結合PBL網路探究、翻轉教室與學習歷程資訊系統之個案分享
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- 烘 郎
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1 結 合 PBL 網 路 探 究 翻 轉 教 室 與 學 習 歷 程 資 訊 系 統 之 個 案 分 享 陳 正 和 元 智 大 學 / 桃 竹 苗 雲 端 與 網 路 探 究 教 師 社 群
2 OUTLINE Challenges Ideas Goals Solution Software & Hardware Projects Q & A
3 教 學 所 面 對 的 問 題 麻 煩 與 挑 戰 學 生 的 學 習 盲 點? 學 生 的 思 考 模 式? 重 複 解 釋 說 明 一 個 原 理 觀 念 作 法 程 度 不 夠 不 懂 又 不 問 問 題 學 生 溝 通 表 達 能 力 不 夠 觀 念 混 淆 不 專 心
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6 IDEAS How to help students focus? What is important to teach? Learn from the students? Good and bad What do students like? It would be perfect if
7 GOALS Platform 可 長 可 久, 與 時 俱 進 由 利 基 市 場 出 發 建 立 屬 於 自 己 的 課 程 知 識 庫 (knowhow) 教 學 研 究 相 長
8 SOLUTIONS Problem-Based Learning Web Quest Flipped-classroom and Learning analytics
9 翻 轉 教 室 ( 預 錄 課 程 )
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11 SOFTWARE VMWare Windows Server 2008 R2 SQL Server 2008 Spector 360 Camtasia
12 LEARNING ANALYTICS
13 HARDWARE IBM System x3100 M4 32G RAM 3T RAID 1 WD 3T External HD UPS ES 550C
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15 TEACHING PROJECT 有 目 標 的 學 習 (PBL) 結 構 化 知 識 非 結 構 化 知 識 How students organize their thoughts Key concepts Misunderstandings Confusions Identify and model efficient and inefficient learners
16 RESEARCH PROJECT 以 天 賦 理 論 分 組 探 討 團 隊 搜 尋 行 為 與 生 產 力 ( 陳 智 暉 碩 士 論 文 ) Strategic thinking, Execution, Influence, Relationship Building A teamwork task Facebook Learning Analytics (Spector 360)
17 DATA COLLECTION
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20 平 均 在 社 團 中 全 部 發 言 的 次 數 平 均 搜 尋 次 數 平 均 有 關 於 製 作 EXCEL 的 次 數 平 均 搜 尋 字 數 策 略 思 考 (Strategic Thinking) 影 響 (Influence) 關 係 建 立 (Relationship Building) 執 行 (Execution)
21 ANALYSES 屬 於 影 響 (Influence) 類 別 的 人 在 團 隊 任 務 中, 平 均 搜 尋 次 數 較 其 他 三 個 類 別 的 人 多 屬 於 關 係 建 立 (Relationship Building) 類 別 的 人, 平 均 在 社 團 中 發 言 有 關 於 製 作 EXCEL 的 次 數 較 其 他 類 別 的 人 多 屬 於 執 行 (Execution) 類 別 的 人 在 團 隊 任 務 中, 平 均 搜 尋 次 數 較 其 他 三 個 類 別 的 人 少
22 OTHER POSSIBLE PROJECTS Web Marketing Web Quest Information processing/retrieval Human Computer Interaction Social Network
