上海水产大学

Transcription

1 上海海洋大学生物科学实验教学中心多媒体课件运行说明 1. F 目录下包含 水生生物学 鱼类学 动物学 贝类学 微生物学 显微镜的使用及草履虫实验 组织胚胎学实验 等七个多媒体课件 2. 请使用 IE5.0 或以上浏览器浏览, 最佳分辨率为 800* F 目录下设置了总的索引文件, 请打开目录下 10264_3_f_1.htm 然后选择进入课件 4. 贝类学 和 微生物学 等多媒体课件为 Authorware7.0 开发, 使用时需安装播放器才能播放, 在打开 10264_3_f_1.htm 文件时会自动安装播放器, 在 windows 操作系统可能会不能运行自动安装的情况, 同时弹出如图所示对话框 : 请点击 是 ( 一次或多次 ) 运行自动安装 第一次运行请等待约一分钟, 系统会自动安装课件所需 Authorware 播放器, 再次运行不需要等待 在 windows xp sp2 操作系统中因 sp2 自带安全中心, 打开 10264_3_f_1.htm 文件后, 也可能不能运行自动安装, 同时地址栏下方出现提示条, 如图所示 : 这时请点击此提示条并选择 允许阻止的内容, 点击后出现 安全警告 窗口, 如下图所示, 请点击 是 运行自动安装 第一次运行请等待约一分钟, 系统会自动安装课件所需 Authorware 播放器, 再次运行不需要等待 ( 安装 上网助手 之类的软件也会造成不能安装, 解决方法相同 ) 5. 鱼类学 等多媒体课件使用了 Flash 开篇动画, 如果没有安装请下载相应插件播放

2 一 水生生物学 ( 形态分类 ) 多媒体教学软件 简介 : 水生生物学 ( 形态和分类部分 ) 多媒体教学软件包括绪论 水生植物 水生无脊椎动物 3 个部分, 涉及 17 个门类,400 多个种属, 共计 6000 多个页面 该软件融文字 声音 图片 动画 录像为一体, 包含的文字约 20 万 图片 500 多幅 视频约 120 分钟, 并对所有页面配备解读声音, 是一本交互性很强的电子教科书 本软件使用 MACROMEDIA 公司的 AUTHORWARW 作为主导开发工具, 用 Microsoft 的 Visual c++6.0 开发相关的动态链接库与引导程序, 用 Installshield6.0 开发智能安装程序 本软件具备即点即现 页面弹出 关键字查询 书签功能 精确控制视频播放 同时播放两路声音以及关键条目点击变色等功能, 操作简便, 便于全国各水产院校相关专业以及基层水产科技工作者使用 1. 开发水生生物学多媒体课件的意义 水生生物学 是全国各所水产院校一门重要的专业基础课, 其内容丰富, 分类阶元复杂, 教学过程涉及 17 个门类, 约 400 多个种属 根据教学大纲, 要求学生熟悉并掌握常见水生生物主要特征 形态构造 生活习性 生殖发育等内容, 如果没有生动 形象的教学手段很难实现 同时随着招生人数的增加, 教学时数的减少, 原本使用的幻灯片教学效果慢慢被削弱, 使得现行的教学方式急需由现代化的教学手段代替 计算机的发展以及相应软件开发的突飞猛进, 使得水生生物学在 21 世纪的教学手段能够得到翻天覆地的革新 人机交互 立即反馈是计算机的显著特点 这对于教学过程具有重要意义, 它能够有效地激发学生的学习兴趣, 使学生产生强烈的学习欲望, 从而形成学习动机 同时多媒体计算机提供的外部剌激是多种感官的综合剌激, 既可以看, 又可以听, 还能用手操作, 这对于知识的获取和保持比单一地听老师讲课要有效得多 另外, 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 按超文本方式组织成的一本书和传统的文件或印刷书籍完全不同 认知心理学的研究表明, 人类思维具有联想特征 人在阅读或思考问题的过程中经常由于联想从一个概念或主题转移到另一个相关的概念或主题 所以把按超文本的非线性 网状方式组织管理信息与按传统文本的线性 顺序方式组织管理信息相比较, 前者更符合人类的思维特点和阅读习惯 水生生物学多媒体教学软件以丰富的图片 动画 VCD 声音等多种形式将课程全部内容以各种数字形式加以表达, 使课程教学生动活泼, 大大提高教学质量 同时便于在网络上发布, 随时让学生共享 2. 功能简介 本设计是一个以 水生生物学 ( 形态和分类 ) 教材为基础的多媒体教学软件, 用户能充

3 分利用它通过图像 声音 动画等多种形式实行进行教学过程 它提供多种图形化界面, 用户通过界面上的按钮与图标及超链接文本能便捷地进入到自己想要的部分 下面是本程序的一些特色功能介绍 : 2.1 中拉相互对应本课件对第一次出现的分类阶元之名称均用中文和拉丁文对照出现 2.2 即点即现水生生物门类繁多, 分类阶元复杂 为减少页面, 充分体现人机交互作用, 多处使用了该功能 如轮虫动物门单巢目的各科特征 2.3 页面弹出本教学软件经常要在一个页面上显示几百个文字或十几张图片, 在正常的情况下不可能实现 本程序通过页面弹出这个技巧达到了目的, 也就是页面上需要显示图片的地方用相应的文字代替, 用户只要占击该文字, 图片就可在另一个页面弹出, 随处点击此图片就可以返回原处 如 : 水生动物 -> 软体动物门 -> 瓣鳃纲 -> 翼形亚纲 -> 珍珠贝目 2.4 下拉菜单在 水生生物学 教学过程中, 不可能面面具到, 重点讲述的几个目可以在某亚纲以下拉菜单方式出现, 便于教师教学 该课件的实现方法 : 就是用户只要用鼠标在设有此功能的某亚纲处点击, 该处就会下拉出一个显示要比较的几个目的菜单, 通过此快捷通道就可以方便的进入众目繁多中要讲述的目了 如 : 水生动物 -> 节肢动物门 -> 鳃足亚纲 2.5 精确控制视频播放 水生生物学 中有许多水生生物的生活习性及特征需要视频来表现, 而视频是连续性的, 用户不能准确而又清楚的了解要掌握的知识 精确的控制视频的播放就成为必要, 该课件就可以让用户在视频播放过程中暂停, 然后按 前进 与 后退 ( 以单位帧来变化的 ) 来观察水生生物的行为变化 如 : 水生动物 -> 环节动物门 -> 多毛纲 -> 管栖目 -> 缨鳃蚕 2.5 同时播放两路声音该课件是集娱乐与教学于一体的, 那么同时播放背景音乐与前景声音是不能缺少的 在本课件里, 可以边听悦耳的背景音乐同时可以听到清晰的解读声音 2.6 关键字查询在使用过程中, 用户如果遗忘或只想查找想要的信息, 则只要点击程序的内容界面下的查找按扭, 在弹出的文字框里输入要查找的关键字或词就可便捷地搜索到相关数据信息 如 : 水生植物 2.7 书签功能该功能对于教学与按计划进行学习的学生很有用, 当用户结束当天的教和学, 利用书签功能就可以将相应的位置以文件形式存贮在硬盘中, 下次启动程序时就可以直接从上次结束的位置继续教和学

4 3 开发及运行环境 3.1 开发环境 : Windows2000+Authorwar5.2+Visual C++6.0+Installshield6.0 环境下开发调试 3.2 运行环境 : 本设计是 Windows95/98/2000 或 Windows NT 环境下的一个应用程序, 本身对软硬件没有特殊要求 硬件 : 一般要求 486 及以上的处理器 16MB 以上的内存 200MB 以上的可用硬盘用于完全安装 CD-ROM 驱动器 软件 : 要求 W indows95/98/2000 或 Windows NT 以上版本 4. 安装与删除 4.1 程序的安装 : 安装程序可在 Windows95/98 或 Windows NT 环境下用系统自带的安装程序 Setup.exe 安装 安装步骤如下 : I. 启动 Windows95/98/NT II. 插入具有该程序的光盘于驱动器 III. 运行安装程序 Setup.exe 4.2 程序的删除 : I. 双击桌面的 我的电脑 图标, 在 我的电脑 中选择 控制面板 图标, 双击进入 控制面板 II. 双击 控制面板 中的 添加 / 删除程序 图标, 打开该对话框, 选择其中 水生生物学多媒体课件 选项, 然后单击 添加 / 删除 按钮 5. 运行及关闭 5.1 运行 : 与一般的 Windows 应用程序一样, 有以下两种启动方式 : I. 通过 开始 按钮, 选择 程序 菜单然后点击 水生生物学多媒体课件 图标, 就可以启动该程序 II. 该程序安装程序会自动在桌面上加上该程序的快捷方式, 所以用户只要在桌面上双击该快捷图标即可进入 5.2 退出 : 退出的方式与一般的应用程序一样, 有以下二种方式 : I. 在总界面 主界面 门界面用户可以按 ESC 键来退出程序 II. 在内容界面上用户可单击 退出 图标 6. 软件的开发过程 多媒体计算机课件的开发与一般的多媒体计算机软件的开发不同, 需要与教学大纲的具 体过程相结合 具体的制作主要包括 3 方面的工作 : 多媒体课件素材制作, 即课件文字 图

5 形 图像 声音 动画 视频等媒体的制作 ; 多媒体课件界面元素的制作, 即各种按钮 图标 菜单等的制作 ; 多媒体课件的编辑合成, 即将各种媒体元素和许多孤立屏幕连接成一个完整的交互式教学课件 6.1 素材的准备 文本的制作文本显示信息是多媒体课件非常重要的组成部分, 它是准确 有效地传播教学信息的重要媒体元素 在多媒体课件中, 概念 定义 原理的阐述, 问题的表述, 标题 菜单 按钮 导航等都离不开文本信息 本软件的文本部分以梁象秋 方纪祖 杨和荃等编著的 水生生物学 ( 形态和分类 ) 为主要参考资料编写而成, 约 20 万字 图形图像水生生物学多媒体教学软件包括的形态构造图 模式图 黑白生物图 彩色图谱以及显微照片 数码照片 电镜照片等是形象 生动 直观地表现大量信息 帮助分析 理解教材非常有效的媒体元素 软件中包括的图形图像资料 ( 其中 1/3 强为彩色图片 ) 采集于近 40 本相关的专业书籍, 其处理包括图形图像的获取 编辑 变换等 该课件的图形图像是经过扫描仪扫描 然后用 PHOTOSHOP 软件处理 最后导入 AUTHORWARE 中 图片的格式采用的 GIF, 分辨率是在 的范围, 大小在 K 不等 动画制作动画可以用来模拟事物的变化过程 说明科学原理, 在许多领域中, 利用计算机动画表现事物甚至比电影的效果更好 多媒体课件中合理应用动画可以增强教学的效果 本软件中采用的动画都是二维的 来源有两个 : 一是先用 PHOTOSHOP 处理扫描的图片, 然后用 FLASH 软件编辑制作成 FLASH 动画, 本软件在水生生物的繁殖过程使用较多, 如腔肠动物的生活史等 二是用 GIF-ANIMATION 软件做成的 GIF 动画, 为了便于中途听课或使用查询工具时随时了解课程的即时位置, 在每个门类的右上角设计了一个旋转图标, 标明所在的门类 视频的捕捉与处理视频影像是多媒体课件中的一种重要媒体形式 本软件从购买的正版光盘以及我校原有的卡式录像带上转录的光盘上用解霸 2000 剪辑视频素材, 经处理后导入而成 音频的录制与处理语言解说与背景音乐是多媒体课件中声音媒体的主要表现形式, 本软件使用了常见的波形声音和 MIDI 音乐二类格式 背景音乐采用 MIDI 格式, 语言解说是通过录音设备直接录制成 WAV 形式, 然后再相应的导入 ( 采用 22.05KHZ 8 位取样位数 ) 6.2 多媒体课件的编辑合成各种多媒体素材制作完毕后, 采用 Visual C++6.0 与 AUTHORWARE 多媒体创作工具进行编辑合成 Instalshield6.0 及 Visual c++6.0 部分的开发简介

6 本设计以 Authorware 为主导开发工具, 同时辅以 Instalshield6.0 及 Visual c++6.0 来弥补其不足 I. 防盗版用 Instalshield6.0 在制作安装程序时, 通过其内置的函数在 Windowsr 的注册表中设定特定的值 再用 Visual c++6.0 开发了一个动态链接库,Authorware 通过调用此 DLL 提供的函数访问 Windowsr 的注册表中的安装程序设定的值, 判断是否正确从而决定程序的运行与否 这样, 没有经过安装的程序就没法运行 另外每一个发布的产品都设有唯一的序列号 II. 程序的引导与屏幕的设定由于该软件是以 800*600 的分辨率下开发的, 这样导致了程序在 800*600 的分辨率下才能达到最佳的效果 而用户机器分辨率是不确定的, 所以动态改变分辨率成为必要 Authorware 的先天不足即程序启动时比较慢, 启动时给用户的感觉就象死机了一样 为解决以上两个问题, 用 Visual c++6.0 开发了一个引导程序 该引导程序做了两件事, 一是调用 API 函数来动态改变分辨率 ; 二是通过位图显示与多任务技术来解决 Authorware 运行慢的问题 III. 创建快捷方式于桌面上及程序组中为方便用户的使用, 我用 Instalshield6.0 制作安装程序时, 通过函数调用在桌面上或在程序组里设置了快捷图标 这样用户安装程序以后, 就可直接在桌面上或在程序组里双击快捷图标运行该程序 7. 结束语 ( 展望 ) 随着计算机技术的飞速发展, 特别是网络的出现, 水生生物学多媒体课件应该朝着以下两个方向发展 : 7.1 网络教学利用因特网实现网络教学具有交互性强 情境真实 易于讨论和协作等特点 利用网络可以实现以下二种教学模式 : 网络远距离教学它是指利用计算机及计算机网络进行教学, 使得学生和教师可以异地完成教学活与的一种教学模式 目前, 远程教学的研究和应用主要有两种形式, 一种是基于 Web 的软件实现方式 在这种方式下, 教师或学生只要有一台计算机, 而且连上了因特网, 就可以通过软件进行远距离的教与学, 不需要特殊的硬件 在这样的系统中, 学生可以进行学习 考试 讨论等, 学生和教师之间可以传输各种多媒体信息 第二种形式是基于视频会议系统的实现方式 除了需要第一种方式中的各种软件支持以外, 这种方式还需要特殊的硬件, 用于实时的语音 图像信息的压缩 / 解压缩和传输 学生和教师在教学过程中可以互相实时看到对方 计算机支持合作学习它是指基于网络进行的群体或小组形式的学习 这种学习形式强调通过网络和计算机来支持学生同伴之间的交互活动 学生们可以突破地域和时间上的限制, 进行同伴互教 讨论

7 交流 课外兴趣活动等合作性学习 这一合作学习形式不仅可以提高学习的效果, 而且在不同程度上将有助于培养学生的合作精神 对这一学习形式的研究主要集中在如何进行群件 (Gmup Ware) 的开发, 它包括群件结构 通讯交流方式和学习管理等主要方面 目前, 许多学校已建立了校园网和计算机网络教室, 开发和研究计算机支持的合作学习群件将会更好地发挥这些网络在教育上的作用 水生生物学多媒体教学网络化的下一步工作就是开发其网络版 虚拟教学在教学领域中, 虚拟现实技术可以得到很好的应用 它可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景, 使学生学习时似乎处于真实环境之中 不难看出, 这种虚拟系统不仅在教学上有重要意义, 而且在科学研究上也有重大的价值一一通过仿真水生环境来了解和研究水生生物的生活习性等等

