80 温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 (2012) 第 25 卷 第 1 期 构 混 乱 表 意 不 明 不 合 逻 辑 其 中 前 四 种 属 于 结 构 类 语 病, 考 查 几 率 较 高 ; 后 两 种 属 于 语 义 类 语 病, 有 时 会 单 独 出 题 上 面 这 道 题
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- 否筱 景
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1 第 25 卷 第 1 期 温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 2012 年 1 月 Vol 25, No 1 Journal of Wenzhou University Social Sciences Jan, 2012 我 们 需 要 什 么 样 的 语 言 知 识 中 学 语 文 语 言 知 识 系 统 的 重 建 骆 锤 炼 ( 温 州 大 学 人 文 学 院, 浙 江 温 州 ) 摘 要 : 语 言 ( 语 法 ) 知 识 的 缺 失 已 成 为 中 学 语 文 教 学 中 的 普 遍 现 象, 新 课 标 ( 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 ( 实 验 稿 ) ) 淡 化 了 传 统 的 语 言 ( 语 法 ) 知 识 传 授 方 式, 并 不 意 味 着 不 要 语 言 ( 语 法 ) 知 识 通 过 对 高 考 考 题 和 中 学 语 文 教 学 的 实 际 情 况 的 调 查, 提 出 应 该 重 建 新 的 语 言 ( 语 法 ) 知 识 体 系, 这 不 是 要 走 回 老 路, 而 是 在 深 入 理 解 语 文 课 程 性 质 的 基 础 上 对 母 语 学 习 者 使 用 者 提 出 的 新 要 求 关 键 词 : 中 学 语 文 ; 新 课 标 ; 语 言 知 识 ; 教 学 语 法 中 图 分 类 号 :H09 文 献 标 志 码 :A 文 章 编 号 : (2012) DOI: /j.issn 本 文 的 PDF 文 件 可 以 从 xuebao.wzu.edu.cn 获 得 自 新 课 标 颁 布 实 施 以 来, 新 一 轮 的 教 学 改 革 正 在 向 纵 深 发 展, 同 时 一 些 深 层 次 的 问 题 也 不 断 暴 露 出 来 在 语 文 教 学 中, 新 课 标 淡 化 了 传 统 的 语 言 ( 语 法 ) 知 识 传 授 方 式, 但 并 没 有 提 出 新 的 解 决 办 法, 这 不 仅 造 成 了 教 师 和 学 生 的 困 惑, 就 语 文 课 程 的 体 系 性 而 言 也 是 一 种 缺 失 一 学 生 和 老 师 的 困 惑 辨 析 并 修 改 病 句 是 检 测 学 生 语 言 表 达 能 力 的 重 要 手 段, 也 是 每 年 高 考 必 考 的 考 点 在 笔 者 收 集 的 高 考 试 卷 中, 自 1997 年 以 来, 从 全 国 统 考 卷 到 各 地 十 几 个 省 市 都 为 此 单 独 设 题, 其 中 又 以 辨 析 类 的 选 择 题 占 绝 大 多 数, 以 2008 年 浙 江 省 试 卷 为 例 : 第 4 题 : 下 列 各 句 中, 没 有 语 病 的 一 句 是 (3 分 ) A.5 月 8 日, 俄 罗 斯 国 家 杜 马 以 压 倒 性 票 数 批 准 新 任 总 统 梅 德 韦 杰 夫 对 俄 前 任 总 统 普 京 的 总 理 提 名, 梅 德 韦 杰 夫 于 当 日 签 署 了 任 命 书 B. 这 种 无 纺 布 环 保 袋 经 过 工 艺 处 理 后, 具 备 了 防 水 易 清 洗 容 量 大 满 足 消 费 者 对 环 保 袋 的 客 观 需 求 的 优 势 C. 在 交 融 与 冲 突 并 存 的 文 化 环 境 中, 能 否 用 东 方 雕 塑 语 言 来 表 达 这 个 精 神, 恰 恰 是 中 国 当 代 雕 塑 所 欠 缺 的 D. 奥 运 圣 火 登 顶 珠 峰 的 瞬 间, 无 论 是 参 与 登 顶 的 勇 士, 还 是 全 世 界 观 看 这 一 壮 举 的 人 们, 无 不 毫 无 例 外 地 感 受 到 了 心 灵 的 震 撼 高 考 考 试 说 明 规 定 了 病 句 考 查 的 六 种 类 型 : 语 序 不 当 搭 配 不 当 成 分 残 缺 或 赘 余 结 收 稿 日 期 : 作 者 简 介 : 骆 锤 炼 (1967- ), 男, 浙 江 诸 暨 人, 副 教 授, 硕 士, 研 究 方 向 : 语 言 学 及 应 用 语 言 学
2 80 温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 (2012) 第 25 卷 第 1 期 构 混 乱 表 意 不 明 不 合 逻 辑 其 中 前 四 种 属 于 结 构 类 语 病, 考 查 几 率 较 高 ; 后 两 种 属 于 语 义 类 语 病, 有 时 会 单 独 出 题 上 面 这 道 题 的 正 确 答 案 为 A B 句 语 病 是 结 构 混 乱, 最 后 一 句 是 具 备 了 防 水 易 清 洗 容 量 大 的 优 势 和 满 足 了 消 费 者 对 环 保 袋 的 客 观 需 求 两 种 句 式 的 杂 糅 ; C 句 语 病 是 搭 配 不 当, 能 否 与 后 文 欠 缺 不 对 应, 据 语 义 应 删 除 能 否 ;D 句 语 病 是 成 分 赘 余, 无 不 与 毫 无 例 外 地 语 义 重 复, 可 删 去 后 者 再 看 下 面 两 例 : 2008 山 东 卷 : 这 幅 图 片 再 现 了 身 穿 节 日 盛 装 的 姑 娘 们 围 绕 在 熊 熊 篝 火 旁 一 起 歌 舞 狂 欢, 汗 水 浸 湿 了 她 们 的 衣 衫 此 题 的 错 误 是 : 成 分 残 缺 前 半 句 主 语 是 图 片, 谓 语 是 再 现, 缺 了 宾 语 场 景 2008 广 东 卷 : 高 速 磁 悬 浮 列 车 没 有 轮 子 和 传 动 机 构, 运 行 时 与 轨 道 不 完 全 接 触, 列 车 的 悬 浮 驱 动 导 向 和 制 动 都 靠 的 是 利 用 电 磁 力 来 实 现 的 本 题 的 最 后 一 小 句 动 词 是 是 谓 语, 利 用 电 磁 力 是 宾 语, 可 宾 语 后 面 又 有 动 词 实 现, 句 式 杂 糅 导 致 结 构 混 乱, 可 改 为 靠 的 是 利 用 电 磁 力 或 利 用 电 磁 力 来 实 现 的 1 高 中 语 文 课 程 标 准 中 为 选 修 课 程 设 计 了 五 个 系 列, 语 言 文 字 应 用 是 其 中 之 一, 具 体 目 标 有 七 条, 强 调 的 是 应 用 与 拓 展, 要 求 学 生 学 会 辨 析 和 纠 正 错 误, 提 高 语 言 文 字 应 用 的 正 确 性 和 有 效 性 我 们 揣 测 命 题 者 的 意 思 是 把 这 类 题 目 作 为 落 实 这 个 课 程 目 标 而 设 计 的 仅 就 考 试 而 言, 这 类 病 句 的 诊 断 并 不 难, 六 种 类 型 必 居 其 一 然 而 如 何 解 析 这 类 题 目 却 让 老 师 颇 感 踌 躇, 原 因 是 现 在 的 高 中 语 文 教 材 中 取 消 了 有 关 现 代 汉 语 语 法 知 识 的 内 容, 学 生 们 有 关 语 言 ( 语 法 ) 的 知 识 要 么 来 自 于 英 语 ( 表 语 定 语 从 句 ), 要 么 来 自 于 文 言 文 ( 名 作 动 宾 语 前 置 ), 而 这 些 概 念 本 身 语 焉 不 详, 又 多 半 不 适 用 于 现 代 汉 语 于 是 学 生 们 在 解 决 这 类 问 题 时 就 会 显 得 很 茫 然, 即 使 选 对 了 也 往 往 不 能 正 确 说 明 理 由 二 专 家 的 失 误 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 ( 实 验 稿 ) 中 提 出 不 宜 刻 意 追 求 语 文 知 识 的 系 统 和 完 整 这 句 话 大 概 是 把 原 来 教 材 中 的 语 言 ( 语 法 ) 体 系 淘 汰 掉 的 最 好 的 注 释 体 系 淘 汰 了, 知 识 要 点 作 为 附 录 还 保 留 着, 要 求 是 (7 9 年 级 ) 了 解 基 本 的 语 法 知 识, 用 来 帮 助 理 解 语 言 上 的 难 点 ; 了 解 常 用 的 修 辞 方 法, 体 会 它 们 在 课 文 中 的 表 达 效 果 这 样 的 要 求, 对 学 生 而 言 是 合 理 的, 因 为 语 文 又 是 母 语 教 育 课 程, 学 习 资 源 和 实 践 机 会 无 处 不 在, 无 时 不 有 重 要 的 是 培 养 学 生 的 实 践 能 力 但 对 教 师 尤 其 是 高 中 教 师 而 言, 就 显 得 不 够 了 或 者 说, 学 生 可 以 只 做 到 知 其 然, 教 师 还 必 须 做 到 知 其 所 以 然 上 述 高 考 题 目 的 分 析, 必 须 借 助 于 名 动 形 / 主 谓 宾 等 一 系 列 概 念 如 果 没 有 完 整 的 语 法 知 识 作 基 础, 想 给 学 生 分 析 清 楚 到 位 是 完 全 不 可 能 的 但 现 状 又 是 怎 样 呢? 据 笔 者 调 查, 一 线 的 语 文 教 师 中 能 说 清 楚 这 些 基 本 的 语 法 知 识 的, 寥 寥 无 几 即 便 是 长 期 从 事 语 文 教 育 研 究 的 专 家, 恐 怕 也 很 少 有 人 能 讲 得 清 楚 比 如, 南 开 大 学 文 学 院 的 徐 江 老 师 曾 发 表 了 一 篇 文 章 中 学 语 文 无 效 教 学 批 判 [1], 颇 得 语 文 教 育 专 家 们 的 好 评 [2], 我 们 也 深 为 徐 老 师 提 出 的 问 题 及 案 例 叫 好 但 是 我 们 也 遗 憾 地 看 到, 徐 老 师 的 一 个 例 子 1 参 见 : 吕 威. 语 感, 辨 析 并 修 改 病 句 的 关 键 [N]. 温 州 商 报, (14). 本 文 所 引 例 句 分 析 均 出 于 此, 不 再 一 一 作 注.
