目 次 一 社 團 活 動 基 本 資 料 2 ( 一 ) 參 加 隊 員 名 冊 2 ( 二 ) 活 動 成 效 分 析 表 4 二 活 動 成 果 報 告 6 ( 一 ) 活 動 支 出 明 細 表 6 ( 二 ) 活 動 內 容 及 活 動 分 工 8 ( 三 ) 活 動 執 行 過 程 說

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1 國 立 臺 灣 大 學 圖 書 資 訊 學 系 2014 閱 聲 悅 耳, 書 服 蘭 嶼 第 十 二 屆 蘭 嶼 服 務 隊 成 果 報 告 書 活 動 地 點 臺 東 縣 蘭 嶼 鄉 椰 油 村 椰 油 國 小 蘭 嶼 中 學 蘭 嶼 鄉 立 圖 書 館 活 動 時 間 2014/07/01 ~ 2014/07/10 活 動 內 容 圖 書 館 整 理 國 小 營 隊 ( 閱 讀 推 廣 圖 書 館 利 用 教 育 ) 學 校 名 稱 : 國 立 臺 灣 大 學 社 團 名 稱 : 圖 書 資 訊 學 系 系 學 會 服 務 隊 名 稱 :2014 閱 聲 悅 耳, 書 服 蘭 嶼 暑 期 服 務 隊 負 責 人 : 陳 暐 心 聯 絡 手 機 : 活 動 執 行 期 間 :103 年 07 月 01 日 至 103 年 07 月 10 日 0

2 目 次 一 社 團 活 動 基 本 資 料 2 ( 一 ) 參 加 隊 員 名 冊 2 ( 二 ) 活 動 成 效 分 析 表 4 二 活 動 成 果 報 告 6 ( 一 ) 活 動 支 出 明 細 表 6 ( 二 ) 活 動 內 容 及 活 動 分 工 8 ( 三 ) 活 動 執 行 過 程 說 明 曁 活 動 成 果 圖 書 館 整 理 與 推 廣 國 小 暑 期 閱 讀 營 隊 16 三 服 務 隊 員 活 動 心 得 分 享 28 四 本 次 活 動 檢 討 及 未 來 改 善 建 議 38 五 蘭 嶼 地 區 數 位 勘 查 報 告 41 六 附 件 - 活 動 照 片 45 1

3 一 社 團 活 動 基 本 資 料 ( 一 ) 參 加 隊 員 名 冊 姓 名 性 別 出 生 年 就 讀 學 校 或 任 職 單 位 職 稱 電 話 陳 暐 心 ( 總 召 集 人 ) 女 1993/10/14 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 黃 彩 惠 ( 公 關 組 長 ) 女 1994/7/23 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 二 年 級 陳 德 元 ( 公 關 組 員 ) 女 1995/1/31 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 一 年 級 許 淑 莉 ( 總 務 組 長 ) 女 1994/1/19 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 二 年 級 史 修 竹 ( 總 務 組 員 ) 男 1994/10/12 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 一 年 級 韓 澐 ( 教 案 組 長 ) 女 1993/4/3 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 何 穎 怡 ( 教 案 組 員 ) 女 1993/3/10 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 凌 宇 謙 ( 教 案 組 員 ) 女 1994/11/30 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 一 年 級 陳 其 鴻 ( 教 案 組 員 ) 男 1992/4/19 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 二 年 級

4 張 瑋 倫 ( 教 案 組 員 ) 男 1992/12/19 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 林 思 穎 ( 教 案 組 員 ) 女 1994/3/14 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 二 年 級 沈 靖 恩 ( 教 案 組 員 ) 男 1993/11/1 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 二 年 級 吳 艾 玲 ( 教 案 組 員 ) 女 1993/3/30 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 鄭 雅 方 ( 教 案 組 員 ) 女 1992/12/14 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 沈 宸 君 ( 教 案 組 員 ) 女 1993/3/17 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 鄒 珮 珍 ( 教 案 組 員 ) 女 1993/3/30 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 吳 頡 琳 ( 教 案 組 員 ) 女 1993/2/23 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 王 梅 柯 ( 教 案 組 員 ) 女 1993/6/29 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 陳 巧 婷 ( 教 案 組 員 ) 女 1992/10/13 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級 羅 文 廷 ( 教 案 組 員 ) 女 1993/3/3 臺 大 圖 書 資 訊 系 大 學 部 三 年 級

5 ( 二 ) 活 動 成 效 分 析 表 活 動 成 效 分 析 表 活 動 目 的 希 望 利 用 臺 灣 本 島 的 圖 書 人 力 等 資 源 前 進 蘭 嶼, 以 閱 讀 推 廣 與 圖 書 相 關 資 訊 之 利 用 為 主 軸, 從 小 扎 根 培 養 閱 讀 興 趣, 促 使 正 視 知 識 和 教 育 的 重 要 性, 並 能 正 確 掌 握 可 得 的 輔 助 資 源 進 而 加 以 利 用 延 續 往 年 的 鄉 立 圖 書 館 維 護 整 理 工 作, 營 造 適 合 閱 讀 的 環 境, 提 高 圖 書 館 與 蘭 嶼 民 眾 的 互 動 並 為 椰 油 國 小 與 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 目 整 理 以 及 自 動 化 的 作 業 活 動 方 式 國 小 閱 讀 營 隊 部 分, 進 行 繪 本 與 童 書 的 介 紹 與 導 讀, 協 助 培 養 國 小 學 童 對 閱 讀 的 喜 好, 並 結 合 學 校 圖 書 室 利 用 教 育, 教 導 國 小 學 童 們 認 識 圖 書 館 的 資 源, 並 維 護 其 閱 讀 環 境, 以 期 使 圖 書 室 使 用 率 繼 續 上 升 ; 此 外 於 閱 讀 營 隊 中 導 入 數 位 資 源 的 使 用, 教 導 當 地 國 小 學 童 如 何 選 擇 並 使 用 現 有 的 線 上 教 育 輔 助 資 源, 同 時 協 助 其 建 立 資 訊 素 養 活 動 地 點 臺 東 縣 蘭 嶼 鄉 椰 油 村 服 務 社 區 / 學 校 名 稱 椰 油 國 小 蘭 嶼 中 學 蘭 嶼 鄉 立 圖 書 館 教 育 優 先 區 偏 遠 地 區 服 務 對 象 離 島 地 區 其 他, 請 說 明 : 原 住 民 部 落 社 團 參 與 服 務 計 畫 人 數 : 20 人 實 際 參 與 人 數 : 20 人 人 數 被 服 務 人 數 ( 國 小 營 隊 ) 計 畫 人 數 : 40 人 實 際 參 與 人 數 : 25 人 被 服 務 人 數 計 畫 人 數 : 4930 人 實 際 參 與 人 數 : 4930 人 ( 圖 書 館 整 理 ) 4

6 被 服 務 對 象 分 析 國 小 學 生 國 ( 高 ) 中 學 生 教 職 員 原 住 民 一 般 民 眾 ( 不 包 含 原 住 民 籍 ) 合 計 ( 4930 人 ) 50 人 173 人 33 人 4338 人 592 人 活 動 總 經 費 預 算 編 列 : 新 臺 幣 203,888 元 整 實 際 支 出 : 新 臺 幣 174,756 元 整 備 註 : 被 服 務 人 數 ( 圖 書 館 整 理 ) 部 分 因 為 服 務 範 圍 包 含 蘭 嶼 鄉 鄉 立 圖 書 館, 故 服 務 人 數 以 蘭 嶼 鄉 總 人 口 數 計 算 5

7 二 活 動 成 果 報 告 ( 一 ) 活 動 支 出 明 細 表 活 動 經 費 收 入 明 細 經 費 來 源 金 額 百 分 比 說 明 / 備 註 飛 資 得 資 訊 股 份 有 限 公 司 50,000 元 25% 學 校 補 助 28,000 元 14% 自 籌 及 其 他 單 位 補 助 125,888 元 61% 總 計 203,888 元 活 動 經 費 支 出 明 細 項 目 名 稱 預 估 金 額 實 際 支 出 費 用 異 動 說 明 火 車 ( 臺 北 臺 東 來 回 價 ) 31,108 元 29,971 元 今 年 只 有 一 個 老 師 搭 飛 機 前 往 臺 東, 因 此 在 火 車 票 的 支 出 部 分 增 加 船 票 ( 臺 東 到 蘭 嶼 單 程 ) 24,150 元 今 年 因 為 訂 不 到 機 票, 因 此 改 搭 船 前 往 蘭 嶼, 故 預 算 沒 有 計 算 船 票 價 錢,63,580 為 原 先 飛 機 來 回 預 估 價 錢 飛 機 ( 蘭 嶼 臺 東 單 程 與 一 位 老 師 來 回, 一 位 隨 隊 老 師 臺 北 臺 東 單 63,580 元 36,500 元 程 ) 機 車 租 金 ( 含 油 錢 ) 12,000 元 8,736 元 其 他 交 通 費 7,050 元 住 宿 ( 臺 東 一 夜, 隨 隊 老 師 蘭 嶼 六 天 ) 14,800 元 機 票 只 有 訂 到 蘭 嶼 回 臺 東 單 程, 而 隨 隊 老 師 的 部 分 僅 有 一 人 訂 到 來 回, 另 一 名 老 師 搭 船 前 往 蘭 嶼 搭 機 回 臺 東 而 老 師 也 只 有 一 位 搭 飛 機 前 往 臺 東, 並 坐 火 車 回 臺 北 在 臺 東 民 宿 前 往 港 口 的 計 程 車 錢 臺 東 機 場 前 往 火 車 站 的 計 程 車 錢 在 蘭 嶼 民 宿 老 闆 接 送 服 務 因 到 達 臺 東 無 船 班 及 飛 機 前 往 蘭 嶼, 因 此 在 臺 東 先 住 一 晚, 隔 日 早 晨 再 出 發 原 先 預 估 直 接 搭 乘 飛 機 前 往 蘭 嶼, 不 會 在 臺 東 停 留 6

8 餐 費 39,600 元 27,920 元 與 蘭 嶼 中 學 搭 伙 以 及 外 食 國 小 營 隊 中 餐 與 點 心 13,200 元 0 元 取 消 於 營 隊 中 供 應 餐 點 郵 寄 匯 款 手 續 費 898 元 教 具 器 材 7,000 元 1,675 元 活 動 中 所 使 用 的 道 具, 多 為 隊 員 自 製 裝 飾 材 料 2,500 元 0 元 將 此 項 與 教 具 器 材 合 併 影 印 費 用 406 元 禮 品 獎 品 2,500 元 600 元 今 年 與 課 外 活 動 組 合 作, 提 供 禮 品 贊 助 攝 影 耗 材 500 元 0 元 使 用 前 一 年 留 下 來 的 材 料 隊 服 20,000 元 19,530 元 訓 練 課 程 4,000 元 0 元 取 消 訓 練 課 程 生 活 必 需 消 耗 品 3,500 元 408 元 多 數 生 活 物 資 ( 洗 衣 粉 洗 碗 精 等 ) 有 前 一 年 留 下 的 可 以 使 用 保 險 4,400 元 2,112 元 總 計 203,888 元 174,756 元 7

9 ( 二 ) 活 動 內 容 及 活 動 分 工 1. 活 動 內 容 本 次 活 動 一 共 有 20 名 學 生 參 加, 活 動 主 要 可 分 為 兩 個 部 分, 分 別 是 圖 書 館 整 理 與 推 廣 與 國 小 暑 期 閱 讀 營 隊 以 下 茲 列 兩 項 活 動 的 主 要 內 容 概 述 : (1) 圖 書 館 整 理 與 推 廣 A. 椰 油 國 小 圖 書 室 a. 淘 汰 破 舊 且 不 適 宜 兒 童 閱 讀 的 館 藏 b. 為 新 進 和 舊 有 館 藏 整 理 分 類 c. 協 助 建 立 館 藏 方 向 d. 美 化 閱 讀 環 境 B. 蘭 嶼 中 學 圖 書 室 a. 為 館 藏 分 類 編 目 自 動 化 b. 訓 練 志 工 編 目 c. 訓 練 志 工 服 務 人 員 系 統 操 作 d. 美 化 閱 讀 環 境 C. 蘭 嶼 鄉 立 圖 書 館 a. 美 化 閱 讀 環 境 b. 整 理 舊 有 館 藏 順 架 (2) 國 小 暑 期 閱 讀 營 隊 A. 圖 書 館 利 用 教 育 為 培 養 學 童 善 用 圖 書 館 資 源 的 能 力, 即 能 夠 使 用 最 有 效 率 的 方 法 找 尋 到 所 需 要 的 書 籍, 並 且 了 解 如 何 使 用 書 籍 所 提 供 的 資 訊 藉 由 設 計 符 合 營 隊 目 標 的 活 動 教 案, 讓 學 童 能 夠 透 過 遊 戲 不 刻 意 的 方 式, 得 以 熟 悉 圖 書 館 的 環 境 設 施 相 關 規 定, 並 將 其 應 用 至 日 常 生 活 中 B. 閱 讀 推 廣 儘 管 蘭 嶼 鄉 立 圖 書 館 的 館 藏 類 型 相 當 多 元, 其 中 亦 不 乏 適 合 孩 童 閱 讀 的 繪 本, 椰 油 國 小 本 身 也 有 不 少 的 適 讀 書 籍, 然 而 根 據 以 往 營 隊 觀 察, 學 童 們 鮮 少 會 8

10 主 動 閱 讀, 故 在 引 導 其 善 用 圖 書 館 資 源 能 力 的 同 時, 也 希 望 透 過 設 計 相 關 情 境, 以 及 分 享 推 薦 一 些 經 典 兒 童 讀 物, 激 發 其 親 近 使 用 圖 書 館 之 動 機, 以 期 更 進 一 步 達 到 培 養 其 往 後 自 發 性 閱 讀 的 目 標 四 天 的 營 隊 圖 書 館 利 用 教 育 和 閱 讀 推 廣 各 佔 了 兩 天, 藉 由 闖 關 和 團 體 遊 戲, 希 望 小 朋 友 能 發 現 閱 讀 的 樂 趣, 並 將 其 融 入 生 活 當 中, 同 時 也 能 解 圖 書 館 存 在 的 意 義 與 功 能, 在 知 道 且 遵 守 圖 書 館 應 有 的 規 則 下 將 圖 書 館 變 成 有 利 的 工 具, 幫 助 自 己 尋 得 未 來 所 需 的 各 種 知 識 2. 活 動 分 工 下 圖 為 本 次 服 務 隊 的 組 織 架 構 圖 : 隨 隊 指 導 老 師 2 人 指 導 老 師 1 人 總 召 1 人 公 關 組 ( 含 公 關 長 1 人 ) 總 計 2 人 營 隊 教 案 組 ( 含 教 案 長 1 人 ) 共 計 15 人 總 務 組 ( 含 總 務 長 1 人 ) 共 計 2 人 圖 書 館 利 用 教 育 第 一 組 3 人 圖 書 館 利 用 教 育 第 二 組 3 人 閱 讀 推 廣 第 一 組 3 人 閱 讀 推 廣 第 二 組 3 人 營 歌 戲 劇 2 人 教 師 團 隊 指 導 老 師 : 林 珊 如 老 師 ( 臺 灣 大 學 圖 書 資 訊 學 系 系 主 任 ) 隨 隊 指 導 老 師 : 張 郁 蔚 老 師 ( 臺 灣 大 學 圖 書 資 訊 學 系 助 理 教 授 ) 楊 東 謀 老 師 ( 臺 灣 大 學 圖 書 資 訊 學 系 助 理 教 授 ) 學 生 團 隊 總 召 集 人 : 陳 暐 心 ( 臺 大 圖 資 系 三 年 級 ): 負 責 協 調 與 主 導 服 務 隊 的 運 作 公 關 組 負 責 人 : 黃 彩 惠 ( 臺 大 圖 資 系 二 年 級 ): 負 責 企 畫 書 的 撰 寫 經 費 申 請 呈 繳 成 果 報 告 書 總 務 組 負 責 人 : 許 淑 莉 ( 臺 大 圖 資 系 二 年 級 ): 負 責 管 理 經 費 核 銷 經 費 9

