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東 蓮 覺 苑 元 朗 寶 覺 小 學 周 年 校 務 計 劃 書 二 零 一 五 / 二 零 一 六 年 度 新 界 元 朗 洪 水 橋 丹 桂 村 路 55 號

元 朗 寶 覺 小 學 周 年 校 務 計 劃 書 二 零 一 五 / 二 零 一 六 年 度 目 錄 頁 數 願 景 和 使 命 2 關 注 事 項 1. 優 化 課 程 教 學 促 進 教 學 成 效 3 2. 培 育 正 向 思 維 建 構 正 面 人 生 15 附 錄 ( 一 ) 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 22 附 錄 ( 二 ) 校 長 持 續 專 業 發 展 計 劃 書 23 附 錄 ( 三 ) 課 後 學 習 支 援 津 貼 計 劃 書 24 附 錄 ( 四 ) 財 政 預 算 摘 要 25 第 1 頁

願 景 和 使 命 願 景 1. 信 行 佛 陀 的 訓 言, 遵 循 佛 教 慈 悲 博 愛 的 精 神, 培 育 學 生 正 念 的 人 生 觀 和 良 好 品 格 2. 提 供 多 元 化 的 學 習 環 境, 培 育 學 生 國 際 視 野, 達 至 全 人 發 展 及 成 長 3. 發 揮 學 生 的 潛 能, 在 激 勵 和 關 愛 的 學 校 生 活 中, 建 立 自 信 和 獨 立 的 性 格 4. 培 育 學 生 認 識 自 身 在 社 會 中 的 角 色, 並 能 肩 負 承 擔 良 好 公 民 的 責 任 使 命 1. 透 過 佛 學 課 程 和 活 動 的 氛 圍, 讓 學 生 了 解 佛 學 的 真 諦, 培 育 慈 悲 心 和 正 念 的 人 生 觀 2. 營 造 良 好 的 語 文 學 習 環 境, 提 升 學 生 兩 文 三 語 及 表 達 能 力 3. 透 過 全 方 位 學 習 活 動 及 境 外 學 習, 拓 展 學 生 生 活 領 域, 培 育 學 生 國 際 觸 覺 和 視 野 4. 透 過 適 異 及 資 優 教 育, 發 揮 學 生 潛 能, 培 育 學 生 自 信 和 成 就 感 5. 透 過 資 訊 科 技 教 育 及 跨 學 科 主 題 學 習, 發 展 學 生 自 學 能 力 第 2 頁

關 注 事 項 ( 一 ): 優 化 課 程 教 學 促 進 教 學 成 效 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 促 進 教 師 專 業 發 展, 優 化 課 程 與 教 學 培 養 學 生 自 學 能 力 及 共 通 能 力 實 踐 促 進 學 習 的 評 估 回 饋 課 堂 教 學 教 務 組 1. 進 行 校 本 專 業 觀 課.. 中 英 數 科 主 任 就 科 本 發 展 重 點 進 行 同 儕 觀 課 及 評 課 2. 開 放 課 室 : 鼓 勵 教 學 優 秀 之 教 師 開 放 課 室 予 同 儕 觀 課, 以 加 強 專 業 交 流, 優 化 教 學 策 略 3. 安 排 教 師 專 業 發 展, 並 以 優 化 課 堂 教 學 策 略 為 重 點 4. 教 師 指 導 學 生 透 過 運 用 工 具 書 及 腦 圖 的 技 巧, 並 摘 錄 筆 記, 培 養 學 生 的 自 學 能 力 5. P.1-6 常 識 科 設 計 主 題 學 習 及 P.2 進 行 跨 學 科 活 動, 增 加 學 習 及 應 用 自 學 策 略 和 共 同 能 力 之 機 會 課 程 組 1. 實 踐 教 學 評 之 循 環 理 念 設 計 各 項 評 估 項 目 1. 90% 參 與 教 師 認 為 觀 課 能 增 加 對 本 科 促 進 學 習 的 評 估 認 識 及 實 踐 2. 80% 參 與 教 師 認 為 觀 課 能 加 強 專 業 交 流, 優 化 教 學 策 略 1. 學 生 能 使 用 圖 腦 (P.1-2) 工 具 書 (P.3-4) 及 筆 記 簿 (P.5-6) 進 行 學 習 2. 學 生 能 運 用 合 宜 之 學 習 及 考 試 策 略 進 行 學 習 1. 中 英 數 按 科 本 需 要 訂 定 評 估 重 點 2. 教 師 填 寫 評 估 數 據 分 析 記 錄, 記 錄 學 生 表 現 及 分 析 教 學 跟 進 工 作 3. 教 師 於 課 堂 教 學 中 能 實 踐 第 3 頁 1. 會 議 檢 討 2. 問 卷 調 查 3. 教 師 面 談 紀 錄 1. 會 議 檢 討 2. 簿 冊 查 閱 紀 錄 3. 學 生 家 課 4. 持 分 者 問 卷 1. 審 閱 各 項 評 估 數 據 記 錄 2. 觀 課 1. 教 務 組 2. 課 程 組 1. 教 務 組 2. 課 程 組 3. 科 任 教 師 1. 課 程 組 2. 中 英 數 科 主 任 3. 全 體 教 師 / / 1. 進 展 性 評 估 測 考 評 估 數 據 分 析 記 錄 表