3 骆 锤 炼 : 我 们 需 要 什 么 样 的 语 言 知 识 81 中 对 一 些 基 本 的 语 法 知 识 运 用 有 误 : 第 二 则 语 言 运 用 规 律 谓 语 叠 用 例 句 : 没 有 调 查 就 没 有 发 言 权 / 所 谓 谓 语 叠 用, 就 是 指 在 一 个 句 子 中 重 复 使 用 一 个 谓 语 词, 前 后 叠 用 一 个 谓 语 词 构 成 的 谓 宾 关 系 具 有 紧 密 的 联 系 比 如, 没 有 调 查 就 没 有 发 言 权, 就 充 分 说 明 了 调 查 是 获 得 发 言 权 的 前 因 条 件, 而 后 边 的 没 有 是 前 边 的 没 有 的 结 果 这 种 重 复 使 用 一 个 谓 语 词 的 生 成 方 式, 不 但 具 有 强 调 作 用, 而 且 使 文 句 紧 凑 有 力, 具 有 节 奏 感 徐 老 师 认 为 语 言 分 析 应 该 从 独 特 语 句 的 话 语 生 成 方 式 中 抽 绎 出 语 言 运 作 方 法 的 有 效 境 界, 让 学 生 在 品 味 有 某 种 特 性 的 语 言 中 认 识 生 成 这 种 特 性 的 语 言 运 用 规 律 为 此 徐 老 师 从 毛 泽 东 改 造 我 们 的 学 习 一 文 中, 选 择 了 三 个 典 型 例 句, 分 析 它 们 的 生 成 形 态, 或 者 说 是 这 些 句 子 各 元 素 的 构 成 关 系, 认 识 语 言 运 用 的 方 法 上 例 就 是 其 中 之 二 前 面 已 经 提 到, 徐 老 师 废 除 无 效 教 学 的 观 点 深 得 人 心, 所 举 案 例 也 很 有 启 发 性 但 是 站 在 专 业 的 角 度 看, 上 例 中 的 概 念 运 用 方 面 很 有 问 题 什 么 是 谓 语? 什 么 叫 谓 语 叠 用? 谓 语 词 又 是 什 么? 我 们 不 怀 疑 徐 老 师 所 用 方 法 的 实 际 效 果, 但 是 一 旦 有 学 生 提 出 这 些 问 题, 当 老 师 的 该 如 何 解 释? 其 实 类 似 的 问 题 普 遍 存 在, 比 如 的 和 地 的 使 用, 这 个 让 所 有 中 小 学 生 都 很 头 痛 的 问 题, 老 师 们 只 能 用 似 是 而 非 的 回 答 来 应 付 : 名 词 前 面 用 的, 动 词 前 面 用 地 若 告 诉 学 生 说, 正 确 答 案 是 : 定 中 短 语 用 的, 状 中 短 语 用 地, 那 么 紧 接 着 的 问 题 就 是 : 什 么 是 定 语? 什 么 是 状 语? 相 对 而 言, 要 讲 清 楚 什 么 是 名 词 什 么 是 动 词 ( 至 少 是 典 型 的 名 词 动 词 ) 要 容 易 得 多 如 果 作 简 便 的 划 分, 语 文 的 内 容 大 致 可 以 分 为 语 言 和 文 学 两 部 分 人 们 探 讨 较 多 的 往 往 是 文 学 ( 核 心 内 容 是 阅 读 欣 赏 和 写 作 ), 较 少 关 注 语 言 ( 主 要 是 语 法 ) 部 分 这 种 现 象 的 形 成, 既 与 语 文 的 课 程 性 质 和 基 本 理 念 有 关 ( 并 不 把 语 法 知 识 作 为 教 学 目 标 ), 也 与 大 学 ( 中 文 系 ) 的 课 程 设 置 及 学 生 的 偏 好 有 关 ( 重 文 学 而 轻 语 言 ) 因 此, 概 念 使 用 的 失 误 反 映 了 一 个 问 题, 但 断 然 不 能 怪 使 用 者 语 言 ( 语 法 ) 知 识 的 普 遍 缺 失, 归 根 结 底 在 语 言 学 ( 语 法 学 ) 自 身 的 不 完 善 汉 语 语 言 学 自 马 氏 文 通 起, 一 直 都 与 西 方 语 言 学 剪 不 断 理 还 乱 一 百 多 年 过 去 了, 汉 语 理 论 语 言 学 界 取 得 了 长 足 的 进 步, 但 是, 在 一 些 基 础 领 域 基 本 概 念 方 面 许 多 问 题 依 然 没 有 解 决, 我 国 上 世 纪 五 六 十 年 代 讨 论 过 的 词 类 问 题 ( 如 动 词 名 物 化 ) 句 子 成 分 问 题 ( 什 么 是 主 语 宾 语 ) 等 等, 依 然 没 有 得 到 根 本 性 的 解 决, 许 多 人 依 然 认 为, 笑 是 具 有 多 重 意 义 的 语 言 中 笑 的 词 性 已 经 转 化 为 了 名 词 1, 这 样 的 事 情 谁 肯 干 中 这 样 的 事 情 是 宾 语 前 置 2 换 言 之, 学 术 界 对 前 沿 理 论 探 索 较 多, 普 及 性 的 基 础 应 用 的 研 究 实 在 太 少 在 上 世 纪 80 年 代, 尚 有 众 多 语 言 学 家 共 同 参 与, 到 现 在 教 学 语 法 似 已 渐 趋 末 流, 大 家 都 忙 着 探 索 前 沿 领 域, 基 础 教 育 最 需 要 的 理 论 指 导 少 人 问 津 事 实 上, 大 概 没 有 一 门 学 科 像 语 言 学 ( 语 法 学 ) 那 样 在 中 学 语 文 教 学 中 经 历 大 起 大 落 从 上 1 动 词 形 容 词 的 名 物 化 说 法 最 早 见 于 暂 拟 汉 语 教 学 语 法 系 统, 意 思 是 动 词 形 容 词 失 去 了 原 有 的 特 点 ( 或 一 部 分 特 点 ), 取 得 了 名 词 的 一 个 特 点. 参 见 : 参 考 文 献 [4] 第 18 页. 对 于 这 种 看 法 的 批 驳 可 参 见 : 朱 德 熙. 关 于 动 词 形 容 词 名 物 化 的 问 题 [J]. 北 京 大 学 学 报 : 人 文 科 学 版, 1961, (4): 这 个 句 子 在 上 世 纪 50 年 代 曾 引 起 广 泛 讨 论, 具 体 评 述 可 参 见 : 吕 冀 平. 主 语 和 宾 语 问 题 [J]. 语 文 学 习, 1955, (7): 8-9. 详 细 讨 论 可 参 见 : 胡 松 茂. 汉 语 语 法 研 究 参 考 资 料 [M]. 北 京 : 中 国 社 会 科 学 出 版 社, 1983:
4 82 温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 (2012) 第 25 卷 第 1 期 世 纪 50 年 代 语 法 修 辞 讲 话 [3] 在 人 民 日 报 上 连 载 的 显 赫, 经 暂 拟 汉 语 教 学 语 法 系 统 [4] 的 完 整 归 纳, 到 上 世 纪 80 年 代 中 学 教 学 语 法 系 统 提 要 [5] 的 革 新, 再 到 当 前 语 文 课 改 中 的 淡 出, 语 言 学 ( 语 法 学 ) 在 中 学 语 文 教 学 中 沦 为 鸡 肋 早 已 是 不 争 的 事 实 这 种 淡 出 在 我 看 来 是 历 史 的 必 然, 原 因 就 在 于, 当 一 个 学 科 门 类 自 身 还 不 完 善 的 时 候, 它 怎 么 可 能 起 到 指 导 作 用 呢? 语 言 学 ( 语 法 学 ) 的 淡 出, 完 全 是 因 其 自 身 不 完 善 而 无 法 适 应 中 学 语 文 教 学 导 致 的 结 果 但 这 样 说 并 不 意 味 着 我 们 不 要 语 言 知 识, 问 题 应 该 是, 我 们 需 要 什 么 样 的 语 言 知 识 三 语 法 体 系 的 重 建 乔 姆 斯 基 关 于 语 言 能 力 (linguistic competence) 和 语 言 应 用 (linguistic performance) [6] 的 区 分 已 经 得 到 了 语 言 学 界 的 公 认 语 言 能 力 是 说 话 人 / 听 话 人 有 关 自 己 母 语 的 无 意 识 知 识, 语 言 应 用 是 对 这 种 知 识 在 具 体 场 合 中 的 应 用 种 种 心 理 学 生 理 学 的 实 验 都 表 明, 儿 童 在 语 言 习 得 的 过 程 中 确 实 得 到 了 人 脑 中 某 种 先 天 性 的 生 / 心 理 因 素 的 帮 助, 所 有 的 儿 童, 无 论 有 什 么 样 的 血 统 和 文 化 背 景, 只 要 给 予 适 当 的 环 境, 没 有 生 理 或 其 它 方 面 的 缺 陷, 都 可 以 在 大 致 相 同 的 时 间 (3 4 岁 ) 以 大 致 相 同 的 精 力 习 得 任 何 一 种 语 言, 并 获 得 大 致 相 同 的 语 言 能 力, 他 们 获 得 的 语 感 ( 即 对 语 法 性 的 判 断 ) 也 是 高 度 精 确 的 [7] 以 上 论 点 中 最 重 要 的 是 : 每 一 个 使 用 同 一 种 母 语 的 人 都 具 备 大 致 相 同 的 语 言 能 力 这 种 能 力 使 他 们 能 够 轻 易 听 懂 每 一 句 他 们 从 来 没 有 听 说 过 的 复 杂 的 句 子, 并 准 确 判 断 某 种 说 法 是 否 符 合 本 族 语 的 语 法 既 然 儿 童 在 四 岁 左 右 就 已 经 完 成 了 对 母 语 的 语 法 习 得, 那 么, 从 义 务 教 育 阶 段 开 始, 语 文 老 师 在 母 语 教 学 需 要 做 些 什 么 呢? 