教学目标 能力目标 :1 能够利用静态评价指标, 进行多个互斥方案的决策 2 能够利用已知的知识点, 对静态评价指标进行优劣评价 知识目标 :1 掌握项目投资计算期 项目投资成本的计算 2 理解现金流量的内容 假设及估算 3 掌握静态投资回收期和投资收益率的计算和方案的决策 德育目标 : 培养学生自
|
|
|
- 庚坑 昌
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 教 案 授课者 : 授教学科 : 授教课题 : 财务管理 项目投资的静态评价 授课者单位 :
2 教学目标 能力目标 :1 能够利用静态评价指标, 进行多个互斥方案的决策 2 能够利用已知的知识点, 对静态评价指标进行优劣评价 知识目标 :1 掌握项目投资计算期 项目投资成本的计算 2 理解现金流量的内容 假设及估算 3 掌握静态投资回收期和投资收益率的计算和方案的决策 德育目标 : 培养学生自我学习的能力, 增强独立解锁难题的信心 领会各静态评价指标的内涵和所包含的相关知识点, 真正从实际案例中懂得静态评价指标的计算以及方案的决策, 激发对财务管理和投资理财的兴趣 教学指导 本课题在以学生为主体的前提下, 综合运用多种教学方法, 展现获取理论知识 解决实际问题的思维过程 根据中职学生的认知水平及心理特征, 合理设置教学环节, 丰富教学内容 对于理论知识, 主要采用启发式教学吸引学生兴趣, 让学生积极主动地参与到教学活动中来, 促进学生对知识的掌握 ; 教师循序渐进下达任务, 引导学生展开分组讨论, 促使学生在轻松 愉悦的学习氛围中发现问题 解决问题, 同时培养学生团结协作的精神 ; 最后将学习成果以实物形式展示, 教师 学生集体讨论 评价, 巩固课堂所学知识 教学重点 静态投资回收期的计算 教学难点 利用静态评价指标进行多个互斥方案的决策 教学方法 情境模拟法 任务驱动法 分组讨论法 实物展示法 学生学法 自主探究学习 小组合作学习 课型 新授课 课时 四课时 教具 多媒体 实物投影仪 营业现金流量计算表
3 内容安排 教学环节教学内容学生活动教学方法时间分配 创设情境回顾旧知案例导入 项目投资计算期 子项目一 : 项目投资成本 分组实训 实训 讨论 任务驱动法分组讨论法 启发式教学任务驱动法分组讨论法 5 分钟 20 分钟 下达任务循序引导自主求知 子项目二 : 现金流量的内容 假设及估算 子项目三 : 静态投资回收期的计算和方案的决策 实训 讨论巡视指导 实训 讨论巡视指导 启发式教学任务驱动法分组讨论法 启发式教学任务驱动法实物展示法 20 分钟 35 分钟 子任务四 : 投资收益率的计算和方案的决策 实训 讨论巡视指导 启发式教学任务驱动法实物展示法 30 分钟 系统任务综合训练升华知识 子任务五 : 多个互斥投资方案模拟决策实训 实训 讨论巡视指导 分组讨论法实物展示法 50 分钟 反馈信息交流评价项目总结 学生归纳, 教师补充讨论分组讨论法 15 分钟 课外延伸项目拓展提升自我 布置作业, 提出要求听讲启发式教学 5 分钟
4 教学程序 一 创设情境, 回顾旧知, 案例导入 案例一 : 晨曦公司拟购建一条生产线, 预计使用寿命为 10 年 (1) 在建设起点投资并投产, 则其项目计算期为? (2) 建设期为两年, 则项目计算期为? 教师活动 : 播放多媒体课件创设情境, 并适当朗读, 在回顾旧知的同时启发学生思考 学生活动 : 集中精神, 自主思考, 分成两小组分别操作, 积极发言, 反馈答案 设计思路 : 以旧知导入, 不仅能观察学生掌握旧知的程度, 也能带动学生操作实例的积极性 用 简单的项目计算期的判断来引出项目内容 静态评价指标, 并且从项目投资成本的计算和现金 流量的估算展开学习 二 下达任务, 循序引导, 自主求知子项目一 : 项目投资成本任务一 : 教师以多媒体显示 投资总额的构成 框架, 引导学生仔细看书, 要求关注重点内容, 从而深入理解投资成本的内容 教师活动 : 走入学生, 检查学习情况, 给予适当指导, 集体讲解, 逐层分解, 强化理解学生活动 : 认真看书, 充分获取有效信息, 做好笔记, 积极发言设计思路 : 启发式教学, 充分调动学生个人能动性, 主动求学 任务二 : 导入案例二, 光华企业拟新建一条生产线项目, 建设期为两年, 经营期为 20 年 固定资产投资分别安排在建设起点 建设期第二年年初分两次投入, 投资额分别为 200 万元和 100 万元 ; 无形资产投资于建设期末投入, 投资额为 78 万元 ; 全部流动资金投资安排在建设期末投入, 投资额为 20 万元 根据项目筹资方案的安排, 建设期资本化借款利息为 32 万元 根据上述资料, 可估算该项目的各项指标如下 : (1) 固定资产投资 (2) 建设投资 (3) 原始投资 (4) 投资总额教师活动 : 走入学生, 适当指导, 注意控制时间, 集体解答, 升级计算方法, 理实结合学生活动 : 充分发挥小组优势, 集思广益, 共同探讨, 得出结论设计思路 : 趁热打铁, 帮助学生进一步掌握本项目重点知识, 掌握投资成本的内容和具体的计算方法以及框架的内容 子项目二 : 现金流量的内容 假设及估算任务一 : 教师以多媒体显示下列框架, 引导学生仔细看书, 从而深入掌握现金流量的内容 1. 现金流量的内容 (1) 现金流入量 (2) 现金流出量 (3) 现金净流量 2. 现金流量的假设教师活动 : 走入学生, 检查学习情况, 集体讲解学生活动 : 认真看书, 充分获取有效信息, 做好笔记, 积极发言设计思路 : 启发式教学, 充分调动学生个人能动性, 主动求学
5 任务二 : 案例二 : 某企业拟购建一项固定资产, 需要投资 100 万元, 按直线法计提折旧, 使用寿命为 10 年 预计投产后每年可以获得营业净利润 20 万元, 假定不考虑所得税因素 情形 1: 建设起点投入资金 100 万元, 当年完工并投产, 固定资产无残值 情形 2: 建设期为 1 年, 其余条件同情形 1 情形 3: 期满有净残值 10 万元, 其余条件同情形 1 情形 4: 建设期为 1 年, 建设期年初 年末各投入 50 万元资金, 期满无残值 要求 : 分别计算各种情形下的现金净流量 教师活动 : 走入学生, 检查学习情况, 集体讲解, 引导学生自主学习 自我分析学生活动 : 分析思考, 举一反三, 利用已学知识来判断新知识, 架构起正确的逻辑思维体系设计思路 : 启发式教学, 利用案例调动学生主动思考的积极性, 构建学生的思路, 便于今后学生自主学习 子项目三 : 静态投资回收期的计算和方案的决策案例三 : 某企业拟增加一条流水线, 所需要的投资额为 200 万元, 项目当年投资并投产, 项目预计的现金净流量如表所示 年份 净现金流量 (1) 计算静态投资回收期 (2) 分析从什么角度来判断项目是否可行? (3) 编制 累计现金净流量表 教师活动 : 有简入难 深入浅出的讲解, 检查学习情况学生活动 : 认真听取知识点, 从自我分析角度判断, 进而进行分组讨论, 最终获得答案设计思路 : 启发式教学, 提示学生计算的方法, 让学生在自我学习的过程中对计算方法框架能有意识, 对于方法论的掌握很有帮助, 也对以后工作中遇到的方法体系的建立很有帮助 子项目四 : 投资收益率的计算和方案的决策教师以多媒体显示投资收益率的内容框架, 引导学生仔细看书, 从而深入理解投资收益率的内容和方案的决策 教师活动 : 给予提示, 启发思考, 检查学习情况, 统一讲解学生活动 : 自主学习, 分析计算方法, 共同探讨, 得出答案, 实物呈现设计思路 : 启发式教学, 充分调动学生个人能动性, 主动求学, 教师总结, 起到师生配合的效果 三 系统任务, 综合训练, 升华知识 子项目五 : 多个互斥投资方案模拟决策实训 ( 见附件一 ) 四 反馈信息, 交流评价, 项目总结 对学生在子项目五中完成的模拟实训的情况做个简单统计, 以此来了解本项目的教学效果
6 任务五完成情况统计表 班级 : 学号 : 姓名 : 评价项目 全部正确 不完整 有错误 未完成 表 1 (1) 表 1 (2) 表 1 (3) 表 1 (4) 表 1 (5) 表 1 (6) 表 2 (1) 表 2 (2) 表 2 (3) 表 2 (4) 表 2 (5) 表 3 (1) 表 3 (2) 静态投资回收期投资收益率合计 评价 : 能正确完成 9 笔为合格,12 笔为良好,15 笔为优秀 如果优秀率 10%, 良好率 60%, 合格 20%, 不合格 10%, 则本项目达到预期教学效果 教师活动 : 教师根据组长反馈信息, 进行点评 学生活动 : 各组学生填写之后, 组长汇总, 汇报组员课堂学习情况 设计思路 : 创设交流情境, 学生自评 教师点评, 巩固知识, 达到预期教学效果 五 课外延伸, 项目拓展, 提升自我要求完成 能力训练与测试 中项目投资方面的习题, 了解项目投资动态评价的相关内容, 思考项目投资整体方案的确立和决策 同时鼓励学生充分利用网络平台发掘有效信息, 主动走入各类企业实地观摩财务工作 课后任务中有一定弹性, 在加深知识的同时, 延伸发展, 拓宽思路