11 教 案 組 負 責 人 : 韓 澐 ( 臺 大 圖 資 系 三 年 級 ): 負 責 營 隊 的 教 案 編 寫, 以 及 支 援 各 個 活 動 的 人 力 3. 活 動 日 程 表 時 段 日 期 上 午 (8:00-12:00) 中 午 (12:00-14:00) 下 午 (14:00-17:00) 7/1 ( 二 ) 自 臺 北 出 發 出 發 途 中 抵 達 蘭 嶼 及 拜 訪 受 訪 與 服 務 單 位 7/2 ( 三 ) 協 助 椰 油 國 小 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 編 目 自 動 化 午 餐 與 午 休 協 助 椰 油 國 小 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 編 目 自 動 化 7/3 ( 四 ) 國 小 暑 期 營 隊 : 圖 書 館 利 用 教 育 與 閱 讀 推 廣 午 餐 與 午 休 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 自 動 化 協 助 鄉 立 圖 書 館 整 理 書 籍 7/4 ( 五 ) 國 小 暑 期 營 隊 : 圖 書 館 利 用 教 育 與 閱 讀 推 廣 午 餐 與 午 休 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 目 自 動 化 協 助 鄉 立 圖 書 館 整 理 書 籍 7/5 ( 六 ) 國 小 暑 期 營 隊 : 圖 書 館 利 用 教 育 與 閱 讀 推 廣 午 餐 與 午 休 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 目 自 動 化 7/6 ( 日 ) 國 小 暑 期 營 隊 : 圖 書 館 利 用 教 育 與 閱 讀 推 廣 午 餐 與 午 休 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 目 自 動 化 7/7 ( 一 ) 協 助 椰 油 國 小 圖 書 室 進 行 編 目 自 動 化 午 餐 與 午 休 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 目 自 動 化 7/8 ( 二 ) 協 助 椰 油 國 小 圖 書 室 進 行 編 目 自 動 化 午 餐 與 午 休 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 目 自 動 化 7/9 ( 三 ) 協 助 椰 油 國 小 圖 書 室 進 行 編 目 自 動 化 午 餐 與 午 休 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 進 行 分 類 編 目 自 動 化 7/10 ( 四 ) 整 理 行 李 回 程 10

12 ( 三 ) 活 動 執 行 過 程 說 明 曁 活 動 成 果 1. 圖 書 館 整 理 與 推 廣 (1) 蘭 嶼 鄉 鄉 立 圖 書 館 整 書 工 作 負 責 人 : 韓 澐 內 容 大 綱 1. 依 照 中 國 圖 書 分 類 法 小 數 點 之 前 的 分 類 號 予 以 順 架 2. 將 漫 畫 移 置 於 兒 童 讀 物 區 3. 更 新 書 架 標 4. 清 空 數 架 855 書 櫃 以 供 館 員 日 後 上 架 5. 整 架 實 際 執 行 過 程 今 年 蘭 嶼 服 務 隊 在 鄉 立 圖 書 館, 原 定 的 計 畫 是 要 將 所 有 的 館 藏 依 據 完 整 的 分 類 號 予 以 重 新 順 架, 但 是 在 與 館 員 討 論 過 後, 了 解 到 鄉 民 幾 乎 不 曾 依 據 索 書 號 來 尋 找 需 要 的 書 籍, 反 而 是 利 用 瀏 覽 的 方 式, 從 一 個 區 域 相 同 主 題 的 書 籍 中 選 擇 自 己 想 要 的 目 標, 因 此 我 們 調 整 了 排 架 的 標 準, 改 以 小 數 點 前 的 分 類 號 來 做 順 架, 節 省 我 們 與 館 員 日 後 的 順 架 時 間, 也 足 以 符 合 鄉 立 圖 書 館 使 用 者 的 需 求 執 行 服 務 時, 我 們 首 先 進 行 順 架, 並 盡 量 在 每 個 書 架 空 出 一 定 空 間 留 給 往 後 新 增 的 圖 書 ; 另 外, 由 於 館 員 特 別 提 出 希 望 能 夠 空 出 一 些 書 架 給 尚 未 上 架 的 許 多 855 書 籍, 我 們 先 將 借 閱 率 較 高 的 漫 畫 叢 書 移 到 另 外 的 兒 童 讀 物 區, 並 將 855 之 後 的 書 籍 大 幅 向 後 移 架, 空 出 了 約 5 架, 以 供 館 員 置 書 11

13 在 書 籍 順 架 之 作 業 完 成 後, 我 們 將 調 整 過 的 書 架 重 新 貼 上 正 確 的 書 架 標, 也 根 據 國 家 圖 書 館 的 分 類 號, 將 一 些 遺 漏 分 類 號 的 書 籍 貼 上 標 籤, 並 進 行 了 最 後 的 整 架 工 作 (2) 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 整 書 工 作 負 責 人 : 陳 暐 心 內 容 大 綱 1. 不 適 讀 圖 書 撤 架 2. 架 上 圖 書 分 類 3. 語 文 類 (800 類 ) 圖 書 分 類 號 查 證 與 給 定 4. 圖 書 上 架 整 架 5. 書 架 標 與 側 標 製 作 6. 圖 書 室 環 境 清 潔 實 際 執 行 過 程 依 據 往 年 之 經 驗, 我 們 在 蘭 嶼 中 學 圖 書 室 的 整 書 工 作, 主 要 以 圖 書 編 目 與 書 架 架 位 整 理 為 主, 然 一 直 未 給 予 書 籍 分 類 號, 因 而 校 方 管 理 上 不 易 維 持, 以 致 我 們 服 務 隊 每 一 年 過 去, 都 在 重 複 同 樣 的 工 作, 而 致 使 產 生 徒 勞 無 功 之 感 有 鑑 於 此, 加 上 今 年 與 校 方 聯 繫 時, 圖 書 室 負 責 管 理 之 人 員 提 出 之 要 求, 於 出 隊 前 便 已 與 隨 隊 老 師 進 行 討 論, 訂 下 今 年 整 書 工 作 之 目 標 因 此, 今 年 在 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 的 整 書 工 作, 除 延 續 往 年 圖 書 篩 選 之 工 作 外, 同 時 增 加 了 書 籍 分 類 號 查 證 與 給 定 之 部 分 12

14 一 開 始, 考 量 國 高 中 生 其 年 齡, 將 架 上 不 適 讀 之 書 籍 抽 出, 並 裝 箱 另 行 保 存 ; 同 時 亦 將 書 籍 複 本 撤 下, 迎 合 管 理 人 員 之 要 求, 依 據 同 樣 原 則 進 行 篩 選, 將 適 讀 書 籍 另 行 揀 出 並 平 均 分 配 予 九 個 班 級 做 為 班 級 書 此 一 階 段 工 作 完 成 後, 因 今 年 之 架 位 維 持 狀 況 尚 算 良 好, 大 致 上 仍 保 有 去 年 分 類 之 架 構, 因 此 以 此 架 構 為 基 準, 暫 時 不 動 到 語 文 類 (800 類 ) 之 書 籍, 將 其 餘 書 籍 依 序 從 撤 架, 並 以 中 國 圖 書 分 類 法 為 依 據, 粗 略 分 為 總 類 哲 學 宗 教 自 然 科 學 應 用 科 學 社 會 科 學 中 國 史 地 世 界 史 地 藝 術 等 九 大 類, 其 後 再 根 據 書 籍 內 容, 依 照 服 務 隊 員 們 討 論 後 認 可 之 分 類 方 式, 將 每 一 大 類 再 區 分 為 幾 個 小 類, 再 進 行 上 架 之 動 作 而 考 量 日 後 可 能 還 會 有 新 書, 每 一 類 別 之 書 籍 皆 預 留 一 至 三 個 架 位 之 空 間, 作 為 書 籍 新 增 雨 出 現 移 架 需 求 時 的 緩 衝 空 間 至 於 語 文 類 (800 類 ), 則 是 今 年 給 定 分 類 號 的 主 要 對 象, 因 此 此 部 分 工 作 獨 立 於 其 他 書 籍 之 作 業 之 外 分 類 號 之 查 證 作 業, 我 們 主 要 參 考 國 家 圖 書 館 臺 大 圖 書 館 以 及 臺 北 市 立 圖 書 館 的 書 目 資 料, 其 中 有 疑 義 歧 異 者, 則 藉 由 隊 員 間 的 討 論 後 擇 定 最 適 切 者 ; 而 查 證 後 分 類 號 標 籤 以 及 護 膜 的 黏 貼, 則 交 由 一 同 合 作 的 夥 伴, 完 成 後 再 轉 由 負 責 的 同 學 將 其 歸 放 至 暫 時 放 置 之 區 域 待 全 數 書 籍 查 證 完 畢 後, 同 樣 根 據 日 後 新 書 增 加 之 考 量, 除 每 一 架 位 皆 預 留 約 10~15% 之 空 間, 同 時 在 每 一 段 落 (800~809 為 一 段 落,810~819 為 一 段 落, 依 此 類 堆 ) 之 後 保 留 二 至 三 架 位 之 空 間 做 為 緩 衝 在 書 籍 分 類 上 架 之 作 業 完 成 後, 也 針 對 圖 書 室 環 境 進 行 基 本 的 清 潔 與 打 掃 工 作, 並 且 重 新 製 作 書 架 標 與 側 標, 除 便 利 負 責 圖 書 室 管 理 之 人 員 進 行 維 護, 同 時 也 希 望 藉 以 前 來 使 用 圖 書 室 的 國 高 中 生 們 能 夠 更 容 易 取 得 所 需 要 之 書 籍 重 新 分 類 排 列 整 齊 的 書 籍 13

15 (3) 椰 油 國 小 圖 書 室 整 書 工 作 負 責 人 : 韓 澐 內 容 大 綱 1. 整 架 2. 將 贈 書 抽 取 適 量 上 架 3. 新 增 書 架 標, 使 之 原 分 類 區 域 更 容 易 被 辨 識 4. 新 增 蘭 嶼 主 題 書 區 實 際 執 行 過 程 今 年 在 椰 油 國 小 之 整 書 工 作, 大 約 依 照 去 年 蘭 嶼 服 務 隊 給 予 之 圖 書 分 類 架 構, 為 圖 書 室 之 藏 書 做 重 新 整 理 其 分 類 包 含 語 言 文 學 社 會 科 學 自 然 科 學 繪 本 百 科 辭 典 等, 其 在 語 言 文 學 之 中 還 有 再 細 分 中 國 民 俗 文 學 偵 探 小 說 勵 志 文 學 等 等, 雖 然 此 分 類 標 準 並 非 高 度 專 業, 但 由 於 椰 油 國 小 館 藏 量 不 大, 此 粗 略 分 類 在 經 我 們 討 論 之 後 認 定 對 於 國 小 學 童 而 言 是 足 夠 的 確 實 執 行 服 務 時, 由 一 部 分 的 人 將 架 上 明 顯 不 適 合 該 區 分 類 之 圖 書 撤 下, 重 新 分 類 之 後, 再 予 以 上 架 ; 由 另 一 部 份 的 人 將 堆 於 紙 箱 中 的 大 量 贈 書 予 以 篩 選, 挑 出 符 合 國 小 學 童 需 求 的 書 籍 來 上 架 同 時 由 於 書 架 容 量 將 近 不 足, 我 們 也 在 整 架 的 過 程 中 將 複 本 抽 出 另 外 置 於 箱 中 另 外, 在 繪 本 方 面, 我 們 同 樣 延 續 去 年 的 分 類 方 式, 以 出 版 社 的 不 同 來 排 列 各 式 繪 本, 以 求 繪 本 書 櫃 的 整 齊 美 觀 14

16 而 在 整 理 書 籍 的 過 程 中, 我 們 也 注 意 到 了 椰 油 國 小 圖 書 室 收 有 為 數 不 少 的 蘭 嶼 主 題 藏 書, 贈 書 的 紙 箱 中 更 有 相 當 多 全 新 的 蘭 嶼 相 關 書 籍, 因 此 我 們 決 定 在 圖 書 室 入 口 處 的 櫃 子 另 闢 一 小 櫃 蘭 嶼 主 題 書 區, 將 我 們 發 現 的 蘭 嶼 主 題 書 籍 皆 集 中 放 置, 希 望 椰 油 國 小 的 學 童 能 夠 比 較 容 易 接 觸 到 與 他 們 家 鄉 相 關 的 資 源, 對 他 們 生 長 的 土 地 能 有 更 多 的 認 識 與 認 同 在 書 籍 分 類 上 架 之 作 業 完 成 後, 我 們 新 增 了 一 些 語 文 分 類 中 小 分 類 的 標 籤, 以 改 善 舊 標 籤 標 示 不 明 無 法 辨 認 是 在 描 述 上 方 書 櫃 還 是 下 方 書 櫃 的 缺 失, 並 將 蒐 集 裝 箱 的 複 本 與 不 適 合 書 籍 封 箱, 在 紙 箱 外 寫 上 未 上 架 的 原 因, 以 希 望 能 節 省 館 員 與 往 後 的 蘭 嶼 服 務 隊 的 挑 選 辨 別 書 籍 時 間 最 後, 我 們 將 本 次 服 務 隊 在 椰 油 國 小 調 整 的 部 分 記 錄 下 來 提 了 一 些 希 望 館 員 能 參 考 的 圖 書 室 整 理 方 法, 並 畫 下 新 的 分 類 區 域 圖, 以 方 便 館 員 了 解 與 實 行 此 次 新 增 的 蘭 嶼 主 題 書 區 15

17 2. 國 小 暑 期 閱 讀 營 隊 第 一 天 : 閱 讀 推 廣 負 責 人 : 何 穎 怡 凌 宇 謙 陳 其 鴻 活 動 目 標 為 了 培 養 小 朋 友 的 閱 讀 習 慣, 並 鼓 勵 小 朋 友 從 閱 讀 中 找 尋 知 識 並 體 會 閱 讀 的 美 好, 而 期 望 小 朋 友 能 親 近 閱 讀 並 且 享 受 閱 讀, 進 而 發 展 成 興 趣 於 是 我 們 的 三 個 宗 旨 為 : (1) 培 養 小 朋 友 閱 讀 (2) 讓 小 孩 子 試 著 從 書 中 找 知 識 (3) 將 閱 讀 發 展 成 興 趣 於 是 我 們 教 案 把 閱 讀 當 成 主 軸, 透 過 每 個 關 卡 的 設 計, 將 不 一 樣 的 閱 讀 文 本 融 入 在 個 關 卡 中, 讓 小 朋 友 們 能 體 會 在 閱 讀 裡 獲 得 資 訊 的 感 受 教 案 裡 除 了 閱 讀 之 外, 也 補 充 其 他 相 關 學 科 內 容, 包 含 地 理 歷 史 電 子 參 考 資 源 以 及 媒 體 素 養, 增 進 小 朋 友 們 使 用 各 樣 閱 讀 素 材, 也 讓 小 朋 友 們 了 解 到 不 同 素 材 帶 給 他 們 更 寬 廣 的 世 界 內 容 大 綱 16