我 们 认 为, 是 精 细 化 和 精 确 化 语 法 习 得 的 完 成 意 味 着 儿 童 已 经 能 够 听 懂 母 语 中 复 杂 的 句 子 含 义, 但 是 听 懂 某 种 意 思 也 并 不 是 说 语 法 上 就 完 全 正 确, 事 实 上 我 们 对 于 大 多 数 的 病 句 也 能 够 理 解 [8] 因 此, 儿 童 的 语 言 能 力 绝 大 多 数 情 况 下 指 的 是 内 化 语 言 (internalized language), 即 说 话 人 所 获 得 的 并 表 征 于 心 智 / 大 脑 中 的 语 言 知 识 系 统 [7], 相 对 应 的 外 化 语 言 (externalized language) 则 仍 然 需 要 不 断 学 习 与 强 化, 即 精 细 化 与 精 确 化 过 程, 以 确 保 能 熟 练 运 用 母 语 表 达 自 己 的 思 维 与 情 感, 并 尽 量 减 少 失 误 因 此, 重 新 建 立 一 套 新 的 中 学 教 学 语 法 体 系, 不 仅 必 要, 而 且 可 能 在 语 文 课 程 标 准 研 制 组 发 表 的 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 ( 实 验 稿 ) 修 订 建 议 汇 总 报 告 [9-10] 一 文 中, 关 于 语 法 修 辞 知 识 要 点 问 题, 宁 夏 青 海 山 东 江 苏 安 徽 福 建 北 京 河 北 内 蒙 古 吉 林 广 东 四 川 贵 州 云 南 14 个 省 市 提 出 : 要 点 应 该 按 年 级 细 化, 明 确 各 段 的 具 体 要 求, 注 重 系 统 性 和 完 整 性, 提 出 指 导 意 见, 安 排 适 当 的 练 习 辽 宁 省 建 议 对 语 法 和 修 辞 在 语 文 学 习 中 的 功 能 和 价 值 给 出 一 个 合 理 科 学 的 定 位, 并 适 当 地 推 荐 一 些 语 法 修 辞 方 面 的 书 籍 刘 大 为 先 生 在 谈 及 心 目 中 的 语 言 知 识 系 统 蓝 图 时, 认 为 应 该 由 三 个 子 系 统 组 成 : 学 生 系 统 教 师 系 统 教 学 工 具 系 统 并 且 说, 如 果 说 学 生 系 统 是 构 成 母 语 语 言 能 力 的 语 言 知 识, 那 么 教 学 工 具 系 统 与 教 师 系 统 就 都 是 教 学 过 程 中 所 需 要 的 知 识, 差 别 在 于 工 具 系 统 应 为 师 生 共 享, 教 师 系 统 只 是 课 堂 教 学 的 潜 台 词 [11]
5 骆 锤 炼 : 我 们 需 要 什 么 样 的 语 言 知 识 83 四 结 语 由 此 可 见, 无 论 是 语 文 教 学 界 还 是 语 言 研 究 专 家, 都 认 为 建 立 系 统 的 必 备 的 语 言 知 识 是 十 分 必 要 的 在 我 们 看 来, 这 个 系 统 应 该 具 备 以 下 特 征 : ( 一 ) 它 是 以 发 展 学 生 的 语 言 能 力 为 目 标 的 这 种 能 力 是 在 母 语 语 法 习 得 已 经 完 成 的 基 础 上, 随 着 个 体 认 知 能 力 的 发 展 而 发 展 起 来 的, 是 一 个 不 断 精 细 化 精 确 化 的 过 程 这 是 一 个 从 自 发 到 自 觉 的 过 程, 是 学 生 自 觉 地 运 用 语 言 细 致 准 确 地 表 达 自 己 的 思 维 情 感 的 工 具, 尤 其 重 要 的 是, 在 这 个 过 程 中, 他 还 必 须 学 会 反 思 自 身 的 语 言 行 为, 掌 握 对 自 己 或 别 人 的 话 语 进 行 分 析 评 价 及 调 整 校 正 的 能 力 因 此, 这 样 的 一 个 知 识 系 统 也 要 求 与 学 生 个 体 的 认 知 心 理 发 展 相 适 应 ( 二 ) 它 必 须 足 够 简 明 这 是 因 为, 一 方 面, 语 文 的 课 程 性 质 是 工 具 性 与 人 文 性 的 统 一, 语 文 课 程 要 致 力 于 学 生 语 文 素 养 的 形 成 与 发 展, 语 言 知 识 只 是 其 中 的 一 个 部 分 ; 另 一 方 面 也 是 基 于 汉 语 理 论 语 法 研 究 还 不 完 善 这 一 事 实, 过 多 地 引 入 学 术 纷 争 显 然 没 有 必 要 要 做 到 这 一 点, 必 须 潜 心 研 究 现 阶 段 语 文 教 学 的 实 际 和 中 小 学 生 的 语 言 发 展 状 况, 以 期 得 出 更 加 科 学 合 理 符 合 人 们 语 感 的 语 法 体 系 ( 三 ) 它 必 须 具 有 可 操 作 性 作 为 语 文 教 学 体 系 的 有 机 组 成 部 分, 语 言 知 识 的 运 用 不 仅 为 理 解 文 章 的 意 思, 发 掘 文 章 的 内 涵 情 感, 同 样 也 应 能 分 析 句 子 的 结 构, 懂 得 不 同 句 式 的 转 换, 觉 察 句 子 的 语 病 之 所 在, 并 能 感 知 母 语 与 外 语 之 间 的 本 质 差 异 这 绝 不 是 要 走 回 老 路, 而 是 在 深 入 理 解 语 文 课 程 性 质 的 基 础 上 对 母 语 学 习 者 使 用 者 提 出 的 新 要 求 致 谢 : 本 文 所 选 用 例 和 分 析 部 分 来 自 于 浙 江 省 温 州 中 学 吕 威 的 语 感, 辨 析 并 修 改 病 句 的 关 键 ( 载 于 温 州 商 报 2008 年 8 月 31 日 第 14 版 ), 特 此 致 谢 参 考 文 献 [1] 徐 江. 中 学 语 文 无 效 教 学 批 判 [J]. 人 民 教 育, 2005, (9): [2] 李 海 林. 语 文 知 识 : 不 能 再 回 避 的 理 论 问 题 : 兼 评 中 学 语 文 无 效 教 学 批 判 [J]. 人 民 教 育, 2006, (5): [3] 吕 叔 湘, 朱 德 熙. 语 法 修 辞 讲 话 [C] // 吕 叔 湘. 吕 叔 湘 全 集 : 第 4 卷. 大 连 : 辽 宁 教 育 出 版 社, [4] 张 志 公. 语 法 和 语 法 教 学 : 介 绍 暂 拟 汉 语 教 学 语 法 系 统 [M]. 北 京 : 人 民 教 育 出 版 社, 1957: [5] 人 民 教 育 出 版 社 中 学 语 文 室. 中 学 教 学 语 法 系 统 提 要 ( 试 用 ) [J]. 中 学 语 文 教 学, 1984, (4): 1-8. [6] 诺 姆 乔 姆 斯 基. 句 法 理 论 的 若 干 问 题 [M]. 黄 长 著, 林 书 武, 沈 家 煊, 译. 北 京 : 中 国 社 会 科 学 出 版 社, 1986: 2. [7] 程 工. 语 言 共 性 论 [M]. 上 海 : 上 海 外 语 教 育 出 版 社, 1999: [8] 刘 大 为. 病 句 理 解 的 语 言 策 略 与 语 境 策 略 [J]. 中 文 自 学 指 导, 2006, (2): [9] 语 文 课 程 标 准 研 制 组. 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 ( 实 验 稿 ) 修 订 建 议 汇 总 报 告 [J]. 语 文 建 设, 2003, (10): [10] 语 文 课 程 标 准 研 制 组. 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 ( 实 验 稿 ) 修 订 建 议 汇 总 报 告 [J]. 语 文 建 设, 2003, (11): [11] 刘 大 为. 语 文 教 学 中 的 语 言 知 识 问 题 [J]. 语 文 教 学 通 讯 : 初 中 刊, 2005, (4): 4-7.
6 84 温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 (2012) 第 25 卷 第 1 期 What Kind of Linguistic Knowledge Do We Need? Reconstruction of Linguistic Knowledge System of Middle School Chinese LUO Chuilian (School of Humanities, Wenzhou University, Wenzhou, China ) Abstract: The deficiency of teaching of linguistic knowledge (knowledge of Chinese grammar) has become common in middle schools Chinese teaching. Though The Standard of Full Time Compulsory Education Chinese Course (Trial Version) paid less attention to traditional teaching methods of linguistic knowledge, it did not mean the linguistic knowledge could be ignored. Through a survey about the entrance exams of college and the actual situation of Chinese teaching in middle schools, a claim for reconstructing a new Chinese linguistic knowledge system was proposed. The reconstruction does not mean putting old wine in new wineskins, it is just a new requirement for native language learners and users provided on the basis of deep understanding of the features of Chinese courses. Key words: Middle School Chinese; The Standard of Full Time Compulsory Education Chinese Course (Trial Version); Linguistic Knowledge; Teaching Grammar ( 编 辑 : 刘 慧 青 )
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32 6 Vol. 32 No. 6 2012 12 Journal of Yancheng Teachers University Humanities & Social Sciences Dec. 2012 1 曹 艳 红 511450 I207. 4 A 1003-6873 2012 05-0049 - 06 1 P 5 2 3 4 1 2012-09 - 25 1977 0 5 32 6 19
