 臺 南 市 市 立 幼 稚 園 教 師 ( 含 代 理 教 師 ) 甄 試... 4-59 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 教 師 甄 選 幼 教 教 師 筆 試... 4-74 屏 東 縣 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 4-86 金 門 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 4-93 澎 湖 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 代 理 教 師 甄 選...4-100 101 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題...5-1 臺 北 市 公 立 幼 兒 園 及 國 民 小 學 附 設 幼 兒 園 教 師 聯 合 甄 選 初 試.. 5-2 新 北 市 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 5-12 桃 園 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 5-21 國 立 新 竹 教 育 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 甄 選.. 5-28 中 區 縣 市 政 府 教 師 甄 選 策 略 聯 盟... 5-33 臺 南 市 公 立 幼 兒 園 教 師 甄 選... 5-46 高 雄 市 公 立 幼 兒 園 教 師 甄 選... 5-60 屏 東 縣 國 民 小 學 附 設 幼 兒 園 教 師 聯 合 甄 選... 5-67 澎 湖 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 代 理 教 師 甄 選... 5-83 金 門 縣 幼 兒 園 代 課 代 理 教 師 甄 選... 5-92 公 立 幼 兒 園 契 約 進 用 教 保 員 甄 試 ( 第 一 次 )
( 幼 兒 發 展 與 教 保 概 論 )... 5-99 ( 幼 兒 教 保 活 動 設 計 )... 5-107 公 立 幼 兒 園 契 約 進 用 教 保 員 甄 試 ( 第 二 次 ) ( 幼 兒 發 展 與 教 保 概 論 )... 5-116 ( 幼 兒 教 保 活 動 設 計 )... 5-124 國 立 東 華 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 ( 幼 兒 發 展 與 輔 導 )... 5-133 ( 幼 兒 園 課 程 與 教 學 )... 5-140 國 立 科 學 工 業 園 區 實 驗 高 級 中 學 ( 幼 兒 發 展 與 保 育 科 )... 5-145 ( 幼 教 概 論 科 )... 5-150 102 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題...6-1 公 立 幼 兒 園 契 約 進 用 教 保 員 甄 選 ( 幼 兒 發 展 與 教 保 概 論 )... 6-2 ( 幼 兒 教 保 活 動 設 計 )... 6-11 臺 北 市 公 立 幼 兒 園 教 師 聯 合 甄 選 初 試... 6-20 新 北 市 國 民 小 學 暨 幼 兒 園 教 師 甄 選... 6-28 桃 園 縣 新 竹 縣 花 蓮 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選... 6-36 宜 蘭 縣 國 民 小 學 附 設 幼 兒 園 新 進 教 師 聯 合 甄 選... 6-43 中 區 縣 市 政 府 幼 兒 園 教 育 學 科 試 題... 6-55 國 立 臺 中 教 育 大 學 教 師 專 業 碩 士 學 位 學 程 招 生 考 試 [ 幼 兒 ( 稚 ) 園 課 程 教 材 與 教 法 ]... 6-69