7 资源开发 ( 一 ) 教学中人力资源的开发 对教师来说, 首先要转变观念, 以做 学 教为指导思想 其次, 要不断地改进自己的教学 方法, 选择恰当的教学策略, 从而因材施教, 让学生充分接受和吸收 对学生来说, 他们是学习的主体 首先应了解自己, 在什么样的环境运用什么样的学习方法 才能获得最优的学习效果 ; 其次应具备查寻学习资料的能力, 特别是利用网络平台查阅资料的基 本能力 ; 还有要不断地调整自己的学习方法和精神状态, 以最少的精力投入获得最大的回报 对教学管理人员来说, 在教学设计过程中, 系部主任给予了较多的关心和指导 ( 二 ) 教学中媒体资源的开发 媒体资源的开发首先应是硬件的建设 硬件是教学环境的组成部分, 它为教学提供物质基础 因此, 学校配备了多媒体设备 实物投影仪 现代化实训室 其次是教学软件的制作, 已开发相关精品课程网站, 如会计电算化 会计基本技能, 有利于 学生的自主学习和自主探索, 培养学生的创造性 能力 ( 三 ) 学习环境的创设 课堂教学打破传统模式, 以情境教学为主, 模拟财务分析的处理, 从而培养动手能力 探索 鼓励学生课余时间参观当地的企业, 观摩各种财务分析案例的处理, 从而学到更为实用的知 识, 同时培养沟通能力 教学反思 ( 一 ) 创新点 通过情境教学法 任务驱动法等方法的综合运用, 为学生进入课堂 积极思考 热烈讨论以 及踊跃发言搭设了平台 在合作实践学习活动中实现了师生的交互 生生的交互, 既有文本输出 的静态信息存在, 又有教师 学生 文本三者之间交互作用产生的动态信息的不断生成 让学生 通过自主探究 小组合作, 体验心智劳动的个中滋味, 洋溢平等与和谐的学习氛围 在趣味横生 的课堂中, 使学生有参与的激情, 又有表现的欲望 ; 有体验的需要, 也有对话的意愿 ; 有探究的 冲动, 还有创造的灵感 ( 二 ) 提高点创设情境环节, 细节体现不到位, 无法真正融入实际工作, 使学生无法真正地理解公司内部财务人员的实际工作程序 ;PPT 的色彩搭配不够完美 醒目, 导致学生看得不够清楚, 影响理解能力 ; 过高地估计学生的基础知识, 认为学生在学习了相关专业课程后, 在计算能力和专业判断上能有一定的认知水平, 从而影响了课堂时间的控制以及课堂效果的达成, 在今后的教学中, 要不断地弥补学生的原始凭证识别能力 审核能力 ; 另外, 学生人数较多, 无法兼顾所有学生, 若能进行小班化教学, 则教学效果更佳
8 附件一 : 1. 情境引例华誉股份有限公司准备购入一项设备以扩充公司的生产能力 现有甲 乙两个方案可供选择, 甲方案需投资 元, 使用寿命为 5 年, 采用直线法计提折旧,5 年后设备无残值 5 年中每年销售收入为 6000 元, 每年的付现成本为 2000 元 乙方案需投资 元, 采用直线法计提折旧, 使用寿命也为 5 年,5 年后有残值收入 2000 元 5 年中每年的销售收入为 8000 元, 付现成本第一年为 3000 元, 以后随着设备陈旧, 逐年将增加修理费 400 元, 另需垫支营运资金 3000 元 该公司所得税税率为 25%, 资金成本率为 10% 如果你是财务经理, 以上两个投资方案是否可行? 应选择哪个方案投资? 2. 实训要求 (1) 完成表 1 营业现金流量计算表 (2) 完成表 2 全部现金流量计算表 (3) 完成表 3 累计现金流量计算表, 计算两方案的静态投资回收期和投资收益率 (4) 在甲 乙两方案中进行决策 (5) 评价两个静态指标的优缺点 3. 实训资料 表 1 营业现金流量计算表 方案 项目 甲方案 销售收入付现成本折旧税前利润所得税税后利润营业现金流量 乙方案 销售收入 (1) 付现成本 (2) 折旧 (3) 税前利润 (4) 所得税 (5) 税后利润营业现金流量 (6)
9 表 2 全部现金流量计算表 方案 项目 甲方案 固定资产投资营业现金流量现金流量合计 乙方案 固定资产投资 (1) 营运资金垫资 (2) 营业现金流量固定资产残值 (3) 营运资金回收 (4) 现金流量合计 (5) 表 3 累计现金流量计算表 方案 甲方案 现金净流量累计现金净流量 乙方案 现金净流量 (1) 累计现金净流量 (2) 静态投资回收期甲 : 乙 : 投资收益率甲 : 乙 :
10 教 案 授课者 : 授教学科 : 授教课题 : 财务管理 项目投资的动态评价 授课者单位 :
11 教学目标 能力目标 :1 能够在静态评价指标掌握的基础上, 利用动态评价指标选择最优方案 2 能够结合静态评价指标, 指出在决策过程中由于决策矛盾所应选择的正确评价指标 知识目标 :1 掌握净现值 净现值率 现值指数 内含报酬率的定义 决策规则和计算 2 掌握单个方案决策和多个互斥方案决策 3 掌握项目投资现金流量表( 简表 ) 的填制 德育目标 : 培养学生自我学习的能力, 增强独立解锁难题的信心 领会各动态评价指标的内涵和所包含的相关知识点, 真正从实际案例中懂得动态评价指标的计算以及方案的决策, 激发对财务管理和投资理财的兴趣 教学指导 本课题在以学生为主体的前提下, 综合运用多种教学方法, 展现获取理论知识 解决实际问题的思维过程 根据中职学生的认知水平及心理特征, 合理设置教学环节, 丰富教学内容 对于理论知识, 主要采用启发式教学吸引学生兴趣, 让学生积极主动地参与到教学活动中来, 促进学生对知识的掌握 ; 教师循序渐进下达任务, 引导学生展开分组讨论, 促使学生在轻松 愉悦的学习氛围中发现问题 解决问题, 同时培养学生团结协作的精神 ; 最后将学习成果以实物形式展示, 教师 学生集体讨论 评价, 巩固课堂所学知识 教学重点 净现值和内含报酬率的计算与决策规则 教学难点 利用动态评价指标进行多个互斥方案的决策 教学方法 情境模拟法 任务驱动法 分组讨论法 实物展示法 学生学法 自主探究学习 小组合作学习 课型 新授课 课时 四课时 教具 多媒体 实物投影仪 项目投资现金流量表 ( 简表 )
12 内容安排 教学环节教学内容学生活动教学方法时间分配 创设情境回顾旧知案例导入 静态投资回收期的计算和方案的决策 子项目一 : 净现值的计算和方案的决策 分组实训 实训 讨论 情境教学法分组讨论法 启发式教学任务驱动法分组讨论法 15 分钟 40 分钟 下达任务循序引导自主求知 子项目二 : 净现值率与现值指数的计算和方案的决策 实训 讨论巡视指导 启发式教学任务驱动法分组讨论法 20 分钟 子项目三 : 内含报酬率的计算和方案的决策 实训 讨论巡视指导 启发式教学任务驱动法实物展示法 25 分钟 系统任务综合训练升华知识 子任务四 : 多个互斥投资方案模拟决策实训 实训 讨论巡视指导 分组讨论法实物展示法 60 分钟 反馈信息交流评价项目总结 学生归纳, 教师补充讨论分组讨论法 15 分钟 课外延伸项目拓展提升自我 布置作业, 提出要求听讲启发式教学 5 分钟
13 教学程序 一 创设情境, 回顾旧知, 案例导入 案例一 : 晨曦公司目前有 A B 两个互斥投资方案, 投资总额均为 1000 万元, 项目期 5 年, 无建设期 两方案每年的净现金流量如下表 :( 单位 : 万元 ) 年份 A 方案 B 方案 要求 :(1) 已知基准静态投资回收期为 3.5 年, 作为公司的财务经理, 请利用静态投资回收 期在两个方案中择优 (2) 静态投资回收期评价指标有没有决策方面的缺陷? 案例思考 :1 作为晨曦公司财务经理, 如何利用静态评价指标分析并决策? 2 静态投资回收期评价指标的缺陷, 有无其他新的指标评价方法? 教师活动 : 播放多媒体课件创设情境, 并适当朗读, 启发学生思考学生活动 : 集中精神, 自主思考, 分成两小组分别操作, 积极发言, 反馈答案设计思路 : 以旧知导入, 不仅能观察学生掌握旧知的程度, 也能带动学生操作实例的积极性 用简单的静态评价指标来引导学生思考该评价指标的缺陷, 从而引出项目内容 动态评价指标, 并且从净现值的计算和方案的决策展开学习 二 下达任务, 循序引导, 自主求知子项目一 : 净现值的计算和方案的决策任务一 : 教师以多媒体显示下列框架, 引导学生仔细看书, 要求关注重点内容, 从而深入理解净现值的定义和决策规则 1. 净现值的定义 ( 重点 ) 2. 净现值的公式 ( 重点 ) 教师活动 : 走入学生, 检查学习情况, 给予适当指导, 集体讲解, 逐层分解公式, 强化理解学生活动 : 认真看书, 充分获取有效信息, 做好笔记, 积极发言设计思路 : 启发式教学, 充分调动学生个人能动性, 主动求学 任务二 : 导入案例二, 光华企业目前有一个投资方案, 投资总额为 万元, 于期初一次性投入, 项目期 2 年, 无建设期 经营期每年净现金流量分别为 万元 万元 ( 基准折现率为 10%) 要求 :(1) 计算该方案的净现值 (2) 新计算方法的思考教师活动 : 走入学生, 适当指导, 注意控制时间, 集体解答, 升级计算方法, 理实结合学生活动 : 充分发挥小组优势, 集思广益, 共同探讨, 得出结论设计思路 : 趁热打铁, 帮助学生进一步掌握本项目重点知识, 掌握净现值的计算一般方法和工作中运用到的特殊方法