杨 振 洪 等 : 试 论 我 国 老 年 教 育 的 社 会 治 理 85 [2013]27 号 文 关 于 进 一 步 加 强 老 年 教 育 工 作 的 意 见 规 定, 参 加 各 类 老 年 教 育 机 构 学 习 的 老 年 人 要 保 持 在 本 地 区 老 年 人 口 的 10% 以
![杨 振 洪 等 : 试 论 我 国 老 年 教 育 的 社 会 治 理 85 [2013]27 号 文 关 于 进 一 步 加 强 老 年 教 育 工 作 的 意 见 规 定, 参 加 各 类 老 年 教 育 机 构 学 习 的 老 年 人 要 保 持 在 本 地 区 老 年 人 口 的 10% 以](/thumbs/42/22936446.jpg "杨 振 洪 等 : 试 论 我 国 老 年 教 育 的 社 会 治 理 85 [2013]27 号 文 关 于 进 一 步 加 强 老 年 教 育 工 作 的 意 见 规 定, 参 加 各 类 老 年 教 育 机 构 学 习 的 老 年 人 要 保 持 在 本 地 区 老 年 人 口 的 10% 以")
温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 第 28 卷第 6 期 Vol 28, No 6 Journal of Wenzhou University Social Sciences 2015 年 11 月 Nov, 2015 试论我国老年教育的社会治理 杨振洪 杨源哲 (华南师范大学法学院 广东广州 510631) 摘 要 我国老年教育的现状 特点和问题在于区域发展不平衡 办学主体以党委老干部工作部门为
5 2012 2. 基 础 教 育 过 度 20 10 ~ 12 2011 60 720 65% 9 1 3 2 5 4 2005 3 6
2 0 1 2 9 Sept. 2 0 1 2 4 1 5 Journal of Shanghai Normal University Philosophy & Social Sciences Edition Vol. 41 No. 5 G521 A 1004-8634 2012 05-0005- 16 200234 中 国 教 育 存 在 学 前 教 育 过 早 基 础 教 育 过 度 高 等 教
On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p
On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This paper explores the mechanism of macro-planning for China
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40 3 2003 5 () Journal of Peking University( Philo sophy and Social Science s) Vol. 40, No. 3 May, 2003 : (, 100871) :,,, 20,, 1907 : ; ; ; : I20615 :A :100025919 (2003) 0320062213,,,,,,, 1898 ( ), [ 1
198 天 津 体 育 学 院 学 报 谁 来 教, 怎 么 教 的 问 题 长 时 间 悬 而 未 决, 或 泛 泛 而 谈, 或 知 行 不 一, 以 至 于 使 中 小 学 武 术 教 育 积 重 难 返, 停 滞 不 前 因 此, 切 实 推 进 中 小 学 武 术 教 育 的 发 展 要
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; 4,, 1, :,,? (3) : ( ) ; (4) GBK 18000,, ( ) : (2) 2 ; 1 (1) (1987:p ) 2 (1944:p119)
10 11 2011 11 Journal of Nanyang Normal University(Social Sciences) Vol10 No11 Nov 2011 ( ) 1 (, 100871) : ; : ; ; ; :H1133 :A :1671-6132(2011)11-0049-12, (1987 ) (1986 ) (1988 ) (1999 ) ( (2003 ) ) (1993
ZHONG Chong A Study on the Map of Provincial Capital of Zhejiang Past and Present 1914 1914 1922 9 45. 5 67. 2 1 1929 3 1912 1929 1907 1909 1909 1912
200234 K921 /927 A 1674-2338 2014 01-0058 - 09 19 20 1 2 2013-08 - 04 41271154 1870-1919 2011BCK001 1971-58 ZHONG Chong A Study on the Map of Provincial Capital of Zhejiang Past and Present 1914 1914 1922
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49 1 ( ) Vol. 49 No. 1 2009 1 Journal of Henan University (Social Science) Jan. 2009 () ()? (, 475001) :, () ; ;2500 3000,,, : ; ; ; ;; :B812092 : A : 1000-5242 (2009) 01-0016 - 06 :2008211217 :(1929 -
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23 5 Vol. 23 No. 5 2002 5 Journal of Southwest University for Nationalities. Philosophy and Social Sciences May. 2002 (, 610041) :,,, :,, ; ; ; ; :,,, : ; ; ; ; : G750 :A :1004 3926 (2002) 05 0021 11 (
2013-04-A4
第 47 卷第 4 期 2013 年 4 月 武汉体育学院学报 武汉体育学院学报 Journal of Wuhan Institute of Physical Education Vol.47 No.4 第 47 卷 Apr. 2013 中国武术技术传承要树立 拳种意识 周建新 南京晓庄学院 体育系 江苏 南京 210038 摘 要 运用文献资料法 逻辑分析法等研究方法 对中国武术拳种所具有的文化内涵进行探究
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37 1 Vol. 37 No.1 2 0 1 6 1 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION Jan. 2 0 1 6 4. 0 100872 1. 0 2. 0 3. 0 4. 0 4. 0 4. 0 G640 A 1001-4519 2016 01-0006 - 10 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2016. 01. 000610 11-12 18
在 培 养 职 前 卓 越 化 学 教 师 的 院 校, 会 编 一 本 过 去 称 作 化 学 教 学 论 实 验, 现 在 拟 为 卓 越 化 学 教 师 教 育 实 验 教 学 研 究 的 教 材 各 院 校 对 这 门 课 程 所 给 的 学 时 不 太 一 样, 但 都 是 围 绕 实 验
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宋代诗学批评视野中的白居易论
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20 1 2014 2 Open Education Research Vol. 20 No. 1 Feb. 2014 1 2 1. 100875 2. - 100875 G434 A 1007-2179 2013 06-0100 - 11 10 2013 2013 Microlecture Minicourse Microlesson Microlecture A Le Roy A. McGrew
5 05 5 Journal of Peking University Philosophy and Social Sciences Vol. 5No. May 05 0087 I 07. A 000-599 05 0-07- 4 5 05-0-0 4 5 96 6 994 4 008 408 409 8 05 979 984 96 5 9 987 55 006 67 0 05 00 987 57
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2 0 1 2 7 July 2 0 1 2 4 1 4 Journal of Shanghai Normal University Philosophy & Social Sciences Edition Vol. 41 No. 4 I210. 97 A 1004-8634 2012 04-0118- 11 030012 1 P70 1. 2 P31 2. 2012-03-21 1953-118
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2007 2 () No12, 2007 26 Journal of Henan Institute of Education General No1106 ( 106 ) ( Philosophy and Social Sciences) Vol126 :,,,,,,,,, ;,,,,, 2006 12 2007 2, :, : K89211 : A: 1006-2920 (2007) 02-0001
