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3 刊 首 寄 语 迈 向 现 代 化 的 雨 花 教 育 / 冯 建 强 教 化 之 本, 在 于 学 校 从 民 国 初 期 建 立 的 板 桥 小 学 开 始, 一 批 由 寺 庙 改 建 而 成 的 学 校 在 雨 花 台 区 相 继 创 办, 但 教 育 普 及 程 度 远 不 能 满 足 民 众 受 教 育 的 需 求 新 中 国 的 诞 生, 雨 花 教 育 迎 来 了 第 一 缕 曙 光, 广 大 工 农 子 弟 可 以 走 进 学 校 接 受 科 学 文 化 教 育 改 革 开 放 三 十 多 年 来, 雨 花 教 育 获 得 新 生, 教 育 事 业 得 到 了 持 续 快 速 发 展 特 别 是 十 一 五 以 来, 区 委 区 政 府 坚 持 教 育 优 先 发 展, 以 办 人 民 满 意 教 育 为 根 本 追 求, 高 举 教 育 现 代 化 旗 帜, 坚 持 走 内 涵 发 展 之 路, 教 育 发 展 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 就 办 学 条 件 不 断 改 善, 素 质 教 育 全 面 推 进, 形 成 了 从 学 前 教 育 义 务 教 育 高 中 教 育 职 业 教 育 到 高 等 教 育 社 区 教 育 等 比 较 完 善 的 国 民 教 育 体 系 和 终 身 教 育 体 系, 在 全 省 率 先 基 本 实 现 了 教 育 现 代 化, 教 育 发 展 综 合 实 力 走 在 了 省 市 前 列 教 育 大 计, 教 师 为 本 长 期 以 来, 区 教 育 局 坚 持 以 办 人 民 满 意 教 育, 做 人 民 满 意 教 师 为 根 本 追 求, 努 力 建 设 一 支 师 德 高 尚 业 务 精 湛 结 构 合 理 充 满 活 力 的 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 雨 花 教 师 忠 诚 党 的 教 育 事 业, 敬 业 奉 献, 为 人 师 表 ; 雨 花 学 子, 心 怀 报 国 之 志, 刻 苦 学 习, 崇 尚 创 造 ; 雨 花 校 园, 办 学 特 色 彰 显, 焕 发 着 蓬 勃 活 力, 涌 现 出 国 家 级 重 点 高 中 雨 花 台 中 学 和 国 家 级 重 点 职 业 学 校 中 华 中 专 ; 涌 现 出 省 级 示 范 学 校 区 教 师 进 修 学 校 共 青 团 路 中 学 西 善 桥 中 学 孙 家 中 学 等 ; 涌 现 出 省 级 实 验 小 学 区 实 验 小 学 共 青 团 路 小 学 铁 心 桥 小 学 板 桥 小 学 西 善 桥 小 学 和 现 代 化 学 校 雨 花 外 国 语 小 学 春 江 学 校 雨 花 台 小 学 小 行 小 学 古 雄 小 学 景 明 佳 园 小 学 ; 涌 现 出 使 用 上 海 教 材 且 不 断 创 造 出 新 业 绩 的 梅 山 高 中 梅 山 一 中 梅 山 二 中 梅 山 一 小 梅 山 二 小 ; 同 时, 还 涌 现 出 区 实 验 幼 儿 园 普 德 村 幼 儿 园 等 20 所 省 级 优 质 幼 儿 园, 以 及 市 级 校 外 教 育 基 地 区 青 少 年 活 动 中 心 等 ; 一 批 批 学 生 在 全 国 和 省 市 级 科 技 体 育 艺 术 及 学 科 竞 赛 中 夺 得 大 奖 展 望 未 来, 任 重 道 远 在 实 施 十 二 五 规 划 的 开 局 之 年, 区 委 区 政 府 召 开 了 全 区 教 育 工 作 会 议, 确 立 了 未 来 五 年 雨 花 教 育 发 展 目 标, 即 实 现 三 个 更 加 ( 更 高 水 平 的 教 育 现 代 化 更 加 优 异 的 教 育 质 量, 更 加 鲜 明 的 办 学 特 色 ); 做 到 三 个 确 保 ( 确 保 体 现 教 育 事 业 发 展 水 平 的 各 项 指 标 保 持 高 于 省 教 育 现 代 化 标 准, 确 保 教 育 教 学 质 量 在 全 市 处 于 第 一 方 阵, 确 保 省 政 府 对 区 政 府 教 育 督 导 评 估 达 优 秀 水 平 ); 推 进 三 项 建 设 ( 建 设 教 育 现 代 化 先 行 区 素 质 教 育 实 验 区 学 有 优 教 示 范 区 ) 站 在 新 的 发 展 起 点, 我 们 将 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 紧 紧 围 绕 区 委 区 政 府 的 中 心 工 作, 认 真 贯 彻 落 实 区 第 十 次 党 代 会 精 神, 认 真 贯 彻 落 实 全 区 教 育 工 作 会 精 神, 抢 抓 新 机 遇, 创 造 新 业 绩, 为 雨 花 全 面 建 设 现 代 化 创 新 型 生 态 新 城 区 作 出 新 的 贡 献 ( 作 者 系 雨 花 台 区 教 育 局 局 长 )

4 目 1 2 录 雨花特稿 04 实现教育发展新跨越 文/钟家燮 雨花文史 05 辛亥革命三百年 文/曾识 08 沈健厅长关爱雨花教育 文/戴喜年 09 雨花名校 辉煌历史 文/李维斌等 3 沈健厅长关爱雨花教育 雨花名校 辉煌历史 秦淮八艳 连载(三 我从来不敢夸耀童年的幸福 雨花风采 13 用爱谱写教育人生 文/李华青 14 智慧教育 真情人生 文/章婷 16 特级教师冯惠愚 文 图/海雨 16 用爱谱写一首华彩的教育诗 文/章萍 18 老强小传 文/孙诗诗 19 我身边的好老师 文/崔磊 20 桃李不言 文/李彦君 刘雨婷 殷宇蓉 21 用 爱 守护美丽的童真 文/马爱娟 22 志愿服务活动中的杰出少年 文/赵全香 主 管 雨花台区委宣传部 主 办 雨花台区文联 本期协办 雨花台区教育系统文联 4 雨花往事 24 大手笔 九五 雨花教育布局调整 文/赵承富 顾 问 黄唯佳 薛国安 迟延安 编委会名誉主任 谢 山 编委会主任 于志珍 李定慧 编委会副主任 魏福春 丁文隽 26 有风有雨 如诗如画 文/董小林 28 朝花夕拾感师恩 文/邓兰 29 筚路蓝缕 开拓进取 文/闵宽海 特邀顾问 曾立平 主 编 孔繁勋 本期执行主编 禇堂琴 副 主 编 田月华 责任编辑 高月娥 王聿诚 刘蓓蓓 曾 群 本期特邀编辑 刘正平 孙 静 平面设计 仲芳梅 目录 2011年第3期 总第六期 南京市雨花台区文联主办 封面美术作品 郭卫星 封底摄影 刘 春 制版印刷 南京一品图文制作有限公司 地 址 南京市雨花台区雨花南路2号 电 话 (025) 邮 编 电子邮箱 yhwenyi@163.com 苏准印字 苏出准印(2010)JSE 出刊日期 2011年8月28日 02 yuhuawenyi

5 5 31 神奇的梦幻王国 32 雨花石韵 33 情系 金陵四十八景 6 9 雨花石艺 雨花随笔 47 秦淮八艳 连载(三 文/宋词 图/陈晓红 文/单碧薇 51 记艾煊二三事 文/姜滇 文/王宇 53 不信东风唤不回 文/杨淼 文/王聿诚 54 在QQ群里上课 文/党国琴 雨花茶语 55 从走近 到走进 文/徐春 35 茶事三记 文/俞健 56 捐钱的故事 文/徐克伟 36 让茶香飘满校园 文/邱红英 58 因为那瓶酸奶 文/韩杰 37 家乡的茶园开满花 文/许列华 59 班里有个男孩叫小飞 文/雷迎春 7 60 花神竞艳花神庙 文/赵翠薇 雨花心声 61 用最初的心做永远的事 文/刘蓓蓓 38 沐浴在中华五千年的诗情中 39 我从来不敢夸耀童年的幸福 文/苏童 40 怎样才能做一名好教师 41 我想做一名上进的普通学生 42 你是快乐的 我是幸福的 43 打开心灵的一扇窗 8 文/冯亦同 文/张建杰 文/金星 63 腾飞吧 雨花 文/殷洁 图/刘小楚 10 雨花墨舞 64 春江娃娃上央视 文/海雨 图/卢彦雯 65 板桥小学 灵动教育促进学生全面发展 文 图/海雨 文/洒月 66 雨花台区实验幼儿园蒲公英艺术节展风采 文 图/海雨 文/董云 67 雨花台小学陶艺社团受欢迎 文/海雨 图/严如玉 雨花诗章 68 南京市孙家中学校园石文化欣赏 文 图/海雨 文/张传连 69 普德村幼儿园体操队获得全国大奖 文 图/吴海雨 44 那一刻 44 板桥中学建校五十周年贺诗三首 文/陈养之 戴榉 闵宽海 44 为青春喝彩 文/白建军 71 摄影作品选登 45 永远跟党走 文/吴洪彬 75 绘画作品选登 45 卜算子 花与园丁 文/杨斌 45 当第一十八个春到来时候 46 雨中情怀 46 棠棠集 紫峰大厦作 46 月色染秋浓 70 龙福幼儿园艺术特色集锦 文 图/吴海雨 79 书法作品选登 文/马宏 文/赵翠玲 卫元勋 刘蓓蓓 文/王宜早 11 雨花旋律 81 党旗映红南湖的船 词/姜有为 曲/吕亦勤 82 清晨我采下带露的鲜花 词 曲/姜有为 文/菅薇 Contents 封面图片赏析 金陵南郊的将军山 位于南京南郊铁心桥境内 总面积3.5平方公里 它的正北 面是秦淮新河 与渤尼国王墓旅游区遥望 西南方与牛首山 大石头观光休闲区相衔 近邻龙泉古 寺 风景绝佳 湖山掩映 林木苍翠 山花烂漫 鸟鸣婉转 罕见的水中杉树林 阴翳蔽日 空气清新 湿润 贴水而建蜿蜒曲折的杉木小桥 溶合成大自然的绿色氧吧 被人们誉为 南京九 寨沟 金陵第一景 漫步将军山 优美的自然生态环境 令人陶醉 深厚的人文历史魅力 更让人为之倾倒 这里 曾是宋代牛首山大捷的古战场 八百年前 岳飞将军在这里筑壁垒 设伏兵 大败强敌金兀术 横 亘山脊 连绵数里的故垒工事 便是当年激烈鏖战的见证 将军山也因此而得名 文/海雨 作者 郭卫星 1987年毕业于南京师范学校 长期从事山水美术作品的研习 曾有多幅作品获 奖 现为南京市雨花台小学校长 03

6 雨 花 特 稿 实 现 教 育 发 展 十 一 五 雨 花 台 区 教 育 发 展 回 顾 / 钟 家 燮 十 一 五 以 来, 在 区 委 区 政 府 的 正 确 领 导 下, 我 区 教 育 事 业 实 现 了 又 好 又 快 的 发 展, 教 育 质 量 进 入 全 市 第 一 方 阵, 素 质 教 育 亮 点 纷 呈, 一 批 教 育 设 施 相 继 建 成, 教 育 综 合 实 力 显 著 提 升, 在 全 省 率 先 基 本 实 现 教 育 现 代 化 教 育 综 合 实 力 实 现 了 快 速 提 升 我 区 先 后 荣 获 省 教 育 现 代 化 先 进 区 省 幼 儿 教 育 先 进 区 省 义 务 教 育 均 衡 发 展 先 进 区 省 普 及 高 中 阶 段 教 育 先 进 区 省 全 面 实 施 素 质 教 育 先 进 区 省 师 资 队 伍 建 设 先 进 区 省 政 府 教 育 工 作 督 导 评 估 考 核 先 进 区 全 国 社 区 教 育 实 验 区 等 十 多 项 省 级 以 上 教 育 先 进 区 称 号, 教 育 综 合 实 力 位 居 省 市 前 列 全 区 有 四 星 级 ( 国 家 级 ) 示 范 高 中 1 所, 省 三 星 级 普 通 高 中 一 所, 国 家 级 重 点 职 业 学 校 1 所 ; 所 有 的 初 中 为 省 级 示 范 初 中 ; 所 有 的 小 学 为 省 市 级 实 验 小 学 市 现 代 化 小 学 ; 省 优 质 幼 儿 园 的 比 例 达 到 64% 教 育 发 展 水 平 实 现 新 跨 越 十 一 五 期 间, 我 区 高 举 教 育 现 代 化 旗 帜, 坚 持 走 内 涵 发 展 之 路, 不 断 提 升 教 育 发 展 水 平 教 育 发 展 指 标 全 面 达 到 和 超 过 省 教 育 现 代 化 指 标, 实 现 了 由 普 及 九 年 义 务 教 育 到 基 本 普 及 15 年 基 础 教 育 的 历 史 性 跨 越 学 前 三 年 教 育 入 园 率 由 十 五 末 的 96.8% 提 高 到 99.3%, 在 优 质 幼 儿 园 就 读 的 幼 儿 占 90.1% 义 务 教 育 入 学 率 巩 固 率 达 100%, 高 中 阶 段 教 育 毛 入 学 率 由 98% 提 高 到 100%, 高 等 教 育 毛 入 学 率 由 50% 提 高 到 62.5%, 新 增 劳 动 力 人 均 预 期 受 教 育 年 限 由 11.7 年 提 高 到 15 年 教 育 普 及 水 平 各 项 指 标 已 基 本 达 到 世 界 中 等 发 达 国 家 同 期 指 标 教 学 质 量 进 入 全 市 第 一 方 阵 坚 持 质 量 立 校, 强 化 学 校 教 学 常 规 管 理, 中 小 学 教 学 质 量 整 体 快 速 提 升 全 区 高 考 中 考 连 创 佳 绩 雨 花 台 中 学 高 考 各 学 科 均 分 均 超 过 省 均 水 平, 连 续 六 年 荣 获 市 高 中 教 学 发 展 性 评 估 综 合 奖 ( 最 高 奖 ), 在 全 市 区 属 四 星 级 高 中 中 名 列 前 茅 全 区 中 考 连 续 五 年 人 均 总 分 超 过 市 均 总 分 20 分 以 上 全 区 小 学 教 学 质 量 校 际 间 差 距 明 显 缩 小, 实 现 了 优 质 均 衡 发 展 中 华 中 等 专 业 学 校 学 生 参 加 全 国 省 市 职 业 学 校 技 能 大 赛 成 绩 优 异, 毕 业 生 就 业 形 势 良 好, 在 全 市 职 业 学 校 中 位 居 前 列 素 质 教 育 创 造 了 区 域 特 色 坚 持 育 人 为 本, 德 育 为 先, 切 实 加 强 青 少 年 思 想 道 德 建 设 坚 持 以 志 愿 者 行 动 策 略 为 引 领, 创 新 学 校 德 育 实 践, 获 得 南 京 市 学 校 德 育 创 新 成 果 一 等 奖, 学 生 思 想 道 德 水 平 和 综 合 素 质 得 到 进 一 步 提 升 基 础 教 育 课 程 改 革 深 入 推 进 全 区 各 校 立 足 校 本 建 设, 着 力 特 色 打 造, 积 极 探 索 素 质 教 育 新 路, 初 步 形 成 具 有 区 域 特 色 的 现 代 课 程 体 系 全 区 通 过 开 展 平 安 校 园 优 质 校 园 和 谐 校 园 三 项 评 比, 素 质 教 育 特 色 ( 项 目 ) 学 校 评 比 和 优 秀 办 学 成 果 评 比 等, 中 小 学 心 理 健 康 体 育 美 育 科 技 及 安 全 国 防 教 育 不 断 加 强, 科 技 节 艺 术 节 体 育 节 读 书 节 等 活 动 丰 富 多 彩, 素 质 教 育 亮 点 纷 呈, 初 步 实 现 了 校 校 有 特 色, 校 校 有 亮 点, 在 省 市 产 生 了 良 好 影 响 十 一 五 期 间, 全 区 学 校 共 获 得 市 级 以 上 集 体 奖 项 369 项, 组 织 学 生 参 加 各 类 竞 赛 活 动 获 得 市 级 以 上 奖 项 2156 人 次, 新 华 日 报 南 京 日 报 中 国 教 育 报 和 省 市 电 视 台 等 各 类 媒 体 报 道 我 区 教 育 发 展 成 果 的 新 闻 累 计 达 千 余 条 全 国 课 程 改 革 研 讨 会 和 省 教 学 工 作 会 议 的 代 表 先 后 来 我 区 参 观 交 流 教 师 队 伍 建 设 取 得 新 成 果 着 力 加 强 教 师 队 伍 建 设, 不 断 提 升 教 师 队 伍 专 业 化 水 平 强 化 教 师 师 德 建 设, 认 真 贯 彻 落 实 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范, 坚 持 开 展 区 师 德 标 兵 和 师 德 先 进 个 人 的 评 选 活 动 ; 加 强 了 骨 干 教 师 培 养, 制 定 全 区 名 师 培 养 计 划, 成 立 区 教 师 发 展 学 校, 定 期 开 展 区 学 科 带 头 人 优 秀 青 年 教 师 等 评 比 活 动, 不 断 加 大 名 特 优 教 师 04

