Unit 1 Rain, Rain, Go Away Lesson 1 Sing Along: Rain, Rain, Go Away 1. 介 紹 Rain, Rain, Go Away 這 首 歌 2. 複 習 字 母 Aa~Mm 1. 讓 孩 子 熟 悉 句 型 Rain, rain, go

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1 Sing Kids 2 教 學 進 度 表 Unit 1 Rain, Rain, Go Away Week Sing Kids 2 Unit Lesson Title Alphabet 1 Sing Along Rain, Rain, Go Away Review Aa~Mm 2 Rain, Rain, Go Away Talk & Learn Weather Fun Letter Nn 3 Story in the Picture A Rainy Day Letter Oo 4 Star Light, Star Sing Along Star Light, Star Bright Letter Pp 5 Bright Talk & Learn Boarding Time Letter Qq 6 Story in the Picture Star Watching Review Nn~Qq 7 Hickory, Sing Along Hickory, Dickory, Dock Letter Rr 8 Dickory, Dock Talk & Learn Where Are the Mice? Letter Ss 9 Story in the Picture The Clock Room Letter Tt 10 Skidamarink Sing Along Skidamarink Review Rr~Tt 11 Talk & Learn A Special Day for Letter Uu Mom 12 Story in the Picture I Love You, Mommy! Letter Vv 13 Holiday Fun Happy Mother s Day! Letter Ww 14 How Many Sing Along How Many Days? Review Uu~Ww Days? 15 Talk & Learn A Baby s Day Letter Xx 16 Story in the Picture Happy Every Day Letter Yy 17 Pussycat Sing Along Pussycat Letter Zz 18 Talk & Learn Pussycat s Magic Review Xx~Zz 19 Story in the Picture The Wonder Cat Review Nn to Zz 20 Review Review Aa~Zz 1

2 Unit 1 Rain, Rain, Go Away Lesson 1 Sing Along: Rain, Rain, Go Away 1. 介 紹 Rain, Rain, Go Away 這 首 歌 2. 複 習 字 母 Aa~Mm 1. 讓 孩 子 熟 悉 句 型 Rain, rain, go away., 讓 孩 子 明 白 go away 及 come again 的 意 思 2. 讓 孩 子 熟 悉 Rain, Rain, Go Away 這 首 歌 CD player CD 雨 滴 卡 片 數 張 雨 傘 圖 卡 雨 天 圖 卡 拼 讀 與 圖 卡 本 Rain, Rain, Go Away 教 學 海 報 1. Opening 打 開 拼 讀 與 圖 卡 本, 帶 領 孩 子 複 習 字 母 Aa~Mm 2. Procedure 1. 老 師 將 小 雨 滴 貼 在 雨 天 的 圖 片 上, 然 後 說 It s rainy now. What can we do? 請 孩 子 拿 著 雨 傘 的 圖 卡, 貼 在 小 雨 滴 上, 並 說 :Rain, rain, go away! 2. 請 孩 子 圍 成 圓 形, 當 老 師 說 到 每 一 個 孩 子 的 名 字 Bob, Bob, go away! 時, Bob 要 站 起 來, 繞 著 圓 形 外 圍 跑 步, 等 到 老 師 說 Bob, Bob, come back! 後,Bob 便 可 回 到 自 己 的 位 子 坐 下 3. 打 開 海 報, 與 孩 子 討 論 圖 中 的 情 境 Listen, it is rainy. Where is the rain? The raindrops are on the umbrella 透 過 肢 體 動 作 練 習 go away, come again 3. Closing 老 師 帶 著 孩 子 一 起 進 行 歌 曲 律 動, 作 為 課 程 的 結 束 延 伸 教 學 配 合 繪 本 Mushroom in the Rain 來 和 孩 子 分 享 雨 天 的 故 事 2

3 Unit 1 Rain, Rain, Go Away Lesson 2 Sing Along: Rain, Rain, Go Away 1. 讓 孩 子 明 白 Rain, Rain, Go Away 這 首 歌 的 內 容 2. 熟 悉 主 要 單 字 和 片 語 :rain go away come again play 3. 透 過 韻 謠, 認 識 字 母 N n 並 介 紹 字 母 相 關 單 字 1. 讓 孩 子 熟 悉 並 會 唱 Rain, Rain, Go Away 這 首 歌 2. 認 識 字 母 N 和 n CD player CD Rain, Rain, Go Away 教 學 海 報 1. Opening 1. 課 程 以 歌 曲 Rain, Rain, Go Away 做 為 開 始, 透 過 律 動 與 歌 唱 複 習 歌 詞 的 內 容 2. N n nurse nest 2. Procedure 1. 和 孩 子 一 同 看 圖 片, 引 導 孩 子 看 到 圖 中 的 小 女 孩, 問 問 孩 子 小 女 孩 想 做 什 麼 呢? 想 去 玩, 但 下 雨 怎 麼 辦? 大 家 一 起 來 唱 歌, 讓 雨 停 止 吧! 2. 接 著 播 放 CD, 老 師 隨 著 歌 詞, 演 出 歌 中 情 境 故 事 前 奏 時 表 演 小 女 孩 原 本 開 心 的 要 出 門 去 玩, 突 然 看 到 窗 外 下 雨 了, 生 氣 著 手 插 著 腰 要 它 走 開, 改 天 再 來, 因 為 小 女 孩 要 出 去 玩 透 過 肢 體 動 作, 讓 孩 子 練 習 go away, come again, play 3. 請 孩 子 出 來 和 老 師 一 起 表 演 Rain, Rain, Go Away 4. 將 孩 子 分 為 兩 組, 一 組 飾 演 rain, 一 組 飾 演 lillte children 當 歌 曲 唱 到 Rain, rain, go away. 時, 扮 演 rain 的 孩 子 要 跑 走, 唱 到 come again another day 時, 孩 子 要 快 速 跑 回 自 己 的 位 子 飾 演 lillte children 的 孩 子, 當 唱 到 little children what to play 時, 要 站 起 來 轉 一 圈 再 坐 下 3. Closing 老 師 帶 著 孩 子 一 起 進 行 歌 曲 律 動, 作 為 課 程 的 結 束 延 伸 教 學 可 將 歌 詞 中 的 little children 使 用 孩 子 的 名 字 來 替 換, 如 little Bob,little Jenny 3

4 Unit 1 Rain, Rain, Go Away Lesson 3 Talk & Learn: Weather Fun 1. 介 紹 今 天 天 氣 的 說 法 2. 透 過 韻 謠, 介 紹 字 母 O o 以 及 字 母 相 關 單 字 1. 孩 子 知 道 今 天 是 晴 天, 刮 風, 陰 天 及 雨 天 的 英 文 說 法 2. Phonics 活 動 : 認 識 字 母 O o 與 相 關 單 字 CD player CD Rain, Rain, Go Away 教 學 海 報 教 學 圖 片 四 張 : 晴 天, 陰 天, 刮 風 天, 雨 天 拼 讀 與 圖 卡 本 1. Opening 老 師 播 放 Rain, Rain, Go Away, 帶 著 孩 子 一 起 進 行 歌 曲 律 動, 作 為 課 程 的 開 始 利 用 拼 讀 與 圖 卡 本 介 紹 O o, 並 教 授 ox octopus 2. Procedure 1. 接 著 播 放 CD, 讓 孩 子 聆 聽 晴 天 蟲 鳴 鳥 叫, 刮 風 葉 子 沙 沙 作 響, 雨 天 大 雨 淅 哩 嘩 啦, 陰 天 沉 悶 的 聲 音 之 後 將 四 張 圖 片 拿 出 來, 讓 孩 子 再 聽 一 次 CD, 去 想 想 是 何 種 天 氣, 老 師 並 教 授 句 子 :It s sunny today. It s windy today. It s rainy today. It s cloudy today. 2. 將 四 張 圖 片 平 放 在 地 板 上, 和 孩 子 一 起 練 習 sunny, rainy, windy, cloudy 之 後, 請 孩 子 出 來, 當 老 師 說 sunny 時, 他 必 須 要 跳 到 sunny 的 圖 卡 上, 讓 每 位 孩 子 都 有 機 會 出 來 練 習 3. Closing 老 師 可 將 句 型 用 Where Is Thumbking? 的 曲 調 唱 出, 如 : It is rainy today. It is rainy today. Drip~drop. Drip~drop. It is rainy today. It is rainy today. Drip~drop. Drip~drop. 延 伸 教 學 第 二 步 驟 的 遊 戲, 可 邀 請 孩 子 當 小 老 師 來 出 題 另 外, 老 師 可 利 用 將 綠 豆 放 在 篩 網 上, 搖 晃 篩 網 而 發 出 下 大 雨 的 聲 音 4

