中国火灾形势和对科学技术的需求

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1 消防工程教育与课程体系探讨 消防工程系防火工程教研室 傅智敏

2 消防工程教育与课程体系探讨 一 消防问题二 消防工程学科的发展三 消防工程的科学研究领域四 消防工程教育与消防工程师五 消防工程课程体系框架六 结束语

3 一 消防问题 ( 一 ) 火与火灾 ( 二 ) 火灾与经济发展的关系

4 ( 一 ) 火与火灾 火 (Fire) 是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象 ; 火灾 (Fire) 是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害 GB 消防基本术语

5 ( 二 ) 火灾与经济发展的关系 1. 新中国成立以来的火灾概况 2. 近年来的火灾特点

6 1. 新中国成立以来的火灾概况 火灾起数直接财产损失 直接财产损失 / 104 Yuan 火灾起数 's 1960's 1970's 1980's 1990's 年代 图 1 20 世纪 50 年代以来火灾起数与损失

7 1. 新中国成立以来的火灾概况 年代 火灾直接损失 ( 亿元 / 年平均 ) 20 世纪 50 年代 世纪 60 年代 世纪 70 年代 世纪 80 年代 世纪 90 年代 世纪前 5 年 15.5

8 1. 新中国成立以来的火灾概况 火灾死亡人数火灾受伤人数 火灾伤亡人数 's 1960's 1970's 1980's 1990's 年代 图 2 20 世纪 50 年代以来火灾伤亡人数

9 1. 新中国成立以来的火灾概况 年代 火灾死亡人数火灾受伤人数 20 世纪 50 年代 2,864 6, 世纪 60 年代 4,500 7, 世纪 70 年代 4,365 8, 世纪 80 年代 2,360 3, 世纪 90 年代 2,372 4, 世纪前 5 年 2,558 3,531

10 1. 新中国成立以来的火灾概况 火灾起数 火灾起数直接财产损失 年份 图 3 20 世纪 80 年代以来火灾起数与损失 直接财产损失 / 10 4 Yuan

11 1. 新中国成立以来的火灾概况 6000 火灾死亡人数火灾受伤人数 火灾伤亡人数 年份 图 4 20 世纪 80 年代以来火灾伤亡人数

12 2. 近年来的火灾特点 (1) 随着中国社会和经济的发展, 火灾呈现上升趋势 (2) 特大火灾呈下降趋势, 群死群伤火灾问题突出

13 1991 年 年中国社会和经济发展 主要指标国民生产总值固定资产投资城镇人均可支配收入城市数与城市辖区之和能源消耗总量房屋建筑面积公路线路长度私人汽车量 增加幅度 4.4 倍 9.5 倍 4.4 倍 375 个 kg 5.1 倍 m 12.0 倍

14 2. 近年来的火灾特点 火灾直接损失 / 10 4 Yuan 直接财产损失国内生产总值 年份 图 5 中国火灾损失随经济增长的变化 国内生产总值 / 10 9 Yuan

15 2. 近年来的火灾特点 火灾起数 年份 火灾起数火灾直接经济损失 火灾直接经济损失 / 10 4 Yuan 图 6 20 世纪 90 年代以来特大火灾起数与损失

16 2. 近年来的火灾特点 火灾死亡人数火灾受伤人数 火灾伤亡人数 年份 图 7 20 世纪 90 年代以来特大火灾伤亡人数

17 国别 国际火灾统计数据对比 年均直接损失 数值 流通货币 年均死亡 人数 火灾死亡率 ( 人 / 十万人口 ) 美国 美元 中国 元 日本 日元 英国 英镑 德国 欧元 法国 欧元 波兰 兹罗提

18 二 消防工程学科的发展 ( 一 ) 消防科学技术 与工程实践的发展历程 ( 二 ) 消防工程教育的发展

19 ( 一 ) 消防科学技术与工程实践的发展历程 19 世纪 70 年代 火灾控制 电气及电气危险控制方法的应用促进了以自动洒水灭火系统为代表的灭火控制技术的发展 20 世纪初期 时间 - 温度曲线的研究和应用标 志着建筑火灾理论研究的开端

20 ( 一 ) 消防科学技术与工程实践的发展历程 20 世纪 年代 消防工程工具得到了应用 ; 开始了建筑中烟气流动规律的深入研究 ; 火灾动力学理论得到了系统阐述 ; 出现了消防安全的系统论和系统化方法方面的研究 20 世纪 80 年代中期以后 性能化消防工程设计方法得以开发和应用

