目 录 短 文 大 学 教 育 的 学 术 诚 信 徐 展 03 申 请 出 国 留 学 的 几 大 要 义 徐 展 04 英 语 口 语 的 重 要 性 徐 展 06 帆 船 的 故 事 沈 怡 婷 08 学 在 哥 大 沈 怡 婷 10 新 闻 1 麻 省 理 工 学 院 深 圳 中 学 发 明

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2 目 录 短 文 大 学 教 育 的 学 术 诚 信 徐 展 03 申 请 出 国 留 学 的 几 大 要 义 徐 展 04 英 语 口 语 的 重 要 性 徐 展 06 帆 船 的 故 事 沈 怡 婷 08 学 在 哥 大 沈 怡 婷 10 新 闻 1 麻 省 理 工 学 院 深 圳 中 学 发 明 创 新 团 队 最 新 消 息 11 2 邵 逸 夫 奖 和 加 州 大 学 旧 金 山 分 校 11 3 肯 特 咨 询 有 限 公 司 和 中 国 银 行 深 圳 分 行 的 市 场 推 广 合 作 11 4 肯 特 咨 询 在 上 海 的 市 场 推 广 12 5 计 青 女 士, 赵 镇 伟 先 生, 文 勇 刚 先 生, 崔 真 满 先 生 加 入 肯 特 咨 询 顾 问 团 队 12 案 例 1. 詹 妮 弗 Z 尼 尔 森 M 皮 特 林 13

3 昨 曰 又 来 的 旋 律 和 它 带 来 的 世 界 徐 展 音 乐 具 有 一 种 承 载 人 们 关 于 这 个 世 界 最 美 丽 浪 满 和 纯 洁 情 感 的 魔 力 我 第 一 次 感 受 到 她 的 巨 大 魅 力 是 25 年 前, 我 还 是 一 个 憧 憬 着 浪 满 情 怀 的 小 伙 子, 正 在 学 习 弹 吉 他 偶 然 的 机 会 买 了 一 盘 吉 他 大 师 尼 克 拉 斯 安 德 烈 斯 的 音 乐 磁 带, 其 中 一 曲 镜 中 的 安 娜 立 刻 打 动 了 我, 我 有 相 当 一 段 时 间 陶 醉 其 中, 被 其 浪 漫 美 丽 和 纯 洁 的 情 怀 所 征 服, 甚 至 幻 想 某 一 天 我 也 能 弹 奏 出 如 此 美 妙 的 吉 他 曲 多 年 以 后, 年 青 时 的 梦 想 已 远 逝, 我 也 完 全 忘 记 了 那 段 旋 律 带 来 的 冲 击 时, 她 又 一 次 闯 入 我 的 生 活, 带 着 同 样 强 烈 的 美 丽 浪 漫 和 纯 洁 的 力 量 震 撼 了 我, 过 往 的 岁 月 和 青 春, 如 影 画 般 流 过 适 逢 我 结 束 打 工 生 涯, 开 始 做 点 私 人 教 育 咨 询 的 摸 索, 整 天 与 中 学 生 大 学 生 打 交 道, 他 们 在 道 德 上 的 纯 洁 追 求 的 浪 漫 和 心 灵 的 美 丽, 如 那 首 美 妙 的 吉 他 曲, 又 带 我 回 到 了 青 春 年 代 没 想 到 多 年 以 后 这 两 件 美 妙 的 事 情 又 一 起 回 到 我 的 生 活 我 不 肯 定 已 找 到 自 己 的 使 命, 但 我 感 到 在 这 些 情 感 面 前, 权 利 金 钱 和 成 功 的 追 求 已 黯 然 失 色 我 们 常 常 无 法 应 对 或 甚 至 讥 笑 十 几 岁 的 孩 子 问 的 关 于 生 命 的 意 义 人 生 的 使 命 社 会 的 公 平 等 方 面 的 问 题 实 际 上 关 于 这 些 问 题 的 探 索 和 追 求 正 是 构 成 生 命 意 义 和 社 会 进 步 的 本 质 和 重 要 的 元 素 我 们 被 年 青 人 的 纯 真 追 求 和 美 丽 情 怀 所 感 动, 因 为 这 些 是 人 生 和 生 命 中 最 棒 的 部 分 没 错, 世 界 是 多 元 的, 现 实 时 常 是 丑 陋 的, 但 当 你 听 从 天 命 的 召 唤 而 归 去 时, 这 个 世 界 最 让 你 难 以 忘 怀 的 恐 怕 还 是 你 生 命 中 那 段 浪 漫 美 丽 和 纯 真 的 情 怀 和 经 历 象 年 青 人 一 样 怀 着 浪 漫 美 丽 和 纯 真 的 情 怀 去 生 活, 享 受 尼 克 拉 斯 安 德 烈 斯 的 镜 中 的 安 娜, 这 就 是 生 活! 02 教 / 育 / 时 / 代 /

4 短 文 大 学 教 育 的 学 术 诚 信 徐 展 少 数 公 共 人 物 的 假 学 位 证, 研 究 论 文 抄 袭 被 揭 露, 这 些 有 争 议 的 事 件 引 发 了 公 众 对 中 国 学 术 社 会 声 誉 和 诚 信 的 严 重 质 疑 学 术 诚 信 引 起 了 公 众 关 注 一 般 来 说, 在 中 国 培 训 的 学 生 对 于 在 他 们 的 学 术 研 究 论 文 或 文 章 中 引 用 资 源 的 学 术 诚 信 标 准 都 有 基 本 的 了 解 但 是 总 体 上 并 没 有 正 规 的 培 训 和 指 导, 尤 其 是 那 些 在 学 校 参 与 每 天 搜 索 资 源 和 写 论 文 或 文 章 的 大 学 生 当 在 公 共 领 域 如 因 特 网 参 考 信 息 资 源 时, 怎 样 正 确 引 用 引 文 和 改 写 成 为 更 加 严 峻 的 挑 战 使 用 强 大 搜 索 引 擎 如 GOOGLE 很 诱 惑, 你 可 以 点 击 几 次 就 得 到 大 量 信 息, 但 是 怎 样 以 一 种 可 行 的 方 式 拣 选 正 确 信 息, 并 不 像 想 象 的 那 么 容 易 根 据 美 国 大 学 教 育 学 术 诚 信 的 标 准, 你 应 该 很 清 楚 一 些 重 要 的 原 则, 并 知 道 在 每 天 的 写 作 中 怎 么 做 对 于 你 写 的 每 个 论 文 文 章 或 作 业, 你 都 应 该 遵 守 这 些 原 则 但 是 在 中 国, 除 了 将 要 发 表 的 学 位 论 文 或 毕 业 论 文, 或 者 严 肃 的 科 学 研 究 论 文, 教 授 并 不 会 认 真 考 察 你 平 时 的 文 章 或 作 业 的 学 术 诚 信 让 我 们 看 一 下 基 本 概 念 和 一 个 例 子 学 术 诚 信 的 基 本 概 念, 根 据 学 校 或 大 学 设 定 的 规 则, 就 是 在 引 用 他 人 作 品 观 点 思 想 等 时 要 诚 实, 并 严 格 按 学 校 的 规 定 标 明 出 处 及 资 料 来 源 例 如, 看 一 下 MIT 在 阐 述 正 确 和 可 以 接 受 的 引 用 与 抄 袭 时 用 的 例 子 : 在 美 国 大 学 学 习 时 你 可 以 看 到 标 准 设 定 得 很 严 格, 对 这 些 规 则 的 细 节 掌 握 很 关 键 很 多 中 国 学 生 在 这 个 领 域 犯 错, 是 因 为 他 们 的 无 知, 在 开 始 全 力 应 付 学 校 沉 重 的 负 荷 之 前 未 被 告 知 或 培 训 不 到 位 原 文 正 确 引 用 抄 袭 因 为 他 们 独 特 的 观 点, 美 国 人 并 不 像 其 它 人 那 样 恐 惧 国 际 化, 因 此 与 其 它 人 相 比 他 们 也 更 少 考 虑 这 个 问 题 当 美 国 人 考 虑 全 球 化 时, 他 们 把 全 球 经 济 视 作 美 国 经 济 的 放 大 版. 