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1 学校语言文字工作 文件汇编 黄山市语言文字工作委员会办公室 2016 年 11 月

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3 目 录 关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知 ( 教语用 号 ) 1 教育部 国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见 ( 教语用 号 ) 5 关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知 ( 教语 号 ) 10 转发教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见的通知 ( 教语 号 ) 14 安徽省语言文字工作委员会安徽省教育厅关于规范省级语言文字规范化示范校创建与审核工作的通知 ( 皖教语 号 ) 16 关于推荐语言文字工作督查评估专家候选人的通知 ( 皖教语函 号 ) 26 关于开展国家级 省级语言文字规范化示范校复查工作的通知 ( 皖教语函 号 ) 29 关于开展市级语言文字规范化示范校复查工作的通知 ( 黄语办 号 ) 32 黄山市教育局行政权力清单和责任清单 ( 市级示范校评估 ) 35 黄山市教育行政权力运行流程图 ( 市级示范校评估 ) 36 安徽省国家级语言文字规范化示范校名单 37 安徽省省级语言文字规范化示范校名单 38 黄山市语言文字规范化示范校名单 46

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5 关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知 教语用 号 各省 自治区 直辖市教委 ( 教育厅 ) 语委 ( 语言文字工作机构 ), 广东省高 教厅, 新疆生产建设兵团教委 语委 : 为了贯彻改革开放以来第三次全国教育工作会议和 1997 年全国语 言文字工作会议精神, 落实 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定 和国务院批转教育部 面向 21 世纪教育振兴行动计划 的有关要求, 教育部 国家语言文字工作委员会于 1999 年 12 月召开了学 校语言文字工作会议 会议总结了 50 年来学校语言文字工作的经验, 分 析了学校语言文字工作面临的形势和任务, 明确了今后工作的目标和措 施 根据 中华人民共和国教育法, 学校及其他教育机构进行教学, 应当推 广使用全国通用的普通话和规范字的规定, 现就进一步加强学校普及普 通话和用字规范化工作通知如下 : 一 提高对加强学校普及普通话和用字规范化工作的认识 1. 说好普通话 用好规范字 提高语言文字应用能力, 是素质教育的 重要内容 做好学校普及普通话和用字规范化工作, 对于掌握科学文化知 识 培养创新精神和实践能力 全面提高素质, 对于继承和弘扬中华民族 优秀的传统文化 培养爱国主义情操 增强民族凝聚力都具有重要意义 2. 面对信息化时代的到来, 必须大力加强信息技术教育 中文信息 处理是我国信息技术发展的重点, 语言文字规范化标准化是中文信息处 理的先决条件, 普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理 和交换的效益和水平 因此, 应该加大学校普及普通话和用字规范化工作 的力度, 以适应加强信息技术教育的需要 3. 推进全社会用语用字的规范化, 基础在教育 语言文字能力的培 养应该从小抓起, 使学生在义务教育阶段就具备说普通话 用规范字的能 - 1 -

6 力, 并在非义务教育阶段得到巩固和提高 这对于充分发挥教育对全社会 的基础作用和积极影响, 实现 2010 年普通话在全国初步普及 汉字社会 应用基本规范的目标, 具有重要意义 二 工作目标要求 4. 学校普及普通话和用字规范化工作的目标是 : 到 2005 年, 教师和 学生的普通话水平基本达到规定的要求 ; 普通话基本成为各级各类学校 及幼儿园的教学语言, 即师生在教学中使用普通话 ; 成为城镇学校及幼儿 园的校园语言, 即师生员工在教学 会议 宣传和其他集体活动中使用普 通话 教材 ( 含讲义 教学辅助读物 ) 用字, 教学 公务和校园环境用字符合 国家颁布的规范标准和要求 有条件的大中城市和经济发达地区的学校, 应争取提前实现上述目标 ; 已达标的学校要巩固成绩, 不断提高规范化水 平 工作难度较大的地区 偏远乡村可适当推迟达标时限, 但最迟应在 2010 年以前达标 5. 教育行政部门和各级各类学校要把普及普通话 用字规范化工作 列入议事日程, 制定切实可行的工作计划, 建立必要的工作制度, 形成上 下一致 齐抓共管的工作格局, 确保目标按期实现 根据人事部 教育部和 国家语言文字工作委员会联合印发的 关于开展国家公务员普通话培训 的通知 ( 人发 号 ) 精神, 教育行政部门公务员和学校管理人员的 普通话水平应不低于三级甲等, 新录用公务员和学校管理人员的普通话 水平亦应达到上述标准 6. 普通话合格应作为教师业务考核内容和录用教师条件之一, 教师 应达到 教师资格条例实施办法 规定的普通话等级标准 : 各级各类学校 和幼儿园以及其他教育机构的教师应不低于二级乙等, 其中语文教师和 对外汉语教师不低于二级甲等, 语音教师不低于一级乙等 教师应当具备 正确使用规范汉字的能力, 其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准 小 学和幼儿园教师应能熟练运用汉语拼音 在实现 跨世纪园丁工程 和对 教师进行继续教育的过程中, 应注意加强教师语文素质的培训 7. 说好普通话 用好规范字是学生应具备的基本能力 经过义务教 育阶段教育的学生应能说比较标准的普通话, 非义务教育阶段的学生应 - 2 -

7 在已有基础上继续巩固提高 ; 师范专业和其他与口语表达关系密切的专 业的学生的普通话水平应经测试达到规定的等级 学生应能掌握规定数 量的汉字, 做到书写正确 端正 有一定速度, 其中与文字应用关系密切专 业的学生应熟悉汉字的各项规范标准 小学毕业生应学好汉语拼音, 能利 用汉语拼音识字 学习普通话 8. 以少数民族语言授课为主的民族学校的普及普通话达标要求和时 限, 以及对师生的普通话水平要求, 由当地教育行政部门和语言文字工作 部门规定, 其中汉语课教师的普通话水平应不低于三级甲等 三 工作措施 9. 切实采取措施, 把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能 力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准, 纳入教育教学 和学生技能训练的基本内容, 纳入学校工作日程和常规管理, 渗透到德 育 智育 体育 美育和社会实践等教育活动中 10. 有计划地开展普通话培训测试工作, 以测促训, 以训保测 1954 年 1 月 1 日以后出生的教师和教育行政部门公务员, 师范专业和其他与 口语表达关系密切的专业的学生, 均应参加普通话培训和测试 对教师的 业务考核和教学基本功培训考核等应提出语言文字规范要求, 考核结果 作为聘用 晋级和评优的条件之一 师范专业和其他与口语表达关系密切 的专业的学生, 普通话达不到合格标准者应缓发毕业证书 11. 充分发挥语文课在普及普通话 用字规范化中的主渠道作用 语 文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力, 切实改 变重知识 轻能力的倾向, 全面提高学生的语文素养 中小学语文教学要 规范学生的口头语言, 提高口语交际能力, 培养良好的听说习惯和语言习 惯 各级职业学校以及其他院校与口语表达关系密切的专业应在教学中 增加普通话口语交际方面的内容, 师范院校应进一步加强口语课教学, 并 在课时安排和考试 考查等环节上给予保证 要进一步推广小学语文 注 音识字 提前读写 " 等教改实验, 逐步扩大实验范围 12. 加大语言文字规范化宣传力度, 做好科学研究工作 要在师生中 开展形式多样 富有实效的语言文字规范化宣传教育活动并面向社会做 - 3 -

8 好宣传 咨询和服务工作, 特别是要精心组织并开展好每年一度的推广普通话宣传周活动 有条件的学校应引导师生关注社会语文生活, 监督 评测语言文字的社会应用 有关高等学校要积极参与语言文字和中文信息处理等方面的基础研究和应用研究, 为国家制定语言计划和语言文字规范标准, 推进语言文字规范化标准化工作, 提供理论和技术支持 13. 加强学校普及普通话 用字规范化工作的检查评估 要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动, 作为教育督导 检查 评估的一项内容 各地应结合本地实际制定相应的评估标准及其操作办法, 有计划地开展检查评估工作 要注意总结经验, 及时发现问题, 不断改进工作 四 加强对学校普及普通话和用字规范化工作的领导 14. 各级教育行政部门 语言文字工作机构要认真贯彻国家语言文字工作方针政策, 执行语言文字法规 规章和规范标准, 充分认识进一步做好学校普及普通话和用字规范化工作的重要意义, 切实加强对学校语言文字工作的领导 15. 建立 健全各级语言文字工作机构 各级教育行政部门负有主管语言文字工作的责任 省 ( 自治区 直辖市 ) 市 ( 地 州 盟 ) 两级教育行政部门要有专门的语言文字工作内设机构, 并有专职工作人员, 县和县级市要有机构和人员专管或兼管, 以切实做好学校和全社会的语言文字工作 16. 做好学校语言文字工作是各级教育行政部门有关职能机构的共同责任 各级语言文字工作机构要积极 主动协调各有关方面, 指导 督促各级各类学校切实做好普及普通话和用字规范化工作, 为全面推进素质教育 实现我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献 教育部国家语言文字工作委员会 2000 年 2 月 29 日 - 4 -