第 30 卷 苏 州 教 育 学 院 学 报 文 化 休 闲 旅 游 资 源 为 主 要 特 色 新 城 区 休 闲 地 主 要 包 括 工 业 园 区 高 新 区 吴 中 区 相 城 区 四 区 和 吴 江 区 的 一 部 分, 大 致 以 苏 州 绕 城 高 速 公 路 为 界 本 区 以 湖
第30卷 第1期 2013年2月 苏州教育学院学报 Journal of Suzhou College of Education Vol.30 No.1 Feb. 2013 环太湖区域研究 苏州休闲旅游资源整合研究 曹 健1 谢延新2 1.苏州职业大学 教育与人文学院 江苏 苏州 215104 2.苏州十中 教科室 江苏 苏州 215006 摘 要 苏州具有发展休闲旅游产业的丰富的休闲旅游资源 其整合应以休闲都的城休闲体系构建为基础
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第３期 ２０１５ 年 ６ 月 Ｎｏ ３ 阅江学刊 Ｙｕｅｊｉａｎｇ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ ２０１５ 高等教育评论 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 苏州科技学院 江苏 苏州 ２１５００９ 摘要 日本各界认为 导致 ２０ 世纪 ９０ 年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神 人才培养机制僵化 由此开启了新一轮高等教育改革 改革注重培养学生的创新精神 构 建符合时代要求的新型人才培养机制
6 中 国 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2016 年 成 了 关 注 异 民 族 文 化 的 兴 趣 和 爱 好 在 其 后 的 经 历 中, 虽 然 经 历 了 很 多 的 政 治 运 动, 但 这 种 爱 好 坚 持
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Master Dissertation of Suzhou University of Science and Technology The Research on the Christian Charity Career in the Modern Times of Suzhou (18501937) Master Candidate:Wu Xiaodi Supervisor:Professor
182 第 41 卷 方面发挥了重要作用 因此研究留日物理学生是中 国近现代物理学史研究的一项重要内容 出身 并任翰林院编修 不久 云贵总督李经羲上 奏 要求调其回云南兴办新学 他欣然回滇办学宣 1 统二年( 1910) 他接任云南优级师范学堂监督 兼 专任理化教员 负责筹办云南工矿学堂 并担任第一
2011 年 2 月 第 41 卷第 1 期 Feb 2011 Vol 41 No 1 Journal of Northwest University ( Natural Science Edition) 清末民初留日物理学生及其科学贡献 咏 1 2 3 梅 冯立昇 ( 1 北京科技大学 冶金与材料史研究所 北京 100083; 2 内蒙古师范大学 科学技术史研究院 呼和浩特 010022; 3 清华大学
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微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2016, 43(4): 793 797 http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn DOI: 10.13344/j.microbiol.china.150504 高 校 教 改 纵 横 生 物 工 程 专 业 发 酵 课 程 群 建 设 探 索 * 赵 宏 宇
170 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2012 年 第 18 卷 第 4 期 周 末 九 鼎 沦, 必 以 亡. 者 为 神, 三 山 九 鼎 有 知 也? 或 时 吏 知 怨 家 之 谋, 窃 举 持 亡, 惧 怨 家 怨 己, 云 自 去 凡 人 能 亡., 足 能 步 行
第 18 卷 第 4 期 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.18 No.4 2012 年 8 月 J. CENT. SOUTH UNIV. (SOCIAL SCIENCE) Aug. 2012 西 汉 文 献 动 补 结 构 问 题 研 究 胡 伟 ( 复 旦 大 学 中 文 系, 上 海,200433; 暨 南 大 学 文 学 院, 广 东 广 州,510632) 摘 要
4 47 / / / / / / / / / / / / / / 30 T. S
5 4 05 7 Journal of Peking University Philosophy and Social Sciences Vol. 5 No. 4 Jul. 05 0087 0 30 I 06. 6 A 000-599 05 04-0046-3 0 30 30 30 05-03-0 0&ZD098 4 47 / / / / / / / / / / / / / / 30 T. S. 9
126 ( ) 2005 6,, 1940, : (1),,, ; (2),,, [4 ],,,,,,,,, [5 ],,,,,,,,,,,,, [6 ], :,, [7 ],,, :,, ; ( ) [8 ],,,,,,,,, [9 ],,1938 4 5, : ; ; ; ; ; ; ; ; [
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Ξ 2005 11 28 6 ( ) Journal of Hebei Normal University( Philosophy and Social Sciences Edition) Nov. 2005 Vol. 28 No. 6 (, 050091) :,,,, : ; ; : K 26516 :A :1000Ο5587 (2005) 06Ο0125Ο11 1937,,,,,,,,,,, 1937
128 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2012 年 第 18 卷 第 5 期 毫 无 价 值, 而 且 还 会 遗 患 无 穷 随 着 社 会 生 活 节 奏 的 加 快 和 生 活 方 式 的 改 变, 食 品 供 应 将 日 益 社 会 化, 更 多 的 人 依 赖 食 品
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广 东 应 用 技 术 大 学 研 究 JGDBU 2015-12-25 第 22 卷 第 3 期 1 建 设 中 国 应 用 技 术 大 学 面 临 的 理 论 与 实 践 问 题 中 图 分 类 号 :G642 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 : 粤 O-L0150283(2015)03-06 基 金 项 目 : 广 东 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 项 目 (2013JK308);
2364 4126 4138 4126 4221 4130 4131 13 1269-270 1298 5256 5259 45
30 Vol. 30 2011 3 Journal of Henan Institute of Education Philosophy and Social Sciences No. 3 2011 1006-2920 2011 03-0044 - 14 221116 1538-539 11 3 21 2365 2364 12 44 2364 4126 4138 4126 4221 4130 4131
GDP
36 5 Vol. 36 No. 5 2016 9 Journal of South-Central University for Nationalities Humanities and Social Sciences Sep. 2016 / 100871 20 80 G75 A 1672-433X 2016 05-0001-17 1984 2000 2015 3 1 8 1-5 2016-06
1 2010 2012 40
--- 39 1 2010 2012 40 41 2 2012 5 42 43 3 2012 44 45 46 47 48 JOURNAL OF SOOCHOW UNIVERSITY No.1, 2014 Modernization of Education as the Path and Vision of China s Education Reform: an Interview with Professor
0 national history 80 regional history 0 80 80 6 606 7 78 67 0 00 8 90 0 Michel Foucault 96 98 006 9 0 8
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实 践 探 讨 高 丽 : 从 少 数 民 族 大 学 生 的 阅 读 需 求 看 民 族 院 校 图 书 馆 的 资 源 建 设 有 区 域 性 和 民 族 性 很 强 的 传 统 学 科 特 色 学 科 及 优 势 学 科, 因 此 图 书 馆 的 资 源 建 设 也 要 顺 应 这 一 特 性
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闲 旅 游 现 已 成 为 城 市 居 民 日 常 生 活 的 重 要 部 分 袁 它 的 出 现 标 志 着 现 代 社 会 文 明 的 进 步 遥 据 国 外 学 者 预 测 袁 2015 年 左 右 袁 发 达 国 家 将 陆 续 进 入 野 休 闲 时 代 冶 袁 发 展 中 国 家 也 将
