中三選科資料冊

張 振 興 伉 儷 書 院 中 三 選 科 資 料 冊 目 錄 2015-2016 1. 給 中 三 同 學 和 家 長 的 信 P.2 2. 三 三 四 新 學 制 架 構 P.2 3. 多 元 化 出 路 P.3 4. 本 校 現 開 設 的 新 高 中 選 修 科 目 P.4 - P.5 5. 文 憑 試 等 級 及 大 學 學 額 與 合 資 格 入 讀 學 生 比 較 P.6 6. 本 港 各 大 學 及 其 他 課 程 的 最 低 入 學 要 求 簡 表 P.7 7. 如 何 協 助 子 女 選 科 P.8 8. 選 科 的 五 大 原 則 P.9 9. 選 科 的 八 大 禁 忌 P.10 10. 兩 則 選 科 資 訊 P.10 11. 2018 年 人 力 資 源 推 算 報 告 P.12 12. 核 心 科 目 及 選 修 科 目 簡 介 P.14 13. 常 問 問 題 P.14 14. 本 校 生 涯 規 劃 組 ( 前 稱 升 學 及 就 業 輔 導 組 ) 簡 介 P.15 15. 有 用 網 址 P.16 請 在 2/12 講 座 前 閱 讀 本 小 冊 子 1

1 給 中 三 同 學 和 家 長 的 信 本 組 希 望 這 本 資 料 冊 能 給 予 各 位 關 心 兒 子 成 長 的 家 長 們 一 些 實 質 的 幫 助, 希 望 各 位 家 長 能 夠 陪 同 兒 子 一 起 詳 細 閱 讀 本 手 冊 有 人 說 人 生 的 道 路 是 由 無 數 個 十 字 路 口 所 組 成 的, 每 次 站 在 路 口 上, 我 們 都 要 為 前 途 作 出 抉 擇 從 前 的 每 一 個 階 段, 由 幼 稚 園 小 學 到 初 中, 父 母 已 為 你 悉 心 鋪 排 了 路 途, 往 後 的 日 子, 你 是 否 會 積 極 地 計 劃 自 己 的 生 命 路 向 呢? 完 成 中 三 後, 你 就 要 面 對 選 科 的 問 題 這 一 次 的 選 擇 在 一 定 程 度 上, 規 範 了 你 完 成 中 學 後 可 修 讀 的 學 科 和 從 事 的 工 作, 所 以 這 個 階 段 可 說 是 事 業 生 涯 的 起 點 我 們 編 印 這 本 資 料 冊 的 目 的, 正 是 希 望 幫 助 同 學 們 在 選 科 前 作 思 考 和 分 析, 然 後 作 出 明 智 的 最 適 合 自 己 的 抉 擇 同 學 應 該 跟 父 母 師 長 商 量, 並 參 考 學 長 寶 貴 的 經 驗 本 組 的 老 師 更 隨 時 樂 意 與 你 面 談, 一 起 解 決 這 個 重 要 的 課 題 如 果 同 學 仍 未 清 楚 自 己 的 性 格 及 職 業 方 面 的 興 趣, 本 組 尚 備 有 不 同 的 測 驗, 以 協 助 同 學 認 識 自 己 的 個 性 興 趣 和 專 長 如 果 你 想 知 道 某 大 學 課 程 的 入 學 要 求 某 職 業 的 入 職 要 求, 你 可 以 找 本 組 的 老 師 查 詢 每 一 個 人 都 是 獨 特 的, 要 走 的 路 也 不 相 同, 千 萬 不 要 盲 目 跟 隨 別 人 希 望 你 能 踏 出 成 功 的 第 一 步, 為 你 的 美 好 前 程 奠 下 基 礎 祝 生 活 愉 快! 生 涯 規 劃 組 2015 年 11 月 27 日 2 三 三 四 新 學 制 架 構 334 New Academic Structure 2

