目錄 附件 1-1: 導師輔導紀錄... 3 附件 1-2: 學年度新生暨家長座談會活動紀錄... 4 附件 1-3: 班會紀錄 附件 1-4: 公佈欄訊息 附件 1-5: 選課說明會活動紀錄 附件 1-6:102 學年度中國醫藥大學口

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1 中國醫藥大學 103 學年度教學單位外部評鑑 口腔衛生學系自我評鑑報告書 附件 聯絡人 : 蕭詩紜 聯絡電話 : 分機 7701 電子郵件 :aca21@mail.cmu.edu.tw 系所主任 : ( 簽章 )

2 目錄 附件 1-1: 導師輔導紀錄... 3 附件 1-2: 學年度新生暨家長座談會活動紀錄... 4 附件 1-3: 班會紀錄 附件 1-4: 公佈欄訊息 附件 1-5: 選課說明會活動紀錄 附件 1-6:102 學年度中國醫藥大學口腔衛生系師生對教育目標與核心能力瞭解程度調查問卷 附件 1-7: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系課程委員會設置辦法 附件 1-8: 北醫 中國醫 高醫三校課程比較表 附件 1-9: 課程與目標 核心能力對照表 附件 1-10: 大選修群開課年級及學分配置表 附件 1-11: 學年度口衛系科目學分表 附件 1-12: 中國醫藥大學學生英文能力鑑定實施辦法 附件 1-13: 本系歷屆校外見習單位及見習學生名冊 附件 1-14: 口衛系學生論文出版及參加研討會情形 附件 1-15: 九十八年度上半年大學校院系所評鑑通過系所班制自我改善情形結果表 附件 1-16: 年新增儀器設備 附件 2-1: 口腔衛生學系專 兼任教師之學歷與經歷 附件 2-2: 教師實施多元教學方法統計資料 附件 3-1: 口腔衛生學系見 實習手冊摘錄 附件 3-2: 見 實習報告活動集錦 附件 3-3: 見實習報告成績表 附件 3-4: 口腔衛生學系課程地圖 附件 3-5: 學年度口腔衛生學系導師名冊 附件 3-6: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系學士班設置輔系實施要點 附件 3-7: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系學士班設置雙主修實施要點 附件 3-8: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系課業及預警學生輔導委員會設置辦法 附件 3-9: 學年度口衛系家族名單 附件 3-10: 見 實習前訪視報告 附件 3-11: 見 實習期間訪視紀錄 附件 3-12: 授袍 授鏡典禮活動紀錄 附件 3-13: 教學意見調查表

3 附件 3-14: 學年度教學助理名單 附件 3-15: 口腔衛生相關領域圖書經費預算及期刊藏書數量 附件 3-16: 口腔衛生學系與日本愛知學院大學簽約書 附件 3-17: 口衛系課程委員會 - 產業界代表 附件 3-18: 口衛系學生參加精進學習群成果發表會獲獎情形 附件 3-19: 財產設備借用紀錄 附件 3-20: 口衛系歷年購置儀器設備 附件 3-21: 海外見 實習心得 ( 以 100 學年度愛知學院大學為例 ) 附件 3-22: 學生課外學習活動 附件 3-23: 口衛系學生參加口腔衛生科學學術研討會獲頒獎項 附件 3-24: 口衛系迎新送舊活動照片 附件 3-25: 學年度活動經費補助情形 附件 3-26: 導師 office hour 表 附件 3-27: 班會紀錄表 ( 以 100 學年度為例 ) 附件 3-28: 系友回娘家活動 附件 3-29: 生活導師名冊 附件 3-30: 中國醫藥大學校內 外獎助學金列表 (102 學年度為例 ) 附件 3-31: 學年口衛系獲獎學生名單 附件 3-32: 學年度口衛系工讀學生名單 附件 4-1: 本系專任教師於 2012 至 2014 年度發表之 SCI 期刊論文 附件 4-2 本系專任教師於 2012 年 年發表之研討會論文 附件 4-3: 本系專任老師 2012 年至 2014 年擔任計畫主持人之計畫清單 附件 4-4: 本系專任老師 2012 年至 2014 年各項學術研究表現 附件 4-5: 本系專任教師之專業服務清單 附件 4-6:101 年至 103 學年度本系學士班學生專題研究能力表現 附件 5-1: 畢業校友就業滿意度問卷調查表 附件 5-2: 雇主對 口腔衛生學系畢業生任職 滿意度問卷調查

4 附件 1-1: 導師輔導紀錄 3

5 附件 1-2: 學年度新生暨家長座談會活動紀錄 100 學年度 新生暨家長座談會 活動程序表一 活動日期 :100 年 8 月 21 日二 活動時間 :AM 9:30~PM12:40 三 活動地點 : 立夫教學大樓 5 樓 501 教室 日期 :100 年 08 月 21 日 ( 星期日 ) 時間活動內容地點 09:30-10:10 報到引導新生及家長至口衛系座談會地點 立夫教學大樓 5 樓 501 教室 10:10-10:20 師長介紹 立夫教學大樓 5 樓 501 教室 10:20-10:30 本系簡介 立夫教學大樓 5 樓 501 教室 10:30-10:50 新生選課輔導 立夫教學大樓 5 樓 501 教室 10:50-11:00 北港生活點滴及學長姐經驗分享 11:00-11:30 綜合座談 ( 新生及家長提問 ) 立夫教學大樓 5 樓 501 教室 立夫教學大樓 5 樓 501 教室 11:30-12:20 參觀本校 立夫校區 互助校區安康校區 鳥籠 醫學大樓 12:20-12:40 賦歸 敬備餐盒 擬搭接駁車者, 請於 12:40 至英才門門 口, 備有專車分別前 往台中火車站 高鐵 台中站 國光客運朝 馬站 主持人 / 參與成員全體工作人員 全系老師 林子賢主任 林殿傑班導師 林佳靜 林子賢主任 / 林佳靜 林殿傑班導師各家族老師 & 系學會學長姐 4

6 100 學年度 新生暨家長座談會 活動照片 新生暨家長座談會報到處 系主任介紹系上狀況 副校長給新生的勉勵 學務長給新生的勉勵 本院院長給新生的勉勵 系會長介紹系學會 5

7 新生給家長的話 參觀圖書館 參觀系上實驗室 參觀系上實驗室 6

8 101 學年度 新生暨家長座談會 活動程序表 日期 :101 年 08 月 19 日 ( 星期日 ) 地點 : 立夫 510 教室 時間活動內容地點 09:30-10:10 報到引導新生及家長入座 立夫 510 教室 主持人 / 參與成員系學會 10:10-10:20 師長介紹立夫 510 教室全系老師 10:20-10:30 本系簡介立夫 510 教室林子賢主任 10:30-10:50 1. 導師時間 2. 系課程規劃介紹 10:50-11:10 1. 北港生活點滴 2. 學長姐經驗分享 立夫 510 教室 立夫 510 教室 謝宗明班導師蘇勳璧班導師 林廸葳李建德 11:10-11:25 健口操 立夫 510 教室 系學會在場幹部 11:25-11:50 綜合座談 & 家族談心 ( 新生及家長提問 ) 立夫 510 教室 系主任各家族老師各家族舊生 11:50-12:20 參觀本校 立夫校區 互助校區 安康校區 鳥籠 醫 學大樓 12:20-12:40 賦歸 敬備餐盒擬搭接駁車者, 請於 12:40 至英才門門口, 備有專車分別前往台中火車站 高鐵台中站 國光客運朝 馬站 謝宗明班導師蘇勳璧班導師各家族老師系學會 7

9 101 學年度 新生暨家長座談會 活動照片 本系歡迎海報 主任代表本系歡迎新生及家長 報到處 副校長致詞 國際長致詞 師長介紹學校狀況 8

10 健口操教學 健口操教學 導師與學長姐帶領新生及家長進行小 組討論 導師與學長姐帶領新生及家長進行小 組討論 系上師長合影 工作人員合影 9

11 102 學年度 新生暨家長座談會 活動程序表 日期 :102 年 8 月 18 日地點 : 立夫 201 教室 時程活動內容主持人 / 參與成員 09:30-10:10 報到 ( 套量系服及填寫基本資料 ) 引導新生及家長入座 系學會 10:10-10:20 師長介紹系主任 / 全體老師 10:20-10:50 10:50-11:30 口衛系介紹 / 簡報負責人 ( 簡報於 8/14 周四老師, 敬請老師確認內容 ) 師資 - 陳素鳳主任系課程規劃介紹 - 陳素鳳主任北港一年級修課課程 - 蘇勳璧老師研究設備 - 陳素鳳主任暑期海外實見習 - 林子賢老師活動集錦及生涯發展 - 涂筱培老師 1. 系學會及服務隊介紹 2. 北港生活點滴 3. 學長姐經驗分享 4. 健口操 全體教師黃珮尹冼蕙名黃珮尹冼蕙名系學會幹部 11:30-12:00 班導師時間 (A B 班學務班 ) 涂筱培班導師 蘇勳璧班導師 全體老師 系學會支援解答問題 12:00 餐盒發放 賦歸 ( 由系學會同學引導至英才門搭接駁車 ) 系學會 10

12 102 學年度 新生暨家長座談會 活動照片 陳素鳳主任介紹師資 蘇勳璧老師介紹一年級課程 林子賢老師介紹海外實習活動 涂筱培老師簡介生活輔導 沈戊忠院長致詞勉勵一年級同學 與會人員 11

13 附件 1-3: 班會紀錄 12

14 13

15 14

16 附件 1-4: 公佈欄訊息 15

17 附件 1-5: 選課說明會活動紀錄 學年口腔衛生學系選課說明會舉行時間表 學年 - 學期 班級時間地點 口衛一 ( 週三 ) 中午 12:00 北港分部 口衛二 ( 週二 ) 中午 12:00 安康 305 教室 口衛三 ( 週三 ) 中午 12:00 立夫 510 教室 口衛四 ( 週四 ) 中午 12:00 立夫 510 教室 口衛一 ( 週五 ) 中午 12:00 北港分部 口衛二 ( 週三 ) 中午 12:00 立夫 508 口衛三 ( 週二 ) 中午 12:00 立夫 508 口衛一 ( 週二 ) 中午 12:00 北港分部 口衛二 ( 週二 ) 中午 12:00 立夫 509 教室 口衛三 ( 週四 ) 中午 12:00 立夫 509 教室 口衛一 ( 週三 ) 中午 12:00 北港分部 口衛二 ( 週二 ) 中午 12:00 立夫 505 教室 口衛三 ( 週二 ) 中午 12:00 立夫 505 教室 口衛一 ( 週二 )12:00 北港分部 口衛二 ( 週三 )12:00 立夫 509 教室 口衛三 ( 週三 )12:00 立夫 509 教室 16

18 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度選課說明會一 活動名稱 :100 學年度第 1 學期選課說明會 二 活動時間與地點 : 班級時間地點 口衛一 11 月 16 日 ( 三 ) 中午 12:00 北港分部 口衛二 11 月 15 日 ( 二 ) 中午 12:00 安康 305 教室 口衛三 11 月 16 日 ( 三 ) 中午 12:00 立夫 510 教室 三 參加對象 : 本系所有師生 四 活動花絮 : 本學期的選課說明會安排在 11 月 日兩天舉行, 一年級在北港分部舉 辦 ; 二 三年級則在台中本部舉辦 選課說明會的目的是為了讓同學對課程的方向與目標有進一步的了解, 透過 授課教師的說明, 和與同學的互動, 讓老師知道同學的問題 ; 也讓同學知道自己 需要什麼 將學到什麼, 更加了解自己的課程規劃與生涯規劃 主任也為同學說明暑期海外見習的相關事宜, 並提醒有意參加的同學及早準備, 最後系上的老師也勉勵同學, 不管是課業或是見習, 都要把握每一次的機會, 並 且全力以赴 由口衛一林殿傑導師一一為同學說明系課程規劃 口衛一同學參與情形 17

19 林主任向同學說明教學目標與課程規劃 口衛二同學參與情形 謝宗明老師說明課程內容 口衛三同學參與情形 18

20 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 101 學年度選課說明會 一 活動名稱 :101 學年度第 1 學期選課說明會 二 活動時間表 班級時間地點 口衛一 12 月 18 日 ( 二 ) 中午 12:00 北港分部 口衛二 12 月 18 日 ( 二 ) 中午 12:00 立夫教學大樓 509 教室 口衛三 12 月 20 日 ( 四 ) 中午 12:00 立夫教學大樓 509 教室三 參加對象 : 全體師生四 活動花絮本學期的選課說明會安排在 12 月 日兩天舉行, 一年級在北港分部舉辦 ; 二 三年級則在台中本部舉辦 選課說明會的目的是為了讓同學更詳盡地了解課程的目標與內容 透過授課教師的說明及與同學的雙向溝通, 讓老師知道同學的疑問, 也讓同學知道自己將來會學到哪些內容, 未來進入職場需要的知識技能, 對於自己的課程與生涯規劃能有更清晰的構想 系上老師亦勉勵同學, 無論是課業 見實習或是社區衛教活動, 要珍惜 把握每一次學習的機會並全力以赴, 必能在過程中獲得豐富的知識及經驗的累積 活動照片 19

21 林殿傑老師說明課程內容 口衛系大二同學參與實況 課程修習分享 20

22 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 102 學年度選課說明會 活動照片 林殿傑老師說明課程內容 口衛系大二同學參與實況 口衛系大三同學參與實況 21

23 附件 1-6:102 學年度中國醫藥大學口腔衛生系師生對教育目標與核心能力瞭解程度調查問卷為加強宣導與分析本系師生對本系教育目標與核心能力之瞭解程度, 特別進行本次問卷調查, 感謝各位師長與同學的配合 1. 您的身分是 教師 學生 2. 您的性別是 女生 男生 3. 您的班級是 大一 大二 大三 大四 非常瞭解 瞭解 部分瞭解 不了解 極不了解 設立宗旨為 : 培育口腔衛生專業與研發人才 教學目標 : 培養優秀口腔衛生專業人才 發展口腔衛生科技研究 核心能力 : 基本學識 : 具有實施口腔衛生教育的能力 統整協調 : 具有評估社區口腔健康的能力 臨床輔助 : 具有協助口腔臨床診療的能力 創新研究 : 具有開發口腔生物及材料技術的能 力 精進技能 : 具有結合口腔衛生學理與實務能力 對本系的建議 : 22

24 附件 1-7: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系課程委員會設置 辦法 23

25 附件 1-8: 北醫 中國醫 高醫三校課程比較表 大科 主題 高醫 中國醫 北醫 普通心理學 [1 上選 2] 普通心理學 [ 通識 - 社會選 2] 普通心理學 [1 上必 2] 生理學 [1 上必 2] 生理學 (D)[2 下必 生理學 [1 下必 2] 2] 微生物學及免疫學 [2 下必 2] 微生物學及免疫學 (D)[2 上必 2] 微生物及免疫學 [2 下必 2] 營養及疾病營養學 [2 上必 2] 營養與口腔健康 [2 下必 2] 疾病營養學 [2 下必 2] 口腔口腔解剖學 [1 上必口腔解剖學 [2 上必口腔解剖與牙體形衛生基礎 1] 1] 態學 [2 上必 2] 學口腔 ( 一 ) 醫學牙體形態學 [1 上必牙體形態學 [2 下必 2] 2] 口腔胚胎與組織學 [1 下必 1] 口腔胚胎與組織學 [2 上必 1] 口腔組織與病理學 [2 上必 2] 口腔病理學 [2 下必 2] 一般及口腔病理學 [3 上必 2] 藥理學 ( 含牙科藥理學 )[2 下必 2] 牙科藥理學 [3 下必 2] 牙科藥理學概論 [2 下必 1] 牙科臨床應用材料 [2 上必 1] 牙科材料學 [2 下必 2] 牙科材料學 [2 上必 2] 口腔預防保健學 (I)[1 下必 2] 口腔預防醫學 [3 下必 2] 口腔預防保健學概要 [1 下必 1] 社區及長照者口腔 社區口腔衛生照護 社區牙醫學 [4 上必 健康照護 [2 下必 2] 學 [3 下選 2] 原必修 2] 生物統計學 (I)[2 生物統計學 [2 上必 生物統計學 [2 上必 口腔上必 2] 2] 2] 衛生口腔學預防流行病學 [2 下專選流行病學 [2 下必 2] 口腔流行病學 [2 下 ( 二 ) 保健 2] 必 2] 健康保險 [3 下必 2] 健康保險學 [3 上選牙醫醫療保險 [2 下 2] 必 2] 衛生教育與健康促進 [2 下必 2] 口腔衛生教育學 [1 下必 2] 口腔衛生教育暨教案撰寫 [3 上必 2] 口腔健康促進學 [2 下必 2] 醫務行政與管理 [3 上必 2] 牙科經營管理學 [4 上必 2] 牙科醫務管理學 [3 下必 2] 醫事法規與倫理 [2 醫事法規與倫理 牙科醫事倫理學 [3 上必 2] ( 含牙科 )[4 上必 2] 下必 2] 口腔牙科器械概論 [2 上牙科器械及材料應牙科醫療器械學概衛生臨床必 2] 用 [3 上必 2] 論 [2 上必 1] 學口腔 ( 三 ) 照護消毒與感染控制 [3 牙科感染控制學 [3 牙科器械與感染控上專選 2] 上必 2] 制學 [3 上必 2] 口腔放射線學概論 [2 上必 1] 牙科放射原理及技術學 [3 上必 2] 牙科放射線學概論 [2 下必 1] 特殊需求者口腔照護特殊需求者口腔照 特殊需求者口腔照 學 ( 含實習 )[3 上必 24

26 大科 主題 高醫 中國醫 北醫 2] 護學 [ 原 4 上選 1] 護學 [4 上必 2] 牙周病學概論 [3 下必 2] 牙周病照護學 [ 原 3 下選 2] 牙周病照護學 [3 下必 2] 兒童牙科暨齒顎矯 牙科助理學原理與 兒童牙科暨齒顎矯 正學概論 [3 上必 1] 技術 [4 上必 1] 正照護學 [3 上必 2] 牙科補綴學概論 [3 下必 1] 臨床口腔照護學 [ 原 2 上必 2] 口腔補綴照護學 [3 下必 2] 口腔顎面外科學概 臨床口腔衛生照護技口腔顏面外科照護 論 [3 上必 1] 術學 [ 原 3 下必 2] 學 [3 上必 2] 牙體復形學及牙髓 牙科助理基礎實驗 口腔衛生臨床實驗 病學概論 [3 上必 1] ( 一 )[3 上必 1] [3 上必 2] 牙科助理基礎實驗 ( 二 )[3 下必 1] 口腔衛生臨床實驗 [3 下必 2] 公共衛生實習 [4 必 2] 口腔衛生社區暨臨床實習 [4 上必 3] 齒顎矯正科臨床實習 [4 必 2] 口腔衛生基礎臨床實習 ( 一 )[1 上必 1] 兒童牙科臨床實習 [4 必 2] 口腔衛生基礎臨床實習 ( 二 )[1 下必 1] 口腔顎面外科臨床實習 [4 必 2] 口腔衛生綜合臨床實習 [4 上必 2] 口腔牙周病科臨床實習口腔衛生臨床實習口腔衛生照護學實衛生口腔 [4 必 2] [4 下必 12] 習 [4 下必 12] 學衛生 ( 四 ) 實務口腔病理診斷科臨床實習 [4 必 2] 保存科臨床實習 [4 必 2] 補綴科臨床實習 [4 必 2] 口腔衛生臨床實習 I[4 必 2] 口腔衛生臨床實習 II[4 必 2] 服務學習 [1 上必 0] 專業服務 [2 上必 0][2 下必 0] 未列 口腔衛生學導論 [1 上必 1] 口腔衛生導論 [1 上必 2] 口腔醫學人文史概論 [1 下必 1] 醫學概論 [3 下必 3] 口腔醫學概論 [1 下必 2] 牙醫學概論 [1 上必 2] 公共衛生學導論 ( 含社區牙醫學 )[1 下必 2] 職場溝通與應對 [3 下必 1] 研究法概論 [3 上必 2] 牙科公共衛生學 [2 上必 2] 公共衛生學 [1 上必 2] 牙科諮詢與協商 [4 上必 1] 研究方法與討論 [2 上必 2] 口腔衛生專業問題研討 [4 上必 2] 牙科公共衛生學 [1 上必 2] 口腔衛生資訊學 [1 下必 1] 溝通技巧 [3 上必 2] 口腔衛生研究法 [2 上必 2 口腔衛生人文專題討論 [4 上必 2] 25

27 大科 主題 高醫 中國醫 北醫 牙體形態學實驗 [1 下必 1] 口腔微生物學 [2 下必 2] 拇山人文講座 [1 下必 2] 生物醫學材枓導論 [1 下必 2] 口腔護理學 [2 下必 2] 口腔預防保健學實 口腔衛生教育實驗 管理學 [1 下必 2] 驗 [2 上必 2] [1 下必 1] 口腔預防保健學臨床見習 [3 上必 2] 口腔衛生臨床見習 [4 上必 2] 牙醫院所經營管理學 [4 上必 2] 家庭牙醫學概論 [3 下必 1] 醫療器材法規與管理 [4 上必 2] 生物統計學實習 [2 上必 1] 口腔醫學英文 [2 上必 1] 老人口腔照護學 [3 下必 1] 普通化學 [1 上必 2] 普通化學 [1 上必 2] 普通生物學 [1 上必 3] 普通生物學 [1 上必 3] 生物化學概論 (2 下選 2) 生物化學 (C)[2 上必 2] 細胞及分子生物學 [3 上必 2] 口腔生物技術概論 [3 下必 2] 口腔生物技術實驗 [3 下必 1] 口腔衛生政策 [3 下必 2] 26

28 附件 1-9: 課程與目標 核心能力對照表 學年年級 學期上學期上學期上學期上學期上學 系所課程名稱校能力學院能力系能力口腔衛 口腔衛生導論 (2 4- 專業知能與倫理素養之能 2- 具有評估社區口腔健康的 C- 扮演健康守護者生學系學分 ) 力能力 - 統整協調 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔衛 口腔衛生導論實 2- 人際關係與溝通技巧之能能力 - 基本學識 5- 具有結合 B- 具備團隊的協調能力生學系驗 ( 一 )(2 學分 ) 力口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 口腔衛 公共衛生學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能 2- 具有評估社區口腔健康的 D- 具備前瞻應變的能力生學系學分 ) 力能力 - 統整協調 1- 主動學習與自我改進之能 力 2- 人際關係與溝通技巧 A- 具有終身學習能力 B- 具 口腔衛 服務學習 (0 學之能力 3- 人文關懷與社會備團隊的協調能力 D- 具備 5- 具有結合口腔衛生學理與 生學系 分 ) 服務之能力 4- 專業知能與前瞻應變的能力 E- 具有人實務能力 - 精進技能 倫理素養之能力 5- 健康促文藝術素養 進與前瞻未來之能力 口腔衛 普通化學 (C)(2 1- 主動學習與自我改進之能 4- 具有開發口腔生物及材料 F- 具有跨學門整合能力生學系學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 27

29 學年年級 學期期上學期下學期下學期下學期下學期下學 系所課程名稱校能力學院能力系能力口腔衛 普通化學實驗 1- 主動學習與自我改進之能 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力生學系 (B)(1 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生導論實能力 - 基本學識 5- 具有結合力 2- 人際關係與溝通技巧 B- 具備團隊的協調能力生學系驗 ( 二 )(1 學分 ) 口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能 口腔衛 口腔醫學概論 (2 4- 專業知能與倫理素養之能 3- 具有協助口腔臨床診療的 C- 扮演健康守護者生學系學分 ) 力能力 - 臨床輔助 2- 人際關係與溝通技巧之能 口腔衛 口腔衛生教育學力 3- 人文關懷與社會服務 1- 具有實施口腔衛生教育的 B- 具備團隊的協調能力生學系 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻能力 - 基本學識未來之能力 口腔衛 普通生物學 1- 主動學習與自我改進之能 4- 具有開發口腔生物及材料 F- 具有跨學門整合能力生學系 (C)(2 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 口腔衛 普通生物學實驗 1- 主動學習與自我改進之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 B- 具備團隊的協調能力生學系 (B)(1 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 28

30 學年年級 學期期下學期下學期下學期上學期上學期上學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力口腔衛 有機化學實驗 1- 主動學習與自我改進之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 B- 具備團隊的協調能力生學系 (B)(1 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 口腔衛 普通物理學 1- 主動學習與自我改進之能 4- 具有開發口腔生物及材料 F- 具有跨學門整合能力生學系 (B)(2 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 口腔衛 有機化學 (C)(2 1- 主動學習與自我改進之能 4- 具有開發口腔生物及材料 F- 具有跨學門整合能力生學系學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 微生物學及免疫能力 - 基本學識 4- 具有開發力 4- 專業知能與倫理素養 C- 扮演健康守護者生學系學 (D)(2 學分 ) 口腔生物及材料技術的能力之能力 - 創新研究 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 生理學實驗 5- 具有結合口腔衛生學理與力 4- 專業知能與倫理素養 B- 具備團隊的協調能力生學系 (B)(1 學分 ) 實務能力 - 精進技能之能力 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 解剖學實習 B- 具備團隊的協調能力 F- 5- 具有結合口腔衛生學理與力 4- 專業知能與倫理素養生學系 (B)(1 學分 ) 具有跨學門整合能力實務能力 - 精進技能之能力 29

31 學年年級 學期上學期上學期上學期上學期上學期上學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔生物學 (2 C- 扮演健康守護者 D- 具備 2- 具有評估社區口腔健康的力 5- 健康促進與前瞻未來生學系學分 ) 前瞻應變的能力能力 - 統整協調之能力 4- 具有開發口腔生物及材料 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生職涯規 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具力 5- 健康促進與前瞻未來生學系劃 (2 學分 ) 備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務之能力能力 - 精進技能 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 專題討論 (2 學 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料力 4- 專業知能與倫理素養生學系分 ) 備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究之能力 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 材料科學導論 (2 A- 具有終身學習能力 F- 具 4- 具有開發口腔生物及材料力 4- 專業知能與倫理素養生學系學分 ) 有跨學門整合能力技術的能力 - 創新研究之能力 1- 主動學習與自我改進之能 3- 具有協助口腔臨床診療的 B- 具備團隊的協調能力 C- 口腔衛 口腔衛生基礎實力 3- 人文關懷與社會服務能力 - 臨床輔助 4- 具有開發扮演健康守護者 D- 具備前生學系驗 ( 一 )(1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻口腔生物及材料技術的能力瞻應變的能力未來之能力 - 創新研究 4- 專業知能與倫理素養之能 1- 具有實施口腔衛生教育的口腔衛 臨床口腔衛生照 C- 扮演健康守護者 D- 具備力 5- 健康促進與前瞻未來能力 - 基本學識 3- 具有協助生學系護學 (2 學分 ) 前瞻應變的能力之能力口腔臨床診療的能力 - 臨床 30

32 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 輔助 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 能力 - 基本學識 2- 具有評估 社區口腔健康的能力 - 統整 上學期 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔胚胎與組織力 5- 健康促進與前瞻未來 C- 扮演健康守護者生學系學 (2 學分 ) 之能力 協調 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 4- 具有開發口腔生物及材料技術 的能力 - 創新研究 5- 具有結 合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 上學期 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 生物統計學 (2 力 5- 健康促進與前瞻未來 D- 具備前瞻應變的能力生學系學分 ) 之能力 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 1- 具有實施口腔衛生教育的 上學期 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔解剖學 (2 力 5- 健康促進與前瞻未來 C- 扮演健康守護者生學系學分 ) 之能力 能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 4- 具 有開發口腔生物及材料技術 31

33 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 的能力 - 創新研究 5- 具有結 合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 上學期上學期下學期下學期 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 牙科公共衛生學 2- 具有評估社區口腔健康的力 5- 健康促進與前瞻未來 C- 扮演健康守護者生學系 (2 學分 ) 能力 - 統整協調之能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔衛 口腔衛生教育實力 2- 人際關係與溝通技巧 B- 具備團隊的協調能力口腔臨床診療的能力 - 臨床生學系驗 (1 學分 ) 之能力輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 牙體形態學 (2 能力 - 臨床輔助 5- 具有結合力 5- 健康促進與前瞻未來 C- 扮演健康守護者生學系學分 ) 口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 流行病學 (2 學 A- 具有終身學習能力 D- 具 2- 具有評估社區口腔健康的力 5- 健康促進與前瞻未來生學系分 ) 備前瞻應變的能力能力 - 統整協調之能力 32