7 雨 花 文 史 辛 亥 革 命 培 养 力 度 成 立 了 区 教 育 文 联 和 雨 花 教 育 艺 术 团, 丰 富 教 师 300 的 文 化 生 活, 提 高 了 教 师 的 综 合 素 质 实 施 了 义 务 教 育 绩 效 工 资, 进 一 步 调 动 广 大 教 师 的 工 作 积 极 性 十 一 五 期 间, 全 区 新 增 市 学 科 带 头 人 市 优 秀 青 年 教 师 26 人, 有 31 位 教 师 获 得 全 国 优 秀 教 师 省 优 秀 教 育 工 作 者 市 劳 动 模 范 市 优 秀 教 育 工 作 者 等 荣 誉 称 号, 全 区 获 得 区 级 以 上 表 彰 的 教 师 占 教 师 总 数 的 近 四 分 之 一 十 一 五 期 间, 本 着 凡 进 必 考, 择 优 录 用 的 原 则, 新 录 用 教 师 313 人 与 十 五 相 比, 目 前, 全 区 小 学 教 师 高 一 层 次 学 历 由 62% 提 高 到 91.7%, 初 中 教 师 高 一 层 次 学 历 由 50.3% 提 高 到 85.5%, 公 办 普 通 高 中 研 究 生 学 历 达 12.7%, 职 业 教 育 双 师 型 教 师 由 30% 提 高 到 57.5%, 高 一 层 次 学 历 达 14.4% 办 学 条 件 实 现 了 新 提 升 新 建 了 雨 花 外 国 语 小 学 和 雨 识 花 台 中 学 学 术 报 告 厅, 完 成 了 板 桥 中 学 高 中 部 扩 建 一 期 工 程 十 一 五 全 区 学 校 基 建 总 投 资 1.23 亿 元, 竣 工 面 积 6.51 万 平 方 米, 完 成 校 舍 维 修 面 积 万 平 方 米 目 前, 全 区 生 均 校 舍 建 筑 面 积 小 学 达 6.92 平 方 米, 中 学 达 平 方 米 辛 亥 革 命 是 中 国 历 史 上 第 一 次 成 功 的 城 市 革 命, 但 辛 全 区 生 均 拥 有 图 书 44.1 册, 中 小 学 计 算 机 生 机 比 由 十 五 亥 革 命 并 非 自 1911 年 10 月 10 日 武 昌 起 义, 到 1912 年 元 旦 末 的 6.9:1 提 高 到 中 学 4.4 1, 小 学 ; 师 机 比 是 孙 中 山 就 任 中 华 民 国 临 时 大 总 统 两 个 多 月 间 的 事, 因 为 , 班 级 多 媒 体 覆 盖 率 由 69% 提 高 到 100% ; 体 育 场 历 史 的 发 展 是 渐 进 的 阶 段 的, 不 是 一 蹴 而 就 的 辛 亥 革 命 跑 道 由 煤 渣 跑 道 改 建 为 塑 胶 跑 道, 覆 盖 面 达 100% 在 全 市 研 究 权 威 章 开 沅 教 授 提 出 辛 亥 革 命 三 百 年 的 概 念 : 研 率 先 建 成 区 级 教 育 门 户 网 站, 教 育 信 息 化 水 平 位 居 全 市 前 列 究 辛 亥 革 命 三 百 年, 第 一 个 一 百 年, 是 辛 亥 革 命 之 前 的 一 百 学 校 安 全 与 卫 生 工 作 不 断 加 强 为 全 区 25 所 中 小 学 年, 是 什 么 催 生 了 革 命 ; 第 二 个 一 百 年, 是 辛 亥 革 命 后 中 国 12 所 幼 儿 园 配 备 了 专 职 保 安 安 装 了 校 园 视 频 监 控 设 备 全 如 何 演 变 到 现 在 ; 第 三 个 一 百 年, 是 一 百 年 后 的 中 国 应 该 向 区 18 所 中 小 学 通 过 南 京 市 学 校 卫 生 安 全 保 障 工 程 考 核 验 什 么 方 向 发 展 这 就 是 纪 念 辛 亥 百 年 的 意 义 所 在 收 全 区 现 有 省 级 平 安 校 园 4 所, 省 级 绿 色 学 校 4 所, 市 级 无 第 一 个 一 百 年, 是 大 清 由 盛 而 衰 而 亡 的 百 年 历 史 学 烟 学 校 15 所, 市 级 绿 色 学 校 7 所 家 唐 德 刚 的 晚 清 七 十 年, 即 聚 焦 这 段 1840 年 鸦 片 战 争 开 教 育 对 外 交 流 不 断 扩 大 加 强 与 国 际 和 港 澳 台 地 区, 始 到 1911 年 清 王 朝 解 体 的 历 史 他 认 为 : 秦 始 皇 统 一 天 下, 以 及 国 内 省 市 的 教 育 交 流 与 合 作 先 后 接 待 了 来 自 美 国 不 立 尺 土 之 封, 废 除 封 建 制, 改 中 华 政 体 为 郡 县 制, 加 拿 大 等 十 多 个 教 育 代 表 团 来 我 区 学 校 考 察 访 问 雨 花 台 中 完 成 了 两 千 多 年 前 的 中 国 政 治 社 会 制 度 的 第 一 次 大 转 型 学 雨 花 外 国 语 小 学 等 校 分 别 与 德 国 圣 弗 兰 齐 斯 库 斯 一 级 为 这 废 封 建, 立 郡 县 ; 废 井 田, 开 阡 陌 的 政 治 社 会 转 型, 文 理 中 学 美 国 图 森 世 纪 小 学 建 立 了 友 好 合 作 关 系 先 后 选 自 公 元 前 四 世 纪 中 叶 秦 国 商 鞅 变 法 开 始, 直 到 汉 武 帝 与 派 30 名 教 师 赴 国 外 进 修,100 多 名 学 生 出 国 访 学 交 流 昭 帝 间, 中 央 集 权 的 帝 制 才 大 致 定 型, 前 后 转 了 二 三 百 终 身 教 育 体 系 基 本 形 成 全 区 基 本 形 成 了 从 学 前 教 年 之 久! 自 此 这 一 秦 汉 模 式 的 中 国 政 治 经 济 文 化 制 度, 育 初 等 教 育 中 等 教 育 职 业 教 育 到 成 人 教 育 的 比 较 完 整 便 一 成 不 变 地 延 续 下 来, 直 到 蒋 中 正 毛 泽 东 当 政, 基 本 上 的 教 育 体 系 成 立 了 区 社 区 培 训 学 院 和 8 个 街 道 社 区 教 育 中 还 是 照 旧 所 以 毛 泽 东 说 : 千 载 犹 行 秦 法 政, 大 致 是 正 确 心 十 一 五 期 间, 全 区 开 展 从 业 人 员 培 训 11.4 万 人 次, 无 讹 的 开 展 劳 动 力 转 移 下 岗 失 业 人 员 和 致 富 骨 干 培 训 5 万 余 人 可 这 一 秦 汉 模 式 延 续 到 清 末 鸦 片 战 争 时 期, 就 维 次, 社 区 教 育 培 训 31.1 万 人 次 持 不 下 去 了 在 西 方 文 明 挑 战 之 下, 被 迫 作 有 史 以 来 第 ( 作 者 系 雨 花 台 区 教 育 局 机 关 干 部 ) 二 次 政 治 社 会 制 度 大 转 型 鸦 片 战 争 在 我 国 历 史 上 的 重 要 三 百 年 / 曾 05

8 雨 花 文 史 性 便 是 它 推 动 了 从 帝 制 阶 段 向 民 治 阶 段 的 转 型, 是 两 大 阶 段 的 分 水 岭 战 前 我 国 的 社 会 政 治 制 度 ( 毛 所 说 的 秦 法 政 ) 是 千 年 未 变 的 ; 战 后 的 中 国 那 就 十 年 一 变 了 而 要 走 出 这 段 历 史 三 峡, 大 致 也 要 历 时 两 百 年, 自 1840 年 开 始 到 2040 年, 才 有 可 能 完 成 从 帝 制 到 民 治 的 转 型 青 年 学 者 李 刚 的 辛 亥 前 夜 大 清 帝 国 最 后 十 年, 视 角 犀 利 见 解 独 到 地 对 清 末 十 年 新 政 进 行 了 深 度 思 考 和 严 密 论 证 十 年 新 政 革 新 的 广 度 与 深 度 都 远 远 超 过 此 前 历 次 改 革, 几 乎 涉 及 社 会 各 个 层 面 文 教 方 面 : 创 办 学 校, 派 留 学 生, 废 除 科 举, 建 立 近 代 教 育 体 系 ; 经 济 方 面 : 定 工 商 立 国 方 针, 设 立 商 部, 编 撰 经 济 法 规, 奖 励 工 商 实 业 ; 自 开 商 埠, 鼓 励 民 族 商 人 走 出 国 门 参 加 国 际 博 览 会 ; 法 制 方 面 : 废 除 酷 刑, 修 改 刑 律, 添 补 民 法 诉 讼 法, 建 立 各 级 审 判 机 构, 着 手 推 行 行 政 与 司 法 独 立 ; 推 行 地 方 自 治, 鼓 励 民 间 报 业 发 展 ; 军 事 方 面 : 编 练 新 军, 创 设 警 察 ; 政 改 方 面 : 仿 效 日 本 实 施 预 备 立 宪, 设 立 国 家 准 议 会 机 构 资 政 院 地 方 准 议 会 机 构 咨 议 局, 进 而 筹 建 责 任 內 阁 1906 年 8 月 26 日, 考 察 日 美 欧 五 大 臣 成 员 戴 鸿 慈 和 端 方 联 名 向 慈 禧 提 交 请 定 国 是 以 安 大 计 折, 明 确 提 出 六 项 基 本 主 张 :( 一 ) 建 设 法 制 国 家, 举 国 臣 民 立 于 同 等 法 制 之 下, 以 破 除 一 切 畛 域 ;( 二 ) 国 事 采 决 公 论, 在 中 央 和 地 方 设 立 准 议 会 机 构 ;( 三 ) 集 中 外 之 长, 以 谋 国 家 与 人 民 之 安 全 发 达, 在 学 术 教 育 法 律 制 度 等 方 面, 全 方 位 学 习 外 国 之 长 ;( 四 ) 明 宫 府 之 体 制, 将 宫 廷 与 政 府 划 清 界 限, 皇 室 经 费 与 国 家 经 费 明 确 分 开 ;( 五 ) 定 中 央 与 地 方 之 权 限, 并 先 试 行 地 方 自 治 ;( 六 ) 公 布 国 用 及 诸 政 务, 财 政 实 行 透 明 化 及 预 决 算 体 制 并 认 为 此 六 项 应 宣 示 天 下, 以 定 国 是, 约 于 十 五 年 至 二 十 年, 颁 布 宪 法, 召 议 员, 开 国 会, 实 行 一 切 立 宪 制 度 同 年 秋, 北 洋 官 报 局 的 官 方 出 版 物 立 宪 纲 要, 从 法 理 上 论 述 大 清 臣 民 应 具 有 三 种 权 利 : 一 为 请 求 国 家 行 为 之 权, 即 有 权 利 要 求 国 家 做 什 么, 比 如 受 理 诉 讼 ; 二 为 请 求 国 家 不 行 为 之 权, 即 凡 是 法 律 所 许 可 的 范 围 内, 国 家 不 得 侵 犯 干 涉, 如 居 住 移 转 权 身 体 自 主 权 ( 非 依 法 律 不 受 逮 捕 审 问 处 罚 ) 住 所 安 全 权 ( 未 经 本 人 许 诺, 不 得 侵 入 其 住 宅 及 妄 行 搜 索 ), 书 信 秘 密 权 所 有 权 之 不 可 侵 权 信 教 自 主 权 意 思 发 表 之 自 主 权 ( 有 言 论 著 作 印 行 之 自 主 ) 集 会 结 社 之 自 主 权 请 愿 之 自 主 权 等 ; 三 为 参 与 国 家 政 务 之 权, 如 选 举 从 政 服 兵 役 等 权 利 此 书 还 对 宪 法 的 真 谛 进 行 凝 炼 而 精 准 的 概 括 : 盖 宪 法 之 精 神, 全 在 保 护 人 民 之 权 利 作 为 官 方 出 版 物, 对 当 时 敏 感 问 题 的 讨 论 程 度 如 此 之 深 入 精 神 如 此 之 超 前, 需 要 气 魄, 更 需 要 政 治 远 见 和 政 治 道 德 其 中 部 分 内 容 被 钦 定 宪 法 大 纲 采 用 1907 年, 清 政 府 开 始 改 官 制 行 地 方 自 治 设 置 地 方 准 议 会 机 构 咨 议 局 ;1908 年, 正 式 颁 布 钦 定 宪 法 大 纲 然 而, 在 革 命 话 语 系 统 下, 晚 清 新 政 被 有 意 无 意 地 抹 黑 甚 至 扁 平 化, 以 致 影 响 了 对 近 代 史 的 研 究 与 认 知 晚 清 七 十 年, 清 政 府 无 论 情 愿 不 情 愿, 都 必 须 去 应 对 这 样 一 个 时 代 命 题 : 应 对 变 局 但 它 变 革 得 并 不 及 时, 被 内 忧 外 患 打 击 得 千 疮 百 孔, 却 总 能 选 拔 出 优 秀 的 裱 糊 匠, 让 这 座 残 破 的 帝 国 大 厦 足 足 维 持 了 半 个 多 世 纪, 危 而 不 倒 经 过 甲 午 战 争 和 庚 子 之 变, 洋 务 自 强 运 动 的 有 限 成 果 被 一 再 消 耗, 最 终 消 耗 一 空, 清 王 朝 陷 入 新 的 历 史 漩 涡 已 经 到 了 再 不 推 行 深 度 变 革 便 不 能 再 维 持 基 本 生 存 的 地 步 然 而, 清 王 朝 本 来 可 以 更 加 从 容 些, 但 在 庚 子 之 前 的 六 十 年 间, 却 一 次 又 一 次 拱 手 将 历 史 的 机 遇 还 给 历 史 本 身, 错 失 良 机 因 此, 研 究 面 临 第 二 次 政 治 社 会 制 度 大 转 型, 进 行 全 方 位 多 维 度 的 自 主 改 革 的 十 年 新 政, 意 义 非 凡! 第 二 个 一 百 年, 研 究 文 章 汗 牛 充 栋, 众 说 纷 纭 辛 亥 革 命 亲 历 者 林 伯 渠 说 过 : 对 于 许 多 未 经 过 帝 王 之 治 的 青 年, 辛 亥 革 命 的 政 治 意 义 是 常 被 过 低 估 计 的 这 并 不 足 怪, 因 为 他 们 没 看 到 推 翻 几 千 年 因 袭 下 来 的 专 制 政 体 是 多 么 不 易 的 一 件 事 那 么, 辛 亥 革 命 的 首 要 意 义 就 是 推 翻 满 清 王 朝, 结 束 沿 袭 两 千 余 年 的 专 制 帝 制 辛 亥 革 命 的 另 一 历 史 功 绩, 是 建 立 民 主 共 和 政 体, 使 民 主 共 和 国 的 观 念 深 入 人 心 孙 中 山 倡 导 五 权 宪 法 : 以 三 民 主 义 为 立 国 之 本 原, 五 权 宪 法 为 制 度 之 纲 领 五 权 分 立 是 以 权 能 分 离 作 为 理 论 基 础 ; 具 体 化 为 行 政 立 法 司 法 监 察 考 试 五 院 政 府 架 构 ; 确 定 县 一 级 实 行 选 举 复 决 罢 官 创 制 等 直 接 民 权, 每 县 选 代 表 一 人, 组 成 国 民 大 会, 代 表 全 国 人 民 行 使 政 权, 并 授 权 中 央 政 府 行 使 治 权 孙 中 山 认 为, 如 此 既 可 防 止 议 会 专 制, 又 可 杜 绝 政 府 腐 败 ; 既 可 实 现 直 接 民 权, 又 可 实 现 万 能 政 府, 堪 称 民 权 主 义 的 完 美 境 界 五 权 分 立 的 立 意 是 积 极 的, 即 为 了 防 止 西 方 议 会 政 党 政 治 的 弊 端, 将 考 试 权 从 行 政 权 中 分 出 纠 察 权 从 立 法 权 中 分 出, 借 以 寻 求 更 为 完 善 的 权 力 制 衡 机 制 但 任 何 良 好 的 民 主 政 治 设 计, 都 改 变 不 了 国 民 党 政 府 的 党 治 军 治 独 治 直 到 蒋 介 石 死 后, 蒋 经 国 在 临 终 前 解 除 了 党 禁 报 禁 与 戒 严, 才 结 束 了 威 权 统 治 此 后, 五 权 宪 法 五 权 分 立 才 在 台 湾 的 政 治 实 践 中 受 到 全 面 检 验 与 不 断 修 正 中 华 民 国 临 时 约 法 规 定 : 中 华 民 国 主 权 属 于 国 民 全 体 辛 亥 革 命 使 中 国 人 在 思 想 上 得 到 一 次 大 解 放, 社 会 舆 论 空 前 活 跃, 报 纸 刊 物 和 政 治 团 体 如 雨 后 春 笋 辛 亥 革 命 研 究 专 家 金 以 林 认 为 : 辛 亥 革 命 一 代 志 士 就 是 抱 着 中 国 近 06