18 (1) 教 案 時 間 :2 小 時 30 分 鐘 ( 開 場 結 尾 :30 分 鐘 ) (2) 結 尾 : 由 各 小 隊 輔 將 小 朋 友 們 聚 集, 帶 領 他 們 組 裝 素 材 包 (3) 遊 戲 時 間 :2 小 時 ( 每 關 20 分 鐘, 遊 戲 含 說 明 約 18 分 鐘, 留 2 分 鐘 跑 關 ) (4) 關 卡 :6 關 (5) 關 主 人 數 需 求 :11 人 (6) 獎 卡 : 做 風 箏, 需 要 的 材 料 有 麥 管 紙 張 線 剪 刀 實 際 執 行 過 程 活 動 內 容 時 間 執 行 狀 況 (A) 閱 讀 繪 本, 說 說 故 事 學 習 閱 讀 能 力, 並 將 故 事 表 達 出 來 18 分 鐘 1. 因 為 場 地 在 戶 外, 小 朋 友 閱 讀 時 常 不 專 注, 而 容 易 到 處 跑 鬧 分 心 2. 故 事 表 達 能 力 方 面, 比 較 小 的 小 朋 友 會 不 知 道 如 何 進 行 活 動 (B) 地 理 我 最 行 認 識 地 圖 認 識 臺 灣 周 遭 國 家 18 分 鐘 一 開 始 時 間 沒 有 抓 好, 造 成 此 關 太 快 結 束, 後 來 調 整 後 加 上 遊 戲 就 解 決 了 (C) 查 字 典 使 用 線 上 電 子 字 典 解 決 問 題 (D) 閱 讀 耐 力 考 驗 練 習 長 時 間 閱 讀 (E) 歷 史 --- 草 船 借 箭 試 著 將 聽 到 的 故 事 運 用 戲 劇 呈 現, 增 加 閱 讀 帶 來 的 想 像 力 18 分 鐘 18 分 鐘 18 分 鐘 1. 小 朋 友 對 電 腦 熟 悉 能 力 懸 殊 2. 有 小 朋 友 拿 電 腦 玩 電 玩 的 情 形, 甚 至 玩 到 不 想 離 開 1. 長 時 間 閱 讀 氣 氛 營 造 優 2. 關 主 會 一 起 陪 小 朋 友 閱 讀, 效 果 比 預 期 好 1. 小 朋 友 在 戲 劇 參 與 度 有 落 差 2. 因 主 題 對 一 些 小 朋 友 較 複 雜, 故 下 次 可 以 選 擇 較 簡 單 的 主 題 (F) 讀 報 紙 學 習 閱 讀 報 紙 的 能 力 18 分 鐘 由 於 場 地 在 室 外, 就 會 有 小 朋 友 到 處 亂 跑 的 情 形, 比 較 不 受 控 17

19 檢 討 與 建 議 若 在 戶 外 場 地 做 靜 態 活 動 會 容 易 讓 小 朋 友 分 心, 所 以 可 能 靜 態 的 活 動 要 多 安 排 在 室 內 低 年 級 及 高 年 級 程 度 差 異 大, 若 一 小 組 程 度 不 均 活 動 進 行 較 困 難, 建 議 可 以 相 近 年 級 一 組 此 教 案 屬 於 較 為 靜 態 的 活 動, 可 多 增 加 關 卡 的 遊 戲, 增 加 教 案 的 趣 味 性 活 動 若 較 知 識 性, 需 要 關 主 與 隊 輔 積 極 輔 導, 帶 領 小 朋 友 學 習 活 動 最 後 進 行 風 箏 教 學, 應 讓 所 有 工 作 人 員 都 要 下 去 幫 忙, 不 然 只 有 少 數 隊 輔 及 負 責 人 在 帶, 會 比 較 困 難 活 動 照 片 地 理 我 最 行, 帶 著 小 朋 友 認 識 周 遭 國 家 18

20 查 字 典, 小 朋 友 學 習 使 用 線 上 電 子 字 典 大 姊 姊 協 助 小 朋 友 製 作 風 箏 19

21 第 二 天 : 閱 讀 推 廣 - 王 的 祕 密 花 園 負 責 人 : 張 瑋 倫 林 思 穎 沈 靖 恩 內 容 大 綱 (1) 室 外 小 朋 友 在 室 內 集 合, 並 將 小 朋 友 分 為 兩 大 組, 而 後 在 室 外 表 演 開 場 劇 演 完 後 進 行 千 里 傳 音 攻 城 略 地 兩 個 活 動, 之 後 以 中 場 劇 銜 接 到 吹 乒 乓 球 之 活 動, 再 將 小 朋 友 帶 入 教 室 時 間 約 50 至 60 分 鐘 上 下 (2) 室 內 進 入 教 室 後 進 行 中 場 劇 二, 依 照 室 外 分 組 進 行 活 動, 包 含 閱 讀 推 廣 和 各 個 小 遊 戲 閱 讀 推 廣 會 結 合 故 事 書, 透 過 找 碴 劇 問 答 與 搶 答 的 方 式 進 行 分 組 比 賽, 所 有 活 動 結 束 後 進 行 結 尾 劇, 時 間 約 80 至 90 分 鐘 上 下 實 際 執 行 過 程 活 動 內 容 時 間 執 行 狀 況 開 場 劇 2 分 鐘 小 朋 友 有 點 浮 躁, 但 開 始 表 演 時 就 比 較 安 靜, 順 利 進 行 千 里 傳 音 15 分 鐘 小 朋 友 對 比 較 簡 單 的 題 目 能 立 即 反 應, 並 很 順 暢 的 進 行 遊 戲, 因 為 小 朋 友 表 示 有 玩 過 類 似 的 遊 戲, 不 過 遇 到 較 長 的 詞 語 或 是 一 些 成 語 俚 語 就 需 要 我 們 複 述, 雖 然 會 耗 費 些 許 時 間, 但 遊 戲 進 行 很 順 利, 小 朋 友 們 也 建 立 起 團 體 合 作 的 意 識 來 完 成 各 個 題 目 攻 城 掠 地 20 分 鐘 教 案 中 活 動 性 最 高 的 遊 戲, 雖 然 要 耗 費 不 少 的 體 力, 但 也 是 反 應 最 熱 烈 的 活 動, 因 為 純 粹 是 遊 戲, 加 上 是 分 組 對 抗, 藉 由 這 個 遊 戲 培 養 他 們 的 合 作 意 識, 對 後 來 其 他 活 動 的 進 行 很 有 幫 助 小 朋 友 們 玩 得 很 盡 興, 我 們 也 和 他 們 一 起 進 行, 也 藉 此 拉 近 和 小 朋 友 的 關 係 吹 乒 乓 球 10 分 鐘 一 開 始 不 熟 悉 遊 戲 規 則, 所 以 造 成 場 面 較 為 混 亂, 但 多 次 解 釋 規 則 後 進 行 就 很 順 利, 和 先 前 兩 個 活 動 一 樣, 激 起 小 朋 友 們 的 合 作 意 識, 讓 不 同 年 級 的 小 朋 友 願 意 合 作 完 成 任 務 中 場 劇 一 2 分 鐘 順 利 進 行 20

22 中 場 劇 二 2 分 鐘 順 利 進 行 比 手 畫 腳 15 分 鐘 除 了 少 數 較 艱 澀 的 詞 語 小 朋 友 無 法 做 出, 需 要 我 們 指 導 或 直 接 跳 過, 但 大 部 分 設 計 的 詞 彙 都 能 夠 被 判 斷, 氣 氛 熱 絡, 活 動 進 行 的 很 流 暢 駭 客 任 務 25 分 鐘 所 有 活 動 中 較 難 規 範 小 朋 友 的 一 個 關 卡, 因 為 會 用 到 字 典 平 板 書 籍 報 紙 等, 所 以 有 結 合 到 閱 讀 推 廣 和 圖 書 館 利 用 指 導 的 元 素, 只 是 當 一 個 物 件 被 多 個 小 朋 友 使 用 時, 場 面 就 會 有 些 混 亂, 但 透 過 隊 輔 的 配 合 和 我 們 盡 量 維 持 場 面 的 秩 序, 整 體 效 果 是 好 的, 小 朋 友 也 有 學 到 如 線 上 資 料 庫 搜 尋 資 料, 以 及 閱 讀 如 書 籍 和 報 紙, 在 最 短 時 間 內 歸 納 出 大 意 和 找 到 答 案 的 能 力, 這 一 關 雖 然 比 較 混 亂, 但 有 達 到 原 本 期 待 的 目 標 找 碴 劇 20 分 鐘 小 朋 友 比 預 期 中 還 要 專 心 在 劇 情 內, 整 個 流 程 下 來 很 順 暢, 幾 乎 沒 任 何 阻 礙, 時 間 上 也 拿 捏 的 分 明, 重 要 的 是 小 朋 友 很 投 入, 超 過 原 本 設 想 的 情 景, 還 蠻 成 功 的 問 與 答 20 分 鐘 在 故 事 導 讀 完 後, 以 引 導 小 朋 友 回 答 問 題 的 做 法 很 順 利, 一 樣 超 乎 預 期 的 是 小 朋 友 們 的 回 答, 從 回 答 中 能 聽 出 部 分 小 朋 友 是 有 在 認 真 思 考, 且 答 案 也 是 超 過 原 本 的 想 像 這 個 關 卡 有 達 到 預 設 的 目 標, 算 是 蠻 成 功 的 結 尾 劇 2 分 鐘 順 利 做 出 結 尾 檢 討 與 建 議 教 案 前 - 可 再 將 準 備 時 間 提 前 二 至 三 個 禮 拜, 除 了 能 將 教 案 規 劃 的 更 詳 實, 如 有 問 題 也 有 時 間 做 調 整 - 教 案 的 目 標 可 以 更 明 確 簡 單, 若 是 過 於 遠 大 或 抽 象, 對 教 案 的 準 備 只 會 更 困 難 且 不 切 實 際 - 流 程 規 劃 可 以 分 的 更 細 部, 以 防 如 小 朋 友 不 配 合 或 是 行 程 延 遲 等 意 外 的 發 生 教 案 後 - 應 想 好 小 朋 友 不 配 合 時 的 應 對 方 式, 如 完 全 在 設 想 範 圍 外, 也 能 有 應 對 的 方 式 做 參 考 21

23 - 各 關 卡 的 時 間 需 掌 握 的 更 明 確, 否 則 會 發 生 拿 A 活 動 補 B 活 動 時 間 的 情 況 出 現, 反 而 降 低 活 動 品 質 - 若 能 和 隊 輔 們 詳 細 溝 通 再 帶 活 動, 除 了 效 率 會 更 好 外, 活 動 的 品 質 也 會 提 升 - 戲 劇 和 活 動 兩 部 分 人 員 要 各 自 獨 立, 不 然 小 朋 友 們 會 感 到 混 亂 - 建 議 往 後 規 劃 類 似 此 教 案 的 同 學 可 以 多 思 考 小 朋 友 要 的 和 我 們 想 給 他 們 的 有 無 衝 突, 畢 竟 我 們 不 能 強 加 觀 念 或 想 法 東 西 在 小 朋 友 身 上, 若 能 結 合 遊 戲 相 信 會 是 很 好 的 辦 法, 不 過 過 於 動 態 的 活 動 可 能 就 要 再 思 考 如 何 呈 現 才 能 帶 給 小 朋 友 最 大 的 收 益, 這 是 最 困 難 但 也 最 需 要 我 們 思 索 的 部 分! 活 動 照 片 戰 況 激 烈 的 千 里 傳 音 駭 客 任 務, 一 起 查 字 典 找 答 案 22

24 聽 完 繪 本 故 事 後 小 朋 友 踴 躍 回 答 問 題 問 與 答 : 第 三 天 : 圖 書 館 利 用 指 導 - 野 蠻 遊 戲 負 責 人 : 吳 頡 琳 王 梅 柯 鄒 珮 珍 內 容 大 綱 共 九 關, 每 關 結 束 並 達 過 關 條 件, 拿 到 書 的 線 索 ( 類 別 作 者 書 名 等 ) 依 照 指 示 關 前 往 圖 書 館 找 到 相 符 的 書 那 本 書 內 會 夾 有 一 片 拼 圖 ( 最 後 可 拼 成 兩 種 證 據 : 分 別 為 館 長 被 霸 凌 的 新 聞 報 導 館 長 的 陰 謀 日 記 ) 將 每 本 書 中 的 拼 圖 收 集 完 成 找 到 正 義 館 員 將 證 據 交 給 他, 到 指 定 地 點 合 照, 即 完 成 任 務 並 獲 得 館 員 的 謝 禮 實 際 執 行 過 程 活 動 內 容 時 間 執 行 狀 況 A. 防 爆 小 組 10 分 鐘 進 行 順 利 B. 潛 行 匿 跡 10 分 鐘 進 行 順 利, 但 須 要 在 光 線 足 夠 的 時 候 玩 C. 三 省 吾 身 10 分 鐘 進 行 順 利 D. 旗 開 得 勝 10 分 鐘 進 行 順 利 E. 非 常 好 色 10 分 鐘 需 改 進, 遊 戲 過 於 簡 單 23

25 F. 臉 歪 嘴 斜 10 分 鐘 進 行 順 利 G. 障 礙 賽 跑 10 分 鐘 進 行 順 利 H. 耳 鳴 手 快 ( 互 動 關 ) I. 眼 觀 八 方 ( 互 動 關 ) 10 分 鐘 進 行 順 利 10 分 鐘 進 行 順 利 檢 討 與 建 議 因 為 當 天 氣 候 不 佳, 因 此 場 地 移 到 可 避 雨 的 地 方 為 主, 有 被 壓 縮 到 導 致 換 關 時 間 縮 短, 遊 戲 進 行 時 間 變 長, 因 此 臨 時 請 NPC 或 各 關 關 主 玩 小 遊 戲, 但 往 後 小 遊 戲 應 在 準 備 期 間 就 想 好, 否 則 容 易 導 致 各 關 都 玩 一 樣 的 遊 戲 NPC 的 圖 書 館 知 識 小 問 答 應 該 要 準 備 更 多 雨 天 備 案 應 該 事 先 想 好, 才 能 規 劃 的 更 完 善 活 動 照 片 三 省 吾 身, 齊 心 協 力 完 成 任 務 潛 行 匿 跡, 專 心 從 報 紙 裡 找 答 案 24

26 大 姊 姊 講 解 圖 書 館 的 使 用 規 範 第 四 天 : 圖 書 館 利 用 指 導 - 軍 火 之 王 負 責 人 : 沈 宸 君 吳 艾 玲 鄭 雅 方 內 容 大 綱 本 教 案 共 分 為 兩 大 部 分 進 行, 讓 小 朋 友 們 跑 關 並 蒐 集 武 器 零 件, 以 打 敗 邪 惡 的 館 長 主 要 目 標 是 使 小 朋 友 知 道 有 問 題 即 可 去 圖 書 館 尋 求 幫 助 實 際 執 行 過 程 活 動 內 容 時 間 執 行 狀 況 1. 遊 戲 開 始 沒 多 久 後, 即 有 隊 輔 表 示 小 朋 友 因 每 關 都 要 看 書 而 感 到 厭 煩, 有 些 小 朋 友 甚 至 完 第 一 部 分 : 武 器 蒐 集 共 有 10 關, 各 關 以 資 源 或 書 全 不 想 看, 因 此 後 來 每 一 關 都 有 視 情 況 加 上 一 些 開 關 小 遊 及 種 類 區 分, 題 幹 有 情 境, 戲 一 關 10 分 鐘, 大 多 是 小 朋 友 日 常 生 活 會 遇 2. 換 關 跑 關 都 算 順 暢, 有 少 數 共 進 行 約 100 分 鐘 到 的 問 題, 回 答 完 題 目 後 即 隊 輔 沒 有 按 照 時 間 就 偷 跑 了, 可 獲 得 武 器 零 件, 最 終 組 成 但 沒 有 影 響 遊 戲 整 體 完 整 武 器 3. 成 語 關 在 遊 戲 開 始 後, 才 發 現 其 中 一 本 成 語 辭 典 竟 只 有 上 冊 4. 世 界 地 圖 關 有 些 題 目 並 無 法 對 25

