順德聯誼總會

順 德 聯 誼 總 會 譚 伯 羽 中 學 學 校 周 年 計 劃 二 零 一 三 至 二 零 一 四 年 度 校 址 : 新 界 屯 門 友 愛 邨 網 址 : w w w. t p y c. e d u. h k 電 話 : 2 4 5 0 1 4 0 2 傳 真 :2 4 4 0 1 9 9 4 電 郵 : t p y c @ t p y c. e d u. h k

目 錄 頁 數 1 學 校 的 使 命 ------------------- - - 2 2 學 校 的 願 景 --------------------- 2 3 學 校 的 信 念 --------------------- 2 4 學 校 目 標 --------------------- 3 5 學 校 三 年 發 展 計 劃 的 工 作 重 點 --------------------- 4 6 2013-2014 學 校 工 作 重 點 --------------------- 4 7 學 校 工 作 重 點 之 推 行 ---------------------- 5 附 錄 ( 一 ) 擴 大 的 營 辦 津 貼 財 政 預 算 表 ---------------------- 20 附 錄 ( 二 ) 學 校 發 展 津 貼 ---------------------- 21 附 錄 ( 三 ) 多 元 學 習 津 貼 計 劃 書 ---------------------- 2 7 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 1

辦 學 宗 旨 1 學 校 的 使 命 我 們 秉 承 母 會 ( 順 德 聯 誼 總 會 ) 昭 示 屬 校 校 訓 : 文 行 忠 信 作 為 施 教 綱 目, 以 博 學 多 聞 敦 品 勵 行 盡 忠 職 守 誠 實 不 欺 的 四 教 薰 陶 教 導 學 生, 使 其 將 來 能 成 為 有 文 化 有 學 識 有 高 尚 情 操, 熱 心 服 務 社 會, 為 國 家 貢 獻 力 量 之 良 好 公 民 2 學 校 的 願 景 我 們 的 學 校, 是 一 個 和 睦 融 洽 的 群 體, 老 師 職 工 同 學 和 諧 相 處, 到 處 洋 溢 著 關 懷 愛 心 和 希 望 我 們 的 學 生 在 親 愛 精 誠 的 文 化 氛 圍 下 快 樂 成 長 我 們 有 良 好 的 學 習 環 境, 有 富 啟 發 性 和 趣 味 性 的 課 堂 學 習, 有 活 潑 充 實 的 課 餘 活 動, 師 生 在 仁 愛 民 主 自 由 及 和 諧 的 氣 氛 下 實 踐 學 與 教 每 天, 我 們 的 師 生 都 懷 著 喜 樂 的 心 情 回 校, 共 享 愉 快 和 諧 的 學 校 生 活 在 這 裏, 每 一 個 學 生 都 有 公 平 的 機 會, 同 樣 受 到 重 視 和 關 懷 在 多 采 多 姿 的 學 校 生 活 中, 他 們 將 學 會 積 極 面 對 挑 戰, 他 們 的 德 智 體 群 美 都 能 得 到 均 衡 的 發 展 同 學 們 不 但 在 求 學 期 間 樂 於 主 動 學 習, 追 求 知 識, 他 們 還 將 養 成 終 身 不 斷 自 學 的 習 慣 他 們 都 能 善 於 溝 通, 尊 重 別 人, 互 相 包 容, 並 且 敢 於 創 新, 精 益 求 精, 追 求 卓 越 願 每 一 個 在 這 裡 畢 業 的 學 生, 都 有 自 己 的 理 想, 能 在 不 同 的 領 域 中 各 展 所 長 願 他 們 都 勇 於 承 擔, 成 為 造 福 社 會, 服 務 人 群, 有 識 見 的 領 袖 3 學 校 的 信 念 作 為 教 育 工 作 者, 我 們 深 知 任 重 道 遠, 要 做 好 教 學 育 人 工 作, 我 們 堅 守 的 共 同 信 念 是.. 1. 以 人 為 本, 仁 愛 關 懷 ; 我 們 關 注 學 生 的 成 長, 以 愛 心 及 耐 心, 竭 誠 盡 力 完 成 教 學 育 人 的 神 聖 使 命 我 們 相 信 學 生 各 有 專 長, 我 們 會 盡 力 發 掘 其 優 點, 發 展 其 潛 能, 讓 他 們 建 立 自 己 的 人 格 及 才 能, 立 己 立 人 2. 承 傳 文 化, 鼓 勵 創 新 ; 我 們 鼓 勵 師 生 增 廣 見 聞, 高 瞻 遠 矚, 培 養 學 生 獨 立 思 考 及 多 元 發 展 的 能 力, 鼓 勵 創 新 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 2

3. 提 升 專 業, 與 時 並 進 ; 我 們 重 視 教 職 員 工 之 操 守, 積 極 提 升 教 師 的 專 業 知 識 和 技 能 我 們 與 時 並 進, 積 極 回 應 社 會 不 斷 轉 變 的 需 求, 竭 力 提 升 教 學 質 素 4. 精 誠 協 作, 和 衷 共 濟 我 們 極 注 重 發 展 教 師 個 人 專 長, 也 致 力 推 動 和 促 成 同 工 間 的 協 作, 以 建 立 更 高 效 能 的 團 隊, 實 踐 我 們 的 理 想 我 們 堅 信, 家 校 衷 誠 合 作 才 能 讓 學 生 健 康 成 長, 因 此 極 注 重 與 家 長 間 之 溝 通, 時 刻 給 予 最 大 的 支 援 4 學 校 目 標 1. 培 養 學 生 樂 於 追 求 知 識, 主 動 學 習, 掌 握 自 學 的 技 巧, 建 立 終 身 不 斷 自 學 的 習 慣 2. 造 就 學 生 成 功 的 機 會, 使 學 生 對 前 途 充 滿 希 望 3. 面 向 全 體 學 生 的 同 時, 照 顧 個 別 差 異, 開 發 學 生 的 潛 能 4. 五 育 ( 德 智 體 群 美 ) 並 重, 促 使 學 生 全 面 而 均 衡 發 展 我 們 希 望 我 們 的 學 生 在 五 育 方 面 有 如 下 的 成 就 : 德 育 方 面 有 正 確 的 價 值 觀 及 人 生 觀 具 良 好 修 養, 高 尚 品 德 具 獨 立 思 考 明 辨 是 非 能 力 主 動 積 極, 有 責 任 感 誠 實 有 禮 自 律 守 紀 養 成 守 時 的 良 好 習 慣 懂 得 為 他 人 著 想, 具 公 德 心 智 育 方 面 有 學 識, 有 文 化 修 養 有 創 新 的 思 維 能 力 有 研 習 及 解 決 問 題 的 能 力 有 廣 闊 的 知 識 領 域, 具 深 遠 之 世 界 視 野 具 良 好 的 中 英 文 語 文 能 力, 精 通 兩 文 三 語 有 效 地 運 用 數 字 和 資 訊 科 技, 並 具 多 元 智 能 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 3

