足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 1 課來就耶穌 - 馬太生活體驗我們每個人都收到了一份激動人心的邀請, 那就是耶穌邀請我們做祂的門徒這份邀請有時令人們感到詫異許多人覺得, 他們很難相信耶穌想要和他們擁有一種特別的個人關係耶穌可能已經是你親密的朋友了或許你還沒

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肠柯
7 years ago
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1 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 目錄第 1 課來就耶穌馬太...2 第 2 課你能夠知道 - 蒙恩的女人...5 第 3 課邀請耶穌塑造你的人生彼得...8 第 4 課以聖經原則為本的做事順序所羅門...12 第 5 課以無條件的愛去愛別人大衛和米非波設...16 第 6 課第 7 課允許敬虔的朋友來幫助你進步但以理...20 領別人來歸耶穌安得烈...24 第 8 課引領家人敬拜上帝亞伯拉罕...28 第 9 課教導你的孩子喜愛上帝的話羅以和友尼基...32 第 10 課教導你的孩子歸向上帝摩西和約書亞...36 第 11 課裝備你的孩子為耶穌站立末底改和以斯帖...40 第 12 課門徒的人生耶穌...44

2 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 1 課來就耶穌 - 馬太生活體驗我們每個人都收到了一份激動人心的邀請, 那就是耶穌邀請我們做祂的門徒這份邀請有時令人們感到詫異許多人覺得, 他們很難相信耶穌想要和他們擁有一種特別的個人關係耶穌可能已經是你親密的朋友了或許你還沒有下定決心來跟從祂你可能在期待著更深入地認識祂, 更完全地經歷祂讓我們來一起探索耶穌向馬太發出的邀請, 以及跟從耶穌做祂的門徒究竟意味著什麼門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白耶穌按著我的名字召我跟從祂感覺到要每天與祂更加親近回應說我願意每天花時間與祂獨處亮光發現 1. 讀路加福音 5:27-32 我們從這一段經文中知道了關於馬太的什麼事情? 你如何描述耶穌向馬太發出的邀請? 2. 重溫路加福音 5:27-32 馬太為要跟從耶穌, 捨棄了什麼? 你認為這件事對於馬太來說是容易, 還是困難? 解釋一下原因 P.2 第 1 課

3 3. 讀路加福音 5:27-32 在猶太人的眼中, 馬太有可能成為一個好門徒嗎? 為什麼可能? 又為什麼不可能? 我們從這一段經文中知道了關於馬太的什麼事情? 耶穌對法利賽人的回應, 顯明祂是怎樣挑選門徒的? 4. 重溫路加福音 5:27-32 馬太做了什麼來表示他對耶穌的尊重呢? 馬太為什麼想這樣做? 5. 讀約翰福音 15:5-8 耶穌和門徒之間什麼相互關係, 對門徒的屬靈生命是極其重要的呢? 為什麼這一點很重要? 選擇耶穌對你發出跟從祂的邀請, 和祂很久以前對馬太以及第一批門徒的呼召一樣真實唯一不同的是, 我們今天不可能離開我們的工作, 親自在祂身邊跟隨祂走你或許已經來到耶穌面前, 邀請祂進入你的生命中做你個人的救主耶穌邀請我們每一天都要通過讀經和禱告來加深與祂之間的關係 A. 是什麼障礙阻擋我每天跟從耶穌, 或者令我分心呢? B. 為了要和耶穌進一步加深關係, 我需要捨棄什麼呢? 第 1 課 P.3

4 C. 在我家中或者周圍有什麼地方最能幫助我讀經和祈禱呢? D. 一天當中什麼時間最適合我來與上帝獨處呢? E. 關於每天花時間與上帝獨處, 聖靈催促我要做些什麼呢? 應用這裏有一個簡單的計劃, 可以用來幫助你每一天和上帝關係加深 : 與上帝獨處的時間 (T.A.G.) 1. 選擇一段經文來讀 2. 祈求聖靈引導你 3. 讀這段經文, 然後問兩個問題 : A) 這段經文使我更加認識耶穌嗎? B) 這段經文中有什麼原則可以應用在我的生活中呢? 4. 禱告, 思考讀過的經文並傾聽聖靈的聲音 F. 如果我每天都有與上帝獨處的時間, 那能給我的生活帶來什麼改變? G. 如果我和耶穌的關係越來越密切, 怎樣影響我的孩子呢? 本課主題焦點在接下來的這一週中, 祈求上帝幫助你抽出時間來和祂單獨相處 P.4 第 1 課

5 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 2 課你能夠知道 - 蒙恩的女人生活體驗我們都收過禮物除了那些別具意義的禮物外, 我們都會忘記是誰送來的然而, 有一份禮物, 我們不但要今生擁有, 還要保留到永遠, 那就是救主耶穌給我們的恩典的禮物如果耶穌今天就來, 你能確定自己可以跟祂去天國嗎? 這是一個很關鍵的問題, 現在我們就能知道答案聖經中有一個故事, 是講述一個女人被人帶到耶穌跟前, 指證她犯罪後來, 耶穌讓她明白有關罪救贖以及祂恩典的教訓門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白耶穌的恩典救贖了我感覺到耶穌愛我接受我, 並赦免了我的罪回應 : 因祂救贖我而讚美稱頌祂亮光發現 1. 讀約翰福音 8:2-6 從這段經文中, 我們瞭解到那女人情況是怎樣呢? 從那些控告她的人身上, 我們看到了什麼? 她當時的感受是怎樣? 2. 讀約翰福音 8:7-11 耶穌對那婦人的反應給了我們什麼有關赦免的教訓? 第 2 課 P.5

