2017 年下半年中小学教师资格考试模拟卷 初中体育与健康 一 单项选择题 ( 本大题共 35 小题, 每小题 2 分, 共 70 分 ) 1. 扶墙压肩可以发展 ( ) 的伸展性 A. 三角肌 B. 背阔肌 C. 斜方肌 D. 前压后肌 2. 仰卧起坐是一种锻炼身体的方式, 主要是发展躯干 ( ) 的力量 A. 缝匠肌 B. 腹直肌 C. 腹外斜肌 D. 腹内斜肌 3. 持哑铃弯举肘的动作中, 肱肌 肱二头肌做 ( ) A. 退让工作 B. 克制工作 C. 静力性工作 D. 加固工作 4. 脑部位于颅腔内, 通常把中脑 脑桥和延髓简称为 ( ) A. 小脑 B. 脑干 C. 端脑 D. 间脑 5. 心血管系统是由心 动脉 ( ) 和静脉组成 A. 体循环 B. 毛细血管 C. 心房 D. 动力泵 6. 下列不属于运动性疲劳产生的可能机制的是 ( ) A. 乳酸堆积学说 B. 能量衰竭学说 C. 突变理论 D. 开窗理论 7. 磷酸原系统和乳酸能系统的共同特点是 ( ) A. 都不需要氧 B. 都产生乳酸 C. 都能维持较长时间 D. 都可以产生大量 ATP 8. 脂肪在氧化时比同量的糖类 ( ) A. 耗氧量少, 能量释放少 B. 耗氧量多, 能量释放多 C. 耗氧量少, 能量释放多 D. 耗氧量多, 能量释放少 9. 当人和动物处于不正常体位时, 通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动称为 ( ) A. 翻正反射 B. 状态反射 C. 静位运动反射 D. 腱反射 10. 初次参加比赛的年轻选手, 或过分重视比赛结果的运动员, 在比赛前常出现寝食不安 四肢无 力 全身微微颤抖等反应, 可判断他们处于 ( ) 的赛前状态 A. 准备状态型 B. 疲劳状态型 C. 起赛冷淡型 D. 起赛热症型 11. 在大强度和大运动负荷训练之后常采用按摩 理疗 吸氧 针灸 气功等手段加速机体恢复, 1
这种手段称为 ( ) A. 活动性手段 B. 营养性手段 C. 物理手段 D. 中医药手段 12. 快肌纤维的生理特征表现为 ( ) A. 收缩速度快, 收缩力量小 B. 收缩速度快, 收缩力量大 C. 收缩速度快, 抗疲劳能力强 D. 收缩速度慢, 抗疲劳能力强 13. 在体育保健的常用按摩手法中,( ) 的主要功效是放松肢体和肌肉, 缓解肌肉紧张或痉挛 A. 摩擦 B. 抹法 C. 揉法 D. 搓法 14. 促进创伤愈合的维生素是 ( ) A. 维生素 C B. 维生素 B C. 维生素 B2 D. 维生素 E 15. 疾跑运动后不能立即站立不动, 而应继续慢跑并调整呼吸, 然后再停下来, 可以防止 ( ) A. 发生低血糖 B. 中度昏厥 C. 重力性休克 D. 肌肉痉挛 16. 常用于肢体粗细相差较大部位的绷带包扎法应为 ( ) A. 环形包扎 B 螺旋形包扎 C. 反折螺旋形包扎 D. 8 字形包扎 17. 开放性软组织损伤急救原则中不包括下列中哪一种?( ) A. 止血 B. 防肿 C. 处理创口 D. 预防感染 18. 开放性软组织损伤的处理原则是及时 ( ) A. 止血和处理创口, 预防感染 B. 针灸, 痛点药物注射 C. 按摩, 理疗 D. 恢复和增强肌肉, 关节的功能 19. 奥运五环中黄色是代表的是 ( ) A. 亚洲 B. 欧洲 C. 非洲 D. 美洲 20. 国家学生体质健康标准 的评价指标是( ) A. 心理 生理 素质 B. 形态 机能 素质 C. 身高 体重 肺活量 D. 体能 技能 素质 21. 运动动机的强化功能不仅能提高学生的运动行为, 还能够促进运动行为具有 ( ) A. 稳定的内容 B. 合理的内容 C. 准确的内容 D. 动态的内容 22. 影响技能迁移的客观因素是 ( ) A. 技能间的相似性 B. 心理定势 C. 认知技能与策略 D. 学习的态度 23. 下列不属于体育教学方法中直观法的是 ( ) A. 示范 B. 指令和口令 2
