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8 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Focus on and Retrieve Explicitly Stated Information and Ideas (Antarctica) Label: Location of Antarctica (R011A01C - A01) Type: CR Key: X INCOR 0 1 OMITTED RECT V1 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item.

9 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Focus on and Retrieve Explicitly Stated Information and Ideas (Antarctica) Label: Records Antarctica holds (R011A02M - A02) Type: MC Key: C INCOR DIFF A B C D OMITTED RECT 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) DIFF = Percent correct; INCORRECT = Sum of omitted and not reached.

10 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Focus on and Retrieve Explicitly Stated Information and Ideas (Antarctica) Label: Coldest part of Antarctica (R011A03C - A03) Type: CR Key: X NOT INCOR 0 1 OMITTED REACHED RECT V1 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item.

11 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Interpret and Integrate Ideas and Information (Antarctica) Label: Why people don't visit April - Sept (R011A04C - A04) Type: CR Key: X NOT INCOR OMITTED REACHED RECT V1 V2 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item.

12 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Make Straightforward Inferences (Antarctica) Label: Mug of boiling water freezes (R011A05M - A05) Type: MC Key: D NOT INCOR DIFF A B C D OMITTED REACHED RECT 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) DIFF = Percent correct; INCORRECT = Sum of omitted and not reached.

13 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Focus on and Retrieve Explicitly Stated Information and Ideas (Antarctica) Label: Purpose of penguins' wings (R011A06M - A06) Type: MC Key: B NOT INCOR DIFF A B C D OMITTED REACHED RECT 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) DIFF = Percent correct; INCORRECT = Sum of omitted and not reached.

14 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Make Straightforward Inferences (Antarctica) Label: Ways penguins keep warm (R011A07C - A07) Type: CR Key: X NOT INCOR OMITTED REACHED RECT V1 V2 V3 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item.

15 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Focus on and Retrieve Explicitly Stated Information and Ideas (Antarctica) Label: Food in Antarctica (R011A08C - A08) Type: CR Key: X NOT INCOR OMITTED REACHED RECT V1 V2 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item.

16 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Interpret and Integrate Ideas and Information (Antarctica) Label: Whether you would like to visit (R011A09C - A09) Type: CR Key: X NOT INCOR OMITTED REACHED RECT V1 V2 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item.

17 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Examine and Evaluate Content, Language, and Textual Elements (Antarctica) Label: Section telling thickness of ice (R011A10M - A10) Type: MC Key: A NOT INCOR DIFF A B C D OMITTED REACHED RECT 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) DIFF = Percent correct; INCORRECT = Sum of omitted and not reached.

18 Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, Acquire and Use Information: Examine and Evaluate Content, Language, and Textual Elements (Antarctica) Label: Information that is more interesting (R011A11C - A11) Type: CR Key: X NOT INCOR 0 1 OMITTED REACHED RECT V1 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % RIGHT % RIGHT Austria Belgium (Flemish) Belgium (French) Bulgaria Chinese Taipei Denmark England France Georgia Germany Hong Kong SAR Hungary Iceland Indonesia Iran, Islamic Rep. of Israel Italy Kuwait Latvia Lithuania Luxembourg Macedonia, Rep. of Moldova, Rep. of Morocco Netherlands New Zealand Norway Poland Qatar Romania Russian Federation Scotland Singapore Slovak Republic Slovenia South Africa Spain Sweden Trinidad and Tobago United States International Avg Canada, Alberta Canada, British Colum Canada, Nova Scotia Canada, Ontario Canada, Quebec Iceland (5th Grade) Norway (5th Grade) V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item.

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