14 任务三 : 沿用案例二, 理解净现值的原理, 掌握净现值的决策规则 我们假设项目的初始投资是按照基准折现率为利率筹集来的, 则有如下表 :( 单位 : 万元 ) 年份本金利息本利和偿还未偿还 (2020) 总收益 = 基本收益 + 剩余收益 5040 = /(1+10%) 2 = 1669 = NPV 从而得出 净现值的原理 : 剩余收益的现值和 净现值的决策规则 : 对于单一项目决策,NPV>0, 财务可行 ; 对于多个互斥项目决策, 选择 NPV 最大的项目 教师活动 : 要求学生理解净现值的原理, 掌握净现值的决策规则, 组织抢答 学生活动 : 积极思考, 随着答案的逐层揭示来知晓原理并自主分析决策规则 设计思路 : 以逐层揭晓答案的形式让学生容易紧跟教师的思路, 激发学生的计算潜能和竞争 意识, 课堂气氛活跃, 最后得出原理和决策规则, 反过来对定义和公式的理解更进一步 任务四 : 案例一续, 晨曦公司目前有 A B 两个独立投资方案, 投资总额均为 1000 万元, 项目期 5 年, 无建设期 两方案每年的净现金流量如下表 :( 单位 : 万元 ) 年份 A 方案 B 方案 要求 :(1) 已知基准折现率为 10%, 利用 NPV 指标在两个方案中择优 (2) 决策结果与静态投资回收期法下的结果矛盾, 晨曦公司财务经理该如何拍板? 教师活动 : 走入学生, 适当指导, 分小组解答, 启发学生主动思考学生活动 : 分组讨论, 自我计算, 小组竞争, 分析探讨, 得出答案, 主动评价设计思路 : 以同一案例的不同评价指标来共同决策, 得出矛盾, 分组讨论, 学生为使本组决策的观念得到认同, 必须寻求静态评价指标或动态评价指标的优势, 从而得到最终答案, 获得真知 子项目二 : 净现值率与现值指数的计算和方案的决策任务一 : 教师以多媒体显示下列框架, 引导学生仔细看书, 从而深入了解净现值率和现值指数的定义和公式 1. 净现值率 现值指数的定义 2. 净现值率 现值指数的公式教师活动 : 走入学生, 检查学习情况, 集体讲解学生活动 : 认真看书, 充分获取有效信息, 做好笔记, 积极发言设计思路 : 启发式教学, 充分调动学生个人能动性, 主动求学 任务二 : 教师以多媒体显示以下疑问, 引导学生认真思考, 配合之前净现值的学习, 了解净现值率和现值指数的决策规则 1. 净现值率 现值指数如何进行决策? 2. 净现值率 现值指数的决策与净现值有无相似之处? 教师活动 : 走入学生, 检查学习情况, 集体讲解, 引导学生自主学习 自我分析
15 学习 学生活动 : 分析思考, 举一反三, 利用已学知识来判断新知识, 架构起正确的逻辑思维体系 设计思路 : 启发式教学, 调动学生主动思考的积极性, 构建学生的思路, 便于今后学生自主 子项目三 : 内含报酬率的计算和方案的决策任务一 : 教师以多媒体显示下列框架, 引导学生仔细看书, 从而深入掌握内含报酬率的含义和决策规则 1. 内含报酬率的含义 2. 内含报酬率的决策规则教师活动 : 有简入难 深入浅出的讲解, 检查学习情况学生活动 : 认真听取知识点, 充分获取有效信息, 做好笔记, 设计思路 : 启发式教学, 充分调动学生个人能动性, 主动求学 任务二 : 案例三, 丽青公司目前有两个投资方案, 现金流量计算表如下表所示 :( 单位 : 元 ) 年份 A 方案 B 方案 要求 : 用不同计算方法计算出两方案各自的内含报酬率提示 :A 方案, 插值法 ;B 方案, 试误法 插值法教师活动 : 给予提示, 启发思考, 检查学习情况, 统一讲解学生活动 : 自主学习, 分析计算方法, 共同探讨, 得出答案, 实物呈现设计思路 : 启发式教学, 提示学生计算的方法, 让学生在自我学习的过程中对计算方法框架能有意识, 对于方法论的掌握很有帮助, 也对以后工作中遇到的方法体系的建立很有帮助 三 系统任务, 综合训练, 升华知识 子项目四 : 多个互斥投资方案模拟决策实训 ( 见附件一 ) 四 反馈信息, 交流评价, 项目总结 对学生在子项目四中完成的模拟实训的情况做个简单统计, 以此来了解本项目的教学效果
16 任务四完成情况统计表 班级 : 学号 : 姓名 : 评价项目 全部正确 不完整 有错误 未完成 营业现金流量计算表 ( 甲 ) 营业现金流量计算表 ( 乙 ) 全部现金流量计算表 ( 甲 ) 全部现金流量计算表 ( 乙 ) 累计现金流量计算表 ( 甲 ) 累计现金流量计算表 ( 乙 ) ( 甲 ) 现金流量表 ( 现金流入 ) ( 甲 ) 现金流量表 ( 现金流出 ) ( 甲 ) 现金流量表 ( 内含报酬率 ) ( 甲 ) 现金流量表 ( 净现值率 现值指数 ) ( 甲 ) 现金流量表 ( 净现值 ) ( 乙 ) 现金流量表 ( 现金流入 ) ( 乙 ) 现金流量表 ( 现金流出 ) ( 乙 ) 现金流量表 ( 内含报酬率 ) ( 乙 ) 现金流量表 ( 净现值率 现值指数 ) ( 乙 ) 现金流量表 ( 净现值 ) 合计 评价 : 能正确完成 9 笔为合格,12 笔为良好,15 笔为优秀 如果优秀率 10%, 良好率 60%, 合格 20%, 不合格 10%, 则本项目达到预期教学效果 教师活动 : 教师根据组长反馈信息, 进行点评 学生活动 : 各组学生填写之后, 组长汇总, 汇报组员课堂学习情况 设计思路 : 创设交流情境, 学生自评 教师点评, 巩固知识, 达到预期教学效果 五 课外延伸, 项目拓展, 提升自我要求完成 能力训练与测试 中项目投资方面的习题, 了解新建项目决策和更新改造项目决策的相关内容, 思考项目投资整体方案的确立和决策 同时鼓励学生充分利用网络平台发掘有效信息, 主动走入各类企业实地观摩财务工作 课后任务中有一定弹性, 在加深知识的同时, 延伸发展, 拓宽思路
17 资源开发 ( 一 ) 教学中人力资源的开发 对教师来说, 首先要转变观念, 以做 学 教为指导思想 其次, 要不断地改进自己的教学 方法, 选择恰当的教学策略, 从而因材施教, 让学生充分接受和吸收 对学生来说, 他们是学习的主体 首先应了解自己, 在什么样的环境运用什么样的学习方法 才能获得最优的学习效果 ; 其次应具备查寻学习资料的能力, 特别是利用网络平台查阅资料的基 本能力 ; 还有要不断地调整自己的学习方法和精神状态, 以最少的精力投入获得最大的回报 对教学管理人员来说, 在教学设计过程中, 系部主任给予了较多的关心和指导 ( 二 ) 教学中媒体资源的开发 媒体资源的开发首先应是硬件的建设 硬件是教学环境的组成部分, 它为教学提供物质基础 因此, 学校配备了多媒体设备 实物投影仪 现代化实训室 其次是教学软件的制作, 已开发相关精品课程网站, 如会计电算化 会计基本技能, 有利于 学生的自主学习和自主探索, 培养学生的创造性 ( 三 ) 学习环境的创设 课堂教学打破传统模式, 以情境教学为主, 鼓励学生进行角色扮演, 模拟财务分析的处理, 从而培养动手能力 探索能力 鼓励学生课余时间参观当地的企业, 观摩各种财务分析案例的处理, 从而学到更为实用的知 识, 同时培养沟通能力 教学反思 ( 一 ) 创新点 通过情境教学法 任务驱动法等方法的综合运用, 为学生进入课堂 积极思考 热烈讨论以 及踊跃发言搭设了平台 在合作实践学习活动中实现了师生的交互 生生的交互, 既有文本输出 的静态信息存在, 又有教师 学生 文本三者之间交互作用产生的动态信息的不断生成 让学生 通过自主探究 小组合作, 体验心智劳动的个中滋味, 洋溢平等与和谐的学习氛围 在趣味横生 的课堂中, 使学生有参与的激情, 又有表现的欲望 ; 有体验的需要, 也有对话的意愿 ; 有探究的 冲动, 还有创造的灵感 ( 二 ) 提高点创设情境环节, 细节体现不到位, 无法真正融入实际工作, 使学生无法真正地理解公司内部财务人员的实际工作程序 ;PPT 的色彩搭配不够完美 醒目, 导致学生看得不够清楚, 影响理解能力 ; 过高地估计学生的基础知识, 认为学生在学习了相关专业课程后, 在计算能力和专业判断上能有一定的认知水平, 从而影响了课堂时间的控制以及课堂效果的达成, 在今后的教学中, 要不断地弥补学生的原始凭证识别能力 审核能力 ; 另外, 学生人数较多, 无法兼顾所有学生, 若能进行小班化教学, 则教学效果更佳
18 附件一 : 1. 情境引例华誉股份有限公司准备购入一项设备以扩充公司的生产能力 现有甲 乙两个方案可供选择, 甲方案需投资 元, 使用寿命为 5 年, 采用直线法计提折旧,5 年后设备无残值 5 年中每年销售收入为 6000 元, 每年的付现成本为 2000 元 乙方案需投资 元, 采用直线法计提折旧, 使用寿命也为 5 年,5 年后有残值收入 2000 元 5 年中每年的销售收入为 8000 元, 付现成本第一年为 3000 元, 以后随着设备陈旧, 逐年将增加修理费 400 元, 另需垫支营运资金 3000 元 该公司所得税税率为 25%, 资金成本率为 10% 如果你是财务经理, 以上两个投资方案是否可行? 应选择哪个方案投资? 2. 实训要求 (1) 完成表 1 营业现金流量计算表 (2) 完成表 2 全部现金流量计算表 (3) 完成表 3 累计现金流量计算表, 计算两方案的静态投资回收期 (4) 计算两方案的净现值 净现值率 现值指数 内含报酬率 (5) 根据表 1-3 及其他数据, 完成表 4 投资项目财务现金流量表 (6) 在甲 乙两方案中进行决策 3. 实训资料 表 1 营业现金流量计算表 方案 项目 甲方案 销售收入付现成本折旧税前利润所得税税后利润营业现金流量 乙方案 销售收入付现成本折旧税前利润所得税税后利润 营业现金流量
19 表 2 全部现金流量计算表 方案 项目 甲方案 固定资产投资营业现金流量现金流量合计 乙方案 固定资产投资营运资金垫资营业现金流量固定资产残值营运资金回收现金流量合计 表 3 累计现金流量计算表 方案 甲方案 现金净流量累计现金净流量 乙方案 现金净流量累计现金净流量 表 4 甲方案投资项目财务现金流量表 序号 项目 现金流入 产品销售收入 回收固定资产残值 回收流动资金 5 2. 现金流出 固定资产投资 流动资金 经营成本 所得税 10 3 净现金流量 11 4 累计净现金流量 12 计算指标 : 13 项目财务内含报酬率 (%) 14 项目财务净现值 (i= %) 15 项目财务净现值率 (%) 16 项目财务现值指数 (%) 17 项目投资回收期 ( 年 )
