1-14 將 教 師 上 船 實 習 之 海 勤 資 歷 納 入 升 等 制 度 之 增 值 加 分 方 式 1-15 健 全 學 生 三 年 半 即 可 畢 業 加 入 上 船 實 習 之 制 度, 並 協 助 其 解 決 兵 役 問 題 1-16 期 待 解 決 馬 來 西 亞 香 港 籍 僑

臺 灣 海 洋 專 業 人 才 培 育 論 壇 建 議 事 項 商 船 船 員 人 才 培 育 具 體 意 見 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 執 行 項 目 海 事 教 育 政 策 面 向 1-1 以 申 請 入 學 方 式 招 收 比 較 有 意 願 上 船 或 比 較 了 解 船 員 生 涯 之 學 生 1-2 利 用 媒 體 宣 傳 船 員 之 正 面 形 象 1-3 海 事 校 院 建 置 分 流 管 理 集 中 培 育 整 合 行 銷 進 入 市 場 就 業 時 具 有 可 靠 競 爭 力 的 服 務 系 統 1-4 利 用 營 業 用 商 船, 精 實 化 培 育 我 國 甲 級 乙 級 船 員, 取 代 建 置 國 家 船 員 訓 練 船 1-5 由 學 校 與 航 商 共 同 合 作 建 立 契 合 式 海 事 人 才 培 育 專 班, 如 獨 立 招 生 就 業 導 向 專 班 等 多 元 招 生 制 度 1-6 探 討 海 事 職 校 學 生 就 業 出 路 狹 隘 與 受 短 期 服 役 限 制 之 問 題 1-7 輔 導 海 事 職 校 學 生 投 入 乙 級 船 員 職 場 以 彌 補 人 力 缺 口 1-8 升 級 教 學 設 施 以 發 展 精 緻 化 教 學 為 導 向 1-9 尋 求 與 鄰 近 同 屬 性 大 學 合 併 以 創 造 相 輔 相 成 之 雙 贏 局 面 1-10 鼓 勵 所 有 公 立 海 事 職 校 恢 復 設 立 航 海 科 以 吸 引 更 多 有 志 學 子 投 入 海 員 職 場 1-11 將 之 教 育 內 容 明 確 劃 分 與 區 隔, 建 議 僅 技 職 體 系 學 生 可 以 實 習 考 取 適 任 證 書 1-12 建 議 目 前 航 海 學 士 後 學 程 班 (4+1) 的 招 生 對 象 宜 僅 限 於 高 教 體 系 下 培 育 的 學 生 1-13 海 事 類 科 學 生 通 常 學 科 程 度 較 差, 建 議 船 員 考 試 以 考 古 題 為 考 試 形 式 增 加 學 生 對 基 礎 知 識 之 了 解

1-14 將 教 師 上 船 實 習 之 海 勤 資 歷 納 入 升 等 制 度 之 增 值 加 分 方 式 1-15 健 全 學 生 三 年 半 即 可 畢 業 加 入 上 船 實 習 之 制 度, 並 協 助 其 解 決 兵 役 問 題 1-16 期 待 解 決 馬 來 西 亞 香 港 籍 僑 生 考 取 航 海 人 員 執 照 之 困 難 1-17 加 強 海 外 人 才 之 培 育 機 制 1-18 輔 導 資 深 船 員 在 岸 就 業 之 機 會 1-19 提 高 船 員 薪 資 產 業 人 才 發 展 面 向 1-20 改 善 管 理 及 福 利 制 度, 例 如 支 付 船 員 在 岸 休 假 薪 資 縮 短 上 船 合 約 為 6 個 月 1-21 建 請 航 商 在 僱 用 船 員 時 應 優 先 僱 用 合 格 我 國 級 船 員 1-22 建 議 設 置 輔 導 待 業 船 員 在 職 再 就 業 的 機 制 1-23 建 請 多 關 注 航 輪 實 習 生 在 船 學 習 情 形, 導 師 制 度 為 一 值 得 嘗 試 的 實 習 制 度 1-24 在 管 