8 二 鱼类学多媒体课件介绍 鱼类学 是捕捞 资源专业基础课, 是生物技术和其他专业的选修课, 其任务是介绍鱼类的形态结构与机能 生活习性 系统分类和地理分布等, 使学生掌握鱼类的形态 分类基本理论 概念和研究方法 要求掌握鱼类各器官的主要构造和机能, 以及掌握鱼类比较解剖的方法, 掌握鱼类分类的基本原理和方法, 了解鱼类的分类系统及各分类解元的主要特征, 能编制和熟练使用分类检索表, 熟悉主要养殖鱼类和观赏鱼类的分类特征 生物学习性 了解鱼类与环境之间的相互关系, 掌握鱼类生态学的基本概念和常用的研究方法并能应用到生产实践中 多媒体技术作为一项综合性技术于 90 年代兴起, 并以惊人的速度发展, 在社会的各个领域中发挥着其它科技成果无法比拟的作用. 多媒体技术应用于教学, 将文字 语言 音效 动画 图形 视频等媒体形式集成一体, 构成了多媒体计算机辅助教学软件 ( 简称多媒体 CAI).CAI 正十分现代化的教学手段表述教师需要表达的教学内容, 并深刻地改变着高校传统的教学思想 教学理论 教学结构与教学方法 ( 即以教师为中心, 以知识传授为目的的模式 ), 为教学改革注入了新的活力 在 ( 鱼类学 > 教学实践中, 其难点在于鱼体各部分名词多, 各器官的形态构造 颜色 相对位置关系等很难用语言甚至用平面图形来准确地表述, 课堂教学讲授某个内容之后, 最好立即安排实验, 学生才能很好地理解那些不便于表述的部分. 即使如此, 实际上也是把完整的学习过程割裂成 2 个部分, 还常常由于课时和实验条件的限制, 很难做到让学生在实验中接触到教学的全部内容, 对那些不容易接触到实物的内容, 学生往往要花费更多的课外时间去思索才能比较好地理解, 在功课比较紧时, 常被一些学生忽略. 现代教育学理论认为, 教学应以学生为中心, 以素质和能力培养为目标, 结合协作学习. 因此, 在 < 鱼类学 > 的教学中如何体现这种思想, 提高教学效率, 一直是鱼类学教师所关注的问题. 无疑, 利用 CAI 辅助教学课件, 有利于解决上述问题. 设计思想 : 贯穿和运用现代教育观念和方法, 应用多媒体技术, 为讲授 < 鱼类学 > 的教师提供一个多媒体辅助教学软件, 为水产学科和生物学科等有关专业的本科学生提供学习或复习有关知识的工具. 在内容的深度上, 从对学生的具体要求出发, 定位于本科学生学完 ( 鱼类学 ) 课程所应具备的知识内容教学目标分析 : 鱼类学)CAI 课件, 在内容的深度上定位于本科专业的课程教学, 基本上与本科教学的内容相适应, 部分内容略深, 目的是让学生在学习的过程中有一些扩展知识的机会.( 鱼类学 >cai 课件可作为教师课堂教学的工具, 也可向学生充分展示鱼体骨骼系统, 从中掌握有关名称 形态 与其他骨块的位置关系 主要功能, 以及进化进程中的演变等. 学生通过上机学习, 可以按部就班地从头到尾系统地学习有关知识, 更可以任意选定某一部分, 作细致的研究 对学习者的分析 : 学习和使用本课件的一般为有关专业二三年级的学生, 他们已具备了相当的生物学知识. 所以, 在内容设置上, 也充分地考虑到这一点. 教学内容分析 : 学习鱼类骨骼系统的难点在于骨骼块数量多 名称难记, 为此, 将整个

9 系统从粗到细, 按部位一层一层地进行分解, 每揭示到一层, 都说明其组成 生理功能 ; 最后细分到骨块, 在骨块层次上, 主要说明其性质 形状 与其他骨块的位置关系等, 对重点骨块, 有选择地说明该骨块在鱼的不同分类地位中的变异情况. 整个系统, 软骨鱼以尖头斜齿鲨为例, 硬骨鱼以白鲢为倒, 两大鱼类的情况交替出现, 有利于比较异同, 又便于记忆.

10 三 动物学多媒体课件介绍 动物学网络课程主要介绍不同类群动物体的形态结构 分类及有关动物学的基本知识 基本技能 基本技巧和动物学的系统知识 动物学是研究动物的形态结构及其功能 分类 进化及其基本的生命活动规律的一门科学 本课程主要介绍动物界中由低等到高等的各个门及纲的动物在形态结构及功能上的特点 介绍动物体消化 循环 呼吸 排泄 生殖 神经等生命机能动物的分类和亲缘关系 动物的多样性及与环境的相适应 动物类群之间彼此相似及相异的程度 进化过程与发展规律 重点讲述各动物门和各纲代表动物的特征以及结构和功能相适应相统一的关系 另外还包括了有关动物进化和动物生态学的一些基本理论 观点 通过该课程的学习使学生掌握各主要动物类群的结构特点和一些常见经济动物 观赏动物及常见寄生动物与疾病传播有关的动物学知识, 并了解当代动物学研究的最新进展 上海水产大学水产养殖和生物科学专业课程 动物学 的教学, 直接关系到人才培养的规格与质量, 是我系教学改革和建设的一个重要方面 此外, 随着教学条件 培养目标等因素的不断变化, 有必要对动物学的课程建设进行探讨研究 在知识爆炸的今天, 学生的学习负担日益加重, 为提高学习效率, 扩大知识获取途径, 增强学生综合素质, 在计算机使用率大副度上升的条件下, 进行网络课程建设是一种较好的方式 根据动物学课程图片 图形较多的特点, 有必要探索在传统教学的基础上利用多媒体辅助手段和网络优势, 充分挖掘动物学的课程内涵, 把线性学习变为网状式学习, 调动学生多种感官接受信息, 实施全人化的教育理念, 提高学习者学习兴趣, 注重培养学生的自主学习能力 探究能力和创新能力 科研能力, 使 动物学 的教学质量在课时减少的情况下有所提高 同时进一步处理好本门课程基础性与前沿性 创新性和本课程与上下游课程的关系 为我系生物科学专业基础课程整体改革及课程建设探索一个实用的 规范的 具有借鉴作用的教学方案 预期效果 :1 提升生物专业人才培养的规格与质量( 提高学生的学习兴趣 自学能力 科研能力等 ) 2 利用网络实现师生在课堂内外的灵活交流, 并营造学院内本课程的网上讨论 学习氛围 3 减少基础课程课时, 提高教学效率 探讨现代教学技术与生物课程整合及教学改革的关系

11 四 贝类学多媒体课件介绍 前言贝类的种类很多, 据记载共有十一万五千余种 ( 包括三万五千多种化石种类 ), 仅次于节肢动物, 为动物界第二大门 贝类学 是全国各所水产院校一门重要的专业基础课, 其内容丰富, 分类阶元繁杂, 教学涉及七个纲, 数百个种属, 根据教学大纲, 要求学生熟悉掌握贝类各纲的主要特征, 形态结构, 生活习性等内容, 如果没有生动, 形象的教学手段很难实现 原本使用的幻灯片, 黑板效果慢慢被削弱, 使得现行的教学方式急需由现代教学手段代替 随着现在高校扩招, 课程的课时压缩 学生对知识的需求与课时及内容的压缩的矛盾日益突出, 贝类学 同样面临着同样的问题, 科技的发展 计算机的普及,CAI( 多媒体 ) 课件就应运而生, 教师运用它能在短时间内通过文字 图片 视频传递大量的信息给学生, 生动形象, 便于理解掌握 计算机的发展极其相应软件的突飞猛进, 使得贝类学在 21 世纪的教学手段能够得到翻天覆地的革新 计算机的显著特点是人机交换, 立即反馈 这对于教学过程既有重要意义, 它能够有效的激发学生的学习兴趣, 同时多媒体实际上可以提供多种感官的综合刺激, 即可以看, 又可以听, 还能用手进行操作, 这对于知识的获取和保持比单一地听老师讲课要有效的多 另外, 超文本功能可以实现对教学信息最有效的组织与管理 因为人类思维具有联想特征, 人在阅读或思考问题的过程由联想从一个概念或主题转移到另一个相关的概念或主题 所以把按超文本的非线性 网状方式组织管理信息与传统文本的线性 顺序方式组织管理信息相比较, 前者更符合人类的思维特点和阅读习惯 贝类学多媒体教学软件以丰富的文字, 精美的图片将课程全部内容以各种数字形式加表达, 使课程教学生动活泼, 有效的提高学生的学习兴趣, 增强了教学效果, 从而提高教学质量 同时便于在网上发布, 随时让学生共享 1 课件的制作 1.1 开发环境及工具 : (1) 开发环境 :Windows xp 系统环境下用 Authorware6.5 操作调试 ; (2) 图片处理 :Photoshop7.0, Fireworks MX 和 ACD See5.0; (3) 文档输入 :Microsoft Word; (4) 开头动画 :Flash MX 1.2 课件的开发过程 : 多媒体计算机课件的开发与一般的多媒体计算机软件的开发不同, 需要与教学设计的具体过程相结合 具体的制作主要包括 4 方面的工作 : (1) 整体框架的构建 : 按照各章节对课件进行层次划分 ; (2) 多媒体课件界面元素的制作, 即各种按钮 图标 菜单等的制作 ; (3) 多媒体课件素材制作, 即课件中文字 图形 图像 动画等媒体的制作 ;

12 (4) 多媒体课件主体的编辑合成, 即将各种媒体元素和许多孤立屏幕填充成一个完整的交互式教学课件 课件框架的构建 : 贝类学总论绪论第一节贝类基本特征和分类大纲第二节贝类的外部形态第三节贝类的内部构造第四节贝类的生态分布第五节贝类的繁殖与生长第六节贝类的生理第七节贝类的分类第一节贝类学的定义和范围第二节贝类的发展简史和概况第三节贝类与人类的关系图 1. 章节结构示意图 fig1.sletch map of chapter frame 在搭建课件框架的过程中参考了上图的结构, 并在原有的基础上增加了 图片库 课件主体框架如图 2 所示, 再由此展开有了绪论 总论 图片库的框架 ( 如图 3 4 5) 绪论总论的各节内容再类似的展开 图 2. 课件主框架 fig2.the main frame of courseware

13 图 3. 绪论框架 fig3.the frame of exordium 图 4. 总论框架 fig4.the frame of pandect 图 5. 图片库框架 fig5.the frame of picture warehouse 课件界面元素的制作 : 界面元素包括总界面, 各章节的界面及一些按钮 界面图片共制作了 13 个, 分别是课件引导界面 绪论主界面 绪论子界面 总论主界面 总论子界面 图片库总界面及图片库的七个子界面 ( 图参见后面的课件介绍部分 ) 其中前五个界面运用 Fireworks MX 制作, 后八个界面是在 Photoshop7.0 下完成 为了增加课件的动感, 制作了按钮, 当鼠标滑过按钮时, 其颜色会产生变化 按钮都是在 Fireworks MX 下制作 图 6. 部分按钮 fig6.some buttons 课件素材制作 : A. 文本的制作文本显示信息是多媒体课件非常重要的组成部分, 它是准确 有效地传播教学信息的重要媒体元素 在多媒体课件中, 概念 定义 原理的阐述, 问题的表述, 标题 菜单 按钮

14 导航等都离不开文本信息 本软件的文本部分以蔡英亚 张英 魏若飞编著的 贝类学概论 为主要参考资料, 在 Microsoft Word 下输入 编辑 整理完成 B. 图形图像贝类学多媒体教学软件包括的形态构造图 模式图 黑白生物图 彩色图谱等是形象 生动直观地表现大量信息 帮助分析 理解教材非常有效的媒体元素 软件中包括的图形图像资料 ( 其中绝大部分为彩色图片 ) 采集于国内外几十家贝类或水产网站及数本相关的专业书籍, 其处理包括图形图像的获取 编辑 变换等 该课件的图形图像是经过扫描仪扫描 然后用 PHOTOSHOP 软件处理 最后导入 AUTHORWARE 中 图片的格式采用的 GIF 或 jpg, 分辨率是在 的范围, 大小在 K 不等 C. 动画的制作课件开头有一段精美的 flash 动画 动画中有七张图片, 是从图库中挑选的比较漂亮的图片, 再在 Photoshop 中剪截成规定的大小 运用 Flash MX 软件, 把图片 文字 图形 线条通过各种变幻效果制作成一个 flash 动画 课件主体的编辑合成 : A. 课件序幕课件开头用了一段时长 25 秒的 flash 动画配声音作为引导 ( 图 2 中的 index2 群组图标 ) 但每次打开时都看同样动画会花费不必要的时间, 最好能在不要看的时候就能关闭 为了实现这个效果, 在序幕的结构中加了一个等待图标和一个擦除图标 ( 图 7), 这样只要在播放过程中任何时刻按一下鼠标左键就能中止播放动画, 进入到主界面 图 7. 序幕框架 fig7.the frame of prelude B. 导航按钮 热区由主界面到绪论 总论 图片库, 各章到各节再到具体内容以及各章之间的跳转是通过在导航按钮和热区的属性中添加链接来实现的 它使一个个相对独立的页面连贯成一个整体 整个课件内有几百个按钮 热区, 必须认真设置每个的链接位置, 还必须精确调节其在页面上的方位, 避免出现死链和死页面 图 8 图 9 分别是主界面和总论的导航框架 绪论 图片库以及内部各导航与此类似

15 按钮 热区 图 8. 主界面导航框架 fig8.the frame to navigation of main interface C. 导入文字图片 图 9. 总论导航框架 fig9. the frame to navigation of pandect 当框架搭建好, 各页面间的链接都连接好后就要把文字图片导入相应的页面了 文字 图片在前面的准备阶段已制作完成 在 Authorware 6.5 中, 对文字设置了数种样式, 例如 : 正文用楷体 13 号粗体黑字, 标题用 20 号粗体黑字, 文本链接用楷体 14 号加粗红字等 把 WORD 文档内的文字复制粘贴到相应页面后, 再选定文字, 在样式表内选择对应的样式就完成了 图片库中图片导入比较方便, 打开相应的页面, 导入图片, 并在图片旁边输入图片的名称, 再以背景页面为参考, 把图片文字移动到指定位置, 适当调节图片的大小 1.3 制作过程中的困难及解决方法 扫描图片的处理课件中的结构图 模式图都是 贝类学概论 书上扫描的, 但扫描得到得图片的效果很差, 因为书的印刷油墨较重, 所以扫描一张纸的一面把反面的文字痕迹一道扫描下来了, 并且图片常常倾斜着 为了解决此问题, 我们应用 Photoshop7.0 对图片进行了修改 具体方法是 :1 在 Photoshop 中打开图片图 11, 依次点开 图像 调整 曲线 调出曲线对话框, 在框内调节曲线, 观察图像变化, 当调到满意的程度 ( 如图 12) 按 确定, 再保存 为了美观, 我们还把图片的背景设置了颜色, 提高它的表现力 图 11. 处理前图 12. 处理后 fig11.before processing fig12.after processing 图片格式的转换图片库中的图片大部分是扫描的贝类图谱上的图片, 沈老师把图片都扫描在 WORD 文档内, 每个文档内都有几十或一百多张图片 在制作过程中, 我们要把 WORD 中的图片复制粘