體 育 方 面 養 成 對 體 育 活 動 的 愛 好, 使 身 心 能 健 康 成 長 積 極 參 與 體 育 活 動, 有 強 健 的 體 魄 從 鍛 煉 中 磨 練 堅 強 鬥 志 和 堅 毅 進 取 精 神 懂 得 善 用 閒 暇 群 育 方 面 具 備 愛 心, 能 關 懷 別 人, 善 於 溝 通 能 為 他 人 著 想, 尊 重 寬 恕 及 包 容 別 人 團 結 同 儕, 有 協 作 能 力, 具 領 袖 風 範 熱 心 服 務, 對 學 校 社 區 有 歸 屬 感 認 識 個 人 的 權 利 和 義 務, 尊 重 民 主 和 法 治 胸 懷 祖 國, 放 眼 世 界, 承 擔 時 代 使 命 美 育 方 面 養 成 對 藝 術 或 音 樂 的 愛 好, 從 而 豐 富 文 化 生 活 認 識 及 欣 賞 人 類 的 文 化 藝 術 有 高 尚 情 操 及 審 美 能 力 懂 得 欣 賞 及 愛 護 大 自 然 具 想 像 力, 敢 於 創 新, 精 益 求 精, 追 求 卓 越 5 2012-2015 學 校 三 年 發 展 計 劃 的 工 作 重 點 1. 推 行 全 校 參 與 訓 輔 合 一, 建 立 積 極 人 生 觀 培 養 學 生 承 擔 精 神 及 擁 有 感 恩 的 心 ( 2 0 1 2 ) 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 ( 2 0 1 3 ) 培 養 學 生 自 律 精 神 及 責 任 感 ( 2 0 1 4 ) 2. 強 化 學 生 的 自 主 學 習, 進 一 步 提 升 學 與 教 的 效 能 ( 2 0 1 2-1 5 ) 3. 優 化 新 學 制 各 項 措 施, 以 切 合 學 生 學 習 和 發 展 之 需 要 ( 2 0 1 2-15) 6 2013-2014 學 校 工 作 重 點 1. 推 行 全 校 參 與 訓 輔 合 一, 建 立 積 極 人 生 觀 下 年 度 的 德 育 重 點 為 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 2. 強 化 學 生 的 自 主 學 習, 進 一 步 提 升 學 與 教 的 效 能 3. 優 化 新 學 制 各 項 措 施, 以 切 合 學 生 學 習 和 發 展 發 展 之 需 要 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 4

1. 學 校 工 作 重 點 之 推 行 本 年 度 學 校 工 作 重 點 包 括 下 列 三 點, 表 中 為 各 科 組 落 實 工 作 重 點 之 計 劃 : 1. 推 行 全 校 參 與 訓 輔 合 一, 建 立 積 極 人 生 觀 下 年 度 的 德 育 重 點 為 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 科 / 組 目 標 策 略 負 責 人 所 需 資 源 校 長 及 全 體 老 師 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 配 合 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 的 德 育 重 點 於 早 會 講 話 及 不 同 場 合 不 時 提 及 有 關 事 例 於 上 下 學 期 各 一 次 早 會 宣 傳 本 年 度 的 德 育 重 點 校 長 及 全 體 老 師 學 生 發 展 組 及 公 民 教 育 委 員 會 將 繼 續 嚴 格 巡 查 同 學, 防 止 他 全 校 老 師 及 領 們 抄 襲 功 課 袖 生 設 立 守 時 小 組, 每 月 跟 進 學 生 發 展 組 $400 小 組 的 成 員, 期 望 他 們 懂 得 守 時 舉 行 課 室 整 潔 比 賽, 培 養 學 生 良 好 的 清 潔 習 慣 學 生 發 展 組 $400 學 生 發 展 組 舉 辦 我 們 對 功 課 的 承 擔 活 學 生 發 展 組 $300 動, 培 養 同 學 做 齊 家 課 的 責 任 感 及 堅 毅 精 神 舉 辦 班 際 壁 報 設 計 比 賽 學 生 發 展 組 $300 推 行 班 會 自 治 計 劃, 透 過 學 生 發 展 組 課 室 清 潔 活 動, 培 養 學 生 堅 毅 精 神 早 會 時 不 定 期 提 醒 同 學 須 有 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 學 生 發 展 組 製 作 展 板 堅 毅 精 神 及 關 學 生 發 展 組 $300 愛 他 人 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 5