34 學年年級 學期下學期下學期下學期下學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔衛 消毒與院內感染 5- 健康促進與前瞻未來之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備口腔臨床診療的能力 - 臨床生學系 (2 學分 ) 力前瞻應變的能力輔助 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能 能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 口腔衛 牙科材料學 (2 力 4- 專業知能與倫理素養 A- 具有終身學習能力 C- 扮口腔生物及材料技術的能力 生學系 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻演健康守護者 - 創新研究 5- 具有結合口腔 未來之能力 衛生學理與實務能力 - 精進 技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 口腔衛 病理學 (D)(2 學 4- 專業知能與倫理素養之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 臨床輔助 5- 具有結合 生學系 分 ) 力 前瞻應變的能力 口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 4- 具有開發口腔生物及材料 1- 主動學習與自我改進之能 A- 具有終身學習能力 B- 具口腔衛 牙科材料實驗 (1 技術的能力 - 創新研究 5- 具力 2- 人際關係與溝通技巧備團隊的協調能力 F- 具有生學系學分 ) 有結合口腔衛生學理與實務之能力跨學門整合能力能力 - 精進技能 下口腔衛 學校口腔衛生實 2- 人際關係與溝通技巧之能 B- 具備團隊的協調能力 C- 1- 具有實施口腔衛生教育的 33

35 學年年級 學期學期下學期下學期下學期下學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 生學系驗 (1 學分 ) 力 3- 人文關懷與社會服務扮演健康守護者 能力 - 基本學識 2- 具有評估 之能力 社區口腔健康的能力 - 統整 協調 4- 具有開發口腔生物及材料 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生科技發 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具力 5- 健康促進與前瞻未來生學系展 (2 學分 ) 備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務之能力能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 3- 人文關懷與社會服務之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 2- 具有評估口腔衛 口腔疾病營養學力 4- 專業知能與倫理素養前瞻應變的能力 F- 具有跨社區口腔健康的能力 - 統整生學系 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻學門整合能力協調 5- 具有結合口腔衛生未來之能力學理與實務能力 - 精進技能 口腔衛 口腔健康照護制 3- 人文關懷與社會服務之能 2- 具有評估社區口腔健康的 D- 具備前瞻應變的能力生學系度 (2 學分 ) 力能力 - 統整協調 口腔衛 細胞與分子生物 2- 人際關係與溝通技巧之能 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力生學系學實驗 (1 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 34

36 學年年級 學期下學期下學期下學期下學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 能力 - 基本學識 2- 具有評估 社區口腔健康的能力 - 統整 1- 主動學習與自我改進之能協調 3- 具有協助口腔臨床口腔衛 口腔衛生基礎實力 3- 人文關懷與社會服務 C- 扮演健康守護者 F- 具有診療的能力 - 臨床輔助 4- 具生學系驗 ( 二 )(1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻跨學門整合能力有開發口腔生物及材料技術未來之能力的能力 - 創新研究 5- 具有結 合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 口腔衛 分子生物學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能 4- 具有開發口腔生物及材料 D- 具備前瞻應變的能力生學系學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔健康促進學 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 基本學識 2- 具有評估力 5- 健康促進與前瞻未來生學系 (2 學分 ) 扮演健康守護者社區口腔健康的能力 - 統整之能力協調 4- 具有開發口腔生物及材料 口腔衛 口腔微生物學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備技術的能力 - 創新研究 5- 具 生學系 學分 ) 力 前瞻應變的能力 有結合口腔衛生學理與實務 能力 - 精進技能 35

37 學年年級 學期下學期下學期上學期上學期上學期上學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔微生物學實 4- 具有開發口腔生物及材料力 2- 人際關係與溝通技巧 B- 具備團隊的協調能力生學系驗 (1 學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 口腔衛 專題研究 ( 一 )(2 2- 人際關係與溝通技巧之能 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力生學系學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能 A- 具有終身學習能力 C- 扮口腔衛 生物醫學材料導能力 - 臨床輔助 4- 具有開發力 4- 專業知能與倫理素養演健康守護者 F- 具有跨學生學系論 (2 學分 ) 口腔生物及材料技術的能力之能力門整合能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔腫瘤生物學 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 4- 具有開發力 5- 健康促進與前瞻未來生學系 (2 學分 ) 前瞻應變的能力口腔生物及材料技術的能力之能力 - 創新研究 口腔衛 口腔衛生專業英 1- 主動學習與自我改進之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 A- 具有終身學習能力生學系文 (2 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 1- 主動學習與自我改進之能 A- 具有終身學習能力 C- 扮 3- 具有協助口腔臨床診療的口腔衛 牙科醫療器材學力 4- 專業知能與倫理素養演健康守護者 F- 具有跨學能力 - 臨床輔助 4- 具有開發生學系 (2 學分 ) 之能力門整合能力口腔生物及材料技術的能力 36

38 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 - 創新研究 上學期上學期上學期上學期上學期 1- 具有實施口腔衛生教育的 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔預防保健學 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 2- 具有評估力 5- 健康促進與前瞻未來生學系 (2 學分 ) 前瞻應變的能力社區口腔健康的能力 - 統整之能力協調 1- 具有實施口腔衛生教育的口腔衛 口腔放射線學概 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 C- 扮演健康守護者生學系論 (1 學分 ) 力口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 1- 具有實施口腔衛生教育的 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 社區口腔衛生照 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 基本學識 2- 具有評估力 5- 健康促進與前瞻未來生學系護學 (2 學分 ) 扮演健康守護者社區口腔健康的能力 - 統整之能力協調 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 牙體技術學 (2 能力 - 臨床輔助 4- 具有開發力 4- 專業知能與倫理素養 F- 具有跨學門整合能力生學系學分 ) 口腔生物及材料技術的能力之能力 - 創新研究 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 專題研究 ( 二 )(2 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料力 2- 人際關係與溝通技巧生學系學分 ) 備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究之能力 37

39 學年年級 學期上學期上學期上學期上學 系所課程名稱校能力學院能力系能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔衛 家庭牙醫學概論力 4- 專業知能與倫理素養 C- 扮演健康守護者口腔臨床診療的能力 - 臨床生學系 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻輔助 5- 具有結合口腔衛生未來之能力學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整 協調 3- 具有協助口腔臨床口腔衛 牙科感染控制學 4- 專業知能與倫理素養之能 F- 具有跨學門整合能力診療的能力 - 臨床輔助 4- 具生學系 (2 學分 ) 力有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生臨床實 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 臨床輔助 5- 具有結合力 4- 專業知能與倫理素養生學系驗 ( 一 )(1 學分 ) 扮演健康守護者口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能口腔衛 口腔衛生政策與 1- 主動學習與自我改進之能 2- 具有評估社區口腔健康的 F- 具有跨學門整合能力生學系管理 (2 學分 ) 力能力 - 統整協調 38

40 學年年級 學期期上學期下學期下學期下學期下學期下學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生職場與 4- 具有開發口腔生物及材料力 5- 健康促進與前瞻未來 D- 具備前瞻應變的能力生學系產業 (2 學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 口腔衛 病歷管理與疾病 4- 專業知能與倫理素養之能 B- 具備團隊的協調能力 C- 3- 具有協助口腔臨床診療的生學系分類 (2 學分 ) 力扮演健康守護者能力 - 臨床輔助 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 生物技術概論 (2 D- 具備前瞻應變的能力 F- 4- 具有開發口腔生物及材料力 4- 專業知能與倫理素養生學系學分 ) 具有跨學門整合能力技術的能力 - 創新研究之能力 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 牙科鑄造學 (2 C- 扮演健康守護者 F- 具有 4- 具有開發口腔生物及材料力 4- 專業知能與倫理素養生學系學分 ) 跨學門整合能力技術的能力 - 創新研究之能力 3- 具有協助口腔臨床診療的口腔衛 牙科藥理學 (2 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 臨床輔助 5- 具有結合 C- 扮演健康守護者生學系學分 ) 力口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的口腔衛 口腔衛生資訊學 5- 健康促進與前瞻未來之能 A- 具有終身學習能力 D- 具能力 - 基本學識 2- 具有評估生學系 (2 學分 ) 力備前瞻應變的能力社區口腔健康的能力 - 統整 39

41 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 協調 下學期下學期下學期下學期下學期 1- 具有實施口腔衛生教育的 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔病理學 (2 能力 - 基本學識 3- 具有協助力 5- 健康促進與前瞻未來 C- 扮演健康守護者生學系學分 ) 口腔臨床診療的能力 - 臨床之能力輔助 1- 具有實施口腔衛生教育的 3- 人文關懷與社會服務之能 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 基本學識 2- 具有評估口腔衛 老人口腔照護學力 4- 專業知能與倫理素養扮演健康守護者 D- 具備前社區口腔健康的能力 - 統整生學系 (1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻瞻應變的能力協調 5- 具有結合口腔衛生未來之能力學理與實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生臨床實 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 臨床輔助 5- 具有結合力 4- 專業知能與倫理素養生學系驗 ( 二 )(1 學分 ) 扮演健康守護者口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能口腔衛 健康保險學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能 2- 具有評估社區口腔健康的 D- 具備前瞻應變的能力生學系學分 ) 力能力 - 統整協調 口腔衛 口腔衛生專業日 1- 主動學習與自我改進之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 A- 具有終身學習能力生學系文 (2 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 40

42 學年年級 學期下學期下學期下學期下學期上學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力口腔衛 臨床口腔衛生照 4- 專業知能與倫理素養之能 3- 具有協助口腔臨床診療的 C- 扮演健康守護者生學系護技術學 (2 學分 ) 力能力 - 臨床輔助 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估 4- 專業知能與倫理素養之能社區口腔健康的能力 - 統整口腔衛 牙周病照護學 (2 C- 扮演健康守護者 D- 具備力 5- 健康促進與前瞻未來協調 3- 具有協助口腔臨床生學系學分 ) 前瞻應變的能力之能力診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 專題研究 ( 三 )(2 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料力 2- 人際關係與溝通技巧生學系學分 ) 備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究之能力 4- 具有開發口腔生物及材料 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔健康新知 (2 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具力 5- 健康促進與前瞻未來生學系學分 ) 備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務之能力能力 - 精進技能 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 專題研究 ( 四 )(2 4- 具有開發口腔生物及材料力 2- 人際關係與溝通技巧 A- 具有終身學習能力生學系學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 41

43 學年年級 學期上學期上學期上學期上學期上學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔衛 口腔醫事法規與 3- 人文關懷與社會服務之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 A- 具有終身學習能力生學系倫理 (2 學分 ) 力口腔臨床診療的能力 - 臨床 輔助 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 牙科診所經營管 3- 具有協助口腔臨床診療的力 2- 人際關係與溝通技巧 F- 具有跨學門整合能力生學系理學 (2 學分 ) 能力 - 臨床輔助之能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 2- 人際關係與溝通技巧之能能力 - 基本學識 2- 具有評估 力 3- 人文關懷與社會服務 B- 具備團隊的協調能力 C- 社區口腔健康的能力 - 統整口腔衛 特殊需求者口腔之能力 4- 專業知能與倫理扮演健康守護者 D- 具備前協調 3- 具有協助口腔臨床生學系照護學 (2 學分 ) 素養之能力 5- 健康促進與瞻應變的能力診療的能力 - 臨床輔助 5- 具前瞻未來之能力有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能口腔衛 口腔衛生臨床見 4- 專業知能與倫理素養之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 C- 扮演健康守護者生學系習 ( 一 )(2 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 1- 主動學習與自我改進之能 1- 具有實施口腔衛生教育的口腔衛 口腔衛生臨床見 B- 具備團隊的協調能力 C- 力 4- 專業知能與倫理素養能力 - 基本學識 3- 具有協助生學系習 ( 二 )(2 學分 ) 扮演健康守護者之能力口腔臨床診療的能力 - 臨床 42

44 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 輔助 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 上學期上學期下學期 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生專業問 4- 具有開發口腔生物及材料力 2- 人際關係與溝通技巧 A- 具有終身學習能力生學系題研討 (2 學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 4- 專業知能與倫理素養之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備口腔衛 口腔組織工程學口腔生物及材料技術的能力力 5- 健康促進與前瞻未來前瞻應變的能力 F- 具有跨生學系 (2 學分 ) - 創新研究 5- 具有結合口腔之能力學門整合能力衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔衛 口腔衛生臨床實 B- 具備團隊的協調能力 C- 力 4- 專業知能與倫理素養口腔臨床診療的能力 - 臨床生學系習 (12 學分 ) 扮演健康守護者之能力輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 43

45 學年學年級期上 學期上 學期上 學期上 學期上 學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 口腔衛生導論 (2 4- 專業知能與倫理素養之能 2- 具有評估社區口腔健康的 C- 扮演健康守護者學分 ) 力能力 - 統整協調 1- 具有實施口腔衛生教育的 2- 人際關係與溝通技巧之能 口腔衛生導論實能力 - 基本學識 5- 具有結合力 3- 人文關懷與社會服務 B- 具備團隊的協調能力驗 ( 一 )(2 學分 ) 口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能 公共衛生學 (2 學分 ) 服務學習 (0 學分 ) 普通化學 (C)(2 學分 ) 5- 健康促進與前瞻未來之能 2- 具有評估社區口腔健康的 D- 具備前瞻應變的能力力能力 - 統整協調 1- 主動學習與自我改進之能 力 2- 人際關係與溝通技巧之能力 3- 人文關懷與社會服務之能力 4- 專業知能與倫理素養之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 1- 主動學習與自我改進之能力 4- 專業知能與倫理素養之能力 A- 具有終身學習能力 B- 具備團隊的協調能力 D- 具備 5- 具有結合口腔衛生學理與前瞻應變的能力 E- 具有人實務能力 - 精進技能文藝術素養 4- 具有開發口腔生物及材料 F- 具有跨學門整合能力技術的能力 - 創新研究 上口腔衛 普通化學實驗 1- 主動學習與自我改進之能 B- 具備團隊的協調能力 4- 具有開發口腔生物及材料 44

46 學年學年級期學期下 學期下 學期下 學期下 學期下 學期下 學 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 生學系 (B)(1 學分 ) 力 2- 人際關係與溝通技巧 技術的能力 - 創新研究 之能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 口腔醫學概論 (2 4- 專業知能與倫理素養之能學分 ) 力 2- 人際關係與溝通技巧之能 口腔衛生教育學力 3- 人文關懷與社會服務 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 1- 主動學習與自我改進之能 普通生物學力 4- 專業知能與倫理素養 (C)(2 學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 普通生物學實驗力 2- 人際關係與溝通技巧 (B)(1 學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 有機化學實驗力 2- 人際關係與溝通技巧 (B)(1 學分 ) 之能力 普通物理學 1- 主動學習與自我改進之能 (B)(2 學分 ) 力 C- 扮演健康守護者 B- 具備團隊的協調能力 F- 具有跨學門整合能力 B- 具備團隊的協調能力 F- 具有跨學門整合能力 B- 具備團隊的協調能力 F- 具有跨學門整合能力 F- 具有跨學門整合能力 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 45

47 學年學年級期期下 學期下 學期下 學期上 學期上 學期上 學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 有機化學 (C)(2 4- 具有開發口腔生物及材料力 4- 專業知能與倫理素養 F- 具有跨學門整合能力學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 牙科身體檢查與評估 (2 學分 ) 口腔衛生基礎臨床實習 (1 學分 ) 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能 微生物學及免疫 C- 扮演健康守護者 F- 具有能力 - 基本學識 4- 具有開發力 4- 專業知能與倫理素養學 (D)(2 學分 ) 跨學門整合能力口腔生物及材料技術的能力之能力 - 創新研究 1- 主動學習與自我改進之能 生理學實驗 B- 具備團隊的協調能力 F- 力 4- 專業知能與倫理素養 (B)(1 學分 ) 具有跨學門整合能力之能力 1- 主動學習與自我改進之能 解剖學實習 B- 具備團隊的協調能力 F- 力 4- 專業知能與倫理素養 (B)(1 學分 ) 具有跨學門整合能力之能力 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 46

48 學年學年級期上 學期上 學期上 學期上 學期上 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 4- 具有開發口腔生物及材料 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 口腔生物學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能學分 ) 力 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生職涯規力 5- 健康促進與前瞻未來劃 (2 學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 專題討論 (2 學力 2- 人際關係與溝通技巧分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 材料科學導論 (2 力 4- 專業知能與倫理素養學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生基礎實力 3- 人文關懷與社會服務驗 ( 一 )(1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 技術的能力 - 創新研究 5- 具 C- 扮演健康守護者有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 4- 具有開發口腔生物及材料 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 A- 具有終身學習能力 F- 具 4- 具有開發口腔生物及材料有跨學門整合能力技術的能力 - 創新研究 3- 具有協助口腔臨床診療的 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 臨床輔助 4- 具有開發扮演健康守護者 D- 具備前口腔生物及材料技術的能力瞻應變的能力 - 創新研究 上 學 口腔衛 生學系 臨床口腔衛生照 4- 專業知能與倫理素養之能護學 (2 學分 ) 力 5- 健康促進與前瞻未來 C- 扮演健康守護者 D- 具備 1- 具有實施口腔衛生教育的前瞻應變的能力能力 - 基本學識 3- 具有協助 47

49 學年學年級期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 期 之能力 口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整 101 上 4- 專業知能與倫理素養之能協調 3- 具有協助口腔臨床口腔衛 口腔胚胎與組織 C- 扮演健康守護者 F- 具有 2 學力 5- 健康促進與前瞻未來診療的能力 - 臨床輔助 4- 具生學系學 (2 學分 ) 跨學門整合能力期之能力有開發口腔生物及材料技術 的能力 - 創新研究 5- 具有結 合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 上 學期上 學期 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 生物統計學 (2 D- 具備前瞻應變的能力 F- 2- 具有評估社區口腔健康的力 5- 健康促進與前瞻未來生學系學分 ) 具有跨學門整合能力能力 - 統整協調之能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 基本學識 2- 具有評估口腔衛 口腔解剖學 (2 C- 扮演健康守護者 F- 具有力 5- 健康促進與前瞻未來社區口腔健康的能力 - 統整生學系學分 ) 跨學門整合能力之能力協調 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 4- 具 48

50 學年學年級期上 學期上 學期下 學期下 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 4- 專業知能與倫理素養之能 牙科公共衛生學 C- 扮演健康守護者 D- 具備 2- 具有評估社區口腔健康的力 5- 健康促進與前瞻未來 (2 學分 ) 前瞻應變的能力能力 - 統整協調之能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 口腔衛生教育實力 2- 人際關係與溝通技巧 B- 具備團隊的協調能力口腔臨床診療的能力 - 臨床驗 (1 學分 ) 之能力輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 牙體形態學 (2 學分 ) 流行病學 (2 學分 ) 3- 具有協助口腔臨床診療的 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 臨床輔助 5- 具有結合力 5- 健康促進與前瞻未來 C- 扮演健康守護者口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能 1- 主動學習與自我改進之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 A- 具有終身學習能力 D- 具 2- 具有評估社區口腔健康的備前瞻應變的能力能力 - 統整協調 49

51 學年學年級期下 學期下 學期下 學期下 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 能力 - 基本學識 3- 具有協助 消毒與院內感染 5- 健康促進與前瞻未來之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備口腔臨床診療的能力 - 臨床 (2 學分 ) 力前瞻應變的能力輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 病理學 (D)(2 學 4- 專業知能與倫理素養之能分 ) 力 1- 主動學習與自我改進之能 牙科材料實驗 (1 力 2- 人際關係與溝通技巧學分 ) 之能力 3- 人文關懷與社會服務之能 口腔疾病營養學力 4- 專業知能與倫理素養 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 臨床輔助 5- 具有結合前瞻應變的能力口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 4- 具有開發口腔生物及材料 A- 具有終身學習能力 B- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具備團隊的協調能力 F- 具有有結合口腔衛生學理與實務跨學門整合能力能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 2- 具有評估 前瞻應變的能力 F- 具有跨社區口腔健康的能力 - 統整學門整合能力協調 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 下 學 口腔衛 生學系 牙科材料學 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能 力 4- 專業知能與倫理素養 A- 具有終身學習能力 C- 扮 3- 具有協助口腔臨床診療的演健康守護者能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 50

52 學年學年級期期下 學期下 學期下 學期下 學期下 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 之能力 5- 健康促進與前瞻 口腔生物及材料技術的能力 未來之能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔 衛生學理與實務能力 - 精進 技能 3- 人文關懷與社會服務之能口腔衛 口腔健康照護制 2- 具有評估社區口腔健康的力 5- 健康促進與前瞻未來 D- 具備前瞻應變的能力生學系度 (2 學分 ) 能力 - 統整協調之能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 細胞與分子生物 2- 人際關係與溝通技巧之能 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力學實驗 (1 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 專題研究 ( 一 )(2 2- 人際關係與溝通技巧之能 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 2- 人際關係與溝通技巧之能 學校口腔衛生實 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 基本學識 2- 具有評估力 3- 人文關懷與社會服務驗 (1 學分 ) 扮演健康守護者社區口腔健康的能力 - 統整之能力協調 1- 主動學習與自我改進之能 4- 具有開發口腔生物及材料 口腔衛生科技發 A- 具有終身學習能力 D- 具力 5- 健康促進與前瞻未來技術的能力 - 創新研究 5- 具展 (2 學分 ) 備前瞻應變的能力之能力有結合口腔衛生學理與實務 51

53 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 4- 專業知能與倫理素養之能 口腔健康促進學力 5- 健康促進與前瞻未來 (2 學分 ) 之能力 B- 具備團隊的協調能力 C- 扮演健康守護者 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 下 學期 口腔衛生學系 口腔微生物學 (2 學分 ) 5- 健康促進與前瞻未來之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 4- 具有開發口腔生物及材料 技術的能力 - 創新研究 5- 具 有結合口腔衛生學理與實務 能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔微生物學實力 2- 人際關係與溝通技巧驗 (1 學分 ) 之能力 B- 具備團隊的協調能力 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 下 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生基礎實力 3- 人文關懷與社會服務驗 ( 二 )(1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 C- 扮演健康守護者 F- 具有跨學門整合能力 能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 4- 具有開發口腔生物及材料技術 的能力 - 創新研究 5- 具有結 52

54 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 分子生物學 (2 學分 ) 5- 健康促進與前瞻未來之能力 D- 具備前瞻應變的能力 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 上 學期 口腔衛生學系 4- 專業知能與倫理素養之能 口腔腫瘤生物學力 5- 健康促進與前瞻未來 (2 學分 ) 之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 能力 - 基本學識 4- 具有開發 口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 上 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 生物醫學材料導力 4- 專業知能與倫理素養論 (2 學分 ) 之能力 A- 具有終身學習能力 C- 扮演健康守護者 F- 具有跨學門整合能力 3- 具有協助口腔臨床診療的 能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 上 學期 口腔衛生學系 口腔衛生專業英 1- 主動學習與自我改進之能文 (2 學分 ) 力 A- 具有終身學習能力 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 上 學 口腔衛生學系 牙科醫療器材學 1- 主動學習與自我改進之能 (2 學分 ) 力 4- 專業知能與倫理素養 A- 具有終身學習能力 C- 扮 3- 具有協助口腔臨床診療的演健康守護者 F- 具有跨學能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 53

55 學年學年級期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 期 之能力 門整合能力 口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 具有實施口腔衛生教育的上 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔預防保健學 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 2- 具有評估 3 學力 5- 健康促進與前瞻未來生學系 (2 學分 ) 前瞻應變的能力社區口腔健康的能力 - 統整期之能力協調 101 上口腔衛 3 學生學系期 101 上口腔衛 3 學生學系期 101 上口腔衛 3 學生學系期 101 上口腔衛 3 學生學系 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔放射線學概 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 C- 扮演健康守護者論 (1 學分 ) 力口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 1- 具有實施口腔衛生教育的 4- 專業知能與倫理素養之能 社區口腔衛生照 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 基本學識 2- 具有評估力 5- 健康促進與前瞻未來護學 (2 學分 ) 扮演健康守護者社區口腔健康的能力 - 統整之能力協調 牙體技術學 (2 學分 ) 專題研究 ( 二 )(2 學分 ) 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 臨床輔助 4- 具有開發力 4- 專業知能與倫理素養 F- 具有跨學門整合能力口腔生物及材料技術的能力之能力 - 創新研究 1- 主動學習與自我改進之能 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料力 2- 人際關係與溝通技巧備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 54

56 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 期 之能力 上 學期上 學期上 學期 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 家庭牙醫學概論力 4- 專業知能與倫理素養 C- 扮演健康守護者 F- 具有口腔臨床診療的能力 - 臨床 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻跨學門整合能力輔助 5- 具有結合口腔衛生未來之能力學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 3- 具有協助口腔臨床 牙科感染控制學 4- 專業知能與倫理素養之能 F- 具有跨學門整合能力診療的能力 - 臨床輔助 4- 具 (2 學分 ) 力有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生臨床實 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 臨床輔助 5- 具有結合力 4- 專業知能與倫理素養驗 ( 一 )(1 學分 ) 扮演健康守護者口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能 上口腔衛 口腔衛生政策與 1- 主動學習與自我改進之能 F- 具有跨學門整合能力 2- 具有評估社區口腔健康的 55

57 學年學年級期學期上 學期下 學期下 學期下 學期下 學期下 學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力生學系管理 (2 學分 ) 力能力 - 統整協調 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生職場與 4- 具有開發口腔生物及材料力 5- 健康促進與前瞻未來 D- 具備前瞻應變的能力產業 (2 學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 病歷管理與疾病 4- 專業知能與倫理素養之能 B- 具備團隊的協調能力 C- 3- 具有協助口腔臨床診療的分類 (2 學分 ) 力扮演健康守護者能力 - 臨床輔助 1- 主動學習與自我改進之能 生物技術概論 (2 力 4- 專業知能與倫理素養學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 牙科鑄造學 (2 力 4- 專業知能與倫理素養學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 專題研究 ( 三 )(2 力 2- 人際關係與溝通技巧學分 ) 之能力 3- 人文關懷與社會服務之能 老人口腔照護學力 4- 專業知能與倫理素養 (1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻 D- 具備前瞻應變的能力 F- 4- 具有開發口腔生物及材料具有跨學門整合能力技術的能力 - 創新研究 C- 扮演健康守護者 F- 具有 4- 具有開發口腔生物及材料跨學門整合能力技術的能力 - 創新研究 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 B- 具備團隊的協調能力 C- 1- 具有實施口腔衛生教育的扮演健康守護者 D- 具備前能力 - 基本學識 2- 具有評估瞻應變的能力社區口腔健康的能力 - 統整 56

58 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 未來之能力 協調 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生臨床實力 4- 專業知能與倫理素養驗 ( 二 )(1 學分 ) 之能力 B- 具備團隊的協調能力 C- 扮演健康守護者 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 口腔病理學 (2 學分 ) 4- 專業知能與倫理素養之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 C- 扮演健康守護者 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 下 學期 口腔衛生學系 口腔健康新知 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 4- 具有開發口腔生物及材料 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 牙科藥理學 (2 學分 ) 4- 專業知能與倫理素養之能力 C- 扮演健康守護者 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 下 學 口腔衛生學系 口腔衛生資訊學 5- 健康促進與前瞻未來之能 (2 學分 ) 力 A- 具有終身學習能力 D- 具 1- 具有實施口腔衛生教育的備前瞻應變的能力能力 - 基本學識 2- 具有評估 57

59 學年學年級期期下 學期下 學期下 學期下 學期上 學 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 社區口腔健康的能力 - 統整 協調 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 健康保險學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能 2- 具有評估社區口腔健康的 D- 具備前瞻應變的能力學分 ) 力能力 - 統整協調 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生專業日 5- 具有結合口腔衛生學理與力 2- 人際關係與溝通技巧 A- 具有終身學習能力文 (2 學分 ) 實務能力 - 精進技能之能力 臨床口腔衛生照 4- 專業知能與倫理素養之能 3- 具有協助口腔臨床診療的 C- 扮演健康守護者護技術學 (2 學分 ) 力能力 - 臨床輔助 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估 4- 專業知能與倫理素養之能社區口腔健康的能力 - 統整 牙周病照護學 (2 C- 扮演健康守護者 D- 具備力 5- 健康促進與前瞻未來協調 3- 具有協助口腔臨床學分 ) 前瞻應變的能力之能力診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 口腔醫事法規與 3- 人文關懷與社會服務之能 1- 具有實施口腔衛生教育的 A- 具有終身學習能力倫理 (1 學分 ) 力能力 - 基本學識 58

60 學年學年級期期上 學期上 學期上 學期上 學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 專題研究 ( 四 )(2 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料力 2- 人際關係與溝通技巧學分 ) 備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究之能力 1- 主動學習與自我改進之能 牙科診所經營管 3- 具有協助口腔臨床診療的力 2- 人際關係與溝通技巧 F- 具有跨學門整合能力理學 (2 學分 ) 能力 - 臨床輔助之能力 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估 2- 人際關係與溝通技巧之能社區口腔健康的能力 - 統整力 3- 人文關懷與社會服務 B- 具備團隊的協調能力 C- 協調 3- 具有協助口腔臨床 特殊需求者口腔之能力 4- 專業知能與倫理扮演健康守護者 D- 具備前診療的能力 - 臨床輔助 4- 具照護學 (2 學分 ) 素養之能力 5- 健康促進與瞻應變的能力有開發口腔生物及材料技術前瞻未來之能力的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 口腔衛生臨床見 4- 專業知能與倫理素養之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 C- 扮演健康守護者習 ( 一 )(2 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 59