6 3. 比較約翰福音 8:7-11 和羅馬書 8:1 為什麼當那婦人明顯應該受罰時, 耶穌卻沒有定她的罪? 當那婦人知道耶穌沒有定她的罪的時, 她的心情如何? 4. 讀約翰福音 8:11 耶穌說了什麼鼓勵婦人的說話呢? 5. 讀以弗所書 2:8,9 耶穌將祂恩典給了那陷在罪中的婦人上帝的恩典在我們的得救中扮演什麼角色呢? 選擇那位墮入罪網的婦人被主的恩典改變了, 當她離開時, 她知道耶穌已經將她拯救出來 A. 讀約翰壹書 5:13 由於為耶穌的恩典, 我可以確實知道什麼? B. 我已被耶穌基督所拯救, 如果耶穌現在就回來, 我可以和祂一起去天國, 我接受這個確證嗎?? C. 作個默禱, 感謝耶穌的恩典我們被祢為義不是因為我們的好行為, 而是因為祂在十字架上為我們所成就的事祈求祂幫助你接受恩典這份禮物每天體驗祂的恩典 P.6 第 2 課

7 應用耶穌希望你確實知道, 你已經被拯救了, 祂的恩典已經賜給你了讓我們來看看, 聖經提到的得救確據閱讀每個章節, 之後將摘要簡單寫在空白處步驟 1 瞭解我在上帝面前的狀況羅馬書 3:23 羅馬書 6:23 ( 前半部分 ) 步驟 2 相信耶穌是救我脫離罪惡的主約翰福音 3:16,17 羅馬書 6:23 ( 後半部分 ) 步驟 3 悔改並承認我的罪使徒行傳 3:19 約翰壹書 1:9 步驟 4 邀請耶穌進入我的心啟示錄 3:20 D. 我如何解釋或者定義上帝的恩典呢? E. 上帝的恩典能給我日常的生活帶來哪些改變呢? F. 為什麼讓我的孩子明白救恩是這麼重要呢? 本課主題焦點在接下來的這一週中, 用其中一段 T.A.G. 來反思上帝的恩典, 把你救贖出來思考一下這個真理給你的生活帶來了哪些改變第 2 課 P.7

8 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 3 課邀請耶穌塑造你的人生彼得生活體驗我們很容易用一根煙斗通條扭出不同形狀的物件, 因為它很柔軟有堅韌性 ; 門徒的其中一個要素就是邀請耶穌來塑造我們, 我們在祂的手中變得柔順在你個人作為耶穌門徒的歷程中, 你現在處境是怎樣呢? 你有沒有邀請祂來塑造你的人生呢? 讓我們來探索彼得一生的幾個片段, 看耶穌怎樣把他塑造成歷史上最偉大的門徒之一如果耶穌能培訓像彼得那樣的人成為祂的門徒, 祂也一定能培訓我們成為祂的門徒門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白耶穌是我的主感覺祂的恩典促使我在屬靈上成長回應耶穌, 邀請祂改變我的生命亮光發現 1. 讀馬太福音 4:18-20 耶穌要彼得做什麼? 並且彼得可以期望自己有什麼成就呢? 從彼得的反應, 我們可以知道他的性格是怎樣? 2. 讀馬太福音 14:25-33 為什麼耶穌明知將要發生在彼得身上的事, 還要叫他來呢? 你認為耶穌想讓彼得從這個經歷中學到什麼教訓? 為什麼? P.8 第 3 課

9 3. 讀馬太福音 16:13-17,21-23 耶穌為什麼要稱讚彼得? 耶穌為什麼要責備彼得? 4. 讀約翰福音 13:6-10 我們從這段經文中瞭解到彼得是怎樣的人呢? 耶穌怎樣對待彼得呢? 5. 讀路加福音 22:54-62 解釋一下這個經歷是如何成為彼得的一個人生轉捩點 6. 讀約翰福音 21:15-17 你認為耶穌為什麼要當著其他門徒的面前問彼得這個問題? 耶穌與彼得的對話如何挽回了彼得? 7. 讀使徒行傳 2:14,36-39 你認為耶穌在海邊呼召的彼得和五旬節時的彼得有什麼不同? 五旬節前 : 五旬節後 : 8. 讀腓立比書 1:6 彼得的一生是這項應許的寫照這項應許給了我們什麼關於被改變的教訓? 第 3 課 P.9

10 選擇上週我們討論了在耶穌有得救確據的重要性彼得的故事告訴我們, 要做耶穌的門徒, 不僅要接受耶穌作為我們的救主, 還要邀請耶穌來做我們的主, 來塑造我們 A. 彼得的轉變是一件事或是一個過程或是有其他含意呢? B. 從彼得的故事, 我們認識到主權是什麼嗎? C. 思考以下幾方面我真的讓耶穌來主導我生活的每個範疇嗎? 我有沒有保留生命的任何一部份, 沒有立即讓耶穌來做主呢? 將下列你需要耶穌完全做主的範疇劃上圈人際關係經濟時間才幹娛樂 / 消遣工作個人影響其他 D. 聖靈催促我在自己的生活中要做什麼來使耶穌作我的主呢? E. 現在馬上就邀請耶穌做你生活每一方面的主 P.10 第 3 課

11 應用當我們邀請耶穌來做我們的救主時, 我們就在經歷祂的恩典當我們邀請耶穌來做我們生命的主時, 我們也是在領受祂的恩典耶穌的恩典給了我們得救的即時保證祂的恩典使我們免受罪的刑罰, 祂的恩典也使我們不受罪的轄制, 並把我們塑造成祂的樣式 F. 讀腓立比書 2:13 祈求聖靈幫助你想將自己完全交給耶穌 G. 讀腓立比書 4:13 祈求聖靈賜給你所需要的力量 H. 如果耶穌完全做我生命的主, 我的生活將會發生什麼改變? I. 允許耶穌塑造我會對我的孩子產生什麼影響? 本課主題焦點在接下來的這一週中, 尋求上帝的恩典, 幫助你在生活中某方面改變, 選擇讓耶穌做主第 3 課 P.11