21

22 ( 一 ) 消防科学技术与工程实践的发展历程

23 ( 一 ) 消防科学技术 2. 设计火灾模式与设计火灾与工程实践的发展历程 3. 评价与确认火灾数学模型 国际标准组织 消防工程委员会 成立 1999 ISO TC92/SC4 消防工程标准 1. 在目标设计中使用性能化概念 4. 火灾的发生与发展及火灾产物 5. 火灾产物的运动 6. 建筑响应与火灾蔓延 7. 火灾探测与灭火系统启动及灭火 8. 人身安全 居住人员特征与建筑位置及条件 ISO/TR 至 发布

24 ( 二 ) 消防工程教育的发展 1956 年美国马里兰大学工程学院设立世界上第一个消防工程系 ; 英国爱丁堡大学于 1973 年开设消防工程硕士研究生课程 ; 1979 年, 美国伍斯特工学院开设了类似的课程 ;

25 ( 二 ) 消防工程教育的发展 美国马里兰大学于 1990 年 英国阿尔斯特大学于 1991 年 新西兰坎特伯雷大学于 1994 年 澳大利亚维多利亚理工大学于 1994 年 加拿大不列颠哥伦比亚大学于 1995 年 分别开设了研究生课程

26 ( 二 ) 消防工程教育的发展 中国人民武装警察部队学院消防工程系 中国科技大学火灾科学国家重点实验室 香港理工大学建筑工程系 沈阳航空工业学院安全与环境工程学院 中国矿业大学能源科学与工程学院 中南大学防灾科学与安全技术研究所 西南交通大学环境科学与工程学院

27 ( 二 ) 消防工程教育的发展

28 消防工程实践 消防科技成果及消防工程教育间的相互关系

29 三 消防工程的科学研究领域 ( 一 ) 火灾化学 ( 二 ) 火灾物理 ( 三 ) 建筑结构火灾特性 ( 四 ) 火灾与人类的相互关系 ( 五 ) 火灾风险分析 ( 六 ) 消防设计与管理

30 ( 一 ) 火灾化学 辨识可燃性物质 辨识可燃物质燃烧时所释放出的能量 辨识火灾中氧的作用 描述火灾产生的烟和有毒物质的特性 阻燃剂和灭火剂的作用机理 瓶颈 化学的复杂性和量子化学的不充分发展

31 ( 二 ) 火灾物理 主要任务 尚未解决的问题 湍流

32 ( 三 ) 建筑结构火灾特性 局限性 火灾模型 : 只有在考虑标准测试所提供的火灾影响 载荷和跨距时才能使用 热模型 : 对随材料特性变化的温度或者热条件描述的不 标准测试耐火设计方法 分析计算耐火设计方法 火灾模型 ( 经验公式 ) 热模型 ( 热传递分析 ) 确定性 结构模型 ( 结构分析 ) 结构模型 : 对火灾后期的条件和处于不断上升温度条件下材料特性表征的不确定性

33 ( 四 ) 火灾与人类的相互关系 人在火灾中的行为 人类活动对火灾发生的影响 火灾情况下的疏散

34 ( 五 ) 火灾风险分析 识别火灾危险性 量化火灾危险性的结果和可能性 识别火灾危险性的控制方法 量化火灾危险性控制方法的作用 选择恰当的保护措施 关键 火灾风险分析模型中消防问题 决策和论点的准确描述

35 ( 六 ) 消防设计与管理 材料 日用品与能源 建筑 城市与社区 工业生产与运输过程

36 四 消防工程教育与消防工程师 ( 一 ) 消防工程教育的总体目标 ( 二 ) 消防工程师的基本职业技能 ( 三 ) 美国消防工程师概况 ( 四 ) 消防工程与其它工程学科的关系 ( 五 ) 当前消防工程领域的实践特征

37 ( 一 ) 消防工程教育的总体目标 提供自然科学和技术领域内的基础 学科知识, 为消防工程师提供使用 前沿技术的技能 ; 1. 具有应用数学 科学与工程等知识的能力 2. 具有设计 进行试验以及分析和解释数据的能力 3. 具有满足需求而进行系统 部件和生产过程设计的能力 4. 具有应用各种技术和技能以及现代工程工具进行工程实践的能力 消防工程教育中应综合社会和伦理 5. 对职业道德规范有明确的认识 6. 懂得解决消防问题的方法对全球环境和社会的影响 方面的教育, 明确应该为消防技术 发展对人类和社会产生的后果负责