23 Q & A 敬 請 指 教!
24 網 路 探 究 與 雲 端 學 習 科 技 創 新 教 學 方 法 與 翻 轉 教 室 磨 課 師 教 學 分 享 研 討 會 元 智 大 學 黃 雲 龍 副 教 授 / cestmoihyl@gmail.com 體 育 大 學 / 管 理 學 院 / 休 閒 產 業 經 營 學 系 蘇 德 宙 / 台 灣 數 位 學 習 科 技 公 司
25 網 路 探 究 與 教 師 專 業 發 展 行 動 反 思 創 新 網 路 探 究 的 教 學 行 動 研 究 Social Networking Learning Campus Pack/ Group Wiki 學 生 探 究 成 果 網 路 ( 雲 端 ) 策 展 雲 端 學 習 科 技 25
26 專 業 發 展 的 行 動 反 思 創 新 1. 行 動 意 圖 2. 關 鍵 事 件 3. 學 習 經 驗 4. 行 動 創 新 26
27 行 動 研 究 / My Recently Work 2010, 電 子 商 務 管 理 之 網 路 探 究 學 習 成 效 2011, 台 灣 地 區 網 絡 探 究 教 材 品 質 評 核 原 則 2012, 網 路 探 究 與 探 究 社 群 的 教 學 實 務 2013, 網 路 探 究 的 北 美 博 士 論 文 研 究 評 述 2014, 社 會 網 路 平 台 應 用 於 網 路 探 究 的 成 效 27
28 2014 網 路 探 究 教 學 的 行 動 研 究 ( 師 資 培 育 ) 政 治 大 學 師 資 培 育 中 心 的 課 程 實 踐 理 解 :Web2.0 的 網 路 現 象 體 驗 : 新 興 科 技 網 路 探 究 (WebQuest) 觀 摩 :WebQuest 的 教 學 實 務 案 例 精 熟 : 網 路 策 展 實 踐 :WebQuest 教 案 設 計 28
29 2014 SNS and WebQuest 政 治 大 學 通 識 教 育 中 心 導 入 Campus Pack 應 用 Social Networking Learning Campus Pack/ Group Wiki 實 施 新 興 學 習 科 技 趨 勢 網 路 探 究 29
30 Campus Pack 特 色 Social Networking Learning Wikis, Blogs, Journals, and Podcasts 整 合 成 熟 的 學 習 管 理 平 台, 如 Blackboard MOODLE Desire2Learn 幫 助 學 生 老 師 與 學 習 社 群 建 立 學 習 歷 程 檔 案 促 進 翻 轉 教 室 (Flipping Classroom) 應 用 30
31 What is WebQuest? Professor Dodge, San Diego State University in Feb., Inquiry-oriented teaching strategy PBL: Project Based Learning PBL: Problem Based Learning Collaborative Learning Approach Learners work with WEB Resources 31
32 Essential parts of a WebQuest Sixes Elements Introduction Task Process Resource Evaluation Conclusion 32
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34 WebQuest Portal 34
35 英 文 探 究 園 中 文 探 究 園 35
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37 新 興 科 技 探 究 情 境 探 究 情 境 ( 整 合 情 境 體 驗 / 1) TEDTalks / 下 一 代 的 電 子 書 / 04:34 技 術 教 材 與 服 務 Learning 2.0 的 學 習 系 統 工 具 應 用 電 子 書 (etextbook) 個 人 學 習 環 境 (Personal Learning Environment) 社 交 網 絡 (Social Networking) 行 動 學 習 (Mobile Learning) 虛 擬 世 界 (Virtual World) 擴 增 實 境 (Augmented Reality) 37
38 Horizon Report The NMC (New Media Consortium) is an international community of experts in educational technology 一 年 以 內 : 雲 端 運 算 (Cloud Computing) 行 動 裝 置 應 用 程 式 (Mobile Apps) 社 群 閱 讀 (Social Reading) 平 板 電 腦 (Tablet Computing) 二 到 三 年 : 38