{ 幼 兒 教 育 [ 含 幼 兒 ( 稚 ) 園 行 政 與 教 育 政 策 ]}... 6-72 [ 幼 兒 發 展 與 保 育 ( 含 特 殊 幼 兒 教 育 )]... 6-76 臺 南 市 市 立 幼 兒 園 教 師 ( 含 代 理 教 師 ) 甄 選... 6-80 高 雄 市 公 立 幼 兒 園 教 師 甄 選... 6-95 國 立 臺 東 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 幼 兒 園 教 師 甄 試...6-102 國 立 東 華 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 幼 兒 園 教 師 甄 選 ( 教 育 專 業 知 能 )... 6-122 ( 幼 教 專 業 知 能 )... 6-130
1-2 幼 教 專 業 科 目 歷 屆 試 題 97 臺 北 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 幼 教 組 :97 學 年 度 桃 園 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 ( 幼 教 普 通 班 ) 選 用 同 一 份 試 題 科 目 : 教 育 綜 合 測 驗 選 擇 題 發 展 互 動 模 式 (Developmental-interactional Approach) 指 的 是 下 列 何 者? 高 瞻 (High / Scope) 課 程 模 式 華 德 福 (Waldorf) 課 程 模 式 河 濱 街 (Bank Street) 課 程 模 式 蒙 特 梭 利 (Mantessori) 課 程 模 式 良 好 的 親 師 關 係 和 互 動, 是 稱 職 的 幼 兒 教 師 應 看 重 的 專 業 知 能 請 問 根 據 學 者 Bronfenbrenner 的 文 化 生 態 理 論, 家 庭 與 學 校 之 間 的 聯 結 屬 於 那 一 個 系 統? 大 系 統 (Macro-system) 小 系 統 (Micro-system) 外 系 統 (Exo-system) 中 間 系 統 (Meso-system) 幼 兒 的 分 離 焦 慮 與 那 一 氣 質 有 關? 活 動 量 反 應 閥 反 應 強 度 趨 避 性 幼 教 學 者 陳 鶴 琴 創 設 之 五 指 教 學 法, 將 課 程 內 容 分 成 那 五 項? 美 勞 健 康 數 學 環 境 體 育 健 康 社 會 科 學 藝 術 語 文 健 康 常 識 語 文 音 樂 工 作 美 勞 遊 戲 科 學 社 會 語 文 每 一 個 人 都 是 獨 特 的, 不 需 羨 慕 別 人 的 裝 扮 和 所 擁 有 的 身 為 幼 兒 教 師, 當 你 想 要 以 繪 本 跟 幼 兒 談 以 上 有 關 自 我 接 納 的 概 念 時, 請 問 以 下 那 一 本 繪 本 的 內 容 最 適 合? 綠 鼻 子 莉 莉 的 紫 色 小 皮 包 威 廉 的 洋 娃 娃 彼 得 的 椅 子 在 認 知 發 展 理 論 中 提 到, 將 新 的 資 訊 納 入 既 存 的 觀 念 或 技 能 之 運 作 過 程 稱 之 為 :
97 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題 1-3 適 應 作 用 同 化 作 用 調 適 作 用 均 衡 作 用 臺 灣 現 行 幼 兒 教 育 券 政 策 之 政 策 屬 性 為 : 幼 兒 教 育 品 質 管 控 政 策 幼 兒 教 育 資 源 分 配 政 策 幼 兒 教 育 系 統 改 造 政 策 以 上 皆 是 教 育 信 念 中 極 為 強 調 教 育 愛 是 身 為 良 師 的 重 要 條 件 的 教 育 學 者 是 : 裴 斯 塔 洛 齊 (Pestalozzi) 盧 梭 (Rousseau) 洛 克 (Locke) 康 米 紐 斯 (Comenius) 嬰 幼 兒 最 早 的 遊 戲 類 別 是 那 一 類? 