20 表 4 乙方案投资项目财务现金流量表 序号 项目 现金流入 产品销售收入 回收固定资产残值 回收流动资金 5 2. 现金流出 固定资产投资 流动资金 经营成本 所得税 10 3 净现金流量 11 4 累计净现金流量 12 计算指标 : 13 项目财务内部收益率 (%) 14 项目财务净现值 (i= %) 15 项目财务净现值率 (%) 16 项目财务现值指数 (%) 17 项目投资回收期 ( 年 )
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
管理会计
第五章长期投资与固定资产管理 重要知识点 现金流量的含义及内容 净现金流量的计算 静态评价指标及其计算 动态评价指标及其计算 长期投资决策评价指标的应用 固定资产管理概述 一 固定资产的概念及投资特点 1 固定资产 : 是指为生产商品 提供劳务 出租或经营管理而持有的使用寿命超过一个会计年度, 并且使用过程中保持原有物质形态的资产, 包括房屋及建筑物 机器设备 运输设备 工具器具等 2 固定资产投资的特点
安阳钢铁股份有限公司
2004 --------------------------------------------3 ------------------------------4 ----------------------------6 ------------------------------ ---------7 ------------------------------------------------9
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
2004 600099 2004 1 1 3 4 4 7 8 25 1 600099 2004 1 LINHAI CO., LTD. LH 2 600099 3 14 14 225300 http://www.linhai.cn lh.tz@public.tz.js.cn 4 5 14 0523 6551888-2228 0523 6551403 2 600099 2004 LHDLTZ@PUB.TZ.JSINFO.NET
untitled
1 2012 2 2013 3 2013 6 6001000 5020 6000000 6000000 10000000 10000000 620000 500000 120000 1 2012 3 2012 4 1 2 2012 5 2012 6 1 2 3 10 2012 7 2012 8 3 20 250000 250000 100000 5 20000 20000 4 2012 9 2012
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
第四章 工程项目经济评价方法.ppt
第四章工程项目经济评价方法 本章要求 (1) 熟悉静态 动态经济效果评价指标的含义 特点 ; (2) 掌握静态 动态经济效果评价指标计算方法和评价准则 ; (3) 掌握不同类型投资方案适用的评价指标和方法 本章重点 (1) 投资回收期的概念和计算 (2) 净现值和净年值的概念和计算 (3) 基准收益率的概念和确定 (4) 净现值与收益率的关系 (5) 内部收益率的含义和计算 (6) 互斥方案的经济评价方法
财务管理实务 ( 第 2 版 ) 任务一项目投资现金流量估算 分析思路 判断一个项目是否可行, 通常先考虑到利润, 而在整个投资有效年限内, 利润总额与现金流量总计是相等的, 因此现金流量可以替代利润作为评价投资盈利性的指标 利润在各年的分布受折旧方法等人为因素的影响, 而现金流量的分布不受这些人为
随着社会经济的不断发展, 现代社会到处充满了投资机会, 我们都希望通过一个投资项目来获取利润 大学毕业的你是否想通过投资一个项目来进行创业呢? 不同的投资项目投资额不同, 项目时间长短不同, 是不是只要收回的利润额高于投资额, 就可以判定这是一个可行的项目呢? 是不是还应该考虑在上一个项目中学过的资金时间价值呢? 那么, 企业是如何衡量一个投资项目是否可行呢? 本项目将为你介绍评价项目投资常用的评价方法
7 2
1 财务报表报表内容 1 7 2 当期净利润 ; 直接计入所有者权益的利得和损失 ; 所有者投入资本 ; 利润分配 ; 所有者内部结转 会计政策变更 ; 前期差错更正 ; 本期利润的分配 13 所有者权益 ( 股东权益 ) 变动表的要点 根据变动性质反映 ( 原按组成项目反映 ): 包括 : 原利润分配表中的项目反映在该表中 包括 : 3 资金从哪里来资金投资在哪里 股东企业管理层股东 资产负债表损益表现金流量表
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
AA+ AA % % 1.5 9
2014 14 01 124753 2014 6 23 AA+ AA+ 2013 12 31 376.60 231.36 227.85 38.57% 2013 4.36 4.75 4.67 2011-2013 9.18 6.54 4.67 6.80 12 56.64% 1.5 9 2013 12 31 376.60 231.36 227.85 38.57% 2013 4.36 4.75 4.67 2013
一、总论
十二 项目财务评价 12.1 项目概况项目性质 : 新建经营方式 : 有限公司生产规模 : 年产 26 万吨超高纯电子化学品及再生利用 12.2 编制依据 (1) 甲方及其他专业提供的有关资料和数据 (2) 发改投资 [2006]1325 号文关于 建设项目经济评价方法与参数 ( 第三版 ) 的通知 (3) 国石化规发 (2000)412 号文关于 化工投资项目经济评价参数 的通知 (4) 其他有关文件及经济法规
01 投资管理的主要内容
0 投资管理 01 投资管理的主要内容 2 1.1 企业投资的意义 ( 一 ) 投资是企业生存与发展的基本前提 ( 二 ) 投资是获取利润的基本前提 ( 三 ) 投资是企业风险控制的重要手段 3 多选题 企业需要通过投资配置资产, 才能形成生产能力, 取得未来经济利益, 下列有关投资意义表述正确的有 ( ) A. 投资是企业生存与发展的基本前提 B. 投资是获取利润的基本前提 C. 投资是企业选择最优资本结构的重要手段
IV
01 IV www.ghub.org/cfc/mining2014 www.ghub.org/cfc_en/mining2014 03 04 06 06 06 09 10 14 15 15 16 16 16 17 18 19 26 28 28 29 29 31 35 36 案例分析 : 简介 案例一紫金矿业集团中国紫金山金铜矿和秘鲁 Rio Blanco 铜矿 案例二五矿资源有限公司 (MMG) 老挝
10. 下列各项中, 不影响项目投资收益率的是 ( ) A. 建设期资本化利息 B. 运营期利息费用 C. 营业收入 D. 营业成本 11. 某项目建设期为零, 全部投资均于建设起点一次投入, 投产后的净现金流量每年均为 100 万元, 按照内部收益率和项目计算期计算的年金现值系数为 4.2, 则该
饭店财务管理 试题及答案 一 单项选择题 1. 把投资分为直接投资和间接投资的标准是 ( ) A. 投资行为的介入程度 B. 投入的领域 C. 投资的方向 D. 投资的内容 2. 下列属于直接投资的是 ( ) A. 直接从股票交易所购买股票 B. 购买固定资产 C. 购买公司债券 D. 购买公债 3. 关于项目投资, 下列表达式不正确的是 ( ) A. 计算期 = 建设期 + 运营期 B. 运营期
杭州西南建设工程检测有限公司 2014 年度至 2016 年 3 月财务报表附注 固定资产折旧采用年限平均法分类计提, 根据固定资产类别 预计使用寿命和预计净残 值率确定折旧率 如固定资产各组成部分的使用寿命不同或者以不同方式为企业提供经济利 益, 则选择不同折旧率或折旧方法, 分别计提折旧 融资租赁方式租入的固定资产, 能合理确定租赁期届满时将会取得租赁资产所有权的, 在租赁资产尚可使用年限内计提折旧
2016年资产负债表（gexh）.xlsx
编制单位 : 广东公益恤孤助学促进会 ( 爱心直达 ) 2016 年 12 月 31 日 单位 : 元 货币资金 1 550,291.22 543,982.16 短期借款 61 流动资产合计 20 550,291.22 543,982.16 其它流动负债 78 固定资产原价 31 4,960.00 4,960.00 长期负债合计 90 - 减 : 累计折价 32 1,413.54 2,355.90
2017年资产负债表（gexh）调整后.xlsx
编制单位 : 广东公益恤孤助学促进会 ( 爱心直达 ) 2017 年 9 月 30 日 单位 : 元 货币资金 1 543,982.16 627,761.80 短期借款 61 一年内到期的长期债权投资 15 预计负债 72 流动资产合计 20 543,982.16 627,761.80 其它流动负债 78 减 : 累计折价 32 2,355.90 3,062.67 固定资产净值 33 2,604.10
????????