第 29 卷 第 5 期 2014 年 10 月 四 川 理 工 学 院 学 报 渊 社 会 科 学 版 冤 Journal of Sichuan University of Science & Engineering 渊 Social Sciences Edition 冤 Vol.29 No.5 Oct.2014 微 旅 游 研 究 综 述 赵 红 莉 渊 武 夷 学 院 旅 游 学 院 袁 福
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0 0 Journal of Peking University Philosophy and Social Sciences Vol. 0No. Jan. 0 I 0. A 000-0 0-00- 0 0-0-0 000 00 00 00 00 0 00 00 0 瑏瑢 瑏瑢 0 0 0 0 0 瑏瑢 瑏瑣 瑏瑤 瑏瑢 瑏瑣 瑏瑤 00 0 0 00 0 0 000 00 00 0 00 瑏瑢 瑏瑢
rights and interests of doctors and patients. But it is insufficient jurisprudential basis and legitimacy crisis of legal forms through the form of mi
1 Vol. 3 6 No. 1 36 2 0 1 8 1 Hebei Law Science Jan. 2 0 1 8 DOI 10. 16494 /j. cnki. 1002-3933. 2018. 01. 011 511436 DF36 A 1002-3933 2018 01-0117-13 Study on the Jurisprudential Basis on the Implementation
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49 2 Vol 49 No 2 2016 3 Journal of Jiangxi Normal University Social Sciences Mar 2016 200042 341000 1936 1949 K262 9 A 1000-579 2016 02-0136 - 13 On the Salaries of Staffs in County Judicial Department
48 Computer Education 2011 2 课 程 体 系 设 置 2.1 科 学 设 置 培 养 方 案 课 程 模 块, 确 定 培 养 方 向 首 先, 我 们 通 过 对 人 才 市 场 需 求 分 析, 确 定 了 专 业 培 养 目 标 然 后, 根 据 教 育 部 高 等
第 3 期 2011 年 2 月 10 日 Computer Education No.3 Feb.10,2011 47 文 章 编 号 :1672-5913(2011)03-0047-05 中 图 分 类 号 :G642 文 献 标 识 码 :A 网 络 工 程 1+X 应 用 型 人 才 培 养 新 模 式 陈 晓 龙, 彭 志 平 ( 广 东 石 油 化 工 学 院 计 算 机 科 学 与 技
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2012 年 12 月 图 学 学 报 December 2012 第 33 卷 第 6 期 JOURNAL OF GRAPHICS Vol.33 No.6 工 程 图 学 计 算 机 辅 助 教 学 实 践 与 思 考 王 建 华, 郝 育 新, 刘 令 涛 ( 北 京 信 息 科 技 大 学 机 电 学 院, 北 京 100192) 摘 要 : 随 着 计 算 机 技 术 的 迅 猛 发 展 和
9 41-60 2004 12 * * 42 9 1 2 1619-1692 3 1 1996 152 2 1981 95 198 2000 38-47 3 1998 13 499 2 1 241-242 43 4 5 6 7 4 1982 147 5 1986 700 5 25 6 701 75 38 7 1 5 1027 44 9 8 9 10 11 12 13 14 15 8 59 16 1114
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武 汉 体 育 学 院 硕 士 学 位 论 文 ( 全 日 制 硕 士 ) 社 会 需 求 视 角 下 武 汉 体 院 乒 乓 球 硕 士 研 究 生 就 业 状 况 研 究 研 究 生 : 刘 藤 升 导 师 : 滕 守 刚 副 教 授 专 业 : 体 育 教 育 训 练 学 研 究 方 向 : 乒 乓 球 教 学 训 练 理 论 与 方 法 2015 年 5 月 分 类 号 : G8 学 校 代
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高 等 教 育 初 步 探 讨 高 等 学 校 党 委 书 记 和 校 长 的 岗 位 职 责 内 容 提 要 : 2003 年 出 版 的 高 等 教 育 杂 志, 几 乎 每 期 都 有 探 讨 高 等 学 校 党 委 领 导 下 的 校 长 分 工 负 责 制 的 文 章 我 以 为, 这 些 文 章 所 涉 及 的 中 心 问 题 是 高 等 学 校 党 委 书 记 和 校 长 谁 是 一
一 区域法治发展的本体论研究 在一个理论体系中,本体论居于逻辑起点的地位,它所要探究的是一定的社会现象赖以存在的 根基 区域法治发展的本体研究亦不例外,它涵盖了区域法治的概念内涵 必要性与可行性 合法性 与合理性 区域法治发展的各种基础 发展模式( 道路) 发展动力( 机制) 等根本性的理论问题,构
南京师大学报(社会科学版) / Jan. 2014 / No. 1 区域法治发展的法理学思考 一个初步的研究构架 夏锦文 [ 摘 要] 随着区域科学的兴起与我国法治建设的推进,区域法治发展成为法治国家建设领域 中一个全新的论题,也是法治中国建设的题中应有之义 区域法治发展理论是在全面推进法治中国 建设,全面建成小康社会历史条件下形成的,也是在形成基础上构建的 加强区域法治发展理论研究 具有促进法学理论发展与推动现实问题解决之双重意义
附件1：
附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专
續論
國 立 臺 北 教 育 大 學 學 報, 第 19 卷 第 1 期 (95 年 3 月 )23~50 王 士 禎 的 山 水 詩 ( 下 ): 神 韻 與 山 水 23 國 立 臺 北 教 育 大 學 王 士 禎 的 山 水 詩 ( 下 ): 神 韻 與 山 水 * 黃 雅 歆 摘 要 引 領 康 熙 詩 壇 的 王 士 禎, 匯 聚 有 清 以 來 詩 人 對 詩 歌 創 作 的 主 張, 加 以
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经 济 管 理 学 院 会 计 学 会 计 学 专 (120203K) 培 养 方 案 (The Cultivating Program for Undergraduate of Accounting) 一 专 简 介 及 特 色 专 简 介 : 会 计 是 以 货 币 为 主 要 计 量 单 位, 采 用 一 系 列 专 门 的 方 法 和 程 序, 对 经 济 交 易 或 事 项 进 行 连 续
111 OF
Southwest Associated University and Middle School Teacher Training in Yunnan Wen Liming National 8 1938 1939 OF Abstract: As the largest university in China during the war with Japan, the National Southwest
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4 10% 90%
2016 7 33 4 Journal of Shanghai University Social Sciences Jul. 2016 Vol. 33 No. 4 doi 10. 3969 /j. issn 1007-6522. 2016. 04. 008 201701 D035 A 1007-6522 2016 04-0098-14 1 2016-03-09 GH16049 GH16047 1968-98
1977 471.2 30 56% 2 1978 1 1980 1980 44.8 5 2010 1 21 6 12 2012 2. 30% 2 (1) 基 层 义 务 教 育 扩 张 的 产 物 1987 1 1 1987 20 50 1992 8 1956 1972 1965 18 102 92
2014 3 13 2 Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.13 No.2 Mar. 2014 朱 启 臻, 田 牧 野 100193 推 动 城 乡 教 育 均 衡 发 展, 关 键 在 于 提 高 农 村 学 校 教 师 的 素 质 在 我 国 独 特 的 国 情 下, 农 村 学 校 始 终 处 于 师 资
上饶师范学院
论 科 学 探 索 精 神 叶 仁 辉 指 导 教 师 : 仲 伟 良 ( 政 法 系 2002 级 1 班 ) 摘 要 : 科 学 是 一 种 动 态 的 知 识 体 系 ; 科 学 活 动 是 一 种 无 止 境 的 探 索 活 动 科 学 探 索 应 以 事 实 为 依 据, 以 揭 示 未 知 奥 秘, 获 得 真 理 性 认 识 为 追 求 目 标 科 学 探 索 过 程 中 所 凝 聚
03
BIBLID 0254-4466(2002)20:2 pp. 57-80 20 2 91 12 vs. 1684-? * 57 58 20 2 1 2 3 4 5 transmission transformation 6 Whiggish interpretation 1 2000 8 559-563 539-558 1993 4 64-67 16 4 1995 3-7 2 1978 3 4 HPM