促 進 教 師 專 業 發 展 2. 安 排 教 師 定 期 進 行 同 儕 備 課, 互 相 交 換 教 學 心 得 全 校 性 : 策 劃 及 安 排 以 促 進 學 習 的 評 估 為 主 題 的 教 師 專 業 發 展 日, 以 提 升 教 師 的 教 學 技 巧 於 教 研 日 及 科 務 會 議 安 排 新 開 展 課 程 之 教 學 分 享 學 科 為 本 : 各 級 備 課 會 議 參 與 校 外 支 援 計 劃 培 訓 參 與 校 本 發 展 課 程 相 關 之 研 討 會 / 進 修 促 進 學 習 的 評 估, 善 用 提 問 及 回 饋, 提 升 課 堂 成 效 1. 教 師 需 定 期 進 行 同 儕 備 課, 並 作 紀 錄 2. 80% 教 師 認 同 有 關 安 排 能 有 效 促 進 教 師 專 業 發 展, 從 而 提 升 學 與 教 的 成 效 3. 教 師 於 課 堂 教 學 中 能 實 踐 促 進 學 習 的 評 估 的 教 學 技 巧 及 策 略, 善 用 提 問 及 回 饋, 提 升 學 生 習 表 現 1. 問 卷 調 查 2. 審 閱 同 儕 備 課 紀 錄 表 3. 教 師 報 名 參 與 研 討 會 的 紀 錄 課 程 組 1. 同 儕 備 課 教 研 日 科 務 會 議 紀 錄 2. 教 師 持 續 發 展 紀 錄 表 發 展 學 生 共 通 能 力, 以 主 題 形 式 融 合 及 鞏 固 各 學 科 之 知 識 3. 優 化 及 延 續 二 年 級 課 程 統 整 項 目, 由 各 科 科 任 老 師 設 計 共 同 主 題 訂 定 教 學 重 點 教 學 活 動 及 評 估 項 目 4. 常 識 科 結 合 科 技 教 育 課 程, 建 構 學 科 框 架, 讓 學 生 於 主 題 / 專 題 學 習 中 能 應 用 相 關 資 訊 科 技 技 能 1. 80% 學 生 認 為 課 程 統 整 項 目 能 提 升 學 習 興 趣 及 鞏 固 所 學 2. 80% 參 與 教 師 認 為 課 程 統 整 項 目 能 發 展 學 生 共 通 能 力 及 鞏 固 學 習 1. 學 生 及 教 師 問 卷 統 計 2. 學 生 課 業 及 成 果 演 示 下 學 期 1. 課 程 組 2. 二 年 級 中 英 數 常 視 藝 科 任 3. 資 訊 科 技 組 4. 一 至 六 年 級 常 識 科 任 第 4 頁

與 外 間 專 業 團 體 合 作 優 化 課 堂 教 學 策 略, 提 高 教 學 質 素, 從 而 提 升 學 生 學 業 表 現 發 展 資 優 課 程, 加 強 學 生 的 高 階 思 維 及 閱 讀 能 力 的 訓 練 5. 參 加 由 香 港 大 學 教 育 學 院 舉 辦 的 促 進 實 踐 社 群 以 優 化 小 班 教 學 支 援 計 劃, 與 支 援 人 員 透 過 共 同 備 課 優 化 課 堂 的 策 劃 6. 參 與 教 育 局 英 國 語 文 教 學 支 援 計 劃, 與 教 育 局 人 員 共 同 備 課 優 化 課 堂 7. 參 與 教 育 局 及 香 港 大 學 教 育 學 院 非 華 語 學 童 支 援 計 劃 ( 小 一 ), 與 有 關 人 員 共 同 備 課 及 建 構 教 材 8. 參 與 教 育 局 喜 悅 寫 意 初 小 分 層 支 援 教 學 模 式 ( 小 三 ) 公 民 科 1. 參 加 廉 政 公 署 德 育 電 子 故 事 書 閱 讀 計 劃 ( 小 一 至 小 六 ) a) 電 子 故 事 內 容 圍 繞 六 個 正 面 價 值 觀 : 誠 實 正 直 公 平 公 正 守 法 守 紀 正 面 金 錢 態 度 廉 潔 選 擇 及 關 愛 尊 重 與 包 容 b) 每 篇 故 事 備 有 工 作 紙, 作 延 展 學 習 活 動 之 用 1. 75% 學 生 認 為 課 堂 設 計 有 能 提 升 學 習 興 趣 及 鞏 固 所 學 2. 80% 參 與 教 師 認 為 共 同 備 課 優 化 教 學 策 略, 提 升 學 生 學 習 表 現 1.85% 學 生 認 同 計 劃 的 成 效 2. 透 過 教 師 平 日 觀 察 1. 教 師 觀 察 2. 學 生 及 教 師 問 卷 統 計 3. 查 閱 學 生 課 業 4. 共 同 備 課 紀 錄 1. 查 閱 有 關 活 動 的 工 作 紙 及 成 效 問 卷 2. 透 過 教 師 平 日 觀 察 3. 觀 察 學 生 在 學 習 活 動 時 的 表 現 1. 中 文 科 組 2. 英 文 科 組 3. 數 學 科 組 4. 課 程 組 2015 年 10 月 1. 德 育 及 公 至 民 教 育 科 2016 年 5 月 組 1. 有 關 機 構 的 活 動 工 作 紙 及 成 效 問 卷 2. 每 課 堂 活 動 成 效 數 據 第 5 頁

提 升 學 生 語 文 基 礎, 發 展 全 面 讀 寫 聽 說 能 力 中 文 科 1. 提 升 自 學 能 力 : a. 運 用 自 學 工 具 完 成 預 習 活 動 及 運 用 筆 記 簿 於 課 堂 上 摘 錄 重 點 1.80% 的 學 生 能 按 老 師 指 導 下 進 行 預 習 及 於 課 堂 上 摘 錄 重 點 1. 定 期 查 閱 學 生 筆 記 簿 2. 課 堂 觀 察 1. 中 文 科 主 任 2. 中 文 科 教 師 1. 筆 記 簿 培 養 閱 讀 習 慣 提 升 閱 讀 興 趣 及 能 力 2. 優 化 寫 作 教 學 : a. 為 學 生 設 計 及 提 供 寫 作 情 景, 豐 富 生 活 體 驗, 為 寫 作 創 設 良 好 根 基 b. 於 寫 作 課 設 計 體 驗 活 動 的 同 時, 強 化 並 導 入 寫 作 策 略 c. 學 生 完 成 寫 作 後, 必 須 配 合 課 後 評 講, 過 程 中 宜 加 入 有 趣 富 新 意 的 評 講 ( 如 演 繹 ), 培 養 學 生 樂 於 評 論 善 於 分 析 的 學 習 態 度 d. 鼓 勵 學 生 多 參 與 校 外 及 校 內 寫 作 比 賽, 加 強 寫 作 的 動 力 及 興 趣 3. 中 文 科 科 本 閱 讀 計 劃 : a. 學 生 閱 讀 圖 書 後 完 成 簡 單 閱 讀 報 告 b. 學 生 於 課 堂 中 進 行 閱 讀 分 享 C. 老 師 向 不 同 年 級 的 學 生 教 授 不 同 的 閱 讀 策 略 1.85% 學 生 的 寫 作 達 及 格 或 以 上 分 數 2.80% 學 生 寫 作 質 素 有 所 提 升, 內 容 更 見 豐 富 3. 每 次 寫 作 後 老 師 進 行 評 講 及 定 期 陳 展 學 生 作 品 4. 三 至 六 年 級 同 學 參 與 不 少 於 兩 次 的 校 外 / 校 內 作 文 比 賽 1.90% 學 生 完 成 簡 單 的 閱 讀 報 告 並 於 課 堂 中 作 分 享 2.75% 學 生 能 透 過 不 同 的 閱 讀 計 劃 及 老 師 的 推 介, 認 識 不 同 種 類 圖 書 及 對 閱 讀 有 興 趣 1. 查 閱 學 生 寫 作 課 業 質 素 2. 科 任 教 師 就 學 生 寫 作 篇 章 質 素 上 下 學 期 對 比 有 所 提 升 ( 詞 語 運 用 句 子 描 述 結 構 分 明 等 ) 3. 審 視 學 生 參 賽 作 品 的 水 平 及 參 賽 成 績 1. 查 閱 學 生 閱 讀 報 告 能 否 反 映 對 所 閱 讀 圖 書 的 理 解 程 度 2. 課 堂 觀 察 1. 中 文 科 主 任 2. 中 文 科 教 師 1. 中 文 科 老 師 1. 寫 作 課 業 2. 壁 報 板 3. 紀 錄 表 1. 閱 讀 報 告 及 閱 讀 紀 錄 第 6 頁