深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
簡 述 所 有 參 與 教 案 編 寫 人 員 之 學 經 歷 及 負 責 內 容 參 與 教 案 編 寫 人 員 魏 俊 陽 學 歷 經 歷 負 責 內 容 國 立 臺 灣 師 範 新 北 市 閩 南 語 教 案 編 寫 大 學 課 程 與 教 輔 導 團 教 學 者 學 研 究 所 博 士 新
教 育 部 顧 問 室 符 合 大 腦 功 能 教 學 的 進 階 師 資 人 才 培 訓 計 畫 第 一 屆 符 合 大 腦 功 能 教 學 教 案 甄 選 辦 法 教 案 資 料 表 領 域 方 向 國 小 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 國 中 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 社 會 類 改 編 版 第 冊 第 課 範 圍
党 政 投 资 基 金 落 户 上 城 区 曰 全 年 新 批 外 商 投 资 项 目 30 个 袁 实 际 利 用 外 资 12737 万 美 元 曰 引 进 市 外 内 资 项 目 598 个 袁 实 际 到 位 资 金 113.9 亿 元 曰 推 进 区 市 协 作 工 程 袁 出 台 实 施
党 政 中 共 上 城 区 委 揖 区 委 工 作 概 况 铱 2010 年 袁 中 共 上 城 区 委 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 袁 紧 紧 围 绕 建 设 野 具 有 国 际 水 准 的 高 品 质 中 心 城 区 冶 战 略 目 标 袁 主 动 适 应 后 金 融 危 机 时 期 转 型 发 展 尧 统 筹 发 展 的 趋 势 特 点 袁 积 极 对 接 省 尧 市 发 展
社 工 系 师 生 继 续 服 务 金 竹 林 儿 童 之 家.7 专 业 技 能 训 练 动 员 大 会..7 顶 岗 实 习 动 员 会..9 2013 级 本 科 班 专 业 技 能 训 练...9 保 山 学 院 盈 江 青 爱 小 屋 支 教 行..10 2014 级 政 本 班 德 育
保 山 学 院 就 业 创 业 工 作 简 报 第 二 期 保 山 学 院 招 生 就 业 处 主 办 目 录 人 文 学 院 2016 年 1 月 考 研 复 习 交 流 会.........1 就 业 指 导 专 题 讲 座..........1 面 试 礼 仪 讲 座.........2 就 业 创 业 知 识 讲 座.........3 2014 级 历 史 学 班 前 往 板 桥 镇 开
信工学生工作简报 第四期.doc
首 都 师 范 大 学 信 息 工 程 学 院 学 生 工 作 简 报 信 工 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2011 年 6 月 第 四 期 内 容 提 要 校 党 委 副 书 记 缪 劲 翔 到 信 工 学 院 调 研 信 工 学 院 举 办 党 史 知 识 竞 赛 纪 念 建 党 九 十 周 年 信 工 学 院 举 办 第 九 期 分 党 校 培 训 41 名 学 员 顺 利 结 业 信
支撑材料4.4.doc
1. 2. ( ) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1.2.10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. () 25. 4.3.12 26. 2.3.21 27. 1.2.22 28. ( 201465 ) ( 2010122 ) ( 201489 ) 1.
教学设计方案
分 会 场 名 称 : 教 学 设 计 方 案 课 程 名 称 : 人 与 动 物 单 元 主 题 阅 读 课 教 师 姓 名 : 郭 瑜 科 目 : 语 文 年 级 : 六 年 级 课 时 : 2 课 时 教 学 内 容 本 组 课 文 选 自 人 教 版 六 年 级 上 第 七 单 元 人 与 动 物 专 题, 课 内 四 篇 课 文 : 老 人 与 海 鸥 跑 进 家 来 的 松 鼠 最 后
2009杭州市小学地方课程
2013 年 杭 州 市 校 本 课 程 建 设 与 实 施 研 讨 会 暨 江 干 区 精 品 校 本 课 程 推 介 会 资 料 主 办 : 杭 州 市 普 通 教 育 研 究 室 承 办 : 江 干 区 教 育 局 协 办 : 江 干 区 教 师 进 修 学 校 杭 州 师 范 大 学 附 属 丁 兰 实 验 学 校 2013 年 5 月 目 录 1. 会 议 日 程 安 排 3 2. 课 堂
课程整体教学设计指导意见
思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 整 体 教 学 设 计 一 基 本 信 息 课 程 名 称 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 类 型 : 公 共 必 修 课 学 时 :48 学 分 :3 先 修 课 : 无 后 续 课 : 无 二 课 程 需 求 分 析 1 课 程 性 质 与 目 标 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 是 学 校 各
???h?????????W??????
主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 ㄧ 教 學 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 設 計 緣 起 : 我 目 前 任 教 於 國 小 ㄧ 年 級, 班 上 有 ㄧ 位 多 重 障 礙 的 學 生, 同 儕 因 老 師 的 鼓 勵 與 指 導, 表 面 上 都 能 接 納 身 障 生, 但 因 該 名 身 障 生 表 達 友 誼 的 方 式 不 太 對, 常 會 故 意 把 口 水 滴 到 同 學
天天星期三
康 軒 版 二 上 第 三 單 元 第 九 課 等 待 兔 子 的 農 夫 單 元 名 稱 第 三 單 元 好 聽 的 故 事 課 名 第 九 課 等 兔 子 的 農 夫 教 材 來 源 康 軒 版 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 六 節 設 計 者 北 一 區 幸 曼 玲 教 授 團 隊 臺 北 市 西 園 國 小 主 任 林 淑 華 臺 北 市 濱 江 國 小 教 師 廖 瑞 珍 1. 背
任 务 单 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 争 星 要 求 : 文 具 用 品 摆 放 好, 书 本 叠 叠 放 整 齐 探 秘 任 务 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 任 务 1: 跟 小 辅 导 员 一 起 参 观 高 年 级 的 教
少 先 队 活 动 课 儿 童 团 团 前 教 育 之 一 苗 苗 章 启 动 课 学 校 : 闵 行 区 实 验 小 学 ( 景 城 校 区 ) 年 级 : 一 年 级 辅 导 员 : 胡 波 活 动 目 标 1 通 过 完 成 校 园 探 秘 行 动 一 级 任 务, 在 做 一 做 玩 一 玩 的 游 戏 闯 关 过 程 中 获 得 青 松 星 动 手 星 爱 心 星 五 宝 星 2 通 过
资产负债表 会民非 01 表 编制单位 : 广东公益恤孤助学促进会 ( 爱心直达 ) 2017 年 12 月 31 日 单位 : 元 资产 行次 年初数期末数年初数期末数负债和所有者权益行次爱心直达爱心直达 流动资产 : 流动负债 : 货币资金 1 543, , 短期借
编制单位 : 广东公益恤孤助学促进会 ( 爱心直达 ) 2017 年 12 月 31 日 单位 : 元 年初数期末数年初数期末数负债和所有者权益行次爱心直达爱心直达 货币资金 1 543,982.16 649,445.85 短期借款 61 其他应收款 160.00 其他应付款 流动资产合计 20 543,982.16 649,605.85 其它流动负债 78 流动负债合计 80 - 减 : 累计折价
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
安全救护教学设计 一 教学导入 教学过程设计 二 学情了解 三 学习新课 1. 指压止血法
创伤救护 教学意义 教学目标 1 2 3 4 教学重点与难点 教学方法 教学时数 4 教师课前准备 1 2 PPT 学生课前准备 1 2 11 安全救护教学设计 一 教学导入 教学过程设计 二 学情了解 三 学习新课 1. 指压止血法 1 2 3 4 1.5 12 3 13 安全救护教学设计 14 2. 加压包扎止血法 1 1/3 2/3 15 安全救护教学设计 2 3cm 3 3. 止血带止血法
2016年资产负债表（gexh）.xlsx
编制单位 : 广东公益恤孤助学促进会 ( 爱童行 ) 2016 年 12 月 31 日 单位 : 元 货币资金 1 2,999,711.28 3,239,718.89 短期借款 61 10,500.00 应收款项 3 应付工资 63 其他应收款其他应付款 流动资产合计 20 2,999,711.28 3,239,718.89 其它流动负债 78 流动负债合计 80-10,500.00 固定资产原价
经典例题 某项目原始投资 200 万元, 建设期为 0, 运营期 3 年, 各年净现金流量分别为 50 万元 100 万元 150 万元, 该项目设定的折现率为 16% 要求 : (1) 计算该项目净现值 (2) 计算该项目的现值指数 (3) 计算该项目内含报酬率总结 : 净现值 现值指数 内含报酬
授课内容 : 专题扫雷 投资资项目资本预算授课时间 :7 月 22 日 16:30 19:00 授课老师 : 栗老师 第五五章投资项目资本预算 考点投资项目的评价方法 一 独立项目的评价方法 ( 一 ) 净现值法净现值是指项目未来现金流入入的现值与未来现金流出的现值之间的差额 现值指数是指项目未来现金流流入的现值与未来现金流出的现值之间的比率 提示 : 现值指数的分母是现金金流出的现值, 而不仅是初始投资成本
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
性别人力资本理论 中国人民大学劳动人事学院 北京 以舒尔茨和贝克尔为代表的人力资本理论难以解释关于人力资本投资的性别差异 比如 人力资本投资为什么向男性倾斜 人力资本投资额相同 比如学历相同 的劳动者 为什么男性的工薪收入一般高于女性 为什么在不同行业 不同职业中男女两性的投资回报有所不同 从传统工业社会到现代工业社会 男女两性的就业率和工薪收入为什么在不断接近 究其原因 是因为传统人力资本理论缺乏对人力资本
