<A4BAADB6B35DAD702E696E6464>

Size: px
Start display at page:

Download "<A4BAADB6B35DAD702E696E6464>"

Transcription

1

2 目錄 1 院長的話 使命與異象 組織 師資 / 專任教師... 6 / 兼任教師 進深學位 / 教牧博士科 / 神學碩士科 基礎學位 / 道學碩士科 教牧組 / 道學碩士科 神學組 / 聖經碩士科 / 基督教研究碩士科 一般組 / 基督教研究碩士科 職場宣教組 / 基督教研究證書科 基礎課程 入學 教務須知 學生生活輔導 事奉與實習 圖書館 學雜費 助學金與工讀 交通資訊與地圖

3 1 院長的話 一九七 年代因應大專校園學生工作的蓬勃新興, 以及台灣本地福音廣傳的良好契機, 華神在眾教會的託付之下創校, 成為世界第一所只收大專畢業生的華人超宗派神學院, 以培育學識 靈命與事奉緊密連結並平衡融合的神國工人為主要異象 而在邁入第二個千禧年之際, 學院又延伸出兩個異象與使命 : 以聖經立場回應華人社會與教會所關注之時代公共議題 ; 積極與教會 校友並同學之間建立夥伴關係, 共同承擔福音使命 筆者是第七屆校友, 該屆畢業生 ( 一九七九年 ) 僅有十位, 而三十五年之後華神校友已近一千七百位, 遍及世界各地, 主要從事宣教與牧養工作 華神前幾任院長都是曾教導筆者之師長, 包括戴紹曾院長 林道亮院長 黃子嘉院長 陳濟民院長以及周功和院長, 而第五任的賴建國院長則是華神學弟 ( 雖年紀較之稍長 ), 可見華神是有歷史傳承的, 原先是師長日後卻成為同工, 起初是學生身份日後則扮演校友角色 華神大家庭的規模逐漸擴張帳幕, 但卻因為共同的福音神學理念, 始終能保持深度的默契 華神人 是具有特殊氣質與品味的 創校之初, 香港的中國神學研究院與台灣的浸信宣道神學院都曾派師資支援華神 直至今日, 學院已有十一位專任老師, 十三位兼任老師, 以及四位正在進修中的培育師資, 另外尚有幾位仍在洽談中的可能師資 他們都學有專精, 且委身於神學教育, 此外更是關懷輔導學生, 並投身在各處教會配搭服事 特別是年輕的師資, 學院會多加強其在教會牧養的歷練, 也歡迎眾教會相邀華神老師與之配搭事奉 筆者殷切期待任內的治校理念是 : 忠於聖經信仰 開放學術研究 心繫教會牧養 華神是在眾教會支持與託付之下成立, 為此異象而服事教會, 因而神學教育決不能離開教會與社會來閉門造車, 同時也需要教會提供神學思考的議題與方向, 以及適切的在教會中反芻與應用 神學院需對教會負責 ; 也受教會監督 經過幾年審慎的評估 討論與禱告, 華神董事 校友與師生以積極的態度, 採取 籌設新校 和 申請立案 兩個策略性方向 二 一二年十月接獲教育部之核可設立 基督教華神學校財團法人, 目前繼續進行第二階段的工作, 即申請籌設 中華福音神學研究學院 接著是八德新校區的土地變更 建築設計 建造申請及實際建校工程, 最後階段是提送組織及系所等詳細規劃, 並待教育部核准招生等 2

4 為了讓學院行政同仁在轉型期能逐漸適應新的體系, 各部門開始使用呈送教育部立案的新名稱, 例如 牧育部 改成 學生事務處, 延伸部 改為 推廣教育處, 但是服務的內容並未改變, 仍舊堅持服務眾教會的初衷, 學生事務處 不侷限於管理與訓導, 更包含對學生靈命的培育牧養, 以及教會的實習操練 加入教育部體系的神學院將更頻繁與一般大學宗教研究所 ( 包括大陸大學 ) 作學術交流, 然而始終是以訓練教會的心靈捕手為首務 凡有心志成為未來的心靈捕手者, 歡迎您加入華神大家庭 3

5 2 使命與異象 使命 培育神國僕人 連結福音夥伴 回應時代議題 異象 我們的異象是藉著 華神 這所超宗派 堅持福音信仰 貢獻給普世華人及教會的神學院, 來為神國培育合用的工人 信仰告白第一條我們相信新舊約聖經全是神的啟示, 完全由聖靈感動作者寫成, 原本毫無錯誤, 是信仰與生活的最高準則 第二條我們相信獨一真神是永存的聖父 聖子 聖靈, 創造 統管並扶持萬有的主宰 第三條我們相信耶穌基督是神的獨生子, 由聖靈感孕童女馬利亞所生, 捨身流血為世人贖罪 ; 祂從死裡復活升天, 並照祂的應許將再降臨 第四條我們相信聖靈是與聖父 聖子同質 同權 同存, 祂在教會中運行 同工, 引導信者進入真理 第五條我們相信人是照神的形像造成的, 在亞當裡墮落成為罪人, 需要神的救恩 第六條我們相信悔改的罪人接受耶穌始得重生, 並因信仰耶穌基督得以稱義 第七條我們相信凡稱義的人能因聖靈成聖, 活出聖潔的生活 第八條我們相信信者身體復活得永生, 不信之人復活受永刑 第九條我們相信教會是一體, 基督是元首, 由聖靈重生者所組成, 應在敬拜 交通及事奉上彼此相通 4

6 3 組織 院長室 院長 行政副院長 : 蔡麗貞 : 龍台平 教務處 教務長神學碩士科主任圖書館館長課務註冊組長 : 胡維華 : 周學信 : 莊秀禎 : 楊明玲 學生事務處 學生事務長 輔導主任 : 蔡珍莉 : 徐四浪 研究發展處 研 究 發 展 長 教牧博士科主任 教 牧 中 心 主 任 宣 教 中 心 主 任 信仰與文化研究中心主任 青少年研訓中心主任 : 吳獻章 : 吳獻章 ( 兼 ) : 吳存仁 : 王瑞珍 : 李建儒 : 林芳治 推廣教育處 推廣教育長 主 任 : 廖元威 : 陳美如 行政單位 行 政 副 院 長 : 龍台平 總 務 主 任 : 曹玉玉 企 劃 主 任 : 許中玫 立 案 主 任 : 仵迎春 5

7 4 師資 何世莉 (Shirley S. Ho) 舊約助理教授 經歷 聖光神學院舊約專任老師 AMA Computer College (B.S.) Singapore Bible College (M. Div.) Trinity International University (Ph. D) 著作 1. "The Righteous are Blessed, the Wicked are Cursed: The Divine Retributive Justice of Psalm 1 in the Literary forms of the Psalter", Scripture and Interpretation 2:2 (2008): Wisdom, Prayer for Life and Restoration of Zion: A Compositional Study of Psalm 119 and the Songs of Ascent (Psalms ). Saarbrcken: Lambert Academic Publishing, Psalms Asia Bible Commentary Series Notes on Ecclesiastes. God's Justice Bible (forthcoming) 何世莉老師出生於菲律賓納卯市, 是華人移民第二代 大學主修電腦程式設計, 蒙召前是中學電腦課程老師, 熱愛教學, 並在教會中事奉多年 先後在新加坡及美國接受神學裝備, 主修舊約詩歌智慧書, 專長於詩篇研究 希伯來文教學 釋經學 聖經神學 處境神學 2006~2011 年以宣教士的身分, 在高雄聖光神學院任教,2013 年來到華神繼續投入神學教育的事奉 喜愛甜食與異國料理, 課後最喜歡的活動是看電影 散步和睡覺 6

8 專 任 教 師 李建儒 (Paul Chien-Ju Lee) 系統神學助理教授信仰與文化研究中心主任 經歷 傳道 靈糧神學院教師 台灣大學 (B.A., M.A.) Fuller Theological Seminary (M.A.) 著作 Der Heilige Geist als Vollender: Die Pneumatologie Wolfhart Pannenbergs (Peter Lang Verlag) Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg (Dr. theol.) 李建儒老師是家中第一位基督徒 年少即蒙召, 蒙主引導讀哲學, 得窺東西方哲學堂奧 思辨各家精髓, 於哲學研究所時專攻西洋哲學 神學裝備方面, 自大學時即常與哲學同步 以自修為主 ; 後在美國獲神學文學碩士, 於德國海德堡大學獲神學博士, 主修系統神學 2009 年在德國出版其博士論文 李老師曾於台北靈糧堂服事,2010 年 2 月進入華神專任之前, 曾任靈糧神學院專任教師, 並於數所神學院兼任 與師母方志芬育有一女 7

9 4 師資 吳存仁 (Tsen-Jen Wu) 新約副教授教牧中心主任 經歷 講師 牧師 神學碩士科主任 清華大學 (B.S., M.S.) 中華福音神學院 (M.Div.) Trinity International University (Th.M/ N.T., Th.M./O.T.) Southern Baptist Theological Seminary (Ph.D.) 著作 幔子裂開: 一條又新又活的路 希伯來書註釋: 沿著新路來施恩的寶座前 譯作 : 中級希臘文文法 專題文章 : 聖潔概念在希律聖殿山上的進階脈動 華神期刊 1(2008):146-66; 聖經底本無誤論觀點下看詩篇四十篇在希伯來書中的詮釋 華神期刊 (2013): 聖經真的沒有錯嗎? 聖經底本無誤論的再思 吳存仁老師是 13 屆華神校友 道碩畢業 牧會快九年後, 繼續進修 主要研究領域在間約文獻與希伯來書, 特別著重新約引用舊約經文這個領域 近年來則對保羅神學的若干主題有著墨, 期待正在進行的羅馬書註釋有點貢獻 8

10 專 任 教 師 吳獻章 (Timothy San-Jarn Wu) 舊約教授研究發展長 經歷 傳道 實習主任 延伸神學教育部部長 教務部部長 台灣大學 (B.S., M.S.) University of Illinois at Urbana & Champaign (Ph.D.) Trinity Evangelical Divinity School (M.Div.) Trinity International University (Ph.D.) 著作 舊約英雄本色 聖經真密碼- 啟示錄新解 跨世紀的英雄 啟示錄導論 以賽亞書 章註釋 以賽亞書 章註釋 聖經中的領導者 神鬼交戰: 舊約議題面面觀 生命的轉彎 傳道書註釋 士師記析讀- 背約沈淪的循環軌跡 擱淺的日子- 約伯記註釋 其實你不懂我的心- 約拿書註釋 獅子坑裡的職場戰士- 但以理書註釋 ( 一位學生眼中的吳老師 ) 學者心, 牧者情, 妙語如珠課培靈 垂直先, 水平後, 生命轉彎萬事寧 時勢興, 英雄起, 士師救逆疆城靖 先知意, 職場行, 獅子坑裡戰士挺 虔者信, 苦難臨, 擱淺日子神自親 王者嘆, 傳道明, 無常人生天健行 以賽亞, 神僕心, 半部先知待誰勤 神旨現, 約拿逃, 其實你不懂我心 啟示解, 密碼見, 終末奧秘天國臨 吳獻章, 無限髒, 寶血洗淨已更新 9

11 4 師資 周學信 (Samuel H.H. Chiow) 教會歷史與神學教授神學碩士科主任 經歷 傳道 輔導主任 代理教務部長 聖光神學院院長 University of Cambridge, Visiting Scholar Graduate Theological Union, Visiting Scholar Columbia International University (B.A.) Trinity Evangelical Divinity School (M.Div.) Saint Louis University (Ph.D.) 著作 無以名之的雲 靈恩神學與歷史探討 可有一席為你?- 後現代情境下的神學反省 不可討價還價的神? 拉比傳奇 踏不死的麥種: 潘霍華在納粹鐵蹄下置之死地而後生的神學省思 周學信老師出生於台北縣, 隨宣教士父母先後定居於菲律賓 日本及美國 12 歲蒙召獻身, 自中學起即在美國受聖經與神學教育 博士班專攻歷史神學, 主要研究早期教父神學, 及政教關係 曾在美國父親所牧養的教會配搭牧會工作 1988 年起受聘為華神專任教師, 主授神學與教會歷史 2008~2011 年借調高雄聖光神學院擔任院長 並在循理會按牧 近年致力鑽研 靈修神學, 當代神學 與 公共神學 與妻子陳美蓉女士育有二女 喜好聽古典音樂 閱讀及慢跑 10

12 專 任 教 師 胡維華 (Wesley Hu) 舊約副教授教務長 經歷 工程師 牧師 神學碩士科主任 教牧中心主任 淡江大學 (B.S.) Gordon-Conwell Theological Seminary (M.Div., Th.M.) University of Toronto (Th.D. ) wesleyhu@ces.org.tw 著作 1. 路得記 (2011, 台灣聖經公會 ) 2. 彌迦書 那鴻書 (2012, 天道 ) 3. 創世記 (2013, 台灣聖經公會 ) 4. 約珥書 哈巴谷書 西番雅書 (2014, 明道 ) 5. 其它文章散見於 Journal of Hebrew Scriptures Toronto Journal of Theology 華神期刊 華神院訊 建道學刊 聖經年刊 等 胡維華老師早年修讀電機工程, 畢業後從事通信系統研發設計 蒙召後, 先後於美國 加拿大攻讀神學, 主修舊約 胡老師的主要研究領域為結合閃族語言 中東考古等專業知識, 探討在古近東文明中舊約神學的內涵 胡老師曾於加拿大牧會, 在宣道會按牧, 回台後, 在台北信友堂配搭服事 與夫人朱文瑜女士育有二子 在事奉之餘, 喜愛旅遊 閱讀 運動 音樂及電影 11

13 4 師資 曾劭愷 (Shao Kai Tseng) 系統神學助理教授 經歷 傳道 出版社編輯與翻譯 University of British Columbia (B.S.) Regent College (M.Div.) Princeton Theological Seminary (Th.M.) University of Oxford (D. Phil.) 著作 1. Church," in The Oxford Handbook of Nineteenth-Century Christian Thought, eds. J. Rasmussen, J. Wolfe, and J. Zachhuber (Oxford: Oxford University Press, forthcoming). 2. Kierkegaard and Music in Paradox? Bringing Mozart's Don Giovanni to Terms with Kierkegaard's Religious Life-View," Literature and Theology 28 (2014). 3. 宣教士的鴉片戰爭 多元 婚姻, 各自表述? 曾劭愷老師出生於台灣, 小學畢業後隨父母移民加拿大 大學雙主修物理及德文, 畢業後即投入教牧事工, 先後於加拿大 美國 英國進修神學 他的主要研究領域包括 : 初代教會基督論 聖經無誤論 宗教改革神學 清教徒神學 近代神學與哲學等, 其博士論文主要探討卡爾. 巴特的揀選論 曾老師的妻子張雨絲姊妹是位時裝設計師, 二人熱愛文學 藝術 茶道 古典音樂 爵士樂, 閒暇時喜歡一起看動漫 電影, 談及旅遊及美食時亦可滔滔不絕 12