梭 罗 (Thurow, L. (1993)). 财 富 青 睐 胆 大 的 ( 第 6 页 ), 纽 约 : 哈 珀, 柯 林 斯 (New York: Harper Collins) 莱 斯 特 梭 罗 (Lester Therow) (1993) 断 言 美 国 人 对 全 球 化 的 反 应 与 世 界 上 的 其 它 人 不 同, 在 于 美 国 人 并 不 像 其 它 人 那 样 恐 惧 国 际 化, 因 此 也 更 少 考 虑 这 个 问 题 (P.6). 为 什 么 这 是 正 确 的? 作 者 用 自 己 的 话 介 绍 了 引 言, 并 指 出 引 言 出 处 的 开 头 和 结 尾 他 / 她 在 介 绍 语 中 指 出 了 出 处 (THUROW 出 处 完 整 显 示 在 参 考 书 目 中 ) 美 国 人 对 于 全 球 化 的 观 点 与 世 界 上 的 人 不 同 因 为 他 们 独 特 的 观 点, 美 国 人 并 不 像 其 它 人 那 样 恐 惧 国 际 化, 因 此 与 其 它 人 相 比 他 们 也 更 少 考 虑 这 个 问 题 (THUROW 1993) 为 什 么 这 个 是 抄 袭? 尽 管 作 者 已 经 确 定 了 出 处, 他 / 她 没 给 话 语 用 引 号, 因 此 让 读 者 认 为 这 些 话 语 是 作 者 的, 不 是 瑟 罗 的 源 自 MIT 网 站 教 / 育 / 时 / 代 / 03

5 申 请 出 国 留 学 的 几 大 要 义 徐 展 随 着 这 几 年 海 外 留 学 市 场 的 火 热 和 留 学 中 介 的 快 速 发 展, 中 国 学 生 和 家 长 对 申 请 流 程, 美 国 优 秀 著 名 的 大 学 和 学 校 需 要 哪 种 类 型 的 学 生 都 有 了 更 多 更 全 面 的 了 解 尽 管 如 此, 其 中 仍 有 很 多 的 误 解 和 偏 差 这 里 从 一 些 美 国 尖 端 大 学 的 观 点 出 发, 我 们 分 享 一 下 这 些 大 学 对 学 校 未 来 本 科 生 的 一 些 基 本 观 点, 供 您 参 考 同 时, 从 他 们 的 观 点 出 发, 我 们 以 中 国 实 际 情 况 为 参 照 加 上 了 一 些 观 察 和 评 论 你 真 正 感 兴 趣 并 激 发 你 的 热 情, 然 后 尽 你 所 能 地 发 挥 你 的 激 情, 付 出 你 的 努 力, 创 造 力 和 领 导 力, 以 你 自 己 具 有 个 性 的 方 式, 去 克 服 困 难 和 挑 战 并 实 现 自 己 的 目 标 如 果 你 在 申 请 大 学 之 前 或 者 申 请 过 程 中 做 到 了 这 些, 你 就 已 经 充 分 展 现 了 自 己, 为 录 取 到 心 仪 的 大 学 做 好 了 充 分 准 备 3. 三 种 类 型 1. 总 体 目 标 尽 管 不 同 大 学 的 使 命 宣 言 不 同, 但 是 很 多 大 学 都 有 一 些 相 近 的 目 标, 如 在 教 育 机 构 中 教 育 和 培 养 年 轻 人 的 头 脑 心 灵 和 手 ; 探 索, 发 现, 创 新, 推 进 科 学 知 识, 理 论 和 技 术 进 步, 为 人 类 和 社 会 造 福 等 这 种 使 命 宣 言 总 体 上 确 立 了 大 学 的 方 向 并 确 定 了 未 来 学 生 最 重 要 的 品 质 培 养 方 向 通 常 大 学 寻 找 的 学 生 是 能 够 实 现 学 校 使 命, 充 满 激 情, 有 创 造 力, 有 领 导 力 和 团 队 精 神, 有 学 术 天 赋 和 智 力 基 础 的 从 西 方 教 育 系 统 的 观 点 来 看, 这 一 目 标 已 置 根 于 整 个 教 育 体 系, 得 到 从 幼 儿 园 直 到 大 学 的 高 等 教 育 的 支 撑 但 在 中 国 却 很 不 同 现 实 是 中 国 高 校 学 生 受 教 育 和 培 养 的 土 壤 无 法 使 他 们 完 全 融 入 西 方 教 育 系 统 中 西 方 年 轻 一 代 的 明 显 差 距 在 于 缺 乏 真 正 兴 趣 和 对 知 识 追 求 的 热 情, 缺 少 创 造 力 根 源 之 一 在 于 中 国 声 名 狼 藉 的 高 考, 评 估 学 生 和 评 价 中 学 仅 凭 他 们 在 那 一 次 考 试 中 的 得 分 2. 没 有 公 式, 但 是 每 所 大 学 都 说, 招 收 学 生 没 有 公 式 但 是 能 给 学 生 的 最 重 要 和 最 根 本 的 建 议 就 是 指 导 整 个 申 请 过 程 的 公 式 那 就 是 : 不 要 以 让 大 学 招 生 老 师 满 意 或 达 到 他 们 的 标 准 为 目 的, 而 是 发 现 你 是 谁, 什 么 能 使 通 常 三 种 类 型 的 学 生 会 被 美 国 的 顶 尖 大 学 录 取 第 一 类, 全 面 发 展 型, 他 们 有 相 当 好 的 SAT 和 GPA 分 数, 参 与 并 发 起 很 多 活 动, 参 加 许 多 俱 乐 部 活 动 和 社 区 服 务 基 本 上, 这 类 学 生 没 有 明 显 的 缺 点, 他 们 擅 长 诸 多 领 域 ; 第 二 类, 特 异 型, 他 们 在 某 些 领 域 或 学 科 或 课 外 活 动 方 面 有 特 殊 专 长, 如 数 理 化, 音 乐, 艺 术 或 体 育 天 才 等 等 这 种 类 型 的 典 型 代 表 可 能 是 奥 林 匹 亚 数 学 或 物 理 竞 赛 得 奖 者 或 者 已 出 版 了 书 籍 或 作 品 的 小 作 家 等 最 后 一 种 是 挑 战 者 型, 他 们 在 很 艰 难 困 苦 的 环 境 中 克 服 了 众 多 挑 战 和 障 碍, 最 终 在 学 术 方 面 或 者 其 它 领 域, 实 现 了 令 人 钦 佩 的 目 标 实 际 上, 因 为 他 / 她 生 长 的 背 景 和 环 境 的 复 杂 性, 申 请 者 可 能 与 以 上 类 04 教 / 育 / 时 / 代 /