27 應 目 錄 找 到, 因 此 小 朋 友 就 比 較 無 法 順 利 獲 得 答 案 5. 圖 畫 關 小 朋 友 很 喜 歡 也 十 分 投 入 第 二 部 分 : 野 放 共 有 10 位 扮 演 邪 惡 館 長 手 下 的 NPC, 小 朋 友 可 自 行 找 NPC 進 行 遊 戲 或 題 目, 小 朋 友 獲 勝 即 可 在 NPC 臉 上 貼 上 紅 貼 紙, 代 表 進 行 攻 擊 ( 見 血 ) 約 30 分 鐘 1. 相 較 第 一 部 分, 小 朋 友 感 覺 都 和 NPC 玩 得 很 開 心, 也 很 喜 歡 貼 紅 點 貼 紙 2. 圖 書 館 快 問 快 答 太 簡 單, 關 主 滿 臉 尋 痲 疹 3. 分 類 法 關 不 知 小 朋 友 有 沒 有 真 的 吸 收, 有 些 只 是 亂 猜 ; 題 目 的 書 籍 可 能 不 是 小 朋 友 平 常 接 觸 的, 回 答 起 來 也 就 不 容 易 檢 討 與 建 議 小 朋 友 的 專 注 力 有 限, 一 關 兩 關 可 以, 但 很 難 長 時 間 把 心 力 放 在 書 本 上 圖 像 是 很 好 的 引 導 方 式, 例 如 蒙 娜 麗 莎 的 反 映 就 很 不 錯, 昆 蟲 關 也 可 以 改 成 以 照 片 而 不 是 文 字 出 題 目 小 朋 友 感 覺 都 很 喜 歡 第 二 階 段 野 放 的 遊 戲 部 分, 會 一 直 想 要 獲 得 貼 紙 來 貼 哥 哥 姐 姐, 我 們 自 己 也 覺 得 貼 紅 點 貼 紙 很 搞 笑 很 有 趣, 特 別 推 薦 給 未 來 的 教 案 參 考 如 果 要 增 設 開 關 小 遊 戲, 可 先 設 計 好 要 玩 些 什 麼, 因 為 我 們 是 臨 時 加 的, 最 後 就 變 成 到 每 關 幾 乎 都 要 玩 黑 白 猜 活 動 照 片 26 的 使 用 規 範 及 知 識, 關 主 滿 臉 貼 紙 小 朋 友 都 能 順 利 答 對 關 於 圖 書 館

28 27 教 導 小 朋 友 簡 單 的 圖 書 分 類 規 則 素 描 畫 入 門 是 分 在 中 國 圖 書 分 類 法 的 第 九 類 喔! 學 著 用 書 本 解 決 日 常 生 活 會 遇 到 的 問 題

29 三 服 務 隊 員 活 動 心 得 分 享 教 案 組 員 沈 靖 恩 十 天 耶, 一 想 到 要 待 在 非 天 龍 國 度 的 生 活, 難 免 會 有 些 害 怕, 但 就 只 是 那 種 很 無 病 呻 吟 的 自 我 疑 慮 時 間 過 得 真 的 很 快, 到 現 在 有 些 心 還 留 在 蘭 嶼, 心 裡 還 是 想 著 那 些 小 孩 子 的 笑 聲 腕 力 騎 馬 打 仗 等, 畢 竟 除 了 家 裡 那 隻 幼 稚 園 大 班 的 小 表 弟 外, 跟 這 群 小 孩 也 朝 夕 相 處 了 近 十 天, 感 覺 好 像 已 經 成 為 了 生 活 中 不 可 缺 少 的 一 部 份 雖 然 有 時 候 會 像 是 個 無 形 的 阻 礙, 但 是 這 十 天 若 沒 有 他 們 的 陪 伴, 或 許 我 們 可 能 只 是 個 很 枯 燥 也 很 平 凡 的 服 務 隊 吧? 對 於 這 次 的 服 務 行 程, 我 給 自 己 和 大 家 的 表 現 打 九 十 九 分, 一 個 效 率 驚 人 的 工 作 速 度 一 個 只 有 歡 笑 沒 有 不 愉 快 的 環 境 加 上 一 個 零 缺 點 的 合 作, 各 司 其 職 分 工 明 確 盡 心 盡 力 的 打 造 了 這 前 無 古 人 的 完 美 團 隊, 有 個 領 導 能 力 強 的 總 召 加 上 一 群 有 著 不 同 技 能 的 夥 伴, 從 剛 開 始 瘋 狂 的 下 架 上 架 整 架 搬 書 到 中 間 知 道 我 們 好 像 誤 會 了 目 標 方 向 而 有 些 小 洩 氣, 到 最 後 又 瘋 狂 的 找 索 書 號 貼 標 籤 上 架 又 整 架, 真 的 很 難 想 像 也 從 沒 想 過 最 後 的 成 果 會 是 這 麼 令 人 感 動 的! 在 整 個 過 程 中, 剛 開 始 的 分 書 工 作 發 現 自 己 好 像 只 是 跟 著 人 家 喊 聲 的 無 頭 蒼 蠅, 五 九 一 三 怎 麼 好 像 來 到 了 令 自 己 不 解 的 另 外 一 個 世 界, 為 什 麼 除 了 我 以 外 的 大 家 都 知 道 這 些 書 該 分 在 哪 一 號? 學 道 有 先 後, 術 業 有 專 攻 心 想 就 先 跟 著 喊 吧, 喊 到 最 後, 沒 想 到 竟 然 也 被 我 抓 到 了 一 點 心 得, 我 終 於 大 概 地 了 解 他 們 在 喊 什 麼 了! 在 與 小 朋 友 互 動 的 過 程 中, 也 漸 漸 地 了 解 到 蘭 嶼 小 孩 的 喜 怒 哀 樂, 從 剛 開 始 不 信 任 的 緊 張 對 立, 過 程 中 互 攻 心 防 的 磨 合, 到 最 後 彼 此 信 任 的 依 賴, 這 感 覺 是 虛 幻 的, 但 卻 也 真 實 的 發 生 在 這 短 短 的 十 天, 每 個 人 應 負 小 孩 的 方 式 有 著 不 一 樣 的 方 法, 有 些 人 天 生 就 有 小 孩 緣 有 些 人 則 是 要 一 直 與 小 朋 友 玩 才 能 得 到 粉 絲 而 像 我 就 是 隨 便 比 個 腕 力 就 能 收 服 一 些 小 霸 王 等 功 力, 很 有 趣 也 很 特 別! 這 次 蘭 嶼 服 務 最 大 的 收 穫, 一 是 從 整 理 圖 書 館 中 得 到 的 專 業 知 識, 這 是 書 本 裡 有 教 的, 二 是 書 本 中 沒 有 教 但 也 非 常 重 要 的 如 何 與 小 朋 友 相 處, 小 朋 友 的 個 性 難 以 捉 摸, 他 們 可 能 翻 臉 比 翻 書 快, 但 我 相 信 大 家 經 過 這 十 天 的 訓 練, 對 付 小 朋 友 應 該 加 減 有 學 到 兩 三 招, 這 也 是 服 務 的 過 程 中, 唯 一 需 要 靠 自 己 的 體 驗 及 發 覺 的 另 類 課 程 吧! 蘭 嶼 的 風 景 美, 可 以 用 眼 睛 去 享 受 ; 但 蘭 嶼 的 人 情 美, 卻 要 用 心 去 體 會! 或 許 再 仔 細 地 欣 賞 蘭 嶼 的 人 文 風 俗 民 情, 就 會 像 民 宿 老 闆 一 樣 為 之 著 迷, 娶 個 蘭 嶼 新 娘 當 個 蘭 嶼 女 婿, 好 夢 幻 的 愛 情 故 事, 但 我 想 還 是 當 個 去 度 假 散 心 的 天 龍 人 就 好 了! 我 想, 我 還 是 會 想 要 再 去 一 次 蘭 嶼, 因 為 與 椰 油 小 朋 友 玩 樂 的 景 象 歷 歷 在 目, 對 我 凍 手 凍 腳 的 紅 頭 焦 糖 綠 豆 冰 沙 也 絕 對 不 會 忘 記, 但 希 望 下 次 去 的 時 候 風 景 依 舊 美 麗, 星 星 依 然 耀 眼, 小 朋 友 依 然 單 純 可 愛, 還 有 溫 和 舒 適 的 天 氣, 最 重 要 的 是 希 望 大 家 可 以 一 起 跳 入 開 元 港 的 懷 抱! 一 起 跳 進 無 限 的 回 憶 吧! 28

30 教 案 組 員 陳 其 鴻 和 原 先 的 預 想 不 同, 蘭 嶼 的 小 朋 友 比 預 期 中 懂 得 更 多, 蘭 中 圖 書 館 充 滿 各 種 其 他 圖 書 館 所 淘 汰 報 廢 的 書 籍, 或 者 是 個 人 捐 贈 的 舊 書 但 部 分 贈 書 已 經 過 於 老 舊, 像 是 資 訊 類 的 書 籍, 有 一 定 的 時 效 性, 許 多 在 二 十 年 前 可 能 是 最 新 的 書, 如 今 資 訊 已 經 是 過 於 老 舊 在 服 務 期 間 連 續 七 天 沒 有 網 路, 只 有 時 有 時 無 的 手 機 訊 號, 其 實 好 像 也 沒 有 對 生 活 造 成 太 大 影 響, 反 倒 是 多 出 的 時 間, 就 在 看 星 星 看 夕 陽 打 球 聊 天 中 度 過, 暑 假 或 許 可 以 嘗 試 另 一 種 生 活 模 式 和 國 中 生 一 起 吃 一 樣 的 三 餐, 晚 上 洗 刺 激 的 冷 水 澡, 在 每 天 的 空 檔 玩 玩 橋 牌, 最 讓 人 驚 奇 的 是, 校 園 內 操 場 上 最 常 出 現 的 不 是 狗, 而 是 山 羊 或 是 學 校 養 的 豬 ( 負 責 吃 廚 餘 ) 這 次 營 隊 的 兩 個 主 要 工 作 : 1. 整 書 整 書 在 這 次 營 隊 當 中 花 了 四 個 半 天 和 兩 個 全 天 的 時 間, 又 花 費 了 全 數 的 營 隊 人 力, 就 結 果 而 言, 我 覺 得 是 非 常 有 效 率 的 工 作 模 式 雖 然 只 是 貼 貼 保 護 貼, 幾 個 小 組 一 起 工 作, 可 以 把 接 近 一 半 的 蘭 中 館 藏 貼 上 標 籤 加 上 索 書 號, 尤 其 前 幾 天 已 經 初 步 分 類 800 類 的 書, 加 快 不 少 工 作 進 度 2. 閱 讀 營 隊 之 前 已 經 參 加 過 兩 次 服 務 隊, 對 於 教 案 的 設 計 和 安 排 有 一 些 經 驗, 但 是 對 於 有 目 標 的 設 計 教 案, 同 時 保 持 對 於 小 朋 友 的 吸 引 力 還 是 覺 得 困 難 總 體 而 言, 四 天 的 營 隊 內 容 我 覺 得 對 於 部 分 小 朋 友 可 能 有 幫 助, 而 對 於 某 些 小 朋 友 則 可 能 過 於 簡 單, 不 過 實 在 很 難 兼 顧 每 個 小 朋 友 的 程 度 參 與 過 營 隊 的 經 驗 幫 助, 我 想 是 在 於 和 小 朋 友 的 互 動 關 係, 要 兼 顧 小 朋 友 的 需 求 又 不 能 過 於 放 縱, 避 免 小 孩 過 於 依 賴, 或 是 覺 得 無 所 謂 而 產 生 暴 力 的 言 語 和 行 為 這 次 營 隊 學 會 很 多 技 能 也 獲 得 許 多 收 穫, 像 是 從 原 本 完 全 不 會 吉 他, 到 認 識 音 階 和 會 彈 簡 單 的 旋 律, 又 或 者 是 貼 許 多 索 書 號 的 保 護 貼, 每 天 手 洗 自 己 的 衣 服 每 天 都 可 以 近 距 離 的 看 到 海, 雖 然 整 書 整 得 非 常 崩 潰, 但 是 在 緊 鄰 太 平 洋 的 圖 書 室 工 作, 眼 睛 總 是 覺 得 非 常 滿 足 整 體 來 說, 我 覺 得 這 次 蘭 服 對 我 來 說, 是 更 接 近 心 目 中 服 務 隊 的 經 驗 除 了 蘭 嶼 的 小 朋 友 和 預 期 中 不 同, 造 成 教 案 的 難 度 安 排 有 點 簡 單 之 外, 其 他 部 分 像 是 冷 水 澡 或 是 因 為 流 汗 讓 衣 服 經 常 髒 髒 臭 臭 的, 都 是 可 預 期 的 雖 然 經 常 想 跑 到 雜 貨 店 買 東 西, 但 我 覺 得 嚴 格 的 規 定 還 是 必 要 的, 即 便 以 往 的 服 務 性 營 隊 都 可 以 這 麼 做, 我 仍 然 贊 同 管 制 的 重 要 性 如 果 下 次 還 會 到 蘭 嶼 來 服 務 的 話, 大 概 不 太 會 是 總 召 的 身 分, 除 了 之 前 和 社 團 學 長 姊 意 見 29