9 教育部 国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见 教语用 号 为贯彻落实 中华人民共和国国家通用语言文字法 和 中共中央国 务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定, 实施国务院批转的教 育部 年教育振兴行动计划 中关于加强语言文字规范化工作, 优化国家通用语言文字应用环境的相关内容和要求, 教育部 国家语委决 定开展语言文字规范化示范校 ( 以下简称 示范校 ) 创建活动 为使这项 活动规范 有序 健康开展, 特提出如下意见 : 一 充分认识示范校创建活动的意义 1. 普及国家通用语言文字, 促进语言文字应用规范化, 是保证社会 高效运转和提高社会信息化水平的必要条件, 符合我国先进生产力的发 展要求 先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益, 是实现党的十六 大提出的全面建设小康社会 推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性 工作之一 开展示范校创建活动, 就是要进一步提升学校语言文字工作的 整体水平, 推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响 2. 普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容 充分发挥 教育教学的主渠道作用, 对学生进行国家通用语言文字教育, 使学生具备 良好的语言文字应用能力, 是造就数以亿计高素质劳动者 数以千万计专 门人才和一大批拔尖创新人才的需要 开展示范校创建活动, 对于全面推 进素质教育 提高青少年人文素养具有重要意义 3. 近年来, 各地及各级各类学校不断加大工作力度, 把普及普通话 和语言文字规范化的要求纳入培养目标, 纳入管理常规, 纳入基本功训 练, 渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中, 积累了大量经 验, 涌现出很多语言文字工作成绩突出的学校 开展示范校创建活动, 有 - 5 -

10 利于鼓励先进, 推广经验, 带动更多的学校共同推进和提高, 以确保 2010 年以前在全国范围内普通话初步普及 社会用字基本规范 的目标如期实 现 二 示范校创建活动的基本目标 示范校创建活动的基本目标是 : 在各级各类学校全面推行国家通用 语言文字, 以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语用字, 城镇学校 普遍实现普通话成为校园语言的基础上, 用 5 年时间, 建设一批国家级示 范校和省级示范校 通过示范校创建活动, 使 国家通用语言文字法 和国 家语言文字方针政策 规范标准在教育系统广为知晓, 各级各类学校形成 与教育教学融为一体的语言文字工作机制, 广大师生员工的语言文字规 范意识普遍增强, 学生的语言文字应用能力普遍提高 三 国家级示范校的基本要求 国家级示范校应是普通话成为校园语言, 教学和校园环境用字规范 程度高, 长期以来在 三纳入一渗透 方面取得显著成绩的学校 基本要求 是 : 1. 学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规 方针政策和规范标 准方面认识明确, 学校有健全的语言文字工作机构 制度 机制, 在语言文 字工作制度化 规范化 科学化方面成绩突出 2. 干部和教师了解国家语言文字法律法规 方针政策 规范标准, 师 生员工有较高的语言文字规范意识 3. 高度重视教师语言文字基本功训练, 教师和行政人员普通话水平 全面达标且整体水平明显高于一般学校 ; 学生能说标准或比较标准的普 通话, 熟练掌握和使用应知应会的规范汉字, 熟练运用汉语拼音 4. 各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力, 语文 教学注重听说读写能力全面培养, 在口语教学 写字教学及考查和把语言 文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索 有特色 有经 验 师范专业及其他与口语表达密切相关专业重视学生语言文字基本功 训练, 坚持把普通话水平达标列入学生毕业条件, 学生普通话水平在普遍 - 6 -

11 达标的基础上有较高的一级达标率 高等学校相关专业在语言文字应用 研究方面有高水平研究成果 5. 校园有良好的语言文字环境, 师生员工在教育教学 会议和集体活 动中均能自觉使用普通话和规范汉字, 公文 印章 自编教材 教辅读物 教学软件以及标牌 橱窗 墙报等环境用字规范, 校办报刊 广播 电视 网 络用语用字规范程度高 6. 普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化并融入校园文化建 设中, 形式多样, 内容丰富, 有较强的吸引力和教育效果 积极参与全国推 广普通话宣传周等社会宣传活动, 对社会普及普通话和语言文字规范化 工作做出贡献 7. 以少数民族语言为主要教学语言的学校依法教学国家通用语言文 字, 在推广普通话 加强汉语教学 汉语师资培训等方面成绩显著, 以汉语 为教学语言的教师全部达到省级教育行政部门规定的普通话达标要求, 师生员工在校内应使用汉语的场合使用普通话 四 示范校的产生 1. 示范校分为国家级示范校和省级示范校 国家级示范校在省级示 范校中产生 是否评定市级示范校, 由省级教育行政部门 语言文字工作 部门决定 2. 省级教育行政部门 语言文字工作部门根据本通知精神, 参照教 育部 国家语委近年来制定的有关学校语言文字工作的文件和评估标准 ( 目录见附件 ), 结合本省 ( 自治区 直辖市 ) 具体情况制定省级示范校的评 估标准 操作办法和审批程序 尚未进行过示范校评定工作的省 自治区 直辖市可以先行试点, 逐步推开 3. 示范校应具有多方面代表性, 既有普通中小学 幼儿园 中等职业 学校 师范院校, 也应有普通高等学校, 既有全日制学校, 也应有成人教育 学校及其他教育单位, 应当特别注重加强农村和少数民族地区的示范校 创建工作 4. 教育行政部门 语言文字工作部门按照标准评估认定示范校, 并 - 7 -

12 进行表彰奖励 5. 省级示范校原则上 2-3 年命名一次 6. 教育部直属高校的语言文字工作实行属地管理, 参加所在省份的 示范校创建和评选活动 7. 国家级示范校由省级教育行政部门 语言文字工作部门从本省 ( 自 治区 直辖市 ) 的省级示范校中选拔, 并向教育部 国家语委申报 国家级 示范校的申报名额和批准程序由教育部语言文字应用管理司另发 五 加强领导, 落实措施, 推动示范校创建活动健康发展 1. 各级教育行政部门要将这项工作列入工作规划和议事日程, 把开 展示范校创建活动作为全面实施素质教育, 不断提高教育教学质量的重 要抓手 具体实施由语言文字工作部门牵头, 政策法规 教育督导 师资培 训 师范教育 基础教育 高等教育 职业教育 学前教育 成人教育等有关 部门积极协作, 督促各级各类学校做到语言文字工作有机构 有目标 有 计划 有措施 有检查 有奖罚, 积极开展示范校创建活动 2. 为有效推动示范校创建活动, 要求各级各类学校将普及普通话和 语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中 ; 各级教育督导部 门要将此要求列入督导指标, 作为一项常规工作加强对学校的督促检查 各级教育行政部门要坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条 件之一, 将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的情 况作为业务考核 职务晋级 评优评先的条件 对已取得普通话达标等级 证书但普通话水平下降的教师, 要进行再培训 ; 对普通话达标后仍用方言 进行教学的教师, 要批评教育, 拒不改正的, 要做出相应处理 有条件的省 市, 应逐步提高青年教师的普通话等级达标要求 3. 加强中小学普通话口语教学和汉字书写教学 按照新颁布的中小 学课程标准要求, 切实加强口语教学和写字训练 要组织力量, 研制中小 学口语和书写教学标准及考核办法, 并认真进行试点和推广工作 省 市 级教研部门的语文教研人员原则上应具备普通话水平测试员资格 加大宣传力度, 动员所有学校积极参加示范校创建活动 要大力