6 型 不 同, 有 他 / 她 自 己 的 独 特 方 式 但 了 解 这 些, 会 帮 助 你 更 好 的 定 位 自 己 德 上 和 技 术 上 的 工 作 方 式 无 法 接 受 时 4. 多 样 性 和 适 配 性 顶 尖 大 学 和 越 来 越 多 的 二 三 流 的 大 学 这 些 年 都 在 努 力 提 倡 多 样 化, 学 生 和 学 校 的 多 元 文 化, 涉 及 多 个 方 面 从 上 万 申 请 者 中 挑 选 一 群, 如 1000 多 名 新 生, 这 很 有 挑 战 性 有 些 学 校 将 这 群 人 视 作 一 个 团 队, 要 经 历 四 年 的 旅 程 他 们 想 要 有 不 同 才 智 才 能, 不 同 肤 色 个 性 和 文 化 或 生 长 背 景 的 多 样 化 的 人 群 这 种 丰 富 多 彩 的 多 样 性 丰 富 了 学 生 社 团 并 带 给 学 校 国 际 元 素 文 化 和 体 验 在 这 个 快 速 全 球 化 的 世 界, 多 样 性 越 来 越 重 要 在 现 实 世 界 中, 当 学 生 们 进 入 就 业 市 场, 开 始 在 商 业 或 企 业 界 发 展 时, 或 多 或 少 都 会 涉 及 国 际 事 务 对 每 个 顶 尖 学 校 来 说 在 挑 选 申 请 者 时, 适 配 始 终 是 个 关 键 因 素 每 个 学 校 都 有 自 己 想 要 保 持 并 持 续 发 展 的 文 化 个 性 核 心 价 值 和 传 统 每 个 在 某 方 面 顶 尖 的 学 生 都 有 自 己 的 梦 想, 个 性 或 类 型, 这 与 学 校 的 信 条 可 能 相 符 也 可 能 不 相 符 另 一 方 面, 作 为 学 生, 了 解 你 想 申 请 学 校 的 主 要 特 性, 看 看 这 种 软 元 素 是 否 使 你 觉 得 舒 服 或 合 适, 这 从 根 本 上 说 是 必 须 的 适 配 在 做 决 定 时 起 着 更 关 键 的 作 用 当 学 校 认 为 一 个 学 生 不 适 合 他 们 学 校 时, 门 基 本 上 就 关 上 了 学 校 在 做 决 定 从 众 人 中 挑 选 某 人 时, 多 样 性 起 的 作 用 更 大 5. 所 属 权, 家 长 和 顾 问 的 角 色 很 清 楚, 按 西 方 人 的 观 点, 大 学 申 请 是 学 生 自 己 的 事 而 不 是 其 它 人, 家 长 或 其 它 机 构 都 无 法 承 担 起 这 份 工 作 尽 管 可 爱 的 家 长 热 心 于 提 供 帮 助 指 导 或 资 源 ; 但 这 取 决 于 学 生 是 否 接 受 这 些 帮 助, 更 不 用 说 作 为 录 取 顾 问 的 代 理 服 务 机 构 在 中 国, 几 年 前 源 于 信 息 的 不 对 称, 即 使 学 生 有 独 立 申 请 的 能 力, 代 理 服 务 仍 很 受 欢 迎 并 被 认 为 是 有 保 证 的 解 决 方 法 很 多 中 国 父 母 都 参 与 很 多, 甚 至 主 导 整 个 过 程 同 时 学 生 更 多 的 专 注 于 所 有 标 准 测 试 和 学 校 的 GPA 成 绩 父 母 会 寻 找 好 的 代 理 来 帮 忙, 为 申 请 给 孩 子 包 装, 并 为 服 务 支 付 几 万 块 此 时, 学 生 在 努 力 学 习 为 大 学 入 学 准 备 好 所 有 条 件, 代 理 和 父 母 挑 选 学 校 和 备 好 需 要 的 所 有 文 件 最 后, 真 正 的 申 请 者 可 能 已 失 去 激 情 和 对 心 仪 学 校 的 真 正 兴 趣, 甚 至 缺 乏 深 入 接 触 和 了 解 大 多 是 由 代 理 代 劳 的 申 请 材 料 这 是 一 幅 真 实 的 画 面, 美 国 的 很 多 大 学 不 希 望 看 到 他 们 挑 选 的 学 生 有 代 理 为 其 服 务, 尤 其 是 发 现 这 些 代 理 在 道 6. 课 程 选 择 及 其 它 为 顺 利 升 入 大 学, 高 中 时 需 选 的 课 程 和 要 求 不 难 了 解, 如 数 学, 科 学 物 理, 化 学, 英 语 / 阅 读, 写 作, 外 语, 历 史 等 等 但 学 生 如 能 真 正 掌 握 和 了 解 大 学 教 授 是 如 何 看 待 这 些 学 科 的 学 习 的, 就 会 受 益 匪 浅 例 如, 学 习 语 言, 英 语 或 者 外 语, 不 仅 仅 是 学 习 语 法 或 词 汇, 阅 读 和 写 作 技 巧, 它 更 是 一 种 批 判 式 阅 读, 写 作 和 分 析 能 力 的 训 练, 将 阅 读 和 写 作 形 成 一 种 习 惯, 一 种 乐 趣, 甚 至 一 生 的 享 受! 当 你 阅 读 特 定 主 题, 或 跟 踪 阅 读 你 感 兴 趣 的 作 者 的 一 系 列 作 品 时, 你 也 许 会 观 察 或 发 现 一 些 有 趣 的 模 式 或 现 象, 你 会 进 而 通 过 一 篇 有 力 度 的 文 章 把 你 的 发 现 与 他 人 分 享 除 此 之 外, 体 验 作 者 的 世 界, 尤 其 是 通 过 学 习 一 门 外 语 体 验 不 同 的 社 会, 能 丰 富 你 的 视 野 和 对 多 样 世 界 的 理 解 这 些 活 动 和 努 力 更 可 能 的 动 力 是 真 正 的 兴 趣, 好 奇 心 和 热 爱, 较 小 可 能 是 出 于 工 作 压 力 或 责 任 但 有 一 些 你 必 须 得 掌 握 的 知 识, 比 如 数 学, 无 论 你 是 否 喜 欢, 都 有 着 科 学 世 界 通 用 语 言 的 功 能 你 得 在 高 中 学 习 和 培 训 时 努 力 学 习 好 数 学 并 为 未 来 继 续 深 造 打 一 个 基 础 美 国 或 欧 洲 历 史, 是 基 础 的 知 识, 告 诉 你 世 界 是 怎 样 演 变 成 今 天 这 样 的, 并 给 你 很 多 关 于 未 来 会 怎 样 的 想 象 或 线 索 7. 课 外 活 动 和 社 区 工 作 课 外 计 划 或 安 排 更 多 展 现 的 是 个 性, 性 格, 兴 趣 和 才 能, 不 像 在 学 校 里 学 习, 课 程 都 设 定 为 标 准 要 求 一 类 学 生 喜 欢 深 浅 适 度 的 参 与 一 些 事 ; 另 外 一 些 可 能 会 深 入 到 特 定 的 领 域 或 主 题 只 要 你 真 的 觉 得 有 趣 和 享 受, 能 有 特 殊 的 贡 献, 无 论 作 为 领 导 还 是 好 队 员, 两 种 都 很 好 但 总 体 而 言, 一 个 领 悟 颇 深, 成 就 卓 著 的 深 入 性 活 动 与 蜻 蜓 点 水, 成 绩 平 平 的 多 个 活 动 相 比, 前 者 令 人 印 象 更 深 8. 配 额, 国 际 学 生 面 临 的 现 实 这 就 是 现 实, 美 国 的 顶 尖 大 学 给 国 际 学 生 提 供 很 有 限 的 配 额, 通 常 是 从 8%-15% 把 很 多 国 家 考 虑 在 内, 如 加 拿 大, 英 国 和 很 多 有 竞 争 性 的 亚 洲 强 国, 如 印 度, 香 港, 新 加 坡 和 韩 国, 分 到 中 国 大 陆 的 名 额 都 很 少 好 消 息 是 除 了 顶 级 名 校 外, 有 很 多 好 的 正 规 大 学 和 学 院, 尤 其 是 文 理 学 院, 他 们 在 中 国 并 不 是 很 出 名 教 / 育 / 时 / 代 / 05