16 贴到课件中时图片的分辨率和质量大大降低了 为了解决这个问题, 我们上网搜索到了解决方法 : 打开含有图片的文档, 再把文档 另存为 WEB 页 这样保存得到一个文件夹, 里面就是该文档内的图片 此时的每幅图片有 png 和 jpg 两种格式, 打开后发现 jpg 格式的图片分辨率比 png 格式的图片要小很多, 不能满足课件所需, 但 png 格式的图片每张都有几百 K, 相同分辨率的 jpg 格式图片就只有几十 K 的大小, 如果导入 png 格式图片就会使最终的课件非常大 (800 张图 ) 所以我们决定把图片 png 格式转化为 jpg 格式, 这样在图像质量不变的情况下容量会大大减少 在文件夹内搜索筛选出所有 png 格式的图片, 保存在别处 类似处理所有的文档 这样文档内的图片都被导出来了 如果一张一张的改格式会非常的繁琐 我们应用了 ACD See5.0 的 批量修改图片格式 功能, 在几分钟内完成了格式修改工作 大大提高了工作效率 页面内图片的出现和擦除在讲课过程中, 会要求在屏幕上显示相关的图片, 在图片看完后, 重新回到刚才的页面 如果在每一节的框架内放入图片的框架, 播放过程中在每一节分内容内点击图片的链接文字, 图片会显示, 但图片消失后会回到该节的开头 所以我们把图片框架放在了每节最终内容的页面 ( 图 13) 后, 每幅图片在按照图 14 加入等待和擦除图标, 这样就达到了预期效果 图 13. 页面内图片框架图 14. 图片擦除 fig13.the frame of picture in page layout fig14.picture erasure 动态调整分辨率本课件的分辨率设定为 , 适合在分辨率为 的计算机上运行, 此时全屏显示, 效果最好 但当所运行计算机的分辨率为 或其他时, 显示效果往往大打折扣 为了能使课件在任何分辨率的计算机上都可以全屏演示, 我们用了以下的方法实现了此功能 : 课件运行后通过在整个框架的前面增加了计算图标 test screen 检测当前分辨率 ( 图 15), 如果是 就直接进入, 如果不是就把当前分辨率和颜色质量保存在变量内 ( 图 17), 并把分辨率调到 ( 图 19), 调整前用群组图标 notice ( 图 16) 调出一个对话框 ( 图 18) 确认是否实行调整操作

17 图 15. 框架第一层 Fig15.1st layer of frame 图 16. 群组 notice 内容 fig16.the content of notice 图 17. 测试分辨率的程序 fig17.the program of testing screen-size 图 18. 分辨率调整对话框 fig18.dialog box of screen-size adjusting 图 19. 改变分辨率的程序 fig19.the program of adjusting screen-size 在退出时, 如果在开始时分辨率已被修改, 应该再改回到原先的分辨率 我们在课件的退出框架内的最后加了一个计算图标 end ( 图 20), 在此计算图标内 ( 图 21), 把开始时保

18 存在变量中的原来计算机分辨率取回来, 进行设置 图 20. 退出 框架 fig.20 the frame of exit 图 21. 退出 的程序 fig21.the program of exit 另外, 在几个计算图标中要用到两个外部函数 altools.u32 和 masjpi.u32 它们不是 Authorware 原来自带的而是爱好者们制作的, 所以要从网上下载 2. 课件介绍 2.1 课件运行把课件包含的所有文件拷贝到一个文件夹内, 双击 贝类学课件.exe 就可打开运行, 为了方便, 可以在桌面上建立快捷方式 2.2 主引导界面打开后, 可观看或点击鼠标跳过 flash 开头动画, 进入到主引导界面 ( 图 22) 此页面 有三个热区分别链接到课件的三个主要模块 : 绪论 总论 图片库 当鼠标在其上时, 单击左键就可打开 图 22. 主引导界面 fig22.the index interface

19 2.3 分引导界面及分页面 绪论主界面及分页面 在主引导界面上点击 绪论, 进入到绪论主界面 ( 图 23) 页面左上角时通向各节的 按钮, 最右侧是本章的结构分支示意图 最下方是一排按钮, 自左而右分别是 退出 查 找 图片库 返回总论 返回主界面, 这些在下级的界面中都会出现, 方便在任何时候进行想要的操作 点击右上方的按钮打开各节的主界面 ( 图 24), 在点击进入分节内容 ( 图 25) 很多分节内容中都有文字链接到插图 例如 : 点击图 25 中的 蟹奴, 就会在原来的页面上展开一层图像 ( 图 26), 单击图片的任意地方就能擦除图片, 继续看文字内容 总论主界面及分页面关于总论主界面及分页面的操作和绪论类似, 界面参考图 27 图 图片库主界面及分页面在主引导界面上点击 图片库 进入到图片库主界面 ( 图 29) 从主界面上点击进入各纲的图片库 ( 图 30), 在图片的下方有有五个按钮 : 前一页 后一页 第一页 最后页 返回, 通过它们观看和退出本纲内容 也可以通过页面上的 搜索 按钮, 在弹出的对话框内输入想要找的贝类, 确定后就会在对话框内列出课件内所有相关的内容, 点击就可查看 2.4 退出课件在每个页面都有退出的按钮, 点击后出现对话框 ( 图 31), 点 确定 后出现介绍课件制作群体的序幕 ( 图 32), 点击任意处即可回到操作系统 图 23. 绪论主界面 fig23.the main interface of exordium

20 点击 图 24. 绪论分页面 fig24.the section interface of exordium 点击 图 25. 分节内容

21 fig25.the content of section 图 26.弹出插图 fig26.emerge picture 图 27.总论主界面 fig27.the main interface of review

22 图 28. 总论分界面 fig28.the section interface of review 图 29. 图片库主页面 fig29.the main interface of picture warehouse

23 图 30. 图片库内容 fig30.the content of picture warehouse 图 31. 退出 对话框 fig31.dialog box of quit 图 32. 退出 界面 fig32.the interface of quit

24 3. 结论及展望 经过几个月的辛苦工作, 最终完成了贝类学 CAI 课件的制作 作品的效果与预期效果基本一致 唯一遗憾就是没有关于贝类的影像资料, 否则可以使课件的表现力更上一个台阶 但在课件的源程序中我们已经搭建好了框架, 便于在日后影像资料搜集完整后添加进去 随着计算机技术的飞速发展, 特别是网络的出现, 贝类学可以借助日益发达的电脑网络开展网络教学 网络教学具有交互性强 情境真实 易于讨论和协作等特点 而制作本课件的 Authorware 软件可以把作品直接发布为 Web 格式, 便于在网上发表 这样就可以利用计算机及计算机网络进行教学, 使得学生和教师可以异地完成教学活动 如果把课件在嵌入到其他软件内发布, 可以实现实时交流, 这就突破了时间地域的限制, 在世界各地都可以学习贝类学课程

25 五 微生物学多媒体课件介绍 微生物学 (Microbiology) 是研究微生物及其生命活动规律的科学 即研究微生物在一定条件下的形态结构 生理生化 遗传变异以及微生物的进化 生态等生命活动规律及其与其他微生物之间, 与动植物之间的相互关系, 与外界环境理化因素之间的相互关系, 微生物在自然界各种元素的生物地球化学循环中的作用, 微生物在工业 医疗卫生 环境保护 食品生产等各个领域中的应用, 实际上, 微生物学除了相应的理论体系外, 还包括了有别于动植物研究的微生物学研究技术, 是一门既有独特的理论体系, 又有很强实践性的学科 微生物研究作为一门科学 -- 微生物学, 当今的发展无疑是最为活跃 最为迅速 最为辉煌 影响最大的生命科学之一 本课件为多媒体网络课件, 可用于网络教学和学生自学 它具有以下特点:1. 界面布局合理, 菜单导航清晰 2. 内容丰富, 深入浅出, 易于教学与自学 3. 文并茂, 图片精美, 动画生动, 趣味性强 4. 课件设计采用开放式和可扩充式结构, 易于修改和扩充 教学设计 :1. 课件由 " 微生物 " 实验技术 " " 工业应用 " " 精彩图片 " " 背景知识 " " 复习思考 " " 名词解释 " 和 " 教学大纲 " 八大模块组成, 每块既具有相对的独立性, 又有一定的联系 2. 课件中采用了大量写真图片和录像, 丰富的动画, 较为完善试题库和字典功能 3. 每篇章节后的习题以及复习思考中的总复习题, 便于学生自测具体内容 :1. 原有教材中的近 70 万字的内容, 转变成网络课件的形式, 穿插在 微生物学 和 应用 中, 文中穿插了 27 个动画,49 段视频, 并实时给出词语解释 2. 实验技术 部分, 将工业微生物学相关的实验技术分六块进行介绍, 收入了 29 个有关的教学实验和常用的试剂配制方法 3. 背景知识 部分, 放入 101 个精彩的小故事 4. 复习思考 部分, 编写了 10 套总复习题, 其中 4 套即时给出了参考答案 5. 精彩图片 中收集了 1127 张微生物和相关研究技术的图片, 并分 9 类进行介绍

26 六 养殖水化学多媒体课件介绍 20 世纪 80 年代, 联合国世界环境与发展委员会, 组织来自 21 个国家的著名专家学者到各国实地考察, 于 1987 年发表主题为 我们共同的未来 的长篇报告, 列举了大量令人震惊的环境事件 指出地球正在发生着急剧的变化, 威胁着许多物种和人类 报告提出了可持续发展的战略, 强调世界各国政府和人民要对经济发展和环境保护两大任务负起历史责任, 并把两者结合起来 作为水产养殖科技人员, 必须增强环境意识, 提高保护环境的自觉性 要从以下三个方面提高自己的认识 : 一方面要重视工业 农业及生活污水对渔业水体的污染, 保护水产业的正常发展与合法利益 其次要研究养殖水环境的变化 环境参数与生物间的影响, 搞好水质调控 在保证人体健康的前提下达到水产品的优质 稳产 高产 第三, 要重视水产养殖行业本身对环境的污染, 做到合理布局 正确投饵和用药 ; 要研究节水渔业 环境友好渔业和零排放水产养殖业, 减少水产养殖对环境的污染 面向教育现代化, 建立合理的知识结构, 整体优化课程体系, 转变教学观念 改革教学方式, 形成我校养殖水环境化学课程的教学理念和教学特色, 将优秀课建成精品课, 养殖水环境化学课程的理论和实践教学体系得到了整体优化 经该体系培养 训练的学生在养殖水环境化学基础知识 基本技能以及分析问题 解决问题能力等综合素质方面得到大大提高 在教学手段上, 将多媒体 网络技术等现代教育技术与传统授课方式相结合, 调动学生学习养殖水环境化学课程的主动性和积极性, 也方便了学生自主学习 现代教育教学技术的应用需要更多的网上资源 因此, 课组先后制作了网络版养殖水环境化学课程以及部分习题和资料库 在继续加强课程内容体系建设与改革的基础上, 加强养殖水环境化学课程计算机资源建设将是今后课程建设的重要内容之一 这些建设内容可进一步提高学生学习的自主性 随着养殖水环境化学课程理论和实践体系在水产养殖专业人才培养过程中作用的不断增强, 课程内容体系逐步完善, 计算机网络资源不断丰富, 势必使养殖水环境化学课程建设迈向更高的台阶, 在全国水产养殖专业养殖水环境化学课程建设中起带头作用和示范作用 由于养殖水环境化学课程在水产养殖专业中的地位以提高养殖水环境化学授课质量为前提, 课组教师加强了课件制作, 如 养殖水环境化学 网络课件 教师电子教案及部分参考文献 习题集等 教师制作 CAI 课件或电子教案时, 力争做到标题醒目 内容清晰, 充分运用字体 颜色 着重 斜体 艺术字等工具表现内容 尽量使用直观的图片, 增加学习者的兴趣和体验 教师还利用电子邮件 讨论组等形式进行课程辅导 答疑

27 七 显微镜的使用及草履虫的形态结构与生命活动实验多媒体课件介绍 实验显微镜的使用及草履虫的形态结构与生命活动目的 : 掌握实验技能和方法, 培养专业兴趣要求 : 课前预习, 带理论课教材及实验指导 实验报告纸或实验报告纸 HB 和和 2H 的绘图铅笔各一支 橡皮 直尺 实验目的 : ( 一 ) 了解显微镜的基本构造, 初步掌握显微镜的使用方法 ( 二 ) 草履虫 1. 学习对运动活泼的微型动物的观察和实验方法 2. 通过实验, 进一步认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体 3. 认识原生质的应激性 ; 了解草履虫的科学研究价值 草履虫的实验 1. 以草履虫为主, 练习在显微镜下观察活体原生动物 -- 吸取高密度原生动物草履虫涂片, 草履虫涂片, 仔细观察各胞器细观察各胞器 2. 草履虫细胞核的染色 ( 醋酸地衣红醋酸地衣红 ) 3. 加洋红观察草履虫食物泡的形成 4. 加蓝墨水观察草履虫刺丝泡的射出 5. 对酸刺激的反应

28 八 组织胚胎学实验多媒体课件介绍 一 实验简介 1 组织学实验课程的重要组成部分, 也是教学中不可缺少的环节 通过对组织切片标本的观察, 可帮助同学们了解组织结构的形态特征, 认识组织结构与机能之间的相关性, 从而进一步不理解和巩固课堂学习的理论知识 2 实验前要预先阅读实验讲义中的有关内容, 明确每个实验的目的 内容和要求 实验过程中严格按老师布置的内容, 进行认真的观察和绘图 绘图必须在图上标明各种结构的名称 3 观察切片标本, 应先了解切片的切面方向和解剖部位, 当在显微镜下观察组织结构时, 先用低倍镜寻找和观察大致结构, 再用高倍镜观察细微结构 4 由于显微镜的视野范围有一定限度, 一种组织的构造往往不可能在同一个视野中呈现出来, 所以观察时应经常移动切片, 联系组织切片的方向观察组织结构的真实情况 5 务必爱护标本切片, 谨防打碎或被镜头压碎 二 实验注意事项 1 显微镜是组织学实验主要仪器, 它的精密度很高, 使用时要倍加爱护, 不得任意拆卸, 如发现所使用显微镜失灵, 应予调换 2 组织学切片标本每组一套, 实验时对号使用, 用完后仍按编号放回 如有压碎或打碎等情况, 应主动报告老师, 并进行登记 3 实验课是整个教学的一环, 实验课的成绩占总成绩的 30%, 故实验课不得无故缺席, 有事须请假, 事后须补做实验 4 每次的实验均应认真绘图, 并交老师批改打分 实验一 显微镜的构造及其使用方法 在进行生物内部结构的观察时显微镜是必备的仪器设备 但显微镜是精密仪器, 我们必须了解它的构造及使用方法 一 显微镜的构造显微镜的种类繁多, 但其基本构造大致相同, 它由机械部分和光学系统两大部分构成 ( 一 ) 机械部分有支持和调节光学系统的作用 机械部分由下列各部分组成 : 镜座 ( 或称镜脚 ) 镜柱 倾斜关节 镜臂 镜台 标本移动和压簧板 镜筒 转换器和调节器等 1 镜座是显微镜的基础, 位于显微镜的最下部 2 镜柱位于镜座上, 它和镜座是一个整体 柱上附有粗细调节器和固定反光镜的插孔 3 倾斜关节是镜柱与镜臂相连的关节, 可使镜身向后倾斜, 便于观察 有些显微镜没有这种构造