d. 與 圖 書 科 合 作, 由 老 向 學 生 推 介 好 書, 剌 激 學 生 的 閱 讀 興 趣 增 進 與 普 通 話 有 關 的 語 言 知 識 強 化 學 生 普 通 話 的 聽 說 能 力 增 強 學 生 普 通 話 的 自 學 能 力 普 通 話 科 1. 提 升 自 學 能 力 : a. 運 用 自 學 工 具 完 成 學 習 活 動 及 工 作 紙 b. 自 學 天 地 科 主 任 設 計 自 學 天 地 小 冊 子, 學 生 在 課 餘 時 間 曽 看 有 關 普 通 話 的 電 視 節 目 電 台 節 目 運 用 軟 件 或 網 上 學 習 平 台 學 習 普 通 話, 均 可 請 家 長 普 通 話 大 使 或 科 任 老 師 在 自 學 天 地 小 冊 子 中 簽 署 作 實 學 生 每 學 期 獲 得 6 個 簽 名 可 獲 獎 狀 一 張 1.80% 小 三 至 小 六 的 學 生 能 從 詞 典 找 出 詞 語 的 拼 音 及 能 夠 正 確 拼 讀 2. 50% 學 生 獲 得 獎 狀 1. 工 作 紙 及 作 業 2. 課 堂 觀 察 3. 檢 查 自 學 天 地 小 冊 子 1. 科 主 任 及 科 任 老 師 1. 工 作 紙 及 筆 記 簿 2. 自 學 天 地 小 冊 子 2. 優 化 拼 音 教 學 : a 各 級 按 課 程 要 求 及 依 循 本 年 度 訂 定 的 聲 母 韻 母 拼 音 及 譯 寫 的 學 習 安 排, 加 入 進 展 性 評 估 及 語 音 工 作 紙 鞏 固 所 學 1.80% 小 三 至 小 六 學 生 的 評 估 達 及 格 或 以 上 分 數 2.80% 學 生 能 認 真 及 準 確 地 完 成 工 作 紙 1. 查 閱 學 生 課 業 質 素 1. 科 任 老 師 1. 課 業 2. 進 展 性 評 估 第 7 頁

培 養 閱 讀 習 慣 提 升 對 普 通 話 科 的 興 趣 及 能 力 Cultivate students reading habits and develop reading skills. 3. 普 通 話 大 使 計 劃 : a. 當 小 一 及 小 二 年 級 小 老 師, 複 習 本 科 學 習 難 點, 向 小 一 及 小 二 科 任 索 取 輔 導 名 單, 於 普 通 話 雙 周 每 周 一 次 與 小 一 及 小 二 同 學 進 行 複 習, 幫 助 學 習 能 力 稍 遜 的 同 學 b. 與 圖 書 科 合 作 於 午 息 時 間 到 一 二 年 級 課 室 進 行 普 通 話 伴 讀 English 1. To enhance students interest in reading through online reading website BookFlix 2. Introduce Readers Theatres in the classroom. P1 P3 do Readers Theatre in reading lessons once a term. 1.80% 學 生 的 評 估 達 及 格 或 以 上 分 數 2.80% 學 生 能 透 過 普 通 話 大 使 計 劃 認 識 不 同 種 類 圖 書 及 引 起 對 普 通 話 的 興 趣 1. 70% of students read at least six online books and finish six self-directed learning worksheets related the online readers. 1. Students can perform with others cooperatively in class. 1. 評 估 表 現 2. 活 動 觀 察 1. BookFlix Worksheets 1. Teacher Observation 2. Self-assessment ( verbal ) Whole year Whole year 1. 科 任 老 師 1. 評 估 溫 習 範 圍 1.LETs 2.NET 3.ELTA 1.P1 P3 LETs 2.NET 2. 中 文 圖 書 第 8 頁

3. Incorporate the reading strategies in the GE programme. For P.1-6, Reading booklets are to be designed with clearly stated reading strategies. 1. Constant review will be done in the collaborative meeting and monitor student s progress. 2. 50% of the students can use the reading strategies to improve their comprehension ability. 1. Regular collaborative meeting 2. Students work 3. Test and examination results Whole year 1.English Coordinator 2.Panel heads 3.LETs 4. Introduce Response Journal 1. 50% of students can record their personal response after reading the books, 1. Book Inspection 2. Students Response Journal Whole year 1.LETs Develop the school-based curriculum to cater for learners diversity. 5. Implement ability grouping (P3, P6) Scheme of Work and graded learning worksheets are revised and prepared to cater for learning diversity 1. The low ability groups can gain more confidence in learning English. 1. Students work 2. Classroom Observations 3. Feedback from students and teachers 4. Evaluations in co-planning meetings Whole year 1.P3 LETs 2.P6 LETs 3.Panel heads 第 9 頁

6. To equip students with necessary presentation skills. Speaking Booklets with TSA past paper speaking tasks and rubrics were designed for P3 & 6. 1. 70% of the students can use the speaking booklets regularly. 2. Students can use the rubrics as a tool to improve their presentation skills. 1. Regular collaborative meeting 2. Students work 3. Test and examination results Whole year 1.English Coordinator 2.Panel heads 3.LETs Enhance students self-directed learning skills through the systematic teaching of thinking skills. 7. School-based Reading Enhancement Scheme in P.5-6 with the support by English Department CDI EDB. 8. Introduce thinking skills in different levels. 9. Introduce gap filling in Dictation Part AII. 1. For P.5 and 6, Students benefit from clearly stated teaching strategies and rubrics each term. 1. 50% of students can make use of the suggested graphic organizers to organize information and concepts. 1. 50% of students can get a passing mark in Part AII. 1. Regular co-planning meetings 2. Students work 3. Test and examination result 1. Students work examples 2. Evaluations in co-planning meetings 1. Dictation Results Whole year 1.P.5-6 LETs 2.Panel heads 3.EDB officer 1.Sample tasks from EDB Whole year 1.LETs 1.Notebook Whole year 1.LETs 1.Dictation 第 10 頁

