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1 专 业 知 识 领 域 与 专 业 主 干 课 程 和 主 要 专 业 课 程 设 置 关 系 表 从 课 程 的 主 要 内 容 角 度, 阐 述 最 多 2 门 课 程 对 一 个 知 识 领 域 的 支 撑, 表 中 的 课 程 必 须 是 表 3.8 中 列 出 的 课 程 专 业 代 码 及 名 称 : 行 政 管 理 高 校 代 码 及 名 称 : 专 业 知 识 要 求 与 专 业 主 干 课 程 和 主 要 专 业 课 程 设 置 关 系 表 课 程 知 识 领 域 管 理 学 相 关 知 识 课 程 名 管 理 学 原 理 A 课 程 目 标 摘 要 ( 课 程 的 主 要 内 容 要 求 及 目 标 ) 主 要 内 容 : 管 理 学 原 理, 是 管 理 专 业 的 学 科 基 础 课 程 和 核 心 必 修 课 程, 是 为 了 培 养 学 生 管 理 学 的 基 本 理 论 知 识 和 应 用 能 力 而 设 置 的 一 门 专 业 基 础 课 程 管 理 学 是 一 门 应 用 性 很 强 的 学 科, 它 是 对 人 类 管 理 经 验 的 总 结 和 概 括 本 课 程 注 重 管 理 学 一 般 原 理 的 介 绍 和 研 究, 尽 可 能 考 虑 了 管 理 学 的 通 用 性, 着 重 于 从 自 我 管 理 到 组 织 管 理 的 学 习 与 实 践 要 求 及 目 标 : 管 理 学 课 程 的 设 置, 旨 在 丰 富 学 生 的 知 识 结 构, 提 高 学 生 的 管 理 素 质 和 管 理 技 能, 为 学 习 其 他 的 管 理 类 专 业 课 打 下 基 础, 并 为 今 后 的 工 作 和 学 习 掌 握 方 法 通 过 学 习, 使 学 生 能 够 掌 握 管 理 学 的 学 科 体 系, 掌 握 管 理 学 的 基 本 概 念 和 基 本 方 法, 更 新 管 理 观 念, 丰 富 管 理 素 养, 了 解 管 理 学 的 最 新 的 发 展 趋 势, 并 且 能 够 运 用 管 理 学 的 基 本 概 念 基 本 原 理 和 基 本 方 法 对 管 理 现 象 和 管 理 活 动 进 行 分 析 说 明 ( 可 缺 省 ) 行 政 管 理 学 A 主 要 内 容 : 行 政 管 理 学 是 行 政 管 理 专 业 的 专 业 必 修 课, 在 整 个 课 程 体 系 中 占 有 重 要 的 地 位 本 课 程 主 要 介 绍 行 政 管 理 学 的 基 本 范 畴 基 本 理 论 和 基 本 规 律, 课 程 教 学 尽 量 使 学 生 掌 握 一 定 的 行 政 管 理 案 例 分 析 能 力 和 实 际 工 作 能 力, 为 将 来 从 事 行 政 管 理 相 关 工 作 奠 定 扎 实 的 理 论 基 础, 并 积 累 一 定 的 间 接 经 验 要 求 及 目 标 : 通 过 系 统 的 教 学 活 动 和 多 媒 体 的 教 学 手 段, 使 学 生 正 确 地 掌 握 行 政 管 理 学 的 基 本 理 论 基 本 知 识

2 和 基 本 技 能, 加 深 对 我 国 行 政 管 理 的 理 论 和 实 践 的 了 解, 提 高 行 政 管 理 的 实 际 能 力 ; 开 拓 视 野 活 跃 思 路, 提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 政 治 学 相 关 知 识 地 方 政 府 学 主 要 内 容 : 地 方 政 府 学 是 行 政 管 理 专 业 的 学 科 基 础 课 程 和 核 心 必 修 课 程, 是 学 习 中 国 地 方 政 府 知 识 的 重 要 学 科 本 课 程 在 讲 述 地 方 政 府 一 般 规 律 的 同 时, 讲 述 中 国 地 方 政 府 的 历 史 及 现 状 使 学 生 在 掌 握 行 政 管 理 规 律 的 同 时 了 解 地 方 政 府 运 行 状 况, 对 于 专 业 体 系 的 建 构 有 重 要 意 义 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 教 学, 加 深 理 解 和 运 用 政 