12 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 4 課以聖經原則為本的做事順序所羅門生活體驗我們都希望別人會紀念自己做過的事, 這種法可以幫助我們思考什麼是人生真正重要的事生活在一個節奏快工作至上的文化中, 時間和金錢被放在極之重要的位置無論在家還是上班, 我們都是做緊急的事而忽略了重要的事所羅門王的人生和他在著作中留給我們的智慧言語, 能幫助我們在世俗的世界中, 建立基於聖經原則的順序讓我們來看看所羅門在平衡他生活中所需的事上得到了什麼教訓門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白上帝對我們生命中的優先次序, 已有了祂的安排感覺受到鼓舞要靠上帝的話去過一種平衡的生活回應耶穌, 要藉順從聖靈去重新排列我生活中的優先順序亮光發現 1. 讀撒母耳記下 12:24,25 和列王紀上 1:32-35 所羅門是誰? 2. 讀列王紀上 3:5-9 所羅門剛開始做王的時候, 來到聖幕敬拜上帝上帝賜給所羅門什麼? 所羅門求了什麼? 為什麼? P.12 第 4 課

13 3. 讀列王紀上 3:10-14 為什麼所羅門的要求令上帝喜悅? 上帝除了賜給所羅門所求之外, 還應許他什麼? 4. 讀列王紀上 6:1 作為一個年輕的國王, 所羅門第一件想要做的事是什麼? 這一件優先要做的事的意義何在? 5. 讀歷代志下 9: 1-4,8,23 所羅門對別人有什麼影響? 示巴女王的稱讚有什麼意義? 6. 讀列王紀上 11:1-6 所羅門晚年發生了什麼? 7. 讀傳道書 2:1-11,17 所羅門都試過了哪些重要的事情? 當所羅門回顧他的一生時, 他對於自己的選擇作出了怎樣的結論? 8. 讀傳道書 12:13,14 在所羅門晚年時, 他清楚認識到什麼是最重要的他的結論是怎樣? 為什麼這很重要? 第 4 課 P.13

14 選擇在我們繁忙的生活中, 我們很難保持一個以屬靈事為首的生活順序緊急的事務經常消耗我們的時間, 使我們無法顧及那些真正重要的事 A. 思想在過去的一週中, 我生活順序是怎樣? 請記得 : 那些消耗我們時間的事並不一定是最重要的, 反而必須做的事才是我們的優先選擇上午 -- 下午 -- 晚上 -- B. 我優先要做的事包含我自己的靈命成長嗎? C. 我優先要做的事中包含我要指導孩子的屬靈成長嗎? D. 關於優先順序的選擇, 聖靈催促我要做些什麼? P.14 第 4 課

15 應用 E. 這些優先順序名單中的好東西, 有一些是我需要放棄, 以便能騰出時間來做那些重要的事嗎? 我能放棄哪些呢? F. 重新做一份優先順序名單 G. 我什麼時候將這份新的優先順序付諸實行呢? H. 如果我有一種虔誠, 以屬靈事物為首的優先順序, 那會給我帶來什麼改變呢? 本課主題焦點在接下來這一週中, 尋求上帝的恩典幫你重新訂定一份優先順序第 4 課 P.15

16 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 5 課以無條件的愛去愛別人大衛和米非波設生活體驗愛是無數首詩歌, 頌詞, 故事, 書籍和電影的主題很顯然, 愛對於人們來說是很重要的愛對上帝也很重要是愛激勵耶穌進入這個黑暗的世界來拯救我們而耶穌在世時, 祂是藉著滿足人們的需要來實際地表現出祂的愛有的時候, 我們很難去愛別人, 特別是當他們很不可愛的時候讓我們來看一個聖經上的很難去愛的人物, 看看基督般的愛在他的生活中造成了何種改變門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白基督般的愛是門徒身份的一種證據感覺被耶穌賜與力量去像祂那樣愛別人作出回應, 向別人作出基督般的愛的具體行為亮光發現 1. 撒母耳記上 20:12-17 這段經文描述了大衛和約拿單兩個朋友之間的約定約拿單是掃羅的兒子, 王位的繼承人, 而大衛也被膏立來繼承掃羅的王位, 即便如此, 他們倆人之間還是擁有一種特殊的關係他們給了對方什麼應許? 為什麼要發出這樣的應許? 2. 讀撒母耳記下 4:4 米非波設是誰? 他對大衛王可能有什麼感受? 3. 讀撒母耳記下 9:1-5 大衛是如何實現向約拿單的應許的? P.16 第 5 課

17 4. 讀撒母耳記下 9:6-8 大衛為什麼說 : 你不要懼怕找出兩件大衛特別用來向米非波設表現基督般的愛的事 5. 讀撒母耳記下 19:24-28 數年之後, 大衛王逃脫他兒子押沙龍的手, 重返耶路撒冷米非波設如何表現他對大衛的尊重與愛戴呢? 大衛的愛給米非波設帶來什麼影響? 6. 讀哥林多前書 13:4-8 這段經文說愛是什麼 / 要做什麼? 這段經文說愛不是什麼 / 不要做什麼? 以上兩種對愛的描述, 哪一種對你的影響更大呢? 哥林多前書 13 章對你有何挑戰呢? 7. 讀約 13:35 你認為耶穌為什麼說愛是祂門徒品格的識別特徵呢? 第 5 課 P.17

18 選擇思考一下你和你孩子的關係當你與他們交往的時候, 他們是否需要從你身上看到更多的愛, 好使他們的心靈溫暖而把你當成他們的生命師傅呢? A. 我需要上帝的恩典在我裏面怎樣改變我, 好使我成為一個充滿愛的人呢? B. 當我的孩子看到我向他 / 她和別人表現出基督般的愛時, 那會給他 / 她的生命帶來什麼改變呢? C. 做一個充滿愛的人, 對我有什麼影響呢? D. 關於愛別人, 本週聖靈催促我要做些什麼呢? P.18 第 5 課