9 雨 花 文 史 代 化 的 使 命, 他 们 的 任 务 就 是 实 现 民 族 独 立 与 人 民 民 主 辛 亥 革 命 推 翻 了 清 政 权, 使 人 们 普 遍 获 得 思 想 解 放 各 种 西 方 思 潮 与 思 想 冲 入 涌 现, 民 主 共 和 思 想 无 政 府 主 义 社 会 主 义 纷 然 在 中 国 传 播 至 辛 亥 革 命 后 的 十 年, 马 克 思 主 义 在 中 国 传 播 的 结 果 是 中 国 共 产 党 的 成 立 这 是 其 来 有 自, 因 此 不 应 该 脱 节 地 看 待 历 史 但 辛 亥 革 命 是 一 次 妥 协 的 革 命, 有 很 多 遗 憾, 也 留 下 了 诸 多 遗 产 与 思 考 辛 亥 革 命 建 立 了 民 国, 但 民 主 与 共 和 并 没 有 真 正 实 现, 孙 中 山 宋 教 仁 梁 启 超 都 进 行 了 不 同 的 尝 试, 都 以 失 败 告 终, 没 有 达 到 孙 中 山 所 追 求 的 终 极 意 义, 因 此 遗 嘱 : 革 命 尚 未 成 功, 同 志 仍 需 努 力! 学 者 李 泽 厚 曾 提 出 告 别 革 命, 认 为 : 改 革 是 常 态, 革 命 是 非 常 态, 改 革 在 妥 协 的 状 态 下 渐 次 演 进, 付 出 的 社 会 代 价 较 小 学 术 界 也 有 重 新 评 价 辛 亥 革 命 的 思 潮, 章 开 沅 教 授 说 : 改 革 是 常 态, 不 是 所 有 的 社 会 进 步 都 要 以 革 命 的 形 式 进 行, 这 一 点 是 对 的 但 改 良 也 可 以 是 革 命, 它 可 以 体 现 质 的 变 化 我 们 今 天 纪 念 辛 亥 革 命 一 百 周 年, 继 承 辛 亥 革 命 遗 产 就 是 最 好 的 纪 念 民 主 共 和 的 思 想, 节 制 资 本, 平 均 地 权, 这 些 思 想 我 们 都 需 要 继 承 章 教 授 认 为 : 要 引 导 中 国 人 前 进, 要 有 一 批 大 智 大 勇 的 人, 真 正 有 担 当 的 人 第 三 个 一 百 年, 正 揭 开 序 幕 向 我 们 走 来 孙 中 山 曾 把 启 蒙 时 代 的 中 国 知 识 分 子 分 为 三 等 : 先 知 先 觉 后 知 后 觉 不 知 不 觉 我 们 当 然 不 是 先 知 先 觉, 但 也 不 能 不 知 不 觉, 而 是 力 图 在 学 习 思 考 研 究 之 后 有 所 知 觉 著 名 军 事 评 论 员 解 放 军 空 军 上 校 戴 旭, 接 连 出 版 了 盛 世 狼 烟 : 一 个 空 军 上 校 的 国 防 沉 思 录 海 图 腾 中 国 航 母 C 形 包 围 : 内 忧 外 患 下 的 中 国 突 围 等 书, 其 醒 世 危 言, 引 起 了 广 泛 关 注 戴 旭 告 诉 我 们 : 整 个 晚 清, 清 醒 的 只 有 曾 国 藩 的 幕 僚 赵 烈 文 一 人 同 治 六 年 六 月 二 十 日 (1867 年 7 月 21 日 ), 赵 烈 文 与 两 江 总 督 曾 国 藩 聊 天 时, 预 言 满 清 不 出 50 年 内 灭 亡, 曾 国 藩 不 相 信 因 为 其 时 洋 务 运 动 刚 刚 开 始, 一 切 都 呈 现 欣 欣 向 荣 景 象 但 赵 烈 文 从 当 时 官 府 明 火 执 仗 社 会 两 极 分 化 百 姓 极 度 贫 困 大 臣 颟 顸 无 能, 以 及 外 敌 虎 视 眈 眈, 作 此 推 断 同 治 八 年 五 月 二 十 八 日 (1869 年 7 月 7 日 ) 晚, 曾 国 藩 对 刚 到 保 定 直 隶 总 督 府 的 赵 烈 文 坦 承 对 时 局 朝 政 的 失 望, 对 清 王 朝 最 高 统 治 者 的 人 品 见 识 能 力 优 点 与 弱 点 逐 一 分 析 点 评, 皆 非 能 担 当 中 兴 重 任 之 人, 不 禁 哀 叹 清 王 朝 未 来 甚 可 忧 耳 这 种 局 面, 正 是 一 个 衰 朽 政 权 用 人 制 度 逆 淘 汰 的 结 果, 反 过 来 这 种 逆 淘 汰 又 会 加 速 这 个 政 权 的 衰 败 曾 国 藩 不 得 不 同 意 赵 烈 文 两 年 前 的 论 断 : 清 王 朝 已 经 病 入 膏 肓, 难 以 救 药 果 然,44 年 后 满 清 王 朝 土 崩 瓦 解, 接 踵 而 来 的 也 是 赵 烈 文 所 预 言 的 方 州 无 主, 人 自 为 政 的 军 阀 割 据 乱 局 当 然, 他 们 已 分 别 于 1872 和 1894 年 去 世 戴 旭 认 为 今 天 的 中 国 尚 未 奠 定 崛 起 的 国 体 基 础, 就 像 一 台 用 不 同 产 地 元 件 组 装 的 电 脑 ( 有 苏 美 日 及 中 国 历 史 的 各 种 体 制 影 响 或 意 识 形 态 ), 同 时 安 装 着 共 产 主 义 的 思 想 操 作 系 统 资 本 主 义 的 经 济 操 作 系 统 封 建 官 僚 主 义 的 行 政 操 作 系 统, 及 儒 家 的 道 德 教 化 系 统 各 系 统 间 的 兼 容 程 度, 决 定 着 中 国 最 后 统 一 意 识 形 态 和 信 仰 的 形 成, 并 间 接 地 决 定 着 中 国 不 同 民 族 不 同 地 区 的 和 谐 发 展, 进 而 影 响 着 中 国 最 后 的 统 一 在 此, 戴 旭 的 眼 光 已 经 是 X 光, 透 视 之 深, 已 不 输 赵 烈 文 戴 旭 认 为 中 国 如 今 在 内 功 尚 未 练 好 只 是 长 出 一 堆 肥 肉 的 同 时, 一 个 针 对 中 国 的 战 略 包 围 圈, 却 在 逐 渐 成 形 美 国 对 中 国 海 陆 并 进, 海 上 包 围 圈 以 日 本 为 起 点 印 度 为 终 点, 陆 地 包 围 圈 以 印 度 为 起 点 中 亚 为 终 点, 由 海 到 陆 形 成 一 个 C 形 包 围 圈 这 种 包 围 是 以 美 国 与 有 关 国 家 的 同 盟 关 系 和 在 有 关 国 家 建 立 军 事 基 地 为 标 志 美 国 还 对 中 国 设 置 美 元 陷 阱 实 施 金 融 掏 空 ; 利 用 台 湾 问 题 或 挑 拨 周 边 国 家, 对 中 国 进 行 钳 制 ; 还 不 遗 余 力 插 手 新 疆 和 西 藏 事 务, 不 懈 在 中 国 内 部 培 育 第 五 纵 队, 明 里 暗 里 对 中 国 围 追 堵 截 但 奇 怪 的 是, 偏 偏 有 成 群 结 队 的 专 家 学 者 媒 体 舆 论, 天 天 欢 呼 中 国 已 经 进 入 盛 世 处 在 历 史 上 最 好 的 时 候 这 似 乎 也 是 一 种 传 统, 中 国 历 史 上 即 将 遭 遇 劫 难 的 时 代, 如 南 宋 和 晚 清, 都 曾 大 量 涌 现 这 样 整 天 歌 唱 好 日 子 的 精 英 才 子 及 其 宏 言 大 论, 文 恬 武 嬉 苟 且 偷 安 戴 旭 说 : 最 大 的 危 险 是 看 不 到 危 险 我 们 的 很 多 学 者 和 官 员, 只 看 到 鲜 花 美 酒 GDP, 眼 睛 盯 着 权 位 和 女 人, 像 一 只 短 视 的 食 草 动 物 战 争 就 要 来 临 我 们 还 在 沉 睡, 中 国 正 面 临 第 三 次 被 瓜 分 的 危 机, 因 此 中 国 需 要 第 二 次 开 眼 看 世 界 作 为 后 知 后 觉, 不 能 尽 信, 也 不 能 不 信 但 面 对 内 忧 外 患, 绝 不 能 不 知 不 觉 ( 作 者 系 雨 花 台 区 文 联 作 协 会 员 ) 07

10 雨 花 文 史 沈 健 厅 长 关 爱 雨 花 教 育 / 戴 喜 年 风 和 日 丽 秋 高 气 爽,2010 年 11 月 28 日, 板 桥 中 学 隆 重 举 行 了 建 校 五 十 周 年 庆 典 大 会, 江 苏 省 教 育 厅 沈 健 厅 长 和 各 级 领 导 嘉 宾 的 亲 临, 使 板 桥 中 学 校 庆 赢 得 了 规 模 大 气 氛 浓 影 响 广 的 轰 动 效 果, 给 板 桥 中 学 师 生 及 在 场 的 全 体 嘉 宾 留 下 了 深 刻 而 难 忘 的 美 好 印 象 美 愿 成 真 校 庆 前 夕, 我 校 盛 云 生 校 长 了 解 到 沈 健 厅 长 曾 在 板 桥 学 习 和 工 作 过, 对 板 桥 充 满 感 情, 欣 然 提 出 了 邀 请 沈 厅 长 参 加 庆 典 大 会 的 大 胆 设 想, 大 家 一 阵 兴 奋 之 后, 却 沉 默 了 联 络 的 问 题, 成 了 大 家 关 注 的 焦 点 几 经 斟 酌, 决 定 采 用 三 条 途 径 : 一 是 先 锋 开 路, 通 过 沈 厅 长 在 国 关 工 作 的 故 友 进 行 联 络 ; 二 是 有 效 推 进, 盛 云 生 校 长 王 艳 书 记 毛 海 玲 副 校 长 前 往 省 教 育 厅 面 呈 特 邀 嘉 宾 信 函 ; 三 是 确 保 成 功, 请 求 周 雯 副 区 长 和 冯 建 强 局 长 分 别 代 表 区 政 府 区 教 育 局 盛 情 邀 请 点 燃 希 望 统 领 全 省 教 育 大 业 的 沈 厅 长 愉 快 地 允 诺 了 : 若 板 桥 中 学 校 庆 当 日 无 重 大 事 务, 就 可 能 到 会 得 知 这 一 消 息 的 板 中 人 在 兴 奋 雀 跃 等 待 的 同 时 也 担 心 着, 深 知 沈 厅 长 日 理 万 机, 极 有 可 能 因 公 务 缠 身, 届 时 不 能 亲 临 为 此, 我 们 准 备 了 两 套 校 庆 活 动 方 案, 大 家 的 内 心 既 充 满 希 望, 又 忐 忑 不 定 希 望 如 愿 2010 年 11 月 26 日, 微 风 轻 拂, 鸟 儿 欢 唱, 我 们 非 常 幸 运 地 得 到 最 可 靠 的 消 息, 沈 厅 长 将 如 期 到 会 大 家 感 动 了 行 动 着, 只 有 把 校 庆 活 动 办 好, 才 能 不 辜 负 各 级 领 导 的 大 力 支 持, 不 辜 负 各 届 校 友 的 殷 切 希 望, 不 辜 负 全 校 师 生 的 热 切 期 待 激 励 板 中 在 庆 典 大 会 上, 沈 厅 长 满 怀 深 情 地 说 : 我 曾 在 板 桥 地 区 上 过 一 年 小 学, 高 中 毕 业 后 又 在 板 桥 地 区 的 农 村 插 队 两 年, 工 厂 工 作 一 年 可 以 讲 这 块 土 地 哺 育 了 我, 培 养 了 我, 也 锻 炼 了 我, 我 对 这 里 充 满 感 情 他 代 表 省 教 育 厅 向 板 桥 中 学 五 十 周 年 校 庆 表 示 热 烈 的 祝 贺, 向 板 桥 中 学 广 大 师 生 海 内 外 校 友 致 以 节 日 的 问 候, 向 多 年 来 关 心 板 桥 中 学 事 业 发 展 的 南 京 市 和 雨 花 台 区 的 各 级 领 导 和 社 会 各 界 朋 友 表 示 衷 心 的 感 谢! 同 时, 高 度 赞 扬 了 板 桥 中 学 五 十 年 来 风 雨 兼 程 求 真 务 实 励 志 奋 斗 追 求 卓 越 的 奋 斗 精 神, 充 分 肯 定 了 板 桥 中 学 素 质 教 育 成 果 丰 厚 办 学 质 量 和 水 平 不 断 提 高 的 优 异 成 绩 沈 厅 长 的 讲 话 高 屋 建 瓴 字 字 箴 言 句 句 中 肯 他 从 国 家 教 育 大 计 方 针 和 全 省 教 育 工 作 会 议 精 神 出 发, 希 望 板 桥 中 学 能 以 建 校 五 十 周 年 为 新 的 起 点, 认 真 学 习 领 会 全 省 教 育 工 作 会 议 精 神 和 国 家 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要, 秉 承 优 良 传 统, 不 断 开 拓 进 取, 着 力 于 加 强 师 资 队 伍 建 设, 全 面 推 进 素 质 教 育 ; 坚 持 德 育 为 先 能 力 为 重 办 出 特 色, 促 进 学 生 德 智 体 美 全 面 而 又 有 个 性 的 发 展, 不 断 地 增 强 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ; 努 力 实 现 更 加 规 范 更 高 质 量 更 具 特 色 的 办 学 目 标, 力 争 把 板 桥 中 学 建 设 成 为 素 质 教 育 的 楷 模 人 才 辈 出 的 摇 篮 崇 尚 创 新 的 典 范, 成 为 人 民 满 意 的 学 校 他 希 望 板 桥 中 学 广 大 教 师 自 觉 增 强 教 书 育 人 的 责 任 感 和 使 命 感, 把 育 人 作 为 首 要 任 务 ; 自 觉 加 强 师 德 建 设, 大 力 弘 扬 优 良 校 风, 努 力 提 高 业 务 水 平, 积 极 地 探 索 教 育 教 学 规 律, 关 爱 学 生 严 谨 治 学 淡 泊 名 利 自 尊 自 律, 全 心 全 意 地 引 领 学 生 全 面 发 展, 做 学 生 健 康 成 长 的 指 导 者 和 引 路 人 ; 以 更 加 饱 满 的 工 作 热 情 更 加 昂 扬 的 精 神 状 态 更 加 执 着 的 事 业 追 求, 积 极 地 投 身 学 校 的 教 育 改 革 和 创 新 实 践, 努 力 培 养 更 多 具 有 社 会 责 任 感 和 创 新 精 神 的 优 秀 人 才 他 希 望 板 桥 中 学 的 广 大 同 学 积 极 响 应 时 代 的 召 唤, 始 终 高 扬 爱 国 主 义 的 光 辉 旗 帜 ; 把 勤 奋 学 习 作 为 人 生 进 步 的 重 要 阶 梯, 把 深 入 实 践 作 为 成 长 成 才 的 必 由 之 路, 把 奉 献 社 会 作 为 不 懈 追 求 的 优 良 品 德, 自 觉 奋 进 勇 于 开 拓, 努 力 把 自 己 培 养 成 国 家 和 民 族 需 要 的 栋 梁 之 才 沈 厅 长 的 讲 话 为 板 桥 中 学 的 发 展 指 明 了 方 向, 激 励 板 桥 中 学 全 体 师 生 在 未 来 的 道 路 上 披 荆 斩 棘, 乘 风 破 浪, 勇 往 直 前 关 爱 雨 花 近 年 来, 雨 花 台 区 教 育 事 业 的 快 速 发 展, 得 益 于 各 级 政 府 各 级 教 育 主 管 部 门 高 度 重 视 和 大 力 支 持 2011 年 6 月 6 日 上 午, 沈 厅 长 陪 同 曹 卫 星 副 省 长 视 察 我 区 高 考 及 教 育 情 况, 称 赞 雨 花 教 育 工 作 很 细 致 很 扎 实 很 到 位 很 有 效 ; 激 励 雨 花 教 育 秉 承 勤 奋 进 取 开 拓 创 新 的 光 荣 传 统, 励 精 图 治 勇 攀 高 峰, 为 实 现 更 高 水 平 的 教 育 现 代 化 更 加 优 异 的 办 学 质 量 更 加 鲜 明 的 办 学 特 色 而 努 力 奋 斗! ( 作 者 系 雨 花 台 区 板 桥 中 学 教 师 ) 08