建 構 遊 戲 扮 演 遊 戲 感 覺 動 作 遊 戲 規 則 遊 戲 依 帕 登 (Parten) 的 社 會 互 動 遊 戲 理 論 來 看, 從 遊 戲 活 動 中 可 發 現 兒 童 社 會 行 為 發 展 的 次 序 為 何? 無 所 事 事 行 為 旁 觀 者 行 為 平 行 遊 戲 獨 自 遊 戲 聯 合 遊 戲 合 作 遊 戲 無 所 事 事 行 為 獨 自 遊 戲 旁 觀 者 行 為 平 行 遊 戲 聯 合 遊 戲 合 作 遊 戲 無 所 事 事 行 為 旁 觀 者 行 為 獨 自 遊 戲 平 行 遊 戲 聯 合 遊 戲 合 作 遊 戲 旁 觀 者 行 為 無 所 事 事 行 為 獨 自 遊 戲 平 行 遊 戲 合 作 遊 戲 聯 合 遊 戲 迦 德 納 (Gardner) 所 提 出 的 多 元 智 能 理 論 中, 那 一 項 智 能 為 後 期 才 提 出 者? 邏 輯 數 學 自 然 觀 察 視 覺 空 間 人 際 根 據 皮 亞 傑 (Piaget) 道 德 發 展 論, 幼 稚 園 的 幼 兒 處 於 什 麼 時 期? 無 律 期 自 律 期 他 律 期 獨 立 判 斷 時 期 幼 稚 園 的 教 學 型 態 依 性 質 分 為 那 些 類 型? 個 別 活 動 團 體 活 動 隨 機 式 活 動 偶 發 性 活 動 個 別 活 動 團 體 活 動 分 組 活 動 依 計 畫 活 動 個 別 活 動 團 體 活 動 分 組 活 動 自 由 活 動 自 由 活 動 團 體 活 動 隨 機 式 活 動 偶 發 性 活 動 根 據 研 究, 通 常 3~5 歲 幼 兒 攻 擊 行 為 類 型 的 發 展 有 何 傾 向? 身 體 的 攻 擊 減 少, 語 言 的 攻 擊 增 加
1-4 幼 教 專 業 科 目 歷 屆 試 題 身 體 的 攻 擊 增 加, 語 言 的 攻 擊 減 少 身 體 的 攻 擊 減 少, 語 言 的 攻 擊 減 少 身 體 的 攻 擊 增 加, 語 言 的 攻 擊 增 加 強 調 模 仿 學 習 和 獎 懲 方 法 的 學 派 是 : 認 知 發 展 學 派 社 會 發 展 學 派 心 理 分 析 學 派 社 會 學 習 學 派 每 一 位 特 殊 兒 童 個 別 化 教 育 計 畫 之 訂 定, 學 校 應 於 何 時 完 成? 每 學 期 開 學 前 1 個 月 內 每 學 期 開 學 後 1 個 月 內 每 學 年 開 學 前 1 個 月 內 每 學 年 開 學 後 1 個 月 內 請 問 以 下 描 述 何 者 為 非? 醣 類 蛋 白 質 維 生 素 是 身 體 主 要 熱 量 的 來 源 豆 漿 含 有 豐 富 的 鈣 質, 對 於 排 斥 奶 類 的 孩 子 是 一 個 不 錯 的 選 擇 從 營 養 學 的 觀 點 來 說, 幼 兒 園 在 預 備 餐 點 時 宜 多 採 用 紅 糖 胚 芽 米 代 替 白 糖 白 米 幼 稚 園 廚 房 的 溫 度 應 維 持 在 攝 氏 20 至 25 度 之 間, 溼 度 則 保 持 在 50 至 60% 之 間 下 列 何 種 維 生 素 可 用 來 當 天 然 的 抗 氧 化 劑? 維 生 素 A 維 生 素 D 維 生 素 E 維 生 素 K 皮 亞 傑 (Piaget) 的 三 山 實 驗 和 修 斯 (Hughes) 的 娃 娃 躲 警 察 實 驗, 兩 者 的 幼 兒 思 維 探 究 結 果 截 然 不 同, 主 要 的 理 由 是 : 幼 兒 不 喜 歡 爬 山, 也 不 喜 歡 回 答 關 於 山 的 問 題 躲 警 察 的 那 個 娃 娃 穿 的 衣 服 比 三 山 實 驗 的 娃 娃 鮮 豔 幼 兒 以 為 三 山 實 驗 中 的 娃 娃 就 是 自 己 幼 兒 較 熟 悉 躲 警 察 的 情 節 關 於 Vygotsky 幼 兒 的 私 語 (Private Speech) 以 下 何 者 正 確? 幼 兒 無 法 從 別 人 的 觀 點 來 思 考 幼 兒 利 用 語 言 幫 助 自 己 思 考 是 一 種 模 仿 的 表 現 社 會 互 動 能 力 尚 未 充 分 發 展 下 列 有 關 腸 病 毒 的 敘 述 何 者 正 確? 是 一 群 病 毒 的 總 稱 流 行 於 冬 季 染 病 後 會 有 腸 道 不 適 之 症 狀 傳 染 的 途 徑 為 垂 直 感 染 幼 兒 畫 房 子 時 連 屋 子 裡 的 餐 桌 電 燈 櫃 子 等 全 都 畫 了 出 來, 這