3. 多 元 化 出 路 3

4. 本 校 現 開 設 的 新 高 中 選 修 科 高 中 一 核 心 科 目 SS1A SS1B SS1C SS1D * 堂 數 中 中 中 中 14 英 英 英 英 14 數 數 數 數 12 通 識 通 識 通 識 通 識 11 選 修 科 目 物 理 (E) / 生 物 (E) / 化 學 (C) / 地 理 / 資 通 / 企 業 會 計 與 財 務 概 論 / 體 育 10 物 理 (C) / 生 物 (C) / 化 學 (E) / 經 濟 (E) / 經 濟 (C) / 中 國 歷 史 / 視 藝 10 數 學 延 伸 單 元 一 / 數 學 延 伸 單 元 二 (6) 體 育 體 育 體 育 體 育 4 其 他 高 中 二 核 心 科 目 音 樂 音 樂 音 樂 音 樂 1 宗 教 宗 教 宗 教 宗 教 2 M&O 課 @ M&O 課 M&O 課 M&O 課 2 SS2A SS2B SS2C SS2D * 堂 數 中 中 中 中 14 英 英 英 英 14 數 數 數 數 12 通 識 通 識 通 識 通 識 11 選 修 科 目 物 理 (E) / 生 物 (E) / 化 學 (C) / 地 理 / 資 通 / 企 業 會 計 與 財 務 概 論 / 體 育 11 物 理 (C) / 生 物 (C) / 化 學 (E) / 經 濟 (E) / 經 濟 (C) / 中 國 歷 史 / 視 藝 11 數 學 延 伸 單 元 一 / 數 學 延 伸 單 元 二 (6) 體 育 體 育 體 育 體 育 3 其 他 視 藝 視 藝 視 藝 視 藝 1 宗 教 宗 教 宗 教 宗 教 1 M&O 課 @ M&O 課 M&O 課 M&O 課 2 4

高 中 三 SS3A SS3B SS3C SS3D * 堂 數 核 心 科 目 中 中 中 中 14 英 英 英 英 14 數 數 數 數 13 通 識 通 識 通 識 通 識 11 選 修 科 目 物 理 (E) / 生 物 (E) / 化 學 (C) / 中 國 文 學 / 地 理 / 資 通 / 企 業 會 計 與 財 務 概 論 / 體 育 11 物 理 (C) / 生 物 (C) / 化 學 (E) / 經 濟 (E) / 經 濟 (C) / 中 國 歷 史 / 視 藝 11 數 學 延 伸 單 元 一 / 數 學 延 伸 單 元 二 (6) 其 他 體 育 體 育 體 育 體 育 3 宗 教 宗 教 宗 教 宗 教 1 M&O 課 @ M&O 課 M&O 課 M&O 課 2 * 以 10-Day 循 環 周 及 40 分 鐘 一 堂 計 @M&O 課 : 包 括 班 主 任 課 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 及 職 業 相 關 經 歷 其 他 學 習 經 歷 安 排 每 循 環 周 堂 數 及 比 例 SS1 SS2 SS3 體 育 4 3 3 藝 術 ( 音 樂 / 視 藝 ) 1 ( 音 樂 ) 1 ( 視 藝 ) / 宗 教 2 1 1 M&O 課 ( 包 括 班 主 任 課 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 及 職 業 相 關 經 歷 ) 2 2 2 5

5. 文 憑 試 等 級 6

6. 本 港 各 大 學 及 其 他 課 程 的 最 低 入 學 要 求 簡 表 6.1 經 聯 招 JUPAS 修 讀 各 大 學 學 位 課 程 院 校 一 般 入 學 要 求 必 修 科 選 修 科 中 英 數 通 香 港 大 學 4 個 核 心 科 目 + 2 個 選 修 科 目 3 3 2 2 3 3 香 港 城 市 大 學 香 港 科 技 大 學 4 個 核 心 科 目 + 2 個 選 修 科 目 3 3 2 2 3 3 香 港 中 文 大 學 或 4 個 核 心 科 目 + 1 個 選 修 科 目 ( 必 須 修 讀 數 學 延 伸 單 元 一 或 二 ) 3 3 香 港 浸 會 大 學 4 個 核 心 科 目 + 1 個 選 修 科 目 3 3 2 2 3 香 港 理 工 大 學 嶺 南 大 學 香 港 教 育 學 院 香 港 公 開 大 學 3 3 2 2 2 6.2 經 聯 招 JUPAS 修 讀 各 大 學 副 學 位 課 程 院 校 一 般 入 學 要 求 必 修 科 選 修 科 中 英 數 通 香 港 理 工 大 學 高 級 文 憑 4 個 核 心 科 目 + 2 2 2 2 2 1 個 選 修 科 目 香 港 城 市 大 學 副 學 土 2 2 2 2 2 香 港 教 育 學 院 高 級 文 憑 2 2 2 2 2 6.3 報 讀 非 聯 招 經 本 地 評 審 專 上 課 程 院 校 一 般 入 學 要 求 必 修 科 選 修 科 中 英 數 通 自 資 學 士 學 位 4 個 核 心 科 目 + 3 3 2 2 2 1 個 選 修 科 目 資 助 及 自 資 副 學 位 / 高 級 文 憑 2 2 2 2 2 7