理 級 船 員 晉 升 評 量 訓 練 晉 升 培 育 課 程 中 納 入 如 何 指 導 實 習 生 / 見 習 生 的 課 程 1-25 將 甲 級 船 員 晉 升 評 量 訓 練 晉 升 培 育 課 程 與 其 它 規 定 的 證 書 訓 練 一 併 整 合 1-26 建 議 由 交 通 部 主 導 建 立 一 個 互 動 自 主 網 路 學 習 平 臺 並 整 合 各 航 海 人 員 訓 練 中 心 訓 練 課 程 資 訊, 以 利 船 員 隨 時 方 便 取 得 最 新 的 專 業 知 識 並 培 養 管 理 能 力 1-27 輔 導 本 國 籍 船 員 與 國 際 市 場 接 軌, 並 保 障 其 就 業 機 會 1-28 確 認 海 員 工 會 未 來 之 發 展 方 向 學 校 教 育 面 向 1-29 向 學 生 提 供 各 航 運 公 司 有 關 船 員 制 度 之 相 關 資 訊, 協 助 學 生 釐 清 其 興 趣 專 業 方 向

1-30 海 事 校 院 在 校 結 業 實 習 生 或 畢 業 實 習 生, 應 領 有 交 通 部 專 業 訓 練 合 格 證 書 以 及 STCW 課 程 學 分 證 明, 始 得 上 航 商 營 業 用 船 員 訓 練 船 接 受 實 習 甲 級 船 員 職 務 訓 練, 並 視 同 海 員, 建 立 單 一 化 優 質 的 實 習 制 度 1-31 提 高 航 海 及 輪 機 系 科 畢 業 生 投 入 船 員 行 列 之 比 率 1-32 強 化 航 商 與 船 員 徵 才 / 就 業 媒 合 機 制 1-33 促 使 航 海 及 輪 機 系 學 生 之 教 育 實 習 訓 練 考 試 僱 用 等 順 利 銜 接, 達 成 畢 業 即 就 業 之 目 標 1-34 加 強 落 實 產 學 合 作 之 專 門 招 生 管 道 1-35 確 保 航 輪 科 系 大 學 課 程 內 容 標 準 符 合 STCW2010 公 約 之 規 定 1-36 強 化 校 方 教 學 師 資 群, 引 進 更 多 產 業 界 專 家 參 與 授 課 1-37 提 高 航 輪 科 系 學 生 之 素 質, 改 善 其 學 識 程 度 學 習 態 度 以 及 負 責 任 之 生 活 態 度 1-38 提 升 產 學 合 作, 航 商 於 學 生 求 學 階 段 可 提 早 評 估 優 秀 人 才 並 提 供 資 源 使 其 以 充 實 未 來 所 需 職 能 為 目 標 導 向 學 習

臺 灣 海 洋 專 業 人 才 培 育 論 壇 建 議 事 項 水 產 加 工 人 才 培 育 具 體 意 見 2-1 建 立 台 灣 水 產 加 工 與 產 品 之 本 土 特 色 產 業 發 展 政 策 面 向 2-2 政 府 宜 重 視 漁 業 養 殖 與 水 產 加 工 產 業 之 一 條 鞭 政 策 2-3 改 善 企 業 產 業 環 境 吸 引 新 進 人 才 2-4 強 化 連 結 產 業 原 料 與 產 業 之 關 係 之 教 育, 尋 求 產 業 永 續 發 展 之 方 向 2-5 發 展 水 產 食 品 文 化 學 校 教 育 面 向 2-6 整 合 水 產 食 品 生 產 至 流 通 消 費 之 學 程, 使 學 生 了 解 水 產 業 產 業 鏈 之 整 體 概 念, 追 溯 水 產 加 工 各 項 原 料 之 供 應 來 源 2-7 培 養 專 業 外 之 軟 實 力, 栽 培 專 業 人 才 之 態 度 與 可 塑 性 等 核 心 職 能 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 執 行 項 目 2-8 提 升 學 生 之 產 