29 4 镜臂形弯曲, 是显微镜的主要支架, 它由倾斜关节与镜柱和镜座连接, 臂上附有镜筒及粗细调节器, 使用时, 可保持垂直的位置, 也可以倾斜, 但倾斜度不宜超过 30 度, 没有倾斜关节的显微镜, 镜臂通过调节旋转纽连接于镜座, 旋转调节器, 镜臂可以上下移动 5 镜台位于镜筒的下方, 固定于镜臂, 为突出镜柱前方的金属板 有方形和圆形两种 中央有孔, 外来的光线经此孔穿射到接物镜 有些显微镜装置可动镜台 这种镜台分上下两层, 相互嵌合, 能自由回转, 并有螺旋可以调节 有些显微镜的镜台固定在镜柱上, 并有粗细调节器操纵它的升降 这种类型的显微镜, 是通过调节镜台的升降来求得观察标本的正确焦点, 它的调节方向正好和镜筒或镜臂的升降相反 6 标本移动器和压簧板在镜台上, 有些装有标本移动器, 有的装有压簧板 标本移动器为镜台上的附件, 用以固定切片标本然后可使切片前后左右移动 7 镜筒位于镜臂的上方, 为一长圆筒 由螺齿与镜臂的附属腕想连接 镜检时, 由粗 细调节操作它的升降, 以求得正确的焦点, 使标本像清晰 镜筒的上端装有接目镜, 下端装有镜头转换器 8 转换器由上 下两部分组成 上部固定于镜筒的下端, 下部为具有三孔或四孔的金属盘, 孔中嵌入倍数不同的接物镜, 金属盘可回转, 能任意转至镜筒下 9 调节器位置不定, 调节镜臂或镜台升降的调节器装在镜柱上, 调节镜筒升降的调节器则装在镜臂上 有大 小两螺旋, 用以调节观察标本的焦点 大型的为粗调节螺旋, 旋转时, 可使镜筒 ( 或镜臂和镜台 ) 很快升降 小型的叫微调螺旋, 在高倍物镜观察时用以调节升降 ( 二 ) 光学系统由反光镜 可变光阑 聚光器 接物镜和目镜组成 分别介绍如下 : 1 反光镜为一圆形镜子, 装在镜柱的下部, 能前后左右回转, 可反射外来的光线经聚光器而至镜台的采光孔, 以照明物象 反光器有平凹两面, 需弱光时用平光镜, 需强光时用凹面镜 2 光阑又称虹彩光阑, 位于聚光器的下面 由极薄的钢板制成, 作卷叠状外金属环 环外附有一柄, 可以任意左右移动, 而使环内的薄板离合以开闭孔口的大小 3 聚光器又称集光器 由两个或三个透镜组合而成, 可把由反光镜射来的散光集聚, 穿过镜台的采光孔, 经过标本后再射到接物镜中 4 接物镜有各种不同的放大倍数, 低倍镜为 10, 中倍镜为 20, 高倍镜为 40, 油浸镜为 90 ( 或 100 ) 镜头上除注明上述放大倍数外, 通常刻有焦点距离和镜口率, 见表一 : 表一 接物镜的放大倍数 焦点距离和镜口率 放大倍数 ( ) 焦点距离 (mm) 镜口率 (N.A.)

30 90(100) 从表一可以看出, 物镜放大倍数越大, 镜口率越大, 焦距越短, 分辨率越高 5 接目镜一台显微镜配有 3 个或 4 个放大倍数各不同的接目镜 目镜上刻有 7 10 和 15 等符号 若是双目镜筒的显微镜, 上述放大倍数相同的目镜各有两个 注明数目越大, 则放大倍数越高 二 显微镜的使用及其注意事项 1 将显微镜置于桌上, 放在身体的左前方, 使镜臂向着胸前, 以便右手作记录或绘图 2 把反光镜 ( 平面镜或凹面镜 ) 朝向窗口 ( 应避免阳光的直射入 ) 或人工光源 打开可变光阑, 上升聚光器, 使光线引入接物镜 光源通常分自然光源和人工光源两种, 日光 ( 非直射的 ) 是一种很好的自然光源, 为一般实验室所利用 简易的人工光源, 可利用日光灯 3 回转物镜转换器, 使低倍镜对准聚光器, 左眼注视目镜 两眼同时张开, 调整上述采光位置, 使视野全部照明, 且亮度均匀 调节反光镜的方向时, 要一边看视野, 一边调整, 以找到视野最明亮, 光亮最均匀的位置 没有聚光器的显微镜, 低倍镜时用平面镜, 高倍镜时则用凹面镜, 有聚光器的显微镜, 一般都用平面镜, 只有在微弱光线时才用凹面镜 可变光阑的光阑越大, 则光亮也越充足 用高倍物镜镜检时, 要开大光阑, 使视野明亮 观察活体或未染色的标本时, 要缩小光阑 以增加物体的明暗对比, 但为了不使物镜的分辨率降低, 必须加强光照的强度 欲充分发挥显微镜的分辨能力, 除了用高倍镜外, 还必须善于运用聚光器 因为物镜分辨率受聚光器镜口率的影响 配合不当, 反而回降低物镜的有效镜口率 原则上聚光器的镜口率应与物镜的镜口率一致, 调整方法如下 : (1) 按上述操作过程调整焦点 ; (2) 开大聚光器的可变光阑 ; (3) 取下目镜, 直接由镜筒观察视野, 并慢慢的缩小可变光阑, 直到能在视野中看到光阑边缘成黑圈为止 然后再逐渐扩大光阑, 直到光阑边缘与物镜边缘黑圈重合, 这样, 聚光器的镜口率与物镜的镜口率就一致了 一些作研究用显微镜, 在可变光阑的圆框上刻有表示口径的表尺, 可预先测定各物镜镜口率与聚光器镜口率一致时的刻度, 使用时对准这个刻度即可 照明光线过强时, 通常可以降低聚光器与镜台采光孔之间的距离或缩小可变光阑, 但都会影响显微镜的分辨能力, 最好的办法是改变照明亮度或利用滤光片 聚光器 可变光阑和反光镜的用法, 应根据检验标本的具体情况来确定, 须灵活运用, 初学者必须牢记

31 4 将切片标本 ( 盖玻片面向上 ) 置于标本移动器上或用压簧板夹持 移动标本到物镜下方, 然后转动粗调螺旋, 使物镜与玻片接近, 但不触及 随后边观察视野, 边调整粗调螺旋, 使镜台向上升 ( 或使镜台下降 ), 至视野内能看清物象时为止 最后移动细调螺旋, 调整物象的清晰度 如果对准焦点后, 不久物象又模糊起来, 这说明镜筒 ( 或镜台 ) 有下滑现象, 应检修后再用 如需进一步放大, 可转换高倍镜, 把需要放大的都移至低倍镜视野的中央, 转动镜头转换器调整高倍镜, 观察步骤同上, 直至获得清晰的物象 需要油镜观察的标本, 应先经低 高倍镜找到要观察的物象, 并将此次物象移到高倍镜视野中央 把高倍镜转离玻片标本, 并旋高镜筒 ( 或降低镜台 ) 于标本的观察部位滴上一小滴香柏油, 转换油镜 从显微镜侧面边看镜头边向下调节镜筒 ( 或升高镜台 ), 使镜头浸入油内, 接近玻片 然后从接目镜观察, 步骤同上, 直至视野内出现清晰的物象为止 由低倍镜转换高倍镜和油镜时, 原来调整的光线会显得太弱, 应稍微调大可变光阑, 使获得最适的亮度, 用油镜观察完毕, 移开镜头, 用蘸有二甲苯的擦镜纸擦净镜头和玻片标本 5 用高倍镜或油镜观察的玻片标本, 不宜用过厚的盖玻片封片, 因为物镜的放大倍数越大, 工作距离就越小 (40, 工作距离为 0.6mm;90, 工作距离为 0.2mm) 若盖玻片太厚, 就不可能调准检物聚焦 粗心大意时, 还会压碎标本, 损坏镜头 6 显微镜光学玻璃有污垢, 可用擦镜纸或绸布擦净, 切勿用手指 粗纸或手帕去擦, 以防损坏镜面 7 观察完毕, 需放平镜台, 将物镜转成八字形垂于镜筒下, 以免镜头下落与聚光器相撞 搬动显微镜时, 用一手握镜臂, 一手扶平镜座, 两上臂紧靠胸前 实验二切片标本的制作组织切片是组织学实验的标本, 这些标本中的组织系来自鱼体或其他动物的各种器官 在自然状态下大多数组织都是不透明的 很厚的, 它们是无法在显微镜下进行直接观察的, 只有经过一定的制作程序, 做成薄而透明的切片后, 方能在显微镜下观察 制作组织切片的方法很多, 如石蜡切片法 火棉胶切片法 碳蜡切片法 明胶 石蜡切片法, 以及冰冻切片法等等 在一般实验中最常用的方法是石蜡切片法 石蜡切片法的程序如下 : 取材 固定 冲洗 ( 洗涤 ) 脱水 透明 包埋 切片 贴片 烘片 脱蜡 复水 染色 脱水透明 封藏 上述每个程序的要求和方法可归纳为透蜡制片和染色两大步骤, 现简单介绍如下 : 一 透蜡制片 1 取材从实验鱼体或动物身上割取所需的新鲜器官组织若干小块, 组织块以 3 3 4mm 为好 取材时应动作迅速, 保持组织的新鲜, 取材所用的解剖刀要锋利 2 固定把切片取下的组织块迅速投入已预先配制好的固定剂中固定 固定剂中的药品可以使构成组织的蛋白质变性凝结, 组织块硬化 从而达到保持组织及细胞的原来形态结构 固定剂的种类很多, 固定剂又有简单固定剂和复杂固定剂之分 简单固定剂就是由一种药品

32 构成的, 如单纯的乙醇 甲醇 冰醋酸 升汞等等 但简单固定剂由于成分简单, 所以它只对细胞的某种成分固定得较好 对另一些成分就不能很好的固定保存下来, 如无水乙醇对肝糖元固定得好, 但却不能固定脂肪, 因脂肪易溶于乙醇, 所以单纯固定剂有一定的局限性 复合固定剂是由几种具有固定作用的药品配合而成的, 所以可起到取长补短 相互补充的作用 使用复合固定剂, 对组织细胞的多种成分均具有较好的固定作用 常用的复合剂有十几种, 如 :Zenker 氏液 Heily 氏液 Muler 氏液 Carnoy 氏液 Susa 氏液 Maximov 氏液等 每种固定剂都是各具优点 特性 不同的材料 不同的制片目的, 需选择适当的固定剂 3 冲洗( 洗涤 ) 组织块经固定剂的处理, 会在组织的表面或内部残留着组织液, 这些残留的药品若不除去, 将会对以后的制片过程产生不良影响, 所以组织从固定剂中取出后, 必须经流水冲洗或数次的乙醇洗涤, 使得组织中残留的固定剂全部除去为止 4 脱水脱水的目的在于去除组织中的水分 在石蜡制片法中所用的渗透和包埋剂就是石蜡, 由于石蜡和水是不相溶的 因此为了使石蜡能很好地渗透进组织的每个部分, 就必须先把组织和细胞中的水分除去, 在脱水时要用从低浓度到高浓度的系列乙醇逐步脱水, 这样可避免组织因脱水而过分得收缩 脱水也需彻底 5 透明组织经脱水后, 石蜡也不能直接渗透进组织 此时还必须将组织块中所含的乙醇除去, 除去乙醇的药品必须既能很好的与乙醇相溶, 又能与石蜡相溶 经这种药品处理过的组织, 使组织呈现透明状, 所以称为透明剂 因此, 这种处理程序就叫透明 常用的透明剂有二甲苯 二甲苯氯仿 香柏油 丁香油 蓖麻油等等 当组织中的乙醇被透明剂替代后, 组织才能透蜡包埋 6 透蜡透蜡是使包埋剂透入进组织的各个部分的过程 透蜡是组织可在切片机上制作切片的需要 石蜡在常温下呈固体状, 它是具有一定的熔点, 透蜡时必须使石蜡熔化为液体状态才能使石蜡渗入组织, 所以透蜡过程必须在恒温箱中进行 7 包埋将完成透蜡程序的组织块包埋在含有石蜡的小容器内, 便于保存及制作薄的石蜡切片 包埋时把熔化的石蜡倒入小容器内, 然后迅速夹取组织放入小容器中, 并适当调整组织块的位置和方向, 待容器中的石蜡迅速凝成蜡块 8 切片组织块经上述各程序的处理后, 不仅变得较硬, 而且有了石蜡的支撑, 经修整后便可以放在切片机上切成极薄的石蜡切片 切片的一般厚度为 5~8 微米 9 贴片把由切片机上切下的含有组织的蜡条割成小段, 再将小段蜡条安放在均匀涂过的蛋白质的载玻片上, 滴上蒸馏水使其在展片台上加热, 在加热过程中使蜡条适当地伸展开, 以此使组织伸展平正, 然后把玻片上多余的水分去掉 10 烘片把贴好蜡片的载玻片置于 45 的恒温箱中烘烤 24 小时以上, 使切片干燥 二 染色以下各步骤均需在染色缸中进行, 所以需预先准备好一套清洁的染色缸, 分别贴上下列标签 : 二甲苯 ( 脱蜡 ) 二甲苯: 纯乙醇 (1:1) 纯乙醇 95% 乙醇 90% 乙醇 80% 乙醇 70% 乙醇 60% 乙醇 50% 乙醇 30% 乙醇 蒸馏水 苏木精 伊红 酸水 碱水 纯乙醇

33 ⑴ 纯乙醇 ⑵ 纯乙醇: 二甲苯 (1:1)( 透明 ) 二甲苯( 透明 )⑴ 二甲苯( 透明 )⑵ 等 然后按标签的要求分别加入同似的药品, 每瓶加入量为 45ml 1 脱蜡通过切片 贴片及烘片后, 组织仍埋藏在蜡中, 为了使组织顺利染上色, 必须先将组织切片上的蜡去掉, 因此要把贴片烘干后的的玻片放入含有二甲苯的染色缸内, 使蜡溶解在二甲苯中 脱蜡需 10~20 分钟, 或视季节变化而定 2 复水在组织透蜡包埋前已把组织中的水去除干净了, 而没有经过复水处理和组织切片不能放入水溶性的染料中染色, 所以染色前组织切片中必须经复水处理, 也就是使得组织中含有水分 组织切片复水过程必须逐渐进行, 即从纯乙醇 经下降的各浓度系列酒精直至水, 每级 3~5 分钟 3 染色组织或细胞的许多结构在自然状态下是无色或具有很淡的颜色的, 要区分出组织和细胞的各种结构是极为困难的, 为了更好地对组织的各种结构进行观察, 必须染色 染色时将切片放入预先制好的染色剂内, 根据不同的目的 不同的染色剂的要求染色一定时间后取出切片, 切片再行水洗 分色或复染等程序的处理 生物染色剂的种类很多, 切片的染色方法也很多, 而实验室最为常用的染色就是苏木精 (hematoxylin) 伊红(eosin) 染色法, 常简称为 H E 染色法 苏木精是一种碱性染料, 组织或细胞中由酸性物质构成的结构, 如细胞核中的核酸等可被它染成蓝紫色 组织或细胞中可被碱性染料着色的结构或成分称为嗜碱性 根据配制方法的不同, 苏木精可配成多种苏木精染料 伊红是一种酸性染料, 细胞中由碱性物质构成的结构可被染成红色或粉红色 ( 如细胞质 ), 这种结构或成分称为嗜酸性物质 H E 的染色程序如下 : 将已复水的切片放入苏木精染液中 (10~20 分钟 ), 水洗 2 分钟, 在 0.5% 的盐酸水中分色若干秒 ( 当在显微镜下检查时, 核褪至淡红色, 细胞质及结缔组织几近无色即可 ) 蒸馏水洗 1 分钟,0.1% 氨水中蓝化 (1~3 分钟, 核呈蓝紫色 ), 蒸馏水洗 (1 分钟 ), 切片由低至高浓度的系列酒精中脱水 ( 每级 35 分钟 ) 至 95% 乙醇 切片入 0.5% 伊红中复染 (3 分钟 )( 伊红由 95% 乙醇配制的 ) 95% 乙醇中分色 ( 显微镜检查呈蓝紫色, 胞质及结缔组织为粉红色 ) 95% 乙醇轻洗 ( 除去玻片上多余的伊红染液 动作要迅速, 否则组织上的伊红要脱下来 ) 4 脱水为了长久保存切片, 已染色的切片必须脱水才能封藏 所以切片再入纯乙醇中脱水两次, 每次 3~5 分钟 5 透明为了更有利于对组织和细胞的内部结构进行观察分析, 还必须对组织切片进行透明处理, 即使组织和玻片的折射率基本一致 透明时所用透明剂仍为二甲苯 在透明是还可去除切片中的乙醇, 以便以树胶的封藏 透明程序分三步进行, 即将已脱水的切片依次放入纯乙醇 : 二甲苯 (1:1) 二甲苯 ⑴ 二甲苯 ⑵ 中, 每级 3~5 分钟 6 封藏把经透明处理的切片取出, 在有组织处的玻片上滴加中性树胶, 盖上清结的盖玻片, 烘干后即可