治 学 行 政 学 等 基 础 课 的 理 论 和 知 识, 掌 握 地 方 政 府 学 的 基 本 理 论 基 本 范 畴 和 基 本 知 识, 了 解 中 国 和 部 分 西 方 国 家 地 方 政 府 的 组 织 和 地 方 行 政 管 理 的 概 况 规 律 和 方 法 要 求 学 生 了 解 政 府 的 微 观 结 构 和 运 作 过 程, 包 括 地 方 政 府 的 产 生 种 类, 各 种 地 方 政 府 是 如 何 运 作 的, 与 中 央 政 府 上 级 政 府 的 关 系 如 何, 全 面 了 解 地 方 政 府 的 组 织 结 构 及 权 力 的 运 作 过 程 培 养 从 事 省 市 县 或 乡 镇 的 政 府 工 作 或 其 他 相 关 部 门 工 作 的 能 力, 培 养 和 提 高 学 生 服 务 于 地 方 公 共 事 务 管 理 的 理 论 水 平 和 政 策 水 平 政 治 学 原 理 主 要 内 容 : 政 治 学 原 理 是 政 治 学 及 其 相 关 专 业 的 入 门 性 和 基 础 性 课 程, 是 行 政 管 理 专 业 的 学 科 基 础 课, 是 对 政 治 学 理 论 体 系 进 行 系 统 介 绍 的 课 程 主 要 阐 述 政 治 现 象 的 起 源 发 展 与 演 变 的 过 程, 涉 及 到 政 治 的 涵 义 国 家 的 本 质 和 基 本 职 能 内 容 和 形 式 国 家 机 构 体 制 的 组 织 原 则 及 构 成 政 党 制 度 政 治 民 主 等 相 关 知 识 这 门 课 的 讲 授 范 围 既 包 括 对 基 本 原 理 的 学 理 分 析, 也 包 括 对 当 代 世 界 各 国 政 治 体 制 和 制 度 的 一 般 介 绍 其 中 既 有 规 范 分 析 的 内 容, 也 有 实 证 性 的 研 究 分 析 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 领 会 政 治 的 本 源 与 演 变 ; 掌 握 政 治 学 的 基 本 框 架 与 主 要 流 派 ; 把 握 政 治 学 的 各 主 题 领 域 ; 了 解 现 代 政 治 运 作 的 基 本 制 度 与 过 程 ; 通 过 理 论 与 实 践 的 结 合, 使 学 生 能 够 掌 握 政 治 学 的 基 本 知 识, 并 学 会 运 用 基 本 原 理 对 政

3 治 现 象 进 行 初 步 分 析 经 济 学 相 关 知 识 公 共 经 济 学 主 要 内 容 : 公 共 经 济 学 是 利 用 经 济 学 的 分 析 方 法, 分 析 公 共 部 门 的 经 济 政 治 的 问 题 的 一 门 新 颖 学 科, 借 助 马 克 思 主 义 经 济 理 论 与 西 方 经 济 学 的 基 本 原 理, 对 公 共 部 门 的 职 能, 职 能 范 围, 公 共 部 门 职 能 变 化 趋 势 进 行 分 析 课 程 的 主 要 内 容 包 括 : 公 共 经 济 学 的 定 义 研 究 对 象 发 展 地 位 和 体 系 概 要 ; 资 源 配 置 与 政 府 职 能 ; 公 共 产 品 相 关 理 论 ; 公 共 选 择 的 相 关 理 论 ; 预 算 管 理 的 理 论 与 实 践 ; 公 共 支 出 的 理 论 与 实 践 ; 公 共 收 入 的 理 论 与 实 践 ; 收 入 再 分 配 与 社 会 保 障 的 理 论 与 实 践 ; 公 共 经 济 与 国 民 经 济 调 节 ; 地 方 公 共 经 济 分 析 等 要 求 及 目 标 : 通 过 课 程 学 习, 使 学 生 在 学 习 时 切 实 结 合 我 国 经 济 体 制 改 革 的 实 践 对 相 关 问 题 进 行 深 入 思 考 和 分 析, 懂 得 政 府 与 市 场 这 两 种 在 行 为 逻 辑 上 完 全 不 同 的 力 量 怎 样 才 能 有 机 地 结 合 起 来, 有 效 地 实 现 资 源 的 合 理 配 置 ; 能 够 站 在 市 场 经 济 运 行 和 发 展 的 高 度 去 审 视 以 公 共 部 门 为 主 体 的 经 济 活 动, 全 面 系 统 地 掌 握 以 公 共 产 品 为 核 心 的 概 念 体 系 及 运 作 机 制, 同 时 学 