97 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題 1-5 是 屬 於 下 列 何 種 畫 法? 展 開 式 並 列 式 透 明 式 強 調 式 為 了 幼 兒 的 閱 讀 能 力, 下 列 何 種 方 式 最 好? 提 供 電 腦 輔 助 教 材 或 閃 字 卡 讓 幼 兒 認 識 大 量 文 字 提 供 幼 兒 接 觸 書 本 的 機 會, 讓 幼 兒 從 小 熟 悉 閱 讀 等 幼 兒 3 歲 或 4 歲 有 能 力 接 觸 書 本 時, 再 提 供 書 本 讓 幼 兒 學 習 利 用 兒 歌 讓 幼 兒 持 續 的 進 行 字 詞 的 練 習 幼 稚 園 中 凡 思 考 概 念 的 學 習 活 動, 宜 採 : 啟 發 教 學 法 欣 賞 教 學 法 發 表 教 學 法 練 習 教 學 法 根 據 幼 稚 教 育 法 第 19 條, 對 於 幼 稚 園 辦 理 不 善 或 違 反 法 令 者, 教 育 行 政 機 關 有 處 分 權, 下 列 何 者 非 法 定 處 分 方 式? 糾 正 罰 鍰 限 期 整 頓 改 善 停 止 招 生 依 據 特 殊 教 育 法, 我 國 身 心 障 礙 者 者 的 入 學 年 齡 向 下 延 伸 至 幾 歲? 2 歲 3 歲 4 歲 5 歲 在 幼 兒 接 受 醫 生 打 針 之 前, 以 下 那 一 句 話 較 能 有 效 地 幫 助 孩 子 使 用 情 感 自 我 調 整 策 略 (Emotional Self-regulation)? 會 很 痛 喔 打 針 的 時 候, 你 可 以 想 一 些 好 玩 的 事 打 針 的 時 候 會 有 點 痛, 但 是 打 完 之 後 就 漸 漸 不 會 痛 了 打 針 一 點 都 不 痛 藉 由 鈴 聲 後 立 即 出 現 食 物 的 反 覆 實 行 後, 使 得 狗 聽 到 鈴 聲 就 產 生 唾 液 分 泌 的 反 應 此 稱 為 : 操 作 性 制 約 古 典 制 約 工 具 性 制 約 反 制 約 下 列 有 關 幼 兒 教 育 先 哲 及 其 著 作 之 敘 述, 何 者 正 確? 福 祿 貝 爾 (Frobel) 的 世 界 圖 解 斐 斯 塔 洛 齊 (Pestalozzi) 的 隱 士 的 黃 昏 杜 威 (Deway) 的 童 年 之 祕 康 米 紐 斯 (Comenuis) 的 吸 收 性 心 智 教 師 對 學 生 的 期 望 低, 也 會 造 成 學 生 自 我 期 望 低 落, 稱 為 什 麼 現 象? 刻 板 化 (Stereotype) 月 暈 效 應 (Halo Effect) 聽 眾 效 應 (Audience Effect) 比 馬 龍 效 應 (Pygmalion Effect)
1-6 幼 教 專 業 科 目 歷 屆 試 題 最 適 於 幼 稚 園 課 程 設 計 的 觀 點 為 何? 視 課 程 為 學 科 視 課 程 為 目 標 視 課 程 為 經 驗 視 課 程 為 計 畫 幼 兒 學 習 檔 案 是 屬 於 那 一 種 評 量? 量 化 評 量 形 成 性 評 量 常 模 參 照 評 量 總 結 性 評 量 以 下 何 者 不 符 合 課 程 發 展 的 過 程 模 式? 訂 定 明 確 而 具 體 的 目 標 強 調 學 習 者 是 主 動 的 老 師 扮 演 催 化 劑 或 共 同 學 習 的 角 色 知 識 並 非 外 來 的, 而 是 經 過 行 動 後 慢 慢 建 構 而 成 主 張 幼 兒 大 部 分 行 為 的 學 得, 是 來 自 對 模 仿 對 象 的 觀 察 與 模 仿 的 是 誰? 皮 亞 傑 (Piaget) 艾 瑞 克 森 (Erikson) 班 都 拉 (Bandura) 斯 金 納 (Skinner) 下 列 那 一 項 教 育 措 施 是 傾 向 於 先 天 論 的 理 論 基 礎? 