C. 教具与模型演示 D. 定向直观标志 24. 体育教学评价的实质 ( ) A. 价值判断和内容考核 B. 过程考核和量评考核 C. 内容考核和量评考核 D. 价值判断和量评工作 25. 在小组或团队中, 学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务, 这种学习方法是 ( ) A. 自主学习法 B. 探究式学习 C. 合作学习法 D. 发现式学习 26. 足球基本技术中, 脚背正面踢定位球, 应采用 ( ) A. 直线助跑 B. 斜线助跑 C. 弧线助跑 D. 正面直线助跑 27. 篮球规则规定, 在篮球比赛的第三 四节 ( 下半时 ) 每队则允许 ( ) 请求暂停 A.2 次 B.3 次 C.4 次 D.5 次 28. 在排球比赛中, 双方进行到第 5 局最终决出胜负, 请问下列下列比分合理的一项是 ( ) A.25:22 B.25:24 C.27:19 D.15:0 29. 手持球 绳 棒 圈 带所做的各种不同难度的练习属于 ( ) A. 轻器械体操 B. 艺术体操 C. 竞技体操 D. 团体体操 30. 在短跑运动中, 有起跑器的情况下, 起跑和加速的技术动作不正确的是 ( ) A. 听到 预备 口令后, 应平稳抬起臀部, 重心前移 B. 听到 各就各位 口令后, 双手撑地, 双脚依次踏在抵足板上 C. 听到枪声, 两手迅速推离地面, 两臂屈肘有力地前后摆动, 两腿迅速蹬起跑器 D. 在加速跑阶段, 重心应该尽量抬高 31. 太极拳初学者首先掌握的三步法是 ( ) A. 进步 退步 独立步 B. 进步 独立步 侧身步 C. 进步 退步 侧身步 D. 马步 弓步 仆步 32. 课程设计包括课程编制的目的 原则 内容和 ( ) A. 手段 B. 结构 C. 比例 D. 方法 33. 体育教学计划是学校体育教学的重要文件, 是教师进行教学不可缺少的依据 包括 ( ) A. 教学工作计划 学期教学计划 单元教学计划 课时计划 B. 教学工作计划 教案 C. 教学工作计划 学期教学计划 教学进度计划 课时计划 D. 教学进度计划 学期教学计划 课时计划 34. 终身体育的出发点和落脚点是 ( ) A. 素质教育 的指导思想 C. 健康第一 的指导思想 B. 终身体育 的指导思想 D. 健康教育 的指导思想 35. 体育课分组教学的形式, 一般有分组不轮换和 ( ) A. 先合后分 B. 两组一次轮换 C. 先分后合 D. 分组轮换 3
二 简答题 ( 本大题共 3 小题, 每小题 10 分, 共 30 分 ) 36. 简述健康分组的组别 37. 现阶段我国学校体育的目标是什么? 38. 简述体育教学评价的功能及构成要因? 4
三 案例分析题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 15 分, 共 30 分 ) 39. 蹲踞式起跑教学中, 在学生练习后的相互评价环节, 教师直接请某学生对同伴进行点评 该同学说 : 起跑信号响起时, 他反应缓慢, 蹬地不充分, 摆臂太慢 ---- 评价还没有结束, 同伴就经不住这种当众的否定性 打击, 立即抢嘴反击 : 你反应更迟钝 --- 你做的也一般 --- 我觉着你还不如我呢 --- 请根据以上案例回答下列问题 : (1) 如果你是本节课的老师你会怎样引导学生去评价同伴的展示? (2) 如果你是老师, 怎样能够让学生们更容易的接受你的评价呢? 5
40. 教学内容 : 行进间传接球 教学目标 : 懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领 教学过程 (1) 课堂常规 : (2) 游戏 : 组织游戏 : 抢拍球 (5 6 分钟 ), 提高学生的学习兴趣, 以及对篮球的控制能力 (3) 复习原地双手胸前传接球技术 (4) 两人相对行进间传接球 复习过后练习跨步接球和迈步传球的技术动作 30 40 次, 从简单的行进间双手胸前传接球开始学起, 先掌握动作技术要领, 从而解决本课重点 行进间跨步接球和迈步传球的技术动作 (5) 三角行进间双手胸前传接球练习 (6) 身体素质练习 : 追球跑 (7) 小结, 下课, 归还器材请根据以上材料回答下列问题 : (1) 本节课的教学过程是否完整, 如不完整缺少哪些环节? (2) 行进间传球技术应用较为广泛, 请你设计一种行进间传球的练习方法, 并绘图说明 6
四 教学设计题 ( 本大题共 1 题, 共 20 分 ) 41. 初三 (1) 班, 人数 45 人, 教学内容 : 行进间单手低手上篮 ( 见图 ), 教学条件 : 篮球场 2 块 标志盘若干 篮球 45 个 设计教学目标 教学重难点 教学步骤 图 : 行进间低手上篮 7
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