110
略 論 行 Action Research on Implementing Project-based Commercial Course Teaching and Learning in a Comprehensive High School Teacher, National Yangmei Senior High School Chiao-han Yang Abstract Keywords March, 2008 Secondary Education 111
2001 年度 年 力 2001 參 來 2004 年 10 類 論 理論 行 略 論 行 論 了 略 力 力 2001 論 行 來 行 度 行 理 略 度 力 略 112
略 論 行 1918 年 W.H. Kilpatrick Project-Based Instruction and Learning, PBIL 勵 來 行 Wolk, 1994 論 理 理理論 識 識 歷 略 年來 理論 理論來說 略 2000Land & Greene, 2000; Solomon, 2003 識 不 識 立 來 識 理 聯 念 識 識 不 易 識 更 易 便 更 Project-Based Learning, PBL 行 料 行 立 行 歷 林 2005 不 念 理念 了 理 更 量 2000 六 Krajcik, Blumenfeld, Marx, & Soloway, 1994; Wolk, 1994 March, 2008 Secondary Education 113
了 識 行 量 索 論 度 利 利 行 論 索 理 料 見 識 理論 行 領 歷 理 2002 略 2002 識 2004 歷 識 見 論 流 念 料 領 路 行 來 數 論 114
略 論 行 李 2004 行 識 理 力 行 力 行 不 利 2004 行 來了 略 略 行 論 行 說 行 行 行 省 不 A 行 數 28 5 女 23 立 論 識 論 行 行 論 行 行 流 1 來 料 量 錄 省 錄 量 量 March, 2008 Secondary Education 115
行 料 論 料 錄 省 略 行 料 料 理 類 料 理 1 流 了 了 料 行 量 料 量 料 料 數 料 理 料 來 116
略 論 行 料 說 年 料 941005- 參 劉 2003 見 行 論 度 行 量 立 度 度 蘭 2003 立 度 省 不 來 料 參 行 料 料 省 錄 行 論 1. 論 念 行 例說 麗 輪 不 不 老 不 老 不 參 940923- 省 令 亮 烈 論 來 了 老 不 了不 行 了 940923- 省 March, 2008 Secondary Education 117
數 理論 連 2. 數 28 行 不 4 數 Free rider 來 2 5 4 利 理 老 了 數 2 5 5 不 來 2 2 量 940930- 省 5 2 不 來 兩 論 老 老 不 2 來 940930- 省 兩 老 行 不 老 不 什 不 941004- 省 老 都 都說 不 941007- 省 類 勵 不行 118
略 論 行 類 老 不 理 不 力 不 行 論 老 都不 了 老 老 更 不 老 來 老 了 941021- 省 數 了 來 行 年來 理 力 1. 論 不 老 狀 不 不 941108- B 老 了 941209- 論 不 行 論 行 論 2. 論 參 論 參 941206- March, 2008 Secondary Education 119
D 不 了 941213- 來 老 老 941115- 省 若 力 論 3. 索 行更 941213- AB C 來 切 不 941216- 行 論 不 行 4. 老 參 不 941216- B 老 參 老 941220- 行 論 老 不 不 都 941219- 省 120
略 論 行 什 數 來 行 論 論 5. 識 來老 行 941220- B 亂 料 類 流 941223- 論狀 論 論 數 不 不 行 6. 941223- A 度 941227- 論 參 論 論 度 7. 論 老 利 連 念 識 連 941227- B 了 流 金 941230- D 老 易 理! 941212- 省 料 March, 2008 Secondary Education 121
略 論 度 行 量 行 行 理 參 28 5 女 23 26 率 92.86% 數 理 說 1. 90% 略 更 識 80% 老 略 57.69% 略 見 不 不 2. 80% 略 論 84.62% 略 84.62% 略 樂 73% 略 樂 不 2 樂 錄 不 離 行 數 狀 3. 57.69% 力 61.53% 度 更 76.93% 57.69% 量 來 略 力 度 122
略 論 行 更 六 見 不 1~2 略 更 力 度不若 良 4. 76.92% 論 略 57.7% 略 57.69% 略 量 15.38%4 略 了 便 量 不 不 累 D 941212- 省 論 略 參 聯 省 老 什 麗 941202- 省 識 樂 不 料 累 度來 5. 96% 略 識 了 更 了 料 80% 略 量 3.85%1 不 見 量 數 不 理 料 不 March, 2008 Secondary Education 123