61 學年學年級期上 學期上 學期上 學期下 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 口腔衛生臨床見 B- 具備團隊的協調能力 C- 力 4- 專業知能與倫理素養口腔臨床診療的能力 - 臨床習 ( 二 )(2 學分 ) 扮演健康守護者之能力輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生專業問 5- 具有結合口腔衛生學理與力 2- 人際關係與溝通技巧 A- 具有終身學習能力題研討 (2 學分 ) 實務能力 - 精進技能之能力 3- 具有協助口腔臨床診療的 能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 4- 專業知能與倫理素養之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備 口腔組織工程學口腔生物及材料技術的能力力 5- 健康促進與前瞻未來前瞻應變的能力 F- 具有跨 (2 學分 ) - 創新研究 5- 具有結合口腔之能力學門整合能力衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 口腔衛生臨床實 B- 具備團隊的協調能力 C- 力 4- 專業知能與倫理素養口腔臨床診療的能力 - 臨床習 (12 學分 ) 扮演健康守護者之能力輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 60

62 學年學年級期上 學期上 學期上 學期上 學期上 學期上 學 系所課程名稱校能力學院能力系能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 口腔衛生導論 (2 4- 專業知能與倫理素養之能學分 ) 力 公共衛生學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能學分 ) 力 1- 主動學習與自我改進之能力 2- 人際關係與溝通技巧 服務學習 (0 學之能力 3- 人文關懷與社會分 ) 服務之能力 4- 專業知能與倫理素養之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 1- 主動學習與自我改進之能 普通化學 (C)(2 力 4- 專業知能與倫理素養學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 普通化學實驗力 2- 人際關係與溝通技巧 (B)(1 學分 ) 之能力 口腔衛生導論實 1- 主動學習與自我改進之能 驗 (1 學分 ) 力 2- 人際關係與溝通技巧 2- 具有評估社區口腔健康的 C- 扮演健康守護者能力 - 統整協調 2- 具有評估社區口腔健康的 D- 具備前瞻應變的能力能力 - 統整協調 A- 具有終身學習能力 B- 具備團隊的協調能力 D- 具備 5- 具有結合口腔衛生學理與前瞻應變的能力 E- 具有人實務能力 - 精進技能文藝術素養 F- 具有跨學門整合能力 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 B- 具備團隊的協調能力 F- 4- 具有開發口腔生物及材料 具有跨學門整合能力 技術的能力 - 創新研究 B- 具備團隊的協調能力 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 5- 具有結合 61

63 學年學年級期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 期 之能力 口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 102 下口腔衛 口腔醫學概論 (2 4- 專業知能與倫理素養之能 3- 具有協助口腔臨床診療的 1 學 C- 扮演健康守護者生學系學分 ) 力能力 - 臨床輔助期 下 學期下 學期下 學期下 學期下 學 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 具有實施口腔衛生教育的 2- 人際關係與溝通技巧之能 口腔衛生教育學能力 - 基本學識 2- 具有評估力 3- 人文關懷與社會服務 B- 具備團隊的協調能力 (2 學分 ) 社區口腔健康的能力 - 統整之能力協調 普通生物學 4- 專業知能與倫理素養之能 4- 具有開發口腔生物及材料 F- 具有跨學門整合能力 (C)(2 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 1- 主動學習與自我改進之能 普通生物學實驗 B- 具備團隊的協調能力 F- 5- 具有結合口腔衛生學理與力 2- 人際關係與溝通技巧 (B)(1 學分 ) 具有跨學門整合能力實務能力 - 精進技能之能力 普通物理學 1- 主動學習與自我改進之能 4- 具有開發口腔生物及材料 F- 具有跨學門整合能力 (B)(2 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 牙科身體檢查與評估 (2 學分 ) 62

64 學年學年級期期下 學期下 學期下 學期上 學期上 學期上 學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 口腔衛生基礎臨床實習 (1 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能 有機化學 (A)(2 4- 具有開發口腔生物及材料力 4- 專業知能與倫理素養 F- 具有跨學門整合能力學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 1- 主動學習與自我改進之能 有機化學實驗 B- 具備團隊的協調能力 F- 5- 具有結合口腔衛生學理與力 2- 人際關係與溝通技巧 (A)(1 學分 ) 具有跨學門整合能力實務能力 - 精進技能之能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 1- 主動學習與自我改進之能 微生物學及免疫 C- 扮演健康守護者 F- 具有能力 - 基本學識 4- 具有開發力 4- 專業知能與倫理素養學 (D)(2 學分 ) 跨學門整合能力口腔生物及材料技術的能力之能力 - 創新研究 1- 主動學習與自我改進之能 生理學實驗 B- 具備團隊的協調能力 F- 5- 具有結合口腔衛生學理與力 4- 專業知能與倫理素養 (B)(1 學分 ) 具有跨學門整合能力實務能力 - 精進技能之能力 1- 主動學習與自我改進之能 解剖學實習 B- 具備團隊的協調能力 F- 5- 具有結合口腔衛生學理與力 4- 專業知能與倫理素養 (B)(1 學分 ) 具有跨學門整合能力實務能力 - 精進技能之能力 63

65 學年學年級期上 學期上 學期上 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 4- 具有開發口腔生物及材料 口腔衛生學系 口腔生物學 (2 學分 ) 5- 健康促進與前瞻未來之能力 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔解剖學 (1 力 5- 健康促進與前瞻未來生學系學分 ) 之能力 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔胚胎與組織力 5- 健康促進與前瞻未來生學系學 (1 學分 ) 之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備技術的能力 - 創新研究 5- 具前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 3- 具有協助口腔臨床 C- 扮演健康守護者 F- 具有診療的能力 - 臨床輔助 4- 具跨學門整合能力有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整 C- 扮演健康守護者 F- 具有協調 3- 具有協助口腔臨床跨學門整合能力診療的能力 - 臨床輔助 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 5- 具有結 64

66 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 上 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生職涯規力 5- 健康促進與前瞻未來劃 (2 學分 ) 之能力 4- 具有開發口腔生物及材料 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 上 學期 口腔衛生學系 專題討論 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 2- 人際關係與溝通技巧之能力 A- 具有終身學習能力 B- 具備團隊的協調能力 4- 具有開發口腔生物及材料 技術的能力 - 創新研究 上 學期 口腔衛生學系 生物統計學 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 D- 具備前瞻應變的能力 F- 具有跨學門整合能力 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 上 學期 口腔衛生學系 4- 專業知能與倫理素養之能 牙科公共衛生學力 5- 健康促進與前瞻未來 (2 學分 ) 之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 2- 具有評估社區口腔健康的 能力 - 統整協調 上 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生教育實力 2- 人際關係與溝通技巧驗 (1 學分 ) 之能力 B- 具備團隊的協調能力 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床 65

67 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 輔助 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 上 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生基礎實力 3- 人文關懷與社會服務驗 ( 一 )(1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 B- 具備團隊的協調能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 3- 具有協助口腔臨床診療的 能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 上 學期 口腔衛生學系 4- 專業知能與倫理素養之能 臨床口腔衛生照力 5- 健康促進與前瞻未來護學 (2 學分 ) 之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 能力 - 基本學識 3- 具有協助 口腔臨床診療的能力 - 臨床 輔助 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 上 學期 口腔衛生學系 材料科學導論 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 4- 專業知能與倫理素養之能力 A- 具有終身學習能力 F- 具有跨學門整合能力 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 下 學期 口腔衛生學系 流行病學 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 A- 具有終身學習能力 D- 具 2- 具有評估社區口腔健康的備前瞻應變的能力能力 - 統整協調 下 學期 口腔衛生學系 牙體形態學 (1 學分 ) 4- 專業知能與倫理素養之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 C- 扮演健康守護者 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 66

68 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 牙科材料學 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 2- 人際關係與溝通技巧之能力 A- 具有終身學習能力 B- 具備團隊的協調能力 F- 具有跨學門整合能力 4- 具有開發口腔生物及材料 技術的能力 - 創新研究 5- 具 有結合口腔衛生學理與實務 能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 病理學 (D)(2 學分 ) 4- 專業知能與倫理素養之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 3- 具有協助口腔臨床診療的 能力 - 臨床輔助 5- 具有結合 口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 牙科材料實驗 (1 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 2- 人際關係與溝通技巧之能力 A- 具有終身學習能力 B- 具備團隊的協調能力 F- 具有跨學門整合能力 4- 具有開發口腔生物及材料 技術的能力 - 創新研究 5- 具 有結合口腔衛生學理與實務 能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 下 學期 口腔衛生學系 消毒與院內感染 5- 健康促進與前瞻未來之能 (2 學分 ) 力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 能力 - 基本學識 3- 具有協助 口腔臨床診療的能力 - 臨床 輔助 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 下 學 口腔衛生學系 學校口腔衛生實 2- 人際關係與溝通技巧之能驗 (1 學分 ) 力 3- 人文關懷與社會服務 B- 具備團隊的協調能力 C- 1- 具有實施口腔衛生教育的扮演健康守護者能力 - 基本學識 2- 具有評估 67

69 學年學年級期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 期 之能力 社區口腔健康的能力 - 統整協調 具有開發口腔生物及材料下 1- 主動學習與自我改進之能口腔衛 口腔衛生科技發 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具 2 學力 5- 健康促進與前瞻未來生學系展 (2 學分 ) 備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務期之能力能力 - 精進技能 102 下口腔衛 2 學生學系期 102 下口腔衛 2 學生學系期 102 下口腔衛 2 學生學系期 1- 具有實施口腔衛生教育的 3- 人文關懷與社會服務之能 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 2- 具有評估 口腔疾病營養學力 4- 專業知能與倫理素養前瞻應變的能力 F- 具有跨社區口腔健康的能力 - 統整 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻學門整合能力協調 5- 具有結合口腔衛生未來之能力學理與實務能力 - 精進技能 3- 人文關懷與社會服務之能 口腔健康照護制 2- 具有評估社區口腔健康的力 5- 健康促進與前瞻未來 D- 具備前瞻應變的能力度 (2 學分 ) 能力 - 統整協調之能力 細胞與分子生物 2- 人際關係與溝通技巧之能 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力學實驗 (1 學分 ) 力技術的能力 - 創新研究 68

70 學年學年級期下 學期下 學期下 學期下 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 能力 - 基本學識 2- 具有評估 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 社區口腔健康的能力 - 統整 1- 主動學習與自我改進之能協調 3- 具有協助口腔臨床 口腔衛生基礎實力 3- 人文關懷與社會服務 C- 扮演健康守護者 F- 具有診療的能力 - 臨床輔助 4- 具驗 ( 二 )(1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻跨學門整合能力有開發口腔生物及材料技術未來之能力的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 分子生物學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能學分 ) 力 專題研究 ( 一 )(2 2- 人際關係與溝通技巧之能學分 ) 力 4- 專業知能與倫理素養之能 口腔健康促進學力 5- 健康促進與前瞻未來 (2 學分 ) 之能力 4- 具有開發口腔生物及材料 D- 具備前瞻應變的能力技術的能力 - 創新研究 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 2- 具有評估前瞻應變的能力社區口腔健康的能力 - 統整協調 69

71 學年學年級期下 學期下 學期上 學期上 學期上 學期上 學 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 4- 具有開發口腔生物及材料 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 口腔微生物學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能學分 ) 力 1- 主動學習與自我改進之能 口腔微生物學實力 2- 人際關係與溝通技巧驗 (1 學分 ) 之能力 4- 專業知能與倫理素養之能 口腔腫瘤生物學力 5- 健康促進與前瞻未來 (2 學分 ) 之能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備技術的能力 - 創新研究 5- 具前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 4- 具有開發口腔生物及材料 B- 具備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 4- 具有開發 前瞻應變的能力口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能 A- 具有終身學習能力 C- 扮 生物醫學材料導能力 - 臨床輔助 4- 具有開發力 4- 專業知能與倫理素養演健康守護者 F- 具有跨學論 (2 學分 ) 口腔生物及材料技術的能力之能力門整合能力 - 創新研究 口腔衛生專業英 1- 主動學習與自我改進之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 A- 具有終身學習能力文 (2 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 牙科醫療器材學 1- 主動學習與自我改進之能 (2 學分 ) 力 4- 專業知能與倫理素養 A- 具有終身學習能力 C- 扮 3- 具有協助口腔臨床診療的演健康守護者 F- 具有跨學能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 70

72 學年學年級期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 期 之能力 門整合能力 口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 具有實施口腔衛生教育的上 4- 專業知能與倫理素養之能口腔衛 口腔預防保健學 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 基本學識 2- 具有評估 3 學力 5- 健康促進與前瞻未來生學系 (2 學分 ) 前瞻應變的能力社區口腔健康的能力 - 統整期之能力協調 上 學期上 學期上 學期上 學期 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔放射線學概 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 C- 扮演健康守護者論 (1 學分 ) 力口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 口腔衛生政策與 1- 主動學習與自我改進之能 2- 具有評估社區口腔健康的 F- 具有跨學門整合能力管理 (2 學分 ) 力能力 - 統整協調 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生職場與 4- 具有開發口腔生物及材料力 5- 健康促進與前瞻未來 D- 具備前瞻應變的能力產業 (2 學分 ) 技術的能力 - 創新研究之能力 1- 具有實施口腔衛生教育的 牙科感染控制學 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 基本學識 2- 具有評估 F- 具有跨學門整合能力 (2 學分 ) 力社區口腔健康的能力 - 統整協調 3- 具有協助口腔臨床 71

73 學年學年級期上 學期上 學期上 學期上 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力診療的能力 - 臨床輔助 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生臨床實 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 臨床輔助 5- 具有結合力 4- 專業知能與倫理素養驗 ( 一 )(1 學分 ) 扮演健康守護者口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能 1- 主動學習與自我改進之能 牙體技術學 (2 力 4- 專業知能與倫理素養學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 專題研究 ( 二 )(2 力 2- 人際關係與溝通技巧學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 家庭牙醫學概論力 4- 專業知能與倫理素養 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 4- 具有開發 F- 具有跨學門整合能力口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 1- 具有實施口腔衛生教育的 C- 扮演健康守護者 F- 具有能力 - 基本學識 3- 具有協助 (2 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻 跨學門整合能力 口腔臨床診療的能力 - 臨床 未來之能力 輔助 5- 具有結合口腔衛生 72

74 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 學理與實務能力 - 精進技能 下 學期 口腔衛生學系 病歷管理與疾病 4- 專業知能與倫理素養之能分類 (2 學分 ) 力 B- 具備團隊的協調能力 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 下 學期 口腔衛生學系 生物技術概論 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 4- 專業知能與倫理素養之能力 D- 具備前瞻應變的能力 F- 具有跨學門整合能力 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 下 學期 口腔衛生學系 牙科鑄造學 (2 學分 ) 1- 主動學習與自我改進之能力 4- 專業知能與倫理素養之能力 C- 扮演健康守護者 F- 具有跨學門整合能力 4- 具有開發口腔生物及材料技術的能力 - 創新研究 下 學期 口腔衛生學系 4- 專業知能與倫理素養之能 社區口腔衛生照力 5- 健康促進與前瞻未來護學 (2 學分 ) 之能力 B- 具備團隊的協調能力 C- 扮演健康守護者 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估社區口腔健康的能力 - 統整協調 下 學期 口腔衛生學系 口腔病理學 (2 學分 ) 4- 專業知能與倫理素養之能力 5- 健康促進與前瞻未來之能力 C- 扮演健康守護者 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 73

75 學年學年級期下 學期下 學期下 學期下 學期下 學期 系所 課程名稱 校能力 學院能力 系能力 3- 具有協助口腔臨床診療的 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 牙科藥理學 (2 4- 專業知能與倫理素養之能能力 - 臨床輔助 5- 具有結合 C- 扮演健康守護者學分 ) 力口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔衛生資訊學 5- 健康促進與前瞻未來之能 A- 具有終身學習能力 D- 具能力 - 基本學識 2- 具有評估 (2 學分 ) 力 備前瞻應變的能力 社區口腔健康的能力 - 統整 協調 1- 具有實施口腔衛生教育的 3- 人文關懷與社會服務之能 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 基本學識 2- 具有評估 老人口腔照護學力 4- 專業知能與倫理素養扮演健康守護者 D- 具備前社區口腔健康的能力 - 統整 (1 學分 ) 之能力 5- 健康促進與前瞻瞻應變的能力協調 5- 具有結合口腔衛生未來之能力學理與實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生臨床實 B- 具備團隊的協調能力 C- 能力 - 臨床輔助 5- 具有結合力 4- 專業知能與倫理素養驗 ( 二 )(1 學分 ) 扮演健康守護者口腔衛生學理與實務能力 - 之能力精進技能 健康保險學 (2 5- 健康促進與前瞻未來之能 2- 具有評估社區口腔健康的 D- 具備前瞻應變的能力學分 ) 力能力 - 統整協調 74

76 學年學年級期下 學期下 學期下 學期下 學期下 學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生專業日 5- 具有結合口腔衛生學理與力 2- 人際關係與溝通技巧 A- 具有終身學習能力文 (2 學分 ) 實務能力 - 精進技能之能力 臨床口腔衛生照 4- 專業知能與倫理素養之能 3- 具有協助口腔臨床診療的 C- 扮演健康守護者護技術學 (2 學分 ) 力能力 - 臨床輔助 1- 具有實施口腔衛生教育的能力 - 基本學識 2- 具有評估 4- 專業知能與倫理素養之能 牙周病照護學 (2 力 5- 健康促進與前瞻未來學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 專題研究 ( 三 )(2 力 2- 人際關係與溝通技巧學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 口腔健康新知 (2 力 5- 健康促進與前瞻未來學分 ) 之能力 社區口腔健康的能力 - 統整 C- 扮演健康守護者 D- 具備協調 3- 具有協助口腔臨床前瞻應變的能力診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 4- 具有開發口腔生物及材料 A- 具有終身學習能力 D- 具技術的能力 - 創新研究 5- 具備前瞻應變的能力有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 75

77 學年學年級期上 學期上 學期上 學期上 學期上 學期上 學期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系口腔衛生學系 口腔衛生綜合臨床實習 (2 學分 ) 口腔衛生臨床見 4- 專業知能與倫理素養之能 5- 具有結合口腔衛生學理與 C- 扮演健康守護者習 (2 學分 ) 力實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 口腔醫事法規與 3- 人文關懷與社會服務之能能力 - 基本學識 3- 具有協助 A- 具有終身學習能力倫理 (1 學分 ) 力口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 1- 主動學習與自我改進之能 專題研究 ( 四 )(2 力 2- 人際關係與溝通技巧學分 ) 之能力 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生專業問力 2- 人際關係與溝通技巧題研討 (2 學分 ) 之能力 4- 專業知能與倫理素養之能 口腔組織工程學力 5- 健康促進與前瞻未來 (2 學分 ) 之能力 A- 具有終身學習能力 B- 具 4- 具有開發口腔生物及材料備團隊的協調能力技術的能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔衛生學理與 A- 具有終身學習能力實務能力 - 精進技能 3- 具有協助口腔臨床診療的 C- 扮演健康守護者 D- 具備能力 - 臨床輔助 4- 具有開發前瞻應變的能力 F- 具有跨口腔生物及材料技術的能力學門整合能力 - 創新研究 5- 具有結合口腔 76

78 學 年 年 級 學 期 系所課程名稱校能力學院能力系能力 衛生學理與實務能力 - 精進 技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 上 學期 口腔衛生學系 2- 人際關係與溝通技巧之能 特殊需求者口腔力 3- 人文關懷與社會服務照護學 (2 學分 ) 之能力 4- 專業知能與倫理素養之能力 B- 具備團隊的協調能力 C- 扮演健康守護者 D- 具備前瞻應變的能力 能力 - 基本學識 2- 具有評估 社區口腔健康的能力 - 統整 協調 3- 具有協助口腔臨床 診療的能力 - 臨床輔助 5- 具 有結合口腔衛生學理與實務 能力 - 精進技能 上 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 牙科診所經營管力 2- 人際關係與溝通技巧理學 (2 學分 ) 之能力 F- 具有跨學門整合能力 5- 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 1- 具有實施口腔衛生教育的 下 學期 口腔衛生學系 1- 主動學習與自我改進之能 口腔衛生臨床實力 4- 專業知能與倫理素養習 (12 學分 ) 之能力 B- 具備團隊的協調能力 C- 扮演健康守護者 能力 - 基本學識 3- 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 5- 具有結合口腔衛生 學理與實務能力 - 精進技能 77

79 附件 1-10: 大選修群開課年級及學分配置表 區分 科目名稱 學一一二三三四二上分上下下上下上 口腔衛生導論 2 2 口腔衛生導論實驗 ( 一 ) 1 1 口腔衛生導論實驗 ( 二 ) 1 1 口腔 牙醫學概論 1 1 照護 口腔衛生教育實驗 1 1 選修 口腔衛生專業英語 2 2 群 學校口腔衛生實驗 1 1 家庭牙醫學概論 2 2 口腔衛生專業日語 2 2 特殊需求者口腔照護學 2 2 小計 口腔照護選修群 分子生物學 2 2 營養及疾病營養學 2 2 口腔口腔微生物學實驗 1 1 生物細胞與分子生物學實驗 1 1 選修生物技術概論 2 2 群口腔腫瘤學 2 2 生技儀器概論 2 2 小計 口腔生物選修群 材料科學導論 2 2 牙科鑄造學 2 2 牙科牙科材料實驗 2 2 材料生醫材料學 2 2 選修牙體技術學 2 2 群口腔組織工程學 2 2 醫療器材研發上巿管理 2 2 小計 牙科材料選修群 口腔健康法規 2 2 口腔衛生行政學 2 2 口腔醫務行政與管理 2 2 公衛醫療政策與健康保險 2 2 選修病例管理與疾病分類 2 2 群口腔衛生資訊學 2 2 診所經營管理學 2 2 小計 口腔行政選修群 專題研究選修群 口腔衛生生涯規劃 2 2 專題報告 ( 一 ) ( 二 ) 2, 口腔衛生科技發展 2 2 口腔衛生職場與產業

80 區分 科目名稱 學一一二三三四二上分上下下上下上 專題研究 ( 一 ) ( 二 ) 2, 口腔健康新知 2 2 論文 2 2 小計 專題研究選修群

81 附件 1-11: 學年度口衛系科目學分表 中國醫藥大學健康照護學院口腔衞生學系 100 學年度課程學分表 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 科目名稱上下科目名稱上下 科目名稱 上下 科目名稱 上下 語言課程 - 國文 2 2 口腔解剖學 2 社區口腔衛生照口腔衛生專業問 2 護學題研討 2 口腔胚胎與組口腔衛生臨床見語言課程 - 英文 牙科感染控制學 2 織學習 ( 一 ) 2 普通化學 (C) 2 生物統計學 2 口腔預防保健學 2 口腔衛生臨床見習 ( 二 ) 2 服務學習 - 指定牙科公共衛生口腔醫事法規與 0 2 牙科醫療器材學 2 課程學倫理 2 普通生物學 (C) 2 口腔生物學 2 口腔腫瘤生物學 2 口腔衛生臨床實習 12 臨床口腔衛生口腔放射線學概 2 照護學論 1 口腔衛生基礎口腔衛生臨床實必 1 1 實驗 ( 一 ) 驗 ( 一 ) 修口腔健康促進 2 口腔病理學 2 學 流行病學 2 牙科藥理學 2 口腔微生物學 臨床口腔衛生照 2 護技術學 2 牙體形態學 2 老人口腔照護學 1 牙科材料學 口腔衛生臨床實 2 驗 ( 二 ) 1 口腔衛生基礎實驗 ( 二 ) 1 學校口腔衛生實驗 1 通識 選修 合計 通識課程 - 領域選修 ( 人文藝術 ) 2 2 通識課程 - 領域選修 ( 社會科學 ) 2 2 通識課程 - 領域選修 ( 自然科學 / 生命科學 ) 2 2 通識課程 - 核心課程 4 4 合計 6 6 合計 4 4 公共衛生學 2 口腔衛生導論 2 口腔衛生導論實驗 ( 一 ) 普通化學實驗 (B) 口腔醫學概論 2 微生物學及免疫學 (D) 口腔衛生職涯規劃 2 口腔衛生職場與產業 2 牙科診所經營管理學 2 牙體技術學 2 專題研究 ( 四 ) 2 2 專題討論 2 家庭牙醫學概論 2 口腔組織工程學 2 1 材料科學導論 2 口腔衛生教育實驗 1 口腔衛生政策與管理 2 口腔衛生專業英文 2 特殊需求者口腔照護學

82 普通物理學 (B) 2 解剖學實習 (B) 1 生物醫學材料導論 2 有機化學 (C) 2 生理學實驗 (B) 1 專題研究 ( 二 ) 2 口腔衛生教育學 2 牙科材料實驗 1 專題研究 ( 三 ) 2 口腔衛生導論實驗 ( 二 ) 1 專題研究 ( 一 ) 2 生物技術概論 2 普通生物學實口腔健康照護口腔衛生專業日 1 2 驗 (B) 制度文 2 有機化學實驗口腔疾病營養病歷管理與疾病 1 2 (B) 學分類 2 分子生物學 2 健康保險學 2 口腔衛生科技發展 2 口腔衛生資訊學 2 病理學 (D) 2 口腔健康新知 2 口腔微生物學實驗 1 牙科鑄造學 2 細胞與分子生物學實驗 1 牙周病照護學 2 消毒與院內感染 2 合計 注意事項 : 一 教育目標 :1. 培育優秀口腔衛生專業人才 2. 發展口腔衛生科技研究 二 適用對象 :100 學年度入學生 ( 四年制 ) 三 學分數 : 最低畢業總學分為 128 學分, 含必修 97 學分 選修 31 學分 ( 至少 15 學分為本系開 設之學分 ) 四 英文鑑定 : 須通過本校 學生英文能力鑑定實施辦法 之規定 ( 教務處網頁 ) 五 體育 : 一至二年級為必修, 不計學分, 不及格不得畢業 六 全民國防教育 : 每週上課 2 小時為 1 學分, 每修畢 ( 及格 ) 一學期折抵役期 4 日 ( 上限為 16 日 ), 畢業前應修滿四學期全民國防教育 ( 軍訓課程 ), 始得准予報考預備軍士官考試 七 通識教育課程 : 至少修畢 28 學分 ( 一 ) 語言課程 : 必修共 8 學分 ( 國語文 4 學分 英語語文 4 學分採分級教學 ) ( 二 ) 通識課程 : 必修共 20 學分 1. 領域選修課程 :12 學分 ( 人文藝術 4 學分 社會科學 4 學分及自然科學 4 學分 ) 2. 核心課程 :8 學分 ( 講授課程 6 至 8 學分 專題論壇課程限修至多一門 (2 學分 ) ( 三 ) 博雅經典講座 :0 學分, 參與至少 16 小時通識教育中心所認定的演講或本校藝術中心 所舉辦之展演活動 依照 通識課程修課要點 (100 學年度入學生適用 ) 辦理( 通識教育中心網頁 ) 八 服務學習課程 : 為必修 0 學分, 服務時數依照 服務學習課程實施要點 辦理 ( 學務處服 務學習中心網頁 ) 九 本學分表做為畢業學分認定之依據 81

83 中國醫藥大學健康照護學院口腔衞生學系 101 學年度課程學分表 第一學年第二學年第三學年第四學年科目名上下科目名稱上下科目名稱上下科目名稱上下稱 語言課程 - 國文 2 2 口腔解剖學 2 社區口腔衛生照口腔衛生專業問 2 護學題研討 2 口腔胚胎與組口腔衛生臨床見語言課程 - 英文 牙科感染控制學 2 織學習 ( 一 ) 2 普通化學 (C) 2 生物統計學 2 口腔預防保健學 2 口腔衛生臨床見習 ( 二 ) 2 服務學習 - 指定牙科公共衛生口腔醫事法規與 0 2 牙科醫療器材學 2 課程學倫理 1 普通生物學 (C) 2 口腔生物學 2 口腔腫瘤生物學 2 牙科診所經營管理學 2 臨床口腔衛生口腔放射線學概口腔衛生臨床實 2 1 照護學論習 12 口腔衛生基礎實口腔衛生臨床實必 1 1 驗 ( 一 ) 驗 ( 一 ) 修口腔健康促進 2 口腔病理學 2 學 流行病學 2 牙科藥理學 2 口腔微生物學 臨床口腔衛生照 2 護技術學 2 牙體形態學 2 老人口腔照護學 1 牙科材料學 口腔衛生臨床實 2 驗 ( 二 ) 1 口腔衛生基礎實驗 ( 二 ) 1 學校口腔衛生實驗 1 通識 選修 合計 通識課程 - 領域選修 ( 人文藝術 ) 通識課程 - 領域選修 ( 社會科學 ) 通識課程 - 領域選修 ( 自然科學 / 生命科學 ) 通識課程 - 核心課程 4 4 合計 6 6 合計 4 4 公共衛生學 2 口腔衛生導論 2 口腔衛生導論實驗 ( 一 ) 微生物學及免疫學 (D) 口腔衛生職涯規劃 2 口腔衛生職場與產業 2 專題研究 ( 四 ) 2 2 牙體技術學 2 口腔組織工程學 2 2 專題討論 2 家庭牙醫學概論 2 普通化學實驗口腔衛生政策與 1 材料科學導論 2 2 (B) 管理口腔醫學概論 2 口腔衛生教育 1 口腔衛生專業英 2 特殊需求者口腔照護學 2 82