39 新 興 科 技 探 究 任 務 學 習 者 角 色 的 實 際 體 驗, 寫 下 你 對 新 興 學 習 科 技 發 展 趨 勢 的 看 法 教 學 者 的 觀 點, 你 所 發 現 的 新 事 物 有 什 麼 教 學 創 新 的 應 用 機 會? 最 後 彙 整 小 組 的 探 究 結 論 39
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41 探 究 成 果 Social Networking Learning Campus Pack/ Group Wiki
42 Group Wiki 成 果 #1/iPad 1:1; #5/ itunes and icloud #2/ Mobile Learning(App); #3/ Social Network Services ; #4/ Khan Academy; Mike Matas: A next-generation digital book 42
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44 #1/iPad 1:1/ 實 作 心 得 ibook Author/ :10 Earth 3D-amzing Altlas la rome antique /connected 44
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48 雲 端 平 台 應 用 經 驗 WikiBook Campus Pack Google / Youtube FB EverCam/PMS 多 媒 體 管 理 平 台 JoinNet 48
49 學 生 WikiBook 網 路 共 筆 WebQuest 網 路 探 究 E8%B7%AF%E6%8E%A2%E7%A9%B6 新 興 學 習 科 技 英 文 原 文 ning_technologies 新 興 學 習 科 技 中 文 創 作 : web2.0 與 新 興 學 習 科 技 6%B0%E8%88%88%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%8A %80%E8%A1%93 49
50 EverCam/ PMS 多 媒 體 服 務 管 理 平 台 應 用 範 例 清 華 大 學 影 音 分 享 網 逢 甲 大 學 網 路 電 視 台 體 育 大 學 休 閒 產 業 經 營 系
51 雲 端 學 習 科 技 應 用 展 示 數 位 價 值 體 驗 u.camdemy 翻 轉 學 習 51
52 系 統 功 能 展 示 製 作 教 學 影 片 ~ EverCam 錄 影 上 傳 善 用 網 路 資 源 ~ 嵌 入 YouTube 為 影 片 加 值 ~ 編 輯 影 片 重 點 索 引 強 化 影 片 關 鍵 內 容 ~ 設 計 影 片 測 驗 學 習 障 礙 分 佈 統 計 ~ 影 片 筆 記 精 熟 教 學 內 容 ~ 隨 堂 練 習 52
53 元 智 大 學 1032 學 期 創 新 教 學 方 法 與 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 教 學 分 享 研 討 會 專 題 導 向 學 習 法 : 利 用 職 場 ANSYS 流 體 力 學 設 計 軟 體 日 期 : 104 年 3 月 20 日 ( 五 ) 時 間 :14:50AM~15:40 PM 創 新 教 學 教 學 創 新 Student-Centered Learning 培 養 學 生 職 場 多 元 核 心 能 力 -- 教 學 發 現 之 旅 於 焉 展 開 張 幼 珍 副 教 授 元 智 大 學 化 材 系
54 課 程 : 數 值 分 析 (Numerical Analysis) 化 材 大 四 二 選 一
55 傳 統 授 課 內 容 vs. 職 場 實 際 需 求
56 21 世 紀 學 習 法 - 專 題 導 向 的 學 習! 團 隊 合 作 溝 通 問 題 發 想 探 究 與 解 決!
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59 Problem-Based Learning (PB Problem Project Process People Product Dr. Don Woods: Motivating students is an important first step in teaching. Dr. Rosemary Leary : Problems themselves appeal to the human desire for resolution and harmony... Dr. Woods' research also shows by using PBL, students develop skills that serve them well in future learning and in the workplace. A broad definition of PBL (Dr. Woods) : "PBL is any learning environment in which the problem drives the learning.