5 Unit 1 Rain, Rain, Go Away Lesson 4 Talk & Learn: Weather Fun 1. 介 紹 生 活 對 話 How s the weather today? It is rainy today. 2. 複 習 N n O o 及 其 相 關 單 字 孩 子 會 進 行 生 活 對 話 How s the weather today? It is rainy today. CD player CD Rain, Rain, Go Away 教 學 海 報 教 學 圖 片 四 張 : 晴 天, 陰 天, 刮 風 天, 雨 天 雨 傘, 雨 衣, 雨 鞋 數 個 1. Opening 老 師 播 放 Rain, Rain, Go Away, 帶 著 孩 子 一 起 進 行 歌 曲 律 動, 作 為 課 程 的 開 始 2. Procedure 1. 老 師 將 利 用 sunny, cloudy, windy, rainy 的 圖 片 來 告 訴 孩 子 天 氣 的 變 化 老 師 說, How s the weather? It is sunny today. Shiny, shiny. It is sunny today. 將 晴 天 圖 放 在 白 板 上 ; 接 著 出 現 了 烏 雲, 老 師 說,How s the weather? It is cloudy today. Boom, boom. It s cloudy today. ; 之 後 刮 起 了 大 風, 老 師 說,How s the weather? It is windy today. Whoo~whoo~. It is windy today. 最 後 竟 下 起 了 大 雨, 老 師 說, How s the weather today? It is rainy today. Drip~drop. It is rainy today. 2. 讓 CD 繼 續 播 放 下 雨 的 聲 音, 和 孩 子 討 論 若 是 下 雨 了 要 出 門 該 怎 麼 辦? 可 以 穿 戴 哪 些 物 品 老 師 可 將 雨 傘 雨 衣 雨 鞋 放 在 地 上, 提 示 孩 子 ; 也 可 再 多 放 一 些 其 他 的 物 品 如 : 吹 風 機 水 壺 色 筆 等 等, 讓 孩 子 一 起 挑 選, 並 討 論 看 看 這 些 是 否 有 用 之 後 讓 孩 子 練 習 umbrella, raincoat 及 rainboots 3. Closing 請 孩 子 穿 著 raincoat 及 rainboots, 或 帶 著 umbrella 唱 Rain, Rain, Go Away 延 伸 教 學 1. 教 孩 子 用 Where Is Thumbking? 的 曲 調 唱 How s the weather? How s the weather? It s rainy today. It s rainy today. How s the weather? How s the weather? It s rainy today. It s rainy today. 2. 讓 孩 子 用 澆 水 器 去 澆 花, 用 告 訴 孩 子 雨 水 的 重 要 及 如 何 節 約 用 水 5

6 Unit 1 Rain, Rain, Go Away Lesson 5 Story in the Picture: A Rainy Day 1. 複 習 晴 天, 雨 天, 刮 風, 及 陰 天 的 自 然 現 象 2. 複 習 Nn, Oo 1. 熟 悉 sunny, rainy, windy, cloudy 2. 熟 悉 字 母 N n O o 及 其 相 關 單 字 CD player CD 教 學 圖 片 四 張 : 晴 天, 陰 天, 刮 風 天, 雨 天 讀 本 1. Opening 1. 課 程 以 Rain, Rain, Go Away 作 為 開 始, 讓 孩 子 跟 著 一 起 律 動 2. 播 放 CD, 讓 孩 子 跟 著 字 母 唸 謠, 複 習 字 母 Nn Oo 2. Procedure 1. 接 著, 先 讓 孩 子 聽 CD,CD 中 的 聲 音, 從 原 本 的 晴 空 萬 里, 蟲 鳴 鳥 叫 的 聲 音, 轉 變 為 打 雷, 刮 起 大 風, 開 始 下 毛 毛 雨, 之 後 變 成 下 大 雨 CD 結 束 後, 問 問 孩 子, 聽 到 什 麼 的 聲 音 練 習 句 子 :Listen, it s raining now. 2. 接 著, 拿 出 晴 天, 陰 天, 刮 風 天, 和 雨 天 的 圖 片, 請 孩 子 想 一 想 CD 中 的 聲 音 和 那 一 張 圖 片 是 相 吻 合 的 複 習 It s sunny. It s cloudy. It s windy. It s rainy. 3. 留 著 雨 天 和 晴 天 的 圖 片, 讓 孩 子 說 說 兩 張 圖 片 中, 天 空 不 一 樣 的 地 方 在 哪? 過 程 中, 孩 子 若 使 用 中 文 回 答, 老 師 引 導 孩 子 重 複 英 文 的 說 法 3. Closing 活 動 結 束 後, 將 CD 重 新 播 放 一 次, 讓 孩 子 看 著 讀 本 聽 故 事 延 伸 教 學 讓 孩 子 聽 聽 不 同 的 下 雨 聲 音, 下 毛 毛 雨 下 大 雨 豪 大 雨 的 聲 音 有 何 不 同 6

7 Unit 1 Rain, Rain, Go Away Lesson 6 Story in the Picture: A Rainy Day 1. 複 習 與 天 氣 相 關 的 單 字 及 句 型 2. 複 習 Nn,Oo 1. 熟 悉 天 氣 相 關 的 單 字 及 句 型 2. 熟 悉 字 母 N n O o 及 其 相 關 單 字 CD player CD A Rainy Day 教 學 海 報 拼 讀 與 圖 卡 本 1. Opening 課 程 開 始 時, 老 師 播 放 Rain, Rain, Go Away, 邀 請 孩 子 跟 著 一 起 律 動 2. Procedure 1. 老 師 先 拿 出 四 種 天 氣 的 圖 片, 和 孩 子 一 起 複 習 It s sunny. It s cloudy. It s windy. It s rainy. 2. 之 後, 留 著 雨 天 的 圖 片, 請 孩 子 說 說 雨 滴 會 下 在 什 麼 地 方? 下 在 這 些 地 方 的 聲 音 有 何 不 同? 讓 孩 子 聽 CD, 猜 猜 雨 滴 下 在 哪 些 地 方 3. 老 師 利 用 故 事 海 報 說 故 事 :Drip, drop! Drip, drop! Listen, it is raining now. Drip, drop! Drip, drop! The rain is on the umbrella. Drip, drop! Drip, drop! The rain is on the leaves. Drip, drop! Drip, drop! The rain is on the flowers. Drip, drop! Drip, drop! The rain is on the roof. 4. 老 師 詢 問 孩 子 : 如 果 下 雨 天 出 去 玩 會 淋 濕, 讓 我 們 一 起 唸 一 句 話 讓 雨 停, Rain, Rain, Go Away! 3. Closing 請 孩 子 拿 出 拼 讀 與 圖 卡 本, 播 放 CD, 複 習 字 母 Nn, Oo 與 其 相 關 單 字, 讓 孩 子 將 貼 紙 貼 到 正 確 的 地 方 延 伸 教 學 1. 孩 子 聽 雨 下 在 不 同 地 方 的 聲 音, 讓 孩 子 思 索 答 案 並 練 習 回 答 The rain is on the. 讓 孩 子 說 說 除 了 圖 片 上 的 地 方, 雨 還 可 以 下 在 何 處? 2. 配 合 繪 本 Rain, 讓 孩 子 看 看 雨 會 下 在 哪 些 地 方 7

8 Unit 2 Star Light, Star Bright Lesson 1 Sing Along: Star Light, Star Bright 1. 字 彙 :light, bright, tonight, might 2. 句 型 練 習 :I wish on the star. 3. 韻 腳 :- ight 1. 學 生 可 以 隨 著 音 樂 歌 唱 2. 學 生 可 以 了 解 押 韻 字 CD CD Player 海 報 課 本 圖 畫 紙 色 筆 播 放 CD, 並 且 打 開 課 本, 讓 學 生 跟 著 音 樂 節 奏 一 起 律 動 跟 學 生 坐 下 討 論 甚 麼 時 候 我 們 會 許 願? 每 一 次 都 會 許 幾 個 願 望? 會 許 下 甚 麼 願 望? 跟 學 生 解 釋 這 首 歌 是 關 於 向 星 星 許 願, 希 望 自 己 的 願 望 能 夠 成 真, 請 學 生 跟 大 家 分 享 自 己 的 願 望 利 用 句 型 練 習 I wish. 讓 學 生 練 習 許 願 播 放 CD, 在 韻 腳 的 地 方 暫 停 並 重 複 播 放 多 次, 讓 學 生 注 意 韻 腳 的 部 分, 並 且 請 學 生 跟 著 唸 韻 腳 將 課 本 打 開, 指 著 韻 腳 的 部 分 加 深 學 生 的 印 象 請 學 生 將 他 們 的 願 望 畫 在 紙 上 並 且 與 大 家 分 享 1

9 Unit 2 Star Light, Star Bright Lesson 2 Sing Along: Star Light, Star Bright 1. 複 習 歌 曲 和 押 韻 字 2. 句 型 練 習 :I can make star cookies. 1. 學 生 可 以 自 行 哼 唱 歌 曲 並 且 能 讀 出 所 教 字 彙 2. 學 生 能 夠 體 驗 做 餅 乾 的 樂 趣 CD CD Player 星 星 月 亮 白 雲 餅 乾 模 具 麵 團 食 用 色 素 烤 箱 播 放 CD, 並 且 打 開 課 本, 讓 學 生 跟 著 音 樂 節 奏 一 起 律 動 歌 唱 1. 將 這 單 元 所 教 的 字 彙 閃 卡 放 在 白 板 上, 利 用 黏 黏 球 與 學 生 互 動 遊 戲 教 學 2. 將 星 星 白 雲 和 月 亮 的 餅 乾 模 具 拿 出 來, 問 學 生 這 是 甚 麼 形 狀? 並 且 跟 學 生 講 解 如 何 製 作 餅 乾 3. 麵 團 可 以 事 先 製 作 完 成, 也 可 以 在 課 堂 上 與 學 生 共 同 完 成, 在 麵 團 上 加 入 喜 歡 的 食 用 色 素, 可 以 讓 餅 乾 看 起 來 有 不 同 的 顏 色 變 化 ( 亦 可 以 在 餅 乾 上 做 多 變 的 裝 飾 ), 將 餅 乾 放 入 烤 箱 中, 等 待 完 成 當 在 等 待 餅 乾 完 成 的 時 間, 學 生 可 以 幫 忙 清 潔 教 室, 在 清 潔 教 室 的 同 時, 老 師 可 以 播 放 歌 曲 當 背 景 音 樂 讓 學 生 在 享 用 美 味 的 餅 乾, 同 時 跟 大 家 分 享 吃 的 餅 乾 的 形 狀 是 哪 一 種 2