能 力 分 班 美 國 的 Head Start 盧 梭 對 愛 彌 爾 的 教 育 早 期 療 育 為 了 矯 正 幼 兒 偏 食 的 習 慣, 以 下 何 者 不 宜? 把 幼 兒 喜 歡 和 不 喜 歡 吃 的 食 物 混 合 煮 改 變 烹 調 方 式 讓 幼 兒 自 己 選 擇 要 吃 的 菜 設 法 用 餐 具 或 是 變 換 食 物 外 型 以 吸 引 幼 兒 進 食 的 興 趣 主 張 培 養 兒 童 的 頭 (Head) 心 (Heart) 手 (Hand) 即 3H 要 均 衡 發 展 的 是 下 列 何 者? 盧 梭 (Rousseau) 裴 斯 塔 洛 齊 (Pestalozzi) 杜 威 (Dewey) 康 美 紐 斯 (Comenius) 請 將 故 事 戲 劇 帶 領 要 訣 的 五 項 步 驟 依 序 排 列 : 故 事 的 選 擇 暖 身 和 準 備 活 動 討 論 練 習 計 畫 反 省 與 檢 討 戲 劇 呈 現 依 據 馬 斯 洛 的 理 論, 人 類 的 基 本 需 求 由 低 層 次 至 高 層 次 的 排 列 為 何? 生 理 需 求 愛 與 隸 屬 需 求 尊 重 自 我 實 現 安 全 需 求
97 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題 1-7 凱 茲 (Katz) 認 為, 教 師 的 專 業 成 長 大 體 可 分 四 階 段, 此 四 階 段 依 序 應 為 : 求 生 求 新 強 化 成 熟 強 化 求 生 求 新 成 熟 求 新 求 生 強 化 成 熟 求 生 強 化 求 新 成 熟 洛 克 (Locke) 認 為 心 靈 如 白 板, 此 種 主 張 屬 於 那 一 種 學 說? 實 用 主 義 理 性 主 義 經 驗 主 義 存 在 主 義 下 列 何 者 不 屬 於 CIPP 評 鑑 模 式 探 討 的 層 面? Content Input Process Product 5 歲 幼 兒 在 跟 3 歲 幼 兒 說 話 時, 會 依 弟 弟 的 語 言 能 力 來 調 整 她 的 談 話, 以 進 行 有 效 溝 通, 這 樣 的 現 象 表 示 他 有 那 一 方 面 的 語 言 能 力? 語 音 語 法 語 意 語 用 以 下 那 一 個 敘 述 比 較 符 合 讀 寫 萌 發 的 語 文 教 學? 讓 幼 兒 朗 誦 兒 歌 讀 本, 練 習 發 音 經 常 使 用 字 卡 讓 孩 子 反 覆 練 習 認 字 讓 幼 兒 塗 寫 其 生 活 經 驗 並 分 享 其 作 品 先 教 孩 子 認 識 個 別 的 注 音 符 號 將 發 展 遲 緩 幼 兒 放 在 普 通 教 室 中 和 普 通 幼 兒 一 起 學 習, 這 樣 的 作 法 符 合 那 一 種 教 育 理 念? 扶 幼 教 育 統 整 教 育 融 合 教 育 普 通 教 育 有 關 提 早 教 學 計 畫 (Project Head Start) 下 列 何 者 為 非? 源 於 大 社 會 方 案 之 濟 貧 措 施 提 供 父 母 參 與 和 再 就 業 機 會 提 供 弱 勢 兒 童 學 習 機 會 提 供 營 養 與 健 康 服 務 皮 亞 傑 的 理 論 與 訊 息 處 理 觀 點 兩 者 同 樣 都 強 調 : 孩 子 在 其 發 展 歷 程 中 乃 扮 演 主 動 的 角 色, 可 以 影 響 自 己 的 發 展 認 知 發 展 是 連 續 性 的 刺 激 反 應 連 結 在 發 展 過 程 中 的 均 衡 性 幼 兒 教 育 課 程 理 論 之 基 礎 主 要 是 下 列 何 項? 心 理 學 倫 理 學 社 會 學 心 理 學 社 會 學 哲 學 自 然 科 學 哲 學 社 會 學 自 然 科 學 心 理 學 社 會 學