業 專 業 技 能 與 知 識 領 域 之 訓 練, 強 化 學 生 之 就 業 力, 縮 短 學 用 落 差 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 規 劃 2017 年 職 能 導 向 課 程 發 展 計 畫 第 三 梯 次 推 動 水 產 加 工 職 能 導 向 課 程 發 展 計 畫 2-9 強 化 學 生 之 國 際 競 爭 力, 注 重 全 球 技 術 發 展 及 市 場 需 求 之 敏 感 度 及 外 語 能 力 2-10 鼓 勵 企 業 協 助 學 校 培 育 技 術 實 務 技 能 之 學 生, 加 強 人 才 培 育, 提 高 生 產 力 2-11 認 識 與 遵 行 國 內 外 食 品 品 質 安 全 法 規 2-12 以 誠 信 為 個 人 及 企 業 之 核 心 價 值, 注 重 環 境 永 續 2-13 恢 復 高 三 下 學 期 6-8 週 之 校 外 實 習 2-14 擴 大 建 教 產 學 合 作 計 畫 2-15 在 校 養 成 人 才 基 本 條 件, 進 入 職 場 再 透 過 歷 練 及 自 我 學 習 成 為 專 業 人 才 2-16 建 議 修 習 有 關 品 質 認 證 體 制 之 課 程

2-17 強 化 學 生 環 境 相 關 法 規 認 識 2-18 注 重 校 內 外 實 習 並 安 排 業 界 人 士 之 經 驗 傳 授 2-19 社 團 及 社 區 服 務 學 習 5 能 力 領 導 2-20 強 化 學 生 產 銷 履 歷 之 概 念 以 因 應 食 安 問 題 的 防 範 趨 勢 教 育 政 策 面 向 2-21 強 化 技 術 士 證 照 之 效 用, 落 實 食 安 管 理 及 學 用 合 一

臺 灣 海 洋 專 業 人 才 培 育 論 壇 建 議 事 項 離 岸 風 電 與 海 事 工 程 具 體 意 見 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 執 行 項 目 產 業 發 展 政 策 面 向 3-1 藉 由 國 家 政 策 導 向, 增 加 工 作 需 求 來 吸 引 人 才 投 入 3-2 透 過 國 內 外 技 術 移 轉 或 實 務 方 式, 培 育 基 礎 項 目 之 人 才 3-3 建 立 證 照 認 證 制 度 3-4 透 過 相 關 能 源 計 畫, 吸 引 學 界 及 業 界 帶 動 人 才 投 入 與 培 育 3-5 藉 由 國 外 人 才 培 育 經 驗, 由 政 府 所 屬 相 關 單 位 ( 含 學 術 單 位 ) 規 劃 及 整 合 資 源 結 合 產 業 逐 步 培 育 該 領 域 專 業 技 術 人 才 3-6 由 示 範 經 驗 扶 植 本 土 化 人 才, 落 實 產 業 自 主 化, 期 初 以 引 入 國 外 經 驗 過 程 並 學 習 3-7 透 過 國 際 合 作 與 經 驗 同 時 培 育 本 土 化 人 才 學 校 教 育 面 向 3-8 藉 由 學 界 及 職 訓 所 共 同 培 訓 風 力 發 電 基 礎 維 修 人 員 3-9 透 過 與 學 校 產 學 合 作 方 式 落 實 學 生 參 與 該 領 域 之 實 務 訓 練 3-10 學 校 與 產 業 界 研 討 和 規 劃 完 整 課 程, 設 置 產 學 合 作 碩 博 班, 提 供 學 生 做 中 學 學 中 做 的 機 會 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 規 劃 2016 年 職 能 導 向 課 程 發 展 計 畫 第 二 梯 次 推 動 海 洋 能 源 職 能 導 向 課 程 發 展 計 畫 3-11 培 育 人 才 風 險 管 理 的 知 識 及 技 能, 並 整 合 相 關 系 所