10 Unit 2 Star Light, Star Bright Lesson 3 Talk & Learn: Boarding Time 1. 字 彙 :one, two, three, four 2. 句 型 :I can catch the star one. 學 生 在 遊 戲 中 學 習 主 要 單 字 及 字 母 CD CD Player 海 報 數 個 星 星 圖 形 繩 子 迴 紋 針 拼 讀 與 圖 卡 本 播 放 Star Light, Star Bright 的 音 樂, 讓 學 生 跟 著 歌 曲 歌 唱 律 動 將 拼 讀 與 圖 卡 本 打 開, 介 紹 字 母 p, q 及 one, two,three, four 單 字, 播 放 CD, 請 學 生 跟 著 字 母 描 繪 及 念 韻 謠 Boarding Time 老 師 拿 出 掛 在 繩 子 上 的 星 星 圖 形 裝 飾 ( 在 每 個 星 星 上 面 各 寫 上 或 畫 上 本 單 元 所 教 的 字 彙 及 字 母 ), 固 定 在 一 定 的 高 度 聽 老 師 唸 到 哪 一 個 字 彙 或 字 母, 學 生 可 以 跳 高 抓 星 星 ( 如 果 空 間 及 安 全 性 許 可 之 下, 亦 可 以 使 用 捕 蟲 網 玩 撈 星 星 ) 另 外 可 以 增 加 競 賽 性, 將 學 生 分 成 二 到 幾 組 不 等, 看 誰 撈 得 快 或 看 誰 撈 得 多 再 次 播 放 韻 謠, 在 關 鍵 字 的 部 分 暫 停 (one, two, three, four), 並 請 學 生 將 關 鍵 字 念 出 影 印 數 張 P 和 Q, 另 外 準 備 綠 豆 或 紅 豆 等 豆 類 及 膠 水, 學 生 可 以 利 用 白 膠 將 豆 子 黏 貼 在 P 和 Q 的 紙 上, 最 後 形 成 的 美 術 作 品, 可 以 裝 飾 在 教 室 中 3

11 Unit 2 Star Light, Star Bright Lesson 4 Talk & Learn: Boarding Time 1. 複 習 字 彙 字 母 及 句 型 2. 句 型 : Let s go to Gate one. 學 生 在 遊 戲 中 學 習 主 要 單 字 及 字 母 閃 示 卡 海 報 CD CD player 4 個 大 型 紙 箱 ( 上 面 寫 Gate1-4) 讓 學 生 猜 猜 看 這 4 個 大 紙 箱 的 用 途? 跟 學 生 說 我 們 要 到 國 外 旅 遊 去 老 師 發 給 學 生 一 人 一 張 機 票 ( 如 下 圖 ) 跟 學 生 解 釋 當 他 們 聽 到 音 樂 播 放 時, 他 們 就 開 始 繞 著 紙 箱 走 在 繞 行 的 同 時 要 注 意 聽 老 師 說 的 話, 當 老 師 說 Let s go to Gate 4. 學 生 要 馬 上 找 到 Gate 4 並 且 穿 過 Gate 4 的 紙 箱 當 老 師 喊 停 的 時 候, 站 在 4 號 門 中 的 學 生 必 須 回 答 老 師 拿 出 的 閃 卡 問 題, 如 果 是 正 確 的, 可 以 在 機 票 上 貼 一 張 貼 紙 或 做 記 號 到 最 後 我 們 可 以 看 哪 個 學 生 拿 到 的 貼 紙 或 記 號 最 多 再 次 播 放 韻 謠, 請 學 生 跟 著 一 起 念 學 生 最 喜 歡 玩 紙 箱, 所 以 他 們 可 以 利 用 水 彩 或 是 彩 色 筆 將 紙 箱 塗 上 他 們 喜 歡 的 顏 色 完 成 後, 可 以 將 紙 箱 放 到 教 室 的 角 落, 讓 學 生 可 以 隨 時 遊 戲 4

12 Unit 2 Star Light, Star Bright Lesson 5 Story in the Picture: Star Watching 1. 字 彙 : star, sky, cloud, sun, moon 2. 句 型 : I see many stars tonight. 透 過 活 動, 學 生 開 始 了 解 故 事 內 容 閃 示 卡 圖 片 剪 刀 大 小 不 一 的 星 星 圖 形 亮 粉 膠 水 打 孔 機 繩 子 老 師 先 播 放 一 閃 一 閃 亮 晶 晶 的 音 樂 帶 動 律 動, 熱 身 之 後 請 學 生 圍 坐 一 個 圓 形 將 故 事 中 一 些 主 要 的 字 彙 用 閃 卡 或 圖 片 介 紹 1. 打 開 故 事 海 報, 跟 學 生 討 論 海 報 中 的 情 景 2. 將 閃 示 卡 或 圖 片 貼 在 教 室 四 周, 請 學 生 找 出 老 師 唸 出 來 的 字 彙, 並 且 使 用 I see tonight. 句 型 練 習 將 所 有 閃 示 卡 貼 在 白 板, 利 用 玩 具 榔 頭 複 習 今 天 所 教 的 字 彙 及 句 型 每 個 學 生 可 以 選 擇 2-3 個 大 小 不 一 的 星 星 圖 形, 利 用 各 種 亮 粉 亮 片 或 是 蠟 筆 將 星 星 圖 形 做 創 意 裝 飾 最 後 請 老 師 將 每 位 學 生 的 星 星 打 洞 並 綁 上 繩 子, 綁 貼 或 掛 在 教 室 天 花 板 ( 窗 戶 ) 上 當 作 裝 飾 品 5

13 Unit 2 Star Light, Star Bright Lesson 6 Story in the Picture: Star Watching 1. 體 驗 在 黑 暗 中 漫 步 的 經 驗 2. 句 型 練 習 :I can find. 3. 句 型 複 習 :I see tonight. 1. 複 習 上 次 課 程 學 到 的 字 彙 和 句 型 2. 在 黑 暗 的 太 空 中 探 索 故 事 海 報 閃 示 卡 太 空 太 空 人 圖 片 手 電 筒 ( 若 學 生 都 能 有 一 個 手 電 筒 則 更 好 ) 利 用 本 單 元 歌 謠 帶 動 暖 身, 請 學 生 大 聲 念 出 老 師 所 出 示 出 來 的 閃 示 卡 或 圖 片 1. 將 故 事 內 容 利 用 故 事 海 報 演 說 故 事 跟 學 生 討 論 在 晚 上 的 天 空 會 看 到 什 麼 在 地 球 上, 我 們 平 常 是 怎 麼 走 路 的?( 學 生 示 範 ) 請 學 生 想 一 想 太 空 人 在 月 球 上 又 是 怎 麼 走 路? 老 師 示 範 月 球 漫 步 走 法, 讓 學 生 嘗 試 快 動 作 和 慢 動 作 的 月 球 漫 步 2. 將 教 室 電 燈 關 起, 老 師 將 手 上 的 手 電 筒 亮 起 照 向 天 花 板 的 星 星 裝 飾 使 用 句 型 練 習, 並 且 讓 學 生 運 用 句 型 練 習 ( 如 果 教 室 有 窗 戶, 可 以 將 窗 戶 用 布 遮 蓋 住 亮 光 可 以 留 一 點 亮 光, 讓 小 班 的 學 生 比 較 不 會 害 怕 全 黑 的 環 境 ) 將 教 室 的 電 燈 點 亮, 將 學 生 分 成 小 組, 利 用 閃 示 卡 及 月 球 漫 步 複 習 教 過 的 字 彙 及 句 型 ( 看 誰 說 / 走 最 慢 或 看 谁 說 最 快? 遊 戲 ) 利 用 捲 筒 衛 生 使 用 完 之 後 的 紙 捲 或 鋁 箔 紙 的 紙 捲, 利 用 彩 色 筆 或 其 他 裝 飾 品 做 成 簡 易 望 遠 鏡 學 生 可 以 利 用 自 己 製 作 的 望 遠 鏡 看 向 天 花 板 的 星 星 6

14 Unit 3 Hickory, Dickory, Dock Lesson 1 Sing Along: Hickory, Dickory, Dock 學 生 可 以 熟 悉 哼 唱 歌 曲 1. 學 生 可 以 翻 唱 歌 曲 2. 利 用 美 術 材 料 製 作 Hickory, Dickory Dock 時 鐘 CD CD player 海 報 動 物 圖 卡 紙 盤 或 硬 紙 板 雙 腳 釘 彩 色 筆 打 洞 器 老 鼠 指 針 和 時 鐘 的 模 紙 播 放 Hickory, Dickory, Dock 的 歌 曲, 跟 學 生 一 起 律 動 之 前 在 課 堂 上 已 經 播 放 多 次 歌 曲, 再 加 上 旋 律 簡 單, 所 以 學 生 應 該 熟 悉 這 首 歌 曲 將 海 報 貼 在 白 板 上, 在 老 鼠 及 數 字 一 的 地 方 貼 上 白 紙 跟 學 生 解 釋, 在 空 白 的 地 放 是 要 放 上 不 同 的 動 物 及 不 同 的 數 字, 再 重 新 翻 唱 整 首 歌 曲 請 幾 位 學 生 站 到 台 前, 他 們 將 扮 演 成 剛 剛 翻 唱 的 動 物 在 其 他 同 學 歌 唱 的 同 時, 模 仿 動 物 的 動 作 製 作 Hickory Dickory Dock 時 鐘 學 生 在 紙 盤 上 做 裝 飾 ( 亦 可 以 使 用 裁 剪 好 的 厚 紙 板 ) 將 時 鐘 的 模 型 貼 在 紙 盤 上 並 在 中 間 穿 洞, 給 每 個 學 生 一 條 長 方 形 紙 板 及 老 鼠 模 型, 請 學 生 著 色 並 且 將 老 鼠 貼 在 長 方 形 的 一 端 指 針 可 以 請 學 生 畫 固 定 在 鐘 面 上, 或 是 使 用 老 師 事 先 剪 好 的 指 針 模 型 最 後 將 紙 盤 長 方 形 另 一 端 及 指 針 一 起 打 洞, 利 用 雙 腳 釘 固 定 在 紙 盤 上 1