1-8 幼 教 專 業 科 目 歷 屆 試 題 關 於 動 作 發 展, 以 下 何 者 為 非? 近 到 遠 原 則 是 指 嬰 兒 先 會 使 用 上 臂 大 腿 最 後 才 是 手 指 腳 趾 幼 兒 先 學 會 以 整 隻 手 抓 東 西, 然 後 才 以 拇 指 及 食 指 夾 東 西, 顯 示 動 作 發 展 是 由 統 整 到 分 化 的 發 展 原 則 一 般 而 言,3 歲 左 右 的 幼 兒 即 可 以 踩 踏 板 騎 三 輪 車 嬰 幼 兒 的 動 作 發 展 是 從 局 部 的 特 定 活 動 發 展 到 整 體 的 全 身 性 活 動 健 康 習 慣 的 培 養, 需 用 何 種 教 學 原 則? 自 動 原 則 熟 練 原 則 興 趣 原 則 個 性 適 應 原 則
97 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題 1-9 97 臺 北 縣 國 民 小 學 暨 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 學 前 特 教 組 :97 學 年 度 桃 園 縣 國 民 小 學 暨 附 設 幼 稚 園 教 師 聯 合 甄 選 ( 幼 教 身 障 班 ) 選 用 同 一 份 試 題 科 目 : 教 育 綜 合 測 驗 選 擇 題 在 為 重 度 及 多 重 障 礙 幼 兒 設 計 具 功 能 性 的 活 動, 下 列 那 一 項 是 屬 於 功 能 性 活 動? 拼 拼 圖 堆 積 木 唱 數 1 到 5 如 廁 訓 練 下 列 何 者 是 正 確 的 IEP 目 標 敘 寫? 培 養 欣 賞 音 樂 的 能 力 會 辨 認 三 角 形 增 強 詞 彙 的 理 解 能 指 出 數 個 形 狀 腸 病 毒 流 行 期 時, 清 洗 幼 兒 玩 具 最 好 使 用 : 稀 釋 漂 白 水 稀 釋 酒 精 稀 釋 精 油 稀 釋 洗 碗 精 如 果 貴 班 上 有 一 位 幼 兒 很 擅 長 使 用 木 工 工 具 但 卻 不 知 如 何 與 人 互 動, 請 問 下 述 何 種 方 法 最 符 合 多 元 智 能 的 搭 橋 (Bridging) 精 神? 讓 這 位 幼 兒 多 參 與 木 工 角, 用 他 最 擅 長 的 能 力 與 其 他 幼 兒 互 動 讓 這 位 幼 兒 多 參 與 美 勞 角, 將 他 的 能 力 轉 移 並 與 其 他 幼 兒 互 動 讓 這 位 幼 兒 多 參 與 扮 演 角, 在 自 然 扮 演 中 與 其 他 幼 兒 互 動 讓 這 位 幼 兒 多 參 與 語 文 角, 練 習 用 說 的 與 其 他 幼 兒 互 動 請 問 下 列 何 者 是 自 閉 症 者 常 伴 隨 的 身 體 疾 病? 癲 癇 心 血 管 疾 病 腎 臟 病 糖 尿 病 下 列 那 一 種 專 業 服 務 人 員 是 提 供 學 生 整 體 姿 勢 水 療 及 電 療 之 協 助? 物 理 治 療 師 職 能 治 療 師 心 理 治 療 師 定 位 行 動 師 請 問 下 列 有 關 自 閉 症 之 敘 述 何 者 為 真? 自 閉 症 者 的 訊 息 處 理 方 式 傾 向 注 意 細 節, 認 知 型 態 傾 向 場 地 獨 立 自 閉 症 兒 童 注 視 他 人 時 常 有 溫 暖 快 樂 的 表 情 自 閉 症 兒 童 是 一 定 來 自 高 社 經 地 位 之 家 庭 自 閉 症 兒 童 的 盛 行 率 是 女 高 於 男
1-10 幼 教 專 業 科 目 歷 屆 試 題 小 威 是 先 天 性 全 聾, 目 前 剛 滿 4 歲, 幾 乎 無 口 語 能 力, 上 個 月 剛 接 受 人 工 電 子 耳 的 植 入 手 術 小 威 目 前 最 不 可 缺 乏 的 語 言 學 習 經 驗 應 來 自 於 : 與 同 年 齡 兒 童 的 日 常 互 動 與 家 人 的 密 切 互 動 幼 教 專 業 所 提 供 的 多 元 教 學 活 動 聽 語 專 業 所 提 供 的 密 集 聽 能 說 話 訓 練 對 於 特 殊 幼 兒 教 育 環 境 的 規 劃, 近 年 來 除 了 致 力 於 無 障 礙 環 境 推 動, 更 漸 漸 形 成 一 種 新 的 全 方 位 設 計 (Universal Design ) 的 理 念 下 列 那 一 項 敘 述 是 全 方 位 設 計 的 理 念? 