7 英 语 口 语 的 重 要 性 徐 展 杨 咏 威 很 多 中 国 学 生 参 加 托 福 考 试, 往 往 得 分 最 低 的 就 是 口 语 这 是 我 们 中 国 英 语 教 育 现 状 的 真 实 写 照 对 于 大 多 数 在 美 国 或 英 国 留 学 的 中 国 学 生 来 说, 运 用 英 语 的 能 力 常 常 阻 碍 了 他 们 充 分 学 习 和 发 展 事 业 的 潜 能 听 说 读 写 四 种 能 力, 说 是 至 关 重 要 的 你 的 发 音 和 语 调 比 其 他 三 种 方 式 能 更 凸 显 自 己 的 特 性, 在 日 常 上 课 或 是 小 组 讨 论 中 更 易 表 现 出 来 总 之, 凭 着 我 在 北 美 学 习, 工 作 和 生 活 几 年 的 经 验, 很 遗 憾 地 发 现 许 多 中 国 学 生 并 不 在 意 他 们 的 口 语 表 达 能 力, 尤 其 是 发 音 有 人 认 为 自 己 年 纪 太 大 很 难 改 变 发 音 习 惯, 或 者 觉 得 只 要 能 说 出 对 的 单 词 和 语 法, 其 他 的 不 必 在 意 太 多 但 这 是 不 正 确 的 一 个 会 说 地 道 美 语 的 中 国 人 会 得 到 更 好 的 待 遇 和 机 会 杨 咏 威 是 全 球 知 名 的 脊 椎 治 疗 专 家, 现 任 职 于 新 泽 西 州 罗 格 斯 大 学, 他 的 患 者 包 括 著 名 的 超 人 扮 演 者 克 里 斯 托 弗 里 夫 中 国 运 动 员 桑 兰 大 约 在 2003 年, 他 接 受 新 泽 西 州 当 地 的 一 家 中 国 杂 志 社 的 采 访 让 我 印 象 深 刻 他 说 在 他 18 岁 到 美 国 读 大 学 时, 没 什 么 英 语 基 础, 但 他 对 自 己 英 语 表 达 能 力 设 置 了 很 高 的 要 求 在 采 访 过 程 中, 他 告 诉 记 者, 他 的 美 语 在 发 音, 用 词 和 表 达 方 面 比 90% 的 地 道 的 老 美 还 要 好 除 了 他 的 才 能, 对 事 业 的 坚 持 不 懈 和 狂 热 追 求, 我 想 英 语 精 通 也 是 他 取 得 巨 大 成 功 的 重 要 因 素 克 里 斯 托 弗 里 夫 在 所 谓 的 美 国 上 流 社 会, 一 个 人 的 语 音 语 调 是 能 体 现 出 你 来 自 哪 里, 属 于 哪 一 阶 层 的 重 要 因 素 之 一 即 使 没 有 必 要 大 学 毕 业 后 去 美 国 发 展 事 业, 就 算 在 学 校, 具 备 更 好 的 英 语 能 力, 会 使 你 同 老 师, 同 学 的 交 流 更 舒 畅, 更 全 面 地 享 受 学 生 生 活 你 的 英 语 口 语 能 力 不 是 无 关 紧 要, 而 是 作 用 重 大 桑 兰 06 教 / 育 / 时 / 代 /

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9 帆 船 的 故 事 沈 怡 婷 题 记 : 长 风 破 浪 会 有 时, 直 挂 云 帆 济 沧 海 临 行 美 利 坚, 母 亲 的 殷 殷 期 望 至 今 令 女 儿 刻 骨 铭 心 从 那 时 候 起, 女 儿 就 深 深 喜 爱 上 了 帆 船, 把 它 作 为 一 种 母 亲 和 女 儿 感 情 上 的 维 系 再 过 三 天 就 是 母 亲 节 了, 心 中 涌 起 的 感 慨 也 许 只 有 在 这 一 天 才 会 鼓 起 勇 气 向 母 亲 表 达 夜 深 了, 很 黑, 很 静 女 儿 的 心 却 如 澎 湃 的 大 海, 久 久 不 能 平 静 睡 不 着, 眼 睛 睁 得 大 大 的, 是 不 想 睡, 不 敢 睡, 因 为 女 儿 怕 黑 盏 一 点 光, 环 顾 四 周, 这 是 我 的 家 吗? 朴 实 的 写 字 桌 心 爱 的 相 架 泛 黄 的 地 球 仪 一 切 似 乎 还 是 原 样, 既 熟 悉, 又 陌 生, 毕 竟 快 两 年 没 回 家 了 若 不 是 生 病, 女 儿 还 是 想 不 到 要 回 家 的, 就 像 一 支 年 轻 气 盛 的 帆, 迎 受 了 风 雨, 才 想 到 宁 静 温 暖 的 避 风 港 两 年 前, 哥 伦 比 亚 大 学 全 奖 的 入 学 通 知 书 鬼 使 神 差 地 飞 进 了 家 门, 从 那 一 刻 起, 女 儿 知 道 家 里 的 生 活 将 为 此 而 改 变 很 多 面 对 亲 友 的 啧 啧 称 赞, 同 龄 人 黑 七 月 高 压 中 投 以 的 羡 慕 目 光, 女 儿 几 乎 要 得 意 忘 形 了 母 亲 便 在 女 儿 的 成 人 纪 念 册 里 题 上 这 样 一 句 话 : 长 风 破 浪 会 有 时, 直 挂 云 帆 济 沧 海 在 当 时 几 乎 要 被 成 功 冲 昏 头 脑 的 女 儿 眼 中 只 是 更 厚 实 地 期 望 天 真 的 女 儿 为 了 母 亲 的 这 句 临 别 赠 言, 特 意 买 了 一 副 大 拼 板, 题 为 乘 风 破 浪, 花 了 许 多 时 间, 拼 出 一 支 迎 风 顶 浪 急 驰 向 前 的 大 帆 船 一 颗 简 单 的 爱 母 亲 的 心, 想 到 要 在 临 行 前 留 下 这 样 一 张 照 片 ; 写 字 桌 上 一 艘 雄 赳 赳 气 昂 昂 的 大 帆 船 乘 风 破 浪, 女 儿 手 中 最 后 的 一 小 块 拼 板, 大 功 即 将 告 成 ; 鲜 明 的 对 比, 却 又 奇 异 地 融 合 在 女 儿 得 意 而 自 信 的 微 笑 里 当 时 女 儿 没 有 意 识 到 这 只 是 驶 出 清 纯 象 牙 港 湾, 驶 进 芜 杂 社 会 大 海 的 第 一 步 为 了 学 习 成 绩 的 拔 尖, 工 作 经 验 的 积 累 组 织 能 力 的 锻 炼 领 导 才 能 的 培 养, 女 儿 很 忙 碌, 马 不 停 蹄, 熬 夜 的 时 候 灌 咖 啡, 起 晚 的 时 候 嚼 面 包, 但 自 认 为 很 充 实, 在 疲 乏 的 时 候 时 常 想 起 母 亲 的 坚 韧 : 孩 提 时 代, 母 亲 是 厂 长, 繁 忙 的 业 务 之 余, 母 亲 还 执 意 要 上 夜 大, 专 攻 企 业 管 理 当 时 女 儿 不 理 解 母 亲, 在 心 里 直 嚷 着 : 爸 爸 为 了 电 视 剧 的 拍 摄, 常 常 出 外 景, 妈 妈 若 再 读 夜 大, 我 岂 不 是 要 孤 苦 伶 仃? 