会 运 用 实 证 和 规 范 研 究 等 方 法 分 析 现 实 生 活 中 的 公 共 经 济 问 题 本 课 程 的 学 习 有 助 于 优 化 知 识 结 构, 提 高 思 辨 能 力, 从 而 为 更 好 地 理 解 公 共 经 济 现 象 研 究 公 共 经 济 问 题 和 执 行 公 共 经 济 政 策 奠 定 坚 实 的 基 础 海 洋 经 济 学 A 主 要 内 容 : 海 洋 经 济 学 作 为 经 济 学 的 一 门 新 兴 学 科, 既 属 于 应 用 经 济 学 的 范 畴, 也 属 于 海 洋 基 础 理 论 经 济 学 范 畴 它 是 把 理 论 经 济 学 的 基 本 原 理 应 用 于 海 洋 经 济 活 动 的 实 践, 在 实 践 的 基 础 上 进 行 经 验 总 结 理 论 抽 象, 揭 示 客 观 规 律, 并 为 海 洋 资 源 的 开 发 利 用 和 保 护 服 务 的 综 合 性 基 础 学 科 课 程 的 主 要 内 容 包 含 : 海 洋 经 济 学 的 兴 起 研 究 的 内 容 研 究 的 对 象 及 办 法 ; 海 洋 经 济 制 度 海 洋 产 权 制 度 海 域 使 用 权 制 度 以 及 海 洋 经 济 管 理 ; 海 洋 经 济 资 源 及 其 配 置 等 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 研 究 和 学 习, 向 学 生 普 及 海 洋 经 济 学 的 专 业 知 识, 让 学 生 了 解 海 洋 经 济 的 基 本 原

4 法 学 相 关 知 识 宪 法 学 理, 提 高 学 生 的 综 合 素 养 主 要 内 容 : 宪 法 学 在 我 国 的 法 学 体 系 中 占 据 着 重 要 的 地 位, 是 法 学 行 政 管 理 专 业 的 学 科 基 础 课 宪 法 学 主 要 介 绍 宪 法 学 的 基 本 理 论 和 方 法 宪 法 的 制 定 与 修 改 宪 法 的 实 施 与 解 释 基 本 人 权 的 宪 法 保 障 选 举 和 政 党 制 度 政 府 的 组 织 结 构 中 央 和 地 方 关 系 以 及 特 别 行 政 区 基 本 法 的 实 施 等 问 题 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 让 学 生 了 解 和 掌 握 宪 法 的 基 本 概 念 基 本 知 识 基 本 理 论, 熟 悉 我 国 宪 法 的 有 关 具 体 规 定 及 其 含 义, 增 强 宪 法 与 宪 政 观 念, 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家, 提 高 宪 法 学 基 本 理 论 和 运 用 宪 法 知 识 分 析 和 认 识 宪 法 的 制 定 与 修 改 宪 法 的 实 施 与 解 释 基 本 人 权 的 宪 法 保 障 选 举 和 政 党 制 度 政 府 的 组 织 结 构 中 央 和 地 方 关 系 等 等 法 律 问 题 的 实 际 能 力 社 会 学 相 关 知 识 行 政 法 B 社 会 学 概 论 主 要 内 容 : 行 政 法 课 程 是 行 政 管 理 本 科 专 业 的 必 修 课, 在 专 业 课 程 中 占 据 重 要 的 地 位 行 政 法 是 调 整 行 政 关 系 以 及 监 督 行 政 关 系 的 法 律 规 范 的 总 称, 它 所 涉 及 的 内 容 是 非 常 重 要 的 公 权 力 与 私 权 利 的 权 利 义 务 界 定 和 配 置 的 问 题 因 而, 在 我 国, 建 设 社 会 主 义 法 治 离 不 开 行 政 法 的 调 整 要 求 及 目 标 : 本 课 程 的 开 设, 按 照 理 论 与 实 践 相 结 合 的 原 则, 通 过 对 行 政 法 学 理 论 及 实 际 应 用 的 讲 授, 使 学 生 系 统 掌 握 行 政 法 的 基 本 原 理 和 各 种 具 体 的 制 度 与 规 则, 提 高 学 生 运 用 行 政 法 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 主 要 内 容 : 社 会 学 概 论 是 行 政 管 理 专 业 