7. 如 何 協 助 子 女 選 科 8

8. 選 科 的 五 大 原 則 9

9. 選 科 的 八 大 禁 忌 10. 兩 則 選 科 資 訊 本 年 度 的 關 注 事 項 一 為 加 強 學 生 正 面 價 值 教 育, 在 升 學 及 就 業 範 疇 方 面, 由 於 我 們 必 須 為 規 劃 自 已 的 人 生 所 作 的 決 定 負 責, 價 值 教 育 組 和 升 學 及 就 業 輔 導 組 協 作, 幫 助 學 生 發 揮 潛 能, 掌 握 升 學 及 就 業 的 基 本 技 能, 建 立 正 確 的 求 學 和 工 作 價 值 觀, 為 日 後 的 生 活 作 準 備 為 此 我 們 輯 錄 了 以 下 兩 則 資 訊, 希 望 有 助 各 位 中 三 學 生 選 科 1 中 四 選 科 策 略 : 從 我 的 志 願 出 發 10

我 的 志 願 是 小 學 或 中 學 必 備 的 作 文 題 目, 大 多 學 生 都 是 以 職 業 出 發, 醫 生 律 師 工 程 師 或 警 察, 不 一 而 足 ; 志 願 可 以 宏 大, 如 何 落 實 志 願 才 是 最 困 難 的 一 步 行 將 升 讀 中 四 的 學 生, 將 要 面 臨 選 科 的 問 題, 需 知 道 這 次 選 科 絕 不 能 兒 戲 或 馬 虎 了 事, 因 為 選 科 不 但 會 影 響 未 來 三 年 修 讀 及 文 憑 試 應 考 的 科 目, 更 可 能 會 影 響 大 學 的 選 科, 甚 至 未 來 的 職 業 路 向 等 學 生 宜 從 我 的 志 願 出 發, 選 擇 真 正 有 興 趣 及 有 能 力 的 科 目, 讓 我 的 志 願 得 以 落 實 一 : 選 擇 已 接 觸 及 喜 歡 的 科 目 學 生 在 中 學 時 已 修 讀 了 若 干 的 文 科 與 理 科 科 目, 應 對 個 別 科 目 的 有 所 印 象 與 喜 惡 如 喜 歡 個 別 科 目, 可 選 擇 該 科 目 再 加 上 一 些 相 關 性 較 大 的 科 目, 對 日 後 升 讀 大 學 選 科 時 會 更 為 有 幫 助 例 如 喜 歡 英 文 科, 可 選 修 英 國 文 學 再 加 西 史 科 ; 喜 歡 商 科 可 選 修 經 濟 加 企 會 財, 增 加 在 大 學 入 讀 心 儀 學 系 的 機 會 二 : 視 乎 大 學 要 求 選 科 喜 歡 歸 喜 歡, 在 大 學 能 否 入 讀 該 科, 還 要 視 乎 該 科 的 收 生 要 求, 特 別 是 有 關 理 科 的 科 目, 限 制 較 多 例 如 中 大 醫 學 系, 要 求 有 兩 個 理 科 的 選 修 科, 即 生 物 化 學 物 或 組 合 科 學 任 取 其 二, 否 則 便 沒 有 任 何 入 讀 機 會, 又 例 如 港 大 工 程 科 學, 要 求 其 中 一 科 選 修 科 為 物 或 包 括 物 理 的 組 合 科 學, 學 生 宜 多 了 解 各 個 大 學 學 系 的 收 生 要 求, 以 便 選 擇 最 適 當 的 科 目, 相 關 資 料 可 於 各 大 學 的 網 頁, 或 e 導 航 網 址 :http://enavigator.edb.hkedcity.net/main/index.php 內 找 到 三 : 建 議 科 目 亦 要 選 擇 個 別 學 系 可 能 只 說 明 有 建 議 的 選 修 科, 即 並 非 硬 性 規 定, 但 由 於 大 學 入 學 的 競 爭 異 常 激 烈, 若 無 選 修 這 些 所 謂 建 議 選 修 科, 除 非 成 績 極 為 優 異, 否 則 還 是 先 選 修 為 佳 例 如 理 大 的 土 木 工 程 學 建 議 選 修 科 包 括 物 理 組 合 科 學 包 括 物 理 或 數 學 科 延 伸 單 元, 中 大 經 濟 學 也 指 明 只 是 修 讀 數 學 及 經 濟 為 佳, 但 如 已 立 定 志 向, 最 好 還 是 先 選 修 這 些 科 目, 免 得 抱 憾 終 生 四 : 表 現 好 的 科 目 世 事 豈 能 盡 如 人 意? 有 興 趣 的 科 目 未 必 成 績 好, 成 績 好 的 科 目 未 必 有 興 趣, 但 文 憑 試 是 一 個 認 成 績 不 認 人 的 遊 戲, 若 果 某 個 科 目 真 的 表 現 較 佳, 又 如 志 向 無 大 太 衝 突 的 話, 倒 不 如 選 擇 這 科 吧 因 為 除 了 醫 療 工 程 或 藝 術 類 科 目, 其 他 絕 大 部 分 科 目 都 11