13 宣传开展示范校创建活动的意义和示范校先进经验 示范校创建活动要重在建设, 重在过程, 重在实效, 切忌形式主义 命名的示范校应是公认的先进典型 命名后明显退步的, 应撤销其示范校称号 5. 各级教育行政部门和语言文字工作部门要做好自身的语言文字规范化工作, 为学校师生作出表率 公务人员特别是各级领导干部要带头依法在公务活动中坚持说普通话, 用规范字 机关公文 印章 标牌 橱窗 个人名片等要做到用字规范 1954 年 1 月 1 日以后出生的机关工作人员应接受普通话水平测试并达到三级甲等以上水平 - 9 -

14 关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知 教语 号 各市教育局 各高等学校 普通中专学校 : 加强学校语言文字工作, 切实发挥各级各类学校在推广普通话 规范 汉字应用方面的基础作用, 是贯彻实施 中华人民共和国国家通用语言文 字法, 顺利实现 2010 年语言文字工作目标的需要 为了落实全国学校语 言文字工作会议精神, 鼓励先进, 推广经验, 激励更多的学校在普及普通 话和汉字规范化工作方面取得新的进步, 促进教育改革的深入发展和素 质教育的全面实施, 经研究决定, 开展全省语言文字规范化示范学校创建 活动 现将有关事宜通知如下 : 一 提高认识, 加强领导 开展语言文字示范学校创建活动, 目的在于进一步推进学校语言文 字工作, 强化师生的语言文字规范意识, 提高语言文字应用水平, 这对提 高青少年人文素养 全面推进素质教育具有积极意义 长期以来, 学校教 育一直是语言文字规范化工作的基础 各地已经涌现出一批普及普通话 和用字规范化工作成绩突出的学校 开展语言文字规范化示范学校创建 活动, 有利于鼓励先进, 推广经验, 带动更多的学校共同进步 各地要充分认识进一步做好学校语言文字工作的重要意义, 把语言 文字规范化示范学校创建活动列入整体工作规划, 作为不断提高师资水 平和教育质量 全面实施素质教育的一项重要措施, 切实加强领导 各级 语言文字工作机构要积极主动协调有关方面, 指导 督促各级各类学校切 实做好普及普通话和用字规范化工作, 并适时向社会其他领域渗透, 为全 面推进素质教育 实现世纪初语言文字工作目标做出贡献 -10- 二 明确目标, 落实措施

15 语言文字规范化示范学校创建活动的基本目标是 : 在各级各类学校全面实现国家通用语言文字成为教育教学用语用字, 使 国家通用语言文字法 和国家语言文字方针政策 规范标准在教育系统广为知晓, 各级各类学校形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制, 广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强, 语言文字应用能力普遍提高 到 2005 年, 教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求, 普通话基本成为各级各类学校及幼儿园的教学用语 ; 成为城镇学校及幼儿园的校园语言 教材 ( 含讲义 教学辅导读物 ) 用字, 教学 公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求 省会城市合肥及其他经济较发达地区的学校应争取提前实现上述要求并不断巩固提高 工作基础差 方言复杂的偏远乡村可适当推迟达标时间, 但最迟应在 2010 年前实现规划目标 教育主管部门要将普及普通话 用字规范化工作纳入教育教学要求, 作为教育督导 检查 评估的内容, 措施到位, 制度健全, 认真检查落实 各级各类学校要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求作为素质教育的一项重要内容纳入培养目标和有关课程标准, 纳入教育教学和学生技能训练的基本内容, 纳入学校工作日程和常规管理, 渗透到德育 智育 体育 美育和社会实践等教育活动中 为推动语言文字规范化示范学校创建活动的顺利开展, 各地要加大宣传力度, 动员所有的学校积极参与示范校创建活动 创建活动要注重过程, 注重实效, 严格按照自查自纠 申请审核 审批命名的程序进行, 切忌形式主义 三 语言文字规范化示范学校的基本要求和评选程序 1. 有由校长或主管副校长任主任 ( 或组长 ) 的语言文字工作委员会 ( 或语言文字工作领导小组 ), 有健全的语言文字工作网络 工作制度和工 作档案, 确保教育教学用语用字规范化的管理机制有效运转 2. 全校师生员工具有较强的语言文字规范意识, 普通话成为校园语 言 ( 即实现普通话成为教学用语 会议用语 宣传用语和集体活动用语 ), -11-

16 课堂板书 教案 板报 橱窗 各种标志性文字 自办广播电视 自制音像制品 自办出版物 印刷品等均使用规范的语言文字, 形成规范的校园用语用字环境 3. 按照国家有关规定, 目前应接受普通话水平测试的教师和学生 ( 师范专业及与口语表达密切相关专业的学生 ) 的测试率为 100%, 测试达标率 96% 以上 教师普遍具有较强的书写规范汉字的能力 把教师语言文字基本功训练纳入教师继续教育和业务考核内容, 且成效显著 4. 认真贯彻 三纳入一渗透 的要求, 形式多样, 有创新, 有特色 发挥课堂教学的主渠道作用, 重视语言文字规范化与语文教学改革相结合, 在提高学生语言文字应用能力方面成绩显著 5. 在历届推广普通话宣传周活动和面向社会的语言文字规范化宣传活动中有突出贡献, 曾获县 市级以上语言文字先进单位称号, 在当地有较高的声誉 1. 语言文字规范化示范学校分为市级示范学校 省级示范学校 国 家级示范学校三类 市级示范学校包括 : 小学幼儿园类 ( 城乡小学 城乡幼儿园 初等特殊 教育学校 ); 普通中学类 ( 城乡初级中学 城乡高级中学 高级职业中学 中 等特殊教育学校 ); 普通中专学校类 ( 中等技术学校 中等师范学校 ) 省级示范学校和国家级示范学校包括 : 小学幼儿园类 ( 范围同上 ); 普 通中学类 ( 范围同上 ); 普通中专学校类 ( 范围同上 ); 高等师范院校类 ( 包 括师范大学 独立建制的师范学院 师范专科学校 教育学院 ); 普通高等 学校类 2. 语言文字规范化示范学校名额分配 市级示范学校名额 : 小学幼儿园类的数量原则上不超过当地同类学 校 ( 幼儿园 ) 数量的 5%, 普通中学类和普通中专学校类的示范学校数量原 则上不超过当地同类学校数量的 5% 各市根据本地各类学校的基数严格 控制市级语言文字规范化示范学校的数量 -12-

17 省级示范学校申报名额 : 小学幼儿园类 普通中学类 市属普通中专学校类省级示范学校都应该从市级示范学校里产生 省级语言文字规范化示范学校具体名额分配详见附件 ( 根据各市要求和实际情况可作适当调整 ) 国家级语言文字规范化示范学校应该从省级示范学校里产生, 名额由国家语委下达 1. 市级示范学校由区县级教育局 语委申报, 市级语委办公室审核, 呈报市级教育局 语委审批命名, 上报省语委办备案 这项工作于 2004 年 3 月底前完成 2. 省级示范学校中的中小学幼儿园类及普通中学 市属普通中专学校类由市级教育局 语委申报, 省级语委办公室审核, 呈报省教育厅 省语委审批和命名 厅属普通中专学校 高等师范院校类 普通高校的省级示范学校直接向省语委办申报 各单位 2004 年 4 月底前将拟评选省级语言文字规范化示范学校的有关材料上报省教育厅语委办, 由省教育厅语委办审核并命名 3. 评选标准 省级语言文字规范化示范学校的评选按照 安徽省语言文字规范化示范学校评估表 ( 试行 ) 进行量化打分, 择优评选 市级语言文字规范化示范学校评选的量化评分标准由各市参照 安徽省语言文字规范化示范学校检查评估表 ( 试行 ), 结合本地实际情况自行拟定 二〇〇三年九月二十五