公司财务管理
第九章长期投资决策分析 对外经贸大学国际商学院会计系制作 第一节 长期投资决策概述 长期投资的含义 长期投资是指企业为长远经营需要, 并使其在较长时间内获取收益的资金投放活动 长期投资包括 : 证券投资 直接投资新企业或扩大原有企业 与长期投资有关的支出称为资本支出 (capital expenditure) 长期投资决策的含义 长期投资决策 (investment( decision): 是指与长期投资项目有关的决策制定过程
课程设置—国民经济学
课程设置 国民经济学 序号 课程类型 课程名称 学期 学分 总学时 授课语言 任课教师 ( 职称 ) 1 科学社会主义理论与实践 秋季学期 2 32 中文 学校统开 2 资本论 选读秋季学期 1.5 28 中文经院统开公共学位 3 经济思想史秋季学期 1.5 28 中文经院统开 4 英语 秋季 春季学期 4 64 英文 学校统开 5 高级宏观经济学 Ⅰ 秋季学期 3 56 中文 经院统开 6 高级计量经济学
兰州工专2002—2003学年第二学期教学进程安排表（一）
兰州工业学院 2015 2016 学年春季教学进程安排表 ( 一 ) 周序日号月班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 理实课毕 10/7 17/7 学 习 计 计 1 机设 ( 本 )12-1 B B Z B Z B B B B B B B B B B B B B 2 14 2 机设 ( 本 )12-2 B B Z B Z B B
PowerPoint 演示文稿
Professional Accounting Education Provided by Academy of Professional Accounting (APA) ACCA F2 习题详解 Management Accounting (MA) 管理会计 ACCA Lecturer: Belinda Qiu ACCAspace 中国 ACCA 特许公认会计师教育平台 Copyright ACCAspace.com
第九章 资本预算 1 考点一 : 更新决策 2
Professional Accounting Education Provided by Academy of Professional Accounting (APA) CPA 财务管理习题班 第十四讲 资本预算 - 主观题 EmmaLiu ACCAspace 中国 ACCA 国际注册会计师教育平台 Copyright ACCAspace.com 第九章 资本预算 1 考点一 : 更新决策 2
D. 项目净现值率大于等于零 5 提高产品价值的途径有 ( ) A. 功能不变, 增加成本 B. 成本不变, 功能降低 C. 功能提高, 成本较小幅度增加 D. 成本增加到 1.1 倍, 功能则增加到初始功能的 1.05 倍 6 下列中没有考虑时间价值的财务评价指标有 ( ) A. 投资收益率 B.
华侨大学 2014 年硕士研究生入学考试专业课试卷 ( 答案必须写在答题纸上 ) 招生专业 一 名词解释 ( 共 6 题, 每题 4 分, 共 24 分 ) 1 资金的时间价值 2 工程项目投资 3 基本预备费 4 基准收益率 5 TOT 6 全寿命周期成本 二 单选题 ( 共 10 题, 每题 2 分, 共 20 分 ) 1 影响等值的关键因素主要包括 : ( ) A. 金额的多少资金的流向 B.
国际政治科学 ¹ º ¹ º
印度学者对中国的安全认知 司乐如 一轨 外交和 二轨 外交都是国际关系研究中值得重视的内容 前者有助于说明两国在政府外交层面的表现 对后者的研究则有助于了解在外交现象背后起作用的观念因素 本文的研究试图把社会心理学中的一些核心概念融入国际关系的研究之中 并在此基础上探讨印度学者对中国的安全认知 本文通过提供关于 认知 的更为精确的概念和理论框架 并通过术语统计和定性的案例分析 深入印度专家的视角 深化人们对中印安全互动的了解
!!
徐二明 陈 茵 以企业资源基础理论为基础 从企业吸收能力这一概念入手 剖析企业吸收能力与企业竞争优势的关系 研究组织管理机制对企业吸收能力构建和发展的影响 依据吸收能力经典文献对吸收能力的前因进行重新梳理和归类 对现有文献中各种思路有一定的整理和明示作用 通过研究两种吸收能力的 类影响因素 辨识出中国企业在吸收能力培养和发展方面的优势和弱势 通过实证方法全面衡量和验证潜在吸收能力与实际吸收能力两者之间以及两能力与企业竞争优势的关系
第五章 资本性投资
第五章长期投资决策 资本预算 : 提出长期投资方案, 并进行分析 选择的过程, 主要指厂房 设备等长期固定资产的新建 扩建等, 因此又可以称为 实物资产投资 或 对内长期投资 资本预算主要内容 : 提出投资方案 预测投资项目的现金流量 选择投资项目 投资项目种类 : 新产品或现有产品的改进 ( 来源于营销部门 ) 设备或厂房的更换 ( 来源于生产部门 ) 研究和开发 ; 勘探 其他 ( 安全性或污染治理设施等
一 高校网络课程教学现状分析 ( 五 ) 社会交互不强 ( 一 ) 内容封闭 固化 静态 ( 六 ) 缺乏个性化学习的支持 ( 七 ) 课程建设脱离教师, 内容不可持续发展 ( 二 ) 忽视学习者这一重要的学习资源 ( 三 ) 学习活动设计不足 ( 四
第 19 卷第 2 期 2013 年 4 月 开放教育研究 Open Education Research Vol. 19,No. 2 Apr. 2013 以 教育技术新发展 课程教学为例 陈敏余胜泉 100875 KNS + G420 A 1007-2179( 2013) 02-0049 - 11 Web2. 0 Web2. 0 2009 KNS 2012-08 - 04 2013-02 - 01
?丽）由广东省城市?划
珠江三角洲的 建筑市场大有作为 陈广言教授 WTO CEPA 10 20 700 300 100 IT 100 2003 4989.9 26 1500 15 13 7821.5 28.7 3940 94 5 10 103419 128.8 69.3 29783 29737 99.84 99.6 95 4 18506 12102 65 203 183 361 361 79 149 133 90 20
2
学习要求 (1) (2) (3) 内容简述 1 2 3 利率的计算 10 r 10% 100 110 110% 121 100 1 10% 2 4 121110% 13310 100 1 10% 3 n FV P0 1 r (11.12 10) (1 12%) 1 (1 12%) n1 (1 r) 1 S P[ 1] r 5 1 r FV A[ r n 1 ] 110 100 1 10% 100 100
云南中医学院 701 中药学综合 1 全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 1-1 本套资料没有真题注 : 若考前收集到最新考研真题, 我们将免费邮件发送给购买资料的考生, 若考生自己购买到的话, 本店以市场价格报销购买真题的费用! 2-2 中药学 笔记, 此笔记为高分研究生复习所用, 借助
云南中医学院 701 中药学综合 1 全套考研资料 ......2 云南中医学院 350 中药专业基础综合全套考研资料 ......2 云南中医学院 350 中药专业基础综合全套考研资料 ......3 1 云南中医学院 701 中药学综合 1 全套考研资料 1-1 本套资料没有真题注
山西医科大学 2017 级护理学 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践
山西医科大学 2017 级护理学 2018-2019 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 2.25 3.3 3.4 3.10 3.11 3.17
工程项目进度管理 西北工业大学管理学院 黄柯鑫博士 甘特图 A B C D E F G 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 甘特图的优点 : 直观明了 ( 图形化概要 ); 简单易懂 ( 易于理解 ); 应用广泛 ( 技术通用 ) 甘特图的缺点 : 不能清晰表示活动间的逻辑关系 WBS 责任分配矩阵 ( 负责〇审批
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
沈阳药科大学 613 生理学全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 2-2 人体解剖生理学 笔记, 此笔记为高分研究生复习所用, 借助此笔记可以大大提高复习效率, 把握报考院校的教学重点, 对考研复习十分重要, 是复习的绝佳参考资料 人体解剖生理学 讲义, 目标院校本科老师
沈阳药科大学 613 生理学全套考研资料 ... 2 沈阳药科大学 801 无机化学全套考研资料 ... 2 沈阳药科大学 802 物理化学全套考研资料 ... 2 沈阳药科大学 803 生物化学全套考研资料 ... 3 沈阳药科大学 804 分析化学全套考研资料
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5DAB0CBD5C22020B2BBC8B7B6A8D0D4B7D6CEF6D3EBB7E7CFD5B7D6CEF62E646F63>
9 第 八 章 不 确 定 性 分 析 与 风 险 分 析 第 一 节 盈 亏 平 衡 分 析 一 线 性 盈 亏 平 衡 分 析 二 非 线 性 盈 亏 平 衡 分 析 第 二 节 敏 感 性 分 析 第 二 节 概 率 分 析 第 四 节 风 险 状 态 下 的 决 策 分 析 一 确 定 性 二 风 险 性 三 不 确 定 性 第 八 章 不 确 定 性 分 析 与 风 险 分 析 所 谓 不
2
新疆财经大学 801 西方经济学全套考研资料 ......3 新疆财经大学 703 新闻理论全套考研资料 ......3 新疆财经大学 803 传播学理论全套考研资料 ......4 新疆财经大学 432 统计学全套考研资料 ......4 新疆财经大学 435 保险专业基础全套考研资料
2015年德兴市城市建设经营总公司
2019 2019 19 6.7 7 3 4567 20% 20%20%20% Shibor 5 www.shibor.org Shibor1Y 37 20% 20%20%20%20% 1001, 1,000 / / AA AAA 2 2019 1 3 2019 1 4 2019 1 2 1 2019 1 3 ... 1... 4... 5... 10... 13... 15... 16... 18...