84 實驗 文 普通物理學 (B) 2 解剖學實習 (B) 1 生物醫學材料導論 2 有機化學 (C) 2 生理學實驗 (B) 1 專題研究 ( 二 ) 2 口腔衛生教育學 2 牙科材料實驗 1 專題研究 ( 三 ) 2 牙科身體檢查與評估 2 專題研究 ( 一 ) 2 生物技術概論 2 普通生物學實口腔健康照護口腔衛生專業日 1 2 驗 (B) 制度文 2 有機化學實驗口腔疾病營養病歷管理與疾病 1 2 (B) 學分類 2 口腔衛生基礎臨床實習 1 分子生物學 2 健康保險學 2 口腔衛生科技發展 2 口腔衛生資訊學 2 病理學 (D) 2 口腔健康新知 2 口腔微生物學實驗 1 牙科鑄造學 2 細胞與分子生物學實驗 1 牙周病照護學 2 消毒與院內感染 2 合計 注意事項 : 一 教育目標 :1. 培育優秀口腔衛生專業人才 2. 發展口腔衛生科技研究 二 適用對象 :101 學年度入學生 ( 四年制 ) 三 學分數 : 最低畢業總學分為 128 學分, 含必修 98 學分 選修 30 學分 ( 至少 15 學分為本系開設之 學分 ) 四 英文鑑定 : 須通過本校 學生英文能力鑑定實施辦法 之規定 ( 教務處網頁 ) 五 體育 : 一至二年級為必修, 不計學分, 不及格不得畢業 六 全民國防教育 : 每週上課 2 小時為 1 學分, 每修畢 ( 及格 ) 一學期折抵役期 4 日 ( 上限為 16 日 ), 畢 業前應修滿四學期全民國防教育 ( 軍訓課程 ), 始得准予報考預備軍士官考試 七 通識教育課程 : 至少修畢 28 學分 ( 一 ) 語言課程 : 必修共 8 學分 ( 國語文 4 學分 英語語文 4 學分採分級教學 ) ( 二 ) 通識課程 : 必修共 20 學分 1. 領域選修課程 :12 學分 ( 人文藝術 4 學分 社會科學 4 學分及自然科學 4 學分 ) 2. 核心課程 :8 學分 ( 講授課程 6 至 8 學分 專題論壇課程限修至多一門 (2 學分 ) ( 三 ) 博雅經典講座 :0 學分, 參與至少 16 小時通識教育中心所認定的演講或本校藝術中心所舉 辦之展演活動 依照 通識課程修課要點 (101 學年度入學生適用 ) 辦理( 通識教育中心網頁 ) 八 服務學習課程 : 為必修 0 學分, 服務時數依照 服務學習課程實施要點 辦理 ( 學務處服務學 習中心網頁 ) 九 本學分表做為畢業學分認定之依據 83

85 必修 通識 選修 中國醫藥大學健康照護學院口腔衞生學系 102 學年度課程學分表第一學年第二學年第三學年第四學年科目名稱上下科目名稱上下科目名稱上下科目名稱上下 語言課程 - 國文 2 2 口腔解剖學 1 語言課程 - 英文 2 2 口腔胚胎與組織學 社區口腔衛生照護學 1 牙科感染控制學 2 普通化學 (C) 2 生物統計學 2 口腔預防保健學 2 服務學習 - 指定課程 0 牙科公共衛生學 2 牙科醫療器材學 2 普通生物學 (C) 2 口腔生物學 2 口腔腫瘤生物學 2 口腔衛生基礎臨床實習 臨床口腔衛生口腔放射線學概 1 2 照護學論 1 口腔衛生基礎實口腔衛生臨床實 1 驗 ( 一 ) 驗 ( 一 ) 1 口腔健康促進學 2 口腔病理學 2 流行病學 2 牙科藥理學 2 口腔微生物學 臨床口腔衛生照 2 護技術學 2 口腔疾病營養學 2 老人口腔照護學 1 牙科材料學 口腔衛生臨床實 2 驗 ( 二 ) 1 牙體形態學 1 口腔衛生基礎實驗 ( 二 ) 1 學校口腔衛生實驗 1 2 口腔衛生專業問題研討 口腔衛生綜合臨床實習口腔衛生臨床見習口腔醫事法規與倫理牙科診所經營管理學口腔衛生臨床實習 合計 通識課程 - 基礎通識選修 ( 人文藝術 ) 通識課程 - 基礎通識選修 ( 社會科學 ) 通識課程 - 基礎通識選修 ( 自然科學 / 生命科學 ) 跨領域通識課程 - 核心課程 4 4 合計 6 6 合計 4 4 公共衛生學 2 口腔衛生導論 2 口腔衛生導論實驗 微生物學及免疫學 (D) 口腔衛生職涯規劃 2 口腔衛生職場與產業 2 專題研究 ( 四 ) 2 2 牙體技術學 2 口腔組織工程學 2 1 專題討論 2 家庭牙醫學概論 2 普通化學實驗口腔衛生政策與 1 材料科學導論 2 2 (B) 管理口腔醫學概論 2 口腔衛生教育 1 口腔衛生專業英 2 特殊需求者口腔照護學

86 實驗 文 普通物理學 (B) 2 解剖學實習 (B) 1 生物醫學材料導論 2 有機化學 (C) 2 生理學實驗 (B) 1 專題研究 ( 二 ) 2 口腔衛生教育學 2 牙科材料實驗 1 專題研究 ( 三 ) 2 普通生物學實驗 (B) 1 專題研究 ( 一 ) 2 生物技術概論 2 有機化學實驗口腔健康照護口腔衛生專業日 1 2 (B) 制度文 2 牙科身體檢查 與評估 2 分子生物學 2 病歷管理與疾病分類 口腔衛生科技 2 健康保險學 2 發展病理學 (D) 2 口腔衛生資訊學 2 口腔微生物學 1 口腔健康新知 2 實驗細胞與分子生物 1 牙科鑄造學 2 學實驗消毒與院內感染 2 牙周病照護學 2 合計 注意事項 : 一 教育目標 :1. 培育優秀口腔衛生專業人才 2. 發展口腔衛生科技研究 二 適用對象 :102 學年度入學生 ( 四年制 ) 三 學分數 : 最低畢業總學分為 128 學分, 含必修 98 學分 選修 30 學分 ( 至少 15 學分為本系開設之學分 ) 四 英文鑑定 : 須通過本校 學生英文能力鑑定實施辦法 之規定 ( 教務處網頁 ) 五 體育 : 一至二年級為必修, 不計學分, 不及格不得畢業 六 全民國防教育改為選修, 每週上課 2 小時為 0 學分, 成績及格者, 以每 8 堂課折算 1 日役期 (1 學期折算 4 日役期,2 學期折算 9 日役期,3 學期折算 13 日役期,4 學期折算 18 日役期 ) 畢業前應修滿四學期全民國防教育 ( 軍訓課程 ), 始得准予報考預備軍士官考試 七 通識教育 : 通識課程為必修 28 學分 ( 一 ) 語言課程 :8 學分 ( 國語文 4 學分 英語語文 4 學分採分級教學 ) ( 二 ) 領域課程 :12 學分 ( 人文及藝術 4 學分 社會科學 4 學分及自然 / 生命科學 4 學分 ) ( 三 ) 核心課程 :8 學分 ( 核心講授課程 6 至 8 學分 專題論壇課程至多可修 2 學分 ) ( 四 ) 博雅經典講座 :0 學分, 參與至少 16 小時博雅經典講座, 達時數後始符合畢業規定 依照 通識課程修課要點 (102 學年度入學生適用 ) 辦理( 通識教育中心網頁 ) 八 服務學習課程 : 為必修 0 學分, 服務時數依照 服務學習課程實施要點 辦理 ( 學務處服務學習中心網頁 ) 九 畢業前需完成校內舉辦之游泳技能檢定及基礎心肺復甦術訓練, 方具畢業資格 十 本學分表做為畢業學分認定之依據 2 85

87 附件 1-12: 中國醫藥大學學生英文能力鑑定實施辦法 86

88 87

89 88

90 89

91 90

92 附件 1-13: 本系歷屆校外見習單位及見習學生名冊 口腔衛生學系歷屆校外見習單位及見習學生數 見習地點 等級 學年度 晶晶牙科診所 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 陳炯安牙科診所 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 康宸牙科診所 蘋果牙科診所 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 第一牙科診所 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 名加牙科診所 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 漢聲牙科診所 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 蔡正熙牙科診所 陽明大學附設醫院 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 新世代牙醫診所 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格訓練機構 中國醫藥大學附設醫院二年期牙醫師畢業後一般醫學合格 ( 人次 ) 訓練機構 二年期牙醫師畢業後一般醫學合格台中榮民總醫院 ( 人次 ) 訓練機構 總人數 * 註 :100 學年度三位同學至日本進行暑期海外見習 91

93 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度學生暑假見習地點與訪視老師分配 見習地點前. 中. 後. 期學生名單訪視老師 漢聲牙醫診所 ( 台北 ) 後期 黃庭萱林筱真王明 涂筱培老師 晶晶牙醫診所 ( 台中 ) 前期後期 陳韋多 李冠鵬林姝彣 黃郁珽 謝宗明老師 陳炯安牙醫診所 ( 台中 ) 前期中期後期 鄒欣樺 胡洧嘉陳翰俊 蔡宛妤沈伊 曾郁凱 林殿傑老師 名加牙醫診所 ( 台中 ) 前期中期後期 陳欣惠 吳怡蓓王讚群 王珮華楊雅涓 辜琬楨 游富順老師 第一牙醫診所 ( 台南 ) 蘋果牙醫診所 ( 高雄 ) 後期後期 施秉紳王美婷 陳素鳳老師 備註 : 1. 日本見習時間預計 7/14-7/29 2. 美國見習時間預計 7/17-8 月中 海外抵免 : 海外 ( 美國 ): 戴以勒 92

94 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 101 學年度學生暑假見習診所分配 時間 :101 年 6 月 25 日至 9 月 7 日 見習地點 見習時間 學生名單 訪視老師 漢聲牙醫診 所 ( 台北 ) 後期 8/6-8/26 林沅臻 謝宗明 晶晶牙醫診所 ( 台中 ) 陳炯安牙醫診所 ( 台中 ) 名加牙醫診所 ( 台中 ) 蔡正熙牙醫診所 ( 台中 )New 新世代牙醫診所 ( 台南 )New 備註 : 前期 6/25-7/15 吳佳誠 呂盈頤 黃鈺雲 涂筱培 中期 7/16-8/5 許育端 紀妏璇 林殿傑 後期 8/6-8/26 顏靖優 范鈞皓 陳羿伶 陳素鳳 前期 6/25-7/15 黃漕培 周景財 鄭懿瀅 蘇勳璧 中期 7/16-8/5 黃雅靖 余耀威 楊琪 涂筱培 後期 8/6-8/26 紀子云 林子賢 前期 6/25-7/15 宋苡荷 涂筱培 中期 7/16-8/5 王奕婷 謝蓉珮 蔡穎欣 涂筱培 後期 8/6-8/26 藍若水 謝宗明 前期 6/25-7/15 許容苡 張容榮 蘇勳璧 後期 8/16-9/7 劉穎萱 陳思穎 林殿傑 前期 6/25-7/15 林佳靜 陳素鳳 1. 前 :6/25-7/15 中 :7/16-8/5 後 :8/6-8/26 2. 日本見習時間預計 :7/14-7/29 見習名單 : 吳冠德 紀喬方 吳采芳美國見習時間預計 :7/9-7/28 見習名單 : 劉穎萱 3. 見習成果發表日期 :101 年 9 月 9 日 ( 六 ) ( 經 101 年 5 月 31 日系課程會議討論通過 ) 93

95 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 102 學年度學生暑假見習診所分配 前期 :102 年 6 月 24 日至 102 年 7 月 12 日 中期 :102 年 7 月 15 日至 102 年 8 月 2 日 後期 :102 年 8 月 5 日至 102 年 8 月 23 日 區域 診所 訪視負責教師 梯次 姓名 前期 林群凱 詹迺葳 台北 漢聲 涂筱培老師 中期 吳顯慧 後期 魏沛琦 莊詠琳 前期 容婉君 陳炯安 林子賢主任 中期 李建德 蔡弼合 後期 陳振皓 許佩蓉 前期 陳婷婷 黃伃君 名加 蘇勳璧老師 中期 林振興 台中 後期劉舜文前期蔡宜倫 戴世涵 康宸 林殿傑老師 中期 黃虹芷 後期 林廸葳 蘇晨瑀 前期 王甄 林若蓉 蔡正熙 陳素鳳老師 中期 柯慈瑀 蔡昀芷 後期 --- 宜蘭 陽明附醫 謝宗明老師 前期 吳韋婕 94

96 本系歷屆校外實習單位及實習學生數 實習地點台北榮民總醫院國軍三軍總醫院台北長庚紀念醫院中國醫學大學附設醫院台中榮民總醫院彰化基督教醫院成功大學附設醫院高雄榮民總醫院 等級新制醫院評鑑特優 / 新制教學醫院評鑑優等醫學中心 / 甲類教學醫院醫學中心 / 甲類教學醫院醫學中心 / 甲類教學醫院新制醫院評鑑特優 / 新制教學醫院評鑑優等新制醫院評鑑特優 / 新制教學醫院評鑑優等醫學中心 / 甲類教學醫院醫學中心 / 甲類教學醫院 學年度 ( 延畢生 ) 總人數 * 註 :101 學年度下學期有三位延畢同學已符合實習規定, 因此安排在 中國附醫實習 95

97 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度四年級學生實習名單 實習單位 人數 名單 負責老師 三軍總醫院 1 楊雅涓 ( 組長 ) 謝宗明老師 台北榮民總醫院 3 胡洧嘉 ( 組長 ) 王讚群 黃庭萱 涂筱培老師 中國醫藥大學附設醫 院 4 黃郁珽 ( 組長 ) 王珮華 王美婷 鄒欣 樺 游富順老師 台中榮民總醫院 5 吳怡蓓 ( 組長 ) 陳欣惠 施秉紳 林筱真 王明 蘇勳璧老師 成功大學醫學院附設 醫院 2 林姝彣 ( 組長 ) 辜琬楨 林殿傑老師 高雄榮民總醫院 4 合計 19 沈伊 ( 組長 ) 曾郁凱 陳翰俊 李冠鵬 陳素鳳老師 備註 : 實習總負責老師謝宗明老師 #

98 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 101 學年度四年級學生實習名單 實習單位 人數 名單 負責老師 顏靖優 吳冠德 台北榮民總醫院 6 陳羿伶 ( 組長 ) 吳采芳謝宗明老師 林沅臻 紀子云 三軍總醫院 2 鄭懿瀅 ( 組長 ) 藍若水陳素鳳老師 紀喬方 蔡穎欣 陳思穎 張容榮 黃雅靖 中國醫藥大學附設醫 黃漕培 黃鈺雲 11 蘇勳璧老師院周景財 ( 組長 ) 戴以勒 ( 延畢生 ) 王虹方( 延畢 生 ) 鄒梅寧( 延畢生 ) 許育端 ( 組長 ) 吳佳誠 台中榮民總醫院 6 楊琪 呂盈頤 許容苡涂筱培老師 宋苡荷 成功大學附設醫院 4 紀妏璇 ( 組長 ) 王奕婷林殿傑老師 謝蓉珮 林佳靜 高雄榮民總醫院 2 劉穎萱 ( 組長 ) 余耀威林子賢老師 合計 31 備註 : 實習總負責老師涂筱培老師 #

99 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 102 學年度四年級學生實習名單 實習醫院 人數 名單 負責老師 * 莊詠琳 ( 組長 ) 台北榮民總醫院 3 詹迺葳戴世涵 蘇勳璧老師 吳韋婕 三軍總醫院 3 魏沛琦 * 吳顯慧 ( 組長 ) 林子賢老師 蔡昀芷 中國醫藥大學附設醫院 8 林振興林廸葳陳振皓許佩蓉林若蓉黃伃君 * 陳婷婷 ( 組長 ) 涂筱培老師 黃虹芷 台中榮民總醫院 4 * 蔡弼合 ( 組長 ) 劉舜文林群凱 謝宗明老師 容婉君 成功大學附設醫院 3 * 王甄 ( 組長 ) 蔡宜倫 陳素鳳老師 * 李建德 ( 組長 ) 高雄榮民總醫院 3 蘇晨瑀柯慈瑀 林殿傑老師 合計 24 備註 : 實習總負責老師陳素鳳老師 #

100 附件 1-14: 口衛系學生論文出版及參加研討會情形 101 學年度口衛系學生論文出版及參加研討會情形 分類 學號 學生姓名 論文名稱 / 展演活動 Activation of Cell Death 研討會發表 Pathway by Dietary 許蓉苡 ( 壁報 ) Polyphenol in Oral Cancer Cell Effects of antiapoptotic 研討會發表 Grape Seed Procyanidins 紀玟璇 ( 壁報 ) on Oral Cancer Cells in vitro Chemoprevent Effects of bismuth 論文出版 林佳靜 subgallate on properties of calcium phosphate bone cement in vitro 期刊名稱 / 研討會名稱 / 展演活動 100th Anniversary FDI Annual World Dental Congress, Hong Kong, China 100th Anniversary FDI Annual World Dental Congress, Hong Kong, China Journal of Medical and Biological Engineering 論文出版 / 研討會 / 展演活動時間 ( ~ ) ~ ~ (accepted) 99

101 The cytotoxicity and antibacterial activities of 研討會發表 ( 壁報 ) 林佳靜 the calcium phosphate cement (CPC) with 2012 FDI Annual World Dental Congress Chamaecyparis formosensis extract (CFE) Surface Treatment Effect 研討會發表 ( 壁報 ) 黃雅靖 on the Initial Force and Remove Torque of 2012 FDI Annual World Dental Congress Abutment Screws The effect of Chamaecyparis 研討會發表 ( 壁報 ) 王奕婷 formosensis extract (CFE) doping in dental root canal 2012 FDI Annual World Dental Congress sealing materials on the physical properties 100

102 Raman Spectroscopy The 35th Annual International 研討會發表 ( 壁報 ) 許佩蓉 Investigation of Human Teeth with Radiation Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Therapy Biology Society (EM 研討會發表 ( 壁報 ) 研討會發表 ( 壁報 ) 黃雅靖 陳振皓 Control release of fluoride of the toothbrush with sodium fluoride coated bristles The 35th Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society (EM

103 102 學年度口衛系學生參加海外研習及研討會情形 出國地點 性質 學生姓名 補助經費來源 補助金額 出國時間 美國馬里蘭 海外研習 汪映廷 教學卓越計畫海外研習 元 ~ 吳顯慧 教學卓越計畫 5000 元 ~ 林群凱 教學卓越計畫 5000 元 ~ 柯慈瑀 教學卓越計畫 5000 元 ~ 日本神奈川 參加研討會 蔡昀芷 教學卓越計畫 5000 元 ~ 黃伃君 教學卓越計畫 5000 元 ~ 蘇晨瑀 教學卓越計畫 5000 元 ~ 莊詠琳 教學卓越計畫 5000 元 ~

104 附件 1-15: 九十八年度上半年大學校院系所評鑑通過系所班制自我改 善情形結果表 受評系所 : 口腔衛生學系 (M) 改善建議自我改善情形 ( 系所回應 ) 資料備查檢核 一 目標 特色與自我改善 學士班部分 1. 目前學生實習期間為半年, 可增長至一年, 以發揮實習的效益並落實教育目標 一 目標 特色與自我改善 學士班部分 2. 學生見習期間雖一年, 但見習只每週一診, 仍屬不足, 建議應改為每週至少三次以上 一 目標 特色與自我改善 學士班部分 3. 宜先充實該系學士班課程內容及強化師資延聘, 待基礎穩固後, 再進一步規劃增設碩士班事宜 一 目標 特色與自我改善 學士班部分 4. 建議應開設身心障礙者口腔照護學, 以落實社會關懷 照顧弱勢族群之社會需求 一 目標 特色與自我改善 本系目前見習及實習內容, 老師與實習單位多次協調溝通, 並製作見習與實習手冊, 使學生到不同教學醫院見 / 實習時, 科別時數相當, 以期同學在見實習後, 知識與經驗均衡, 見實習期間老師至少訪視二次, 關心學生在外的學習情況 見習單位新增牙科診所, 以符合未來學生服務單位之地方性 實習是否延長為一年, 仍與實習單位 學生意願 課程規劃等方面, 廣納意見進行協調 持續與見習單位研議中 本系教師在課程規劃設計上, 投入心力, 盼能為台灣口腔衛生領域培育優秀專業人才, 同時積極投入研究, 與課程設計結合, 提供學生理論與實做的機會, 努力奠定增設碩士班之根基 自 97 學年入學者, 本系已開設老人口腔照護學 特殊需求者口腔照護學 本系專任教師中已有一位牙醫師, 但本系老師在開設課程中牙醫 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善 103

105 改善建議自我改善情形 ( 系所回應 ) 資料備查檢核 學士班部分 5. 建議加強具牙醫師背景之專任師資聘任, 或延聘牙醫師背景者為兼任教授 一 目標 特色與自我改善 學士班部分 6. 建議醫院應在牙科部設立口腔衛生教育門診, 聘用口腔衛生學系畢業生為病患進行衛生教育, 以符合口腔衛生學系的教育宗旨 一 目標 特色與自我改善 學士班部分 7. 宜爭取校方協助該系與牙醫學系間之交流與合作, 以強化該系之市場競爭力 二 課程設計與教師教學 學士班部分 1. 口腔衛生師倫理學 和 口腔健康法律 建議改為必修, 並可將 口腔健康法律 改名為 口腔醫學相關法律, 以充實職業道德規範與職業工作規範 二 課程設計與教師教學 學士班部分 2. 宜進行教學成效之再評估, 並可根據學生反應調整其授課內容與課程規劃 診療部分多由牙醫系專兼任老師支援, 此外本系所聘 8 位兼任教師中亦高達 4 位具牙醫師資格 本系畢業生在各醫院診所服務時, 都能學以致用為病患進行衛生教育, 設立口腔衛生教育門診尚在推廣中 本系專任教師中已有一位牙醫師, 但本系老師在開設課程中牙醫診療部分多由牙醫系專兼任老師支援, 此外本系所聘 8 位兼任教師中亦高達 4 位具牙醫師資格, 因此牙醫診療課程的教學在所有牙醫師全力配合下, 並無疑慮 口腔學系臨床跟診輔助訓練為本系所立核心能力之一, 本系基礎專長的師資則提供口腔衛生科技的能量 此外學生參與教師研究中, 也與牙醫系師生共同研究討論, 交流互動頻繁 已將 口腔醫事法規與倫理 列為必修課程 ( 大四上學期 ), 並於 99 學年度入學生適用 佐證資料 : 99 學年度入學學分表 本系課程之內容及規劃皆秉持 PDCA 之精神, 會持續調整 佐證資料 : 系課程會議記錄 情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 104

106 改善建議自我改善情形 ( 系所回應 ) 資料備查檢核 二 課程設計與教師教學善 學士班部分 3. 牙科醫學及診所之管理課程建議改為必修, 以增加畢業生之知識與就業競爭力 二 課程設計與教師教學 學士班部分 4. 由該系規劃之課程內容與名稱來看, 建議提高專任師資中具備牙醫專科之教師員額比例, 以參與課程內容與授課之規劃 二 課程設計與教師教學 學士班部分 5. 專任教師進用 延聘及其研究, 建議著重在具有口腔衛生相關實務推動經驗者較佳, 以彌補師資教學之不足 亦可依課程教學之需求, 聘請具有該專長 之專業教師 二 課程設計與教師教學 學士班部分 6. 建議針對不同實習場所規劃學生學習成效之評核機制 二 課程設計與教師教學 學士班部分 7. 宜審慎評估該系歸屬於牙醫學院之可行性, 以強化師資 資源之整合及學生學習成 本系課程之內容及規劃皆秉持 PDCA 之精神, 會持續調整 佐證資料 : 系課程會議記錄 持續聘任具有口腔衛生相關專業之師資 持續聘任具有口腔衛生相關專業之師資 學校目前已進行與見習 實習單位之簽約並已建立實習單位可由網路及時回饋之機制 本系也已修正實習辦法及建立學生實習手冊, 可針對不同實習單位進行有效及公平的學習成效評核機制 佐證資料 : 本校及本系學生實習辦法 學生實習手冊 持續評估中 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 105

107 改善建議自我改善情形 ( 系所回應 ) 資料備查檢核 效 是 否三 學生學習與學生事務 學士班部分 1. 強化並鼓勵學生提早參與牙科臨床實務或增加早期的臨床實習課程 三 學生學習與學生事務 學士班部分 2. 強化牙科診所管理的研討機會, 例如增加診所管理實例之討論會 三 學生學習與學生事務 學士班部分 3. 為凸顯五大核心能力, 建議學生能有更大之選修課程之選擇機會, 例如學生對中藥防治齲齒有興趣, 可以選修其他中醫基礎學科, 以突破口腔衛生學系本身教師之限制 四 研究與專業表現 學士班部分 1. 宜將研究與口腔衛生臨床服務做結合, 特別是學生參與研究時更應加強社區服務與研究之結合 本系一年級已有安排口腔衛生導論實驗課程之選修的早期臨床實習課程, 鼓勵同學實際到北港附醫做臨床上的跟診學習, 提早讓同學接觸牙科臨床實務並了解牙醫師 牙科助理間的業務, 等同於在一年級時即開始強化臨床實務實習課程 佐證資料 : 附件口衛系課程 ROAD MAP 及本系課程教學進度表 本系臨床專題課程皆有聘請醫學中心牙醫部或牙科診所相關臨床醫療與行政人員蒞臨指導和演講, 講解牙科門診業務管理的知識, 透過經驗講授與見習 實習教導診所管理技巧, 加上本系多次舉辦台灣口腔衛生學會相關臨床醫療與牙科診所管理的研討會, 必定能強化本系同學相關臨床醫療與牙科診所管理的臨床實務學習 佐證資料 : 附件本系課程學分表 本系除了口腔醫學牙科相關必修課程外, 更配合本系五大核心能力之訓練, 已經開設許多配合五大核心能力之選修課程, 例如 : 口腔照護 口腔生物 牙科材料 口腔公共衛生 專題研究等選修群課程, 更鼓勵系上同學可以多接觸自己有興趣之跨領域學科學習, 可以選修其他如中藥防治 中醫基礎 針灸等學科, 以突破口腔衛生學系本身教師之限制, 必定能強化本系同學相關基礎與臨床醫學的臨床實務學習 佐證資料 : 附件本系課程學分表 本系林文海主任與涂筱培老師以申請國健局牙周病防治計畫, 內容以服務隊學生參與社區口腔衛生宣導服務, 藉此進行生活習慣與牙周病形成之研究作結合 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 106

108 改善建議自我改善情形 ( 系所回應 ) 資料備查檢核 四 研究與專業表現 學士班部分 2. 該系教師研究內容多偏重基礎研究, 研究主題與口腔衛生臨床較少關聯, 宜加強此方面之結合 五 畢業生表現 學士班部分 1. 該系畢業生宜積極參與牙醫系畢業校友會, 使牙醫學系畢業學生知道或瞭解其存在及需求 該系教師亦應主動參與, 另加入牙醫系校友網站, 以推廣口衛系及畢業求職消息, 以增加校友診所延聘口衛系校友的機會 五 畢業生表現 學士班部分 2. 宜成立口衛系校友會, 聯合國內大學相關系所, 積極推動口衛師的認證制度 使畢業生願意在該系服務及深造, 以為該系儲備教師人才 本系林文海主任指導蕭鳳瑩學生研究牙科治療時氣膠中感染源含量之分析, 藉此瞭解患者口腔環境不良時病患與治療人員之間交互感染及預防之重要性 本系網站已加入其他學校及牙醫系校友網站之連結, 也積極參與其他學校舉辦之衛教活動 ( 如台北醫學院口腔衛生學系舉辦之八里教養院活動 ), 本系同學們亦熱烈參與 如近期牙醫師公會舉辦 - 身心障礙者口腔照護 - 志工培訓課程, 本系更鼓勵同學們多加參與, 因此藉由積極參與這些活動可使中國口衛系的同學們擁有更多的見識與經驗, 進而推廣口衛系的存在及本身的能力 佐證資料 : 附件本系網站連結 因目前畢業之學生數尚少, 但校友會之成立仍持續醞釀中, 所以還需等待些許時程 聯合國內大學相關系所部分, 本系每年都舉辦口衛盃之活動, 亦邀集國內相關科系 ( 高醫口衛系 ) 之同學共同參與活動, 相信系所間的互動良好, 對於共同積極推動口衛師的認證制度, 也有共識, 對未來推動口衛師的認證制度會有更好的進展 佐證資料 : 附件本系今年舉行口衛盃的活動集錦 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 1. 已依改善建議提出自我改善情形做法 是 否 2. 已檢附相關佐證資料 是 否 107