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67 同 儕 評 量 ( 口 頭 報 告 - 溝 通 力 ) VPi8 ms/about/
68 溝 通 力 線 上 同 儕 互 評 - 全 班 同 學 彙 整 之 個 人 評 量 結 果 人 數 A 君 B 君 Excellent Good Developing Need Improvement Excellent Good Developing Need Improvement
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70 磨 課 師 教 學 案 例 分 享 : 以 C# 程 式 設 計 為 例 蔡 介 元 元 智 大 學 工 業 工 程 與 管 理 學 系
71 Outline 開 設 C# 程 式 設 計 課 程 的 理 念 課 程 特 色 課 程 內 容 編 排 磨 課 師 教 學 的 核 心 - 討 論 區 的 經 營 學 習 成 效 評 量 - 同 儕 互 評 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 課 堂 經 營 小 技 巧 71
72 開 設 C# 程 式 設 計 課 程 的 理 念 一 課 程 目 標 目 前 C# 語 言 已 經 廣 泛 的 應 用 在 我 們 的 生 活 周 遭, 舉 凡 Windows 程 式 網 頁 手 機 APP 等, 都 可 以 看 到 C# 語 言 的 設 計 成 果 因 此, 想 利 用 網 路 平 台, 開 設 一 門 程 式 設 計 課 程, 讓 學 生 瞭 解 基 本 的 程 式 設 計 觀 念, 並 實 作 生 活 中 常 見 的 案 例 二 適 用 對 象 高 三 畢 業 即 將 進 入 大 學 的 準 大 學 生 對 程 式 設 計 有 興 趣 的 大 學 生 即 將 進 入 研 究 所, 但 未 學 過 程 式 設 計 的 研 究 生 以 上 對 象 為 不 限 台 灣 地 區 的 所 有 華 人 72
73 開 設 C# 程 式 設 計 課 程 的 理 念 三 先 備 知 識 這 是 一 門 基 礎 的 程 式 設 計 課 程, 不 需 要 有 任 何 的 工 程 或 程 式 的 經 驗 四 學 習 負 擔 預 估 每 位 同 學, 每 周 需 要 投 入 約 四 ~ 五 個 小 時 的 時 間, 兩 個 半 小 時 觀 看 影 片 兩 個 小 時 進 行 作 業 練 習, 半 個 小 時 觀 摩 及 批 改 其 他 同 學 的 作 業 73
74 課 程 特 色 在 這 門 課 程 中, 我 們 特 別 強 調 理 論 與 實 務 的 結 合 因 此 每 周 的 學 習 將 分 為 三 個 部 份 : 第 一 個 部 分 是 C# 的 基 本 語 法 介 紹, 包 括 程 式 架 構 變 數 宣 告 流 程 控 制 陣 列 類 別 方 法 等 第 二 個 部 分 是 實 務 案 例 的 介 紹, 主 要 是 利 用 多 元 的 案 例, 讓 同 學 了 解 C# 語 言 所 能 解 決 的 問 題 第 三 個 部 分 是 程 式 撰 寫 技 巧 的 傳 承, 利 用 Microsoft 的 Visual Studio Express 免 費 軟 體, 教 導 同 學 如 何 在 電 腦 上 撰 寫 程 式 碼 除 錯 及 執 行 C# 程 式 74
75 課 程 內 容 編 排 課 程 設 計 為 一 個 八 周 的 線 上 學 習 課 程 ( 共 計 18:59:36) 進 度 內 容 影 片 總 長 度 第 一 周 C# 程 式 語 言 簡 介 與 基 本 觀 念 2:23:40 第 二 周 資 料 型 別 與 變 數 2:14:01 第 三 周 運 算 式 與 運 算 子 2:15:55 第 四 周 陳 述 式 2:14:23 第 五 周 陣 列 2:38:44 第 六 周 類 別 & 字 串 2:20:03 第 七 周 方 法 2:33:31 第 八 周 檔 案 存 取 & 視 窗 程 式 2:19:19 75
76 課 程 內 容 編 排 以 第 一 周 為 例 影 片 單 元 名 稱 時 : 分 : 秒 C# 程 式 語 言 簡 介 與 基 本 觀 念 概 念 : 程 式 語 言 簡 介 (1.1) 00:12:34 概 念 : C# 與 Microsoft.NET (1.2) 00:16:50 概 念 : 一 個 簡 單 的 C# 程 式 (2.1.1) 00:07:36 概 念 : 識 別 字 關 鍵 字 空 白 (2.1.2) 00:15:36 概 念 : 陳 述 註 解 (2.1.3) 00:12:21 概 念 : Console Write WriteLine (2.2.1) 00:09:42 概 念 : 文 字 輸 出 字 串 格 式 (I) (2.2.2) 00:08:58 概 念 : 文 字 輸 出 字 串 格 式 (II) (2.2.3) 00:10:47 概 念 : 文 字 輸 出 字 串 格 式 (III) (2.2.4) 00:13:46 概 念 : 文 字 輸 入 (2.2.5) 00:05:07 實 作 : Visual Studio Express 程 式 安 裝 (lab1.1) 00:07:40 實 作 : Visual Studio Express 使 用 介 紹 與 C# 程 式 執 行 (I) (lab1.2) 00:11:25 實 作 : Visual Studio Express 使 用 介 紹 與 C# 程 式 執 行 (II) (lab1.3) 00:11:18 2:23:40 76