依 不 同 技 術 工 法 分 析 其 風 險 管 理 3-12 培 育 離 岸 風 電 產 業 整 體 利 害 關 係 人 溝 通 技 巧 與 相 關 溝 通 人 才 投 入 產 業 3-13 離 岸 風 電 屬 於 國 際 化 產 業, 因 此 人 才 語 言 能 力 是 最 基 本 的 條 件, 目 前 學 生 大 多 不 符 合 產 業 語 言 需 求 3-14 學 生 投 入 職 場 前 應 培 育 其 核 心 能 力, 投 入 企 業 後 再 由 企 業 進 行 專 業 人 才 培 訓 教 育 政 策 面 向 3-5 引 進 國 外 師 資 或 大 專 教 師 出 國 受 訓, 以 培 養 開 設 相 關 課 程 之 種 子 教 師 3-16 透 過 產 業 介 紹 及 職 業 生 涯 發 展, 宣 導 對 離 岸 風 電 有 興 趣 之 社 會 科 學 人 才 學 習 衝 突 管 理 及 友 善 海 域 溝 通 知 識 技 能, 以 滿 足 離 岸 風 電 產 業 商 管 人 才 需 求 3-17 透 過 NEP 計 畫, 提 供 各 學 界 共 同 討 論 平 台, 並 跨 校 跨 院 規 劃 跨 領 域 學 程 以 培 育 產 業 所 需 人 才

臺 灣 海 洋 專 業 人 才 培 育 論 壇 建 議 事 項 漁 撈 與 養 殖 人 才 培 育 具 體 意 見 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 執 行 項 目 產 業 發 展 面 向 4-1 漁 業 政 策 性 人 才 培 育, 以 挪 威 鮭 魚 產 業 為 案 例 思 考 與 學 習 ; 觀 賞 魚 物 種 選 擇 應 少 量 多 樣, 外 來 可 考 慮 結 合 保 育 放 流 4-2 產 業 界 提 供 青 年 多 元 的 實 習 及 就 業 機 會, 並 與 學 術 單 位 規 劃 體 系 完 善 的 職 前 訓 練 課 程 4-3 養 殖 人 才 培 育 : 多 元 化 與 多 角 化 的 經 營 能 力 ( 結 合 休 閒 與 觀 光 水 產 貿 易 與 餐 飲 ), 配 合 設 備 技 術 的 提 升, 強 調 水 資 源 的 再 利 用 改 變 養 殖 概 念, 提 高 技 術 支 援, 減 少 對 地 下 水 的 依 賴 4-4 配 合 養 殖 技 術 進 行 海 洋 資 源 的 復 育, 運 用 綠 色 養 殖 永 續 經 營 養 殖 事 業 4-5 導 入 先 進 的 場 區 設 備 整 合 監 控, 建 立 魚 源 追 蹤 管 理 系 統, 發 展 永 續 經 營 的 綠 色 養 殖 4-6 增 強 對 產 業 生 態 與 環 境 之 認 知, 培 養 生 產 通 路 及 市 場 之 國 際 概 念 4-7 漁 業 主 管 機 關 宜 持 續 辦 理 獎 勵 國 人 上 漁 船 工 作 輔 導 計 劃 4-8 協 調 產 業 界 改 善 職 場 環 境 及 待 遇 升 遷 結 構, 並 依 據 產 業 現 況 及 未 來 變 動 趨 勢 與 政 府 政 策, 訂 定 長 期 產 業 人 才 培 育 計 畫 4-9 由 產 官 學 共 同 規 劃 遠 洋 漁 業 發 展 方 向, 透 過 組 織 性 之 培 育 遠 洋 漁 業 菁 英 人 才, 以 厚 植 台 灣 漁 撈 產 業 國 際 競 爭 力 學 校 教 育 面 向 4-10 國 際 漁 業 人 才 培 育 : 從 改 善 能 源 消 耗, 到 培 養 資 源 管 理 基 礎 能 力 以 及 具 語 言 能 力 國 際 觀 及 法 律 素 養 的 國 際 漁 業 談 判 人 才 4-11 漁 業 運 銷 人 才 培 育 : 建 立 ICT 技 術 基 礎 與 培 養 相 關 人 才