109 附件 1-16: 年新增儀器設備 購買中文名稱品牌規格用途說明學年度溫度範圍 :-50 C~-86 C 容量: 490 公升以 102 超低溫冷凍櫃教學用上 102 行星式球磨機型號 :UBM-1 萬能式 Shin Kwang 教學用羅氏 #ACCU-CHEK ACTIVE 含試紙 + 感染控制 101 羅氏血糖機針學羅氏 #ACCU-CHEK ACTIVE 含試紙 + 感染控制 101 羅氏血糖機針學 VL #FUSION-SOLO.WL.2M 冷光影像擷取及分 *7.4um f/ cm 2 megapixels 教學用析系統 6 megapixels 4.8OD 16-bit 華碩 #BM6330 Intel Core i3 3.3GHz 101 個人電腦教學用 4GB DDR GB HD DVD-RW 101 顯示器 VIEWSONIC #VA916G 19 教學用 Bio-1D 高階定量分 101 VL BIO-1D 15.03B 教學用析軟體 SESTOS SBM-1C ppb <10W 預長期照護 101 口氣測量儀熱時間 3 分 檢測時間 35 秒 靈敏度漂相關課程移 2%/ 月使用 MFC #X-CAM X 含 LED 燈源 教學與活 100 自動對焦式顯微鏡置放架 *2 動用教學與活 100 非對焦式顯微鏡 MFC #X-CAM X 含 :LED 燈源動用 100 器械盒 100 交直流電流供應器 100 顯微鏡 100 攝影系統 FAVA #TWN 支裝 28*21*3.5cm 教學用不鏽鋼 GWINSTEK #APS VA/1kVA 教學用 AC/AC+DC 正玄波 方波 任意波 OLYMPUS #CX21 4X 10X 40X 100X 物鏡 10X 目鏡 *2 30W halogen bulb*2 教學用 0.35X video adapter C-mo SENTECH #STC-TC202 USB-AS-NF 1/1.8 UXGA color 0.4Lux at F1.2 教學用 MHz 100 量測軟體 D.Z. #Mi-sys 2D Pixel Measuring 教學用 108

110 購買中文名稱品牌規格用途說明學年度 Software 100 桌上型 ph/mv/ion 溫度測定計 攜帶式防水型 100 ph/mv/ion 溫度測 定計 100 不鏽鋼刀模組 100 電子分析天平 ORION STARA2140 ph points:up to 5 range:-2-20 mv/rmv range:+-2000mv 教學用 ISE range: Thermo #Orion 4 Star ph range: ISE range: mv 教學用 range: Type1: 周長 mm 直徑 mm Type2: 周長實驗用途 mm 直徑 mm SARTORIUS #BSA-224SCW 0-230g 最 小讀數 g 線性誤差 <= g 教學用重現性誤差 <= g 稱盤 90mm 109

111 附件 2-1: 口腔衛生學系專 兼任教師之學歷與經歷 專任教師職稱姓名學歷經歷 教授兼人事室主任 副教授兼系主任 傅立志 陳素鳳 1. 中國醫藥大學牙醫學士 2. 美國德州貝勒牙醫學院贗復牙醫學研究所專科醫師訓練證明 3. 美國貝勒大學生物醫學博士 1. 國立陽明大學臨床牙醫學研究所博士 2. 國防醫學院病理研究所碩士 3. 元培醫事專科學校醫事檢驗科畢業 1. 中國醫藥學院附設醫院贗復牙科主任 2. 中國醫藥學院人事室主任 3. 中國醫藥大學人事室主任 4. 中國醫藥學院附設醫院主治醫師 5. 中國醫藥學院北港附設醫院牙科總醫師 6. 中國醫藥學院副教授 7. 台灣牙醫學研究學會理事 8. 亞細亞贗復學會學術委員 9. 中華民國口腔植體學會常務理事 10. 中華牙醫學會常務理事 11. 中華牙醫學會理事 12. 中國醫藥大學牙醫學系主任 13. 中國醫藥學院助教 14. 中國醫藥大學醫學院牙醫學系教授 1. 台灣口腔衛生科學學會理事 2. 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系助理教授 2009/2/1~2012/7/31 3. 國防醫學院博士後研究助理 2008/1~ 2009/1 4. 德國癌症研究中心進修 2006/9~2007/8 5. 國防醫學院研究助理 2000/8~2001/7 6. 郭綜合醫院醫檢師 2000/1~2000/5 7. 基督教門諾醫院醫檢師 1996/8~1999/12 110

112 專任教師職稱姓名學歷經歷 副教授林子賢 1. 國立臺灣大學公共衛生學院公共衛生學系博士 2. 國立臺灣大學工學院環境工程學研究所碩士 3. 國立臺灣大學工學院化學工程學系學士 1. 現任中華牙醫學會口腔衛生委員會委員 2. 現任台灣口腔衛生學會理事 3. 現任台灣口腔衛生科學學會理事長 4. 現任衛生署感染症防治醫療網諮詢委員 5. 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系系主任 2007/10/1~2013/7/31 6. 中山醫學大學健康管理學院公共衛生學系兼任副教授 2005/8/1~ 迄今 7. 中國醫藥大學公共衛生學院職業安全與衛生學系副教授 2005/8/1~ 迄今 8. 國立台中護理專科學校兼任副教授 2004/8/1~2005/1/31 9. 逢甲大學理學院環境工程與科學學系兼任副教授 2002/8/1~2003/1/ 中山醫學大學健康管理學院公共衛生學系系主任 2002/8/1~2004/7/ 中山醫學大學健康管理學院公共衛生學系副教授 2001/8/1~2005/7/ 弘光科技大學工學院工業安全衛生系兼任助理 / 副教授 2000/8/1~ 迄今 13. 私立中山醫學院公共衛生學系助理教授 1999/8/1~2001/7/ 私立弘光技術學院工業安全衛生科助理教授 1998/8/1~1999/7/ 國立宜蘭農工專科學校環境工程科兼任講師 1998/2/1~1998/7/ 國立臺灣大學公共衛生學院職業醫學與工業衛生研究所助教 1993/8/1~1994/7/ 國立臺灣大學醫學院公共衛生學系專任助教 1992/8/1~1993/7/ 環境工程技師高考及格 111

113 專任教師職稱姓名學歷經歷 副教授林殿傑 副教授謝宗明 助理教授 助理教授 涂筱培 蘇勳璧 1. 國立成功大工學院學材料科學及工程學系博士 2. 國立成功大學工學院材料科學及工程學系碩士 3. 逢甲大學理學院材料科學系學士 1. 國立陽明大學口腔生物研究所博士 2. 國立陽明大學口腔生物研究所碩士 3. 輔仁大學生物系學士 1. 國立陽明大學口腔生物研究所博士 2. 國防醫學院牙醫科學研究所碩士 3. 實踐大學食品營養系學士 1. 私立中山醫學院醫事技術學系學士 2. 朝陽科技大學企業管理研究所碩士 3. 國立中興大學獸醫微生物學研究所博士 1. 台灣口腔衛生科學學會秘書長 / 理事 2011/1~2013/12 / 2014/1~ 2. 中國醫藥大學教師會理事 / 秘書長 2010/1~ 2013/12 / 2013/1~ 3. 逢甲大學工學院纖維與複合材料學系兼任助理 / 副教授 2012/8/1~ 4. 中台科技大學牙體技術學系兼任助理教授 2012/2/1~2012/7/31 5. 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系助理教授 2008/2/1~2013/1/31 6. 衛生署財團法人醫藥品查驗中心醫療器材組審查員 / 研究員 2007/2~2008/1 7. 成功大學生醫材料及心臟科學研究中心博士後研究 2006/8~2007/1 8. 台灣大學醫學院解剖及細胞生物學研究所博士後研究 2003/8~2006/7 9. 成功大學材料科學及工程學系博士後研究 2003/1~2003/7 1. 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系助理教授 2. 行政院衛生署醫療儀器審查員 3. 中央研究院生物醫學所碩士級研究助理 1. 國防醫學院牙醫學系兼任助理教授 2. 國防醫學院牙醫學系博士後研究 3. 國防醫學院牙醫學系研究助理 1. 疾病管制局簡參室簡任十職等技正 2. 署立雲林醫院檢驗科薦任九職等主任 3. 署立彰化醫院檢驗科薦任九職等主任 4. 疾病管制局研究檢驗組簡任十職等副組長 5. 疾病管制局第三分局簡任十職等副分局長 112

114 兼任教師 職稱 姓名 學歷 經歷 副教授 季麟揚 1. 國立陽明醫學院學士 2. 英國劍橋大學流行病學碩士 3. 英國劍橋大學社 區醫學博士 科主任 助理教授 講師 講師 講師 講師 客座教授 副教授 ( 合聘 ) 李奇學 王姿蘋 尚筱菁 陳源厚 徐嘉隆 中垣晴男 謝俊逸 1. 中國醫藥學院公共衛生學系學士 2. 中國醫藥學院醫務管理學碩士 3. 中華大學科技管理博士 1. 中台醫事技術專科學校牙體技術科 2. 逢甲大學材料科學系學士 3. 逢甲大學材料與製造工程碩士 4. 逢甲大學材料科學所博士 1. 國立空中大學生活科學系學士 2. 高雄醫學大學口腔衛生科學研究所碩士 1. 中國醫藥學院牙醫系學士 2. 國立臺灣大學臨床牙醫研究所碩士 1. 中國醫藥大學牙醫系學士 2. 中國醫藥大學醫學研究所臨床牙醫學組碩士 日本愛知學院大學齒學博士 1. 國立陽明大學牙醫學系副教授 2. 行政院衛生署科員 副研究員 3. 臺北市政府衛生局健康管理處代理處長 4. 臺北市立聯合醫院牙科部一般牙醫 1. 中國醫藥學院附設醫院管理中心副管理師 2. 中國醫藥學院兼任講師 3. 嘉南藥理科技大學兼任講師 4. 中台醫護科技學院兼任講師 5. 中華大學兼任講師 1. 逢甲大學機械與電腦輔助工程學系專任技士 2. 逢甲大學共同貴重儀器中心專任技士 3. 逢甲大學環境工程與科學系技士 4. 逢甲大學材料科學系專任助教 5. 信輝牙科技工所 6. 信榮牙科附設技工所 7. 國華牙科材料附設技工所 1. 現任彰化縣衛生局保健科科長 2. 彰化縣衛生局保健課課長 3. 彰化縣衛生局衛生教育指導員 4. 彰化縣衛生局護理督導員 5. 彰化縣和美鎮衛生所公共衛生護士 1. 中華民國齒顎矯正學會齒顎矯正專科醫師 2. 中國醫藥大學附設醫院牙醫部主治醫師 1. 中華民國齒顎矯正學會齒顎矯正專科醫師 2. 中國醫藥大學附設醫院牙醫部主治醫師 1. 日本愛知學院大學齒學部教授 ( 口腔衛生學系講座 ) 2. 日本愛知學院大學附設齒科院口腔衛生科部長 1. 美國德州大學奧斯亞洲大學資訊多媒體應用學系副教授汀分校數學博士 113

115 附件 2-2: 教師實施多元教學方法統計資料 說明 : 1 代表符合該標題選項 100 學年度 具有開發具有實施具有評估具有協助具有結合團體互口腔生物示範教情境教口腔衛生社區口腔口腔臨床口腔衛生動 ( 演練習操年學課程及材料技授課課堂分組文獻學 ( 多媒學 ( 參教育的能健康的能診療的能學理與實講 研討作 ( 電級期名稱術的能力教師講述討論閱讀體 影片訪 見實力 - 基本力 - 統整力 - 臨床務能力 - 會 服務腦 實驗 ) - 創新研欣賞 ) 習 ) 學識協調輔助精進技能學習 ) 究 1 1 口腔衛生導論 1 林殿傑 1 1 口腔衛生導論 1 1 實驗 ( 一 ) 1 1 林殿傑 服務學習 1 林殿傑 公共衛生學 1 蘇勳璧 1 口腔衛生教育 1 2 學 1 林殿傑 1 口腔衛生導論 1 2 實驗 ( 二 ) 1 1 林殿傑 口腔醫學概論 1 蘇勳璧 普通化學 1 普化小組 有機化學 1 有機小組 普通生物學 1 普生小組 1 數位學習 (i-can) 114

116 具有開發 具有實施具有評估具有協助具有結合團體互口腔生物示範教情境教口腔衛生社區口腔口腔臨床口腔衛生動 ( 演練習操數位年學課程及材料技授課課堂分組文獻學 ( 多媒學 ( 參教育的能健康的能診療的能學理與實講 研討作 ( 電學習級期名稱術的能力教師講述討論閱讀體 影片訪 見實力 - 基本力 - 統整力 - 臨床務能力 - 會 服務腦 實驗 ) (i-can) - 創新研欣賞 ) 習 ) 學識協調輔助精進技能學習 ) 究 普通生物學實 1 2 驗 1 普生小組 1 口腔衛生基礎 2 1 實驗 ( 一 ) 1 1 林殿傑 口腔衛生基礎實驗 ( 二 ) 1 1 謝宗明 材料科學導論 1 林殿傑 口腔衛生職涯 2 1 規劃 1 1 涂筱培 專題討論 1 陳素鳳 口腔胚胎與組 2 1 織學 游富順 口腔解剖學 游富順 牙科公共衛生 2 1 學 1 蘇勳璧 臨床口腔衛生 1 1 陳素鳳 1 115

117 具有開發 具有實施具有評估具有協助具有結合團體互口腔生物示範教情境教口腔衛生社區口腔口腔臨床口腔衛生動 ( 演練習操年學課程及材料技授課課堂分組文獻學 ( 多媒學 ( 參教育的能健康的能診療的能學理與實講 研討作 ( 電級期名稱術的能力教師講述討論閱讀體 影片訪 見實力 - 基本力 - 統整力 - 臨床務能力 - 會 服務腦 實驗 ) - 創新研欣賞 ) 習 ) 學識協調輔助精進技能學習 ) 究 照護學 2 2 流行病學 1 蘇勳璧 生物統計學 1 生統小組 解剖學實習 1 解剖小組 學校口腔衛生實驗 1 1 林殿傑 口腔衛生科技 2 2 發展 1 1 林殿傑 牙科材料學 林殿傑 牙科材料實驗 1 1 林殿傑 口腔疾病營養 2 2 學 涂筱培 口腔微生物學 1 1 陳素鳳 專題研究 ( 一 ) 1 陳素鳳 1 1 口腔健康促進 2 2 學 1 1 謝宗明 數位學習 (i-can) 116

118 具有開發具有實施具有評估具有協助具有結合團體互口腔生物示範教情境教口腔衛生社區口腔口腔臨床口腔衛生動 ( 演練習操年學課程及材料技授課課堂分組文獻學 ( 多媒學 ( 參教育的能健康的能診療的能學理與實講 研討作 ( 電級期名稱術的能力教師講述討論閱讀體 影片訪 見實力 - 基本力 - 統整力 - 臨床務能力 - 會 服務腦 實驗 ) - 創新研欣賞 ) 習 ) 學識協調輔助精進技能學習 ) 究 2 2 分子生物學 1 謝宗明 消毒與院內感 2 2 染 蘇勳璧 口腔健康照護 2 2 制度 1 李奇學 牙體形態學 1 1 徐嘉隆 病理學 1 1 高大成 牙科醫療器材學 1 1 林殿傑 生物醫學材料 導論 1 1 林殿傑 口腔預防保健 學 1 1 涂筱培 口腔衛生專業 英文 1 涂筱培 專題研究 ( 二 ) 1 涂筱培 數位學習 (i-can) 117

119 具有開發 具有實施具有評估具有協助具有結合團體互口腔生物示範教情境教口腔衛生社區口腔口腔臨床口腔衛生動 ( 演練習操數位年學課程及材料技授課課堂分組文獻學 ( 多媒學 ( 參教育的能健康的能診療的能學理與實講 研討作 ( 電學習級期名稱術的能力教師講述討論閱讀體 影片訪 見實力 - 基本力 - 統整力 - 臨床務能力 - 會 服務腦 實驗 ) (i-can) - 創新研欣賞 ) 習 ) 學識協調輔助精進技能學習 ) 究 口腔衛生職場 3 1 與產業 1 陳素鳳 牙科感染控制學 游富順 口腔腫瘤生物 3 1 學 1 1 謝宗明 牙體技術學 1 1 王姿蘋 口腔衛生政策與管理 1 李奇學 1 1 口腔放射線學 概論 1 1 陳素鳳 1 口腔衛生臨床 實驗 ( 一 ) 1 1 陳源厚 口腔衛生臨床 實驗 ( 一 ) 1 1 徐嘉隆 社區口腔衛生 1 1 謝淑惠

120 具有開發 具有實施具有評估具有協助具有結合團體互口腔生物示範教情境教口腔衛生社區口腔口腔臨床口腔衛生動 ( 演練習操數位年學課程及材料技授課課堂分組文獻學 ( 多媒學 ( 參教育的能健康的能診療的能學理與實講 研討作 ( 電學習級期名稱術的能力教師講述討論閱讀體 影片訪 見實力 - 基本力 - 統整力 - 臨床務能力 - 會 服務腦 實驗 ) (i-can) - 創新研欣賞 ) 習 ) 學識協調輔助精進技能學習 ) 究 照護學 口腔衛生資訊 3 2 學 1 1 林子賢 老人口腔照護學 涂筱培 專題研究 ( 三 ) 1 涂筱培 牙周病照護學 涂筱培 口腔病理學 1 1 陳素鳳 生物技術概論 1 謝宗明 口腔衛生臨床實驗 ( 二 ) 1 1 徐嘉隆 口腔衛生臨床 實驗 ( 二 ) 1 1 陳源厚 口腔衛生專業 日文 1 陳三餘 臨床口腔衛生 1 游富順

121 具有開發具有實施具有評估具有協助具有結合團體互口腔生物示範教情境教口腔衛生社區口腔口腔臨床口腔衛生動 ( 演練習操年學課程及材料技授課課堂分組文獻學 ( 多媒學 ( 參教育的能健康的能診療的能學理與實講 研討作 ( 電級期名稱術的能力教師講述討論閱讀體 影片訪 見實力 - 基本力 - 統整力 - 臨床務能力 - 會 服務腦 實驗 ) - 創新研欣賞 ) 習 ) 學識協調輔助精進技能學習 ) 究照護技術學 3 2 牙科藥理學 1 1 藥理小組 口腔健康新知 1 1 謝宗明 口腔衛生專業問題研討 1 謝宗明 口腔衛生臨床 見習 ( 一 ) 1 謝宗明 口腔衛生臨床 見習 ( 二 ) 謝宗明 專題研究 ( 四 ) 1 謝宗明 特殊需求者口腔照護學 涂筱培 1 口腔衛生臨床 實習 林殿傑 1 牙科診所經營 管理學 1 李奇學 1 1 數位學習 (i-can) 120

122 101 學年度 團體互 具有開發口示範教具有實施口具有評估社具有協助口具有結合口動 ( 演練習操情境教腔生物及材學 ( 多年學腔衛生教育區口腔健康腔臨床診療腔衛生學理課堂分組文獻講 研作 ( 電學 ( 參課程名稱料技術的能授課教師媒體 級期的能力 - 基的能力 - 統的能力 - 臨與實務能力講述討論閱讀討會 腦 實訪 見力 - 創新研影片欣本學識整協調床輔助 - 精進技能服務學驗 ) 實習 ) 究賞 ) 習 ) 1 1 服務學習 1 謝宗明 口腔衛生 1 1 導論實驗 1 1 謝宗明 ( 一 ) 口腔衛生 1 2 基礎臨床 1 1 謝宗明 1 實習 有機化學 1 2 實驗 1 有機小組 1 1 普通生物 1 2 學實驗 1 普生小組 牙科身體 1 2 評估 1 1 蘇勳璧 1 口腔衛生 2 1 職涯規劃 1 1 涂筱培 數位學習 (i-can ) 121

123 口腔胚胎與組織學 涂筱培 1 1 臨床口腔 衛生照護 陳素鳳 1 1 學 口腔生物 學 1 1 謝宗明 口腔解剖 學 游富順 口腔微生 物學 1 1 陳素鳳 1 口腔衛生教育實驗 尚筱菁 1 生理學實 驗 1 生理小組 解剖學實 習 1 解剖小組 1 1 口腔衛生 科技發展 1 1 林殿傑 1 1 牙科材料 學 林殿傑 牙科材料 1 1 林殿傑

124 實驗 2 2 口腔疾病營養學 涂筱培 牙體形態涂明君 徐 1 1 學嘉隆 病理學 1 1 高大成 口腔衛生專業英文 1 陳素鳳 牙科感染 控制學 蘇勳璧 1 口腔衛生 臨床實驗 1 1 陳源厚 ( 一 ) 口腔衛生 臨床實驗 1 1 徐嘉隆 ( 一 ) 家庭牙醫 學概論 石家璧 臨床口腔 衛生照護 1 1 游富順 技術學 3 2 牙周病照 涂筱培

125 護學 3 2 口腔健康新知 1 1 謝宗明 口腔衛生 3 2 臨床實驗 1 1 徐嘉隆 ( 二 ) 3 2 口腔衛生臨床實驗 ( 二 ) 1 1 陳源厚 口腔衛生專業日文 1 陳三餘 1 1 老人口腔 照護學 涂筱培 1 牙科藥理 學 1 1 藥理小組 1 1 口腔衛生 臨床見習 1 涂筱培 1 ( 一 ) 口腔衛生 專業問題 1 涂筱培 1 1 研討 4 1 特殊需求 涂筱培

126 者口腔照護學口腔衛生臨床見習 ( 二 ) 口腔衛生臨床實習 涂筱培 涂筱培

127 附件 3-1: 口腔衛生學系見 實習手冊摘錄 見習手冊 126

128 127

129 128

130 129

131 實習手冊 130

132 131

133 132

134 133

135 附件 3-2: 見 實習報告活動集錦 獎勵大學教學卓越計畫 100 月 -9 月 活動集錦 日期 :100 年 9 月 日 學校名稱 活動名稱 中國醫藥大學 100 學年度大四見習成果發表活動 所屬計畫名稱 M4-1 人才加值, 就業稱職 ( 人才加值工程 健康照護學院 ) 計畫主持人 活動日期 時間 活動地點 陳悅生副院長 100 年 09 月 17 日上午 8 點 00 分 ~ 上午 12 點 00 分 100 年 09 月 18 日下午 15 點 30 分 ~ 下午 16 點 40 分 100 年 09 月 17 日立夫 505 講堂 100 年 09 月 18 日立夫 202 講堂 活動聯絡人李淑如聯絡電話分機 7701 活動內容說明 口腔衛生學系 大四見習成果發表活動 在今日登場, 藉由此活動希望能讓大四學生在不同診所或國外大學見習經驗相互交流, 同時也邀請系上師長與大三的學生出席參加! 大四同學暑假的時間在診所和國外大學見習累積經驗, 上台分享在見習中的學習歷程與心得, 與大家分享心中的感受與想法, 確實看到同學們在見習過程中的成長與收穫, 學弟妹也能獲益良多 學習是永無止盡的, 透過見習累積實務經驗, 將來實習能較快步上軌道進入狀況, 對於臨時狀況也能較快處理 藉由這次成果發表活動, 大四的學長姐將這次寶貴的經驗與歷程分享給系上大三的學弟妹, 是經驗的傳承 最後是師長的講評與叮嚀, 希望每個學生都有美好的未來, 祝福所有大四的同學日後實習和事業一切順利, 也期勉全系的同學都能加油並再接再勵 134

136 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度牙科診所見習及海外見習發表會程序表日期 :100 年 9 月 17 日 ( 星期六 )-100 年 9 月 18 日 ( 星期日 ) 地點 : 中國醫藥大學立夫教學大樓日期時間主題主持人 / 主講人附註 08:30-08: 50 報到 檔案先行存入電 腦 9/17 ( 立夫 505 講 堂 ) 08:50-09: 00 09:00-11: 50 師長致詞 見習同學報告 漢聲牙科診所 名加牙科診所 陳炯安牙科診 所 晶晶牙科診所 第一牙科診所 林子賢主任 主持人 : 系學會主講人 : 口衛四見習同學 (20 位 ) 每位同學報告 5 分鐘, 台下提問 1-2 分鐘 評分方式請 參閱見習手冊最 後一頁或本文件 最後一頁 蘋果牙科診所 12:00-13: 00 午餐 15:30-15: 40 師長致詞 林子賢主任 海外見習報告 9/18 ( 立夫 202 講 堂 15:40-16: 40 Ohio State University (OSU) 俄亥俄 州立大學 日本愛知學院 大學 (Aichi 主持人 : 系學會主講人 : 口衛四海外見習同學 (4 位 ) 以勒 :10-15 分鐘王明 :5-10 分鐘筱真 :5-10 分鐘雅涓 :10-15 分鐘台下提問 Gakuin University) 135

137 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度大四實習成果發表活動照片 系主任勉勵 師長與同學認真聽講 見習同學報告 見習同學報告 見習同學報告 全體師生大合照 136

138 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度大四實習成果發表會活動紀錄 日期 :101 年 5 月 19 日 學校名稱活動名稱所屬計畫名稱計畫主持人活動日期活動時間活動地點 中國醫藥大學 100 學年度大四實習成果發表會 M-4-1 人才加值就業稱職傅立志主任 陳悅生副院長 101 年 05 月 19 日上午 09 點 00 分 ~ 中午 12 點 40 分立夫 105 講堂 活動聯絡人謝宗明 李淑如聯絡電話 分機 7701 活動內容說明這次的實習報告, 是同學將大學四年所學, 包括在學校與實習單位的成果展現 內容是各個牙科分類的實習報告, 包括器械, 以及患者至醫院相關治療流程與注意事項等, 以及口衛系在牙科診間的業務介紹等等 並透過 case 的分享給全系師生 透過此牙科分類的治療過程說明, 也讓學弟妹提早了解實習內容, 為往後的實習做準備 過程中, 藉由提問的方式與意見交流, 分享不同見習單位的環境與流程等 大四的同學, 透過學校所學與臨床實作的結合, 經由同學的報告可以感受同學在這 15 週的實習的成長與領悟 最後, 由大四同學代表將實習應注意事項以及學習方向傳承給學弟妹們, 做為未來至各實習的準備 並由系上所有老師一一為大四同學勉勵 期勉大四同學 : 職場與學校是不同的, 更要主動學習, 也鼓勵同學將所學應用於職場 祝福所有大四的同學 ~ 鵬程萬里! 137

139 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度大四實習成果發表活動流程 活動時間 :101 年 05 月 19 日 ( 六 ) 上午 09:00~ 中午 12:40 地點 : 立夫教學大樓 105 講堂 時間主題報告學生報告單位 / 科別 9:00~9:20 報到 9:30~9:45 第一組珮華 欣樺中國附醫 /endo+od 9:45~10:00 第二組郁珽 美婷中國附醫 / Ortho 10:00~10:15 第三組欣惠 怡蓓台中榮總 / perio 10:15~10:30 第四組王明 筱真台中榮總 / FD 10:30~10:45 第五組秉紳台中榮總 / endo 10:45~11:00 第六組姝彣 琬楨成大醫院 / pedo 11:00~11:15 第七組雅涓三軍總醫院 / perio 11:15~11:30 第八組洧嘉 庭萱 讚群台北榮總 /perio 11:30~11:45 第九組冠鵬 (perio) 翰俊 (OS) 高雄榮總 / perio/os 11:45~12:00 第十組郁凱 (OD) 沈伊 (ortho) 高雄榮總 /OD/ortho 12:00~12:10 學長姐建言 12:10~12:40 老師講評每位老師 5 分鐘 12:40~13:00 系學會場復 註 : 每組報告 10 分鐘,5 分鐘問題討論 138

140 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 100 學年度大四實習成果發表會活動花絮活動時間 :101 年 05 月 19 日 ( 六 ) 上午 09:00~ 中午 12:40 活動地點 : 立夫教學大樓 105 講堂 實習成果發表會海報 活動程序表 口衛四鄒欣樺 王珮華同學報告 口衛四黃郁珽 王美婷同學報告 口衛四吳怡蓓 陳欣惠同學報告 口衛四王明 林筱真同學報告 139

