单元教学设计 中医养生康复学课程 颈椎病的康复 中医临床学院 养生康复教研室
课程 专业 : 中医学课程名称 : 中医养生康复学授课对象 :2012 级教改班人数 :30 信息 教学单元 : 退行性骨关节病的康复 知识 能力 情感目标与学习结果 授课学时 :2 学时 1 退行性骨关节病的概念 基 本 2 颈椎病的定义 分型 病因 教与学的 本单元知识目标 知识基本理论 病机 3 颈椎病的辨证论治 针灸 推拿 运动疗法 1 中医衰老理论 : 灵枢 天年 素问 上古天真论 2 中医发病理论 : 生病起于过用 ; 邪正对峙关系 痰浊瘀血 课程目标 : 1 中医康复的基本理论 2 常见病的康复治疗 预防 专业目 标 : 较为 系统的中 医基础理 论与基本 知识 3 脏腑经络辨证 六经辨证 目 图 1 本单元知识目标对课程目标 专业目标的支持作用 标 1 对颈椎病的识别 诊断 本单元能力目标 临床实践能力预防保健能力自主学习能力 分型 2 运用推拿 针灸等手段治疗颈椎病等退行性病 3 能够对颈椎病辨证处方能够指导患者运用八段锦 五禽戏等健身功法预防颈椎病能够开展颈椎病的相关社会调查 开展案例讨论 保健方法推广 课程目标 : 1 综合运用中药 针灸 推拿等方法 杂合以治 常见病 2 对常见病能运用中医养生方法开展预防保健 专业目 标 :1 较 强的中医 思维与临 床实践能力 2 较强的传承能力与创新精神 3 自主学习 能力 图 2 本单元能力目标对课程目标 专业目标的支持作用
课程 信息 专业 : 中医学课程名称 : 中医养生康复学授课对象 :2012 级教改班人数 :30 教学单元 : 退行性骨关节病的康复授课学时 :2 学时 认识到 引导学生用经典中的发病 中医经 观 治疗观分析颈椎病的 典的魅 防治 力 课程目 教与学的目标 本单元发展的情感目标 体会到中医继承的乐趣认识到创新的必要性树立批判精神 引导学生学习各派治疗颈椎病的特色手法 特色方药对比西医对颈椎病的精确诊断和分型及治疗进展对比中医各派治疗及西医诊断等方面的信息, 引导批判精神 标 : 充分认识到中医 杂合以治 治疗常见病 简 便 廉 验 的优势 2 充分认识到中医 预防 - 治疗 - 康 专业目标 : 1 热爱中医事业 2 热爱传统文化 3 具有批判性思维和创新精神 复 的整 体性 树立正 坚定信心, 发扬中医 杂 确的学 合以治 治疗常见病 简 科思想 便 廉 验 的优势 图 3 本单元情感态度目标对课程目标 专业目标的支持作用 学生学习的结果一 能够概述退行性骨关节病 颈椎病等疾病的概念, 能够复述颈椎病的常见分类二 能够基于颈部的解刨结构推测颈椎病的分类, 并能与临床症状联系起来三 能够运用推拿 针灸 健身功法治疗颈椎病, 能够对颈椎病辨证处方四 能够分析颈椎病与痹症 痿症 眩晕 心悸 失眠等病症的联系五 能够运用康复评定中的一些指标对颈椎病的不同治疗方法进行比较和功效评价六 能够根据不同人的体质 职业背景 病程长短 季节等因素制定出个体的预防颈椎病的方案并传授于人