15 Unit 3 Hickory, Dickory, Dock Lesson 2 Sing Along: Hickory, Dickory, Dock 1. 學 生 能 夠 唱 Hickory Dickory Dock 歌 曲 2. 學 習 - ock 韻 腳 家 族 並 且 能 製 作 小 書 1. 韻 腳 - ock 2. 字 彙 :dock, clock, lock, block, sock, rock 3. 句 型 :This is a. 影 印 - ock 韻 腳 小 書 數 份 蠟 筆 CD CD player 課 本 先 播 放 原 版 Hickory, Dickory, Dock 的 音 樂, 之 後 再 翻 唱 並 與 學 生 一 同 律 動 介 紹 韻 腳 ock, 再 請 學 生 打 開 課 本 翻 到 歌 曲 的 頁 面, 並 且 用 手 指 指 出 有 ock 的 字 彙 在 白 板 上 寫 出 ock 的 韻 腳 字 彙 (dock, lock, clock, rock, sock, block) 以 及 其 他 字 彙, 讓 學 生 找 出 有 ock 的 字 彙 出 來 再 讓 學 生 跟 著 老 師 念 出 各 個 ock 的 韻 腳 字 彙 另 外, 老 師 也 可 以 製 作 韻 腳 圖 卡 利 用 圖 卡 完 圖 卡 遊 戲 增 加 學 生 對 韻 腳 的 印 象 製 作 ock 韻 腳 小 書, 學 生 可 以 在 小 書 上 著 色 並 創 作 可 以 請 學 生 回 家 後, 與 父 母 一 同 閱 讀 小 書 2

16 Unit 3 Hickory, Dickory, Dock Lesson 3 Talk & Learn: Where Are the Mice? 讓 學 生 了 解 位 置 的 基 本 概 念 1. 字 彙 :clock, lamp, chair, table 2. 句 型 :I am up the clock. CD CD player 圖 卡, 桌 子 椅 子 檯 燈 桌 子 玩 具 老 鼠 大 紙 盤 橡 皮 筋 蠟 筆 / 彩 色 筆 色 紙 膠 水 打 洞 器 播 放 Hickory, Dickory Dock 並 與 學 生 一 起 律 動 利 用 實 物 介 紹 新 字 彙 將 玩 具 老 鼠 拿 出 來, 告 訴 學 生 老 鼠 要 上 學 去, 但 是 他 必 須 爬 過 椅 子 桌 子 檯 燈 和 時 鐘 才 可 以 到 達 學 校 每 爬 過 一 樣 物 品, 老 師 便 說 一 次 I am up the. 以 此 類 推 1. 讓 學 生 體 驗 當 小 老 鼠 要 上 學 去, 老 師 將 圖 卡 隨 機 放 在 地 上, 每 個 學 生 必 須 走 在 圖 卡 上 並 且 練 習 句 型 每 個 學 生 至 少 輪 一 次 2. 播 放 歌 謠 CD, 讓 學 生 聽 著 歌 謠 再 一 起 念 歌 謠 學 生 已 經 當 了 一 整 堂 課 的 小 老 鼠, 所 以 他 們 可 以 利 用 紙 盤 做 一 個 老 鼠 的 面 具 3

17 Unit 3 Hickory, Dickory, Dock Lesson 4 Talk & Learn: Where Are the Mice? 讓 學 生 在 不 同 的 學 習 方 式 下, 學 習 和 複 習 1. 句 型 :I am up the clock 2. 字 彙 :clock, lamp, table, chair 3. Phonics:Letter R (rabbit, robot) and S (sun, snake) 刮 鬍 膏 舊 衣 ( 繪 畫 圍 兜 ) CD CD player 練 習 本 海 報 老 師 指 著 掛 在 白 板 上 的 海 報 並 播 放 CD, 讓 學 生 跟 著 老 師 的 手 指 一 個 字 一 個 字 的 跟 著 唸 複 習 上 一 堂 課 所 教 過 字 彙 及 句 型 告 訴 學 生 今 天 要 用 一 種 不 同 的 方 式 學 習 使 用 刮 鬍 膏 噴 在 學 生 的 桌 上, 並 且 將 刮 鬍 膏 抹 平 像 一 個 小 白 板, 再 請 學 生 穿 上 圍 兜 或 是 舊 衣 服 學 生 可 以 在 刮 鬍 膏 上 練 習 寫 下 字 母 R 和 S, 也 可 以 請 學 生 畫 出 兔 子 機 器 人 太 陽 和 蛇 的 創 作 1. 在 學 生 打 開 練 習 本 做 練 習 時, 請 學 生 洗 淨 雙 手 並 且 坐 在 地 上 2. 在 課 程 結 束 前, 要 求 學 生 幫 忙 清 理, 只 要 拿 抹 布 擦 乾 淨 桌 面 即 可 在 清 理 前, 學 生 可 以 在 刮 鬍 膏 上 自 由 創 作, 老 師 可 以 加 一 些 顏 料 在 刮 鬍 膏 內, 讓 學 生 混 和 顏 色 和 刮 鬍 膏 如 果 戶 外 有 沙 坑, 可 以 利 用 沙 坑 替 換 刮 鬍 膏 也 是 一 種 樂 趣 4

18 Unit 3 Hickory, Dickory, Dock Lesson 5 Story in the Picture: The Clock Room 字 彙 :flashlight, listen, mouse, clock 句 型 :1. Look! There are many clocks. 2. Where is the? 1. 學 生 將 會 了 解 時 鐘 和 老 鼠 發 出 的 聲 音 2. 從 簡 單 的 方 法, 讓 學 生 學 習 新 的 字 彙 和 句 型 許 多 時 鐘 與 老 鼠 的 照 片 手 電 筒 玩 具 老 鼠 真 實 的 時 鐘 閃 示 卡 課 本 1. 播 放 Hickory, Dickory Dock 歌 曲, 跟 學 生 一 起 律 動 將 手 電 筒 時 鐘 和 玩 具 老 鼠 放 在 學 生 面 前, 和 學 生 一 起 討 論 問 題 例 如 : 學 生 喜 不 喜 歡 老 鼠? 為 什 麼 喜 歡? 為 什 麼 不 喜 歡? 老 鼠 通 常 有 那 些 顏 色? 老 鼠 會 不 會 發 出 聲 音? 牠 們 發 出 的 聲 音 是 哪 一 種?(Squeak) 請 學 生 一 起 練 習 squeak 的 聲 音 2. 再 將 時 鐘 拿 出, 問 學 生 這 是 甚 麼? 這 是 做 什 麼 用 的? 這 也 是 會 發 出 聲 音 嗎? 發 出 的 聲 音 又 是 哪 一 種? (Tick, tock) 請 學 生 一 起 練 習 Tick, tock 的 聲 音 1. 將 手 電 筒 放 到 桌 子 上, 再 將 手 電 筒 移 到 別 的 地 方, 問 學 生 Where is the flashlight? 再 將 玩 具 老 鼠 放 在 椅 子 下, 再 問 學 生 Where is the toy mouse? 利 用 放 置 位 置 的 不 同 讓 學 生 練 習 句 型 2. 事 先 將 不 同 時 鐘 和 老 鼠 的 照 片 固 定 在 白 板 上 將 教 室 燈 關 暗, 和 學 生 扮 演 海 報 中 的 男 孩 和 女 孩, 一 起 走 進 時 鐘 室, 將 手 電 筒 指 向 白 板, 運 用 句 型 : Look! There are many clocks. 將 故 事 說 一 次 或 播 放 CD, 讓 孩 子 身 歷 其 境 聆 聽 故 事 將 課 本 打 開, 先 讓 學 生 找 一 找, 在 圖 裡 看 到 了 那 些 東 西, 並 且 播 放 故 事 CD 或 是 DVD 讓 學 生 指 出 今 天 所 學 到 的 物 品 5

19 Unit 3 Hickory, Dickory, Dock Lesson 6 Story in the Picture: The Clock Room 1. 複 習 字 彙 和 句 型 2. 句 型 :It is o clock. 1. 學 生 將 會 學 習 到 時 間 的 基 本 概 念 2. 學 生 運 用 肢 體 運 動 達 到 學 習 的 效 果 故 事 海 報 CD/DVD 閃 示 卡 或 實 物 畫 有 時 鐘 的 書 面 紙 雙 腳 釘 時 針 分 針 蠟 筆 播 放 Hickory, Dickory, Dock 歌 曲, 跟 學 生 一 起 律 動 播 放 CD/DVD, 在 上 次 課 程 教 過 的 關 鍵 字 時, 按 下 暫 停 鍵, 老 師 將 閃 示 卡 拿 出, 並 且 讓 學 生 念 出 閃 示 卡 的 字 彙 在 白 板 上 畫 出 一 個 大 時 鐘, 有 數 字 在 上 面, 但 不 畫 出 指 針 跟 學 生 解 釋 時 鐘 的 時 針 和 分 針 是 如 何 進 行, 並 且 拿 出 時 鐘, 轉 動 時 針 和 分 針, 讓 學 生 更 加 了 解 時 鐘 的 運 作 老 師 站 在 時 鐘 前, 伸 長 雙 臂 當 成 指 針 轉 動 雙 臂 指 向 12 和 1 時, 告 訴 學 生 It is one o clock. 再 轉 動 雙 臂 指 向 12 和 3 時, 告 訴 學 生 It is 3 o clock. 這 個 活 動 進 行 多 次 後, 讓 學 生 更 加 熟 悉 時 間 的 概 念 及 句 型 玩 What time is it? 的 遊 戲 讓 一 個 學 生 站 在 白 板 的 大 時 鐘 前, 將 兩 隻 手 臂 當 作 指 針 只 在 時 鐘 的 某 個 整 點, 讓 其 他 的 學 生 猜 一 猜 What time is it? 給 每 個 學 生 時 鐘 的 影 印 紙, 他 們 可 以 先 在 時 鐘 上 畫 出 喜 歡 的 圖 案 或 圖 形, 最 後 老 師 再 用 雙 腳 釘, 幫 助 學 生 將 時 針 和 分 針 固 定 在 鐘 面 上 學 生 可 以 利 用 自 己 的 時 鐘 做 句 型 的 練 習 6