141 獎勵大學教學卓越計畫 口腔衛生學系 活動集錦 日期 :101 年 9 月 9 日 學校名稱 中國醫藥大學 計畫名稱 M4-1-B 人才加值就業稱職 計畫主持人 傅立志主任 陳悅生副院長 活動名稱 口衛系學生見習成果發表會 活動日期 101 年 9 月 9 日 活動時間 AM08:30~PM13:30 活動地點 立夫 503 活動類型 職場相關講座 研討會 參訪 實習前說明會 見習成果報告 其它 活動聯絡 涂筱培 李淑如 聯絡電話 分機 7701 人 活動內容說明 為了讓同學能將課堂上所學的知識與實務結合, 本系在大三升大四的暑假皆會安排學生至北中南各牙醫診所進行口腔衛生臨床見習, 並安排部份同學參加海外見 ( 實 ) 習 今年見習的診所有陳炯安牙醫診所 晶晶牙醫診所 名加牙醫診所 蔡正熙牙醫診所 新時代牙醫診所 ; 另安排同學至日本愛知學院大學與美國俄亥俄州立大學進行海外見習 見習完成後, 特安排於 101 年 9 月 9 日 ( 星期日 ) 進行同學的見習成果發表會, 藉此活動除讓同學彼此交換不同診所的心得與相關的經驗分享外, 同時也讓學弟妹們, 對牙科診所的工作內容與相關業務有初步的了解 在國內診所方面, 同學就行政事務 醫療事務進行報告 在診所裡的行政事務包括從清理環境 掛號 電話接聽禮儀 批價 約診等流程 而醫療事務包含協助補牙 (OD) 拔牙 根管治療 臨時假牙等在看診前的器械準備 看診中協助器械的遞送 治療後器械清理及消毒工作 廢棄物處理等等 在國外見實習方面, 日本和台灣的環境有明顯的不同, 三位至海外見習的同學除了跟診以外, 還體驗了老人及身障人士不便的行動方式 小朋友的口腔衛教 洗手課 以及 PMTC(Professional Mechanical Tooth cleaning) 等, 以及如何選擇牙刷 牙膏, 並且讓同學觀察牙刷的型態等等 日本在口腔衛生室制度的推行已經有五十餘年, 與日本民眾的生活密不可分, 對於預防醫學部分也比台灣重視許多 因此, 台灣未來在口腔衛生的預防與保健仍有很大努力的空間 透過本次暑假的見習, 明顯看到同學都有許多的成長, 同時有許多要再學習的地方, 也期許同學保握大學的最後一年, 好好充實個人的專業能力 活動照片 圖一 : 見習成果發表會海報 圖二 : 由系學會會長負責主持 140

142 圖三 : 師生參與情形 圖四 : 師生參與情形 圖五 : 日本海外見習報告 圖六 : 老師講評 141

143 學校名稱計畫名稱計畫主持人活動名稱活動日期活動時間活動地點活動類型 活動聯絡人 一 活動流程 獎勵大學教學卓越計畫 口腔衛生學系 活動集錦 中國醫藥大學人才加值, 就業稱職 傅立志主任 日期 :102 年 09 月 15 日 102 學年度暑期見習成果報告 102 年 09 月 15 日 9 點 00 分 ~12 點 30 分立夫教學大樓 2 樓 201 教室 職場相關講座 研討會 參訪 實習前說明會 實習後分享 檢討會 其它陳素鳳主任 蕭詩紜小姐聯絡電話 分機 7701 活動內容說明 時間主題主持人 / 主講人 08:30-08:50 報到 08:50-09:00 師長致詞陳素鳳主任 09:00-10:20 見習報告漢聲牙科診所 ( 台北 ) 蔡正熙牙科診所 ( 台中 ) 陳炯安牙科診所 ( 台中 ) 主持人 : 系學會 報告者 : 口衛四見習同 學 ( 次序 1-12 同學 ) 10:20-10:40 中場休息 見習報告 10:40-12:00 陳炯安牙科診所 ( 台中 ) 康宸牙科診所 ( 台中 ) 名加牙科診所 ( 台中 ) 主持人 : 系學會報告者 : 口衛四見習同學 ( 次序 同學 ) 陽明附醫 ( 宜蘭 ) 12:00-12:30 意見交流及師長評語 二 活動心得 本系為讓同學能將所學之知識技能與實務經驗結合, 每學期大三升大四的暑 假皆安排學生至北 中 南各牙醫診所進行為期三週之口腔衛生臨床見習課程 102 學年見習的診所包含漢聲牙醫診所 陳炯安牙醫診所 康宸牙醫診所 名加 牙醫診所 蔡正熙牙醫診所及宜蘭陽明附設醫院 見習完成後, 由系上為全體同 142

144 學舉辦暑期見習成果發表會, 藉此活動讓同學交換不同診所的心得與相關的經驗 分享外, 同時也讓學弟妹們對牙科診所的工作內容與相關業務有初步的瞭解 見習報告內容分為行政事務與醫療事務兩大類 行政事務包含確認診間清潔 和器械配置 櫃檯和 X 光室的清潔, 櫃檯掛號 預約與病歷的傳遞 ; 醫療事務則 包含看診前後的器械分類準備與消毒滅菌, 以及看診期間跟診, 協助牙醫師診治 病患 由本次的見習報告內容可以見到各個見習診所對於就診前病患的洽詢衛 教 進入診所後的櫃台服務及輔助診療流程 診療後的器械消毒及病患離開前的 各項服務, 皆有其強項及優點 每個環節皆需注意的病患接待禮儀 溝通技巧 口腔衛生衛教 感染控制消毒及病歷管理等等 牙科診間工作包羅萬象, 任何一 個細節都不能輕忽大意, 如此才能順暢地協助牙科診所運作 本次見習讓同學從三年的書本知識直接進入實戰場域, 相信同學從 做中 學 學中做 的過程中必定獲得不同於書本的反思及震撼 透過見習瞭解自己應 該改善及補強的知識技能, 包括面對面與病人溝通時需要的耐心與細心, 以及在 學校所學到的衛教技巧及器械消毒感控知識 老師亦期許並鼓勵同學要把握大學 的最後一年, 充實個人的專業能力, 以順利與未來職場接軌 活動照片 圖一 ( 見習同學與老師合照 ) 圖二 ( 老師講評 ) 圖三 ( 學生見習報告 ) 圖四 ( 學生見習報告 ) 143

145 學校名稱計畫名稱計畫主持人活動名稱活動日期活動時間活動地點 活動類型 活動聯絡人 獎勵大學教學卓越計畫 口腔衛生學系 活動集錦 中國醫藥大學人才加值, 就業稱職 傅立志主任 102 學年度大四大四實習成果發表 102 年 5 月 11 日 9 點 00 分 ~14 點 00 分 立夫教學大樓 205 教室 日期 :102 年 5 月 11 日 職場相關講座 研討會 參訪 實習前說明會 實習後分享 檢討會 其它蕭詩紜聯絡電話分機 7701 活動內容說明一 參加對象 : 口衛系全體學生 二 活動流程 : 地點 立夫教學大樓 205 教室 日期 102 年 5 月 11 日 ( 週六 ) 時間 三 活動內容概述 : 活動程序 08:40-9:00 報到 09:00-12:15 實習成果報告 12:15-13:15 系主任及老師講評 13:15-14:00 餐敘 14:00-14:30 系員大會 14:30-15:00 系會長選舉開票 15:00 賦歸 口腔衛生學系 大四實習成果報告 在今日隆重登場, 活動同時亦邀請全體 師生出席參加, 包括北港的大一新生, 希望藉由成果報告讓大四學長姐們與學弟 妹分享四年學習歷程及醫院臨床單位實習的寶貴經驗, 讓未來學弟妹在選修課程 上更清楚了解並安排自己的學習規劃! 大四學長姐經過大三的診所及一學期在各家醫學中心牙科部的實習經驗累 積, 學習環境從學校轉換至職場, 結合在校所學知識及職場環境的技能訓練, 可 以明顯感受同學從大一新生一路成長 蛻變到充滿自信 勇於表達心中的感受與 想法 學海無涯, 從職場學習歷程瞭解自己的優勢與須再努力的部分, 四年的大 學生涯讓每位同學留下許多的回憶, 今日是大四學長姐在學校課程中最後一次的 上台報告, 也是進入職場的開始 師長給予同學講評與祝福, 林主任亦勉勵同學 144

146 要好好珍惜把握在學校學習的機會, 尤其是臨床牙醫師所教授的實驗課程, 對未 來進入職場領域更是重要, 主任勉勵即將在今年暑假去診所實習的大三同學, 應 妥善應用所學知識, 到診所應驗證書本及課堂所學 台中巿去年口檢 12 歲 DMFT=4.07(2006 年台中巿 3.09, 台中縣 3.47), 全世界比這數據高的國家, 就 19 國而己 (WHO 分母是 197 國 ) 依臨床經驗, 維護國民口腔健康, 是口衛人的責 任! 大家加油! 祝福所有大四的同學, 期勉全系的同學都能再接再勵! 活動照片 圖一 ( 林子賢主任勉勵同學珍惜學習的機會 ) 圖二 ( 全體同學參加學長姐實習成果發表 ) 圖三 ( 北榮實習同學報告 ) 圖四 ( 中榮實習同學報告 ) 圖五 ( 實習同學報告 ) 圖六 ( 附醫實習同學 Case Report) 145

147 圖七 ( 畢業校友林靖翔學長回系上分享研究所學習經驗, 由系主任及會長致贈感謝狀 錦旗 ) 146

148 附件 3-3: 見實習報告成績表 101 學年度中國醫藥大學健康照護學院 口腔衛生學系實習成果報告評分表 報告時間組別學號 / 姓名 實習醫 院 口頭報告 20% 書面報告 20% 備註 09:00-09:12 一 顏靖優 林沅臻 北榮 09:12-09:24 二 09:24-09:36 三 09:36-09:48 四 09:48-10:00 五 10:00-10:12 六 10:12-10:24 七 10:24-10:36 八 10:36-10:48 九 10:48-11:00 十 11:00-11:12 十一 11:12-11:24 十二 11:24-11:36 十三 吳冠德 陳羿伶 吳采芳 紀子云 劉穎萱 余耀威 紀妏璇 林佳靜 王奕婷 謝蓉珮 許育端 許容苡 吳佳誠 宋苡荷 楊琪 呂盈頤 紀喬方 張容榮 蔡穎欣 陳思穎 黃雅靖 黃鈺雲 黃漕培 周景財 北榮北榮高榮成大成大中榮中榮中榮附醫附醫附醫附醫 11:36-11:48 十四 戴以勒附醫 11:48-12:00 十五 鄒梅寧 王虹方 附醫 147

149 12:00-12:12 十六 鄭懿瀅 藍若水 三總 148

150 附件 3-4: 口腔衛生學系課程地圖 149

151 附件 3-5: 學年度口腔衛生學系導師名冊 學年 學院別 系所名稱 學年務級班 老師姓名 導師名稱 100 健康照護學院 口腔衛生學系 * * 林子賢 主任導師 100 健康照護學院 口腔衛生學系 1 A 蘇勳璧 導師 100 健康照護學院 口腔衛生學系 1 B 林殿傑 導師 100 健康照護學院 口腔衛生學系 2 A 陳素鳳 導師 100 健康照護學院 口腔衛生學系 3 A 涂筱培 導師 100 健康照護學院 口腔衛生學系 4 A 謝宗明 導師 101 健康照護學院 口腔衛生學系 * * 林子賢 主任導師 101 健康照護學院 口腔衛生學系 1 A 蘇勳璧 導師 101 健康照護學院 口腔衛生學系 1 B 謝宗明 導師 101 健康照護學院 口腔衛生學系 2 A 朱鴻洲 林殿傑 導師 101 健康照護學院 口腔衛生學系 3 A 陳素鳳 導師 101 健康照護學院 口腔衛生學系 4 A 涂筱培 導師 102 健康照護學院 口腔衛生學系 * * 陳素鳳 主任導師 102 健康照護學院 口腔衛生學系 1 A 涂筱培 導師 102 健康照護學院 口腔衛生學系 1 B 蘇勳璧 導師 102 健康照護學院 口腔衛生學系 2 A 謝宗明 導師 102 健康照護學院 口腔衛生學系 3 A 朱鴻洲 林殿傑 導師 102 健康照護學院 口腔衛生學系 4 A 陳素鳳 導師 102 健康照護學院 口腔衛生學系 4 B 林子賢 導師 150

152 附件 3-6: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系學士班設置輔系 實施要點 151

153 附件 3-7: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系學士班設置雙主 修實施要點 152

154 附件 3-8: 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系課業及預警學生 輔導委員會設置辦法 153

155 附件 3-9: 學年度口衛系家族名單 100 學年度口腔衛生學系家族分配 第一家林殿傑老師 第二家游富順老師 第三家謝宗明老師 第四家涂筱培老師 第五家陳素鳳老師 陳姵辰陳奕瑋 曾郁凱 周景財 許佩蓉 黃珮尹 連柄翰 陳翰俊 黃鈺雲 黃伃君 胡萓庭 紀子云李建德邱琮祐黃琪茗吳宜旂辜琬楨陳奕榮謝蓉珮蘇晨瑀簡明里王明王振翰 呂明哲 王讚群 紀妏璇 黃虹芷 王薇瑄 林佩諭 吳怡蓓 陳羿伶劉舜文向奕維宋苡荷詹迺葳張惠茹 魏竹萱 沈伊 楊琪 莊詠琳 唐雪淇 麥悅蓁 楊雅涓 劉穎萱王奕婷 陳振皓 框雅琳 鄒梅寧胡洧嘉蔡穎欣冼蕙名吳顯慧陳安琪林姝彣陳思穎林欣怡 王虹方 王美婷 林佳靜 容婉君 屈鈺紜 蔡心瑩 陳欣惠 黃雅靖 蔡昀芷 李凱庭 梁方瑜 戴以勒 吳采芳 吳韋婕 劉舜隃 謝宇心余耀威柯慈瑀林渝翔黃庭萱呂雯婷汪映廷賴玠羽 游詩旻 鄒欣樺 藍若水 林迪葳 蔡易修 簡彰蔚 林筱真 許容苡 廖宏哲 林聖軒 黃靜宣 陳偉多 鄭懿瀅蔡宜倫吳冠德林振興 張允誠 劉育慈 李冠鵬 吳佳誠 林群凱 謝金言 蕭鳳瑩 施秉紳 張容榮蔡弼合劉淇禎紀喬方王甄籃佳琳 林柏恩 黃郁珽 顏靖優 林靖翔 蔡宛妤 許育端林若蓉鄒可寧范鈞皓 賴奕蓁 王珮華 黃漕培蔡仁愷戴世涵林沅臻林宛靜 154

156 101 學年度口腔衛生學系家族分配 第一家林殿傑老師 陳姵辰陳奕瑋 曾郁凱周景財許佩蓉黃珮尹 連柄翰陳翰俊黃鈺雲黃伃君 黃琪茗吳宜旂 胡哲瑋 陳乃綸 王欣盈 辜琬楨紀子云李建德邱琮祐劉宥均 賴佩妤 簡明里王明謝蓉珮蘇晨瑀 李欣樺 蔡富傑 王姵涵 呂明哲 王讚群紀妏璇黃虹芷王薇瑄陳煒竣 第二家蘇勳璧老師 第三家謝宗明老師 第四家涂筱培老師 第五家陳素鳳老師 林佩諭 吳怡蓓 陳羿伶劉舜文向奕維賴淑敏 宋苡荷詹迺葳張惠茹楊翔宇 李筑琳 魏竹萱沈伊楊琪莊詠琳唐雪淇林宜廷 麥悅蓁 楊雅涓 劉穎萱 王奕婷 陳振皓 匡雅琳郭大緯 鄒梅寧胡洧嘉蔡穎欣吳顯慧冼蕙名林子妙 黃詩茜 陳安琪林姝彣陳思穎陳婷婷林欣怡 王虹方王美婷林佳靜容婉君 蔡心瑩陳欣惠黃雅靖蔡昀芷 徐蓉偵 曾丞翊 梁方瑜戴以勒吳采芳吳韋婕劉舜隃游逸如 陳欣怡 謝宇心 黃庭萱 余耀威 呂盈頤 柯慈瑀 游詩旻鄒欣樺藍若水林迪葳 簡彰蔚林筱真許容苡 黃靜宣 陳韋多 鄭懿瀅 劉育慈李冠鵬吳佳誠 蕭鳳瑩 施秉紳 林柏恩黃郁珽顏靖優 林靖翔 賴奕蓁 蔡宛妤 王珮華 蔡宜倫 吳冠德林振興賴玠羽 林群凱 林渝翔邱軍耀 劉若衍 謝金言 黃尉倫 蔡瑋芳 李冠穎 鄭琳 張容榮蔡弼合彭子祐李宛儒 董宣吟 紀喬方王甄籃佳琳張沅向 陳緯謙 許育端 范鈞皓 黃漕培 林沅臻 林若蓉 戴世涵 蔡仁愷 楊家菱 155

157 102 學年度口腔衛生學系家族分配 第一家林殿傑老師 第二家游富順老師 第三家謝宗明老師 第四家涂筱培老師 第五家陳素鳳老師 陳姵辰陳奕瑋 曾郁凱周景財許佩蓉林宜辰 胡哲瑋 陳乃綸 劉雨青 廖季渝 連柄翰陳翰俊黃鈺雲黃伃君黃珮尹王欣盈江郁旻 黃琪茗紀子云李建德邱琮祐賴佩妤陳怡安辜琬楨吳宜旂蔡富傑丁啟雄謝蓉珮蘇晨瑀李欣樺簡明里王明王姵涵鄭亦均 呂明哲王讚群紀妏璇黃虹芷王薇瑄陳煒竣侯均杰 林佩諭 吳怡蓓 陳羿伶劉舜文向奕維楊翔宇陳怡妏 宋苡荷詹迺葳張惠茹李筑琳陳芝婷 魏竹萱沈伊楊琪莊詠琳唐雪淇魏郡廷劉穎萱林宜廷麥悅蓁楊雅涓陳振皓匡雅琳黃曉君王奕婷 鄒梅寧胡洧嘉蔡穎欣吳顯慧冼蕙名 陳安琪林姝彣陳思穎陳婷婷 王虹方王美婷林佳靜容婉君 蔡心瑩陳欣惠黃雅靖蔡昀芷 梁方瑜戴以勒吳采芳吳韋婕 謝宇心 游詩旻 簡彰蔚 黃庭萱 鄒欣樺 余耀威 林筱真許容苡 柯慈瑀 藍若水林迪葳 鄭懿瀅蔡宜倫 呂雯婷魏沛琦 林子妙 黃詩茜 龔俞璇 陳甚行 彭煥琳 林欣怡曾丞翊張芷涵 劉舜隃 林渝翔 賴玠羽 陳欣怡 邱軍耀 黃尉倫 高商婷 蘇乙靈 盧柯穎 林怡君 張心媞 黃靜宣陳偉多吳冠德林振興汪映庭江智華李欣芸 劉育慈李冠鵬吳佳誠林群凱謝金言鄭琳陳郁方 蕭鳳瑩 林柏恩 林靖翔 賴奕蓁 施秉紳 張容榮蔡弼合吳詩婷 紀喬方 黃郁珽顏靖優 蔡宛妤 王珮華 許育端 范鈞皓 黃漕培 林沅臻 王甄 李宛儒 董宣吟 張沅向 陳竣港 李鎮宇 程柏嘉 籃佳琳林若蓉陳緯謙沈意珊 戴世涵蔡孟儒楊家菱黃盈榛 156

158 附件 3-10: 見 實習前訪視報告 100 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :101 年 05 月 22 日 訪視單位 蔡正熙牙醫診所 訪視日期 101 年 05 月 22 日 報告人 游富順 一 機構評估 : 第一部分 1. 訪視機構員工人數? 人 2. 是否具備專業認證? V 是 否認證機構名稱 3. 是否通過訓練機構評鑑? V 是 否訓練機構名稱 4. 此實習機構為首次合作? V 是 否首次合作原因見實習優良設備牙醫診所 5. 是否與實習機構簽約? 是 否 V 由學校統一辦理簽約 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 1. 對於學校教學活動的支持度? 2. 是否符合接受實習學生資格? 3. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 4. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 5. 實習機構提供的教學計畫內容? 6. 實習計畫內容與在校所學有高度相關聯的? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 皆符合 不符合項目 : 二 具體建議與感想 : 下午 2 點前往蔡正熙牙醫診所見習前訪視, 與蔡院長會面並了解學生臨 床學習見習安排情形 蔡院長說明學生見習之內容主要是著重在口腔衛生教育與臨床學習, 並 對本校學生認真謙和的學習態度給予高度評價 蔡院長對本系之見習相當珍惜重視, 會提供見習之各項資源 見習單位正面肯定學生參與臨床衛教工作與臨床學習之能力 顯示口腔衛生學系學生之口腔衛生 臨床專業訓練以及在學校學習專業課程的環境造就的人格特質與能力非常重要 157

159 101 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :101 年 6 月 12 日 訪視單位新世代牙醫診所訪視日期 101 年 6 月 12 日報告人涂筱培 一 機構評估 : 第一部分 6. 訪視機構員工人數? 人 7. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 8. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 9. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 10. 是否與實習機構簽約? 是 否 第二部分 評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 7. 對於學校教學活動的支持度? 8. 是否符合接受實習學生資格? 9. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 10. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 11. 實習機構提供的教學計畫內容? 12. 實習計畫內容與在校所學有高度相關聯的? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 見習前訪視 -- 台南市新世代牙醫診所, 一到診所, 診間的忙 照片呈現診所之環境及設備 : 碌, 讓我覺得這診所是口碑相當好的診所 院長為畢業於國防醫學院之陳立邦醫師, 非常親切及歡迎我們學生去見習, 診所為院長自己開業, 主治牙周病及專攻植牙的一位優秀醫師, 診所內也同時邀集其他專科醫師 ( 如矯正 根管專科醫師 ) 駐 櫃台 ( 接待處 ) 候診區 診, 期望帶給病患更多更專業之服務, 為全方位之牙醫診所, 相信學生到此見習能有很大的幫助 診 所的環境設備相當新穎, 亦有專業之植牙中心供植牙病患使用, 在場的護理人員也相當期待及歡迎學 生去見習, 期望能教學相長互相學習一起提升 相信這樣優良的環境能帶給學生更多的成長與認識 診療區 環口 X 光機 158

160 102 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :102 年 4 月 16 日 訪視單位 陽明大學附設醫院牙科部 訪視日期 102 年 4 月 16 日 報告人 謝宗明 一 機構評估 : 第一部分 11. 訪視機構員工人數? 人 12. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 13. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 14. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因學生希望至宜蘭牙科診所見習 15. 是否與實習機構簽約? 是 否 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 13. 對於學校教學活動的支持度? 14. 是否符合接受實習學生資格? 15. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 16. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 17. 實習機構提供的教學計畫內容? 18. 實習計畫內容與在校所學有高度相關聯的? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 基本學識 : 具有實施口腔衛生教育的能力 統整協調 : 具有評估社區口腔健康的能力 臨床輔助 : 具有協助口腔臨床診療的能力 創新研究 : 具有開發口腔生物及材料技術 的能力 精進技能 : 具有結合口腔衛生學理與實務能力 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 1. 陽明附設醫院在當地人仍習慣稱為宜蘭醫院, 並不知道陽明附設醫院的名稱, 因重新規劃, 設備新 穎 2. 牙科部共 5 張診療椅, 環境明亮整齊 3. 牙科提供的服務項目 : 全人牙科照護 口腔顎面外科 牙周病科專科照護 贗復牙科及全口重建 根管難症及顯微根管治療 齒顎矯正治療 兒童牙科治療 身心障礙牙科治療, 符合本系見習需求 4. 目前有資訊管理系 牙醫系 護理系的學生在該部實習 5. 涂主任介紹本學年度實習相關規定, 由暑假開始連續三周, 偶有週末假日的班但盡量避免, 學生請 假需按醫院與學校規定補齊見習時數 6. 預計本系共 1 位學生前往實習, 學生家住宜蘭, 不需申請宿舍, 並無住宿問題 159

161 102 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 : 102 年 4 月 26 日 訪視單位漢聲牙醫診所訪視日期 102 年 4 月 26 日報告人涂筱培 一 機構評估 : 第一部分 16. 訪視機構員工人數? 人 17. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 18. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 19. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 20. 是否與實習機構簽約? 是 否 由學校統一辦理簽約 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分 評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 19. 對於學校教學活動的支持度? 20. 是否符合接受實習學生資格? 21. 實習機構工作環境品質狀況? 22. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 具有協助口腔臨床診療的能力 - 臨床輔助 具有結合口腔衛生學理與實務能力 - 精進技能 不符合項目 : 二 具體建議與感想 : 見習前訪視, 到達位於新北市永和的漢聲牙醫診所訪視見習環境及先與診所負責人先行商討暑假學生到診所見習事宜 與診所負責帶學生的護理長相約, 商討合約及見習手冊內容, 對於見習內容及項目診所均可完全配合, 也是每天的例行工作項目, 相信學生在此見習期間都能得到準確確實的臨床運用 ; 但診所因近年的規劃, 致使人力較為吃緊, 深怕無法盡心帶領 教導學生見習工作, 因此對於去見習的人數希望稍做修正, 期望每一梯次的人數不要超過一位, 如此可望有較好的教學品質, 也不會耽誤到同學的學習機會, 希望系上能盡力配合 之後更與其他牙醫師及護理人員會晤, 醫師們及護理人員對於學生去見習也相當歡迎, 期望能有所幫助, 並明白口衛系對診所的幫助也非常大, 所以非常歡迎學生繼續到診所見習 訪視照片 :1. 漢聲牙醫診所櫃檯 2. 明亮的診間 ; 3. 涂筱培老師與護理人員合影 160

162 102 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :2013 年 4 月 29 日 訪視單位 名加牙醫診所 訪視日期 2013 年 4 月 29 日報告人 蘇勳璧 一 機構評估 : 第一部分 21. 訪視機構員工人數? 12 人 22. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 23. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 24. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 25. 是否與實習機構簽約? 是 否 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 23. 對於學校教學活動的支持度? 24. 是否符合接受實習學生資格? 25. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 26. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 27. 實習機構提供的教學計畫內容? 28. 實習計畫內容與在校所學有高度相關聯的? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 1. 符合臨床輔助核心能力 2. 符合統整協調核心能力 3. 符合基本學識核心能力 4. 符合精進技能核心能力 5. 符合創新研究核心能力 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 1. 名加牙醫診所徐啟智院長榮任中華民國膺復牙科學會第十三屆理事長, 代表本系向其口頭誌賀 2. 名加牙醫診所有 6 位醫師,6 位工作人員, 工作團隊堅強 3. 名加牙醫診所邱行政主管肯定本系歷年來見習學生的表現 4. 訪視後, 特別與本年度見習學生陳婷婷面談, 並轉知其他同學, 見習前先將各式牙材功能與英文名稱背熟, 將有助於見習成效 161

163 102 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :102 年 4 月 27 日 訪視單位 康宸牙醫診所 訪視日期 102 年 4 月 26 日報告人 林殿傑 一 機構評估 : 第一部分 26. 訪視機構員工人數? 5~6 人 27. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 28. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 29. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 30. 是否與實習機構簽約? 是 否 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 29. 對於學校教學活動的支持度? 30. 是否符合接受實習學生資格? 31. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 32. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 33. 實習機構提供的教學計畫內容? 34. 實習計畫內容與在校所學有高度相關聯的? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 基本學識 : 具有實施口腔衛生教育的能力 統整協調 : 具有評估社區口腔健康的能力 臨床輔助 : 具有協助口腔臨床診療的能力 精進技能 : 具有結合口腔衛生學理與實務能力 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 康宸牙醫診所雖位於南屯區, 但從許多本校同學不辭舟車遠道而來就知道院所的醫療品質極佳 院長 康銘原醫師是前北港媽祖醫院牙科部主任, 更是大力協助本校口衛系大一見習及擔任過本系大一導師 的博士級助理教授 來到康宸由林執行祕書說明訓練計畫, 並闡述康宸關懷病患及訓練助理的理念及 熱情 最後與久違的康主任愉快的交換意見, 並且期待學生能抱著正向的態度努力學習 與執行秘書林孟璇小姐合影於康宸牙醫診所 162

164 102 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :102 年 5 月 17 日 訪視單位 陳炯安牙醫聯合診所 訪視日期 101 年 4 月 25 日 報告人 林子賢 一 機構評估 : 第一部分 31. 訪視機構員工人數? 20 人 32. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱行政院衛生署 33. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 34. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 35. 是否與實習機構簽約? 是 否 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 35. 對於學校教學活動的支持度? V 36. 是否符合接受實習學生資格? V 37. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? V 38. 實習機構提供專業且安全的實習環境? V 39. 實習機構提供的教學計畫內容? V 40. 實習計畫內容與在校所學有高度相關聯的? V 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 :1. 符合臨床輔助核心能力 2. 符合統整協調核心能力 3. 符合基本學識核心能力 4. 符合精進技能核心能力 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 陳炯安牙醫聯合診所為台中巿西屯區第一家通過 衛生署評鑑之教學醫院級牙醫診所, 獲得 PGY 培訓資 格診所 座落於西屯路與逢甲路之路口附近, 為 1 2 樓聯合診所, 每層樓各有 4 張診療椅, 共有 7 位優秀醫 師與 12 位診間助理 牙醫診療相關措施完善, 除了基 本的診療設施外, 還包括日本原裝頂級 ASAHI CT 電腦 斷層 3D 掃描 Nobel Biocare 免翻瓣微創人工植牙 Damon 快速矯正器 / 矯正骨釘 PIEZOTOME 超音波骨刀 機 DOMELUX 手術專用無影燈 低輻射數位全口 X 光機 二極體雷射無痛治療等, 顯示教學資源及軟硬體設施齊全 診間助理經驗豐富, 很熱心指導學生, 讓學生從開診前準備到最後診療結束後之環境整理, 以及器械 消毒滅菌作業等, 都有機會參與及學習, 符合本系之教學計畫, 學生工作適應程度也極佳 163