38 7. 具有在多学科研究小组中发挥作用的能力 8. 具有识别 明确表达和解决消防工程问题的能力 ( 一 ) 消防工程教育的总体目标 使人们能够理解和掌握系统分析方法, 9. 认识到终生学习的重要性从方法论上作好阐明和解决特定消防并具有终身学习的能力技术任务的充分准备 10. 能够有效地表达与交流, 为其提供收集和吸收整个专业生涯新知识的能力 11. 了解当代所存在的消防 ; 问题 经过几年专业实践, 消防工程师应该能够解决消防工程中的新问题, 能够从专业领域内的国际技术 - 科学文献中得到新的知识, 并把这种知识转化为技术应用

39 ( 二 ) 消防工程师的基本职业技能 1. 火灾危险性分析 2. 消防系统设计计算 3. 火灾风险分析

40 Society of Fire Protection Engineer ( 三 ) 美国消防工程师概况 根据 SFPE 的统计,2003 年接受调查的 1,217 名美国消防工程师中, 年龄在 40 岁以下的占 32%;77% 的人具有 10 年以上的消防工作经验 ;85% 的人拥有学士以上学历, 其中消防安全和机械工程是涉及最多的专业

41 ( 三 ) 美国消防工程师概况 在各部门工作的消防工程师以咨询部门为最多, 其比例为 43%;15% 的人工作在各保险部门, 呈下降趋势 正常工作时间内, 消防工程师从事最多的工作主要是审阅设计图 设计消防系统 火灾风险管理和消防设施检查

42 ( 四 ) 消防工程与其它工程学科的关系 1. 消防科学的发展状况由于对燃烧问题的理解取决于流体力学和热传递中基本问题的解决, 因而消防 ( 失控的燃烧 ) 研究滞后于其他科学领域的发展 火灾的复杂性和燃烧理论方面的有限进展使得消防科学还处于一种不成熟的状态

43 ( 四 ) 消防工程与其它工程学科的关系 2. 消防科学的发展动力火灾造成的社会损失使经济发展滞后, 不能促进国民生产总值的增长, 消防科学的发展是以保护财产 保护人身和责任利害关系为前提的

44 ( 四 ) 消防工程与其它工程学科的关系 3. 学科发展的科学要素成熟的工程学科有独特的学科内容, 这些内容与其领域已有的分析和测量方法相联系 欧姆定律是电气工程师必备的基础 ; 控制对流传热的牛顿冷却定律是机械工程的基础 ; 风洞使得航空工程师能够确定空气阻力和螺旋桨的提升力

45 ( 四 ) 消防工程与其它工程学科的关系 科学的发展给工程师提供了解决实际复杂问题的框架, 工程中的复杂问题通常可以通过简单的可用于定量设计和分析的数学关系来处理 摩擦系数提供了一个复杂管路压力损失的计算公式, 对流热损失系数提供了估算表面对流热损失的方法 并且有大量的研究为计算提供数据和复杂精密的数学解

46 ( 四 ) 消防工程与其它工程学科的关系 已建立的基础使得研究结果成为普通工程师可以利用的简单方法的一部分 这样的科学基础在消防工程中刚刚开始出现

47 ( 五 ) 当前消防工程领域的实践特征 1. 按照条文式标准和规范进行管理 2. 利用可能的技术解决消防问题 3. 使用不能广泛应用的经验数据 4. 借鉴使用其他工程分支的工程方法 5. 一些消防问题尚未得到根本解决

48 五 消防工程课程体系框架 图 8 消防工程学的课程体系框架

49 五 消防工程课程体系框架 消防工程模块课程建议书 国际消防工程课程工作组 1995 Dougal Drysdale Professor of Fire Safety Engineering BSc Edinburgh, UK, 1962 PhD Cambridge, UK, 1965