19 應用我如何才能把基督般的愛實行出來呢? 人物 : 具體的行動 : 時間 : 配偶 : 子女 : 子女 : 父母 : 同事 : 鄰舍 : 本課主題焦點在接下來一週中, 尋求上帝的恩典, 幫助你能把基督般的愛實行出來第 5 課 P.19

20 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 6 課允許敬虔的朋友來幫助你進步但以理生活體驗人多好辦事, 這句話真的沒錯然而, 當我們遇到困難需要幫助時, 我們很難開口向人求助許多時候, 我們的獨立個性迫使我們要靠自己獨自去面對當尼布甲尼撒的軍隊攻擊猶太國, 摧毀了猶太人的家庭房子鄉村城市會堂時, 但以理只是一個十幾歲的孩子他和其他俘虜被迫行一千二百哩路, 來到一個不信真神上帝和他們的屬靈價值觀完全不同的地方但以理七十多年一直生活在巴比倫, 每天都在異教的風俗影響下, 但他還是忠於上帝, 使他有應付任何挑戰的能力 ; 他還有另外一個力量泉源, 就是支持他幫助他的虔誠朋友我們來看敬虔的朋友給但以理帶來的影響門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白互相扶持和被人信任, 能夠幫助我在屬靈上長進感覺鼓舞, 知道上帝將那些能在屬靈上幫助我的朋友帶到我身邊作出回應, 於本周將我一個屬靈上要達到的目標與一位敬虔的朋友分享亮光發現 1. 讀但以理 1:1-5 和列王紀上 1:32-35 撒但用巴比倫的哪些影響來攻擊但以理的價值和道德觀呢? 2. 讀但以理 1:6,7 上帝在但以理四圍放置了哪些積極的影響力來支持他呢? 王為獲得這些年輕人的效忠, 做了什麼特別的事情呢? P.20 第 6 課

21 3. 讀但以理 1:8-13 當但以理面臨關於王酒食的試驗時, 他做出了一項選擇我們如何知道當時但以理不是單獨面對這項試驗呢? 但以理有朋友同在, 令情況有何不同? 4. 讀但以理 2:1-3,11-18 巴比倫的術士不能為王解夢時, 但以理如何應付這項危機的呢? 5. 讀但以理 3:1,12-18 但以理的朋友在杜拉平原遇到了什麼危機? 他們三人一起拒絕順從王, 這有甚麼重要的意義? 6. 讀希伯來書 10:24,25 關於互相幫助, 我們可以在這段經文中找到什麼原則? 但以理和他的朋友如何展示這一點呢? 第 6 課 P.21

22 選擇被人信任的人會敢於承擔自己的承諾每個基督徒都要對上帝負責, 我們可以從其他在同樣生活境遇下掙扎的人那裡獲得支持安慰和鼓勵我們敞開心扉, 建立彼此之間的信任當然, 這需要時間, 積極的傾聽和一種不批評的態度只要存著禱告的心, 容許一位虔誠的信徒來支援你在基督裡成長, 可以是一種很有威力, 並能改變你生命的行動! A. 我需要為自己生活上的那些範疇負責任? B. 邀請另一位基督徒來承擔起我的屬靈成長, 是容易還是困難? 為什麼? C. 一位禱告夥伴在哪些方面能幫助我呢? D. 一位虔誠的信徒朋友可以在我生活的哪些層面上, 給我鼓勵和支持呢? E. 關於彼此建立互信方面, 聖靈催促我要做些什麼呢? P.22 第 6 課

23 應用棚架是用來支撐和培育成長中的植物的棚架模式是一個簡單的計劃, 用來發展互相支援的關係, 涉及三個步驟 : 第一步 : 決定要為你的承諾負起責任我有什麼承諾可以容許一位信徒朋友來支援呢? 例如 : 我承諾每天的與上帝有獨處時間第二步 : 列一個可以支持你屬靈成長之人的名單可以支援我的人 : 第三步 : 懇切禱告, 找到一個可以做你棚架的人, 邀請他 / 她來做你的責任夥伴. 我將邀請做我的責任夥伴, 並請他 / 她為我禱告我告訴他 / 她我已經承諾要我將請他 / 她在問我有關我在所承諾的事上有何進展 ( 日期 ) F. 如果我邀請一位虔誠的朋友來負責催促我去做聖靈要我做的事, 這將給我的屬靈成長帶來哪些改變? G. 當我指導我的孩子時, 這種互信互助的原則如何能起作用? 本課主題焦點在接下來的一週中, 藉著懇切禱告選擇一位可以信賴的夥伴, 邀請他 / 她來支援你屬靈上的成長第 6 課 P.23

24 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 7 課領別人來歸耶穌安得烈生活體驗門徒訓練就是要每天信賴耶穌基在我們身邊隨處都看見他們的容貌 : 在雜貨店的公告督, 讓祂塑造我的人生並差遣我板上在牛奶盒上在電線杆上貼的紙上 ; 都是那些去幫助另一個人作門徒失蹤孩子的照片他們的故事縈繞在我們心頭, 例在這一課中, 我會越來越信賴耶如 : 父母們拒絕放棄尋找他們的兒子或女兒政府在穌, 就是當我 : 拯救孩子方面失職等如果我們的孩子走失了, 我們明白耶穌需要我帶別人來歸都會去尋找他 / 她但為什麼我們對於那些在屬靈方祂面迷失了的人, 卻沒有這樣的同情心呢? 感覺我有能力去使別人做耶穌的門徒聖經對耶穌門徒安得烈講述的不多他似乎是一個安回應耶穌, 選擇把上帝放在我靜謙遜的人, 被他那外向敢言的兄弟彼得的風頭所生活中的人培養成為耶穌的門蓋沒有人記得安得烈的講道, 或他所寫的書信或所徒問的問題然而他有一種特殊的恩賜, 就是知道如何帶領別人認識耶穌讓我們從聖經來探索究竟是什麼讓他能有效地使別人做耶穌的門徒亮光發現 1. 讀馬太福音 4:18-20 當耶穌邀請安得烈和他弟兄彼得做祂的門徒時, 祂向他們應許了什麼? 2. 讀約翰福音 5:24 當安得烈用網捕魚後, 魚很快就死了但當他得人時, 情況有什麼不同呢? P.24 第 7 課