11 雨 辉 花 煌 名 历 校 史 南 京 市 雨 花 台 区 实 验 小 学 校 史 南 京 市 雨 花 台 区 实 验 小 学 创 办 于 1946 年, 至 今 已 有 65 年 历 史, 经 历 了 四 个 阶 段 的 沧 桑 变 化, 简 述 如 下 : 菊 花 乡 保 民 国 小 学 ( ) 1946 年 即 民 国 35 年, 菊 花 乡 保 民 国 小 学 正 式 创 办 当 时 中 国 内 忧 外 患, 战 乱 不 断, 民 不 聊 生, 校 名 表 达 了 学 校 创 办 人 保 国 忧 民 的 思 想 碧 峰 寺 小 学 工 农 小 学 ( ) 文 革 期 间, 学 校 更 名 为 工 农 小 学 1976 年, 我 校 少 先 队 员 闻 讯 周 恩 来 总 理 逝 世, 十 分 悲 痛, 用 雨 花 石 拼 成 学 习 周 总 理, 一 心 为 人 民 寄 给 邓 颖 超, 表 达 对 总 理 的 深 切 悼 念, 邓 颖 超 请 周 总 理 的 侄 女 周 秉 德 来 校 看 望 少 先 队 员 周 / 李 维 斌 ( ) 1947 年, 学 校 迁 至 碧 峰 寺, 故 更 名 为 碧 峰 寺 小 学 新 中 国 成 立 初 期, 学 校 约 有 8 个 教 学 班,300 多 名 学 生,10 多 名 教 职 工 尽 管 办 学 条 件 十 分 简 陋, 但 教 师 爱 岗 敬 业, 学 生 学 习 刻 苦, 教 学 质 量 在 本 地 区 领 先 雨 花 文 史 谷 城 听 说 此 事, 欣 然 提 笔 为 我 校 题 写 南 京 市 工 农 小 学 校 名 1988 年, 我 校 被 评 为 南 京 市 实 验 小 学, 全 国 德 育 先 进 校, 为 祝 贺 我 校, 周 谷 城 再 次 为 我 校 题 写 南 京 市 雨 花 台 区 实 验 小 学 校 名 学 生 在 学 习 文 化 知 识 的 同 时, 积 极 响 应 毛 主 席 的 号 召, 学 工 学 农, 参 加 生 产 劳 动 改 革 开 放 以 来, 学 校 坚 持 狠 抓 内 治, 广 引 外 援 的 办 学 思 路, 依 托 雨 花 台, 强 化 两 史 一 情 教 育, 围 绕 一 个 基 地 一 个 主 题 一 系 列 活 动, 开 展 了 系 列 化 革 命 传 统 教 育 南 京 市 雨 花 台 区 实 验 小 学 (1987- 至 今 ) 1987 年, 我 校 被 南 京 市 列 为 首 批 办 好 的 重 点 小 学, 命 名 为 南 京 市 雨 花 台 区 实 验 小 学 在 李 昌 英 笪 时 献 戴 贵 庆 李 维 斌 几 任 校 长 的 带 领 下, 学 校 坚 持 生 命 化 教 育 的 09

12 雨花文史 实践 不动摇 坚持 办孩子喜欢的学校 不动摇 着力推 进学校 品牌建设 和 内涵发展 学校先后获得了 全 国德育先进校 全国学雷锋先进集体 全国红旗大 队 全国手拉手联谊学校 江苏省文明单位 江苏省文明学校 江苏省和谐校园 江苏省现代 教育技术实验学校 江苏省贯彻学校体育工作条例先进 集体 江苏省中小学校党建工作先进集体 等荣誉称 号 红色教育 成为实小的一张 名片 多次获得团中 央 全国少工委的表彰 时任国家教委主任副主任何东昌 柳斌 省委书记梁保华 原省委书记陈焕友 曹鸿鸣 原教 育部副部长王湛等先后来校参加活动 绿色课堂 深入推 进 成为南京市 生命化教育研究中心 多次被南京市教 2009年10月13日 时任省委书记梁保华来到雨花实小参加 纪念中国少年先锋队建队60周年暨红领巾心向党 主题队会 研室向外推介 素质教育硕果累累 成为 南京市小学艺术 活动中心 教育部 儿童歌舞剧进校园试点学校 学校 获得首批南京市基础教育成果评比先进集体 (作者系雨花实验小学校长) 2011年5月25日 原省委书记陈焕友 原省委副书记曹鸿 鸣 原教育部副部长王湛来到雨花实小参加全省 老少携手 学党史 颂党恩 跟党走 主题教育现场会 1988年 李昌英校长 左一 在中南海怀仁堂从中共中央 政治局常委 中央书记处书记胡启立手中接过全国 德育先进 校 奖牌 右二为国家副主席王震 010

13 雨花文史 雨花台小学校名的荣耀 南京市板桥中学 / 赵 梅 雨花台小学建于 / 戴喜年 1963 年 1 月 20 日 1951 年 校 址 虽 几 经 板桥初级中学初三 1 班 变 迁 但 都 距 离 雨 花 全 体 同 学 给 中 科 院 院 长 台 烈 士 陵 园 很 近 创 我国著名文学家 历史学 办初期有学生三百余 家 考古学家郭沫若先生 人 现有学生千余人 写了一封信 附了一篇作 上世纪八十年代至世 文 一个月后的 2 月 22 日 纪 末 雨 花 台 小 学 作 郭老在百忙中亲笔给同学 为 中 心 校 下 辖 小 行 小 学 等 六 所 村 小 是 我 区 最 大 的 中 心 校 雨花台小学全体教师 潜心教育 真心育人 教育教学质量突出 有很 高的社会声誉 五十年代 学校针对孩子理想教育薄弱的状 况 率先成立了 卢志英烈士中队 组织孩子学 习革命先烈事迹 帮助孩子树立远大理想 这种 借助烈士中队开展德育的新途径 迅速从雨小传 们回了信 是用挂号信寄 来的 他的回信就写在同 学们信的第一页空白处 读了你们的信 祝你们好 好用工 好好锻炼身体 校名墙上的校名是采 用郭老亲笔回信信封上的 南京市中华门外板桥初级中学三 1 班 地址中的 南京市 板桥 中学 3 个词组成 的 南京市板桥中学 播到了南京市 江苏省乃至全国 此举写入了少先队队史 六十年代初 学校连续三年毕业会考双科合格率达百 分之百 升学率 入学率均达百分 之百 受到南京市人民政府的隆重 表彰 市政府为学校兴建了一幢三 层教学楼作为奖励 在南京市教育 界传为佳话 八十年代初 作为南京市德育 工作重点学校 率先向全市少先队 员发出了 捐献一分钱 兴建雨花 台红领巾广场 的倡议 得到了全 国十多个省 市少年儿童的热烈响 应 红领巾广场由著名建筑学家杨 廷宝主持设计 在市政府的关心和 支持下 红领巾广场 1981 年 10 月 建成 成为广大少先队员开展革命 传统教育的活动基地 由于学校在 开展革命传统教育和提高教学质量 方面取得令人瞩目的成绩 八十年 代 联合国教科文组织专门来校考 察 全国各省市三百多位教育行家来校进行研讨 1984 年清明 革命烈士卢志英的儿子卢大容 应学校 卢 志英中队 和全体少先队员的邀请 与其姐李冰伯一同来校 为全校少先队员讲述卢志英烈士的故事 借此机会 学校向 卢大容表达了请全国人大副委员长 历史学家周谷城先生为 学校题写校名的愿望 并写信向周谷城先生汇报了学校的办 学追求和成绩 周谷城先生对学校依托雨花台烈士陵园这一 德育基地 开展革命传统教育大加赞赏 对学校教学工作取 得的成绩给予充分肯定 欣然同意为雨花台小学题写校名 1985 年 10 月 周谷诚先生寄来了手书 南京市雨花台小学 校名并鼓励少先队员们好好学习 健康成长 周 谷 城 湖 南 益 阳 人 复 旦 大 学 教 授 博士生导师 曾任复旦大学历史系主任 复旦大学教务长 第一 二 三 五 六 七届全国人大代表 六 七届全国 人大常务委员会副委员长 中国农工民主党中央主任委员 代表作 中国通史 世界通史 周谷城先生题写的校名 苍劲雄浑 气韵高古 已成为学校宝贵的德育资源 精神财 富和无形资产 ( 作者系雨花台小学副校长 011

14 雨花文史 雨花外国语小学 南京市现代化小学 雨花外国语小学坐落在郁金香路 58 号 创建于 2007 年 9 月 学校现有教学 班 26 个 其 中 2 个 国 际 部 小 班 学 生 1093 名 教师 59 名 还聘请了多名专 兼职外籍教师辅助英语教学 学校坚持 快乐课程构建儿童世界 现代意识培养世界儿童 的办学理念 以校本课程开发为突破口 培养具有国 际视野 人文情怀 科学意识和领袖气 质的世界儿童 塑造 特长 + 发展 的 专业化教师队伍 促进了学校快速发展 学校在严格执行国家课程计划的基础上 六一前夕 李侃桢 黄唯佳等区领导来到雨花外国语小学看望慰问师生 图 / 魏福春 自编了动漫英语校本教材 苹苹和果果 通过开设校本英语课 英语特色短课 周 / 春燕 文化英语课等课程 促进了学生生动活 泼的发展 创办三年多来 学生参加市 级 以 上 各 类 比 赛 活 动 有 237 人 次 获 奖 其中国家级奖项 77 个 省级奖项 40 个 教师在各级各类竞赛和论文评比中 获 得市级以上奖项 284 项 其中国家级奖 项 21 个 先后接待美 法 德等十多个 国家的教育代表团来学校考察交流 并 与美国亚利桑那州图森市世纪小学等结 为姊妹学校 为澳大利亚 u-learn 国际 学生参加运动会开幕式演出 图 / 钟家燮 英语实验基地学校 学校先后获得南京市首批现代化 小学 江苏省群众体育先进学校 南 京 市 文 明 单 位 和 金 陵 书 香 校 园 并荣获全国基础外语教育研究培训中 心百校工程 项目实验校 等殊荣 新华日报 江苏电视台等多家媒体对 学校的办学实践给予了报道 省委书 记罗志军 副市长 区委书记李侃桢 区长张一新等领导曾多次亲临学校视 察指导 对学校取得的办学成果给予 高度评价和热情鼓励 作者系外国语小学校长 雨花台区外国语小学 图 / 钟家燮 012

15 雨 花 风 采 用 爱 谱 写 教 育 人 生 雨 花 台 中 学 肖 长 苏 老 师 事 迹 / 李 华 青 上 好, 不 容 易 ; 要 为 人 师 如 为 人 父 母, 让 学 生 上 好 人 生 这 堂 大 课, 更 谈 何 容 易! 肖 老 师 做 了 20 年 班 主 任, 慈 母 般 关 爱 学 生, 无 偿 辅 导 学 生, 资 助 贫 困 生 她 说 : 我 是 一 个 普 通 的 教 师, 学 生 喜 欢 我, 我 很 欣 慰, 也 很 珍 惜 有 一 位 贫 困 生, 在 肖 老 师 帮 助 下, 完 成 了 高 中 和 大 学 学 业, 毕 业 后 在 肖 老 师 帮 助 下 找 到 了 稳 定 的 工 作, 当 他 不 幸 身 患 白 血 病 时, 肖 老 师 拿 出 了 个 人 积 蓄 5 万 余 元, 还 四 处 奔 波 为 他 筹 款 二 十 多 万 元 有 人 说 : 工 作 是 上 天 赋 予 的 使 命 面 对 这 一 使 命, 肖 老 师 的 一 颗 爱 心, 温 暖 而 坚 定 06 年 起, 她 担 任 英 语 教 研 组 长 青 年 教 师 都 成 功 开 设 了 市 级 公 开 课, 其 中 两 位 刚 参 加 工 作 的 小 年 轻 也 走 上 了 市 公 开 课 的 讲 台 有 人 问 : 肖 老 师, 你 胆 子 真 大! 有 把 握 吗? 她 30 年 来, 她 坚 守 在 高 中 英 语 教 学 工 作 第 一 线 她 带 了 十 届 毕 业 班, 桃 李 满 天 下 ; 她 带 头 成 功 创 建 南 京 市 优 秀 教 研 组 江 苏 省 先 进 集 体, 奠 定 了 学 校 英 语 组 在 全 市 突 出 的 专 业 地 位 ; 她 带 领 大 家 不 断 提 升 高 考 英 语 成 绩, 有 力 促 进 了 学 校 连 续 六 年 荣 获 南 京 市 高 中 教 育 发 展 性 评 估 一 等 奖 她 就 是 肖 长 苏 老 师, 雨 花 台 中 学 高 中 英 语 教 师 英 语 教 研 组 长 勤 勉 实 干 务 实 高 效 爱 是 教 师 最 美 的 奉 献, 实 干 是 教 师 爱 的 表 达 肖 长 苏 老 师 是 一 位 实 干 型 教 师, 一 步 一 个 脚 印, 一 步 一 个 提 升 以 行 动 迎 接 人 生 的 挑 战 初 出 茅 庐, 她 就 积 极 参 加 雨 花 台 区 首 届 优 质 课 比 赛, 获 得 一 等 奖 1994 年 她 荣 获 南 京 市 第 一 届 优 秀 青 年 教 师 称 号,1997 年 被 评 为 南 京 市 劳 动 模 范, 1998 年 荣 获 南 京 市 巾 帼 建 功 先 进 个 人 她 连 续 两 届 被 评 为 雨 花 台 区 有 突 出 贡 献 知 识 分 子 01 年 她 通 过 考 试 被 市 教 育 局 首 批 派 往 澳 大 利 亚 进 修 并 获 得 TESOL 国 际 证 书 今 年, 她 被 评 为 江 苏 省 劳 动 模 范 杨 绛 先 生 说 : 人 活 一 辈 子, 锻 炼 了 一 辈 子 能 有 成 绩, 就 不 虚 此 生 了 肖 老 师 以 实 绩 演 绎 教 学 生 涯 带 的 1999 届 毕 业 班, 高 考 升 学 率 百 分 之 百, 有 六 人 超 清 华 大 学 分 数 线,20 人 进 入 东 南 南 理 工 等 重 点 大 学 ;05 届 又 有 十 位 同 学 考 入 南 大 或 东 南 要 把 课 笑 着 说 : 欢 迎 大 家 去 听 课 这 笑 容 很 真 自 信, 只 有 付 出 最 多 的 人, 才 能 笑 得 如 此 灿 烂! 在 这 笑 容 背 后, 同 事 们 最 清 楚 : 肖 老 师 一 点 点 修 改 教 案, 一 节 节 跟 班 听 课, 虽 然 背 部 摔 伤, 仍 然 忍 痛 加 班 磨 课, 和 大 家 一 个 个 商 量, 一 句 句 斟 酌 这 种 较 真, 这 种 投 入, 不 正 是 一 种 朴 实 而 可 贵 的 敬 业 与 奉 献 精 神 吗? 青 年 教 师 们 说 : 做 肖 老 师 的 徒 弟, 很 幸 运 很 开 心! 她 首 创 的 导 读 练 赏 教 学 法 很 好 用 很 深 刻! 耕 耘 就 有 收 获 青 年 教 师 们 获 得 雨 花 杯 大 赛 南 京 市 优 质 课 比 赛 和 全 省 论 文 评 比 一 等 奖, 人 人 获 得 区 级 以 上 表 彰, 大 多 数 都 成 长 为 教 学 骨 干, 多 名 学 生 获 得 全 国 大 赛 特 等 奖, 各 年 级 英 语 成 绩 在 全 市 同 类 学 校 中 位 居 前 列, 英 语 学 科 成 为 优 势 学 科 教 研 组 被 评 为 南 京 市 优 秀 教 研 组 ( 总 分 排 名 全 市 第 一 ) 区 模 范 教 研 组 江 苏 省 新 课 改 先 进 集 体, 被 誉 为 突 出 体 现 了 雨 中 现 象 在 雨 花 台 中 学 发 展 史 上, 肖 老 师 领 导 的 英 语 教 研 组 写 下 了 浓 墨 重 彩 的 一 笔! 智 慧 谋 事 真 情 创 业 一 切 智 慧 之 源 是 爱, 教 育 艺 术 是 爱 与 智 慧 的 结 晶 肖 013