4-12 漁 業 基 礎 研 究 人 員 : 培 養 基 礎 研 究 人 才 與 持 續 參 與 國 際 事 務 4-13 休 閒 漁 業 人 才 之 培 育 : 提 昇 休 閒 漁 業 中 本 籍 人 力 之 比 重, 學 校 開 設 休 閒 漁 業 相 關 課 程, 鼓 勵 學 生 投 入 休 閒 漁 業 之 從 業 與 經 營 4-14 漁 撈 與 養 殖 課 程 以 產 業 需 求 重 新 設 計 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 規 劃 2017 年 職 能 導 向 課 程 發 展 計 畫 第 三 梯 次 推 動 水 產 養 殖 職 能 導 向 課 程 發 展 計 畫,2018 年 第 四 梯 次 推 動 漁 撈 產 業 職 能 導 向 課 程 發 展 推 動 計 畫 4-15 強 化 產 學 結 合, 落 實 學 生 實 習 制 度 4-16 強 化 學 生 到 產 業 之 人 力 資 源 發 展 (HRD), 鼓 勵 學 生 規 劃 職 業 生 涯 發 展 及 學 習 路 徑 4-17 建 議 強 化 學 生 的 專 業 知 識 與 本 職 學 能, 並 輔 以 實 務 演 練 學 習 的 學 習 課 程 4-18 強 固 產 業 認 同, 建 立 對 產 業 之 使 命 感 與 熱 忱 養 成 差 異 化 之 競 爭 優 勢 ( 國 際 觀 ( 宏 觀 ) 國 際 化 能 力 ( 語 言 ) 價 值 觀 專 業 知 識 企 業 經 營 管 理 概 念 團 隊 融 入 異 地 生 活 適 應 力 彈 性 情 緒 管 理 與 問 題 解 決 能 力 等 ) 4-19 學 習 自 我 調 適 排 解 及 提 高 環 境 耐 受 性 4-20 強 化 自 我 發 展, 持 續 學 習 之 認 知 4-21 加 強 實 習 課 程, 先 廣 後 專 與 延 後 分 化, 降 低 必 修 學 分, 以 應 當 前 當 地 及 未 來 需 要 4-22 依 據 國 內 外 產 業 及 職 場 對 人 才 知 能 之 需 求 及 因 應 國 際 間 之 競 爭, 加 強 輔 導 及 協 助 在 校 生 取 得 有 關 證 照, 使 畢 業 即 能 投 入 職 場 擔 任 中 高 階 職 務 4-23 建 議 政 策 面 區 分 自 由 農 與 專 業 農 之 培 育 方 向, 建 議 學 校 以 專 業 農 培 育 為 主 軸 4-24 產 業 課 程 設 計 應 從 年 輕 人 的 角 度 考 量 與 設 計 4-25 學 校 應 協 助 培 養 在 不 同 環 境 的 適 應 能 力 ( 通 識 學 習 判 斷 基 礎 能 力 ) 4-26 產 學 合 作 建 立 益 生 菌 發 展 及 相 關 管 理 機 制 4-27 養 技 團 目 前 已 對 益 生 菌 進 行 相 關 研 究, 建 議 學 校 安 排 益 生 菌 相 關 課 程 提 供 學 生 及 業 者 進 修 及 研 討 的 機 會