77 實 施 策 略 課 程 內 容 編 排 每 一 個 學 習 單 元 的 影 片, 每 隔 一 段 時 間, 或 撥 放 結 束 後 將 有 一 些 簡 單 的 隨 堂 測 驗, 讓 學 生 可 以 回 想 影 片 中 的 內 容, 也 可 以 讓 老 師 了 解 同 學 學 習 的 狀 態 77
78 實 施 策 略 基 本 投 影 片 要 能 講 得 順 : 要 演 練 投 影 片 設 計 能 圖 文 並 茂 課 程 內 容 編 排 進 階 作 業 可 分 基 礎 與 進 階 版 多 一 些 動 畫 設 計 後 製 軟 體 的 使 用 78
79 課 程 內 容 編 排 79
80 課 程 內 容 編 排 80
81 磨 課 師 教 學 的 核 心 - 討 論 區 的 經 營 此 一 課 程 將 全 部 在 網 路 完 成, 因 此 將 會 利 用 系 統 提 供 的 線 上 的 留 言 板, 讓 同 學 們 相 互 討 論 上 課 內 容 及 作 業 老 師 及 助 教 也 將 利 用 留 言 板 工 具, 回 答 同 學 們 的 問 題 當 然, 助 教 也 會 定 期 檢 視 系 統 的 留 言 板 內 容, 以 了 解 可 能 的 學 習 障 礙 及 問 題 81
82 磨 課 師 教 學 的 核 心 - 討 論 區 的 經 營 2014/9/26~2014/9/28 為 例 日 期 / 主 題 最 新 回 應 時 間 瀏 覽 數 回 應 2014/09/ 變 數 教 學 影 片 8:30 片 段 程 式 問 題 2014/9/26 上 午 10:28: /09/24 物 件 導 向 2014/9/26 下 午 09:13: /09/25 關 於 版 本 問 題 2014/9/26 上 午 09:42: /09/26 作 業 問 題 急 急 急! 2014/9/27 下 午 05:00: /09/26 C /9/26 下 午 09:27: /09/27 請 問 用 mac 電 腦 的 話 需 要 安 裝 win8 嗎 2014/9/28 下 午 02:25: /09/28 c# 的 畫 面 暫 停 2014/9/28 下 午 11:37:
83 磨 課 師 教 學 的 核 心 - 討 論 區 的 經 營 83
84 磨 課 師 教 學 的 核 心 - 討 論 區 的 經 營 84
85 磨 課 師 教 學 的 核 心 - 討 論 區 的 經 營 實 施 策 略 隨 時 要 有 人 ( 助 教 老 師 ) 在 線 上 回 覆 問 題 (24 hours per day) 無 法 回 答 的 問 題 也 要 回 覆 鼓 勵 其 他 同 學 回 覆 85
86 學 習 成 效 評 量 - 同 儕 互 評 a). 配 分 第 一 週 作 業 8 分 第 二 週 作 業 10 分 第 三 週 作 業 15 分 第 四 週 作 業 20 分 第 五 週 作 業 20 分 第 六 週 作 業 15 分 第 七 週 作 業 20 分 b). 評 分 方 式 若 作 業 有 標 準 答 案 者, 則 系 統 將 會 自 動 進 行 評 分 若 作 業 無 標 準 答 案 者 ( 例 如 程 式 撰 寫 ), 則 作 業 批 改 將 採 互 評 機 制, 也 就 是 每 份 作 業 將 隨 機 指 定 其 他 四 同 學 批 改 ( 同 儕 互 評 ) 若 未 完 成 作 業 批 改, 該 次 作 業 將 有 20% 的 分 數 折 減 c). 及 格 標 準 成 績 加 總 超 過 70 分 者, 可 得 到 修 業 合 格 證 明 86
87 學 習 成 效 評 量 - 線 上 測 驗 87
88 學 習 成 效 評 量 - 線 上 測 驗 88
89 學 習 成 效 評 量 - 線 上 測 驗 89
90 學 習 成 效 評 量 - 線 上 測 驗 90
91 學 習 成 效 評 量 - 線 上 測 驗 91