舉 辦 初 中 班 制 馬 拉 松 跳 繩 比 賽 學 生 發 展 組 $200 舉 辦 黑 暗 中 對 話 體 驗 活 學 生 發 展 組 $2,000 動, 使 同 學 明 白 幸 福 並 不 是 必 然 的 舉 辦 考 試 加 油 站 活 動, 讓 學 生 發 展 組 $500 畢 業 班 學 生 對 老 師 的 教 導 心 存 感 恩 以 德 育 重 點 為 題, 舉 辦 初 中 專 學 生 發 展 組 $300 題 寫 作 比 賽 舉 辦 心 意 書 籤 設 計 比 賽 學 生 發 展 組 $300 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 : 要 求 學 生 自 行 使 用 時 遵 守 借 用 守 則 行 政 組 負 責 老 師 教 學 支 援 組 圖 書 館 擁 有 感 恩 的 心 : 培 養 學 生 堅 毅 精 神 要 求 設 計 口 號 並 張 貼 於 電 腦 室 內 (223) 以 提 升 同 學 對 有 關 事 項 認 知 加 強 訓 練 學 生 圖 書 館 管 理 員 廖 影 文 之 核 心 幹 事, 使 其 能 有 效 率 地 管 理 本 組 學 生 人 力 資 源 校 方 財 政 資 助 學 生 活 動 組 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 帶 領 中 四 學 生 到 賀 州 助 學, 關 董 兆 祥 心 國 內 物 資 較 貧 乏 的 學 生, 同 時 鍛 鍊 學 生, 讓 他 們 體 驗 當 地 梁 進 賢 校 方 津 貼 $2,700 學 生 的 生 活 中 四 班 主 任 學 生 支 援 組 培 養 學 生 堅 毅 精 神 透 過 一 系 列 生 涯 規 劃 活 動, 讓 學 生 明 白 目 前 與 將 來 的 挑 戰, 從 而 學 會 面 對 困 難, 堅 毅 地 向 著 目 標 進 發 透 過 不 同 形 式 的 升 學 輔 導 活 廖 世 文 老 師 施 杏 兒 老 師 謝 劍 萍 老 師 有 關 機 構 提 供 動, 期 望 學 生 能 完 成 自 行 規 劃 升 學 及 就 業 前 景, 不 輕 言 放 棄 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 6

總 務 組 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 開 會 時 向 工 友 傳 遞 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 的 信 息 本 組 組 員 建 立 學 生 積 極 人 生 觀 : 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 在 中 一 至 中 六 級 施 行 單 元 教 學 在 中 一 至 中 六 級 的 單 元 教 學 中 施 行 精 讀 導 讀 及 自 學 的 語 文 三 階 教 學 法 ( 詳 情 見 科 務 備 覽 和 教 學 重 點 及 進 度 表 ) 計 劃 負 責 人 : 初 中 級 各 級 科 任 老 師 中 文 科 在 單 元 教 學 中 加 入 語 文 活 動 的 施 教 方 式, 以 訓 練 學 生 的 品 德 情 意, 思 維, 說 話 聆 聽 協 作 及 解 難 的 能 力 ( 詳 情 見 科 務 備 覽 和 教 學 重 點 及 進 度 表 ) 利 用 日 七 早 會 的 說 話 表 演 活 動 及 專 題 寫 作 比 賽 配 合 學 校 本 年 度 的 德 育 教 學 主 題 : 培 養 學 生 堅 毅 精 神 及 關 愛 他 人 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 7

English Subject Nurturing perseverance and love and care for others among our students Incorporating relevant themes on perseverance and love and care for others into the following subject activities as much as possible: - S1 Poem recital - S2 Drama - S3 Singing Contest - Game Stall Design Competition - News Cutting Exercises - Journal Writing - Current issue commentary during English Morning Assemblies - Motions for debate Topics on relevant themes for composition writing English Fun Week: Song dedication to show love and care to others English Society Debate Team NET (Together with all English teachers) Relevant topics /materials are needed Winning classes are to show their works or perform to the whole school Funding for prizes for the competitions 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 8

中 一 級 個 人 成 長, 今 日 香 港 中 二 級 公 共 衛 生, 能 源 科 技 與 環 境, 本 科 實 行 議 題 探 究 模 式, 利 用 生 活 化 課 題 作 引 子 通 過 預 習 剪 報 習 作, 建 立 學 生 對 有 關 概 念 或 價 值 觀 的 認 識 透 過 有 關 主 題 的 課 堂 討 論, 讓 學 生 進 一 步 明 白 當 中 利 弊, 從 而 確 立 有 關 價 值 觀 梁 進 賢 曾 家 俊 報 章 新 聞 自 建 部 分 教 材 搜 集 有 關 新 聞 片 段 課 堂 討 論 文 章 中 三 級 通 識 科 現 代 中 國, 全 球 化, 中 四 級 個 人 成 長, 今 日 香 港, 公 共 衛 生 中 五 級 現 代 中 國, 能 源 科 技 與 環 境, 全 球 化, 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 9

2. 強 化 學 生 的 自 主 學 習, 進 一 步 提 升 學 與 教 的 效 能 科 / 組 目 標 策 略 負 責 人 所 需 資 源 鼓 勵 學 生 閱 讀 不 同 類 型 的 書 籍, 平 衡 學 生 閱 讀 課 外 書 的 數 量 向 科 主 任 收 集 各 科 的 閱 讀 計 劃 詳 情, 包 括 要 求 同 學 閱 讀 的 課 外 書 類 型 數 量 以 及 繳 交 日 期 與 科 主 任 協 調 各 科 的 閱 讀 報 告 份 量 及 繳 交 日 期, 使 學 生 閱 讀 課 外 書 的 份 量 得 到 平 衡 把 各 科 對 學 生 閱 讀 的 要 求 發 放 給 老 師, 讓 老 師 了 解 學 生 的 閱 讀 狀 況 董 兆 祥 教 學 發 展 組 培 養 學 生 自 主 籌 辦 中 四 週 會 讀 書 有 學 習 善 用 學 習 法 讓 中 六 學 生 向 中 四 學 技 巧 以 及 於 課 生 分 享 學 習 技 巧 與 讀 書 心 前 預 習 得, 勉 勵 同 學 用 功 學 習 董 兆 祥 透 過 科 任 老 師 督 促 學 生 於 課 堂 前 自 行 預 習 提 升 初 中 成 績 稍 遜 的 學 生 的 學 習 技 巧 按 中 一 級 學 科 測 驗 中 二 及 麥 國 榮 $70,000 中 三 級 上 學 年 全 年 成 績 之 中 英 數 科 學 科 成 績 排 列, 挑 選 成 績 最 差 的 40 人, 勸 諭 他 們 參 加 是 項 計 劃 聘 請 在 大 學 就 讀 的 校 友 出 任 導 師 ; 每 名 導 師 負 責 約 20 名 同 學 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 10