两 年 的 海 外 生 活, 女 儿 很 快 体 验 到 了 独 立 的 滋 味, 面 对 酸 甜 苦 辣 冷 热 轻 重, 女 儿 自 信 的 目 光 里 有 母 亲 的 身 影 回 想 起 过 往 的 18 年, 母 亲 的 爱 绝 不 是 临 睡 前 为 我 掖 被 窝 道 晚 安, 餐 桌 上 夹 筷 菜 添 碗 汤 那 么 真 露 肤 浅 6 年 幼 稚 园 的 全 托, 上 小 学 第 一 天 就 是 一 个 书 包 一 把 钥 匙, 看 着 别 人 家 孩 子 天 天 有 人 接 送 被 嘘 寒 问 暖, 我 的 眼 睛 红 红 的 一 年 级 时, 父 母 亲 同 时 出 差, 女 儿 还 08 教 / 育 / 时 / 代 /

10 当 过 三 天 的 留 守 女 儿 母 亲 一 直 很 舍 得 女 儿, 放 得 开 手, 让 女 儿 学 会 一 个 人 走 值 得 让 母 亲 欣 慰 的 是 女 儿 没 让 这 个 家 失 望 也 没 让 这 个 家 多 操 心 学 习 成 绩 优 秀 健 康 状 况 良 好, 拘 小 节 行 大 礼 操 音 律 持 家 务 女 儿 是 家 里 的 一 抹 阳 光, 总 是 带 着 甜 甜 的 微 笑 直 到 虹 桥 机 场 海 关 口, 与 父 母 郑 重 道 别 的 时 候, 女 儿 脸 上 洋 溢 的 还 是 自 信 与 兴 奋 的 微 笑, 女 儿 在 心 中 为 自 己 加 油 : 我 的 大 帆 船 终 于 要 远 航 啦! 脑 海 里 印 出 的 还 是 母 亲 的 那 句 临 别 赠 言 : 长 风 破 浪 会 有 时, 直 挂 云 帆 济 沧 海 光 怪 陆 离 的 是 曼 哈 顿, 生 活 紧 张 刺 激 女 儿 喜 欢 也 逐 渐 习 惯 于 这 样 的 生 活, 但 心 中 却 固 守 着 那 一 份 纯 真 床 前 按 头 几 本 书, 唐 诗 三 百 首 艾 特 玛 托 夫 的 白 轮 船 伍 尔 夫 的 到 灯 塔 去 心 里 时 常 想 起 母 亲 的 临 别 赠 言 和 女 儿 亲 手 拼 成 的 大 帆 船 平 日 里 忙, 但 女 儿 总 记 得 母 亲 的 生 辰 6 月 3 日, 会 早 早 地 跑 到 商 店 里 精 心 挑 选 一 张 帆 船 的 生 日 卡, 写 上 一 段 短 短 的 话, 代 表 一 份 小 小 的 心 意, 满 怀 欣 喜 地 寄 出 去 母 亲 从 来 没 有 说 过 喜 欢 帆 船, 她 并 不 知 道 女 儿 为 什 么 喜 欢 帆 船, 却 在 女 儿 20 岁 生 日 的 那 天, 通 过 发 送 了 一 张 她 用 Photoshop 亲 手 绘 制 的 图 片 : 皎 月 当 空, 水 天 相 接, 险 滩 重 重, 白 帆 迎 浪, 执 著 前 行 后 来 才 从 电 话 中 得 知, 母 亲 同 时 在 进 修 英 语 和 计 算 机, 难 怪 用 起 绘 图 软 件 来, 那 么 得 心 应 手, 女 儿 在 心 里 又 多 了 一 层 对 母 亲 的 敬 佩 女 儿 很 喜 欢 画 中 的 意 境 : 慈 母 如 皓 月, 胸 襟 比 海 天 白 帆 乘 祈 望, 执 著 追 风 浪 不 过 在 当 时 女 儿 有 一 个 心 结, 为 何 那 支 小 白 帆 才 寥 寥 数 笔, 未 加 细 心 雕 琢, 颇 有 一 点 孤 帆 远 影 的 沧 桑, 远 不 是 女 儿 心 中 可 以 济 沧 海 的 大 帆 船 在 纽 约 的 曼 哈 顿, 废 寝 忘 食 的 快 节 奏 生 活 也 掺 和 着 美 酒 加 咖 啡 的 浪 漫, 女 儿 很 快 学 会 了 包 装, 用 不 同 的 脸 不 同 的 心 情 去 面 对 不 同 的 人 和 事 认 识 了 一 些 朋 友, 也 开 了 不 少 眼 界, 但 心 中 总 有 些 恍 恍 然, 自 认 是 为 赋 新 辞 强 说 愁 吧 在 别 人 眼 中, 女 儿 是 成 绩 优 异, 办 事 干 练, 组 织 有 序, 人 缘 佳 好 女 儿 逐 渐 习 惯 于 在 他 人 褒 扬 的 目 录 里 寻 找 脂 粉 涂 得 厚, 衣 服 穿 得 靓 的 自 我 但 是, 为 什 么 女 儿 一 定 要 众 星 捧 月, 做 昂 扬 得 意 的 大 帆 船, 而 不 愿 去 追 求 一 叶 小 白 帆 船 乘 风 破 浪 的 朴 实 无 华? 物 质 丰 足 后 的 精 神 匮 乏 显 得 尤 为 突 出 而 今 女 儿 恍 然 大 悟 母 亲 那 幅 画 的 良 苦 用 心 : 愿 胸 怀 大 志, 除 自 命 清 高 盼 乘 风 破 浪, 祝 一 帆 风 顺 总 是 推 说 自 己 忙, 没 有 时 间 给 家 里 写 信 打 电 话, 其 实 是 游 戏 在 名 利 追 逐 中 人 是 要 有 点 精 神 的, 就 像 夜 行 的 帆 船, 需 要 灯 塔 来 引 航 而 可 怕 的 是, 夜 太 黑, 女 儿 连 想 的 时 间 也 不 肯 给 自 己, 几 乎 丧 失 了 认 识 自 己 的 勇 气 天 微 亮, 月 悬 天, 是 母 亲 信 任 与 肯 定 的 微 笑, 女 儿 的 心 平 静 了 许 多, 对 自 己 也 有 了 信 心 视 线 逐 渐 拉 到 了 近 处, 一 点 光, 是 儿 时 的 一 盏 旧 台 灯, 两 支 可 爱 的 小 帆 船 上, 四 个 大 字 一 帆 风 顺 稳 中 带 劲 母 亲 不 知 什 么 时 候 把 它 找 了 出 来, 原 来 母 亲 在 心 中 也 固 守 着 那 份 纯 真 床 前 按 头 几 本 书, 女 儿 的 视 线 落 在 了 一 本 唐 诗 鉴 赏 辞 典 上, 信 手 翻 来, 很 多 熟 悉 的 诗 句 : 慈 母 手 中 线, 游 子 身 上 衣 临 行 密 密 缝, 意 恐 迟 迟 归 谁 言 寸 草 心, 报 得 三 春 辉 女 儿 的 眼 睛 有 些 红, 耳 边 回 响 起 一 个 童 稚 的 声 音 那 是 女 儿 初 小 的 时 候, 母 亲 在 上 夜 大, 女 儿 识 字 不 过 半 百, 却 嚷 着 要 跟 母 亲 诵 唐 诗, 咿 咿 呀 呀 母 亲 在 繁 重 的 学 业 和 工 作 任 务 中, 仍 然 不 忘 教 导 女 儿, 提 出 了 要 和 女 儿 比 赛 背 诵 唐 诗 的 好 建 议 从 那 时 起, 女 儿 喜 爱 上 了 诵 读 古 诗 词, 尽 管 在 当 时 有 很 多 词 句 都 是 一 知 半 解 又 是 一 首 好 诗, 李 白 