14 專 任 教 師 廖元威 (William Y. W. Liao) 神學與教會歷史副教授推廣教育長 經歷 牧師 信義神學院學務長 牧育部部長 教務部部長 Pacific Lutheran Theological Seminary 訪問學者 代理院長 政治大學 (B.A.) 中華福音神學院 (M.Div.) Luther Seminary (Th.D.) 著作 譯作 : 關鍵 死後之生 舊約神學探討 新千年新異象 紛擾世界中的盼望 廖元威老師大學主修歷史, 華神道碩畢業後在高雄牧會七年, 期間曾於西螺浸宣及聖光神學院擔任兼任教師 之後到美國路德神學院進修, 主修系統神學, 研究重點在馬丁路德及倪柝聲神學思想, 期待在宗教改革相關主題持續研究 廖老師在台灣信義會按牧, 多年參與總會 堂會及各宗派服事 事奉之餘, 他的興趣在閱讀 語言學習及古典音樂, 尤喜愛古典吉他 廖師母謝麗華亦畢業於華神, 目前投入牧會的事奉 二人育有一子 一女 13

15 4 師資 蔡珍莉 (Lily K Chua) 基督教教育及教牧輔導助理教授學生事務長 經歷 傳道 院牧 蔡珍莉老師是 12 屆華神校友 道碩畢業後回僑 居地服事兩年, 回台後與校友亦現任老師吳存 University of De La Salle (B.A.) 中華福音神學院 (M.Div.) Trinity International University (Th.M./Pastoral Counseling & Psychology, Ph.D.) 仁牧師結婚 經並肩牧會多年隨夫赴美深造, 先後攻讀教牧輔導和教育研究 蔡老師與吳老師育有一子, 亦熱心投入教會大學生事工, 全家委身於主所託付的 lilychua@ces.org.tw 14

16 專 任 教 師 蔡麗貞 ( Lee-Chen Anne Tsai ) 歷史神學教授院長 經歷 傳道 編輯 出版社主任 代理研發部長 代理教務部長 政治大學 (B.A.) 中華福音神學院 (M.Div.) 亞洲浸信會神學院 (Th.M. ) University of Aberdeen (Ph.D.) lctsai@ces.org.tw 著作 主流與非主流 以賽亞書- 每日靈糧舊約系列 以斯帖記- 每日靈糧舊約系列 十字架討厭的地方- 世紀末教會爭論議題 基督徒的搬家哲學 我信聖而公之教會- 教會歷史專題 誰說字句叫人死- 從釋經史看典範的轉移 綽號 東方不敗 麻辣燙火鍋 華神的黃蓉, 最近新添 暗室之后 聖方濟出任主教 的雅號 專攻詮釋學與馬丁路德的福音神學 15

17 4 師資 專 任 教 師 魏啟源 (David Chi-Yuan Wei) 新約副教授 經歷 中學教師 台灣大學 (B.A.) Gordon-Conwell Theological Seminary (M.Div.) University of Aberdeen (M. Phil.) 著作 譯作 : 成為神蹟 新人 ( 與陳宗清合譯 ) 夢幻巴士 講道的藝術 ( 與劉良淑合譯 ) 讀經的藝術 ( 與饒孝榛合譯 ) 魏啟源老師在大學時期主修英美文學, 畢業後曾任中學英文教師 後來在美國和英國攻讀神學, 主修新約 ; 他的研究領域是新約解經 路加福音和使徒行傳 回台後, 在學院裡教授新約課程 並繼續擴展研究的範圍 例如, 約翰 1-3 書和保羅書信 此外, 他也在教會裡參與講道和教導的服事 他個人的興趣包括閱讀 音樂 運動 16

18 兼 任 教 師 王貴恆老師國際歐華神學院院長中華福音神學院 (M.Div.) Trinity International University(Ph.D.) 主授 / 領導 教牧 宣教 社會科學方法信箱 / ecbox@ces.org.tw 白嘉靈牧師環球廣播事工協會董事長中華福音神學院 (M.Div.) Wheaton College(M.A.) 主授 / 教牧學與傳播學信箱 / pai14520@gmail.com 林芳治老師本院青少年研訓中心主任台灣大學 (B.A.) 主授 / 青少年事工信箱 / maioyen@ces.org.tw ; andrew1942@gmail.com 陳志宏牧師台灣信義會附設道聲出版社社長暨神學教育中心主任新加坡三一神學院 (Th.M.) 中華福音神學院 (D. Min.) 主授 / 教會領導與管理信箱 / cch @yahoo.com.tw 陳季讓老師沙鹿聖教會主任牧師 Logos Evangelical Seminary(D. Min.) 主授 / 講道法信箱 / revccj@gmail.com 17

19 4 師資 張復民牧師板橋福音堂牧師 台灣信義會副監督 Trinity Evangelical Divinity School (D. Min.) 主授 / 教牧學信箱 / fuminchang@gmail.com 謝豐慶牧師板橋福音堂牧師 Logos Evangelical Seminary(D. Min.) 主授 / 講道學信箱 / fengh24@yahoo.com.tw 葉雅蓮老師國際歐華神學院新約老師中華福音神學院 (M.Div.) Trinity International University(Ph.D.) 主授 / 新約信箱 / emily@ces.org.tw 王瑞珍老師本院宣教中心主任 Reformed Theological Seminary 神學碩士 (Th.M.) 主授 / 民間宗教與本土宣教信箱 / amos@ces.org.tw 陳毓華老師 York University(M.A.) 主授 / 宣教神學信箱 / butlerar@gmail.com 18

20 兼 任 教 師 趙慧香老師懷仁全人發展中心 靈糧協談中心 Community Services Center 等機構兼任諮商心理師 督導中華福音神學院 (M.Div.) University of Northern Colorado (Ph. D.) 主授 / 教牧諮商輔導信箱 / hschao3861@gmail.com 王珮伶老師 Carnegie Mellon University(M.A.) 主授 / 司琴法信箱 / pp_plwang@yahoo.com 孫仰明老師 Oklahoma State University (D.M.A. in Piano Performance) 主授 / 司琴信箱 / ymsun1104@yahoo.com 張麗梅老師義大利國立米蘭音樂院 ( 演唱家文憑 ) 主授 / 聲樂信箱 / esther042711@yahoo.com.tw 19

21 5 進深學位 宗旨 為全職牧者及宣教士提供一進深 成長的學位, 藉著解經 神學 教牧領導管理 關懷輔導等領域的課程, 提升其專業的知識與能力, 擴展其事奉的視野與範圍 策略一 提供深度和廣度兼具的專業課程 授課老師均為在專業領域和事奉上有傑出表現 或特殊貢獻, 為眾教會所肯定的牧者或學者, 透過團隊教學的方式完成學理與經驗的傳授 二 藉著課前 中 後的師生交流, 建立強而有力的屬靈關係, 在學程期間彼此學習激勵, 在事奉領域相互支援 三 課程內容的設計兼顧理論 應用 實踐 ; 畢業論文原則上是一項實用性的研究, 期使學生在撰寫論文的過程中, 教會也得到直接 實質且長遠的益處 四 為使學員有更寬廣的國際觀和國度觀, 本科將策略性地將課程延伸到台灣其他地區及海外, 學員可依研究方向, 選擇國內外有特色 成長的教會觀摩之 院方也將與神學立場一致 事奉理念相近的眾教會 ( 派 ) 機構 神學院合作, 讓課程和資源互通共享 五 學員每年選讀二至四門課, 預計五至七年內可修讀全部課程並完成畢業論文 六 本科全年受理入學申請, 並於寒 暑期推出密集課程, 歡迎隨時來電洽詢或上網 ( 查看課程資料 ( 分機 218 彭姐妹 ; dmin@ces. org.tw) 先修 為使牧長們更多了解 ( 體驗 ) 本科的教學與課程, 成為本科正式生之前, 先修二門課 ( 可取得正式學分 ) 入學資格一 學歷資格 : 1. 經本院認可之道碩畢業三年或聖碩 研碩等畢業五年以上之在職事奉者, 且道碩 聖碩 研碩, 總平均達 85 分以上者 ( 註 1: 聖碩 研碩畢業者應加修至少 16 學分且 8 學分以上為聖經 神學或解經講道, 實際應加修之學分數依口試委員於口試時決議 ( 註 2: 讀道碩或聖碩 研碩之前已全職事奉者, 則可憑教會或機構所開立之 在職證明書 所列事奉年數, 二年抵一年計算 ) 20

22 教 牧 博 士 科 Doctor of Ministry 2. 具 ATA(Asia Theological Association) ATS(The Association of Theological Schools) 東南亞神學協會等系統之神學院二年以上碩士畢業者, 憑畢業證書即可申請先修 3. 非 [2] 中所列的神學院系統, 則需附上大學學歷證明 並經委員會審核通過, 始得給予先修資格 二 在職身份 : 1. 就讀本科時, 應具受薪之全時間在職事奉的身份, 若因特殊原因, 如正值安息年或正在轉換服事工場, 得提出申請, 由本科主任按個別情況處理 2. 提具工作單位負責同工之優良推薦 報名手續一 申請成為正式生之前, 先申請先修生身份選讀二門課程 ( 上網填具報名資料 ) 成為正式生後, 二門課的成績可歸入正式學分 二 入學申請檢具以下項目文件 : 1. 個人蒙召全職事奉見證 ( 約 1,000 字, 本院畢業生可免 ) 2. 進修教牧博士科之原因見證書一份 ( 約 500 字 ) 3. 未來研究方向計劃書 ( 不限字數 ) 4. 推薦書三份 : 一份 師長推薦書, 限道學碩士科師長推薦 ; 兩份 事工推薦書 分別由同教會 ( 機構 ) 的兩位主要同工填寫, 其中一份必須是教牧同工 5. 事奉見證書 : 凡報考者必須提出碩士科畢業後, 所有事奉年日學習的詳細見證書乙份 ( 包括靈命的成長 事奉的學習 事奉成功與失敗的省思 個人長處與短處的自我學習, 或更換事奉單位的原因等 ) 6. 學士及碩士之完整學業成績單及畢業證書影印本各一份 7. 中文講章三篇 8. 配偶對考生修讀教牧博士科同意書一份 ( 本院備有制式表格 ) 9. 教會長執會或機構同工對考生修讀教牧博士科同意書一份 ( 本院備有制式表格 ) 10. 最近 ( 半年之內 ) 二吋之半身脫帽照片二張 11. 報名費 NT 1,800 元整, 一併繳交本院 教牧博士科 審核 所有表格 證件 附件及推薦書請寄交本院 教牧博士科 收, 文件審核通過後, 將個別安排筆試與口試時間 21

23 5 進深學位 教 牧 博 士 科 Doctor of Ministry 考試科目一 筆試科目包括 : 1. 中文 : 作文, 測驗寫作表達能力 ( 華人神學院道學碩士科畢業者免 ) 2. 英文 : 主要測驗閱讀英文神學書籍能力 ( 本院畢業生免 ) 二 口試 : 面談約 30 分鐘左右 課程及論文一 教牧博士科之學生須修滿 48 學分, 其中 40 學分為授課課程 ( 十門課 ), 8 學分為論文 二 授課課程要求 1. 每一授課課程 (4 學分 ) 實際上課 ( 講解及研討 ) 時數為 30 小時, 原則上集中四至五天內密集制完成 2. 每一授課課程開課前四至六個月, 按課程要求完成指定閱讀書目並寫報告, 於上課第一天繳交 ; 並於上完課後四個月內繳交課後報告 ( 註 : 每門課的課前指定閱讀約為 1,400-1,500 頁 ) 三 從其他神學院轉入之學分數, 最多不得超過 12 學分 且申請轉入之前需先檢附該課程 師資簡介資料寄交本科委員會審核 四 論文提案 : 修完 5-6 門課後 ( 含必修 社會科學方法論 ), 可先與科委員討論論文的方向並確定指導老師 ; 提交由指導老師通過之論文提案 ( 約二十頁 ) 給委員會, 經通過後即可進行論文寫作 提案的內容應包含 : 題目 文獻資料 論文的目的 研究的範圍 研究的方法等 五 修足 8 門課時, 開始進行 總評估 作業 六 論文 (Final Project): 含 2 學分之 提案, 和 6 學分的 論文 共 8 學分, 內容應達 100 至 150 頁 ( 不含參考書目 ) 之基本要求, 內容應重品質而非數量 22

24 神 學 碩 士 科 Master of Theology 目標 為已完成基本神學訓練者提供進深課程, 強化其對聖經 神學或教會歷史全面性的理解, 及在某一特定領域內的獨立研究能力, 為更深入的全職事奉或神學教育紮下穩固的根基 主修 學生可按其興趣選擇主修 : 舊約 新約 神學或教會歷史 報考資格一 學歷 : 1. 道學碩士科畢業 2. 具神學學士學位, 於本院聖經碩士科畢業 3. 道碩或聖碩畢業總平均成績達到 85 分 (B) 以上 4. 曾修過一年希臘文 5. 報考新約領域者須修畢一年希伯來文 ( 可於入學第一年補修完成 ) 6. 報考舊約領域, 語言未達要求者, 必須於入學第一年完成補修, 或通過語言考試 二 事奉 : 本院聖經碩士科畢業生報考者, 必須於神學學士科畢業或本院聖經碩士科畢業後, 事奉五年或以上且表現優異者 ( 經招生委員會在學歷與事奉整體評估認可後, 始准予參加考試 ) 三 明確的研究方向 :( 報名時須提交兩份報告 ) 1. 學術研究報告 ( 主題與內容須符合報考之組別, 字數約 5,000-8,000 字 ) 2. 入學後之研究計劃 需詳列研究主題 意義及方法等相關議題 註 1: 需詳列研究主題 意義及方法等相關議題 註 2: 建議儘量先思考 選擇所要跟隨的指導老師 報名手續一 報名表 : 含 得救及蒙召見證書 (1,000 字左右, 本院道學碩士畢業者免填 ) 進修神學碩士科之原因 見證書 二 推薦書三份 : 一份 師長推薦書, 限道學碩士科師長推薦 ; 兩份 事工推薦書 分 23

