声音的特性 1. 声音的特性有三个要素 : 和 答案 : 音调响度音色 2. 频率指, 描述物体振动的, 频率的单位为 频 率决定着 高低 答案 : 每秒振动的次数快慢赫兹 (Hz) 音调 3. 将鼓轻敲一下, 然后再重重地敲一下, 两次敲击声音相比发生了变化的是 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 三项均未改变 答案 :B 10 分钟训练 ( 强化类训练, 可用于课中 ) 1. 女高音 男低音 中的 高 和 低 指的是 ( ) A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 速度 思路解析 : 大多数女生的声带薄而短, 频率可达 1 300 Hz, 声音的频率高, 音 调高, 听起来尖细, 所以称 女高音 大多数男生的声带长而宽厚, 可发出低 至 64 Hz 的声音, 声音的频率低, 音调低, 听起来低沉, 所以称 男低音 答案 :A 2. 引吭高歌 和 低声细语 中的 高 与 低 指的是 ( ) A. 音调高低 B. 响度大小 C. 音色好坏 D. 以上均有可能 思路解析 : 引吭高歌 是形容人精神高涨, 兴奋时大声地歌唱 ; 低声细语 是 指在特定环境 情况下小声说话 所以这里的 高 与 低 是指响度的大小 答案 :B 3. 铁路工人检查车轮时, 常常轻轻敲打车轮, 通过声音判断车轮有无损伤, 这是 根据 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声音是否刺耳 思路解析 : 当车轮有损伤时, 我们可以理解成发声体本身发生了改变, 而音色就 是由发声体本身决定的, 所以当车轮有损伤时, 声音的特色 音色 ( 音品 音 质 ) 就会发生改变
答案 :C 4. 听音乐时, 要判断是什么乐器在演奏, 依据的是 ( ) A. 声音的响度 B. 声音的音调 C. 声音的音色 D. 声音的节奏 思路解析 : 不同乐器的材料 结构不同, 发出声音的音色 ( 音质 ) 不同, 以此可 判断是哪一种乐器发出的声音 答案 :C 5. 蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波, 它的发声频率范围是 10 000 Hz~120 000 Hz, 蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少? 思路解析 : 频率指发声体 1 s 内振动的次数, 频率越高, 振动越快 1 答案 : 蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是 : =10-4 s 10000Hz 快乐时光 满意 喂, 怎么样, 弗瑞德利克, 父亲问, 你的女老师满意你吗? 啊, 是的, 爸爸, 十分满意 你怎么知道? 是她亲口对你说的? 当然, 爸爸 前天她对我说, 要是所有的学生都像你这样, 我马上就离 开学校 这说明, 我已经全学会了 30 分钟训练 ( 巩固类训练, 可用于课后 ) 1. 医生用听诊器给病人诊断病情, 其原理是 ( ) A. 减少声音分散, 增强响度 B. 改变音色 C. 提高音调 D. 增大发声体的振幅 思路解析 : 病人脏器振动发出的声音太小, 不能用耳朵直接听到, 利用听诊器, 由于固体传声性能好, 声音又在细管中传播不易散失, 增大了声音的响度, 有利 于医生诊断病情 答案 :A 2. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱, 下列对两人声音的描述正确的是 ( ) A. 男低音比女高音音调低, 响度大 B. 男低音比女高音音调低, 响度小 C. 男低音比女高音音调高, 响度大
D. 男低音比女高音音调高, 响度小思路解析 : 声音的高低即音调, 男低音 女高音 中的 低 高 就是指音调的低高 声音的大小即响度, 因为女高音是为男低音伴唱的 ( 即小声唱 ), 故女高音的响度要小些, 男低音的响度要大些 答案 :A 3. 在使用二胡之前, 乐师常旋动琴弦轴以 定弦, 这是为了改变声音的 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音调 响度 音色都改变思路解析 : 弦乐器依靠改变弦的松紧 粗细 长短来改变音调, 乐师旋动琴弦轴 定弦 的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调 答案 :A 4.(2010 北京海淀模拟 ) 老师用同样的力吹一根吸管, 并将它不断剪短, 这是在研究声音的 ( ) A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系思路解析 : 老师用同样的力吹一根吸管, 说明吸管材料不变, 研究的因素一定与材料无关, 故 B 和 D 不正确 同样的力 说明空气柱振动的振幅不变, 因为响度决定于振幅, 所以响度不变, 故 A 错误 吸管长短不同导致空气柱振动频率不同, 从而导致声音的音调不同, 空气柱越短, 空气振动的频率越快, 音调越高 答案 :C 5. 下列说法正确的是 ( ) A. 声源离我们越近, 振幅越大, 响度就越大 B. 鼓面每秒振动的次数越多, 音调就越高, 响度也越大 C. 棒击鼓面的力越大, 鼓面振幅越大, 音调越高, 响度也越大 D. 声源离我们越远, 振幅越大, 响度就越小思路解析 : 声音在介质中传播时, 介质会不断地吸收声音的能量, 使得物体振动的幅度越来越小, 即振幅在传播过程中越来越小, 所以响度变小, 因此选项 A 正确, 选项 D 是错误的 鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低, 与响度无关, 声音的响度决定于物体振动的振幅的大小, 振幅与音调无关, 故选项 B 和 C