16 雨花风采 慧的教学天地 她首创了英语赏读教学法 学生喜欢她 喜 欢她上课 她多次应邀在全市讲学 常年去偏远学校支教 被聘为板桥中学英语组指导教师 她在南京市享有盛誉 连 续十年担任市高级教师评定工作评委 市高中教师资格认定 专家 市教研室英语教学中心组成员 开一节公开课 从向 当 而每学年组织开设市 区公开课数十节 并要每节课出 新意 让同行们有所获 肖老师又付出了多少 正是她勇于 担当 尽心尽力 带出了一批优秀的教师 引领大家静心研 究 共同发展 在教学研究 课程开发等方面促成良性循环 建设了一个集思广益 温润个性的英语教研家园 反思前行 潜心教育 本真是课堂的最大魅力 肖长苏老师是一位反思型教 师 在反思中探寻课堂本真 建构教学思想 她撰写了多本 省级以上教学和教辅用书 如 中学生全能英语集训 南 京大学出版社 英语学习质量测评 第 1-11 模块 11 本书 江苏文艺出版社 中学生英语应用文写作日记篇 上海 教研室 等书 她发表论文及教育随笔多篇 如 Meeting learner needs in the foreign language classroom 和 Assessing and teaching in primary school lessons 两篇发表在澳大利亚 昆士兰州理工大学专辑上 她带领团队积极参加国家级课题 网络环境下教学资源的校本化研究 省级课题 教师自主 /章 婷 交通大学出版社 参加编写了 问题与问题解决 南京市 理想的教育世界是一个充 满智慧与真情的世界 理想的教 师是播撒智慧与真情的使者 在 我们的身边 就有这样一位优秀 记雨花台中学周茜老师 市教研室申请 到组织集体磨课 要千方百计 才能稳稳当 智慧教育 真情人生 长苏老师是一位智慧型教师 创造了一片自由争鸣 凝聚智 的女教师 她思想睿智 待人以 诚 用智慧和勤奋照亮了自己的 事业 用真诚和高尚感染了身边 的同事 用理解和宽容敲开了学 生的心门 她就是全国优秀教师 江苏省特级教师 雨花台中学副 校长 周茜老师 1990 年 毕 业 于 南 京 师 范 大学生物系的周茜老师 怀揣着 满腔热情与理想 回到母校雨花 台中学任教 岁月的河水伴着花 开花谢平静地流过 转眼间她已 在三尺讲台上辛勤耕耘了 21 个 春秋 在朝着梦想迈进的旅途上 她用智慧启迪智慧 用真情呼唤 真情 在教育的世界中升华了人 生的境界 闻见广则聪明辟 发展与教师发展性评价的校本研究 和市级课题 生命化课 周老师的智慧从学习中来 腹有诗书气自华 常常 堂的诊断性研究 肖老师还有一手好书法 如同她的课一 手不释卷的她温文娴雅 谈吐脱俗 她说 喜欢读书 就 样行云流水 酣畅淋漓 等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻 教育理论 教师坚持追求美 才能引领学生走上感悟美 探求美的 让她底蕴深厚 厚积薄发 报刊杂志引领她行走于课程改革 道路 07 年 肖老师获得扬子晚报杯 最美丽女教师 称号 的前沿 万字的读书笔记是她学习思考的见证 任学校教科 她就是这样一位让人民满意的教师 在雨花这片热土上 潜 室主任时 她倡导教师读书 建议老师每天读 1000 字 每 心教育 智慧谋事 真情创业 和同事们携手共进 培养了 月读一本书 并且建议学校每学期举行一次读书报告会 如 一批批优秀中学生 成就了为人师者的幸福人生 今学校已组织了十三届读书报告会 大批教师走向讲台 分 享他们读书的快乐与喜悦 ( 作者系雨花台中学教师 周老师的智慧从实践中来 她的课堂 简约而深刻 形成了独特的 以情景促研究 的教学风格 她倡导建立生 命课堂 提出上课要全情投入 要理解学生所思所想 要与 学生同喜同悲 如今雨花台中学的生命化课堂已成为一道靓 丽的教学风景 她践行着区教育局 反思性教学 的策略 思之则活 思活则深 思深则透 思透则新 思新则进 她 014

17 雨 花 风 采 骨 干 教 师 主 题 式 展 示 课 等 一 系 列 大 型 教 研 活 动, 这 些 活 动 彰 显 了 教 师 个 人 的 学 科 素 养 和 教 学 能 力, 营 造 了 浓 厚 的 教 研 氛 围, 深 化 了 学 术 研 究 的 力 度, 丰 富 了 教 科 研 的 成 果 让 教 师 们 在 活 动 中 加 强 交 流, 相 互 欣 赏 相 互 借 鉴, 使 教 学 氛 围 更 为 和 谐 进 取 最 难 能 可 贵 的 是, 周 校 长 没 有 缺 席 过 一 次 活 动, 听 课 时 她 聚 精 会 神 手 自 笔 录 ; 评 课 中 她 说 理 充 分 见 解 深 刻 她 真 诚 地 欣 赏 自 己 的 同 事, 从 不 吝 啬 对 别 人 的 鼓 励 与 赞 美, 她 的 肯 定 总 是 激 起 老 师 们 教 学 的 极 大 热 情 而 她 提 出 的 意 见 和 建 议, 也 总 是 准 确 中 肯, 让 老 师 们 在 为 她 的 深 厚 学 养 深 深 折 服 的 同 时, 又 感 动 于 她 的 坦 诚 和 率 真 周 校 长 不 仅 向 同 事 们 传 递 着 她 的 真 情, 她 还 如 春 蚕 吐 丝 般 默 默 奉 献, 以 一 片 赤 诚 之 爱 倾 注 着 桃 李 芬 芳 最 喜 欢 的 老 师 是 生 物 老 师, 最 喜 欢 的 学 科 是 生 物, 最 喜 欢 的 职 业 是 做 一 名 生 物 教 师 这 是 高 三 (2) 班 某 同 学 毕 业 留 言 本 上 写 下 的 一 番 话, 这 是 对 教 师 最 大 的 肯 定 与 褒 奖 学 生 反 思 自 己 的 教 学, 曾 写 下 雨 中 教 师 在 反 思 中 成 长 的 一 系 列 文 章 如 今, 反 思 性 教 学 如 春 雨 润 泽 大 地, 浇 开 雨 中 一 朵 朵 美 丽 的 优 质 课 之 花 周 老 师 的 智 慧 也 从 研 究 中 来 带 着 课 题 进 课 堂 是 周 老 师 的 研 究 方 式 她 主 持 并 参 与 了 省 十 五 电 教 课 题 的 探 究, 在 市 区 开 设 示 范 课 和 讲 座 十 余 次, 撰 写 的 十 多 篇 论 文 在 国 家 核 心 期 刊 上 发 表 十 一 五 期 间, 她 连 续 参 与 了 国 家 级 省 级 市 级 三 个 课 题 的 研 究 2005 年, 周 茜 老 师 被 中 央 教 科 所 评 为 全 国 基 础 教 育 科 研 先 进 个 人! 周 老 师 的 成 功 源 于 锐 意 进 取 完 善 自 我 超 越 自 我 的 精 神, 也 源 于 她 对 教 学 的 点 滴 关 情, 用 心 演 绎 以 诚 感 人 者, 人 亦 诚 而 应 2007 年 周 茜 老 师 升 任 副 校 长, 分 管 雨 中 初 中 部 教 学 如 何 进 一 步 提 升 学 校 教 学 管 理 水 平, 是 摆 在 她 面 前 急 待 解 决 的 一 道 难 题 这 时, 德 国 哲 学 家 雅 斯 贝 尔 斯 的 一 番 话 拨 动 了 她 的 心 弦 : 真 正 的 教 育 是 一 棵 树 摇 动 另 一 棵 树, 一 朵 云 推 动 另 一 朵 云, 一 个 灵 魂 唤 醒 另 一 个 灵 魂 周 校 长 决 定, 事 事 以 身 作 则, 用 高 尚 的 情 操 引 导 人 用 良 好 的 作 风 激 励 人 用 真 诚 的 微 笑 感 染 人, 凝 聚 全 体 教 师 的 智 慧 与 力 量, 推 动 雨 中 初 中 部 在 省 重 点 中 学 的 平 台 上 飞 速 发 展 为 了 给 雨 中 教 师 打 造 自 我 展 示 的 舞 台, 周 校 长 在 活 动 管 理 上 推 陈 出 新, 组 织 开 展 了 同 题 异 构 教 学 教 研 特 色 交 流 们 喜 欢 她, 尊 敬 她, 因 为 她 的 敬 业 与 精 业, 因 为 她 的 耐 心 与 细 心, 因 为 她 的 宽 容 与 理 解 2005 年 年 底, 周 茜 老 师 母 亲 病 重, 住 院 近 一 个 月, 她 既 要 守 护 在 病 床 前, 又 要 照 顾 年 幼 的 孩 子, 心 里 还 牵 挂 着 学 生 她 利 用 在 医 院 的 时 间 备 课 批 改 试 卷 一 个 月, 她 没 缺 一 节 课, 一 如 既 往 地 坚 守 在 讲 台 一 走 进 教 室, 一 看 见 学 生, 一 说 起 DNA 克 隆 基 因 工 程 她 就 忘 记 了 疲 惫, 忘 却 了 烦 恼 学 生 了 解 情 况 后, 为 她 送 来 了 最 真 挚 的 问 候 与 鼓 励 : 一 封 全 班 同 学 签 名 的 信 一 瓶 学 生 亲 手 折 的 千 纸 鹤 一 束 束 娇 艳 的 鲜 花 这 些 都 让 她 心 间 漾 起 爱 的 波 涛 周 茜 老 师 曾 说 过 : 我 不 敢 说 自 己 是 一 位 出 色 的 教 师, 但 我 可 以 自 豪 地 说, 我 喜 欢 教 书, 我 喜 欢 学 生, 我 有 我 的 教 学 理 想, 虽 不 能 至, 但 心 向 往 之 年 复 一 年, 周 茜 老 师 用 满 腔 的 热 情 和 真 诚, 将 一 届 届 学 生 送 到 理 想 的 彼 岸, 经 年 累 月, 知 识 可 能 遗 忘, 而 师 生 之 间 培 养 起 来 的 诚 挚 感 情, 却 会 随 着 时 间 的 流 逝 升 华 为 永 恒 肖 川 教 授 说 : 没 有 智 慧, 教 育 就 只 是 心 灵 和 精 神 的 一 种 牵 累 没 有 真 情, 我 们 更 难 以 发 现 和 体 味 到 教 育 世 界 的 多 彩 与 感 动 周 茜 老 师 就 是 以 智 慧 守 望 理 想, 以 真 情 坚 定 信 念, 去 求 索 教 育 的 真 谛 去 追 逐 生 命 的 完 满 ( 作 者 系 雨 花 台 中 学 教 师 ) 015

18 雨 花 风 采 特 级 教 师 冯 惠 愚 / 文 图 / 海 雨 用 爱 谱 写 一 首 华 彩 的 教 育 诗 学 习 吴 邵 萍 老 师 事 迹 有 感 / 章 萍 当 一 位 好 老 师 最 基 本 的 条 件 是 什 么? 南 京 市 北 京 东 路 幼 儿 园 园 长 吴 邵 萍 老 师 这 样 说 : 热 爱 学 生 是 教 师 的 道 德 底 线, 了 解 学 生 是 教 师 的 应 尽 义 务, 发 展 学 生 是 教 师 的 永 远 追 求 一 言 以 蔽 之, 爱 学 生 才 是 教 育 工 作 中 不 可 缺 少 的 良 剂, 这 种 爱 是 捧 着 一 颗 心 来, 不 带 半 根 草 去 的 纯 净 吴 邵 萍 老 师 就 是 这 样 一 位 把 爱 当 做 教 材, 把 爱 当 做 教 育 的 基 调 的 好 老 师, 她 俯 下 身 来, 与 宝 宝 平 等 交 流 ; 悉 心 关 怀, 让 宝 宝 爱 园 胜 家 ; 善 解 人 意, 同 员 工 倾 心 对 话 ; 体 贴 入 微, 是 青 年 教 师 的 知 心 大 姐 ; 躬 亲 示 范, 是 实 践 型 的 教 育 楷 模 ; 苦 学 不 辍, 是 专 家 型 智 慧 型 园 长 有 人 说, 只 有 爱 才 能 播 种 出 爱, 只 有 给 予 才 能 够 播 种 冯 惠 愚,1943 年 1 月 生,1962 年 毕 业 于 南 京 师 专 数 学 科, 1985 年 毕 业 于 南 京 师 范 学 院 数 学 系 1962 年 在 南 京 教 师 进 修 学 院 任 教,1963 年 调 南 京 板 桥 中 学 任 教 1987 年 调 南 京 雨 花 台 中 学 任 教 至 退 休,2002 年 在 南 京 金 陵 中 学 任 数 学 竞 赛 教 练 1986 年 南 京 市 数 学 奥 林 匹 克 业 余 学 校 成 立 起 即 任 南 京 市 数 学 竞 赛 教 练 班 主 任 高 中 数 学 竞 赛 主 教 练, 华 杯 赛 教 练 与 主 教 练 1987 年 江 苏 省 科 协 在 南 京 大 学 数 学 系 举 办 江 苏 省 数 学 夏 令 营, 任 教 练 在 近 50 年 的 从 教 生 涯 中, 他 不 懈 钻 研 数 学 理 论 知 识, 使 自 身 的 数 学 基 础 理 论 知 识 不 断 强 化 ; 不 懈 钻 研 数 学 教 学 方 法, 使 自 身 的 教 学 能 力 不 断 提 高 ; 不 懈 钻 研 数 学 解 题 规 律, 使 自 身 的 数 学 解 题 能 力 不 断 提 升 ; 在 本 省 中 学 数 学 教 师 中, 解 题 能 力 达 到 首 屈 一 指 的 地 位 由 于 知 识 较 为 广 博, 所 以 课 堂 教 学 语 言 生 动 简 练, 深 入 浅 出, 深 受 学 生 欢 迎, 为 人 正 直, 个 人 人 格 魅 力 得 到 学 生 尊 崇 教 学 效 果 优 良, 所 教 学 生 的 数 学 成 绩 总 高 出 同 类 型 学 校 同 类 型 班 级, 在 数 学 竞 赛 辅 导 中 成 绩 也 很 突 出, 从 担 任 金 陵 中 学 数 学 竞 赛 辅 导 教 师 后, 有 数 十 名 学 生 获 全 国 高 中 数 学 联 赛 一 等 奖, 并 获 保 送 资 格, 有 多 名 学 生 保 送 进 入 北 大 清 华 学 习 这 也 带 动 了 南 京 市 的 数 学 竞 赛 成 绩 取 得 长 足 进 步 在 长 期 的 教 学 活 动 中, 曾 参 加 了 江 苏 省 高 中 试 验 教 材 的 编 写 工 作, 也 参 加 编 写 了 约 三 十 余 本 各 类 数 学 辅 导 读 物, 在 省 内 外 有 一 定 的 影 响 他 参 加 了 1991 与 2001 年 江 苏 省 主 办 的 全 国 高 中 数 学 联 赛 的 命 题 工 作, 所 命 的 一 道 题 被 业 界 誉 为 多 年 未 见 的 好 题 由 于 在 数 学 教 学 与 竞 赛 辅 导 中 作 出 了 一 定 成 绩, 被 评 为 江 苏 省 数 学 特 级 教 师 与 中 国 数 学 奥 林 匹 克 高 级 教 练 曾 任 江 苏 省 数 学 会 理 事 南 京 市 数 学 教 育 学 会 副 理 事 长 等 职 016