BAT P2P BAT BAT G WIFI 4G 98% % 5 BAT
2018 1 35 1 Journal of Shanghai University Social Sciences Jan. 2018 Vol. 35 No. 1 doi 10. 3969 /j. issn 1007-6522. 2018. 01. 011 200241 BAT G206 A 1007-6522 2018 01-0121-20 BAT 2015 + 2 2015 9 + + P2P
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* 偏 旁 视 角 的 先 秦 形 声 字 发 展 定 量 研 究 刘 志 基 ( 华 东 师 范 大 学 中 国 文 字 研 究 与 应 用 中 心 上 海 200062) [ 摘 要 ] 立 足 数 字 化 平 台, 在 完 成 殷 商 甲 骨 文 西 周 金 文 战 国 楚 简 帛 文 和 秦 简 文 形 声 字 及 其 偏 旁 ( 声 符 与 义 符 ) 的 定 量 调 查 统 计 的 基
50 03 3 Journal of Peking University Philosophy and Social Sciences Vol. 50No. Mar. 03 0087 I 07. A 000-599 03 0-007- 00 986 0-0-8 73 3 4 00 3 4 6 0 3 00 867 906 0 74 03 46 56 3 3 4085 886 98 75 885 76
Microsoft Word - 2015年第三期09
第 32 卷 第 3 期 河 北 工 程 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.32 No.3 2015 年 9 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Sept.2015 潍 坊 地 区 非 物 质 文 化 遗 产 要 素 研 究 刘 阳 ( 中 央 戏 剧 学 院 戏 剧 管 理 系,
6 ( ) 36 5 %, 70,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,, :,,,, ( ),,,,, :,,,, [1 ]379,,,,,,,,,,, 20 50,,,, 2005 4 15
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36 5 2006 9 ( ) Journal of Zhejiang University( Humanities and Social Sciences) Vol. 36, No. 5 Sep. 2006 : :,, 1. 2,,,,,,,,,,,,,,,, ( ) ;,,,,, : (, 100720) [ ],,,,,, [ ] ; ; ; [ ] C91 [ ] A [ ] 1008 942X(2006)
中医教育-2014-02
2014 年 3 月,33(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 发 挥 以 文 化 人 在 立 德 树 人 上 的 作 用 提 高 中 医 药 人 才 培 养 质 量 欧 阳 兵 高 树 中 滕 佳 林 杨 春 涛 ( 山 东 中 医 药 大 学 济 南 250355) 摘 要 : 山 东 中 医 药 大 学 坚 持 把 以 文 化 人 作 为 立 德 树 人 的 灵 魂 工 程, 将
10 ( ) ( ) [5] 1978 : [1] (P13) [6] [1] (P217) [7] [1] (P19) : : [1] [4] (P1347) (P18) 1985 : [1] (P343) 1300 : [1] (P12) 1984 :
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27 3 ( ) Vol.27 No.3 2010 5 Journal of Shenzhen University (Humanities & Social Sciences) May 2010 ( 518060) : ; : ; : ; ; ; ; : F 127.9 :A :1000-260X(2010)03-0009-13 30 [2] : [2] (P381) 1979 : : [3] :1978
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中 国 美 学 与 解 释 学 札 记 胡 晓 明 ( 华 东 师 范 大 学 中 文 系 ) 摘 要 : 这 篇 文 章 是 笔 者 读 书 心 得 之 汇 集, 虽 然 是 偶 成, 但 是 却 包 含 了 对 中 国 美 学 及 解 释 学 的 理 解 和 关 心 关 键 词 : 美 学 ; 解 释 学 中 图 分 类 号 :G0 文 献 标 识 码 : 一 中 国 美 学 中 的 身 体 日
( )?,, 1983,, :,,,,,,,,,, [1 ] ( P168) ( ),,,, ;,, 460 ;,,,, 60 70 %,,,, [ 2 ] ( 43), 90 % ;,, : [2 ] ( 164), : [2 ] ( 7),,,!,,,,,,, [ 2 ] ( P35), ;,,
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2000 1 37 ( 197 ) ( ) JOURNAL OF PEKIN G UN IV ERSITY ( Humanities and Social Sciences) No. 1, 2000 General No. 197 Vol. 37 1, 2 (1., 100871 ; 2.,,100726) :?,,,, : ; ; :DF636 :A :100025919 (2000) 0120005213,,
人文內封面
目 錄 中 文 學 1? 29 49 歷 史 學 73 語 言 學 111 社 會 學 127 逢 甲 人 文 社 會 學 報 第 23 期 第 1-27 頁 2011 年 12 月 逢 甲 大 學 人 文 社 會 學 院 國 語 吳 語 韋 昭 真 德 秀 注 比 較 * 郭 萬 青 摘 要 真 德 秀 對 越 乙 藁 有 進 故 事 一 篇, 引 吳 語 首 段 故 事, 且 施 有 註 釋
12 () 2009,,,,,,,,,,:,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,?, :,,,, :,,,,,,,,,,,?,,,,,,,,, :,:,,,,,,,,,,,, :,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,:1986,63 :, 654,:1990,2945,:19
46 2 2009 3 () Journal of Peking University( Philo sophy and Social Science s) Vol. 46, No. 2 Mar. 2009 (, 100871) :,,,,,,:; ;, : ; ; ; ; : I206 :A :100025919 (2009) 0220011211,,,,,,,,,,,,??,,,,,,,,,,,,,,,,
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36 4 2015 385 ~ 397 The Chinese Journal for the History of Science and Technology Vol. 36 No. 4 2015 1951 ~ 1956 100049 100190 1951 ~ 1966 1951 ~ 1956 N092 P62-092 A 1673-1441 2015 04-0385-13 1951 ~ 1966
,,, (, 510515) :,,,, : ; ; : G642. 0 : A : 1006-2769 (2009) 06-1257 - 03 Reform and Practice in Exper im en t Teach ing of C lin ica l Imm unology Labora tory L I Hai2xia, Q IU Yu2rong, ZHENG Lei, YANG
2 2016 2011 6 2014 2 2012 8 2011 3 5 2012 9 2011 2011 2015 2013 2011 2011 2015 2014 2014 2014 2011 1 1 2011 8 1 2015 2009 2.35
44 1 2016 1 Vol. 44 No. 1 Journal of Liaoning University Philosophy and Social Sciences Jan. 2016!"!!!!!"!!!!!"!" 20 *, C913.7 A 1002-3291 2016 01-0001-14 2015-11-10 * 2015-12-18 DOI 10.16197/j.cnki.lnupse.20151218.001,http://www.cnki.net/
49 0 Journal of Peking University Philosophy and Social Sciences Vol. 49No. Mar. 0 0087 J 0 A 000-599 0 0-009- 470 5 0--0 98 40 0 4 4 4 00 4 0 99 00 00 4 988 540 44 0 7 4 54 8 5 9 6 56 47 瑏瑠 4 5 6 7 8
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从调查统计( 表 1) 可以看出 工科学生英语学习关注目标在不同阶段存在较大差异 外在目标主要关注就业和专业发 展 尤其毕业后认为英语学习的目标应该为专业发展的达到了 90% ; 内在目标学生主要关注的是拓展知识和跨文化认知 且 在校生对内在目标的关注远低于毕业生 调查 2 语言技能 我们对南京工程