25 3. 讀約翰福音 1:40-42 安得烈見了耶穌後, 他做了什麼? 這一點為什麼很重要? 4. 讀馬可福音 5:18-20 安得烈親眼看見耶穌使那被鬼附著的人康復耶穌給了那人什麼指示? 為什麼耶穌那麼重視家庭呢? 5. 讀約翰福音 12:20-22 當安得烈遇到那些尋求屬靈之事的人時, 他做了什麼? 6. 讀約翰福音 6:8-13 安得烈有什麼技巧能幫助他成為得人的漁夫? 他還需要在哪方面長進? 7. 讀馬太福音 28:18-20 耶穌給安得烈和其他門徒的使命是什麼? 祂給了他們什麼應許? 第 7 課 P.25

26 8. 讀使徒行傳 1:8 耶穌教導門徒的傳福音程序是怎樣? 為什麼要這樣順序呢? 耶穌給了他們什麼應許? 選擇耶穌的門徒安得烈幫助別人做耶穌的門徒他憐憫那些迷失的人思想一下你的朋友圈子, 有誰因為目前沒有得到耶穌救恩, 而面臨著永遠失喪的危險呢? A. 與別人分享我在耶穌裏的盼望是容易呢, 還是困難呢? 為什麼? B. 重溫使徒行傳 1:8. 當我向人傳福音的時候, 這應許能給我什麼幫助呢? C. 耶穌為什麼需要我去將祂介紹給別人? D. 如果我在耶穌裏的盼望和別人分享, 對我有什麼影響呢? E. 如果我與別人分享耶穌, 對我的孩子有什麼影響? F. 關於和別人分享耶穌, 聖靈正催促我做些什麼? P.26 第 7 課

27 應用現在停一下, 祈求聖靈使你想起某些你需要去幫助之人的名字當你想起他們時, 將他們的名字寫在圖表中鄰舍同事朋友家庭 G. 聖靈催促我去與之分享耶穌的第一個人是誰? H. 確定一件我能做來向這個人表現同情與關懷的事 I. 向聖靈祈求智慧, 我將於 ( 日期 ) 去傳福音給 ( 姓名 ) 本課主題焦點在接下來一週中, 祈求上帝給你一個機會去和你影響範圍內的某些人分享耶穌和祂的憐憫第 7 課 P.27

28 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 8 課引領家人敬拜上帝亞伯拉罕生活體驗門徒訓練就是要每天信賴耶穌基門徒身份並不是立即形成的父母和祖父母, 叔叔和督, 讓祂塑造我的人生並差遣我阿姨, 以及做兒童事工的人都必須用時間刻意去計去幫助另一個人作門徒劃, 看他們能為自己的孩子做些甚麼, 來使孩子與耶在這一課中, 我會越來越信賴耶穌更加親近穌, 就是當我 : 明白家庭崇拜的重要性, 它可一家四口光著腳走在沙灘上, 享受著他們腳下的海以把我的兒女與耶穌聯繫起沙他們每人手中拿著幾片麵包, 仰起頭來看著天來空突然, 日落時分的寧靜被天空中飛翔的海鷗打感覺要積極地將家庭崇拜作為破, 牠們上下飛翔這家人非常興奮地把他們手中的我家中一項優先要做的事麵包拋向空中, 然後驚訝地看著海鷗為得到這份晚餐作出回應, 要在本週計劃並實而做出的各種各樣精彩絕倫的特技飛行動作不一會行一個特別的家庭崇拜兒, 數百隻海鷗就隨著這家人在海灘上走在歡樂的口哨聲中, 兩個孩子大聲喊著說 : 爸爸, 媽媽, 牠們都跟著我們! 牠們一定很愛我們! 只要稍為計劃一下, 這對父母就為兒女們帶來了難忘的時刻對於今天的父母和生命師傅來說, 只要稍微計劃一下, 就可以為孩子創造出值得回憶的時刻門徒歷程的生活核心就是家庭崇拜, 它是經常被人遺忘的福分, 一種能讓家庭成員聚焦於耶穌身上並創造出值得回憶時刻的方法讓我們來探索亞伯拉罕的人生 ; 他是一位有教養的商人, 手下有數百名雇工我們來看他做了甚麼, 能這樣深遠地影響他的下一代亮光發現 1. 讀創世記 12:8 找出亞伯拉罕來到伯特利後, 首先做的三件事是什麼? P.28 第 8 課

29 2. 讀創世記 12:6,7 和 13:18 當亞伯拉罕搬到一個新的地方後, 他首先建造什麼? 這一點為什麼很重要? 3. 讀創世記 12:1-4 為要引導你的家庭敬拜上帝, 你自己必須先敬拜上帝我們如何知道亞伯拉罕和上帝之間有個人的關係呢? 4. 讀創世記 15:1-6 亞伯拉罕很坦然地向上帝做什麼? 第 6 節有什麼重要意義? 5. 創世記 18:22-26 關於亞伯拉罕和上帝的關係, 這段經文告訴了我們甚麼? 6. 讀創世記 22:1,2,5-14 亞伯拉罕講了什麼話, 表明他完全信賴上帝? 亞伯拉罕和上帝的關係對他的兒子有什麼影響? 7. 讀創世記 26:23-25 我們如何知道亞伯拉罕是兒子以撒的生命師傅呢? 第 8 課 P.29

30 選擇敬拜上帝是亞伯拉罕家中首要做的事他這樣刻意的安排, 對他的兒子以撒以及他的後代影響深遠 A. 敬拜上帝是我家中首要做的事嗎? B. 家庭敬拜在哪些方面使我的家庭受益呢? C. 什麼時間最適合我們一家人有家庭敬拜呢? D. 在家中的什麼地方最能提供一種良好的敬拜氣氛呢? E. 關於家庭敬拜, 耶穌想要我做什麼呢? P.30 第 8 課