18 转发教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见的通知 教语 号 各市教育局 各高等学校 普通中专学校 : 现将 教育部国家语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示 范校创建活动的意见 ( 教语用 号 ) 转发给你们, 并就进一步做好 语言文字规范化示范校创建工作提出如下意见, 请一并贯彻执行 一 各市教育局要加强对语言文字规范化示范校创建工作的领导, 把 这项工作列入工作规划和议事日程, 要大力宣传开展示范学校创建活动 的意义, 动员所有学校积极参加示范校创建活动 各市可以把评选语言文 字规范化示范校纳入示范高中 特色初中 特色小学 特色幼儿园的评估 指标体系, 推动这项活动的健康发展 各级各类学校要充分认识到, 开展 语言文字规范化示范校创建活动, 对于进一步提升学校语言文字工作的 整体水平, 全面推进素质教育 提高青少年人文素养具有重要意义, 有利 于鼓励先进, 推广经验, 推动学校在规范使用语言文字方面更好的发挥基 础作用和积极影响, 有助于确保如期实现 2010 年以前在全国范围内普通 话初步普及 社会用字基本规范 的目标 二 创建语言文字规范化示范校是一项长期的工作, 各级各类学校要 遵循 重在建设 重在过程 重在实效 的原则, 真正把提高学生语言文字 规范意识和语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容纳入培养目 标和有关课程标准, 纳入教育教学和学生技能训练的基本内容, 纳入学校 工作日程和常规管理, 渗透到德育 智育 体育 美育和社会实践等教育活 动中 三 根据省教育厅 关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通 知 ( 教语 号 ) 的文件精神, 我省语言文字规范化示范学校创建活 -14-

19 动已经广泛开展起来, 各市首批市级示范校评选活动基本结束, 部分省属高校已向省语委办申报, 要求进行省级语言文字规范化示范校的评估验收 根据各地工作进度和实际情况, 首批申报省级语言文字规范化示范校的截止日期延至 2004 年 6 月底 省语委办将于 2004 年下半年组织专家进行评估验收 四 我省省级语言文字规范化示范校每三年评选 命名一次 省级示范校必须从市级示范校中择优产生, 市级示范校评选 命名由各市教育局负责, 申报的省级示范校要具有多方面的代表性, 应特别注重加强农村和少数民族地区的示范校创建工作 各市在实施检查评估中, 可以根据学校类别和实际情况对 安徽省语言文字规范化示范学校检查评估表 ( 试行 ) 作适当调整, 但切忌走过场, 搞形式主义 命名的示范校应是公认的先进典型, 命名后明显退步的, 撤销其示范校称号 安徽省语言文字工作委员会安徽省教育厅 二〇〇四年五月十六日

20 安徽省语言文字工作委员会安徽省教育厅关于规范省级语言文字规范化示范校创建与审核工作的通知 皖教语 号 各市教育局, 各普通高等学校 厅直属中专学校 : 我省开展语言文字规范化示范校创建工作以来, 各级各类学校认真 贯彻实施 中华人民共和国国家通用语言文字法 及安徽省实施办法, 不 断加大工作力度, 把语言文字规范化的要求纳入培养目标, 纳入管理常 规, 纳入基本功训练, 渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动 中, 学校语言文字工作水平有了很大程度的提高, 在全社会更好地发挥了 基础作用和积极影响 语言文字规范化示范校创建工作已经成为我省学 校语言文字工作的重要抓手 2015 年, 省级语言文字规范化示范校审核项目进驻省人民政府政务 服务中心 ( 以下简称 省政务服务中心 ), 纳入我省省级政府权力清单和 责任清单目录内容 为进一步规范政府权力运行, 提高工作效率, 本着 公 开 公平 公正 原则, 经研究, 决定进一步规范省级语言文字规范化示范 校的创建与审核工作 现将有关事项通知如下 一 扎实开展创建活动 学校应遵循 重在过程 重在建设 重在实效 的工作原则, 扎实开展 语言文字规范化创建活动 普通话成为校园用语, 学校教学和校园环境用 字规范, 在 三纳入一渗透 方面取得显著成绩 创建工作的基本要求是 : 1. 学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规 方针政策和规范标 准方面认识明确, 学校有健全的语言文字工作机构 制度 机制, 在语言文 字工作制度化 规范化 科学化方面成绩突出 干部和教师熟悉国家语言文字法律法规 方针政策 规范标准, 师

21 生员工有较高的语言文字规范意识 3. 学校高度重视教师语言文字基本功训练, 教师和管理人员普通话 水平全面达标且整体水平明显高于一般学校 ; 学生能说标准或比较标准 的普通话, 熟练掌握和使用应知应会的规范汉字, 熟练运用汉语拼音 4. 各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力, 语文 教学注重听说读写能力全面培养 师范专业及其他与口语表达密切相关 专业重视学生语言文字基本功训练, 坚持把普通话水平达标列入学生毕 业条件 高等学校相关专业有语言文字应用研究成果 5. 校园语言文字环境规范和谐, 师生员工在教育教学 会议和集体 活动中均能自觉使用普通话和规范汉字, 公文 印章 自编教材 教辅读 物 教学软件以及标牌 橱窗 墙报等环境用字规范, 校办报刊 广播 电 视 网络用语用字规范程度高 6. 普及普通话和规范用字宣传教育活动经常化, 并融入校园文化建 设之中, 形式多样, 内容丰富, 宣传效果突出 积极参与全国推广普通话宣 传周等社会宣传活动, 对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出积 极贡献 二 客观展示工作成果 为贯彻落实创新 协调 绿色 开放 共享的发展理念, 创建省级语言 文字规范化示范校必须在校园网上开辟语言文字工作专栏, 用于展示本 校语言文字规范化工作成果 语言文字工作专栏可根据本校特色逐步完 善, 应以文字 图片 音频 视频等各种实证资料反映学校语言文字工作水 平和实绩, 包括以下基本内容 : 1. 组织管理 学校语言文字工作的规章制度 计划总结等 2. 用语规范 教职员工普通话水平证书或语音档案, 学生普通话水 平实证材料等 3. 用字规范 能够反映师生规范汉字应用能力的材料, 校园环境 公 文 校报 ( 刊 ) 公章等用字图片等 4. 宣传及特色 学校语言文字宣传活动资讯, 工作经验及成果展示

22 语言文字工作校园网专栏将逐步替代传统的纸质档案, 要适时更新 各校 在网页设计时可参阅 安徽省语言文字规范化示范校评估细则 ( 在安徽 语言文字网下载 ) 三 认真实施督查评估 语言文字规范化示范校的创建工作更加注重创建过程的动态监测与 校园文化的培育 省语委办将通过网络对创建学校进行远程监控, 掌握学 校语言文字工作动态与实绩 根据各市教育局申请, 省语委办将对创建学 校进行实地考察评估 每次评估以 5-8 所学校为宜, 每所学校的评估时间 为半天 实地评估主要包括以下工作内容 : 1. 听取汇报 听取教育局关于本市语言文字规范化示范校创建工作 总体情况介绍, 听取受评学校创建活动专题汇报 2. 实地察看 考察学校用语用字环境, 与师生随机访谈, 体验学校语 言文字规范化氛围 3. 座谈问卷 召开师生座谈会, 了解师生国家通用语言文字应用水 平及语言文字规范意识 况 4. 随机听课 推门听课, 了解课堂教学中师生语言文字实际应用状 评估专家组通过以上各种考察评估方式, 了解受评学校的语言文字 规范化真实状况, 严格按照 安徽省语言文字规范化示范校评估细则 公 正赋分, 并撰写评估报告, 对每一所评估学校提出书面意见 专家组评估 意见要向受评学校反馈, 并上报省语委办和省政务服务中心教育厅窗口 备案 接受评估的学校应积极配合评估组的工作, 为评估工作提供便利, 并 根据评估专家组反馈意见, 及时认真整改 四 规范审核命名程序 省级语言文字规范化示范校审核命名工作严格按照省政务服务中心 标准化服务规范进行 省级示范校创建工作原则上 3 年一轮, 省教育厅每 年接收 5-6 个市的申报, 每年发文命名一批省级示范校 审核工作有以下 -18-