25 5 進深學位 別由事奉監督人和長執會 ( 同工團 ) 推薦 推薦書由本院提供, 並請推薦人直接寄交本院 神學碩士科招生委員會 三 兩份報告 : 1. 學術研究報告 : 依報考組別繳交相關報告 2. 研究計劃 註 : 每份字數約 5,000-8,000 字 四 檢具以下項目: 1. 道學碩士之完整學業成績單及畢業證書影印本各一份 2. 全修生申請住校者需提具體格檢查表乙份 ( 包括 X 光透視 VDRL 之驗血報告 ) 3. 最近 ( 半年之內 ) 二吋之半身脫帽照片三張 4. 報名費 : 國內考生新台幣 2,000 元整, 海外考生美金 100 元 ( 台幣 3,000 元 ), 一併繳交本院 招生委員會 審核 ( 國內劃撥繳費 : 帳號 , 戶名 : 中華福音神學院 ) 五 學分轉入 : 1. 申請本院道 聖碩超修學分轉入 : 1) 限本院 神碩與道碩合開 課程 2) 畢業學科應修之學分數之外的學分 ( 道碩 90 學分 聖碩 60 學分 ), 且成績在 85 分以上者 3) 至多轉 3 學分, 且應於報考時提出申請, 並經招生委員會審核通過 4) 需補繳交學分費之差額 2. 申請他校神碩科學分轉入 : 1) 學分成績應為 85 分以上, 且為報考組別課程之學分 ; 轉入學分上限為 6 學分 ( 學分總數的三分之一 ) 2) 應於報考時提出申請, 經招生委員會審核通過 七 所有表格 證件 附件及推薦書須於招生行事曆規定之報名截止日期前送抵本院 經 招生委員會 審核後, 通知獲准者參加考試之時間與地點 八 相關事宜請洽 分機 219 神碩科, thm@ces.org.tw 考試內容一 筆試 :1. 中文 : 測驗閱讀理解和作文寫作表達能力 ( 華人神學院畢業者免試 ) 2. 神學英文 : 主要測驗閱讀英文神學書籍能力 ( 英語神學院畢業者免試 ) ( 三年內曾獲托福考試 網路測驗 70 分 電腦化測驗

26 神 學 碩 士 科 Master of Theology 分 紙筆測驗 525 分 或者全民英檢通過中高級測驗以上者, 可憑證明文件免試 神學英文 ) 3. 心理衛生問卷 ( 本院應屆畢業生免試 ) 二 口試 :30 分鐘左右之面談 報考新約組者, 請攜帶希臘文聖經 ; 報考舊約組者, 請攜帶希伯來文聖經 修業學分 修業年限 畢業資格一 須修滿 25 學分, 包含 : 學分 :6 門課程, 每門 3 學分, 必須包含 4 門主修課程 2. 1 學分 : 必修學術研討 ( 經由指導老師與科主任同意, 學生須先參加一場校外學術研討會, 然後在校內發表一篇論文或專文 ) 3. 6 學分 : 論文寫作 ( 含附註及書目在內, 需在 100 至 130 頁之間 ) 4. 學科成績 :80 分或以上者修得學分, 未達 80 分為不及格 不及格成績在 70 分以上者得予補考一次, 補考成績超過 80 分則以 80 分計算, 未達 80 分者, 其成績單所記錄的仍為原不及格之分數 註: 可選擇加修兩門與主修學系有關之課程, 並撰寫 2 份 (15,000 字以上 ) 報告取代論文 二 修業年限可選擇以全修兩年, 或選修六年方式修讀 總修業年限六年 ( 含休學 保留學籍等 ), 不論任何原因, 不得申請寬限 ( 註 : 全修生申請住校, 以兩年為限 ) 三 畢業資格 1. 需修完 19 學分, 即 18 學分授課課程及 1 學分學術研討之後, 始得申請總考 通過主修科目的總考筆試 ( 成績須在 85 分或以上 ), 始得申請論文 2. 總學分達 25 學分, 且總平均至少達到 85 分 ( 自校本部轉入之學分成績不得算入總平均內 ) 必須通過論文書面審核與論文口試(6 學分 ), 或加修 2 門課及 2 份報告 ( 每份 15,000 字以上 ), 需經主修學系指導老師及本科主任審核通過後, 始取得畢業資格 25

27 6 基礎學位 目 標 : 培養蒙召全職傳道者整全的聖經 神學和實踐課程的裝備, 使其具備正確闡釋聖道和牧會的專業事奉知識與能力 教牧組 強化教牧實踐課程, 使蒙召牧會 宣教與開拓者習得更多技能 修課規定 :1. 最低畢業學分數 :90 學分 2. 修業方式 : 全修 3 年 修業年限為 6 年 必修課程要求學期上學期下學期 課程道一必修道二必修道三必修 類別類別課名學分代碼代碼 課 名 學分 OT 摩西五經 2.0 OT 舊約歷史書 2.0 NT 馬太福音 ~ 使徒行傳 3.0 BL 基礎希臘文 3.0 CE 基督教教育概論 3.0 TP 系統神學 ( 一 ) 3.0 PC 個人成長與靈命塑造 3.0 NT 新約釋經學 3.0 EM 佈道概論 2.0 EM 差傳概論 3.0 MU 詩班 ( 上 ) 0.5 PA 講道學 2.0 PA 教會實習 0 MU 詩班 ( 下 ) 0.5 合計 OT 大小先知書 3.0 OT 詩歌智慧書 3.0 TP 系統神學 ( 二 ) 3.0 NT 羅馬書 ~ 啟示錄 3.0 PA 講道實習 ( 一 ) 1.0 PA 講道實習 ( 二 ) 1.0 PA 敬拜禮儀學 2.0 合計 9.0 合計 7.0 PC 教牧關懷與輔導 3.0 TP 基督教倫理學 3.0 PA 教會領導與管理 2.0 PA 教牧學 2.0 PA 講道實習 ( 三 ) 1.0 PA 講道實習 ( 四 ) 1.0 PA 教會增長 2.0 PA 開拓與植堂 2.0 合計 8.0 合計 8.0 講道實習 ( 三 ) ( 四 ) 開設舊約 新約 專題 ( 佈道 教義等 ) 三班, 應於兩學期內擇其二修讀 選修學分要求 1. 舊約單卷 3 學分 ( 或一門課 ) 4. 聖經 / 神學 / 語言課程 8 學分 ( 或三門課 ) 選修 2. 新約單卷 3 學分 ( 或一門課 ) 5. 教牧實踐相關課程 7 學分 ( 或三門課 ) 3. 教會歷史 3 學分 ( 或一門課 ) 26

28 道 學 碩 士 科 Master of Divinity 神學組 強化聖經 語文 神學訓練, 以作為繼續從事神學研究之基礎 修課規定 :1. 最低畢業學分數 :90 學分 2. 修業方式 : 全修 3 年 修業年限為 6 年 必 修 課 程 要 求 學期 上學期 下學期 課程 類別類別課名學分代碼代碼 課 名 學分 OT 摩西五經 2.0 OT 舊約歷史書 2.0 BL 希臘文 ( 一 ) 3.0 BL 希臘文 ( 二 ) 3.0 NT 馬太福音 ~ 使徒行傳 3.0 TP 系統神學 ( 一 ) 3.0 道 CE 基督教教育概論 3.0 NT 新約釋經學 3.0 一 PC 個人成長與靈命塑造 3.0 EM 差傳概論 3.0 必 EM 佈道概論 2.0 PA 講道學 2.0 修 MU 詩班 ( 上 ) 0.5 MU 詩班 ( 下 ) 0.5 PA 教會實習 0 合計 16.5 合計 16.5 BL 希伯來文 ( 一 ) 3.0 OT 詩歌智慧書 3.0 道 OT 大小先知書 3.0 NT 羅馬書 ~ 啟示錄 3.0 二 TP 系統神學 ( 二 ) 3.0 CH 教會歷史 ( 二 ) 3.0 必 CH 教會歷史 ( 一 ) 3.0 PA 講道實習 ( 二 ) 1.0 修 PA 講道實習 ( 一 ) 1.0 合計 13.0 合計 10.0 PC 教牧關懷與輔導 3.0 TP 基督教倫理學 3.0 TP 系統神學 ( 三 ) 2.0 CH 教會歷史 ( 三 ) 2.0 道 PA 教會領導與管理 2.0 PA 教牧學 2.0 三 PA 講道實習 ( 三 ) 1.0 PA 講道實習 ( 四 ) 1.0 必 合計 8.0 合計 8.0 修 講道實習 ( 三 ) ( 四 ) 開設舊約 新約 專題 ( 佈道 教義等 ) 三班, 應於兩學期內擇其二修讀 選修學分要求 選修 1. 聖經 / 神學 / 語言 / 歷史課程, 至少 11 學分 ( 或四門課 ) 2. 教牧實踐相關課程, 至少 7 學分 ( 或三門課 ) 27

29 6 基礎學位 聖 經 碩 士 科 Master of Arts in Religion 目 標 : 以聖經 神學和實踐課程作為栽培蒙召傳道者, 使其在福音機構或教會配搭 同工的角色上, 能有完整的訓練與裝備 修讀方式 :1. 最低畢業學分數 :60 學分 2. 修業方式 : 全修 2 年或選修 8 年 ( 限現職為全時間傳道者 ) 3. 選修生當學期若不修課, 需於註冊日前辦理休學手續 必修課程要求 學期上學期下學期 課程聖一必修聖二必修 類別類別課名學分代碼代碼 課 名 學分 OT 摩西五經 2.0 OT 舊約歷史書 2.0 NT 馬太福音 ~ 使徒行傳 3.0 TP 系統神學 ( 一 ) 3.0 CE 基督教教育概論 3.0 NT 新約釋經學 3.0 PC 個人成長與靈命塑造 3.0 EM 差傳概論 3.0 EM 佈道概論 2.0 PA 講道學 2.0 MU 詩班 ( 上 ) 0.5 MU 詩班 ( 下 ) 0.5 PA 教會實習 0 合計 13.5 合計 13.5 OT 大小先知書 3.0 OT 詩歌智慧書 3.0 TP 系統神學 ( 二 ) 3.0 NT 羅馬書 ~ 啟示錄 3.0 CH 教會歷史 ( 一 ) 3.0 TP 基督教倫理學 3.0 PA 講道實習 ( 一 ) 1.0 CH 教會歷史 ( 二 ) 3.0 PA 講道實習 ( 二 ) 1.0 合計 10.0 合計 13.0 註 : 佈道概論或差傳概論必修其中一門即可 28

30 基 督 教 研 究 碩 士 科 / 一般組 Master of Christian Studies/General 目 標 : 培育信徒領袖使其能具較完整的神學裝備, 擔負教會造就課程師資 講台事奉 核心牧養同工之責 修讀方式 :1. 最低畢業學分數 :60 學分 2. 修業方式 : 選修 10 年 3. 當學期若不修課, 需於註冊日前辦理休學手續 必 修 課 程 要 求 類別代碼 課 名 學分 要 求 摩西五經 2.0 舊約 OT 舊約歷史書 2.0 詩歌智慧書 3.0 必修二門 大小先知書 3.0 新約 NT 馬太福音 ~ 使徒行傳 3.0 羅馬書 ~ 啟示錄 3.0 必修二門 系統神學 ( 一 ) 3.0 神學 TP 系統神學 ( 二 ) 3.0 必修三門 基督教倫理學 3.0 教會歷史 ( 一 ) 3.0 教會 CH 教會歷史 ( 二 ) 3.0 歷史教會歷史 ( 三 ) 2.0 必修一門 PC 個人成長與靈命塑造 PC 全人整合或人格理論 PC 靈命塑造或靈修神學 實 EM 差傳概論或佈道概論 踐 PA 教牧學或教牧關懷與輔導 必修三門 神 PA 講道學或釋經講道 學 PA 講道實習 CM 溝通與傳播 PA 基督教領導學 CE 基督教教育概論或 課程設計與教學法 必選群組 釋經學或新約釋經學基督教世界觀基督教社會觀基督徒工作觀 必選二門 29

31 6 基礎學位 基 督 教 研 究 碩 士 科 / 職場宣教組 Master of Christian Studies/Workplace Mission 目 標 : 訓練職場領袖與信徒 帶職事奉者 教會信徒領袖, 加強其神學透析與整合能力, 使其具堅固的學養, 成為多元文化中的引導與面對各種的衝擊時能作適切的回應 修讀方式 :1. 最低畢業學分數 :60 學分 2. 修業方式 : 選修 10 年 3. 當學期若不修課, 需於註冊日前辦理休學手續 必 修 課 程 要 求 類別代碼 課 名 學分 要 求 摩西五經 2.0 舊約 OT 舊約歷史書 2.0 詩歌智慧書 3.0 必修二門 大小先知書 3.0 新約 NT 馬太福音 ~ 使徒行傳 3.0 羅馬書 ~ 啟示錄 3.0 必修二門 系統神學 ( 一 ) 3.0 神學 TP 系統神學 ( 二 ) 3.0 必修三門 基督教倫理學 3.0 教會歷史 ( 一 ) 3.0 教會 CH 教會歷史 ( 二 ) 3.0 歷史教會歷史 ( 三 ) 2.0 必修一門 PC 個人成長與靈命塑造 PC 全人整合或人格理論 PC 靈命塑造或靈修神學 實 EM 差傳概論或佈道概論 踐 PA 教牧學或教牧關懷與輔導 必修三門 神 CM 溝通與傳播 學 PA 講道學或釋經講道 PA 講道實習 PA 基督教領導學 PA 職場個案研討 必選群組 釋經學或新約釋經學基督教世界觀基督教社會觀基督徒工作觀 必選二門 30

32 基 督 教 研 究 證 書 科 Diploma in Christian Studies 目 標 : 提供核心扼要的神學教育, 協助有心進修者對聖經 神學 事奉與基督徒生活有整全瞭解 修課規定 :1. 最低畢業學分數 :30 學分 2. 修業方式 : 全修 1 年或選修 7 年 3. 選修生當學期若不修課, 需於註冊日前辦理休學手續 必 修 課 程 要 求 類別代碼 課 名 學分 要 求 摩西五經 2.0 舊約 OT 舊約歷史書 2.0 詩歌智慧書 3.0 必修至少 3 學分 大小先知書 3.0 馬太福音 ~ 使徒行傳 3.0 新約 NT 羅馬書 ~ 啟示錄 3.0 必修其中一門 新約釋經學 3.0 系統神學 ( 一 ) 3.0 神學 TP 系統神學 ( 二 ) 3.0 系統神學 ( 三 ) 2.0 基督教倫理學 3.0 必修其中三門 教會歷史 ( 一 ) 3.0 教會 CH 教會歷史 ( 二 ) 3.0 歷史教會歷史 ( 三 ) 2.0 CE 基督教教育概論 3.0 PC 教牧關懷與輔導 3.0 PC 個人成長與靈命塑造 3.0 實 EM 差傳概論 3.0 踐 EM 佈道概論 2.0 神 PA 教牧學 2.0 學 PA 教會領導與管理 2.0 必修至少 6 學分 PA 講道學 2.0 PA 講道實習 ( 一 ) 1.0 PA 講道實習 ( 二 ) 1.0 PA 講道實習 ( 三 ) 1.0 PA 講道實習 ( 四 )