学情与支持资源分析一 学情分析 1. 教学对象为五年制中医本科大四学生, 已经具备一定的理法方药 针灸 推拿以及中医内科等专业知识与能力, 但综合运用中医多学科知识, 采用多种治疗和康复手段的能力不强, 解决现实复杂问题心理准备不足, 有些眼高手低 在教学中需要注意点线面的结合, 不同学科知识的交叉融合, 可以使用生活中的案例采用案例教学和讨论互动的方式, 以问题为中心, 调动学生的知识储备, 逼迫他们不断想办法解决现实问题 教与学的准备 2. 由于学习的压力和年龄的增长同学们逐步感受到对颈椎病造成的痛苦和危害, 并且有机会观察到父母长辈身患此病, 因此可以采用亲情 孝心等传统价值观为激发, 鼓励同学们学好中医, 用好中医, 传播中医养生康复文化 二 教材分析我们在面向中医学本科班时经教研室讨论, 并经教学指导委员会认定, 选用的教材为 : 1. 郭海英, 章文春. 中医养生康复学. 北京 : 人民卫生出版社,2012. 2. 主要参考书 :1 王旭东. 中医养生康复学. 人民卫生出版社,2004.2 刘占文. 中医养生学. 中国中医药出版社,2012.3 胡幼平. 中医康复学. 上海科技出版社,2008. 主选教材的优势在于简明扼要, 概念准确, 重点突出, 易学易记 不足之处在于语言稍显刻板, 信息量不够大, 阅读趣味性不强, 启发性不够, 因而对学生自学的吸引力不强 主要参考教材恰好可以弥补主选教材的不足 : 王旭东版的教材内容丰厚, 资料详实, 多学科知识交融, 富有启发性, 有助于培养学生的科研意识 ; 刘占文版的中医养生学与时俱进, 内容丰富多彩, 语言生动, 图文并茂, 突出了中医养生的通俗性和艺术性, 利于学生自学 参考教材中医康复学可以强化学生对康复的科学认识, 提高学生的康复意识和对临床康复学的系统性 完整性的认识 三 教研室及本人备课教研室专职教师 6 名, 均具有硕士以上学历, 副教授 4 人, 有三名同事常年坚持门诊, 门诊中综合使用中药 针灸 推拿等方法治疗常见病, 颈椎病是门诊最常见疾病之一 对于本章节, 教研室有多次教研活动, 申请与之相关的省级科研项目一项, 申报相关专利一项 本章的教学活动中注重实践教学, 注重互动, 充分运用案例教学 PBL 教学 角色扮演等教学方法, 课堂气氛活跃, 课后学生主动学习情趣浓厚
资源手段开发与利用 一 学习材料 ( 一 ) 专著 1. 张长杰. 肌肉骨骼康复学. 人民卫生出版社,2008. 2. 胡幼平. 中医康复学. 上海科技出版社,2008. 3. 吕明. 中医整脊学. 中国中医药出版社 2009 教与学的准备 ( 二 ) 论文 1. 李瑞达, 陈建锋. 从肝论治椎动脉型颈椎病临床研究亚太传统医药 2016 年 20 期 2. 王飞, 王民集, 刘宜军. 针刺结合按摩灸与针刺拔罐法治疗颈型颈椎病临床研究. 中医学报 2016,10. 3. 郑华志. 循经刮痧治疗神经根型颈椎病. 中国民间疗法, 2016,10. 4. 汉东明, 张红丽. 手法加中药导入治疗神经根型颈椎病的疗效分析. 中国民间疗法.2016,10 5. 蔡玉梅, 郑继范, 王灿. 分型针刺治疗颈椎病临床观察. 上海针灸杂志,2016,10. 6. 张浩, 吴耀持, 沈丽华. 穴位注射颈百劳穴为主治疗神经根型颈椎病临床研究. 上海针灸杂志 2016/10 7. 候转转, 许世兵, 邬伟刚. 通督疗法 治疗气血亏虚型颈性眩晕随机对照研究, 中国针灸.2016/09 8. 姜慧强, 范振林. 脊柱推拿微调联合经筋结点手指点穴治疗颈椎病的临床研究. 中国社区医师.2015,12. 9. 鄂远, 马勇. 中药内服治疗神经根型颈椎病研究进展. 河南中医,2014,09. 10. 张丽美. 颈椎病中医辨证分型及中药治疗研究进展. 中成药,2013,7. ( 三 ) 视频资源 1. 福建中医药大学健身功法学 http://video.chaoxing.com/play_400020128_94432.shtml 医谈 ) 2. 南京中医药大学 http://video.chaoxing.com/schooldetail_200000199.shtml( 养生防病中