23 几个基本程序 : 1. 申报 根据学校管理权属, 普通中小学 幼儿园 中等专业学校 职 业学校由市教育局集中申报 ; 普通高等学校 厅属中专学校直接申报 主 要申报材料为 安徽省省级语言文字规范化示范校申报表 ( 附件 1) 教育 局申请报告及市级示范校命名文件 ( 高校 厅属中专无此两项材料 ) 等 ; 申 报地点为省政务服务中心教育厅窗口 省语委办每年发文告知集中申报 时间 2. 受理 教育厅窗口工作人员依法对服务对象提出的申请进行真实 性 规范性和合法性审查, 对符合受理条件的, 向申请人出具受理通知单 ; 对不符合条件的出具不予受理通知单, 并出具书面理由 3. 审核 申报材料审查合格后, 窗口工作人员将申报材料转语委办 省语委办根据网络远程监控记录与专家现场评估报告等材料, 对照省级 语言文字规范化示范校评估细则, 认真审核申报材料, 做出是否授予省级 语言文字规范化示范校称号的初步意见 4. 决定 省级语言文字规范化示范校审核由教育厅分管领导审批, 省语委 省教育厅在承诺时限内下发命名文件 达决定 5. 送达 省政务服务中心教育厅窗口工作人员在承诺时限范围内送 6. 归档 服务完毕后, 工作人员将服务对象提供的申报材料 执行流 程的相应记录 每项流程结果和相关依据 ( 法律 法规 政策性文件的具体 执行条款 ) 集中装订成卷, 签字并报处室负责人确认签字加盖窗口公章后 密封归档 以上审核程序详见 安徽省省级语言文字规范化示范校审核的备案 服务流程图 ( 附件 2) 获得省级语言文字示范校称号的学校要积极开展中华传统文化教 育 书香校园建设 规范汉字书写 推普宣传等活动, 为周边学校提供示 范, 带动区域学校共同提高语言文字规范化水平, 推动所在街道或社区开 展语言文字规范化活动, 切实发挥好示范带头作用 国家级 省级示范校

24 均要在校园网上开辟语言文字工作专栏, 展示本校语言文字工作成果 省语委将通过网络了解掌握各校语言文字工作动态, 进行不定期复评抽查, 发现语言文字规范化水平明显下降的, 要督促整改, 对整改不力的, 将取消其语言文字规范化示范校称号 学校语言文字规范化工作是全社会语言文字工作的基石, 各市 ( 校 ) 要建立语言文字规范化示范校创建工作的长效机制, 将语言文字工作纳入教育督导内容, 积极创建省级示范校 本通知自下发之日起执行 附件 :1. 省级语言文字规范化示范校申报表 2. 省级语言文字规范化示范校审核服务流程图 安徽省语言文字工作委员会 2016 年 3 月 7 日 安徽省教育厅

25 附件 1 省级语言文字规范化示范校 申报表 申报学校 ( 盖章 ) 推荐市教育局 ( 盖章 ) 申报日期年月日 安徽省教育厅语委办制

26 学校概况 学校名称 学校地址 邮政编码 主管部门 建校时间年月 学校类别 ( 请在相应括号内划 ) 幼儿园 ( )/ 普通小学 ( )/ 九年一贯制学校 ( )/ 普通中学 [ 普通初中 ( )/ 普通高中 ( )/ 完全中学 ( )] / 中等职业学校 ( )/ 普通高校 ( )/ 民办学校 ( )/ 民族学校 ( )/ 其他 ( ) 学校规模 学生总数 教职员工总数 人 人 上学年毕业生总数 教师总数 人 人 普通话水平测试员 国家级 ( 人 ) 省级 ( 人 ) 语文教师 人 校级语言文字工作负责人 在校常任职务 联系电话 语言文字工作办事机构性质 专 ( 兼 ) 职语言文字工作人员姓名 独立 ( 名称 : ) 合署 ( 与 合署办公 ) 无机构 ( 由 代行职能 ) 联系电话 被评为市级示范校时间

27 学校申请简要自述 年月日 ( 公章 ) 市级语言文字工作部门对该申报学校工作的评价和推荐意见 年月日 ( 公章 )

28 专家组审核及评估意见 年 月 日 签字 : 省语委办审核意见 年月日 ( 公章 )

29 附件 2 省级语言文字规范化示范校审核服务流程图 发放补正材料通知书或当面告 申请单位到省政务中心教育厅窗口提交材料 发放不予受理通知书或当面告之 窗口受理 省教育厅审核材料是否符合 自受理之日起, 省教育厅 40 个工作日内以书面形式答复 作出准予审核的决定, 签发有关文件 作出不予审核的决定, 说明理由, 并告知依法申请复议 提起行政诉讼的权利 省教育厅发文 材料签字盖章密封存档

30 关于推荐语言文字工作督查评估专家候选人的通知 皖教语函 号 各市语委办, 各高等学校 厅属中专学校 : 为进一步贯彻 国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要 ( 年 ), 落实好 关于推广普及 督查服务 等重点工作, 我省将 继续开展城市语言文字工作评估 语言文字规范化示范校创建 语言文字 督导等活动 根据工作需要, 我办拟建立语言文字工作督查评估专家库, 请各市 ( 校 ) 积极推荐语言文字督查评估专家候选人 语言文字工作督查评估专家应热爱语言文字事业, 熟悉教育工作, 具 备一定的语言文字规范知识和测评能力, 作风正派, 清正廉洁, 身体健康, 持有普通话水平测试员资格证书或一级普通话等级证书 具备下列条件 之一者, 均可推荐 1. 市 县 ( 区 ) 语委专兼职干部 语文学科教研员 ; 2. 高校汉语言文学相关专业副高以上职称的教师 ; 3. 中小学 中职学校语文学科中级以上职称的教师 ; 4. 市 县 ( 区 ) 教育局干部 学校中层以上管理人员 ; 5. 其他语言文字专家学者 各高校 厅属中专学校推荐 1-2 名候选人, 推荐表直接报省语委办 ; 各市从本级教育局机关 直属单位 ( 学校 ) 中推荐 1-2 名候选人, 各县 ( 市 区 ) 推荐 1 名候选人, 由市语委办汇总并签署意见后上报省语委办 省语 委办将对各单位推荐的候选人进行培训考核, 择优组建全省语言文字工 作督导评估专家库 入库专家由省语委办颁发聘书, 参加全省语言文字执 法检查 语言文字工作督导 城市语言文字评估 语言文字规范化示范校 检查 语言文字社会应用监查咨询及舆情收集等工作

31 专家队伍建设是语言文字工作的重要保证, 各单位要高度重视此项工作, 认真遴选推荐, 积极支持入库专家参加语言文字督查评估工作 各市 ( 校 ) 请于 5 月 10 日前将推荐表寄至省语委办, 同时报送电子稿 省语委办地址 : 合肥市金寨路 321 号, 邮编 :230061, 联系人 : 李亚军, 电话 : , 电子信箱 :liyajun@ahedu.gov.cn 附件 : 安徽省语言文字工作督查评估专家候选人推荐表 省语委办 2016 年 4 月 14 日

32 附件 安徽省语言文字工作督查评估专家候选人推荐表 姓 名 性别 民族 年龄 工作单位 政治面貌 照 行政职务 参加工作时间 职称 片 最高学历 专业 通讯地址 邮编 电子信箱 固定电话 手机 主要学习工作简历 本单位意见 ( 公章 ) 负责人 ( 签字 ) 年月日 推荐单位意见 ( 公章 ) 负责人 ( 签字 ) 年月日 省语委办意见 ( 公章 ) 负责人 ( 签字 ) 年月日 填表说明 :1. 各高校 厅属中专学校候选人签署本单位意见即可 2. 各 市候选人统一由市语委办签署推荐意见 3. 各单位请于 5 月 10 日前将 纸质推荐表寄送省语委办, 同时报送电子版

33 关于开展国家级 省级语言文字规范化示范校复查工作的通知 皖教语函 号 各市教育局, 各有关高校 : 语言文字规范化示范校创建工作, 是我省学校语言文字工作的重要 抓手, 是推动语言文字事业发展的重要举措 我省自 2003 年开展语言文 字规范化示范校创建工作以来, 已有 62 所学校获得国家级语言文字规范 化示范校称号 397 所学校获得省级语言文字规范化示范校称号 为促进国家级 省级语言文字规范化示范校不断提高工作水平, 发挥 示范带头作用, 经研究, 决定开展示范校复查工作, 现将有关事项通知如 下 : 一 复查方式 语言文字规范化示范校复查工作采取网络远程监察为 主 现场不定期检查为辅的方式进行 各校在本校网站开辟语言文字工作 专栏, 上传语言文字工作规章制度 展示语言文字工作动态 交流语言文 字工作经验成果 专栏建设工作参阅 安徽省语言文字工作委员会 安徽 省教育厅关于规范省级语言文字规范化示范校创建与审核工作的通知 ( 皖教语 号 ) 二 复查主体 根据学校管理权属, 现场检查工作由学校上级语委负 责, 可开展专项检查, 亦可与其他教育督导工作结合起来进行 省语委聘 请语言文字工作督导评估专家, 通过网络对各校进行远程常规督查, 了解 各校语言文字工作动态, 定期向省语委反馈 省语委办密切关注各校语言 文字工作实绩, 发现水平明显下降的, 督促整改, 对整改不力的, 将取消其 语言文字规范化示范校称号 三 有关要求 各校于 2016 年 6 月 30 日前完成语言文字工作专栏的 建设工作, 并将网页地址上报省语委办 ( 附件 1) 省语委办在安徽语言文