33 7 基礎課程 課程類別 種類 代號 種類 代號 ( 一 ) 聖經 舊約 OT ( 五 ) 實踐神學 新約 NT (1) 基督教教育 CE ( 二 ) 語文 BL (2) 佈道與差傳 EM ( 三 ) 神學 TP (3) 教牧 PA ( 四 ) 教會歷史 CH (4) 教牧協談 PC (5) 音樂 MU 類別 代碼 中文課程名稱學分中文課程描述 CE 基督教教育概論 3 本課程是用以裝備學員有基督教教育的基本概念, 包括它的聖經 神學 歷史 心理學等各層面 它先從經訓著手, 使學員了解靈命培育的論述, 繼以地方教會的事工 輔佐建立起有學程的教育眼光 CE 年長者事工 2 本課程目的在於藉著聖經 神學 及心理學的角度, 裝備學員對教會長者事工有正確的概念 學員將認識當今長者事工的走向及相關的重要議題 熟悉多元化的資源 並實務地參與地方教會長者事工的建立或推展 CE 青少事工神學 2 本課程目的在於認識現今教會青少年事工所面臨的 實戰攻防 新興教會 運動, 其側影 優點和所帶來的挑戰 因此, 課程的重點將從青少年事工的全貌著手談起, 包括青少發展期 今日青少文化 青少議題 青少事工的四個觀點 參與事工的頭兩年 小教會的青少事工 牧養青少的你, 進而探討因應 新興教會 運動的態度和措施 CE 兒童事工 3 本課程提供多元兒童教育的實務經驗, 裝備學員足以勝任教學 並在教學團體內作稱職的領袖 CE 家庭事工 2 本課程提供聖經與神學的觀點與社會現況的觀察, 使學員會眾建立一個有利於家庭 深耕信仰內涵的 群體 32

34 CE 姐妹事工 : 2 本課程藉著聖經的教導 並整合神學及心理學的貢 新世代牧養 獻, 裝備學員認識當今婦女的需要 與發展事工所需 的事奉技巧 CE 青少年牧養理念 2 先建立 先同行後教導 和 關係性非宗教性 的 與輔導 後現代青少年牧養理念 ; 進而探索青少年全人成長旅程的地圖 ; 然後再為後現代青少年的屬靈旅程製造與神相遇的空間 ; 最後輔導如何避免燈枯油盡 CE 過程式團契帶領 2 先認識以生命成長 改變之持續轉化過程為導向的 與領導 青少年團契帶領模式 ; 然後學習策略性思考的事工和節目流程設計, 以進行有目標 有階段的生命塑造過程, 以及訓練後現代青少年門徒的領導過程 CE 體驗活動與 2 一種突破傳統問與答的信仰教導模式 藉由體驗活 動態反思力 動的設計與帶領, 也透過團契分享和互動的反思力, 引導青少年發現信仰的意義和原則, 進而運用於實際的生活中 它不但能夠引起青少年學習興趣, 也產生群體學習的動力 CH 教會歷史 ( 一 ) 3 基督教誕生時的環境, 基督教會的發韌, 古代教會的堅忍, 信仰的偏差, 神學的發展, 教會組織的演變, 基督教的宣揚, 羅馬教會的得勢與日耳曼民族的歸依, 政教之爭, 基督教精神的墜落, 中古的學問與宗教生活 中古的黃昏與改教前夕 CH 教會歷史 ( 二 ) 3 改教的肇端, 改教運動的擴展, 反改教勢力的反撲, 改教所造成的局勢, 近代對教會的衝擊, 信仰的復興, 美洲教會史, 第十九世紀基督教神學思潮, 第十九世紀歐洲更正教, 近代羅馬公教與東正教 CH 教會歷史 ( 三 ) 2 首先簡介中國教會史, 從唐朝景教 元朝也里可溫 明清天主教到更正教入華, 重心放在民國以後的基督教史 接著介紹近代教會的幾種路線 : 基要主義路線 ( 賈玉銘 王明道 陳崇桂 ); 敬虔主義 ( 生命派 ) 路線 ( 倪柝聲 ); 奮興佈道路線 ( 宋尚節 ); 自由主義路線 ( 趙紫宸 宋泉盛 ) 最後介紹 1945 年以後的中國教會 ( 三自與家庭教會 ) 以及荷蘭時期 晚清時期, 乃至近代的台灣教會 33

35 7 基礎課程 EM 3 Story 生命關係 2 一種出於後現代新思維且回歸聖經的佈道方式 它 佈道法 從制式化的佈道, 帶回耶穌時代處境化的佈道 ; 從過去重視邏輯之四個定律佈道模式, 帶進今日強調關係之生命影響生命佈道模式 其實它也是一種具感染力的門徒生活方式 EM 佈道概論 2 從聖經全面的真理認識佈道神學 著重主耶穌在福音書內個人佈道的榜樣與分析, 以大使命的動力 後盾 應許與焦點 ~ 激發愛心 ; 並以大使命的達成 :( 一 ) 去傳福音 ( 二 ) 使作門徒 ( 三 ) 堅固門徒 ( 四 ) 差派門徒 ~ 勉勵行善, 目的在建立基督榮耀的教會 EM 差傳概論 2 針對台灣今天所面對的宣教議題作總體性的介紹及 探討, 其中包括實踐及學理兩大層面 EM 福音 文化 2 課程旨在提供學員機會, 能從宣教角度來探討思想 與傳播 傳達福音時所涉及的種種課題 方法包括講授 討論 查經以及學員課堂報告, 以期獲得對合乎時代 跨越文化之溝通等重點, 有較為全面性的認識與了解 EM 文化差異的探究 2 課程目標在幫助學員對文化差異有所意識 了解 尊重 甚至予以欣賞, 並且辨識文化在神學 佈道 宣教上的重要性 EM 宣教生活面面觀 3 本課程擬為學生介紹宣教生活中的種種課題, 並對之作正面回應 無論身處何處, 我們的生活方式都在表達信仰 本課程重點在跨文化事工, 但對於願意支持此事工的人也會帶來幫助 EM 宣教聖經神學 2 本課程嚐試從宣教角度讀聖經, 做神學 同時從聖 經與神學角度看宣教, 藉此更多認識神, 明白神在 世上的心意 EM 宣教歷史 3 本課程嚐試從新約至今日教會, 針對歷史上的重要宣教課題, 提供扼要簡明的介紹 宣教歷史與教會歷史息息相關, 因為沒有宣教就沒有教會 以往宣教歷史的探討常以西方差派者的立場來看, 本課程期望也用宣教接收者的立場及眼光來觀看史實 EM 福音處境化 2 本課程特別針對宣教學理及事工, 探討處境化的涵 義及所涉及的課題, 看看福音在不同處境和文化中 如何成形, 如何在不同基督徒群體中被活出來 BL 基礎希臘文 ( 一 ) 2 研習希臘文基本的詞彙 文法 句子結構, 以培養 閱讀希臘文新約聖經的基本能力 34

36 BL 基礎希臘文 ( 二 ) 2 繼續基礎希臘文 ( 一 ) 的目標 BL 希伯來文 ( 一 ) 3 學習古典希伯來文的基本字彙 文法 造句結構, 以培養閱讀能力, 並練習翻譯簡單的舊約經文 BL 希伯來文 ( 二 ) 3 繼續希伯來文 ( 一 ) BL 進階希伯來文 3 藉研讀重要舊約經文, 研究希伯來文各種主要詞類 文法 類型, 及片語 子句 及子句間的句法結構, 並以此為基礎, 按照正意解釋希伯來文聖經 需修過希伯來文 ( 二 ) BL 聖經亞蘭文 3 學習舊約亞蘭文的基本文法 字彙 及解經 需修 過希伯來文 ( 二 ) BL 希臘文 ( 一 ) 3 研習希臘文基本的詞彙 文法 句子結構, 以培養閱 讀希臘文新約聖經的能力, 建立希臘文解經的基礎 BL 希臘文 ( 二 ) 3 繼續希臘文 ( 一 ) 的目標 MU 詩班 ( 上 ) 發聲練習 含呼吸法 共鳴法 咬字等訓練 2 讀譜練習 加強學生音高 節奏 調性等音樂基礎訓練 3 和聲練習 以混聲四部訓練詩班員的和聲概念, 且在 S.A.T.B. 各聲部之合唱聲中體會上帝完美奇妙的創造 4 訓練同心合意的頌讚, 學習肢體配搭的美妙 MU 詩班 ( 下 ) 加強上學期所述各項音樂基礎訓練 2. 培訓對教會聖樂有負擔和恩賜之神學生, 使其將來能教導並建造教會詩班 3. 聖樂異象傳遞, 宣揚古今聖徒聖靈感動所寫下之優美聖詩, 特別於當今忽視傳統聖詩之世代 註 : 詩班課程最多只可修一學分, 若要繼續上, 兩學期後只可旁聽 MU 聲樂 1 1. 訓練學生運用正確的呼吸法, 正確的共鳴法, 學習完整的發聲方法 2. 訓練咬字並詩歌情感之表達和音樂上的詮釋, 使學員能用正確方法唱詩, 歌頌讚美神, 得以傳揚真神的美善 3. 培訓對教會聖樂有負擔的神學生, 具備教導和建造詩班的能力 註 : 司琴法及聲樂課程, 每學期最多選 2 學分 35

37 7 基礎課程 MU 司琴法 1 一對一教學, 按學生的程度授課 註 : 司琴法及聲樂課程, 每學期最多選 2 學分 NT 中級希臘文文法 3 本課程根據第一年希臘文的內容, 更多地沉浸於進階 與讀經 ( 一 ) 新約希臘文文法 語法, 以深入新約希臘文的解經問題 NT 中級希臘文文法 3 繼續中級希臘文文法 ( 一 ) 的目標 與讀經 ( 二 ) NT 聖經中的比喻 2 介紹聖經中的比喻文體, 主要集中在耶穌的比喻 or 3 課程內容 : 比喻的定義 比喻的特色 解釋比喻的原則 比喻的分類 目的是教導學員從比喻的經文帶出主題 信息 生活經驗與牧養信息 福音信息 NT 馬太福音 ~ 3 以歷史和解經研究為基礎, 闡述福音書與使徒行傳 使徒行傳 的內容 歷史背景 文學結構 神學主題 與近代學術研究的重要議題 NT 新約釋經學 3 介紹新約原文的歷史 ( 經文鑑別 ) 中英文聖經譯本 解經方法和參考書 闡釋與應用的基本原則, 以奠定解釋新約聖經的基礎 NT 新約神學 3 介紹研究新約神學的方法, 有系統地探討新約著作的主要神學思想和真理, 闡明神在新約時代中的啟示, 以及它對於現代基督教會生活與事奉的涵義 NT 希伯來書 2 本卷書的研讀將集中注意力在基督的身位與工作 or 3 救贖與信徒蒙恩的連結, 以及作者對於舊約經文的理解與引 ( 應 ) 用上 NT 希臘文解經 ( 一 ) 3 本課程注重新約希臘文解經的研討, 包括經文鑒別的實際運用, 相關經文中的字義 文法 句法 文脈 神學 信息, 以及今日的應用 NT 希臘文解經 ( 二 ) 3 繼續希臘文解經 ( 一 ) 的目標 NT 希臘文讀經 3 本課程一方面著重學生對特定的新約希臘文書卷, 在文法和找出作者的原意上有更多的認識和操練, 另一方面也激發學生和當今重要期刊的相關資訊有所對話 36

38 NT 使徒行傳 3 使徒行傳解經研究 : 分析歷史背景 內容結構 神學主題, 並闡釋使徒行傳的信息對現今教會的意義 NT 羅馬書 ~ 啟示錄 3 以歷史和解經研究為基礎, 闡述羅馬書至啟示錄的內容 歷史背景 文學結構 神學主題 與近代學術研究的重要議題 NT 哥林多前書 3 本課程著重研討作者在書中的原意, 包括當時的歷史和文化, 相關的舊約經文, 聖靈恩賜的運用, 重要的神學議題, 以及對今日教會的應用 NT 馬太福音 3 本課程著重研討作者在書中的原意, 包括當時的歷史文化背景, 相關的舊約經文和間約文學, 重要的神學議題, 以及對今日教會的應用 NT 教牧書信 3 提摩太前後書和提多書解經研究 : 分析這三卷書信的歷史背景 內容結構 和神學主題, 並闡釋其信息與現今傳道者與基督徒事奉的關聯 NT 啟示錄 2 or 3 本課程將從辨識相關的舊約經文背景與天啟文學的慣用語起首, 用以理解本書卷的信息與圖像 NT 舊約經文 3 本課程廣為探索新約引用舊約經訓的各種形式, 嘗 在新約中的應用 試與舊約與間約文獻連結 並為新約信息溯源 NT 耶穌與神國 3 以解經為基礎, 深入分析符類福音關於神國的重要經文, 闡明耶穌所傳講的神國福音之含意 以及祂的信息對於現今教會的意義 NT 路加福音 3 路加福音解經研究 : 分析路加福音的歷史背景 內容結構 神學主題, 並闡釋路加福音的信息對現今教會的意義 NT 羅馬書 2 or 3 本課程著重研討作者在書中的原意, 包括當時的歷史和文化, 相關的舊約經文, 與保羅律法新觀的對話, 其他重要的神學議題, 以及對今日教會的應用 OT 大小先知書 3 研究舊約先知職份的特性及歷史, 各卷先知書的內容與要義, 預言的解釋原則, 以及彌賽亞預言的解釋 OT 詩歌智慧書 3 研究舊約希伯來詩歌及智慧文學的特性, 解經原則, 以及各書卷的文學結構, 內容與神學 37