依 據 特 殊 幼 兒 的 個 別 需 求 量 身 訂 做 為 特 殊 幼 兒 設 計 的 設 施 或 產 品, 也 能 使 一 般 社 會 大 眾 受 益 設 計 特 殊 化, 以 方 便 特 殊 幼 兒 使 用 設 計 複 雜 化, 以 方 便 所 有 人 使 用 智 能 障 礙 兼 注 意 力 缺 陷 過 動 症 兒 童 的 藥 物 治 療, 其 主 要 的 功 能 為 何? 能 增 加 智 商 能 力 能 改 善 學 業 成 就 能 控 制 過 動 行 為 能 訓 練 專 注 力 請 問 下 列 何 者 不 是 造 成 視 覺 障 礙 的 主 因? 眼 球 器 官 之 功 能 受 損 視 覺 神 經 受 損 大 腦 額 葉 皮 質 損 傷 大 腦 的 視 覺 皮 質 損 傷 下 列 那 一 本 圖 畫 書 適 合 用 來 和 幼 兒 討 論 性 別 角 色 的 概 念? 紅 公 雞 不 愛 睡 覺 的 小 豬 給 我 抱 抱 和 我 一 起 玩 一 項 完 整 的 目 標 需 符 合 的 標 準 是 : 長 期 目 標 短 期 目 標 行 為 目 標 功 能 性 目 標 類 化 性 目 標 課 程 目 標 前 提 事 件 行 為 或 反 應 通 過 標 準 前 提 事 件 協 助 程 度 評 量 資 源 有 關 特 殊 教 育 法 特 殊 教 育 法 實 施 細 則 之 相 關 規 定, 何 者 正 確? 發 展 遲 緩 是 特 殊 教 育 法 中 所 指 身 心 障 礙 的 一 個 類 型 學 前 教 育 階 段 身 心 障 礙 兒 童, 應 以 與 普 通 兒 童 一 起 就 學 為 原 則 身 心 障 礙 兒 童 就 讀 的 普 通 班 應 減 少 班 級 人 數 學 校 應 於 身 心 障 礙 兒 童 開 學
97 年 各 縣 市 教 師 甄 試 試 題 1-11 後 1 個 月 內 訂 定 IEP, 每 一 學 年 至 少 檢 討 一 次 幼 稚 園 小 班 學 生 之 IEP 應 包 含 轉 銜 服 務 內 容 皮 亞 傑 認 為 兒 童 在 具 備 測 量 概 念 之 前, 應 先 具 有 何 種 概 念? 單 位 加 減 類 化 保 留 黏 多 醣 症 是 : 先 天 性 遺 傳 疾 病 母 系 遺 傳 的 新 陳 代 謝 疾 病 病 發 率 約 十 萬 分 之 一 以 上 皆 對 近 年 來 幼 兒 評 量 面 臨 了 重 大 的 派 典 轉 移 下 列 何 者 為 最 重 要 的 變 化? 評 量 應 決 定 幼 兒 發 展 是 否 遲 緩 或 超 前 評 量 應 幫 助 老 師 獲 得 幼 兒 學 習 的 成 果 評 量 應 引 導 和 支 持 兒 童 的 學 習 評 量 應 幫 助 家 長 瞭 解 教 學 的 歷 程 教 師 想 瞭 解 幼 兒 在 遊 戲 中 是 否 能 與 同 儕 輪 流 玩 玩 具, 則 宜 選 擇 何 種 觀 察 紀 錄 法? 樣 本 紀 錄 法 檢 核 表 時 間 取 樣 法 評 定 量 表 請 問 下 列 何 者 對 妥 瑞 氏 症 的 敘 述 有 誤? 是 屬 於 新 陳 代 謝 疾 病 常 會 眨 眼 臉 部 抽 動 或 扮 鬼 臉 常 會 以 粗 暴 的 聲 音 說 話 通 常 無 法 控 制 不 自 主 的 動 作 不 知 道 該 彎 多 少 幅 度 腰 去 撿 東 西 是 什 麼 感 覺 出 問 題? 前 庭 覺 本 體 覺 觸 覺 視 覺 在 特 殊 幼 兒 評 量 中 經 常 提 到 常 態 分 配 圖 及 側 面 圖, 有 關 下 列 的 描 述, 何 者 正 確? 前 者 可 以 說 明 個 體 間 的 差 異, 後 者 則 可 顯 示 個 體 內 差 異 前 者 可 以 說 明 個 體 內 的 差 異, 後 者 則 可 顯 示 個 體 間 差 異 二 者 均 能 顯 示 個 體 間 差 異 二 者 均 能 顯 示 個 體 內 差 異 下 列 何 者 非 亞 斯 柏 格 症 的 診 斷 特 徵? 具 臨 床 上 明 顯 的 語 言 遲 緩 行 為 模 式 相 當 刻 板 而 重 複 具 有 社 會 互 動 障 礙 具 有 一 般 的 智 力 水 準 敏 感 型 氣 質 的 孩 子 特 性 為 : 反 應 閾 低 趨 避 性 高