Shandong Foreign Language Teaching Journal 山东外语教学 2012年第3期( 总第148期) 卓越工程师教育培养计划 视野下的大学英语教学改革构想 乔小六 ( 南京工程学院 外语系 江苏 南京 211167) 摘要: 卓越工程师教育培养计划 是我国高等教育的重大项目 工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划 要求 通过重新定位自己的教学目标 重构课程设置 更新教学模式
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() FUDAN JOURNAL (Social Sciences) 2000 5 No. 5 2000 ( 200433) [] [ ],,,, [] K254 C921 [] A [ ] 0257 0289(2000) 05 0033 012 The Effect of the War of the Taiping Heavenly Kingdom On the Population of Zhejiang
BIBLID 0254-4466(2000)18: pp. 175-198 18 89 12 * 175 176 20 177 1980 1982 1985 1985 1972 -p -t -k 178 1985 1987 1990 1992 1991 1985 1980 1980 1980 1981 1981 1980 1990 1995 1982 1991 1985 1993 1992 1992
课程13-7.FIT)
母 亲 给 出 的 答 案 有 个 孩 子 对 一 个 问 题 一 直 想 不 通 : 为 什 么 他 的 同 桌 想 考 第 一 一 下 子 就 考 了 第 一, 而 自 己 想 考 第 一 却 只 考 了 全 班 第 二 十 一 名? 回 家 后 他 问 道 : 妈 妈 我 是 不 是 比 别 人 笨? 我 觉 得 我 和 他 一 样 听 老 师 的 话, 一 样 认 真 地 做 作 业, 可
中国法学院的法律技能教育短缺
中 国 法 律 技 能 教 育 的 制 度 分 析 An Institutional Inquiry into Legal Skills Education in China 苏 力 * [Abstract] With a brief introduction of state of the legal skills training in contemporary China s law schools,
252 大 學 通 識 教 育 的 理 念 與 實 踐 施 行 要 點 第 7 點 之 規 定 : 使 學 生 在 自 由 選 修 中 可 獲 得 較 佳 的 通 識 教 育, 公 布 大 學 通 識 教 育 選 修 科 目 實 施 要 點, 要 求 各 大 學 院 校 在 文 學 與 藝 術 歷
附 錄 ( 一 ) 美 國 大 學 通 識 教 育 考 察 報 告 黃 俊 傑 萬 其 超 張 光 正 朱 建 民 王 福 林 我 國 各 大 學 全 面 推 動 通 識 教 育 始 於 民 國 74 學 年 度 (1984-85),10 餘 年 來 通 識 教 育 的 重 要 性, 已 經 逐 漸 為 各 大 學 院 校 教 師 及 行 政 主 管 所 肯 定, 為 了 較 為 具 體 地 瞭 解
第 37 卷 第 5 期 自 然 论 坛 亿, 相 当 于 总 人 口 的 1/4; 到 2050 年, 比 重 将 达 到 1/3, 相 当 于 三 个 人 中 就 有 一 个 老 年 人 2013 年 上 海 市 60 岁 及 以 上 老 年 人 口 为 387.62 万 人, 占 总 人 口
Chinese Journal of Nature Vol. 37 No. 5 NATURE FORUM doi:10.3969/j.issn.0253-9608.2015.05.007 医 学 模 式 和 健 康 服 务 12 姚 志 洪 1 中 国 科 学 院 上 海 健 康 科 学 研 究 所, 上 海 200025;2 上 海 交 通 大 学 医 学 院 附 属 瑞 金 医 院, 上 海 200025
标题
第 14 卷第 6 期 2013 年 12 月 南华大学学报( 社会科学版) Journal of University of South China( Social Science Edition) Vol. 14 No. 6 Dec. 2013 1961 年中央常委农村调查与人民公社体制的调整 王摇 涛 ( 中共中央党校 党史部 北京 100091) [摘摇 要] 摇 三年 大跃进冶 运动给中国经济造成了严重损失,其中农村是重灾区
Journal of Chinese Literature of Providence University Vol. 4, Dec 2013, pp Chinese Literature Department, Providence University The Study of L
靜 宜 中 文 學 報 第 四 期 2013 年 12 月 頁 99-117 靜 宜 大 學 中 國 文 學 系 劉 師 培 三 傳 荀 子 相 通 考 * 探 析 * 吳 聲 佑 摘 要 筆 者 檢 視 劉 氏 文 本, 釐 清 待 議 問 題 者 有 三 首 探 劉 氏 尊 荀 為 經 之 因, 究 得 清 代 揚 荀 學 風 荀 子 從 祀 荀 子 升 經 三 端 次 就 三 傳 荀 子 相
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第 17 卷 第 3 期 衡 水 学 院 学 报 Vol. 17, No. 3 2015 年 6 月 Journal of Hengshui University Jun. 2015 DOI:10.3969/j.issn.1673-2065.2015.03.005 董 仲 舒 : 儒 学 发 展 史 上 的 一 座 丰 碑 钱 耕 森 ( 安 徽 大 学 哲 学 系, 安 徽 合 肥 230039)
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37 92 1 16 1 2 3 4 5 6 7 8????? 9????????? 10???????????????????? 11? 12 13 14 15 16 The Strategy Research of Teaching Chinese as a Second Language Li-Na Fang Department of Chinese, National Kaohsiung
标题
教育蓝皮书 4 高等学校考试招生制度 改革的探索 王 建 摘 要: 2011 年, 高考改革既在原来的基础上有序推进, 又在试点中 不断探索, 在考试科目 招生方式 录取模式 考试安全和公平公正等方面 都有新的进展 高考制度改革影响面大, 敏感度高, 专业性和政策性都很 强, 社会高度关注改革方案和自主招生实施过程的公平 公正问题 推进高 考制度改革, 既需要坚定改革的目标和方向, 也需要进行缜密的整体设计,
Microsoft Word - 1843-1847 tb20110372 何颖
微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn DEC 20, 2011, 8(12): 184 1847 2011 by Institute of Microbiology, CAS 高 校 教 改 纵 横 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论 的 微 生 物 学 实 验 课 程 教 学 新 模 式 何 颖 廖 国 建 谢 建 平 * ( 西 南
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2006中國文學研究範本檔
中 國 文 學 研 究 第 三 十 九 期 2015 年 01 月 頁 223~258 臺 灣 大 學 中 國 文 學 研 究 所 由 心 到 腦 從 腦 的 語 義 脈 絡 論 晚 清 民 初 的 文 化 轉 型 * 徐 瑞 鴻 提 要 傳 統 的 中 醫 理 論 以 心 為 神 明 之 主, 掌 管 思 維 記 憶 與 情 感, 此 一 觀 點 在 近 現 代 受 到 西 方 解 剖 學 的 巨
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中 国 农 学 通 报 2014,30(3):315-320 Chinese Agricultural Science Bulletin 中 国 生 物 资 产 信 息 披 露 的 规 范 性 研 究 基 于 农 业 上 市 公 司 的 实 证 分 析 蔡 月 梅, 杨 德 利 ( 上 海 海 洋 大 学 经 济 管 理 学 院, 上 海 20130) 摘 要 : 生 物 资 产 准 则 已 实 施
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2017 3 Mar. 2017 5 2 Chongqing Higher Education Research Vol. 5 No. 2 DOI 10. 15998 /j. cnki. issn1673-8012. 2017. 02. 006 230039 2011 2015 2016 G649. 21 A 1673-8012 2017 02-0037-11 2017-01-03 2015zdjy024
9 21-40 2004 12 * * 22 9 1 2 3 1 1992 2 1960 2 3 1984 8 87 23 4 5 1697 AD 1779 6 7 8 9 10 11 12 4 1977 109-112 5 87 41993 13-38 6 614 7 8 632 9 1974 8 10 631 11 12 632 9 24 13 14 13 1990 14 25 15 16 15