39 7 基礎課程 OT 摩西五經 2 研究摩西五經及歷史書卷的導論, 內容, 文學結構, 神學主題, 及不同文體的解經原則, 包括歷史, 律 OT 舊約歷史書 2 法, 詩歌, 預言, 預表等 OT 舊約神學 3 詳細探討舊約神學的研究進路, 重要主題的發展與 解釋, 及其與新約神學主題的關聯 OT 士師記 3 詳細探討以色列人在進入迦南地後如何墮入世俗化 的循環軌跡 OT 以賽亞書 2 研討這舊約救恩信息最濃厚的以賽亞書, 其歷史背 or 景及其文學的一貫 合一性, 並本書所呈現的神學 3 主題 上帝藉著祂僕人更新錫安 OT 古代近東的法律 3 研究主前 2500 至主前 400 年左右之近東法律相關文獻, 包括法典 王的行政命令 契約及訴訟記錄等, 討論其法律基礎 法典的結構與功用, 法庭的組成, 司法的觀念與革新 OT 希伯來文解經 3 按照字義 文法 歷史 文學與神學的解經原則, 詳細 研究舊約中重要的經文, 以熟練使用解經工具, 增進 原文解經與釋經講道的技巧 需修過希伯來文 ( 二 ) OT 研經範例 2 透過全書綜覽式研經 歷史背景研經法 人物研經 尼希米記 法 詞彙研究研經法 靈修式研經法 專題研經法 神學研經法和篇章分析研究法等不同研經法逐章逐節來研讀來研讀本書 OT 約伯記 2 藉研究本書中約伯 三友 以利戶和上帝的輪流對 話中, 所浮顯出的神學信息, 建構神兒女的 苦難 神學, 以上帝所賜智慧面對 反常 人生 OT 被擄歸回文獻 2 or 3 藉讀被擄歸回文獻的歷史背景和每一本書卷的文學特徵, 和其與聖經其他經卷 ( 及兩約之間文獻 ) 的關係, 好掌握住每本被擄歸回文獻獨特的神學信息, 並其如何為新約鋪路並應驗 OT 創世記 2 從現代科學證據 ( 演化論 / 神導演化論 六日創造論 一至十一章 間隔說 漸進創造論 智慧設計論和畫景架構說等 ) 來檢視創世記的解經, 並探討銓釋本書的議題 : 按字面解或寓意解? 神的兒子是指天使嗎? 洪水是普世性或地方性? 38

40 OT 聖經考古學 3 介紹聖經考古學的歷史與發展, 各項研究方法的基礎認識, 當今學界重要的貢獻與研究課題, 目的在訓練學生可以使用考古學所提供的資料, 深入聖經的世界, 認識其風俗 文化 社會結構, 以更明白聖經經文的原義 OT 舊約彌賽亞預言 3 彌賽亞即基督, 乃是舊約一切預言的中心 本課程將探討舊約彌賽亞觀念之意義及形成, 並應用解經的方法, 仔細探討舊約中一些重要的彌賽亞經文, 各選自摩西五經, 歷史書, 先知書及詩篇 OT 舊約聖經 2 從舊約所描述的事件 ; 摩西所頒布的律法 ; 先知 智 與今日教牧 慧人的講論, 探討如何建立群體組織與文化, 以及如何預防或解決紛爭, 使群體在純正信仰中可長可久 PA 師母學 2 本課程的目的在於協助師母們, 在預備自己成為丈夫事奉的異象分享者 禱告同伴 知心同工, 也享受神在自己身上的呼召, 使得在被期待 諸多付出的角色裡, 常經驗因基督的供應和同工的體貼而來的欣喜 PA 教牧學 2 整合實踐神學教育, 落實理論與實踐的循環, 多用個案研究教學法 討論議題包括傳道人的生活 生命 祈禱 傳道 家庭生活 教會人際 衝突 合一 溝通 組織架構 管理 教會牧養 門徒帶領 教會整體營造 等 PA 教會實習 0 教會實習是華神教學中很重要的一環 它的實作是藉著一群屬靈師傅與同儕所成就的 因此, 這門課跨越服事群體的設計, 是希望有助於學生將事奉操練 學術研究 個人成長 與靈命塑造等都整合在一起 PA 教會領導與管理 2 從理論 ( 聖經與現代管理學 ) 的基礎, 結合領導與管理的實物, 探討牧者 / 領袖在教會 / 機構事奉所需要的方法 技巧與心態 PA 教會增長 2 探討及思考教會增長的理論與實務, 並從聖經中的 教導學習神對教會與領袖的心意 39

41 7 基礎課程 PA 開拓與植堂 2 開拓與植堂均是達成大使命及教會增長的途徑之一 本課程涵蓋植堂者 ( 或開拓者 ) 個人應有的裝備和預備 ; 及教會可採取的方式與步驟 課程內容兼顧理論與實務 PA 敬拜禮儀學 2 以聖經和教會歷史中敬拜的意義和發展為基礎, 研究並反省今日教會中崇拜 禮儀 聖禮 婚喪禮 聚會 司會的內容與形式, 意義與價值, 以及達成這種意義與價值應有的準備和努力 PA 講道實習 ( 一 ) 1 實際操練講章主題與綱要之形成, 反覆學習掌握一 段經文的中心思想, 並擬寫講道大綱的要領 PA 講道實習 ( 二 ) 1 操練佈道性 解經講章之構成 上台發表 學習接 受評估並透過錄影帶自我評估 PA 講道實習 ( 三 ) 1 操練培靈性 解經講章之構成 上台發表 學習接 受評估並透過錄影帶自我評估 PA 講道實習 ( 三 ) 1 延續實習一 二的基礎, 使學員學習從不同文體寫講章, 並從課堂上實際傳講的操練, 開發並提升學生講道的恩賜, 以成為懂得按時候分糧的好傳道 開設新約 舊約專題 ( 佈道 教義等 ) 三班, 應於兩學期內擇二修讀 PA 講道實習 ( 四 ) 1 提供學生關於釋經講道的理論基礎, 並藉著新約經 文 鼓勵嘗試不同類型的講道 開設新約 舊約專 題 ( 佈道 教義等 ) 三班, 應於兩學期內擇二修讀 PA 講道學 2 認識講道在事奉中的地位, 學習宣講上帝話語之原 委與原則, 探討講章與經文之關係, 主題與大綱之 構成, 解釋 舉例 應用之原理與預備之要領 PC 人格理論 3 本課程為一介紹人格理論的初步課程, 從心理學角度, 對人類內部心理活動 ( 動機 思想 情感 意志 ), 外部行為, 及自我概念的形成過程與相關問題提供各學派的理論解釋, 並透過聖經的原則與文化的反省, 期促使同學整合現代心理學發現與信仰的啟示, 對人類行為的觀察與瞭解提供一基礎參考架構, 進而對求助者提供更切實的幫助 PC 個人成長 3 本課程是為教牧同工而設計, 透過認識自己與認識 與靈命塑造 神來建立一個親密的神人關係 包括如何從人與聖經的觀點來反省自己過去的經驗 態度 假設 信念 價值 ; 警覺並預防個人特殊的罪性與試探, 發展神在個人身上特殊的美善, 能做貼近個人特性的明智抉擇, 成就天父在你我身上專屬的旨意 40

42 PC 教牧關懷與輔導 3 此課程介紹教牧輔導的基本本質與概念, 包括 : 教牧輔導的範疇, 定義, 對象, 目前發展的幾個理論模式, 教牧輔導的基本過程與目標, 及教牧人員現在與未來在教牧輔導上可努力成長的方向 PC 發展心理學 3 本課程介紹人類從受孕至老死, 與發展階段相關的重要實證發現及理論, 包括生理 認知 道德 情緒 社會等方面的發展 ; 使學員在瞭解每個發展階段的挑戰與可能性後, 在助人或教導時, 更能提供符合不同年齡層需要的協助 PC 團體動力 2 本課程主要介紹關於醫治團體的實證發現及理論, 與輔導理論 使學員面對各樣的團體時, 能敏銳於團體的療效特性, 並在概念上能掌握團體有別於個人的基本運作法則, 有意識地運用在自助 助人的服事上 PC 團體動力 2 透過進行團體, 使學員的經驗與課本上的知識相互 與輔導實務 印證, 透過自我在團體中探索的經驗, 以瞭解團體的治療性因素, 帶領者的工作與技巧, 團體的組成, 動力與過程, 及如何處理問題成員等 ( 需修過團體動力與理論才能修此課 ) PC 諮商理論與實務 3 本課程假設修課學員已有系統神學的人觀及心理學人格理論概念, 嘗試以諮商過程三大階段為經, 以十大諮商學派為緯, 來鋪陳諮商的基本觀念, 以奠定從事諮商工作的基礎 課程目標以當代諮商理論與技巧知識的獲得與瞭解 並能從基督教的信仰, 對當代的諮商理論與技巧進行批判與整合為主, 從而對諮商的態度與價值觀產生改變為輔 PC 教牧倫理 3 本課程與教牧人員的專業牧養責任有關, 包括個人生活 教牧領導 講道與教導 教牧關懷與輔導 財務 與其他教牧人員的關係 社區外展與社會行動 公共關係 佈道 教會增長等倫理議題 學員修習過本課程之後, 應能有意識地辨識教牧人員常遇見的倫理陷阱, 學習到處理的基本原則, 盡到預 防或盡量妥善處理的責任 41

43 7 基礎課程 PC 老人學與輔導 3 本課程旨在幫助學員認識老人學的最新研究 培養對於老人的關顧 牧養 協談的知識, 使學員在協助和輔導老人時, 能按個別的需要, 探索生命發展成熟對當事人的影響 ; 當事人特定的挑戰或危機, 如悲傷和慢性疾病 世代差異 社會環境等因素 了解協助老人的家庭照顧者 親友可能遭遇的困難及挑戰, 而給予合適的同理和支持 並使學員對自己的生命回顧與前瞻, 有合宜的洞察, 健康的心態, 周全的計劃 在助人和自助中, 使用合乎聖經的原則, 對待自己進入老邁 照顧別人 也照顧自己, 預防耗竭, 使兩方共同達致圓滿成熟 有智慧 討主喜悅的人生 PC 性教育與輔導 3 這課程不是兩性關係科目, 乃是探討及針對與性有關議題, 如性教育 性別認同 性發展 性難題及相關的性議題如同性戀 性暴力及性癮等, 探索性問題的成因, 透過了解性輔導的原理和方法, 提供治療 PC 哀傷與危機輔導 3 本課程是為了訓練學員具備危機與哀傷輔導的知識, 使其助人渡過人生危機和失落的低谷時, 擁有理論和技巧的基礎 目標是學完本課程之後, 學員能一步一步協助危機困難中的人, 走過調適, 達致重建, 恢復平衡和穩定的生活 PC 神學與輔導 3 本課屬理論探討, 主要是透過系統神學與輔導的平行比較, 幫助學員在概念上做二者的連接與整合 內容包括神觀對輔導的影響, 人觀與人格理論的關係, 罪觀, 魔鬼論與心理病因病理, 基督論與輔導者的身份與工作, 救贖 / 救恩 / 成聖與改變, 教會與團體輔導, 終末論與瀕死 / 老年, 聖經與禱告的正用與誤用, 教牧與一般輔導的倫理問題 PC 偏差行為 3 本課目標是讓有志從事教牧輔導的學員學習心理學 與診斷初階 界及精神醫學界對心理異常現象的界定, 及分類的原理原則, 並對一般常見的心理異常, 例如藥物濫用 器質性障礙 恐懼與焦慮異常 身體型與解離型異常, 情感性異常 心身症, 性障礙, 精神分裂症, 性格障礙, 兒童及青少年心理異常等現象與診斷, 有初步的認識與瞭解, 作初步的判定 42

44 PC 婚前輔導 3 提供給學生實施婚前輔導的訓練, 和生活中有關婚 與婚後更新 姻與家庭的動力, 如家庭關係成長 愛的表達 溝通技巧 衝突處理 兩性關係等, 使學生能自助 助人, 建立自己並促進教會中基督化的家庭生活方式 TP 系統神學 ( 一 ) 3 以基督教教義的基本架構, 有系統地探討聖經所啟 示的信仰真理 系統神學 ( 一 ) 的內容包括方法論 啟示論 神論 人論 TP 系統神學 ( 二 ) 3 以基督教教義的基本架構, 有系統地探討聖經所啟 示的信仰真理 系統神學 ( 二 ) 的內容包括基督論 救恩論 教會論 TP 系統神學 ( 三 ) 2 以基督教教義的基本架構, 有系統地探討聖經所啟 示的信仰真理 系統神學 ( 三 ) 的內容包括聖靈論 末世論 TP 基督教倫理學 3 按準則 處境與動機三方面的觀點探討基督教倫理, 在行事為人上討神喜悅 從準則觀點, 思想墮落前神給人的吩咐, 和摩西律法的三分法 從處境觀點, 考慮救贖歷史的進程, 並把十誡應用在信徒所處的環境與場合中 從動機觀點, 討論人性情的本質, 靠恩典經歷改變, 以及建立彼此相愛的團契 TP 巴特神學 3 卡爾. 巴特乃廿世紀最具份量的神學家, 其影響至今方興未艾, 儼然自成 巴特學, 與奧古斯丁 阿奎納 路德 加爾文等分庭抗禮 近年來巴特研究在華人神學界亦興起熱潮, 不少華人福音派人士認為巴特思想能夠為福音派神學的未來指明出路 本課將探討巴特神學的歷史背景 思想發展 教義主題等三大內容, 剖析巴特 批判實存主義 對十九世紀新更正教神學的反動以及其自身所陷入的困境, 進而反思華人福音派神學與教會未來的方向 XX 研究方法與寫作 2 學習收集研究課題的相關資訊, 特別關注論文或報 告的寫作流程 43

45 8 基礎學位入學 報考資格一 受洗或堅信 ( 振 ) 禮三年以上 二 學歷 ( 符合下列其中一項要求 ): 1. 大學畢業 2. 三專畢業二年以上或二專 五專畢業三年以上者 ( 註 : 三專畢業者須加修 15 學分, 二專 五專畢業者須加修 30 學分, 始得獲頒學位 ) 3. 四年制神學士學位至少有二年全職事奉經驗者 三 報考道碩或聖碩者, 應具清楚蒙召的心志, 決意一生專職事奉 四 已婚者, 配偶應為基督徒且支持考生在華神接受裝備 報名手續與相關事宜一 填寫各項報名資料 : 進入華神網站 / 校本部招生選課 / 校本部招生系統, 登入報名資料, 並下載各式須檢附的書表 二 檢附書表 : 1 最高學歷畢業證書影本 2 該學歷之成績單影本 3 推薦函三封 4 經濟概況證明 說明 5 體格檢查表( 限本年體檢表 ) 6 二吋照片二張 三 報名費用 : 1 台北應試考生:2,000 元 2 海外應試考生: 美金支票 ( 抬頭 China Evangelical Seminary)160 元, 或在台灣以台幣支付 4,500 元 四 注意事項 : 1 完整的報名手續為填妥詳細的報名資料 > 繳交報名費 > 檢附二項中之證明文件及繳款證明 2 報名資料審核通過者, 始得參加入學考試 3 子女未滿三足歲者, 母親只能以選修生身份就讀 4 所繳交之報名費及檢附之證明文件, 不論准考與否 錄取與否, 一律不予退還 五 相關事宜洽詢 : 分機 305 林姐妹 ; academic.affairs@ces.org.tw 考試科目一 筆試 :1 聖經 2 中文 3 英文( 註 : 三年內曾參加托福考試網路測驗 61 分以上或通過全民英檢中高級以上者, 可憑證明文件免試 ) 二 填寫心理衛生問卷 三 口試 :5 分鐘短講,25 分鐘面談 44