50 五 消防工程课程体系框架 ( 一 ) 基本工程原理课程模块 ( 二 ) 专业核心课程模块 ( 三 ) 应用课程模块 ( 四 ) 辅助课程模块

51 ( 一 ) 基本工程原理课程 1. 流体力学 : 流体力学基础 灭火系统应用和室内火灾应用 2. 传热与传质 : 热传导 热对流 热辐射和传质 3. 热力学 : 质量与能量守恒 热力循环 热力学关系 混合物与化学反应 4. 固体力学 : 静力学和材料力学

52 ( 二 ) 专业核心课程 1. 燃烧学 2. 火灾动力学 3. 消防系统分析与设计 4. 建筑结构防火 5. 人与火灾

53 1. 燃烧学 与理解火灾有关的基本化学和物理知识, 以及将其与传热传质结合起来综合成为火灾过程的知识 聚合物及其分解 ; 化学过程 ( 化学反应 火焰化学 ); 火焰与烟羽 ( 预混火焰 扩散火焰 液体与固体的燃烧 液体与固体的点燃 ); 不完全燃烧过程 ( 气相燃烧 阴燃与自燃 )

54 2. 火灾动力学 火灾动力学主要介绍室内火灾发展与蔓延的机理和有关化学与物理过程对于室内火灾发展与蔓延的影响 材料可燃特性 ( 可燃性 固体材料 火灾蔓延 燃烧速率 ) 室内火灾燃烧中的化学 通风流动 ( 通风流动的流体动力学 静压差的来源 )

55 2. 火灾动力学 热流量计算 顶棚火焰与顶棚射流 室内火灾的轰燃后阶段 室内火灾的两区域准稳态流动 烟与热的排放 室内火灾模型概述火灾动力学提供了辨识火灾危险性及其动态发展过程的理论和实验方法, 是消防工程原理的核心

56 3. 消防系统分析与设计 主动防火 火灾探测系统 ( 火灾信号 室内火灾动力学 火灾探测设备 火灾探测系统设计 火灾探测系统分析 ) 火灾报警系统 自动灭火系统 ( 灭火剂与灭火机理 水系灭火系统 泡沫灭火系统 二氧化碳灭火系统 哈龙灭火系统 干粉灭火系统 盐类水溶液灭火系统 )

57 3. 消防系统分析与设计 主动防火 人工灭火系统 ( 手持式灭火器 立管与消火栓系统 消防队灭火操作 ) 烟控系统 ( 火灾中的烟产物 烟气运动原理 烟气控制原理 楼梯井增压系统 区域烟控系统 大空间烟气控制 烟控系统测试 )

58 4. 建筑防火结构 被动防火 主要目的 理解在建筑结构防火方面所使用的传统规范方法 建立相对于火灾全面发展阶段热影响而言合理设计建筑构件的概念

59 4. 建筑防火结构 被动防火 主要内容 建筑结构基础 ( 建筑剖析 设计图与说明书 ) 建筑规范基本要求 建筑构件标准火灾测试 合理的消防设计

60 5. 人与火灾 人在火灾和其他紧急状况下的行为 ( 人的行为响应 妨碍疏散和造成伤亡的有害因素的影响 ) 人对于火灾发生的影响 逃生 ( 在正常和紧急状态下人在建筑中运动时身体 心理和生理方面的状况 通讯系统与应急疏散指示标志 疏散路线设计要素的相互作用与相对价值 消防教育与培训的影响 ) 火灾想定分析

61 ( 三 ) 应用课程模块 1. 工业企业防火 (1) 物料 ( 物品 ) 火灾危险性分析 (2) 火灾爆炸事故后果分析 (3) 工业防火防爆技术 (4) 火灾风险分析与评价 (5) 仓库与储存防火 2. 性能化消防设计 运用消防安全工程学的原理与方法, 根据设计对象的结构 用途和内部可燃物等方面的具体情况, 对其火灾危险性和危害性进行定量的预测和评估, 从而得出最优化的防火设计方案, 提供最合理的防火保护

62 ( 四 ) 辅助课程模块 应用数学 计算机语言与程序开发 消防经济 消防工程英语

63 ( 四 ) 辅助课程模块 消防工程 消防安全预测 ; 消防灭火系统与消防装备的设计 施工 运转及维护 ; 灭火救援 ; 火灾原因分析

64 六 结束语 明确消防工程教育的培养目标 建立以科学原理和研究理论为基础的消防工程知识体系 进一步完善健全消防工程课程体系

65 消防工程教育与课程体系探讨

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