31 應用沒有一個絕對正確的家庭敬拜形式, 我們可以照著做家庭敬拜的目的是藉著一種有意義的形式, 幫助你的兒女和上帝連在一起這裡是一些有幫助的提示 : 1) 簡單家庭敬拜不需要複雜 2) 簡短開始時, 控制時間在 5-15 分鐘之內, 孩子越年幼, 所需的時間就越短 3) 甜蜜敬拜時間內不要有責備和批評 4) 主題集中每次敬拜只使用一段經文, 並將注意力集中在耶穌身上 5) 多元化不要只用單一形式, 或者經常在同一地方敬拜用多種不同的形式, 例如 : 整個敬拜中只是禱告或是做手工 ; 在不同的地點舉行, 例如在戶外或是把毛毯蓋著一張桌子, 全家人就在桌子下, 用手電筒照亮, 一起做家庭敬拜 6) 充滿動感讓家中每個成員都參與 7) 分享當你自己的故事和敬拜主題有關時, 和你的孩子分享上帝是如何在你生命裡作工現在用幾分鐘時間來設計一個可以在本週敬拜中使用的計劃閱讀路加福音 15:1-7 中迷羊的比喻, 之後完成表格 A. 這段經文的主要信息是什麼? B. 什麼活動可以讓主題活現在你孩子的生活上? C. 我可以提問什麼問題, 來幫助我的孩子理解這段經文? D. 我們可以做什麼實際的事情來將這課應用在日常生活中呢? E. 有什麼相應的詩歌, 可以配合主題呢? F. 我什麼時候會和我的家人一起實行這份敬拜計劃呢? 本課主題焦點在接下來的一週中, 約定一個家庭敬拜時間, 和你的家人一起敬拜上帝, 並祈求上帝賜福你的體驗第 8 課 P.31

32 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 9 課教導你的孩子喜愛上帝的話羅以和友尼基生活體驗我們每天收到很多資訊, 但卻明顯地沒法記得所有的話語和口號, 然而我們卻能回憶起甚至許多年前的一些話想起的這些話中, 大多數對我們來說並不是很有幫助作為父母和生命師傅, 我們希望上帝的話既能被我們的孩子記住, 又能對他們有幫助我們需要將上帝的話印在他們的腦海中, 這樣他們很容易就能想起這些話, 好像我們想起曾聽到過的話語和口號一樣容易提摩太的母親友尼基和他的外祖母羅以就很成功地將上帝的話印在提摩太的心中在他們所居住的路司得世俗文化當中, 她們使提摩太喜愛聖經的話讓我們來看如何能使我們的孩子喜愛上帝話語門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白該如何使我的孩子喜愛上帝的話感覺渴望將上帝的話教導我的孩子回應, 運用各種方法使上帝的話對我的孩子是活潑真實的亮光發現 1. 讀使徒行傳 16:1,2 這段經文告訴了我們關於提摩太的什麼事? 讀形容提摩太母親的經文, 從中我們可以推斷出關於他父親的什麼事? 這段經文對那些單獨在屬靈上養育兒女的父母傳遞出什麼樣的信息? P.32 第 9 課

33 2. 讀提摩太後書 1:5 提摩太在哪裡培養出了保羅所說的無偽之信呢? 三代同堂有甚麼重要的意義? 3. 讀提摩太後書 3:14,15 從這段經文中, 我們如何知道羅以和友尼基已成功地將喜愛上帝聖言的觀念傳遞給提摩太? 4. 讀提摩太後書 3:14,15 這段經文表明植根於聖經的過程是怎樣的? 因為你知道是跟誰學的這句話有什麼意義? 5. 讀提摩太後書 3:14-16 就這段經文中所描述的, 聖經的目的是什麼? 6. 讀提摩太後書 1:14 保羅給提摩太什麼吩咐? 這份善道如何應用在羅以和友尼基身上? 第 9 課 P.33

34 選擇羅以和友尼基自提摩太嬰兒時期, 就開始將上帝的話印在他心中, 打好基礎讓他喜愛上帝的話你也可以使你的孩子在上帝的話中建立基礎, 並使他們喜愛上帝的話 A. 我如何能作出榜樣, 讓我的孩子知道我喜愛上帝的話? 我在家中的談話中, 有多常提到或用到上帝的話呢? B. 思想一項我想要上帝實現在我孩子身上的應許 C. 如果我的孩子成長時, 有一個喜愛上帝話語的心, 那麼他 / 她會有甚麼不同? D. 關於將愛慕上帝話語的觀念灌輸給我的孩子, 聖靈正催促我要做些什麼呢? P.34 第 9 課

35 應用用以下表格來確定某些你能用來使你的孩子對上帝的話產生興趣的具體方法方式 : 構思 : 音樂藝術科技光碟唱片其他從舊約時代到現在, 猶太人的家庭一直使用正規祝福的方式來使他們的孩子重視上帝的話加里司瑪利和約翰淳特在他們的書祝福中列舉了正規祝福有五個基本元素 :1) 按手 2) 說肯定的話 3) 一同去做活動 4) 瞭解他們的需要 / 關注的事,5) 上帝的應許一個有意義的祝福並無一定之規範, 每個孩子所得到的祝福都會按著他們的情況而不同, 但必須都是從你內心發出來因為一個正規的祝福是可以向你的孩子顯示出你承諾要引領他們喜愛上帝的話語創作一個正規的祝福給你的孩子你可以使用上面所列的任何一個元素或者全部來設計你的祝福請參考以下經文來幫助你構思 : 創世記 12:2,3; 腓立比書 2:15; 馬太福音 5:14-16 祝福 : ( 孩子的姓名 ) 本課主題焦點本週試用一個方法, 使上帝的話對你的孩子是活潑和真實的第 9 課 P.35