46 9 教務須知 學制 一 學年 : 每學年始於七月一日, 終於次年六月三十日 二 學期 :1. 暑期為七至九月, 安排密集課程 2. 上 下學期均以十六週教學和一週考試為原則 註冊 / 選課一 預選 : 依教務行事曆每學期有三天選課調查, 預選下學期的課程 二 加退選 : 從開學日起兩星期內 三 個別指導 : 全修生經教務長及課程指導老師同意得申請修讀個別指導課程, 唯每學年不得超過兩門課, 且須在選課調查日前辦妥申請手續 四 繳費日 : 依教務行事曆所定日期完成選課繳費 無法親自辦理者, 可委託他人代辦 五 司琴法課程 : 受理練琴時間登記為選課日起至繳費日止 六 新生補修 神學英文 或 基礎讀經 者, 限第一學年修畢 七 校本部與推廣教育處合開之課程, 應在校本部辦理選課作業 八 選修生不選課者, 每學期都必須辦理學籍保留 保留費用為新台幣 2500 元 ( 美金 95 元 ) 學分 一 1 學分之課程以每週上課 1 小時原則 每 1 學分的課程應於課後至少有 100 分鐘的自修 實習課程之上課時數依該科課程性質彈性調整 二 全修生每學期應修學分數最少為 10 學分, 最多為 16.5 學分 ( 音樂學分每學期不得超過 2.5 學分 ) 選修生每學期選讀以 9 學分為上限 三 學分轉入原則 : 1. 他校 : 課程成績應達 70 分以上, 經教務長核可, 始得轉入 2. 本院推廣教育處 : 凡 與校本部合開 或 學分可轉校本部 之課程准予申請, 經教務長核可, 始得轉入 3. 所有轉入學分不得超過該學科畢業總學分的三分之一 學業成積一 成績 70 分或以上者修得學分, 不及 70 分者為不及格 二 成績總平均不及 75 分者, 或操行成績與實習成績不合院方標準者, 不授予碩士學位 三 評分制度採用百分平等法 : 採英文字母計分者換算如下 : 字母 A+ A A - B+ B B - C+ C C - F 分數 l l l l l l l l l <

47 9 教務須知 缺曠課 曠課與請假次數達上課總時數五分之一 ( 含 ) 以上者, 該科學期成績以零分計 旁聽生則停止其旁聽資格 ( 公假與直系 配偶之喪假除外 ) 課程停修因故需辦理課程停修者, 應於每學期期末考前提出申請 停修不退費, 成績不列入總平均 全修生辦理課程停修後, 該學期修業不得低於 10 學分 轉科一 依教務行事曆規定之日期提出申請 二 申請轉讀道學碩士科 聖經碩士科者, 前一學期總平均成績應在 82 分以上, 口試成績及格且通過教務會議審核者, 始得轉科 三 申請轉讀基督教研究碩士科 基督教研究證書科者, 經教務長核可後, 始得轉科 四 同科別之全修 / 選修身份轉換, 提出申請後經教務長核可, 始得轉換 學籍一 保留學籍 : 新生因病或特殊事故 ( 含兵役 ) 依公告日無法辦理入學者, 得於新生訓練日前一週申請保留學籍, 保留學籍以兩年為限 二 休學 : 1. 因故該學期無法修課者, 應於註冊日前完成休學手續 2. 學期間遇重大事故者, 得於期末考週前完成休學手續 三 辦理一 二項以一個學期為限, 每次申請須繳行政處理費新台幣 500 元 四 全修生申請休學或復學者, 須經教務長核准 退學符合下列任何一項, 勒令退學 : 一 惡性重大者, 如 : 考試作弊 抄襲 二 一學期不及格科目之學分達該學期總學分半數以上者 三 必修課程, 重修兩次不及格者 補修學分一 入學時之學歷未達大學畢業所規範之學分數而須補修者, 可與教務處商談個人的讀書計劃, 建議依個人事奉的領域在院內或一般大學修讀相關課目 修課前應先向教務處提出申請 二 補修學分數說明 : 1. 三年制專校畢業應補修 15 學分 2. 二專 五專畢業應補修 30 學分 其他校友重新報考他科錄取後, 於取得第二次學位證書時, 須繳回學院之前所頒之畢業證書 46

48 10 學生生活輔導 宗旨 一 落實學生靈命 學識 事奉均衡發展的健全神國工人品格 二 協助 成全回應神呼召之獻生者實務學習 ( 教會實習 ) 所需之各項資源的整合 目標與策略一 培育學生德 智 體 群 靈五育並重與平衡發展之討神喜悅的基督徒生活 二 輔導學生有正確的自我認知 良好的自我管理與捨己的團隊精神, 好成為有效教導形塑信徒的領袖 三 實施建全屬靈導師制度, 使學生在生命 學業 事奉上的問題, 可以尋得諮商輔導的協助或陪伴 四 支持 成全學生在教會實習 事奉技巧操練上的諸多需求 成為教會實習導師與學生之間的溝通橋樑 五 營造有利形塑神學生品格和基督生命的華神大家庭氛圍, 藉由非正規課程的設計, 培育 以神國興衰為己任 置一己生死於度外 的服事者精神 相關施行辦法與規定一 輔導小組全修生按照學校的安排參加定時舉行的輔導小組聚會 二 輔導老師個別約談為了讓輔導老師更能瞭解 關懷學生暨家眷的各項需要, 每學期至少有一次 師生約談, 學生依所約定的時間與老師會晤 ( 鼓勵家眷一齊參加 ) 四 學生住宿全修生一律住校並由學生事務處安排住宿相關事宜 ; 如因特殊原因需走讀, 應向學生事務處提出通學申請並經核准 五 請假為鼓勵學生珍惜有限的學程生涯, 遇不可抗拒之狀況需要請假時, 需填寫假單且於事發後一週內完成向相關老師和學務長取得簽核, 方完成請假手續 六 專業諮商輔導費用補助全修生在學期間可享有四個時段的專業諮商輔導費用補助 47

49 10 事奉與實習 實習教育規則實習教育乃鼓勵學生根據自身恩賜 學習的進度及過去之經驗, 與各地教會聯絡, 配合教會之實際需要, 前往配搭學習, 使學識與事奉 實際與理論合而為一 在學期當中, 使用週六 日進行教會實習 方針一 落實 靈命 學識與事奉 三育並重之原則 二 培育適合時代要求與教會需求的各種專職人才 三 學生實習工作之安排, 應以服事的學習及恩賜之發展為重心 四 從實地服事中, 學習觀摩並實際體驗教會各種事工 五 實習工作需參照該生學科內容, 以達 學以致用 的功效 方式一 循序漸進實習工作以循序漸進為原則進行, 並期與每學年之課程配合 建議第一學年學習如何輔導團契或建立小組 帶領詩班或敬拜團 參與主日學或裝備課程之教學及探訪佈道等事工 ; 第二學年從事門徒訓練 小組拓植 協談及講台事奉等事工 ; 第三學年則在主理牧者督導之下, 協助開拓或分堂之事工 二 個別指導學生事務長定期會同本院輔導老師及各教會之實習導師, 針對同學個人實習之工場 性質與份量加以考核, 以達到學生全職呼召的強化 基督品格的深化和事奉能力的廣化 三 回饋學習整合從學生定期繳回之 自我實習評估表 和教會實習監督人提供給學院的 實習工作評估 之建言, 學生事務處適時與實習者檢討得失 問題輔導與修正, 以期臻實習之最佳果效 48

50 原則一 道碩 聖碩全修生, 須按下列原則, 參加實習教育計劃 1. 任何學程之實習必須至少一年是在教會 2. 每年實習始於十月第一週末至次年六月最後一週 ; 暑期以為七 八二個月全時間的實習為計, 期間不得更換工場 實習時間以週六 日四個時段為標準 ( 上午 下午 晚上各為一時段, 主日上午可視為二個時段 ), 若安排週間實習, 以不影響學校上課 活動且每週一次為原則 機構實習以每週十小時為標準 3. 實習教會於每年實習開始提出整年度事工計劃並與神學生互相商討 4. 就學前曾擔任全職事奉五年以上者, 可在學生事務處輔導之下, 安排較適合個別需要之實習或替代方案 5. 實習教會依經濟能力情況支付實習神學生基本生活費 ( 基本生活費請參如下附表 ) 6. 每年上半年學生事務處提供事奉工場供畢業生參考 二 基督教研究碩士科及證書科同學無需實習 附表 : 基本生活費一覽 身份狀態 每月 單身已婚尚無子女者已婚有一名子女者已婚有二名 ( 及以上 ) 子女者夫婦同為全修生者夫婦全修有一名子女者夫婦全修有二名 ( 及以上 ) 子女者 13,000 元 19,500 元 23,000 元 25,500 元 26,000 元 28,000 元 30,000 元 49

51 11 圖書館 圖書館位於華神大樓二樓, 面積約 500 坪, 館內提供 130 席閱讀座位 主要收藏聖經研究 基督教神學 教會歷史 宣教講道 教會牧養 聖經語文等主題之圖書期刊資源 特色 中國教會史特藏 : 本館蒐集中國 台灣 香港等華人地區之近代教會史料書籍, 作為華人教會歷史的研究參考 館藏本館藏書豐富, 在華神師生的學習與研究中, 圖書館扮演著不可或缺的支援角色 目前館藏中西文書籍約 63,000 冊 期刊合訂本 8,300 冊 影音光碟約 3,400 件, 每年訂閱約 270 種紙本期刊 在數位科技浪潮下, 本館也積極蒐藏電子書 電子期刊 線上資料庫等電子資源 目前已館藏 300 餘冊電子書, 每年訂閱約 100 種電子期刊, 以及 20 餘種電子全文資料庫, 例如 :ATLA Religion Database & ATLA Serials 神學資料庫 Old Testament Abstracts 舊約摘要索引資料庫 New Testament Abstracts 新約摘要索引資料庫 Religion & Philosophy Collection 宗教哲學資料庫 ProQuest Religion 宗教全文資料庫等 服務 圖書 期刊及視聽資料之借還與閱覽服務 陳列本校教師指定之課程參考書, 供師生借閱使用 指引師生有效使用圖書館 ; 提供師生檢索策略, 協助其查詢本館電子資源 ; 傳送圖書館電子報, 提供到館新書資訊 ; 回覆讀者詢問, 協助其利用館藏資料 提供公用電腦 無線網路 掃描器 影印機 儲物櫃等設備使用服務 本館已參與國內大學院校圖書館合作組織, 並與國內神學院圖書館訂定合作協議, 可提供館際之間的圖書借閱及文獻影印傳遞服務 聯絡 更多詳細資訊, 請參圖書館網站 電話 : 轉 221 洽呂姊妹 ; library@ces.org.tw 50

52 12 學雜費 一 全修生 1. 學雜費 : 每學期 28,000 元 ( 含網路使用費 ) 於學期註冊時繳 2. 聲樂 司琴法 : 每學期每學分 8,000 元 ( 個別指導, 不收旁聽生 ) 3. 練琴費 : 每人每小時 70 元 二 選修生及旁聽生 學分費 : 每學分 2,800 元 聲樂 司琴法 :10,000 元 ( 個別指導, 不收旁聽生 ) 三 教職員及其眷屬或全修生配偶 請按總務處公告的收費標準收費 四 宿舍維護費 學生住校應按月繳交水電宿舍費, 單身宿舍每人每月 1,300 ~ 1,450 元, 學生眷屬宿舍費每月 3,800 ~ 8,000 元等, 水電 瓦斯費 電話費則依宿舍實際耗用計算 五 其他科別 推廣教育處學分費 :2 學分 3,700 元 神學碩士科學分費 : 每學分 6,000 元 教牧博士科學分費 : 每學分 4,500 元 ( 若因物價漲跌幅度太大, 學費及宿舍維護費可能在開學前作適度調整 ) 51

53 13 助學金與工讀 助學金 1. 凡本院全修生, 因實習教會經濟有限, 所給付之實習津貼不足學院所估計之基本生活費標準, 且無其他收入或固定奉獻來源者, 得按月依需要申請 ( 教會進修生一切費用由保送單位負擔, 或自己負責, 不得申請助學金 ) 學院保留審核及最後決定之權利 2. 每學年開學時由學生事務處會同總務處, 計算學生及其眷屬基本生活費數額, 目前之基本生活費 ( 不包括醫療 購書 車旅 雜支等 ) 大約為 單身每月 13,000 元 已婚尚無子女者每月 19,500 元配偶有全職工作時, 個案處理 已婚有一名子女者每月 23,000 元可按單身標準 已婚有二名 ( 及以上 ) 子女者每月 25,500 元 夫婦同為全修生者每月 26,000 元 夫婦全修有一名子女者每月 28,000 元 夫婦全修有二名 ( 及以上 ) 子女者每月 30,000 元 3. 申請助學金應按月填報各項收入, 作為申請助學金核發之參考 ( 申請報表向學生事務處索取 ) 4. 助學金採團體信心原則, 若助學金奉獻額不足時由總務處按比例酌減之, 並以道學碩士科 聖經碩士科為優先順序 ; 而研究碩士科 研究證書科只可無息貸款, 將來必須歸還, 除非畢業後專任全職傳道人或第二年轉入道學碩士科或聖經碩士科者, 方可不必歸還 5. 若全修生之配偶有全時間工作及收入, 或全修生個人有足夠之經濟支持來源者 ( 如個人積蓄 退休金 家庭支持等 ), 不鼓勵申請 6. 若中途轉學 退學或畢業後另有他就, 不按正規服事主者, 依其接受助學金之金額加算利息歸還之 7. 新生入學後完成註冊手續之全修生 ( 不包括試讀生 旁聽生 選修生 借讀生等 ) 於每年十一月開始, 提出申請 工讀 1. 凡本院之全修生及其眷屬, 均可向總務處提出工讀之申請 2. 工作時間 工讀金依工作內容由總務處核定公佈並依規定工讀, 每年開學後由總務處通知工讀 工讀金於每月十日前分發 3. 工作分配由總務處負責計劃 分派 督導 檢討改進之 4. 其他因臨時工作需要, 由院方分派工作, 可依本辦法計算工讀金 52

54 14 交通資訊與地圖 從桃園機場到華神自行前來 : 請於機場搭乘往台北之國道巴士到台北火車站, 再轉乘捷運 國道巴士 : 至台北約新台幣 130 元 計程車 : 由桃園機場到華神約新台幣 1200 元 計程車 : 由火車站到華神約新台幣 200 元 如需接機 : 請於確認班機後, 將扺達時間 航空公司與航班通知華神總務處接機 連絡方式 :generalaffairs@ces.org.tw 捷運路線資訊請搭乘淡水線往新店方向的列車, 在台電大樓站下車, 由一號 二號出口, 往汀州路方向走七分鐘即扺達 公車路線資訊台電大樓站 ( 羅斯福路 ): 棕 12 綠 11 綠 13 藍 28 台大站 ( 新生南路 ):0 南 綠 11 松江幹線 松江 - 新生幹線 敦化幹線 華神周邊地圖 : 53

heepwoh-cover

heepwoh-cover 2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.