只 是 視 乎 學 生 的 成 績, 摘 優 取 錄, 成 績 至 為 重 要 五 : 選 擇 易 讀 的 科 目 縱 然 政 府 曾 宣 傳 求 學 不 是 求 分 數, 但 明 眼 人 一 看 就 知 求 學 必 需 求 分 數 文 憑 試 已 舉 行 了 兩 屆, 個 別 科 目 的 退 修 情 況 異 常 嚴 重, 說 穿 了 原 因 就 是 課 程 太 多 太 廣 或 太 過 艱 深 難 以 理 解, 絕 無 信 心 能 在 文 憑 試 取 得 好 成 績, 便 採 用 退 修 的 策 略 要 得 知 哪 一 科 易 讀 或 難 讀, 請 教 你 的 師 兄 師 姐, 肯 定 很 有 多 資 訊 給 你 但 要 提 醒 各 位 考 生 一 句, 每 個 人 的 情 況 有 別, 這 些 意 見 只 才 作 為 參 考, 最 終 自 己 修 讀 的 科 目, 還 是 要 自 己 決 定 2 2012-2014 香 港 中 學 文 憑 考 試 日 校 考 生 報 考 組 合 數 據 報 考 組 合 2012 2013 2014 4C+0X 646 (0.9%) 907 (1.2%) 1,066 (1.7%) 4C+1X 5156 (7.3%) 7,835 (11.0%) 8,666 (13.0%) 4C+2X 45163 (64.3%) 48,492 (68.1%) 44,971 (67.5%) 4C+3X 19167 (27.3%) 13,855 (19.5%) 11,823 (17.7%) 4C+4X 150 (0.2%) 133 (0.2%) 87 (0.1%) 日 校 考 生 總 數 70,282 71,222 66,613 11. 2018 年 人 力 資 源 推 算 報 告 12