的 行 路 难 三 首 ( 其 一 ) : 金 樽 清 酒 斗 十 千, 玉 盘 珍 羞 直 万 钱 停 杯 投 箸 不 能 食, 拔 剑 四 顾 心 茫 然 欲 渡 黄 河 冰 塞 川, 将 登 太 行 雪 满 山 闲 来 垂 钓 碧 溪 上, 忽 复 乘 舟 梦 日 边 母 亲 与 女 儿 的 心 心 相 惜 又 何 逊 于 友 人 与 李 白 的 深 情 厚 意 吕 尚 垂 钓 番 溪, 伊 尹 乘 舟 绕 日, 李 白 以 此 二 人 的 遇 合, 给 自 己 鼓 劲 女 儿 又 何 尝 不 因 这 两 句 而 信 心 倍 增 不 知 母 亲 何 时 已 坐 在 女 儿 身 边, 鬓 角 的 银 丝 在 微 光 下 有 点 亮 该 吃 药 了, 注 意 保 护 眼 睛 女 儿 接 过 母 亲 手 中 的 杯 子, 喝 过 药, 心 头 暖 暖 的, 不 肯 放 下 手 中 的 杯 子, 因 为 茶 杯 上 留 有 母 亲 的 体 温 金 樽 清 酒 斗 十 千, 行 路 难, 行 路 难, 多 歧 路, 今 安 在? 长 风 破 浪 会 有 时, 直 挂 云 帆 济 沧 海 母 亲 很 早 就 合 上 书, 女 儿 也 跟 着 吟 : 长 风 破 浪 会 有 时, 直 挂 云 帆 济 沧 海 妈 妈 记 性 真 好 母 女 俩 在 这 一 刻 会 心 的 笑 了 后 记 : 母 爱 是 伟 大 的, 但 母 亲 对 我 说 : 爸 爸 的 爱 是 含 蓄 的 在 写 这 篇 文 章 的 时 候, 女 儿 早 就 将 父 爱 母 爱 和 亲 朋 的 关 爱 融 为 了 一 体 本 世 纪 最 后 一 个 母 亲 节, 第 一 次 在 这 一 天 女 儿 想 到 母 亲 在 这 不 平 常 的 日 子 里, 一 个 普 通 的 女 儿 要 对 一 个 平 凡 的 母 亲 认 真 地 说 一 句 朴 素 的 话 : 妈 妈, 您 辛 苦 了, 您 放 心 女 儿 婷 婷 1999 年 5 月 6 日 教 / 育 / 时 / 代 / 09

11 学 在 哥 大 沈 怡 婷 曼 哈 顿 在 别 人 眼 里 是 不 夜 城 社 交 区 和 竞 技 场, 而 我 却 在 曼 哈 顿 找 到 了 我 的 学 之 家 哥 伦 比 亚 大 学 阳 光 明 媚 的 下 午, 哥 大 草 坪 上 风 景 灿 烂 十 五 六 个 学 生 拖 鞋 加 短 裤, 不 规 整 地 坐 在 草 坪 上 乍 一 看, 这 是 哥 大 校 园 里 一 道 熟 悉 的 聚 餐 风 景 细 观 察, 这 是 一 个 无 边 界 的 大 草 坪 课 堂 时 不 时 会 听 到 激 昂 的 读 书 声, 紧 接 着 一 段 热 情 的 辩 论 学 生 和 教 授 没 有 明 显 的 界 线, 大 家 似 乎 都 沉 醉 在 柏 拉 图 式 的 对 话 飨 宴 中 我 没 有 西 方 文 学 史 的 背 景, 却 和 一 大 帮 不 同 肤 色 的 学 生 共 同 探 讨 虽 说 这 人 文 学 科 是 哥 大 的 一 大 特 色, 我 却 有 点 雾 里 看 花 的 味 道 当 我 还 不 能 完 全 领 悟 精 要 时, 就 自 吟 诗 一 联 : 不 识 雅 典 真 面 目, 只 缘 生 在 世 纪 后 大 三 的 时 候, 我 很 幸 运 地 通 过 面 试, 成 功 地 选 修 了 钢 琴 课 在 哥 大, 专 业 一 点 都 不 受 限 制 即 使 定 了 专 业, 也 可 以 选 修 不 相 关 的 课 程, 只 要 能 完 成 本 专 业 的 规 定 即 可 学 工 程 的 我 就 这 样 开 始 了 演 奏 音 乐 的 探 险 历 程 我 的 导 师 每 星 期 才 给 我 上 半 小 时 的 课, 一 对 一 的 学 习 氛 围 对 我 却 有 很 大 的 促 动 不 像 国 内 很 多 的 传 统 钢 琴 课, 我 的 学 习 完 全 是 开 放 式 的 我 的 导 师 鼓 励 我 选 自 己 喜 欢 弹 的 曲 子, 有 时 也 给 一 些 推 荐 曲 目 他 会 饶 有 热 情 地 介 绍 一 段 旋 律 不 同 的 演 奏 手 法 一 章 奏 鸣 曲, 一 段 夜 曲, 一 首 圆 舞 曲, 我 与 导 师 各 抚 一 琴, 你 来 我 往, 抑 扬 顿 挫, 用 音 乐 语 言 交 流 即 便 是 很 简 易 的 练 习 曲, 顿 时 有 了 一 股 灵 性, 拓 宽 了 我 的 视 野 哥 大 工 科 学 习 有 师 生 同 堂 实 战 演 习 的 传 统 特 色 即 便 是 在 课 堂 外, 学 生 和 教 授 也 常 常 打 成 一 片 我 的 系 统 设 计 课 就 是 一 个 范 例 整 个 课 程 的 项 目 是 分 小 组 设 计 数 据 库 我 们 的 教 授 极 其 欢 迎 去 课 堂 与 个 别 小 组 讨 论 华 尔 街 是 新 开 辟 的 战 场, 金 融 工 程 课 的 兼 职 教 授 来 自 华 尔 街 课 堂 上, 教 授 常 常 有 山 雨 欲 来 风 满 楼 的 气 势 复 杂 的 计 算 背 后 总 是 融 会 贯 通 着 精 彩 实 例 尽 管 常 常 为 作 业 忙 过 凌 晨, 一 想 到 离 现 实 生 活 只 有 半 步 之 遥, 我 便 干 劲 十 足 期 末 居 然 还 没 有 考 试, 但 是 我 们 要 到 兼 职 教 授 的 办 公 室 作 汇 报 从 曼 哈 顿 上 城 到 下 城 的 短 途 旅 行 意 义 不 同 凡 响 我 们 的 兼 职 教 授 是 华 尔 街 一 家 大 公 司 的 信 用 风 险 交 易 平 台 主 管 教 授 带 我 们 参 观 了 整 个 交 易 平 台, 让 我 们 有 了 第 一 手 的 感 性 认 识 我 和 组 员 们 边 走 边 问, 轮 到 实 战 报 告 的 时 候 也 就 轻 装 上 阵, 驾 轻 就 熟 了 ( 该 文 刊 登 在 2004 年 3 月 11 日 文 汇 报 第 11 版 文 汇 大 学 上 作 者 2001 年 从 哥 伦 比 亚 大 学 系 统 工 程 第 学 士 毕 业, 2002 年 金 融 工 程 系 硕 士 毕 业, 现 在 瑞 银 华 保 投 银 行 工 作 ) 10 教 / 育 / 时 / 代 /