92 學 習 成 效 評 量 - 同 儕 互 評 同 儕 互 評 方 式 時 間 作 業 開 放 (D) 作 業 截 止 (D+14) 批 改 開 始 (D+15) 批 改 截 止 (D+21) 注 意 項 目 課 程 上 線 後, 作 業 區 即 會 顯 示 當 周 作 業 內 容, 即 可 進 入 繳 交, 繳 交 時 須 按 繳 交 (submit) 鈕, 選 擇 暫 存 (save) 是 不 會 交 出 作 業 Note: 截 止 時 間 前, 可 以 無 限 次 修 改, 批 改 時 只 會 呈 現 最 後 一 次 繳 交 內 容 截 止 時 間 到, 系 統 會 關 閉 作 業 區, 未 繳 交 者 無 法 補 交 作 業 互 評 機 制 : 每 位 同 學 會 隨 機 分 配 到 一 定 數 量 的 他 人 作 業, 須 按 照 作 業 評 分 標 準 給 予 分 數 未 繳 交 作 業, 就 不 會 收 到 批 改 作 業 通 知 未 在 截 止 日 前 完 成 作 業 批 改, 該 次 作 業 將 有 20% 的 分 數 折 減 92
93 學 習 成 效 評 量 - 同 儕 互 評 93
94 學 習 成 效 評 量 - 同 儕 互 評 1. 進 入 Assignment7_1 專 案 目 錄, 執 行 Assignment7_1.sln 專 案 檔 內 的 程 式 碼 後, 是 否 可 以 讓 使 用 者 順 利 輸 入 n 及 m 的 數 目? : 否 (0 分 ) 是 (1 分 ) 2. 針 對 Assignment7_1 專 案, 請 你 以 作 業 提 供 的 範 例 資 料 測 試, 輸 出 的 結 果 是 否 正 確? : 不 正 確 (0 分 ) 部 分 正 確 (2 分 ) 全 部 正 確 (3 分 ) 3. 針 對 Assignment7_1 專 案, 請 你 以 一 組 你 知 道 結 果 但 非 作 業 範 例 的 資 料 進 行 測 試, 輸 出 的 結 果 是 否 正 確? : 不 正 確 (0 分 ) 正 確 (2 分 ) 4. 針 對 Assignment7_1 專 案, 請 看 一 下 程 式 碼, 是 否 有 使 用 class 及 method 的 方 式 撰 寫? : 否 (0 分 ) 是 (2 分 ) 94
95 實 施 策 略 學 習 成 效 評 量 - 同 儕 互 評 要 先 讓 同 學 熟 悉 同 儕 互 評 要 如 何 進 行 同 儕 互 評 的 問 項 要 明 確 同 儕 互 評 至 少 要 四 到 五 人 如 何 解 決 互 評 不 公 及 抱 怨 95
96 磨 課 師 教 學 的 核 心 - 討 論 區 的 經 營 96
97 學 習 成 效 評 量 - 同 儕 互 評 作 業 一 作 業 二 作 業 三 作 業 四 作 業 五 作 業 六 作 業 七 97
98 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 98
99 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 99
100 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 100
101 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 101
102 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 102
103 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 103
104 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 104
105 磨 課 師 資 訊 系 統 的 配 搭 資 訊 系 統 詳 述 同 學 學 習 歷 程 學 號 線 上 觀 看 下 載 MP4 教 材 數 未 下 載 問 卷 測 驗 作 業 互 評
106 課 堂 經 營 小 技 巧 公 告 區 的 使 用 盡 量 不 使 用 討 論 區 的 經 營 如 何 引 起 討 論 並 提 昇 討 論 素 質 助 教 協 助 很 重 要 同 儕 互 評 作 業 繳 交 格 式 儕 互 評 評 分 標 準 利 用 期 中 期 末 評 量 進 行 抽 獎 106
107 在 磨 課 師 裡, 你 就 是 編 劇 導 演 兼 演 員 Q&A 107
108 翻 轉 教 室 與 磨 課 師 系 統 平 台 資 服 處 系 統 開 發 組 黃 文 忠 日 期 :2015/3/20 地 點 :R60402
109 大 綱 元 智 虛 擬 教 室 (VC 2.0 教 與 學 平 台 ) 翻 轉 教 室 磨 課 師 平 台 109
110 VC 2.0 教 與 學 平 台 New Portal 經 過 半 年 來 測 試 與 持 續 精 進, 全 校 教 職 員 學 生 已 分 階 段 逐 步 導 入 New Portal, 故 自 2014 年 8 月 起, 舊 Portal 將 正 式 關 閉 110
111 元 智 虛 擬 教 室 VC 2.0 教 與 學 平 台 課 程 內 容 大 綱 課 程 進 度 教 學 用 書 教 材 ( 一 般 非 影 片 檔 案 ) 上 傳 時 指 定 進 度 成 績 期 中 考 期 末 考 作 業 自 訂 項 目 權 重 最 新 消 息 討 論 區 111