10. Standardize the use of Notebook to develop self-directed learning habits. Extended Word List is used for vocabulary building 11. Hold professional development workshops on e-learning, FIP and reading. 1. 50% of students can make use of pre-tasks and extension activities to consolidate their own. 2. 50% of students can use the notebooks in a standardized format: Extended Word List Grammar Focus Self-directed Learning Thinking Skills Others 1. Teachers attend professional development workshops and apply the knowledge in teaching. 2. Panel Head demonstrates a lesson using tablets. 1. Book Inspection 2. Students Notebook Whole year Whole year 1.LETs 1.Panel Head 優 化 課 程 教 學 數 學 科 1. 科 任 老 師 擬 定 校 本 工 作 紙, 以 配 合 學 生 進 度 及 能 力 1. 每 級 有 70% 學 生 在 測 驗 或 考 試 中 取 得 合 格 成 績 1. 科 主 任 審 查 各 級 工 作 紙 2. 統 計 各 級 的 測 驗 及 考 試 成 績 1. 數 學 科 組 第 11 頁

2. 於 課 程 內 滲 入 資 優 元 素 - 各 級 的 統 計 圖 ( 平 日 練 習 及 測 / 考 ) 均 需 加 入 思 考 性 或 開 放 或 題 目 - 開 辦 拔 尖 小 組, 以 推 理 及 奧 數 及 教 學 重 點 1. 每 級 有 70% 學 生 在 測 驗 或 考 試 中 取 得 合 格 成 績 1. 統 計 各 級 的 測 驗 及 考 試 成 績 1. 數 學 科 組 發 展 學 生 的 高 階 思 維 能 力 及 科 學 探 究 精 神, 各 級 於 課 內 時 段 設 有 關 科 學 探 究 的 課 題 常 識 科 1. 於 各 級 課 程 內 設 有 關 科 學 探 究 的 課 題 2. 讓 學 生 掌 握 科 學 探 究 能 力, 包 括 觀 察 推 論 假 設 及 作 出 結 論 等 1. 80% 之 科 任 滿 意 課 題 的 推 展, 能 讓 學 生 掌 握 科 學 探 究 能 力 2. 90% 之 學 生 能 完 成 各 種 課 業, 掌 握 科 學 探 究 技 能, 並 能 提 升 學 習 表 現 1. 學 生 能 完 成 相 關 的 課 業 2. 評 估 方 法 包 括 : 問 卷 課 堂 觀 察 及 評 估 表 等 9 月 -6 月 1. 常 識 科 組 1. 進 行 探 究 活 動 所 需 物 資 學 生 透 過 利 用 平 板 電 腦 學 習, 讓 學 生 能 夠 即 時 回 應 提 問, 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 3. 設 計 參 觀 路 線 及 學 習 材 料, 讓 學 生 利 用 平 板 電 腦 進 行 全 方 位 學 習 活 動 4. 設 計 課 堂 教 學, 讓 學 生 能 夠 利 用 平 板 電 腦 進 行 課 堂 討 論 回 應 投 票 等 學 習 活 動 5. 於 課 程 中 滲 入 電 腦 應 用 技 巧 1. 80% 之 學 生 能 完 成 參 觀 課 業, 加 強 學 生 學 習 興 趣, 並 提 升 學 習 表 現 2. 80% 之 學 生 能 積 極 回 應 課 堂 提 問, 投 入 課 堂 學 習 3. 80% 之 學 生 能 掌 握 老 師 教 授 的 電 腦 應 用 技 巧 1. 學 生 能 完 成 相 關 的 課 業 2. 評 估 方 法 包 括 : 問 卷 課 堂 觀 察 及 評 估 表 等 9 月 -6 月 1. 常 識 科 組 1. 30 部 平 板 電 腦 第 12 頁

發 展 資 優 課 程 ( 培 養 學 生 創 造 力 及 溝 通 能 力 ) 發 展 學 生 自 學 能 力 ( 自 學 策 略 ) 促 進 教 學 成 效 ( 評 估 促 進 學 習 ) 視 藝 科 1. 各 年 級 加 入 小 組 創 作 活 動, 培 養 學 生 協 作 及 溝 通 能 力 2. 教 授 學 生 資 料 搜 集 的 技 巧 及 途 徑 增 加 運 用 資 料 冊 搜 集 及 整 理 資 料 音 樂 科 1. 音 樂 工 作 紙 加 入 評 估 指 標, 統 計 學 生 強 弱 項 及 學 習 難 點, 並 作 出 跟 進 1. 學 生 能 設 計 與 主 題 相 關 的 內 容, 並 能 向 班 內 同 學 匯 報 創 作 理 念 及 內 容 1. 學 生 能 按 照 老 師 指 示, 運 用 資 料 冊 搜 集 及 整 理 資 料 1.80% 學 生 能 達 致 完 全 及 部 份 掌 握 1. 科 任 老 師 觀 察 學 生 表 現 2. 評 價 作 品 質 素 1. 科 任 老 師 觀 察 學 生 表 現 2. 評 價 資 料 冊 質 素 1. 樂 理 及 聆 聽 工 作 紙 統 計 紀 錄 全 學 期 全 學 期 1. 視 藝 科 老 師 1. 視 藝 科 老 師 1. 小 組 創 作 物 料 1. 資 料 冊 1. 音 樂 科 任 / 培 育 學 生 音 樂 創 作 能 力 2. 加 強 課 堂 創 作 活 動 1.70% 學 生 表 現 積 極 及 投 入 參 與 1. 課 堂 觀 察 1. 音 樂 科 任 / 發 展 學 生 自 學 及 鑑 賞 能 力 提 升 教 師 專 業 發 展 3. 五 六 年 級 增 設 創 作 工 作 紙 4. 三 年 級 進 行 簡 單 聲 響 創 作 及 收 集 課 堂 創 作 活 動 紀 錄 5. 三 年 級 完 成 簡 單 的 音 樂 會 報 告 或 校 內 活 動 評 賞 報 告 6. 三 年 級 進 行 簡 單 聲 響 創 作 活 動 作 品 評 賞 7. 與 視 藝 科 合 辦 一 生 一 藝 術 積 分 計 劃 8. 老 師 參 加 音 樂 科 講 座 或 工 作 坊 1.80% 學 生 能 達 致 完 全 及 部 份 掌 握 1.70% 學 生 能 達 致 完 全 及 部 份 掌 握 1.70% 學 生 能 寫 出 聆 聽 音 樂 會 的 感 受 或 得 着 1.70% 學 生 能 達 致 完 全 及 部 份 掌 握 1. 訓 練 達 20 小 時 得 銅 獎 ; 達 30 小 時 得 銀 獎 ; 達 40 小 時 得 金 獎 1. 每 位 老 師 最 少 參 加 一 次 1. 出 席 紀 錄 及 在 音 樂 科 會 議 分 享 第 13 頁 1. 創 作 工 作 紙 1. 音 樂 科 任 / 1. 教 具 / 工 作 紙 / 1. 音 樂 科 任 / 影 片 1. 音 樂 會 報 告 1. 科 主 任 / 1. 課 堂 觀 察 1. 音 樂 科 任 / 1. 統 計 表 1. 音 樂 及 視 藝 科 科 主 席 一 次 / 1. 音 樂 科 任 /