協 助 中 一 學 生 適 應 以 英 文 學 習 數 理 科 目 於 升 中 一 的 暑 假 期 間 舉 辦 中 一 銜 接 班, 聘 請 在 大 學 就 讀 或 中 六 畢 業 的 校 友 8 人 出 任 導 師 ; 每 名 導 師 負 責 約 16 名 同 學 董 兆 祥 $40,000 聘 請 校 外 機 構 開 辦 個 人 管 理 課 程, 教 導 同 學 學 習 技 巧 提 升 中 三 同 學 的 學 習 技 巧 和 於 試 後 活 動 期 間 舉 辦 中 三 學 習 技 巧 培 訓 班, 聘 請 校 外 董 兆 祥 $6,000 閱 讀 技 巧, 為 同 機 構 開 辦 高 效 能 閱 讀 策 略 學 應 付 高 中 課 程 作 準 備 工 作 坊, 教 導 同 學 閱 讀 技 巧 提 高 學 生 的 自 按 中 五 上 學 年 全 年 成 績 排 董 兆 祥 $40,000 我 管 理 能 力 ( 設 列, 選 出 文 理 科 成 績 最 佳 立 目 標 時 間 管 各 25 人, 參 加 拔 尖 課 程, 理 ) 及 學 習 技 巧 聘 請 校 外 機 構 開 辦 應 用 策 略 性 思 考 拔 尖 課 程 協 助 同 學 為 將 來 發 展 及 早 計 劃, 以 及 提 升 同 學 的 學 習 技 巧 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 11

強 化 學 生 的 自 主 學 習, 進 一 步 提 昇 學 與 教 的 效 能 閱 讀 推 廣 專 責 小 組 定 期 開 會 檢 討 推 行 成 效 統 籌 全 校 閱 讀 獎 勵 計 劃, 為 此 訂 立 機 制 及 獎 勵 準 則 鼓 勵 學 生 完 成 我 愛 香 港 網 上 閱 讀 計 劃 舉 辦 借 書 龍 虎 榜 比 賽 廖 影 文 老 師 及 IT 器 材 資 源 閱 讀 推 廣 專 責 小 組 成 員 多 媒 體 消 耗 物 品 學 生 人 力 資 源 校 方 財 政 資 助 圖 書 館 由 圖 書 館 主 任 按 科 目 內 容, 製 作 書 目 資 料 網 頁, 每 年 一 月 更 新 書 目 資 料, 幫 助 科 任 老 師 於 日 常 教 學 中 推 介 延 伸 閱 讀 資 料 建 立 另 一 種 方 法 來 評 估 學 生 的 閱 讀 活 動, 例 如 學 生 可 於 午 膳 或 放 學 到 圖 書 館 閱 讀, 利 用 到 圖 書 館 閱 讀 的 時 數 來 評 估 學 生, 學 生 可 根 據 閱 讀 時 數 卡 來 換 取 閱 讀 獎 勵 項 目 本 年 度 由 中 一 級 學 生 試 行 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 12

強 化 學 生 自 主 辦 理 大 學 聯 合 招 生 申 請 手 廖 世 文 老 師 學 習, 學 生 掌 握 續 的 過 程 時, 不 會 向 學 生 提 自 行 蒐 集 資 料 供 太 多 參 考 資 料, 重 點 指 導 施 杏 兒 老 師 的 技 巧 學 生 學 習 如 何 在 網 上 及 報 謝 劍 萍 老 師 章 上 蒐 集 最 新 的 資 訊, 並 學 習 怎 樣 處 理 和 分 析 有 關 材 料, 培 養 學 生 主 動 學 習 的 行 為, 最 終 變 得 自 覺, 讓 他 們 為 自 己 的 前 途 多 作 籌 謀 有 關 機 構 提 供 學 生 支 援 組 中 文 科 強 化 學 生 的 自 主 學 習, 進 一 步 提 升 學 與 教 的 效 能 自 從 兩 年 前 起 本 組 不 斷 強 化 附 於 學 校 網 頁 的 資 訊, 把 各 級 學 生 的 重 要 升 學 資 料 及 通 告 上 載, 培 養 學 生 主 動 查 閱 和 蒐 集 資 訊 的 習 慣 本 學 年 將 繼 續 豐 富 學 校 網 頁 上 的 有 關 資 訊, 當 中 與 新 高 中 有 關 的 升 學 資 訊 將 再 加 強, 務 求 令 學 生 可 有 更 大 得 益, 亦 可 引 導 學 生 多 閱 覽 有 關 訊 息 施 行 學 海 拾 掇 自 學 計 劃 學 生 依 指 示 自 行 記 錄 全 年 學 習 心 得, 作 為 學 習 歷 程 檔 案 加 強 精 讀 教 學 的 預 習 成 份, 令 同 學 主 動 提 問, 訓 練 多 元 思 考 ( 在 集 體 課 中 加 強 此 方 面 重 視 程 度 ) 中 一 中 二 中 三 級 老 師 不 適 用 English Subject Promoting reading Extensive Reading Award Scheme Ms Lai, Miss Cheung & Miss Ho (Together with all English teachers) Funding for purchase of readers, certificates of merit and prizes Reading record sheets & forms 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 13

Book Sharing Morning Assembly NET, Ms Lai & Miss Cheung (Together with all English teachers) Book coupons of HK$50 for each book review Teachers concerned help train the students Board needed for display More in-depth appreciation Form of a chosen reader with the coordinators of support of video viewing for S4-5 together S4-5 with English teachers of S4-5 Sufficient copies of the same title for each class plus the original VCD Morning English Newspaper Reading Session Ms Lai & Miss Cheung (together with all English teachers) Sufficient copies of newspaper subscribed Funding for prizes for the activity News Release Extended & Cross curriculum Reading in formal instruction for S1-5 Form coordinators of S1-5 Relevant newspaper articles collected by teachers and students Relevant titles found & sufficient copies purchased 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 14