20 Unit 4 Skidamarink Lesson 1 Sing Along: Skidamarink 1. 在 課 堂 中 享 受 歌 唱 的 快 樂 2. 了 解 一 天 的 排 序 1. 字 彙 :morning, afternoon, evening 2. 句 型 :I love you in the morning. CD CD player 海 報, 圖 卡 玩 具 榔 頭 播 放 CD 的 Skidamarink 歌 謠, 帶 動 學 生 一 起 律 動 告 訴 學 生 這 首 歌 可 以 唱 給 每 個 你 愛 的 人, 例 如 : 父 母 祖 父 母 或 是 兄 弟 姊 妹 都 可 以 將 圖 卡 貼 在 白 板, 介 紹 字 彙 給 學 生, 利 用 玩 具 榔 頭 玩 字 彙 遊 戲 練 習 句 型, 老 師 先 站 在 一 個 學 生 面 前 大 聲 說 Jerry, I love you in the morning. 再 快 速 移 到 下 一 個 學 生 面 前 大 聲 說 Mary, I love you in the morning. 反 覆 幾 次 讓 學 生 抓 住 句 型 的 要 點 接 著 讓 學 生 也 做 同 樣 的 活 動 老 師 可 以 將 morning 轉 換 成 afternoon 或 是 evening, 看 誰 說 的 最 大 聲 在 刺 激 的 活 動 之 後 讓 學 生 圍 坐 一 個 圓 圈, 再 次 播 放 CD, 跟 學 生 一 起 律 動 並 歌 唱, 並 請 學 生 唱 這 首 歌 曲 給 媽 媽 聽 義 大 利 麵 項 鍊 利 用 各 種 可 以 用 繩 子 穿 過 的 義 大 利 麵 ( 筆 管 麵 通 心 粉 或 是 車 輪 狀 等 ) 製 成 項 鍊 老 師 可 以 事 先 利 用 食 用 色 素 將 義 大 利 麵 染 色, 等 到 乾 了 之 後, 學 生 每 人 一 條 緞 帶, 讓 學 生 選 擇 各 種 義 大 利 麵 穿 過 緞 帶, 最 後 製 成 項 鍊 送 給 媽 媽 1

21 Unit 4 Skidamarink Lesson 2 Sing Along: Skidamarink 1. 複 習 單 字 和 句 型 2. 認 識 介 係 詞 up 和 underneath 可 以 知 道 上 面 和 下 面 的 不 同 CD CD player 海 報, 課 本 圖 卡 蠟 筆 A4 紙 播 放 CD, 帶 領 學 生 一 起 做 肢 體 運 動 1. 在 Hickory, Dickory, Dock 課 程 中, 學 生 學 到 了 up 這 個 介 係 詞 這 堂 課 將 介 紹 另 一 個 介 係 詞 underneath 2. 老 師 拿 起 一 樣 物 品 及 椅 子, 實 際 操 作 解 釋 up 及 underneath 的 意 思 給 每 個 學 生 一 個 玩 具 積 木, 並 且 注 意 聽 老 師 在 說 甚 麼 當 老 師 說 在 桌 上, 學 生 必 須 將 手 中 的 積 木 放 在 桌 子 上 這 個 活 動 可 以 採 用 團 體 或 是 個 別 進 行 藉 由 這 個 活 動 學 生 將 會 更 了 解 這 兩 個 介 係 詞 的 分 別 給 每 位 學 生 一 張 紙, 請 學 生 畫 一 個 大 圓 圈 在 紙 的 中 央, 代 表 大 月 亮 再 畫 一 個 小 朋 友 代 表 他 們 自 己 站 在 月 亮 下 最 後 在 畫 一 個 大 愛 心 高 掛 在 天 上 學 生 可 以 自 由 點 綴 其 他 空 白 部 分 愛 心 小 書 準 備 雙 腳 釘 愛 心 和 圓 形 圖 板 ( 愛 心 圖 板 下 方 由 老 師 先 剪 好 一 個 長 方 形 的 洞 ) I Love You in the. 字 樣, 圓 形 圖 板 上 有 evening, afternoon 及 morning 請 學 生 創 意 發 揮, 將 兩 個 圖 板 畫 上 喜 歡 的 圖 形 或 顏 色, 將 I Love You in the 的 字 樣 貼 在 愛 心 圖 板 上 方, 最 後 老 師 使 用 雙 腳 釘 幫 學 生 固 定 完 成 後, 學 生 便 可 轉 著 後 方 圓 形 圖 板 練 習 句 型 2

22 Unit 4 Skidamarink Lesson 3 Talk & Learn: A Special Day for Mom 1. 了 解 測 量 的 概 念 2. 對 媽 媽 呈 現 多 樣 化 的 愛 1. 字 彙 :kiss, hug, heart, flower 2. 句 型 :Give Mom a kiss. CD CD player 圖 卡 毛 線 或 是 繩 子 信 封 海 報 課 本 複 習 Skidamarink 歌 曲 1. 請 學 生 翻 開 課 本, 看 著 書 上 的 四 張 圖 片, 猜 猜 他 們 在 做 甚 麼 介 紹 4 個 字 彙, 利 用 圖 片 和 肢 體 語 言 利 用 翻 翻 牌 遊 戲 加 深 學 生 對 字 彙 的 印 象 將 學 生 分 成 兩 組 來 比 賽, 看 哪 一 組 能 夠 將 圖 像 及 字 彙 的 念 法 配 對 最 多 再 將 學 生 打 散 並 重 新 分 組 再 玩 一 次 再 回 到 海 報 上, 不 論 老 師 指 向 哪 一 張 圖, 學 生 都 能 唸 出 正 確 的 單 字 2. 將 圖 卡 放 在 教 室 四 周, 請 學 生 將 某 張 圖 卡 拿 來 給 老 師, 帶 出 這 次 學 生 要 學 習 的 句 型 藉 由 這 個 活 動, 讓 學 生 熟 悉 句 型 將 圖 卡 翻 過 去, 每 一 個 學 生 輪 流 抽 一 張 圖 卡, 並 且 說 出 抽 出 的 圖 卡 字 彙, 每 個 學 生 都 有 機 會 練 習 字 彙 請 學 生 坐 在 位 置 上 並 且 打 開 書 本 聽 著 CD, 請 學 生 隨 著 CD 一 起 念 韻 文 我 愛 你 這 麼 多 請 學 生 將 手 臂 伸 展, 老 師 拿 著 毛 線 或 是 繩 子 從 學 生 的 右 手 指 量 到 左 邊 手 指, 剪 下 後 請 學 生 放 在 信 封 袋 中, 並 附 上 一 張 小 卡 上 面 寫 著 I love you this much! 學 生 可 以 在 信 封 及 小 卡 上 著 色, 最 後 請 學 生 帶 回 去 送 給 親 愛 的 媽 媽 3

23 Unit 4 Skidamarink Lesson 4 Talk & Learn: A Special Day for Mom 將 之 前 的 作 品 收 集 起 來, 帶 回 家 祝 媽 媽 母 親 節 快 樂 1. 複 習 句 型 和 字 彙 2. Phonics: Tt 和 Uu CD CD player 海 報 課 本 練 習 本 拼 讀 與 圖 卡 本 圖 卡 Tt 和 Uu 的 A4 影 本 播 放 Skidamarink 歌 謠 及 A Special Day for Mom 韻 文 1. 請 學 生 將 課 本 打 開, 聽 著 老 師 念 的 韻 文, 並 且 用 手 指 一 一 指 出 來 2. 接 下 來, 請 學 生 將 貼 紙 貼 在 每 一 個 圖 片 上, 跟 學 生 討 論 他 們 會 如 何 跟 他 們 的 媽 媽 表 示 愛 意, 再 翻 開 練 習 本 第 8 頁, 將 貼 紙 貼 在 其 中 的 一 個 圖 片 上 3. 介 紹 字 母 及 發 音 Tt 和 Uu 發 給 學 生 各 一 張 書 面 紙 影 印 的 Tt 和 Uu 的 圖 案, 先 請 學 生 將 字 母 四 周 畫 上 喜 歡 的 顏 色, 再 用 棉 花 將 空 白 的 字 母 黏 上 去 打 開 拼 讀 與 圖 卡 本, 讓 學 生 用 手 指 跟 著 圖 片 上 的 箭 頭 練 習 書 寫, 並 請 學 生 唸 出 字 母 及 發 音 播 放 歌 曲 和 韻 文, 快 速 的 複 習 這 一 單 元 的 字 彙 和 句 型 母 親 節 卡 片 請 學 生 完 成 練 習 本 的 第 7 頁 活 動 勞 作 將 學 生 所 完 成 的 母 親 節 創 作 作 品 在 最 後 這 堂 課 讓 學 生 一 起 帶 回 家, 並 祝 母 親 節 快 樂 4