12 新 闻 1 麻 省 理 工 学 院 深 圳 中 学 发 明 创 新 团 队 最 新 消 息 我 们 上 个 季 度 的 简 报 介 绍 了 麻 省 理 工 学 院 深 圳 中 学 ( 深 中 ) 发 明 创 新 团 队 的 初 期 活 动 上 个 季 度, 他 们 进 行 了 两 到 三 轮 的 集 体 创 思 和 概 念 设 计 活 动 四 组 学 生 收 集 了 许 多 创 意 想 法, 包 括 为 残 疾 人 士 设 计 的 便 利 设 备 自 动 调 整 的 窗 帘 电 动 平 板 车, 二 氧 化 碳 转 换 器 移 动 电 话 的 集 成 软 件 等 在 展 示 这 些 创 意 的 过 程 中, 深 中 发 明 创 新 团 队 邀 请 了 有 经 验 的 老 师 家 长 代 表 赞 助 商 腾 讯 公 司 的 专 家 麻 省 理 工 学 院 的 校 友 一 起 来 帮 助 他 们 评 估 这 些 内 行 专 家 帮 助 学 生 设 立 了 选 择 标 准, 提 出 了 许 多 宝 贵 意 见 和 见 解 最 后 考 虑 了 项 目 的 科 学 应 用 性 制 造 模 型 的 可 行 性 市 场 的 实 用 性, 学 生 们 对 什 么 样 的 创 新 项 目 才 符 合 麻 省 理 工 学 院 发 明 创 新 团 队 的 要 求 有 了 更 清 晰 的 了 解 为 了 推 动 深 中 发 明 创 新 团 队 的 发 展,2010 年 9 月 24 日, 蒋 佩 蓉 女 士 ( 麻 省 理 工 学 院 在 中 国 的 首 席 面 试 官 ) 和 她 的 丈 夫 大 卫 林 ( 微 软 亚 洲 研 发 集 团 执 行 总 监 ) 来 到 深 圳 中 学 大 卫 林 给 同 学 们 开 了 个 很 好 的 研 讨 会, 介 绍 创 造 发 明 的 方 法 论, 指 导 学 生 的 发 明 项 目 最 后, 蒋 佩 蓉 女 士 给 名 学 生 和 家 长 进 行 了 一 次 精 彩 的 演 讲, 介 绍 麻 省 理 工 学 院 美 国 的 大 学 申 请 程 序, 怎 样 培 养 具 有 竞 争 优 势 的 孩 子, 分 享 她 10 年 担 任 麻 省 理 工 学 院 教 育 顾 问 ( 面 试 官 ) 和 作 为 一 名 培 养 三 个 优 秀 孩 子 的 成 功 母 亲 的 丰 富 经 验 徐 展 先 生 ( 肯 特 咨 询 的 创 始 人 ) 是 深 中 发 明 创 造 团 队 的 资 深 顾 问 麻 省 理 工 学 院 的 校 友, 参 加 了 此 次 研 讨 会 并 和 观 众 分 享 了 许 多 经 验 他 曾 经 担 任 麻 省 理 工 学 院 的 教 育 顾 问, 面 试 和 推 荐 陈 伟 欣 ( 麻 省 理 工 学 院 录 取 的 第 一 位 深 中 学 生 ) 2 邵 逸 夫 奖 和 加 州 大 学 旧 金 山 分 校 邵 逸 夫 奖 是 亚 洲 著 名 奖 项 之 一, 受 到 越 来 越 的 科 学 家 和 大 众 的 关 注 今 年 邵 逸 夫 奖 - 生 物 科 学 奖 的 得 主 是 大 卫 朱 里 斯 先 生, 他 是 加 州 大 学 旧 金 山 分 校 教 授, 本 科 毕 业 于 麻 省 理 工 学 院 并 获 得 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 博 士 学 位 大 卫 朱 里 斯 博 士 的 研 究 领 域 是 以 分 子 生 物 学 的 角 度 研 究 人 体 对 外 界 刺 激 的 反 应 机 理, 就 像 辣 椒 对 人 体 味 觉 系 统 的 作 用 加 州 大 学 旧 金 山 分 校 总 体 上 来 说 并 不 是 一 个 很 有 名 的 大 学, 但 其 生 物 医 学 学 院 在 大 卫 朱 里 斯 博 士 领 导 下, 却 位 居 美 国 医 学 和 生 物 学 的 前 三 名 3 肯 特 咨 询 有 限 公 司 和 中 国 银 行 深 圳 分 行 的 市 场 推 广 合 作 今 年 夏 季, 中 国 银 行 南 山 分 行 与 肯 特 咨 询 有 限 公 司 一 起 对 银 行 的 重 要 客 户 提 供 咨 询 并 介 绍 私 人 教 育 顾 问 服 务 研 讨 会 上, 肯 特 咨 询 创 始 人 徐 展 ( 麻 省 理 工 学 院 毕 业 ) 和 沈 怡 婷 ( 哈 佛 大 学 麻 省 理 工 学 院 和 哥 伦 比 亚 大 学 毕 业 ) 顾 问 符 婕 ( 剑 桥 大 学 博 士 国 际 私 人 教 育 专 家 ), 一 起 分 享 了 私 人 教 育 服 务 领 域 方 面 的 经 验 众 多 肯 特 咨 询 提 供 的 服 务 中, 职 业 心 理 测 试 和 兴 趣 方 向 测 试 最 受 中 国 银 行 重 要 客 户 的 欢 迎, 这 些 测 试 可 以 帮 助 确 定 孩 子 的 心 理 类 型 和 兴 趣, 便 于 在 升 学 中 做 出 选 择 除 了 这 些, 肯 特 咨 询 清 楚 地 表 明 了 作 为 入 学 顾 问, 肯 特 咨 询 有 具 有 美 国 顶 尖 大 学 招 生 部 门 工 作 背 景 的 世 界 级 专 家 不 像 大 多 数 机 构 以 大 众 市 场 为 导 向, 肯 特 咨 询 以 一 对 一 的 服 务 方 式, 为 客 户 提 供 详 细 服 务, 包 括 文 章 修 改 面 试 指 导 校 友 交 流 和 互 动 会 后, 高 中 学 生 进 一 步 向 肯 特 咨 询 了 解 了 入 学 顾 问 的 信 息 和 服 务 教 / 育 / 时 / 代 / 11

13 4 肯 特 咨 询 在 上 海 的 市 场 推 广 作 为 市 场 推 广 活 动 的 一 部 分, 肯 特 咨 询 在 朋 友 圈 里 进 行 专 题 辅 导 和 推 广 活 动 对 象 包 括 各 种 类 型 的 家 庭, 如 成 功 企 业 家 白 领 经 理 大 公 司 的 行 政 人 员 和 他 们 读 初 高 中 的 孩 子 许 多 家 长 准 备 送 孩 子 出 国 留 学 肯 特 咨 询 创 始 人 和 来 自 英 国 的 顾 问 都 参 与 了 客 户 交 流 并 让 部 分 客 户 实 际 体 验 了 职 业 心 理 测 试 的 第 一 步 肯 特 咨 询 在 上 海 的 商 业 宣 传 活 动 成 功 地 签 约 了 一 些 客 户 5 计 青 女 士 赵 镇 伟 先 生 文 勇 刚 先 生 崔 真 满 先 生 加 入 肯 特 咨 询 顾 问 团 队 上 个 季 度, 四 名 新 顾 问 加 入 了 肯 特 咨 询, 分 别 是 : 计 青 女 士,2007 年 麻 省 理 工 大 学 的 工 商 管 理 硕 士, 深 圳 腾 讯 合 并 收 购 部 高 级 总 监 ; 文 勇 刚 先 生, 2008 年 麻 省 理 工 学 院 电 子 工 程 博 士 毕 业, 现 任 职 加 州 思 科 总 部 技 术 专 家 ; 崔 真 满 先 生,2005 年 取 得 哥 伦 比 亚 学 士 学 位, 任 职 上 海 实 验 学 校 入 学 顾 问 ; 赵 镇 伟 先 生,2003 年 麻 省 理 工 学 院 工 程 硕 士, 任 职 佛 山 一 所 国 际 评 估 机 构 的 高 级 主 管 以 下 是 他 们 的 个 人 简 介 : 计 青 计 