31 不 同, 辦 活 動 的 不 愉 快 經 驗, 也 和 三 下 的 課 程 有 加 上 一 門 研 究 方 法, 為 了 整 體 營 隊 的 品 質, 雖 然 傳 承 永 遠 是 最 難 的 一 件 事, 還 是 期 待 下 一 屆 總 召 可 以 一 樣 有 充 實 的 收 穫 教 案 組 員 沈 宸 君 在 籌 備 了 一 個 學 期 之 後, 終 於 踏 上 蘭 嶼 不 得 不 說, 這 十 天 真 的 很 熱 也 很 累, 但 因 為 小 朋 友 們 的 熱 情, 總 能 騙 過 我 的 汗 腺 與 大 腦, 將 所 有 情 緒 都 轉 變 為 開 心, 回 到 臺 灣 後, 邊 看 照 片 邊 回 想 這 十 天 以 來 的 生 活, 真 的 會 很 老 派 的 忍 不 住 微 笑 啊! 在 籌 備 初 期, 因 著 永 遠 抓 不 準 的 人 數 一 直 都 不 太 有 把 握 的 教 案 目 標, 不 避 諱 的 說, 有 時 候 討 論 起 來 真 的 很 無 力 沒 辦 法 清 楚 得 知 參 加 人 數, 也 就 無 法 在 腦 中 演 練 教 案 的 狀 況, 而 且 脫 離 國 小 許 久 的 我 們, 已 經 不 知 道 現 在 的 孩 子 們 喜 歡 什 麼 流 行 什 麼 哪 些 笑 點 和 梗 對 他 們 來 說 才 適 切, 深 怕 我 們 誤 認 為 海 綿 寶 寶 就 是 他 們 的 一 切 娛 樂, 但 其 實 現 在 的 孩 子 已 經 早 熟 到 不 需 要 這 些 卡 通 人 物 了 ; 又 或 是 我 們 以 為 字 音 字 形 的 關 卡 夠 他 們 思 索 一 陣, 甚 至 會 動 用 到 字 典, 但 事 實 上 這 些 題 目 的 難 易 度 有 失 水 準 因 為 這 些 自 行 想 像 的 情 況, 在 討 論 起 來, 總 是 有 很 多 的 撞 牆 跟 衝 擊, 就 在 一 次 次 的 驗 關 與 檢 討 後, 教 案 總 算 完 成, 時 間 緊 迫, 我 們 還 是 這 樣 硬 著 頭 皮 出 發 了 在 我 們 第 一 天 抵 達 時, 就 遇 到 了 一 些 椰 油 國 小 的 小 朋 友, 他 們 熱 情 的 招 呼 我 們, 完 全 不 介 意 我 們 幾 乎 都 是 從 來 沒 來 過 的 新 面 孔 他 們 對 蘭 嶼 服 務 隊 的 信 任 讓 我 感 到 驚 喜, 每 年 來 來 去 去 的 人 這 麼 多, 但 只 要 一 到 了 七 月, 他 們 就 是 會 準 時 的 來 迎 接 一 群 帶 著 書 本 遊 戲 遠 道 而 來 的 大 學 生 營 隊 開 始 前 幾 天 的 籌 備 與 整 書, 讓 我 們 漸 漸 適 應 蘭 嶼 的 氣 候 與 民 情, 步 行 往 來 椰 小 與 蘭 中 的 那 條 路, 經 Google 計 算, 好 像 有 800 公 尺 這 麼 長, 但 每 天 這 樣 邊 走 邊 聊 天, 有 時 還 有 從 家 裡 冒 出 頭 來 的 小 朋 友 陪 伴, 好 像 也 沒 那 麼 遠 不 那 麼 熱 了 整 書 工 作 在 整 個 營 期 中 佔 了 很 大 部 分 的 時 間, 是 這 次 的 服 務 隊 中 重 要 的 行 程 因 為 一 開 始 先 進 行 椰 油 國 小 和 鄉 立 圖 書 館 的 整 書, 並 未 參 與 到 蘭 嶼 中 學 圖 書 室 的 巨 型 工 程, 在 後 來 合 併 工 作 回 到 蘭 中 和 大 家 一 起 工 作 時, 被 桌 上 滿 滿 的 書 堆 和 各 據 一 方 的 生 產 線 給 震 懾 了, 大 家 在 無 盡 的 上 午 與 下 午 刷 著 條 碼 搬 書 分 堆 感 覺 每 個 人 在 資 訊 組 織 的 能 力 上 都 有 了 顯 著 的 大 躍 進 在 營 期 第 一 天 的 那 個 早 上, 大 家 一 起 坐 在 視 聽 室 裡 等 著 小 朋 友 們 的 來 到, 隨 著 時 間 過 去, 常 因 為 等 不 到 新 面 孔 而 焦 急, 但 就 這 樣 等 了 一 陣 之 後, 小 朋 友 也 來 了 將 近 二 十 人, 教 案 也 就 此 開 跑 了 四 天 的 營 隊 過 得 很 快, 看 著 小 朋 友 從 第 一 天 的 桀 驁 不 馴 到 處 亂 爬, 到 最 後 一 天 認 真 閱 讀 ( 雖 然 不 情 願 ) 的 樣 子, 結 業 式 時 依 依 不 捨 的 拉 著 哥 哥 姐 姐 們 的 手 交 換 連 絡 資 料, 覺 得 能 夠 在 這 樣 的 營 隊 中 帶 給 他 們 歡 樂 與 學 習, 甚 至 在 短 短 幾 天 就 得 到 他 們 的 完 全 信 任 與 依 賴, 是 一 件 很 榮 幸 的 事 情 暐 心 在 營 期 時 有 特 別 提 醒, 這 裡 的 小 朋 友 對 於 承 諾 與 離 別 是 很 敏 感 的, 請 不 要 隨 意 的 告 訴 他 們 我 明 年 會 再 來 之 類 的 話, 但 蘭 嶼 的 美, 還 有 當 地 小 朋 友 們 的 熱 情, 真 的 會 讓 人 忍 不 住 預 約 明 年 此 時 的 行 程, 雖 然 沒 有 告 訴 孩 子 們, 但 我 希 望 自 己 會 一 直 保 留 初 衷, 絕 不 跳 票 的 再 次 踏 上 蘭 嶼 30

32 教 案 組 員 何 穎 怡 風 從 海 浪 打 來 烈 日 烙 在 手 臂 上 汗 滴 滴 擦 去 眼 睛 掙 扎 張 開 望 見 穩 穩 地 屹 立 不 搖 地 饅 頭 山 還 有 那 籃 球 場 上 的 滿 片 星 斗 掛 在 半 空 的 一 彎 月 我 跪 下 雙 膝 在 地 虔 誠 地 禱 告 向 上 帝 傾 訴 我 把 自 己 寄 託 給 祂 求 祂 帶 我 前 進 離 開 蘭 嶼 後 13 天, 我 窩 在 電 腦 前, 看 著 宸 君 拍 攝 的 蘭 嶼 相 簿, 有 蔚 藍 的 天 立 體 的 白 雲 浪 啪 打 到 沿 岸 而 破 碎 的 白 花 有 教 案 練 習 的 戲 劇 有 蘭 中 很 熱 的 宿 舍 有 楊 老 師 很 認 真 和 我 們 整 理 書 籍 的 霎 那 還 有 第 一 屆 蘭 嶼 橋 藝 盃 大 賽 的 火 車 還 有, 那 最 多 歡 樂 最 多 笑 聲 的, 孩 子 們 在 蘭 嶼 的 日 子 裡, 我 們 的 生 活 其 實 很 簡 單 早 上 教 案, 中 午 午 休, 下 午 整 書, 黃 昏 賞 夕 陽, 晚 上 與 孩 子 們 玩 耍 脫 離 電 腦 高 樓 大 廈 車 水 馬 龍 的 街 道, 在 蘭 嶼 過 著 純 樸 的 生 活, 說 真 的, 愜 意 的 很 過 馬 路 不 用 躲 避 車 子, 逃 離 冷 氣 房 雖 然 熱 的 要 命, 但 卻 是 能 夠 真 正 享 受 海 風 的 生 活, 有 些 感 動 是 躺 在 草 地 上 望 著 藍 天, 那 受 風 影 響 快 速 移 動 的 雲, 物 換 星 移, 世 界 的 變 遷 快 到 十 年 前 還 在 BB call, 十 年 後 是 手 機 ; 三 年 前 還 沒 有 智 慧 型 手 機, 三 年 後 人 手 一 台, 我 望 著 那 雲, 覺 得 自 己 就 在 時 代 的 浪 潮 上, 一 波 未 平 一 波 又 起, 大 三 的 我, 下 學 期 到 香 港 當 交 換 學 生, 回 國 一 學 期 後 就 要 畢 業 面 對 真 正 的 人 生, 我 到 底 準 備 好 了 嗎? 太 多 疑 問 在 心 理, 回 來 台 灣 後 現 在 正 在 實 習, 看 到 畢 業 的 學 姊 在 這 裡 上 班, 好 難 想 像 但 其 實 快 了, 我 也 即 將 踏 上 類 似 的 生 活, 在 實 習 裡 遇 到 編 目 分 類, 實 質 是 資 訊 組 織 的 應 用, 感 覺 很 開 心, 有 把 自 己 所 有 的 知 識 運 用 的 實 體 感 覺, 但 另 一 方 面 又 覺 得 這 樣 一 筆 筆 編 目, 難 道 就 是 我 以 後 的 生 活 嗎? 蘭 嶼, 這 裡 的 平 靜 讓 我 的 心 靜 了 許 多, 沉 浸 在 大 自 然 的 懷 抱 中, 儘 管 天 氣 熱 的 不 像 話, 頻 31

33 頻 擦 去 汗 水, 脖 子 上 也 長 了 汗 斑, 但 20 人 一 起 為 著 同 個 目 標 努 力 就 是 件 令 人 動 容 的 事 在 帶 孩 子 的 營 隊 上, 我 們 擠 盡 腦 汁 想 要 讓 孩 子 開 心 同 時 又 能 學 到 東 西, 於 是 在 知 識 與 玩 樂 中 的 平 衡 就 變 成 一 大 挑 戰, 晚 上 教 案 的 檢 討 也 有 一 起 討 論 這 些 事 情, 於 是 我 也 開 始 思 考 我 們 到 底 這 十 天 能 如 何 發 揮 一 己 之 力, 難 道 是 到 鄉 立 圖 書 館 把 書 整 齊? 在 蘭 嶼 中 學 貼 書 標? 這 些 事 當 然 有 意 義, 但 再 精 準 的 圖 書 館, 沒 有 讀 者 使 用 的, 究 竟 是 倉 庫 還 是 蚊 子 館? 我 們 需 要 好 好 的 整 書, 但, 蘭 嶼 更 需 要 好 好 的 推 廣 閱 讀 有 人 質 疑, 閱 讀 為 什 麼 需 要 推 廣? 閱 讀, 對 於 蘭 嶼 的 孩 子 是 最 需 要 的 嗎? 還 是 不 如 教 他 們 煮 飯 捕 魚 更 實 用 呢? 我 認 為, 閱 讀 的 用 處, 在 於 思 維 的 培 養 蘭 嶼 的 孩 子 需 要 生 活 技 能, 但 更 需 要 知 識 思 維 的 撞 擊 當 他 閱 讀, 從 故 事 裡 可 以 看 到 另 一 片 天 空, 學 會 閱 讀 的 技 能, 能 夠 走 出 更 寬 廣 的 世 界 然 後, 他 在 生 命 的 分 岔 路 的 每 個 抉 擇, 書 本 的 力 量 會 影 響 他, 讓 他 能 做 出 更 不 後 悔 的 選 擇 有 一 天 下 午, 頑 皮 的 一 群 孩 子 跟 著 我 們 到 鄉 立 圖 書 館 整 理 書 籍, 進 到 圖 書 館 內 迎 來 的 竟 然 是 冷 氣 的 風, 對 於 我 們 這 些 都 市 人 來 說 太 美 妙 了, 但 再 往 裡 走, 才 發 現 冷 氣 是 給 館 員 吹 的, 整 個 圖 書 館 內 部 都 是 密 閉 空 間, 連 窗 戶 也 沒 開, 更 不 用 說 有 任 何 人 再 使 用 了 於 是, 我 們 硬 著 頭 皮, 在 頑 酷 的 氣 溫 中 工 作, 小 孩 子 們 早 上 才 學 過 圖 書 館 禮 儀, 下 午 卻 在 我 們 身 旁 奔 跑 我 做 了 一 個 決 定, 把 小 孩 子 們 都 趕 到 圖 書 室, 依 照 孩 子 們 的 個 性 挑 了 不 同 書 籍 給 他 們, 讓 會 讀 字 的 帶 不 會 讀 書 的 更 小 朋 友, 由 大 孩 子 念 給 小 孩 子 聽, 其 中, 我 拿 了 一 本 插 圖 很 繽 紛, 類 似 威 力 在 哪 裏 的 書, 帶 領 他 如 何 去 看, 學 會 觀 察, 於 是 他 就 自 己 窩 在 角 落 讀 了 一 陣 子 ; 另 個 小 女 生, 平 時 聒 噪 的 很, 我 拿 了 一 本 油 畫 的 繪 本, 跟 她 說 可 以 欣 賞 這 畫 面, 看 看 油 畫 裡 的 天 空 田 地, 於 是 她 很 專 心 的 讀 了 一 遍 又 一 遍 那 當 下, 是 我 最 感 動 的 瞬 間 閱 讀 絕 對 可 以 推 廣, 他 們 會 願 意 吸 收, 只 是 方 法 很 重 要 我 的 建 議 是, 讓 閱 讀 推 廣 成 為 營 隊 的 主 要 目 標, 但 是 我 們 深 知 把 沈 重 的 議 題 當 成 教 案 是 吃 不 開 的, 於 是 讓 閱 讀 推 廣 成 為 隱 性 目 標, 早 上 的 營 隊 就 儘 量 與 孩 子 玩, 辦 刺 激 好 玩 的 活 動, 而 目 的 在 於 培 養 信 任 感, 當 他 們 喜 歡 我 們, 互 相 信 任 之 後, 下 午 時 間, 雖 然 營 隊 結 束, 但 孩 子 們 還 是 會 跟 著 我 們, 那 我 們 可 以 到 圖 書 館, 陪 著 他 們 閱 讀 這 意 思 不 一 樣, 閱 讀 並 非 營 隊 上 明 示 的 活 動, 到 圖 書 館 似 乎 是 出 自 于 我 們 純 粹 要 去 的 目 的, 但 卻 是 整 個 營 隊 的 重 心 至 於 資 源 分 配 的 問 題, 建 議 可 以 使 用 書 車, 每 週 固 定 載 鄉 圖 的 書 到 各 城 鎮, 成 為 行 動 圖 書 館, 而 發 揮 最 大 利 益 太 多 有 意 義 的 事, 而 且 都 更 緊 急, 急 過 於 目 前 我 們 所 作 為 教 案 組 員 凌 宇 謙 這 次 服 務 隊 的 主 要 內 容 分 為 兩 大 項, 一 是 以 營 隊 方 式 向 國 小 學 童 推 廣 閱 讀 及 利 用 圖 書 館, 二 是 整 理 圖 書 館 服 務 的 時 間 一 共 八 天, 其 中 有 四 天 的 上 午 為 閱 讀 推 廣 與 圖 書 館 利 用 的 營 隊 活 動, 其 餘 時 間 皆 在 蘭 嶼 中 學 椰 油 國 小 和 蘭 嶼 鄉 立 圖 書 館 整 理 書 籍 32

34 今 年 蘭 嶼 服 務 隊 已 經 是 第 十 二 屆, 比 起 往 年 的 服 務 內 容 有 不 同 的 改 變, 營 隊 不 只 是 帶 領 小 朋 友 們 玩 遊 戲, 更 是 將 閱 讀 推 廣 與 圖 書 館 利 用 的 知 識 融 入 遊 戲 之 中, 期 望 能 達 到 寓 教 於 樂 的 目 的, 而 非 純 粹 的 娛 樂 在 整 書 方 面, 我 們 將 每 本 書 貼 上 索 書 號, 著 眼 於 長 久 的 使 用 以 及 使 用 者 的 方 便 性 而 非 一 時 的 快 捷 四 個 上 午 的 營 隊 活 動, 分 為 兩 大 主 題, 前 兩 天 為 閱 讀 推 廣, 後 兩 天 為 圖 書 館 利 用 在 營 隊 進 行 的 過 程 中, 我 們 發 現 蘭 嶼 椰 油 國 小 學 童 認 字 能 力 不 高, 排 除 年 齡 的 因 素, 高 年 級 的 學 生 有 部 分 無 法 自 行 閱 讀 無 注 音 的 文 章, 而 我 們 在 設 計 教 案 時 高 估 了 營 隊 參 與 孩 子 的 能 力, 導 致 遊 戲 進 行 的 流 暢 度 有 所 折 扣, 並 且 使 孩 子 們 因 遊 戲 難 度 過 高 而 失 去 耐 性 此 外, 孩 童 不 適 宜 長 久 且 連 續 的 閱 讀, 他 們 無 法 維 持 長 時 間 的 專 注 於 書 本, 必 須 在 其 中 穿 插 各 種 遊 戲 我 認 為, 我 們 的 營 隊 活 動 只 是 帶 給 孩 子 們 一 點 啟 發, 讓 他 們 對 閱 讀 能 產 生 一 絲 絲 的 興 趣, 並 且 知 道 在 圖 書 館 中 能 找 到 他 們 所 需 的 知 識, 其 餘 仍 需 要 平 日 學 校 老 師 與 家 長 的 引 導, 帶 領 孩 童 熟 悉 書 本, 擴 大 在 營 隊 中 被 啟 發 的 閱 讀 興 趣, 達 成 自 己 閱 讀 的 目 的 我 記 得 我 在 小 學 和 國 中 時, 每 個 星 期 有 一 到 兩 堂 課, 會 由 老 師 帶 領 全 班 到 圖 書 館 閱 讀, 另 外 有 班 級 巡 迴 書 箱 並 且 需 要 定 期 繳 交 讀 書 心 得, 我 認 為 這 比 每 年 一 次 的 閱 讀 推 廣 營 隊 更 能 使 小 孩 子 養 成 閱 讀 的 習 慣, 孟 子 曾 說 過 : 茍 得 其 養, 無 物 不 長 ; 苟 失 其 養, 無 物 不 消 這 句 話 很 明 顯 的 指 出 閱 讀 習 慣 需 要 平 日 而 且 長 期 的 培 養 才 可, 這 得 依 靠 師 長 們 的 引 導, 而 非 我 們 一 年 去 一 次 的 人 可 以 做 到 的 今 年 整 書, 我 們 不 只 依 索 書 號 分 類, 還 將 索 書 號 抄 錄 下 來 貼 在 書 背 上, 儘 管 這 樣 子 花 了 不 少 的 時 間, 但 是 以 後 的 人 在 書 籍 的 分 類 整 理 上 不 會 一 再 重 複 每 年 的 工 作, 能 很 快 的 完 成, 預 期 以 後 能 將 時 間 省 下 來 去 做 更 有 意 義 的 事 情, 例 如 增 加 蘭 嶼 國 中 的 暑 期 資 訊 課 程 這 次 參 加 服 務 對 我 覺 得 學 到 很 多, 不 只 是 能 將 系 上 所 學 到 的 知 識 加 以 運 用, 也 了 解 到 了 蘭 嶼 地 方 的 風 俗 民 情, 真 正 去 到 蘭 嶼 和 當 地 小 朋 友 接 觸, 我 才 清 楚 的 感 受 到 教 育 資 源 的 落 差 以 及 偏 遠 地 區 的 弱 勢 能 有 這 個 機 會 參 加 服 務 隊 真 的 很 高 興, 雖 然 不 能 說 是 運 用 所 學 ( 因 為 我 還 沒 學 到 ), 但 是 與 系 上 課 程 高 度 相 關 的 工 作 內 容, 我 感 到 非 常 喜 愛 總 務 組 長 許 淑 莉 參 加 蘭 嶼 服 務 隊 是 我 第 一 次 參 加 校 外 服 務 的 社 團, 原 本 當 然 是 覺 得 蘭 嶼 難 得 去 一 次, 機 會 很 難 得, 沒 想 到 是 成 為 服 務 隊 的 幹 部 參 與 當 總 務 在 一 開 始 是 沒 甚 麼 事 情 ( 都 是 總 召 和 公 關 在 忙 ), 但 是 到 了 越 來 越 後 面, 要 訂 的 東 西 要 聯 絡 事 情 就 增 加 了 在 訂 往 蘭 嶼 機 票 的 時 候, 雖 然 有 大 家 幫 我, 一 起 努 力 打 電 話, 但 是 根 本 打 不 進 去, 直 到 打 進 去 時 已 經 剩 一 兩 張 票 了 其 實 我 有 點 覺 得 一 個 頗 大 的 挫 折, 這 樣 使 得 大 家 需 要 搭 比 較 不 舒 服 的 船 不 過 直 到 後 面 有 訂 到 回 來 的 機 票 就 覺 得 比 較 釋 懷, 不 過 倒 是 導 致 後 面 的 問 題 - 船 票 單 程 只 能 在 前 三 天 訂 幸 好 有 總 召 建 議 我 打 電 話 去 跟 船 公 司 商 議, 不 然 說 不 定 就 無 法 成 行 了, 現 在 想 想 我 把 事 情 都 想 得 太 硬 了, 其 實 有 很 多 時 候 規 定 之 下 的 情 理 例 外 是 存 在 的 33