24 Unit 4 Skidamarink Lesson 5 Story in the Picture: I Love You, Mommy! 1. 透 過 故 事, 學 生 可 以 向 他 們 的 母 親 說 聲 我 愛 你 2. 創 作 母 親 節 卡 片 教 學 目 標 ; 1. 句 型 ;I love you, mommy! 2. 字 彙 ;love, cake, card 教 學 準 備 ; 書 面 紙 紅 色 口 紅 大 紅 愛 心 蠟 筆 母 親 節 快 樂 字 樣 膠 水 CD CD player 故 事 海 報 手 指 玩 偶 教 學 步 驟 ; 在 說 故 事 之 前, 讓 學 生 看 故 事 海 報, 並 且 和 學 生 討 論 故 事 的 圖 片 1. 跟 學 生 解 釋 母 親 節 的 相 關 資 訊, 這 一 天 是 特 別 的, 是 我 們 要 向 媽 媽 大 聲 說 愛 的 日 子 我 們 可 以 擁 抱 媽 媽 和 親 吻 媽 媽, 我 們 也 可 以 送 給 媽 媽 康 乃 馨 卡 片 或 是 自 製 餅 乾 我 們 對 媽 媽 說 母 親 節 快 樂! 2. 老 師 可 以 運 用 玩 偶 來 表 演 整 個 故 事, 讓 學 生 能 更 加 了 解 故 事 內 容 播 放 故 事 CD 帶 學 生 認 識 新 字 彙 利 用 圖 卡 及 遊 戲, 讓 學 生 在 這 一 堂 課 對 於 新 字 彙 有 些 基 本 概 念 製 作 母 親 節 卡 片 利 用 書 面 紙 大 紅 愛 心 的 紙 型 蠟 筆 母 親 節 快 樂 的 字 樣 及 膠 水 讓 學 生 們 創 造 母 親 節 卡 片 另 外 老 師 可 以 在 學 生 的 嘴 唇 上 塗 上 口 紅, 請 學 生 在 完 成 的 卡 片 空 白 處 或 名 字 邊 印 上 自 己 的 唇 印 ( 如 果 孩 子 會 寫 自 己 的 英 文 名 字, 就 讓 孩 子 用 蠟 筆 寫 上 不 行 的 話, 請 讓 孩 子 自 己 貼 上 姓 名 貼 紙 即 可 ) 將 卡 片 留 到 母 親 節 主 題 課 程 完 畢 再 一 起 帶 回 送 給 媽 媽 5

25 Unit 4 Skidamarink Lesson 6 Story in the Picture: I Love You, Mommy! 1. 讓 學 生 了 解 當 一 個 媽 媽 是 很 困 難 的 任 務 2. 在 課 程 中 複 習 數 數 的 概 念 1. 複 習 字 彙 和 句 型 2. 利 用 玩 偶 表 演 故 事 3. 製 作 另 一 個 母 親 節 禮 物 氣 球 打 氣 筒 水 彩 白 膠 圖 畫 紙 或 書 面 紙 水 彩 筆 CD CD player 故 事 海 報 圖 卡 ( 兩 張 嘴 唇 圖 三 張 愛 心 圖 花 卡 片 蛋 糕 ) 在 走 進 教 室 之 前, 老 師 先 將 一 個 氣 球 放 在 衣 服 內, 另 外 帶 著 一 個 裝 滿 充 氣 小 氣 球 的 袋 子 告 訴 學 生 今 天 無 論 我 們 做 任 何 事 情, 我 們 都 必 須 保 護 放 在 衣 服 內 的 小 氣 球, 不 能 戳 破 也 不 能 掉 在 地 上, 因 為 今 天 我 們 要 當 一 個 辛 苦 的 媽 媽, 而 氣 球 就 是 小 寶 寶 利 用 布 偶 來 說 故 事, 請 學 生 自 願 上 台 利 用 圖 卡 表 演 手 偶 劇, 一 次 兩 個 學 生 上 台 並 且 輪 流 交 換 1. 在 整 堂 課 過 後, 問 學 生 當 個 媽 媽 容 不 容 易? 為 什 麼? 2. 最 後 再 利 用 圖 卡 複 習 字 彙 和 句 型 蓋 手 印 老 師 事 先 將 水 彩 加 白 膠 混 和 並 且 給 每 個 學 生 一 張 圖 畫 紙 請 學 生 選 擇 喜 歡 的 顏 色 並 將 手 掌 塗 滿 顏 料, 然 後 蓋 在 圖 畫 紙 上 老 師 將 事 前 準 備 好 的 To my dear mommy 字 條 發 給 學 生, 並 協 助 學 生 貼 在 圖 畫 紙 的 角 落 等 顏 料 乾 了 之 後, 老 師 將 作 品 收 集 起 來, 等 到 此 單 元 結 束 後, 再 讓 學 生 一 起 將 作 品 帶 回 6

26 Unit 5 How Many Days? Lesson 1 Sing Along: How Many Days? 1. 字 彙 :hop, skip, play 2. 句 型 :What day is today? Today is. 1. 學 習 關 於 星 期 和 序 列 的 基 本 概 念 2. 學 習 了 解 月 曆 的 功 用 自 製 月 曆 或 是 買 現 成 的 教 學 月 曆 組 圖 卡 海 報 CD CD player 繪 本 «好 餓 好 餓 的 毛 毛 蟲» 各 種 不 同 的 月 曆 繩 子 請 學 生 圍 坐 地 上, 聽 老 師 讀 «好 餓 好 餓 的 毛 毛 蟲» 繪 本 1. 將 準 備 好 的 月 曆 貼 在 教 室 前 方 牆 上, 將 月 曆 介 紹 給 學 生 老 師 拿 出 不 同 的 月 曆, 跟 學 生 討 論 月 曆 上 有 那 些 東 西? 有 天 氣 狀 況 日 期 月 年 星 期 一 至 五 讓 學 生 知 道 今 天 是 星 期 幾, 並 請 一 位 學 生 將 數 字 貼 在 月 曆 上 當 每 一 天 的 開 始, 都 請 一 位 學 生 將 需 要 貼 到 月 曆 上 的 日 期 及 天 氣 貼 在 月 曆 上 另 外, 簡 單 的 解 釋 當 月 的 重 要 節 慶 及 班 上 學 生 的 生 日, 老 師 也 可 以 為 這 些 重 要 的 日 子 做 圖 片, 並 請 學 生 貼 在 月 曆 上 2. 介 紹 本 課 程 的 單 字, 利 用 身 體 語 言 及 圖 片 解 釋 讓 學 生 能 夠 更 輕 易 的 了 解 請 學 生 站 起 來, 聽 老 師 的 指 令 動 作 老 師 拿 一 條 繩 子 鋪 在 地 板 上 請 學 生 都 站 在 繩 子 的 一 邊, 聽 到 老 師 說 Hop away, 學 生 便 須 從 一 邊 單 腳 跳 到 另 一 邊 當 老 師 說 skip away, 學 生 便 要 從 一 邊 雙 腳 跳 到 另 一 邊 再 次 撥 放 音 樂 帶 領 學 生 隨 著 音 樂 一 起 律 動 影 印 出 每 個 學 生 的 生 日 月 分 的 月 曆, 讓 學 生 先 將 他 們 的 生 日 日 期 圈 起 來 讓 學 生 在 月 曆 上 創 作 再 分 享 給 其 他 學 生 1

27 Unit 5 How Many Days? Lesson 2 Sing Along: How Many Days? 1. 從 讀 繪 本 和 歌 唱 律 動, 更 加 熟 悉 月 曆 課 程 2. 複 習 一 周 的 概 念 1. 每 天 的 日 曆 活 動 2. 複 習 字 彙 和 句 型 3. 與 繪 本 一 起 練 習 數 數 CD CD player 海 報 繪 本 好 餓 好 餓 的 毛 毛 蟲 圖 卡 跟 學 生 討 論 今 天 的 月 曆, 今 天 的 天 氣 如 何? 今 天 星 期 幾? 請 志 願 的 學 生 將 日 期 及 天 氣 圖 卡 放 到 班 級 月 曆 上 請 學 生 起 立, 和 老 師 一 起 跟 著 音 樂 律 動 在 請 學 生 圍 坐 一 圈, 跟 老 師 一 起 閱 讀 繪 本 看 掛 在 白 板 上 的 歌 曲 海 報, 請 學 生 跟 著 老 師 一 起 數 1-7 並 且 告 訴 學 生 一 周 有 七 天, 一 周 的 第 一 天 是 星 期 天, 最 後 一 天 是 星 期 六 老 師 影 印 出 星 期 一 至 星 期 日 的 圖 卡 呈 現 出 的 數 字 要 比 字 彙 大, 數 字 或 圖 案 在 上, 字 彙 在 下 將 數 字 排 放 在 地 上 混 合, 並 請 學 生 再 重 新 順 序 排 列 活 動 進 行 數 次 不 等, 讓 學 生 能 夠 更 加 熟 悉 數 字 的 排 序 以 及 星 期 的 概 念 問 學 生 那 些 動 物 是 一 直 跳 來 跳 去? 讓 我 們 隨 著 音 樂 一 起 跳 來 跳 去 吧 數 字 毛 毛 蟲 影 印 毛 毛 蟲 的 模 型 及 數 字 1-7, 幫 助 學 生 將 數 字 剪 下, 並 且 按 照 順 序 貼 在 毛 毛 蟲 的 身 上 最 後 再 請 學 生 裝 飾 並 著 色, 再 分 享 給 其 他 學 生 2

28 Unit 5 How Many Days? Lesson 3 Talk & Learn: A Baby s Day 1. 字 彙 :play, crawl, climb, sleep 2. 句 型 :The baby wants to play. 1. 學 生 學 習 到 新 的 字 彙 和 單 字 2. 從 課 程 活 動 中, 學 生 能 夠 快 樂 學 習 英 文 CD CD player 海 報 圖 卡 課 本 學 生 的 寶 寶 照 片 問 學 生 今 天 星 期 幾? 並 請 一 位 自 願 者 將 日 期 及 天 氣 圖 卡 放 到 月 曆 上 播 放 How Many Days? 並 請 學 生 坐 在 地 上 聽 繪 本 故 事 1. 準 備 一 些 寶 寶 的 物 品 展 示 給 學 生 看, 問 學 生 這 些 是 什 麼? 用 途 是 什 麼? 再 討 論 寶 寶 的 一 些 問 題 例 如 : 寶 寶 是 怎 麼 活 動? 寶 寶 是 怎 麼 告 訴 我 們 他 們 需 要 什 麼? 記 不 記 得 當 你 們 還 是 小 寶 寶 的 樣 子, 請 學 生 將 自 己 小 時 候 的 照 片 拿 出 來 與 大 家 分 享 2. 解 釋 新 的 字 彙 利 用 圖 卡 或 肢 體 語 言, 並 請 學 生 一 起 跟 著 老 師 的 口 令 動 作 利 用 圖 卡 做 一 些 小 遊 戲, 讓 學 生 能 夠 更 加 熟 悉 新 的 字 彙 及 句 型 播 放 CD, 讓 學 生 先 聽 一 次 韻 文, 再 撥 放 第 二 次 時, 老 師 在 字 彙 的 地 方 做 肢 體 動 作 讓 學 生 跟 著 CD 讀 韻 文 並 且 做 相 關 肢 體 動 作 將 課 本 拿 出 來, 請 學 生 將 貼 紙 貼 在 正 確 的 地 方 嬰 兒 爽 身 粉 的 手 指 畫 在 手 指 畫 顏 料 中 加 進 嬰 兒 爽 身 粉, 讓 學 生 在 紙 上 作 畫 會 有 一 番 不 同 的 觸 覺 及 香 味 3