提 升 閱 讀 興 趣 9. 在 音 樂 科 會 中 就 各 級 教 學 難 點 作 專 業 交 流 1. 每 位 老 師 最 少 一 次 1. 音 樂 科 會 議 分 享 圖 書 組 1. 80% 參 與 學 生 喜 愛 閱 讀 相 1. 根 據 問 卷 評 估 1. 小 仙 子 閱 讀 計 劃, 讓 學 生 關 書 籍 學 生 的 閱 讀 情 午 息 時 在 禮 堂 閱 讀 推 介 書 2. 學 生 能 於 課 餘 時 間 自 行 借 況 籍, 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 閱 相 關 書 籍 2. 讀 好 書 分 享, 由 科 任 老 師 於 早 讀 或 午 息 ( 錄 影 ) 進 行 好 書 介 紹 1. 80% 參 與 學 生 喜 愛 閱 讀 相 關 書 籍 2. 學 生 能 於 課 餘 時 間 自 行 借 閱 相 關 書 籍 1. 根 據 問 卷 評 估 學 生 的 閱 讀 情 況 兩 次 1. 音 樂 科 任 / 1. 圖 書 組 1. 圖 書 組 1. 攝 錄 3. 書 籤 設 計 比 賽, 以 愛 閱 讀 為 題 設 計 書 籤, 優 勝 作 品 會 在 圖 書 館 展 覽 1. 80% 參 與 學 生 能 遞 交 一 幅 以 故 事 為 題 的 書 咭 設 計 作 品 2. 學 生 遞 交 的 書 咭 設 計 作 品 能 表 達 出 故 事 內 容 1. 根 據 學 生 遞 交 之 作 品 評 估 學 生 運 用 相 關 技 巧 的 情 況 上 學 期 1. 圖 書 組 2. 視 藝 組 1. 畫 紙 2. 顏 色 提 升 閱 讀 技 巧 能 力 4. 讀 書 會 : 於 多 元 智 能 課 設 讀 書 會, 教 授 閱 讀 技 巧 和 策 略, 及 進 行 故 事 分 享 1. 80% 參 與 學 生 能 運 用 相 關 的 閱 讀 技 巧 和 策 略 進 行 故 事 分 享 1. 根 據 學 生 進 行 故 事 分 享 評 估 學 生 運 用 相 關 技 巧 的 情 況 1. 圖 書 組 1. 圖 書 2. 畫 紙 3. 顏 色 4. 剪 刀 5. 膠 水 第 14 頁

關 注 事 項 ( 二 ): 培 育 正 向 思 維 建 構 正 面 人 生 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 校 本 輔 導 主 題 : 責 任 感 欣 賞 別 人 訓 輔 組 1. 責 任 感 : 跳 躍 生 命 計 劃 ( 包 括 人 與 自 己 人 與 他 人 人 與 社 會 三 個 範 疇 ) 於 10 月 宣 傳 及 派 發 家 長 通 知 學 生 需 完 成 指 定 項 目 後 向 老 師 申 報 達 標 分 為 兩 個 級 別 : 完 成 所 有 項 目 將 獲 獎 狀 及 紀 念 品 一 份 ; 只 完 成 5-7 個 項 目 可 獲 紀 念 品 一 份 1.70% 學 生 能 交 回 已 填 寫 的 紀 錄 表 2.70% 學 生 獲 獎 1. 紀 錄 表 訓 輔 組 駐 校 社 工 全 體 老 師 紀 錄 表 紀 念 品 獎 狀 第 15 頁

學 生 積 極 參 與 各 項 課 外 活 動, 發 展 學 生 多 元 興 趣, 建 立 自 信 心, 從 而 建 構 正 向 思 維 2. 學 生 能 欣 賞 別 人 : 寶 覺 Super Star 第 一 階 段 : 每 生 於 隔 週 / 每 月 獲 發 一 張 欣 賞 卡, 記 下 同 學 值 得 欣 賞 的 事 情 及 給 對 方 的 鼓 勵 語 句, 親 手 送 給 對 方 第 二 階 段 : a) 全 校 師 生 每 月 均 獲 發 一 張 欣 賞 卡, 記 下 同 學 / 老 師 值 得 欣 賞 的 事 情 及 給 對 方 的 鼓 勵 語 句, 親 手 送 給 對 方 b) 師 生 可 隨 意 寫 欣 賞 卡 交 服 務 生, 並 於 校 園 指 定 位 置 張 貼 c) 學 生 可 於 週 會 時 間 / 午 膳 時 以 廣 播 形 式 公 開 讚 賞 別 人 活 動 組 1. 舉 辦 可 持 續 發 展 的 課 外 活 動 2. 於 多 元 學 習 課 時 段 及 星 期 六 上 午 舉 辦 不 同 類 型 的 興 趣 小 組 1.70% 師 生 認 同 欣 賞 卡 有 鼓 勵 作 用 1.80% 學 生 參 加 一 項 或 以 上 可 持 續 發 展 課 外 活 動 2.70% 學 生 認 為 透 過 參 加 課 外 活 動, 有 助 建 立 自 信 心 第 16 頁 1. 問 卷 調 查 1. 訓 輔 組 2. 駐 校 社 工 3. 全 體 老 師 1. 統 計 學 生 參 加 可 持 續 發 展 課 外 活 動 人 數 2. 學 生 情 意 問 卷 1. 課 外 活 動 組 1. 欣 賞 卡 1. 辦 學 團 體 課 外 活 動 津 貼 2. 賽 馬 會 全 方 位 學 習 津 貼 3. 校 本 課 後 學 習 支 援 津 貼