34 实验三 上皮组织 一 目的通过对动物各种上皮组织的观察实验, 加深对上皮组织形态和结构特征的认识, 并熟悉上皮组织的构造 分布和功能的关系 二 实验指导 1 单层扁平上皮用蛙肠系膜伸展片作为材料, 伸展片是用镀银法染色的 低倍镜观察挑选标本最薄 透亮的地方观察, 可见黄色或淡黄色的背景上呈现出许多波纹状的黑线 高倍镜观察换高倍镜后, 可看到许多呈鳞片状和细长纺锤形的细胞, 此即为单层扁平上皮 细胞边缘呈凹凸不平的锯齿状, 相邻细胞彼此紧密嵌合, 卵圆形细胞核呈白色或淡黄色 如果转动微调螺旋, 还可看到彼此相同的第二层上皮细胞, 这是肠系膜另一面的上皮细胞 两层细胞间是薄层结缔组织, 但通常不易看出 绘图高倍镜下绘单层扁平上皮的几个相邻细胞, 标出细胞核和细胞界限 2 单层立方上皮用猫或狗甲状腺切片, 切片用苏木精 伊红染色, 肉眼观察可见切片上有许多圆形或卵圆形的红色小泡构成, 这些小泡即为甲状腺滤泡 低倍镜观察甲状腺主要是由许多圆形或卵圆形的囊状滤泡构成, 滤泡间有丰富的血管网 高倍镜观察在高倍镜下观察一个滤泡的壁, 可见滤泡壁是由单层立方上皮细胞构成的, 核呈圆形, 位于细胞中央略偏基部 绘图在高倍镜下绘一滤泡的切面, 正确绘出细胞的形态, 标出细胞名称及细胞核 3 单层柱状上皮用鱼肠的横切片, 苏木精 伊红染色肉眼观察可见组织切面呈圆形, 中央部分为肠腔 低倍镜观察在低倍镜下找到肠管腔面, 位于肠管腔面的细胞呈柱状, 细胞只一层排列很紧密 高倍镜观察单层柱状上皮细胞的核呈卵圆形, 位于细胞的基底部, 通常可见两个核仁 仔细观察可见有重叠的细胞核, 这是因为细胞的厚度小于切片的厚度, 故在切面上可见几层细胞 细胞的游离面上有一薄层红色的构造, 此即柱状上皮细胞的纹状缘 细胞基部有极薄的膜, 即基膜 4 单层柱状纤毛上皮用猫输卵管或河蚌肠横切面切片, 切片用铁苏木精 伊红染色 肉眼观察切片呈不规则的圆形, 中央为输卵管的管腔 低倍镜观察输卵管腔面细胞为单层柱状细胞, 核卵圆形, 位于细胞的近端 高倍镜观察可见构成输卵管腔面的单层柱状细胞的游离面上具有纤毛, 纤毛呈纵纹状, 被染成黑色 河蚌肠最里层为肠上皮, 由柱状上皮构成, 上皮细胞呈长方形, 细胞核椭圆形, 染成深黑色, 位于细胞基部 柱状上皮的游离面上有短毛状的结构, 即为纤毛 绘图绘几个相邻的单层柱状纤毛上皮, 标出各部分的名称 5 假复层柱状纤毛上皮用兔气管横切面切片, 用苏木精 伊红染色 肉眼可见较大的

35 管腔, 管壁中央部分为透明软骨, 被染成蓝色 低倍镜观察找到管腔面上皮组织, 可见组成管腔的上皮较厚, 其中夹有形似高脚杯状的细胞, 即杯状细胞 高倍镜观察缓慢移动切片, 选择切面较正的部位, 可见到明显的三层细胞核 基部是一层近于圆形的小核, 此为锥形细胞核 ; 中间为梭形细胞的核, 较大, 呈卵圆形, 排列稀疏 ; 表面为柱状纤毛上皮的核 柱状纤毛上皮的游离面较宽, 上有一层排列整齐的纵纹, 即纤毛 在柱状纤毛上皮之间还有杯状细胞 绘图绘兔气管的一局部横切面, 标出柱状纤毛上皮, 梭状细胞 锥形细胞的名称及各部分名称 6 复层扁平上皮用鱼食管横切面切片 ( 或猫食管横切面 ), 苏木精 伊红染色 肉眼观察可见食管切面呈扁圆形, 管壁内层呈淡红色, 即为复层扁平上皮的部位 低倍镜观察在管壁浅红色区域可见上皮由多层细胞构成 高倍镜观察在高倍镜下发现复层扁平上皮的各层细胞形状并不一样, 大致可分为三种类型 : 表层细胞呈扁圆状, 约有数层, 越是表层越是扁平 ; 中间为数层形状不规则的多角形细胞 ; 基底层细胞呈低柱状 绘图在高倍镜下绘一部分复层扁平上皮, 标出三种细胞的名称 7 变移上皮用猫膀胱切片, 取空壳和充盈扩张的切片各一张进行观察 切片用苏木精 伊红染色 低倍镜观察空虚时的膀胱黏膜形成不规则的皱壁, 覆盖在皱壁表面的上皮为变移上皮 高倍镜观察在低倍镜下选择上皮切片较正的部位, 然后换高倍镜观察, 皱壁表面是一层大小不一的盖细胞, 它宽大的一端突向膀胱腔, 表面盖有一层闪光的物质, 此为壳层 中间层细胞呈梭形 基层是一层立方或锥体形的细胞 充盈扩张时的膀胱黏膜较空虚时平整, 与空虚时的膀胱切片比较, 移动上皮的厚度和细胞形态都发生变化, 基底上皮变薄, 表层细胞扁平 绘图高倍镜下绘两张变移上皮的一部分图, 标出盖细胞 ; 梭形细胞 ; 立方或锥体形细胞 ; 壳层等的名称 实验四结缔组织 (1) 一 目的通过对动物疏松结缔组织及骨组织的观察实验, 加深对疏松结缔组织及骨组织形态和结构特征的认识, 并熟悉疏松结缔组织及骨组织的构造 分布和功能的关系 二 实验指导 1 疏松结缔组织用大白鼠皮下组织伸展片 低倍镜观察在视野中可看到许多分散的纤维 这些纤维有些较粗, 此为胶原纤维, 染成粉红色 ; 还有的纤维较细, 此为弹性纤维, 通常呈紫黑色 在纤维之间还有较多的细胞核, 这是疏松结缔组织中的细胞成分

36 高倍镜观察在视野下分别寻找各种细胞成分 ⑴ 成纤维细胞胞质染色很淡, 常位于胶原纤维附近 成纤维细胞为多角形或星形扁平细胞, 核大, 着色浅, 内有 1~2 个核仁 ⑵ 巨噬细胞也叫组织细胞, 单独或成群得分布于成纤维细胞之间 巨噬细胞着色比成纤维细胞深, 细胞轮廓清晰, 因其常作变形运动, 故没有一定的细胞外形 胞质内有很多吞噬的蓝色颗粒 ( 因活体注射时细胞颗粒被染成蓝色, 后被其吞噬所致 ) 胞核比成纤维细胞小, 染色也深 ⑶ 浆细胞是一种圆形或不规则形状的细胞 核染色深, 位于细胞一侧, 核内染色质呈辐射状排列, 核仁位于核的中央, 浆细胞含量较少, 但在铺片上可以找到 ⑷ 肥大细胞常成群分布于毛细血管附近 肥大细胞较大, 略呈圆形 ; 核小而圆, 着色深 ; 胞质中充满嗜碱性颗粒, 颗粒有时把核遮蔽起来 ⑸ 脂肪细胞胞体较大, 呈球形, 脂肪聚成大滴位于中央, 其余胞质被挤到细胞周围成一薄层 ; 核也被挤成扁圆形, 偏居细胞一侧 绘图高倍镜下绘疏松结缔组织, 标出其中的胶原纤维 ; 弹性纤维 ; 成纤维细胞 ; 巨噬细胞 ; 肥大细胞 ; 浆细胞及脂肪细胞 2 致密结缔组织用大白鼠尾部腱纵切及横切切片, 苏木精 伊红染色, 各取一张 ⑴ 纵切切片肉眼观察时可见纵行排列的纹理, 此即胶原纤维束 高倍镜观察在低倍镜下找到腱束后换高倍镜观察 可见胶原纤维束彼此平行排列, 纤维束粗而直 ; 在胶原束之间有腱细胞的核, 核排列成单行的长带状 而相邻的细胞核常靠得很近, 这是因为它们是从同一细胞分裂而来的 ⑵ 横切切片低倍镜观察外包有结缔组织的膜, 即腱膜, 腱膜分出疏松结缔组织入腱 把腱分成圆形 三角形或多角形的腱束, 这种结缔组织为腱束膜 找到一个腱束, 换高倍镜观察 高倍镜观察可见腱束中有许多星形的腱细胞, 其胞突伸到胶原纤维之间, 并与邻近的细胞突起相接触, 围着胶原纤维束 绘图分别绘出腱纵切面和横切面图, 标出腱细胞及核 ; 腱束 ; 腱束膜和胶原纤维束 3 软骨组织 ⑴ 透明软骨用猫气管横切面切片, 苏木精 伊红染色 低倍镜观察在低倍镜下找到气管中 C 字形的构造, 此即透明软骨 高倍镜观察可见覆盖在软骨表面的一层由致密结缔组织组成的软骨膜 软骨膜外侧和疏松结缔组织相融合, 其内侧为软骨基质 软骨边缘的基质呈粉红色 软骨细胞位于纺锤形的软骨陷窝中 将切片缓缓移动, 观察软骨中央部位的构造, 可见此处的基质呈蓝色 基质从边缘向中心是逐渐由粉红色转变成蓝色的 透明软骨的边缘到中心部位, 软骨陷窝由扁变圆 软骨细胞位于软骨陷窝中, 有的软骨陷窝中只有一个细胞, 有的为多个细胞 绘图绘透明软骨的一部分, 标出软骨膜, 幼稚的软骨细胞 ; 软骨陷窝 ; 软骨细胞 ; 基

37 质 ⑵ 纤维软骨用初生小牛椎间盘纵切面切片, 苏木精 伊红染色 低倍镜观察纤维软骨的基质中含有密集的胶原纤维束, 常平行或交叉排列, 在纤维之间杂着成串的 三五成行的软骨细胞 高倍镜观察纤维束间夹有薄层基质 软骨细胞周围着色较淡的一圈是陷窝的空隙 陷窝中含有 1~2 个 ( 很少有三个 ) 卵圆形或圆形的软骨细胞 纤维软骨一部分和致密结缔组织相连, 另一部分则和透明软骨相连, 它没有明显的软骨膜 绘图高倍镜下绘部分纤维软骨图, 并标出胶原纤维束 ; 基质 ; 软骨陷窝 ; 软骨细胞 ⑶ 弹性软骨用狗耳壳的垂直切面标本 低倍镜观察切片中央有一条深紫色的波浪状结构, 此即为弹性软骨, 其两侧颜色淡为皮肤 高倍镜观察弹性软骨和透明软骨基本相似, 但弹性软骨的基质中含有丰富的紫黑色的弹性纤维, 纤维从各个方面贯穿软骨并交织成网, 而软骨陷窝处特别紧密 软骨周边的纤维数量减少, 变得较细, 且直接延续成软骨, 膜的弹性纤维 绘图高倍镜下绘出弹性软骨的一部分, 标出软骨膜 ; 幼稚软骨细胞 ; 软骨细胞 ; 软骨陷窝及弹性纤维 4 骨组织 ⑴ 长骨横截面磨片, 镀银法染色 低倍镜观察可见许多圆形或椭圆形的同心环结构, 即哈佛氏系统, 其中空的腔为哈佛氏管 由于制片时哈佛氏管内的血管和神经均已破坏, 故管中是空的 后仅看到颗粒状的组织残余物 在哈佛氏系统之间为不规则的骨板 在标本上, 由于内外环骨板不可能被保留, 因而通常根据骨板弧度的大小, 以及它所处的位置来区别内环骨板和外环骨板 在内 外环骨板上, 以及哈佛氏管的管与管之间, 可看到一些斜行的 没有骨板环绕的导管, 此即为伏克曼氏管 骨板之间的梭形裂隙是骨陷窝, 其中骨细胞已被破坏而不存在了 高倍镜观察移动标本, 可见骨间板和每个哈氏系统交界的地方有闪光的粘合线分隔 故陷窝的各个方向为黑色的分支小管, 即骨小管 绘图低倍镜下绘骨组织的一部分, 标出外环骨板 ( 或内环骨板 ); 哈佛氏系统 ; 哈佛氏管 ; 伏克曼氏管 ; 骨陷窝 ; 粘合线和骨小管 ⑵ 长骨纵截面磨片, 注意哈氏管的排列方面, 经及哈佛氏管之间的横行或斜行的伏地曼氏管 实验五结缔组织 (2) 一 目的通过对动物血液的观察实验, 加深对血液成分形态和结构特征的认识, 并熟悉血液中各种成分的构造 分布和功能的关系 二 实验指导 ⑴ 人血液涂片, 瑞特氏法染色

38 低倍镜观察在低倍镜下可见大量的粉红色或橘黄色细胞 高倍镜和油浸镜观察在高倍镜下仔细寻找各种血细胞, 换油浸镜观察各种血细胞的形态结构 A 红细胞中央透亮无核 B 嗜中性粒细胞胞质呈淡红色, 胞质内充满蓝色的小颗粒 ; 核紫色, 通常分为 2~5 叶, 核叶间有细丝相连 幼稚型嗜中性粒细胞的核呈杆状 C 嗜酸性粒细胞较难找到, 胞质中充满闪光的嗜酸性的圆形颗粒, 颗粒染成橘红色 ; 核淡紫色, 常分为 2 叶 D 嗜碱性粒细胞很难找到, 胞体比上述两种白细胞稍小 胞质呈淡红色, 胞质中分散着大小不一的深紫色圆形颗粒 ; 核圆形或分叶, 核染色稍淡, 位于细胞中央 E 淋巴细胞细胞呈圆形或卵圆形, 胞质少, 呈天蓝色 ; 核呈豆形或球形, 染成蓝紫色 F 单核细胞标本上也不易找到, 胞体较大 ( 是血液中最大的细胞 ), 细胞呈圆形或卵圆形 胞质多, 染成灰蓝色, 其中有分散的 细小的嗜天青颗粒 ; 核呈肾形或马蹄形, 核着色较深 G 血小板是一些不规则的胞质块, 分散在红细胞之间, 常聚集成群, 在血小板中有被染成紫色的嗜碱性小颗粒 绘图油浸镜下绘出各种血细胞的形态结构, 标出它们的名称及细胞内含物的名称 ⑵ 鲫鱼血 蛙血涂片瑞特氏法染色 A 红细胞细胞呈卵圆形, 数量非常多, 胞质染成淡红色 ; 核卵圆形, 染成蓝紫色 B 嗜酸性粒细胞细胞质中含有鲜红色的颗粒 ; 核偏于细胞的一侧 呈弯曲状或长椭圆形, 数量较少 C 嗜中性粒细胞数量也较少, 细胞形态与哺乳类嗜中性粒细胞相似 D 嗜碱性粒细胞数量少, 胞质中含有许多大的呈蓝色的嗜碱性颗粒 ; 细胞核较大, 常偏于细胞的一侧 E 淋巴细胞与哺乳动物的淋巴细胞相似 F 单核细胞数量很少, 胞体较大, 胞质染成灰蓝色, 其中有细小的嗜天青颗粒 ; 核大, 形状不规则 G 血栓细胞呈纺锤形, 胞质较少 ; 核呈椭圆形 绘图油浸镜下绘出鲫鱼各种血细胞的形态结构, 并标明它们的名称 实验六肌肉组织一 目的通过对动物肌肉组织的观察实验, 加深对肌肉组织形态和结构特征的认识, 并熟悉肌肉组织的构造 分布和功能的关系 二 实验指导