Developing self-regulated learning among students Subscription of an online English programme Miss Cheung Lesson preparation forms designed & modified Having students keep their handouts systematically in folders and complete lesson preparation forms to promote lesson preparation & self- management skills Form coordinators of S1-3 Folders Lesson on bulk preparation order forms designed & modified Folders on bulk order Teaching learning to learn skills -use of dictionary & search engine Form coordinators of S1-4 Each student has to get hold of a dictionary - note taking English Subject Enhancing teachers professionalism Collaborative lesson preparation periods Peer lesson observations (within and cross curriculum) Cross curriculum cooperation with I.S. P.E. Other subjects if possible Form-coordinato rs and panel heads Panel heads & Staff Development Team Miss Cheung, Miss Gini and S1 English teachers. Common free periods are needed All English teachers are encouraged to receive training on coping with special education needs Whole panel Relevant training courses offered by the EDB 數 學 科 培 養 學 生 的 自 主 學 習 中 一 至 中 六 級 選 出 合 適 的 任 教 老 師 課 題, 要 求 學 生 利 用 預 習 表 進 行 預 習 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 15

中 一 至 中 四 加 入 改 錯 題 任 教 老 師 部 分, 讓 學 生 找 出 錯 處 及 加 以 改 正 於 學 年 中 搜 集 學 生 常 犯 的 錯 處, 製 成 工 作 紙, 於 統 一 測 驗 和 考 試 前 與 學 生 重 溫 初 中 組 織 同 學 參 加 由 教 育 局 主 辦 的 中 學 數 學 專 題 研 習 比 賽 中 一 至 中 四 每 人 完 成 一 分 課 外 閱 讀 報 告 ( 見 註 ) 羅 方 進 王 榮 雅 和 鄧 淑 霞 三 位 老 師 任 教 老 師 註 : 去 年 中 四 有 部 分 學 生 以 製 作 三 維 模 型 代 替 課 外 閱 讀 報 告, 負 責 老 師 認 為 成 效 不 錯, 今 年 將 推 廣 至 中 三 級 初 中 組 織 同 學 參 加 由 教 育 局 主 辦 的 中 學 數 學 閱 讀 報 告 比 賽 蔡 志 立 趙 蔚 琳 和 歐 子 強 三 位 老 師 不 適 用 提 升 學 與 教 的 效 能 中 一 至 中 六 學 習 數 學 的 技 巧 / 方 法 任 教 老 師 不 適 用 進 行 集 體 備 課, 初 中 和 高 中 各 一 次 歐 子 強 黃 兆 志 兩 位 老 師 不 適 用 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 16

通 識 科 擴 闊 知 識 領 域 培 養 學 生 的 自 主 學 習 認 識 其 他 學 者 的 見 解 及 理 念 延 伸 課 堂 後 的 學 習 把 知 識 與 社 會 時 事 結 合 教 導 課 堂 抄 寫 筆 記 習 慣 介 紹 元 認 知 技 巧 自 主 學 習 計 劃 推 展 至 中 二 及 中 五 中 三 至 中 五 級 需 以 大 量 校 本 報 章 新 聞 剪 輯 以 完 成 暑 期 的 自 主 學 習 中 一 及 中 四 級 先 推 行 自 主 學 習 計 劃 本 校 進 行 課 前 預 習, 預 備 與 課 題 有 關 之 時 事 梁 進 賢 曾 家 俊 教 師 / 學 生 參 考 資 料 費 用 三 千 元 ( 已 批 ) 新 增 中 國, 香 港 兩 單 元 預 習 教 材 資 料 新 增 自 主 學 習 教 材 資 料 中 一 至 中 三 同 學 每 學 期 須 全 年 度 閱 讀 兩 本 通 識 科 書 籍, 並 提 交 閱 讀 報 告 閱 讀 計 劃 教 材 資 料 中 四 至 中 五 同 學 每 年 須 閱 讀 三 本 參 考 書, 每 單 元 選 取 一 本 參 考 書, 由 於 本 科 合 共 有 六 單 元, 所 以 高 中 同 學 須 閱 讀 共 六 本 書 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 17

3. 優 化 新 學 制 各 項 措 施, 以 切 合 學 生 學 習 和 發 展 之 需 要 科 / 組 目 標 策 略 負 責 人 所 需 資 源 教 學 發 展 組 提 昇 老 師 的 教 推 行 及 完 善 教 職 員 評 核 制 度, 學 專 業, 促 進 同 以 三 年 為 一 循 環 的 形 式 進 行 教 儕 間 有 關 教 學 學 評 核 工 作 及 同 儕 觀 課 交 流 工 的 交 流 作 每 位 老 師 需 於 三 年 內 進 行 一 次 教 學 評 核 一 次 課 堂 開 放 及 一 次 觀 課 活 動 加 強 新 高 中 科 目 及 語 言 微 調 科 目 科 任 老 師 的 交 流 推 行 各 科 的 共 同 備 課 鼓 勵 跨 科 交 流, 如 英 文 科 支 援 科 學 資 料 科 技 及 數 學 科 製 作 教 材 以 適 應 語 言 微 調 尹 仲 其 董 兆 祥 學 生 支 援 組 優 化 新 學 制 中 新 高 中 三 三 四 學 制 的 實 施, 意 學 生 的 生 涯 規 味 著 全 體 中 六 學 生 要 於 同 一 年 劃 面 臨 升 學 或 就 業 方 面 的 抉 擇, 每 位 同 學 將 需 要 從 初 中 開 始, 以 循 序 漸 進 的 方 式 為 自 己 計 劃 人 生 是 以 自 本 年 度 起, 本 組 將 與 其 他 有 關 科 組 緊 密 配 合, 推 動 一 個 全 校 模 式 之 生 涯 規 劃 活 動 廖 世 文 老 師 施 杏 兒 老 師 謝 劍 萍 老 師 自 備 English Subject Refining the existing NSS measures to meet the needs of the NSS curriculum development Constant review and revision of existing NSS measures through meetings and subject based evaluation questionnaires. Constantly refine materials that have been developed Panel heads & panel members Panel heads & panel members Introduce NSS elements to junior form students and adding relevant types of writing to the S1-3 curriculum S1-3 Form-coordin ators and S1-3 English teachers 數 學 科 優 化 新 學 制 各 項 措 施 上 學 期 進 行 一 次 分 享, 分 析 2012 年 卷 II 之 學 生 表 現 任 教 高 中 老 師 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 18