輔 導 成 長, 讓 學 生 認 識 甚 麼 是 正 確 使 用 藥 物 的 方 法 各 類 毒 品 的 禍 害, 拒 絕 不 良 朋 友 的 邀 請 公 民 教 育 1. 參 加 社 區 藥 物 教 育 輔 導 會 無 毒 小 學 士 精 心 解 讀 活 動 a) 參 加 教 師 專 業 培 圳 精 心 解 讀 (1.5 小 時 ), 提 昇 教 師 推 行 預 防 教 育 活 動 的 技 巧, 認 識 最 新 吸 毒 趨 勢, 進 行 個 案 輔 導 經 驗 分 享 b) 藥 物 小 偵 探 ( 小 一 至 小 二 ): 讓 學 生 化 身 成 小 偵 探, 讓 知 識 融 入 生 活 當 中 c) 朋 誘 吸 毒 ( 小 三 至 小 六 ): 讓 學 生 學 習 應 付 負 面 的 朋 輩 影 響, 拒 絕 不 良 朋 友 的 邀 請 d) 延 伸 活 動 無 毒 我 最 fit ( 小 五 至 小 六 ): 讓 學 生 辨 析 身 體 形 象 與 毒 品 相 關 的 謬 誤, 引 發 學 生 思 考 吸 毒 是 否 可 取 1.85% 學 生 認 同 計 劃 的 成 效 2. 透 過 教 師 平 日 觀 察 1. 查 閱 有 關 活 動 的 工 作 紙 及 成 效 問 卷 2. 透 過 教 師 平 日 觀 察 3. 觀 察 學 生 在 學 習 活 動 時 的 表 現 1. 教 師 專 業 培 圳 : 上 學 期 2. 藥 物 小 偵 探 : 上 學 期 3. 朋 誘 吸 毒 : 上 學 期 4. 無 毒 我 最 fit : 下 學 期 德 育 及 公 民 教 育 科 組 1. 有 關 機 構 的 活 動 工 作 紙 及 成 效 問 卷 第 17 頁

輔 導 成 長, 讓 學 生 培 養 正 確 的 理 財 態 度 2. 參 加 積 金 局 理 財 教 育 活 動 a) 理 財 訓 練 手 冊 備 有 初 小 版 ( 小 二 及 小 三 ) 高 小 版 ( 小 四 至 小 五 ) 每 位 學 生 可 獲 發 手 冊 一 本, 內 容 包 括 基 本 理 財 知 識 如 金 錢 儲 蓄 和 精 明 消 費 等 課 題 的 漫 畫 和 訓 練 項 目, 幫 助 愛 生 建 立 正 確 的 理 財 態 度 b) 科 任 教 師 備 有 教 材 套 動 畫 光 碟 c) 參 加 積 金 號 校 園 理 財 周 活 動 ( 理 財 教 育 展 覽 攤 位 遊 戲 及 講 座 ) 1.85% 學 生 認 同 計 劃 的 成 效 2.85% 完 成 所 有 訓 練 項 目 而 獲 得 嘉 許 獎 2. 透 過 教 師 平 日 觀 察 1. 查 閱 理 財 訓 練 手 冊 及 成 效 問 卷 2. 透 過 教 師 平 日 觀 察 3. 觀 察 學 生 在 學 習 活 動 時 的 表 現 1. 理 財 訓 練 手 冊 : 2015 年 10 月 至 2016 年 3 月 2. 積 金 號 校 園 理 財 周 活 動 : ( 待 定 ) 1. 德 育 及 公 民 教 育 科 組 1. 有 關 機 構 的 活 動 工 作 紙 及 成 效 問 卷 鼓 勵 學 生 把 佛 學 思 想 融 入 於 生 活 中 培 養 學 生 自 省 能 力, 讓 學 生 能 了 解 自 己 的 感 受 和 認 知 佛 學 科 1. 好 人 好 事 大 賞 每 月 分 享 及 表 揚 學 生 所 做 的 善 行, 讓 學 生 能 欣 賞 自 己, 肯 定 自 我 2. 暫 停 2 分 鐘, 透 過 在 課 堂 上 學 習 修 禪, 讓 學 生 消 除 雜 念, 精 神 集 中, 並 反 思 自 己 近 日 的 行 為 和 對 生 活 的 態 度 ( 自 省 ) 1.80% 學 生 在 生 活 實 踐 活 動 冊 中 能 運 用 相 關 的 知 識 1.80% 學 生 在 生 活 應 用 題 ( 口 試 ) 中 能 運 用 相 關 的 知 識 及 達 合 格 的 成 績 1. 根 據 學 生 在 生 活 生 活 實 踐 活 動 冊 中 的 表 現 1. 根 據 學 生 在 生 活 應 用 題 ( 口 試 ) 中 的 表 現 及 成 績 1. 佛 學 科 老 師 1. 佛 學 科 老 師 1. 生 活 實 踐 活 動 冊 第 18 頁

認 識 佛 理, 培 養 積 極 及 慈 悲 的 態 度 3. 佛 學 故 事 分 享 科 任 老 師 與 學 生 分 享 佛 學 故 事, 並 著 學 生 表 達 對 故 事 的 感 受 1.80% 學 生 遞 交 之 課 業 能 表 現 出 對 佛 理 的 理 解 1. 學 生 課 業 及 透 過 老 師 觀 察 1. 佛 學 科 老 師 Build a language rich environment in the school through various fun-filled activities and positive reinforcement. English 1. Implement a school-based reward scheme Students are given rewards when they get good results in dictations and writing. Stamps are given to the students who can get 86 marks or above in their dictation. Stamps are given to the students who can get 86 marks or above in their writing tasks. 2. Display students work and invite students to share in class/ assembly Little Star Writers booklets are published at the end of school term. 3 pieces of writing tasks are chosen from each class. 1.Students can develop a positive learning attitude (dictation & writing): 2. Dictation: 86 marks or above 3. Writing: Good Work 1. Students can gain a sense of achievement and also learn how to appreciate others. 1. Feedback from teachers 2. Students work 1. Teacher observations 2. Feedbacks from students and teachers Whole year 1. LETs Whole Year 1. LETs 2. NET 3. ELTA 1. Stamps 2. Dictation 3. Writing 1. Little Star Writers 2. Display boards in the classrooms 第 19 頁