35 這 十 天 在 蘭 嶼 以 來, 真 的 從 來 沒 覺 得 自 己 是 來 玩 的, 早 睡 早 起 吃 飯 時 間 正 常 衣 服 需 要 自 己 動 手 洗, 最 重 要 的 是 除 了 隊 遊 那 天 以 外, 每 天 都 有 工 作 做 但 正 因 為 是 來 做 服 務 的, 才 會 覺 得 離 這 片 土 地 和 人 更 親 近 營 隊 期 間, 常 會 看 到 小 朋 友 們 的 不 耐 煩, 因 為 年 紀 有 一 些 差 距, 並 不 是 所 有 教 案 都 符 合 他 們 的 能 力, 一 開 始 我 們 會 想 藉 由 較 大 的 小 朋 友 去 帶 小 的, 但 是 他 們 也 似 乎 不 是 所 有 人 都 玩 在 一 起, 年 齡 依 然 是 造 成 一 些 隔 閡 而 且 比 起 閱 讀 的 推 廣 活 動 ( 純 看 書 ), 一 些 有 競 爭 性 的 活 動 ( 我 原 本 以 為 只 要 有 一 個 目 的 就 可 以 了 ) 會 讓 他 們 更 投 入 我 覺 得 設 計 去 探 討 這 些 活 動 的 性 質 是 有 意 義 的, 如 何 寓 教 於 樂 對 於 現 在 或 是 未 來 的 蘭 嶼 服 務 隊 都 是 很 重 要 的, 怎 樣 把 觀 念 帶 給 他 們, 讓 他 們 能 夠 到 以 後 還 記 得 這 些 圖 書 館 中 的 可 以 利 用 的 工 具 而 比 起 營 隊, 其 實 我 更 喜 歡 在 圖 書 室 的 整 書 工 作, 雖 然 有 人 可 能 覺 得 這 真 的 很 枯 燥, 但 是 當 原 本 的 比 較 大 方 向 分 類 的 書 籍, 在 經 過 我 們 一 次 次 的 撤 架 移 架 刷 條 碼 分 類, 最 後 上 架, 大 致 上 呈 現 一 個 中 國 圖 書 分 類 法 的 樣 子, 事 實 上 還 滿 有 成 就 感 在 途 中, 我 們 也 曾 對 於 這 樣 不 斷 的 整 架 覺 得 絕 望, 每 一 年 來 如 果 做 的 事 情 都 是 這 樣 的 全 部 撤 架 後 上 架, 整 個 蘭 服 不 會 有 特 別 的 進 展, 就 更 不 用 說 今 年 才 開 始 提 出 數 位 化 或 是 直 接 對 蘭 嶼 中 學 的 學 生 進 行 圖 書 館 利 用 教 育 的 想 法 了 這 一 趟 下 來, 其 實 大 家 都 算 是 辛 苦 了, 從 期 初 開 始 規 劃 教 案, 途 中 又 經 歷 之 夜, 真 要 說 起 來, 沒 有 人 比 總 召 要 忙 的 事 情 更 多 了 吧, 在 表 面 上 看 起 來 忙 碌 的 總 務, 或 許 是 四 個 幹 部 裏 頭 最 沒 事 的 了 吧 蘭 服 十 一 天, 和 小 朋 友 一 起 玩 看 書 跑 活 動 ; 在 圖 書 室 整 書 看 風 景, 如 果 這 些 小 小 的 活 動 工 作, 能 夠 帶 給 蘭 嶼 人 一 些 好 的 影 響, 或 許 就 是 我 們 最 大 的 成 就 吧 教 案 組 員 王 梅 柯 那 一 年, 我 們 一 起 去 的 蘭 嶼 事 前 籌 備 一 開 始, 因 為 聽 聞 許 多 學 姐 說 蟲 子 蟑 螂 很 多, 而 蟑 螂 是 多 數 女 性 的 剋 星, 所 以 一 直 無 法 下 決 定 到 底 要 不 要 去 蘭 嶼, 但 最 後 因 為 朋 友 們 之 間 的 邀 約, 便 下 定 決 心 的 去 了! 而 到 了 寫 心 得 的 今 天, 真 得 很 感 謝 當 時 的 決 定, 才 能 讓 我 能 有 滿 滿 的 感 動 以 及 滿 滿 的 回 憶 在 籌 備 期 間, 幸 運 地 和 珮 珍 和 頡 琳 在 同 一 組, 彼 此 之 間 都 會 提 供 意 見 互 相 分 工, 美 工 比 較 好 的 珮 珍 幫 了 很 多 我 們 的 美 宣 而 頡 琳 則 會 督 促 大 家 讓 我 們 能 夠 趕 上 進 度 我 們 當 初 的 教 案 目 的 是 圖 書 館 利 用, 因 此, 我 們 決 定 要 讓 他 們 了 解 圖 書 館 的 使 用 方 法 而 因 為 設 備 的 關 係, 我 們 也 不 斷 地 修 正 我 們 的 教 案, 辛 苦 了 大 家 以 及 總 召 教 案 長 幫 我 們 注 意 教 案 中 的 錯 誤, 而 一 次 一 次 的 蘭 服 籌 備 課 程, 也 讓 同 屆 與 不 同 屆 之 間 越 趨 熟 悉, 終 於, 我 們 到 了 出 發 的 那 一 天 營 隊 期 間 從 台 東 到 蘭 嶼 的 路 上, 雖 然 漫 長, 但 充 滿 了 笑 聲, 對 這 趟 旅 行, 可 以 說 是 期 待 但 也 有 些 許 的 不 安 期 待 著 藍 天 白 雲 一 望 無 際 與 可 愛 的 孩 子 們, 但 也 對 尚 未 完 成 的 教 案 有 些 34

36 許 的 害 怕, 也 很 疑 惑 究 竟 我 們 能 帶 給 孩 子 什 麼 而 我 們 自 己 又 能 得 到 什 麼 呢? 等 船 隻 停 靠 在 碼 頭, 熾 熱 的 太 陽 迎 接 著 我 們 還 記 得, 一 下 船 後 看 到 的 第 一 個 孩 子, 便 是 四 天 營 期 都 有 來 參 加 的 志 傑 黝 黑 的 皮 膚 雪 白 的 牙 齒, 好 似 所 有 蘭 嶼 孩 子 們 的 共 同 標 誌 而 在 抵 達 蘭 中 後 的 晚 上, 我 們 在 籃 球 場 上 看 到 了 ㄧ 個 極 為 震 撼 的 畫 面, 天 空, 如 一 幅 畫 一 樣, 繁 星 點 點, 彷 彿 能 將 所 有 宇 宙 盡 收 眼 底 我 們 驚 嘆 著 這 個 沒 有 光 害 的 地 方, 也 深 深 地 珍 惜 如 此 無 害 和 諧 的 畫 面 而 接 下 來 的 幾 天, 我 們 除 了 為 尚 未 完 成 的 教 案 做 準 備, 也 著 手 進 行 整 書 的 工 作 我 們 首 先 進 行 的 是 椰 油 國 小 的 整 書 工 作, 或 許 因 為 國 小 內 人 手 不 足 的 關 係, 我 們 整 理 出 了 頗 多 不 適 合 小 學 閱 讀 的 書 籍 以 及 眾 多 的 複 本, 而 因 為 沒 有 分 類 號, 因 此 要 按 照 自 己 的 方 式 進 行 分 類 在 這 裡, 最 讓 我 們 驚 艷 的 便 是 一 開 門 便 看 的 到 的 大 海, 海 天 一 色 萬 里 無 雲, 彷 彿 打 開 了 任 意 門, 到 了 ㄧ 個 舒 服 的 國 度 營 隊 總 共 為 四 天 的 早 上, 第 一 天 是 當 了 閱 讀 推 廣 草 船 借 箭 的 關 主, 和 瑋 倫 一 起 演 了 三 國 演 義 中 的 故 事 在 這 之 中, 我 們 希 望 能 夠 利 用 歷 史 故 事 來 推 廣 閱 讀 啟 發 他 們 對 書 籍 的 興 趣, 同 時, 我 們 也 發 現 了 很 多 小 孩 對 歷 史 故 事 的 了 解, 對 於 不 熟 悉 的 孩 子, 我 們 也 會 努 力 地 利 用 人 偶 來 解 說 第 二 天, 也 是 另 外 一 個 閱 讀 推 廣 的 教 案, 在 一 開 始 遊 戲 進 行 時, 我 們 見 識 到 了 孩 子 們 滿 滿 的 活 力, 每 個 人 都 努 力 的 邁 開 他 們 的 步 伐 盡 他 們 的 全 力 來 贏 得 團 隊 的 勝 利 而 第 三 天, 我 擔 任 宸 君 的 副 隊 輔, 因 為 當 初 人 數 分 配 的 關 係, 我 們 這 組 只 剩 苡 柔 以 及 謝 恩 兩 個 人 苡 柔 一 直 都 很 乖, 叫 他 做 什 麼 玩 什 麼 遊 戲 他 都 不 會 有 第 二 句 話 ; 而 謝 恩, 常 常 會 跟 別 人 打 架 許 多 人 也 不 願 意 跟 她 同 一 組, 她 也 常 常 吵 著 要 找 阿 暐 ( 暐 心 ), 讓 我 跟 宸 君 有 些 許 的 頭 痛 但 到 第 二 天, 我 告 訴 偷 偷 她 說 : 營 隊 要 結 束 了 耶, 你 可 不 可 以 陪 ㄇㄎ 姐 姐 留 下 一 個 完 美 的 回 憶?, 結 果 她 也 很 懂 事 的 在 玩 遊 戲 的 期 間 都 不 吵 也 不 鬧, 乖 乖 地 翻 閱 書 籍 查 找 資 料, 當 下 真 的 只 有 感 動 兩 個 字 能 說 明 自 己 的 心 情 他 們, 真 的 就 是 孩 子, 那 樣 任 性 那 樣 的 可 愛 營 期 的 下 午 進 行 的 是 鄉 圖 整 書 的 工 作, 考 量 到 鄉 民 的 需 求, 因 此 我 們 只 有 按 照 前 面 幾 碼 做 為 分 類, 而 在 此 時, 我 們 也 發 現 到 其 實 向 孩 子 們 推 廣 閱 讀 是 有 可 能 的, 他 們 之 中 的 許 多 人, 也 會 安 安 靜 靜 的 在 旁 邊 待 著 看 書 大 孩 子 也 會 帶 著 小 孩 子 念 書 而 在 營 期 之 後, 最 大 的 工 程 便 是 蘭 中 的 排 架 移 架 以 及 標 上 索 書 號 的 工 作 每 兩 到 三 個 人 組 成 一 個 生 產 線, 一 個 查 資 料 一 個 寫 書 標 並 貼 保 護 膜, 等 待 書 堆 一 疊 ㄧ 疊 的 形 成, 大 家 也 越 來 越 得 心 應 手, 等 到 最 後 做 完 最 多 數 的 8 開 頭 時, 內 心 真 的 是 滿 滿 的 成 就 感, 對 一 開 始 的 我 們, 根 本 就 覺 得 是 不 可 能 的 任 務, 但 當 每 個 人 都 出 了 力 氣, 最 後 的 便 很 圓 滿 的 達 成 了 任 務 心 得 感 想 其 實 在 營 隊 結 束 的 每 個 晚 上, 孩 子 們 都 有 來 營 本 部 等 待 大 家, 等 我 們 開 會 完 以 後 一 起 在 旗 桿 附 近 奔 跑 打 牌 玩 騎 馬 打 仗 老 實 說, 我 並 不 是 一 個 很 容 易 親 近 的 人, 但 是 我 很 容 易 被 感 動 而 變 得 柔 軟 在 一 開 始, 我 覺 得 自 己 很 難 進 入 他 們 的 世 界, 但 當 我 默 默 的 觀 察, 35