112 功 能 包 括 : 影 片 上 傳 進 度 與 子 進 度 影 片 線 上 播 放 翻 轉 教 室 測 驗 問 卷 作 業 與 同 儕 互 評 學 習 歷 程 統 計 成 績 管 理 ( 併 入 虛 擬 教 室 ) 112
113 磨 課 師 學 生 來 源 為 磨 課 師 平 台 註 冊 功 能 : 影 片 上 傳 進 度 與 子 進 度 影 片 線 上 播 放 測 驗 問 卷 作 業 與 同 儕 互 評 學 習 歷 程 統 計 113
114 影 片 上 傳 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 114
115 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 影 片 顯 示 ( 學 生 端 ) 115
116 影 片 點 閱 統 計 全 班 個 人 檔 案 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 116
117 測 驗 卷 題 庫 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 題 型 : 單 選 複 選 題 是 非 題 簡 答 題 ( 自 動 批 改 ) 簡 答 題 新 增 方 式 : 手 動 keyin Excel 匯 入 類 別 標 籤 : 將 題 目 分 類 屬 性 作 答 時 間 ( 起 迄 ) 多 選 題 計 分 方 式 : 全 對 才 給 分 不 倒 扣 倒 扣 自 動 批 改 : 勾 取, 系 統 依 標 準 答 案 可 進 行 批 改, 若 題 目 有 簡 答 題 此 選 項 無 效 發 佈 時 點 : 立 即 考 前 X 分 鐘 時 間 到 才 發 佈 施 測 方 式 : 題 目 一 次 顯 示 一 次 一 題 答 對 進 行 下 一 題 答 對 進 行 下 一 題 ( 限 次 數 ) ( 限 制 的 次 數 會 以 據 答 案 個 數 變 動 是 非 題, 只 能 答 一 次 選 擇 題, ( 答 案 個 數 / 2) + 1 ) 117
118 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 題 庫 118
119 題 庫 清 單 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 119
120 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 測 驗 卷 120
121 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 測 驗 卷 121
122 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 測 驗 卷 答 題 分 析 122
123 問 卷 題 庫 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 新 增 : 手 動 新 增 類 別 標 簽 屬 性 問 卷 標 題 ( 名 稱 ) 施 測 期 間 施 測 方 式 : 全 部 顯 示 一 次 一 題 123
124 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 題 目 124
125 題 目 清 單 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 125
126 問 卷 新 增 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 126
127 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 問 卷 127
128 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 問 卷 答 題 分 析 (1/2) 128
129 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 問 卷 答 題 分 析 (2/2) 129
130 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 作 業 ( 同 儕 互 評 )(3/1) 原 起 始 磨 課 師 推 廣 至 虛 擬 教 室 130
131 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 作 業 ( 同 儕 互 評 )(2/3) 131
132 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 作 業 ( 同 儕 互 評 )(3/3) 132