於 課 程 中 滲 入 珍 惜 資 源 理 念 培 育 正 向 思 維, 建 構 正 面 人 生 3. To cultivate the English learning atmosphere Theme-based English Week (Environmental Protection) with various activities 常 識 科 1. 參 加 水 務 署 舉 辦 的 節 約 用 水 整 合 式 教 育 計 劃, 在 課 程 中 滲 入 節 約 用 水 的 理 念, 並 配 合 講 座 參 觀 等 活 動, 宣 揚 環 保 的 訊 息 2. 舉 辦 環 保 週 活 動, 讓 學 生 學 習 不 同 的 環 保 知 識 音 樂 科 1. 齊 唱 正 念 歌 曲 1. Students can unleash their creativity through the participation of different English related activities inside and outside classrooms. 1.80% 的 學 生 認 為 節 約 用 水 整 合 式 教 育 計 劃 有 助 向 學 生 宣 揚 環 保 訊 息 2.80% 的 科 任 認 為 環 保 周 活 動 有 助 向 學 生 宣 揚 環 保 訊 息 1. 老 師 在 堂 上 教 唱, 並 講 解 歌 詞 意 義 2. 全 校 學 生 在 結 業 禮 上 唱 這 首 歌 1. Teacher observations 2. Feedbacks from students and teachers 1. 觀 察 學 生 的 表 現 2. 問 卷 調 查 1. 老 師 觀 察 2. 口 頭 調 查 December March 1. LETs 2. NET 3. ELTA 1. 音 樂 科 教 師 常 識 科 組 正 面 表 揚 及 肯 定 於 體 育 運 動 表 現 出 色 的 學 生 2. 於 校 慶 日 及 校 內 慶 祝 佛 誕 日 進 行 表 演 活 動 體 育 科 1. 推 薦 運 動 表 現 出 色 的 同 學 參 加 由 屈 臣 氏 集 團 主 辦 民 政 事 務 局 及 教 育 局 協 辦 的 屈 臣 氏 香 港 學 生 運 動 員 獎 1.70% 學 生 參 與 及 有 良 好 表 現 1. 老 師 觀 察 兩 次 1. 獲 得 屈 臣 氏 香 港 學 生 運 動 員 獎 1. 獲 得 嘉 許 狀 2. 獲 得 獎 項 1. 音 樂 科 任 1. 體 育 組 1. 報 名 表 格 第 20 頁

培 養 學 生 常 做 運 動 的 習 慣, 建 立 健 康 的 生 活 態 度 2. 動 感 校 園 計 劃 : 逢 星 期 二 增 設 一 節 全 校 師 生 運 動 課 1. 超 過 70% 學 生 認 同 全 校 師 生 運 動 課 能 有 效 帶 出 健 康 生 活 的 訊 息 1. 學 生 問 卷 1. 體 育 組 1. 場 地 安 排 透 過 參 與 或 觀 摩 比 賽, 建 立 歸 屬 感 及 團 隊 精 神, 培 養 對 體 育 運 動 應 有 之 正 確 態 度 3 師 生 / 友 校 體 育 運 動 友 誼 賽, 學 生 透 過 體 育 運 動 友 誼 賽, 加 強 學 生 與 老 師 或 友 校 之 間 的 溝 通 和 聯 繫, 達 至 體 育 交 流, 建 立 正 面 的 態 度 1. 於 最 少 舉 行 三 次 師 生 / 友 校 體 育 運 動 友 誼 賽 1. 教 師 觀 察 及 回 饋 1. 體 育 組 1. 場 地 安 排 第 21 頁

運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 2015/16 學 校 : 元 朗 寶 覺 小 學 諮 詢 教 師 的 方 法 : 校 務 會 議 開 辦 班 級 數 目 ( 不 包 括 小 學 加 強 輔 導 教 學 計 劃 ):12 預 期 好 處 項 目 關 注 重 點 策 略 / 工 作 ( 如 何 減 輕 教 師 的 工 作 量 ) 時 間 表 所 需 資 源 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 課 程 發 展 讓 教 師 騰 出 空 間, 聘 請 合 約 教 師 1 發 展 校 本 課 程 名 靈 活 調 配 教 師 人 2015 年 9 月 手, 為 教 師 騰 出 至 空 間 去 發 展 校 本 2016 年 8 月 課 程 全 職 合 約 教 師 全 年 薪 酬 $307,188.00 ( 月 薪 $24,380 +5% 強 積 金 ) 各 科 組 能 完 成 本 年 度 課 展 目 標 70% 教 師 同 意 新 發 展 之 校 本 課 程 能 使 學 生 更 有 效 地 學 習 年 終 課 程 組 及 相 關 科 組 檢 討 會 議 搜 集 教 師 對 本 年 度 新 發 展 之 校 本 課 程 成 效 的 意 見 李 美 鳳 副 校 長 總 額 $307,188.00 ( 本 年 度 津 貼 額 :$368,954.00) 第 22 頁

校 長 持 續 專 業 發 展 計 劃 書 個 人 持 續 專 業 發 展 計 劃 2015/16 年 度 / 三 年 發 展 周 期 2014/15 年 至 2016/17 年 學 校 名 稱 : 元 朗 寶 覺 小 學 校 長 姓 名 : 譚 慧 萍 香 港 教 育 主 要 事 項 德 育 及 公 民 教 育 從 閱 讀 中 學 習 專 題 研 習 資 訊 科 技 課 程 發 展 融 合 教 育 校 本 管 理 學 校 關 注 事 項 優 化 課 程 教 學 促 進 教 學 成 效 ; 培 育 正 向 思 維 建 構 正 面 人 生 領 導 才 能 範 疇 策 略 方 向 及 政 策 環 境 學 習 內 容 擬 訂 持 續 專 業 發 展 時 數 技 能 知 識 有 系 統 的 學 習 實 踐 學 習 為 教 育 界 及 社 會 服 務 學 與 教 及 課 程 教 師 專 業 成 長 及 發 展 員 工 及 資 源 管 理 質 素 保 證 及 問 責 對 外 溝 通 及 聯 繫 第 一 年 (2014/15) 72.5 44.5 48.5 第 二 年 (2015/16) ( 預 計 ) 30 5 30 第 三 年 (2016/17)( 預 計 ) 30 5 30 專 業 發 展 總 時 數 132.5 54.5 108.5 第 23 頁