温州医科大学 811 生物学全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 2-2 细胞生物学 笔记, 此笔记为高分研究生复习所用, 借助此笔记可以大大提高复习效率, 把握报考院校的教学重点, 对考研复习十分重要, 是复习的绝佳参考资料 细胞生物学 讲义, 目标院校本科老师的授课讲
温州医科大学 811 生物学全套考研资料 ......2 温州医科大学 711 生物化学与分子生物学全套考研资料 ......2 温州医科大学 712 药学综合全套考研资料 ......3 温州医科大学 713 中药学综合全套考研资料 ......4 温州医科大学 714 生物综合全套考研资料
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析
2015 届毕业生就业质量年度报告 二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三 毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生
中国刑事警察学院 702 分析化学 ( 含仪器分析 ) 全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 2-2 分析化学 笔记, 此笔记为高分研究生复习所用, 借助此笔记可以大大提高复习效率, 把握报考院校的教学重点, 对考研复习十分重要, 是复习的绝佳参考资料 分析化学 讲义,
中国刑事警察学院 702 分析化学 ( 含仪器分析 ) 全套考研资料 ... 2 中国刑事警察学院 802 有机化学全套考研资料 ......2 中国刑事警察学院 701 法学综合 ( 一 ) 全套考研资料 ......3 中国刑事警察学院 801 法学综合 ( 二 ) 全套考研资料
称 费 费 费 用 1 工程费用 工程建设其他 费用 3 预备费 基本预备费 涨价预备费 建设投资合计 16
工程经济学各章实战案例解析 第二章 案例 1 解题思路 (1) 计算已建类似工程建筑工程直接工程费 = 人工费 + 材料费 + 施工机械使用费 ; 再根据建筑工程综合费率, 计算出类似工程建筑工程费用 (2) 计算拟建项目的建筑工程综合调整系数 先计算由于 2007 年初预算单价发生变化, 使用同样数量的人工 材料 机械, 拟建建筑工程直接工程费 ; 再与 2004 年预算单价下的同数量人 材 机的已建类似建筑工程直接工程费进行比较,
吉林财经大学 701 基础 ( 法理学 宪法学 ) 全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 2-2 法理学 笔记, 此笔记为高分研究生复习所用, 借助此笔记可以大大提高复习效率, 把握报考院校的教学重点, 对考研复习十分重要, 是复习的绝佳参考资料 法理学 讲义, 目标院校
吉林财经大学 701 基础 ( 法理学 宪法学 ) 全套考研资料 ......2 吉林财经大学 801 经济学 ( 西方经济学与政治经济学 ) 全套考研资料 ... 2 吉林财经大学 802 管理学全套考研资料 ......3 吉林财经大学 804 马克思主义基本原理全套考研资料 ......3
成教2014招生计划.xls
层次 学习形式 专业名称 考试科类 已编计划数 门类 学制 专升本 业余 国际经济与贸易 经济管理类 2 经济学 二年半 专升本 业余 法学 法学类 31 法学 二年半 专升本 业余 教育技术学 教育学类 3 教育学 二年半 专升本 业余 广播电视新闻学 文史 中医类 2 文学 二年半 专升本 业余 艺术设计 艺术类 3 文学 二年半 专升本 业余 机械设计制造及其自动化 理工类 17 工学 二年半
第八章一维数组的定义和使用 学时 2 学时 +2 学时 授课形式理论课 + 上机课 教学内容一维数组的定义和使用 教学对象及其特征 教学目标 教学方法与手段 重难点 教学环境和资源 教材及参考资料 板书设计 教学设计 教学对象 : 信息技术学院一年级学生教学特征 : 1. 学生能够熟练使用多媒体工具
第八章一维数组的定义和使用 学时 2 学时 +2 学时 授课形式理论课 + 上机课 教学内容一维数组的定义和使用 教学对象及其特征 教学目标 教学方法与手段 重难点 教学环境和资源 教材及参考资料 板书设计 教学设计 教学对象 : 信息技术学院一年级学生教学特征 : 1. 学生能够熟练使用多媒体工具 载体, 如通过电脑 手机能上网查询资料 看视频 QQ 聊天等 ; 2. 学生在上学期已经完成了基本数据类型和基本语句的学习
研究问题 自主学习中心 研究对象 研究方法 自主学习中心参与度以及学生对其认可度
自主学习环境下的学习策略研究 谈言玲 张荣根 严 华 学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志 本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况 结果显示 自主学习中心参与度和认可度不高 大多数学 生能有效运用一定的认知策略 但元认知策略和社交策略运用程度偏低 学习策略 自主学习 本文为江苏省教育科学 十一五 规划 项目课题成果之一 课题号 同时感谢匿名审稿专家提供的宝贵修改意见
Microsoft Word 中的文档
2016146 2016 2016131 2016 56 27 29 2016 1 www.gdgr.com.cn 2016 9 5 5 12016 22016 2016 8 25 020-83549970 2 附件 1 2-4 2-1 2-2 2-3 20142015 3 4 附件 2 一 招标内容及要求 ( 一 ) 品种及产地 :2016 ( 二 ) 数量 : 27 29 ( 三 ) 计划批次
四 课程学时学分 教学要求及主要教学内容 ( 一 ) 课程学时分配一览表 章节主要内容总学时 学时分配 讲授 实践 第 1 章 现代教育技术概述 第 2 章 教育技术基本理论 第 3 章 教育技术能力标准 第 4 章 信息检索 加工与利用方法 第 5
现代教育技术应用 课程教学大纲 一 课程说明 课程编码 4300040 课程类别教师教育必修课 修读学期第 4 学期学分 2 学时 36 课程英文名称 Modern Educational Technology 适用专业化学 ( 师范 ) 先修课程 大学计算机 二 课程的地位及作用 现代教育技术应用 是师范生掌握教育技术知识和提高教育技术能力的一种有效途径 是一门导入性的公共必修课 教育技术是教育教学改革的突破口,
思考 净现值等于按照行业基准收益率或设定折现率计算的项目投产后各年净现金流量的现值减去原始投 资的现值, 实际上就是现金流入的现值减去现金流出的现值 如果计算之后, 项目净现值等于 0, 那么, 该项目 的实际收益率 ( 内部收益率 ) 为多少? 结论 内部收益率是能使项目的净现值等于 0 的折现率
( 二 ) 总投资收益率 (ROI) 1 含义与计算公式又称投资报酬率 (Return On Investment, 记作 ROI), 是指达产期正常年份的年息税前利含义润或运营期年均息税前利润占项目总投资的百分比 年息税前利润或年均息税前利润计算公式总投资收益率 1 1 项目总投资 提示 (1) 各年息税前利润不相等时, 计算平均息税前利润 ( 简单平均法计算 ) (2) 项目总投资等于原始投资加上资本化利息
Microsoft PowerPoint - 工程经济学-第4章.ppt
第四章投资方案评价和比选指标 讲授内容 一 经济分析评价指标含义及计算方法 二 经济评价指标之间的关系 三 评价指标的比较及适用性 四 工程方案的比选方法 五 电子表格的运用 现金流入量 (cash inflow) 整个计算期内所发生的实际现金流入, 或者某项目引起的企业现金收入的增加额 通常包括 : 营业 ( 销售 ) 收入, 固定资产报废时的残值收入, 项目结束时收回的流动资金 现金流出量 (cash
! " # " " $ % " " # # " $ " # " #! " $ "!" # "# # #! &$! ( % "!!! )$ % " (!!!! *$ ( % " (!!!! +$ % " #! $!, $ $ $ $ $ $ $, $ $ "--. %/ % $ %% " $ "--/
"##$ "% "##& " "##( )$ "##%! ) "##$ * "##( "##$ "##(!!!!!!!!! ! " # " " $ % " " # # " $ " # " #! " $ "!" # "# # #! &$! ( % "!!! )$ % " (!!!! *$ ( % " (!!!! +$ % " #! $!, $ $ $ $ $ $ $, $ $ "--. %/ % $
吉林大学学报 工学版 ２４４ 第 ４ 卷 复杂 鉴于本文篇幅所限 具体公式可详见参考文 献 ７ 每帧的动力学方程建立及其解算方法如图 ３ 所示 图４ 滚转角速度与输入量 η 随时间的变化波形 Ｆｉｇ ４ Ｗａｖｅｆｏｒｍ ｏｆ ｒｏｌｌ ｒａｔｅ ａｎｄ ｉｎｐｕｔ η ｗｉｔｈ ｔｉｍｅ ｃｈａｎｇｉｎｇ 图５ Ｆｉｇ ５ 滚转角随时间的变化波形 Ｗａｖｅｆｏｒｍ ｏｆ ｒｏｌｌ ａｎｇｌｅ ｗｉｔｈ
中银2015年第一期资产证券化信托资产支持证券发行说明书
69,901.41 2016 / / A 56,100.00 80.26% 2019 2 28 AAA AAA B 8,450.00 12.09% 2019 2 28 AA AA 5,351.41 7.65% 2019 2 28 69,901.41 2019 2 28 A B 7.65% 2016 1 20 2016 2 26 2 A B 2016 1 8 3 4 2015 [2015] 320 ...