165 102 學年度中國醫藥大學學生校外見習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 : 102 年 05 月 01 日 訪視單位 蔡正熙牙醫診所 訪視日期 102 年 05 月 01 日報告人 陳素鳳 一 機構評估 : 第一部分 36. 訪視機構員工人數? 8 人 37. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 38. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 39. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 40. 是否與實習機構簽約? 是 否 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 41. 對於學校教學活動的支持度? 42. 是否符合接受實習學生資格? 43. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 44. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 45. 實習機構提供的教學計畫內容? 46. 實習計畫內容與在校所學有高度相關聯的? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 口腔衛生臨床技能實作 不符合項目 : 無專業口衛指導員及專業口衛服務分工 二 具體建議與感想 : 蔡正熙牙醫診所, 地處市中心 交通便利, 學生可搭乘大眾運輸工具至實習場所 以避免交通不便捷和安全問題 診所具備了讓學生學習臨床牙科診間輔助技能運用及相關工作內容及業務 診所對以往實習的本系學生讚賞有佳並讚譽本系提供這種機會給學生, 培育更多牙科保健人才 此外, 對本系培育出來的學生的素質, 是高度肯定的 也因此希望學生在能夠將所學的專業技能運用於臨床上, 並提升專業能力 164

166 100 學年度中國醫藥大學學生校外實習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :100 年 11 月 8 日 訪視單位 三軍總醫院牙科部 訪視日期 100 年 11 月 7 日 報告人 謝宗明 一 機構評估 : 第一部分 41. 訪視機構員工人數? 無法取得資料 42. 是否具備專業認證? V 是 否認證機構名稱 43. 是否通過訓練機構評鑑? V 是 否訓練機構名稱 44. 此實習機構為首次合作? 是 V 否首次合作原因 45. 是否與實習機構簽約? V 是 否 由學校統一辦理簽約 V 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 47. 對於學校教學活動的支持度? V 48. 是否符合接受實習學生資格? V 49. 實習機構工作環境品質狀況? V 50. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? V 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 基本學識 : 具有實施口腔衛生教育的能力 統整協調 : 具有評估社區口腔健康的能力 臨床輔助 : 具有協助口腔臨床診療的能力 創新研究 : 具有開發口腔生物及材料技術的能力 精 進技能 : 具有結合口腔衛生學理與實務能力 二 具體建議與感想 : 本次訪視與謝義興主任 吳契璁總醫師就實習的課程設計討論, 強調本次見習週數減少, 課程安排仍 然完整 三總牙科部目前在參訪的教學醫院牙科部中, 其空間最為寬敞, 在 11 月中時將動工, 打通各 科別的診間, 讓各分科彼此零距離, 實習學生除無法爭取到宿舍外, 其他福利比照三總員工, 對本系 學生非常照顧 在交通與生活機能方面都很方便, 接駁車 公車 捷運班次密集, 可減少學生通車的 不便與提高安全, 整體而言, 是非常優質的實習單位 165

167 100 學年度中國醫藥大學學生校外實習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 : 100 年 11 月 4 日 訪視單位台北榮民總醫院訪視日期 100 年 11 月 4 日報告人涂筱培 一 機構評估 : 第一部分 46. 訪視機構員工人數? 人 47. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 48. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 49. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 50. 是否與實習機構簽約? 是 否 由學校統一辦理簽約 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分 評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 51. 對於學校教學活動的支持度? 52. 是否符合接受實習學生資格? 53. 實習機構工作環境品質狀況? 54. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 具有實施口腔衛生教育的能力 具有協助口腔臨床診療的能力 具有結合口腔衛生學理與實務能力 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 上午 10 點前往台北榮民總醫院, 與楊彩秀護理長相約於台北榮民總醫院第二門診部七樓口腔醫學部 與護理長先說明今年度學生實習之計畫時程有些許調整與往年略有不同 護理長也相當用心專為本系設計了各分科之學習目標及考核標準 台北榮總口腔醫學部對本系之實習學生相當珍惜重視, 用心提供實習之各項資源, 並期望學生實習優良能留下來工作, 也提供了很好的工作機會 另外本系於今年新訂定設置了 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系實習指導教師施行細則, 特聘任實習單位指導老師, 期望經此正式給予聘書也正是給予實習單位的肯定, 對實習及教學上都有很大的責任感與認同感, 楊護理長也深表贊同, 期望經此模式對學校同學及實習單位均有良好的互動及肯定 166

168 100 學年度中國醫藥大學學生校外實習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :2011 年 11 月 4 日 訪視單位 台中榮民總醫院 訪視日期 2011 年 11 月 4 日報告人 蘇勳璧 一 機構評估 : 第一部分 51. 訪視機構員工人數? 人 52. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 53. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 54. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 55. 是否與實習機構簽約? 是 否 由學校統一辦理簽約 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 55. 對於學校教學活動的支持度? V 56. 是否符合接受實習學生資格? V 57. 實習機構工作環境品質狀況? V 58. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? V 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 基本學識 : 具有實施口腔衛生教育的能力 統整協調 : 具有評估社區口腔健康的能力 臨床輔助 : 具有協助口腔臨床診療的能力 創新研究 : 具有開發口腔生物及材料技術的能力 精進技能 : 具有結合口腔衛生學理與實務能力 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 11 月 4 日前往台中市台中榮民總醫院的口腔醫學部進行口腔衛生學系學生實習前訪視 當天下課後到 達台中榮民總醫院約早上 11:00 左右, 抵達門診大樓的口腔門診部映入眼簾的是明亮寬敞的空間, 隨 即和劉正芬主任及黄素珍護理長就實習的課程設計討論 劉正芬主任首先表達對本系歷屆實習同學表 現普獲肯定給予讚揚, 並表示台中榮民總醫院的口腔醫學部非常重視本系實習學生 接著黄素珍護理 長就本系歷屆實習同學的學習態度提出建議同學可多與醫師接觸 ; 另外,2011 年實習週數建議仍維持 16 週, 及指導實習老師推薦名簞建議希望能有三名, 經溝通說明後已瞭解 整體而言台中榮民總醫院 口腔醫學部是非常優質的實習單位, 尤其指導實習老師熱誠的教學態度, 相信可使本系實習同學有豐 碩的收穫 167

169 100 學年度中國醫藥大學學生校外實習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :100 年 11 月 2 日 訪視單位 中國醫藥大學台中附設醫院 訪視日期 100 年 11 月 1 日報告人 游富順 一 機構評估 : 第一部分 56. 訪視機構員工人數? 人 57. 是否具備專業認證? V 是 否認證機構名稱 58. 是否通過訓練機構評鑑? V 是 否訓練機構名稱 59. 此實習機構為首次合作? 是 V 否首次合作原因 60. 是否與實習機構簽約? 是 否 V 由學校統一辦理簽約 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 59. 對於學校教學活動的支持度? 60. 是否符合接受實習學生資格? 61. 實習機構工作環境品質狀況? 62. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 皆符合 二 具體建議與感想 : 下午 2 點前往台中附設醫院牙醫部實習前訪視, 與台中附設醫院牙醫部陳主任於會議室會面並了 解學生臨床學習實習安排情形 陳主任先說明學生實習之內容主要是著重在口腔衛生教育與臨床學習, 並對本校學生認真謙和的 學習態度給予高度評價 陳主任對學生之反應 : 一 學生學習態度非常良好 二 肯定本屆見習學生臨床專業能力 最後與學生進行面對面溝通 : 在學習上 實習進度及內容之安排都可接受 牙醫部陳主任對本系之實習學生相當珍惜重視, 用心提供實習之各項資源 實習單位正面肯定學生參與臨床衛教工作與臨床學習之能力 顯示口腔衛生學系學生之口腔衛生 臨床專業訓練以及在學校學習專業課程的環境造就的人格特質與能力非常重要 訪視照片 : 中國醫藥大學台中附設醫院牙醫部陳主任和實習學生合照 168

170 100 學年度中國醫藥大學學生校外實習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :100 年 11 月 10 日 訪視單位 成大醫院口腔醫學部 訪視日期 100 年 11 月 4 日 報告人 林殿傑 一 機構評估 : 第一部分 61. 訪視機構員工人數? 無法取得資料 62. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 63. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 64. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 65. 是否與實習機構簽約? 是 否 由學校統一辦理簽約 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 63. 對於學校教學活動的支持度? V 64. 是否符合接受實習學生資格? V 65. 實習機構工作環境品質狀況? V 66. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? V 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 基本學識 : 具有實施口腔衛生教育的能力 統整協調 : 具有評估社區口腔健康的能力 臨床輔助 : 具有協助口腔臨床診療的能力 創新研究 : 具有開發口腔生物及材料技術的能力 精 進技能 : 具有結合口腔衛生學理與實務能力 不符合項目 : 無 二 具體建議與感想 : 11 月 4 日與本系林子賢主任一同搭乘高鐵前往位於台南市南部醫學重鎮 - 成大醫院的口腔醫學部進行 口腔衛生學系學生實習前訪視 10:30 抵達門診大樓成大醫院剛完工的全新院區明亮寬敞的空間映入 眼簾, 隨即搭乘電梯至三樓口腔醫學部和莊淑芬醫師 / 副教授就實習的課程設計討論 首先由主任說明 本次實習週數減少, 課程安排仍然完整 莊醫師非常關心實習學生的數量減少與學習回饋反應是否正 面, 經說明後瞭解與學生選擇實習單位較常考慮地緣關係, 其次才是學習 成大醫院口醫部提供完整 且紮實的訓練計畫, 本系的學生實習手冊即是參考他們提供的版本修改, 莊醫師也說明配合牙醫師 PGY 訓練口衛系學生也將增加偏鄉服務之臨床輔助實習, 相信可以拓展學生的視野 另外, 莊醫師也相當 歡迎口衛系學生有志進入成大口腔醫學研究所升學進修 最後由莊醫師帶領參觀全新寬敞的診間環境 及器械準備室 滅菌設備 等等設施 整體而言成大醫院口腔醫學部是非常優質的實習單位 169

171 100 學年度中國醫藥大學學生校外實習 ( 前 ) 機構訪視報告表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 : 100 年 11 月 04 日 訪視單位 高雄榮民總醫院 訪視日期 100 年 11 月 04 日報告人 陳素鳳 一 機構評估 : 第一部分 66. 訪視機構員工人數? 20 人以上 67. 是否具備專業認證? 是 否認證機構名稱 68. 是否通過訓練機構評鑑? 是 否訓練機構名稱 69. 此實習機構為首次合作? 是 否首次合作原因 70. 是否與實習機構簽約? 是 否 由學校統一辦理簽約 由系上自行與合作廠商簽約 第二部分評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 67. 對於學校教學活動的支持度? ˇ 68. 是否符合接受實習學生資格? ˇ 69. 實習機構工作環境品質狀況? ˇ 70. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? ˇ 請簡潔扼要填寫符合各系哪些核心能力及不符合各系哪些核心能力? 符合項目 : 臨床牙科診間輔助技能運用 不符合項目 : 社區健康促進及口腔健康照護 二 具體建議與感想 : 高雄榮民總醫院, 地處市中心 交通便利, 學生可搭乘大眾運輸工具至實習場所 以避免交通不便捷和安全問題 醫院實習目的是讓學生學習臨床診療工作內容及醫療行政管理等相關事務, 高榮牙科設備完善能夠滿足本系學生於各科學習基本核心能力之需求, 另外於門診設置口腔衛生教育診察室, 使學生在實習期間教導患者口腔保健觀念及認知, 有助於口腔衛生照護之預防 經實地拜訪後與醫院方面討論有關實習內容需調整的相關事項, 主要內容有 1. 間譯本系學生在實習前能夠針對各家醫療院所知臨床各科器械的認知與介紹, 初步共識是希望藉由本系舉辦一至二天的研習課程, 並以邀請臨床醫師親臨授課, 以增進學生對實習場所之瞭解 2. 學生需參與臨床醫師討論會, 以增進學生對個體差異性之患者治療需求的認識和學習 藉此學生可充份運用本身所學的知識基礎在臨床上發揮所長, 以提升生涯規劃的能見度 170

172 附件 3-11: 見 實習期間訪視紀錄 中國醫藥大學學生校外見習 ( 中 ) 教師訪視紀錄表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :102 年 7 月 3 日 訪視單位陽明大學附設醫院牙科部訪視日期 102 年 7 月 3 日報告人謝宗明 一 機構評估 : 評分標準 4 優 3 佳 2 普 1 差 0 劣 1. 學生工作適應程度? V 2. 學生的學習狀況? V 可改進方向請由教師自行判斷 : 學生對見習工作的診次與時數可以主動要求, 更積極一點 3. 實習機構工作環境品質狀況? V 4. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? V 5. 實習教學是否依教學計畫執行? V 二 具體建議與感想 : 1. 本次只有一位學生在此見習, 因此 24 診次安排非常有彈性 2. 見習單位讓學生自行安排診次, 完成見習手冊中的各項要求, 若學生對手冊不熟悉, 可能有所遺漏, 因此建議未來仍需請見習單位提供班表 3. 未來涂主任仍歡迎本系同學前往見實習, 韋婕也鼓勵學弟妹可以選擇此一優質見習單位 謝老師與本系見習學生合影 謝老師 涂主任 見習同學合影 中午用餐, 瞭解學生實習狀況 宜蘭大學參訪, 與花老師合影 171

173 中國醫藥大學學生校外實習 ( 中 ) 教師訪視紀錄表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 : 102 年 8 月 12 日 訪視單位 漢聲牙醫診所 訪視日期 102 年 8 月 12 日報告人 涂筱培 一 機構評估 : 評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 6. 學生工作適應程度?( 一人以上以整體評估 ) 7. 學生的學習狀況?( 一人以上以整體評估 ) 8. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 9. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 10. 實習教學依教學計畫執行情形? 11. 實習內容與在校所學是有高度相關聯的? 二 具體建議與感想 : 暑假見習訪視, 到達位於新北市永和的漢聲牙醫診所訪視學生, 一到便看到學生正在櫃台前忙碌, 負責帶學生的護理人員親切的與我會談, 對於學生的見習態度也予以肯定, 之後與學生共同訪談, 同學也覺得這單位的護理人員很細心的教導學生們, 也讓他們有較多及更接近的觀察與見習之機會, 相信之後的 2 個星期會學到更多 在與阮耀陞院長會晤時, 阮院長對於學生去見習也相當歡迎也給予很高的評價, 並安排於見習結束時做一成果報告, 非常用心 而且也規劃於下學期至本校做一生崖規劃的演講, 相信可以給現在在學的學弟妹們有更好 更深入的認識, 十分期待 學生最後也對開學前的成果報告進行詳細詢問, 期望能將報告做得很好 照片 : 上排左圖 : 學生於櫃檯前忙碌的身影 上排右圖 : 學生於櫃檯前與護理人員一同合影 下排 : 涂老師與阮院長及訪視學生一同拍照 172

174 中國醫藥大學學生校外實習 ( 中 ) 教師訪視紀錄表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 訪視單位 名加牙醫診所 訪視日期 年 月 日報告人 一 機構評估 : 評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 12. 學生工作適應程度?( 一人以上以整體評估 ) v 13. 學生的學習狀況?( 一人以上以整體評估 ) v 14. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? v 15. 實習機構提供專業且安全的實習環境? v 16. 實習教學依教學計畫執行情形? v 17. 實習內容與在校所學是有高度相關聯的? v 二 具體建議與感想 : 1. 徐啟智醫師和邱小姐均表達對同學的歡迎和重視之意 1. 同學對能在暑假中到牙科診所見習, 均覺興奮與好奇, 也能感受到診所內牙科助理們的熱心指導 2. 同學反應徐啟智醫師對病人的服務態度親切, 治療過程解說詳細, 使同學的見習過程得以學以致用 並收穫豐碩 3. 邱小姐表示同學都能準時上班, 學習態度良好 4. 名加牙醫診所有為同學製訂見習流程表, 並提供見習的參考書面資料 173

175 中國醫藥大學學生校外實習 ( 中 ) 教師訪視紀錄表 (Ⅱ) 請務必以電腦繕打心得報告 填表日期 :102 年 08 月 10 日 訪視單位 康宸牙醫診所 訪視日期 年 月 日報告人 林殿傑 一 機構評估 : 評分標準 5 優 4 佳 3 普 2 差 1 劣 18. 學生工作適應程度?( 一人以上以整體評估 ) 19. 學生的學習狀況?( 一人以上以整體評估 ) 20. 實習機構教學資源 軟硬體設施之齊全度? 21. 實習機構提供專業且安全的實習環境? 22. 實習教學依教學計畫執行情形? 23. 實習內容與在校所學是有高度相關聯的? 二 具體建議與感想 : ( 請自由填寫, 如實習機構優缺點 學校教學課程應改革之處 學生學習優缺點等相關建議改善項目 ) 康宸牙醫診所院長康銘原醫師是前北港媽祖醫院牙科部主任, 更是大力協助本校口衛系大一見習 及擔任過本系大一導師的博士級助理教授 來到康宸由林執行祕書說明訓練計畫, 並闡述康宸關懷病 患及訓練助理的理念及熱情 最後與久違的康主任愉快的交換意見, 並且期待學生能抱著正向的態度 努力學習 康院長相當看重見習訪視, 特別讓我在旁觀看學生實際見習情形, 並與學生有單獨約談時 間以了解學生需要 ( 圖一 ~ 三 ) 三梯學生都反應在康宸能學習到相當多口腔衛生相關知識及臨床跟診技 巧, 學習相當的愉快, 並未反應有落差 另外學生對於見習報告規定及內容皆有一些疑問, 主要在於 每人 / 組時間有限, 不知報告方向 已特別提醒學生, 若報告能聚焦於一兩個主題, 則應該盡可能深入 並且與上課所學習到的知識能互相呼應 ; 若是報告主題較分散, 則宜藉由報告的組織架構有系統的呈 現讓人一目了然所學習到的內容 圖一 第一梯見習蔡宜倫 戴世涵圖二 第二梯黃虹芷圖三 第三梯林廸葳 蘇晨瑀 174

176 附件 3-12: 授袍 授鏡典禮活動紀錄 一 活動流程表 100 學年度授袍典禮活動紀錄 時間 內容 主持人 11:00-11:30 教室布置 系學會 11:30-12:10 報到 簽名 系學會 12:10-12:25 開幕 師長致詞 主任 : 林子賢老師班導師 : 涂筱培老師 游富順老師 12:25-12:55 授袍典禮 老師們 12:55-13:00 大合照全體師生 13:00-13:30 場復系學會 二 活動心得與內容概述 第七屆口衛系授袍典禮很榮幸邀請到本校黃榮村校長蒞臨, 校長為大家說明 授袍的涵義, 授袍代表實習的開始, 也是學習的另一個里程碑 接受授袍代表著榮譽與責任, 授袍後需將其精神永續流傳 由校長為口衛三班代劉穎萱授袍後, 接下來由系上老師分家族為同學一一授袍 並由主任與老師給即將至校外見實習的同學勉勵, 並由學弟妹獻上祝福 授袍典禮意義重大, 授袍代表成長 ; 也代表榮譽和責任, 由衷的祝福大家實習順利 學業進步, 也期盼大家在未來的道路上能勇往直前, 為自己創造美好的一片天 活動照片 圖一 : 校長勉勵同學授袍的意義 圖二 : 由校長親自為劉穎萱班代授袍 175

177 活動照片 圖三 : 邀請北醫蔡恒惠主任為同學授袍圖四 : 陳素鳳老師為同學授袍 圖五 : 授袍的師長合影 圖六 : 全體大合照 101 學年度授袍典禮活動紀錄 一 活動流程表時間 內容 主持人 11:30-12:00 教室布置 系學會 12:00-12:10 報到 簽名 系學會 12:10-12:25 開幕 師長致詞 主任 : 林子賢老師班導師 : 陳素鳳老師 12:25-12:55 授袍典禮 沈戊忠院長 口衛系老師們 12:55-13:00 大合照 全體師生 13:00-13:30 場復 系學會 二 活動心得與內容概述授袍典禮有著深厚的意義, 對外是一份職責, 也代表學生即將帶著在校學習的知識到診所及醫院進行臨床的驗證 看到學長與學姊們將要把自己在書本上吸收到的知識或是平時口促對出隊衛教的經驗實際運用在見習場所上, 一定懷抱著 176

178 非常期待及緊張的心情 沈戊忠院長為第八屆口衛系系會長林廸葳與第八屆口衛系班代林群凱授袍後, 接下來由系上老師為各見習診所的同學一一授袍 師長們為學長與學姊們加袍的喜悅與祝福的心情全都寫在臉上, 希望他們能夠為口衛系交出更亮麗的成績單, 讓大家看到口衛系的專業, 院長 主任和老師給予學長與學姊們勉勵並深切的期盼其能用心 虛心 耐心地面對學習的困難 ; 學弟與學妹們也帶著羨慕 衷心地祝福學長姐此行能有滿載的收獲, 希望自己能像學長與學姊們一樣, 有足夠的能力奉獻自己的所學 授袍典禮意義重大, 授袍代表成長 ; 也代表榮譽和責任, 由衷的祝福大家見習順利 學業進步, 也期盼大家在未來的道路上能勇往直前, 為自己創造美好的一片天 177

179 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 101 學年度大四授鏡典禮活動流程時間 :101 年 11 月 29 日 ( 星期四 ) 中午 12 點地點 : 立夫 102 講堂 時間活動內容主持 負責 11:50 集合 場佈 架 DV 掛布條 ( 蔡弼合 向奕維 ) 發便當 ( 戴世涵 謝金言 ) 拍照 ( 陳振皓 彭子祐 ) 簽到 ( 黃伃君 黃珮尹 ) 12:00 ~ 12:10 簽到簽到 ( 黃伃君 黃珮尹 ) 12:10 典禮開始主持人 : 李建德 陳偉德院長 12:10 ~ 12:15 長官致詞 林子賢主任 導師 : 涂筱培老師 12:15 ~ 12:35 12:35 ~ 13:00 授境 & 各組合照 ( 班代 各組長組員 ) 實習前的叮嚀 院長 ( 組長 ) 各組指導老師 ( 組員 ) 各組指導老師暨大四學生 13:00 團體合照在場全體師生 13:00 ~ 13:10 場復 全體系學會幹部 178

180 中國醫藥大學健康照護學院口腔衛生學系 102 學年度大四授鏡典禮活動流程 時間 :102 年 11 月 28 日 ( 星期四 ) 中午 12 點 地點 : 立夫教學大樓 104 講堂 參加人員 : 口衛系全體教師及大二 ~ 大四學生 時間活動內容主持 負責 11:50 集合 場佈 架 DV 掛布條 ( 劉舜隃 邱軍耀 ) 發便當 ( 林欣怡 林子妙 ) 拍照 ( 向奕維 王姵涵 ) 簽到 ( 匡雅琳 李宛如 ) 12:00~12:10 簽到簽到 ( 匡雅琳 李宛如 ) 12:10 典禮開始主持人 : 冼蕙名 沈戊忠院長 12:10~12:15 長官致詞 陳素鳳主任 導師 : 陳素鳳主任 林子賢老師 12:15~12:30 12:30~13:00 授鏡 & 各組合照 ( 班代 各組長組員 ) 師生座談暨實習前說明 院長為各組組長授鏡 全體老師為組員授鏡 各醫院訪視老師進行 5 分鐘簡報 13:00 團體合照全體師生 13:00~13:10 場復全體系學會幹部 179

181 學年度授鏡 授袍典禮活動照片 100 學年度授鏡典禮 101 學年度授鏡典禮 102 學年度授鏡典禮 102 學年度授鏡典禮 100 學年度授袍典禮 101 學年度授袍典禮 180

182 附件 3-13: 教學意見調查表 請同學填寫時看清楚內容再填, 您的回答將提升本校教師教學效能, 感謝您撥冗填寫 本問卷採匿名方式處理, 請您放心填答無法為看錯問卷內容的同學修改資料 謝謝! 本問卷使用 5 等量表計分即 分 中國醫藥大學教師教學意見調查問卷 教師 : 科目 : 學分數 : 學分 非常不同意 ( 教務會議修正後通過 ) 不同意 普通 同意 非常同意 1. 教師授課不遲到或早退 2. 教師具有教學熱忱 3. 教師與學生互動 ( 提問 回饋等 ) 良好 4. 教師教學內容講解不清楚 5. 教師教學技巧能引起學生的興趣 6. 教師能夠有效地利用教學工具提升學習動機 7. 教師教學內容符合本課程教學既定目標 8. 教師教學內容條理分明 講解清楚 9. 本課程學習評量方式適當 10. 本課程規畫 ( 進度 內容 學習活動等 ) 適度 A. 你對本教師的其他意見 ( 我們很重視您的寶貴意見, 請同學勿填寫情緒性字眼, 謝謝!) B. 本課程教師若有明顯性別 族群偏見之語言或行為, 請務必舉例說明 11. 本教師的課程, 你的出席率如何 12. 你在課餘 每週 花費於本科目的時間大約 多少 40% 以下 40~60% 60~80% 80~99% 100% 0.5 小時以下 0.5~2 小時 2~4 小時 4~6 小時 6 小時以上 181

183 附件 3-14: 學年度教學助理名單 學年學期 課程類別 修別 授課教師 任職系所 教師 姓名 課程名稱 TA 姓名 TA 學制 TA 學院系所年級 1001 實驗課程 選修口衛系林殿傑 口腔衛生導 論實驗 ( 一 ) 陳羿伶大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1001 實驗課程 必修口衛系林殿傑 口腔衛生基 礎實驗 ( 一 ) 林佳靜大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1001 實驗課程 必修口衛系陳源厚 口腔衛生臨 床實驗 ( 一 ) 黃郁珽大學部 健康照護學院口衛系 4 年級 1001 實驗課程 必修口衛系陳源厚 口腔衛生臨 床實驗 ( 二 ) 葉子瑄大學部 醫學院牙醫學系 5 年級 1001 一般課程 必修牙醫學系游富順 口腔胚胎與 組織學 呂秉廷大學部 醫學院牙醫學系 4 年級 1001 一般課程 必修牙醫學系游富順口腔解剖學張容榮大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1002 實驗課程 必修口衛系謝宗明 口腔衛生基 礎實驗 ( 二 ) 紀子云大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1002 實驗課程 選修口衛系林殿傑 口腔衛生導 論實驗 ( 二 ) 吳冠德大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1002 實驗課程 必修口衛系林殿傑 學校口腔衛 生實驗 陳羿伶大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1002 一般課程 必修口衛系林殿傑牙科材料學陳正祐碩士班 醫學院牙醫學系碩士班 2 年級 1002 一般課程 必修口衛系蘇勳璧流行病學郭佩雯碩士班 公共衛生學院醫務管理學系碩士班 1 年級 1011 一般課程 必修口衛系蘇勳璧 牙科感染控 制學 郭佩雯碩士班 管理學院醫務管理學系碩士班 2 年級 1011 一般課程 必修口衛系陳素鳳 臨床口腔衛 生照護學 陳振皓大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 中山醫學大學 1011 一般課程 必修口衛系謝宗明口腔生物學黃郁珽碩士班 口腔科學研究所碩士班 1 年 級 182

184 學年學期 課程類別 修別 授課教師 任職系所 教師 姓名 課程名稱 TA 姓名 TA 學制 TA 學院系所年級 1011 實驗課程 必修口衛系林殿傑 口腔衛生基 礎實驗 ( 一 ) 詹迺葳大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1011 實驗課程 必修口衛系陳源厚 口腔衛生臨 床實驗 ( 一 ) 戴以勒大學部 健康照護學院口衛系 4 年級 1012 實驗課程 必修口衛系謝宗明 口腔衛生基 礎實驗 ( 二 ) 林廸葳大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1012 實驗課程 必修口衛系林殿傑 學校口腔衛 生實驗 柯慈瑀大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1012 實驗課程 必修口衛系徐嘉隆 口腔衛生臨 床實驗 ( 二 ) 謝佩倪大學部 醫學院牙醫學系 5 年級 1012 一般課程 必修口衛系蘇勳璧流行病學莊詠琳大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1021 一般課程 必修口衛系陳源厚 口腔衛生臨 床實驗 ( 一 ) 黃雅靖碩士班 醫學院牙醫學系碩士班 1 年級 1021 實驗課程 必修口衛系謝宗明 口腔衛生基 礎實驗 ( 一 ) 賴玠羽大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 1021 實驗課程 選修口衛系涂筱培 口腔衛生導 論實驗 冼蕙名大學部 健康照護學院口衛系 3 年級 183

185 附件 3-15: 口腔衛生相關領域圖書經費預算及期刊藏書數量 口衛系圖書經費預算 學年度 圖書 期刊 資料庫 小計 ,631 57, , , ,182 59, , , ,812 53, , ,503 口衛系相關學門專業圖書及期刊數統計 ( 統計至 102 年 10 月 ) 類別 數量 中文圖書 3703 冊 外文圖書 1783 冊 中文期刊 66 種 外文期刊 109 種 184