的 学 科 基 础 课 程 和 核 心 必 修 课 程 社 会 学 是 关 于 社 会 良 性 运 行 和 协 调 发 展 的 条 件 和 机 制 的 综 合 性 具 体 社 会 科 学, 具 有 高 度 的 现 实 性 系 统 性 开 放 性 多 元 互 补 性 特 征, 是 全 面 的 科 学 的 把 握 现 代 社 会 的 基 础 理 论, 通 过 学 习, 能 够 提 高 人 们 认 识 社 会 和 适 应 社 会 的 科 学 素 质 能 力, 能 够 为 社 会 管 理 和 社 会 政 策 的 制 定 提 供 科 学 的 依 据 要 求 及 目 标 : 通 过 对 社 会 学 的 学 习, 使 学 生 熟 练 掌 握 社 会 学 理 论 的 基 本 概

5 念 与 基 本 观 点, 能 够 把 社 会 学 理 论 知 识 与 个 人 生 活 经 验 密 切 联 系 起 来, 把 社 会 学 理 论 应 用 于 当 代 中 国 社 会 现 实 的 分 析, 把 社 会 学 理 论 知 识 与 其 他 社 会 科 学 知 识 协 调 统 一 起 来 在 比 较 中 尽 量 客 观 详 实 准 确 地 介 绍 社 会 学 的 基 础 知 识, 同 时 尽 量 介 绍 学 术 前 沿 理 论 和 思 想, 注 意 知 识 的 更 新 采 用 多 种 教 学 手 段, 注 重 学 生 参 与 式 的 学 习 以 及 课 堂 互 动 环 节 比 如 案 例 分 析 分 组 讨 论 课 堂 演 讲 等 方 式 激 发 学 生 的 学 习 热 情 和 参 与 意 识, 提 高 学 生 的 自 学 能 力 和 研 究 意 识 政 策 学 相 关 知 识 公 共 关 系 学 公 共 政 策 学 主 要 内 容 : 公 共 关 系 学 主 要 研 究 管 理 中 组 织 与 公 众 之 间 传 播 沟 通 的 现 象 行 为 规 律 和 方 法 ; 并 且 通 过 公 共 关 系 策 划 利 用 社 会 学 相 关 的 统 计 与 调 查 方 法, 设 计 出 具 有 操 作 性 的 公 共 关 系 策 划 案 内 容 包 含 : 公 共 关 系 的 基 本 内 涵 定 义 研 究 对 象 与 研 究 范 畴 ; 公 共 关 系 产 生 和 发 展 的 历 史 公 共 关 系 观 念 的 形 成 ; 公 共 关 系 的 基 本 职 能 ; 公 共 关 系 工 作 对 象 和 工 作 类 型 ; 公 共 关 系 策 划 工 作 的 开 展 等 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 教 学, 使 学 生 掌 握 公 共 关 系 学 的 基 本 原 理 基 本 方 法 和 基 本 技 能 ; 熟 悉 社 会 调 查 与 统 计 的 相 关 方 法 与 技 能 ; 树 立 公 共 关 系 为 市 场 经 济 服 务 为 社 会 发 展 服 务 的 理 念, 掌 握 公 共 关 系 为 社 会 实 践 服 务 的 本 领 主 要 内 容 : 公 共 政 策 学 是 行 政 管 理 专 业 的 专 业 必 修 课, 在 整 个 课 程 体 系 中 占 有 重 要 的 地 位 本 课 程 内 容 包 括 : 公 共 政 策 的 基 本 理 论 基 本 知 识 和 基 本 方 法, 认 识 公 共 政 策 的 构 成 与 结 构 本 质 与 功 能, 认 识 公 共 政 策 系 统 的 内 部 结 构 及 其 与 政 治 环 境 之 间 的 能 量 交 换 关 系, 认 识 政 策 过 程 的 诸 阶 段 诸 环 节 诸 因 素 之 间 的 相 互 关 系 及 其 对 政 策 结 果 的 影 响, 了 解 西 方 公 共 政 策 学 科 的 产 生 发 展 及 研 究 现 状, 掌 握 新 中 国 成 立 以 来 特 别 是 党 的 十 一 届 三 中 全 会 以 来 党 和 政 府 制 定 政 策 与 执 行 政 策 的 理 论 和 方 法, 为 他 们 的 学 习 和 实 际 工 作 能 力 的 提 高 奠 定 坚 实 的 基 础 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 学 习, 让 学 生 了 解 并 掌 握 公 共 政 策 学 的 知 识 框