經 濟 日 報 專 訊 香 港 未 來 不 愁 高 學 歷 人 士, 惟 學 歷 膨 脹, 職 場 上 未 必 吃 香, 一 些 技 術 工 種 反 而 因 缺 人 而 前 景 被 看 好, 但 香 港 新 一 代, 身 嬌 肉 貴 怕 辛 苦, 怎 看 得 上 眼! 外 國 近 年 大 推 學 徒 制, 並 將 技 術 型 資 歷 升 呢 增 吸 引 力, 藍 領 又 怎 會 沒 出 頭? 議 員 黃 國 健 昨 日 於 立 法 會 引 述 2018 年 人 力 資 源 推 算 報 告, 指 高 中 技 工 技 術 員 及 副 學 位 教 育 程 度 的 人 力 資 源, 將 於 2018 年 短 缺 2.2 萬 人, 質 詢 港 府 有 何 措 施 解 決 勞 工 及 福 利 局 局 長 張 建 宗 回 應 指, 將 透 過 培 訓, 提 升 初 中 及 以 下 教 育 程 度 組 別 的 競 爭 力 及 就 業 能 力, 以 紓 緩 問 題 2018 年 人 力 資 源 推 算 報 告 於 去 年 發 布, 預 計 本 港 在 2018 年 整 體 人 力 資 源 約 短 缺 1.4 萬 人, 當 中 在 高 中 技 工 技 術 員 及 副 學 位 這 教 育 程 度 群 組 短 缺 情 況 最 為 厲 害, 比 起 大 學 或 以 上 學 歷 的 需 求 更 加 多 ( 見 表 ) 擁 一 技 之 長 未 來 不 愁 出 路 事 實 上, 本 港 未 來 人 力 資 源 不 足, 看 來 有 學 歷 者 應 不 愁 工 作, 但 學 歷 膨 脹 下, 不 難 有 沙 紙 在 手, 大 學 生 愈 來 愈 多, 找 到 工 作 雖 未 必 是 難 事, 但 職 場 上 是 否 仍 然 有 優 勢? 尤 其 若 修 讀 科 目 未 必 在 市 場 上 具 較 大 競 爭 力, 則 更 沒 包 有 好 工 保 證, 近 年 已 見 大 學 生 畢 業 後 薪 金 停 滯 現 象 另 一 方 面, 一 向 被 視 為 讀 不 上 大 學 才 做 的 技 術 型 工 種, 卻 可 能 愈 見 吃 香, 如 屬 藍 領 工 種 的 建 造 業 大 歎 請 不 到 人, 需 要 提 高 薪 金 求 才, 以 致 市 場 也 指 應 處 理 職 業 錯 配 問 題, 當 人 人 都 是 大 學 生, 技 術 型 工 種 有 誰 來 做? 勞 福 局 局 長 張 建 宗 上 周 便 指, 希 望 青 年 人 不 要 只 考 慮 文 職 工 作, 很 多 技 術 工 程 的 工 作 其 實 很 有 前 景, 又 特 別 提 到 建 造 業 飛 機 維 修 及 護 理 安 老 等 三 個 行 業 都 很 需 要 人 手 不 過, 對 於 藍 領 是 次 等 的 觀 念, 在 本 港 根 深 柢 固, 新 一 代 都 寧 願 賣 知 識 在 寫 字 樓 工 作, 而 非 賣 勞 力, 又 怎 看 得 上 藍 領 工 作? 父 母 輩 也 有 工 字 不 出 頭 心 態, 無 論 如 何 要 子 女 擠 入 大 學, 聽 來 總 比 當 學 徒 或 藍 領 工 好 汲 瑞 士 經 驗 發 文 憑 頒 學 位 事 實 上, 多 國 政 府 近 年 也 認 同 除 了 大 學 以 外, 藍 領 的 技 術 型 培 訓 亦 是 年 輕 人 出 路 的 另 一 選 擇, 致 力 大 推 或 改 革 學 徒 制, 培 養 年 輕 人 有 一 技 之 長, 解 決 失 業 問 題 及 提 升 生 產 力 ; 另 一 方 面 亦 令 學 徒 制 的 學 歷 認 證 及 前 景 規 劃 升 呢, 增 加 對 年 輕 人 的 吸 引 力 例 如 在 英 國 學 徒 制, 去 年 提 出 擬 修 改 機 制, 允 許 學 徒 在 讀 書 期 間, 可 以 兼 職 上 大 學 讀 書, 修 讀 本 科 或 碩 士 學 位, 讓 學 生 有 更 多 選 擇 ; 英 國 政 府 又 直 接 推 公 務 員 學 徒 計 劃, 提 升 學 徒 項 目 的 吸 引 力 至 於 在 技 職 教 育 辦 得 頗 為 成 功 的 瑞 士, 其 學 徒 制 亦 有 其 特 色, 修 畢 第 一 年, 就 會 獲 發 一 張 文 憑, 讓 青 年 可 用 來 求 職, 待 工 作 一 段 時 間 後 可 回 校 繼 續 第 二 年, 之 後 又 有 更 高 資 歷 證 書, 又 可 隨 時 就 業, 修 畢 三 年 課 程 後 就 也 可 取 得 學 位, 當 地 很 多 政 商 名 人 也 是 學 徒 出 身, 企 業 也 爭 取 學 徒 出 身 的 人 才 入 職, 學 徒 地 位 自 不 比 大 學 生 遜 色 加 強 宣 傳 不 必 人 人 讀 大 學 香 港 一 味 追 求 學 術 型 專 業 培 訓, 但 另 一 方 面, 技 術 職 業 型 培 訓 是 否 令 年 輕 人 有 多 一 個 選 擇? 本 港 能 否 如 英 國 瑞 士 般, 配 合 本 地 市 場 需 要, 提 升 學 徒 地 位, 最 重 要 是, 可 否 令 年 輕 人 對 有 關 制 度 培 訓 後 的 專 業 晉 升 及 前 景 有 信 心? 近 年 台 灣 重 視 學 徒 制, 教 育 部 便 鼓 勵 技 職 院 校 積 極 到 當 地 中 學 進 行 宣 傳, 又 舉 辦 夏 令 13