More information

Microsoft Word - oneyearbiblereadingplan_chinese.docx

Microsoft Word - oneyearbiblereadingplan_chinese.docx 一月 01 創世記 1:1-2:25 02 創世記 3:1-4:26 17 創世記 35:1-36:43 18 創世記 37:1-38:30 馬太福音 1:1-2:12 馬太福音 2:13-3:6 馬太福音 12:1-21 馬太福音 12:22-45 詩篇 1:1-6 詩篇 2:1-12 詩篇 15:1-5 詩篇 16:1-11 箴言 1:1-6 箴言 1:7-9 箴言 3:21-26 箴言 3:27-32

More information

untitled

untitled 104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系

More information

Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會

Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會 2 1 3 4 2 5 並以該刊物出具接受證明之日起 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜宜大學教師升等資料 ( 僅供參考 ) 一 姓名 : 二 單位 : 三 現職 : 四 學歷 ( 請詳填起訖日期 ): 五 經歷 ( 請詳填起訖日期 ): 六 教師證書字號 : 年資起算日 : 七 學術專長領域 : 八 任現職期間教學工作 : ( 一 ) 授課記錄 ( 二 )

More information

人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害

人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495

More information

應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位

應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位 應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569

More information

第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法

More information

1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上

1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上 2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用

More information

Microsoft Word - Tridentine NL_C.docx

Microsoft Word - Tridentine NL_C.docx 聖人慶日及節日 五月十一日 聖斐理伯與聖雅各伯 宗徒 慶日 五月二十九日 耶穌升天 節日 五月三十一日 聖母天地元后 慶日 文章分享 淺談拉丁文在天主教會的重要性 緒論 一直以來 教會拉丁語被視為西方文化之基石和羅馬天主教會的官方語言 可是在 近四十年來 這種 天主教徒的特徵 (sensus catholicus) 已從教會禮儀 信友靈修生活 等逐漸褪色 這現象當然與人們 甚至神長和教會機構對拉丁語應用之誤解有關

More information

目錄 1 院長的話 3 2 使命與異象 5 3 組織 6 4 師資 / 專任教師 7 / 兼任教師 17 5 進深學位 / 教牧博士科 22 / 神學碩士科 26 6 基礎學位 / 道學碩士科 神學組 30 / 道學碩士科 教牧組 31 / 教牧碩士科都會教牧組 32 / 聖經碩士科 33 / 職場

目錄 1 院長的話 3 2 使命與異象 5 3 組織 6 4 師資 / 專任教師 7 / 兼任教師 17 5 進深學位 / 教牧博士科 22 / 神學碩士科 26 6 基礎學位 / 道學碩士科 神學組 30 / 道學碩士科 教牧組 31 / 教牧碩士科都會教牧組 32 / 聖經碩士科 33 / 職場 2016.10.31 修訂 2016 學年度 學院手冊 培育神國僕人 連結福音夥伴 回應時代議題 目錄 1 院長的話 3 2 使命與異象 5 3 組織 6 4 師資 / 專任教師 7 / 兼任教師 17 5 進深學位 / 教牧博士科 22 / 神學碩士科 26 6 基礎學位 / 道學碩士科 神學組 30 / 道學碩士科 教牧組 31 / 教牧碩士科都會教牧組 32 / 聖經碩士科 33 / 職場事奉碩士科

More information

台 灣 神 學 院 本 院 院 史 台 灣 北 部 教 會 的 神 學 教 育 可 追 溯 到 1872 年 偕 叡 理 ( 通 稱 馬 偕 博 士 ) (George Leslie Mackay, D.D.) 來 到 淡 水 傳 教 即 已 開 始 最 初 的 十 年 間, 馬 偕 博 士 像 主

台 灣 神 學 院 本 院 院 史 台 灣 北 部 教 會 的 神 學 教 育 可 追 溯 到 1872 年 偕 叡 理 ( 通 稱 馬 偕 博 士 ) (George Leslie Mackay, D.D.) 來 到 淡 水 傳 教 即 已 開 始 最 初 的 十 年 間, 馬 偕 博 士 像 主 目 錄 本 院 院 史 -------------------------------------------------- 2 歷 任 院 長 -------------------------------------------------- 7 2015 院 曆 ------------------------------------------------- 8 行 政 組 織 表 ----------------------------------------------

More information

領袖指南 – 自立

領袖指南 – 自立 前言 1 2 3 124 143 128 11 1. 指導手冊第二冊 : 管理教會 20106.1.1 2. 1987 2 聖徒之聲 3 3. srs. lds. org 公車司機的比喻 Intellectual Reserve, Inc. 2014, 2015 6/15 6/15 Leader Guide Chinese 12373 265 聖職領袖的責任 支聯會會長團 ( 或區會會長團 ) 1.

More information

專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角

專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角 第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報

More information

縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者:

縣 94 學年度 上 學期      區 國民中學  Q  年級    R    領域教學計畫表 設計者: 高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2

More information

381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM

381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM 學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner

More information

untitled

untitled 104 年度 104 年 0730 1129 104 年 1213 療 104年度國際疾病分析人員甄試時程表 項目 日期 星期 開放線上報名 104年07月24日 五 至11月29日 日 資格審查收件 以郵戳為憑 104年10月31日 六 至12月04日 五 寄發應試通知與准考證 104年12月07日 一 至12月10日 四 測驗 104年12月13日 日 線上開放成績查詢 104年12月28日 一

More information

71 新約聖經的福音 3

71 新約聖經的福音 3 信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73

More information

53 65 70 35 74 31 101 21 105 70 90 101 40 35 735 目的 : 報名資格 : 1. ( ) 2. 12 招生期別 : 36 招生人數 :40 師資陣容 : 修習課程 : 修業期限 : 3 3618 6 收費標準 : 8,500 4,000 報名方式 : 116052 64 2 1. 2. 3. 4. 5. 700 報名日期 : 105 5 27 ( ) 錄取辦法

More information

子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電

子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電 鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習

More information

2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力

More information

第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006

More information

教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,

教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2, 第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%

More information

佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始

佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至

More information

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()

More information

DIY香草植物乾燥

DIY香草植物乾燥 中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 高職組農業及生物科技科 第一名 091405 DIY 香草植物乾燥 - 迷迭香 國立民雄高級農工職業學校 作者姓名 : 職三黃宗榮 職三徐薪發 職三黃梓厚職三嚴翰盛 指導老師 : 吳慶源 李卓曄 DIY - (3) 5. 105 1 2 3 4 5 12 3 4 5avg 51.35 51.1 51.2 51.35 51.05 137.73

More information

NAAC_FNEC.indd

NAAC_FNEC.indd 攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有

More information

( )... 5 ( ) ( )

( )... 5 ( ) ( ) 2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...

More information

Microsoft Word - 結案報告.doc

Microsoft Word - 結案報告.doc 2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (

More information

Microsoft Word - 手冊.docx

Microsoft Word - 手冊.docx 國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282

More information

攜手拼出圓滿的幸福 2

攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48

More information

,400, ,400, %2.0% ,200, / / , / /

,400, ,400, %2.0% ,200, / / , / / 2011 5 31 1514,336 200820092010 201010-11 10-11 2010 200820092010 6 302010 12 31 720,000780,000760,000250,000 309,400,000 360,400,000 353,200,000 123,700,000 19 15 33435 514 2010 IELTS TOEFL 2010 12 60%

More information

4: 18 5: 44 屬天之愛的超然特性, 是一直有主動性 創造性, 和救贖性 5: 44 5: : 44 23: 34 7: 60 5: : : 4 5: 5 它乃是一種出於內心 思想或意志的決定 決意去愛那些不可愛 我們不一定喜歡

4: 18 5: 44 屬天之愛的超然特性, 是一直有主動性 創造性, 和救贖性 5: 44 5: : 44 23: 34 7: 60 5: : : 4 5: 5 它乃是一種出於內心 思想或意志的決定 決意去愛那些不可愛 我們不一定喜歡 5: 43-48 Stephen F. Olford 5: 43 神厭惡罪 神愛罪人 Henry Drummond 愛的偉大卻被它的缺乏所勝過 5: 48 200 N. Main Street, Milltown, NJ 08850, U.S.A Tel: 732-828-4545 Fax: 732-745-2878 E-mail: info@crmnj.org 237 118 Tel: (02)

More information

2015 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@mail.stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 5 年 0 5 月 2 0 日 2015... 2... 3... 4... 6... 6... 7....

More information

24 24. Special Issue 名 人 講 堂 專 題 研 究 表3 新加坡政府對銷售給不同屬性投資人的對沖基金管理指引 25 焦 點 視 界 27 26 市 場 掃 描 證 交 集 錦 資料來源 新加坡金融管理局(Monetary Authority of Singapore)網站 25 機構投資人定義 (1)依銀行法設立的銀行 (2)商業銀行 (3)財務公司 (4)保險公司 (5)信託公司

More information

C3特教班學習領域課程計畫

C3特教班學習領域課程計畫 臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17

More information

46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲

More information

2

2 2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)

More information

貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報

貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報 14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況

More information

... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34

... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具

More information

N3489_PYE_SChi_Cover-back

N3489_PYE_SChi_Cover-back 保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港

More information

17-72c-1

17-72c-1 台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始

More information

目錄

目錄 2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4

More information

統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd

統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd 社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康

More information

臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與

臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與 臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw

More information

Microsoft PowerPoint - SAGE 2010

Microsoft PowerPoint - SAGE 2010 SAGE Journals Online -Communication Studies 大綱 SAGE 簡介 Communication Studies 收錄內容 SJO 平台功能介紹 首頁 瀏覽功能 檢索功能 進階服務 SAGE Content 超過 520 種人文 社會科學 理工 科技領域電子期刊 SAGE 與超過 245 個國際知名的學會合作 ( 包括 American Sociological

More information

% % % 獨立 廉正 專業 創新

% % % 獨立 廉正 專業 創新 101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795

More information

2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9

More information

1-4 二 社會工作存在的前提 / 基本假設 Boehm

1-4 二 社會工作存在的前提 / 基本假設 Boehm 第一章 社會工作的基本概念 壹社會工作的意義 一 社會工作 較重要的定義 1. 2. 3. 上榜關鍵 1. 2. 1-3 1-4 二 社會工作存在的前提 / 基本假設 Boehm 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 貳社會工作相關名詞說明 client social case work social group work community work 1. 2. 上榜關鍵 1-5 1-6

More information

HKSTPC-Annual Report Chi

HKSTPC-Annual Report Chi 企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展

More information

五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780

More information

中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員

中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員 PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰

More information

本章重點 第一節第二節第三節第四節 社會工作的意義社會工作與社會福利社會工作的哲理社會工作的倫理 21 第一節 社會工作的意義 social work 20 一 社會工作是一種專業的活動 National Association of Social Worker, NASW Standards for Social Service ManpowerZastrow, 1995 2006a 社會工作概論

More information

* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學

More information

國民教育研究所博士班 類別 必修課程 科目代碼 科目中文名稱 科目英文名稱 學時分數 GE7001 教育學方法論 Methodology of Educational Research GE7002 國小教育革新專題研究 Educational Reform in Elementary Educat

國民教育研究所博士班 類別 必修課程 科目代碼 科目中文名稱 科目英文名稱 學時分數 GE7001 教育學方法論 Methodology of Educational Research GE7002 國小教育革新專題研究 Educational Reform in Elementary Educat 國民教育研究所博士班課程架構 91.9..26 九十一學年第一學期第一次所務會議通過 92.06.05 九十一學年第二學期第三次所務會議修正通過 92.09.25 九十二學年第一學期第一次所務會議修正通過 96.10.8 九十六學年度第一學期第三次系所務聯席會議修正通過 97.3.10 九十六學年度第二學期第三次系所務聯席會議修正通過 規劃理念 : 博士班課程結構及科目之安排係在重視本土教育革新之理念下,

More information

從道德主體的興發論孔子的文學批評理論

從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求

More information

生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教 ( 天主教 台灣地區主教團主席 ) 吳若權 ( 作家 ) 陶 ( )

生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教 ( 天主教 台灣地區主教團主席 ) 吳若權 ( 作家 ) 陶 ( ) 生命的價值 目錄 生命的價值 2 青少年問題面面觀 4 家庭教育的重要性 11 認識生命的價值與意義 18 墮胎是不尊重個體的生存權 28 栽培自我, 展現生命之光 40 生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教

More information

2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1

2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1 會計焦點報 business.lungteng.com.tw 29 期 發 行 人 李枝昌 責任編輯 張瑩馨 羅正堯 出 刊 月 民國 104 年 4 月 發 行 所 龍騰文化事業股份有限公司 地 址 248 新北市五股區五權七路 1 號 電 話 (02)2298-2933 傳 真 (02)2298-9766 會計 我國會計項目之修正及一致化 蕭麗娟老師 經濟 不能不知道的 紅色供應鏈 龍騰商管教研小組

More information

2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35

2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013

More information

中期 12 中期 % 報告期 報告 44 中期 報 年中期報告 中國鋁業股份有限公司

中期 12 中期 % 報告期 報告 44 中期 報 年中期報告 中國鋁業股份有限公司 2016 2016 6 30 6 2016 2016 www.hkex.com.hk www.chalco.com.cn 2 6 8 10 中期 12 中期 12 13 16 22 25 26 27 5% 28 29 29 報告期 29 30 31 31 31 32 35 35 36 38 報告 44 中期 報 46 1 2016 年中期報告 中國鋁業股份有限公司 1. ALUMINUM CORPORATION

More information

老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引

老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引 第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85

More information

1

1 中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 國小組生活與應用科學科 080814 香蕉新樂園 南投縣國姓鄉北山國民小學 作者姓名 : 小五戴岑桓 小五謝豐駿 小五湯楷琳小五陳韻婷 小五陳韻惠 小五羅燮琳 指導老師 : 李彥屏 羅育勝 1 C 2 C -1 1. 10 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 3 10. 11. 12. 13. -2-1 1. 10 2. 3. -2