6 架 基 本 概 念 及 主 要 内 容, 理 解 学 习 公 共 政 策 学 的 重 要 意 义 ; 引 导 学 生 积 极 参 与 分 析 和 讨 论 公 共 政 策 案 例, 培 养 和 提 高 学 生 的 政 治 悟 性 政 策 分 析 能 力 和 理 论 联 系 实 际 的 能 力 社 会 调 查 与 统 计 相 关 知 识 海 洋 法 与 渔 业 法 规 社 会 科 学 研 究 方 法 主 要 内 容 : 本 课 程 是 行 政 管 理 专 业 学 生 的 专 业 方 向 课, 主 要 内 容 包 括 : 1982 年 联 合 国 海 洋 法 公 约 的 历 史 演 变 和 主 要 内 容 ; 我 国 渔 业 立 法 简 史 和 现 状 ; 中 华 人 民 共 和 国 渔 业 法 的 立 法 背 景 和 基 本 内 容 ; 水 产 捕 捞 业 法 律 制 度 水 产 养 殖 业 法 律 制 度 渔 业 资 源 和 环 境 保 护 法 律 制 度 濒 危 水 生 野 生 动 物 保 护 和 利 用 法 律 制 度 ; 我 国 与 海 洋 邻 国 之 间 签 署 的 双 边 渔 业 协 定 的 背 景 基 本 内 容 等 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 同 学 们 了 解 和 掌 握 1982 年 联 合 国 海 洋 法 公 约 和 我 国 渔 业 法 律 法 规 的 基 本 内 容, 训 练 提 高 学 生 的 逻 辑 思 辨 能 力 和 表 达 能 力, 为 培 养 从 事 渔 业 行 政 管 理 渔 业 企 业 管 理 的 合 格 人 才 做 出 贡 献 主 要 内 容 : 社 会 科 学 研 究 方 法 是 研 究 各 种 社 会 现 象 及 其 发 展 规 律 的 科 学, 它 包 括 三 大 领 域 : 社 会 科 学 研 究 方 法 本 身 与 之 相 关 的 统 计 方 法 以 及 计 算 机 统 计 软 件 的 使 用 本 课 程 的 主 要 内 容 是 :1. 研 究 及 研 究 方 法 的 科 学 标 准 问 题, 即 什 么 样 的 研 究 才 是 科 学 的 2. 社 会 科 学 方 法 的 基 本 特 征 和 类 别 3. 数 据 获 取 的 方 法 及 科 学 性 比 较 4. 数 据 解 释 的 方 法 及 原 则 5. 研 究 报 告 的 撰 写 与 规 范 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 并 运 用 对 社 会 研 究 的 资 料 收 集 整 理 分 析 和 评 估 的 各 种 方 法 技 术, 了 解 熟 悉 社 会 科 学 研 究 的 原 理 逻 辑 策 略 和 科 学 程 序 通 过 实 践 课 所 选 任 务 内 容 切 实 认 识 和 掌 握 社 会 研 究 方 法 和 技 术, 学 生 熟 练 掌 握 数 据 分 析 软 件 SPSS 的 应 用, 可 以 自 己 动 手 输 入 数 据 处 理 数 据 并 分 析 数 据 在 学 生 掌 握 了 理 论 大 部 分 内 容 的 基 础 上, 能 够 就 计 算 机 输 出 的 数 据 自 行 做 出 诠 释 与 判 断, 为 撰 写 毕 业 论 文 打 下 必 要 的 基 础 公 文 写 作 和 办 公 办 公 自 动 化 主 要 内 容 : 随 着 计 算 机 软 硬 件 的 高 速

7 自 动 化 相 关 知 识 发 展, 企 事 业 单 位 办 公 方 式 也 面 临 着 革 新, 传 统 的 笔 墨 时 代 已 逐 渐 被 信 息 技 术 代 替, 新 的 办 公 方 式 极 大 地 提 高 了 工 作 效 率, 在 办 公 信 息 的 采 集 处 理 存 储 传 输 等 诸 方 面 是 传 统 方 式 望 尘 莫 及 的, 本 课 程 以 现 代 信 息 技 术 为 方 法 和 手 段, 以 各 行 各 业 日 常 工 作 业 务 处 理 为 应 用 领 域, 以 美 国 微 软 公 司 产 品 Office2007 系 列 软 件 为 教 学 内 容, 是 本 专 业 毕 业 生 从 事 管 理 等 工 作 的 必 备 课 程 要 求 及 目 标 : 通 过 本 课 