4-28 培 育 學 生 海 洋 永 續 發 展 的 理 念 4-29 漁 業 人 才 多 元 化 培 養 ( 資 源 養 護 捕 撈 人 才 國 際 談 判 ) 概 念 建 立 4-30 強 化 學 生 國 際 化 及 語 文 能 力, 鼓 勵 投 入 鰹 鮪 圍 網 等 遠 洋 漁 船, 及 輔 導 投 入 國 際 漁 業 就 業 市 場 4-31 培 育 學 生 漁 撈 與 養 殖 周 邊 產 業 發 展 方 向, 如 誘 餌 飼 料 設 備 漁 業 科 技 漁 產 運 銷 等 4-32 透 過 產 學 合 作 培 養 學 生 工 作 興 趣 態 度 及 成 就 感 4-33 學 習 水 產 行 銷 與 運 銷 能 力 4-34 建 構 產 業 所 需 專 業 技 能 認 證 制 度 教 育 政 策 面 向 4-35 加 強 學 術 界 與 產 業 界 的 交 流 與 互 動, 視 產 業 需 求, 培 植 兼 具 專 業 知 能 與 宏 觀 思 維 的 青 年 人 才 4-36 國 中 小 : 建 立 親 水 與 愛 水 生 物 與 生 態 永 裕 的 基 本 觀 念 ; 高 中 職 : 加 入 環 境 倫 理 與 環 境 正 義 的 概 念 ; 高 職 端 : 訂 定 明 確 基 本 能 力 ( 基 礎 餌 料 生 物 的 培 養 技 術 水 質 經 營 與 管 理 人 工 繁 殖 技 術 ) 4-37 國 立 高 雄 海 洋 科 技 大 學 宜 保 障 名 額 給 予 高 職 畢 業 且 從 事 海 洋 漁 業 或 水 產 養 殖 工 作 一 段 時 間 之 人 員, 可 以 進 入 海 科 大 進 修, 藉 以 激 勵 畢 業 生 先 從 事 漁 業 或 養 殖 實 務 工 作 4-38 適 時 檢 討 就 業 市 場 之 人 力 需 求, 及 漁 業 環 境 變 動 調 整 人 才 培 育 計 劃 4-39 充 實 研 究 及 教 育 設 備, 提 升 研 究 人 員 出 海 研 究 誘 因 4-40 教 育 機 構 應 結 合 漁 業 主 管 機 關 各 地 區 漁 會 赴 各 漁 村 國 中 宣 導, 提 升 學 生 就 讀 水 產 科 系 意 願 4-41 調 查 與 瞭 解 漁 撈 及 養 殖 相 關 科 系 畢 業 生 進 入 與 所 學 相 關 工 作 職 場 之 人 數 比 例 偏 低 原 因 2015 年 委 辦 案 將 進 行 相 關 科 系 學 生 相 關 產 業 就 業 傾 向 質 量 化 調 查, 相 關 報 告 預 計 將 於 2015 海 洋 教 育 年 報 中 呈 現 4-42 加 強 學 前 及 學 中 對 相 關 產 業 及 職 場 現 況 與 前 景 之 介 紹, 減 少 教 育 資 源 浪 費 4-43 配 合 實 習 需 要, 建 造 大 型 專 用 實 習 船, 並 加 強

產 學 建 教 合 作 4-44 養 殖 人 才 與 高 職 顛 大 學 研 究 所 之 就 業 區 別 4-45 大 學 除 專 業 能 力 之 培 養 應 著 重 態 度 等 基 礎 專 業 能 力 以 外 能 力 之 培 養 4-46 鼓 勵 學 生 投 入 雲 端 養 殖 的 發 展 及 落 實 雲 端 設 備 平 價 化 為 目 標 ( 勞 力 密 集 => 自 動 化 => 科 技 化 ) 4-47 整 合 相 關 科 系 與 產 業 合 作 研 發 遠 端 投 餌 等 技 術, 以 減 少 養 殖 勞 力 密 集 的 問 題 4-48 地 區 性 發 展 各 地 養 殖 發 展 定 位 及 地 區 人 才 培 育 4-49 提 供 漁 業 類 科 學 生 更 多 漁 船 工 作 實 際 狀 況 及 升 遷 管 道 之 推 廣 途 徑, 並 加 強 加 強 國 高 中 學 生 對 相 關 職 業 及 工 作 內 容 之 了 解, 培 養 就 業 興 趣 4-50 教 育 單 位 加 強 宣 導 海 洋 產 業 願 景