37 我 發 現 了 他 們 的 一 舉 一 動 只 是 想 引 起 我 們 的 注 意, 真 的 是 一 群 很 皮 但 皮 得 很 可 愛 的 孩 子, 當 最 後 目 送 孩 子 們 離 開 校 門 的 那 個 晚 上, 大 家 很 有 默 契 的 一 起 牽 著 他 們 離 開, 我 們 都 沒 有 哭, 但 是 氣 氛 莫 名 的 沉 重 我 們 來 了 但 是 我 們 又 要 離 開 了, 我 們 在 孩 子 的 生 命 中 到 底 留 下 了 什 麼? 是 我 們 的 臉 我 們 的 笑 容 還 是 我 們 的 教 案 成 果? 還 記 得 那 些 我 們 每 天 必 經 的 道 路, 一 開 門 就 見 的 到 的 海, 還 有 隨 處 亂 跑 的 雞 腳 力 強 健 的 山 羊, 充 滿 賭 博 氣 息 的 營 本 部, 早 睡 早 起 的 我 們, 總 是 熱 到 不 行 的 湯 湯 水 水, 每 天 期 待 晚 上 的 涼 風, 新 鮮 的 飛 魚, 滿 心 期 待 的 冰 沙, 還 有 可 愛 吵 鬧 到 不 行 的 你 們 我 從 來 沒 有 想 過, 十 天 的 旅 程 可 以 帶 給 我 這 麼 多 的 回 憶, 蘭 嶼 服 務 隊, 除 了 協 助 他 們 在 圖 書 館 上 的 業 務 以 外, 在 面 對 如 此 純 真 的 環 境 下, 我 們 自 己 的 心 靈 獲 得 了 前 所 未 有 的 洗 滌 從 一 開 始 的 著 手 進 行 寫 教 案, 到 最 終 教 案 的 結 束 以 及 整 書 的 成 果, 希 望 自 己 一 點 微 薄 的 力 量, 能 夠 帶 給 不 知 道 還 會 不 會 再 見 面 的 孩 子 們 ㄧ 些 收 穫, 我 也 會 永 遠 想 念 這 些 日 子 這 個 地 方 公 關 組 長 黃 彩 惠 雖 然 從 學 期 初 就 開 始 籌 備, 企 劃 書 的 撰 寫 經 費 的 申 請 到 教 案 的 準 備, 但 要 到 蘭 嶼 服 務 十 天 這 件 事 我 等 到 踏 上 蘭 嶼 的 土 地 時 才 有 了 真 實 感 我 還 記 得 7 月 1 日 當 天 天 氣 很 好, 陽 光 燦 爛, 天 空 萬 里 無 雲, 蘭 嶼 周 圍 的 海 就 像 是 一 幅 油 畫, 是 美 到 不 可 思 議 的 藍, 步 行 前 往 蘭 嶼 中 學 的 途 中, 我 們 遇 到 了 有 參 加 前 一 屆 營 隊 的 小 朋 友 們, 雖 然 是 第 一 次 見 面, 卻 很 奇 妙 的 沒 有 隔 閡, 從 他 們 臉 上 的 笑 容, 我 知 道 往 後 的 十 天 必 定 會 充 滿 笑 聲 進 入 校 園 宿 舍, 走 在 蘭 嶼 的 街 道 上, 吹 著 傍 晚 的 海 風, 看 著 像 是 夢 境 般 龐 大 閃 爍 的 滿 天 星 斗 和 北 斗 七 星, 一 切 的 感 覺 都 很 奇 妙, 我 沒 有 離 開 台 灣, 但 心 中 的 恬 靜 和 滿 足 卻 是 沒 有 在 台 北 體 會 過 的 營 隊 期 間 看 到 了 小 朋 友 純 真 可 愛 的 一 面, 同 時 也 讓 我 開 始 思 考, 蘭 嶼 服 務 隊 到 今 年 已 經 是 第 十 二 屆 了, 我 們 到 底 帶 給 孩 子 們 什 麼 呢? 有 參 加 第 一 屆 營 隊 的 孩 子 現 在 大 概 也 跟 我 們 同 樣 歲 數 了, 短 短 四 天 的 營 隊 內 容 是 不 是 對 他 們 的 成 長 求 學 有 所 幫 助? 想 讓 他 們 知 道 閱 讀 是 很 重 要 的 圖 書 館 是 一 個 尋 求 知 識 的 寶 庫, 這 些 想 種 下 的 種 子 真 的 有 順 利 的 成 長 成 苗 嗎? 我 想 這 是 之 後 服 務 隊 需 要 思 考 的, 玩 遊 戲 吸 引 孩 子, 單 純 閱 讀 講 解 會 枯 燥 乏 味, 該 怎 麼 樣 才 能 寓 教 於 樂, 想 到 這 真 的 是 打 從 心 中 尊 敬 以 前 教 導 過 我 的 老 師, 從 心 理 學 的 理 論 可 以 知 道 孩 子 成 長 的 認 知 階 段 是 循 序 漸 進 的, 在 每 個 階 段 有 適 合 其 的 教 育 方 法 和 需 要 完 成 的 任 務, 從 不 識 字 到 閱 讀 再 到 抽 象 思 考, 蘭 嶼 跟 本 島 相 比 資 源 的 確 較 缺 乏, 所 以 教 育 更 顯 重 要, 哪 怕 只 有 一 點 點, 也 希 望 這 幾 天 的 營 隊 可 以 對 孩 子 的 未 來 有 所 幫 助 整 書 方 面 這 算 是 我 的 第 一 次 經 驗, 把 書 本 重 新 分 類 查 索 書 號 製 作 標 籤 貼 上 後 再 重 新 歸 位, 雖 然 中 途 時 常 覺 得 苦 悶, 看 著 成 堆 的 書 籍 會 感 到 挫 敗, 但 想 著 蘭 嶼 的 孩 子 會 因 為 我 們 做 的 事 而 能 夠 更 有 效 率 的 使 用 圖 書 館 資 源, 一 切 的 辛 苦 好 像 也 就 值 得 了 這 次 我 們 花 了 很 多 時 間 在 討 論 蘭 嶼 中 學 的 整 書 目 標, 往 年 就 算 整 理 好 隔 年 來 書 本 又 是 全 部 亂 掉 的 狀 況, 沒 有 往 前 進 只 有 原 地 踏 步, 所 以 我 們 今 年 以 書 籍 都 能 數 位 化 建 檔 為 目 標 制 定 了 長 遠 的 計 畫, 每 年 若 都 能 完 成 階 36

38 段 性 的 目 標, 我 想 蘭 嶼 中 學 能 有 資 料 建 檔 完 整 的 圖 書 館 系 統 是 指 日 可 待 的 事 情 在 蘭 嶼 的 十 天 不 算 長, 但 留 下 的 回 憶 卻 是 悠 遠 且 深 刻 的, 回 到 台 北 後 總 會 想 起 每 天 晚 上 陪 著 孩 子 在 蘭 嶼 中 學 操 場 玩 樂 的 時 光, 沒 有 什 麼 煩 惱 的 笑 著 用 盡 全 力 的 奔 跑 著, 平 常 會 讓 人 鬱 悶 的 繁 瑣 小 事 好 像 不 再 重 要 了, 因 為 一 隻 突 如 其 來 的 陸 蟹 就 興 奮 不 已 的 我 重 新 體 驗 了 孩 提 時 的 簡 單 快 樂, 不 敢 說 自 己 真 的 帶 給 了 這 些 孩 子 什 麼 重 大 的 影 響, 但 這 些 孩 子 給 予 我 的 卻 是 我 最 純 淨 滿 足 的 一 次 暑 假 蘭 嶼 服 務 隊 真 的 是 一 次 難 得 又 寶 貴 的 經 驗 和 回 憶, 想 跟 一 起 度 過 十 天 的 學 長 姐 及 學 弟 妹 們 還 有 幹 部 們 說 一 聲 謝 謝, 謝 謝 你 們 給 了 我 獨 一 無 二 的 蘭 嶼 時 光 37

39 四 本 次 活 動 檢 討 及 未 來 改 善 建 議 籌 備 階 段 總 召 陳 暐 心 此 次 服 務 隊 籌 備 時 間 自 三 月 中 起 至 六 月 中 期 末 考 前, 平 均 每 周 一 次 固 定 集 會 討 論 ; 而 在 出 隊 前 一 周 為 密 集 籌 備, 主 要 讓 各 教 案 組 員 進 行 後 期 教 案 的 調 整 以 及 所 需 道 具 之 製 作 ; 此 外, 於 此 期 間 將 所 有 教 案 實 際 進 行 過 以 檢 視 是 否 尚 有 不 足 之 處 也 是 密 集 籌 備 期 間 的 重 點 今 年 密 集 籌 備 的 時 間 安 排, 考 量 去 年 度 服 務 隊 隊 員 之 建 議 與 反 應, 並 未 硬 性 強 制 所 有 隊 員 四 個 全 天 都 必 須 出 席, 在 表 定 要 實 際 進 行 教 案 活 動 以 外 的 時 間, 交 由 各 教 案 負 責 人 自 行 分 配 時 間, 並 與 參 與 教 案 戲 劇 演 出 的 隊 員 聯 繫 練 習 時 間 就 整 體 籌 備 期 間 的 情 形 而 言, 主 要 有 幾 點 待 改 善 之 部 分 : 首 先 是 關 於 建 立 隊 員 時 間 觀 念, 雖 然 在 籌 備 之 處 已 告 知 各 隊 員 務 必 準 時 出 席, 然 在 此 期 間 隊 員 遲 到 的 情 形 仍 相 當 嚴 重, 因 而 影 響 到 後 續 教 案 檢 驗 的 流 程 以 及 其 他 隊 員 的 時 間 規 劃 因 此 或 許 在 往 後 營 隊 規 範 的 部 分, 可 以 針 對 此 一 問 題 在 進 行 商 討 以 及 相 關 懲 處 的 規 劃 其 次 為 各 隊 員 對 於 己 身 本 分 的 認 知, 由 於 在 事 前 亦 已 告 知 籌 備 期 間 教 案 檢 驗 時 的 詳 細 要 求, 則 應 當 於 規 定 時 限 前 將 本 身 應 該 做 的 事 情 做 好, 避 免 再 出 現 驗 營 包 劇 但 是 演 員 對 於 臺 詞 仍 不 甚 熟 悉 之 情 形 ; 此 一 部 分 也 有 勞 各 負 責 人 協 助 監 督, 而 幹 部 亦 宜 協 助 提 醒 最 後, 由 於 營 隊 期 間 與 全 體 服 務 隊 隊 員 進 行 討 論, 建 議 在 日 後 幹 部 人 力 的 配 置 上, 能 夠 再 增 加 一 些 人 力, 以 協 助 各 幹 部 負 責 事 務 之 處 理 出 隊 期 間 1. 閱 讀 營 隊 今 年 於 7/3~7/6 於 椰 油 國 小 進 行 閱 讀 營 隊 之 活 動, 綜 觀 四 天 教 案 的 進 行, 主 要 提 出 以 下 幾 點 建 議 : 首 先 關 於 參 與 營 隊 之 學 童, 最 基 本 問 題 在 於 必 須 掌 握 確 切 參 與 之 人 數 及 其 年 齡 性 別 等 基 本 資 料, 以 利 籌 備 期 間 教 案 之 規 劃 與 修 訂 今 年 雖 然 有 請 校 方 協 助 確 定 人 數, 但 是 獲 知 之 時 間 過 晚, 各 教 案 內 容 大 抵 上 已 無 法 進 行 大 規 模 修 訂, 因 此 此 一 部 分, 可 能 有 勞 之 後 的 總 召 多 費 心, 更 密 集 的 與 校 方 進 行 聯 繫, 以 期 更 有 助 於 規 劃 更 為 適 切 的 活 動 內 容 ; 此 外, 掌 握 參 與 人 數 及 其 基 本 資 料, 亦 能 事 先 考 教 案 活 動 之 性 質, 並 且 將 學 童 進 行 更 適 切 的 分 組, 盡 量 避 免 在 營 隊 首 日 才 針 對 現 場 出 席 人 數 進 行 分 組, 至 於 某 些 學 童 之 間 的 嫌 隙 問 題, 則 可 視 當 時 情 形 再 行 調 整 38

40 另 外 今 年 亦 遭 遇 與 其 他 營 隊 活 動 時 間 衝 突 之 問 題, 雖 然 實 際 上 活 動 並 沒 有 同 時 進 行, 因 而 也 未 發 生 學 童 分 散 之 情 形, 但 此 一 部 分 或 許 也 有 勞 未 來 之 總 召 同 樣 必 須 多 費 心, 盡 早 與 校 方 確 認 營 隊 活 動 日 期, 並 且 確 保 不 會 與 校 方 接 洽 之 其 他 營 隊 活 動 撞 期 2. 整 書 工 作 (1) 椰 油 國 小 今 年 於 椰 油 國 小 圖 書 室 主 要 進 行 了 整 架 分 類 以 及 新 增 蘭 嶼 書 去 的 工 作, 並 重 新 繪 製 各 類 圖 書 之 位 置 圖 然 考 量 基 本 上 每 一 年 於 椰 油 國 小 圖 書 室 所 進 行 的 整 書 工 作 大 同 小 異, 雖 然 亦 協 助 製 作 閱 覽 規 則 予 以 告 知, 但 每 一 年 書 籍 之 排 序 多 數 亦 都 亂 序, 因 此 建 議, 或 許 可 以 在 之 後 的 整 書 工 作 上, 除 進 行 分 類 歸 位 之 外, 可 利 用 於 書 背 上 黏 貼 顏 色 貼 紙 之 方 式, 將 每 一 類 別 進 行 區 辨, 除 有 助 於 椰 油 國 小 學 童 在 使 用 完 書 籍 後 進 行 歸 位, 同 時 也 便 利 進 行 圖 書 室 書 籍 排 序 之 管 理 與 維 護 (2) 蘭 嶼 鄉 立 圖 書 館 整 架 順 架 與 移 架 是 今 年 在 鄉 圖 主 要 進 行 之 工 作, 同 時 也 在 一 架 完 成 後 進 行 書 架 標 之 修 改, 以 及 預 留 書 架 空 間 以 做 為 緩 衝 今 年 在 鄉 立 圖 書 館 兒 童 讀 物 進 行 整 書 以 及 移 架 工 作 時, 偶 然 發 現 數 本 內 容 非 兒 童 適 讀 之 書 籍, 由 於 我 們 無 權 進 行 書 籍 篩 選 淘 汰 等 工 作, 只 好 暫 時 將 其 改 放 置 於 較 不 顯 眼 之 架 位 ; 因 此 建 議 往 後 負 責 鄉 立 圖 書 館 整 書 工 作 之 隊 員, 在 整 架 之 同 時, 尤 其 在 兒 童 讀 物 此 一 區 塊, 稍 微 多 花 些 許 心 思 檢 視 書 籍 之 內 容, 並 協 助 將 不 適 讀 之 書 籍 移 往 其 他 架 位 (3) 蘭 嶼 高 中 在 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 整 書 的 部 分, 今 年 度 我 們 除 將 所 有 的 藏 書 重 新 進 行 篩 選 分 類 外, 同 時 亦 針 對 800 類 ( 語 言 文 學 類 ) 之 書 籍 進 行 分 類 號 之 查 證 與 黏 貼, 以 利 於 校 方 進 行 管 理 於 維 護 之 工 作 就 今 年 整 體 工 作 而 言, 主 要 提 出 兩 點 建 議 : 首 先 在 於 確 定 的 整 書 工 作 內 容, 由 於 在 抵 達 蘭 嶼 並 與 校 方 圖 書 室 管 理 人 員 接 洽 後, 發 現 其 需 求 與 事 前 聯 繫 時 不 一, 造 成 事 前 與 隨 隊 老 師 討 論 之 工 作 內 容 也 必 須 加 以 調 整, 因 此 同 樣 有 勞 下 一 屆 的 服 務 隊 總 召, 於 出 隊 前 定 時 與 校 方 進 行 聯 繫 以 及 需 求 之 確 認, 並 隨 時 與 隨 隊 老 師 進 行 討 論, 確 保 在 出 隊 前 各 隊 員 皆 清 楚 服 務 內 容 以 及 範 疇 39

41 此 外 在 於 工 作 進 度 以 及 人 力 的 調 配, 期 望 能 夠 建 立 更 為 明 確 的 目 標, 並 事 先 告 知 隊 員 們 每 一 天 應 當 完 成 之 事 項, 除 期 望 避 免 大 家 只 是 盲 目 而 疲 乏 的 進 行 服 務, 同 時 也 能 避 免 閒 置 人 力 之 產 生 而 對 於 今 年 已 完 成 的 800 類 ( 語 言 文 學 類 ) 書 籍, 以 分 類 號 為 依 據, 往 後 服 務 隊 隊 員 可 藉 此 加 快 書 籍 整 架 之 速 度 ; 而 其 餘 九 大 類 之 書 籍, 已 有 些 許 圖 書 已 給 定 分 類 號, 剩 餘 之 部 分 則 有 賴 往 後 服 務 隊 隊 員 後 續 完 成, 協 助 蘭 嶼 高 中 圖 書 室 之 書 籍 建 立 更 有 系 統 之 排 序, 也 便 利 管 理 人 員 之 維 護 工 作 40