營, 吸 引 學 生 認 識 學 徒 制, 但 如 何 扭 轉 學 徒 制 低 人 一 等 的 印 象, 才 是 關 鍵 台 灣 總 統 馬 英 九 日 前 明 言, 要 重 視 技 職 教 育, 希 望 更 多 孩 子 可 進 入 技 職 體 系, 對 台 灣 社 會 整 體 發 展 非 常 重 要 香 港 快 將 進 入 人 人 讀 大 專 的 年 代, 一 般 學 生 不 愁 沒 有 升 學 機 會, 但 若 不 摸 清 最 合 適 自 己 的 方 向, 一 味 追 求 入 大 學 接 受 學 術 型 培 訓, 是 否 最 好 的 選 擇 呢? 12. 核 心 科 目 簡 介 及 選 修 科 目 簡 介 ( 參 考 尋 找 生 命 的 色 彩 本 校 已 經 派 發 該 生 涯 規 劃 手 冊 給 中 三 學 生 ) 13. 常 問 問 題 ( 資 料 摘 自 教 育 局 高 中 及 高 等 教 育 新 學 制 - 334 網 上 簡 報 ) 1. 既 然 大 部 分 大 學 的 入 學 條 件 都 是 四 個 核 心 科 目 和 一 個 選 修 科 目, 新 高 中 學 生 可 否 只 修 讀 四 個 核 心 科 目 和 一 個 選 修 科 目? 答 : 為 讓 學 生 有 寬 廣 而 均 衡 的 新 高 中 教 育, 我 們 建 議 學 生 應 修 讀 四 個 核 心 科 目 及 兩 至 三 個 選 修 科 目 況 且, 四 個 核 心 科 目 和 一 個 選 修 科 目 只 是 部 分 學 院 的 最 低 入 學 要 求, 並 不 保 證 申 請 人 能 入 讀 個 別 學 院 或 課 程 在 實 際 的 遴 選 過 程 中, 個 別 課 程 可 能 會 將 選 修 科 目 的 數 目, 作 為 考 慮 因 素 2. 倘 若 學 生 打 算 修 讀 與 科 學 有 關 的 課 程 ( 例 如 醫 科 或 工 程 科 ), 應 修 讀 哪 些 科 目 組 合? 答 : 與 科 學 有 關 的 課 程 並 無 規 定 學 生 要 修 讀 兩 個 以 上 的 科 學 選 修 科 目 學 生 可 從 物 理 化 學 生 物 及 組 合 科 學 中 選 讀 兩 個 科 目 學 校 在 規 劃 科 學 科 目 時, 亦 會 顧 及 學 生 修 讀 科 學 學 習 領 域 的 不 同 選 修 組 合 3. 大 學 的 一 般 入 學 條 件 要 求 學 生 修 讀 四 個 核 心 科 目, 其 中 一 科 為 數 學 科 為 什 麼 新 高 中 學 生 必 須 修 讀 數 學 科? 答 : 具 備 寬 闊 的 數 學 基 礎 知 識 是 學 生 日 後 進 修 及 工 作 不 可 或 缺 的 條 件 學 生 日 後 的 發 展 並 不 應 受 到 限 制, 所 以 在 高 中 階 段 學 生 是 需 要 學 習 數 學 方 面 的 知 識, 因 此 數 學 科 被 列 為 核 心 科 目 之 一 學 生 可 選 擇 只 修 讀 數 學 科 的 必 修 部 分, 這 部 分 建 基 於 基 礎 教 育, 所 有 學 生 均 能 學 習 有 意 深 入 學 習 數 學 及 在 大 學 修 讀 工 程 學 商 科 及 科 學 科 的 學 生, 可 額 外 選 擇 修 讀 數 學 科 的 其 中 一 個 延 伸 單 元 - 單 元 一 ( 微 積 分 與 統 計 ) 或 單 元 二 ( 代 數 與 微 積 分 ) 4. 學 生 如 欲 修 讀 某 些 科 學 或 工 程 學 院 的 課 程, 是 否 須 修 讀 數 學 科 的 兩 個 延 伸 單 元? 答 : 鑑 於 數 學 科 兩 個 延 伸 單 元 的 內 容 大 致 相 近, 因 此 學 生 只 須 修 讀 其 中 一 個 單 元 大 學 的 學 院 一 般 只 要 求 學 生 修 讀 其 中 一 個 延 伸 單 元, 有 少 數 課 程 會 指 定 學 生 必 須 修 讀 某 個 延 伸 單 元 5. 大 學 在 取 錄 學 生 時, 會 否 考 慮 學 生 學 習 概 覽? 14