臺 灣 海 洋 專 業 人 才 培 育 論 壇 建 議 事 項 海 洋 休 閒 觀 光 人 才 培 育 具 體 意 見 產 業 發 展 面 向 5-1 由 航 港 局 統 籌 規 劃 郵 輪 港 硬 體 設 備 設 施, 避 免 競 爭 與 資 產 閒 置 ; 加 強 郵 輪 港 之 服 務, 港 口 與 機 場 之 銜 接, 及 其 周 邊 觀 光 旅 遊 與 休 閒 之 服 務 5-2 制 訂 國 家 發 展 藍 色 經 濟 及 海 洋 產 業 政 策, 建 構 我 國 發 展 相 關 海 洋 事 業 的 職 缺, 以 利 政 府 相 關 部 門 延 攬 人 才 5-3 編 列 海 洋 休 閒 觀 光 產 業 發 展 合 理 預 算, 推 動 各 項 軟 硬 體 基 礎 建 設, 以 明 確 產 業 人 才 的 培 育 與 產 業 經 驗 的 傳 承 5-4 旅 遊 淡 季 民 俗 旅 遊 拓 展, 如 傳 統 捕 撈 技 術 文 化 活 動 如 何 推 廣 5-5 目 前 研 究 只 專 注 在 人 員 素 質, 是 否 以 海 上 新 絲 路 新 起 點 ( 以 旅 遊 文 化 出 發, 將 海 洋 旅 遊 文 化 帶 出 ) 5-6 是 否 可 由 點 開 始 旅 遊 ( 遊 艇 ) 帶 出 延 伸 出 鄰 近 海 域 帶 出 ( 可 將 兩 岸 之 間 文 化 交 流 ) 5-7 產 業 應 主 動 介 入 教 育 5-8 法 規 應 有 前 瞻 性, 因 現 在 之 複 雜 性, 應 管 理 各 司 之 職 責, 相 關 海 洋 政 策 應 有 友 善 性, 並 配 合 海 洋 政 策 白 皮 書 進 行 完 整 發 展 5-9 港 阜 設 施 應 該 積 極 改 善, 並 建 設 其 對 國 際 旅 客 之 便 利 性 及 友 善 性 5-10 藍 色 公 路 規 劃 困 境, 如 台 北 港 原 為 貨 運 港, 現 朝 客 運 港 發 展, 應 考 慮 周 全 教 育 政 策 面 向 5-11 重 新 檢 視 國 家 整 體 之 海 洋 教 育, 以 檢 討 發 展 統 一 之 課 綱 與 課 程 架 構 5-12 人 才 培 訓 須 考 量 市 場 大 環 境 因 素, 予 以 整 體 規 劃, 結 合 教 育 部 ( 職 前 訓 練 ) 勞 動 部 ( 在 職 訓 練 ) 學 校 觀 光 局 及 企 業 資 源 之 方 式 共 同 達 成 5-13 我 國 欠 缺 較 正 規 相 關 教 育, 目 前 僅 有 遊 艇 港 規 劃 建 設 ( 河 工 科 系 ) 遊 艇 港 經 營 管 理 遊 艇 設 計 建 造 遊 艇 活 動 企 劃 遊 艇 維 修 ( 高 職 ) 遊 艇 航 海 遊 艇 行 銷 及 會 展 企 劃 等, 但 依 照 我 國 現 況 仍 應 從 最 淺 顯 的 knowing the marina & yacht business 開 始 宣 導, 進 而 聚 集 已 知 的 學 者 專 家 ( 包 含 國 際 人 士 ) 5-14 應 進 一 步 商 議 開 辦 何 種 專 業 科 系 來 培 育 相 關 人 才 臺 灣 海 洋 教 育 中 心 執 行 項 目 本 中 心 將 於 2015 年 海 洋 休 閒 觀 光 產 業 職 能 導 向 課 程 規 劃 成 果 報 告 中 提 出 相 關 建 議 事 項