均错误 答案 :A 6. 男人说话的声音多数比女人低沉, 这个 低 字反映了男人的 低 ; 引吭高歌 中的 高 反映了声音的 大 思路解析 : 男人说话声音低沉, 女人说话声音尖细, 这里的 低沉 和 尖细 是指音调的高低 引吭高歌 是指大声歌唱, 这里的 高 是指响度大 答案 : 音调响度 7. 拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋, 观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得, 它们发出的声音的 不同, 这说明 ; 如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋, 观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅, 两次发出的声音的 不同, 这说明 思路解析 : 由生活经验可知 : 张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢, 振动的快慢不同, 说明频率不同 另外, 细橡皮筋发出的声音的音调高, 粗橡皮筋发出的声音的音调低, 这说明振动频率决定了音调的高低 如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋, 力大时振幅大, 同时听到的声音的响度也大, 这说明响度决定于发声体振动的振幅 答案 : 慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关 8.(2010 河北模拟 ) 日常生活中, 我们常说声音 震耳欲聋, 这是指声音的 很大 ; 我们能够辨别不同乐器发出的声音, 是由于它们的 不同 思路解析 : 震耳欲聋 说明声音特别强, 分贝数太大, 几乎把耳朵震聋, 这是指声音的响度很大 不同乐器的形状 材料不同, 发出的声音的音色不同 答案 : 响度音色 9.(2010 贵州贵阳实验区模拟 )2010 年 12 月 26 日, 南亚 东南亚海域发生强烈地震, 引发了罕见的大海啸, 夺走了很多人的生命, 后来人们在清理现场时很少发现有猫 狗 老鼠等动物的尸体, 人们猜测可能是地震时产生的 声波, 动物可以听到, 而人听不到 思路解析 : 动物的听觉频率是在次声波的频率范围内, 而人的听觉频率是在 20~ 20 000 Hz 之间, 人听不到次声, 而地震时产生的恰是次声波
答案 : 次 10. 在学习吉他演奏的过程中, 小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因 素影响的, 他决定对此进行研究 经过和同学们讨论, 小华提出了以下猜想 : 猜想一 : 琴弦发出的声音的音调高低, 可能与琴弦的横截面积有关 猜想二 : 琴弦发出的声音的音调高低, 可能与琴弦的长短有关 猜想三 : 琴弦发出的声音的音调高低, 可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确, 小华找到了下表所列九种规格的琴弦 因为音调的 高低取决于声源振动的频率, 于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实 验 编号 材料 长度 (cm) 横截面积 (m 2 ) A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 铜 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 (1) 为了验证猜想一, 应选用编号为 的琴弦进行实验 为了验证猜想二, 应选用编号为 的琴弦进行实验 表中有的材料规格还没填全, 为了验证猜想三, 必须知道该项内容 请在表中填上所缺数据 (2) 随着实验的进行, 小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关, 为了验证这一猜想, 必须进行的操作是 思路解析 : 研究物理问题时, 我们经常采用控制变量法 若研究猜想一, 就要控制琴弦的长短和材料一定, 应选用编号为 A B C 的琴弦进行实验 若研究猜想二, 应控制琴弦的横截面积和材料相同, 而长短不同, 应选用编号为 A D F 的琴弦进行实验 要验证猜想三, 必须控制琴弦的横截面积和长度相同, 而材料
不同, 这就必须使铜弦的长度为 80 cm, 横截面积为 1.02 mm 2, 这样 E G H 即可验证猜想三 若验证音调的高低与琴弦松紧程度是否有关, 就要选用同一根琴弦, 在弦张紧程度不同时, 测出其频率大小 答案 :(1)A B C A D F 80 1.02 (2) 选取一根琴弦, 用一定力拉紧琴弦, 拨动琴弦, 测出此时振动的频率, 改用不同的力拉紧琴弦, 分别测出相应的振动频率, 进行分析比较 11. 某同学用 5 只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验, 如图 1-3-1(1), 用嘴分别对着 5 只瓶口吹气, 发现瓶子越高, 发出的音调越低 图 1-3-1 (1) 用嘴对着 5 只瓶口吹气,5 只瓶子均发出声音的原因是什么? (2)5 只瓶子产生不同音调的原因是什么? (3) 应用上述实验结论, 说明吹笛子时 如图 (2), 用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理 思路解析 : 当人用嘴分别对着 5 只瓶口吹气时, 由于瓶内的空气柱发生振动, 从而产生了声音 由于瓶子高矮不同, 所以瓶内空气柱的长度不同, 瓶子高, 瓶内空气柱长, 空气柱振动慢, 频率低, 所以音调低 ; 瓶子矮, 瓶内空气柱短, 空气柱振动得快, 频率高, 所以声音的音调高 吹笛子时, 用手指堵住笛孔, 就会封闭住不同长度的空气柱, 这些不同长度的空气柱振动的频率不同, 所以能够产生不同音调的声音 答案 :(1) 瓶内空气柱的振动产生了声音 (2) 由于空气柱的长短不同, 振动的频率不同, 所以声音的音调不同 (3) 手指堵住不同的笛孔时, 空气柱的长短不同, 振动的频率不同, 所以能产生不同音调的声音