More information

Microsoft Word - C.C5.docx

Microsoft Word - C.C5.docx 課程科目與學分一覽表 1. 畢業學分數 :133 學分 2. 必修學分數 :40 學分 3. 選修學分數 :58 學分 ( 含自由或跨系 校選修 20 學分 ) 4. 通識學分數 :35 學分 課程代碼課程名稱學一 系必修課程 基礎課程 : 心理學 PSC1109 PSC1101 PSC1102 PSC1105 PSC1106 PSC2106 大一入門 Freshman Orientation 普通心理學

More information

中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會

中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會 中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~

More information

<4D F736F F D20AED5A5B2B2A7B0CAB4C0A54EA57CA7DEA4E E646F63>

<4D F736F F D20AED5A5B2B2A7B0CAB4C0A54EA57CA7DEA4E E646F63> 校必修課程異動暨課程替代表 四技日間部校定必修課程異動表 入學學年度 103 一年級 / 上學期一年級 / 下學期二年級 / 上學期二年級 / 下學期 大學理念與人生哲學 歷史通論 替代科目 : 歷史與思維 ( 學分 / 學分 ) 一科不及格者 : 重補修替代科目, 即完成替代 兩科不及格者 : 重補修替代科目後, 不足學分應加選一門分類通識課程抵免 一年級 / 上學期一般體育 0 替代科目 : 一般體育

More information

第一章  緒論

第一章  緒論 8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20

More information

_BK07.ps, page Preflight ( _BK07.indd )

_BK07.ps, page Preflight ( _BK07.indd ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會

More information

AASS HK Brochure r6 OP-web-Single page w 2 pages table

AASS HK Brochure r6 OP-web-Single page w 2 pages table WWW.AASS.COM.HK AASS 2 3 4-5 5-11 12-20 21-22 23 24-25 26 1 2 AASS Geneva France Neuchatel 納沙泰爾 Lausanne Montreux Le Bouveret France Basel Bern Zurich Lucerne Brig 布里格 Italy Lugano 盧加諾 Germany St Gallen

More information

untitled

untitled 讀 理 念 讀 讀 論 來 例 不 了 良 讀 讀 力 力 讀 不 力 更 力 讀 更 了 讀 略 力 讀 樂 讀 識 識 讀 理 識 力 力 了 讀 讀 勵 論 識 讀 讀 讀 立 讀 落 行 年 度 讀 讀 讀 年 度 領 讀 樂 念 識 度 良 讀 欄 讀 論 讀 度 利 讀 讀 六 勵 良 略 歷 略 歷 路 讀 利 連 讀 年 路 讀 讀 讀 理 更 讀 連 1 老 老 六 良 讀 讀 讀

More information

一、研究動機

一、研究動機 中華民國第四十六屆中小學科學展覽會作品說明書 高職組電子 電機及資訊科 第二名 最佳創意獎 091006 智慧型汽車後視鏡 學校名稱 : 國立屏東高級工業職業學校 作者 : 職二楊上玄 指導老師 : 童信源 職二黃龍聖 職二林冠樺 職二李嘉清 關鍵詞 : 後視鏡 汽車 單晶片 車 不 車 車 路 來 利 輪 輪 利 來 車 車 車 來 行車 來 車 行 度 度 來 車 易 度 車 度 車 行車...

More information

2

2 4 1 2 第一節清末與國民政府時期的大陸保險市場 3 第二節中共建政初期的大陸保險市場 3 2001 24 4 第三節大陸保險市場的發展階段 5 4 1990 72-73 6 2-1 7 2-1 12 Trans America New York Life Met Life CIGNA Allianz AXA Gerling Scadinavia Samsung 8 第一節大陸保險法規的演進過程

More information

東華人文學報 第二期

東華人文學報  第二期 東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12

More information

珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人

珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人 珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志

More information

賣米的牧師 2015 /

賣米的牧師 2015 / 2015 / 5 6 41 賣米的牧師 2015 / 5 6 42 生命的轉彎 2015 / 5 6 43 2005 踏上有機農業之路 02 01 03 01 HOLA 02 03 2015 / 5 6 44 2009 2010 2 02 03 01 02 01 03 2015 / 5 6 45 2011 2012 跟農友的互動 2015 / 5 6 46 獨特的牧會哲學 2015 / 5 6 47

More information

<4C50352D B971B8A3B667C3E4A655B2D5A9FAB2D32E786C73>

<4C50352D B971B8A3B667C3E4A655B2D5A9FAB2D32E786C73> [ 回中信局首頁 ] 1 低速 A4 規格低階掃描器 1 Microtek ScanMaker 30( 不支援 ) 1 低速 A4 規格低階掃描器 X 14 Plustek OS2600( 不支援 ) NT$1,42 2 低速 A4 規格中階掃描器 V 15 EPSON Perfection V33 ( 支援 ) 新加坡 2 低速 A4 規格中階掃描器 X Microtek ScanMaker s460(

More information

untitled

untitled 北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞

More information

< A756CB67DA96C2920B773AAA92D A556A975B7C6B3B7ABD7B0B2A7F8BBF9A5D8AAED2E786C73>

< A756CB67DA96C2920B773AAA92D A556A975B7C6B3B7ABD7B0B2A7F8BBF9A5D8AAED2E786C73> 航班 : 搭乘長榮或中華航空期間 :2019 年 11 月 29 日至 2020 年 04 月 09 日報價適用 :2019/07/31 前預訂 此版報價是以華航訂位艙等 " T 艙 " 做為基準的報價表, 若訂到不同艙等則票價不同, 會產生不同的報價 此已含稅金 : 兩歲以上每人 NT$ 2200 ( 依航空公司公告為準 ) 此以下項目不包含 : (1) 本渡假村 Petit Club 適合 2-3

More information

範本檔

範本檔 中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 國中組生活與應用科學科 佳作 030827 Easy Come,Easy Go! 臺北縣立正德國民中學 作者姓名 : 國二柯宗敏 國二劉文琴 國二郭佳玟國二張俐婷 指導老師 : 陳玲 45 說 EASY COMEEASY GO! .... 參...... 陸 論.. 論.. 參 料.. 1 EASY COMEEASY GO 利 不 來 裡 女 不 不 狀

More information

LP _p.xls

LP _p.xls [ 回中信局首頁 ] 吋筆記型電腦 Core i5-00u(windows 作業系統 ) < 訂購數量限 ~0 台 > V DELL Latitude 50 (00/0/)] NT$, 吋筆記型電腦 Core i5-00u(windows 作業系統 ) < 訂購數量限 ~0 台 > 5 Fujitsu LIFEBOOK U-Pro5 日本 NT$, 吋筆記型電腦 Core i5-00u(windows

More information

Prospectus2008To09(small)9.pdf

Prospectus2008To09(small)9.pdf ... 1...2-5...6...7...8...9...10...12...13...14...14...15...16...16...17...18...19... 20-21...22-23...24...25 2003 1 100 18 82% 82% /2008096,000 10,00013,000 20% 2003 14 2 BoxHillInstitute CurtinUniversityofTechnology

More information

東海大學授予各級各類學位名稱一覽表

東海大學授予各級各類學位名稱一覽表 東海大學 103 學年度各學系畢業生授予學位中 英文名稱一覽表 學院別系所 ( 組 ) 別學士學位名稱碩士學位名稱博士學位名稱 中國文學系 Arts Arts 文學博士 中國文學系碩士在職專班 Arts 外國語文學系 Arts 文學院 外國語文學系碩士班英語教學組 外國語文學系碩士班英美文學組 歷史學系 Arts 英語教學碩士 Arts Arts in English/American Literature

More information

A53欠費退課2.xlsx

A53欠費退課2.xlsx 6A520003 冷凍空調原理 未依規定繳交學分費科目強制退選 6A520003 可程式控制應用實務 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370014 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370016 統計分析與決策 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370024 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A480004 共同基金 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A590006

More information

Master of Divinity (MDiv) Programme (Full-time) Coursework Requirement Students are required to complete a minimum of 97 units of courses fo

Master of Divinity (MDiv) Programme (Full-time) Coursework Requirement Students are required to complete a minimum of 97 units of courses fo MDIV Admitted in 201-17 Master of Divinity (MDiv) Programme (Full-time) 201-17 1. Coursework Requirement Students are required to complete a minimum of 97 units of courses for graduation, normally within

More information

第一部分論文與報告 國際比較與民族主義 一 國際體系與文化個性 昨天與今天 貝詩萊 (Jean BAECHLER) 巴黎四大歷史社會學教授法蘭西研究院道德與政治科學院院士 14 16 19 polities 認同與全球化 當代中國民族主義悖論 transpolitie hiérocratie 1566 1848 14 15 16 18 19 一 轉型國家運作機制 1. 歐洲的昨天 539 6 一

More information

注入新能量明確新方向

注入新能量明確新方向 股份代號 598 Stock Code : 598 注入新能 量 明 確 新方 向 2015 Interim Report 2015 中 期 報 告 中期報告 R O F A Y NE W D T I L A T I V IR E C New Ti Interim Report on 2015 注入新能量明確新方向 2 3 4 5 7 9 10 38 49 50 公司資料 公司 公司 SINOTRANS

More information

2014 2015 1 1 2014 84.30 33.78 118.08 75.10 33.22 108.32 72.80 36.14 108.94 45.00 45.00 40.00 40.00 Nout WELLINK 50.00 50.00 50.00 50.00 40.00 40.00 7

2014 2015 1 1 2014 84.30 33.78 118.08 75.10 33.22 108.32 72.80 36.14 108.94 45.00 45.00 40.00 40.00 Nout WELLINK 50.00 50.00 50.00 50.00 40.00 40.00 7 1960 2013 5 2016 1960 2014 4 2017 1955 2004 8 2016 1955 2010 10 2016 1957 2011 7 2017 1972 2011 7 2017 1962 2013 7 2016 1957 2014 9 2017 1954 2014 10 2017 1946 2010 10 2016 1950 2011 3 2017 Nout WELLINK

More information

04_106碩士班報到率 xlsx

04_106碩士班報到率 xlsx 1111 中國文學系一 Chinese Literature 15 2 17 110 17 15.45% 10 1 12 11 9 100.00% 1 1121 歷史學系一 History 9 2 11 62 13 20.97% 7 0 6 2 2 69.23% 1126 歷史學系在職生 History 2 0 2 0 - - - - - - - - 1131 哲學系一 Philosophy 5 0

More information

<313033BAD3A468AF5AB3F8A8ECB E786C73>

<313033BAD3A468AF5AB3F8A8ECB E786C73> 1111 中國文學系一般生 Chinese Literature 19 112 19 16.96% 13 4 12 11 8 89.47% 1121 歷史學系一般生 History 12 55 14 25.45% 8 2 5 4 3 64.29% 1126 歷史學系在職生 History 2 2 0 0.00% 0 0 0 0 0 0.00% 1131 哲學系一般生 Philosophy 9 11

More information

04_107碩士班報到率 xlsx

04_107碩士班報到率 xlsx 1111 中國文學系一般生 Chinese Literature 11 4 15 52 15 28.85% 11 0 7 5 4 100.00% 1121 歷史學系一般生 History 9 2 11 32 13 40.63% 10 2 6 5 4 92.31% 1126 歷史學系在職生 History 2 0 2 0 - - - - - - - - 1131 哲學系一般生 Philosophy 5

More information

p0_LP xls

p0_LP xls [ 回中信局首頁 ] 1 2 3 4 5 6 6 A4 規格 00DPI( 含 ) 以上掃描器 A4 規格 2400DPI( 含 ) 以上掃描器 A4 規格 2400DPI( 含 ) 以上掃描器 < 訂購數量限 -30 台 > A4 規格 00DPI( 含 ) 以上掃描器 ( ) A4 規格 30DPI( 含 ) 以上底片掃描器 ( ) 7 Plustek 廢 廢 廢 ScanMaker i00 plus

More information

四、研究問題

四、研究問題 編號 :A 組別 : 國小組科別 : 生活與應用科學科類別 : 作品名稱 : 能源危機下的新選擇作者 : 鍾羽柔 毛昱潔 郭祖伶 湯婕 陳姿卉 杜采玲指導老師 : 張聰陽 林瑞玉作者學校 : 桃園縣楊梅鎮楊光國民中小學 類 例 了 來 來 來 來 來 行 量 量 來 了 來 裡 了 不 不 車 來 來 不 不 便 來 了 綠 念來 料 料 來 行 量 見 度 度 六 不 量 不 量 度 量不 類 量不

More information

3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳

More information

戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2

戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2 本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度

More information

一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒

一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒 107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室

More information

29

29 85 年 ~97 年科技計畫 http://sta.epa.gov.tw/report/project.htm Page 1 of 1 2012/5/17 計畫編號 NSC88-EPA-AP640-P01 年度民國 88 年 計畫名稱空氣污染對不同社會階層的影響 - 呼吸道疾病成因的社會學分析 計畫主持人曾敏傑 計畫領域空保處 主辦機關行政院環境保護署 受委託單位中正大學勞工研究所 空氣污染已被證實為呼吸道疾病主要的原因之一,

More information

目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值 33 附表一 :2017 年度綠色建築認證項目清

目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值 33 附表一 :2017 年度綠色建築認證項目清 China Evergrande Group 中國恒大集團 (於開曼群島註冊成立的有限責任公司) 股份代號 : 3333 環境 社會及 管治報告 2017 目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 3 2017 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值

More information

PROSPECT & EXPLORATION 第 12 卷第 1 期中華民國 103 年 1 月 壹 前言 (community) common 1 2 (communitarianism) (low politics) 1 中國行政評論 ( ) 10 1 ( ) 186

PROSPECT & EXPLORATION 第 12 卷第 1 期中華民國 103 年 1 月 壹 前言 (community) common 1 2 (communitarianism) (low politics) 1 中國行政評論 ( ) 10 1 ( ) 186 兩岸社區發展與社區交流之研析 專題研究 兩岸社區發展與社區交流之研析 A Study of Community Development and Community Interaction in Taiwan and Mainland China 張峻豪 * (Chang, Chun-Hao) 東海大學政治學系副教授 摘 要 關鍵詞 : 社區 社區發展 社區交流 兩岸關係 基層民主 * 47 PROSPECT

More information

2014 : 706 2 3 4 5 6 12 15 簡明綜合損益及其他全面收入報表 截至二零一四年六月三十日止六個月 二零一三年 3 3,796 4,738 3,796 4,738 4 1,983 1,837 (27,319) (26,934) (21,540) (20,359) 5 (64) (92) (21,604) (20,451) 6 159 196 期 7 (21,445) (20,255)

More information

Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc

Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc 高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置

More information

1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X

1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ

More information