答 : 大 學 在 甄 選 學 生 時, 會 考 慮 參 考 較 廣 泛 的 資 料, 即 包 括 學 生 在 不 同 範 疇 所 得 的 成 就, 並 給 予 學 生 機 會, 證 明 他 們 擁 有 入 讀 新 學 制 學 士 學 位 課 程 所 需 的 才 具 大 學 在 招 生 程 序 中 會 以 學 生 學 習 概 覽 作 為 錄 取 學 生 的 參 考 文 件 6. 香 港 中 學 文 憑 會 否 獲 海 外 大 學 認 可 作 為 收 生 之 用? 答 : 新 高 中 24 個 科 目 的 課 程 均 符 合 國 際 基 準, 並 獲 國 際 稱 許 考 評 局 現 正 與 英 國 劍 橋 大 學 考 試 委 員 會 緊 密 合 作, 使 香 港 中 學 文 憑 主 要 等 級 的 學 歷, 可 以 繼 續 保 持 相 當 於 英 國 普 通 教 育 文 憑 試 的 成 績, 以 確 保 獲 得 國 際 認 可 此 外, 考 評 局 亦 會 與 海 外 大 學 商 討, 直 接 承 認 新 的 香 港 中 學 文 憑 14. 本 校 生 涯 規 劃 組 ( 前 稱 升 學 及 就 業 輔 導 組 ) 簡 介 本 組 在 學 生 生 涯 規 劃 輔 導 上 採 用 校 本 輔 導 方 式, 強 調 全 體 老 師 積 極 參 與, 營 造 積 極 的 學 校 環 境, 並 協 助 學 生 認 識 自 我 個 人 規 劃 設 立 目 標 和 反 思 的 能 力, 以 及 認 識 銜 接 各 升 學 就 業 途 徑, 面 對 和 克 服 他 們 在 升 學 及 就 業 所 面 對 的 挑 戰 下 文 介 紹 本 組 的 工 作 目 標 服 務 及 成 員, 盼 望 能 夠 加 強 本 組 與 全 體 師 生 間 的 了 解 和 合 作, 使 輔 導 工 作 順 利 進 行, 強 化 協 同 效 應 甲. 目 標 乙. 服 務 一 引 發 學 生 對 生 涯 規 劃 問 題 的 關 注 及 興 趣 二 協 助 學 生 認 識 自 我 個 人 規 劃 設 立 目 標 和 反 思 的 能 力 三 提 供 升 學 及 擇 業 資 料 四 輔 導 學 生 選 擇 升 學 及 就 業 的 途 徑, 以 配 合 自 己 的 興 趣 能 力 方 向 作 出 明 智 的 升 學 / 就 業 選 擇 五 協 助 學 生 發 揮 潛 能, 掌 握 升 學 及 就 業 的 基 本 技 能, 建 立 正 確 的 求 學 和 工 作 價 值 觀, 為 日 後 升 學 及 就 業 作 準 備, 並 將 事 業 / 學 業 抱 負 與 全 人 發 展 及 終 身 學 習 連 結, 以 達 致 人 生 不 同 階 段 的 目 標 一 整 體 工 作 1. 根 據 本 校 學 生 在 升 學 及 就 業 方 面 的 需 要 和 面 對 的 困 難, 制 訂 本 校 升 學 及 就 業 輔 導 活 動 的 全 年 計 劃 2. 統 籌 策 劃 及 推 動 校 內 及 校 外 之 升 學 及 就 業 輔 導 活 動 3. 記 錄 監 察 及 檢 討 各 項 升 學 及 就 業 輔 導 活 動 的 設 計 管 理 及 實 施 過 程 4. 協 助 學 生 了 解 自 己 的 興 趣 能 力 需 要 和 志 向, 從 而 對 選 擇 升 學 選 科 接 受 職 業 訓 練 或 就 業 等 問 題, 作 出 明 智 的 抉 擇 具 體 的 工 作 有 以 下 各 項 : 二 舉 辦 活 動, 提 供 資 料 及 輔 導 : 15