34 字网中建立浏览链接 由于撤并 升格 分立等原因发生校名变更的, 各市 县 ( 区 ) 语委办要认真梳理 ( 参阅安徽语言文字网资料下载栏中语言文字规范化示范校名单 ), 并上报省语委办备案 省语委办联系人 : 李亚军, 电话 : , 电子信箱 :liyajun@ahedu.gov.cn 附件 : 语言文字工作专栏建设情况一览表 省语委办 2016 年 4 月 22 日

35 语言文字工作专栏建设情况一览表 填表人 : 联系电话 : 填表日期 : 学校名称 现用名 曾用名 学校地址 邮政编码 主管部门 建校时间 月 年 学校类别幼儿园 ( )/ 普通小学 ( )/ 九年一贯制学校 ( )/ 普通 ( 请在相应中学 [ 普通初中 ( )/ 普通高中 ( )/ 完全中学 ( )]/ 中括号内划等职业学校 ( )/ 普通高校 ( )/ 民办学校 ( )/ 民族学校 ) ( )/ 其他 ( ) 语言文字专栏创建 本校官方网址 语言文字专栏网址 获得国家级或省级示范校时间 语委办负责人 在校常任职务 联系电话 语言文字工作办事机构性质 语委办工作人 独立 ( 名称 : ) 合署 ( 与 合署办公 ) 无机构 ( 由 代行职能 ) 联系电话

36 关于开展市级语言文字规范化示范校复查工作的通知 黄语办 号 各区县教育局, 各有关市直学校 : 语言文字规范化示范校创建工作, 是我市学校语言文字工作的重要 抓手, 是推动语言文字事业发展的重要举措 我市自 2003 年开展语言文 字规范化示范校创建工作以来, 已有 5 所 25 所 52 所学校分别获得国家 级 省级 市级语言文字规范化示范校称号 为促进语言文字规范化示范校不断提高工作水平, 发挥示范带头作 用, 根据省有关文件精神, 经研究, 决定开展市级语言文字规范化示范校 复查工作, 现将有关事项通知如下 : 一 复查方式 语言文字规范化示范校复查工作采取网络远程监察为 主 现场不定期检查为辅的方式进行 各校在本校网站开辟语言文字工作 专栏, 上传语言文字工作规章制度 展示语言文字工作动态 交流语言文 字工作经验成果 专栏建设工作参照 安徽省语言文字工作委员会 安徽 省教育厅关于规范省级语言文字规范化示范校创建与审核工作的通知 ( 皖教语 号 ) 进行 由于某种原因暂时无法开设语言文字专栏的学 校, 区县语委办在查明事实的前提下, 向市语委办作出合理说明 二 复查主体 根据学校管理权属, 现场检查工作由学校上级语委负 责, 可开展专项检查, 亦可与其他教育督导工作结合起来进行 市语委聘 请语言文字工作督导评估专家, 通过网络对各校进行远程常规督查, 了解 各校语言文字工作动态, 定期向市语委反馈 市语委办密切关注各校语言 文字工作实绩, 发现水平明显下降的, 督促整改, 对整改不力的, 将取消其 语言文字规范化示范校称号 三 有关要求 各校于 2017 年 3 月 31 日前完成语言文字工作专栏的

37 建设工作, 并将网页地址上报市语委办 ( 附件 1) 市语委办在黄山市教育网 语言文字 子栏目中建立浏览链接 由于撤并 升格 分立等原因发生校名变更的, 各区县语委办要认真梳理 ( 参阅黄山市教育网 语言文字 子栏目 黄山市语言文字规范化示范学校分布情况一览表 (2016 年 1 月统计 ) ), 并上报市语委办备案 对于升格 分立的区县学校, 市语委办将适时委托区县语委办进行视导 督查, 并根据区县语委办上报的文字 图片 视频 实地查看等资料进行重新认定 市语委办联系人 : 陈利, 电话 : , , 电子信箱 : @QQ.COM 附件 : 语言文字工作专栏建设情况一览表 黄山市语言文字工作委员会办公室 2016 年 11 月 3 日

38 语言文字工作专栏建设情况一览表 填表人 : 联系电话 : 填表日期 : 学校名称 现用名 曾用名 学校地址 邮政编码 主管部门 建校时间 年 月 学校类别 ( 请在相应括号内划 ) 幼儿园 ( )/ 普通小学 ( )/ 九年一贯制学校 ( )/ 普通中学 [ 普通初中 ( )/ 普通高中 ( )/ 完全中学 ( )]/ 中等职业学校 ( )/ 普通高校 ( )/ 民办学校 ( )/ 其他 ( ) 语言文字专栏创建 本校官方网址 语言文字专栏网址 获得市级示范校时间 语委办主任 在校常任职务 联系电话 语委办副主任 在校常任职务 联系电话

39 序 号 8 权力 类型 行政 确认 黄山市教育局行政权力清单和责任清单 项目 编码 AH JY -QR 项目名称 市级 语言 文字 规范化 示范 学校审 核 子 项 ( 市级示范校评估 ) 实施依据责任事项追责情形 1. 国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要 1. 受理阶段责任 : 因不履行或不正确公示应当提交的履行行政职责, 有 ( 年 ) ( 教语用材料 ; 一次性告下列情形的, 行政 [2012]1 号 ) 第三章 重点工作 中关于 语言文字规范 知补正材料 ; 受机关及相关工作人理或不予受理员应承担相应责 化示范校建设 明确规定 :( 不予受理应当任 : 继续实施语言文字规范化告知理由 ) 1. 对符合受理条件 示范校项目 完善国家级和省级语言文字规范化示范 2. 审查和决定阶的认定申请不予受段责任 : 对申报理的 ; 校项目标准, 将示范校建设示范评估学校办 2. 未严格按照相关作为教育质量检测 高校教学行为进行实地政策 法律 法规履学评估 各级示范性学校评考察 ; 组织专家行审查义务, 对应审等工作的重要内容 进行评估 ; 提出当予以认定的不予 2. 教育部 国家语委 关于预审意见 ; 作出认定, 或者对不应开展语言文字规范化示范认定或不予认定认定的予以认定无校创建活动的意见 ( 教语的决定 ( 不予认的 ; 号 ) 第十七条 建定应当告知理 3. 评估组织不符合立国家通用语言文字使用由 ) 程序要求 人员组与管理的评估制度 评估的 3. 送达阶段责任 : 成不合理, 影响学办法由省人民政府制定 印发命名文件, 校正常教学秩序, 3. 安徽省语言文字工作委予以挂牌 ; 信息员会 安徽省教育厅 转发公开 违反评估纪律的 ; 教育部国家语委关于开展 4. 事后监管责任 : 4. 在认定过程中滥 语言文字规范化示范校创加强后续监督检用职权 玩忽职守 建活动的意见的通知 ( 教语 号 ): 四 省级 查, 实行动态管的 ; 理, 对违规学校 5. 在认定过程中发 示范校必须从市级示范校取消其称号 生腐败行为的 ; 中择优产生了, 市级示范校评选, 命名由各市教育局负 5. 其他法律法规 6. 其他违反法律法规章文件规定应规规章文件规定的 责 履行的责任 行为

40 黄山市教育局行政权力运行流程图 ( 市级示范校评估 ) 七 行政确认 7-4. 语言文字规范化示范学校审核流程图 下文布置评选工作 区县学校自查后, 向所属区县教育局 语委办申报 市直学校自查后向市教育局 市语委办申报 区县教育局 语委办审核后, 择优向市教育局 市语委办推荐 市语委办对申报材料进行初审 市语委办组织专家组实地检查, 专家组提出审核意见 研究决定 下发文件公布评审结果, 对通过的学校授牌 承办机构 : 市语委办服务电话 : 监督机构 : 监察室监督电话 : 法定期限 : 个工作日 ( 不含对学校实地检查等时间 ) 承诺期限 :20 个工作日 ( 不含对学校实地检查等时间 )