切 合 新 學 制 的 發 展 加 強 文 憑 試 試 解 釋 你 的 答 案 類 型 題 目 的 訓 練 任 教 老 師 通 識 科 確 立 本 科 的 定 位 建 立 支 援 系 統 建 立 本 科 統 一 的 模 式 公 開 試 成 績 繼 續 加 強 過 去 校 本 支 援 計 劃 的 方 向 及 建 議 新 增 初 中 答 題 技 巧, 建 立 恆 常 的 基 礎 訓 練 與 通 識 學 會 合 作 參 觀 活 動 推 行 議 題 探 究 模 式 : 分 常 模 性 及 突 發 性 兩 類, 初 中 全 學 年 共 四 次, 高 中 按 單 元 內 容 決 定 次 數, 不 少 於 六 次 高 中 通 識 IES: 梁 進 賢 曾 家 俊 通 識 學 會 的 參 觀 費 用 專 題 研 習 教 材 及 負 責 老 師 的 簡 介 材 料 議 題 探 究 教 材 額 外 購 置 教 材 - 介 紹 及 議 題 範 圍 ; - 提 交 議 題 及 搜 集 資 料 ; - 中 期 報 告 及 書 面 報 告 參 加 學 校 支 援 計 劃, 邀 請 資 深 通 識 老 師 到 校 主 持 答 題 技 巧 講 座 ; 善 用 教 材 及 答 題 技 巧 之 操 練 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 19

2013-2014 年 度 擴 大 的 營 辦 津 貼 預 算 表 12-13 結 餘 13-14 收 入 13-14 預 算 擴 大 的 營 辦 津 貼 4,819,275.91 基 本 / 平 均 每 班 1,744,236.00 行 政 3,552,432.00 學 校 發 展 537,792.00 資 訊 科 技 綜 合 356,804.00 消 減 噪 音 設 備 213,772.00 行 政 3,193,000.00 學 校 及 班 級 1,783,000.00 教 學 發 展 12,600.00 教 學 事 務 5,000.00 資 訊 科 技 綜 合 763,104.00 圖 書 館 24,600.00 輔 導 及 訓 育 15,800.00 德 育 及 公 民 教 育 10,200.00 課 外 活 動 154,258.00 學 生 支 援 2,900.00 中 文 11,400.00 英 文 77,400.00 數 學 4,400.00 通 識 教 育 26,400.00 中 國 歷 史 2,040.00 歷 史 1,640.00 地 理 2,140.00 經 濟 2,640.00 經 公 1,040.00 生 物 31,640.00 化 學 16,080.00 物 理 12,890.00 綜 合 科 學 18,340.00 普 通 話 3,390.00 電 腦 / 資 訊 科 技 27,240.00 音 樂 19,932.00 視 覺 藝 術 31,440.00 設 計 與 科 技 23,240.00 家 政 21,540.00 體 育 50,924.00 學 校 發 展 753,298.00 合 計 4,819,275.91 6,405,036.00 7,103,516.00 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 20

2013-2014 年 度 學 校 發 展 津 貼 科 目 Subject 項 目 Item 關 注 重 點 Objective 時 間 表 Schedule 所 需 資 源 Resources Required 初 中 奮 進 班 協 助 中 英 數 及 科 學 科 成 績 未 如 水 平 的 中 一 至 中 三 級 學 生, 溫 習 中 英 數 科 學 的 課 程 以 提 高 測 驗 及 考 試 的 成 績 上 學 期 : 由 2013 年 10 月 5 日 至 2013 年 12 月 14 日 期 間 之 星 期 六 上 午 上 課 共 9 節, 每 節 1 小 時 30 分 下 學 期 : 由 2013 年 3 月 1 日 至 2013 年 5 月 24 日 期 間 之 星 期 六 上 午 上 課 共 8 節, 每 節 1 小 時 30 分 導 師 薪 酬 = 3 科 ( 中 英 數 ) x 8 組 ( 每 組 10 人 ) x 17 節 x 1.5 小 時 x $100 ( 導 師 時 薪 ) + 1 科 ( 科 學 科 ) x 3 組 ( 每 組 10 人 ) x 17 節 x 1.5 小 時 x $100( 導 師 時 薪 ) = $68,850 教 學 發 展 組 中 一 銜 接 班 協 助 升 讀 中 一 的 同 學 以 英 語 學 習 數 學 科 及 科 學 科 中 一 註 冊 後 開 始 上 課, 七 月 底 或 八 月 初 前 完 成 導 師 薪 酬 = 2 科 x 8 組 ( 每 組 16 人 ) x 9 節 x 1.25 小 時 提 升 同 學 的 學 習 技 巧 和 溝 通 能 力 每 科 上 課 共 9 節, 每 節 45 分 鐘 x $100( 導 師 時 薪 ) = $18,000 校 外 機 構 費 用 ( 扣 除 同 學 繳 交 費 用 ) = $22,000 讓 同 學 更 早 適 應 中 學 生 活 是 項 活 動 共 需 津 貼 $40,000 中 四 學 習 技 巧 培 訓 班 提 升 同 學 的 學 習 技 巧 和 閱 讀 技 巧 下 學 期 試 後 活 動 期 間 進 行 1 節 課,2 小 時 校 外 機 構 費 用 $6,000 教 學 事 務 組 家 長 及 校 友 監 考 為 老 師 創 造 空 間 測 驗 及 考 試 時 間 $35,000 學 生 發 展 組 領 袖 訓 練 營 培 訓 領 袖 生, 擔 任 校 內 領 袖 角 色 2014 年 6 月 26-27 日 $31,900 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 21