19 雨 花 风 采 出 给 予 教 育 是 播 种 的 事 业, 教 师 播 种 爱 和 给 予, 社 会 就 收 获 真 善 美, 国 家 就 收 获 人 才 和 富 强 吴 邵 萍 老 师 以 实 际 的 播 种 行 动 诠 释 了 现 代 教 师 的 无 私 奉 献 精 神, 为 我 们 每 一 位 教 师 树 立 了 学 习 的 榜 样 教 育 不 仅 是 知 识 技 能 的 生 成, 也 是 一 种 人 文 的 关 照, 如 果 一 种 教 育 未 能 触 动 人 的 灵 魂, 无 法 引 起 人 的 共 鸣, 不 足 以 震 撼 人 的 情 感, 那 就 不 是 成 功 的 教 育 成 功 的 教 育 也 是 爱 的 教 育, 教 育 是 传 递 爱 表 达 善 的 精 细 农 业, 教 师 无 疑 是 这 精 细 耕 作 的 伟 大 的 耕 耘 者 师 爱 的 最 高 境 界 是 信 任 信 赖, 在 爱 心 和 知 识 之 间, 对 学 生 来 说, 他 们 喜 欢 前 者 爱 学 生 应 该 是 教 育 的 核 心, 学 生 们 特 别 渴 求 和 珍 惜 教 师 的 关 爱, 师 生 间 的 真 挚 的 情 感, 必 定 有 着 神 奇 的 教 育 效 果 所 以 吴 邵 萍 老 师 说, 爱 就 是 我 的 教 材 也 应 该 成 为 我 们 每 一 位 教 育 工 作 者 的 经 典 教 材 爱 学 生, 就 必 须 善 于 走 进 学 生 的 情 感 世 界, 就 必 须 把 自 己 当 作 学 生 的 朋 友, 以 珍 惜 生 命 尊 重 人 格 追 求 自 由 倡 导 民 主 维 护 平 等 强 调 公 正 等 现 代 观 念 教 育 学 生, 站 在 时 代 和 民 族 发 展 的 高 视 点 上, 教 会 学 生 追 求 真 善 美, 提 升 精 神 境 界 教 师 只 有 真 正 的 爱 学 生 了, 才 会 去 关 心 学 生 这 种 爱 的 付 出, 不 是 惊 天 动 地 的 伟 业, 只 在 举 手 投 足 间 : 一 次 和 风 细 雨 的 交 谈, 一 次 循 循 善 诱 的 开 导, 一 次 行 为 习 惯 的 纠 正, 一 个 淡 淡 的 微 笑, 一 点 小 小 的 安 慰 都 是 老 师 有 意 无 意 投 向 学 生 的 爱, 有 了 这 样 爱, 可 以 增 进 师 生 之 间 的 感 情, 使 学 生 不 再 对 老 师 敬 而 远 之, 而 变 得 喜 欢 老 师, 从 心 灵 深 处 尊 敬 老 师 这 样, 老 师 的 关 爱 与 引 导, 使 得 知 识 变 成 源 源 不 断 的 甘 泉 滋 润 渴 求 的 心 灵, 正 确 的 人 生 观 也 会 悄 然 在 心 灵 确 立 吴 邵 萍 老 师 的 事 迹 给 我 们 一 种 领 悟, 一 种 发 现! 将 心 比 心, 以 心 换 心, 用 爱 去 赢 得 爱, 用 爱 去 化 解 许 多 的 矛 盾 爱 我 们 身 边 的 人, 无 疑 是 播 下 爱 的 种 子, 让 他 们 也 懂 得 去 爱 护 和 关 心 别 人 尤 其 是 当 老 师 的 我 们, 面 对 的 是 正 在 成 长, 性 格 还 没 有 定 型 的 学 生, 他 们 最 需 要 的 是 爱 的 滋 润, 我 们 给 予 他 们 的 爱 心 也 一 定 会 影 响 到 日 后 他 们 对 待 别 人 的 态 度 有 一 句 话 说 : 不 会 对 别 人 宽 容 的 人, 对 自 己 也 不 会 宽 容 的 ; 不 会 爱 别 人 的 人, 别 人 也 不 会 爱 你 的! 你 付 出 的 爱 越 多, 你 也 会 获 得 越 多 的 爱 爱 学 生, 也 会 成 为 对 专 业 不 懈 追 求 的 内 动 力, 甚 至 成 为 一 种 专 业 精 神 这 种 专 业 精 神, 不 是 一 时 的 兴 趣, 也 不 是 一 时 的 热 情, 而 是 一 种 对 理 想 的 忠 诚 正 由 于 这 种 专 业 精 神 的 鼓 舞, 吴 邵 萍 27 年 来 从 未 间 断 过 学 习, 构 建 了 自 己 的 研 究 体 系 并 始 终 致 力 于 教 育 教 学 改 革 实 践 和 科 学 探 索, 醉 心 于 课 题 研 究 在 吴 邵 萍 老 师 的 身 上, 感 受 到 的 最 耀 眼 的 光 芒 就 是 把 爱 化 作 实 践, 化 作 行 动 吴 邵 萍 当 上 副 园 长 后, 本 可 以 从 一 群 闹 心 的 孩 子 中 解 脱 出 来, 然 而, 吴 邵 萍 却 向 上 级 提 出 不 要 减 少 和 孩 子 接 触 的 时 间 和 机 会 她 后 来 在 学 术 成 就 和 实 践 积 累 上 取 得 较 高 的 成 绩, 具 有 那 么 巨 大 的 人 格 魅 力, 也 都 是 因 为 她 始 终 将 自 己 的 根 系 深 深 扎 在 教 育 实 践 的 沃 土 上 她 的 专 业 研 究, 绝 不 是 从 理 论 出 发, 而 是 从 实 践 出 发, 从 丰 富 鲜 活 的 教 育 教 学 的 感 性 体 验 出 发, 分 析 提 炼 总 结 升 华, 再 回 到 教 书 育 人 的 实 践 中 她 从 来 没 有 立 志 做 一 名 学 者 型 教 师, 却 因 为 广 泛 的 学 习 深 入 的 研 究 鲜 活 的 教 学 经 历 促 使 她 快 速 成 长, 特 别 是 在 幼 儿 音 乐 教 育 研 究 方 面 颇 有 建 树, 形 成 了 具 有 个 人 独 特 见 解 的 幼 儿 音 乐 教 育 思 想 和 方 法, 成 为 远 近 闻 名 的 专 家 型 智 慧 型 园 长 透 过 一 个 榜 样 的 背 影, 我 看 到 了 新 时 代 教 师 淡 泊 名 利 恪 尽 职 守 的 奉 献 精 神, 刻 苦 钻 研 严 谨 笃 学 求 真 务 实 的 敬 业 精 神, 志 存 高 远 自 强 不 息 勇 于 创 新 的 进 取 精 神, 这 种 精 神 正 在 薪 火 相 承, 化 作 这 个 时 代 最 亮 的 风 景 有 一 种 风 景 时 常 在 五 彩 的 梦 里 徐 徐 展 开 晓 雾 轻 浮 的 早 晨 艳 艳 暖 阳 的 午 后 流 莺 飞 转 的 傍 晚 冬 雪 夏 阳 春 风 秋 歌 云 海 山 峦 之 间 青 竹 翠 林 之 中 心 头 流 淌 的 汩 汩 爱 泉 唱 出 最 华 彩 的 教 育 的 诗 ( 作 者 系 板 桥 中 学 教 师 ) 017

20 雨 花 风 采 老 强 小 传 / 孙 诗 诗 在 镁 光 灯 的 频 频 闪 烁 中, 一 个 穿 着 大 T 恤, 凉 皮 鞋, 留 着 小 平 头, 戴 着 大 眼 镜 的 男 人 走 进 了 我 的 视 线, 没 有 多 余 的 修 饰, 却 让 我 的 目 光 一 直 追 随 着 他 不 放, 只 因 为 两 个 字 气 场 呵, 其 实 这 就 是 我 第 一 次 见 着 他 的 情 况 没 有 什 么 镁 光 灯, 但 是 有 几 十 双 含 义 不 同 的 眼 睛 一 眨 一 眨 地 闪 着 他 说, 我 叫 张 居 强 ; 他 说, 你 们 要 搞 清 楚 上 高 中 的 目 的 ; 他 说, 其 实 数 学 很 简 单 ; 他 说, 你 们 不 努 力 的 话, 知 道 结 果 是 什 么 样 子 吗? 哼 他 教 了 我 们 一 个 多 学 期 了 其 中, 他 说 了 很 多, 我 们 感 触 了 更 多 相 对 于 张 居 强, 张 老 师, 我 们 更 喜 欢 叫 他 老 强 或 者 强 哥 不 是 因 为 不 尊 敬, 只 是 因 为 更 亲 近 在 采 访 老 强 的 时 候, 同 是 教 师 的 师 母 说, 老 强 连 续 带 了 三 年 高 三, 同 时 又 是 班 主 任, 每 天 都 是 五 点 出 门, 晚 上 十 一 点 到 家, 凌 晨 一 两 点 睡 觉, 每 天 的 睡 眠 时 间 屈 指 可 数 其 实 这 些 形 容 起 来 也 不 过 单 单 一 句 话 而 已, 但 是 它 背 后 的 过 程, 绝 对 有 令 我 瞠 目 结 舌 的 效 果 我 不 是 没 熬 过 夜, 不 是 没 起 过 早, 只 是 在 老 强 的 对 比 下 显 得 那 么 微 不 足 道 老 强 让 我 们 瞠 目 的 事 还 有 很 多 在 某 节 数 学 课 下 课 后, 老 强 说 : 你 们 做 的 笔 记 都 是 些 什 么? 说 罢 从 教 材 中 抽 出 一 本 笔 记 同 学 们 争 相 翻 阅 哇, 这 么 多 同 学 甲 惊 呼 这 是 谁 的 呀? 同 学 乙 提 问 我 的! 我 还 有 好 几 本 呢 老 强 续 道, 让 你 们 好 好 做 笔 记 整 理 错 题 集, 你 们 不 做, 只 好 我 来 写 唻 这 都 是 我 们 的 错 题? 同 学 们 微 微 愣 住 了 不 知 从 何 时 开 始, 大 家 提 及 教 师 这 个 职 业 时 都 心 生 羡 慕, 教 师 仿 佛 一 瞬 成 了 众 人 心 中 最 挣 钱 最 舒 服 的 职 业, 尤 其 是 一 年 两 个 长 假 更 是 羡 煞 了 无 数 人 但 是 从 老 强 身 上 我 从 来 没 有 感 觉 到 这 一 点 我 知 道, 老 师 这 十 二 画 组 成 的 两 个 字 又 岂 是 那 么 肤 浅 的, 我 们 的 老 强 是 辛 苦 而 尽 职 的 师 者, 所 以 传 道 受 业 解 惑 也 老 强 也 把 为 学 生 解 除 疑 惑 当 作 自 己 义 不 容 辞 的 责 任 上 高 中 以 来, 不 会 的 题 目 多 了, 去 找 老 师 问 问 题 成 了 我 们 的 家 常 便 饭 对 于 我, 一 个 不 聪 明, 不 出 众, 稍 贬 低 一 点 说 毫 无 特 色 的 女 生, 自 然 是 免 不 了 的 某 节 数 学 课 上 我 浑 浑 噩 噩, 整 节 课 都 在 云 里 雾 里 飘, 下 课 的 铃 声 才 让 我 放 空 的 眼 神 有 了 焦 点 我 自 以 为 平 安 无 事 结 果, 老 强 踱 步 走 到 我 面 前 : 你 上 课 发 呆 爽 唻, 我 还 没 找 你 呢! 我 瞥 了 眼 黑 板 上 的 题 目 说 : 老 师 你 中 午 早 点 吃 饭, 我 去 找 你 嗯 老 强 的 回 答 相 当 给 力 我 踩 着 最 后 一 节 课 的 下 课 铃 声 来 到 了 老 强 办 公 室 哪 道 题 不 会 啊? 我 意 外 地 发 现 老 强 还 惦 记 着 我 和 他 的 约 定, 心 中 突 然 多 了 好 多 感 动, 我 总 以 为 那 些 随 意 的 话, 老 强 不 会 记 得 那 么 清 楚 在 采 访 老 强 的 时 候, 我 问 过 有 没 有 哪 一 个 学 生 至 今 令 他 记 忆 犹 新 老 强 略 微 沉 思 说 : 基 本 上, 我 都 记 得 老 强 说 : 数 学 很 重 要, 又 不 是 那 么 简 单, 所 以 同 学 们 每 天 都 会 有 问 题 每 天 至 少 见 两 次 面, 自 然 不 会 轻 易 忘 掉 即 使 记 忆 朦 胧, 稍 有 提 醒 还 是 能 想 起 来 的 在 这 十 几 年 的 教 书 生 涯 中, 老 强 教 过 何 其 多 的 学 生 其 实, 生 命 没 有 规 定 短 暂 的 相 处 的 就 一 定 是 过 客, 即 使 没 有 在 他 人 的 生 命 中 留 下 彩 虹, 但 在 那 数 不 清 的 脑 细 胞 中 终 有 一 些 是 为 你 留 的 我 知 道, 我 们 的 老 强 是 重 感 情 的 记 不 清 那 个 老 师 说, 其 实 做 老 师 也 是 很 累 的 每 节 课 为 了 调 节 气 氛 总 会 准 备 一 两 个 笑 话, 然 后 在 所 教 的 班 级 中 一 遍 又 一 遍 地 重 复 着 听 者 搞 笑, 说 者 心 酸 想 象 某 个 笑 话, 笑 过 之 后, 谁 还 会 继 续 第 二 遍 第 三 遍 第 四 遍 甚 至 更 多 遍, 依 然 笑 得 发 自 内 心, 毫 不 厌 恶 我 问 老 强, 他 有 没 有 准 备 几 个 笑 话? 老 强 笑 得 一 脸 无 辜, 我 哪 次 讲 笑 话 让 你 们 笑 了, 你 们 不 都 是 听 着 听 着 就 笑 了, 连 我 还 搞 不 清 楚 呢! 呵 呵, 的 确 曾 经 记 得 学 数 学 某 个 重 要 公 式 那 会, 老 强 指 着 那 个 公 式 说 : 这 个 公 式 神 啊, 你 们 知 道 神 在 哪 里? 同 学 接 话, 在 天 堂, 在 这 里 老 强 一 副 大 义 凛 然, 你 们 以 为 是 神 马 啊? 下 面 同 学 爆 笑, 又 是 一 节 欢 乐 的 数 学 课 同 样 是 讲 公 式, 老 强 说 : 这 个 式 子 这 样 子 就 好 看 了, 对 吧! 同 学 们 愁 眉 苦 脸, 那 么 复 杂, 怎 么 好 看 老 强 说 : 再 好 看 也 没 我 帅 一 脸 自 豪 现 在 想 想 还 有 隐 隐 的 笑 意 总 是 记 得 老 强 的 那 句 话 你 学 会 了, 就 是 玩 数 学, 就 不 是 数 学 玩 你 了 其 实, 千 般 的 话 语 总 敌 不 过 老 强 那 纯 天 然, 不 修 饰 的 表 情 眼 神 一 挑, 这 道 题 简 单 呢 自 己 呵 呵 两 声 采 访 中, 老 强 还 说 : 数 学 本 不 是 一 门 轻 松 的 学 科, 我 在 努 力 让 我 的 课 堂 轻 松, 不 然 你 们 会 累 的, 我 的 轻 松 就 隐 藏 在 这 些 小 方 面 啦 又 是 一 副 自 得 模 样 我 们 的 老 强 是 幽 默 的 采 访 的 时 间 不 长, 但 老 强 的 每 一 句 话 都 像 在 鸣 钟, 悠 远, 耐 人 寻 味 老 强 说, 上 课 和 学 生 的 眼 神 的 交 流, 那 是 一 种 感 觉, 018