39 肌肉组织由特殊的肌细胞构成, 肌细长, 故又称肌纤维, 动物体的各种活动和保持一定的形态, 内脏器官执行一定的功能, 皆有赖于肌纤维的收缩和舒张 肌纤维有三类 : 平滑肌 骨骼肌和心肌 1 平滑肌用鱼肠横切面切片 ( 或纵切面切片 ), 苏木精 伊红染色 肉眼观察鱼肠中空部分是管腔 从内向外, 靠管腔染成蓝色的是黏膜 在黏膜层下方呈淡红色的为黏膜下层 ; 呈深红色的肌层 ; 肌层之外被染成淡红色的一薄层组织为浆膜 本实验所要观察的是深红色的肌层 低倍镜观察肌层内环行和外纵行的平滑肌纤维组成, 换高倍镜观察 高倍镜观察内层纤维呈长梭形, 彼此镶嵌排列成环行, 核呈椭圆形或棒状, 也有扭曲的 移动标本, 观察肌层的外圈为纵行平滑肌 由于平滑肌纤维是嵌穰排列的, 所以在横切面上切到的肌纤维并不都在一个平面上, 有的只切到一部分, 所以有些有核, 有些无核, 且大小也各不相同 2 骨骼肌用大鼠腿部肌肉切片, 苏木精 伊红染色 肉眼观察大鼠腿部肌肉可见切片呈紫红色, 有明显的纵行纹理 低倍镜观察肌纤维集合成束, 每束肌纤维由具有脂肪和血管的结缔组织分隔, 这就是肌束膜, 分隔每条纤维的结缔组织, 即肌内膜 如标本切的较完整, 那么还可以看到包围整个肌肉组织的结缔组织, 其中往往含有较多的脂肪和血管, 这就是肌外膜, 换高倍镜观察一条肌纤维的构造 高倍镜观察单个骨骼肌纤维呈长圆柱形, 有许多核, 位于肌纤维的周边, 呈卵圆形 缩小光圈, 使视野不致过亮, 可见到每条肌纤维上有明暗相间横纹 这就是明带和暗带 选一清晰的地方, 换油镜观察 油浸镜观察要随时调节微螺旋和可变光阑, 可以看见在明带中有一条极细的黑线把明带一分为二, 这就是 Z 线 ; 在暗带也有一条明亮的线条, 这就是 H 带 在较好的标本上, 还可以在 H 线的中部看到一条极细的条纹, 为 M 线 ; 位于肌原纤维两个 Z 线之间的一段称为肌节, 是肌肉结构和功能上的一个单位 3 心肌用狗心脏乳头突起纵切片, 用伊红染色, 肉眼观察狗心脏突起纵切面时, 切片呈红色, 有明显的纹理, 但比骨骼肌稀疏 低倍镜观察可同时看到心肌纤维的横切面和纵切面 高倍镜观察移动标本, 寻找标本被纵切的地方, 可看到除互相平行排列的肌纤维外, 还有短的肌纤维分支以不同的角度相互吻合, 并将所有的心肌纤维联系成为一个连续的网 在心肌纤维上, 同样可以看到明暗相间的横纹, 但较骨骼肌的纤细 心肌纤维上可以看到闰盘比暗带宽得多, 被偶氮洋红染成红色 每个心肌纤维的中央含有 1 2 个核 在心肌纤维之间有结缔组织联系 移动标本, 找到心肌纤维被横切的地方, 可见像骨骼肌纤维一样, 也是圆形的 周围的膜即肌纤维膜, 核在肌纤维切面的正中 绘图高倍镜下分别绘平滑肌 骨骼肌及心肌的一部分, 并标出它们的名称及肌纤维各

40 种结构的名称 实验七 神经组织 一 目的通过对动物神经组织的观察实验, 加深对神经组织形态和结构特征的认识, 并熟悉神经组织的构造 分布和功能的关系 二 实验指导神经组织是由神经元和神经胶质两种成分组成的 前者是构成神经系统的形态和功能单位, 它具有感受刺激, 传导冲动的功能, 后者是神经系统的支持组织 1 神经元用幼兔脊髓胸段切片, 苏木精 伊红染色 肉眼观察幼兔脊髓胸段横切面上, 切片呈不规则的圆形 可分为两部分 : 中央染色较深的是灰质, 呈蝴蝶状 灰质中间的小孔是中央管 蝴蝶形区域比较窄的突起为后角, 较宽的突起为前角 包围在灰质周围染色较淡的部分是白质 用低倍镜观察脊髓灰质的前角 低倍镜观察可看到许多聚集成群或单个分布的突起神经细胞 在切片上, 由于突起在离开细胞体不远的地方被切断, 所以看到和胞体继续相连的树突和轴突 选一个胞体较大 突起较多 核较清晰的神经细胞, 换高倍镜观察 高倍镜观察在淡红色的胞体内, 有一个囊泡状的大核, 内含有一个明显的核仁, 染色较深 绘图高倍镜下绘一个脊髓前角运动神经细胞并标出各部分名称 2 神经纤维和神经 ⑴ 有髓神经纤维用蛙坐骨神经的离析装片 镀银法染色 肉眼观察蛙坐骨神经的离析装片时, 经离析的坐骨神经纤维为黄色或棕褐色的细丝 低倍镜观察由于标本中的部分神经纤维未被离析, 所以不易观察到单根的神经纤维, 应慢慢移动标本寻找被分离的单根神经纤维, 它们是一些被染成淡黄色的线条 换高倍镜观察 高倍镜观察对准单根神经纤维, 把光亮调到适当的强度进行观察 在纤维的中央部分是轴索, 有时可见纵行的纹理, 这就是轴索内平行排列的神经原纤维 围绕在轴索周围的是髓鞘 髓鞘趋光性强, 并呈空泡状, 这是因为在制片过程中髓鞘的类脂质被溶解 在髓鞘上可看到棕黄漏斗状的裂隙, 为施 兰氏痕迹 沿着神经纤维的长轴移动标本, 可以看到神经纤维每隔一定的距离出现缢缩, 这里没有髓鞘的包围, 这细狭的部分即郎飞氏结 在整个神经纤维表面, 包围着一层极薄的, 完全透明的膜, 即神经膜 由于它太薄, 标本上不易分辨 标本是用镀银法制备的, 所以不能显示许旺氏细胞的核 绘图高倍镜下绘一端有髓神经纤维, 并标出各部分名称 ⑵ 无髓神经纤维用兔交感神经的离析装片, 苦味酸 复红染色 肉眼观察兔交感神经的离析装片时被离析的神经纤维呈粉红色的细丝状 低倍镜和高倍镜观察用低倍镜找到神经纤维后, 换高倍镜观察 视野内可见大量没髓鞘的无髓神经纤维和少量有髓神经纤维 有髓神经纤维已如上述, 这里主要观察无髓神经纤

41 维 无髓神经纤维较有髓神经纤维细, 由中央的轴索和被覆盖在它周围的许旺氏鞘所组成 轴索的不同距离上可看到红色的 卵圆形的细胞核, 这就是许旺氏细胞的核 因为无髓神经纤维没有髓鞘 所以看起来其核位于轴索的表面 无髓神经纤维有的极细, 因而在标本上往往可以看到其宽度与核相等的无髓神经纤维 绘图高倍镜下绘一段无髓神经纤维, 并标出名称 ⑶ 神经干用狗坐骨神经横切面切片, 苏木精 伊红染色 肉眼观察狗坐骨神经横切面切片时切片呈椭圆形或不规则形 在着色浅的背影上有许多不规则的 着色深的小圈 着色浅的部分有神经外膜和神经束膜, 着色深的小圈是神经纤维断面 低倍镜从周围向中间观察 低倍镜观察整个神经干外包有由结缔组织组成的神经外膜, 结缔组织伸入神经干内部把它分成许多神经束 在神经外膜内看到血管的截面和脂肪细胞 换高倍镜观察 高倍镜观察在神经束的周围, 结缔组织致密, 形成一层膜, 为神经束膜 神经束膜伸入神经束内部, 包围在每根神经纤维的周围, 为神经内膜 神经束成大小不同的 不规则的圆形, 其内部是被横切的神经纤维 观察神经纤维的横切面, 可看到它由髓鞘和中间红色的轴索构成 切片中, 除了有髓神经纤维外 同时还有无髓神经纤维 绘图高倍镜下绘神经干横切面的一部分, 并标出各部分的名称 实验八循环器官循环系统包括心血管系统和淋巴系统两部分, 心血管系统是一个封闭的管道系统, 包括心脏 动脉 毛细血管和静脉 淋巴管系统包括毛细淋巴管 淋巴管和淋巴导管 ( 右淋巴导管和胸导管 ) 血管和淋巴管管壁皆可分为三层, 即内膜 中膜和外膜 血管结构以中型动脉最为典型, 观察时可以中型动脉为代表 首先熟悉这种血管壁的结构特点并与中型静脉进行比较 目的要求 : 认识主要循环器官的显微结构, 并联系它的生理机能 ( 一 ) 中型动脉和中型静脉以狗肠系膜横切面或狗股动 静脉切面为材料,Bouin 氏液固定, 苏木精 伊红染色 肉眼观察 : 动脉圆形 ; 静脉多塌陷, 呈扁圆形 低倍镜及高倍镜下移动切片, 可见血管的横切面 从外形来看, 管壁厚, 管腔圆而规则的为动脉 管壁薄, 管腔塌陷不规则的为静脉 1 中型动脉: 管壁厚, 管腔圆而规则 在低倍镜下可区分出内外膜较薄 ; 呈浅红色, 直接移动于周围的结缔组织中, 观察时比较三层膜的厚薄, 换高倍镜观察 (1) 内膜 (tunic intima): 很薄, 也可区分为三层 ⑴ 内皮 (Tunic intima): 由覆盖于管腔面的单层扁平上皮组成 在切片上只见到深紫色的核向管腔突出, 有的标本中内皮已脱落 ⑵ 内皮下层 (subedothelial layer): 为内皮下的薄层结缔组织, 极薄, 以致波浪起伏的内弹性膜似乎直接与内皮细胞相连

42 ⑶ 内弹性膜 (membrana elastiea interna); 有弹性纤维构成, 切片上较显著, 呈一条波浪形的发亮的红带, 为内膜与中膜的分界 (2) 中膜 (Tunica media): 最厚 主要由环绕管壁的多层平滑肌构成, 所以中型动脉又称肌性动脉 (muscular artary), 其外为弹性纤维形成的外弹性膜 (membrana elastic externa) (3) 外膜 (Tunica adventitia): 较中型膜稍薄, 由结缔组织组成, 主要为胶原纤维, 弹性纤维较少, 并杂有散在平滑肌纤维 外膜周围结缔组织无明显分界 有些中型动脉的外膜中有小的营养血管 神经等 2 中型静脉: 换低倍镜观察中型静脉的构造, 并与中型动脉进行比较, 区别内 中 外三层结构 呈粉红色的外膜占大部分, 中膜较薄, 内膜几乎分辨不出 管壁三层结构的分界不如中型动脉明显 再换高倍镜观察 ⑴ 内膜 : 不发达, 也由内皮和内皮下层构成, 内皮细胞核较扁平, 无内弹性膜 ⑵ 中膜 : 较薄, 由几层平滑肌纤维组成, 少量弯曲发亮的弹性纤维, 杂在其中 ⑶ 外膜 : 较中膜厚, 为疏松结缔组织, 其中也含有小的营养血管和神经纤维, 也有散在的纵行平滑肌束 外膜与肠系膜的结缔组织相连 绘图 : 高倍镜 绘中型动脉及中型静脉的一部分 标注 :a 内膜;b 中膜;c 外膜;d 内皮;e 内皮下层;f 内弹性膜;g 外弹性膜 ;h 平滑肌纤维;j 弹性纤维 ( 二 ) 微动脉 (ateriole) 微静脉 (Venule) 和毛细血管 (capillary) 材料 : 狗和猫肠系膜横切面固定 :Bouin 氏液染色 : 苏木精 伊红低倍镜及高倍镜观察 : 低倍镜下可见中型动脉和脂肪组织 毛细血管夹在脂肪组织或结缔组织中 ; 高倍镜观察, 可见毛细血管横切面为圆形小管, 最小的仅由一个内皮细胞组成, 较大的由二 三个内皮细胞组成, 内皮细胞的核成指环状, 深紫色, 因制片时收缩常突入管壁 有时管壁内有淡红色的红细胞 微动脉和微静脉也分布在结缔组织和脂肪组织之间 微动脉管壁较厚, 管腔规则, 内皮外围有几层与血管长轴垂直排列的椭圆形平滑肌细胞核 微静脉管腔较大, 管壁较薄, 内皮外只有少量平滑肌围绕 绘图 : 高倍镜 绘微动脉, 微静脉和毛细血管 标注 :⑴ 内皮 ;⑵ 平滑肌 ;⑶ 结缔组织 ( 三 ) 小动脉 (smallartery) 小静脉(small vein) 和毛细血管网铺片 以狗或猫肠系膜平装铺片为材料,Bouin 氏液固定, 苏木精 伊红染色 肉眼观察肠系膜小块铺片着紫色, 上有粗细不等, 交错成网的大小血管即为小动脉 小静脉和毛细血管 低倍镜观察 : 可见有染成紫色, 粗细不等的管道 即为肠系膜上的小动脉 小静脉和毛