36 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 10 課教導你的孩子歸向上帝摩西和約書亞生活體驗我們都記得生活中的經歷其中有些經歷涉及到一些對我們有正面或是負面 ( 消極 ) 影響的人在我們訓練我們的孩子成為門徒的過程中, 我們希望他們的經驗是積極正面的摩西和約書亞的關係在許多方面和父子關係很相似在他們的多年相處中, 約書亞從摩西那裡學得了許多屬靈上的教訓, 幫助他為上帝而活, 並訓練他做上帝百姓的領袖讓我們來看摩西刻意指導約書亞時所使用的方法亮光發現門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白對我的孩子進行有計劃的指導, 對他們的屬靈發展很重要感覺上帝賜能力給我去教導我的孩子來就耶穌回應 : 有計劃地指導我的孩子來就耶穌 1. 讀出埃及記 17:8-13 當以色列的敵人進攻時, 摩西做了什麼來鼓勵約書亞去和他們作戰呢? 2. 讀出埃及記 24:12 14;33:7,11 摩西怎樣指導約書亞歸向上帝呢? 3. 讀民數記 11:24-29 摩西和約書亞的關係是如此密切, 以致他能如何放心去教導約書亞呢? P.36 第 10 課

37 4. 讀民數記 13:1-3,8;14:2-9 摩西將什麼交託給約書亞? 約書亞怎樣不負摩西所託? 5. 讀申命記 31:14,23 我們如何知道摩西在指導約書亞的事上是成功的呢? 6. 約書亞死前, 向上帝的百姓發言讀約書亞記 24:14,15 約書亞將什麼選擇擺在他們面前? 約書亞做的選擇對家庭來說有什麼意義? 7. 讀士師記 2:7 摩西指導約書亞的方法, 有什麼長遠的功效呢? 第 10 課 P.37

38 選擇摩西在指導約書亞的事上是成功的其結果是, 約書亞一生的歲月都奉獻給了上帝, 上帝的百姓也因此得福回想你早期的屬靈成長和那些在你身上發揮屬靈影響的人是誰引領你接受耶穌基督為你的救主呢? 誰最幫助你更親近耶穌的呢? 生命師傅 : 他 / 她是如何影響我的 : A. 這些虔誠的人和我分享了哪些活動和經驗, 使我加強和耶穌的關係呢? B. 我最想將我的哪些屬靈經驗傳遞給我的孩子呢? C. 如果我要刻意地指導我的孩子歸向耶穌, 那會給他 / 她的生活帶來哪些改變呢? D. 關於刻意指導我的孩子的事, 聖靈正催促我要做些什麼呢? P.38 第 10 課

39 應用摩西是刻意要指導約書亞歸向上帝的摩西帶著約書亞去敬拜上帝, 與上帝交通摩西使約書亞辦理事務, 裝備他成為上帝百姓的下一個領袖 E. 列出我可以用來使我的孩子積極參與我自己信仰歷程中的具體事情, 例如 : 分享過去上帝在我生活中作工的經驗 ; 分享上帝現在是如何在我生活中做工 ; 還有對我充滿意義的聖經應許 ; 與上帝獨處時間的重點 ; 或者禱告的生活等等 F. 摩西將為上帝百姓服務的特別工作交託約書亞我可以做什麼特別的事情來積極地使我的孩子將他的服侍擴展到家庭教會鄰舍, 甚至全世界呢? 本課主題焦點在接下來一週中, 使用一種具體的方法來積極地指導你的孩子來歸向耶穌第 10 課 P.39

40 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 11 課裝備你的孩子為耶穌站立末底改和以斯帖生活體驗我們每天都收到並發出訊息其中有些是重要的, 有些則不重要一項至關重要的信息就是耶穌基督的福音, 是我們必須傳遞給我們孩子的我們如何才能更有效地將聖經的信仰和屬靈價值觀傳遞給他們呢? 在古波斯帝國最興盛的時期, 有一位孤女, 她的名字叫哈大沙 ( 後名以斯帖 ) 她流亡異國, 是個沒有父母的孤兒誰也不會認為她能有什麼了不起她的表兄末底改成了她的監護人, 待她如親生女兒一般當以斯帖在末底改家中成長時, 誰也不知道她將來所要遇到的挑戰以斯帖所受的指導, 使她能裝備好將來要為上帝勇敢站立以斯帖和上帝有一種關係, 以致她能夠在日後成為拯救上帝百姓的工具門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白到耶穌需要我將聖經上的信念及其屬靈的價值灌輸給我孩子感覺自己必定要訓練我的孩子為耶穌堅定站立回應 : 指導我的孩子勇於面對生活的挑戰上帝對你的兒女也有夢想讓我們來探索末底改和以斯帖的故事, 並探討你能如何裝備你的孩子去為上帝勇敢地站立亮光發現 1. 讀以斯帖記 2:5-10 關於末底改, 這段經文告訴了我們什麼? 關於以斯帖, 這段經文告訴了我們什麼? P.40 第 11 課

41 2. 在申命記 6:4-9 節中, 摩西將上帝的呼召傳遞給百姓對於父母 / 生命師傅來說, 末底改對以斯帖的指導, 如何反應出這個舊約中的命令呢? 3. 讀以斯帖記 2:11 即使以斯帖搬離他, 末底改仍以什麼方式繼續指導以斯帖? 4. 讀以斯帖記 2:17-20 我們如何知道末底改在以斯帖當了王后之後, 仍舊對她有影響呢? 為什麼這很重要? 5. 以斯帖記第三章描述了哈曼要毀滅波斯國內以色列人的陰謀第四章表明了末底改對他百姓的憂慮讀以斯帖記 4:5-11 末底改催促以斯帖做什麼? 以斯帖如何回應的? 6. 讀以斯帖記 4:12-14 末底改怎樣挑戰以斯帖? 7. 讀以斯帖記 4:15-17 以斯帖如何為她即將面臨的挑戰預備的呢? 末底改如何表示他繼續支持以斯帖? 第 11 課 P.41