5-15 海 洋 休 閒 觀 光 相 關 科 系 依 特 院 校 長 分 工 進 行 教 育, 以 有 效 培 育 各 類 型 人 才 學 校 教 育 面 向 5-16 鼓 勵 國 內 海 洋 觀 光 管 理 或 航 運 管 理 相 關 科 系, 加 強 郵 輪 遊 艇 經 營 管 理 人 才 之 培 育 5-17 整 合 海 洋 休 閒 觀 光 產 業 發 展 所 需 之 人 才 技 能 資 訊, 配 合 產 業 政 策 與 市 場 發 展, 培 育 新 一 代 專 業 人 力 5-18 學 校 教 育 與 企 業 緊 密 結 合, 企 業 需 求 與 課 程 安 排 配 合 ; 產 學 合 作, 增 加 學 生 就 業 機 會 5-19 鼓 勵 國 內 的 航 海 與 輪 機 相 關 科 系, 培 育 郵 輪 遊 艇 航 行 技 術 人 才 ; 鼓 勵 造 船 與 機 電 相 關 科 系, 培 育 郵 輪 遊 艇 規 劃 建 造 人 才 5-20 海 洋 休 閒 觀 光 人 才 培 育 應 具 之 特 點 : (1) 良 好 態 度 : 樂 觀 面 對 職 場 環 境 與 適 應 職 場 環 境 (2) 專 業 技 術 : 操 作 相 關 設 施 或 是 以 技 術 服 務 客 人, 其 中 包 含 緊 急 救 護 技 術 及 應 變 能 力, 以 取 得 消 費 者 信 任 (3) 服 務 品 質 : 服 務 品 質 影 響 顧 客 滿 意 度 與 忠 誠 度, 提 升 品 質 以 建 立 口 碑 提 升 再 遊 率 (4) 創 新 發 展 : 將 各 種 活 動 的 組 合 與 設 計, 使 產 品 多 元 變 化 來 吸 引 消 費 者 ; 採 取 異 業 結 盟, 專 業 分 工 (5) 急 救 醫 護 人 員 訓 練 實 為 重 要 5-21 提 供 海 洋 休 閒 觀 光 特 色 發 展 科 系 之 設 備 建 置 及 維 護 之 經 費 補 助, 以 有 效 推 廣 及 培 育 海 洋 休 閒 觀 光 5-22 優 先 培 養 優 秀 師 資 以 培 育 優 秀 人 才 2015 年 產 業 職 能 導 向 課 程 第 一 梯 次 以 海 洋 休 閒 觀 光 為 主, 開 發 並 落 實 海 洋 休 閒 觀 光 職 能 導 向 課 程 規 劃, 第 一 期 預 計 應 用 在 海 大 玄 奘 及 基 隆 海 事 三 個 科 系 良 好 態 度 服 務 品 質 創 新 發 展 及 專 業 技 術 四 項 核 心 職 能 及 急 救 專 業 職 能 將 於 2015 年 海 洋 休 閒 觀 光 職 能 導 向 課 程 計 畫 中 納 入 課 程 規 畫 參 考 本 中 心 將 於 2015 年 海 洋 休 閒 觀 光 產 業 職 能 導 向 課 程 規 劃 成 果 報 告 中 提 出 相 關 建 議 事 項 5-23 各 高 教 體 系 應 加 強 與 各 郵 輪 產 業 合 作, 理 論 與 實 習 課 程 並 進, 以 訓 練 出 具 國 際 競 爭 力 之 人 才 5-24 旅 遊 安 全 人 員 培 養 與 風 險 管 理, 以 及 非 旅 遊 區 ( 如 觀 光 海 域 之 外 ) 旅 遊 安 全 問 題 2014 年 12 月 25 日 由 本 中 心 媒 合 雄 獅 旅 行 社 與 海 大 海 洋 觀 光 系 洽 談 2015 年 海 洋 航 行 者 號 在 基 隆 港 6 個 梯 次 各 50 位 Check in 人 員 培 訓 及 聘 用 之 產 學 合 作 計 畫 旅 遊 安 全 知 識 及 技 能 將 在 2015 年 海 洋 休 閒 觀 光 產 業 職 能 導 向 課 程 規 劃 中 納 入 參 考 民 眾 教 育 面 向 5-25 厚 植 海 洋 休 閒 觀 光 的 教 育 內 容 與 研 究, 加 強 國 人 對 海 洋 環 境 之 認 識, 以 引 導 全 民 從 事 與 海 洋 休 閒 觀 光 相 關 的 活 動 5-26 臺 灣 與 內 地 對 海 之 認 知 不 同, 是 否 可 藉 由 教 育 來 加 強, 或 以 體 驗 來 加 深 學 生 對 海 洋 教 育 之 印 象, 以 免 造 成 學 生 的 恐 懼 ( 以 國 家 政 策 主 導 切 入 )