29 Unit 5 How Many Days? Lesson 4 Talk & Learn: A Baby s Day 1. 複 習 字 彙 和 句 型 2. Phonics:Vv & Ww 1. 在 課 程 活 動 中 伸 展 肢 體 2. 將 月 曆 活 動 變 成 每 天 的 常 態 活 動 CD CD player 課 本 練 習 本 拼 讀 與 圖 卡 本 圖 卡 暖 身 活 動 月 曆 活 動 及 播 放 念 謠 How Many Days? 1. 老 師 將 Vv 和 Ww 的 圖 卡 拿 出 來 介 紹 這 兩 個 字 母 給 學 生 將 Vv 和 Ww 的 圖 卡 和 其 他 已 學 過 的 幾 個 字 母 圖 卡 混 合 在 一 起, 請 學 生 找 出 老 師 所 要 求 的 Vv 和 Ww 字 母, 老 師 也 可 以 製 作 尋 找 Vv 和 Ww 的 學 習 單, 請 學 生 找 出 並 畫 圈 2. 跟 學 生 說 明 接 下 來, 我 們 要 化 身 成 為 寶 寶, 他 們 要 在 地 上 爬 行, 要 像 寶 寶 一 樣 玩 耍, 也 要 像 寶 寶 一 樣 睡 覺 聽 到 老 師 說 寶 寶 想 要 在 地 上 爬 行, 學 生 就 要 趕 快 趴 在 地 上 像 寶 寶 一 樣 爬 行, 也 可 以 舉 辦 一 場 寶 寶 爬 行 比 賽 也 可 以 請 一 位 自 願 的 學 生 利 用 抽 圖 卡 的 方 式 給 予 其 他 學 生 口 令 請 學 生 完 成 拼 讀 與 圖 卡 本 及 練 習 本 上 的 活 動 猜 猜 我 在 說 什 麼? 四 張 圖 卡, 利 用 抽 籤 方 式 讓 學 生 表 演 默 劇, 讓 其 他 學 生 猜 猜 他 在 表 演 哪 個 動 作 4

30 Unit 5 How Many Days? Lesson 5 Story in the Picture: Happy Every Day 1. 字 彙 :blocks, drum, ball, dinosaur 2. 句 型 :I play with. 了 解 分 享 的 意 義 CD CD player 積 木 玩 具 鼓 恐 龍 玩 具 汽 車 球 沙 箱 大 袋 子 ( 不 透 明 ) 播 放 CD 念 謠 How Many Days? 請 學 生 將 今 天 的 日 期 和 天 氣 放 到 月 曆 上 1. 在 進 教 室 之 前, 老 師 將 全 部 的 玩 具 放 入 大 袋 子 內, 請 學 生 圍 在 袋 子 附 近, 請 學 生 用 手 觸 摸 感 覺 並 猜 猜 看 袋 子 裡 面 的 東 西 以 圖 卡 對 照 實 物 做 單 字 教 學 2. 將 袋 子 裡 的 玩 具 拿 出 並 放 在 地 上, 請 學 生 閉 上 眼 睛, 老 師 拿 走 其 中 一 樣 玩 具 請 學 生 張 開 眼 睛 後 猜 一 猜 少 了 哪 樣 玩 具, 老 師 可 以 順 便 改 變 玩 具 擺 放 的 順 序 增 加 挑 戰 性 3. 將 所 有 玩 具 再 放 進 袋 子 中, 老 師 從 袋 子 中 拿 出 一 個 玩 具 並 練 習 句 型 I I play with. 讓 學 生 輪 流 到 袋 子 前 拿 出 一 樣 玩 具 並 練 習 句 型 將 故 事 海 報 放 到 白 板 上 並 且 播 放 故 事 CD 老 師 指 著 故 事 海 報 上 的 圖, 問 學 生 這 是 什 麼 玩 具 請 學 生 打 開 課 本, 並 且 裡 用 蠟 筆 將 今 天 學 到 的 玩 具 圈 起 來 分 享 時 間 學 生 將 自 己 帶 的 玩 具 拿 出 來, 向 其 他 學 生 介 紹 自 己 的 玩 具, 並 且 讓 學 生 在 遊 戲 中 學 會 與 他 人 分 享 自 己 的 玩 具 5

31 Unit 5 How Many Days? Lesson 6 Story in the Picture: Happy Every Day 1. 複 習 字 彙 和 句 型 2. 藉 由 故 事 複 習 月 曆 的 概 念 1. 更 加 了 解 一 周 的 概 念 2. 了 解 故 事 的 流 程 CD CD player 課 本 播 放 How Many Days? 念 謠 及 A Baby s Day 的 韻 文, 完 成 今 天 的 月 曆 活 動 1. 將 海 報 掛 在 白 板 上, 跟 學 生 討 論 故 事 中 的 圖 片, 問 他 們 看 到 了 什 麼? 2. 指 著 故 事 上 的 圖 片, 請 學 生 跟 著 老 師 一 起 念 句 子 將 故 事 影 印 後 剪 下 各 個 圖 片, 混 合 之 後 讓 學 生 憑 著 記 憶 重 組 圖 片, 或 是 播 放 CD 按 暫 停 鍵, 讓 學 生 找 到 符 合 的 圖 與 句 子 3. 影 印 A4 大 小 的 故 事 圖 片, 讓 學 生 自 己 試 著 剪 下 各 個 圖 片, 如 果 學 生 有 困 難, 老 師 可 以 幫 助 學 生 完 成 再 讓 學 生 將 剪 下 的 圖 片 按 照 故 事 的 流 程 貼 在 另 一 張 書 面 紙 上 完 成 故 事 小 書 請 學 生 打 開 課 本 到 故 事 的 那 一 頁, 鼓 勵 學 生 隨 著 CD 的 播 放 一 起 念 故 事 讓 學 生 將 剛 剛 完 成 的 故 事 小 書 做 著 色 裝 飾 6

32 Unit 6 Pussycat Lesson 1 Sing Along: Pussycat 字 彙 介 紹 :queen visit under frightened 1. 盡 情 伸 展 肢 體 2. 享 受 角 色 扮 演 的 感 覺 CD CD player 圖 卡 海 報 將 歌 曲 海 報 掛 在 白 板 上, 問 學 生 他 們 看 見 了 什 麼? 根 據 海 報 的 圖 案, 告 訴 學 生 歌 曲 裡 的 故 事 播 放 CD, 讓 學 生 熟 悉 歌 曲 的 旋 律 拿 出 圖 卡 介 紹 字 彙, 請 學 生 依 據 字 彙 創 造 出 一 個 代 表 動 作 例 如 : 當 老 師 說 under 的 時 候, 學 生 可 以 將 手 舉 高 至 頭 頂 上 請 學 生 起 立, 圍 成 一 個 大 圈 這 個 活 動 可 以 團 體 或 是 個 人 活 動, 也 可 以 換 成 在 5 秒 內 找 一 個 夥 伴 一 起 做 相 同 的 動 作 皆 可 讓 學 生 體 驗 表 演 歌 劇 的 樂 趣, 請 三 位 學 生 當 歌 曲 中 的 三 個 主 角 :Pussycat queen 以 及 mouse 其 他 的 學 生 則 是 擔 任 旁 白 的 工 作 老 師 可 以 幫 忙 在 mouse 及 queen 的 部 分 加 一 些 台 詞 或 是 動 作, 讓 小 小 歌 劇 更 加 有 趣 製 作 貓 面 具 利 用 紙 盤 色 紙 ( 耳 朵 的 模 板 ) 蠟 筆 ( 彩 色 筆 ) 橡 皮 筋, 打 洞 器 剪 刀 ( 裁 剪 眼 睛 部 分 ) 及 毛 線 做 成 一 個 貓 面 具 1

33 Unit 6 Pussycat Lesson 2 Sing Along: Pussycat 1. 複 習 字 彙 及 介 系 詞 2. 句 型 :This is my frighten face. 發 展 記 憶 聯 結, 及 大 肢 體 跳 躍 的 技 能 CD CD player 海 報 圖 卡 練 習 本 貓 咪 玩 偶 怪 異 臉 型 / 眼 睛 / 鼻 子 / 嘴 巴 / 耳 朵 紙 板 膠 水 圖 畫 紙 讓 學 生 圍 坐 一 個 圈, 播 放 音 樂 並 開 始 傳 遞 貓 咪 玩 偶, 當 音 樂 停 止 時, 不 管 誰 拿 到 貓 咪 玩 偶, 都 要 回 答 老 師 的 一 個 問 題 問 學 生 有 沒 有 做 過 可 怕 的 鬼 臉? 哪 時 候? 為 什 摩? 現 在 我 們 要 做 一 張 令 人 害 怕 的 鬼 臉 給 大 家 看, 看 誰 的 鬼 臉 最 好 笑 或 是 最 厲 害 將 臉 型 組 合 紙 模 放 在 桌 子 上, 讓 學 生 選 擇 自 己 想 要 呈 現 的 鬼 臉, 回 到 座 位 上, 將 選 好 的 紙 模 貼 在 圖 畫 紙 上, 著 色 後 分 享 給 其 他 同 學 並 利 用 句 型 練 習 播 放 CD, 讓 學 生 跟 著 一 起 唱 請 學 生 拿 出 練 習 本, 完 成 練 習 本 的 習 題 貓 棒 遊 戲 讓 學 生 假 裝 是 一 隻 貓 咪, 老 師 將 一 條 繩 子 綁 上 一 些 裝 飾 品 固 定 在 天 花 板 上, 剛 好 是 學 生 必 須 要 往 上 跳 才 能 碰 到 的 高 度, 讓 學 生 像 貓 咪 一 樣 用 跳 躍 去 碰 到 天 花 板 的 貓 棒 也 可 以 利 用 不 同 高 度 的 貓 棒, 提 高 挑 戰 性 2