程 的 教 学 使 学 生 能 够 系 统 地 掌 握 现 代 办 公 化 方 法 与 手 段, 并 能 利 用 所 学 的 知 识 与 技 能 较 好 地 完 成 日 常 办 公 中 的 文 字 处 理 工 作 数 据 表 格 的 制 作 与 统 计 汇 总 工 作 以 及 不 同 领 域 PPT 演 示 文 稿 的 制 作 领 导 与 决 策 相 关 知 识 行 政 公 文 写 作 领 导 科 学 主 要 内 容 : 行 政 公 文 写 作 这 门 课 是 行 政 管 理 专 业 的 必 修 课, 电 脑 办 公 的 自 动 化 将 人 们 从 传 统 的 文 书 处 理 方 式 中 解 脱 出 来, 使 文 书 处 理 所 耗 费 的 时 间 和 空 间 都 大 大 降 低 掌 握 公 文 写 作 原 理 与 技 巧, 是 电 脑 办 公 自 动 化 在 文 字 处 理 方 向 应 用 的 基 础 它 的 研 究 任 务 是 探 讨 公 文 写 作 的 共 同 规 律 和 特 殊 性, 建 立 科 学 的 公 文 写 作 体 系, 因 此, 通 过 本 门 课 程 的 讲 授, 分 析 公 文 范 例, 写 作 实 践, 总 结 公 文 写 作 特 点 技 巧 原 理, 以 掌 握 各 类 公 文 的 写 作 方 法, 正 确 书 写 和 运 用 公 文 要 求 及 目 标 : 通 过 课 程 的 学 习, 要 求 学 生 了 解 行 政 秘 书 的 职 业 性 质 与 要 求, 了 解 和 掌 握 各 种 公 文 文 体 的 格 式 与 写 作 要 求, 使 学 生 毕 业 后 能 够 较 好 地 适 应 相 关 工 作 的 需 要, 本 课 程 也 成 为 公 务 员 考 试 的 备 考 基 础 课 程 之 一 主 要 内 容 : 本 课 程 将 向 学 生 全 面 系 统 的 介 绍 领 导 科 学 的 产 生 与 发 展, 领 导 活 动 的 要 素 与 职 能, 国 内 外 主 要 领 导 力 研 究 的 发 展 概 况, 领 导 活 动 的 诸 多 内 容, 领 导 艺 术 的 开 发 与 培 养 等 等 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 将 全 面 掌 握 领 导 科 学 的 相 关 理 论, 训 练 现 代 化 的 领 导 思 维, 养 成 适 应 新 时 代 发 展 要 求 的 领 导 能 力 要 求 及 目 标 : 领 导 科 学 的 教 学 强 调 理 论 的 详 细 讲 授, 同 时, 还 强 调 理 论 联 系 实 际, 鼓 励 学 生 积 极 参 与 课 堂 讨 论, 培 养 学 生 独 立 思 考, 善 于 发 现 问

8 题, 勇 于 开 创 思 路, 具 有 超 前 思 维 和 引 导 他 人 的 能 力 课 堂 教 学 中, 强 调 案 例 的 讨 论 与 运 用, 旨 在 向 学 生 揭 示 案 例 中 领 导 力 的 核 心 思 想, 课 后 布 置 相 关 的 思 考 题 和 案 例 分 析 题, 强 化 教 学 重 点 和 难 点, 巩 固 学 生 对 所 学 知 识 点 的 理 解 通 过 课 堂 学 习 和 互 动 形 象 的 课 堂 教 学 方 法 的 运 用, 学 生 可 以 轻 松 愉 快 的 掌 握 理 论 知 识, 通 过 课 后 的 练 习 思 考 和 社 会 实 践, 学 生 可 以 不 断 探 索 新 形 势 下 的 新 型 领 导 力 模 型 和 行 为 方 式, 做 到 理 论 联 系 实 际, 学 以 致 用 人 力 资 源 开 发 与 管 理 相 关 知 识 管 理 秘 书 实 务 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 主 要 内 容 : 本 课 程 的 教 学 内 容 选 取 从 社 会 对 秘 书 人 才 的 实 际 需 求 出 发, 针 对 基 层 企 事 业 单 位 的 秘 书 工 作 任 务 所 需 要 的 知 识 能 力 素 质, 把 知 识 和 能 力 要 求 合 理 搭 配, 突 出 领 导 与 决 策 能 力 的 培 养, 并 为 学 生 可 持 续 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 