學 生 活 動 組 足 球 籃 球 ( 高 中 ) 乒 乓 球 羽 毛 球 女 子 排 球 ( 校 隊 訓 練 及 興 趣 班 ) 射 箭 班 ( 校 隊 訓 練 及 興 趣 班 ) 戲 劇 班 管 樂 團 田 徑 隊 提 高 同 學 對 足 球 的 興 趣 改 善 足 球 技 巧 提 高 同 學 對 籃 球 的 興 趣 改 善 籃 球 技 巧 提 高 同 學 對 乒 乓 球 的 興 趣 改 善 乒 乓 球 技 巧 提 高 同 學 對 羽 毛 球 的 興 趣 改 善 羽 毛 球 技 巧 提 高 同 學 對 排 球 的 興 趣 改 善 排 球 技 巧 提 高 同 學 對 射 箭 的 興 趣 改 善 射 箭 技 巧 提 高 同 學 對 戲 劇 的 興 趣 改 善 表 演 技 巧 提 高 同 學 對 管 樂 的 興 趣 改 善 奏 樂 技 巧 提 高 同 學 對 跑 田 徑 的 興 趣 改 善 跑 步 技 巧 逢 星 期 二 及 四 3:45-5:15 $1,520 x 5 期 = $7,600 逢 星 期 三 及 六 3:45-5:15 $2,200 x 3 期 = $6,600 逢 星 期 六 10:00-12:00 $3,344 x 2 期 = $6,688 逢 星 期 一 四 3:45-5:15 $1,280 x 4 期 = $5,120 逢 星 期 二 及 四 3:45-5:15 校 隊 25 節 x $500 + 興 趣 班 17 節 x $500 = $21,000 逢 星 期 三 3:45-5:15 校 隊 60 節 x $600 + 興 趣 班 6 節 x $600 + 暑 期 班 6 節 x $600 = $43,200 逢 星 期 三 3:45-5:15 60 節 x $850 = $51,000 逢 星 期 三 及 六 3:45-5:15 5 位 導 師 x 14 班 = $176,000 逢 星 期 一 及 三 或 五 3:45-5:15 120 節 x $440 = $52,800 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 22

學 生 活 動 組 中 文 科 English Subject 中 文 辯 論 隊 提 高 同 學 對 中 文 辯 論 的 興 趣 改 善 辯 論 技 巧 不 定 期 基 本 班 $600 x8 + 比 賽 班 $400 x 6 = $7,200 英 文 辯 論 隊 提 高 同 學 對 中 文 辯 論 的 興 趣 不 定 期 48 節 x $120 = $5,760 改 善 辯 論 技 巧 游 泳 班 提 高 同 學 對 游 泳 的 興 趣 逢 星 期 三 3:45-5:15 10 節 x $300 = $ 3,000 改 善 游 泳 技 巧 舞 蹈 班 提 高 同 學 對 舞 蹈 的 興 趣 逢 星 期 三 3:45-5:15 20 節 x $670 = $13,400 寫 作 訓 練 課 程 $20,000 ( 暑 期 拔 尖 班 ) 閱 讀 及 寫 作 課 程 ( 暑 期 補 底 班 ) Summer Ability Stretching English Course for top 20 students in each form (S.1-4) 協 助 中 文 成 績 已 達 一 定 水 平 的 學 生 更 進 一 步 讓 學 生 有 更 大 把 握 去 應 付 文 憑 試 之 寫 作 考 卷 提 升 學 生 的 中 文 閱 讀 及 寫 作 能 力 讓 學 生 有 較 大 把 握 去 應 付 文 憑 試 考 卷 -To further stretch the language ability of the brighter Ss -To enhance their oral skills most preferably through story-telling, drama, creative writing and debating -To stimulate Ss to work harder to excel and upgrade their language standard -To provide a nourishing environment for Ss to broaden the scope of their communication skills 中 五 : 2014 年 7 月 -2014 年 8 月, 每 班 上 課 5 節 暑 假 期 內 5 節, 每 節 2 小 時 中 五 : 2014 年 7 月 -2014 年 8 月, 每 班 上 課 5 節 暑 假 期 內 5 節, 每 節 2 小 時 $20,000 8 days during the summer holiday Remuneration for tutors: $600/hr x 8 days x 2 hrs x 4 classes = $38,400 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 23

Summer Induction Program-me for S.1 new comers - To familiarize S1 Ss with the new school environment - To provide some language training to equip them with some basic classroom language so as to ensure a smooth transfer to secondary school instruction - To increase S1 Ss awareness that English learning can be fun and interesting - to build links between the new Ss &the upper form Ss - To enhance Ss language ability with the assistance of computer - To introduce a new mode of learning i.e. self-access learning to Ss - To consolidate students grammar knowledge - To provide extra assistance to those who are weak in grammar - To better prepare students for normal instruction the following year -To provide Ss with opportunity to practise their oral skills -To increase Ss exposure to native oral English -To better prepare Ss for the public exams 2 mornings in the summer holiday, 8:30 12:30 per day. $9,000 English Subject Computer-assisted English Course for S1 During the summer holiday. Each session lasts 2 hours, 8 sessions altogether. 2-4 classes are to be held depending on enrollment During the post-exam period and/or the summer holiday. Each lesson lasts 2 hours; at least 8 lessons altogether. $4,000 Grammar Enhance-ment Course $11,520 Native Speaker Tutor Course if appropriate tutor is found Period: Novemeber11-January12 Days: Monday, Wednesday, Friday, Saturday Duration: -2 hrs on weekdays -3 hrs on Saturday $10,000 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 24