34 Unit 6 Pussycat Lesson 3 Talk & Learn: Pussycat s Magic 1. 字 彙 介 紹 :mouse bird fish fly 2. 認 識 句 型 :I can catch a mouse. 1. 了 解 貓 咪 基 本 習 性 2. 像 貓 咪 一 樣 平 衡 自 己 的 身 體 CD CD player 海 報 圖 卡 練 習 本 貓 咪 玩 偶 玩 具 榔 頭 或 是 黏 黏 球 播 放 Pussycat 的 音 樂 並 與 學 生 一 起 做 身 體 律 動 介 紹 貓 咪 玩 偶, 並 運 用 貓 咪 玩 偶 及 圖 卡 介 紹 字 彙 利 用 玩 具 榔 頭 或 是 黏 黏 球 在 白 板 上 玩 認 識 字 彙 的 遊 戲, 讓 學 生 能 夠 對 字 彙 有 更 進 一 步 的 印 象 跟 學 生 討 論 貓 咪 的 一 些 生 活 習 性, 例 如 : 貓 咪 愛 吃 的 東 西 貓 咪 如 何 運 用 四 肢 貓 咪 爬 牆 的 技 術 貓 咪 與 老 鼠 的 關 係, 以 及 做 出 像 貓 叫 的 聲 音 告 訴 學 生 貓 咪 喜 歡 魚 鳥 蒼 蠅, 還 有 老 鼠, 拿 出 一 張 圖 卡, 請 學 生 跟 著 老 師 一 起 念 句 型 練 習 重 複 練 習 句 型 之 後, 再 讓 學 生 抽 出 圖 卡 做 句 型 練 習 打 開 課 本, 請 學 生 聽 著 CD 並 指 出 對 照 的 圖 案, 再 請 學 生 完 成 課 本 上 的 習 題 在 教 室 地 板 上 貼 上 電 線 膠 布 ( 直 線 ), 請 學 生 想 像 自 己 是 一 隻 喵 咪, 在 教 室 裡 喵 喵 喵 請 學 生 學 習 貓 咪 的 平 衡 感, 兩 手 伸 直 走 在 直 線 上, 也 可 請 學 生 爬 在 直 線 上, 單 腳 跳 在 直 線 上, 看 誰 的 平 衡 感 最 好? 或 是 看 誰 能 夠 最 快 的 完 成 所 有 動 作 3

35 Unit 6 Pussycat Lesson 4 Talk & Learn: Pussycat s Magic 1. 從 釣 魚 活 動 中 複 習 已 知 之 字 彙 及 句 型 2. 認 識 字 母 :Xx Yy Zz 1. 在 課 程 活 動 中 享 受 釣 魚 的 樂 趣 2. 像 貓 咪 一 樣 喜 歡 玩 毛 線, 並 完 成 毛 線 畫 作 CD CD player 圖 卡 自 製 釣 具 ( 竿 子 線 迴 紋 針 磁 鐵 ) 圖 畫 紙 蠟 筆 驚 奇 圖 畫 活 動 : 讓 學 生 圍 成 圓 圈 坐 好, 給 每 個 學 生 一 張 圖 畫 紙, 並 請 學 生 在 背 面 寫 上 自 己 的 姓 名, 然 後 開 始 畫 圖 播 放 Pussycat s Magic 音 樂, 當 音 樂 停 止 時, 學 生 必 須 停 止 畫 圖, 並 將 自 己 的 圖 畫 傳 給 右 邊 同 學 繼 續 播 放 音 樂, 請 右 邊 的 同 學 在 拿 到 的 圖 畫 紙 上 繼 續 作 畫 音 樂 再 次 停 止, 再 將 手 上 的 圖 畫 紙 傳 給 右 邊 的 同 學 繼 續 不 斷 畫 下 去 傳 下 去, 一 直 到 寫 有 自 己 名 字 的 圖 畫 紙 回 到 自 己 手 上 為 止, 每 一 張 都 是 令 人 驚 奇 的 圖 畫 拿 出 字 母 圖 卡, 利 用 記 憶 或 是 符 合 的 遊 戲, 加 深 學 生 對 字 母 的 印 象 拿 出 自 製 釣 具, 告 訴 學 生 我 們 要 像 Pussycat 一 樣 抓 東 西, 但 是 要 用 釣 魚 用 具 來 完 成 ( 圖 卡 上 要 夾 上 迴 紋 針, 吊 線 尾 端 要 綁 上 磁 鐵 ) 每 次 學 生 釣 到 一 張 圖 卡, 都 必 須 念 出 圖 卡 上 的 字 彙 字 母 及 練 習 句 型, 或 是 由 老 師 指 定 要 釣 哪 一 張 圖 卡 播 放 韻 文, 請 學 生 跟 著 CD 一 起 練 習 打 開 練 習 本, 完 成 字 母 活 動 毛 線 抽 象 畫 運 用 毛 線 圖 畫 紙 和 水 彩 創 作 抽 象 畫 4

36 Unit 6 Pussycat Lesson 5. Story in the Picture: The Wonder Cat 1. 了 解 故 事 內 容 2. 認 識 字 彙 :tea tree brick magic 1. 透 過 課 程 教 學, 複 習 數 數 及 介 系 詞 2. 與 大 家 分 享 照 顧 貓 咪 的 心 得 DVD/CD CD player 海 報 圖 卡 播 放 Pussycat 及 Pussycat s Magic 與 學 生 一 起 律 動 打 開 課 本 或 看 海 報, 問 學 生 在 圖 片 上 看 到 什 麼 東 西 有 多 少 人 / 動 物 / 老 鼠 / 貓 咪 / 蛋 糕 在 圖 片 上 面? 請 學 生 跟 著 老 師 一 起 數 看 一 看 Pussycat 站 在 哪 裡 牠 是 在 桌 上, 還 是 樹 下? 請 學 生 回 答 並 指 出 來 利 用 圖 卡 介 紹 重 點 單 字 再 依 據 海 報 上 的 圖 片, 講 故 事 給 學 生 聽 請 問 學 生 有 養 貓 的 經 驗 嗎? 請 養 貓 人 家 上 台 分 享 照 顧 貓 咪 的 經 驗, 以 及 貓 咪 可 愛 的 地 方, 可 請 學 生 帶 家 裡 貓 咪 的 照 片 來 班 上 與 大 家 分 享 播 放 DVD, 讓 學 生 透 過 動 畫 了 解 故 事 情 節 打 開 課 本 並 完 成 課 本 活 動 毛 線 丟 球 樂 材 料 : 毛 線 球 電 線 膠 布 籃 子 在 一 定 距 離 的 地 面 上 貼 上 電 線 膠 布, 在 另 一 端 放 上 籃 子, 請 學 生 站 在 線 上, 然 後 丟 球 進 籃 子 中, 可 以 試 試 不 同 距 離 或 是 分 組 競 賽 5

37 Unit 6 Pussycat Lesson 6 Story in the Picture: The Wonder Cat 複 習 重 點 字 彙 及 句 型 1. 在 角 色 扮 演 上 得 到 樂 趣 2. 透 過 校 外 教 學, 得 到 實 際 體 驗 的 經 驗 圖 卡 玩 模 仿 貓 的 遊 戲 老 師 先 指 定 一 位 學 生 做 模 仿 貓, 請 其 他 學 生 照 著 指 定 學 生 的 動 作 做, 接 下 來 再 請 學 生 指 定 下 一 位 學 生 當 模 仿 貓, 一 直 到 每 個 學 生 皆 輪 流 過 一 次 至 兩 次, 播 放 歌 曲 及 韻 文 複 習 透 過 歌 曲 韻 文 及 故 事, 學 生 大 致 了 解 貓 咪 的 習 性 不 過 要 更 了 解 貓 咪 莫 過 於 實 際 去 體 驗, 如 果 園 所 同 意, 可 安 排 一 次 小 型 的 校 外 教 學 至 鄰 近 的 寵 物 店 或 是 獸 醫 院 或 請 家 長 帶 家 中 的 貓 咪 來 園 所, 又 或 請 獸 醫 師 到 園 所 為 學 生 講 解 貓 咪 的 生 活 習 性 及 照 顧 的 方 法 也 可 以 讓 孩 子 依 據 故 事 情 節 作 戲 劇 表 演 請 學 生 伸 展 身 體, 創 造 出 自 己 的 伸 展 字 母 拿 出 練 習 本 並 完 成 練 習 本 習 題 延 伸 活 動 : 下 午 茶 聚 會 老 師 可 以 準 備 一 些 小 餅 乾 蛋 糕 和 飲 料, 大 家 一 起 舉 辨 一 個 下 午 茶 派 對 6

38 2 評 量 一 Sing Kids 2 Evaluation Sheet 1 Class: Name: Number: Date: 1. Match the words to the right pictures. s nny rainy windy clo dy 2. Listen and write down the number you hear. one two four three 3. Circle the right match. 4. Match the pictures. lamp lamp chair table Nn Oo Pp Qq Rr Ss Teacher's Comments: Try harder. You can do it. Almost there. Good job! Excellent!

39 2 評 量 二 Sing Kids 2 Evaluation Sheet 2 Class: Name: Number: Date: 1. Color and Match hug flower heart kiss 2. Listen and Draw crawl play climb sleep 3. Listen and Number bird fly mouse fish 4. Match the letters. T U V W X Y Z w y t v u z x Teacher's Comments: Try harder. You can do it. Almost there. Good job! Excellent!