策略与方法设计 2014 年 6 月 28 日, 我 61 岁的妈妈突然给我打电话告诉我, 上午在是实验室做清洁时突发眩晕晕倒, 身体虚弱, 大汗淋漓, 心中恐慌 我经过仔细询问和思考后确定是颈椎病发作, 并及时赶过去作了相应治疗, 使病情得以缓解 为什么我能确定是颈椎病? 我会做出哪些有效治疗?(3 真实案例导入 ) 课 知识目标 : 复述颈椎病的定义, 复述颈椎病的分型以及分析各型的主要症状和体征 能力目标 : 能制订颈椎病的中医康复治疗方案并独立执行推拿 针灸 功法训练 情感目标 : 自觉做好颈椎病的康复预防, 乐于开展健康宣讲 (3 课堂学习目标 ) 堂 教 提问 : 大家有过颈椎病发作的体验吗? 颈椎病会出现那些症状表现? 颈椎病可以做出哪 些分类? 颈椎病可以做哪些治疗?(5 通过前测了结同学们基本知识状况和学习兴趣 ) 与 学 的 运用 PPT 讲解颈椎病的定义和分型, 通过解剖图片和模具和动画分析颈 椎病发生的机制 通过提问的方式确定同学理解并能复述定义和分型 实 施 ( 采用 BOPPPS 模式 ) 通过角色扮演进行颈椎病的推拿针灸治疗 ; 相互评价治疗手法的优劣, 交流心得 15 通过现场演示 练习, 真实体验五禽戏 八段锦功法治疗和预防颈椎病的疗效 15 回顾六经辨证, 构建最近发展区, 分析讨论教材中给出的颈椎病分型主治方药 ; 通过板书加强对治法和方药的认识 20 参与式学习环节 提问 : 回顾前面所提到的病案, 我妈妈的颈椎病属于哪种类型? 可以给予那些方药治疗? 急性发作阶段应该怎样处理? 突发晕倒可见于那些疾病? 可以从哪些方面进行鉴别? 颈椎病平时生活中可以怎样预防?(10 后测检查学习效果, 做出形成性评价 ) 总结 :1. 本节思维导图 ( 突出知识 能力 情感的点线面 )2. 中医康复 杂合以治, 对颈椎病等慢性退行性疾病的治疗和预防有重要价值 3. 颈椎病也与生活方式改变有关, 中医养生预防方法多, 效果好 4. 中医康复治疗技艺要在继承的基础上不断创新发展 5. 个人总结本次课的学习要点和体会, 接下来通过翻转课堂方式进行肩周炎和腰椎间盘突出的学习 (15 )
课 堂 实施当中的点线面设计 ( 思维导图板书, 限于纸张大大小以下仅为样图, 实际操作中可以不断拓展, 由师生采用联想和推理共同完成, 对于不同知识点 不同学科之间在具体临床病症中的关联进行点线面的总结归纳 ) 教 与 学 的 膀胱经 舒筋正骨 颈椎失衡 实 夹脊穴 督脉 椎间盘 退变 施 推拿针灸 衰老 经 络 痹症 五脏 痹 风池 大椎 颈百劳 颈椎病 疼痛 经 方 风寒湿 过用 痰瘀 八段锦 导引 五禽戏 颈椎操 劳逸
实施效果与考核评价 形成性评价 ( 课堂评价 课外小论文 小组讨论 ) 教与学的评价
教与学的 评 价 终结性考试评价 ( 期末考试考核要点 )
一 教学中暴露的问题及解决办法 教 育 学 的 反 二 下一轮改进措施 思