具 体 包 括 : 秘 书 职 业 认 识 秘 书 办 公 事 务 管 理 秘 书 会 议 管 理 秘 书 文 书 管 理 秘 书 信 息 协 调 决 策 领 导 工 作 要 求 及 目 标 : 通 过 学 习 秘 书 实 务 课 程, 达 到 使 学 生 能 够 熟 悉 秘 书 日 常 各 项 工 作 内 容, 掌 握 秘 书 工 作 的 一 般 规 律, 培 养 学 生 形 成 秘 书 工 作 的 综 合 能 力 和 训 练 学 生 掌 握 秘 书 工 作 的 操 作 技 能, 形 成 秘 书 的 职 业 素 质 ; 并 具 备 一 定 的 决 策 与 领 导 能 力 主 要 内 容 : 该 课 程 以 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 与 公 共 政 策 制 定 问 题 有 机 联 系 起 来, 系 统 阐 述 公 共 关 系 部 门 人 力 资 源 管 理 的 系 统 及 战 略 各 个 职 能, 并 就 人 力 资 源 管 理 学 科 前 沿 问 题 和 最 新 思 潮 进 行 介 绍 具 体 来 讲, 主 要 包 括 人 力 资 的 规 划 获 取 开 发 纪 律 等 人 力 资 源 管 理 基 础 工 作 通 过 本 课 程 学 习, 使 学 生 对 于 公 共 部 门 获 取 和 开 发 各 类 各 层 次 人 才 的 流 程 和 原 则 有 基 本 了 解 要 求 及 目 标 : 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 是 我 们 于 西 方 新 公 共 管 理 ( 政 府 再 造 ) 浪 潮 持 久 广 泛 推 进 我 国 公 共 管 理 改 革 紧 张 进 行 公 共 管 理 教 育 大 力 发 展 的 背 景 之 下, 总 结 我 国 传 统 人 事 管 理 经 验 及 近 年 来 人 力 资 源 管 理 的 新 经 验, 吸 收 国 外 人 力 资 源 管 理 的 理 论 和 实 践 经 验, 为 建 立 和 完 善

9 国 家 公 务 员 制 度 适 应 国 际 潮 流 适 合 中 国 国 情 的 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 学 科 体 系 而 进 行 的 探 索 本 着 既 重 理 论 更 重 操 作 理 论 联 系 实 际 定 量 分 析 与 定 性 分 析 相 结 合 的 原 则, 对 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 作 了 比 较 具 体 的 论 述 主 要 内 容 : 国 家 公 务 员 制 度 课 程 是 行 政 管 理 专 业 的 专 业 知 识 组 成 部 分, 是 行 政 管 理 专 业 学 生 综 合 掌 握 政 府 人 事 管 理 的 理 论 原 理 与 实 际 要 求, 并 用 以 指 导 实 践 的 必 修 课 程 与 内 容 在 学 习 本 课 程 过 程 中, 了 解 国 家 公 务 员 制 度 的 历 史 变 迁 及 改 革 创 新, 也 从 中 学 习 到 公 务 员 从 招 聘 录 用 考 核 晋 升 奖 励 等 一 系 列 人 力 资 源 管 理 的 相 关 知 识 要 求 及 目 标 : 本 课 程 使 学 生 理 解 国 家 公 务 员 制 度 的 基 本 原 理 基 本 理 念, 把 握 国 家 公 务 员 制 度 的 基 本 框 架 体 系 结 构 及 目 的 ; 熟 悉 国 家 公 务 员 制 度 的 主 要 内 容 和 知 识 点 及 要 求, 了 解 国 内 外 公 务 员 制 度 发 展 的 基 本 动 向 与 趋 势, 并 能 够 结 合 公 务 员 制 度 的 相 关 理 论 分 析 现 实 问 题

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基 内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,

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