1. 成 立 升 學 及 就 業 學 生 小 組, 協 助 推 展 生 涯 規 劃 活 動 2. 收 集 及 整 理 初 中 及 高 中 升 學 及 就 業 輔 導 的 參 考 資 料 3. 在 壁 報 板 提 供 最 新 的 升 學 及 就 業 資 料 4. 安 排 放 映 升 學 及 就 業 視 訊 5. 舉 辦 升 學 及 職 業 展 覽 6. 舉 辦 升 學 及 職 業 講 座 7. 安 排 參 觀 職 場 學 術 及 工 商 業 機 構 8. 向 畢 業 生 及 從 事 暑 期 臨 時 工 作 的 學 生, 推 廣 職 業 安 全 意 識 三 負 責 保 薦 學 生 : 1. 協 助 學 生 申 請 升 讀 各 教 育 機 構 及 求 職 2. 為 學 生 撰 寫 推 薦 書 推 薦 信 及 申 請 學 業 成 績 表 副 本 3. 為 學 生 申 請 獎 助 學 金 四 對 畢 業 生 的 升 學 及 就 業 情 況 進 行 調 查 五 安 排 輔 導 工 作 : 1. 為 學 生 提 供 個 別 及 小 組 升 學 及 就 業 輔 導 2. 會 見 需 要 協 助 的 學 生 及 家 長, 提 供 所 需 升 學 及 就 業 資 訊 及 輔 導 六 聯 繫 其 他 組 織 : 1. 協 助 舉 辦 OLE 活 動, 並 和 各 班 班 主 任 訓 導 組 輔 導 組 及 家 教 會 等 校 內 組 織 合 作, 輔 導 學 生 2. 與 香 港 輔 導 教 師 協 會 教 育 局 升 學 就 業 輔 導 組 勞 工 處 就 業 輔 導 組 職 業 訓 練 局 及 各 大 專 保 持 聯 絡, 並 參 與 其 舉 辦 的 活 動 15. 有 用 網 址 1. 張 振 興 伉 儷 書 院 校 網 教 學 措 施 新 高 中 資 料 (NSS Information) http://cghcweb.cghc.edu.hk/schoolsite/ 2. 張 振 興 伉 儷 書 生 涯 規 劃 資 訊 網 http://cghcclp.blogspot.hk/ 3. 新 學 制 網 上 簡 報 http://334.edb.hkedcity.net/index.php 4. 學 友 社 刋 物 http://www.hyc.org.hk/publish/index.php 16