21 雨 花 风 采 我 身 边 的 好 老 师 / 崔 磊 吴 邵 萍, 南 京 教 育 先 锋 她 热 爱 工 作, 关 心 同 事, 对 学 生 一 视 同 仁 吴 邵 萍 老 师 的 这 种 精 神 让 人 无 不 赞 叹 我 身 边 也 有 这 样 一 个 老 师, 她 就 是 我 们 班 的 班 主 任 张 老 师 瞧, 这 位 身 着 雪 白 色 运 动 服, 脸 上 带 着 微 笑 的 年 轻 教 师, 就 是 我 们 敬 爱 的 语 文 老 师 张 老 师 哦, 差 点 忘 记 介 绍 张 老 师 那 特 别 的 眼 睛 了 张 老 师 有 一 双 明 亮 的 小 眼 睛, 你 可 别 小 看 这 双 小 眼 睛 平 时 笑 眯 眯 的, 但 在 我 们 学 习 散 漫 时, 它 就 会 发 出 严 厉 的 光 那 一 次, 我 们 全 班 都 被 老 师 K 了 刚 上 课 时, 老 师 讲 话 还 很 和 气, 但 天 有 不 测 风 云 几 个 好 动 王 又 开 始 在 桌 子 下 面 搞 地 下 活 动 了 张 老 师 瞟 了 他 们 几 个 一 眼, 但 由 于 那 几 个 好 动 王 玩 得 太 入 迷 了, 根 本 没 理 会 到, 还 在 继 续 着 他 们 的 工 作 张 老 师 终 于 按 捺 不 住 自 己 的 情 绪 了, 火 山 爆 发, 把 那 几 个 调 皮 蛋 狠 狠 地 训 了 一 时 间 久 了, 自 然 能 一 眼 望 到 底 老 强 说, 高 一 高 二 的 主 要 核 心 就 是 培 养 思 想 处 理 意 识, 接 受 意 识, 让 你 们 能 更 快 地 进 入 状 态 老 强 说, 知 识, 只 是 让 思 维 运 转 的 一 种 介 质 我 所 介 绍 的 老 强 只 是 他 的 1/2, 平 时 电 动 车 忘 记 拔 钥 匙 啦, 挺 爱 整 洁 啦 等 另 1/2 就 由 我 们 共 同 探 索 吧 ( 作 者 为 雨 花 台 中 学 高 一 (8) 学 生 ) 顿 接 着 又 一 一 批 评 了 其 他 同 学, 同 学 们 品 尝 着 这 道 又 苦 又 涩 的 麻 辣 宴, 心 中 别 提 啥 滋 味 了 张 老 师 没 有 再 说 话, 教 室 里 也 异 常 寂 静 同 学 们 个 个 坐 得 笔 直 的, 等 待 着 下 课 铃 早 点 响 起 终 于, 下 课 铃 响 了 可 张 老 师 却 没 给 我 们 及 时 下 课 这 短 暂 的 课 间 活 动 都 被 剥 夺 一 分 钟 了, 大 家 心 里 不 免 有 些 愤 愤 不 平 从 此, 大 家 恨 透 了 这 位 斤 斤 计 较 的 班 主 任 张 老 师 但 现 在, 我 们 对 张 老 师 的 恨 已 转 化 成 了 爱 原 因 是 这 样 的, 有 一 次, 一 位 淘 气 生 又 干 起 老 本 行, 不 幸 被 老 师 当 场 抓 获 他 的 心 爱 的 玩 具 被 张 老 师 没 收 了, 还 得 到 了 老 师 一 通 语 重 心 长 地 教 导 不 耐 烦 的 他 尽 量 回 应 着 老 师, 让 老 师 满 意, 因 为 这 是 他 要 回 玩 具 必 经 的 一 道 程 序 答 着 答 着, 不 知 张 老 师 的 哪 句 话 触 怒 了 他, 他 竟 和 张 老 师 顶 起 嘴 来 大 家 心 里 都 幸 灾 乐 祸, 认 为 他 给 自 己 出 了 口 恶 气, 以 为 张 老 师 会 大 发 雷 霆 出 乎 意 料 的 是, 张 老 师 没 说 一 句 话, 静 静 地 站 在 那 里 教 室 也 出 奇 的 安 静, 反 而 让 我 们 感 到 尴 尬 猛 然 间 大 家 发 现 张 老 师 眼 圈 红 了, 闪 烁 着 晶 莹 的 泪 珠 尽 管 她 努 力 地 控 制 着, 但 大 家 都 看 到 了 张 老 师 眼 眶 里 噙 着 的 泪 水 轻 轻 地 对 他 说 : 课 堂 是 老 师 传 授 知 识 的 场 所, 你 的 行 为 破 坏 了 课 堂 的 纪 律, 也 干 扰 了 同 学 们 学 习 的 环 境 老 师 暂 时 没 收 你 的 玩 具, 是 为 了 纠 正 你 的 错 误, 维 护 班 上 全 体 同 学 听 课 的 权 利, 也 是 为 你 好, 老 师 态 度 可 能 有 点 生 硬, 但 出 发 点 是 好 的, 现 在 把 玩 具 还 给 你, 希 望 你 纠 正 错 误, 不 要 再 做 损 害 课 堂 纪 律 的 事 好 吗? 一 番 语 轻 意 长 的 话 语 说 得 那 位 同 学 低 下 了 头, 一 面 接 过 张 老 师 手 中 的 玩 具, 一 面 轻 轻 地 点 点 头 张 老 师 的 这 一 番 话 使 我 们 原 先 憎 恨 老 师 的 想 法 变 得 丑 恶 起 来, 原 来 老 师 的 做 法 和 想 法 是 为 了 我 们 好 啊! 我 们 感 到 非 常 惭 愧 自 那 以 后, 班 上 的 课 堂 纪 律 出 奇 地 好, 那 几 位 爱 做 小 动 作 的 同 学 再 也 没 有 动 作 了 张 老 师 那 噙 满 泪 水 的 眼 睛 时 常 出 现 在 我 们 的 脑 海 里, 那 是 爱 的 泪 水, 她 希 望 我 们 健 康 成 长, 成 为 建 设 祖 国 的 栋 梁 之 才 联 想 吴 邵 萍 老 师 的 先 进 事 迹, 再 想 起 张 老 师 的 泪 水, 我 们 看 到 了 师 德 的 典 范, 也 看 到 了 师 爱 的 伟 大, 从 此 以 后, 我 们 与 张 老 师 之 间 再 也 没 有 发 生 过 任 何 矛 盾, 而 变 得 像 朋 友 一 样 亲 密 啊, 张 老 师, 我 们 爱 你, 我 们 将 你 对 我 们 的 爱 牢 牢 记 在 心 里, 它 将 伴 随 着 我 们 的 一 生, 无 论 是 多 么 的 久 远! ( 作 者 系 南 京 市 共 青 团 路 小 学 六 (2) 班 学 生 ) 019

22 雨 花 风 采 步 步 地 引 导, 直 到 答 案 逐 渐 完 善, 最 终 完 美 他 时 常 对 我 们 说 : 文 科 生 啊, 要 有 三 样 : 笔 杆 子 嘴 皮 子 和 心 眼 子, 会 写 会 说 会 想, 这 就 是 我 们 的 本 钱 啊 久 而 久 之, 我 们 的 思 桃 李 不 言 / 李 彦 君 刘 雨 婷 殷 宇 蓉 在 雨 花 台 中 学, 或 许 你 从 未 注 意 过 他, 因 为 他 如 此 平 凡 平 凡 到 我 们 第 一 次 在 校 园 里 看 见 这 位 老 人 时, 同 学 们 都 把 这 个 个 子 极 矮 的 老 头 当 成 了 校 工 在 第 一 堂 语 文 课 前, 我 们 惊 讶 地 发 现 那 个 不 起 眼 的 老 头 居 然 走 进 了 我 们 班, 那 一 刻, 我 们 不 敢 相 信 自 己 的 眼 睛, 心 中 充 满 了 疑 惑 绝 对 不 会 的 我 们 自 我 安 慰 着, 我 们 三 年 的 语 文 老 师 绝 不 会 是 他! 可 上 课 铃 声 打 响 后, 他 径 直 走 上 了 讲 台, 原 来, 他 真 的 就 是 我 们 的 语 文 老 师 江 苏 省 特 级 教 师 张 建 杰 就 这 样, 他 的 第 一 节 课 在 我 们 的 惊 讶 中 开 始 了 他 的 话 里 夹 杂 着 浓 重 的 乡 音, 同 学 们 想 笑 却 又 不 敢 笑, 最 终 他 的 一 句 李 白 (bé) 笑 翻 了 全 场 可 他 一 点 也 不 在 意, 竟 然 在 笑 声 中 接 受 了 我 们 的 纠 正, 还 跟 我 们 学 了 好 几 遍 才 硬 是 改 了 过 来 我 们 突 然 意 识 到 眼 前 的 这 位 长 者 不 简 单, 一 种 敬 佩 之 情 油 然 而 生 接 着, 他 又 以 深 厚 的 甲 骨 文 知 识 深 深 地 震 撼 了 我 们 这 个 老 人 周 身 氤 氲 着 历 史 的 积 淀, 就 像 明 灯 下 走 来 的 智 者 从 那 一 刻 起, 张 老 师 走 进 了 我 们 的 生 活 他 认 真 负 责, 凡 是 他 的 课, 他 必 然 会 早 早 地 来 到 教 室 ; 他 平 易 近 人, 常 慢 腾 腾 地 挨 个 给 同 学 们 发 卷 子 ; 他 要 求 严 格, 强 调 学 生 上 课 不 许 喝 水, 敬 师 生 礼 时 每 位 同 学 必 须 站 起 来, 因 为 他 认 为 这 是 对 圣 洁 课 堂 的 尊 重 看 到 这 里 你 千 万 别 以 为 他 刻 板 在 张 老 师 的 课 堂 上, 气 氛 是 活 跃 的, 他 从 不 要 求 默 写, 不 提 倡 题 海 战 术 每 当 他 踏 入 教 室, 总 是 乐 呵 呵 地 笑 着 说 : 先 读 20 分 钟 书 等 我 们 读 完, 他 再 给 我 们 讲 解 诗 文 他 上 课 时 从 不 高 高 在 上, 而 是 非 常 平 等 地 和 我 们 进 行 交 流 现 在 的 很 多 学 生 对 于 老 师 的 提 问 丝 毫 不 重 视, 一 边 侥 幸 地 期 望 抽 不 到 自 己 来 回 答, 一 方 面 又 希 望 通 过 冷 场 让 老 师 自 己 把 答 案 讲 出 来 在 张 老 师 的 课 上 不 怕 冷 场, 就 怕 你 不 思 考 他 执 意 地 叫 同 学 回 答 问 题, 一 维 能 力 有 了 很 大 的 提 高, 而 他 也 会 乐 呵 呵 地 不 急 不 慢 地 说 : 同 学 们 的 鉴 赏 能 力 真 是 越 来 越 好 啦 在 这 种 氛 围 的 熏 陶 下 我 们 感 受 到 了 学 习 语 文 的 乐 趣, 在 他 的 带 领 下 我 们 自 由 地 感 受 着 语 文 的 魅 力 现 在, 我 们 不 会 拘 泥 于 形 式, 按 老 师 给 定 的 框 架 一 板 一 眼 地 回 答 问 题, 我 们 不 会 将 学 习 语 文 的 目 的 功 利 地 变 为 单 纯 的 应 试 现 在 我 们 也 越 来 越 喜 欢 这 个 朴 素 的 老 人 : 我 们 喜 欢 他 满 腹 的 经 纶 和 独 到 深 刻 的 见 解 ; 我 们 喜 欢 他 用 通 俗 易 懂 的 事 例 讲 解 复 杂 的 问 题 ; 我 们 喜 欢 他 微 笑 着 以 寥 寥 数 语 将 问 题 解 释 得 清 清 楚 楚 ; 我 们 喜 欢 他 在 讲 错 时, 用 很 浓 重 的 方 言 笑 着 说 sorry ; 我 们 喜 欢 他 在 我 们 吃 惊 之 余, 跟 着 我 们 一 起 乐 呵 呵 地 笑 我 们 喜 欢 张 老 师 在 教 书 的 同 时, 也 让 我 们 懂 得 了 如 何 做 人 在 张 老 师 的 讲 课 过 程 中, 也 会 偶 尔 穿 插 一 些 他 个 人 的 想 法 或 是 对 社 会 现 状 的 感 慨 人 生 的 思 考, 又 或 是 成 长 的 经 历 记 得 在 上 屈 原 一 课 时, 他 深 有 感 触 地 问 我 们 : 你 们 觉 得 当 今 社 会, 是 屈 原 这 种 性 格 好, 还 是 渔 父 好? 我 们 不 假 思 索 的 答 : 屈 原 因 为 从 小 到 大, 老 师 们 家 长 们 都 在 为 我 们 树 立 这 样 清 高 的 形 象 可 万 万 没 想 到, 这 位 睿 智 的 老 者 却 说 : 屈 原 的 品 质 固 然 很 好, 但 是 当 今 社 会 是 容 不 下 这 样 的 人 的 啊 就 是 这 样 一 位 老 师, 以 他 独 到 的 见 解, 给 我 们 的 人 生 观 上 了 一 堂 必 修 课 工 作 着 的 张 老 师 是 严 谨 认 真 一 丝 不 苟 的 ; 生 活 中 的 他 则 甘 于 朴 素, 是 个 不 会 挑 食 的 人 一 个 家 乡 的 饼, 一 碗 小 米 稀 饭 外 加 两 样 小 菜 就 完 成 周 六 中 午 的 一 餐 他 对 待 自 己 洒 脱 随 性, 但 从 不 亏 待 了 别 人, 这 大 概 就 是 他 曾 经 跟 我 说 过 的 做 人 要 善 吧 他 曾 经 多 次 捐 助 贫 困 学 生, 还 常 常 让 学 生 住 在 自 己 的 家 里 做 这 些 只 是 一 种 惯 性, 所 以 他 从 不 拿 这 些 事 作 为 炫 耀 的 资 本 这 种 种 看 似 普 通 的 小 事 是 这 位 长 者 高 尚 人 性 的 体 现 爱 心 是 为 师 的 灵 魂, 品 德 是 为 师 的 基 础, 业 务 是 为 师 的 根 本, 真 情 奉 献 教 书 育 人 是 为 师 的 天 职 这 是 张 老 师 的 格 言, 也 是 他 二 十 九 年 来 努 力 的 方 向 或 许 是 受 父 亲 的 影 响, 他 对 教 师 这 个 职 业 有 着 特 殊 的 偏 爱, 他 爱 那 三 尺 高 的 讲 台, 也 爱 那 一 个 个 天 真 童 稚 的 脸 庞 020

23 雨 花 风 采 / 马 爱 娟 再 次 学 习 吴 邵 萍 老 师 的 先 进 事 迹, 感 触 颇 深 印 象 深 刻 的 是 吴 老 师 平 凡 中 见 精 彩 的 人 生 她 1983 年 7 月 参 加 工 作, 先 后 担 任 音 乐 语 言 科 学 美 术 体 育 等 各 学 科 教 师 年 级 组 长 副 园 长 园 长, 步 步 扎 实, 循 序 渐 进, 成 了 全 国 教 书 育 人 楷 模 记 得 最 清 楚 的 是 一 句 话 爱 是 吴 老 师 勇 于 攀 登 的 不 竭 动 力 20 年 多 来, 吴 老 师 始 终 立 足 于 幼 儿 教 育 的 第 一 线, 刻 苦 钻 研, 勤 学 苦 练, 从 不 计 较 个 人 得 失, 把 所 有 的 爱 全 部 倾 注 在 幼 儿 身 上, 把 所 有 的 情 全 部 洒 在 幼 教 事 业 上, 结 出 了 累 累 硕 果, 取 得 了 显 著 成 绩 她 那 爱 岗 敬 业 爱 生 如 子 的 高 尚 品 德 刻 苦 钻 研 勇 于 攀 登 的 坚 强 毅 力 潜 心 探 索 开 拓 创 新 的 勤 奋 精 神 和 志 存 高 远 乐 于 奉 献 的 博 大 情 怀, 展 示 了 当 代 教 师 的 动 人 风 采, 为 我 们 树 立 了 学 习 的 榜 样 由 人 及 己, 浮 想 联 翩 是 啊, 因 为 爱, 从 记 事 起, 我 就 立 志 长 大 后 当 一 名 老 师, 憧 憬 着 站 在 讲 台 上 教 书 育 人 的 情 景 工 作 后, 终 于 如 愿 以 偿, 我 当 上 了 光 荣 的 人 民 教 师 我 时 常 动 情 地 表 白 心 迹 我 真 幸 运, 因 为 热 爱 而 工 作 着! 诗 人 说 : 为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水, 因 为 我 对 用 爱 守 护 美 丽 的 童 真 这 片 土 地 爱 得 深 沉 而 我 只 为 那 美 丽 的 童 真 而 感 动, 因 为 童 真 是 孩 子 带 泪 的 笑 靥, 童 真 是 孩 童 好 奇 的 提 问, 童 真 使 邪 恶 变 得 纯 洁, 使 沉 闷 变 得 开 朗 一 个 健 康 的 心 灵 世 界, 肯 定 有 着 纯 洁 美 丽 的 童 真, 有 了 这 纯 洁 美 丽 的 童 真, 才 会 有 童 年 绚 丽 的 七 彩 梦, 才 会 扬 起 生 命 的 风 帆, 驶 向 人 生 理 想 的 彼 岸 童 真 是 成 人 成 才 根 基 啊! 我 想 吴 邵 萍 老 师 也 是 如 此, 她 为 孩 子 们 的 童 真 而 感 动, 并 把 这 份 感 动 化 为 了 关 爱 孩 子 悉 心 保 育 敬 业 精 业 的 行 动, 因 而 造 就 了 她 平 凡 而 精 彩 的 教 育 人 生 身 为 教 师, 我 们 要 像 吴 老 师 那 样, 爱 字 当 头, 爱 岗 敬 业, 爱 生 如 子 因 为 有 了 爱, 付 出 了 真 爱, 我 们 才 会 用 心 去 守 护 那 美 丽 的 童 真, 才 会 变 得 宽 容, 才 会 发 现 孩 子 的 可 爱 上 课 时, 有 的 孩 子 公 然 指 责 你 : 老 师, 你 写 错 了 这 个 字, 那 不 是 恶 意 捣 乱, 是 他 对 知 识 的 求 真! 下 课 时, 孩 子 们 围 着 你 不 停 地 问 : 为 什 么? 为 什 么? 别 烦 他, 那 是 他 对 知 识 的 求 索! 孩 子 们 时 常 把 你 亲 热 地 叫 做 妈 妈, 那 是 因 为 他 对 老 师 充 满 了 深 深 的 爱 恋 然 而 教 师 的 工 作 是 忙 碌 的, 我 也 会 因 为 太 忙 没 时 间 陪 我 年 幼 的 女 儿 而 自 责, 因 为 没 时 间 照 顾 住 院 的 妈 妈 而 难 过, 因 为 学 生 的 调 皮 而 失 态 但 每 当 看 到 学 生 受 到 批 评 低 头 不 语 的 样 子 或 考 试 成 绩 红 灯 高 挂 的 时 候, 平 心 静 气 地 想 一 想 : 如 果 我 是 孩 子, 如 果 是 印 象 中, 他 从 来 也 没 有 大 声 呵 斥 过 某 个 同 学, 一 个 也 没 有 只 是 一 遇 到 有 同 学 不 写 作 业, 他 就 急 啊 : 哎 呀, 某 某, 作 为 学 生, 怎 么 能 不 写 作 业 呢! 这 不 仅 是 对 老 师 的 不 尊 重, 更 是 对 你 自 己 还 有 父 母 的 不 尊 重 呀! 父 母 每 天 起 早 贪 黑 赚 些 辛 苦 钱 供 你 们 上 学, 不 容 易 啊! 他 语 重 心 长 的 教 导 常 常 会 使 犯 错 误 的 同 学 面 红 耳 赤 内 疚 不 已 肺 腑 之 言 常 常 比 大 骂 惩 罚 更 为 有 效, 更 能 警 醒 懵 懂 的 我 们 他 爱 学 生, 学 生 也 爱 他, 他 用 真 心 换 来 了 真 心 在 近 三 十 年 的 教 学 生 涯 中, 他 一 年 年 的 辛 勤 付 出 结 成 了 枝 头 沉 甸 甸 的 果 实 他 的 学 生 有 的 成 了 领 导 干 部, 有 的 成 了 作 家, 有 的 成 了 商 人 ; 有 在 北 京 的, 有 在 上 海 的, 也 有 的 在 国 外 他 们 或 许 涉 及 了 各 个 领 域, 又 或 是 分 布 在 了 世 界 各 地, 但 他 们 都 记 住 了 生 命 历 程 中 的 一 段 重 要 时 光, 记 住 了 他 们 生 存 中 最 重 要 的 三 项 技 能 : 嘴 皮 子 笔 杆 子 心 眼 子 雨 花 台 中 学 的 网 站 上 那 一 句 句 真 诚 的 留 言 让 我 们 感 受 到 了 张 老 师 的 魅 力, 也 见 证 了 张 老 师 作 为 教 师 最 大 的 成 功 谢 谢 老 师 你 让 我 们 写 札 记, 我 从 害 怕 作 文 变 得 喜 欢 写 札 记, 作 文 真 的 突 飞 猛 进, 我 会 坚 持 写 的! 还 有 : 老 师 你 的 亲 切 和 蔼 人 格 魅 力 一 直 感 染 着 我, 让 我 希 望 变 得 和 你 一 样 博 学 而 睿 智, 这 条 留 言 是 我 们 都 想 说 出 的 心 里 话 两 年 的 相 处, 让 我 们 为 当 初 的 怀 疑 和 取 笑 深 感 懊 悔 当 初 我 们 之 所 以 认 为 他 平 凡, 是 因 为 他 的 那 种 不 平 凡 是 涌 动 在 骨 子 里 的 一 种 智 慧, 这 种 智 慧 只 有 当 他 伫 立 在 讲 台 之 上, 为 台 下 学 生 讲 解 中 国 文 化 之 时 才 会 迸 发 出 无 限 光 芒 他 一 年 如 一 日, 十 年 如 一 日, 二 十 年 如 一 日 如 此 单 调 重 复, 如 此 繁 琐 枯 燥, 而 他 却 用 对 教 学 的 热 忱 坚 守 住 了 那 份 永 远 的 清 静 与 寂 寞 ( 作 者 系 雨 花 台 中 学 高 二 (7) 班 学 生 ) 021