English Subject 數 學 科 物 理 科 化 學 科 Weekend English Enhancement Course for S4-5 拔 尖 計 劃 照 顧 未 達 水 平 學 生 的 學 習 需 要 讓 學 生 有 操 練 試 題 的 機 會 照 顧 中 六 級 轉 修 組 合 科 學 科 的 學 生 的 學 習 需 要, 讓 學 生 有 操 練 試 題 的 機 會 照 顧 未 達 水 平 學 生 的 學 習 需 要 -To better prepare the less able S4-5 Ss for the HKDSE exam -To enhance Ss reading ability & grammar foundation Phase 1 (S4-5) $25,600 5 Saturdays from Sep-Oct, 2013 Phase 2 (S4-5) 5 Saturdays from Nov-Dec 2013 Phase 3 (S4-5) 5 Saturdays from Feb- Mar 2014 Phase 4 (S4-5) 5 Saturdays from Apr-May 2014 Duration:-2 hrs per session 由 2013 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 資 助 費 用 $2,200 擴 闊 學 生 對 數 學 科 的 視 野 及 提 高 學 生 對 數 學 科 的 學 習 興 趣 培 訓 數 學 科 有 潛 質 的 初 中 學 生 由 2013 年 9 月 至 2014 年 1 月 資 助 費 用 $1,740 協 助 成 績 未 如 水 平 的 中 五 及 中 六 中 五 :2014 年 2 月 2014 年 4 月 導 師 時 薪 $120 級 同 學, 重 點 溫 習 課 程, 做 練 習 上 課 6 節 120 x 2 小 時 x 18 節 題 中 六 :2013 年 11 月 -2014 年 1 月, = $4,320 讓 學 生 更 能 掌 握 公 開 試 的 答 題 技 6A 上 課 7 節 6B 上 課 6 節 巧 每 星 期 六 上 課 1 節, 每 節 2 小 時 協 助 中 六 級 轉 修 組 合 科 學 科 的 同 學 重 點 溫 習 課 程, 做 練 習 題 讓 學 生 更 能 掌 握 公 開 試 的 答 題 技 巧 協 助 成 績 未 如 水 平 的 中 五 及 中 六 級 同 學, 溫 習 課 程 2013 年 10 月 -2014 年 1 月, 共 13 節, 每 節 2 小 時 6B:2013 年 9 月 -2013 年 12 月, 全 期 上 課 5 節, 每 節 1.5 小 時 5A,5B:2014 年 2 月 -2014 年 5 月, 全 期 上 課 6 節, 每 節 1.5 小 時 導 師 時 薪 $120 導 師 薪 酬 = 120 x 2.5 小 時 x 13 節 = $3,900 導 師 時 薪 $120 導 師 薪 酬 = $120 x 1.5 小 時 x 17 節 = $3,060 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 25

生 物 科 視 覺 藝 術 科 通 識 科 支 援 成 績 未 如 水 平 的 中 六 學 生, 協 助 這 些 同 學 溫 習 文 憑 課 程 照 顧 未 達 水 平 學 生 的 學 習 需 要 加 強 優 秀 學 生 的 繪 描 能 力, 以 提 高 校 外 比 賽 成 績 拔 尖 補 底 提 升 學 生 的 公 開 試 成 績 在 中 六 班 挑 選 成 績 最 低 的 同 學 約 20 人, 勸 諭 他 們 參 加 是 項 計 劃 分 兩 班, 每 班 10 人 挑 選 雨 位 在 大 學 就 讀 的 校 友 出 任 導 師 協 助 成 績 未 達 水 平 的 中 四 及 中 五 級 同 學, 加 強 學 生 的 繪 描 能 力 加 強 優 秀 學 生 的 繪 描 能 力 95% 合 格 率 ( 補 底 ) 60% 優 良 率 (4 級 或 以 上 )( 拔 尖 ) 11 月 底 開 始, 逄 星 期 六 進 行, 共 8 節, 每 節 2 小 時 分 為 二 期, 分 別 上 第 一 期 :6 節 ( 共 9 課 時 10-11 月 ) 第 二 期 :5 節 ( 每 節 3 小 時, 共 15 小 時 課 時 6 月, 分 5 班, 每 班 各 收 約 10 名 學 生 ) 補 底 課 程 : 中 五 下, 中 六 上 聯 校 拔 尖 計 劃 : 中 六 整 學 年 導 師 薪 酬 : $120( 校 友 ) x 8 節 x 2 小 時 x 2 = $3,840 導 師 時 薪 $400 導 師 薪 酬 = 1.5 小 時 x16 節 = 24 小 時 全 部 課 程 合 共 : $9,600 額 外 聘 用 校 外 導 師 $5,000 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 26

附 件 : 2013/2014 學 年 多 元 學 習 津 貼 計 劃 書 教 育 局 多 元 學 習 津 貼 資 助 的 課 程 策 略 及 預 期 效 益 課 程 名 稱 及 課 程 提 供 機 構 修 業 期 目 標 學 生 預 計 涉 及 的 學 生 人 數 學 生 學 習 的 評 估 / 成 功 指 標 所 需 資 源 負 責 教 師 其 他 課 程 其 他 課 程 領 袖 訓 練 計 劃 提 升 學 生 的 學 習 方 法 和 技 巧, 加 強 思 維 和 解 難 能 力, 為 升 學 及 公 開 試 作 部 署 提 升 學 生 的 面 試 技 巧, 為 升 大 作 準 備 透 過 小 組 培 訓 及 日 營 活 動 形 式, 提 升 領 袖 生 的 領 導 才 能 及 與 中 一 學 弟 妹 建 立 和 諧 的 人 際 關 係 解 難 及 策 略 性 思 維 資 優 培 訓 課 程 Interview preparation workshop ( 預 備 大 學 面 試 工 作 坊 ) 2013 領 袖 由 我 做 起 香 港 聖 公 會 屯 門 綜 合 服 務 賽 馬 會 青 年 幹 線 六 堂 4 月 -5 月 兩 堂 29/10 及 31/10 六 節 10 月 -3 月 中 五 級 文 理 科 成 績 前 二 十 五 名 學 生 中 六 級 學 生 ( 於 上 學 年 考 獲 全 級 首 五 十 名 學 生 ) 50 學 生 在 大 學 選 科 中 有 清 晰 目 標, 並 有 具 體 計 劃 實 踐 目 標 學 生 的 學 習 技 巧 將 會 提 升 50 學 生 在 大 學 面 試 有 更 自 信 的 表 現 學 校 領 袖 生 52 培 訓 領 袖 生 掌 握 與 中 一 學 弟 妹 建 立 關 係 及 面 談 的 投 巧, 提 升 校 園 的 關 愛 精 神 及 領 導 才 能 $ 1 2, 6 0 0 董 兆 祥 老 師 $ 4 0, 0 0 0 董 兆 祥 老 師 $ 1 2, 0 0 0 黃 煥 容 老 師 2 0 1 3-2 0 1 4 學 校 周 年 計 劃 27