42 五 蘭 嶼 地 區 數 位 勘 查 報 告 隨 隊 教 授 楊 東 謀 今 年 蘭 嶼 服 務 隊 也 嘗 試 探 討 未 來 可 行 的 服 務 延 伸 方 向, 除 現 行 服 務 的 可 能 調 整 與 將 來 可 新 增 的 數 位 服 務 為 何 因 而 與 一 些 在 地 居 民 學 校 機 關 與 組 織 團 體 ( 椰 油 國 小 蘭 嶼 中 學 蘭 恩 文 教 基 金 會 蘭 嶼 鄉 公 所 ) 作 訪 談, 以 瞭 解 他 們 的 需 求 與 構 思 蘭 嶼 服 務 隊 未 來 可 著 力 的 方 向 以 下 為 所 拜 訪 之 四 個 單 位 的 條 列 式 列 點 討 論 : 1. 椰 油 國 小 之 推 廣 閱 讀 營 隊 為 蘭 嶼 島 上 的 標 竿 國 小, 許 多 營 隊 活 動 皆 是 以 此 為 主 要 標 的, 然 而 由 於 少 子 化 少 子 化 的 趨 勢, 現 有 全 校 人 數 為 47 人 在 此 是 與 校 方 探 討 持 續 與 更 深 入 的 數 位 閱 讀 與 數 位 繪 本 之 導 入 營 隊 活 動 由 於 本 系 蘭 嶼 服 務 隊 與 椰 油 國 小 已 有 長 期 的 營 隊 合 作, 因 此 校 方 樂 觀 其 成, 會 盡 力 協 助 服 務 隊 運 作, 但 原 則 上 是 以 服 務 隊 自 行 規 劃 運 作, 校 方 以 提 供 硬 體 設 備 為 主, 非 出 人 力 以 避 免 增 加 老 師 的 行 政 負 擔 在 硬 體 設 備 方 面, 相 當 充 足 可 用 : - 電 腦 教 室 配 有 懸 掛 式 投 影 機 與 桌 上 型 電 腦 (10 套,Windows 8, Core i5 CPU, 4GB Ram,500GB HD), 但 缺 點 是 為 無 空 調 系 統 - 此 外, 每 班 配 有 兩 台 ipad, 一 個 年 級 一 班, 總 共 有 12 台 - 會 議 室 座 位 相 當 充 裕, 配 有 空 調, 通 常 作 為 蘭 嶼 服 務 隊 在 椰 油 國 小 推 廣 閱 讀 營 隊 之 本 部 使 用 相 關 之 數 位 閱 讀 與 數 位 繪 本 推 廣 計 畫, 最 終 需 提 案 給 校 長, 提 出 所 需 使 用 之 硬 體 設 備, 由 校 長 瞭 解 以 提 供 協 助 另 外 在 有 關 教 案 準 備 方 向, 建 議 可 以 與 原 住 民 文 化 相 關 ( 台 大 之 原 住 民 出 版 文 物 中 心 之 資 源 可 供 參 考 ) 另 外, 由 於 前 述 少 子 化 的 因 素, 與 推 廣 閱 讀 營 隊 現 階 段 於 椰 油 國 小 舉 辦 無 法 服 務 到 其 它 國 小, 因 此 探 討 與 其 它 國 小 聯 合 舉 辦 營 隊 ( 地 點 - 椰 油 國 小 ) 或 分 地 點 舉 行 之 可 行 性 : 蘭 嶼 鄉 共 有 四 所 國 小 : 椰 油 國 小 ( 椰 油 部 落 ) 郎 島 國 小 ( 郎 島 部 落 ) 東 清 國 小 ( 東 清 部 落 與 野 銀 部 落 ) 蘭 嶼 國 小 ( 紅 頭 部 落 與 漁 人 部 落 ) 村 與 村 之 間 的 交 通 運 輸, 仍 需 些 許 時 間, 如 東 清 或 野 銀 至 椰 油 可 能 仍 需 耗 時 30 分 鐘 以 上 時 程 ( 以 機 車 運 輸 ) 現 階 段 推 廣 閱 讀 營 隊 時 間 是 以 連 續 數 天, 早 上 九 點 至 十 二 點, 對 於 其 它 部 落 的 小 朋 友 而 言, 無 法 自 行 前 往, 需 要 父 母 接 送, 但 因 父 母 需 要 工 作 ( 許 多 村 民 從 事 旅 遊 相 41

43 關 工 作, 暑 期 更 為 旅 遊 旺 季,4 到 -10 月 ), 所 以 無 暇 接 送 小 朋 友, 尤 其 若 是 營 隊 舉 辦 於 其 它 村 落 之 小 學 考 慮 以 島 上 公 車 運 輸 ( 需 瞭 解 公 車 時 刻 表 ); 或 者 需 向 鄉 公 所 租 公 車 在 與 鄉 公 所 洽 談 之 後, 發 現 許 多 其 它 組 織 之 蘭 嶼 服 務 隊 會 使 用 此 方 式, 以 便 接 送 小 朋 友 若 有 相 關 需 求, 可 先 以 電 話 連 繫 蘭 嶼 鄉 公 所 財 經 課, 發 函 提 供 ( 行 程 時 間 ), 後 續 公 所 會 回 函 ( 付 款 帳 號 ) 費 用 為 $3,000/ 一 天 ( 早 上 八 點 至 下 午 五 點 半 ),20 人 座, 共 有 兩 台, 現 階 段 只 能 一 台 提 供 服 務, 另 一 台 需 要 執 勤 公 車 環 島 一 週 約 歷 時 1 個 多 小 時. 另 一 種 可 能 方 案 參 考, 為 營 隊 分 別 於 不 同 國 小 舉 辦, 以 相 同 營 隊 教 案 進 行, 服 務 隊 學 生 依 然 駐 紮 在 蘭 嶼 中 學, 服 務 隊 學 生 前 往 其 它 國 小 的 方 式 則 需 再 設 法 討 論 近 年 來, 許 多 機 關 團 體 選 擇 蘭 嶼 作 為 服 務 隊 場 域, 所 以 除 椰 油 國 小 之 外, 其 它 國 小 近 年 來 的 暑 期 營 隊 也 增 加 許 多, 所 以 若 考 慮 聯 合 營 隊 或 至 其 它 國 小 舉 辦, 需 要 儘 早 通 知 學 校, 以 利 行 程 安 排, 以 避 免 與 其 它 機 關 組 織 之 營 隊 產 生 日 期 衝 突 此 外, 由 於 蘭 嶼 鄉 公 所 圖 書 館 在 椰 油 部 落, 對 於 其 它 村 落 而 言 有 一 定 距 離, 圖 書 館 使 用 情 形 並 不 高, 亦 有 同 學 提 到 行 動 圖 書 館 之 行 動 書 車 概 念 發 想, 以 推 廣 閱 讀 2. 蘭 嶼 中 學 蘭 嶼 鄉 現 有 完 全 中 學 一 所 ( 國 中 與 高 中, 但 高 中 無 一 般 科, 為 餐 飲 科 ) 蘭 嶼 服 務 隊 是 駐 紮 在 蘭 嶼 中 學, 現 階 段 每 年 會 協 助 整 理 其 圖 書 館 但 服 務 對 象 並 未 包 括 蘭 嶼 中 學 學 生, 但 其 實 有 許 多 學 生 在 小 學 階 段 曾 參 與 過 椰 油 國 小 的 營 隊, 因 此 探 討 在 蘭 嶼 中 學 是 否 可 以 導 入 數 位 資 源 ( 如 國 立 公 共 資 訊 圖 書 館 之 電 子 書 平 臺 等 ) 與 資 訊 檢 索 之 學 習 推 廣 在 與 蘭 嶼 中 學 的 曾 如 教 務 主 任 訪 談 之 後, 曾 主 任 樂 觀 其 成 並 表 示 可 以 嘗 試 與 蘭 嶼 中 學 之 暑 期 課 輔 班 結 合 - 對 象 : 國 一 升 國 二, 與 國 二 升 國 三 之 學 生, 高 中 生 並 無 暑 期 課 輔 每 年 級 二 班, 每 班 20 人 上 下, 一 年 級 兩 班, 所 以 預 計 可 以 服 務 20 x 2 x 2 = 80 位 蘭 嶼 中 學 國 中 生 - 課 程 安 排 : 納 入 暑 期 課 輔, 由 服 務 隊 講 師, 並 搭 配 蘭 中 老 師 ( 如 中 文 或 資 訊 相 關 專 業 ), 讓 蘭 中 老 師 也 可 吸 收 新 資 訊 - 將 相 關 提 案 與 所 需 課 程 節 數 安 排 (50 分 一 節 課 ) 於 五 月 底 前 告 知 蘭 中 教 務 主 任, 以 利 安 排 暑 期 課 輔 時 間 與 老 師 - 教 學 內 容 : 數 位 資 源 使 用 與 數 位 學 習 等, 可 再 討 論 設 計 之 在 硬 體 設 備 方 面, 相 當 充 足 可 用 : - 電 腦 教 室, 並 有 中 控 系 統 (monitor control 等 ), 配 有 台 電 腦, 因 此 每 堂 課 為 一 班 學 生 42

44 另 外 思 考 面 向 : 是 否 需 要 照 學 年 分 類 教 學 內 容? 如 國 一 升 國 二 之 學 生 上 完 課 之 後, 是 否 隔 年 再 上 國 二 升 國 三 之 課 程 內 容 會 過 於 相 似? 所 以 課 程 內 容 是 否 需 要 分 級 調 整, 或 者 每 年 的 課 程 內 容 需 作 整 體 大 幅 更 新 改 變 等 3. 蘭 恩 文 教 基 金 會 與 蘭 恩 文 教 基 金 會 的 丁 紹 慶 執 行 長 訪 談, 以 探 討 蘭 嶼 服 務 隊 可 以 著 力 的 服 務 主 要 以 下 述 數 位 資 源 推 廣 圖 書 館 順 架 服 務 實 體 繪 本 導 讀 之 三 方 向 為 主 以 數 位 閱 讀 數 位 資 源 使 用 資 訊 檢 索 等 作 為 方 向 : - 對 象 為 18 歲 以 上 之 成 人, 屬 於 社 區 服 務 性 質 - 建 議 與 在 地 文 化 相 關 資 訊, 以 引 起 興 趣 教 案 之 發 展 可 以 用 出 題 方 式, 讓 學 員 學 習 尋 找 料 等 - 上 課 時 段, 可 以 多 時 段 之 設 計, 於 週 一 至 週 六 之 間 上 課, 可 以 安 排 白 天 與 晚 上 的 時 段, 考 量 學 員 可 能 白 天 時 段 需 要 工 作 的 因 素 ( 但 服 務 隊 員 之 交 通 安 全 需 要 考 量 ) - 課 程 設 計 建 議 以 1 至 2 小 時, 不 超 過 2 小 時, 服 務 隊 需 以 講 師 與 助 教 組 合 上 課, 以 利 課 程 中 若 有 實 際 操 作 之 協 助 學 員 - 報 名 機 制 建 議 - 需 收 報 名 費, 類 似 保 證 金, 後 續 退 還, 以 要 求 學 員 重 視 之 如 蘭 恩 執 行 長 的 讀 書 會 經 驗, 可 能 收 個 100 元 等 - 另 外 也 提 供 獎 勵 機 制, 提 供 獎 品 等, 以 提 升 誘 因 ( 蘭 恩 可 以 協 助 提 供 ) - 場 地 設 備 方 面 : 蘭 恩 有 會 議 室 可 以 上 課 使 用, 有 Wi-Fi 但 無 電 腦 硬 體 配 備, 現 有 電 腦 設 備 已 經 過 於 老 舊, 不 符 合 使 用 蘭 恩 建 議 使 用 自 備 手 機 的 方 式 上 課 或 是 服 務 隊 需 要 考 量 募 集 相 關 平 板 設 備 等 蘭 恩 圖 書 館 順 架 服 務 : - 其 規 模 約 有 15,000 本 書 - 需 要 協 助 淘 汰 舊 書 ( 截 錄 書 英 文 書 過 期 不 符 使 用 舊 書 ) 與 基 本 順 架 即 可, 不 需 太 細 部 分 類 ( 不 用 分 類 號, 索 書 號 等 ), 以 蘭 恩 本 身 的 分 類 設 計 為 主, 可 再 與 蘭 恩 執 行 長 作 細 部 討 論 實 體 繪 本 導 讀 : - 地 點 為 蘭 恩 基 金 會 圖 書 館 - 由 蘭 恩 之 安 親 班 學 生 (12 歲 以 下 ) 參 與, 安 親 班 時 段 為 下 午 一 點 至 四 點 五 十 分 - 由 小 朋 友 在 蘭 恩 圖 書 館 機 動 選 取 繪 本, 再 由 服 務 隊 同 學 現 場 導 讀 說 故 事 43

45 於 出 隊 前 一 個 月, 如 五 月 底 前 需 要 提 案 告 知, 蘭 恩 會 以 簡 訊 和 蘭 嶼 雙 週 刊 發 佈 資 訊 另 外, 是 否 考 量 多 背 一 公 斤 的 服 務 4. 蘭 嶼 鄉 公 所 對 於 所 需 數 位 服 務 需 求 並 不 瞭 解, 目 前 沒 有 任 何 相 關 之 計 畫 若 需 協 助 則 需 提 案 給 與 社 會 課, 再 與 其 討 論, 並 最 終 上 呈 鄉 長 以 簽 核 綜 總 之, 現 階 段 蘭 嶼 服 務 隊 的 主 要 工 作 為 鄉 圖 書 館 整 理 椰 油 國 小 圖 書 館 整 理 椰 油 國 小 推 廣 閱 讀 營 隊 和 蘭 嶼 中 學 圖 書 館 整 理 在 經 過 訪 談 之 後, 如 上 所 述, 蘭 嶼 服 務 隊 未 來 可 以 再 深 入 探 討, 以 瞭 解 導 入 數 位 服 務 的 可 能 方 向, 與 以 椰 油 國 小 蘭 嶼 中 學 和 蘭 恩 文 教 基 金 會 為 合 作 機 關 組 織, 服 務 隊 所 接 觸 之 對 象 亦 可 以 從 現 階 段 的 國 小 學 童 延 伸 至 國 中 學 生 以 及 社 會 成 人 44

46 六 附 件 - 活 動 照 片 好 玩 的 旗 開 得 勝! 聚 精 會 神 聽 大 姊 姊 講 故 事 45

47 趣 味 十 足 的 比 手 畫 腳, 小 朋 友 都 超 可 愛 的! 在 操 場 拉 著 親 手 製 作 的 風 箏 奔 跑 46

48 找 碴 劇 的 搶 答 狀 況 激 烈! 陽 光 灑 落, 幽 靜 的 閱 讀 時 光 47

49 合 作 完 成 線 索 拼 圖, 擊 敗 邪 惡 館 長! 面 對 遊 戲 時 專 注 認 真 的 眼 神 48

50 將 書 本 貼 上 索 書 號 標 籤 刷 條 碼 搬 書, 整 書 工 作 不 是 普 通 的 累 人 49

51 蘭 嶼 中 學 圖 書 室 等 待 貼 索 書 號 的 書 已 經 快 堆 得 比 人 高 椰 油 國 小 圖 書 室 的 書 也 一 樣 整 理 得 十 分 有 序 50

52 結 業 頒 發 獎 狀, 小 朋 友 都 表 現 得 很 好 帶 著 這 樣 的 笑 容, 我 們 明 年 再 見! 51

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