24 雨花风采 我的孩子 我该怎么办? 于是 心中就有了太多的不忍与爱 怜 说说小顾同学的故事吧 他是个特殊学生 全校闻名 眼中上课下课没区别 连同学家长都要联名上书把这孩子给 弄走 更别说我这个班主任有多闹心了 可当听到他父母闹 离异的信息时 我不忍再抱怨眼前这可怜的孩子了 便与他 谈心 掰开揉碎地讲道理 动之以情 导之以行 慢慢地他 变了 进步了 这一个案 让我深深体会到 老师的理解 关爱 架起了师生间沟通的心桥 铺平了教育引领学生乐学 上进的大道 因此 我不忍孩子们可爱的小脸上那天真无 志愿服务活动中的 杰出少年 记雨花台区实验小学 六 (2) 班王皓楠 / 赵全香 邪的笑靥化为阴云 不忍孩子们遭遇困难孤独无助的神情 不忍孩子们碌碌无为虚度童年 这太多的不忍 凝聚成深 深的师爱 这深沉的爱 促使我把全部的心灵和才智毫无保 留地献给所有的学生 让我一次次走近各种各样的孩子 一 步步走进他们的心灵 也走向了 让每个孩子振奋精神 努 提起雨花台区实验小学六 2 班的王皓楠 很多人都 会竖起大拇指啧啧称赞 这是为什么呢 原来 小小年纪的 他 身上具有同龄孩子少有的公益精神 别的孩子可能会偶 尔参加活动 可他 力上进 做最好的自我 的事业成功 却将助人当做快 爱孩子 孩子才会爱你 这话真有道理 今年的教 乐并能一直坚持 师节那天 我收到一份珍贵的礼物 一个学生妈妈的电话 马老师 我要感谢你 你把我的儿子睿睿教育得太好了 下来 爱心令人感 这 小东西 太有良心了 电话那头 这位感性的母亲 动 2009 年 他 似乎已经哽咽 原来 睿睿拿了妈妈的发夹 还不承认 妈 还因此当选百名 妈扬手要打 孩子才吞吞吐吐说 我想送给 我们马老 中国好少年 南 师 这个电话 冲刷了一年来 这些小调皮给我带来的麻 京仅有两名少年 烦和辛酸 这时 办公室门外响起了一片 报告 声 一 打开门 孩子们一个个涌进办公室 把发卡 贺卡 亲手扎 的手工花 恭恭敬敬递给我 宣誓般地说 马老师 我们 现在忘不了你 上三年级忘不了你 上初中 上高中 上大 学 永远都忘不了你 这银铃般的童音 打湿了我的心 这些二年级的孩子 怎能有这样的深情厚谊 人生如此 夫 复何求 这不正像冰心老人说的 情在左 爱在右 走在生 王皓楠获得的荣誉证书 榜上有名 南京 好市民 此番获奖 更激发了他投身志愿服务的热情 让 我们来认识一下他吧 一 他是活跃在雨花台的志愿讲解员 学校要招募 雨花台烈士纪念馆义务讲解员 了 三 年级时的王皓楠就踊跃报名参加 这对当时还不满 10 岁的 命的两旁 随时播种 随时开花 做个教师真幸福啊 世间最动听的是童音 最美的是童真 为了保护这美 丽的童真 有多少教师 就如吴老师这样 任凭岁月的风霜 染白了青丝 仍然坚守在三尺讲台 敬业爱生 教书育人 演绎着精彩人生 在灾难降临危及生命的时刻 如 汶川 玉树地震等 又有多少教师 为保护学生 献出自己宝贵 的生命 将师德的丰碑高高竖起 与他们相比 我是平凡 的 微不足道的 然而我愿奉献满腔真爱 守护孩子们美丽 的童真 我愿捧着一颗心来 不带半根草去 我愿与孩子们 一起成长 蹲下身来 感受童年的世界 聆听童音的天籁 享受童真的乐趣 收获教书育人的一次次惊喜 ( 作者系梅山第二小学教师 ) 王皓楠在雨花台烈士陵园纪念馆作义务讲解 022

25 雨花风采 孩子来说 记住那么多革命烈士的故事可不是一件简单的事 问他为什么这样做 他却总是害羞地说 我没做什么 老 情 讲解稿上不认识的字 他就一个一个地查字典 晚上 人们直夸他是个懂事的孩子 把他当作自己的 亲人 三 他是心系社会的志愿服务践行者 一遍一遍地背诵 为了锻炼自己的口才 他请爸爸妈妈当游 客 一遍一遍地练习 直到讲解熟练自然 表情动作和谐一 王皓楠是个热爱学习 兴趣广泛的孩子 他在语文 致才行 当别的孩子把大量的课余时间花在游戏和上课外辅 数学 绘画 游泳 科技等方面的竞赛中都取得了令人瞩目 导班的时候 他却在每年清明 五一 十一 寒暑假 的成绩 他不但善于向书本学习 而且善于在实践中学习 到纪念馆为游人讲解 身披志愿者绶带的他穿梭于各展厅 小学四年级 他就成为 南京晨报 的一名小记者了 常随 热情 动情地为游人讲解 得到游客的夸赞 着小记者团 参加各种采访 采风活动 在小记者团活动中 二 他是孤寡老 他对社会的了解更多 更广了 认识了生活中各种不同职业 人眼中的 亲人 不同年龄 不同特长的人 他一边采访 一边不忘发扬志愿 王皓楠所在的雨花 服务精神 主动帮助有困难的人 在 南京晨报 七周年庆 台区实验小学一直将雨 祝活动中 他采访了一位堪称 换肝活标本 的老人 赵 花台烈士陵园作为革命 桂英 老人 为生存去奔波 为死神去战斗 的格言 使他 教育基地 开展了丰富 深受感动 他还当场为老人捐款 回到学校后 他将采访收 多彩的学烈士活动 在 获 采访感受讲给同学听 并组织同学一起做关心社会 奉 教育活动中 王皓楠不 王皓楠在社区为群众做志愿服务 献爱心的人 他成了班级里的 大记者 成为影响同龄人 仅了解到烈士们英勇斗争的事迹 更感受到烈士们为祖国为 在实践中践行志愿服务精神 唤醒同学社会责任感的使者 人民甘愿牺牲自己的生命就是志愿者精神的最高体现 怎样 2008 年 5 月 四川汶川的大地震后 他积极参加捐款 捐 把学烈士落实在行动中呢 于是 他倡议队员们把学烈士 书义卖等活动 对来到班级借读的四川同学极尽关心 爱祖国的精神落实到帮助 关爱身边需要的人 牵头组织了 这就是王皓楠 一个将热心助人落实到生活方方面 一个 学烈士假日 志愿服务小队 他带着队员定期到社区 面 用实际行动给人们带来温暖 在志愿服务活动中涌现出 开展照顾老人的活动 擦窗户 扫地 陪老人聊天 到铁 的具有社会责任感的新时代杰出少年 心桥养老院为老人讲故事 读报 给老人捶捶背 揉揉肩 作者系雨花台区实验小学教师 有时 他还将自己的零花钱省下来给老人买营养品 有老人 王皓楠参加颁奖典礼 023

26 雨 花 往 事 / 赵 承 富 大 手 笔 : 九 五 雨 花 教 育 布 局 调 整 八 五 期 间, 雨 花 台 区 大 部 分 学 校, 规 模 小, 条 件 差, 质 量 低, 成 为 全 区 教 育 发 展 一 个 薄 弱 的 环 节 为 尽 快 改 变 这 一 状 况, 进 一 步 夯 实 教 育 大 厦 的 基 础, 保 证 教 育 现 代 化 强 区 目 标 的 顺 利 实 现, 区 委 区 政 府 紧 紧 抓 住 雨 花 台 区 布 局 调 整 这 一 契 机, 适 时 启 动 教 育 现 代 化 工 程, 使 雨 花 教 育 发 生 巨 大 的 变 化 以 薄 弱 学 校 改 造 为 切 入 点, 为 全 面 启 动 教 育 现 代 化 工 程 奠 定 基 础 这 是 九 五 期 间 全 区 教 育 改 革 的 一 项 重 大 举 措, 从 1997 年 开 始, 雨 花 台 区 全 面 实 施 江 苏 省 改 造 义 务 教 育 阶 段 薄 弱 学 校 行 为 计 划 为 确 保 改 薄 工 作 顺 利 实 施, 区 委 区 政 府 把 薄 弱 学 校 改 造 项 目 纳 入 全 区 经 济 和 社 会 发 展 奋 斗 目 标, 在 资 金 和 政 策 上 积 极 鼓 励 和 支 持 乡 镇 加 大 改 薄 的 力 度 四 套 班 子 领 导 多 次 视 察 各 校 改 薄 情 况, 专 题 召 开 分 级 办 学, 分 级 管 理 工 作 现 场 会, 充 分 肯 定 乡 镇 改 薄 工 作 成 绩, 表 扬 先 进, 树 立 榜 样, 各 乡 镇 的 办 学 热 情 空 前 高 涨 一 些 乡 镇 敢 于 拿 明 天 的 钱 办 今 天 的 事, 不 断 加 大 资 金 投 入, 再 穷 也 不 穷 教 育! 在 资 金 缺 乏 的 情 况 下, 区 教 委 乡 镇 领 导 带 头 捐 资 助 学, 并 号 召 全 体 党 员 干 部 为 教 育 出 力 流 汗 做 贡 献 全 区 上 下 形 成 了 人 人 关 心 教 育 重 视 教 育 的 强 大 合 力! 到 2000 年 底, 全 区 共 投 入 2738 万 元 改 造 了 12 所 学 校, 扩 大 学 校 占 地 15.7 万 平 方 米, 扩 建 校 舍 8 万 平 方 米, 维 修 校 舍 平 方 米, 新 建 标 准 运 动 场 12 片 雨 花 台 区 在 狠 抓 校 舍 建 设 的 同 时, 又 投 入 2613 万 元, 为 学 校 配 置 电 视 演 播 系 统 多 功 能 语 音 室 计 算 机 室 理 化 生 实 验 室 音 乐 室 舞 蹈 房 雨 花 台 区, 改 造 一 所 薄 弱 学 校 就 建 起 一 所 现 代 化 的 学 校, 成 为 雨 花 台 区 实 施 教 育 现 代 化 工 程 的 一 大 特 色 经 改 薄 的 学 校, 校 园 建 筑 各 具 特 色, 构 思 巧 妙, 环 境 优 美, 冬 有 青 春 有 花 夏 有 荫 秋 有 果, 处 处 透 着 浓 浓 的 文 化 氛 围 和 现 代 化 气 息, 成 为 当 地 一 道 道 亮 丽 的 风 景 线! 孙 家 中 学 原 是 全 区 最 薄 弱 的 一 所 初 中, 占 地 仅 5 亩, 地 处 交 通 险 段, 教 学 设 施 极 其 简 陋 1998 年 区 教 委 板 桥 镇 总 投 资 600 万 元 易 地 新 建 孙 家 中 学 新 建 的 孙 家 中 学, 像 一 只 振 翅 腾 飞 的 雄 鹰, 教 学 楼 实 验 室 行 政 办 公 楼, 长 廊 相 连, 错 落 有 致 高 标 准 的 教 室 办 公 室 和 各 类 活 动 室 等 一 应 俱 全 校 园 花 圃 草 坪 广 场 彩 砖 点 缀 其 间, 美 不 胜 收 原 双 闸 中 学 校 舍 破 烂 不 堪,1999 年 区 镇 多 方 筹 措 资 金 350 万 元, 兴 建 了 综 合 实 验 大 楼, 改 造 了 教 学 楼 和 办 公 楼, 又 投 入 157 万 元 配 齐 了 各 室 设 备, 使 学 校 一 步 达 到 教 育 现 代 化 办 学 标 准 投 资 650 万 元, 易 地 新 建 的 西 善 桥 中 心 小 学 五 校 合 一, 占 地 22 亩, 校 舍 建 筑 面 积 5500 平 方 米, 现 在 已 有 22 个 班 级, 1000 多 名 学 生, 办 学 规 模 迅 速 扩 大 双 闸 小 学 在 改 薄 工 作 中, 力 求 花 少 钱 办 多 事 办 好 事 办 大 事, 高 标 准 高 质 量 完 成 了 改 薄 工 作 如 今 校 园 四 季 飘 香, 小 桥 流 水 荷 塘 垂 柳, 诗 情 画 意, 成 为 孩 子 们 学 习 生 活 的 乐 园! 江 心 洲 乡 克 服 许 多 困 难, 投 入 350 万 元, 为 江 心 洲 中 心 小 学 新 建 了 教 学 大 楼 和 标 准 化 运 动 场 学 校 又 自 筹 40 万 元 改 造 了 计 算 机 房 舞 蹈 房, 新 添 了 多 处 文 化 小 景 点, 使 校 园 增 强 了 育 人 功 能 全 区 通 过 薄 弱 学 校 改 造, 办 学 规 模 办 学 效 益 教 育 质 量 整 体 水 平 迅 速 提 升 但 是 随 着 教 育 现 代 化 工 程 的 全 面 启 动, 原 有 的 学 校 格 局 已 不 能 完 全 适 应 飞 速 发 展 的 教 育 形 势 如 何 全 面 优 化 学 校 布 局, 进 一 步 扩 大 办 学 规 模, 把 高 标 准 高 质 量 实 施 义 务 教 育 落 到 实 处, 雨 花 台 区 再 次 抢 抓 契 机, 做 出 决 策 以 布 局 调 整 为 抓 手, 为 全 面 实 施 教 育 现 代 化 工 程 保 质 加 速 这 是 雨 花 台 区 九 五 期 间, 加 快 教 育 现 代 化 进 程, 进 行 教 育 改 革 的 又 一 项 重 大 举 措 雨 花 台 区 七 十 年 代 形 成 了 一 乡 一 中 学 一 村 一 小 学 的 办 学 格 局 为 此 雨 花 台 区 本 着 集 中 优 势, 减 少 数 量, 提 高 质 量, 优 化 配 置 资 源 的 发 展 思 路, 024