186 附件 3-16: 口腔衛生學系與日本愛知學院大學簽約書 185

187 附件 3-17: 口衛系課程委員會 - 產業界代表 99 學年度聘請陳志忠先生為課程委員會產業界代表 101 學年度聘請陳炯安先生為課程委員會產業界代表 186

188 附件 3-18: 口衛系學生參加精進學習群成果發表會獲獎情形 187

189 附件 3-19: 財產設備借用紀錄 188

190 附件 3-20: 口衛系歷年購置儀器設備 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 102 超低溫冷凍櫃 1. 溫度範圍 :-50 C~-86 C 2. 容量 : 490 公升以上 全體教師學生 行星式球磨機. 入料大小 :<10mm. 出料大小 : 一般 <1um/Colloidal grinding< 0.1um. 轉速方式 : 可正逆轉, rpm. 時間控制 : hrs or 連續式. 控制面板 : 數位觸控 Delux 等級 全體教師學生 處理量 : 最大處理量 500mlx1 球罐 ( 有 ml 可選 ). 低噪音標準 : 符合 DIN KL3 規範,LpAeg=85dB (400rpm) 102 學年度合計 全體教師學生 羅氏血糖機 羅氏 #ACCU-CHEK ACTIVE 含試紙 + 針 全體教師學生 組 101 羅氏血糖機 羅氏 #ACCU-CHEK ACTIVE 含試紙 + 針全體教師學生 組 101 冷光影像擷取及分析系統 VL #FUSION-SOLO.WL.2M 7.4*7.4um 謝宗明 f/ cm 2 megapixels 6 megapixels 套 189

191 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 4.8OD 16-bit 101 個人電腦 華碩 #BM6330 Intel Core i3 3.3GHz 4GB 謝宗明 DDR GB HD DVD-RW 臺 101 顯示器 VIEWSONIC #VA916G 19 謝宗明 臺 101 Bio-1D 高階定量分析軟體 VL BIO-1D 15.03B 謝宗明 套 SESTOS SBM-1C ppb <10W 預熱時 101 口氣測量儀 間 3 分 檢測時間 35 秒 靈敏度漂移 2%/ 全體師生 組 月 101 學年度合計 自動對焦式顯微鏡 MFC #X-CAM X 含 LED 燈源 置放架 *2 全系師生 台 100 非對焦式顯微鏡 MFC #X-CAM X 含 :LED 燈源 全系師生 台 100 器械盒 FAVA #TWN 支裝 28*21*3.5cm 林殿傑不鏽鋼 個 100 交直流電流供應器 GWINSTEK #APS VA/1kVA AC/AC+DC 正玄波 方波 任意波 林殿傑 個 100 顯微鏡 OLYMPUS #CX21 4X 10X 40X 100X 物鏡 10X 目鏡 *2 30W halogen bulb*2 0.35X video adapter C-mo 林殿傑 架 100 攝影系統 SENTECH #STC-TC202 USB-AS-NF 1/1.8 林殿傑 套 190

192 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 UXGA color 0.4Lux at F MHz 100 量測軟體 D.Z. #Mi-sys 2D Pixel Measuring Software 林殿傑 套 100 桌上型 ph/mv/ion 溫度測定計 100 攜帶式防水型 ph/mv/ion 溫度測定計 100 不鏽鋼刀模組 100 電子分析天平 100 學年度 合計 99 倒立螢光顯微鏡 99 直熱式三氣體培養箱 ORION STARA2140 ph points:up to 5 range:-2-20 mv/rmv range:+-2000mv ISE 林殿傑 組 range: Thermo #Orion 4 Star ph range: ISE range: mv 林殿傑 組 range: Type1: 周長 mm 直徑 mm Type2: 周長 mm 林殿傑 組 直徑 mm SARTORIUS #BSA-224SCW 0-230g 最小 讀數 g 線性誤差 <= g 重現 謝宗明 臺 性誤差 <= g 稱盤 90mm NIKON #TS100-F 50-75mm 45 10X 目 鏡 4X 10X 20X 40X 相位差物鏡 130W 謝宗明 架 汞燈 聚光鏡 N.A.0.3 ASTEC #MAS-30D 室溫 CO2 謝宗明感應 :T/C 容量 30L CO2 範圍 0-20% O 臺 191

193 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 範圍 1-89% 濕度 95+-5% 99 不鏽鋼真空螺牙杯 SM ST *115*115mm 含 TF 內林殿傑塞 個 99 學年度合計 電漿清洗機 HARRICKPLASMA #PDC 32G 輸入功率 :100W 電漿強度: 三段可調 (18W 10.5W 林殿傑 臺 6.8W) 樣品室:3*6 98 氣體偵測器 ISC #M40 林殿傑 臺 98 厭氧手套箱 PLAS LABS #855-AC/EXP 內部 104*71*66cm 外部 140*89*68cm 手套箱洩漏率 <0.05Vol%h 內含加熱器 林殿傑 臺 98 真空烘箱 LENON JOV 度 -220 度 110V/220V 林殿傑 0-760mmHg 內部尺寸:40*40*40cm 臺 98 學年度合計 彩色相機 NVP Tech #SLW-BD-CM50M6FCV 含看圖林殿傑及影像分析處理軟體 套 97 無菌無塵操作台 YSC #CHT-4 桌上型 含 : 指示燈 計時器 謝宗明插座 高效率過濾網塑膠保護網 紫外燈 臺 97 微量吸管分注器 1-10ul Finnpipette Focus Thermo 謝宗明 支 192

194 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 97 雜交烘箱 FIRSTEK #DHO-100 謝宗明 臺 97 電源供應器 MAJOR SCIENCE #MP-500V 謝宗明 個 97 轉漬槽 GENE PURE#GHE420E 謝宗明 臺 97 電泳瓊膠數位照像系統 V.L #Infinity-1000/26M 含 200 萬 CCD 照像謝宗明機 UV 觀察箱 臺 97 水平迷你電泳槽 ADVANCE #MUPID-2 PLUS 謝宗明 組 97 迷你垂直式電泳槽 GENE PURE#GHE330A 謝宗明 組 97 鐵櫃 W118*D40*H176cm 蘇勳璧 個 97 電磁加熱攪拌器 LMS #HTS-1003 溫度: C 攪拌速度 : rpm 800W110V/60HZ 林殿傑 只 97 單槽拋光研磨機 GIOJENG #P20F-1 林殿傑 臺 97 微電腦型酸鹼度計 SUNTEX #SP-2500 林殿傑 個 97 低溫循環水槽 YIHDER BL-720D -20 C C PT-100Ω 採用進口 1/4 馬力壓縮機 林殿傑 臺 220V/60Hz 97 直流電源供應器 GPR-100H05D 1000V 0.5A 林殿傑 個 97 學年度合計 學年度 精緻頭骨模型 型號 :A27 廠牌:3B 蕭詩紜 套 96 學年度 神經血管頭骨模型 型號 :W19018 廠牌 :3B 蕭詩紜 套 96 學年度 迷你頭骨三分解模型 型號 :A18/15 廠牌 :3B 蕭詩紜 套 193

195 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 96 學年度 熱風循環烘箱 CHANNEL #DM-45 林殿傑 臺 96 學年度 垂直取像角度量測儀配件 : 二維精密載物台 汎達科技 林殿傑 臺 96 學年度 數位式溫度計 EMTM906A+TP02 林殿傑 支 96 學年度 防潮箱 120L DH-118C 林殿傑 個 96 學年度 球磨機 型號 :UBM-1 萬能式 Shin Kwang 林殿傑 臺 96 學年度 過篩機 型號 :VIB-RO Shin Kwang 林殿傑 臺 96 學年度 真空 PUMP*1 氣體 真空開關閥*1 玻璃真空封管設備 廠牌 :SM 林殿傑真空旋轉套管閥 *1 燒玻璃火具燈管用鐵架 組 96 學年度 上光源配件含 :reflected field illumination tube*1 halogen light bright bulb*2(100) Olympus 林殿傑 組 96 學年度 抽氣式真空乾燥器 OD250mm*H300mm 110V 1/8HP 三朋 #SP-23C 林殿傑 臺 96 學年度 垂直取像角度量測儀 型號 :FTA-125 含影像擷取系統 樣品測試林殿傑載台 微量定量滴定器 光源 標準校正球 套 96 學年度 真空成型機 Keystone /KS 蕭詩紜 臺 96 學年度 足踏直墊式封口機 250D 謝宗明 臺 96 學年度 超音波洗淨機 型號 :25M(H)/ 廠牌 :Rolence 林殿傑 臺 96 學年度 高溫高壓消毒鍋 火車頭型 / YTM 謝宗明 臺 96 學年度合計

196 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 95 學年度 PORT 同步分配器 二對一螢幕分配 蕭詩紜 臺 95 學年度 口內攝影機 -USB 組 TPC 47 萬畫素 蕭詩紜 架 95 學年度 Angel 2000 畸效卓越版 口腔衛教口內攝影系統用軟體 蕭詩紜 套 95 學年度 口腔衛教模型 1 型號 :P3P-705 廠牌 :Nissin 蕭詩紜 組 95 學年度 口腔衛教模型 2 型號 :D85SDP-500B.1(GS-F) 廠牌 :Nissin 蕭詩紜 組 95 學年度 口鏡柄 Dentamerrica (5 組 ) 蕭詩紜 批 95 學年度 口鏡片 #5 12 個 / 盒 LINDEN 蕭詩紜 盒 95 學年度 麻藥注射器 倒抽 Heraeus kulzer 蕭詩紜 組 95 學年度 牙周病專用洗牙機機頭 型號 :25KHZ SLI-10S 廠牌 :DENTSPLY 蕭詩紜 組 95 學年度 牙周病專用之探針 HU-FRIEDY PCPUNC15 (15 UNC Color-Coded Probe) 蕭詩紜 組 95 學年度 骨膜剝離器 P9 (9 Molt Periosteal) HU-FRIEDY 蕭詩紜 組 95 學年度 手術用的刀柄 (5 Scalpel Handle) HU-FRIEDY 蕭詩紜 組 95 學年度 持針器 HU-FRIEDY NH5044 Mayo-Hegar Delicate Perma Sharp 蕭詩紜 組 95 學年度 頰面擴張器 HU-FRIEDY CRM (University of Minnesota Retractor) 蕭詩紜 組 95 學年度 吸唾管頭 Suction Tip 細 ASPFR10 (10 Frazier ASPIRATOR) HU-FRIEDY 蕭詩紜 組 95 學年度 牙挖 HU-FRIEDY SC4R/4L(4R/4L Columbia University CuretT 蕭詩紜 組 95 學年度 齒槽刮 HU-FRIEDY CL85 (85 Lucas Surgical Curette) 蕭詩紜 組 95 學年度 骨膜剝離器 PH2 HU-FRIEDY 蕭詩紜 組 95 學年度 牙周骨銼 FS3/4S HU-FRIEDY 蕭詩紜 組 195

197 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 95 學年度 棉花夾 ( 問診用 ) MANI 四海 (12 組 ) 蕭詩紜 批 95 學年度 牙周骨槽 C36/37 HU-FRIEDY 蕭詩紜 批 95 學年度 牙周刀 KO1/2 HU-FRIEDY 蕭詩紜 批 95 學年度 骨膜剝離器 PPR3 HU-FRIEDY 蕭詩紜 批 95 學年度 組織鑷 ( 長 ) HU-FRIEDY TPG3 Gerald 1*2 7in Tissue Pliers Straig 蕭詩紜 組 95 學年度 組織鑷 MD MEDICON 蕭詩紜 組 95 學年度 線剪 HU-FRIEDY SJC Curved Joseph Scissors 14cm/5.5 蕭詩紜 組 95 學年度 洗牙機頭 型號 :U125KP10 廠 10 Original Prophy Style Ultrasonic Inse 蕭詩紜 組 牌 :HU-FRIEDY 95 學年度 翻拍架 LPL COPY CSⅡ 謝宗明 組 95 學年度 冷光翻拍燈 LPL COPY CSⅡ 32W 謝宗明 組 95 學年度 環型閃光燈 SIGMA EM-140DG 謝宗明 組 95 學年度 翻拍燈箱 5000K 謝宗明 組 95 學年度合計 學年度 攝影機 SONY DVR-DVD803 蕭詩紜 PC 94 學年度 顯微鏡 根管放大馬可波羅 YSX 系列 謝宗明 PC 94 學年度 磨牙機 高速 KaVo HP 636P 蕭詩紜 PC 94 學年度 顯微鏡附件 相位差顯微配件 OLYMPUS 林殿傑 PC 94 學年度

198 購買學年度中文名稱 品牌規格 使用人 取得價值 取得日期 單位 合計 93 學年度 牙周囊袋液體測試機 牙周病囊袋深度自動探測儀 FP 32 蕭詩紜 PC 93 學年度 X 光機附件 X 光攝影平行儀 Dentsply XCP 蕭詩紜 PC 93 學年度 模型或標本 ( 含真人 ) 口腔衛教 ( 牙周病 ) 模型 Nissin 林殿傑 PC 93 學年度 二氧化碳恆溫培養箱 水套式 REVCO 3000T 謝宗明 PC 93 學年度合計 學年度 X 光機附件 XCPconeIndicator 平行攝影輔助器 蕭詩紜 PC 92 學年度 模型或標本 ( 含真人 ) 牙周病模型 P15DP-TRM271(GSK)W 林殿傑 PC 92 學年度 模型或標本 ( 含真人 ) 標準模型 D85SDP-500B.1W 林殿傑 PC 92 學年度 模型或標本 ( 含真人 ) 齒模替換式牙齦 GSE 林殿傑 PC 92 學年度 模型或標本 ( 含真人 ) 教學用牙刮 10 倍大 P24-A.B.C 各 5 蕭詩紜 PC 92 學年度 模型或標本 ( 含真人 ) 教學用標準模型 2 倍大 P3P-705 蕭詩紜 PC 92 學年度 熔接器 車輪式小型氧瓦斯防爆溶接車台 林殿傑 PC 92 學年度合計 旋轉式組織切片機 MODEL 林殿傑 PC 總計

199 附件 3-21: 海外見 實習心得 ( 以 100 學年度愛知學院大學為例 ) 中國醫藥大學學校口腔衛生學系實習心得報告 研習單位 : 日本愛知學院大學研習期間 : 班級 : 口腔衛生學系四年級姓名 : 吳冠德 198

200 壹 實習心得一 實習單位 ( 一 ) 愛知學院大學 : 我們參與短期大學部口腔衛生學科的練習課, 練習教室中, 每三人使用一台診療椅, 共有二十一台, 每台診療椅並裝設螢幕, 老師所示範內容透過攝像機及螢幕讓所有同學清楚示範內容 相較之下, 本校口衛系完全沒有練習用診療椅, 必須分組並依序到附醫牙科部借用診療椅, 我想不只造成老師上課不便, 也使學生受時間與環境之限制而無法充分利用設備與足夠練習 想必是因為如此巨大之落差讓我對他們龐大且完善的練習設備感到十分讚嘆 ( 二 ) 愛知學院大學齒學部附屬病院 : 此病院共兩棟, 分別為四層樓與七層樓, 全部皆屬齒學部, 並細分為多項, 舉例來說, 小兒歯科 矯正歯科 障害者歯科 成人矯正歯科 嘔吐反射門診 高齢者歯科門診 歯内治療科 口臭治療科等等, 我們參與了歯周病科 歯科保存科及口腔衛生科 整個齒學部附屬病院的規模非常龐大, 診療椅及牙醫師眾多, 科別詳細且完整 我想如此縝密的分科更可以明確的瞄準患者的問題, 對患者來說無非更有安全感也更有保障 ( 三 ) Fairy 齒科 : 此為當地開業牙醫診所, 特別的是 Fairy 齒科二樓專門為兒童打造, 不僅溫馨, 彷彿像個小天堂般, 有積木 玩偶 扮家家酒等玩具貼近兒童們, 再配合齒科衛生士們所設計的一系列關於口腔衛生預防及保健的教學與遊戲, 小朋友們在此透過齒科衛生士學習刷牙, 了解自己的口腔狀況, 認識口腔常見疾病, 課程結束後甚至有小朋友們不願離開, 打破一般對兒童一進牙科總是哭鬧畏懼的印象 在 Fairy 齒科如此的環境及齒科衛生師的作用下, 鮮少預見看牙哭鬧的小朋友, 甚至有在進行根管治療下睡著的小朋友! 二 實習內容及心得 學習經驗 : ( 一 ) 愛知學院大學 : 1. 印模練習 : 雖然這個課程已經不是第一次接觸, 但是學習日本的印模方式仍讓我印象深刻 練習時使用的是非常冰的水進行 alginate 的調拌, 硬化時間也因而增長不少, 因此完全不用緊張即將硬化卻還未放入口內的印模材, 有非常充裕的時間練習調拌的技巧與訣竅 除此之外, 測量適合牙托的方式 將牙托放入即取出的步驟, 以及取出後的消毒, 所有的小步驟都很詳細很講究, 我學習到很多不一樣的技巧及要點 2. 洗手課 : 這堂課比想像中有趣的多! 並非單單交我們如何清潔雙手, 而是利用顯示劑及紫外光讓我們看到平常洗完手後, 仍有多少細菌殘留, 間接了解到自己洗手方式的漏洞所在, 幾乎每位同學的手腕 指關節及指甲縫都殘留大量的汙垢, 以後洗手時, 即使沒有顯示劑的幫助, 也知道那些部份是自己最容易忽略清潔的部分 我覺得洗手課可以納入感染控制的課程, 很有實質意義也非常實用 199

201 3. 老人照護 : 這堂課是我覺得最有趣且印象最深刻的一堂課 我們輪流扮演年長者或是行動不便者, 並由另一人提供介護 利用穿上特殊裝備, 以及蒙眼和坐輪椅的方式, 不僅體會行動不便者的活動能力, 更重要的是藉由親身體會, 了解這些特殊人士的需求並學習提供更完善的介護照顧 雖然這堂課與口腔衛生並無直接相關, 但是對於將來可能會在醫療院所工作的我們, 我認為是非常有幫助的, 即使非從事醫療相關工作, 日常生活也時常遇到行動不便者, 這項難得的體驗讓我們更具有同理心並設身處地替思考他們的下一步 ( 二 ) 愛知學院大學齒學部附屬病院 : 1. 歯周病科 : 稻垣老師看診時, 我們在旁邊學習 老師甚至讓我們親自操作 curette, 並在稻垣老師的指導下, 刮除患者牙齦下結石, 並感受刮除前後牙根表面的差異, 我覺得這是一個很不可思議的經驗, 畢竟是牙齦下結石, 我想在台灣可能無法有這樣寶貴的經驗, 毫無疑問的, 即使學會這項技術在台灣也毫無用武之地, 即使如此我仍用心體會, 謹記這個感覺 除此之外, 由於口腔的清潔對於牙周病患者的治療及術後的維持是十分重要的, 因此稻垣老師親自檢查並指導患者平常使用牙間刷的方式, 我這才知道日本對於牙間刷使用的講究, 就連牙間刷放入牙縫間的角度 方向, 甚至是力道等稻垣老師都會一一糾正患者, 這對我原先對牙間刷使用方式的認知有相當大的影響, 因為我們指導民眾使用牙間刷時通常只建議力道不要過大, 但忽略了很多細部的過程, 殊不知忽略這些細微的角度 方向甚至影響患者牙周病的治療或術後的維持 2. 歯科保存科 : 柳原老師讓我們輪流跟診, 除了協助 suction 調 cement 外, 還指引患者入座 最後柳原老師還教我們使用牙齒顏色檢測的儀器, 並讓我們互相猜測彼此牙齒的顏色 這個儀器之前在牙醫診所接觸過, 但卻未曾透過學校老師介紹, 藉由這次親自操作, 總算對這個儀器有了更進一步的認識與接觸 3. 口腔衛生科 : 此科的醫師較少, 都是由齒科衛生士與患者接觸 首先與患者進行談話, 了解近期的口腔及清潔狀況, 檢查並紀錄患者所攜帶來的牙刷及牙間刷, 接著為患者塗上牙菌斑顯示劑, 紀錄牙菌斑指數, 並請患者潔牙, 或是指導患者刷牙, 接下來是牙周囊袋的探測, 牙結石的刮除及牙面拋光 來口腔衛生科就診的患者通常沒有太急性的口腔問題, 絕大多數是定期回診檢查, 因此此科較偏向於預防治療 在台灣, 沒有像口腔衛生科這種特別針對預防保健的科別, 因此到家牙科進行定期洗牙或回診時, ( 三 )Fairy 齒科 : 白木老師希望我們彼此分析 設計出一份 treatment plan, 因此我們首先進行的是彼此資料收集, 包括 oral photo pano model 歯診断書 歯周診断書 periodontal chart plaque index 唾液細菌量測試 咀嚼力測試 唾液 ph 值與分泌量測試, 甚至包括生活習慣表, 最後再透過筆次問診, 例如兒時飲食習慣及過去潔牙方式等, 綜合以上進 200

202 行分析, 寫出 treatment plan, 而這份計畫包含了 C-p(care plan), 如 scaling orthodontic fluoride,e-p(education plan), 如 food education oral hygiene education, 以及 O-p(observation plan), 如追蹤患者口腔狀況 改善情形 我覺得一個良好的治療計畫需要許多患者的資料, 而豐富的資料不僅僅是數據上的訊息, 更包含患者的日常生活方式 在台灣的治療, 常常忽略了這個重點, 除了表面上的數據之外, 結合患者的生活習慣, 設計出包含長期中期與短期的治療計畫, 才能有效達成預防治療 在每個星期六下午,Fairy 齒科會有 " 齒的健康教室 ", 參與的小朋友們在齒科衛生士們協助及指導下塗上牙菌斑顯示劑, 並自行紀錄牙菌斑, 接著挑選自己適合的牙膏牙刷後, 由齒科衛生士們指導潔牙 小朋友們甚至可以利用顯微鏡看到從自己牙齒上刮下來的牙菌斑 接者就是排出自己的生活習慣表, 並找出自己愛吃的食物, 齒科衛生士們將會進行食物教育 接下來還會教小朋友們正確使用筷子的方式, 雖然這與口腔衛生似乎沒有直接相關, 但是他們認為, 筷子是否正確使用, 會影響到小朋友的進食, 進而影響他們的健康及發育, 由此可知, 他們顧慮的不僅僅是口腔的狀況, 而是深入所有會影響到口腔的因素 關於練習使用筷子, 他們也設計了有趣的遊戲, 就是夾豆子比賽, 夾到的豆子不同就有不一樣的分數, 這也讓小朋友更有學習的動力 此外我們還對牙膏牙刷進行了研究, 白木老師給我們七支成人牙刷和四支兒童牙刷讓我們進行試刷, 而我們紀錄下這幾支牙刷的不同, 包括刷毛軟硬 型態 刷頭刷柄形狀以及清潔程度等等 我們也嚐了 Fairy 齒科幾乎所有的牙膏, 包括零到五歲及六歲以上使用的牙膏, 並紀錄下來 透過這些紀錄, 我更清楚了解怎樣的牙刷適合怎樣的人, 在台灣我們平常衛教時只建議民眾 軟毛小頭好握 已不足以提供民眾良好的牙刷選擇 而牙膏方面, 在本校的課中較少提及相關知識, 在紀錄完牙膏以及透過白木老師的講解後我更加了解普遍牙膏所含的成分例如 CPC LSS PEG 研磨劑 齒質強化劑等等, 以及所含成分對牙齒的影響 我們也彼此練習了 PMTC(Professional Mechanical Tooth Cleaning), 三人一組, 一人為患者, 一人實施 PMTC, 另一人為輔助 首先塗上牙菌斑顯示劑, 檢查牙菌斑堆積的部分, 請患者看著鏡子刷牙, 一邊觀察患者刷牙的方式 力道以及使用的潔牙工具, 並再次的檢查刷完牙依舊殘留在牙齒上的牙菌斑, 針對菌斑殘留的部分指導刷牙並請患者試刷 接著用 curette 刮除齒縫間殘留的牙菌斑及牙結石, 接著進行 polish, 再用牙線做最後清潔 我覺得 PMTC 的練習非常難得, 原因是在本校我們系上缺乏練習用診療椅等設備, 無法有這麼完整的練習機會, 但這項練習無疑對本系同學十分重要, 因此我希望未來系上設備有效加強, 讓所有同學都能有機會練習整套 PMTC 三 實習後看法 : 日本在口腔衛生方面的發展歷史悠久, 且口腔衛生士制度推行 50 餘年 201

203 已臻成熟, 不但深入社區, 更與日本民眾的生活密不可分, 這次能有機會到日本實際了解當地的文化我覺得十分幸運, 但我也更深刻的感受到台灣對於口腔衛生教育的不足與落後, 而本校口衛系與日本的口腔衛生學科的課程也有非常大的不同, 日本著重於臨床 技術操作以及衛教技巧, 而本校口衛系則較偏向於學術, 這應該是由於學制的不同所造成的差異, 雖說如此, 我們口衛系不及日本的是不論在臨床或學術依然欠缺完善良好的課程規劃, 課程不斷刪減, 授課老師不斷改變, 設備儀器師資的不足導致技術 學術課程比例的失衡 在日本的每項實習都深深影響到我, 因為即使我已經就讀口衛系三年了, 到了日本實習, 每樣東西對我來說卻很新鮮, 透過這是海外見習, 我知道台灣與日本在這方面的差異, 也知道了本校口衛系的不足之處與改進的方向, 感謝學校及系上能提供如次珍貴的機會 四 相關照片 a. 愛知學院大學短期大學部口腔衛生學科練習教室 b. Practice: care for the elderly 左. 愛知學院大學齒學部附屬病院齒周病科, 再稻垣老師指導下進行牙齦下牙結石刮除右. 愛知學院大學齒學部附屬病院歯科保存科, 協助柳原老師門診 202

204 左 : 在 Fairy 齒科, 進行牙刷試刷並紀錄每種牙刷之特色右 : 在 Fairy 齒科利用顯微鏡觀察牙菌斑 左 : 在 Fairy 齒科, 彼此練習 PMTC 右 : 在 Fairy 齒科, 彼此練習 PMTC 203

205 附件 3-22: 學生課外學習活動 學校名稱 中國醫藥大學 活動名稱 職涯接軌 - 校外教學參訪 所屬計畫名稱 M-4-1 人才加值, 就業稱職 活動日期 100 年 11 月 25 日 活動時間 早上 10 點 ~ 下午 13 點 00 分 活動地點 興展企業有限公司 活動聯絡人 涂筱培 陳羿伶 聯絡電話 分機 7701 活動內容說明 一 活動流程表 09:30 中國醫藥大學出發 10:00~11:30 參訪牙膏工廠 11:30~12:00 提問與交流 12:00~13:00 午餐休息 13:00 回程 13:30 預計抵達中國醫藥大學 二 活動心得與內容概述 這次我們參訪了位於大里的牙膏工廠, 代理各廠牌的牙膏公司, 也代理一些 飯店的清潔用品, 舉凡梳子 牙膏 牙刷 沐浴乳等, 在市場的佔有率更是高達 六成 這次的參訪主要是看牙膏的製造過程, 怎樣把原物料混合 配製 包裝, 甚至連蓋子都一手包辦, 廠商說這樣的生產線稱為 一條龍, 達到最有效率的 生產目標 以前從來不知道牙膏的生產過程, 經過原物料的混合後, 再送入機器一條一 條的擠入管中, 蓋上蓋子再封起來包膜, 最後就可以出貨, 一天不關機器甚至可 以做到上萬條的牙膏 經過此次參訪, 發現我們能學習的事情很多, 可以研究牙膏的原物料, 看哪 些成分對於牙齒是有益的, 不單單只有氟, 必定能為自己的生命開創出一條大 道, 也能增進全民的健康 活動照片 204

206 圖一 : 在牙膏工廠前的團體照 圖二 : 參訪有獎徵答的禮物 圖三 : 講解製造過程 圖四 : 對製作過程充滿好奇 圖五 : 牙膏製作過程 圖六 : 替我們上課介紹牙膏的來去 205

207 牙科材料實驗 : 印模與石膏材料活動日期 :99 年 10 月 26 日 AM10:10-12:00 活動地點 : 立夫教學 13 樓贋復學實驗室活動內容記要 : 為了使系上學生能更了解牙科材料的使用方式以及注意事項, 更為了學生在未來畢業後的職場工作能更順手以及比其它同事更具有競爭力, 因此特地請牙材廠商提供印模還有石膏材料教導學生並讓學生有更多的機會練習實際操作 為了先讓學生們有印象, 講師特地帶了一張操作光碟來撥給學生看, 並在看完光碟之後, 實際操作告訴學生們應該注意的事項以及使用方式 在學生實際操作過程中, 講師也在旁指導教不熟練的學生, 並且也會特地在實際操作一次給他們看 整堂課下來, 系上學生們受益良多, 除了自己動手練習之外, 也了解了在使用印模及石膏材料時所應該注意的事項, 相信不管是在牙科材料的課程上印象會更深刻, 在未來的職場上對系上學生的幫助也一定很多 同學實際操作 講師為學生講解操作方法 206

208 附件 3-23: 口衛系學生參加口腔衛生科學學術研討會獲頒獎項 207