43 细血管网 小动脉和小静脉相伴而行 小动脉分支为管径较小的微动脉 (arteriote), 再分支为毛细血管网 由毛细血管网汇集成微静脉 (vanue) 换高倍镜观察 高倍镜观察 : 小动脉管壁较厚, 管壁上有许多排列紧密并与血管长轴平行的平滑肌细胞核 小静脉管壁较薄, 平滑肌也少 微动脉的管径也变小, 管壁也变薄, 内皮细胞核清楚, 平滑肌只有断续不连的几个, 微静脉比微动脉管径略粗, 管壁外无平滑肌细胞核 毛细血管的管径更小, 管壁只有一层与管径平行排列的内皮细胞核和极少量的结缔组织, 管腔没有时含有红细胞 绘图 : 低倍镜 绘小动脉 小静脉和毛细血管 标注 :a 内皮;b 平滑肌细胞核 ( 三 ) 大型动脉 (Large sezed atery) 以狗或兔胸主动脉横切面为材料,Bouin 氏液固定, 苏木精 伊红染色 低倍镜观察 : 区别大动脉管壁内膜 中膜和外膜三层结构 换高倍镜逐层观察 高倍镜观察 : 1 内膜: 分内皮 内皮下层和内弹性膜三层 内皮为单层扁平上皮, 切片上只见深紫色的细胞核 内皮下层因制片时收缩不太显著 内弹性膜和中膜的弹性纤维来汇合, 故分界不显著 2 中膜: 最厚, 含有由大量弯曲的弹性纤维组成的弹性膜, 色红而亮, 呈同心圆排列 在弹性膜之间夹杂有胶原纤维和平滑肌细胞 3 外膜: 比内膜略厚, 无外弹性膜, 外膜的结缔组织和中型动脉相似, 主要由纵行的胶原纤维组成 弹性纤维较少, 染色淡红, 并杂有少量平滑肌纤维以及营养血管 淋巴管和神经 绘图 : 高倍镜 绘大动脉管壁的一部分 标注 :a 内膜;b 中膜;c 外膜;d 内皮;e 内皮下层;f 内弹性膜 ( 四 ) 大静脉 (Large sized vein) 以狗下腔静脉横切面为材料 Bouin 氏液固定, 苏木精 伊红染色 低倍镜及高倍镜观察 : 在低倍镜下移动切片, 区别大静脉管壁的内膜 中膜和外膜 换高倍镜观察, 并与大动脉进行比较 大静脉管腔较薄, 分三层, 内膜和中膜没有明显界线, 外膜最厚, 中膜次之, 内膜最薄 外膜内弹性纤维成束纵行排列, 并有纵行平滑肌, 其中营养血管和淋巴管比动脉发达, 有时可伸到内膜附近, 此外还有神经丛 绘图 : 高倍镜 绘大静脉管壁一部分 标注 :a 内膜;b 中膜;c 外膜 ( 五 ) 心脏 (Heart) 以鱼或狗心房横切面为材料,50% 三氯醋酸固定 用苏木精 伊红或 Heidenhain 氏或偶氮卡红 苯胺蓝 橘黄 G 染色 肉眼观察 : 心脏染成红色, 大部分为心肌 标本上凹凸不平的一面是心内膜面, 另一面

44 是心外膜面 低倍镜及高倍镜观察 : 在低倍镜下移动切片, 区别心内膜 心肌层和心外膜 心内膜最薄, 着浅红色 心肌层最厚, 色深红, 心外膜中含有脂肪组织, 据此可把内膜初步区别 换高倍镜由内向外逐层观察 1 心内膜(endocarkium): 较薄, 可看到三层不同的构造 a 内皮(ondothrlium): 为一层扁平的内皮细胞 b 内皮下层(subendothelial layer): 为一薄层结缔组织, 结构比较致密, 含有胶原纤维 弹性纤维和少量平滑肌细胞 c 心内膜下层(subendocardial layer): 为一层疏松结缔组织, 有纵 横断面的浦肯野氏纤维, 其直径较一般心肌纤维粗 内含肌原纤维极少, 多分布在肌膜周围, 故染色较淡 注意观察浦肯野氏纤维的构造, 并联系它的功能 2 心肌层(myocardium): 在心脏各部厚薄不同, 是组成心脏壁的主要成分 它由心肌纤维组成 在切片中可能看到心肌纤维的不同断面, 肌纤维间有丰富的小血管 观察心肌的构造特点, 进一步区别与浦肯野氏纤维的异同 3 心外膜(epicardium): 较心内膜稍厚 由疏松结缔组织和间皮组成 可分为二层 a 间皮(masothelium): 为单层扁平上皮细胞, 覆盖在心外膜的外表面 b 外膜下层(subepicadial layer): 在间皮和心肌层之间, 为一层较厚的疏松结缔组织, 含有丰富的弹性纤维 血管及神经 并有脂肪组织 绘图 : 高倍镜 绘心内膜和心肌层一部分 标注 :a 心内膜;b 内皮;c 内皮下层;d 心内膜下层;e 浦肯野氏纤维;f 心肌层 H E 的染色程序如下 : 将已复水的切片放入苏木精染液中 (10~20 分钟 ), 水洗 2 分钟, 在 0.5% 的盐酸水中分色若干秒 ( 当在显微镜下检查时, 核褪至淡红色, 细胞质及结缔组织几近无色即可 ) 蒸馏水洗 1 分钟,0.1% 氨水中蓝化 (1~3 分钟, 核呈蓝紫色 ), 蒸馏水洗 (1 分钟 ), 切片由低至高浓度的系列酒精中脱水 ( 每级 3~5 分钟 ) 至 95% 乙醇 切片入 0.5% 伊红中复染 (3 分钟 )( 伊红由 95% 乙醇配制的 ) 95% 乙醇中分色 ( 显微镜检查核呈蓝紫色, 细胞质及结缔组织为粉红色 ) 95% 乙醇轻洗 ( 除去玻片上的多余的伊红染液 动作要迅速, 否则组织上的伊红要脱落下来 ) 4 脱水为了长久保存切片, 已染色的切片必须脱水才能封藏 所以切片再入纯乙醇中脱水两次, 每次 3~5 分钟 5 透明为了更有利于对组织和细胞的内部结构进行观察分析, 还必须对组织切片进行透明处理, 即使组织和玻片的折射率基本一致 透明时所用的透明剂仍为二甲苯 在透明时还可以除去切片中的乙醇, 以便于树胶的封藏 透明程序分三步进行, 即将已脱水的切片依次放入纯乙醇 : 二甲苯 (1:1) 二甲苯 ⑴ 二甲苯 ⑵ 中, 每级 3~5 分钟 实验九 呼吸器官

45 一 目的观察鱼类呼吸器官鳃的结构, 进一步了解鳃小片的结构, 从而认识鱼类呼吸的特点 二 材料白鲢 草鱼鳃的横 纵切面切片, 苏木精 伊红染色 三 实验指导 ( 一 ) 横切鳃弓的切片呈 人 字形, 两支鳃丝似马刀状向左右分开, 在鳃弓和鳃丝的外面被覆盖着复层上皮 1 鳃弓鳃弓表面被覆盖着复层扁平上皮, 上皮深部有疏松结缔组织 在鳃弓的中央上下为两支较大的血管, 下方一支称为入鳃动脉 上方一支称为出鳃动脉 此外还有一些小的血管 在入鳃动脉下方两侧各有一根软骨分别伸入鳃丝, 上皮深部及血管和软骨周围为结缔组织所填充 2 鳃丝鳃丝表面被覆盖着复层扁平上皮 在上皮的深部沿着鳃丝的内外两侧各有一支血管, 内侧一支称为鳃丝动脉, 外侧则称为鳃丝静脉 有许多横向的毛细血管与鳃丝动静脉相连 血管外面有少量结缔组织 血管之间有复层上皮细胞, 并含有黏液细胞和泌氯细胞 黏液细胞为圆形, 细胞质中含有的黏液呈强嗜碱性 泌氯细胞的胞质中含有嗜酸性颗粒, 染成红色 在鳃丝中轴稍偏内侧, 有一根软骨, 其一端连于鳃弓基部, 另一端伸向鳃丝并终止于鳃丝全长的 4/5 左右处 软骨表面包裹着致密结缔组织构成的软骨膜 ( 二 ) 纵切鳃弓切过鳃小片可见各条鳃丝平行排列 鳃小片向左右两侧突出 鳃小片由上下两片单层扁平上皮和支持细胞构成 支持细胞呈低柱状, 细胞核着色较深, 呈卵圆形, 位于中央 支持细胞将两片上皮撑开 由扁平状上皮和支持细胞构成的腔隙为血窦, 血窦中有血细胞 鳃小片基部为复层上皮, 并含有黏液细胞和泌氯细胞 切经细胞中央时, 可见一根棒状的软骨组织, 支持着鳃丝 鳃弓处的鳃弓静脉和鳃弓动脉为上下两条相互平行的血管 血管外侧有疏松结缔组织 实验十消化器官 (1) 一 目的熟悉消化管和消化腺的结构特点, 并能将各段消化管区别开来 二 材料猫或白鲢消化管各段横切面, 鳜鱼 猪肝鲤鱼肝胰脏及猫的肝胰切片, 苏木精 伊红染色 三 实验指导 ( 一 ) 食道取白鲢或猫食道横切面切片在低倍镜下把黏膜层, 黏膜下层, 肌层和浆膜层四层区别开来 然后用高倍镜观察 1 黏膜层是消化管壁的内层, 由上皮和固有膜构成 上皮是复层鳞状上皮 上皮细胞有的呈梭形, 有的为多角形等不同形状, 并有黏液细胞和味蕾 味蕾呈小球状, 由味细胞和支持细胞构成, 一味孔通于食道腔

46 上皮的基部有由致密结缔组织构成的固有膜 结缔组织的纤维细, 排列紧密 在猫食道黏膜层的最外部分可见环行排列的黏膜基层, 这是鱼类食道的黏膜层所没有的结构 2 黏膜下层在黏膜层的下方, 由疏松结缔组织构成, 与固有膜的分界不明显, 在疏松结缔组织中有一些横纹肌纤维束和小的血管 3 肌层由横纹肌构成, 肌纤维排列成环行和外纵行两部分 环行肌层厚, 而纵行肌层很薄, 肌纤维束之间有血管及神经 4 浆膜是管壁的最外层, 极薄, 由疏松结缔组织和间皮构成 ( 二 ) 胃取鳜鱼胃切片标本用低倍镜将胃壁的三层结构区别开来 内层是黏膜层, 向腔面突出形成很多褶皱, 中间是肌层, 较发达 外层较薄为浆膜层 换高倍镜观察 1 黏膜层最内面为单层柱状上皮 上皮向固有膜凹陷处既是胃小凹 细胞延伸至缓小凹, 在胃小凹以下的上皮细胞分化成胃腺, 仅在胃腺之间有少量结缔组织 胃腺是直管状腺, 可分成颈部 体部和底部 体部和底部的细胞呈圆形或锥体形, 内含有酶原颗粒, 与哺乳动物胃腺的主细胞相似 颈部由黏液细胞构成 胃腺开口于胃小凹 2 肌层由内层环行和外层纵行的两层平滑肌构成 在局部也有斜行平滑肌纤维, 两肌层之间有少量结缔组织 3 浆膜有疏松结缔组织和覆盖在最外面的间皮所构成 在结缔组织中有血管和神经 ( 三 ) 肠取白鲢前肠切片用低倍镜把肠壁的黏膜层 肌层和浆膜区别开来 转换高倍镜观察各层结构 1 黏膜层腔面一层是单层柱状上皮, 上皮游离面有纹状缘, 细胞核卵圆形, 靠近细胞的基部 在柱状细胞之间还有一些杯状细胞 上皮的深部为固有膜, 是由结缔组织构成, 其内具有毛细血管, 成纤维细胞和游走细胞 游走细胞较小, 着色深, 有一些游走细胞浸入上皮层中 在此层的外侧为胶原纤维结构的结实层, 呈淡红色 结实层的外方还有一层由颗粒的细胞构成的颗粒层 2 肌层由内环行和外纵行的二层平滑肌构成 环行肌层发达, 纵行肌层很薄 二肌层之间有少量结缔组织, 并有由少数几个神经细胞构成的肠肌神经丛 3 浆膜是肠壁的最外层, 由疏松结缔组织和间皮构成 实验十一消化器官 (2) 一 目的熟悉消化腺的结构特点, 并能将各种消化腺区别开来, 并了解它们的主要结构特点 二 材料哺乳动物肝脏 胰脏, 及鱼类肝胰脏切片, 苏木精 伊红染色 三 实验指导鱼类肝胰脏取鲤鱼肝胰脏切片, 先用低倍镜把肝和胰二者区分开来 肝细胞较大, 着色浅, 呈淡红色 胰细胞较小, 着色深, 呈紫蓝色 然后换高倍镜观察 1 肝脏肝细胞呈多角形, 或不规则, 细胞质着色淡, 核位于细胞中央 肝细胞索围绕着中央静脉作辐射排列 远离中央静脉的肝细胞排列方式变得不规则 由于肝小叶之间的

47 结缔组织很少, 因此肝小叶与其他小叶之间分隔很不明显 肝细胞索之间的腔隙称为肝血窦 ( 肝静脉窦 ) 窦壁可以明显地看出内皮细胞和另一种具有突起的枯否氏细胞, 在肝小叶之间的结缔组织中可以看到小中境间管, 小叶间动脉和小叶间静脉 小叶间肝管由单层立方上皮及其外方的薄层结缔组织构成 2 胰腺细胞呈低柱状或锥体状, 细胞着色较深, 细胞核位于细胞的基部 另一端的细胞质中含有分泌颗粒, 呈紫红色 胰腺细胞聚集成管状或泡状 在腺泡群的外面包着很薄的一层结缔组织, 在结缔组织上可以看到胰腺导管, 管壁由单层立方上皮和他的外方的薄层结缔组织组成, 胰腺炮群往往围绕在较大的静脉周围 哺乳动物肝脏 猪肝脏肉眼观察可见肝细胞染成紫红色, 肝内有许多多角形的小块组织, 即为肝小叶 小叶间为结缔组织成分, 其间有血管和胆管等 低倍镜观察 : 在肝脏表面为一层粉红色的结缔组织被膜, 上覆一层间皮 被膜的结缔组织延伸进肝内, 形成隔膜, 将肝分成许多小块, 称为肝小叶, 肝小叶为多角棱柱形, 其中央有一较大空管为中央静脉, 每三个小叶之间的区域为门管区, 门管区内有小叶间胆管 小叶间静脉和小叶间动脉等构成 高倍镜观察 : 1 肝细胞索由肝细胞彼此连接而成的索状结构, 细胞索以中央静脉为中心向四面呈放射状排列, 每条肝细胞索在不同的部位可发出分支, 各分支细胞索相互连通成网 肝的实际立体结构则是由肝细胞索并列而成的肝板, 肝板可分支, 并相互连通 肝细胞较大, 多为多边形细胞, 核圆形, 在许多肝细胞内可见双核 2 窦状腺即肝血窦, 是相互交叉的肝板之间存在的空隙, 所以形状很不规则 血窦内可见血细胞, 它紧贴着肝细胞的侧面, 它的核小, 呈扁圆形, 染色很深, 并突向血窦腔 在有些窦状隙内沿可观察到胞体较大, 形状不规则的枯否氏细胞 (kupffer s cell), 它的核呈卵圆形 较大 着色浅, 向窦状隙的腔突出 存在于狄氏 (Disse s) 间隙中的储脂细胞 (fat storing cell), 仅有特殊染色发处理方可观察到 猪肝的结构比较典型, 故需仔细观察并绘图 哺乳动物肝脏 猫或兔的胰脏低倍镜观察胰脏组织细胞染成紫红色, 被结缔组织分隔成许多形状不规则的小叶 小叶间结缔组织中分布有血管和导管 小叶由染色较深的浆液性细胞腺泡组成, 在小叶内还可见染色较浅的分散存在的细胞群, 此即为胰岛 高倍镜观察 1 腺泡是由单层锥形细胞构成的泡状构造, 细胞核为圆形, 位于细胞基底部 细胞顶部胞质中含有许多红色分泌颗粒 在腺泡的腔面可见数个椭圆或扁平的染色淡的细胞核, 它是泡心细胞的细胞核