42 8. 讀以斯帖記 5:1-4;7:1-4 我們如何知道末底改在裝備以斯帖勇於為上帝站立的事上是大有成效的? 選擇你可以和末底改一樣裝備你的孩子勇敢地為耶穌站立這並不是偶然發生的申命記第六章呼籲父母 / 生命師傅們要有計劃地在他們孩子心中灌輸聖經知識和屬靈價值觀懇切禱告, 思想你孩子現在及將來將要面對的挑戰孩子的姓名 : 現在的挑戰 : 將來的挑戰 : 我能為教導他 / 她而做的具體事情 : A. 上帝有沒有呼籲我去著手處理我孩子現在或者將來所要面臨的挑戰? B. 關於刻意指導我的孩子歸向耶穌的事, 聖靈正催促我去做些什麼呢? P.42 第 11 課

43 應用末底改使以斯帖認識到, 她同胞的危機就是她向前勇敢為上帝站立的機會 C. 回顧一下我的孩子將要面對的挑戰我可以做什麼具體的事情去加強我孩子的能力去應付那些挑戰, 例如 : 肯定我在他 / 她身上看到的優點 ; 給他 / 她特別的聖經應許 ; 幫助他 / 她背誦經文 ; 告訴他 / 她聖經上或歷史上建造品格的故事 ; 告訴他 / 她我如何靠著上帝的恩典克服障礙等等將你的意見寫在上面表格的第四欄中 D. 末底改忠心地守護著以斯帖, 每天都來看她的生活狀況我孩子生活的哪一方面現在正需要我忠心的守護呢? 若要在這方面忠心守護, 我需要採取什麼步驟呢? E. 找出我可以用來灌輸給我孩子, 幫助他 / 她勇於為真理站立的聖經應許本課主題焦點確定你的孩子正面臨的一件挑戰, 再想出一個你可以在這一週用來幫助他 / 她的特別的屬靈指導方法第 11 課 P.43

44 足印門徒訓練課程父母 / 生命師傅篇 ( 組員使用 ) 第 12 課門徒的人生耶穌生活體驗當你開始一項工程時, 先做計劃是很重要同樣, 父母和生命師傅, 先制定計劃幫助你的孩子成為耶穌獻身的門徒也很重要你要刻意引導你的孩子加深和耶穌建立關係, 你的計劃是當中一部分在今天的課文中, 我們將要發現耶穌對於使別人做祂門徒所制定的計劃亮光發現門徒訓練就是要每天信賴耶穌基督, 讓祂塑造我的人生並差遣我去幫助另一個人作門徒在這一課中, 我會越來越信賴耶穌, 就是當我 : 明白我能使我的孩子做耶穌的門徒感覺上帝賜能力給我去, 在屬靈上培養我的孩子作出回應, 承諾參加足印兒童 / 少年門徒篇研經小組 1. 讀約翰福音 3:1-3 耶穌告訴尼哥底母去做什麼? 這和做門徒有什麼關係? 2. 讀約翰福音 4:7,11-18 耶穌告訴撒瑪利亞的婦人去做什麼? 這和做門徒有什麼關係? P.44 第 12 課

45 3. 讀太 19:16-21 耶穌告訴富有的少年人去做什麼? 這和做門徒有什麼關係? 4. 讀路加福音 10:38-42 耶穌告訴馬大去做什麼? 這和做門徒有什麼關係? 5. 讀馬太福音 6:33 這裡所形容的門徒身份特點是什麼? 6. 讀約翰福音 8:31,32 這裡形容的門徒身份的特點是什麼? 7. 讀約翰福音 15:5,8 這裡所形容的門徒身份特點是什麼? 8. 讀約翰福音 13:34,35 這裡所形容的門徒身份特點是什麼? 9. 讀馬太福音 28:19,20 這裡所形容的門徒身份特點是什麼? 第 12 課 P.45

46 選擇 A. 當我和我的孩子一起踏上足印兒童 / 少年門徒篇研經小組歷程時, 作為耶穌的門徒, 我希望祂為我個人做什麼? B. 為什麼我是最適合引導我的孩子歸向耶穌的人? C. 當我和我的孩子一起經歷足印兒童 / 少年門徒篇研經小組時, 我應該對我的孩子定立什麼目標? D. 我需要預先做些甚麼來安排時間讓我的家庭參加每個足印兒童 / 少年門徒篇研經小組聚會? E. 為了使我能在足印兒童 / 少年門徒篇研經小組中集中精力培養我的孩子做門徒, 我可以放棄甚麼活動呢? 例如運動聽音樂休假個人專業進修課程等 P.46 第 12 課

47 應用作為父母 / 生命師傅, 當你進行足印兒童 / 少年門徒篇研經小組歷程時, 促進你孩子門徒經驗的增長是非常重要的這裡有幾點提示可以使你的孩子更好地體驗這歷程 : 提示 1 祈求聖靈引導你提示 2 聚焦在你孩子的門徒經驗歷程上提示 3 全情投入積極參加每星期的活動完成在家中進行的活動和作業本課主題焦點祈求聖靈預備你和你的家庭來體驗足印兒童 / 少年門徒篇門徒訓練的歷程第 12 課 P.47

Microsoft Word - oneyearbiblereadingplan_chinese.docx

Microsoft Word - oneyearbiblereadingplan_chinese.docx 一月 01 創世記 1:1-2:25 02 創世記 3:1-4:26 17 創世記 35:1-36:43 18 創世記 37:1-38:30 馬太福音 1:1-2:12 馬太福音 2:13-3:6 馬太福音 12:1-21 馬太福音 12:22-45 詩篇 1:1-6 詩篇 2:1-12 詩篇 15:1-5 詩篇 16:1-11 箴言 1:1-6 箴言 1:7-9 箴言 3:21-26 箴言 3:27-32