二 零 一 五 / 一 六 學 年 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 校 本 津 貼 - 活 動 計 劃 表 學 校 名 稱 : 元 朗 寶 覺 小 學 計 劃 統 籌 員 姓 名 : 陳 文 耀 聯 絡 電 話 : 24762258 A. 本 計 劃 受 惠 學 生 人 數 ( 人 頭 ) 預 計 共 120 名 ( 包 括 A. 領 取 綜 援 人 數 :20 名,B. 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 人 數 :90 名 及 C. 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 人 數 :10 名 ) B. 獲 本 津 貼 資 助 / 補 足 的 各 項 活 動 資 料 * 活 動 名 稱 / 類 別 活 動 目 標 成 功 準 則 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 時 期 / 日 期 預 計 參 加 合 資 格 學 生 人 數 # 預 計 開 支 ($) A B C 麵 粉 工 藝 提 升 學 生 自 信 心 學 生 表 現 教 師 觀 察 2015/16 4 14 2 $11000 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 跆 拳 道 提 升 學 生 自 信 心 學 生 表 現 教 師 觀 察 2015/16 4 14 2 $4800 國 術 提 升 學 生 自 信 心 學 生 表 現 教 師 觀 察 2015/16 8 28 4 $27300 水 墨 畫 提 升 學 生 自 信 心 學 生 表 現 教 師 觀 察 2015/16 4 14 2 $13750 中 文 故 事 畫 冊 班 提 升 學 生 自 信 心 學 生 表 現 教 師 觀 察 2015/16 4 14 2 $7680 活 動 項 目 總 數 : 5 @ 學 生 人 次 24 84 12 ** 總 學 生 人 次 120 備 註 : * 活 動 名 稱 / 類 別 如 下 : 功 課 輔 導 學 習 技 巧 訓 練 語 文 訓 練 參 觀 / 戶 外 活 動 文 化 藝 術 體 育 活 動 自 信 心 訓 練 義 工 服 務 歷 奇 活 動 領 袖 訓 練 及 社 交 / 溝 通 技 巧 訓 練 @ 學 生 人 次 : 上 列 參 加 各 項 活 動 的 受 惠 學 生 人 數 的 總 和 ** 總 學 生 人 次 : 指 (A) + (B) + (C) 的 總 和 # 合 資 格 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 第 24 頁

元 朗 寶 覺 小 學 2015/2016 年 度 財 政 預 算 摘 要 ( 表 一 ) 收 入 預 算 上 年 度 結 存 本 年 度 津 貼 合 計 A. 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 $ $ $ * 學 校 及 班 級 津 貼 804,063.61 804,063.61 * 行 政 津 貼 1,192,776.00 1,192,776.00 * 消 減 噪 音 經 常 津 貼 17,564.00 17,564.00 * 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 324,450.00 324,450.00 * 校 本 支 援 計 劃 津 貼 ( 新 來 港 學 童 ) 49,205.00 49,205.00 * 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 津 貼 284,318.00 284,318.00 * 全 方 位 學 生 輔 導 加 強 津 貼 133,424.00 133,424.00 * 學 校 發 展 津 貼 368,954.00 368,954.00 * 加 強 言 語 治 療 津 貼 108,924.00 108,924.00 * 成 長 的 天 空 津 貼 91,007.00 91,007.00 * 14/15 擴 大 的 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 盈 餘 638,383.54 0.00 638,383.54 B. 營 辦 津 貼 以 外 小 計 638,383.54 3,374,685.61 4,013,069.15 * 家 庭 與 學 校 合 作 ( 經 常 津 貼 ) 19,802.40 5,129.00 24,931.40 * 家 庭 與 學 校 合 作 ( 活 動 ) 0.00 10,000.00 10,000.00 * 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 27,195.00 97,200.00 124,395.00 * 德 育 及 國 民 教 育 科 支 援 津 貼 26,000.00 0.00 26,000.00 * 學 習 支 援 津 貼 0.00 350,000.00 350,000.00 * 整 合 代 課 教 師 薪 金 津 貼 70,756.90 71,709.00 142,465.90 * 提 升 上 網 路 遊 器 計 劃 40.00 0.00 40.00 * 無 線 網 絡 提 升 計 劃 ( 一 筆 過 撥 款 ) 69,400.00 69,400.00 * 無 線 網 絡 提 升 計 劃 ( 經 常 津 貼 ) 48,530.00 48,530.00 * 支 援 非 華 語 學 童 學 習 中 文 津 貼 257,907.20 800,000.00 1,057,907.20 小 計 401,701.50 1,451,968.00 1,853,669.50 收 入 預 算 合 計 1,040,085.04 4,826,653.61 5,866,738.65 第 25 頁

元 朗 寶 覺 小 學 2015/2016 年 度 財 政 預 算 摘 要 ( 表 二 ) 支 出 預 算 ( 一 ) 工 作 計 劃 預 算 (1) 行 政 管 理 組 $1,772,608.00 (2) 教 務 組 $17,800.00 (3) 課 程 發 展 組 $2,000.00 (4) 訓 育 輔 導 組 $337,560.00 (5) 學 校 發 展 組 $20,000.00 (6) 照 顧 差 異 組 $409,588.00 (7) 課 外 活 動 組 $109,200.00 (8) 總 務 組 $197,000.00 (9) 學 生 事 務 $6,200.00 (10) 公 民 教 育 $1,200.00 (11) 資 訊 科 技 教 育 $279,870.00 (12) 佛 學 科 $1,300.00 (13) 中 文 科 $1,000.00 (14) 普 通 話 科 $400.00 (15) 英 文 科 $38,200.00 (16) 數 學 科 $1,100.00 (17) 常 識 科 $6,500.00 (18) 視 藝 科 $1,800.00 (19) 音 樂 科 $64,550.00 (20) 體 育 科 $18,360.00 (21) 圖 書 組 $22,300.00 小 計 $3,308,536.00 ( 二 ) 其 他 (1) 郵 票 及 印 花 $6,000.00 (2) 慶 祝 及 招 待 $3,000.00 (3) 核 數 費 $13,000.00 (4) 花 圈 花 籃 及 禮 品 $12,000.00 (5) 電 話 費 及 傳 真 費 $12,000.00 (6) 三 千 元 以 下 修 理 費 $65,000.00 (7) 交 通 費 $9,000.00 (8) 消 耗 物 品 $15,000.00 (9) 燃 料 及 電 費 $180,000.00 (10) 清 潔 用 品 $14,000.00 (11) 水 費 $28,000.00 (12) 急 救 設 備 $1,000.00 (13) 印 刷 及 文 具 $21,000.00 (14) 特 別 開 支 $13,000.00 (15) 銀 行 費 用 $2,000.00 (16) 升 降 機 保 養 支 出 $75,000.00 小 計 $469,000.00 2015/16 年 度 支 出 預 算 合 計 $3,777,536.00 第 26 頁

2015-2016 年 度 元 朗 寶 覺 小 學 校 務 計 劃 書 校 長 校 監 簽 署 批 核 ( 譚 慧 萍 ) ( 譚 溢 鴻 ) 2015 年 10 月 19 日 2015 年 10 月 19 日 第 27 頁