48 2 闰管位于腺泡附近, 它与腺泡直接相连, 是一条细短的分支小管, 由单层扁平上皮或立方上皮构成 3 小叶内导管及小叶间导管, 与闰管相连的 位于小叶内的导管为小叶内导管, 它由单层立方上皮构成 小叶内导管的管径逐渐加粗进入小叶之间, 称为小叶间导管, 管壁由单层柱状上皮构成 4 胰岛为一些分散在腺泡间的细胞团 在 H E 染色的切片上呈现为一团疏松排列的细胞群, 其中所含有的甲 乙 丙 丁四种细胞是无法分辨的 胰岛中毛细血管丰富 绘出胰脏的一部分, 要有腺泡 泡心细胞 闰管小叶间结缔组织 小叶间导管及胰岛的部分等 实验十二 排泄器官 一 目的通过观察猫的肾脏切片和鱼类中肾的组织结构, 以了解哺乳类肾脏及鱼类中肾的结构特点 二 材料猫肾切片和白鲢中肾切片, 苏木精 伊红染色 三 实验指导用低倍镜观察中肾横切片时, 可见中肾组织的外面包裹着薄层被膜, 它由结缔组织构成 中肾无明显的皮质和髓质之分 肾小体散在中肾的各个部位, 但边沿部分较多 肾小管弯曲环绕, 转换高倍镜观察 猫的肾脏有皮质和髓质之分 皮质在被膜下方, 被染成深红色, 主要由肾小体 近曲小管和远曲小管等部分构成 髓质与皮质无明显分界, 主要由许多纵行集合小管 随绊的升降支管等组成 1 肾小体是一种圆形实心小球体 由肾小囊和肾小球 ( 毛细血管球 ) 所构成 肾小囊由外面的壁层和里面紧粘着的毛细血管球的脏层构成 这二层单层扁平上皮之间的空隙, 就是肾小囊的囊腔 肾小球是由很多支毛细血管盘绕而成的小球体 切片中所见者, 主要是毛细血管的内皮细胞, 它们紧密地挤在一起 2 肾小管包括颈部 近曲小管 远曲小管和集合管四段 颈部极短, 是连接着肾小体尿极的一段小管, 为单层立方上皮构成, 细胞核居中央, 细胞分界明显, 着色较深 与颈部相连的一段肾小管, 称为近曲小管 此段肾小管较长弯曲盘绕, 在显微镜的视野中占据着较大的位置 因切面的倾斜角不同 故有呈圆形的斜切面或长方形切面等形状 构成近曲小管的细胞是单层低柱状细胞, 细胞核居于细胞的基部, 细胞着色较淡, 细胞的游离面具有刷状缘, 呈淡红色 远曲小管是和近曲小管相连接的一段, 构成管壁的上皮细胞较低, 呈立方形, 细胞核位于中央, 细胞着色较深呈紫蓝色 细胞分界较为清楚, 游离面没有刷状缘 此段肾小管的管径较小, 而管腔则较大, 根据以上几个特点易于把它同近曲小管区别开来 集合管是连接远曲小管的一段肾小管, 其管径大, 管腔也大, 细胞呈低柱状或柱状, 着色极淡, 细胞分界明显 在肾小管和肾小体之间有毛细血管及淋巴组织 实验十三内分泌腺

49 一 目的猫和鱼类的脑垂体, 甲状腺与动物的生长 性发育等密切相关 通过对脑垂体和甲状腺组织的观察, 了解它们的结构和不同季节的变化规律 二 材料白鲢脑垂体和甲状腺切片 Mollory 氏三色染色 三 实验指导 ( 一 ) 脑垂体把白鲢脑垂体切片置于低倍镜下观察, 把神经垂体, 前腺垂体, 中腺垂体和后腺垂体区别开来 换高倍镜观察 1 前腺垂体脑垂体的表面包着一层极薄的结缔组织被膜, 其内为腺体的实质 着色较红 细胞排列较紧密, 呈索状, 细胞的大小差别不显著, 呈多角形或长椭圆形, 细胞核居中央 细胞质呈强嗜酸性 此外尚有一部分嫌色细胞, 染色极深, 呈淡灰蓝色 2 中腺垂体是脑垂体中最大的部分, 约占 1/2 左右, 其内嗜酸性细胞 嗜碱性细胞和嫌色细胞三者区别十分明显, 较大的酸性细胞多为促性腺激素分泌细胞, 呈圆形, 或卵圆形, 排列紧密 细胞质呈蓝色, 含有大小不等的分泌颗粒, 当它的小颗粒被排出后, 细胞质中出现空泡和 1~2 大的嗜酸性颗粒 一种较小的嗜碱性细胞的细胞质没有空泡, 可能是促甲状腺激素分泌细胞, 另一种细胞为嗜酸性细胞, 呈红色, 体积较大, 分泌生长激素 还有一种是嫌色细胞, 它们聚集成堆, 细胞较小, 界限不清, 核较大, 着色很浅 在中腺垂体分布着最大的神经部的分支 3 后腺垂体位于脑垂体的腹后部, 由神经垂体的分支及毛细血管和结缔组织把后腺垂体分割成许多小区, 细胞较小, 排列较紧密, 细胞质较小, 呈弱嗜碱性, 细胞的界限不甚明显 4 神经垂体脑垂体的神经部形成很多分支伸入腺垂体各部, 主要由神经纤维构成 靠近垂体柄处, 常可看到垂体细胞, 它呈椭圆形, 细胞界限清楚 ( 二 ) 猫脑垂体低倍镜观察了解哺乳动物脑垂体的远侧部 中间部和神经部三部分的位置 标本上染成身紫红色的大块区域为远侧部, 前叶内的细胞呈索状或集合成团块, 彼此相互连接成网, 其间有窦状隙, 根据胞质染色不同, 可分为嫌色性细胞 嗜酸性细胞和嗜碱性细胞三种 脑垂体的另一端染成淡紫红色的部分为神经部, 内有许多无髓神经纤维, 纤维之间有许多细胞核, 是神经胶质细胞或垂体细胞的核, 两者难去分, 神经纤维间分散着大小不一的蓝色团块, 即赫令氏小体 在远侧部与神经部之间的紫色弧形结构即为中间部 中间部和远侧部之间的裂隙是垂体腔, 中间部细胞排列紧密, 成索状, 细胞为嗜碱性细胞组成 ( 三 ) 甲状腺在甲状腺的外面包着一层结缔组织被膜, 腺实质由甲状腺滤泡和滤泡间组织构成 1 甲状腺滤泡由单层立方上皮构成, 细胞的高低随年龄 性别 季节和营养等生理和病理状况而改变, 细胞界限不很明显, 细胞核圆形, 居中央 滤泡腔内有胶体物质, 呈红色 2 滤泡间组织包括毛细血管, 少量结缔组织及滤泡间细胞, 滤泡间细胞是实心的细胞团, 细胞的形态结构与滤泡上皮细胞相同 实验十四真骨鱼类的生殖系统

50 一 精子发生与精巢发育的分期 ( 一 ) 目的观察各发育阶段雄性生殖细胞和不同发育期的精巢切片 以了解处于各发育阶段的雄性生殖细胞和精巢的主要特点 ( 二 ) 材料团头鲂或草鱼的不同发育期的精巢切片 ( 三 ) 观察 1 不同发育阶段的雄性生殖细胞的形态结构在显微镜下, 找出下列各发育阶段的雄性生殖细胞, 仔细观察它们的主要形态特点 ⑴ 精原细胞先用高倍镜观察 Ⅰ 期的精巢切片, 可以看到许多紧密排列的圆形和卵圆形的精子囊 ( 囊孢 ) 切面 在每个切面中含有 1~3 个圆形或椭圆形细胞 此即增殖期的雄性生殖细胞 再用油镜观察, 它是精巢中最大的细胞, 细胞质较少, 被染成淡红色, 具有一个大而圆的细胞核, 位于细胞的中央 其染色质较疏松, 核内有一个明显的核仁 ⑵ 初级精母细胞在高倍镜下观察 Ⅰ 期或 Ⅱ 期精巢切片, 可见细胞呈圆形或椭圆形, 个体比精原细胞小, 胞质为嫌色性, 故染色较淡 核内染色质丰富, 染色较精原细胞深, 核仁不明显 ⑶ 次级精母细胞在高倍镜下观察 Ⅲ 期或 Ⅳ 期精巢切片 找出由次级精母细胞充满的精小囊 用油镜观察次级精母细胞, 次级精母细胞比初级精母细胞小, 细胞质少, 染色仍较淡 核内染色质极少, 故着色也较初级精母细胞深 ⑷ 精子细胞用高倍镜观察 Ⅳ 期精巢切片, 可看出蓝点状的精子细胞充满小囊 再用油镜观察精子细胞 其细胞质极少, 切片中不易观察 核内染色质更加紧密, 染色比次极精母细胞核深 ⑸ 精子在高倍镜下观察 Ⅳ 期或 Ⅴ 期的精巢切片 则见各精细管的空腔扩大 内充满成熟的精子, 精子是各期生殖细胞中最小的细胞 2 精巢发育的分期精巢的发育阶段在外形上不易区分, 但精巢的组织切片, 能显示出许多外表不能看到的重要结构 鱼类精巢在生殖周期中, 某组织结构及细胞成分发生形态和数量的变化 根据这些变化, 同时配合精巢发育的等级, 把精巢划分为六期 各期主要特征如下 : ⑴ 第 Ⅰ 期用高倍镜观察 Ⅰ 期精巢切片, 可看见精原细胞呈分散状态 精原细胞外包有实心的精囊细胞 ⑵ 第 Ⅱ 期用高倍镜观察 Ⅱ 期的精巢切片 可见精原细胞增多, 细胞成群排列 精巢为实心的精细管阶段, 管间有结缔组织分隔 ⑶ 第 Ⅲ 期用高倍镜观察 Ⅲ 期精巢切片 可见实心的精细管中央出现管腔, 管壁由一层或多层的初级精母细胞组成的精子囊所组成, 囊内细胞处于同一发育阶段 ⑷ 第 Ⅳ 期在高倍镜下观察 Ⅳ 期精巢切片, 可看到此期精巢是初级精母细胞 次级精母细胞和精子细胞的各个阶段的集合体, 即精巢的精细管的壁由成堆的 一包一包的由以上三者组成的精子囊所构成的, 有的囊腔中也可看到成熟精子, 但不占优势

51 ⑸ 第 Ⅴ 期在高倍镜下观察 Ⅴ 期精巢切片, 可见各精细管的空腔扩大, 腔内充满成熟的精子 管壁主要由精子细胞及由精子细胞向精子变态的雄性生殖细胞组成的精子囊所占据 此外尚有少量的各早期阶段的细胞组成的精子囊 ⑹ 第 Ⅵ 期用高倍镜观察第 Ⅵ 期的精巢切片, 可看出这是排出精子的精巢 精细管中只残留下少量未排出的精子, 管壁只剩下结缔组织及少量的由初级精母细胞和精原细胞组成的精小囊 二 卵子的发生与卵巢发育的分期 ( 一 ) 目的通过对卵子发生过程的观察, 以加深对各时期雄性生殖细胞和卵巢组成的主要特点的认识, 以了解鱼类卵子在生殖周期中的发育规律 ( 二 ) 材料鲤鱼或白鲢的各时期卵巢切片 ( 三 ) 观察 1 不同发育阶段的雌性生殖细胞的形态结构 ⑴ 第 Ⅰ 时相在低倍镜下观察 Ⅱ 期卵巢切片, 可看到一些呈圆形, 卵圆形或不规则形状的细胞 核很大, 约占细胞的一半 核与细胞质均较淡, 为弱嗜碱性 在高倍镜下可见核内染色质呈细线状, 并联结成疏网状, 在核的中部有 1~2 个核仁, 此为卵原细胞 ⑵ 第 Ⅱ 时相用低倍镜观察 Ⅱ 期卵巢切片, 可见产卵板上有大量生殖细胞, 细胞呈圆形或多角形, 细胞质明显增加, 体积比第 Ⅰ 期时相的卵原细胞大, 核较大, 仍占很大比例 核仁数量增多, 细胞质及核均具有强的嗜碱性, 被苏木精染成深蓝色 ⑶ 第 Ⅲ 时相在低倍镜下观察 Ⅲ 卵巢切片, 卵母细胞体积显著增大, 此为进入大生长期的初级卵母细胞 细胞质呈弱嗜碱性 在早期阶段, 卵细胞的外缘开始出现一层小液泡 ( 皮质泡 ), 其数目随着卵细胞的生长而增多, 由一层变为多层 在液泡间逐渐出现营养物质 卵黄颗粒 因此卵的体积则不断增加, 位于细胞核的边缘, 只有少数分散在核的附近 在质膜的外面已出现滤泡细胞 在其与质膜之间可看到初级与次级卵膜 在次级卵膜中可看到滤泡细胞的微绒毛, 呈放射状排列, 故称放射膜 ⑷ 第 Ⅳ 时相在低倍镜下观察 Ⅳ 期卵巢, 卵母细胞体积显著增大, 已达到最大的阶段 卵黄颗粒几乎充满核外空间, 只有核的周围及细胞的边缘有一些细胞质, 呈嗜碱性, 细胞核为椭圆形或不规则形, 位于中央 用高倍镜可见核中的核仁减少, 多数位于波浪形核膜的内表面或核膜的波谷中 根据卵黄积累程度的不同, 也可划分为早 中 晚三个阶段, 各阶段卵径的大小随鱼种类而不同 ⑸ 第 Ⅴ 时相在低倍镜下观察 Ⅴ 期卵巢和排卵后游离于卵巢包膜的卵球切片, 第 Ⅴ 时相的初级卵母细胞, 为临界成熟的卵球 在未离巢 ( 排卵前 ) 的第 Ⅴ 时相的初级卵母细胞中出现卵黄与细胞质的极化, 细胞核与细胞质移向卵球的动物极 排卵后游离于卵巢包膜 ( 卵巢腔 ) 内的第 Ⅴ 时相的初级卵母细胞, 处于第二次成熟分裂中期 卵球在成熟过程中由于细胞质逐渐向动物极流动, 因而在动物极已逐步形成一个初型的胚盘, 它与卵周缘的一薄层细胞质连成一体 在卵球的周边仍可清楚地看到液泡层, 卵球质膜表面可见一小细胞, 即第一极

52 体 这时卵球具有清楚的三层卵膜 最内层为卵球本身的质膜, 质膜外有一薄层的卵黄膜 最外层较厚, 其内具有反射排列的小微管, 故称放射膜 2 卵巢发育的分期鱼类卵巢的外部形态, 内部组织结构和卵细胞的组成, 随年龄的增长, 季节的更换而有周期性的变化, 本实验在显微镜下观察各期的卵巢切片 ⑴ 第 Ⅰ 期是由幼鱼的生殖腺发育的卵巢 以卵原细胞为主, 处于向初级卵母细胞过度的阶段 卵巢的结缔组织及血管不发达 ⑵ 第 Ⅱ 期在第一次发育至第 Ⅱ 期的卵巢中, 初级卵母细胞占大多数, 此外尚有少数第 Ⅱ 时相的卵原细胞, 及由卵原细胞向初级卵母细胞过度的细胞 经过成熟产卵之后退化到第 Ⅱ 期的卵巢, 除占优势的第 Ⅱ 时相的初级卵母细胞外, 还有第 Ⅲ 至第 Ⅳ 时相的退化类型的卵母细胞 血管结缔组织均较发达 ⑶ 第 Ⅲ 期以第 Ⅲ 时相的初级卵母细胞为主 此外尚有较早时相的初级卵母细胞 ⑷ 第 Ⅳ 期以第 Ⅳ 时相的初级卵母细胞为主, 而早期各时相的初级卵母细胞数量较少 ⑸ 第 Ⅴ 期为成熟期的卵巢, 以第 Ⅴ 时相的初级卵母细胞占多数 后期阶段的第 Ⅴ 时相的初级卵母细胞已被滤泡膜排入卵巢腔内 此外尚有少数 Ⅱ Ⅲ Ⅳ 时相的初级卵母细胞 ⑹ 第 Ⅵ 期为刚产卵后的卵巢, 可看到许多已排出了卵的空滤泡膜 另外尚残留少数第 Ⅳ 时相的初级卵母细胞 有些处于退化吸收状态 同时还可看到少量第 Ⅱ 时相的初级卵母细胞 绘图绘从第 Ⅰ 至 Ⅵ 期的卵巢切片图, 并标明各部分名称