133 成 績 計 算 翻 轉 教 室 後 來 新 增 須 以 匯 入 虛 擬 教 室 測 驗 成 績 指 定 匯 入 虛 擬 教 室 之 成 績 項 目 133
134 成 績 計 算 磨 課 師 Excel Upload( 最 終 成 績 ) 系 統 試 算 134
135 虛 擬 教 室 / 翻 轉 教 室 / 磨 課 師 虛 擬 教 室 翻 轉 教 室 磨 課 師 學 生 來 源 元 智 學 生 選 課 元 智 學 生 選 課 磨 課 師 平 台 影 片 X V V 測 驗 卷 X V V 問 卷 X V V 課 程 大 綱 V V V 教 材 圖 書 館 整 合 V V X 最 新 消 息 V V V 討 論 區 V V V 135
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所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
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個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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101年度社會福利方案 網路線上操作手冊
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一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
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簽 呈
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【100年諮商輔導所應考科目】
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試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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德 明 財 經 科 技 大 學 國 際 貿 易 系 本 位 課 程 概 述 德 明 財 經 科 技 大 學 國 際 貿 易 系 楊 光 武 系 主 任 撰 中 華 民 國 九 十 七 年 三 月 台 北 市 114 內 湖 區 環 山 路 一 段 56 號,(02)26585801 轉 2720 或 2721 電 子 郵 件 信 箱 :it@takming.edu.tw 內 容 大 綱 壹 本 位
附 件 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 覽 表 別 反 試 場 則 事 項 國 英 數 社 自 處 理 方 式 寫 作 測 驗 由 他 人 頂 替 代 考 或 偽 ( 變 ) 造 證 件 應 試 二 脅 迫 其 他 考 生 或 試 務 人 員 協 助 於 考 試
103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 說 明 公 告 單 位 國 教 署 單 位 聯 絡 人 李 宜 樺 公 告 日 期 102-09-04 聯 絡 電 話 02-7736-7455 電 子 信 箱 e-j226@mail.tpde.edu.tw 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 ( 如 附 件 ) 分 三 個 別 及 二 或, 分 別
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會 員 專 區 使 用 手 冊 Version 2.1 Sep. 2016 0 會 員 專 區 使 用 手 冊 目 錄 一 基 本 介 紹... 2 1. 會 員 專 區 登 入 位 置... 2 2. 主 畫 面 與 網 站 架 構 :... 3 3. 功 能 導 覽 列 說 明 :... 3 二 DOI 查 詢 與 維 護... 4 三 DOI 註 冊 期 刊 類 型... 5 1. 選 擇 期
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之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
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技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
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