41 安徽省国家级语言文字规范化示范校名单 2007 马鞍山市师苑小学淮南师范学院 2011 芜湖师范学校合肥市稻香村小学合肥市第六中学合肥市第三十八中学铜陵市第一中学淮北市黎苑小学安庆市第一中学亳州市谯城区拂晓中心小学黄山市歙县中学宿州市雪枫小学宿州二职高蚌埠市第一实验小学滁州市一职高阜阳市太和县第三中学蚌埠师范附小阜阳市阜南实验中学淮南师范附小滁州市定远县实验小学铜陵师范附小滁州市明光第三中学安庆石化三小六安市人民路小学宣城市第一幼儿园巢湖幼儿师范学校 2009 马鞍山市师范附属小学合肥市西园新村小学芜湖市育红小学淮北市实验小学安徽师范大学附属中学蚌埠第二实验小学宣城市泾县城关第二小学阜阳市红旗中学铜陵市人民幼儿园凤阳师范学校池州市东至县直属机关幼儿园六安市城北小学安庆市太湖县新城小学马鞍山市第十三中学黄山市中华职业学校芜湖市第一中学黄山市屯溪第六中学铜陵市人民小学蚌埠高新教育集团桐城市实验小学合肥市师范附属小学黄山市屯溪第一中学铜陵市实验小学蒙城县城关镇中心小学马鞍山市第二中学东至县实验小学淮北师范学校巢湖市东风路小学合肥市乐农新村小学天长市城南小学合肥市金融学校合肥市屯溪路小学亳州市谯城区汤陵小学阜阳市第十五中学滁州市明光工人子弟小学黄山市实验小学

42 安徽省省级语言文字规范化示范校名单 2016 合肥市庐江县城北小学合肥市芙蓉小学合肥市庐江县第二中学合肥市行知学校合肥市巢湖市第六中学合肥市南门小学上城国际分校合肥市巢湖市城北小学合肥市潜山路学校合肥市巢湖市世纪新都小学合肥市肥西县桃花镇中心学校宿州市埇桥区祁县中心小学合肥市城西桥学校宿州市第九小学合肥师范附小三小宿州市萧县杨楼镇中学小学合肥市长丰师范学校附属小学宿州市萧县龙城镇郝店小学淮北市第二实验幼儿园宿州市灵璧县西关小学淮北市相山区实验中学宿州市泗县彭雪峰小学淮北市相山路学校蚌埠市朝阳路第一小学淮北市翠峰路小学蚌埠市新城实验学校淮北市淮海路小学蚌埠市固镇县城关第五小学淮北市三堤口学校蚌埠市固镇县实验中学淮北市淮纺路小学蚌埠市怀远县荆涂学校淮南市凤台县第四中学蚌埠市怀远县第一中学淮南市凤台县实验小学阜阳市第十中学淮南市毛集实验区实验小学阜阳市文峰幼儿园淮南市八公山区张楼小学阜阳市颍上县管仲小学淮南市田家庵区第十六小学阜阳市颍上县城关二小马鞍山市当涂一中阜阳市临泉县陈集中心校马鞍山市湖东路第三小学阜阳市阜南县第七小学马鞍山市丹阳外国语学校阜阳市太和县第六中学

43 马鞍山市和县西梁山中心小学阜阳市太和县第五中学马鞍山市含山县环峰第二小学淮南市第二十一中学马鞍山市当涂县团结街小学淮南市古沟民族中学芜湖市安师大附属外国语学校淮南市潘集区实验小学芜湖市镜湖小学淮南市潘集区第四小学芜湖市解放西路小学马鞍山市育才小学芜湖市镜湖幼儿园马鞍山市博望中心学校芜湖市延安小学马鞍山市含山县环峰第三小学芜湖市芜湖县南湖初级中学马鞍山市和县第二中学芜湖市繁昌县繁阳镇城关四小马鞍山市当涂县实验中学芜湖市无为县实验小学黄山市屯溪区现代实验学校 2015 黄山市屯溪区长干小学合肥市七里塘小学黄山市屯溪四中合肥市肥东县撮镇学区中心学校黄山市黄山区阳光幼儿园合肥市肥西县上派初级中学黄山市黄山区甘棠中心学校合肥市肥西县上派学区中心学校黄山市徽州区岩寺镇中心学校黄山市徽州区第二中学合肥市新庄小学 2013 合肥市六安路小学合肥市南门小学合肥市南国花园小学合肥市逍遥津小学合肥市杏林小学合肥市第五十中学合肥市新庄小学合肥市巢湖市第二中学合肥市少儿艺术学校合肥市巢湖市烔炀中学合肥市郎溪路小学宿州市第二中学合肥市第中学宿州市第九小学合肥市滁州路小学宿州市埇桥区第一幼儿园合肥市黄山路小学宿州市埇桥区第二幼儿园合肥市琥珀小学宿州市灵璧一中合肥市青年路小学

44 宿州市灵璧中学合肥市望湖小学滁州市第三小学合肥市曙光小学滁州市全椒县实验小学合肥市曙宏小学滁州市南谯区常山小学合肥市卫岗小学滁州市定远县建设小学合肥市长丰县双墩中心校滁州市定远县民族小学合肥市长丰县下塘中学滁州市凤阳县第二中学宿州市灵璧县职业高级中学滁州市城南小学宿州市灵璧县幼儿园马鞍山市博望中学宿州市灵璧县渔沟中心小学马鞍山市当涂县第二中学宿州市灵璧县尤集中心小学马鞍山市新都小学宿州市砀山县第一小学马鞍山市西湖花园小学宿州市砀山县实验小学马鞍山市当涂县采石小学宿州市砀山县西关小学马鞍山市和县历阳镇幼儿园六安市第九中学马鞍山市和县第四中学六安市汇文学校芜湖市育红幼儿园六安市毛坦厂镇中心学校芜湖市镜湖区实验幼儿园六安市霍邱县龙潭镇中心小学芜湖市芜湖县第二中学六安市霍邱县城关逸夫小学芜湖市繁昌县繁阳镇城关三小六安市霍邱县宋店乡中心小学芜湖市南陵县春谷中学池州市贵池区实验小学芜湖市王家巷小学池州市市直机关幼儿园芜湖市北塘小学池州市青阳县蓉城二小芜湖市凤鸣实验小学池州市青阳县陵阳中心小学黄山市甘棠幼儿园池州市东至县职教中心黄山市荷花池小学池州市东至县香隅中心学校黄山市岩寺小学池州市东至县三中黄山市祁门县平里中心校合肥市六安路小学黄山市田家炳实验中学合肥市南国花园小学

45 2012 宿州市埇桥区西二铺小学合肥市巢湖市第四中学宿州市萧县龙城镇中心小学合肥市巢湖市人民路小学亳州市谯城区汤陵小学合肥市巢湖市第三中学亳州市蒙城县坛城镇中心小学合肥市巢湖市春晖学校亳州师范高等专科学校附属小学马鞍山市和县历阳镇第一小学合肥市长丰县朱巷中学芜湖市无为县杏花泉中心小学合肥市肥东县王铁学区中心学校合肥市庐江县城关小学合肥市长淮新村小学六安市舒城县实验小学合肥市和平小学六安市霍山县衡山镇中心学校合肥市莲花小学六安市霍山县教师学习与资源中心合肥师范附属小学六安市叶集区第二小学合肥市稻香村小学六安市霍邱县城关镇中心小学 2009 六安市霍邱县县直中心幼儿园合肥市第三中学六安市寿县县直机关幼儿园合肥市金融学校六安市寿县炎刘镇中心学校合肥市第十三中学六安市城北小学南校合肥市第六十三中学六安市梅山路小学合肥市海棠花园小学六安市金寨县梅山第三小学合肥市汇林小学六安市金寨县梅山第二小学合肥市乐农新村小学六安市金寨县梅山第一小学合肥市长丰县吴山中学六安市皖西中学合肥市肥东县第二中学铜陵市铜陵县实验小学合肥市肥东县城关中学铜陵市第七中学淮北煤炭师范学院附属中学铜陵市长江路小学淮北师范学校铜陵市杨家山幼儿园淮北市梅苑学校铜陵市师范附属幼儿园淮北市黎苑小学铜陵市小学淮北市古城路小学