青 女 士 现 任 腾 讯 公 司 投 资 并 购 部 门 高 级 总 监, 参 与 了 腾 讯 多 起 国 内 国 际 具 有 影 响 力 的 投 资 并 购 案 例 在 加 入 腾 讯 之 前, 计 青 女 士 曾 在 波 士 顿 咨 询 公 司 ( 上 海 ), 曾 参 与 多 个 战 略 咨 询 项 目, 包 括 海 外 并 购,IT 规 划, 企 业 增 长 策 略 等 在 此 之 前, 计 青 女 士 在 中 国 高 科 技 行 业 积 累 了 丰 富 的 工 作 经 验, 曾 在 在 微 软 全 球 技 术 中 心 就 职 担 任 高 级 技 术 工 程 师, 在 上 海 国 信 朗 讯 担 任 UNIX 系 统 管 理 员 等 计 青 女 士 曾 就 读 于 麻 省 理 工 学 院 斯 隆 商 学 院, 获 得 MBA 学 位, 并 拥 有 复 旦 大 学 的 计 算 机 科 学 系 学 士 学 位 赵 镇 伟 赵 镇 伟 先 生 是 埃 斯 克 尔 企 业 有 限 公 司 的 零 售 直 销 部 高 级 经 理, 拥 有 十 年 在 全 球 各 地 工 作 的 经 验 赵 镇 伟 先 生 在 获 得 清 华 大 学 工 程 理 科 硕 士 学 位 后, 曾 就 职 于 美 国 的 福 特 / 伟 世 通 汽 车 系 统, 担 任 精 益 生 产 顾 问, 他 的 主 要 职 责 是 降 低 库 存 水 平, 缩 短 交 货 时 间, 降 低 生 产 成 本 和 提 高 产 品 质 量 此 后, 赵 镇 伟 先 生 就 读 于 美 国 马 萨 诸 塞 州 麻 省 理 工 学 院, 并 获 得 了 机 械 工 程 理 科 硕 士 学 位 赵 镇 伟 先 生 先 后 就 职 于 香 港 和 广 东 省 内 的 大 型 企 业 赵 镇 伟 先 生 擅 长 的 领 域 包 括 制 造 工 艺 / 系 统 设 计, 生 产 计 划 和 控 制, 供 应 链 管 理,ERP 和 调 度 系 统, 统 计 质 量 控 制, 动 力 学 与 控 制, 机 械 / 产 品 设 计 等 赵 镇 伟 先 生 的 学 习 工 作 经 历 本 身 就 是 一 个 成 功 的 案 例, 这 能 为 年 轻 人 提 供 一 个 很 重 要 的 人 生 参 考 文 勇 刚 文 勇 刚 博 士 在 成 功 申 请 美 国 顶 尖 大 学 的 奖 学 金 方 面 有 很 成 功 的 经 验, 包 括 MIT, 斯 坦 福, 普 林 斯 顿, UCLA, USC 等 等 在 MIT 读 哲 学 博 士 时, 他 就 辅 修 了 西 方 文 学 并 且, 他 曾 帮 助 院 里 的 成 员 在 香 港 和 美 国 的 顶 尖 大 学 挑 选 研 究 生 他 利 用 空 余 时 间, 经 常 搜 寻 关 于 奖 学 金 申 请 的 建 议 崔 真 满 崔 真 满, 哥 伦 比 亚 02 级 毕 业 生, 加 入 了 肯 特 咨 询 公 司 的 上 海 分 部 华 夏 中 文 学 校 樱 桃 山 分 校 是 美 国 学 术 水 平 最 高 的 一 所 高 校, 作 为 该 校 的 毕 业 生, 迈 克 尔 拿 到 了 七 所 顶 尖 大 学 的 录 取 通 知, 他 很 熟 悉 美 国 的 申 请 流 程 在 哥 伦 比 亚 毕 业 后, 迈 克 尔 就 职 于 彼 得 森 留 学 文 书 修 改 机 构, 帮 助 一 千 多 位 客 户 实 现 了 他 们 的 大 学 录 取 梦 想, 最 终 管 理 着 一 家 年 收 入 达 360 万 美 元 的 商 务 机 构 迈 克 尔 的 客 户 被 录 取 到 哈 佛, 普 林 斯 顿, 耶 鲁, 剑 桥, 牛 津 以 及 几 十 家 世 界 顶 尖 的 其 它 大 学, 专 业 范 围 从 工 程 到 物 理 学, 从 经 济 学 到 艺 术 设 计 12 教 / 育 / 时 / 代 /

14 案 例 1. 詹 妮 弗 Z 詹 妮 弗 Z 是 个 中 国 学 生, 住 在 加 拿 大 温 哥 华 有 几 年 了 她 是 个 聪 明 的 女 孩, 在 学 校 里 学 习 努 力 她 钢 琴 弹 得 很 好, 在 当 地 教 堂 的 周 日 活 动 中 做 自 愿 者 她 参 加 了 IB 课 程, 拿 到 了 很 高 分 的 证 书 在 过 去 一 年 半 的 高 中 学 习 中, 她 的 GPA 百 分 比 大 约 在 89% 詹 妮 弗 曾 经 想 申 请 美 国 的 大 学, 但 是 第 二 年 的 IB 课 程 令 她 发 疯, 她 最 后 放 弃 了 在 KCG 的 帮 助 下, 她 今 年 被 MCGILL 大 学 录 取, 专 业 是 商 务, 这 是 这 所 著 名 学 校 最 有 竞 争 力 和 最 难 进 入 的 专 业 之 一 2. 尼 尔 森 M 尼 尔 森 M 是 在 美 国 出 生 的 中 国 人 他 是 个 全 面 发 展 的 学 生, 对 体 育 很 感 兴 趣, 如 篮 球 网 球 和 水 球 同 时 他 在 很 多 学 生 俱 乐 部 都 很 活 跃 他 的 SAT 总 共 是 2280,SAT II 历 史 和 物 理 范 围 在 但 他 的 GPA 是 3.58, 在 高 中 最 后 两 年 他 获 得 了 7 项 AP/ 荣 誉 课 程 优 良 成 绩 他 毕 业 于 美 国 西 海 岸 的 一 家 公 立 学 校 在 KCG 的 帮 助 下, 尼 尔 森 申 请 了 9 所 学 校, 并 被 5 所 学 校 录 取 今 年 5 月, 他 最 终 选 择 了 诺 特 丹 大 学, 专 业 是 物 理 3. 皮 特 林 皮 特 是 一 个 富 有 朝 气 的, 在 美 国 出 生 的 中 国 孩 子 他 就 读 于 费 城 附 近 的 一 所 著 名 公 立 高 中 高 中 期 间, 他 热 衷 于 商 业 与 投 资, 并 在 学 校 创 立 了 投 资 俱 乐 部 经 过 近 两 年 的 运 行, 他 们 投 资 股 票 市 场, 赚 了 几 倍 的 回 报, 吸 引 越 来 越 多 的 学 生 加 入 皮 特 的 另 一 个 独 特 的 地 方 是 他 在 高 中 最 后 两 年 修 读 了 十 多 门 AP 课 程, 且 几 乎 都 获 得 满 分 5 分, 这 对 一 个 高 中 生 而 言 是 非 常 了 不 起 的 同 时 他 也 是 多 面 手, 担 任 校 游 泳 队 队 长, 利 用 假 期 参 加 各 种 实 习 和 自 愿 者 活 动 2010 年 十 一 月, 皮 特 很 荣 幸 的 被 美 国 顶 级 的 商 学 院 提 前 录 取 教 / 育 / 时 / 代 / 13

目 录

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