略 論 略 數 數 見 數 不 不 數 數 1. 更 識 46.15% 12 50% 13 3.84% 1 2. 老 23.08% 6 57.69% 15 19.23% 5 3. 19.23% 5 38.46% 10 42.31% 11 3.85% 1 1. 論 19.23% 5 61.54% 16 15.38% 4 3.85% 1 2. 42.31% 11 42.31% 11 15.38% 4 3. 都 樂 38.46% 10 34.62% 9 19.23% 5 7.69% 2 4. 樂 34.62% 9 50% 13 11.54% 3 3.85% 1 度 1. 力 15.38% 4 42.31% 11 34.62% 9 7.69% 2 2. 更 老 15.38% 4 46.15% 12 34.62% 9 3.85% 1 3. 論 23.08% 6 53.85% 14 19.23% 5 3.85% 1 4. 11.54% 3 46.15% 12 38.46% 10 3.85% 1 來 論 略 1. 論 略 19.23% 5 57.69% 15 23.08% 6 2. 略 23.08% 6 34.62% 9 26.92% 7 7.69% 2 7.69% 2 3. 略 11.54% 3 46.15% 12 42.31% 11 1. 識 了 50% 13 46.15% 12 3.85% 1 2. 42.31% 11 42.31% 11 11.54% 3 3.85% 1 3. 26.92% 7 53.85% 14 19.23% 5 4. 更 了 料 42.31% 11 53.85% 14 3.85% 1 124
略 論 行 料 略 論 見 1. 理論 不 金 金 不 度 連 不 略 說 不 來說 不! 2. 不 領 更 不 不 易 來 3. 數 立 說 更 了 度 參 4. 不 不 錄 易 漏 5. 力 參 論 不 數 不 論 6. 老 更 了 更 參 老 更 更 料 略 理論 理 更 料 20022004 若 識 March, 2008 Secondary Education 125
見 論 流 念 略 識不 行 例行 利 行 1. 利 行 數 數 量 量 2. 數 狀 行 論 更 行 行 論 略 數不說 論 行 略 行 了 略 論 略 度 行 列 論 126
略 論 行 數 略 更 不 行 不 數 略 了 更 識 略 識 連 更 數 論 良 數 料 理 類 料 理 易 數 略 更 理 利 理論 識 行 行 行 令 行 料 列 來 略 參 數 數 離 不 識 行 不 論 March, 2008 Secondary Education 127
來 不 更 不 易 力 2004 立 數 論 李 2004 立 論 李隆 2002722-7 2002 立 數理 論 林 2005 路 參 例 45877-79 2001 北 瑩 2004 略 行 755-73 2003 例 7724-27 2002 立 論 北 2005 論 行 13167-208 2000 念 量 例 5 北 蘭 2003 北 劉 2004 略 年 1233-56 2004 北 Krajcik, J. S., Blumenfeld, P. C., Marx, R. W. & Soloway, E. (1994). A collaborative model for helping middle grade science teachers learn project-based instruction. The Elementary School Journal, 94 (5), 483-497. Land, S. M., & Greene, B. A. (2000). Project-based learning with the World Wide Web: A qualitative study of resource integration. Educational Technology, Research and Development, 48(1), 45. Marx,R.W.,Blumenfeld,P.C.,Krajcik,J.S.,Blunk,M.,Crawford,B.,Kelly,B.&Meyer,K.M.(1999).Enactingprojectbased science : experiences of four middle grade teachers. The Elementary School Journal, 94 (5), 517-538. Solomon, G. (2003). Project-based Learning: A Primer. Technology & Learning, 23(6), 20-26. Wolk, S. (1994). Project-based learning : Pursuits with a purpose. Educational Leadership, 52 (3), 42-45. 128