等 的氛围 有利于与受评者深入交流 五 进行修正 接下来 就要根据评估的结果进行目标和策略方案的修订 修订 的内容包括 职业的重新选择 职业生涯路线的选择阶段目标的修正 实施措施与行动计划的变更等等 通过反馈评估和修正 应该达到下列目的 对自己的强项充满自信 我知道我的强项是什么 对自己的发展机会有一个清楚的了解 我知道自己什么地方还 有待改进 找出关键的有待改进之处 为这些有待改进之处制定详细的行为改变计划
<4D F736F F D20B3A4B4BACAA6B7B6B4F3D1A72E646F63>
长春师范大学 651 教育学专业基础综合全套考研资料 ... 2 长春师范大学 641 无机化学 ( 需携带计算器 ) 全套考研资料 ... 3 长春师范大学 841 分析化学 ( 需携带计算器 ) 全套考研资料 ... 4 长春师范大学 611 中国化马克思主义全套考研资料 ...
国度、权柄、荣耀
第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理
第 二 十 章 灸 法 拔 罐 法 设 计 首 页 课 程 名 称 中 医 传 统 康 复 疗 法 项 目 / 主 题 灸 法 拔 罐 法 课 类 理 论 课 课 序 1 学 时 2 班 级 / 小 组 13 级 体 育 保 健 与 康 复 地 点 819 时 间 11 月 12 日 能 力 ( 技
中 医 传 统 康 复 疗 法 课 程 教 案 ( 2014---2015 学 年 第 一 学 期 ) 授 课 类 型 ( 新 旧 课 ): 新 授 课 有 无 大 纲 : 有 理 论 : 36 学 时 实 验 : 0 学 时 复 习 : 0 学 时 课 内 实 操 : 18 学 时 参 观 : 0 学 时 其 他 : 0 学 时 目 的 要 求 : 本 授 课 计 划 以 党 的 教 育 方 针
方正集团品牌传播日常监测
1986-2009 1 1986-2009 2 1986-2009 3 1986-2009 4 1986-2009 5 1986-2009 6 1986-2009 1 2 7 1986-2009 8 1986-2009 PC 15 8 7 5-7 9 1986-2009 10 1986-2009 11 1986-2009 IT AFC IT 5 AFC 12 1986-2009 13 1986-2009
Microsoft PowerPoint - chpt-7
第七章 项目财务评估 7.1 财务评估的静态分析 7.2 财务评估的动态分析 7.3 动态分析中的有关问题 7.1 财务评估的静态分析 一 盈利能力分析 ( 一 ) 评价盈利能力的指标 1. 投资利润率一般用正常年份的税后利润与项目的总投资额进行比较, 说明项目投资的获利能力 计算公式 : 投资利润率 = 年税后利润总额或年平均净利 / 项目的总投资额 2. 投资利税率一般用正常年份的税前利润与项目的总投资额进行比较,
?C?{????
臺 北 市 政 府 教 育 局 102 年 度 臺 北 市 高 級 中 等 以 下 學 校 國 際 教 育 深 耕 方 案 臺 北 市 國 中 領 域 跨 國 參 訪 報 告 出 國 期 間 :102 年 11 月 17 日 至 21 日 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 杭 州 市 報 告 日 期 :102 年 12 月 公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別
第五章.doc
89 1947 19521970 1953 1963 1964 1972 1975 1981 1960 1991 64 201 1994 1.1364 3.2080 2003 2 90 91 92 93 1,091 14,886 2,635 3,746 94 95 96 1990 97 A B C D A/D% 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989
西安邮电大学 826 数据结构全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 2-2 数据结构(C 语言版 ) 笔记, 由考取本校本专业高分研究生总结而来, 重点突出, 借助此笔记可以大大提高复习效率, 是复习的绝佳参考资料 数据结构(C 语言版 ) 课件, 目标院校本科老师的授课
西安邮电大学 826 数据结构全套考研资料 ......2 西安邮电大学 822 通信原理全套考研资料 ......2 西安邮电大学 824 信号与系统全套考研资料 ......3 西安邮电大学 814 物流学全套考研资料 ......3 西安邮电大学 821 光学全套考研资料
2 2011
1 2011 2 2011 3 2011 2011 CSR 2011 1 1 2011 12 31 G3.0 AA1000 2008 2011 9 2011 www.pingan.com/csr 4 2011 1 2011 2 4 8 60 62 64 66 74 14 15 19 44 45 53 22 23 31 56 57 59 34 35 41 GRI 2012 2012 2012 2012
基础勤务 414 政法 合格 基础勤务 414 政法 合格 基础勤务 414 政法 合格 基础
2017 上海公务员市公安局 ( 基础勤务男 ) 岗位分数线 职位序号 职位名称 招录人数 专业课 注册编号 笔试成绩 面试成绩 体能测试 总成绩 1711062 基础勤务 414 政法 551120 134.1 96.38 合格 79.284 1711062 基础勤务 414 政法 524532 135.4 93.48 合格 77.752 1711062 基础勤务 414 政法 518804 142.3
<46495420446F63756D656E7428442D2DBAD8EEDAB2A92DB3AFBBD42D323031312DB3C9B9FBBBE3B1E02DBBE3B1E02E6D6469>
序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨
作者简介 韩 峰 １９７２ 年出生 中共党员 山东省青州市王府街道五里小学教师 教 导主任 潍坊市教学能手 青州市特级教师 青州市创新型教师 青州市优秀教师 多年从事小学数学教学及研究工作 组织并实施了中央教科所十五重点规划课题 教学媒体协调教学与小学生运用数学知识解决实际问题能力 的实验研究 并于 ２００６ 年 ９ 月被中央教科所鉴定结题 现在正进行山东省十一五规划课题 小学数 学教学中学生良好学习习惯培养策略
论高校薪酬制度改革与人才强校战略 三 实施薪酬制度改革的效果 分配制度的改革就是在提高广大职工收入水平的基础上 重点要提高拔 尖人才的工资性收入及各种福利待遇 自从实施薪酬制度改革以来 我校职 工的工资性收入普遍有了大幅度的提高 薪酬改革方案得到了广大教师的支 持和欢迎 根据我们的调查 自 １９９９ 年薪酬制度改革以来我校职工的工资性 收入增长了近 ３畅 ５ 倍 具体增长情况见下图 １ 图 １ １９９９
年第 期
年第 期 论虚拟实践的哲学意蕴 孙伟平 信息技术 虚拟技术 实践 实践形态 虚拟实践 所谓虚拟实践 是指人们按照一定的目的 通过数字化中介系统在虚拟时空进行的 主体与虚拟客体双向对象化的感性活动 它是人们有目的 有意识进行的能动的探索和改造 虚拟客体 同时也提升和改造自身的客观活动 是人类在当代技术革命推动下兴起的一种新型的实践活动形态 具有与传统实践迥然不同的特征 虚拟实在性 即时交互性 自由开放性
,,,,,,,,,,,, () (), (),,,,,, (),, (),,,,, ;,,,, ;,,,,,,,,,,,, (),,,,,,,, ;,,, (),,, ;,,,,
( ) &., (.. ) 陈友华 米勒 乌尔里希 ( ) (., ;.) : 本文从概念 形成机制 度量方法 后果及其解决途径等方面探讨了婚姻挤压问题, 考虑到婚姻挤压对婚姻寿命 初婚人数及其性别差异的影响而创立了婚姻寿命指数与初婚挤压指数两指标, 提出了婚姻市场类型的划分标准 通过对中德两国婚姻市场的历史与现状的考察, 揭示了中德两国婚姻挤压产生的原因 类型 差异和未来的变化趋势, 并对如何化解中国未来婚姻市场的供求矛盾提出了对策与建议
<4D F736F F D20B4F3C1ACB9A4D2B5B4F3D1A72E646F63>
大连工业大学 819 管理学全套考研资料 ... 2 大连工业大学 815 食品生物化学全套考研资料 ... 2 大连工业大学 702 综合艺术理论 ( 室内 ) 全套考研资料 ... 2 大连工业大学 701 综合艺术理论全套考研资料 ... 3 大连工业大学 813 纺织材料学全套考研资料
住居表示 伊敷町の一部 ( 伊敷地区 ) 旧新対照表 実施日平成 16 年 2 月 16 日 鹿児島市
住居表示 伊敷町の一部 ( 伊敷地区 ) 旧新対照表 実施日平成 16 年 2 月 16 日 鹿児島市 , 伊敷町 5-の1 2 10 伊敷町 11-の1 1 3 伊敷町 5-の2 2 11 伊敷町 11-1 1 1 伊敷町 6-1 2 7 伊敷町 11-の1 1 5 伊敷町 6-1 2 7 伊敷町 11-5 1 45 伊敷町 6-1 2 7 伊敷町 11-5 1 46 伊敷町 6-1 2 7 伊敷町
2013年资产负债表（gexh）1.xlsx
编制单位 : 广东公益恤孤助学促进会 ( 合并 ) 2013 年 12 月 31 日单位 : 元 货币资金 1 19,237,784.95 1,885,912.61 21,123,697.56 21,210,284.40 3,360,153.90 24,570,438.30 短期借款 61 - 其他应收款 16,142.00 48,468.00 5,000.00 157,758.47 162,758.47