46 铜陵市金狮小学淮北市濉溪路小学池州市东至县至德小学蚌埠市第三十一中学池州市城西小学蚌埠市第二实验小学池州市第一中学蚌埠市朝阳第三小学阜阳市太和县第二中学蚌埠市回民小学阜阳市太和县第六小学蚌埠市五河实验小学阜阳市临泉县城南小学蚌埠市直机关第一幼儿园阜阳市鼓楼中心校蚌埠市直机关第二幼儿园阜阳市第一中学阜阳市第二中学阜阳市北京路第一小学阜阳市红旗中学 2011 阜阳市太和一中宿州市砀山县铁路中学阜阳市颍上一中合肥市杏林小学宿州市第十一小学阜阳市临泉田家炳实验中学黄山市祁门县第一中学阜阳市界首一中黄山市歙县第二中学阜阳市实验中学黄山市屯溪第六中学阜阳市第十五中学黄山市歙县长青中学阜阳市颍东区向阳办事处中心学校黄山市歙县新安学校阜阳市华源纺织有限公司幼儿园黄山市黄山区甘棠小学滁州中学黄山市黄山区汤口小学滁州市南谯区乌衣中学黄山市徽州区跃进小学滁州市明光市第三中学黄山市歙县行知小学滁州市解放小学黄山市歙县城关小学滁州市来安县实验小学黄山市休宁县海阳二小滁州市天长市城南小学黄山市示范幼儿园滁州市天长市第一小学黄山市黟县示范幼儿园滁州市定远县实验小学 2006 滁州市凤阳县实验小学合肥市第六中学

47 滁州市全椒县实验幼儿园合肥市第九中学六安市寿县新城高中合肥市第三十八中学六安市寿县实验小学合肥幼儿师范学校马鞍山市第二十二中学合肥市长江路第二小学马鞍山市师范附小合肥市西园小学马鞍山市花山区东苑小学合肥市屯溪路小学马鞍山市花山区采秣小学合肥市肥东实验幼儿园马鞍山市花山区师苑小学淮北市矿业集团 ( 公司 ) 机关学校马鞍山市雨山区九村小学淮北市实验小学芜湖市第二中学淮北市第二实验小学芜湖市绿影小学淮北市第一幼儿园芜湖市赭山小学亳州市第三中学芜湖市大庆路小学亳州市蒙城县第六中学芜湖市天门小学亳州市涡阳县第四中学芜湖市三山中心小学亳州市蒙城县城关第三小学芜湖市繁昌县城关中心小学亳州市拂晓小学芜湖市南陵县籍山镇中心小学宿州市第二高级职业中学铜陵市第三中学宿州市逸夫师范学校铜陵市新桥小学宿州市灵璧师范学校铜陵市建安小学宿州市第一小学铜陵市爱国小学宿州市雪枫小学安庆市第十一中学宿州市泗县第一小学安庆市桐城市实验小学宿州市埇桥区直属幼儿园安庆市宿松县松兹小学蚌埠市第二中学安庆市太湖县新城小学蚌埠市第六中学阜阳市阜南一中黄山市休宁中学蚌埠市蚌山小学蚌埠市实验学校蚌埠市凤阳路第一小学安师大附属中学

48 蚌埠市铁路第三小学芜湖市第十二中学蚌埠师范附属小学芜湖师范学校蚌埠市第一实验小学芜湖市罗家闸小学蚌埠市蚌山幼儿园芜湖师范附属小学阜阳市阜南县实验中学芜湖市育红小学阜阳市太和县第三中学芜湖市狮子山小学阜阳市颍泉区实验小学安师大附属小学阜阳市颍州区北城小学安师大附属幼儿园阜阳市颍东区插花小学宣城市第二中学阜阳市政府幼儿园宣城市实验小学淮南市第一中学宣城市第二小学淮南市第二中学宣城市泾县城关第二小学淮南工业学校宣城市第一幼儿园淮南市淮师附小宣城市第二幼儿园淮南市田家庵区第二小学铜陵市第一中学凤阳师范学校铜陵市第五中学滁州市一职高铜陵师范附属小学滁州市实验中学铜陵市杨家山小学滁州市第二小学铜陵市实验小学明光市工人子弟小学铜陵市人民小学滁州第一幼儿园铜陵市人民幼儿园舒城师范学校池州市东至县第二中学六安市田家炳实验中学池州市东至县实验小学六安市人民路小学池州市东至县直幼儿园六安市解放路小学池州市青阳县青华公学六安市城北小学池州市青阳县实验小学马鞍山市第二中学池州市青阳县乔木小学马鞍山市第十三中学安庆市第一中学

49 马鞍山市雨东小学马鞍山市实验小学马鞍山市珍珠园小学马鞍山市珍珠园小学附属幼儿园和县幼儿师范庐江县庐江中学无为县第三中学巢湖市东风路小学巢湖市含山县环峰小学巢湖中心幼儿园芜湖市第一中学马鞍山高等师范专科学校 太湖师范学校桐城师范学校安庆石化第一小学安庆石化第三小学安庆市高琦小学安庆市双莲寺小学黄山市屯溪一中黄山市歙县中学黄山市中华职业学校黄山市实验小学黄山市徽州区富溪小学淮南师范学院

50 黄山市语言文字规范化示范校名单 我市从 2003 年开始开展语言文字规范化示范校创建评估工作, 到目前为止, 我市共有 82 所语言文字规范化示范校, 其中国家级 5 所 省级 25 所 市级 52 所一 国家级语言文字规范化示范校 (5 所 ) 黄山市实验小学 黄山市屯溪第一中学 安徽省歙县中学 黄山市屯溪第六中学 黄山市中华职业学校 ( 并入黄山职业技术学院 ) 二 省级语言文字规范化示范校 (25 所 ) 黄山市示范幼儿园黟县示范幼儿园黄山区甘棠幼儿园黄山区阳光幼儿园 黄山区甘棠小学 黄山区汤口小学 ( 升格为黄山区汤口中心学校 ) 徽州区富溪小学 ( 升格为徽州区富溪中心学校 ) 歙县城关小学 歙县行知小学

51 徽州区岩寺小学休宁县海阳第二小学屯溪区荷花池小学屯溪区现代实验学校屯溪区长干小学 祁门县平里中心学校 黄山区甘棠中心学校 徽州区岩寺镇中心学校 歙县第二中学歙县长青中学歙县新安学校 ( 拆分为歙县新安小学和歙县新安中学 ) 安徽省休宁中学祁门县第一中学黄山市田家炳实验中学黄山市屯溪第四中学徽州区第二中学三 市级语言文字规范化示范校 ( 52 所 ) 屯溪区幼儿园 徽州区示范幼儿园 歙县示范幼儿园 屯溪区大位小学徽州区下街小学徽州区呈坎小学徽州区西溪南小学

52 徽州区潜口小学徽州区杨村小学徽州区罗田小学休宁县海阳第一小学黟县碧阳小学祁门县祁山小学祁门县阊江小学祁门县溶口学校祁门县塔坊学校祁门县古溪学校屯溪区黎阳小学屯溪区柏树小学屯溪区江南实验小学歙县横关学校屯溪区戴震小学祁门县金字牌中心学 休宁县五城中心小学 祁门县凫峰中心小学 祁门县小路口中心小学 祁门县灯塔中心小学 祁门县历口中心小学 歙县北岸中心学校 歙县郑村中心学校 休宁县齐云山中心小学 休宁县渭桥中心小学 休宁县汊口中心小学 休宁县临溪中心小学

53 歙县王村中心学校 黟县渔亭镇中心小学 歙县深渡中心学校 黄山市屯溪第二中学 ( 黄山市外国语学校 ) 黄山市屯溪第五中学徽州区第一中学歙县桂林中心学校歙州学校休宁县海阳中学黟县中学歙县北岸中学歙县潭渡中学祁门县历口中学休宁县海阳第二初级中学徽州区西溪南中学休宁县临溪中学祁门县第二中学 安徽省行知学校